过年思念家人的说说

过年思念家人的说说篇一
《一家人说说心里话》

过年思念家人的说说篇二
《与家人说说心里话》

过年思念家人的说说篇三
《与家人说说心里话》

过年思念家人的说说篇四
《思念家乡及亲人的空间说说：爱情只是一个点缀》

过年思念家人的说说篇五
《与家人说说心里话》

课题： 与家人说说心里话

教学时间： 年 月 日

课型：新授课

教学方法：谈话法

学习目标：

（一）知识目标

知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通。

（二）能力目标

能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。

（三）情感、态度与价值观目标

明确自己在家庭中的位置，能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。

教学重难点：

要有家庭责任感，能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。

教学过程 ：

【导入新课】

（让同学们欣赏音频“爸爸妈妈听我说”。）

老师：同学们，大家平时是不是也有很多的心里话想和自己的爸爸妈妈说说呢？ 学生：（略）

老师：但是我们该怎样和家人沟通呢？（过渡）

【讲授新课】

一、我们怎样与家人沟通（板书）

老师：同学们，大家先打开课本第三十六页，我们看一看上图中的同学在和家人沟通时遇到了什么困难呢？

学生：（略）

老师：有时父母的工作太忙，没有机会说出我们遇到困难和烦恼，是不是呢？你在和家人沟通时，还遇到哪些困难呢？大家一起来说一说吧！

学生：（略）

（让同学们欣赏图片“互不理睬”、“交流成绩”、“恐惧交流”、“缺乏交流”、“玩游戏被发现”、“学习交流”、“怎样和家人交流”等。）

老师：那我们该怎样和我们的家人沟通呢？我们先看看下图中的同学们是怎么说的？

学生：（略）

老师：你是怎样和家人沟通的呢？你有什么好的想法呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

（老师可给同学们介绍“如何更好的与父母沟通”、“如何和父母沟通”、“善疏则通——如何与父母沟通”中的知识，详见文本资源。）

老师：同学们和家人在一些问题上可能会产生不同的意见，要与家人及时地交流，相互沟通。我建议：我们把需要与家人沟通的问题列出来，召开“与家人沟通”座谈会，邀请家长参加。(过渡)

二、需要沟通的问题（板书）

老师：我们打开课本第三十七页，我们看一看图中的同学都有哪些和家人沟通的问题？然后说一说。

学生：（略）

老师：你们有什么要和家人沟通的问题呢？大家讨论一下，然后把它列出来说一说。

学生：（略）

（邀请家人召开“与家人沟通”座谈会。还可组织一些亲子活动，可参考视频“亲子活动”。）

【课堂小结】

通过这节课，使学生了解了一些和家人沟通的技巧，还通过座谈会，使学生和家人充分地进行思想上和情感上的沟通，为了融洽的亲子关系奠定了基础。

【教学设计】

与家人说说心里话

一、我们怎样与家人沟通

留意看、细心听、多多讲、常常做

二、需要沟通的问题

过年思念家人的说说篇六
《与家人说说心里话》

1

2

3

过年思念家人的说说篇七
《说说我的一家人》

过年思念家人的说说篇八
《与家人说说心里话》

《与家人说说心里话》教案

一、教学目标 （一）知识目标

知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通

（二）能力目标

能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。 （三）情感、态度与价值观目标

明确自己在家庭中的位置，能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。 二、教学重点

引导学生联系自己的生活实际和思想实际，写出自己真实想法和看法。 三、教学难点

鼓励学生真实地表达，有创意地表达 四、教具准备 ppt

五、教学过程

过年思念家人的说说篇九
《[PK赛]关于过年的作文：我最思念的一个人——爷爷》

[PK赛]关于过年的作文：我最思念的一个人——爷爷 提起这个我会告诉你：我最思念的人是爷爷。因为我们过年的时候没和爷爷在一起。不仅仅是因为这个，还因为我非常喜欢爷爷，他和蔼可亲，对我也是无比疼爱。

爷爷对我的爱不是过度的爱——溺爱，而是鼓励似的爱。当我考一个好的成绩，爷爷会鼓励我争取考个更好的成绩。当我考了一个不是很好的成绩，爷爷会鼓励我不要灰心，下次在努力就已经足够了。

我的爷爷经常辅导我学习。每当我遇到不懂或不会的难题，爷爷不是告诉我答案，而是告诉我一个正确的思路，让我自己去想出最终的答案。 就凭这些，难道我最思念的人还会不是爷爷吗？

五年级:宋万强

过年思念家人的说说篇十
《与家人说说心里话》