模拟法庭实训报告

模拟法庭实训报告篇一
《模拟法庭实习报告》

实习报告

院:

程:

级:

号:

名:

:

人文社会科学学院 模拟法庭 法学82 2268211 宋晓鹏 罗良 职称： 讲师 2011 年5 月1 日至2011年5 月30日 模拟法庭

2011年6月20 日

南京农业大学教务处制 学 课班 学 姓 指导教师实习时间 实习地点

１

２

模拟法庭实训报告篇二
《模拟法庭实训报告》

模拟法庭实训报告

年级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

专业＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

区队＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

实训小组＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

总评等级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四川警察学院

模拟法庭实施方案

一、目的要求

根据教育部关于高职高专学校应以培养高等技术应用性人才为根本任务的要求，为加强公安法律院校学生对实践性环节的认识，培养学生时间应用能力，以适应基层公安工作的需要，特组织此项训练。

此项模拟训练，按照一般刑事案件诉讼现场情景布置法庭现场，是一次贴近实践的仿真性、综合性训练。要求学生严格按照刑事诉讼法规定的程序，进行模拟法庭的活动。能运用有关证据的理论知识，进行质证，对相关证据进行辩论。加强学生对有效证据、合法证据的认识，树立合法取证，科学取证的理念。

具体要求：

1、法庭场景的设计应当简单，但能够正确反映法庭控、辩、审三方的法庭诉讼情形。 2、法官、控方、辩方的角色都由学生来担当。

3、模拟法庭的重点，应当突出法庭审判的程序，通过对审判程序的了解，加强学生对事实、证据和法律适用的认识。

4、注意法庭审判活动要符合法律的程序要求。

二、训练的安排

1、本次训练在14——15周随堂进行。

2、以区队为单位分别进行，由各区队任课教师负责组织。案件的选择由教师安排。 3、各区队由学生组成模拟法庭小组，成员分工由学生自行安排，控、辩、审三方角色均由学生完成，任课教师指导。

4、模拟法庭活动结束后，由 任课教师或者特聘教师当场点评，每个学生应制作一份法律文书，并形成书面文字。

5、本方案使用于警察学院各专业各区队学生。

公诉卷

人民检察院起诉书

年 检 字 第 号

被告人基本情况：（姓名、性别、年龄、籍贯、民族、文化程度、单位、职务、住址，曾否受过刑事处罚，被拘留、逮捕的日期。）

案由和案件来源：

犯罪事实和证据：

起诉理由和法律依据：

此 致

——人民法院

公诉人：

年 月 日

附：证据目录。

公诉意见书

人民检察院公诉意见书

被告人：

案由：

起诉书号：

审判长、审判员：

根据《中华人民共和国刑事>诉讼法第153条、第160条、第165条、第169条的规定，我们受人民检察院的指派，代表本院，以国家公诉人的身份，出席法庭支持公诉，并依法对刑事诉讼实行法律监督。现对本案证据和案件情况发表如下意见，请法庭注意。

综上所述，起诉书认定本案被告人 的犯罪事实清楚，证据确实充分，依法应当认定被告人有罪，并应该处罚。

公诉人：

年 月 日

辩护卷

因 一案，甲方委托 律师事务所（乙方）律师出庭辩护，经双方协议，订立下列各条，共同遵守并履行。

一、乙方接受甲方的委托，指派 律师为被告人 （ ）字第 号案的第一审刑事案件辩护人。

二、根据律师收费实行办法的规定，甲方应向乙方交纳律师费人民币 元。 三、辩护律师的职责是根据事实和法律提出证明被告人无罪、罪轻或者减轻、免除刑事责任的材料和意见，以维护被告人的合法权益。

四、被告人必须如实陈述案件事实，否则辩护律师有权拒绝出庭辩护，所收费用不予退还。

五、如一方要求变更合同条款，需再行协议。

六、本合同有效期限，应自签订协议之日起至合同确定的程序结束终止。

甲方： 乙方：

年 月 日

委托辩护合同

模拟法庭实训报告篇三
《模拟法庭实习报告》

湖南工业大学学生实习报告 实习性质：民事模拟法庭专业实习

专 业： 法学院 班级： 083 姓名： 实习人：

实习地点：湖南工业大学河西校区包印楼，湖南工业大学法学院模拟法庭 实习时间：第17周——第19周

年级： 08级 学号：

指导老师：黄启昌、陈长明

一、实习目的

1、巩固法律专业知识，了解民事领域现行的法律法规，掌握司法实践中法院民事案件的受理、审判等程序；

2、了解律师代理民事案件的整个流程及调查取证、法庭辩论等操作技巧，掌握主要的法律调整方法，提高学生的实案操作能力；

3、掌握所学民法理论知识的具体运用及与相关学科之间的关系，进一步了解法律实质，同时通过参与案件审理，建立感性认识，在实习现场获得初步的法律适用技能与基本的法学理论知识。

4、增强组织纪律观念，扩大知识面，为以后学习以及实践工作打下良好的基础。

二、实习内容

（一） 株洲市中级人民法院民事审判旁听

2011年4月11日，株洲市中级人民法院在湖南工业大学模拟法庭审理了一起专利侵权案件。案件原告系广东奥菲动漫文化股份有限公司，因株洲南大门市场一家玩具批发店出售于该公司外观相似的盗版玩具商品，造成损失，故将该个体工商户登记业主—郑建芳列为被告，诉请法院判决赔偿其损失及诉讼费用5万元。 法庭围绕“被告是否销售该商品，授权的外观设计是否相同或相似，被诉侵

权产品是否有合法来源，民事责任如何确定这4个争执焦点进行调查审理。到举证质证环节，我在心里有个初步判断，该案事实比较清楚，原告方证据相对充分，法庭天平似乎青睐原告方，但被告方律师对证据的质证以证据的真实性，合法性，关联性入手，观察入微，思维敏捷，找出很多合理但不易发现的疑点进行辩驳，使原告方证据证明力减弱，着实给我们上了生动的一课。最后该案调解成功，以被告赔偿原告2万元损失费用告终。

在本次的庭审现场，我看到了审判人员的敬业，代理律师的专业，以及法庭的公正性。那一身的法官袍，并不是它本身让人觉得帅气，而是社会赋予他神圣的使命而令人肃然起敬。

（二） 孙创前律师专题讲座

2011年5月5日，湖南唯楚律师事务所的主任律师孙创前受我院指导老师力邀，以如何成为一名优秀法律职业人为主题在我校展开讲座，畅谈了他作为一位职业律师的一些个人经验以及专业知识技巧。

孙律师首先以引起了世界关注的拉登作为开场，并就其个人职业律师的道路进行了简要的介绍。讲座主要分为三大部分：

第一，法律专业考试注意要点。简要的谈论了有关刑事诉讼法、民事诉讼法方面的问题。“律师的作用是为当事人谋取最大化利益，以及对于具体案件处理上的技巧，分拆、考量、抽丝剥茧”；

第二，如何开拓律师业务。强调必须具备的硬实力和软实力。硬实力主要包括熟悉法律、口头表达能力、书写能力、社会交际能力。软实力主要包括自身形象，密切关注当事人的心理；

第三，职业律师的现状及未来。中国的职业律师目前普遍存在着社会地位不高、社会形象欠佳、工作学习压力大等问题。而未来在中国法制建设日益加强的前提下，职业律师也会得到一定发展。

（三） 观看民事庭审视频

5月11日，我院学生在指导老师组织下观看了2个民事审判视频。

第一个视频是关于商品房买卖纠纷。原告通过成都某中介公司于本案被告签

订了房屋买卖合同，并支付部分款项。但日后原告无意之中了解到本案标的物—被告出售的房屋内，曾发生过一起残忍的杀人碎尸案，而中介公司与被告均无告知。遂诉请法院解除双方合同，返还购房款。本案对于该案原告所提及的“凶宅”是否属于法律上的概念，以及被告是否存在该告知义务，又是否属于欺诈行为展开了争论。最后法院认为房屋曾发生杀人案件属于商品房瑕疵，而被告无提前告知属于也无折价出售，属于合同欺诈，故判决合同解除，返还房款。

第二个视频涉及乌鲁木齐一处房产的产权纠纷。原被告系同胞姐弟，原告姐姐因当年与丈夫闹矛盾，为了离婚后有所住而自己出钱购买一处房产，登记在被告弟弟名下。原告基于此请求法院判决房屋所有权归原告所有。被告辩称该房产是自己当时身在异地，因准备结婚出钱托姐姐帮他购买，且产权证上登记的是自己的名字，即属于自己，姐姐无权主张其返还房屋。

该案进行到中间环节，似乎双方的辩称均合情合理，也无证据证明购房款由谁支付，使得该案情一度陷入僵局。但其后原告出示一份双方曾签订的一纸约定，约定被告对房屋只享有居住权，所有权归原告。最后法院认定，该书面约定系真实有效，判决弟弟返还姐姐房产。

（四） 丁建平律师的知识产权主题讲座

2011年5月12日，指导老师邀请唯楚律师事务所的另一位主任律师——丁建平就知识产权方面的问题展开专题讲座。

讲座不仅但对知识产权的法律内容作了具体阐述，更在实践方面从具体案例入手，切合该领域的时事变化，详细介绍了知识产权理论与知识产权保护实践结合的特点和规律，从商标方面的“三一和奔驰”、专利方面“瑞辉——泡沫镍技术”、版权方面的互联网侵权案“作家与百度”，到商业秘密领域的“中联与雷诺”，丁律师侃侃而谈，分析入理，给我们带来了一场知识产权法实践的盛宴。

本次两个小时的讲座，以及末尾对学生提问的回答，丁律师向我们展示了其谦逊，专业的律师修养，实而不华，令人耳目一新。

（五） 民事案件模拟审判

本次民事案件模拟审判活动以一起发生在超市的真实案例拉开序幕。此案原告系一位旅行社业务经理，当天下午在超市购物时将随身所带的一款LV包（内有旅行社旅游团款4660元，加现金800元）存入该超市自助寄存柜。购物完后

原告持密码条却打不开柜门，遂找到超市负责人要求开柜，打开后却未发现任何物品，后超市调取录像发现，手提包被另外一位顾客用密码条打开柜门取走。

原告认为自己是按照超市要求将随身携带的手提包寄存在了超市自设的自助寄存柜里，双方形成的是保管合同关系，超市对原告寄存的财物负有妥善保管的义务，但因自助寄存柜的故障存在过失，故诉请法院判决被告赔偿原告的经济损失11300元，并由被告承担诉讼费用。

我班同学分为原告，被告，审判三个大组展开工作。首先由原告组书写起诉状，送至审判组，然后被告组紧跟着出具答辩状，双方调查取证，准备好开庭前的资料后，由审判组敲定“开庭审理”时间，即模拟排练。审判工作严格依照法定程序，开展的如火如荼。但毕竟实践经验欠缺，过程中也遇到不少问题，但庆幸始终有指导老师的鼓励点拨与全体同学的参与支持。即使不能完美，但我们力求精美。

四、实习心得

毫无疑问,当法学院的学生从封闭的校园走出来的时候,就像一只华而不实的花蝶,他衣着华丽但却囊中空空必须要经历很长很长的过程,直至他那华丽的衣服穿旧了,他的囊中才会充实起来.这一过程是一桩奇迹,但却是每天都在发生的奇迹,只要努力奋斗,任何人都可以创造这种奇迹. "

此次实习活动让我对道格拉斯.N.辛哈的这段话有了更为深刻的理解，曾经于我而言它仅为一句励志名言，而如今却赋予了更多实质的内容。一位成功的法律人士所应具备的，远远不止专业与道德如此之简单。他必须掌握法律知识，并且是人类行为方面的专家;他必须是口才流利的演说家；一个机智的策略家；一个优秀的指挥官；一个多才多艺的人。他必须对人类生活的个方面有广泛的知识，他必须对人和人的行为方式有一种内在的知识。而这些，正是我所能为之奋斗的方向，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

模拟法庭实训报告篇四
《模拟法庭实训报告》

模拟法庭实训报告

首先，这次考试的形式是在我这几年的学习过程中未接触到的。大一的时候曾参加过模拟法庭，那时是按照学长学姐的剧本演出来的，而这次，却是需要我们自己去准备去找资料。在感到新颖的同时也感觉很不安，害怕自己做不好，害怕拖后腿。在得知自己是被分到审判组的时候，愈发的忐忑与迷茫，首先自己确实也没有接触过实务。审判组乍一听来很光荣，落到实处也就是负责审案子判案子。但是对于怎么判怎么审自己确实是迷茫不知所措，连具体的流程都一知半解。与此同时审判组的地位又很重要，最终的判决以及组织法庭流程维持法庭秩序都需要审判组。这份重担压在身上，既然不能放弃，那就要迎难而上。

记得在课堂上在讨论的时候，我们小组的三个人就很迷茫，不知道自己该准备什么。当老师问我们有什么问题的时候，我们首要问题就是审判组的具体任务是什么，我们的职责又在哪里。这也多亏了老师的耐心讲解，让我们知道了庭审前，庭审过程中，庭审后我们的任务是什么，该怎样准备。也有老师对原被告提交证据的指点迷津，这对我们后来证据交换以及争议焦点的总结有很大帮助，在这谢谢老师了。

在准备好基础的材料后，我们审判组组织进行了证据交换。原被告组分别对他们提交的证据进行证据交换。我们也按照他们的意思整理了双方有异议的证据和无异议的证据目录，并对焦点问题进行了归纳与整理。在此基础上我们总结了有三个争议焦点：1 龙翔化工场是否排污2 鱼死亡的原因 3江水是否回流。

与此同时，在这段时间，我们审判组三个人与书记员，严格分配了任务，各司其职，为了使效率提高。但同时也有问题出现了，并对后来我们的模拟产生了很大的影响。主要是因为由于每个人是独立分工完成的，完成后没有进行很好的检查与交流。在准备应诉起初的文件的时候，时间地点等小细节没有做好充分的商量配合。同时也造成了庭审笔录的不完整，因为庭审笔录的不完整，使得我们第一场模拟非常混乱，实为审判组的失职，确实感到非常愧疚与遗憾。

这次审判组也确实感到了很大的挑战。万事开头难，因为是第一次做，准备的时候总有不足和遗憾，如果下次还有机会，希望自己可以做的更好。

我们水污染组第一次模拟是定于五一后周三的晚上，这次整体来说挺失败的，主要在于：

1、超时。我们耗时1个半小时。比老师规定的30分钟左右足足多了1个小时左右。超时的原因主要在于第一次，大家都希望可以充分，所以我们程序很完整，原被告双方举证也非常完整。这算是内容可以省的而不省掉吧。确实比较冗杂。我们也在后来做到该删的删，该减的减，该完善的要完善。

2、比较混乱。在第一次模拟中，各小组之间的配合并不好。可能大家之前都是各做各的，小组之间缺乏交流 ，所以不懂得到底互相之间该如何配合。这个失败我们私下也讨论过，另一个小组点醒了我们，他们说他们第一次模拟没有先着急上庭上去，而是先细细分配好了任务，以保证以后真正到庭上模拟时不至于发生混乱。我们确实缺乏对这点的认识。因为毕竟磨刀不误砍柴工，这样效率也会提高。

3、审判组的失职。大概因为我们审判组开始准备的庭审流程比较简单而单调。对于原被告双方在证据如此丰富的前提下，我们的审批流程跟不上他们的节奏。为了弥补不足，我们私下里也看了几场真实的庭审，使自己更好的融入到审判的环境中去。

模拟结束后，大家也留下来好好商量了一下如何改进。在总结经验与教训的基础上，原被告组再次对他们的代理词进行了整理。综合组的证人鉴定人也在努力找资料可以应对原被告组的提问。我们审判组也在审判的过程中完善了审判流程。最后达成了一致，下一次模拟一定要弥补这次的缺陷与不足，无论是时间上的超时还是秩序上的混乱。

在各组的共同努力下，第二次模拟中各组配合得当，时间和效率上都把握的较为成功。

最后，审判组最重要的一步，同时也是我们拿分的关键在于审判书的书写。接这个案子的时候，我们审判组就在纠结该怎么判，怎么写。经过模拟以后，我们审判组又进行了一次讨论，这次讨论的焦点就在于该怎么判。在上次的教训下，审判书的写作也是在我们审判组的三个人集体思考下写出的。最开始刚接触到这个案子的时候，有点想当然的觉得原告胜，被告败。看了证据以后，我们觉得应该判被告胜，点在于原告证据不足。可是在模拟之后，结合争议焦点和情理下，我们又偏向了原告方。因为反正自己如果单看这个案子，作为一个普通人的情理上和常识上倾向于原告。但是法官还是要站在法理上看这个问题。因为没有经验，我们只好在网上搜索了大量类似环境污染的案件，看其他真正的法官是如何运用各种证据进行审判的。当时就注意到一个关于水污染的案子。根据这个案子我们也有了新想法，想挑战一下。在这反反复复下，及时初稿已经写好我们仍然继续思考，怎样写的有理有据，令人信服。最终我们发现回流这个问题很关键，因为只有回流存在的情况下，下流污水才会污染上游渔场，抓住了这个点，鱼死亡与排污之间的因果关系就理清了。在结合原被告的举证与陈述，最后写出了最终的判决书。

考试过程中，我们是第二组，与相同案件的第一组相比，令我们感到遗憾的是我们准备的实在有点朴素，这确实也是我们考虑有所不周。有点小骄傲的是我们这次时间把握的比较好，比以前的数次模拟都要快。当最后审判长宣布闭庭的时候，一切也都尘埃落定。我整个人都也长舒了一口气，毕竟是我们历经3个星期左右不断搜集资料不懈努力的成果，最终的一切好与不好，长处与不足也落下了帷幕。在这，很感谢这次模拟，这次历练，这一崭新的考试方法，立足于基础，放眼于实务，锻炼了自己，也加强了与同学间的交流。很感谢也很珍惜这次机会，在这谢谢老师，谢谢有同学，谢谢我们小组的小伙伴。

每一次历练都是一场新的收获。这次模拟我的到的经验最重要在于：团结就是力量，但是部分也很重要。如果一个部分搞不好，会拖整体的后腿的。然后就是要学会交流与合作。追求个人效率的提高很重要，但在一个团队中，整体的效率高，配合得当，才是最大的进步，没有集体智慧的升华，你所觉得的成功与完美也不一定是真的成功与完美。就像这次，每个组觉得自己做好了，但是在模拟中与其他组不适应，那整体就不能用好来形容了。希望在以后的集体活动中类似的错误不要再类似犯的错误了，众人划桨开大船，众人拾柴火焰高。

模拟法庭实训报告篇五
《模拟法庭实习报告》

实 习 报 告

实习名称

系 别

年级专业

学生姓名

指导老师

模拟法庭 10级法学 孙传香

邵 阳 学 院

2012年 06月11~15日

模拟法庭实习报告

实习目的：培养我们的实际操作能力，进一步培养和提高我们的法学专业知识和专业技能。

实习时间：2012年6月11~15日

实习地点：邵阳学院模拟法庭

实习内容：

实习的第一天，主要进行了模拟法庭的相关理论知识的学习，以及案例的商选。模拟法庭的相关知识主要有：模拟法庭的目的，模拟法庭的组成，案件审理的基本要求，庭审前的准备工作，庭审程序。

模拟法庭的组成：（包括两小班，法一班，法二班）分2组，每组12人左右；组员包括合议庭成员、公诉人、书记员、原告、被告、原告代理人，被告代理人或辩护人、司法警察、证人等。合议庭由一名审判长、审判员或人民陪审员2人组成。

案件审理的基本要求：一、深入分析案情，查阅相关法律法规，寻求法律依据，按不同角色撰写相应的司法文书；二、申诉、答辩及有关辩论要做到语言简洁、条理清晰、理由充分，要做到有理、有利、有节，严禁恶语中伤对方；三、审判结果要基于已经认定清楚的事实，适用法律正确、适当，严格按法定程序进行。

庭审前的准备工作:一、在法定期限内，分别向当事人送达受理案件的通知，应诉通知书和起诉状，答辩状副本等；二、通知必须共同进行诉讼的当事人参加诉讼；三、告知当事人有关的诉讼权利和诉讼义务、合议庭组成；四、审查有关的诉讼材料，了解双方当事人争议的焦点，应当适用的有关法律以及有关专业知识；五、调查收集应当由人民法院调查收集的证据；六、需要由人民法院勘验或者委托鉴定的，进行勘验或委托有关部门进行鉴定；七、案情比较复杂，证据材料较多的案件，可以组织相关人交换证据；八、其他必要的准备工作。

庭审程序：开庭 一、审判长宣布开庭 核对当事人及其诉讼代理人身份；审判长询问当事人 二、宣布合议庭组成人员及书记员名单 三、告知当事人可行使的诉讼权利

1、申请回避的权利； 2、提出新的证据的权利；3、经法庭许可，当事人可以向证人、鉴定人、勘验人发问，可以申请重新调查、勘验、鉴定；4、进行辩论和请求法庭给予调解的权利 四、审判长宣布当事人在法庭上必须自觉履行诉讼义务：1、依法正确行使诉讼权利；2、遵守法庭纪律和诉讼秩序，听从审判长指挥；3、对自己提出的主张有责任提供证据；4、如实陈述案件事实，不得歪曲事实，提供虚假证据，不得伪造证据，否则，应当承担法律责任。

法庭调查 1、公诉人宣读起诉书 2、被告人陈述 3、公诉人讯问被告人4、辩护人、审判长询问被告人 5、公诉人举证，公诉人、辩护人询问证人 6、出示证据

法庭辩论 1、公诉人发表公诉词 2、被告人自行辩护 3、辩护人发表辩护词 4、控辩双方进行辩论 法庭辩论的目的是在法庭调查的基础上，通过当事人发表辩论意见，提出法律证据，分清是非责任，双方当事人应当围绕本案双方当事人争议的问题及法庭确认的事实和证据，提出维护自己诉讼请求和反对对方主张的辩驳意见。法庭辩论时，合议庭成员不得对案件性质、是非责任发表意见，不得与任何一方当事人进行辩论。

被告人最后陈述 被告人可以就本案的事实、证据、罪行有无及轻重，对犯罪的认识以及定罪、量刑方面的要求等，作最后的陈述。

评议和宣判 由合议庭对庭审质证的证据进行评议后继续开庭，评议时间为十分钟，恢复开庭后，书记员要求全体起立，由审判长宣读判决书，宣读完毕后，审判长宣布闭庭。

进行了一天的理论知识的学习之后，我对模拟法庭的相关知识有了较为清楚地了解，之后，在孙老师的带领下，观看了由兄弟院校的同学表演的模拟法庭视频，并以三个经典案件为例，讨论并深入分析了相关案情，了解到案件的主要人物，找出了案件的争论焦点，为接下来的模拟法庭作准备打下扎实的基础，尽量减少不必要的法律基础知识错误。

接下来的两天就是为模拟法庭的表演做准备。我组负责的是“宋均雷案”，案情简介，2012年2月28日下午，被告人宋钧雷放学回家，途经邵水路时被被害人张三拦住，张三以借钱为由向宋钧雷索要钱财，宋钧雷拒绝借钱，张三即以动武相威吓，宋钧雷大喊救命引来路人黄银凤等人旁观，张三敲诈未果。3月1日上午，宋钧雷邀其表兄李敏一起前往城南公园玩，李敏随身携带水果刀一把，两被告人在路经翠园社区时与被害人张三、董继飞碰到，张三当即要求宋钧雷拿钱出来并对其殴打，李敏在被董继飞拦住的情况下用刀将董继飞刺成重伤后，跑到路旁一公用电话亭报警。在张三继续对宋钧雷进行殴打时，宋钧雷抓起李敏扔下的水果刀将张三刺死。我组以此为素材，在各成员的讨论下，撰写了剧本，确定了角色，有审判长1名，审判员2名，组成合议庭，公诉人1名，被告人2名，辩护人1人，司法警察2人，证人1人。在我组的模拟法庭表演中，角色分配是：罗翼选择了审判长，刘亚茹和胡程海选择了做审判员，公诉人为毛敏，被告为潘路和焦荣丰，辩护人为马文婷，司法警察为张娴和易芳。此案争论的焦点是：宋均雷刺死被害人的行为是否为正当防卫。第二天一大早，本组成员在教学楼集合，各自熟悉所担任的角色，熟记台词。

实习的最后一天，两组成员分别就各自的案例进行了模拟审判。我组为了使模拟审判的效果愈佳，特借来了“法缒”“手铐”“水果刀”等相关道具，得到了老师的好评。但其中也有许多不足，比如说：在进行模拟审判时，遗漏了最为关键的一项，即审判长要求证人在证人证言上签字，方可产生法律效力。虽然有许多不足，但是通过此次模拟审判，让我们受益良多，更为清楚地了解到法庭审判的基本程序和与相关事项。

模拟法庭是在课堂教学基础上开展的实践性教学，提高我们运用所学的法律知识分析、解决实际法律问题的能力。通过模拟审判，我们对法院审判活动有较为直观的了解、强化我们所学知识，并且还增强了我们的团队精神。整个活动重提问、重交流、重讨论。而这正是我们将来工作中不可缺少的素质，活动中每个同学都有自己的定位，切实做好了自己的任务，使我们懂得了团队合作的重要性。

模拟法庭实训报告篇六
《模拟法庭实验报告》

法学专业实验报告

一、课程信息：

课程名称：

开设学期：

中国司法制度与实务 第六学期 课程编码 周/学时 100213022 4 性质： 实验 完成时间： 2014年5月

二、学生及指导教师信息：

学生姓名：

指导教师姓名：

实验小组 班 级： 学号： 指导教师职称：

同组学生：

个人在组中作用：

三、实验项目：模拟刑事案件的审判活动

四、实验目的、内容与要求

审判是刑事诉讼的核心阶段，是认定行为人是否构成犯罪、犯什么罪、应承担什么刑事责任的关键步骤。实验目的：通过组织学生进行具体案件的模拟审理活动，使学生在实践中巩固所学的程序法知识，深入理解并能准确把握具体案件审理程序的步骤、国家司法原则在司法实践中的贯彻、当事人诉讼权利如何得以保障。从而切实起到帮助学生灵活运用知识、强化职业能力的作用，为造就面向法院、检察院、律师事务所等法律实践部门应用性人才奠定一定的基础。

实验内容：帮助学生确定模拟审理的典型案例材料；为学生提供可资参考的真实案件证据事实、法律文书等资料并指导学生进行审理前证据和法律文书的制作；帮助学生确定模拟审理中具体角色的分配；辅导学生进行审理步骤的演练；指导学生布置模拟法庭，为学生准备服装，正式进行模拟审理活动。

通过实验,要求学生充分掌握人民法院公开开庭审理刑事案件、审查案件事实、甄别证据、运用法律作出裁判的具体步骤、方法；感受审判人员、国家公诉

人、被告人、辩护人、受害人、证人、鉴定人等诉讼主体或诉讼参与人在刑事诉讼活动中的性质、地位、权利义务；体验控审分离、控辩平等、审判中立、无罪推定等现代刑事诉讼基本原则的确立意义；实践法庭辩论的基本内容和技巧；树立维护法律尊严的信心和决心。

五、实验环节

1、学生复习刑事诉讼参与主体、法定审判原则及审判程序的基本内容；

2、教师帮助选定模拟案例、确定模拟角色、组织学生看卷宗材料、指导制作证据材料和有关法律文书；

3、正式模拟之前进行预演，从中找到问题和不足并加以改正；

4、学生进行讨论总结，完成实验报告。

六、模拟庭审案例简介：2014年3月15日18时59分许，被告人王月驾驶蒙A62928红色宝马530沿新华大街由西向东行驶，当行至内蒙古大学艺术学院附近时撞上一辆同向行驶的出租车，致使出租车司机张吉当场死亡。事故发生后王月下车查看，发现出租车司机张吉身受重伤后连忙请求在场围观人员不要报警，后见围观人员报警后便乘坐出租车离开现场。

七、实验感悟：（要求字数不少于1500字；字号小四宋体，行间距1.5倍） 今天我们在模拟法庭模拟刑事案件名模王月交通肇事案，我在这个事件中是第二组，负责收集关于陪审员应该做的材料。所以在这个案件中，我是以陪审员的角度来看待这个案件的。

案件的案情很简单，被告人名模王月醉酒驾驶红色宝马车在新华大街由西向东行驶，在行驶到内蒙古大学艺术学院附近时装上了一辆同向行驶的出租车，致使出租车司机张吉当场死亡。但是，王月在事故发生后，没有对受害人进行积极的救治，而是选择了弃车后乘坐出租车逃离现场，并请求周围围观的群众不要报警。庭审开始后，公诉人就此案件宣读了公诉书，辩护人宣读了答辩书，经过法庭调查阶段，举证质证，到法庭辩论，都令我们像置身于真正的法庭庭审现场一样，法庭辩论针尖麦芒，令我们感觉到十分的震撼。辩论的焦点围绕着: 王月是否属于交通肇事后逃逸情节。展开了激烈的辩论，经证人举证证明王月确实交通肇事逃逸，其他证据证明出租车司机张吉系当场死亡，与王月逃逸无关。证据来源合法，证人口供互相印证。控辩双方对各组证据均无异议，最后法庭决定采信

各项证据。

根据查证属实的事实、证据和有关法律规定，论证公诉机关指控的交通肇事罪成立被告人王月的行为构成犯罪，所犯的交通肇事罪因弃车逃逸，加重处罚。法院对控方指控王月交通肇事逃逸予以采纳，辩方认为弃车逃逸不属于逃逸行为不予采纳，辩方证明王月积极赔偿受害人家庭损失，法庭予以采纳，并且出租车司机张吉确实系当场死亡，法庭采纳。

最后当庭宣判依照,《中华人民共和国刑法》第一百三十三条的规定，第一百三十三条【交通肇事罪】违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役；交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的，处三年以上七年以下有期徒刑；因逃逸致人死亡的，处七年以上有期徒刑。

【危险驾驶罪】在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的，或者在道路上醉酒驾驶机动车的，处拘役，并处罚金。

有前款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。判决被告人王月犯交通肇事罪，判处有期徒刑5年，立即执行。刑期从判决之日计算。 模拟审判结束后，结合老师解答我们的提问和点评，我也作出以下几点思考：

一、我们应思考公安机关移送给检察院的起诉意见书对定罪方面的建议是否妥当。犯罪嫌疑人的罪与非罪、此罪还是彼罪等都是至关重要，我们不应单单参考公安机关的起诉意见，还应综合分析案件，得出自己的独立见解。

二、学会对证据整理排序，令证据形成一条完整的、有说服力的证据链。同时，让证人发挥其重要作用。对证据进行整理排序，使证据证明相对应的问题。这一组证据是证明定罪方面的问题，哪一组证据是证明量刑方面的问题，这可使我们的举证逻辑清楚，条理清晰。

三、模拟审判各参与人员牢记庭审程序和灵活处理庭审出现的问题。这次和上次的庭审中，审判长都没有让被告人对公诉人出示的证据进行质证。虽说熟能生巧，但也要在牢记程序的基础上才能孰能生巧。如果出现人被告人、证人等翻供的，审判长应提醒他们作不实供述和伪证的法律后果，同时，合议庭根据他们的表达考虑需不需要重写一份判决书。

虽这次的模拟审判存在不少不足之处，但我们从中也得到了很大的收获。同时，身为陪审员组的我也深刻的认识到法律公正的重要性，公正的审理案件对于当事人的重要性，对于社会公正的维护就是要在司法公正中着重体现。如果我们将来走上了司法的道路，也要为司法的公正奋斗终生，至死不渝。

模拟法庭实训报告篇七
《模拟法庭实践报告完整版》

2012年11月19日我们在学校进行了为期一周的大学以来的第一次模拟法庭活动。通过这次活动我学到了很多。

我们系组织这次模拟法庭的目的主要是让我们了解法院民事审判制度。通过了解并参与民事诉讼的审理过程，进一步学习了相关法律法规，弄懂一些课堂上没有听明白的知识。对程序问题有了更深刻的理解。加深我们对理论知识的记忆，使我们的理论知识能更好的和实践相结合。模拟法庭一开始就受到我们学生的重视，大家都积极参与其中，老师说同学们的积极性是他也没想到的，这让我非常有成就感，最后系领导的观摩也给我了我们更多的鼓励。

一、

我们多方查找资料，找了很多案例最终确定了以我组成员亲身经历改编而成发的劳动纠纷案例，我扮演一个公司的人事部经理，原告系在校大学生被我招进公司实训并上岗工作，由于我拖欠工资，原告把我告上法庭。但由于我们知识还不够全面，《劳动法》等法规还没学到，闹出了笑话，我们并不知道劳动纠纷需要劳动仲裁委员会的仲裁，在我们的案例里法院却做出了宣判，虽然老师指出了问题所在，但由于时间问题我们只好硬着头皮演下去。这次活动总共分了六个组，我们组是第五个上场的，我组成员由人民陪审员杜XX、审判员邢XX、审判长王X、书记员冯XX、原告于X及其代理人李XX、被告魏XX及其代理人安培清。我是被告这一不出彩的角色，因为被告没什么戏份，台词少，不被人注意，所以我为了被别人注意就在有限的台词上加上一个被告应有的感情色彩，略显夸张的表情最终被老师注意到，我的付出就没有白费。此案只涉及到一个被告，案件并不复杂，但是涉及到的相关诉讼程序问题还是有些麻烦的，这就需要我们开动脑筋，对案情认定清楚，为了表演好这个案子，我们参与的同学们对本案涉及到的《劳动法》和《合同法》相关知识进行深入的探讨和研究。

二、

实际的表演阶段相当麻烦，这一阶段我们首先要清楚审理案件的基本程序，这对我们是一个考验，因为这对于我们同学来说是比较陌生的，基本没有实际接触过但我们并不害怕，我们主动上网查找资料，观看了许多关于法院审理程序的视频文字资料。通过我们的观察阅读，整理出了最终的庭审程序，首先是书记员宣布法庭纪律；然后是审判长宣布开庭，公布原告被告，以及当事人的诉讼权利和义务；法庭调查；原告被告进行法庭辩论；法庭调解；审议庭评议；公布判决等程序。此案事实确定，被告却不承认原告自己的指控。虽然案情简单明了，但我们没有任何一个人把它当作是一个简单的案件来看待，分配好台词后大家都很认真，积极地在尽力地扮演好自己的角色。接下来就是我们每天几个小时不断的排练与讨论，尽管这样是枯燥无味，但是我们都很认真，没有说一个累字。我们只想尽自己的最大努力把这次模拟法庭活动搞好，给自己争面子，帮老师搞好这次活动。

前两天都是观摩其他组的表演，每组演完后大家都积极提出自己的意见和建议，我组也从中虚心学习，根据老师和同学的意见加以改进弥补自己的不足，轮到我组上场，我们都走进了模拟法庭的现场，首先书记员沉稳的走向书记员台，宣布原被告、辩护人入庭，询问确认到庭情况，然后宣布法庭纪律，接着是审判庭成员入庭时 我才意识到这已经不单是一次表演了。它代表了我们的努力与付出，我们都在心底默默的给自己打气，告诫自己不要紧张。短短30分钟很快就过去了，我们在经过了老师和同学们的点评后也提出了自己的一些“辩护意见”并得到了老师的认可，最终取得了一个不错的分数。

三、

我组的整个过程存在着很多问题，有不好的地方也有闪光点，总的来说整个程序比较到位，严格按照庭审程序来执行，最大的闪光点就是举证质证过程，我组采用了别组没有的一证一质，这样使举证过程清晰明了。原告的表现也是不错的，虽然台词不多，但都通过努力背了下来，虽然没被老师注意到，但我还是比较佩服他。审判长和被告委托代理人的表现也是可圈可点的，特别是审判长能很好的控制庭审程序，抓紧节奏，控制场面。我组其他的成员表现的也很好，就是有些许失误，书记员由于紧张忘了一个程序，合议庭成员交流时机不对等等一些小问题，最大的一个也是无法解决的问题就是选材上出现了失误，选了一个需要劳动仲裁的劳资纠纷案例，老师给我们普及了知识，原来这种案子法庭时没法判的，但我组却做出了判决。虽然选材不当，但由于这是我组自己编的剧本，老师还是给了我们很大的鼓励。

四、

通过模拟法庭活动，使我们对庭审程序更加熟悉，更好地把握，以及对证据的认定和使用，同时更好的理解和把握法律，把理论运用到实际当中。经过这一周的模拟法庭实习，我认识到我距离一名法律工作者的差距，意识到学好法律是多么不容易，更不是一蹴而就，需要的更多是积累。我也发现自己很多的不足之处，作为一名法学学生单单学习书本上的知识是远远不够的。只学习理论知识死记硬背只是纸上谈兵，知识是死的，只有活学活用才能领悟法律的精髓。这次模拟法庭实习给我们一次认识自己所学知识在实际当中运用的情况。进一步了解未来的工作方向，培养自己的法学兴趣。通过这次实习，发现理论知识应当联系实际，并将知识运用到实际当中去，只有这样才能实现自己的目标，虽然我们不一定要做法律工作者，但是作为法学专业的学生来说，学以致用才是王道，因此作为一名合格的法律工作者应当将其所学充分合理的运用到实际工作当中去，没有良好的理论基础是不行的，同时没有良好的实际经验更是不行的。

所以，只有把握好现在的学习时间，努力学习理论知识，不断锻炼自己各方面的实际能力，只有这样才能更好的适应以后的工作;学习法律知识是一个需要自己不断学习，不断提高的过程，是一个漫长的积累过程。学习法律需要不断提高自己各个方面的能力不仅仅是法律知识，往往在实际工作当中，其他能力的能力要求也是很关键的如口才、逻辑推理能力、看问题的脉络把握的能力等等。只有各方面的能力提高，才能更好地运用法律，来维护当事人的合法权利。学习法律应当不断提高自己不断完善自己的理论知识，不断学习相关的法律知识，相关的司法解释，了解其中的含义，深刻地了解法律要求的内涵。不断提高自己对法律相关科目的了解，提高自己的法律素养。不过这些理论、实际虽然重要，但更重要的是要有良好的道德品质，良好的道德品质是法律工作者的必备的要求。只有拥有良好的道德品质，良好的人格作为保证，才能更好的应用法律，真正的做到为民 服务，维护其合法的权利，而不是学习法律是为了找法律的漏洞去利用它们钻空子。

通过这次实习活动，我也认识到自己的理论知识储备有限，对知识的理解和把握还不够深刻，知识基本停留在表面，不能很好的应用到实际案件当中去。这就要求我不断的提高自己的法律素养，学习法律的相关知识，加强对法条的理解和掌握，不断联系实际，加强学习与应用，更好的适应法律专业学习的要求。

实习真是一个提高自己的大好机会，它带给我们的体验是课堂给不了的，希望能老师能多举办此类活动，我定能积极参加。最后感谢高健老师给予的指导。