政协工作随笔
成考报名 发布时间：09-19 阅读：
篇一:政协工作随笔
教学实习随笔
初为人师
我的实习学校是湄潭中学，湄中作为我的母校，我高中的时候在这儿读了3年，这儿有着悠久的历史，1933年3月创建时称湄潭县立初中，1940年1月，浙江大学迁湄办学，与浙大附中合并为国立浙大附属中学，后又经历了新湄中、省立湄潭中学、湄潭一中几个历史发展阶段。后来因循竺可桢校长 "求是"校训，更名为"湄潭求是中学"，全国政协副主席、中科院院士、世界著名数学家苏步青先生题写了校名。2003年又恢复为湄潭中学，2004年12月浙大党委书记张曦为学校题写了校名。同时，湄中也有着强大的教师团队和良好的学习环境。以求是创新作为湄中校训，成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要作为湄中的教育理念。我是3月2号到学校报到的，在学校安排下，我跟着胡老师实习，担任了八（4）班和八（5）班的实习数学老师，并担任八（4）班的实习班主任。三个月下来，我感到自己不仅仅在教学方面有了长进，在班级管理方面也获得了一定的经验。
教学方面：
在这三个月里，我一共上了26节新课，包括五个单元的内容——二次根式；勾股定理；平行四边形；一次函数；数据的分析。其中“平行四边形和一次函数”是非常重要的两个单元，在中考中都占有较大的分值，在本学期期中考试的数学卷子中平行四边形就有90分。一次函数不仅在中考占有一定的比值，而且还是函数中的基础，现在学好一次函数为以后学习其它函数作铺垫。另外三个单元，同样也很重要，比如通过对勾股定理的学习可以了解数学的历史，在学生自主探讨证明勾股定理的过程提高学生对数学的兴趣。
通过听指导老师以及其他老师的讲课，我发现自己存在很多不足之处。当然了，新手当然免不了有各种各样的缺点，认识到缺点才会在今后不断改进。作为刚刚走上讲台的实习老师，在刚开始讲课的过程中，我觉得自己常常抓不住重难点，会由于紧张而不知道该讲什么，不知道哪些东西是学生必须掌握的，哪些东西是只要了解的，哪些是可以不讲的。对于这一点，胡老师给我讲了很多他多年来的经验，并让我去听其他老师的课，学习他们的经验，通过不同老师上课的方法，总结出来适合自己上课的方式。胡老师给了我很多上课的机会，让我通过不断地上课改善自己的不足，指导老师胡老师是一个非常有经验的数学老师，多次带过毕业班的学生。他有一个很明显的优点就是，知识丰富，做题步骤严谨，懂得一步一步引导学生理解问题。他对学生也十分严格，特别是在做题步骤方面，而我在实际的教学中常常是把答案抛给学生，而分析引导做得不够。
当然，三个月下来，我也积累了不少经验。在结束了本学期新课的教学之后，我对人教版八年级下册的数学知识有了一定的了解，这对我今后从是教育工作奠定的一定的基础除了给学生们讲授新课和习题，我还时常给他们讲讲学习方法和学习意义。我认为，不管学习任何课程，都要激发学生的学习兴趣、重视课后培养发展学生的思维。要让学生提高数学思维能力，轻松学习数学，离不开全体学生的全心积极、有效的参与。教师要努力创设主动探索空间，让学生有动脑思考、动手操作、动笔尝试、动口表达的解决问题和提出问题的时间与空间，使其外部
活动逐渐转化为自身内部的智力活动，从而获取知识，发展智能，以更积极的姿态自主参与学习活动。同时树立正确的学生观，努力改变学生的学习方式，变“接受型”的被动学习为自主的“探索型”“发现型”的自愿学习。鼓励和支持学生提出问题，以完全平等姿态与学生一起查阅资料，寻求答案，注重培养学生自主、自强、自控、自信的品质，教学中要注重培养学生积极参与尝试的素养。以往检查学生对知识的理解时，是教师出题来巩固练习，学生照“模式”套用。如果教师和学生一起，师生之间“互问互检”教学手段。鼓励学生之间互相出题目，互相检查对新知识理解，互相针对课本主要内容改编或创编一些新题目，将学习主动权还给学生，不但能培养学生的主动积极的参与尝试，同时还能促进学生的数学思维能力和创新能力的发展。
对于学生的数学思维的培养，不但要在教学中加强引领，还应在学生的课后中重视思维能力的培养，总之，数学的课堂教学不仅是数学知识的传授，更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。数学思维的创新是思维品质的最高层次，只有多种品质协调一致发生作用才能有助于创新思维能力的培养。在数学教学中,要树立新的教学观、数学教育观，要站在培养学生高素质的角度，从如何使学生学好数学，轻松学习数学出发，把学习的主动权还给学生，使他们在探索问题的过程中，创新意识和实践能力得到培养，坚忍不拔、克服困难的勇气、学习数学的自信心等个性品格得到锤炼和升华。
我给他们讲述了学习数学的意义何在，学习数学，不仅仅是记住几个知识点，应付考试而已。数学一种工具，它逻辑性强，能训练人们的思维能力；它注重方式方法，能让你的思维更敏锐；再者就是能帮助你解决一些实际问题。掌握数字规律，训练逻辑思维，数学是一门基础学科，除了语言学科以外，其他学科基本上都会运用到数学。可以解决生活中的许多实际问题啊 如果没有数学可以说就没有这个世界！
班主任实习方面：
记住每个学生的名字
听过这样一句话：“人性深处最渴望的就是欣赏。”在实习的过程中，我充分体会到这一点。记住学生的名字，虽然是一件很小的事情，但却会让学生有被尊重的感觉。老师总是倾向于记住成绩较好和不太守纪律的同学，而中间的同学经常被忽视。在实习的过程中，我尽量记住每个学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。每次我喊出学生的名字的时候，他们都有些激动，意识到原来老师记得自己，原来自己被关注着。在这方面，我觉得自己做得还不够好，实习临近结束，班上还是有少数几个同学我不能叫出名字，我会在以后的实际工作中多加改进。
有教无类
伟大的教育家孔子曾经说过：“有教无类”，这四个字真是教育工作的至理名言。有教无类是说不论哪一类人都应当教育。每一个学生，不论成绩的好坏，都应该受到同样的关注。成绩较弱的同学往往会自信心不足，觉得自己不受老师的重视。在这方面，班主任要用实际行动让学生知道老师是热爱每一个学生的。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环，每个学生都享有受教育，受锻炼的权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。
教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的催化剂，它可以促进学生的转化，是滋润学生心田的甘露，可以把
师生关系转化为亲密的朋友关系，班主任要用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。【政协工作随笔】
重视与学生的思想交流
初中阶段的学生，正处于叛逆期，他们在学习上、生活上都会有许多逆反心理。这就需要班主任重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重学生的个性，因材施教。在我实习期间胡老师去江苏学习了两个星期，在此期间我真正成为了八（4）班的班主任。在这两个星期中，我遇到了很多突发情况，通过解决这些问题我学到了很多，也得到了许多经验。在课余时间，我常和学生谈心，对学生进行针对性的教育，在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难。比方说，有的学生偏科，语文和物理学得非常好，数学和英语却很弱。我就给他讲了“木桶原理”，只有每块木板都一样长，装的水才是最多的，对于弱科，不要破罐子破摔，既然别的课程能够学好，那么数学和英语也一定能够学好。要当一名合格的班主任，必须搞好师生间的心理沟通，使学生从情感上深深地感受到班主任是可亲可敬的，既是学业上的导师，更是个人成长中的朋友。教育学生要动之以情，晓之以理，导之以行，并持之以恒，春风化雨，润物无声。 建立强有力的班委
选出一套得力的班委会是班主任工作中很重要的一环，在这方面，原班主任周老师给我很多启发。在班主任工作方面，他加大了对学生自治自理能力培养的力度，放手让他们自我设计，自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。这既锻炼了班干部的工作能力，有减轻了班主任的工作负担。胡老师所选的班委是一套非常得力的班子。李蕊同学作为班长，成绩非常好，在班上帮助其他同学学习；李俐彦同学作为副班长，在班上十分有威信，办事有效率；劳动委员及各科课代表也很负责。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况，他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们承担不了的，所以，班主任必须做好宏观的调控，做好班级的带头人，领路人，把好方向关，才能带领学生不断前进不断发展，促进他们的全面发展，健康成长。 发现学生的闪光点
每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现。八(4)班普通班，这个班上的学生有一些在学习成绩不突出，但是多才多艺。我们的教育不仅仅是要让学生在学习方面优秀，更要让他们在德、智、体、美各方面全面发展。在（4）班里，有几个学生擅长跳舞，有几个学生足球踢得好，是县队的队员。他们多次代表湄潭县去比赛并取得了优异的成绩。在这些方面，我充分肯定了他们的能力，同时也鼓励他们在学习上更近一步。
细节决定成功，老子曾说：“天下难事，必做于易，天下大事，必做于细。班主任工作室细致活，需要用心去体会，用爱来浇灌。也有人说：“一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生——让学生在平等，民主、亲密和谐、富有情趣的班级活动中认识自己，教育自己、展示自己、管理自己、发展自己。”
实习的三个月里，在班主任胡老师的指导下，我在学生管理方面学到了不少经验。在今后的实际工作中，我会更加注重借鉴优秀班主任的经验，让班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
篇二:政协工作随笔
用心感受时代脉1
用心感受时代脉动
——记第七届浙江飘萍奖获得者叶福明【政协工作随笔】
湖州市记协 刘继荣
叶福明 现任湖州日报编委，主任记者。1962年10月出生，浙江长兴人。1984年7月师专毕业后分配在中学任教高中语文，1994年6月调入湖州日报社，先后在日报出版部、新闻评论部、新闻中心、编辑中心和要闻部担任编采工作。2010年11月，获第七届浙江飘萍奖，是首届湖州市宣传文化系统“五个一批”人才、湖州市“十佳”新闻工作者、湖州市政协委员。自2001年转岗采访一线，他连续10年获得浙江新闻奖，其中一等奖3个、二等奖7个、三等奖7个，共有26件主创的新闻作品获省级以上奖项36个。
过去十年的中国，不仅是经济大转型的时代，也是社会大变革的时代。 ‚能在这样的时代，做一名党报记者，于我本人而言，绝对是幸运的，也是人生的一大挑战，虽然40岁当记者吃力了点，但依然乐此不疲。‛叶福明对笔者说。
2001年9月，叶福明离开了工作7年多的夜编岗位担任新闻评论部副主任仅半年，因报社内部机构调整进入新设置的日报新闻中心。就这样，他成为一名记者，开始了从读者到编辑再到记者的第二次转身。
其实， 他当记者时这个行当早已走下‚王座‛，跑新闻也不再像过去那么‚吃香‛了。何况作为一名党报记者，坚持正面宣传为主，完成这份职业有更不容易的地方。有道是‚好事不出门，坏事传千里‛，而要把好事‚传出门‛，甚至‚传千里‛，这对于‚半路出家‛的他，‚说不难肯定是假话。‛【政协工作随笔】
10年过去了，叶福明曾这样总结自己的新闻实践：‚恪守记者的本分，凭着自己的良心、用心和耐心，努力感受时代进步的脉动，体会这个时代的精神特质，力求自己的报道真实、客观、平衡，尽可能地对得起那些给了我事实、荣誉与薪酬的采访对象和见证我职业生涯的广大读者。‛
忠诚新闻事业，恪守职业道德，在新闻实践中做到‚心中始终有激情、大脑始终要冷静‛。这是叶福明多年来一直保持着的工作状态。
进入新闻单位后，此前没有读过一本新闻书的叶福明，利用一切机会，学习党的宣传政策和新闻业务知识，很快成为夜编岗位上的骨干。7年间，国内外大事、特事多，作为党报的一名把关人，他时刻牢记‚认真‛二字，严格把关，守
土有责，与同事们一起，为确保准确无误地完成重大宣传报道任务尽责尽职，没有发生一起因把关失误而导致的重大差错。他负责编辑的要闻版、时事版曾多次获得省级以上好版面奖。
2001年4月，湖州籍海军航空兵飞行员王伟为保卫国家主权和安全英勇牺牲，报社当即成立报道组，刚离开编辑岗位的他第一次参与重大题材的采访工作。在此后的一个多月里，他夜以继日，连续奋战，寻访烈士在湖的亲友、邻居、老师、同学，掌握了大量第一手资料，顺利完成了报道任务。
此后，他无论是跟着两任市委书记作专职记者，还是后来作为一名‚三农‛记者，始终保持认真踏实的工作作风，跑遍了湖州三县两区的所有乡镇，从没发过一篇‚人情稿‛、‚有偿新闻稿‛或‚虚假新闻稿‛。
在湖州新闻界，叶福明是公认度比较高的一位思考型记者。他在《新闻实践》、《新闻战线》上发表的文章《时代需要与记者能耐》、《重要的是在于用心》中这样谈到自己的工作体会：
‚留一分天真，以守望自己心头的那片麦地，留住自己的一颗灵魂。‛
‚‘会用心’比‘要用心’更为重要。用心挖掘，深度决定高度；用心提炼，理性造就厚度；用心打磨，精美才有亮度。‛
‚心中始终有激情、大脑始终要冷静。‛这是一名党报记者应有的职业品质。
用心观察，独立思考，‚大处入眼，小处入手‛，善于联系国内重大背景，挖掘、发现本地区的新探索、新经验、新成果。这是叶福明新闻作品的一大特色。
‚离开了时代背景，任何新闻都难以彰显其价值。‛7年夜编的历练，慢热型的叶福明能扬长避短，注意在工作中把重点放在思考上，坚信‚思考的深度决定报道的厚度‛，在挖掘、提炼新闻价值上做足文章。
2003年7月，胡锦涛总书记‚七一‛讲话第一次提出‚群众利益无小事‛这一新理念。刚巧，湖州一位退休老教师顶着烈日先后三次外出办事，接连遭遇‚肠梗阻‛而一事未成，愤而投书党报。叶福明看到老教师来信后当即拟题《小事并不小》并安排在民生版上见报，当天获市委书记批示。第二天，根据市委宣传部和报社领导的指示，他负责组织系列报道，在全市引发了一场作风建设大讨论。他与同事采写的报道《老教师冒酷暑来回奔波 小事不小 市领导系民情要求整改 实事要实》获当年度浙江新闻奖二等奖。7月21日，他与浙报记者合作采写的《‚小事‛牵动市委书记心》在浙江日报一版头条位置刊出，《人民日报·华东新闻》、《光明日报》、《文汇报》等报刊在显著位置刊出了他采写的报道，中共中央政策研究室于8月22日为此发了一期《简报》。
2003年10月，党的十六届三中全会首次提出科学发展观。12月，湖州市委提出‚不以GDP论英雄‛，创新干部考核制度。他先后两次采访市委书记了解原委和意图，12月26日出版的《人民日报·华东新闻》在头版用了五分之四的篇幅刊登了他与该报记者合作采写的长篇综述《湖州干部考核之变》。在这前后，他还与同行合作先后在《人民日报》、《光明日报》等发表《湖州年度工作考核不惟GDP指标》、《以人为本 协调发展》、《我们为啥淡化GDP考核》等报道，在国内引起广泛讨论，影响深远。
2004年5月，未成年人思想道德建设成为全国热门话题。他当即动用自己的信息库，多次去长兴中学采访该校的‚德育导师制‛，在本报及时推出典型报道《叩开孩子们的心扉》。5月19日，《光明日报》在一版头条位置发表他与该
报记者合作的通讯《以心交心 叩开学生心扉》并配发编者按，在全国产生良好效果。后来，长兴中学推行德育导师制的经验入选中央文明办组织的未成年人思想道德教育创新奖一等奖。
2005年底，在制定‚十一五‛规划期间，湖州市第一次跳出‚太湖‛以长三角区域经济发展趋势为视度，提出了新的发展战略。他带领报道组成员沿杭宁高速走访沿线各城市，先后在本报和《人民日报》发表《展翅欲飞杭宁带》、《率先崛起正当时》、《湖州定位》、《湖州怎样挺‚腰杆‛》等报道，在市内外产生较大反响。
2006年5月，湖州市响应中央作出的加快建设社会主义新农村重大决策，与浙江大学合作共建省级新农村实验示范区。他深入各县区乡村和浙大校园采访，以新的视角展示新农村建设的热潮，先后采写了《‚湖州模式‛值得期待》、《浙大湖州共创新农村建设‚湖州模式‛》、《寻求与农民的无缝对接》等报道，获得市委领导好评。
2007年以来，围绕重大主题宣传，他先后采写了《‚断腕‛壮士今更壮》、《‚石城‛不再卖石头》、《研究生当村主任助理直言‚不屈才‛》、《南太湖：最后一个‚渔民部落‛登陆》、《湖州：危机下的新布局》、《安吉的‚中国美丽乡村‛建设》、《长兴转型之路》、《再建‚天下粮仓‛》、《陈塔村的自治路》等作品。其中，《安吉的‚中国美丽乡村‛建设》在《光明日报》一版头条位置发表后，省委书记赵洪祝当即作出批示：‚这是一篇较全面报道安吉新农村建设的文章，湖州市要不断加以总结、完善和提高，全省农村许多地方都可走‘美丽乡村建设’的路子。‛
值得一提的是，多年来，叶福明利用联系长兴县的机会，有意识地将这个县域作为一个观察点，并记录了发生在这里的一件件‚大事‛，从一个侧面反映了过去10年经济社会的发展轨迹。
坚持真实性原则，用心把握人物典型的内心世界与人格精神，在人物与读者之间搭建一个零距离平台，力求笔下的人物‚真实可信、亲切可学‛。这是叶福明近年来采写人物报道的产品标准。
‚当下社会，各种人生观、价值观激烈碰撞，党报尤其需要敢于并善于推出体现时代精神的人物，以发挥引领作用。‛近年来，叶福明在人物报道上进行了探索。他认为，人物典型报道是党报的一个重要宣传武器，但细节失真现象一直为读者所批评，一个重要原因在于先进人物其实都是人民群众的一员，到了版面上却成为群众感觉陌生的‚大人物‛，这无疑会影响宣传效果。‚在道德的力量中，真实是最具有震撼力的。‛于是他对自己设定了一个人物报道‚真实可信、亲切可学‛的产品标准。
2002年10月，他与同事接受采访社区民警王法金的报道任务。在采访中，他与采访对象一起值夜班，在‚谈天说地‛中注意挖掘人物细节，把握人物心迹，长篇通讯《新时代的‚马天民‛》，见报后普遍反应‚真实、可学‛。
2007年9月，他发现湖城一位普通电力职工坚持数十年如一日为居民服务，事迹感人。经过长时间的跟踪采访，他完成通讯《社区电工吴克忠》。不久，吴克忠被推选为2007年度‚感动湖州‛人物，去年荣获全国劳模称号。
2010年年初，他与同事深入山区近十天，进行了家访式的采访工作，完成了对刚殉职的安吉县梅溪镇石龙村党委书记林萍的采访任务。7000多字的长篇人物通讯《美丽乡村好书记》见报后，有读者特意打电话到报社认为‚这是湖州日报多年来难得一见的感人报道‛。
2010年夏，他与同事深入社区驻点一周时间，采访了一位善于在转型时期复杂环境地区化解社会矛盾、开创和谐社区的优秀警察。通讯《百姓家园的守望者》刊出后社会反响良好，中共湖州市委不久作出向‚平民警察‛马长林学习的决定。
‚新闻推动社会进步，我愿做这条路上的一个忠实践行者。‛叶福明在一次发言时这样说，也一直是这样在努力着的。
此文发表于《浙江新闻界》2011年第11期 《湖州宣传》2011年第9期