作为一名工科专业的学生的责任

给工科类学生的一段话
作为一名工科专业的学生的责任 第一篇

给工科类学生的一段话

感谢同学们对董老师的厚爱，感谢对董老师QQ空间的关注。经常有同学电话给董老师，探讨询问一些自己毕业或者实习的想法，董老师把回答的这些话语集中总结放在这里，希望能给即将毕业或者专业实习的同学们一点启示和帮助。这里的话语仅代表董老师个人观点，董老师愿意随时与各位同学探讨学习、工作体会。

1)谈谈辨别招聘信息的真伪。经常有同学问，董老师，你空间的那条实习或就业信息真实吗？我的回答是：凡是我熟悉的同学或学生的招聘信息，我一般都在信息后面加上一条“某某某是董老师的学生”等字样，这样的信息，董老师就可以给你一个准信。而很多信息直接来自我不是很熟悉的QQ朋友，就希望同学们自己斟酌。你们的做法是，仔细询问对方公司或项目的名字和详细地址，再在网上百度搜索其真实性。更保险的做法是，你们如果应聘了那个公司或者项目部，你们不要对方来车站接你们，而是你们自己按照详细地址自己寻找到公司或项目部。记住，每到一个新地方，首先电话告诉自己的家人或老师、同学等。

2）谈谈实习的目的。我们的同学有一年的专业实习时间，实习的目的是什么？我认为这个问题是我们每个即将实习的同学需要认真思考的问题。董老师认为实习的目的主要为两个：1、认认真真学习一门技能，为毕业就业打开一条生路；2、利用实习的机会与公司互相了解，争取毕业时就在实习的地方谋得一个岗位。 谈待遇是我们学生实习的大忌。社会的普遍情况是，那些正规的实力派路桥公司，项目建制往往相对完善，技术力量雄厚，适合实习，但是对实习的学生要求较高，而给实习生的补贴往往较低；那些私人老板的工地多是从项目部一级分包下来，私人老板从节省成本的角度出发，喜欢廉价的实习生能为其独挡一面，给出的实习补贴相对较高，但是往往只是要学生管点工地事情而已，没有什么具体的技术可学。

有些在工地实习的同学，听说班上其他同学的实习待遇高于自己，就轻率的辞掉自己原来的工地，跑向另外的工地，这是非常愚蠢的行为。诚信也是我们同学该拥有的基本品质之一。一点点小诱惑就能把我们同学使唤得团团转，不应该。

3)工地实习的第一要素是吃苦肯学。路桥或者说整个土木专业的实践性很强，有时候在课堂上学得很好的同学，在工地实践中不一定做得很棒。换一句话说，过去在学校的两年，如果你的各门功课学得很一般的话，这并不会阻止你成为一名优秀的实习生，前提是，只要你吃苦肯学。董老师曾经受一位老师的托付，推荐了这位老师班上的两名男生到昆明实习。结果不到一周的时间，这两名男生以工地灰尘（机场土方工程）太多，而急于离开，让董老师无语。

4）谈谈工程测量技术。工程测量是路桥专业或者说土木工程一项最基本最实在的技术。有这样的同学，两年的大学课程学习没学到什么，但是趁着天晴的时候，倒学会了一点水准仪的调平和经纬仪的对中。可见，工程测量这门课程在同学们心中有点位置。之所以说工程测量是一门实在的技术，是因为它的工作成果很客观，容不得虚假水分。你的测量水平不怎么样，你也就不敢揽这门活，因为你自己知道你是没有能力把那个中桩放样到准确位置。而不像试验一类，你略懂几分，就可以鼓吹自己很行，大不了试验做不出，还可以整个假报告。所以，我还是很赞成很多男生把学好工程测量作为走向工程岗位的第一步。【作为一名工科专业的学生的责任】

但是，工程测量作为技术岗位，有一些不足或者说特点：1、我个人认为工程测量技术是外来技术，就是其他行业的技术应用在路桥等土木工程上。工程测量技术的发展取决于电子技术的发展。工程测量技术发展的一个里程碑就是光电测距仪的诞生，可惜这不是路桥工程师的贡献。这也就是，测量工程师一旦学会了如何测量放样后，就发现自己没有新的东西可学的原因所在。在测量的技术岗位上，你最多学习一种新的仪器如何使用，而不会自己有什么创新的东西；2、工程测量的作业成果非常客观，这在一定程度上限制了个人能力的发挥。监理员不对你旁站，你也得尽自己的能力把桩放样到准确位置。从某个角度讲，合理的作假也是一种水平的体现，似乎测量工程师相比其他工程师，作假的机会就少很多。3、测量工程师没有施工员、合约工程师等那么熟悉整个施工项目情况, 其影响就是晋升到项目部管理层的机会相对少一些。4、测量工程师相比试验工程师、合约工程师等，没有很多需要与监理工程师纠缠的问题。这就限制了协调沟通能力的发展。5、个人目前还没有发现一本适合高职学院路桥学生的真正优秀的工程测量教材。我们有些学生会有这样的体会，自认为在校期间，工程测量学的不错，考试也是高分，而到了工程实地上，发现自己除了会一点对中整平之外，其他毫无所知。这，不完全怪你。

所以个人意见是，如果你是一个这样性格的人——扎扎实实干实事，不愿意投入过多精力用于人际协调沟通，做一分事情拿一分薪水，则你完全可以把工程测量这门技术做好，并一直做下去。而你如果有着做项目经理或者总工的梦想，则搞完一两个项目的测量就足够了。比如说，改行做施工吧。

5）谈谈安全教育。同学们出去到工地后，请牢记“安全”两字。由于对原始地面的大量开挖、临时搭建、临时水电、机械设备的运行、以及项目领导对安全的不够重视等，一个工地就是一个巨大的危险源。工地常见的危险有：高空坠落、深坑跌落、车祸、触电、塔架崩塌、游泳溺亡、机械伤残、甚至混凝土输送管和模板爆裂等等。从我参加工作后至今，有好几位自己熟悉的学生在实习或者工作期间牺牲在工地，这些都是警钟长鸣的事故。有学生自认为自己游泳技术很强，盲目下水游泳，殊不知下面是漩涡；有学生在工地大大咧咧，就是听不到后面自卸车倒车的声音；有学生背着脚架在野外追逐野兔，殊不知当地很多地窖；还有酒后开摩托车……等等。一切都是浮云，唯有身体健康和人身安全才是根本。一次小小的伤残事件，就足以将你以往所有的所谓的努力拼搏化为灰烬。同学们，请记住“安全”两字。

6）谈谈个人兴趣、性格与岗位选择的关系。与公路桥梁专业相联系的单位有：业主（投资方）、勘察、设计、施工、监理、检测、技术咨询、造价等等。而我们学院培养的学生主要面向施工和监理单位。其他单位要么学历要求较高，要么本身对人才的容纳量不大，要么需要一定的现场经验才可以信任等等，需要我们学院的学生不多。施工单位能够提供给实习生或者刚毕业生的岗位有：试验员（含做试验资料）、质检（含做质检资料）、测量员、施工员（路基施工员、结构物施工员、桥梁施工员）、计量员以及办公室文员（文件收发，办公室接待和总结汇报材料等）等等。董老师认为，在条件允许的情况下，我们同学应该通过向师兄师姐或者老师等了解一下这些岗位的工作特点，然后根据自己的兴趣爱好和性格特点来选择自己的岗位。比如试验员要求细心、耐烦；施工员要求较强的协调沟通能力；测量员要求细心、体力好（董老师认为测量是工地最辛苦的岗位）；计量员要求较高的电脑操作水平和耐心……等等。【作为一名工科专业的学生的责任】

7)谈谈试验检测工作。试验检测是施工项目部工作中的一个大块。这样讲吧，一

个项目部食堂如果有三桌人吃饭的话，很有可能试验室的成员就占了快一桌了。试验检测工作是项目部控制施工质量的主要部门，从进场原材料的把关，到施工过程的质量监督，到施工成品的检测验收，试验室扮演主要角色。一个重视施工质量的项目经理就应该懂得如何抓好试验室的工作。去年，湖南省交通厅组织了三轮工地试验室的检查，让有些同志叫苦不迭。董老师个人认为这是个好事，政府部门的检查重视或许能尽快的提升试验检测工作在项目部工作中的地位。 试验检测工作本身又是一个非常繁琐的工作，个人认为原因大致有：1、牵涉的点多面广。试验室需要与项目部材料员、施工员、质检员等等多部门存在工作上的衔接协调关系。材料员进了材料不及时通知你，就用在工程上了；施工员没有跟你保持联系，就进入下一阶段施工了；质检员做的质检资料不与试验资料对应项目一致……这些都让你头疼。2、我们国家的试验规程规范的起步都是参照国外发达国家制定的。西方发达国家的一个高速公路项目往往是6到8年的施工周期，而我们国家的高速公路往往是3到4年的施工周期。所以，试验工程师往往都有这样的体会，规范规定的检测频率过高，有时候很难达到。我们的教育是，一切以真实的数据说话。但是，实际上，一个项目工地如果不适当的补充一些假资料，资料不可能按照要求完整。3、项目部经理对试验工作的不重视。个人认为，一个试验室主任如果碰到了一个重视试验室工作或者熟悉试验室工作的项目经理，则他的工作将要轻松一半，舒心一倍。然而，有很多项目经理不懂试验检测，也不重视试验检测工作。在他们眼里，试验室只是一个消耗和增加成本开支、需要应付监理和上级检查的地方而已。他们看不到试验室什么功劳贡献，只希望没有监理或者上级部门因为试验室而来找他的麻烦就够了。这样的项目经理对试验室往往更多的是批评和训斥，而不是表扬和鼓励。做好了是应该，做不好就该批。理论上，试验室主任不大喜欢这样的项目经理，所以容易心烦。4、主管试验室工作的监理或者上级领导不懂试验室工作，不体谅试验室的工作，有时候纯粹依自己的口味给下面做个指示，一句小小的话让项目部的试验室忙成一片。譬如，报告上一个小小的数据修约问题，前面的领导没有异议，换了一个主管领导，一看报告，说这样不行，全部重改。理论上，试验室主任同样也不大喜欢这样的主管领导，所以容易心烦。

所以从事试验检测工作的同学应该具备的素质有心细，吃苦，思路清晰，耐烦，有时候能忍辱负重，以及一定的协调和沟通能力，但对学生的专业要求起点低，可以从头开始学习。现在市场上最紧俏的试验技术是沥青这一块。

8)谈谈力学课程的学习。理论力学、材料力学、结构力学，我们高职教育这块，考虑到实际的课时限制和培养目标的要求，将这三大力学统编为工程力学。力学的发展与人类社会的发展息息相关，历史悠久，到今天就像人类社会的繁荣一样，力学课程类容已经非常丰富。力学和数学是紧密相连的，许多力学的问题的解决完全依靠数学的发展来解决，到了高层次的力学问题有时候纯粹就是数学问题，这就是为什么许多数学家同样也是力学家的原因。高等数学让我们同学头疼，更别说力学了。在学生的力学考试试卷中，经常可以看到这样的试卷，除了填鸭了几个A、B、C、D外，其他几乎白卷，计算题几乎无从下手，可见其难，或者说学生畏惧力学的枯燥而不肯学。

路桥专业中开设的工程力学课属于路桥专业一门基础课程。路桥专业的课程体系设置大致划分为三类：基础课程（工程力学、数学等）、专业基础课程（工程制图、工程测量、建筑材料、土力学与地基基础等）和专业课程（路基路面、桥梁工程、勘测设计等）。基础课程和专业基础课程都是为了专业课程的学习做好准

备，但是基础课程与专业基础课程相比，又不一样。专业基础课程一方面为专业课程的学习服务，另外一方面本身可以直接应用于工程中。譬如，你学好了工程制图，就可以看懂一些工程图纸；你学好了建筑材料，就可以从事试验检测工作等等。而直接用力学课程来解决工程实际问题，对于我们同学来说确实不多见。 个人认为，我们同学在学习力学课程注重几点：1、注重学习力学的基本概念和原理。大型复杂的力学计算已经有很多科研结构开发的程序软件，而我们应该理解这些软件的使用原理。什么是汇交力系、什么是点的应力状态、力学简化模型等等。有的同学在回答什么是刚体的时候，说铁就是刚体，这就闹笑话了。2、养成力学思维习惯。工地上直接要你用力学的方法来解决某个问题，这样的情况不多。但是，碰到很多结构物开裂或者其他破坏情况，你就得学会使用基本的力学原理去思考。譬如，一座挡土墙的开裂，可能是挡土墙后面的填土土压力所致，也可能是基础大量沉降所致，也可能是基础少量的沉降，但沉降不均匀引起的不规则裂缝等等，这些需要你从裂缝的方向、大小、分布状态进行一定的考虑分析，才可以做出正确的处理措施。3、学会简单的计算，而不必花大量的时间进行力学计算。譬如，超静定结构，不论力学法还是位移法，学会手工计算一次超静定就可以了，通过计算理解其原理。至于二次或多次超静定结构，就是方程组的问题，都要借助软件解决。4、桥梁施工工地经常会碰到这样的情况，在施工过程中，监理要求施工方对桥梁施工的模板、支架或者挂篮等进行力学计算，并提供计算书。一般中小型项目部没有这样的人才，项目部只好到设计院找人帮忙做完。所以，我建议我们同学中有对力学非常干兴趣的同学，可以在校内，利用业余时间学习一种桥梁计算软件，真要学会了，还是大有用场，而且会让工地上的土夫子们对你刮目相看。5、力学课程主要与桥梁和隧道课程联系紧密。同学如在校期间对力学课程兴趣非常浓厚，并且学的不错，在允许的情况下，可以考虑做桥梁施工员。

9)谈谈女生与路桥专业。路桥行业的特点注定了这个行业属于男人的行业，女生数量相比明显较少。有的女生在填报志愿的时候，压根就没有考虑路桥专业，她们眼里是文秘、商贸旅游、财会等专业；有的女生误打误撞进了路桥班，在校期间就开始利用选修课程或者业余时间学习其他知识，补修其他文凭证件等，为自己毕业改行做准备；有的女生不需要自己考虑，等到毕业的时候，父母一手安排进了非路桥行业；有的女生在工地呆过一段时间后，再闷闷地离开；有的女生一直在工地工作，却发誓不嫁工地郎，等着找个在城里有职业有收入的老公，再毫无顾虑地体体面面地离开工地……最后工地上沉淀下来的女生有三种类型：1、本身还算喜欢路桥行业，对工地生活至少也没有什么讨厌；2、没有其他出路，只有在这里死磕硬打，以后的事情以后再说；3、随夫跟随在工地。 前两种情况的女生往往最后都会成为项目上的主力军 ，在我的眼里属于工作上成功一类。 项目上做的好的女同胞，其岗位主要有：1、试验室负责人。有很多工地试验室负责人由女同胞担任，她们一般都是从试验员或者试验资料员一步一步做上来的，对试验室的整体工作思路清晰。她们自己主要负责对试验室的宏观管理和对上级和各部门的协调工作，而试验室中的粗活累活可以安排男员工去做。2、试验工程师，主管试验资料一块。她们对每个试验的大致过程是了解的，熟记试验结果应该的数据范围，对试验室要求的资料编制情况非常熟悉，她们可以帮助试验室主任很好的把家里内业资料这块做好，而不会被安排到工地现场去取土样和打触探等。3、质检资料工程师。质检资料是一个项目部的大作业。一个优秀的项目领导可以把现场的形象和进度做的很好，家里的质检资料仍然可能漏洞百

出。当一个项目开工已经很久，积累的质检资料很多，已很难理清头绪的时候，项目领导只能高薪招聘质检工程师，或者直接承包给社会上专业资料队伍。优秀的质检工程师具备的品质有：细心、静心、整体思路清晰、一定的电脑办公软件操作水平、对现场一定的了解、对图纸和资料编制规范非常熟悉、经验丰富、以及字迹清秀等。另外，由于质检资料绝大部分都在家里完成，所以更适合女同胞来做。4、计量工程师，或称合约工程师。优秀的计量工程师在目前的市场上非常紧缺，让项目领导青睐。一个精通计量和变更的计量工程师能给项目带来直接可观的效益。优秀的计量工程师具备的品质有：细心、静心、对现场和施工程序非常熟悉、对计量软件非常熟悉、对办公软件有一定的操作水平、对业主公司的计量文件非常熟悉、跟业主和监理有较强的协调和沟通能力、经验丰富等。所以，很多综合能力较强的女同胞在这个岗位上得到了尽情的发挥。5、项目部办公室文员。主要负责收发文件、接待工作、总结项目部汇报材料等。懂一些路桥专业，形象姣好，有一定的文笔的女同胞更适合这个岗位。

相比男同胞，女同胞在工地上班，有其自身的优势或者说特点：1、由于女同胞较少，女同胞更容易获得项目部领导和同事的照顾、偏爱。2、同样的事情，让女同胞去协调沟通，会相对容易和利索。3、在男女同胞都可以胜任的同一个岗位上，项目部领导可能会优先考虑女同胞，主要是为尽量平衡一下项目部的性别比例。这也就是为什么一些招聘信息上，人家直接注明此岗位限招女生的原因。

4、在婚姻恋爱方面，女同胞有更多的选择权，只要你还愿意找一个同在工地工作的帅哥。董老师认为，没有十全十美的婚姻生活，两口子能在同一个工地上班赚钱，这种生活其实也不错。

有些女生其实本身也喜欢路桥专业，只是畏惧工地生活的枯燥和流动性。其实现在社会提供的既不离开路桥行业，又可以生活在城市里面的岗位还是越来越多，其主要有：大量的造价咨询公司、检测公司本部、监理公司本部、市政工程项目、地铁项目、路桥公司本部等等。董老师的建议是，如果你实在是不喜欢工地生活，但暂时也没有能力离开工地，那就好好的先在工地干着，把本事长足了，等待机会谋求可以生活在城市的工作岗位。

10)谈谈对监理工作一点浅显的认识。什么是监理？举个简单的例子。你（你就是业主）家要建一栋房子，可是你自己不懂房建专业，你也没有那么多时间天天跟踪施工队，看他们是否偷工减料。所以，你可以委托一个懂房建专业的人，他可以帮你跟踪你请来的施工队，他可以利用自己的专业知识帮你把好施工质量关。最后，他说施工队施工的成品是合格的产品，是符合国家规范和你要求的产品，并且可以书面签字承担责任，所以你就依据他的签字把工程款支付给施工队。这个你委托的人就是监理。

我们国家公路建设行业的监理体制起源时间大概在上世纪80年代末。公路建设行业开始需要引进国外资金进行高等级公路建设的时候，国外资金贷款机构要求设立监理制度，目的之一是监控其投入的建设资金是否按照要求用于了相应的建设产品。监理制度属于国家建设程序基本制度之一，从国外照搬过来的条条框框还是非常完善和完美的。

从工作性质和内容上讲，监理行业本应该是一个高素质人才的集合地。监理工程师应该拥有丰富的施工经验、扎实的理论水平和高尚的品格道德。他们不仅仅要监督施工单位的整个施工程序，当施工单位碰到技术难题的时候，监理工程师能够帮助施工单位提出整改措施和自己的处理意见。所以，一个始终把施工质量放在第一位的业主单位，自然就知道如何抓好监理公司去帮助自己管好施工单位的

工科学生实习心得
作为一名工科专业的学生的责任 第二篇

两周的机械课程设计结束了，说是两周，实则拖延到三周，因为期间我连续有三门课程要考试，因而无暇搞设计，两周的时间紧迫，于是不得不晚上和周末抽时间来继续搞设计，时间抓的紧也很充实。

作为一名工科学生，我觉得能做这样的课程设计是十分有意义。在已度过的两年半大学生活里我们大多数接触的是专业基础课。我们在课堂上把握的仅仅是专业基础课的理论面，如何往面对现实中的各种机械设计？如何把我们所学到的专业基础理论知识用到实践中往呢？我想做类似的大作业就为我们提供了良好的实践平台。在做本次课程设计的过程中，我感慨最深确当属查阅了很多次设计书和指导书。为了让自己的设计更加完善，更加符合工程标准，一次次翻阅机械设计书是十分必要的，同时也是必不可少的。我们做的是课程设计，而不是艺术家的设计。艺术家可以抛开实际，尽情在幻想的世界里翱翔，我们是工程师，一切都要有据可依.有理可寻，不切实际的构想永远只能是构想，永远无法升级为设计。

说实话，课程设计真的有点累．然而，当我一着手清理自己的设计成果，漫漫回味这3周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消．虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到自己成熟的许多，另我有了一中春眠不知晓的感悟． 通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致．课程设计过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱：因为不小心我计算出错，只能毫不情意地重来．但一想起老师的孜孜不倦的教诲，想到今后自己应当承担的社会责任，想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻

提示自己，一定要养成一种高度负责，认真对待的良好习惯．

这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练． 短短三周是课程设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足，几年来的学习了那么多的课程，今天才知道自己并不会用．想到这里，我真的心急了，但我不泄气，我会继续努力，弥补以前的不足，不断完善自己。

最后，我要感谢我的老师，是您的敬业精神感动了我，是您的教诲启发了我；感谢我同组的同学，是你们教会我团结。

文秘

工科类大学生个人简历范文
作为一名工科专业的学生的责任 第三篇

工科类大学生个人简历范文【作为一名工科专业的学生的责任】

实习生简历模板

来源：（58.com） 发布时间：2011-03-29

实习生简历模板

理工科学生的自我评价
作为一名工科专业的学生的责任 第四篇

理工科学生的自我评价:

作为一名理工科学生，除了扎实的专业基础外，我具有比其他人优越的英语表达，写作与翻译能力；做人以诚信为本，做事认真踏实，有责任心，能吃苦耐劳，热心助人；善于与人沟通，注重团队精神，确信个人与团队如同螺丝与机器；可塑性较强，有较强的接受新事物的能力，自学能力和敏锐的洞察力。

本人性格开朗、活泼，比较外向，容易与别人和睦相处，善于和别人交流与沟通，

钳工实习报告
作为一名工科专业的学生的责任 第五篇

[篇一:钳工实习报告]

两个星期钳工实习结束了。虽然很累，但我却学到了很多:

1、我们知道了钳工的主要内容为划线、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、装配、和修理等等。了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。

2、了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。钳工实习报告。

3、钳工实习培养和锻炼了我们，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对金工实习的重要意义有了更深层次的认识，而且提高了我们的实践动手能力。使我们更好的理论与实际相结合，巩固了我们的所学的知识。

4、我们同时也学到老师的敬业、严谨精神。老师们不耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍。有的程序特别长，可老师才不计较这些，只要有一点毛病，就一定要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完美一点。有的老师会一次又一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清楚。实习过程中我们也发扬了团结互助的精神男同学帮助女同学、动手能力强的同学帮助动手能力弱的同学，大家相互帮助相互学习，既学会了如何合作又增强了同学间的友谊。钳工实习报告。

5、在实习过程中我们取得的劳动成果——精美的榔头。这些曾经让人难以致信的小铁器，:只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵!通过老师的讲解。我终于明白了什么是钳工。同时也懂得了为什么有人说“当钳工是最累的!”

钳工实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们这些未来的高级技术工人，特别是学机械装配与维修钳工的学生的必修课，非常重要也特别有意义的必修课。钳工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。

从安全教育，动作要领和工具的使用到拿起锉刀的实际操作，这无疑是一个理论与实际的过渡。有些东西是要自己去摸索的，有些东西是要从理论中去发现用于实际。从开始的打磨平面，就让我学到了要想做好一件事并不是那么的简单，要用实际去证实它。眼见的不一定真实(平面看上去很平，但经过测光就能发现它的不足)；这让我想到了学校为什么要我们来这里实习，是要我们懂得学习的可贵，学习和打磨平面一样要有一丝不苟的精神才能做到最好，同时还要让我们认识到动手的重要性。只是一味的学习理论，那也是远远不够的，没有实际的体验，发现不了自己的动手能力，这都需要理论与实际相结合。更需要头脑和双手的配合。

从平面打磨到划线、打点；从修整形状到钻孔；从铰孔到攻螺纹，每一步让我学到的东西是别人拿不走的。从这里我知道了，什么是钳工，知道了钳工的方要内容是为划线、錾削、锉削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、攻螺纹等等。了解了锉刀的构造；分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。

钳工实习锻炼了我们，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对钳工实习的重要意义有了深刻的认识，而且提高了我们的实践动手能力，使我们更好的将理论与实际相结合。巩固了我们所学的知识，同时让我们学到了老师的敬业精神。老师不厌其烦的给我们查找操作中的错误。我们还发扬了团结互助的精神，促进了同学们之间的友谊。

在实习过程中我们取得了劳力成果——精美的螺母。看着这精美的工件竟然是我亲手磨制而成的，这种自豪感、成就感是难以用语言表达的。没有想到当初那么大的东西现在变成了一个精美的工件是一下一下磨出来的，这也是就人们说的“只要功夫深，铁杵也能磨成针”吧!

钳工实习是短暂和辛苦的，但是我学到的东西是保贵的，让我体会到了做一个工人的辛苦与快乐，同时也巩固了自己的知识，这一切都给我留下了美好的回忆。

经过这么三个星期的钳工实习，我学到的和体会到的都是无法从课堂上和老师那儿能够得到的，什么才叫做“实践出真知”不管你的理论学的再好，如果要是你的实践能力差了，这都将是无济于事的。我相信自己经过这次钳工实习，将会在很大意义上为自己接下来的“车工”和“焊工”实习做下坚实的铺垫。

[篇四:钳工实习报告]

时光匆匆，岁月流梭，转眼为期两周的金工实习结束了。在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很快乐!因为我们在学到了作为一名钳工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人—李白那一名言:只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵!

我们实习的第一天看了关于金工实习的有关的知识与我金工实习过程中的注意事项的碟片。看到那飞转的机器、飞溅的铁花，令我既担心又激动。担心的是，如果那飞转的机器隆隆声让人心惊肉跳和那鲜红的铁花四处飞溅的发出耀眼的的光芒令人眼花缭乱；激动的是，等待了将近一年的金工实习就要开始了。这是作为学生的我们第一次进入工厂当令人尊敬的工人，也是第一次到每一个工科学子一试身手的实习基地。我怎么会不激动万分呢?

两个星期，短短两个星期，对我们这些工科的学生来说，特别作为中国石油工业大市的大学学子是多少的宝贵。因为这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们知识水平。

我暗暗下定决心:我会做得最好的!

金工实习是机械类各专业学生必修的实践性很强的技术基础课。学生在金工实习过程中通过独立地实践操作，将有关机械制造的基本工艺知识、基本工艺方法和基本工艺实践等有机结合起来的，进行工程实践综合能力的训练及进行思想品德和素质的培养与锻练。

金工实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，特别是处于石油工业大市的大学的机电学院的学生的必修课，非常重要的也特别有意义的必修课。金工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。

这次我们金工实习的主要任务是当一名钳工。

通过碟片的演示和老师的讲解。我终于明白了什么是钳工。同时也懂得了为什么有人说“当钳工是最累的!”

钳工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简单，故在机械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工种。

钳工的常用设备有钳工工作台、台虎钳、砂轮等。

钳工的工作范围有划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、装配、和修理等等。

其中钳工的实习安全技术为:

1、钳台要放在便于工作和光线适宜的地方；钻床和砂轮一般应放在场地的边缘，以保证安全。

2、使用机床、工具(如钻床、砂轮、手电钻等)，要经常检查，发现损坏不得使用，需要修好再用。

3、台虎钳夹持工具时，不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。

4、使用电动工具时，要有绝缘保护和安全接地措施。使用砂轮时，要戴好防护眼镜。在钳台上进行操作加工要有防护网。

5、毛坯和加工零件应放置在规定的位置，排列整齐、安放平稳，要保证安全，便于取放，并避免碰伤已加工的表面。

6、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹时，工件一定要夹牢，加工通孔时要把工件垫起或让刀具对准工作台槽。

7、使用钻床时，不得戴手套，不得拿棉纱操作。更换钻头等刀具时，要用专用工具。不得用锤子击打钻夹头。

以上都是作为一名钳工必须懂的基本知识。

铣工实习报告
作为一名工科专业的学生的责任 第六篇

[篇一:铣工实习报告]

终于等到了实习的时候了，很早以前就从师兄那里打听到了有实习，那时候可以说是急切地期盼着这一天的到来，因为大家再也无法满足于课堂教学，尽管从同学朋友那里了解到实习并非像想象中的那样是一件快乐的事情。

蓦然回首，转眼为期一周的铣工实习结束了。在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很快乐!因为我们在学到了作为一名铣工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人李白那一名言:只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵!我们实习的第一天看了关于铣工实习的有关的知识与我铣工实习过程中的注意事项的碟片。铣工实习报告。看到那飞转的机器、飞溅的铁花，令我既担心又激动。担心的是，如果那飞转的机器隆隆声让人心惊肉跳和那鲜红的铁花四处飞溅的发出耀眼的的光芒令人眼花缭乱；激动的是，等待了将近一年的铣工实习就要开始了。这是作为学生的我们第一次进入工厂当令人尊敬的工人，也是第一次到每一个工科学子一试身手的实习基地。

其实，对我们这些工科的学生来说这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们知识水平。铣工实习是机械类各专业学生必修的实践性很强的技术基础课。学生在铣工实习过程中通过独立地实践操作，将有关机械制造的基本工艺知识、基本工艺方法和基本工艺实践等有机结合起来的，总结

1、通过实习，对铣削加工的特点、加工范围，对铣床的组成、工作原理和用途都有深刻的了解；已经具备独自完成对工件测量、平面、沟槽加工，更换、安装刀具的能力；已达到实习目的

2、铣床的操作简单易学，但操作过程中也不可松懈，以防止事故的发生。

3、我们知道了铣工的主要内容为划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、装配、和修理等等。了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。

4、了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。

5、铣工实习培养和锻炼了我们，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对铣工实习的重要意义有了更深层次的认识，而且提高了我们的实践动手能力。使我们更好的理论与实际相结合，巩固了我们的所学的知识。

6、我们同时也学到老师的敬业、严谨精神。老师们不耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍。有的程序特别长，可老师才不计较这些，只要有一点毛病，就一定要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完美一点。有的老师会一次又一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清楚。

实习过程中我们也发扬了团结互助的精神男同学帮助女同学、动手能力强的同学帮助动手能力弱的同学，大家相互帮助相互学习，既学会了如何合作又增强了同学间的友谊。

7、在实习过程中我们取得的劳动成果——精美的螺母、螺钉等。这些曾经让人难以致信的小铁器，竟然是自己亲手磨制而成，这种自豪感、成就感是难以用语言来表达的。

8、作为金属切削加工中常用方法之一的铣削加工，由于使用多刃多种类刀具铣刀的主运动又是旋转运动，故铣削加工效率高，加工范围广；另一方面，铣削加工的工件尺寸公差等级一般为it9-it7级，表面粗糙度值较低，又适合与大批量生产，成本较低，因此铣削加工成为金属加工中得到普遍的推广。

我相信，随着技术日新月异的发展，铣削加工一定会以其强大的生命力为工业生产开辟出新辉煌。

四、实习心得

在实习期间我有很深的感触，很感谢学校能给我们提供这个实习的机会，让我们提前体验到学工科的不易，获得了课堂里边得不到也想不到的知识，也许将来不会走上这个岗位，但是现在所学的知识和感受却是终生难忘。虽然脏点累点，这些都无所谓，重要的是我们有了收获、也有了成果。

两年后我们就业的时候，就业单位不会像老师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的铣工，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要做出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。另外像铸工和看似简单的拆装，都需要我们细心观察，反复实践，失败了就从头再来，培养了我们一种挫折感等等。这次实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。

在实习过程中，我真的明白了许多，许多在学校掌握不到的东西，我非常幸运我能得到那么有效的实习。现在我的工作已经找好了，毕业后就要去参加工作了，直接由校园走进单位，由于之前我实习的已经很出色了，我相信在新的工作岗位上，我能够做的更好。实习让久在课堂的我切身的感受到作为一名工人的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。铣工实习更让我深深地体会到人生的意义——世间无难事，只要功夫深，铁杵磨成针!

[篇二:铣工实习报告]

铣工，作为我的大学阶段的最后一个金工实习工种，自己有种莫名的感觉，最后一节课要投入自己100%的注意力。老师给我们详细介绍了铣工的相关知识以及铣床的种类，原理和使用方法。铣床分为立式和卧式两种，要加工的工件夹在工作台的平钳上，靠进给转盘对其进行横向，纵向及上下运动的控制，而刀具保持不动，这与车床刚好相反。

在熟悉铣床的工作原理和操作后，老师给我们的任务是将一个圆柱体切削成正方行，要求正方形的边长为29mm，我们将工件夹在平钳上，然后转动转盘来控制平钳的位置，当刀具基本上置于中央位置时，开始对刀，对好后，根据要求设定转盘转动两圈半，加工工件可以上升6、5mm，便可以开始加工工件，不一会儿的工夫，在刀具的切削下，一个标准的正方形在铣床上诞生了。

铣工的加工效率很高，是金属切削加工的常用工具。在生产中有着广泛的应用。希望自己在以后的实践中能有更多的机会参加这方面的实习，不断的增强自己的动手能力。

实习步骤:

1、第一节理论课上，老师首先强调铣床操作过程中应注意的事项，然后老师详细介绍了铣削加工的概念、特点、加工范围及有关的物理量，并带领我们参观讲解卧式、立式铣床的组成部分、联系讲解完上面的内容，老师带领我们来到铣床上，详细介绍了如何装夹工件及有关操作，如何进行平面的铣削。

2、练习的时间到了，我们5个人一组，别在铣床上铣削平面。从最简单的开机、停机，到装夹工件，再到对刀、吃刀直至最后完成对工件的加工，我们小组取得喜人的成绩。

3、由于我们刚开始是在立式铣床上铣削平面，因此我们小组和别的小组交换机器，我们到卧式铣床上练习。卧式铣床铣削平面速度就是快，只可惜，学校的两台卧式铣床的油泵坏了，工作台的横、纵、垂直进给三个方向的自动移动也都坏了，还好，我们人手充足。最终，在我们的齐心协力下，一个个合格的工件顺利“诞生”。

4、第二天实习，难度有所提高。理论课上，老师讲解了铣床上常用的刀具以及它们的特点和使用方法，讲解了如何铣削沟槽后，我们就开始我们的“工作”。沟槽的加工可比平面难多了，为了保证工件的精度，我们处处小心，每一个操作都小心翼翼，结果有的工件还不合格，也许是刀具的原因吧!

5、平面、沟槽的联系已告一段落，我们也开始了我们的小测试，在老师的规定时间内，完成对工件的加工，经过一番努力，终于顺利通过测试。

6、第三天实习，难度更大了，本来既要练习铣削台阶面又要铣削等分零件的，但时间有限，我们只练习阶梯的铣削，对了等分零件，我们只利用万能分度头进行等分，并未在铣床上加工。

实习总结:1、通过三天的实习，对铣削加工的特点、加工范围，对铣床的组成、工作原理和用途都有深刻的了解；已经具备独自完成对工件测量、平面、沟槽加工，更换、安装刀具的能力；已达到实习目的。

2、铣床的操作简单易学，但操作过程中也不可松懈，以防止事故的发生。

3、作为金属切削加工中常用方法之一的铣削加工，由于使用多刃多种类刀具铣刀的主运动又是旋转运动，故铣削加工效率高，加工范围广；另一方面，铣削加工的工件尺寸公差等级一般为it9-it7级，表面粗糙度值较低，又适合与大批量生产，成本较低，因此铣削加工成为金属加工中得到普遍的推广。我相信，随着技术日新月异的发展，铣削加工一定会以其强大的生命力为工业生产开辟出新辉煌

时光如流，半个月时间转眼即逝，这次实训给我的体会是:

①通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。

②在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。

③在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。

④这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力!

⑤培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。

⑥在整个实习过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

很快我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要作出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。三周的金工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。

[篇三:铣工实习报告]

一、实习目的

对于数控专业学生，本实习使学生了解数控机床的一般结构和基本工作原理。掌握(gs983-x9型)数控机床的功能及其操作使用方法，掌握常用功能代码的用法，学会简单程序的手工编程方法，掌握数控加工的编程坐标与机床坐标的关系，学会工件装夹及找正对刀方法，加深理解有关的刀具知识和加工工艺知识。接受有关的生产劳动纪律及生产安全教育，培养学生良好的生产劳动纪律和安全意识。扎实习练学生的实际操作技能，使大部分学生能达到中级工、部分学生达到高级工考证的要求。

对于非数控类专业非考证学生(2周)，通过实习使学生了解数控设备结构、加工原理，掌握数控设备的操作、数控程序的编制方法和简单零件的加工，了解自动编程的应用。

二、实习设备

1、场地条件:教学型数控铣加工实习车间

2、设备条件:教学型数控铣床(9台)

3、工具及材料条件:虎钳，装拆刀专用扳手，垫铁，卡尺，百分表与表座，碰数棒，铣刀。(各种规格的平刀、钻头及球刀若干)材料:尺寸规格约为80*80*30的铝合金材料每人1件。

三、实习内容(本次实习的计划内容)

序号实习内容时间

1、安全教育和布置实习任务及mastercam软件的讲解1

2、mastercam软件的建模、编程2

3、南京华兴仿真软件的讲解及了解1

4、仿真软件的练习与加工4

5、仿真软件模拟考试2

6、数控机床操作使用讲解和练习1

7、工件装夹，装刀，对刀操作，卸刀1

8、实操加工，80*80*30铝材4

9、加工过程中问题的处理1

10、理论讲解及练习2

11、实习总结，写实习报告，评定实习成绩1

合计20(天)

四、实习记录(学生个人所做的实习内容记录)

实习期间所练习的课题有很多题，部分课题的记录如下；

1、特征分析:这个零件的特征有凸台，槽，孔，曲面，特征还不算复杂。

2、加工思路:凸台用二维挖槽加工，槽用二维挖槽加工，钻孔用g83指令，曲面用等高外形加工，还有三维挖槽。

3、建模思路:二维槽，空的同样只须画出它们的线架就可以了，为了方便编程时曲面的选取，考虑将前面的那个凸台画成实体，整个建模过程只需要画一个实体，还有其余的二维线架。注意:以上每个零件的的加工都要综合考虑所用刀具的大小，主轴的转速，吃刀深度，工作台的进给，所加工工件的材料这些因素对加工造成影响。

4、工艺路线:面铣→挖槽(挖两个凸台)→挖槽(孔上面的槽)→面铣(有斜面的表面)→等高外形(粗铣斜面)→三维挖槽(粗铣球面)→放射状(精铣斜面)→等高外形(精铣球面)→钻孔

5、mastercam编程，具体步骤及参数设定:

6、装夹及对刀:用虎钳装夹，用分中法对刀。

7、输入程序，自动加工。(略)

8、注意问题:

①工件的上表面要高出虎钳口至少15毫米。

②xy平面的原点为平面中心点，z的原点为工件的最高表面。

③刀具的转速及工作台的进给的设定要查阅有关的参数表确定。

④加工过程必须加冷却液。

⑤注意观察加工过程，发现问题及时处理。

⑥钻孔时用g83，并且要加暂停时间，生成的程序只有g00，g01，这样的程序才可用。否则容易撞刀。

课题二

1、特征分析:这个零件的特征槽，曲面，特征还不算复杂

2、加工思路:曲面用3d等距加工，还有三维挖槽

3、建模思路:直接用二维图用挤出工具做实体，曲面加倒斜角，实体边界加倒圆角，这样直接来构图。

注意:以上每个零件的的加工都要综合考虑所用刀具的大小，主轴的转速，吃刀深度，工作台的进给，所加工工件的材料这些因素对加工造成影响。特别是圆角处。

4、工艺路线:面铣→挖槽(挖内槽)→挖槽(外边曲面)→3d等距(曲面精加工)

5、mastercam编程，具体步骤及参数设定:

6、仿真加工。(略)

7、装夹及对刀:用虎钳装夹，用分中法对刀。

8、输入程序，自动加工。(略)

9、注意问题:

①工件的上表面要高出虎钳口至少15毫米。

②xy平面的原点为平面中心点，z的原点为工件的最高表面。

③刀具的转速及工作台的进给的设定要查阅有关的参数表确定。

④加工过程必须加冷却液。

⑤注意观察加工过程，发现问题及时处理。

五、实习总结(实习的详细总结、所学所得、实习收获体会感想)。

经过了这将近一个月的数控铣工的培习，我学了很多，收获很多。从一开始一窍不通到能把整个产品加工出来。实习的第一个星期，林辉老师先让我们回忆，复习上学期学过的mastercam软件，在熟悉各个操作工具的前提下，我开始绘图，建模。紧接着，老师又给我们讲解加工刀路。怎么样做刀具路径最合理，原本这些已经忘记了，经过老师的详细讲解，在实习第一周过后，我对mastercam软件的画图，编程，又编程，又熟悉了。之后，老师又让我们熟悉南京华兴这个仿真软件。在建模，做好刀具路径的前提下，进行仿真操作。

实习第二周，我们开始上机床操作，对刀，加工零件等等。在接下来的两个星期，画图，编程，仿真，加工，哪一方面不行，就加强哪里方面。在此，我学会了数控机床的功能及其操作使用方法，常用功能代码的用法，简单程序的手工编程方法，数控加工的编程坐标与机床坐标的关系，学会工件装夹及找正对刀方法，加深理解有关的刀具知识和加工工艺知识。“安全操作，苦练技能”不错的，安全的前提下，刻苦努力，把技能学习好，为企业，为祖国做贡献。

通过这次实习我知道生活中的艰辛和工作的乐趣，在机床加工这方面我还是九牛一毛，很多方面还不了解，没有全面客观的认识，还需要学习。在今后是生活、学习及工作中我必将更加努力学习。

六、实习建议

1、仿真练习习练做得很好，理论方面要讲解一下。

2、实操时，机床有时出现故障而导致加工误差，希望对机床进行维修、维护，以防止造成事故。

3、车间的刀具很多，但放得很不整齐，找起来很麻烦。有些刀具还可以再用但混乱地放在盒子里导致困难，很多同学都不愿意找。希望做一个专门放刀具的地方，把刀具合理地分开，以方便使用。