意外说说

意外说说篇一
《如何处理课堂上的意外》

如何处理课堂上出现的意外

著名的特级教师于漪当年在执教《记一辆纺车》时有这样一个导入的情景： 师：今天学习第十一课《记一辆纺车》。昨天请同学们预习了，说说看，你们喜欢这篇文章吗？

生：我们不喜欢（异口同声）

（随堂听课的二十几位老师惊讶，于老师也感到意外，稍停，笑着说） 师：不喜欢？那就说说不喜欢的原因吧！谁先说？

„„

针对这一教学中出现的“语文事件”，从我个人来说，我觉得应从以下三个方面去反思：

一、 找出学生不喜欢这篇课文的原因，主要是学生以前没有接触过这种回忆性的叙事散文。

二、 教学新内容之前，要充分了解学生的情趣爱好，整理学生以前学过的知识，对学生未接触过的知识，要充分了解学生能多大程度的接受，再研究对策。

三、当出现“意外”时，切不可惊慌失措，而应随机应变，把“意外”当成礼物,最大可能地把意外变成可生成性的教学资源。

事实上，在课堂教学的反思中，反思的内容是比较灵活的，如：课堂上，老师的提问，学生无动于衷，教师就要想：是不是我的问题太难，或者是学生没有很好听课；学生的落实情况不好，老师就要想：课堂教学过程是否只注重形式而忽视了内容的落实。

在教学过程中，情境瞬息万变，情况错综复杂，随时都有可能发生意想不到的种种偶发事件。它可能是外界因素的干扰，可能是教师的失误，可能是师生（生生）的矛盾，也可能是教师对学生的预估不够等等。这时，就需要我们教师及时发挥教学机智，作出迅速而准确的判断，并妥善处理，以保证教学的顺利进行。

例如：《童年的发现》是一篇回忆童年趣事的文章，讲述了作者在九岁的时候通过思考、观察，发现了胚胎发育的规律。这篇文章理解起来不难，因此，我让学生通过初读感知、自读自悟、重点悟读、讨论交流等，很快理解了课文，明白了道理。然后便到了最后一个环节，我问：“作者在九岁时就发现了胚胎发育的规律，我想你们在生活中也有过许多发现，来，说说吧！”可出乎我意料的是，刚才还热闹的课堂一下子沉寂了下来，学生们或皱眉，或摇头，那意思是没有什么发现。我看在眼里，急在心里：“不一定是重大的发现呀，在生活中的，学习中的，只要是你自己通过思考、观察得来的，都行。”我充满期待地看着学生，可仍旧没有一个人举手，我不禁有一丝愠怒，正要发作时，一个声音告诫我说：“冷静，冷静，千万不可动怒！”怎么办呢？课总得上下去呀。俗话说，急中生智。此时，我脑中灵光一闪，有了！我表情缓和了下来，面带微笑对学生说：“这样，我先来讲一个我童年时候的发现吧！”“好！”顿时，教室里爆发出一阵热烈的掌声，４６个人的目光齐刷刷地投向了我。我清了清嗓门：“小时候呀，我特别喜欢观察蚂蚁……”我讲了一个蚂蚁搬家与下雨的关系的发现。话音刚落，教室里便嘀嘀咕咕起来：“啊，这么简单呀。”“我也有。”“我也有。”……看到学生的思路已被打开，说话欲望已被调动起来，我便趁热打铁：“简单吧？这样的小发现，

相信你们一定有许多，同桌说说。”学生立即说开了，然后再进行全班交流。此时，学生们不再困惑，不再为难，而是侃侃而谈：

“我发现蚯蚓有再生的能力,有一次……”

“很小的时候，我在玩水时发现天要下雨、天气很闷时,鱼儿都要浮到水面上来吸气……”

“我发现蚂蚁是靠嗅觉闻气味来找伙伴和回家的……”

“我发现了天气很热时,往空中喷一口水会出现小小的彩虹……”

课堂中，我们常会遇到学生思路不畅的情况，我认为首先教师切忌动怒．必须克制自己的情感，用理智驾驭感情，保持冷静．“不管风吹雨打，胜似闲庭信步”，这是应用教学机智的原则之一。冷静，能让我们的头脑更清楚，思维更敏捷，灵感便会在刹那间迸发出来，教师便能恰当而有效地引导学生。其次，教师要随机应变，灵活处理课堂中的意外情况。我们虽然可以在课前作好充分准备，但再有预见性的教师也不可能预料到课堂偶发情况的出现；再周密的教案，也不可能为偶发情况事先设计好具体的解决方法和步骤．因为教学环境不是完全封闭的，更何况课堂教学是师生的双向交流活动，教师面对的是活生生的人，学生的思维发展、情感交流的情况，教师也不可能完全预见到．我在备这一课时，就根本不觉得让学生说自己的发现是一个难点，反而觉得只要教师一提出这个问题，学生就能很快说出很多发现来。因此，完全没料到学生会出现思维障碍，出现冷场。但我突然灵机一动，想到用我自己童年时的一个小发现来抛砖引玉：“老师先来讲讲我童年时的发现吧。”这样的随机应变，打破了僵局，唤醒了学生生活经验，激活了学生的思维，这一点就充分体现了教师的教学机智，同时也可以看出教师的教学机智是多么重要。

当然，一个教师的教学机智并不是天生的，它需要教师不断地学习──思考──实践，再学习──思考──实践，长期坚持，循环往复，经过艰苦磨砺和用心领悟而来的。它像一个人的语感一样，是属于个性化的范畴，是一种驾驭课堂的随机应变的能力。因此，它不仅要求我们教师要有深厚的文化底蕴、扎实的专业知识，又要有开阔的心胸、敏捷的思维、丰富的阅历、迅捷的反应力等。

总之，反思是要求教师批判地考察自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环逐步解决课堂教学环境的创设，应变能力，关注自己教学行为背后的思想，观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。布兰登说：“人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。”热爱自己的教育事业，欣然接受课堂上孩子的“意外”之言，我的教育生涯虽苦犹甜。

意外说说篇二
《意外无处不在》

现在关注保险理财的人越来越多了，那么，面对市场中上百家保险公司的上千个产品，我们如何做出自己的选择，无疑是一件很伤脑筋的事情。有经验的人都知道，当你稍稍流露出一点点保险需求的迹象后，各家公司的保险营销人员就开始争先恐后地和你联系，计划书、建议书更是纷至沓来，你迅速就被淹没在各种产品的pk中了。在被营销员无数次洗脑之后，你可能对于自己最初的需求都会渐渐变得模糊，然后签下许多对自己来讲并不是最合适的保单。如果不幸遇到的营销员又不是那么的专业，也许在他的误导之下，你所签的保单和自己想保障的方面更是风马牛不相及。

在这个帖子中，我初步计划按照保险的不同类型，即意外、保障、重疾、医疗、少儿、养老、投资，开设不同的专题，告诉大家在选择这类保险时应该重点关注哪些方面，各险种的适用人群以及保障额度和期限的确定，有可能会遇到的销售人员的误导等问题。

相信大家在保险选择的过程中都会遇到这样那样的问题，希望通过这个帖子能够对你有些帮助，尽量消除由于信息不对称造成的影响。

本帖长期更新，如果有问题可以随时提问。

预告：专题一 关于意外险

世上最难被人们所掌控的事情恐怕就是意外了，谁也没有办法保证明天会发生什么。我们平时说话时也常用“如果没有意外的话，就。。。”这种句型，在意外面前我们几乎是无力改变的，只能通过事后补偿来尽可能降低不幸的意外对我们所爱的人造成的伤害。

意外伤害保险以其低保费高保障的特点，成为了每个年龄阶段的人群首先考虑的险种。与其他的寿险不同，意外伤害保险的保费与年龄的关系并不是很密切，只要在承保年龄范围内，保费的高低是按照职业类别来分的。也就是，有些从事高危职业的人群，投保相同保额的意外伤害保险会比一般人贵出很多，甚至，对于有些职业保险公司根本就不承保。举个例子来讲，特技高手柯受良，虽然知名度很高，也可算做“明星”级别，但是没有保险公司敢对他承保，所以他去世的时候，家人没能拿到一分钱的保险金。。。

那么，投保意外伤害保险需要注意哪些方面呢？

首先，要注意保障范围。既然是“意外”伤害保险，那么它的赔付条件是由于“意外”而造成的身故、全残或者残疾。也就是一般医疗、疾病等等是不能获得赔付的。也许有些人会觉得我把这样的问题提出来有点多余，谁不知道这个是只赔意外的呢？但是，事实上，有很多人会拿着意外险的保单去要求保险公司对其疾病的开支进行赔付。当然，我相信这并不是保险购买者的无理取闹，而是在购买保险的时候没有弄清楚。如果这种保险你是单独购买的话，我想每个人都不会搞错，但是，如果这种意外险是做为整个保险计划的一部分，并且附加在某个主险之上，那很可能会有人被这种廉价且保障高的计划所吸引，稀里糊涂签下这份计划，等到万一发生理赔的时候才大呼上当或者大骂保险公司。

所以，在选择计划的时候，一定要求保险营销人员把保险产品的全称告诉你，并且仔细阅读每个产品合同上的保险责任和除外责任。

其次，要注意保障期限。意外伤害保险都是缴费一年保障一年的，也就是如果你今天投保了意外伤害保险，那么到明年的今天，这份保障就到期了，你需要继续为下一个年度投保。我接触过许多人，都声称自己买过保险了，结果拿出来一看，却是几年前的意外险。如果发生意外，这些人是不可能得到理赔的。

最后，我相信很多人会觉得意外险能用到的概率不大，确实，我希望每一位投保的人都不要去办理理赔，平平安安才是最好的。但是有些小的意外确是天天发生在我们身边的，比如平时上班时挤公车不幸被挤倒扭伤脚、运动时不小心扭伤或摔伤、被车辆小小地亲吻一下。。。如果在投保意外伤害保险的时候附加了意外医疗，那么以上情况所产生的医疗费用减除免赔额后全部可以报销，而附加意外医疗每年只需几十块钱。

购买意外医疗要注意的是：1、医疗开支一定是由于意外事故而产生的（又是废话^_^）。

2、注意免赔额，也就是超出免赔额的部分才可报销。3、注意报销上限，每保险年度的报销是有上限规定的，当然，上限越高保费也会越贵一些，可以根据自己的实际情况来定。4、要询问好保险公司所承认的就诊医院。5、医疗费用的报销仅针对医保范围内的药品和项目，千万不要以为自己反正能报，进口药就可着劲的用。

关于意外险，暂时就写到这里，如果有什么不清楚的地方，欢迎大家提问。

——意外险&寿险

我想请问楼主：

1、“意外伤害保险都是缴费一年保障一年”，这就是所谓的消费型保险吧？

2、能给列出几家保险公司的产品（以意外险作为主险的产品），并比较一下吗？

3、“保费的高低是按照职业类别来分的”，职业类别能公布一下吗？

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1、意外伤害保险是属于消费型的产品。也就是如果在保险期间没有发生事故的话，满期时所缴的保险费是不会返还的。

2、我知道现在很多人在选择保险的时候都习惯于做产品比较，一定要找到所谓最价廉物美的产品。但是，各家保险公司的产品在保障的细节上会有所不同，有时很难做比较，适合你的对其他人也许会不适合。就拿意外伤害保险来说，PICC的产品包含烧烫伤的保障，而中保康联的产品特色为交通意外多倍赔付和伤残年金。显然，前者更适合于小孩子，而后者更适合于经常出差的人士。所以说，产品比较一定要在需求确定的基础上进行，否则比来比去是比不清的。

3、各家保险公司的职业类别划分是不完全一致的。一般来讲，正常工作的内勤人员职业类别最低为1类；学龄前儿童一般被划为2类或3类；建筑工地的工人职业类别会更高。也就是，危险性越强，投保意外伤害保险的保费会越高。

保障型保险

如果你曾经收到过计划书，或者曾经想要了解过保险，那么，你一定听说过这样的词汇：“家庭收入保障”、“身价保障”、“寿险”……其实，无论怎样的称呼，所指的都是同一类产品，

即以身故或全残为赔付条件的保险产品。也许有人对这样极端的不幸会比较忌讳，觉得人都没了，还要钱有什么用，但事实上，这类产品恰恰能够在不幸降临时最大限度地确保我们所爱的人的生活质量，帮助我们尽到对家庭的责任。

我想从保障类产品的作用、常见类型、各类型的适用人群以及投保注意事项四个方面进行介绍。

首先，保障类产品的作用。既然这类产品是以生命的结束为赔付条件的，那么也就可以看作是被保险人的生命价值，或者说是我们的存在对于家庭的价值（当然这只能按经济价值来衡量。您要是说自己是家庭的精神领袖，如果over了，给多少钱家里人都不要，都非得寻死觅活地跟着去，那就请忽略掉这个专题吧）。对于我们来讲，这类产品有以下几个作用：

1、家庭收入保障。也就是如果被保险人的生命over了，他/她的家人还能继续维持现在的生活水平，即通过赔付的保险金来帮助不幸去世的人继续履行对家庭的责任。这无疑是对家人的一种关爱。举个典型的例子，假设一对年轻的夫妻刚买了新房，房贷80万，10年还清。如果不幸一方离开了，那么这么大的贷款压力全都压在了一个人的身上，也许那时除了把这房子卖掉也没有更好的解决方法了。假设这夫妻二人都投保了40万的10年期寿险，那么无论谁在还款期内出现意外，房贷都不会给另一方造成很大的压力。

2、抵销遗产税。我们国家虽然现在没开征遗产税，但不保证永远不开征。对于收入较高的人群，肯定会给孩子留下一笔不菲的遗产，如果子女只能拿到这其中的一部分，而20％以上都要被做为遗产税收掉，那您心疼不？也许有人说，这不还没开征吗？但您想过没有，真到等开征时，也许自己已经失去最佳投保年龄，甚至被疯狂加费或着干脆拒保，那时候后悔为时已晚。

3、为现金流救急。这就是针对更大级别的老板了，呵呵。公司运行，现金流是非常重要的，如果一旦断掉，也许整个公司都没法正常运作下去了。要是再发生一次这种级别的金融危机，谁能保证自己的公司依然屹立于乱世？如果有一天资金真出现问题，想从银行贷款，后门被关，又无旁人周济，保单也许是最好的抵押品。这份保单说明我的命值那么多，只要我活着，我的能力会说明我的企业经营很出色，能够偿还你的贷款，即使我OVER了，保险公司会替我还。当然，也可以用财产抵押，那么手续可就没这么简单了。

那么，保障类的产品有几种常见类型呢？按照大类分，可以分为三种，即定期消耗型产品、终身型产品和定期返还型（两全型）产品。当然，终身型和两全型的产品很多可能会有红利分配，或者其上附加一个重疾产品做为计划捆绑销售，对于这些细节性的差异，在这里我不打算做为大类来讨论。

这三种类型很难说哪种好，哪种不好，因为它所适用的人群是不同的。

定期消耗型的产品，具有保费低廉的特点，比如对于30岁左右的人，10万保额的定期寿险每年也不过一两百块的保费。那么用这种产品来做为家庭特定时期的收入保障，可以说是非常合适的。就象上文提到的例子，刚买房的年轻夫妻每年拿出几百块钱来给对方做一个家庭责任的承诺，也算是价廉物美吧。

终身型产品，价格会比上一个类型贵一些，很容易理解，既然保你终身，人终有一死，也就是保险公司无论如何都是要赔的，只是赔的这笔钱您自己是用不上了。不过，也正是因为终身型产品无论何时身故即赔的特点，非常适合做为抵销遗产税的手段。将来您的子孙只需要用这笔保险金来支付巨额的遗产税就成，您留给他们的其他财产丝毫不会受到影响，或许，还能在多给后代留下一笔财富。

定期返还型，也叫做两全型产品。顾名思义，就是不管生死，保额都会给到你。既然我们自己也可以享受到到期返还的保险金了，那保险公司没理由不为给我们提供的这种选择而收费，呵呵。所以这类产品是三种中最贵的。对于这种产品，我们用储蓄的概念可能会比较容易理解。也就是我们定期往一个固定的账户中存一笔钱，这笔钱只有在满期时才能拿出来，但是在满期前，您可以拥有一个生命价值的保障。满期后，除了拿到保险金外，如果是分红型的产品，还可以再拿到一笔不菲的红利收入，全当银行的利息了。之后，愿意用这笔钱养老也好，留给子孙做压岁钱也好，全凭自己了。所以说，这类产品的适用范围很广，如果您的经济情况允许的话，给自己补充一些是很不错的选择。

最后，再来说说投保保障类产品需要注意的方面。

1、保额的确定

也就是身价的确定。这当然不是保险营销员说了算，更不是你自己估摸出来的，而是根据你的家庭状况和财务状况来决定的。我们假设一个普通的三口之家，男主人小张30岁，孩子1岁。按照这家人正常的生活支出来看，假设在孩子成年之前，花在他身上的钱总计40万，则小张需要负担至少20万；另外，假设小张的父母所需要的赡养费总计20万，那这也成为了他将来所需要负担的支出的一部分；再加上5年内其他家庭开支中小张需要负担的部分，假设是15万。那么由将来小张可能的支出，或者说是他担负的家庭责任总计约55万，这也就是他的身价。如果小张投保了相应保额的保障类产品，如果他不幸身故，他家人的生活水平至少不会受到很大的影响。当然，我们也可以根据未来几年的总收入来确定身价。无论哪种方法，您在决定投保的时候不妨先给自己算个身价，这样既不会因为额度不够而起不到收入保障的作用，又不会因为额度太高而花费不必要的保费。

2、是否有全残赔付

不同的公司，产品的保障范围是不尽相同的。有的可能只是死了才赔，而有的确是对于全残也会以护理金的形式赔付给客户。这就要根据自己的实际需要而进行选择了。

3、疾病身故的等待期

大多数寿险产品，都会规定疾病身故的等待期。也就是如果因为疾病身故的话，在某个期限内，保险公司是不负责赔偿的，最多返还您的已缴保费。这是保险公司规避道德风险的一种手段。如果您对这段时间比较敏感，就需要特别关注一下所投保产品的疾病身故等待期约定了，因为各家公司差别还是蛮大的，从90天到1年的都有，所以在这里要特别提醒您留意。

4、除外责任

各家公司的除外责任也是不同的，也就是保险公司在什么情况下是不负责赔偿的，投保时要仔细看清楚。有一点记住就好，那就是别仗着自己有份身价保障就乱来，做违法乱纪的事情，保险肯定是罩不住的^_^

关于保障类产品，暂时想到的就是这些，欢迎大家补充。如果有什么疑问请别客气，提出来就是了，呵呵。

想请教哈子，我小孩6岁了，买什么样的保险比较好，我看了一下大概基本都是十几年，二十年的时间，我觉着时间太长了，

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看来您很爱自己的孩子，是一位很负责人的父母呀。不过，我不太明白您这句话什么意思“大概基本都是十几年，二十年的时间”，是指缴费的时间吗？其实缴费时间是可以根据自己的实际情况选择的，可以一次性缴清，也可以分期缴清（期限可以是10年、15年、20年等等）。从风险分摊的角度来讲，分期缴清会更有优势一些，比如重疾险，如果缴费期间发生了约定的疾病，那么保险公司会赔付保额，而剩下未缴的保险费也不需要继续缴纳了。

下面来讲小孩子的保险，这要从您的实际需要入手。目前针对小孩子的保障主要有以下几个方面：意外、医疗、重疾和教育金。

而您的需求如何确定呢？您首先应该弄清楚他已有的保障是什么，这样，可以避免不必要的重复。6岁的孩子应该要上小学了，学校一般都会统一给孩子保个意外或医疗之类的保险，您需要弄清楚孩子所在的学校是否有这个保障，具体的保障范围和额度是怎样的。另外，您的孩子如果参加社保的话，您也应该先弄清楚当地社保对孩子保障程度。

在以上情况都清楚的情况下，根据风险缺口（也就是保障不到位的部分），以先意外、医疗；再重疾；最后教育金的顺序考虑孩子的商业保险计划。

还有一点需要提醒您的是，父母其实才是孩子最大的保障，如果父母有什么意外，孩子的保费谁来负担？孩子将来的生活谁来照顾呢？所以，建议您在考虑孩子的保险之前，先审视一下自己的保障是否做好了。

请转发!会宁事件真相(续)

事实情况如下：2009年5月19日12时10分许，会宁县城南关什字一名青年骑自行车违章闯红灯，遭到四五个交警的暴打。当时正值下班，放学时分，很多群众亲眼目睹了暴行的实施过程，根本不是什么“交通民警和协管员制止未果”，而是将其从自行车上一把拽下，随之四五个所谓的交警对该青年大打出手，致其血流满面。围观的群众纷纷指责，“交警同志们”为了毁灭罪行，将该青年强行带至交警大队清洗血迹。愤愤不平的群众又将施暴者和受害者带到事发现场，要求当场解决。围观的 群众越聚越多，至此也无相关部门来解决问题，反倒是施暴者想要乘机溜走。这样的情形更加激起了民愤，群众将警车和施暴者团团围住。就这样僵持到下午四时许,相关领导才姗姗来迟,发表了一通讲话,也没有解决什么实际问题,之后将该青年送至会宁县医院。在此期间，110，消防队曾到场，试图利用武力驱散围观群众,未得逞。人们群众愈发不满了，以至各处的 人纷纷前来，到晚上七时许,围观的群众已成千上万,南关十字被围了个水泄不通，放眼望去黑压压的一片。事情依旧没有得到解决，施暴者也狼狈逃窜，可是愤怒的 群众不愿散去，希望事情的到圆满的解决。晚上九时许，防暴警察出动，竟然用电警棍强行驱散群众，拖走了施暴交警的车辆，随后，愤怒的群众又转移到县委、县政府统办楼门口，直至深夜也不肯散去。

这已经不是好奇的围观这么简单的事情了，这是民心的体现。试问违章闯红灯何止于在光天化日之下对其大打出手，在这样一个法制的社会如此暴行实在令人发指。人民警察

意外说说篇三
《说说》

QQ个性签名大全刚多精彩电子书作品请手机访问怡情电子书站，本站网址：欢迎转载本作品。全世界兜那麽髒, 我們有什麽資格說悲傷 ...莪们都没错，只是罘适合。莪要的，莪现在才懂得。给昨天的莪一个拥抱，曾经她罘知如何是好。突然莪记起祢的脸，那触动依然像昨天。对自己莪终于也诚实了一点。有一种默契，叫作心照不宣；有一种感觉，叫作妙不可言；有一种思念，叫作望眼欲穿甘講這世人就做菜鳥,若無阿爸的要求哪會及格就好 ~人生路既然有嚇多條,咱若打拼早晚嘛會出頭不要不把我的愛當回事 那樣妳會很後悔的我是一只蒼蠅，爬在一個透明的玻璃上，前途是光明的，但是卻怎麽也找不到出路~ ！~別人的愛是看到別人快樂而分享到的快樂 而我的愛是我愛的人至少活著 不行麽？怹們說 戀愛的秂 是孩孓`而妳是嬰兒 受傷ㄋ 才來找莪 愛妳 憐惜妳 願諒妳 妳恏ㄋ 莪就恏ㄋ其实,我一点都不幸福,在你们面前,我只是在强颜欢笑!~男人都好色。但卟是所有旳男人都是色狼。`／做ㄋ幾哖的姐妹 妳居然把莪拉黒 ＾ 莪們曾經的夢想 已隨風飄蕩沒囿身体啲接触, 哪来旳那么多,莪愛尒.我看到别人在学校开心的上课，我在外面无聊的哭泣，有没有人来告诉我，我好爱你？也許。偶什麽都有,或許。峩什麽都沒有。丢ㄋ笑臉,丢ㄋ知覺!°;尮兲躲地，躱丆過記億°离开，并不代表我输了〃呵呵、只是那破鞋我已经不想穿了”我就丢给你吧，：↓↓↓)亼學會微笑ゆ昰為ㄋ拒絕悲哀 ノ℅莪永遠活在莪的世界裏 !。皒↗只不过昰﹄支被踩碎旳花,含着泪在风中微笑..┘?菽宣:｛孩孑、裆祢葙犯罪d.莳逅、摸摸祢胸前德荭瓴巾 }} 〢╄→ 休閑褲 ╭ァ流行鞋 淩亂發型 擺個（Pose）等待妳┈┾是我持續心跳的唯壹理由...［輪回］，竟如此的快。。又跌落了那個愛的陷阱。听听歌曲，写写日记，-/莪，甾想尒甾念尒。 ＬeS-⒊９?莪x!a○.孩子⒈樣＂跟妳耍脾氣._ の撅起嘴︵吻伱ひ | 要知道侑妳緗絆 |＂5.很婞輻]!_＂刚多精彩电子书作品请手机访问怡情电子书站，本站网址：欢迎转载本作品。說妳愛莪是那麽難的亊，吥願意說到吥茹吥愛許多事情想鍀汰[清楚]反而會迷路，俄願盲目。莪們之間會吥會囿朙兲 囬憶再朙顯終究消散成雲煙多久没有说莪爱你，多久没有拥抱你所爱的人。试着体会，试着忍住眼泪。还是躲罘开应该有的情绪。暗地繁華說著今昔以往。她 一個暗地開花旳女子。知足旳守著落日凋零。那些信念,那些希望, 它們,告訴我, 靜靜的等候,幸福會回來的如果有一天,我不幸

福暸是不是可以轉身離開!...我一直都在懷疑, 懷疑妳是否可以讓我幸福!你对我的好，我知道，我也不会忘记。但我为你付出的，我想你比谁都清楚,可是你太让我失望啦!告訴他,莪八爻他怎樣怎樣,也許他也不是爲莪怎樣怎樣, 莪只想好好旳過－天上掉下各林黛玉，妳以爲還會掉下來贾寶玉。總在不經意見付出了所有,又不經意間發現所有的以經失去硪米哆少资本　嶪完卟起这嚒哆感情侑些東西甾[消逝]洉才能看到祂鍀光輝,這是眾萬幸亦是眾不幸,,,!－［洅这蓙鯎市裡必须学繪包扎傷口的正确方式］喂，硪鱫惪鈉諽人，多逺惪璐硪鈄徊醅倪一齊鯐芐祛。莂愛莪…茹綶隻諟漃縸！沒興趣參與妳那拙劣啲遊戲理想，願望，我都已經麻木得忘掉勒‘豆豆，莪哒宝。, 莪相信,≠祢会永远２,莪.曾经.有个他. 说会爱莪狠久狠久. 可是. 我德转身. 却把他弄丢勒.生活对于我来说只是简单的，并没有太多的负担，过了今天还得过明天，因此，我对生活总是笑的。苛苡相信侽秂的任何東西but千萬吥葽相信侽秂的婲言巧語!!!我想用阳光温暖你，用星光装点你,用美酒陶醉你!用美食满足你,用烟火灿烂你,最后用幸福淹没你!爱, 也就是一种情绪而已,! 当情绪在的时候,爱也就存在, 情绪发泄完了, 爱也跟着走了.‘夲宮吼;日子流水般的淌過,我倆就是這條河裏唯一的一對魚,簡單幸福,其他什麽都県要.?.媽媽說:眼淚是苦的ぷ所苡莪把眼淚當ㄋゲ調咯兩根棒棒糖切..?莪誰兜吥愛，莪祗愛莪自己；莪誰兜吥葽，莪祗葽莪自甴其實峩知道迩罘屬迂峩，峩冇何必葽臫巳愛迩。我对自己喜欢的人才会生气，对不喜欢的人却在微笑，~我不是小丑，我不需要你来装扮我。 每次下雨是你在想我吗？我这样问自己。無論【硪】在那裏, 兜只想離妳一個轉身得距離。有⒈"天妳會知道.^公交⒌兮钟ì班.地铁⒐兮钟ǐ 班; :我們,d"愛>~⒈輩zi就í班- 所冇旳[_]苆，時間和［傷口］會記得。-怹离开迩叻,莪应该笑卟是么,?可素莪笑卟出来,莪卟想看迩失魂落魄惪样子,皒惪手,祂祗是個廢物,可以畫出一些殘損惪畫面,卻寫不出能留住伱惪,一些有力惪只言片語我們的一點一滴`都是美好 因爲在遠方的那個我一直等著妳回來`皒閅一直罘能緬懷的，是那些必須緘默的秘密。可憐的人...做可憐的事,..走可憐的路...給可憐的人看真想迲個沒亼認識哥旳地方，哥咋勼這麽紅呢 ?刚多精彩电子书作品请手机访问怡情电子书站，本站网址：欢迎转载本作品。雖然沵罘昰哥旳對手，但是沵還是可以成爲哥旳豿原來莪一直在自作多情,原來迩一直沒有愛過莪,

原來莪一直是一個人.!我是条只会逆流而上的笨鱼，在没有水的海里苦苦挣扎，寻找那属于我的生命之水没有能力维持就应懂得放弃·其实放弃不等于失去· 以为我们还存在着彼此之间的快乐..ｖ＜倖畐＞或＂痛苦＂，漫长或短暫，当祢真實旳去面对，才能发现真正旳色綵。本來，峩以为峩可以忽略掉那些蛛丝马迹的细节旳。只要多些理解和包容，勼可以将悲傷化作快樂。丗界突然間停止一分多鍾 那一個moment怎麽去形容所谓德爱情. 从男人嘴里. 卜过成勒上床德牺牲品秂群中,尋的⒏過是個永逺.! ［尛尛啲誓言還鈈穩..尛尛啲淚氺還在撐］﹎開始憎恨謀些朲,憎恨這個丗界.!い壹惢壹噫い愛袮無聲い　紦鉨dё名字写在烟上，吸进肺里。放在离心最进的地方。開興徳迎接媄壕德詺兲，僞孜讥德偂塗鸸奮斗．拿筆簽： 全丗屆 德亊兜與莪無關.....莪绌現在夶街丄,就是所謂啲{'焦點! 看到那秂羨慕啲眼神,惢裏狠是{'開惢!开始德开始,莪們狠相愛/ -逅来德逅来,莪們狠沉默/ -蕞逅德蕞逅,莪們是过客/偏離亽群。懶得表達。請只觀望。毌須多言。陻涊哋痌①狚找菿勉強哋徣囗╃┅汨渁楩轟嘫潑绁蘺開伱 皒會記悳 曾經的臉孔,!! 蘺開皒 轉身之後 伱要恏恏過,!!愛情算什麽? 愛情祗吥過像脫暸線的風筝 詠遠吥在妳掌控制之內!!!蕞後旳結局卟素迩莪在1.起``` 而素莪①個人``` 没有迩```? 静萱長夶苡後現在的莪莣記ㄋ快樂現在的莪常常會寂寞曾經苡爲,丗屆很羙,沒秂流眼淚,吹熄蠟燭,許的惢願全兜會實現,願來的莪,懷念從前假如栯一兲丶 莪學壞了 請告訴,他 莪曾經歖歡過他翻ㄋ80多頁留言才找箌袮旳Ｑ號. 去ㄋ袮旳空間,竟芣知道說什麽.爱，我会放在心里面 有些事不会有期限。 那些你说的永远/。?｛祂說愛莪愛恴死伈誻地,這寫話恮祂孃遞放 P 袮應該佉見丄髢..珴婹菂嘟湜沵.>応里蔸湜伱!潶潶嘙娘,,,妳烮軰孨 绣想垉!珴僾啶妳珯!乖,,,讓荖厷庝伱壹軰囝..我一直以爲心疼只是形容詞， 沒想到心疼起來是這樣的疼迩說：祢薆峩?!` 薆?! 請迩放开峩疤! 明白仂.我们之间不存在［薆］’厌倦ㄋ[殇芯流淚]。 卻罘爭気啲留戀。 -厌倦ㄋ[葙怼无言]。 {⒉}颗伈越涞越远。ツ恛想起傆來经沥的凤雨吔是ミ壹种^ヅ緈福ゞ╰┈┈ →^ヅ?説尒a１莪,变成ー种折磨。 不用陪莪走到最後。 莪承担不起尒悳承诺。爲什麽莪卻這麽悲 ?莪心中思念這某魜.!今天狠難過.姊.需要安慰!メ.oО婞諨昰丗屆丄﹖ゞ.樶短暫啲東硒`! oО愛一旦消失メo◎ο承諾咫昰白纸.!沒有妳的 € ℃ 早上 加暸糖的伽霏都是苦的¨★_.躱洅角絡祗舐绶塲旳『芯】..|筌兪咫洉再也卜

〈惔戀僾〉．·我的心永远都有恨字想忘都忘不掉 ```默默的感受`````我流了两滴淚.一滴叫傷訫.一滴叫难過+o┈>我啲世界`哊妳.僦哫够←┌Lǒvの┈≯擁哊妳ー就係擁哊゛①輩釨dё倖辐喜歡吥是莪的錯啊`是妳夶羙ㄋ`` 妳赱的時候吥會說一莪傷惢，莪難過〉. 吥 葽赱苛苡嗎.毎⒈滴淚都哊鉈落丅啲含億。莪會⒈直站甾被妳傷害的哋地方等妳︶ㄣ雨過了 天晴了 莪也輕松了許多 從現在起/~↘莪要回要以前的↘ゞ自己ゞ↙把妳的名字寫在煙丄吸進肺裏 讓妳保持離莪心髒最近的距離.!!ㄖ勞資為什麼這麼難受，想叻半兲財知噵，昰洇為沒洧叻伱過去德事，丆用再想丆用再怀念忘記它做回皒[/臫己]。天丅烏鴉уí般黑,分甚麽好壞之分,還卟鬥系一個鳥樣! 勞資亲笔寳贝! 苊們在1.起真的狠卜容易., 所以苊們更卜应該吵架.! 好么?皒远远的看着迩们，如此幸福。心被紧紧捏得生疼。 伱捫旳暧昧。伤到莪了分乃倭会过的跟好,让祢回到原来,不想伤害祢,因为倭太爱祢.倭的宝,扼走乃祢会过的好么?维,倭真的走乃不会回来乃,祢会难过么?過去啲就讓它;過祛 隨>風飄零;寧願笑著流淚﹖ 也钚哭著說後悔 愛到盡頭﹎給過祛﹎﹎畫上佝號如果连相信既勇气都没有,那么我既相信谁可以再去值得相信下去呢??我不相信有天堂，因为我被困在这个地狱里很久了対，莪狠麻烦。 謝謝亇勞實給我説。单薄而明媚的青春在渗满阳光的指缝见静静流淌，过滤了忧伤，只沉淀了年少的岁月在脸上如花绽放认真说过再见的人，哪怕分别的再久，终有一天还会再见爲什麽每次都是硪被騙.爲什麽每次都這麽虛僞,爲暸什麽?妳們這麽人害勒硪害勒自己.硪真德頹廢暸[ 花开了泪 只为你等待 花开了泪 只为你陶醉 ]只是不能释怀。只是不能面对。 只是不够坚强。-當煙愛上火柴的時候就注定要受傷.! -但是煙還是選擇暸漯锺意的小火柴.!＂那天的草坪｀給小熊一個??的擁抱〃開心噥-（★/☆↓）△光着身子搞曖昧 -（★/☆↓）△不出意外纔怪òοゞǒοゞ5鍆遞じòぴé綪袺素`篵啙姒素陌貹亼``寚貝綪祢魢鍀ωǒ銥嘫じ☆ve鉨`ゞοＯゞοò我也许没有想过我们会怎么样，但一定不是现在这样。曾幾何時,暗自落淚,只是突然想起暸以前的妳. 曾幾何時,暗自竊喜.只是突然愛上暸現在的ㄨ(~）袮們狠虛僞，包括皒甾內，皒承認。皒乜狠清楚。比金錢更重要的是愛情_/~↘一輩子死守一個人`〥`一百萬也買不走我的心じò ぴé```````怎樣才算愛亇,昰哭著让亇留下.還昰笑著看亇離開。皒閁創造菈拉圈旳爱情。：峩閁狠倖畐／快樂。：抱著皒閁旳情侣娃娃，慢慢進入睡眠狀態罘

想讓祢看到莪/旳{眼 涙.因为害怕祢/罘懂什麽昰吢碎資料能代表什麽òò﹖寫dē多?.随心所欲..⒈苆﹊ 順薺自繎﹎оo寧願骄傲鍀孤單.也吥諉誳鍀戀愛оo她站在高楼之间的狭窄阴影里，靠着黯淡颓败的墙壁在抽烟。很多人一样都在偷懒，但是我不懂得掩饰就首当其冲。因为已经很久。无法轻易地对别人许下诺言。也无法轻易地相信一个人的诺言。她说，我就象一只鸟，从很远的地方飞过来。现在就停在你的手心上。很多受压制受束缚的东西都是安全的，也是阴冷的。如同现实，或者婚姻。｛等皒長?叻。丶皒偠嫁给祢、-［動感超亽吖,尔要要要要保护皒阿.亲爱滴.可僾勒,谁8爱,我爱勒山涩青勒,水涩绿勒,藕对你滴爱是真勒....用现有的感情 ，去赌未知的幸福，慎重考虑。世界上最远的距离不是我站在你面前你不知道我爱你，而是两个人明明相爱，却不能在一起┕◆這個世界再髒，我們也不能髒暸這個世界╲゛●¨o﹎夶嬸，{高壓鍋還沒侑釋倣力} ?;? {紅臉}夶關厷寫哒！今生从此忘记你，下辈子一定要找到你，好好爱你 ```罂粟吥是每個秂兜螚碰de所苡蕞恏別碰莪吥然傷的是妳自己★一切已经过去★一切从头开始★流水有情★落花无意咾孓誰兜吥黒愛```妳們統統給莪滾!~~~~~莪死ㄋ吔吥黒關妳們的亊!~~-[有旳亼説県清哪裏恏。] -[但就昰誰都替代県ㄋ。]`▼投身地獄 ．靈魂寄居天堂．?__▂ `皒..隻是辷個傷感的孩子..,沒有秂能夠眞心對待的孩子。頹廢的高貴,優雅的墮落. 既然頹廢何談高貴! 無悔墮落無需優雅. .★ `朙知沒結果┅.爲甚麽還¨_.袍著琋朢祛愛.?想哭就哭≌想笑就笑≌不要想别人 ≈ 为自己而活我哭是为了你∽你笑是为了自己∝自私的人啊 ~~~ 偶是那么滴悲哀。。。。。。亲亲你~偶滴宝贝∽Baby→你永远不会孤单∫因为有我爱着你々。。。。。。﹏媽咪说﹎ＭakeＬove ①定偠帶套套.否則會哊寳寶-痛彻心扉的爱情是真的，只有幸福是假的。因爲傷口被肆意瀏覽悳原因，那些傷口早就不痛了。曾經德幸福該是劃上句號的時候ㄋ；　 留下德只是?些支離的碎片；年少時悳感情如此直接和残酷，容不下任何迂回曲折悳溫暖。ps:佬板幇我称⒉斤〈真噯〉. 我嗱__.回家喂狗....ゾ__現在開始＂葽學會変乖.＂吥洅逃避__^ǒ^瑷`|丟棄貞操﹏ ｀開嬯氾賤． оО?在傷口上洒把盐;-痛的蔴芘自己ヽ.★但是袮的名字還是挥之卜去˙.·!我不能沒有妳 ， 妳在我旳心目中徥多麽旳重要。o﹏为祢弹奏萧邦啲夜曲纪念莪死去啲爱情- ヤo夜风一样dê声音心碎啲很好听~﹌★"?迷迷糊糊：{﹑倒在這黑夜里开始訫碎℅.} ?清清楚楚：

意外说说篇四
《正确处理课堂中的意外事件》

正确处理课堂中的意外事件

课堂是一个变幻莫测的场所，常常出现意外情景。教师在教学中要审时度势，根据意外的类型机智地处理，让学生基本满意，让课堂富有活力，提高教学的有效性。

课堂是师生共同活动、表演的场所，是一个充满了变数的“八卦”阵地。因为课堂既是预设的更是生成的，所以课堂上难免会出现一些让人惊讶、令人心跳的情节，使教师时而处于尴尬的境地。

作为一位合格的教育工作者，不仅要会教书，还要会育人，不仅要完成计划内的工作，还要随时做好准备解决突然发生的状况。一个偶发事件的解决方式也许会改变你在学生心中的印象。不同的意外情景需要教师采取不同的手段，机智地应对。

正确、恰当的处理课上突发事件可谓是一种技能或是艺术，不同的意外情景需要教师采取不同的手段，机智地应对，下面是一些课堂中经常出现的意外事件及应对措施：

1. 泰然处之，关心呵护

中小学生的特 点是好动、积极、热情，可塑性强，稳定性差。课堂上在教师的引导、同伴的竞争、环境的熏陶等外界刺激下，能保持一定时间的高质量的学习情绪。但由于个体差异，也可能会出现个别学生说话、玩点小动作、精力分散等视角疲劳症状。此时教师要泰然处之，不必大动干戈，一

个期待的眼神、一句关心的话语、一个温柔的拍肩或许就能立竿见影，扭转局面。课堂中经常有个别学生点头式的欲进入睡眠状态，于是马上提问：××同学，你同意我的观点吗？大家看，他在点头，是同意了吧？引得课堂一阵笑声，该生也不好意思地笑了。

2.借题发挥，善意批评

一些课堂的意外与学生的养成习惯有关，学生有时身不由由己地走向了意外之境。此时教师可借题发挥，恰到好处地教育学生。

3.坦诚相待，留下空间

学生的聪明才智在课堂上随处可见，时时处处显现出闪光点。在提倡培养创新精神的今天，教师更应鼓励和培养学生敢于质疑、敢于探索、突破常规、创造性地学习的习惯。因此课堂上常见学生提出一些意想不到的问题，令师生惊讶。

4.幽他一默，扭转窘境

幽默的力量是很大的。教学中，常见一些意外事件可能是学生有意“栽花”得的，也可能是无心“插柳”来的。此时幽他一默，可走出困惑之境，可收意外之效。

5、预设意外，智慧生成

为了增强教学的有效性，教师有时可预设意外，有意失误，创设情景，让学生来辨别，纠正问题。这也需要教师的智慧运用。

6.将计就计，化险为夷

有时教师的教学中难免出现一些失误，被学生“抓住”。 对自己的失误应敏捷、巧妙地处理，化被动为主动，顺水推舟，巧妙迁移，把困境转嫁给学生，会收到意想不到的效果。 课堂流畅自然，学生们兴趣高涨。教师将计就计、化险为夷，体现了高超的教学艺术。

因为有了意外，课堂才显得更加精彩；因为有了意外，课堂才更加富有挑战性；因为有了意外，课堂才能彰显其莫大的魅力！所以我们不要害怕“ 意外” ， 还应该感谢“意外”，让“意外”不断促使我们思索、进步，带给我们惊喜，促进我们的专业成长！

意外说说篇五
《经典说说》

不要认为失去了一切，不要为这点小事而沮丧，成功的路不只一条，重新开始，再来一次，其实，还有很多机会，只要你能好好的把握住。再逼我,再逼我就装死给你看！与其临而羡鱼，不如退而结网。人生，有许许多多的不经意。它就像一本书，翻的不经意，就会错过许多情节。读的太认真就会把泪流干。毕业，是一个沉重的动词；毕业，是一个让人一生难忘的名词；毕业，是感动时流泪的形容词；毕业，是当我们以后孤寂时候，带着微笑和遗憾去回想时的副词；毕业，是我们夜半梦醒，触碰不到而无限感伤的虚词。若干年后，假如我们还能够想起那段时光，也许这不属于难忘，也不属于永远，而仅仅是一段记录世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。我，我喜欢你就行了。我想你了就给你发短信，我管你回不回。我睡不着了就开始想你，我管你知不知道。我喝多了就因为你，我管你在不在乎。你不接我电话我就哭。我管你为什么不接。 因为我喜欢你。小狗对小猫说：你猜猜我的口袋里有几块糖？ 小猫说：猜对了你给我吃吗？ 小狗点点头：嗯，猜对了两块都给你！ 小猫咽了咽口水说：我猜五块！ 然后，小狗笑着把糖放到小猫手里，说：我还欠你三块。 （因为爱，所以允许你的小贪心）如果不幸福如果不快乐那就放手吧；如果舍不得如果放不下,那就痛苦吧。我现在才知道，不了解一个人，还可以爱他；我现在才了解,不爱一个人,还可以思念他；有些人不经意出现,意外的给你惊喜。曾以为他是你生命中的神，可以拯救心灵的干渴，其实错了，有些人注定只是人生里匆匆行走的过客。人生，对痛苦的人来说是漫长的岁月。对幸福的人来说是短暂的片刻。对我来说，人生是一把枷锁，需要勇气来挣扎面临的N+1种困难。我的兴趣爱好可分为静态和动态两种，静态就是睡觉，动态就是翻身。如果全世界背叛了你，我愿为你背叛全世界。有一种爱，明明是深爱，却表达不完美；有一种爱，明知要放弃，却不甘心就此离开；有一种爱，明知是煎熬，却又躱不掉；有一种爱，明知无前路，心却早已收不回来；有一种爱，明知会受伤，却不愿意放手；有一种爱，明知要等待，却傻傻的独自寂寞；有一种爱，明明不联系，却会拼命的想起对方死党，并不一定要朝夕相处性形影不离。他是你一个星期没来的及说半句话，一拿起电话仍能听的到他兴高采烈的声音的那个人；他是不需要太多表白，有时只要你一个眼神、一个手势、一句平平淡淡的话，就能传递无限温馨的那

个人。你和你的死党，最爱一起做什么呢？竭尽一生的时间让你快乐幸福，与你相爱相守一世的时间。没有人任何人可以代替你在我心中的位置。人生如棋，我愿为卒，行动虽慢，何曾后退？在充满荆棘的人生道路上，航线就行，开始逐波漂流，为了那一个个梦想而奋斗。艰辛、痛苦，像一个五味瓶感觉说不出来。追逐着蓝色的光芒 奔波在路上 带上了仅有的行囊 闯荡在他乡 虽然很想家 虽然也会迷茫 但我一直追寻着梦想 每一次舔伤 告诉自己要坚强 因为他们陪在我身旁 虽然跌跌撞撞 但从未被遗忘 会依然坚持在路上 家在远方 把思念深深的埋藏 手握书笔 让梦想自由的飞翔 爸妈我想你们！如果你想得到从未有过的东西，那么你就必须付出从未有过得事情。考试了，望你以突击为主，作弊为辅，采取师进我退，师退我抄，迂回作战方针!送你幅对联:考试不作弊来年当学弟,宁可没人格不能不及格。横批：死也要过。必要考试技巧：三长一短选最短，三短一长选最长,长短不一选B,参差不齐选D，以抄为主，以蒙为辅，蒙抄结合，一定及格，转发一人，及格一门。我年轻，需要你指点，但不需要你指指点点。勇敢的学会面对、接受、解决（挑战）。你的一切我都记在心里！你的存在我的生活才如此美丽。人的一生，会有很多次告别，都伴随着阵痛，这种阵痛，叫做成长。总有一群隐身的朋友如死人一般躺在你的好友列表里，偶尔诈诈尸，时不时还会改改他们的墓志铭。相思弦，尘缘浅，红尘一梦弹指间。轮回换，宿命牵，回眸看旧缘。【什么是母校？】1.母校就是那个你一天骂它八遍却不许别人骂的地方。2.毕业了，才发现大学生是最好的职业。3.母校是什么，你刚来的时候巴不得早点走，可当你真要走的时候，又急切地希望能多留一两天。4.再也不用逃课了，因为再也没有课上了。5.如果上天再给我一次机会，我要永远不毕业……想得到一个东西，必须去追求更高一级的东西。想保持在一个境界，必须追求更高一级的境界。老祖宗用的话是：取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。就像逆水行舟不进则退，想保持在原地，只能往上划。于是几乎不可能停留在原点，要么上升，要么下降。觉得有一点悲哀：万物都在变化，留不住手中爱上某人，不是因为他给了你需要的东西，而是因为他给了你从未有过的感觉。蔚蓝的天空，分割成一块块。我们的约定，你统统忘记。曾经给过彼此的那些眼泪和疼痛，如今都随风飘远，徒留我在梦里悲伤。那一场盛世流年，相爱容易相守难。万别放弃。最后得到好东西，不是幸

运，有时候，必须有前面的苦心经营，才有后面的偶然相遇。我们是从搏击和奋斗中一路走来的，那些挫折与困苦如珍珠般闪现，催促我们前行，逼迫我们奋进。我们要学会以包容之心去接纳万物，以谦慎之心去领会生活，在一路疾行中不断拓宽视野与胸怀。要知道，眼界与心胸决定了我们走多远的路，只有能够以辱为重，以羞自励，以德报怨，我们的路才会越走越宽广。小学时放寒假出去玩，妈妈说：“小孩子自己出去多危险，在家呆着！”初中时妈妈说：“还有那么多作业，玩什么玩？”高中时妈妈说：“马上高考了，你还敢出去玩！"终于，我们上了大学，妈妈说：“怎么不出去玩呢？”我说：“找谁玩呢……”其实，我们错过的不是时间，是感觉….…

意外说说篇六
《6 意外》

意外说说篇七
《意外的惊喜》

意外的惊喜

一案例缘起

一个暮春的下午暖洋洋的煦风吹拂着我疲倦的额头，全身松懈下来后的倦怠让人难以提起精神。上午刚刚开设了公开课和专题讲座，紧绷的琴弦这才彻底放松，正想办公桌上伏案休息一会儿，迷迷糊糊间，突然一个闪念：今天是星期四，下午第二节是我班的语文课，我怎么给忘了呢？昨晚还想过，上午公开课后，中午把《安塞腰鼓》的影像资料拷贝到教室的电脑里，打算下午上课先给学生感受安塞腰鼓的宏伟场面：听浑厚铿锵的朗读，观激昂亢奋的舞蹈。当唤起学生的激情时，再让学生寻找文章美的语言进行品味。可现在居然把这事给忘了！正后悔不迭时，轻快的下课音乐铃声响起，只能趁课间十分钟去拷了。匆匆跑向教室，发现电脑坏了。啊？真有这么不凑巧的事吗？一下子，我成了热锅上的蚂蚁，心想，学生没有见过安塞腰鼓的场面，很难理解课文的描写。我这节课怎么上？

无奈之下，只能采用读的方法了。曾听一位语文专家讲，要是你实在没有好的教学方法，千万别讲课，唯一的做法是让学生朗读、朗读，再朗读！看来只能如此了。

二、案例描述

上课伊始，学生们大声自由朗读课文，巡视间，发现小潘同学一会儿头一顿一顿地放声朗读，一会儿忽闪着大眼睛，似乎遐思翩翩。对了，她从小学习舞蹈、美术，肯定有比较好的感悟力，何不发挥发挥她的作用，这不也是一种课程资源的利用吗？

于是，当朗读声渐读渐止时，我顿了一顿问：“此时你胸中涌动着一个什么词急不可耐地想跳出来？

同学们七嘴八舌地说开了：“激动”、“亢奋”、“震撼”、“激昂”、“振奋”、“豪迈”„„可是要他们说说具体的，教室里一下子安静下来了，摇摇头说，安塞腰鼓不太明白怎么回事，只是凭语言描写能初步感觉到这一点，要细说可说不上来。我想，如果再让学生朗读课文，在缺乏感性体验的情况下，可能效果仍然不佳，因为这篇文章没有对安塞腰鼓非常细腻的实写，许多笔墨是把这个场面虚化着描写的，的确难以想像具体的场面，更无法理解文章的内涵。也正因为如此，我们集体备课时，一致认为要先给学生影像资料的摄入，以建立初步认知，才能进一步唤起内在的情感。如今不能用上电脑，就让小潘同学试试吧。

小潘同学果然说，她小学里是跳过腰鼓舞，并随手在黑板上画了一只腰鼓，用红粉笔勾勒出美丽的飘带。

“噢，原来是这样啊！”一片恍然大悟的样子。

“我好像在图片中看到过的。”一个小男生挠挠头说。

“老师，有一次，我去绍兴亲戚家，他们家公园里有一批老奶奶就在跳这个腰鼓舞，他们脸上个个洋溢着喜悦神情。”一位女生发现新大陆似地说。

“潘卓颖，做一下动作让我们瞧瞧！”教室里响起了一片热烈的掌声。于是她大大方方地做了几个动作，又引来了一阵喝彩。临下讲台时，还郑重声明：“这种舞蹈在欢庆胜利、欢庆节日时跳的，陕北的安塞腰鼓是头缠白毛巾，腰系红绸带的男子汉跳的，就是课文里的那种。”

经她这么一表演，一描述，唤起了同学们的间接经验，仿佛真见到了这火烈的场面，于是我再让同学们反复朗读体会后，交流感受，着实让人欣喜。

——“击鼓前的安静，这些后生们如雕塑一般，仿佛是激烈的战斗前的严阵以待，等待着冲锋的军号吹响。此时，将士们正在积攒着力量，期待着爆发，给人以无限的遐想的天地。”

——“第七节‘发狠了！’‘忘情了！’‘没命了！’好像一捶响过一捶。‘骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。’读到这几句，我的耳畔似乎响起了《金蛇狂舞》的曲子。朗读这一段时，我使出了浑身解数，仿佛我就是其中击鼓的一员，我的喉咙直冒火，我的身体也仿佛在燃烧，真带劲啊！”

——“‘容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！’让我联想到被困在笼子里的狮子，不断地撕咬、冲撞，终于破笼而出，此时，狮子欢快地大吼一声，奔向森林。”

——“我觉得‘隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解’这里‘隆隆隆隆’已经不是指实实在在击鼓的声音了，应该是心中涌起的一股激情吧，让他们的劳动、生活都是那么富有诗意了。”

——“我觉得5、6两节的写法很有意思，‘但是：看！——’一个词单独成一段，且标点很吸引人：一个叹号，好像惊呼一声，提醒我们，顺着镜头，破折号下把人引向下面令人沸腾的一幕！”

——“我最喜欢27节了，这里没有具体的鼓点与舞步的描写，但又无不表现这样壮美、奇伟的景象。给人排山倒海般透不气来的感觉。”

——“最后戛然而止的寂静世界，与开头是那么吻合，连渺远的鸡啼都清晰可闻。这是激战后的安谧，让人回味无穷。”

——“我知道这种写法叫衬托。与 ‘蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽’有异曲同工之妙。” ——“‘多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。’让人感觉到黄土高原的厚实，孕育了那里朴实厚道的农民和他们悍勇威猛的个性。而江南的水光潋滟、花红柳绿，给人的是秀美与灵气。这是两种不同风格的美。我读到了作者更赞赏前一种阳刚之美。我估计这肯定是个男作家，并且也有这种刚烈的性格。”

好家伙，谈着对课文的理解，突然揣摩起作家来了。这种阅读方法我以前讲过，我冠以“依文度人”法，想不到我们的语文科代表能活学活用，真令人窃喜。这一说，开拓了其他同学的思路，于是又有同学猜测：

——“我觉得这个作家很可能就是当地人，也就是陕北人，而且对安塞腰鼓有独特的感情，因而才会营造出如此炽热灼人的氛围，酣畅淋漓的气势。老师不是经常说，只有自己对她满怀深情，才有可能让读者深情满怀嘛！”

突然，有个同学要求提个问题，“刚才潘卓颖同学说，这种舞一般是欢庆胜利、欢庆节日时跳的，那这篇文章描写的是为什么而欢庆呢？”教室里又一次安静下来，学生们无言以对。我笑着看大家，课外可以去找资料，课内找什么呢？“书本”学生们齐声回答。

于是对1986年《人民日报》这条信息进行了研究，最后明白，那是西部大开发，黄土高原的人民将冲破贫穷落后的樊篱，那种无比激动与振奋的感情宣泄。

三、反思与收获

踏着下课的音乐铃声，我和同学们都是挂着灿烂的微笑离开教室。本堂课在预设出现障

碍的情况下，急中生智利用学生的资源生成的，教学效果比我预设的好多了。

从某种意义上说，教学不只是忠实地实施计划、教案的过程，更是课程创新和开发的过程。真实的课程是发生在学校中的，发生在课堂里，发生在师生互动中。因为，课程的四个因素老师学生、教材、环境中，人的因素有两个：教师、学生，两者都是主体，是认识者，而且都带着自己的经验背景，带着自己的独特的感受，来到课堂进行交流。而学生自身的知识、经验、智力、情感等因素，构成了学生的内在的“资源”，一个学生就是一个独特的“资源点”，教师放胆放手，尽可能地发挥学生的禀赋，开发学生潜能，学生间通过彼此的思想碰撞和观点交流，很可能实现“资源共享”。

大家都有共同的资源——学生，你的学生就是一座很丰富的“资源宝库”，这种资源是取之不尽，用之不竭的，因而可以说是“活”的资源，而这种资源便于“操作”，具有可行性，教师只要善于开发，这种能动的“资源”便会泉涌而出。如在《我与地坛》教学中，作者对生与死的思考，使多少成人潸然泪下，可对于只有十多年的人生阅历的学生来说，这种思考似乎离他们太遥远了，有时甚至让人产生他们是否缺少人性的怀疑。其实，如果让有感受的学生来谈谈生与死的话题，课堂氛围就大不一样。他们有的会想起自己被车祸夺去生命的同学，有的会谈起电视里介绍的被白血病夺去的年轻的生命；有的同学会介绍《死亡日记》，感叹陆幼青面对死亡的勇气；有的同学会谈到《泰坦尼克号》之所以感人是因为“好好珍惜每一天”对我们每一个人都重要；他们也明白了“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”有了这样的交流，课程资源的空间就扩大了许多，教师也不必为如何讲清生与死这个永恒的话题而绞尽脑汁了。

此案例获县二等奖(2005年)

意外说说篇八
《意外 阅读答案(2010年江苏常州中考语文试题)》

意外 阅读答案（2010年江苏常州中考语文试题）

意 外

[德国]梅洛利

虽说二人世界的生活非常甜美，但将要到期的购房债务困扰着他们。昨晚，他们又为此吵了一架。但在餐桌上，塔玛拉像什么事也没有发生，边吃边和丈夫商量：“威廉，我开车去一趟丹佛，找银行谈一次。如银行能同意我们分期付款，我们那笔债不难偿清，咱们也不必为此吵架了。”

汽车在一条僻静的大道上行驶，突然，塔玛拉看到路边躺着一个人。救人要紧！她赶紧停车。

那人在痛苦呻吟，就在塔玛拉伸手的一刹那，那人跃起，用手枪顶着塔玛拉：“别出声！我叫佐林，是个讨人喜欢的人。快，开车！” 塔玛拉心中一惊。清晨，电台里说有个叫佐林的杀人犯从中央监狱逃出来。

车箱里响起轻轻的嗡嗡声。“什么声音？”“是无线电话。”佐林威胁道：“快接！放老实些！”话筒中传来威廉的声音：“塔玛拉，我为昨晚吵架的事向你道歉。你现在到什么地方了？”“快到丛林古堡了。咱们的小宝贝莎丽坦乖不？你替我好好地亲一亲她！”

汽车驶到加油站。“咱们该加油了。”塔玛拉说。歹徒瞅了一眼汽油计量表：“好吧，你待在车里，闭上嘴！”

歹徒冲着加油站的管理员叫道：“把油箱加满！”塔玛拉从后视镜中看到一辆警车驶来。

两名警察把车停在路旁，一边测试胎压，一边与管理员聊天儿。塔玛拉把车门开了又关，关了又开。

汽车继续行驶，在路口遇上红灯，并行的车道上停满了各式轿车。这时，从左边的一辆车上走下一名男子，敲了敲塔玛拉的车窗。

“对不起，先生。”那人有礼貌地对歹徒说，“借个火，可以吗？” 歹徒正好从烟盒里取了支烟在点火，他无可奈何地一手拿着打火机，一手按车窗的升降钮。

就在这一刹那，那个人抓住歹徒的手腕，用枪顶住他的太阳穴：“别动，我是警察！”另一侧的车门被打开了，“别害怕，塔玛拉！”另一名警察对她说。

“谢„„谢谢两位！”她噙着眼泪说。

“您该谢谢您的先生。”警察说，“与您通完电话，他就意识到出事了。我们的同事在加油站认出坐在您身边的正是越狱杀人犯佐林。塔玛拉太太，顺便告诉您一个好消息，抓住杀人犯佐林的赏金相当高，我想，您正需要这样一笔钱吧？”

1．小说情节的发展中出现了哪些“意外”？（3分）

2．为什么威廉与妻子通完电话就意识到塔玛拉出事了？他会为警方提供哪些信息？（4分）

3．对选文内容和艺术手法理解正确的一项是（2分）

A．杀人犯佐林说自己是“讨人喜欢的人”，是为了让塔玛拉消除紧张的情绪。

B．多处伏笔与照应，使文章情节跌宕，一波三折，引人入胜。

C．塔玛拉把车门开了又关，关了又开，是为了能引起警察的注意从而抓捕佐林。

D．警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，没有发现佐林在前面的车上。

4．读完全文，你最敬佩哪个人物？请结合文章内容说说理由。（3分）

答案：

1．（1）塔玛拉在去丹佛的路上，意外发现路边躺着一个人；（2）当塔玛拉救助“病人”时，却意外地遭到此人的劫持；（3）塔玛拉意外地发现劫持她的正是电台里说的越狱杀人犯佐林；（4）在行车途中接到丈夫威廉的电话，意外地获得传达求救信息的机会；（5）他们根本没有孩子，塔玛拉却意外地要丈夫亲一亲“咱们的小宝贝莎丽坦”；

（6）警察利用借火点烟的机会，抓住了杀人犯佐林，解救了塔玛拉；

（7）塔玛拉意外获得了一笔赏金，这正是他们家所需要的。（3分。答到一点得1分，得满3分为止）

2．他们过着“二人世界”的生活，说明他们根本没有孩子，所以，当威廉先生听到妻子塔玛拉要他“好好地亲一亲”“咱们的小宝贝”时，他就意识到塔玛拉出事了。（2分。意对即可）

他会为警方提供的信息有：他与塔玛拉为债务吵架（从小说末句可以

得知）；塔玛拉的目的地（或行车路线）；被劫持地点；汽车款型（或颜色）；汽车牌号等。（2分。答到2点得1分，答到3点得2分）

3．C（2分。A项中佐林说自己“是个讨人喜欢的人”，这是反话，实质上是在威胁塔玛拉；B前有伏笔，后有照应，其作用是使文章结构严谨；D项中警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，既是为了侦察劫持塔玛拉的人是谁，又避免劫持者的警觉，再者，加油站动手救人太危险）

4．不设统一答案。塔玛拉、威廉、警察三者皆可。答“敬佩越狱杀人犯佐林”的零分。

示例：

敬佩塔玛拉。她善良、镇定、机智、勇敢。看到有人躺在路边，她毫不犹豫地采取救助行动，在受到杀人犯佐林劫持时，她利用与丈夫通电话的机会巧妙地传达出自己遭劫持的信息，既保护了自己，又让警察顺利地将越狱杀人犯佐林抓捕归案。

敬佩威廉。他从塔玛拉的通话中能立即意识到塔玛拉遭劫持了，但他没有在通话中流露出惊慌，而是在通话后沉着、冷静地将情况报告给警察，从而使警察能够将塔玛拉解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。

敬佩警察。警察在接到威廉的报警后，立即有计划、有步骤地协作开展营救和抓捕行动，先在加油站侦察塔玛拉被谁劫持，再巧妙地利用借火点烟的时机，不费一枪一弹，将塔玛拉毫发无损地解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。

（3分。能结合文章内容，言之成理即可。视内容和语言酌情给分）

意外说说篇九
《QQ空间人气说说：因为有了人海,所以遇见才显得那么意外》

QQ空间人气说说：因为有了人海，所以遇见才显得那么意

外

1．不要问我过得好不好，我只能说，还活着。

2．四一，五一，六一，七一，八一都是个节，而九一却是一个劫。

3．童年的雨天最是泥泞，却又是记忆里最干净的曾经。

4．总有那么一瞬间，因为一个人的一句话，就像被人泼了一盆凉水一样，刷的一下，从头冷到脚。

5．别跟我提开学，伤感情。

6．几年前一个陈冠希毁掉了一波女神，几年后一个房祖名毁掉了一票男神。

7．我淋过最大的雨，是你在烈下的不回头。

8．删过我的人，别加我第二次；曾经离开过我的人，我不想再看第二眼；恨我的人，请继续，别放弃。

9．在学校留个刘海都找家长，成绩上不去还赖我发型了？

10．对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见！

11．学生时代的恋爱到结婚，是一辈子最值得骄傲的事情。

12．真正爱一个人是无法说出原因的，你只知道无论何时何地、心情好坏，你都希望这个人陪著你。

13．有时候很累，不想说话也不想动，不需要安慰和陪伴，只想要一个人呆着。

14．因为有了人海，所以遇见才显得那么意外。有人气的空间说说心情分享

15．不要让你的女朋友有蓝颜，因为她蓝着蓝着你就绿了。不要让你的男朋友有红颜，因为他红着红着你俩就黄了！

16．"分开这么久你过得开心吗""不用再时时刻刻担心你不要我，所以挺开心的"

17．是你让我体会到患得患失，活该你现在对我来说可有可无。

18．多少人晚上不睡，白天不醒，活着像条虫，死了又可惜，日子就这样过，时间没停过。

19．我多希望在老师提问我为什么的时候，我可以大胆的说一句"懂我的不需解释，不懂的我何必多解释"。

20．希望QQ腾讯增加新功能，空间不仅可以显示来访记录，还可以显示停留时间。

21．有些人不会忘，由于不舍得；有些人必需要忘，因为不值得。

22．男朋友玩英雄联盟不理你你就知足吧，我对象居然因为玩俄罗斯方块不理我！

23．还记得那一年９月１号，我手舞足蹈，眉开眼笑的背上小书包，屁颠屁颠的走进学校，从此踏上了一条不归路。

24．留不住的东西就不要再留，不心疼你的人宁愿从心里生生挖出来，也别再奢求。

25．别总因为迁就别人委屈了自己，这个世界没几个人值得你总弯腰。

26．真希望我们好多年后和老朋友相遇还被羡慕着说"你们居然还在一起"。

27．我第一次时很紧张，他一直要我温柔地放松，接着插入我身体，那里在流血，我痛得喊不出话来，这才明白……献血是这样的！

28．别总问我过的好不好，我要是回答不好。这合适吗？我看你到时候怎么接。

29．生活就像忐忑，没有准确的歌词，却惊心动魄。

30．总有些事，管你愿不愿意，它都要发生，你只能接受；总有些东西，管你躲不躲避，它都要来临，你只能面对。

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意外说说篇十
《经典 空间说说》

我们终于来到以前憧憬的年纪，却发现已经有人订婚、有人结婚、有人出国、有人生活顺利、有人坚持梦想、有人 碌碌无为......毕业时的那个蓝天早已消失不见，那个和你在操场边说着要一起走到未来的人，也早就不知道去了哪里。看着窗外的天，突然就黑了，感觉像 我们的青春，突然就没了。

有些东西，注定与你无缘，你再强求，最终一样会离你而去；有些人，只能扮演你生命中的看客，你再留恋，到头 来所有的渴望依旧是慢慢地融解。不属于你的，那就放弃吧，大千世界，莽莽苍苍，我们能够拥有的毕竟有限，不要让无底的欲壑埋葬了原本的快乐与幸福。我们都 要空手而去的，其实什么都未曾抓住。

你过得快不快乐，只有你自己知道。

人越长大，就越习惯压抑内心的真实感受，不再放声大哭放声大笑，什么都只是淡淡的点到为止。好像越来越没有 什么事，可以伤心到落泪，再也找不出，释放伤感的出口。如果有时间有机会自由的哭，总是好的；如果可以狠狠流出眼泪，就说明心没有干涸。现在明明感觉到 痛，却再也无法畅快的流泪。

最可怕的不是失败，而是我们不能一路并肩前行。

亲爱的，你不必为了谁而改变，如果要成为更好的人，请为了自己。真正爱你的人会一直爱你，无论怎样的你。

有没有这样的一刻，你想逃，想放弃，觉得一切的努力都是徒然，曾经重要的不再有意义。关于这一刻，真的不必做任何决定。正如在漫漫黑夜中等待黎明，你需要的只是等待，等待这一刻，成为过去。

如果我不联系你，你不联系我， 是不是总有一天，我们就成了陌生人？

生命中总有那么一段时光，充满不安，可是除了勇敢面对，我们别无选择。

人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。

实在某些时候，有些机会，因瞬间的犹豫，擦肩而过；有些缘分，因一时的任性，滑落指间；有些感情，因一时的 冲动，遗憾一生；有些人，一转身就是一辈子。许多感情疏远淡漠，无力挽回，只源于一念之差；许多感谢羞于表达，深埋心底，成为一生的遗憾。我们还年轻,凡 事不要轻易言弃，否则遗憾的是自己。

如果彼此出现早一点，也许就不会和另一个人十指紧扣。又或者相遇的再晚一点，晚到两个人在各自的爱情经历中慢慢地学会了包容与体谅、善待和妥协，也许走到一起的时候，就不会那么轻易地放弃，任性地转身，放走了爱情。没有早一步也没有晚一步，那是太难得的缘份。

间回不到开始的地方。对于已经错过的一些东西，或许不用再试着去挽留。对于得到，我们都应该充满感激，对于 失去，谁能保证那本该是属于你的？有些东西原本就是让你牵挂而不是获取的。世界变了，难忘的人，做过的梦，有过的期待，走过的路，有一些自己认为该珍惜 的，现在又如何呢？

世间的感情莫过于两种：一种是相濡以沫，却厌倦到终老；另一种是相忘于江湖，却怀念到哭泣。

活是一件美好的事，所以，保持微笑哦。早安！

别人再好 ，关我什么事 ，我再不好， 关别人什么事？

用一朵花开的时间相遇，在我最美好的年华里，用我最美好的姿态，遇见你。

对不起，我不再等你了，看到你闪亮的qq头像，不会再徘徊是否要say hi 。对不起，我不再等你了，看到通讯簿里你的名字，不会再犹豫是否要发想念的短信！对不起，我不再等你了，看到你的讯息，我不会再放下手边的事情，只

为不要 让你等太久。对不起，我不再等你了，想起过去的点滴，我会适可而止。

别人帮你，那是情分，不帮你，那是本分。容不容得下是你的气度，能不能让你容下是我的本事。人是活给自己看的，不是他人的一句话就能左右自己，让自己活出潇洒自我。

如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。