有关家的说说

有关家的说说篇一
《说说我的家》

说说我的家

人们都说：“家最温暖”我觉得我的家是世界上最温暖的。

我去过很多人的家，但是都没我的家好。

我的家真温暖啊！简直就像一个小窝！我们是那些快乐的小鸽子，天天生活在着温暖的小窝里！

我的家真舒适啊！她像温暖的摇篮，像清爽的港湾。

我的家真温馨啊！如同优美的乐曲在心中回响。

我的家真和睦啊！每个成员都在关心着其他人，谦让、关爱、照顾„„浸满整个家！

家，是世界上所有人的“立身之地”。当你最孤独的时候，最想念的是什么？是家。因为你想和亲人团聚；当你最悲伤的时候，最想念的是什么？是家。因为你想得到亲人的安慰；当你受委屈的时候，最想念的是什么？是家。因为你想向你的家人诉说你的痛苦；当你最高兴的时候，最想念的是什么？是家。因为你想向你的家人报喜„„

用家和其它东西相比，家最温暖！

鸦儿胡同小学五年级：王梓童

有关家的说说篇二
《说说我的家》

我的一家

——说话课教学设计

一、谈话导入

同学们，猜猜老师今天要和你们做什么？（生说）这节课老师和同学们一起听听音乐，聊聊天。播放歌曲《三只小熊》。你知道小熊的家里都有谁吗？（熊爸爸、熊妈妈、熊娃娃）真是幸福的一家。

二、你有一个怎样的家？

（温暖、幸福、快乐、温馨、和睦„„）

你还能用上哪些词语说说你的家是个怎样的家？

三、说说家里有哪些人

刚才小熊告诉老师，他也很想了解同学们的家里都有哪些人？你能向小熊介绍一下吗？

生：我的家里有爸爸、妈妈和我。师随机问：一共有几口人啊？

生：我的家里有（）口人，有（）、（）、„„

四、说说最喜欢的人和原因

谁能告诉老师，在家里你最喜欢谁，为什么？

生：我最喜欢妈妈，因为妈妈最疼我。

生：我最喜欢„„，因为„„。

四、说说喜不喜欢自己的家

师：家里有疼爱你的爸爸妈妈和爷爷奶奶，你喜欢你的家

吗？

生：喜欢

五、你能不能把用一段话来完整的介绍你的家。

比如：先说你有一个怎样的家；再说你的家里有几口人，都有谁？

然后说说你最喜欢谁，为什么？最后说说你对你的家有什么感情？（我喜欢我的家或者我爱我的家。）

1、自己大声说一说。2、指生说。

师随机鼓励表扬。“他说的好不好？”“你真棒！大家表扬他。”“谁来帮帮他？”“你真是个爱帮助同学的好孩子！”（奖励小红花或小心）

五、课堂总结

同学们和疼爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶共同拥有一个幸福的家。你可知道同学们和老师也有一个共同的家？对，就是我们一年级一班这个大家庭，我们所有的同学都是一家人，我们要互相帮助，互相关心，让一年级一班也成为我们幸福、温馨的家好吗？

让我们一起随着音乐，和老师们说再见好吗？

播放音乐《三只小熊》

有关家的说说篇三
《5、说说我的家》

有关家的说说篇四
《说说我的家》

口语交际——说说我的家 ——田春丽

【教材解读】

《说说我的家》本活动要求学生熟悉家庭中的主要成员；学会向他人介绍自己的家庭，激发学生对家的自豪感与幸福感，并能在此基础上主动关心，体贴家人。

【学情分析】

这篇课文的口语训练内容是学生实际生活，学生都有切实的感受，在课堂上能流利说出自己的家，使学生也感到很快乐。因此对于训练内容而言，学生是比较喜欢的。

【教学目标】

知识与技能：

学习用普通话清楚地介绍自己的家庭，逐步养成讲普通话的习惯。学会交流，培养表达、应对、评价能力，养成大方有礼貌的说话态度。 过程与方法：

鼓励学生运用课前收集、调查的信息，在创设的情境中学习口语交际，在情境中发展口语交际的能力，激发口语交际的兴趣。

情感态度价值观：

体验与家人的亲密感情，感受家庭的温暖，享受家庭生活乐趣。培养学生的对家的责任心，对社会的责任感。

【重点难点】

激活每个孩子想说的思维，鼓励每个孩子都说。引导学生有条理的说话表达。

【教学策略】

1、实物创设情境

2、电教创设情境

3、学生表演创设情境

【教学过程】

一、诗歌揭示课题

1、同学们，还记得我们学过的课文《家》吗？

——蓝天是白云的家。树林是小鸟的家。小河是鱼儿的家。泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

2、我们每个人都有一个温馨可爱的家，今天我们就一起来说说我的家。板书：说说我的家（领读、齐读。）

二、说说自己的家

1、下课时，老师看到我们班两位同学在聊天，你们想知道他们在聊些什么吗？

2、那你一定要仔细看、认真听。

两名同学现场再现对话：

甲：小毛，半学期过去了，我还不知道你家住在哪儿呢？

乙：我家住在云大之城。我家里有爷爷、奶奶爸爸、妈妈和我。

甲：你的爸爸妈妈是做什么的呀？

乙：我的爸爸是一名建造师，妈妈在我们学校做老师。我很爱我的爸爸妈妈。西

西，那你的家住在哪儿呢？

甲：我的家住在小板桥。我家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟和我。我的爸

爸是一名牙科医生，妈妈也在我们学校做老师，我的弟弟和我一样是一年级的学生。我的爸爸妈妈虽然很忙，但他们可爱我了。

甲乙：看来，我们都有一个幸福的家。我爱我的家。

3、同学们，刚才他们聊了些什么呀，你听出来了吗？

学生回答——

老师：你家住在哪里？

同桌之间互相说一说。

老师：家里有哪些人？

老师： 同学们，你的家里有哪些人？

老师：他们是做什么的？

老师：同学们你们的爸爸妈妈是做什么的？

老师：你喜欢自己的家吗？

老师：同学们，你喜欢自己的家吗？

三、夸夸自己的家

1、同学们想不想像刚才两个同学一样到前面来说说自己的家呀？

2、有的同学可能自己看过自家的全家照，还有的同学把自己的家画下来了，下面我们先请前后桌同学四人小组交流一下，互相说说自己的家。

在说之前，先听清老师的要求：

每个同学都要说。说的同学要说清楚，听的同学要仔细听，对听不明白的问题要提问他，直到自己弄清楚为止。他有困难的地方要帮助他，直到帮他解决困难才行，好吗？

（同桌交流，教师巡视。）

3、老师看到有的小组交流的可热闹了，你们是不是特别爱自己的家呀？

4、谁特别想第一个来夸夸自己的家？其他同学好好想想，当我们站到前面来发言的时候，要注意什么呢？（声音响亮，态度要好，把话说清楚）

5、希望今天上来发言的同学都能做到这三点，说清这四点。其他同学，暂时先做小评委，你们对照黑板上的要求听听他有没有说清楚，说的好不好，马上我们来评价评价。

第一次发言：对照板书，学生评价，教师补充：我们的爸爸妈妈都特别爱我们，我们都有一个幸福的家，我们是在夸自己的家，所以要有自豪的表情。

第二次发言：我们既然都很爱自己的家，就应该说说自己爱爸爸妈妈，爱自己家的理由。

第三次发言：展示自己家的照片：照片上的爸爸妈妈多疼你啊，照片上的你笑的多甜呀，照片上的一家人多幸福啊！

展示自己画的家：瞧瞧这让人羡慕的一家四口，爸爸妈妈紧紧抱着孩子，孩子是他们手心里的宝贝，这样的画面多让人感到温暖啊！

四、教育学生关爱父母

1、我们都有一个温暖幸福的家，家里有爱我们的爸爸妈妈。我们都爱自己的家，希望爱能天天住我家……

歌曲欣赏《让爱住我家》

2、我们都是爸爸妈妈手心里的宝，爸爸妈妈特别爱我们。他们关注我们得高兴、伤心，关注我们的健康、疾病，他们每年都记得我们的生日，那你知道父母的生日吗？

3、今天回去一定要问问爸爸妈妈的生日是什么时间，并且把它记住，再计划一下怎样在爸爸妈妈今年过生日时给他们一个惊喜，好吗？

4、我们还可以为爸爸妈妈做哪些事来表达对爸爸妈妈的爱呢？

4、表达爱的方式很多，一句关心的话，一个小小的动作，一件小小的礼物都能表达我们对爸爸妈妈的爱，都能表现我们对家的爱。因为我们从长辈那里得到了爱，也要学着回报爱。

五、总结

1、蓝天是白云的家。树林是小鸟的家。小河是鱼儿的家。泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。我们在爱的阳光下茁壮成长。让我们全心全意爱我们的家，让爱天天住我家。

2、再次欣赏《让爱住我家》

板书设计：

说说我的家

家住在哪里？

家里有哪些人？

他们是做什么的？

喜欢自己的家吗？

有关家的说说篇五
《关于开展“晒晒家风+说说家规”博文征集的通知》

关于开展“晒晒家风 说说家规”

博文征集的通知

各区市文明办，国家级开发区文明办，市文明委成员单位： 家庭是社会的细胞，家庭文明不仅是社会文明的缩影，而且可以促进社会文明。为深化“美德威海”建设，通过文明家庭建设培育践行社会主义核心价值观，市文明办、市报业集团决定联合在全市开展“晒晒家风 说说家规”博文征集活动。

一、活动内容

1.博文内容：①你的家风家规是什么？②结合自己的家风家规，讲一讲自己的家庭为什么要传承，聊一聊背后有哪些动人的故事。

2.博文要求：家风家规博文要求思想健康，感情真挚，引人向善，弘扬真善美，传递正能量，2000字左右为宜。

3.征集时间：即日起至2014年6月底。

4.投稿方式：市民可通过微博、邮箱两种方式参与（微博：新浪、腾讯微博时@文明威海，邮箱：whjfjg@163.com）。请请提供真实姓名、联系方式。

二、活动方式

1.征集活动结束后，市文明办、市报业集团将组织有关专家学者评选优秀博文。一等奖5篇、二等奖10篇、三等奖20篇，鼓励奖若干名。部分优秀博文将在《威海日报》、

《威海晚报》、威海文明网进行展示。

三、有关要求

请各区市、各部门积极发动，组织单位干部职工和网络文明传播志愿者积极撰写博文，各区市不少于10篇，国家级开发区不少于5篇，各文明委成员单位不少于1篇，多报不限。

威海市文明办

2014年5月5日

有关家的说说篇六
《有关工作态度的说说大全：你的生活从此会更加美好》

有关家的说说篇七
《9、说说我的家》

9．《说说我的家》

教学目标

情感与态度：引导学生了解自己的家和家人，激发对家的幸福感，主动关心体贴家人。

行为与习惯：在初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系同时，能有条理的介绍自己的家庭。

知识与技能：了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，热爱、关心家人。

过程与方法：通过不同的方面引导学生了解自己的家和家人，提高学生的口头表达能力和介绍家庭情况的条理性。

教学重点

引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感。 教学难点

通过了解自己的家人，能在此基础上主动关心、体贴家人。

教学准备

教师准备：教师准备一些轻松、和谐、温馨的关于亲子交流的音乐，如《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》、《可爱的家庭》等，以作课堂活动的背景音乐。 学生准备：学生准备一张全家福。

课时安排

1课时。

第一课时完成教材P34-P35页内容，话题为“说说我的家”。

教学过程

第一课时

活动一谁最有礼貌

1.我们都自己的家，你喜欢你的家吗？今天一起来说说自己的家吧。 （板书课题：说说我的家）

2.CAI展示不同长辈的头像，让学生认识家人之间的关系，如何称呼，怎样称呼才是礼貌的？

小结：学生都认识不同长辈的头像，但家人之间的关系不熟悉，还要就多多练习。

活动二 介绍全家福及家人爱好

1.学生展示自己的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。要求学生要说清“我叫 ，我家住在 ，我家有 口人。”

2.小组交流：小组内相互说说各自的全家福。

3.击鼓传花，全班交流：让学生对照全家福中的每个成员，介绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等。

4. 教师导入：作为家庭中的一员，你了解家中的成员吗？他们平时有什么习惯？爱好是什么？喜欢干什么？下面这个环节就是要考验一下同学们对家人知多少。

5.填写爱心卡（也可画下来）

6.上台介绍（借助多媒体展示）

7.诵读儿歌（我有一个幸福的家，有我有妈还有爸，爸爸妈妈关心我，我爱爸爸和妈妈。）

小结：通过交流与分享，学生们都能流利并有各自特点的介绍自己家庭从大

家的介绍中可以看出大家多爱自己的家啊，来，我们一起来诵读儿歌，表达自己对家的热爱。

活动三家中故事齐分享

1.相信咱们家中有很多我们一想起就特别开心的事，或很难忘的事。你们愿意说出来，我们大家一起分享吗？

2. 指名讲

小结：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣闻趣事，其乐融融。

活动四真情对白

1.父母的话。（你们的爸爸妈妈有很多话想对你说，昨天呀，他们来到学校让老师把它录下来了，你们想听吗？）

2. 课件播放

3.孩子对父母说心里话，写或画在爱心卡上。分小组上台交流。

小结：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我们相互了解、相互关心，我们是真正相爱的一家人。

板书设计

说说我的家

我叫 ，

我家住在 ，

我家有 口人。

„„

有关家的说说篇八
《9说说我的家》

新生小学校本教研教学预案

有关家的说说篇九
《有关家的美文6篇》

家是我的避风港

我的家位于美丽的望景湾花园，风景迷人，空气清新，是我成长的避风港。

从我住进这所温馨的家开始，我就开始了生命的旅程，奋斗起来。一提到“家”不免心里会感到一丝丝暖意，因为家是我们成长的乐园，心灵的驿站，同样也是我们的第一所学校，父母则是一位老师，肩负着一个培育幼小心灵的神圣职责。

7月31日的早上，我要去上毛笔了。妈妈看到我袋子里装满了宣纸非常生气，说道：“你怎么搞的，那么懒惰，连纸都懒得折，还带到蔡老师那边去折，你真是太令我失望了。”妈妈这么一说，我满肚子的火都上来了，根本不理睬，准备破门而出。妈妈火冒三丈，挡在门前不让我出去，用手指着我 说：“你要是不把纸折好，你就不用去学了。”我提着袋子，小跑着走进自己的房间，把门重重地关了。在里面跟妈妈赌气，一边折着纸。我打开房门，理都不理妈妈，就走了。在去新安小区的路上，我非常生气，觉得妈妈非常的坏，爸爸也不帮我说说话。在路上我感到很孤单，很无助，没有一个人来关心我。他们都干着自己手头上的活。我迈着沉重的脚步，来到了学毛笔的地方。毛笔在我的手中挥动着。转眼间一上午过去了，太阳公公都已经爬到头上了，放射出刺眼的光线。我踏上了回家的路程，在来的路上，我也曾想过：妈妈真是太坏了，可是，一想到妈妈那甜美的笑容；妹妹可爱的脸蛋，亲切的问候；爸爸严肃的神情，也不知怎的一种温暖的热流涌上心头。也许这就是家的魅力，让我感受到我不能离开这个温馨的家。在我最无助的时候，都是家人最关心我们。我回到家，妈妈总会用嘴甜美的笑容迎接我。是啊！

家，是我成长的避风港！

家是什么

那所充满爱的房子叫家,没有爱的房子不管多大都只是房子„„

家是什么?有人说世界上有多少栋房子就有多少个家,也有人说世界上有多少扇门就有多少个家｡可是,也许答案不这么简单｡

这是一个女孩的故事｡

在她10岁的时候,父母的婚姻走到了尽头,家不复存在｡她被判给母亲,可是母亲抛下女儿再嫁了｡她从此和年迈的姥姥姥爷在一起,勉强支撑着一个家｡又过了6年,姥姥姥爷相继去世,女孩再次失去了家｡

这时候,父亲来了｡看到女儿的景况,他觉得很内疚,于是掏出自己所有的积蓄,又东挪西借,凑了10万元钱,在村子里为女儿买了一座二层楼的宅院,然后默默地离开村庄｡他希望女儿有一个让她自豪的家,他觉得拥有了这么大一座让村里人眼热的宅院,她应该知足了｡为了不打扰女儿的幸福,父亲选择了到远方放羊,一走就是10年｡这10年,大宅院里没有生气,没有欢笑,更没有家的温馨,女孩在这个大宅院里独自长大,感受着无家的孤独｡她恨死了父亲,他不要她了,把她抛弃了,她没有家｡终于有一天,她实在忍不住,给一位记者打通电话,哭诉了自己的故事｡

在记者的帮助下,女孩见到了父亲｡他们的重逢如此尴尬｡父亲为了偿还买楼所欠下的债务,10年来一直生活在一个茅棚里,除了羊,竟然一无所有｡女孩惊呆了,她没想到自己恨了10年的父亲居然是这样生活的｡她终于感受到来自父亲的博大的爱,感受到幸福,也感到了愧疚｡父亲在电视上看到了她对家的渴望,赶着他的羊群,连续跋涉6个昼夜,回到了女儿的身

边｡

他没想到那所耗尽他财力的大宅院对于女儿来说并不意味着幸福,更不等于家｡ 写到这里,想起另外一个故事｡在美国旧金山,有一个醉汉躺在街头｡警察赶快过去把他扶了起来,一看,原来是当地的一个富翁｡警察要送他回家,富翁哭着说:“家?我没有家｡”

警察指向远处的一幢别墅,说:“先生,那是什么?”

“那是我的房子｡”富翁说｡

“那我送你回家｡”警察搀扶着富翁｡

“那是房子,不是家｡”富翁大哭道｡

在我们这个世界上,许多人都以为,家是一间房子或一个庭院｡其实,房子只是家的载体,没有亲人,没有欢歌,没有笑语,房子就仅仅是一座空洞洞冰冷冷的建筑物｡

只有填充上爱的房子才是真正的家｡

家是每个孩子成长的摇篮

家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。

我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。

我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。

我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。

我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。

我爱我家

每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。

家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。

我爱我家有许多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的环境。"日久生情"这句话说得一点都没错，无论是人还是一样死物，只要你面对的时间一长，就会产生深厚的感情。不知不觉地，我在我家已经生活了十三年了，那里有我最敬爱的父母，最熟悉的环境，还储存了我多年的故事。

在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。

在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜，一张梳妆台和一台电脑„„我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀、

乐。另一个我熟悉的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草，争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。

这是我的家

久晴大雾必雨，久雨大雾必晴。”天气变化无常，却又暗藏着某种规律，而今果应了这句话，天空中开始飘起了小雨，薄薄的，轻轻的，像细细的小雪，斜斜的织着。天气似乎变得冷了许多，而我心里却一直暖烘烘的，是一股流动的热泉——久违的家的味道。

来到广益学校已经几个月了，在这几个月里，我变了很多，也学会了很多。我努力用心去接纳每一个人，也隐藏了很多情绪。不知为什么，在一开始大家想家哭泣的时候我却不会，或许是因为好强，于是我没有给家里打电话，家里很着急，我也知道，不过我说着说着就哭了。

说不想家是不可能的，也许在我自己也浑然不觉的情况下，醒来时，脸上会布着泪痕。在之后，我将这种心情深深的埋葬在我心底。可是终究我是骗不了自己。上次在学校感冒发烧，爸爸妈妈却不在身边。只有在那一刻，电话线接通了山乡里的父母，所有的孤单、委屈与痛苦迫使我接受现实——我想家，真的很想。那种亲人不在身边，又不能及时与他们联系，无处诉说的无奈与无助，都让我深深震撼。然而，在这种无望之后，我才后知后觉的发现，其实早在我身边，我拥有了另一个新家。我后知后觉的嗅到它的气息。

在我生病时，同学们陪我一起说笑，帮助我„„直到后来，我发现我们班上，同学间虽然经常嘴不饶人，但在其他同学有困难时，同学们会异常团结、关心、帮助，一起渡过难熬的时光。还有老师，也像家长一样细微的关心着我们。原来，有了他们的陪伴，我便不再无助，不再孤独，远离了亲人，我不再害怕，而是用思念送去祝福。

我想，这就是幸福的味道。噢！我久违而亲切的家！

家——我们永远的避风港

世界上总有这么一个地方：在狂风暴雨的时候给予我们庇护；在心灵疲惫时总给予我们安慰；我们的身体与心灵总需要一个供我们能够歇息的地方——这就是家。家是永远是我们能停靠的岸，无论人在多远，心里唯一牵挂的就是家„„

无论你是否记得它的存在，但是只有家人才是不管风吹雨打都不会放弃你，永远守护你的人，家，是最温暖的怀抱，永远不会让我们受伤的港湾。在社会上无论受到任何困难，任何挫折与失败。总有一个地方的大门永远为你打开，那就是家„„

在人生的路途中。真正伟大的是母亲；真正了解人生的是母亲，真正经历沧桑，用自己的行为诠释什么是爱。也是母亲。而父亲的爱是深沉的，难以理解的，虽然冷冷的，似乎感觉不到他的爱，但是，父亲的爱却是疲惫中的一杯龙井；困难中的一支拐杖。黑夜中的一棵明星，在你需要的时候给你自信„„

这个世界上，有一种爱是：亘古不变，无私无求，不因季节更替，不因名利浮沉，这就是父母的爱。善待自己的父母，不要到了：“子欲养而亲不在”时才后悔自己还没

来的及对父母好。世界是有很多误会，成见与不公。曾今我也误会，怨恨父母的不公与她们蛮蛮不讲理，一味认为对我不公的“事实”。但是，父母始终是父母。没理由去质疑些什么，我们拥有的一切，都是父母给予的。父母给予的一切，你不能简简单单的说声谢谢，尽管父母并不期望得到什么回报。千万别把回报当成一种法律义务。撇开法律，我们还是血浓于水的亲人，这是一个为人子女“善”、“忠”、“孝”的体验。

当我们发生冲撞时，体谅他们就像小时候我们错了，他们体谅我们一样。多给一些关爱给父母。当他们老了走不动的时候，当他们梳头时双手不停颤抖时，请不要吹促他们，因为我们慢慢长大，而父母正慢慢变老„„

父母给予了我们宝贵的生命，他们不欠我们什么，反而我们欠父母很多。父母把一生的青春与精力都花在我们身上。父母的爱如长江黄河延绵不断，而我们的孝心只是一点微不足道的水滴，所以我们要用一生所能给予父母的爱来回报他们付出的一生努力„„

家不论天塌地陷，世事变迁，总有扇门为你打开，总有人在里面等着你，不离不弃的守着你，直到生命最后终止的地方。

家，永远是最温暖的避风港

房东又来催房租了。

我不知道什么时候能把钱给交上，朋友的背叛，亲戚让人捉摸不透的承诺，一次又一次的欺骗，已经让我的口袋干瘪了好一阵子。我心灰意冷，真不明白这些朋友，这些亲戚为什么这样对我！我对他们是多么的信任，结果换来的是无情的玩弄，真让人心寒！我感到十分的绝望，绝望的原因不仅是失去的钱，更重要的是被钱污辱的感情。但想想此时最叫人烦的还是钱，没有钱我拿什么交房租啊，房租已经不知不觉地拖欠了二十天，这二十天一直是早出晚归为的就是躲开烦人的催租。但是今天躲不过了，也不知怎么了，我竟然在屋里睡大觉，迷迷糊糊中被敲门声惊醒了，才知坏事了，急忙开了门，果然躲不过了，房东就站在门口。

房东说：“你那房租什么时候给我？”

没办法，我这人又好面子，就听自己说：“明天吧！”

“明天几点？”

“晚上六、七点吧！”

说完，房东便走了。

而同时我便开始后悔了，后悔自己不该这么草率地答应，我拿什么交房租啊？让人期待的六、七点，让人恐惧的六、七点！

我想到外面躲几天，可往哪儿躲呢？网吧？那总是要回来的，回来如果还不能交上，岂不是要在“失信”上再拧上一个疙瘩，这不是办法；到“失信的亲戚”那住几天，再让他想办法？但我们之间已经有不小的疙瘩了，住在一起，那只能在他挖的陷阱里越陷越深。

躲债这条路是走不通了。

借钱。我只能借钱了，但必须要先给“失信的亲戚”打个电话，毕竟他负有很大的责任。 电话拨了两次终于通了，他说再过几天吧。

几天，又是几天。

我无奈地放下电话，现在找谁借呢？朋友吗，同学吗？倒还是有个初中同学在本地上班，但多年没联系了，感情也生疏了；倒也有几个高中同学在本地上班和读书，虽说平常说得来，但都是女同学，怎么也撕不下男子汉的尊严啊；朋友，倒也有朋友在本地，但都联系不上。

怎么办呢？我又后悔起自己冲动的承诺，躺在床上辗转反侧。

叫家里送点钱给我吧！

我被自己的主意吓了一跳。怎么能再向家里拿钱，我已经长大了啊，家里用在我身上的钱已经够多了，现在家里的钱已经不多了，弟弟还在上学，况且上次回家我大多时候都是臭着脸面对家里人，没有很好地跟家里人沟通，现在怎么还好意思向家里要钱呢？

我惭愧得想扇自己两耳光：你应该寄钱给爸妈，而不是爸妈给你寄钱，现在该是你孝敬爸妈的时候，爸妈为你操劳了二十来年，磨去了多少属于他们的春天，磨白了头发，磨弯了脊背，他们该享受了，你应该给他们幸福，而不是要再为你的生活奔波。我为自己的不争气而难受，想着家中孤独的爸妈，不由得有种想哭的冲动。

得想想别的办法。不如去做个兼职吧，但什么兼职一天能挣二百元呢？我左思右想，想了一个小时，最终还是放弃了。那只能借钱了，向远点的亲戚、朋友借吧，但想想还是不知如何开口，也撕不下薄薄的脸皮。我真不知该怎么办另外，嘴里咒骂着浑蛋的朋友和亲戚，而这时头脑里像放了一个闷炮，晕晕的，糊糊的，一时间什么念头都有了。

走，远走高飞，离开这个鬼地方，到一个没有人认识我的地方。我为自己的想法而兴奋，迅速开始了出发的准备。

这时，电话响了。我随手接过来，很粗鲁地“喂”一声。

爸爸，是爸爸！我有点慌乱了。

爸爸先是问了最近的情况，然后又问我有什么困难。

我支吾了老半天，才强作镇定地说：“没事，挺好的！”

爸爸沉默了一会儿，说：“你一定有事！”

我说：“没事，没事，真没事！”

爸爸说：“难道你连家里都信不过了吗？有什么事，爸妈给你撑着，你们永远都是爸妈的孩子！”

我的眼前开始有点模糊了，踌躇了半晌，深深地吸了口气，厚着脸向爸说了要钱的事。 爸立即说：“我马上到银行给你汇去！”

接着又说了许多安慰我的话，便挂了电话。

我靠着墙壁，手里紧紧握着满是热流的电话，怔怔地看着准备随我飘泊的行李。许久，鼻子猛地一酸，泪水终于彻底地模糊了双眼。

有关家的说说篇十
《关于大学生QQ说说的调查》

关于大学生QQ说说的调查 关于QQ，说实话我接触的算是比较晚了，大约是上初中时才听人说起QQ，而真正用更是到了高中。QQ是腾讯在2005年正式推出的一款交际型的软件，QQ以其便于操作和便捷一经推出便受到广大用户的喜爱，用户一路高歌猛进，缔造的一个企鹅王国。每一个qq用户都可免费开通自己的qq空间，在qq空间的众多功能之中，有一个被称作说说的模块，也就是空间心情。内容可以是发生在自己身边的事，也可以是一直在想的事情，有的是一句经典的话等等。是一个很开放的交流平台

，一般在qq好友之间。朋友了解对方近况的一个很重要的渠道，很多人每天都会发说说，其他人可以自由评论，形式与微博相近。为此我们特别进行了调查，主要围绕着说说进行的，关于用户的数量，用户的使用程度，用户对说说的认识。

一调查目的：

我这次调查的目的便是从赞中挖掘大学生通过赞传达的心里感受和赞中隐含的商业价值。

二调查对象及方法：

1调查对象：

我这次调查的对象主要是大学同学和以前的高中同学，因为说说赞的特殊性，只用调查很小的一部分，就可以通过好友知道同学的好友的情况。

2调查方法：

问卷调查法、访谈法：因为调查的特殊性，可能会涉及同学QQ隐私，所以调查主要采用问卷并自愿填写的方法。

三调查的类容：

调查问卷附在最后。

四调查结果及分析：（主要表格如下）

说说作为交际应用软件的一个平台，它的出现与推广应该是不只觉的反应的部分大学生的心理、交际，并从中可以挖掘出商业价值。

一、 从调查中可以看出，经常使用说说的在大学生中占据了相当大部分，而作为一个大

学生，几乎没有人不使用QQ发说说。现实社会是人与人之间的交往已经变得即陌生又熟悉，天天在QQ中交往的人可能是几乎没见过的，好友中的交往QQ已经承载了很大一部分，说说作为一个好友公告的共享平台，已经被越来越多的所重视。说说大众化的原因分析：

1、 QQ本身的2人对话功能具有隐私性，不变公之于大众。

2、 QQ对话功能参与的人数有极大的限制，不及说说能随便发与转发的功能。说话参与

的人群极大化，每个想参与的都可以发一点“言外言”。

3、 说说一般不会引起误会，因为面向的对象具有广大性，说说只是作为一种交流的平

台。

说说使用的多少可以反映一下几个问题：

1、 说说已经深入大学生的精神与现实世界，它作为平台，起着一种好友团结的作用更

加突出。

2、 说说的使用情况反映了大学生团体的意识与和大家一起相处的机会变少，作为人类

喜欢群居，一旦变成一个人时，有时会觉得内心极度空虚。

3、 大学生作为社会的一个特殊团体，应该说是交流的时间与机会越来越少了，说说作

为他们分享自己与别人的工具。

二、 说说内容很值得大家分析，它其中反映了很多大学生内心的真实想法，并且说说内

容中可以挖掘极大的商业价值。

1、 对内容所占百分比的分析：对广大用户来说，说说的主要用途是能够分享经历与心

情，说说的发出主人希望自己被大家（而不是一个人）所了解，现实有时是无奈的，人的心情一般不会完全显露出来，而发说说的人几乎是无所顾忌的，好友是大家认识的人，既不是当面说，并且只是一种近期的心情与经历。

2、 说说的内容中会透露一下商业价值，这是大家说极大忽视的地方。说说是一个真实

的人所发的，它包括了可能通过好友无意传递了好友亲戚朋友的近期的一下工作生活情况，商业价值就出现了。举个例子，可能好友说他的一个朋友说想在一个地方旅游，就是没有合适的旅游社，好友的朋友还在为这件事而苦恼。假如你是一个旅游社的业务员，你恰好看到了这条消息，这样你就可以向他推荐旅游社，因为是朋友推荐的，这种真实性就几乎不用去探究了，试想如果一个业务员向您推荐产品，你是相信您熟悉的还是完全陌生的？其实这只是说说的一种商业模式，通过转发更是蕴藏着及其丰富的商业模式。而这些都是至少是这次调查对象几乎完全忽视的。使用QQ说说几乎完全忽视了它的其他功能，这能是心理学中一旦你把精力注视到一种事物，那么你的注意就几乎很少转移了吧。

三、 从应答情况中主要反映说说发出者的人际关系、人际网等众多私人的信息。

1、 当说说发出后，好友就会以一种好奇的眼光来刷新说说，对近期的人的心里和经历

有个大致的了解。从调查中不难发现，作为大学生还是很关心好友的状况的，经常应答占据了及大部分份额，不应答的几乎没有。大学生已经成为社会中的一员了，他们已经开始建立自己的人际圈。

2、 说说的阅历者决定了您的收欢迎成分，“赞”、与“评论“的人数可以看出你的人际

圈的大小，赞多了说明你的交际圈足够大，大家关注你的愿望也是比较强烈。当受到评论是，说明好友觉得您是值得“消费”他的时间的，这种可能是你的好朋友。

3、 说说的经常评论者可能极大多数是你的最好的朋友之一，他们作为你的好友，会一

直关注你的说说，从中发掘共同语言，可能在你开心时和你一样开心，难过时一样难过。

四、 调查报告总结

现在的交际软件大多是近几年新发展起来的，它是这个时代的一种网络科技产物，腾讯作为中国交际软件市场中异军突起的一员，紧紧抓住现代人的心理特征，设计出QQ，并拥有说说平台。网络界有句公理，谁拥有用户，谁就能赚钱。QQ自开发出来，就不是单纯的是交际平台，腾讯利用迅速发展起来的用户支持，不断与软件开发商合作，收取高昂的广告费。（这是被证实网络赚钱的三大途径—广告、游戏、电商之一 ）。从调查中可以发现，大学生

使用QQ说说的频率十分高，甚至可能学生已经有了刷说说的依赖了，甚至进可能沉迷于一种虚拟的交际文化，而忽视生活中的人，这是我们这次调查及其担心的。说说中可能我们已经能够看见一个真正的人，通过说说袒露的人应该是“白色的”，这时说说完全是一个透明的平台，所以可能作为好友的我们应该多关注朋友的说说，看其中一些细微的心理变化，这样可以更好的进行人际交往。总的说，QQ说说应该是一个很好的一种QQ的群众用户交际平台，从调查中可以看出说说的用途其实完全只是用到了很少的一部分，充分发掘说说包含的背后的用途，比别人多走一步，就会发现不一样的收获。

总言

暑期调查应该说是一项锻炼人的事，你必须学着怎样去实现你的目的，以最少的生活成本，学着怎样调度你的社会资源，暑期调查是在校大学生接触社会的一种重要途径。学习是一个过程，当代大学生正从暑期中去发现社会，了解社会。

大学生QQ说说的调查问卷

1. 您是否再用QQ说说？

A从来没听说过

B听说但没有接触过

C偶尔使用，但不是太多

D经常使用

2. 您没有QQ说说的原因是什么？

A QQ浪费时间

B用的其他交际软件或工具

C QQ不方便，不好用

D其他

3. 一般您使用QQ发说说的次数多吗？

A一般不多，偶尔发

B经常发，几乎每天发几条

C其他

4. 您发说说一般是经历还是心情的多？

A经历的多

B表示心情的多

C几乎一样多

D其他

5. 发了说说应答的及时吗？

A几乎发了就有人应答

B几乎没人理

C一般发了要隔一段时间

D其他

6. 发了说说应答的人多吗？

A多

B不多

C几乎没有人回应

D其他

7.您认为发说说浪费时间吗？

A浪费时间

B不是特别浪费时间

C不知道，没意识

8.您认为说说的作用主要是什么？

A分享经历

B传达最近心情

C说不清，本能的做法

D其他

9.有意识到说说的商业价值吗？

A几乎没有

B有时有意识

C说不清

10.感觉有被说说操控的想法吗？

A完全没有

B有时有意识

C不知道

11.应答好友的说说多吗？

A几乎不应答，只是看

B应答的多，几乎有说说都应答

C有时会应答 D说不清

12.QQ登陆的时间大约有多少？

A大于12小时

B3到12小时之间

C小于3小时

13.你什么怎样评价说说中转发量超高的说说的？ A确实转发量大的说说写的好

B有人在后面暗箱操作转发

C不做评论？

14.感觉自己的隐私被部分软件公司窃取了吗？ A感觉不可能

B应该有吧

C隐私窃取是肯定的，只是没有其他办法QQ

15.你认为QQ说说有助于人际交流吗？ A对于人际交流有着不可替代的作用

B都作用，但不是特别大

C几乎没作用