电工电子实习中出现的问题
成考报名 发布时间：02-06 阅读：
电工电子实习中出现的问题篇一
《电工电子实习报告》
电工电子实习报告
姓名：王玉龙
学号：2008550211
院系：信息工程学院
班级：自动化二班
实习时间：2009-10-16；10-17；10-24；
实习地点：工科楼
指导老师：张佳佳
实习目的：
（1） 使学生对电工原理和常用电子器件有一定的认识。
（2） 培养学生实际的动手能力中，使学生掌握简单线路的组装，电度表，
继电器等电器件的使用方法。
（3） 激发学生将理论融于实际的兴趣。
（4） 培养学生团体合作的能力，使学生能够在处理问题时能做到共同发现，
共同探讨，共同解决问题的能力。
（5） 培养学生在实际生活中发现问题，了解问题，解决问题的能力，增强
独立工作的能力。
（6） 让同学了解三相异步电机的工作原理，并亲自动手拆装三相异步电机。
（7） 学习并且安装三相异步电机的逆反转控制电路。并自己动手完成电路
的组织和调试。
（8） 掌握基本工具的使用的原理，并且培养学生在突发事件中冷静处理问
题的能力。
（9） 使学生有竞争和创新意识，在未来步入社会，走向工作岗位时，能发
挥自己独立自主，不断创新，不断改善自己，不断提高自己能力。
（10） 了解电磁继电器的工作原理，并独立完成电磁继电器的拆除和安装
工作，了解电磁继电器各接线柱所代表在不同用途。使学生能够自己
连接组装复杂的接线/，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装
中走线、元件布局等基本常识；
（11） 了解了一般简单照明电路的安装方法，掌握了一般串联、并联电路，
日光灯，电度表、插座的安装；了解了电动机传动和点动控制、顺序
控制、逆反转控制的概念和原理，掌握了交流继电器的原理和接线方
法；
实习任务：
时间： 2009-10-16 星期五 晚上
任务： 1．明确实习目的、内容、方式要求和进度；
2．学习实习过程应注意事项；
3. 如何处理各种突发事件 ；
时间： 2009-10-17 星期六 上午
任务： 1.学习了解高压电屏的结构和原理；
2.学习和自主拆装三相异步电机；
3.探索和研究热继电器，电能表，电继电器的使用方法；
时间： 2009-10-24 星期六 上午
任务： 1.学习并安装三相异步电机的顺序控制电路；
实习过程：
2009年10月16日 星期五
在今天晚上，我们参加实习的全部学生都聚集在大教室里，听指导老师给我们讲解有关在实习过程中所应注意的事项，并讲解了如何处理在实习过程中可能发生的突发事件。
在这场生动的时论课上，指导老师详细的讲解了日常生活中所使用的电器所使用的电流电压常识，并大略的讲解了我们日常生活所用电器的工作原理，解释了些日常生活中出现的现像的原因。
随后老师讲解了在实习教室里应该注意的些事项，比如怎么样去使用和处理实习所用电器件，并详细的说明了这次实习的过程，让同学对这次实习有深刻的了解，使同学可以委很早的去熟悉这次实习。
最后指导老师讲解了如何去在实习过程中可能出现的意外突发事件，比如如果不小心中电等等，并讲解了在中电人员没有呼吸的情况下如何去对他做人工呼吸，并着重的强调了在对其做人工呼吸的过程中应请注意的有关事项，使同学可以在实习过程中轻松的处理此类问题。
2009年10月17日 星期六
今天是真正实习的第一天，也是大学生活中的第一次实习，难免有些激动，很早就来到了实习室，等待实习的开始。
实习开始，老师给我们详细的讲解了高压配线电屏的工作原理和所用各种器件的名称，并让同学们去研究，探索和学习高压配电电屏的工作原理，在学习的过程中，同学们大声的讨论，并且各自表达各自的意见，并不时的在纸上记录所学到的东西中，各自画出电路图的草图中，在了解高压电屏的工作原理的过程中，
同学们相互帮助 取长补短，学上了很多的东西。
随后指导老师带我们到三相异步电机实验桌子旁边，并亲自拆除和安装了一台三异步电机，向我们讲解了三相异步电机的工作原理和各部分器件的名称和用途，之后，在指导老师的指导下，我和同学们各自独立的对三相异步电贡进行拆装，在拆卸和安装过程中学习和了解三相异步电机的工作原理，并知道了三相异步电机的接线方法和步骤，在这次拆装过程中，对自己的动手能力有一个很大的提升，因此，我深深的体会到实践对一个大学生有多么重要，
我和我的同学都很珍惜这次可以亲自动手的机会，兴致都很高，在自己的实练完成后地还不忘去帮助其他的同学，并指导他们去做这个拆装实验。在这次拆装过程中，对同学们之间的相互信任，相互合作有很大的帮助。并且我从中也深深的认识到做为一个团体，大家之间相互取长补短对自己的学习是多么重要，在处理一项工作时，团体之间的相互合作在很在程度上可以提升工作的效率。
在指导完三相异步电机后，指导老师又亲自拆装电磁继电器，热继电器等等日常所用的电器件，并一一对我们讲解了这些电器件的工作原理和使用方法，随后，由我们自己去探索，去讨论这些常用电器件原理，让我们在拆装过程中对这些电器件有一定的了解和认识，并要求我们熟练的掌握这些常用电器件的使用方法，事实可以证明，这都为在下次电工实习三相异步电机配线路板的制作提供了很大的帮助。随后，指导老师又给我们讲解了在下一次电工实习课上三相异步电机所用的配电线原理图的工作原理和过程，这些都为实习安装和调试三相异步电机配线路板提供了很大的帮助。
2009年10月24日 星期六
今天是电工实习的第二次，由于要亲自组装的调试三相异步电机的线路板，心情很激动，必竟是要自己亲自动手了。
先是由指导老师检查我们所画的电路原理图，并指出图中出现的种种错误，要我们去改正，改正后再交给老师让老师检查，直到检查不再有错误。因此我的电路原理图我改了很多回，这回我知道了做事不可以太马虎，草草了事，有很多很小的细节但要自己去投入更多的精力，我还知道原本是一个小小的错误，可能导致整个实验的失败，有些甚至可以造成具大的人生伤害。在经过多次的改正后我的电路图总算是合格了，指导老师在检查好了电路图后，给我们班的同学各分了组，我和另外的两个同学分到了一起。
随后，我们在实验台前领取所用的电器原件，再去找自己所用的各种工具，完后，便开始动手安装线路板了，这下本来很安静的实习室变得活跃起来，讨论不断。开始的时候，老师对电路进行介绍，我还以为电工实习非常简单，直至自己动手时才发现，看时容易作时难，人不能轻视任何事。连每一根电线，都得对机器，对工作，对人负责。这也培养了我们的责任感，还好我们们三个人配合同很默契，话都不多，只几个字和几个手势就可以知道对方想要什么。我们还各有各的分工，一个负责配线电器板上电器件的布局和所有的电器件的固定。而另外
的一个同学则负责接线。我则是对照电路图，给他们说如何去接线，接哪根线，怎么样去接。在接线的过程中，我们三个同学共同讨论有可能出现的各种错误，并且不时的检查我们所接的电路图是不是有接错的地方，用以防止出现意外的事情发生。由于其他的组接的很快，我心里免有些着急，所以加快了速度。经过了两个小时的组装，并且多次检查后，终于完成了我们自己的做品在指导老师在检查我们的线路板的同时，并不断的问我们相关的接线，在确定了没有问题后便送到另一指导老师处安装三相异步电机，接入电源等最后工作。此时我们的都有些紧张，害怕自己的做品会出什么问题，但我们很幸运，在烧坏了几个融断器后，我们的线路板能正常工作了，无论正转还是反转都很顺利，没有其他的故障发生。此时的心情很激动，由于我们组是第二个完成的，并且我们组所做的是所有组中最好的一组，老师给了我们高分。于是指导老师便让我们的做品来给其他的同学当样品。就这样，我们组完成了这次实习的主要部分，等我们整理好实习用具后，就可以去帮助我们班的女同学了。
实习体会：
经过这次理论和实践学习，让我从这次实习中收获很多。
（1）理论学习课中，让我了解了在我们的日常生活当中所接触的那些电器还有这么多的使用规则和原理，比如以前我知道人体所能承受的最大电压是36V，现在我知道了为什么会是这样，还有看见其他人中电后不可以用手去拉的原理，以前只是知道，但是并不是很清楚为什么为是这样，没有好好去探索这其中的原理，这次电工理论课让我知道了如何去处理在日常生活中所用电器出现的各种突发事件，还有如何正确的使用这些电器。
（2）正当我自己对这次实习所用电器件和所需操作步骤发愁时，这堂电工理论实习课让我学到了如何在实习过程中正确的了解和使用这些电子器件，如何应对在实习过程中出发的各种常见突发事情，如何有学习过程中培养自己和同学之间的团队精神，让我们所有模的同学对这一次实习的目标在过程有一个了解，揭开电工实习神秘的面沙，让我从惧怕和不了解电工实习变为很感兴趣和很愿意自己亲自来试试。
（3）对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。因此理论和实践永远是分不开的两个大学生所必须具备的素质，纵观很多大学生，甚至是本科大学生，重点大学毕业的大学生，毕业后却找不上工作，即使找上了工作，大多数都会在试用期不合格，宵是因为在学生理论知识差，也不是大学生在校期间没有学上东西，而是缺乏一定的实践。大学生要有将理论融入实际的想法和目标，这次学习，正好给我们提供了一次将理论融入实践的机会，让我了解到学习理论知识很容易，但是在将理论融入实践的过程当中，却会碰到很多书本上和老师在课堂上碰不上的难题，这些问题都要自己去探索，
去克服，成功解决问题后，便会给自己的以后步入社会积下很好的社会实践经验。这次电工实习让我认识实践对一个大学生提高自己的能力是多么重要，发现问题，处理问题，解决问题是每一个大学生必须要有的能力，让我由不知道日常生活中所用电器的工作原理变为自己去探究其工作原理和工作过程，还有故障处理方法，这些都是我大学生活学习过程中一笔不小的财富。这次对电工技术等方面的专业知识做初步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才。
（4）在理论学习中，一支笔，一张纸，我们就可以轻轻松松的画出一条导线，画原理图对我们来说是最简单不过了，然而我们在将原理图变成实际生活的实物图时，并对其自己动手接线，配置元器件时，却是一件很难的事，在这次实习过程中，正值正做到了让我自己亲自选择导线，并且剥皮导线等看似简单，却操作起来很难的工作，让我了解了看似一条简单的导线，用笔在纸上轻轻一笔就可以后完成，然而在实际中却要有那肥多的过程和使用规则，还在用那么多的工具，让我更加重视实践和自己动手的能力。实习的时候的确觉得很累，而且从理论到实践的这个过程并不想想象的那样简单，从开始就不断地遇到问题和困难，但是这样更锻炼了自己的思维，如何去把理论和实践结合，许多事情经过了自己去想，有思考，有实践，就会有收获，收获就意味着我的电工技术有了提高。在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大都注重观察的方面，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟
（5）梅花柒，剥线钳绝缘胶带等，时常在生活中使用的工具，我见过不少，却很少去真正的去使用它们。这次实习，给我了一室次好好使用这些工具的机会，在一定程度上培养和提高了我对这些工具的使用和操作方法，深深的了解到东西虽小，但用处很大这一观点，心里也不禁为人类积累的生活经验和制作工具的能力，为人类的聪明才智而感到骄傲。
(6)这次电工实习 ，也让我学到了我们日常生活中所用的电器的工作原理和操作过程，通过自己制作三相异步电机配线电路板的制作，使我能够熟练的使用电能表，保险丝，电嗞继电器等日常所用常用的电器件，并且在这次实习课上，亲自拆装了这些电器件，自己动手去了解这些电器工作的原理，了解三相异步电 机，电表的内部构造，在现实生活中，若对自己的父母提起自己在大学所学上的东西，他们自然中听不懂，但若将自己所学到的理论融入实践，做坚些实际的家用电器修理和安装等工作，自然会让家里人高兴，因此这次电工实习也让我能在实际生活中，把自己所学到的东西运用到实际生活中去。
(7)团队合作永远是一个重要的话题，在这次电工实习过程中，我们小组的三
电工电子实习中出现的问题篇二
《电工电子实习总结》
为期两周的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的设计，印制电路板，电路的焊接。本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识；对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。
在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大都注重观察的方面，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，比如上学期的精工实习。而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器，不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可以独立的做出。
总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：
一 对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。
二 对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。
三 对印制电路板图的设计实习的感受。 焊接挑战我得动手能力，那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下，用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路知识不是很清楚，可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思考，也会停下来帮助我，消除我得盲点。当我有什么想法告诉他们的时候，他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。在这个实习整个过程中，我虽然只是一个配角，但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。在实习过程中，我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计，不能不说是一种遗憾。这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全，动手设计能力有待提高。
我很感谢李锶老师和李华老师对我们的细心指导，从她那里我学会了很多书本上学不到的东西，教我们怎样把理论与实际操作更好的联系起来和许多做人的道理，这些东西无论是在以后的工作还是生活中都会对我起到很大的帮助，在实习前我不慎将手弄伤，而王老师和班主
任老师对我的关心，使我这异地学子感受到了一种很亲切的感觉，这种感觉很温暖，很亲切„„
两周的实习短暂，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是思考着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心态，也可以得到磨练，可以改变很多不良的习惯，例如：一个工位上两个同学组装，起初效率低，为什么呢？那就是没有明确分工，是因为一个在做，而另一个人似乎在打杂，而且开工前，也没有统一意见，彼此没有应有的默契。而通过磨合，心与心的交流以及逐渐熟练，使我们学到了这种经验。
实习这几天的确有点累，不过也正好让我们养成了一种良好的作息习惯，它让我们更充实，更丰富，这就是一周实习的收获吧！但愿有更多的收获伴着我，走向未知的将来。
电工电子实习中出现的问题篇三
《电工电子实训常见问题及对策》
电工电子实习中出现的问题篇四
《电工电子实习报告》
电工电子实习报告
题 目 自动循环函数信号
发生器的设计与实现
学生姓名 王强、王洋 院（系） 工程技术学院 专 业 机械设计制造 学 号 1002103214、
及其自动化 指导教师：刘俊华、陈凯、王宝林
二O一二 年 5月
目录
1实习目的与任务………………………………………………………（3）
1.1 课程设计的目的……………………………………………… （3） 1.2 课程设计的任务与要求……………………………………… （3） 1.3 课程设计的技术指标………………………………………… （3） 2电路设计过程…………………………………………………………（3）
2.1 工作流程……………………………………………………… （3） 2.2 整体设计思路………………………………………………… （4） 3电路原理及其描述……………………………………………………（4）
3.1 正弦波发生电路的工作原理………………………………… （4） 3.2 方波发生电路的工作原理…………………………………… （6） 3.3 三角波---方波转换电路的工作原理…………………………（8） 3.4三角波—锯齿波转换电路的工作原理…………………………（9） 3.5 数字电路图…………………………………………………… （9） 4 测试记录…………………………………………………………… （10） 4.1正弦波发生电路的仿真…………………………………………(10)
4.2 方波发生电路的仿真………………………………………… （10） 4.3 三角波发生电路的仿真……………………………………… （11） 4.4锯齿发生电路仿真……………………………………………… (11) 4.5数字控制部分电路的仿真………………………………………（11） 5故障原因及解决办法…………………………………………………（12） 6 实验总结………………………………………………………………（12）
一、实习目的与任务
1 实习目的
（1） 掌握基本的设计思想和技巧。
（2） 了解、掌握各个电子元器件的功能和应用。 （3） 熟练使用简单焊接技术。
（4） 锻炼自我发现问题、检查问题、解决问题的能力。
2 实习任务
完成自动循环变频函数信号发生器的硬件制作。波形包括：正弦波、方波、三角波、锯齿波。频点1000Hz、幅值2Vpp。对上述四种波形进行巡回切换输出，在示波器上进行观测。
3 技术指标
（1） 频率误差±1%。
（2） 输出信号幅度的峰峰值为2V，幅度误差±1%。 （3） 每种波形的巡回切换时间间隔为2S。
二、电路设计过程
1 工作流程
（1）调研、查找并收集资料； （2）画出原理框图； （3）单元电路设计与计算； （4）绘制电路图； （5）列元器件明细表； （6）电路焊接与调试； （7）撰写设计报告。
2 整体设计思路
电路主要由4个模块组成，包括DC-DC电路、信号产生电路、基准时序产生
电路、波形自动循环控制电路。其原理框图如图1。
图1 自动循环函数信号发生器电路原理框图
三、电路原理及描述
1.正弦波电路的原理：
基本文氏电桥反馈型振荡电路如图1所示，它由放大器即运算放大器与具有频率选择性的反馈网络构成，施加正反馈就产生振荡。运算放大器施加负反馈就为放大电路的工作方式，施加正反馈就为振荡电路的工作方式。图中电路既应用了经由R3和R4的负反馈，也应用了经由串并联RC网络的正反馈。电路的特性行为取决于是正反馈还是负反馈占优势。将这个电路看作一个同相放大器，它对Vp进行放大，其放大倍数为
A
VoVp
1
R3R4
在这里为了简化我们假设运算放大器是理想的。令，R1=R3=R,C1=C2=C。反过来，Vp是由运算放大器本身通过两个RC网络产生的，其值为VP=[ZP/(ZP+Z1)]Vo。式中Zp=R∥﹙1/j2πfC﹚，
ZsR1/j2fC
。
图1 正弦波发生电路
展开后可以得到
Bjf
VoVp
1
3jf/f0f0/f
上式中
f01/2fC
TjfAB
。信号经过整个环路的总增益是或者表示为
T
jf
1R3/R4
3jf/f0f0/f
ff0
这是一个带通函数，因为它在高频和低频处均趋于零。它的峰值出现在其值为
T
处，
f0
jf
1R3/R4
3
Tjf
为实数表明了一个频率为的信号经过环回路一周后，其净相移为零。根
据
Tjf
的大小，可有三种不同的可能性：
Tjf
1）﹤1，也就是A＜3V／V。从直观上即可看出，这一扰动每次环绕回
R3和R4
路后均会被减小，直至其降到零为止。这时可以认为回路的负反馈（通过胜过了正反馈（通过
2）
Tjf
Zs和Zp
）
），使其成为一个稳定的系统。
f0
﹥1，也即A＞3V／V。这时正反馈超过了负反馈，说明频率为的
扰动会被再生的放大，导致整个电路进入一个幅度不断增长的震荡过程中。此时
电工电子实习中出现的问题篇五
《关于电工电子实训教学问题的思考》
关于电工电子实训教学问题的思考
作者：邹智敏
来源：《博览群书·教育》2013年第07期
摘 要：电工电子实训实践教学是提高学生思考能力、加强学生理论知识应用能力、培养学生动手能力的一个关键环节，是理论应用到实践的环节。本文主要讲述了电子电工实训的一般概念，针对当前出现的一些实际问题。笔者提出了一些改进建议。
关键词：电工电子；实训教学；建议
一、电子电工实训的概念
1.电子电工。电子电工主要指的是针对电磁相关领域中所存在的客观规律与科学应用技术、电子电工制造以及电力生产这两个工业生产体系所实施的研究。电子电工的实际发展程度水平是针对社会的现代化程度进行有效衡量的关键标志。其促进与推动着科学技术与社会生产的深化发展。深刻影响着社会文明的不断进步。
2.实训。一般来说，可将职业技能实际训练简单成长实训，其主要是指在学校实施控制的基础上，根据具体的人才培养目标以及规律，针对中等学校的学生开展相关职业技术应用能力培训的相应过程。
电工电子实训的目的就是使学生熟悉和掌握电气电子元器件的结构原理、安全用电的基本知识、基本控制电路的设计、一些实际操作维修的基本技能和技巧等。
二、电工电子实训实践教学的现状与存在的问题
1. 理论和实践相脱节，对实训教学造成了影响
随着电工电子实训教学大纲的改革，实践课程同理论课程相比比重有了很大程度的增加，与此同时也引起了许多新问题，例如同实践课程相比，理论课程的推进速度相对较为落后，因而导致开展实训课程时缺乏必要的理论基础，造成学生无法很好地理解实训项目的原理，从而造成实训项目的难度增加，这种情况对于非电类专业的学生而言更加普遍，由于理论课程大幅缩减，因而对实训教学带来了极大的影响。
2 .传统实训评分模式较为落后
目前我国多数学校在电工电子实训评分模式中采用的是实训电路、作品及报告的检查，并结合出勤率进行教学评分，由于实训学生人数相对较多，教师很难顾及各个学生的实际实训情况，因此，学生之间代工情况严重，除此以外，不少偶然因素及电子元件失效等情况会使得实训作品功能存在差异，因而容易造成实训评分失去其公平性和客观性。
3.缺乏实践性教师
实训实践任务多、时间紧、人数多、带领实训的教师人手少，而且都是从事理论课的任课教师，不具有实际现场工作经验，因此基本不能够把工作现场的经验技巧传授给大家，不能达到实训的真正目的。
三、改进电工电子实训教学的建议
由于传统电工电子实训教学中存在着不少问题，因而导致不少学生动手及应用知识等方面的能力相对较差，理论及实践能力也发生严重的脱节，因此，有必要对电工电子实训教学进行创新，并建立一个新型实训教学模式，以便有效提高实训教学的效果。
1.加强理论与实践相结合
实训环节是将理论知识应用到实际的应用环节，与实验课不同，实验课是对理论课的验证，而实训教学是综合设计，可以认为是工作中的一个最简单的小项目，从设计、操作直到最后的调试都需要自己来完成，实训过程就是一个产品的制作成型过程。教师的作用就是进行一些简单的讲述及演示，之后的实践过程需要学生自己独立完成，将自己所学的理论知识应用到实际中。以半导体收音机的焊接为例来说，这个项目需要用所学的电路知识、模拟电子技术知识对电路图进行分析。电烙铁的焊接必须亲自操作才能体会到从电烙铁的检查修整到焊接的整个操作过程，焊接之后用万用表、示波器等工具检查中间关键步骤的波形，电压电流大小，亲自验证测量值与理论计算值之间的差距。
2.加强教学内容改革，因材施教
了解企业所需，结合顶尖科技是电工电子实训模式的工作重心，紧密围绕学生将来的工作内容设定相关的培训科目，保证学生在实训中心学到的都能在今后的工作中用到，避免在实训中出现无用的、落伍的科目。
3.加强教学方式的改进
在中职“人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性”的思路引导下，明确教学目标，经过多方位的思考与讨论，在教学内容上进行合理的改进，在原有实训项目基础上，增加设计内容，让学生进行设计，然后进行验证。同时，电工实训应打破传统的职业教育观念，在教学过程中运用项目教学法，变封闭式教学为开放式教学，把教学、生产与科研结合起来。即在整个教学过程中以学生、项目、实际经验为中心，此时教师不再是中心，而是学习过程的引导者与组织者。在每一个项目内容上，课堂上要进行师生互动，特别是鼓励学生主动参加学习的情境，教学中除了教师提出项目任务外，学生可以根据自己的想法提出任务设计，自由选择元器件和设备实训。在具体实训过程中不仅避免各小组之间的相互抄袭与模仿，而且可以改变以前单纯传授知识和模仿为主的教学模式，使学生在动手动脑实践中观察、思
考、想象。通过项目教学法与学生反复练习，充分发挥学生的主动性和创造性，进而在专业能力、方法能力、社会能力和个性方面得到全面发展。
4.注重学生工程意识及工程应用能力的培养
在电工电子实训教学模式中，应将学生的工程意识和应用能力放在第一位，依照工程现场的标准来要求学生，加强安全性和规范性的培养。在学生的培养期间，应当让学生学会熟练操作将来工作会用到的机械和仪器等，保证学生在进入工作环境后可以直接开始工作。此外，在培训中，要让学生在最短的时间内尽可能的学会更多仪器等的操作，提高效率。
5.完善实训考核机制
在电子设计综合实训过程中，教师要加强指导，对于学生遇到的各种故障现象，要现场分析故障原因、示范讲解排除故障的方法和调试技巧，培养学生独立分析和解决问题的能力，对于印刷板设计的布线技巧和仿真结果分析等也要提出具体要求。电子设计综合实训的考核是对学生整个实训效果的检验，是整个实训过程的重要环节，要对学生的动手能力、分析和解决问题的能力进行综合考评，考核机制要全面、客观。电子设计综合实训考核成绩主要由出勤情况、实践操作、总结报告 3 个部分组成，尤其是电子产品制作环节的考核，不仅要看学生作品的外观组装情况，更重要的是看调试过程是否规范、产品效果是否达到技术指标
要求。
6.加强教师队伍的改革
现有的实训实践教学一律由理论任课教师进行指导，没有经过实际工作经验的校外的工程师的参与，这使得实训实践教学具有一定的局限性，不能将校外的实践技术带入到学生的实训实践教学中，在一定程度上限制了实训实践教学的发展。比如半导体的焊接工作，有实践工作的工程师更能知道怎么样去修整电烙铁，维护保养电烙铁，焊接过程中运用怎样的技巧使得焊接更可靠，弯脚的方法，焊接过程中小木片的使用等等小技巧的应用，以及拆焊过程中的一些技巧方法。而在电气设备安装柜中，有实践工作的人员更能知道怎样才能使得安装更可靠，而不是单一地按照理论知识去接线。这样更能让实训实践教学发挥它应有的作用，让学生的动手能力和解决问题的能力进一步得到提高，这是很多教师不能给学生提供的宝贵的实践工作经验。因此，实训实践教学中更应该聘请校外工程师来辅导学生。
四、电工电子实训教学中碰到的一些问题和解决办法
照明线路安装与运行
在家庭电路、办公场合、车站码头等公共场所都少不了照明，尽管电气照明的电光源与控制开关各不相同，但原理是一样的，照明灯电路原理图如图 3 所示。
对于照明电路的连接，常见的问题有：电路的控制开关接在出线上，不符合安全用电要求；三孔插座的接线（如 N线与 PE 线）接反，通电后造成控制线路的漏电开关跳闸；接好电路后没有进行线路的检查，容易产生短路、接地故障等。解决的办法：对学生进行安全用电教育，强调控制开关要接在电源进线上，即电流先进开关后到用电设备；三孔插座按 L 线用黄、绿、红，N 线用蓝或黑，PE 线用黄绿双色线，按要求进行通电前检查等。
2.电动机控制电路的连接
存在的问题：不了解低压电器结构，实物与原理图对不上；接线不按规范，如一条线中间有接头、导线的接头太短或太长，容易造成触电或接触不良等；部分学生不会检查线路，判断所接的线路正确与否。解决的办法：实训时，首先让学生了解熟悉所使用的工具、控制线路及其元器件；然后对照实物与原理图，介绍元器件的线圈、触点在控制电路中对应的图形符号，让学生学会按图接线。实训中强调接线规范、反复指导并示范电路连接操作；通电试机前强调要进行主回路、控制回路及主要元器件的检测，防止如设备损坏等意外情况的发生，做到安全用电。
3.电子技术的实验
包括：基本电子元器件的认识与测量；整流滤波稳压电路；单管放大电路；基本的集成运算电路等验证性实验。实训中常见的问题：测量数据不正确或者误差较大，输出波形不对，电路连接不正确等。采取的措施：首先让学生了解掌握电子元器件的正确检测方法和常用电子测量仪器（如：示波器、函数信号发生器）的使用方法；其次熟悉实验电路的工作原理、特点并正确接线；检查线路确认无误后进行实验数据的测量，如数据不正确或误差较大，就应检查线路的故障并排除。例如整流、滤波、稳压电路，如果输出的整流电压、整流滤波电压或者最后的稳压不符合要求，就应逐一检查电路中的整流二极管、滤波电容、稳压三极管是否被击穿或开路，电阻元件参数是否符合要求等，并及时处理。
参考文献：
[1] 董启广，张玉民. 电工电子实训教学模式的研究与实践[J].北京工业职业技术学院学报. 2007.
[2] 邢迎春.提高电工电子实训教学效果的思考与实践[J].辽宁高职学报. 2012.
电工电子实习中出现的问题篇六
《电工电子实习报告》
实习目的：
增强工程意识，培养工程观念；
增强团队协作精神以及创新能力，提高综合素质；
将所学的电学理论知识付诸于实践；
了解电工电子元器件知识，室内照明电路，单相电度表组合电路，点长动控制电路，顺序控制电路以及三相异步交流电动机的正反转控制电路的安装等的方法与技巧。
实习项目与时间安排：
安装技能的介绍及绞线的练习
实习前的动员：
面对当今严峻的就业压力，用人单位对大学生的要求不断提高，除了扎实的基础理论知识外，熟练的动手能力也越来越受到重视。因此，为了增强自身的竞争力，提高就业率，我们需要特别重视自己的实践操作能力，切实做到理论联系实际。
实习期间要注意以下几点：
安全第一！安装电路时，心里一定要始终注意，一时一刻都不能掉以轻心！
要心细胆大！实习中首先要心细，做到万无一失后又要敢于尝试，敢于实验！
整个实习期间都要注意在使用材料时做到节约，不要随意丢弃仍有使用价值的材料。另外，还要做到在每次实习结束后台面的干净整洁。
第四，安全用电常识:
⑴安全电流: 50~60Hz的交流电10mA和直流电50mA的电流为人体安全电流； ⑵安全电压:36V的电压为人体安全电压；
（3）常用工具介绍:
剥线钳、钢丝钳、尖嘴钳、斜口钳、
铁锤、试电笔、十字起、一字起
（4）绞线的操作：
用剥线钳将两条电线剥皮约40到50毫米，然后交叉固定在一起，用尖嘴钳分别将其中的一条电线紧密缠绕在另一条电线上。注意两圈之间要紧靠在一起，所缠圈数至少4圈。
注：剥线钳的使用：剥线钳中间有开口，其中一边的开口有直径不等的缺口，根据所剥线的粗细确定相应粗细的缺口，另一边的开口边缘平整，根据所剥电线的长度调整电线伸入剥线钳的长度。最靠里的部分可用来剪断电线。
2． 室内照明电路的安装
常用低电压符号：
（1）本实习单元仪器：
闸刀开关，平开关（2个），日光灯，白炽灯，电线若干。
（2）电路工作原理：
日光灯与开关串联后与零、火线相连,合上开关,形成回路,日光灯亮,断开开关,回路断开,日光灯熄灭,达到由开关控制日光灯的目的，白炽灯同理。
注意：两个平开关一定要接到火线上！
电路原理图：
220V
~220V
空气开关
实验步骤:
确定电器元件的位置：将灯具放置在上方便于照明,开关放置在下方便于控制;
按照电路图接线：要求直线直角,同组零、火线应并在一起且走向相同(注意:开关的进出线全是火线,若是一根火线一根零线,则在闭合开关是会形成短路现象.);
检查电路：确定无误后接通电源,合上闸刀开关,通电实验;
实验结束后,先断开电源,然后拆线,整理实验器材和实验桌；
（5） 小结
本实习单元主要介绍了室内照明电路的安装方法及技巧。在实际安装中除了要确保接线的准确无误外，还要在工艺方面注意，不要把线连接的乱七八糟，毫无头绪。
3. 单相电度表组合电路的安装
（1）本实习单元仪器：
闸刀开关，机械式电度表（1个），日光灯，分段开关（一个），
平开关（1个），三孔插座，电线若干。
（2）电路工作原理：
电度表利用电压和电流在铝盘上产生的涡流与交变磁通相互
作用产生电磁力，使铝盘转动。并引入制动力矩，使铝盘转速与负载功率成正比，通过轴向齿轮传动，由计度器计算出转盘转数而测出电能。电度表主要结构是由电压线圈、电流线圈、转盘、转轴、制动磁铁、齿轮、计度器等组成 。
电路原理图：
实验步骤：
将各实验仪器确定好大致的位置；
根据电路图正确连接电路。注意电度表的连接，1，4接线柱进，2，5接线柱出（如图所示）；三孔插座上面一个接地，左面接零线，右面接火线。
检查电路，确定无误后接通电源；
实验结束后,先断开电源,然后拆线,整理实验器材和实验桌；
小结：
本实习单元主要介绍了单相电度表组合电路的安装方法及技巧。在实际操作中首先要了解单相电度表的工作原理，明确其接线方法，进出线一定要正确。
4. 点、长动控制电路的安装
（1） 本实验单元仪器：
闸刀开关，中间继电器（2个），组合按钮（1个），电线若干。
（2） 电路工作原理：
中间继电器共有两排开关，上面的一排为常闭开关，下面的一排
为常开开关，共有四组。最下面的前后各有一个接线柱，为继电器的线圈。工作时，按下绿色的按钮，上面的一条支路被接通，松手后，继电KM1断开。然后按下黑色开关，下面的一条支路被接通，由于磁力的作用，KM2被接通并自锁，要关闭时，按下红色按钮。 KM2断开，常开变常闭，常闭变常开。
（3） 电路原理图
实验步骤
将各元件放置在合适的位置，初步确定各装置的位置；
按照实验原理图正确连接电路，注意接线时要确保同进同出，不要接错方向；
连接好电路后，将电线合理布位并固定；
再次检查电路确定无误后，接通电源；
正确操作，验证电路的正确性。
小结
本实习单元主要介绍了点、长动控制电路的安装方法及技巧，接线时尤其要注意线的连接方向，务必做到同进同出，千万不能接反方向。另外，在仪器的布局上也要注意合理美观。
5. 顺序控制电路的安装
（1） 本实验单元仪器：
闸刀开关，中间继电器（2个），组合按钮（1个），电线若干。
（2） 电路工作原理
按下黑色按钮后，上面的电路被接通，由于磁力的作用KM1 的常开开关变成常闭开关，于是，在按下绿色开关后，第二条支路被接通。同理，这样可依次连接许多条支路，达到顺序控制的目的。最后，按下红色按钮，整个电路断开。
（3） 电路原理图
电工电子实习中出现的问题篇七
《电工电子实习报告》
实 习 报 告
实习内容：□ 认识实习（社会调查）
■ 教学实习（■生产□临床□劳动）
□ 毕业实习
实习形式：■ 集中 □ 分散
学生姓名： 邰圣丹
学 号： 5801409024
专业班级： 过控091
实习单位： 环化学院
实习时间： 2010 11 29——2010 12 3
2010年 12 月 2日
一、实习目的
电工电子实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们对日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。而电工电子实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
具体目的如下：
1、熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
2、基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
3、熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。
4、熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
5、能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
6、了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
7、通过实习得到实际生产知识和安装技能。
8、提高分析问题解决问题的能力；增强独立工作能力，培养团队精神。
二、实习内容
1、实习器材：
中夏牌ZX-05型调频·调幅收音机实验套件，
电烙铁（含支架）： 由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30 w，烙铁头是铜制。
螺丝刀·镊子等必备小工具，
松香和锡：由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。
两节5号电池。
2、原理简述：
(1)调谐、变频电路
L1（线圈）从磁性天线(磁棒)上感应出的电台信号，经由L1和Cl-A（双联电容）组成的输入调谐回路选择后，只剩下需要的电台信号，该信号耦合给L2（线圈），并由L2送BG1的基极和发射极。由于调谐回路阻抗高，约为100kΩ，三极管输入阻抗低，约为1～2kΩ。要使它们的阻抗匹配，使信号输出最大，就必须适当选择L1与L2的圈数比，一般取L1为60～80圈，L2取L1的十分之一左右。以改变输人回路的高端谐振频率，使之始终低于本机振荡频率465kHz。所以微调电容C主要用于调整波段高端的接收灵敏度。相反，微调电容C对波段低端接收灵敏度的影响极小，这是因为在波段低端双连可变电容器Cl-A几乎全部旋进，这时Cl-A的电容量很大，约为200多微微法，微调电容器C的电容量的变化对它来说便可忽略不计。来自L2经输入调谐回路选择的信号电压一端接BG1的基极，另一端经C2旁路到地，再由地经本振回路B2次级下半绕组，然后由C3耦合送BG1的发射极。与此同时，来自本机振荡回路的本机振荡信号由本振线圈次级抽头B2输出，经电容C3耦合后注入BG1的发射极；本机振荡信号的另一端，即本振线圈次级另一端，经地由C2耦合到L2的一端，并经L2送BG1的基极。由于L2线圈只有几匝，电感量很少，它对本机振荡信号的感抗可忽略不计。
因此，可认为由C2耦合的本振信号是直送BG1基极，这样在BG1三极管的发射结同时加有两个信号，它们的频率分别为f振、f外。只要适当地调整BG1的上偏置电阻R，使BG。的发射结工作在非线性区(这时对应BG1集电极电流IC为O.2～0.4mA)，则f振、f外信号经BG1混频放大后将由集电极输出各种频率成分的信号。由B3中频变压器初级绕组与电容组成的465kHz并联谐振电路，选出465kHz中频信号，并将之经中频变压器耦合至次级绕组，输出送中频放大电路进行中频信号放大处理。在本机振荡回路中可变电容C1-B(或简称振荡连)两端并接一个微调电容器，它的主要作用是调整收音机波段高端的覆盖范围，其功能与输入调谐回路中的电容一样。收音机波段低端的覆盖范围调整是调节B2本机振荡线圈的磁心，当将B2中的磁心越往下旋(用无感螺丝刀顺时针转动磁心)，线圈的电感量就越大，这时本机振荡频率就越低，对应接收的信号频率也
越低。
(2)中频放大电路
中频放大电路的主要任务是放大来自变频级的465kHz中频信号。收音机的灵敏度、选择性等技术指标主要取决于中频放大器，一般收音机的中频放大倍数要达到1000倍，因此，中放三极管的放大倍数取β=70左右。β值不能取得太高，否则将引起中频放大器自激啸叫。B3、B4和B5分别是第一中频变压器、第二中频变压器和第三中频变压器，它们都是单调谐中频变压器，初级绕组分别与各自电容器组成并联谐振电路，谐振频率为465kHz。在电路中它们主要起选频、中频信号耦合和阻抗匹配作用。来自变频三极管BGl集电极的中频信号，经B3选频后，由B3次级绕组输出，一端经电容C4、C5后送往BG2的发射极，另一端送往BG2的基极。该信号经BG2放大后由集电极输出，并再经B4选频进一步滤除非中频信号后由B4次级绕组耦合输出：同样，B4输出的中频信号一端送往BG3的基极，另一端经C6、R8后送往BG3的发射极，中频信号经BG3再一次放大后由集电极输出送往B5中频变压器。来自BG3集电极已经过两级中频放大的中频信号，经B5再一次选频后，由B5次级绕组输出，送往检波电路进行解调处理。在上述的两级中频放大电路中，各极工作状态的确定要考虑到不同的需要。
(3)检波器及自动增益控制电路
检波电路主要由检波三极管BG4、滤波电容C8和检波电阻R9、W组成。来自B5次级经中频放大器放大的中频信号送往三极管BG4的基极和发射极，发射结相当于二极管，检波后输出信号的变化规律和高频调幅波包络线基本一致。收音机的检波输出音频信号强度也能自动地在一定范围内保持不变。
(4)低频前置放大与功率放大电路
来自音量电位器W中心滑片的音频信号，经C10耦合到BG5的基极，通过由BG5、BG6组成的阻容耦合低频前置放大器放大后，由BG6集电极送往输入变压器B6的初级。为了保证前置放大器有较大的功率增益和较小的失真，取BG6的集电极静态工作电流为2～3mA。来自BG6集电极的音频信号经输入变压器阻抗变换后，耦合输出两组相位差互为180O的音频信号，然后分别送往BG7、BG8的基极和发射极，BG7、BG8组成变压器耦合推挽低频功率放大器。由于电路上下是完全对称的，来自输入变压器的音频信号，经BG7、BG8功率放大后送往喇叭。R15是交流负反馈电阻，其作用是改善低频放大器的音质。
3、实习步骤：
(1)、识别简单电子元件与电子线路。了解收音机的工作原理。
(2)、拿到套件后，对照“元件清单”逐一将数量清点一遍，允许的情况下用万用表将个元件测量一下质量，特别是瓷片电容，最好用电容表测量，最好做到心中有数。
(3)、熟悉图纸。
(4)、按照图纸焊接元件，在焊接时按先焊小元件，再焊大元件，最后再焊集成块的原则进行操作，元件尽量贴着底板，对号入座，不得将元件插错。集成块CD1691CB是采用双排28脚贴片式结构，它的排脚比较密集，焊接时用尖烙铁头进行快速焊接，如果一次焊接不成功，应等其冷却后再进行下一次焊接，一面烫坏集成块，焊完后反复检查有无虚、假、错焊，有无拖锡短路造成故障。
(5)、按上述步骤组装成一台收音机。装上电池收广播AM段，焊上天线可收到FM广播。
(6)、中波（AM）的调整：由于各种参数都设计在集成块上，故调试很简单，只需要将电台都拉在中波段即可，L1和T1分别是调整高频部分的覆盖和中波振荡频率，T3是调中频频率。
(7)、调频波FM的调整：L2和L3是分别调整高频部分的覆盖和振荡频率，调整时只用无感起子拨动他们的松紧度，这里L3的调整很重要，它直接影响到收台的多少。当拨动L3的松紧度仍然收不到或者收的台不够多的时候，请将l3的圈数适当增减以达到满意的效果未知。T2是调10.7MHz的中频频率，T1 T2 T3在出厂前已调在规定的频率上，调整时只需要左右微调一下即可。
附一： 收音机套件元件清单: