不值得我发脾气的说说

不值得我发脾气的说说篇一
《值得珍惜发脾气的女人》

值得珍惜发脾气的女人

珍惜你身旁那个爱生气的女生,会发脾气的女人最可爱~~

女人的脾气常被归类为无理取闹，或是任性刁蛮，但是女人的脾气也是很可爱的。

永远不会发脾气的女人就如同一杯白开水─解渴，却无味。

你迟归，她向你发脾气，是因为她紧张你，她怕你出了什么意外。 你喝酒抽烟，她向你发脾气，是因为她担心你的身体健康，她希望跟你长长久久，白头到老。

你身上被发现有别的女人香，她向你发脾气，是因为她在乎你，你是她的所有，她不想跟别人分享

你臭袜子乱扔，她发脾气是因为她关心你，怕有一天你会被自己的臭袜子淹没，所以她要先把你训练好。

你忘记她的生日，她向你发脾气，是因她对你有所期待，她并不会要求一个陌生人记住她的生日。

女人是最讲理的动物，她的脾气往往导因于各式各样的理由. 女人也是最不讲理的动物，她的理由经常令人无法理解。

女人可以为了一件小得不能再小的事，发一场大得不能再大的脾气。 因为女人对身边的男人有所要求，有所期望，所以常常会失望、失落，

因此，女人容易对男人发脾气。

身边有个会向你发脾气的女人，其实是一件多么幸福的事！

而身边有一个会让自己发脾气的男人，是对女人最大的折磨，也是莫大的幸福.

不值得我发脾气的说说篇二
《QQ心情说说》

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这段感情的QQ心情说说 让我经历太多的痛苦,悲伤

九次郎 4

我说话永远都这么简练

你讨厌 不舒服你可以走

我这人吧 就活该孤单

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全部抽空 4

却未必有皆大欢喜的结局

在你生命里留下或大或小不可磨灭的痕迹

所有感情到最后都化为腐朽 光影交错 隐秘在时光缝隙里的信仰

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全部抽空 4

那些你认为无法放下的事情 也终会被温暖填满

人生也并没有太多的坚持与约束 越灿烂热烈的东西到最后回首也变得波澜不惊

我们不能去责怪什么 岁月催人老 让人安然

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Shut your mouth๓ ; 4

曾经七年的哥们 , 现在的陌生人 ,

当我面临了 曾经的女人投入哥们的怀抱的时候 ,

我笑了 , 那不是假的 , 尽管我和我女朋友分手了 ,

当然他有自由和我曾经的女朋友交往 ,

但是他没想到 , 我这个哥们怎么样 , 呵呵 ,

从那以后 , 我不在认识你 认识你周围的人,

包括你认识的那些 , 我不在认识 ,

现在酒肉的朋友很多 , 知己很少 ,

总是说把我当哥们看 , 可是我现在戒备心理很强 ,

朋友是用来利用的 , 这句话我一直记得 ,

就算你把我说成哥们， 心里真的把我当成哥们了么,

我想没有吧 , 不会有小学一直到高中那么长时间的友谊可以打破吧？

我身上有你可利用的我知道 , 但是我尽量装作我什么都不会,

每次吃饭总是AA , 我不想和你们同流合污 , 就这样 ,

我不想再去跟谁交心 , 有时候战友才是真正的铁哥们吧 , 经历过生死 ,

好久不写日志了 , 我现在只会祝福你们两个, 虽然咱俩现在是陌生人 ,

但是我祝福你 , 好好待她 , 你俩会幸福的 , 看在曾经的情谊上 ,

就这样 ,

大宁留 ;

这社会就是特么的现实。 QQ空间网xzmsjj.com

«♪»当莪未成为王者之时,跟随在莪身边的是一群真实善良的人。

«♪»当莪已成为王者之时,跟随在莪身边的是一群虚伪奉承的人。

«♪»当莪穷苦潦倒的时候,除了父母和真心的朋友外会离莪而去。

«♪»当我辉煌时站在高峰,回头俯首看到旳是人少而狗却是很多。

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- 玩笑。 4

我曾经,很爱很爱过一个人,为他付出过一切,甚至连命都可以不要,

而这段感情,却让我经历太多的痛苦,悲伤,

放眼望去的回忆里,每一段都走的那么辛苦,却也咬着牙坚持这,

终于到了,某一天,突然间醒悟,

发现我不该爱了,不值得,

终于想要从这段感情中脱身,

却发现,残缺的自己,连恨的勇气都没有了,

多可悲啊,

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全部抽空 4

为什么喜欢范冰冰 因为范冰冰说我挨得住多深的诋毁 就经得住多大的赞美 因为范冰冰说我的所有努力

都只是为了让自已掌握主动 因为范冰冰说别人说好不好不重要 我喜欢就好 因为范冰冰说我从来都不是

为了别人而活 因为范冰冰说万箭穿心 习惯就好

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全部抽空 5

那两只蓝色的金鱼

昨天我和他们一起去海洋馆找

找了好几家店都没有找到我梦中蓝色的金鱼

那只蓝色的金鱼跟我梦中蓝色的金鱼长得太不相像了

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假装我们没爱过。。。 5

Many say they don't know what they want.Actually this implies they have no courage to face

or have not made enough effort for what they want. 很多人都说：我不知道我自己想要什么。其

实这句话的真正含义是：我没有勇气面对和足够的努力去争取我想要的。

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不不不爱你了 5 QQ空间网xzmsjj.com

这几天好累 身体累 心也累，感觉快垮了 多想安安静静的过好每一天 可陪伴我的只有酒，疼爱的人只有

姐妹们 。

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执着的偏执。 5

下个天亮容我 替您倒好 牛奶

黄昏请让我轻轻替您捶背

明天 我要像您爱我那样狠狠的爱。

to my dad /

我不该叛逆潦倒

我应该好好听您的话

这个时候我明白世界上最爱我就是您

to my mom /

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≈ 红唇 5

有时候像犯了压抑症，不想理任何人，也不想说话，只想一个人静静的 有时候，心里会莫名的难受，却不知道为什么 有时

候，会觉得自己是个很容易被遗忘的人 有时候，真的很

累、很难过、心真的很痛很 有时候，真想就这样从这个

世界上消失 有时候,,疯疯癫癫也挺好 即使再难过,,也可以没心没肺徳笑 我想知道，到底还有谁

在乎我。 会不会有人, 就算把命丢掉也不会把我丢掉？

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-

这么多年 各种心酸快乐挫折

都让我成长 自己也在一步一步的前进

我会过得越来越好 也会更珍惜留在身边的人

从开始到现在 无论是自己的内心还是外表都在发生改变

我相信没有到不了的明天

﹌ 不2不3不4

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笨蛋 这是我第一次跟你发这么大脾气

对你发这么大脾气 是我不对 我希望这是我们最后一次吵架 好吗

我只是想我们好好的

笨蛋 我真的不想对你发脾气 真的不想

从头到尾我只想我们就这样一直好好的下去

笨蛋 我真的真的很在乎 很在乎你

笨蛋 我知道你没有睡觉

看完了 就睡觉吧

以后有什么事 一定要告诉我好吗

我们之间不要有秘密了好吗

笨蛋 早点休息 晚安

我永远爱你 笨蛋记住这句话

我永远爱你

JHW小笨蛋

你永远是我 不可磨灭的爱

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勇气你在哪儿.

见不到你的時候 心里有好多话好多话想和你说 我想如果你在我身边 我一定可以说上个三天三夜 但是当你在身旁 却突然觉得 这样静静地靠近你 即使不说话 也很好

不值得我发脾气的说说篇三
《不要对孩子说我生气了》

不要对孩子说“我生气了”

常听家 长用“生气”二字教导孩子，这里举几个有代表性的例子：你不听话，妈妈生气了。你私自拿钱，姥姥生气了。你满街跑也不看车来了没有，爷爷生气了。你不好好 吃饭，奶奶生气了。你不好好学习，爸爸生气了„„大家都在这么满不在乎地随意使用“生气”二字，却不知道生气这一情绪的毒性有多大。生气的毒性不亚于三聚 氰胺，三聚氰胺让孩子身体中毒，生气让孩子心灵中毒，扭曲孩子的个性。

尽管生气是人之常情，但却不值得提倡和放任，育儿者尤其需要警惕生气给孩子个性带来的伤害。据研究，对6岁前孩子经常性生气，会令孩子形成消极的负面人格：自卑、内向、忧郁，害怕与人相处，自杀倾向严重。

外孙女小荷出生后，全家专门开过一个家长会并达成协议：不对小荷生气，即使真的生气了，也要控制好情绪不爆发出来。当然，如果没能控制住生气，就要实事求是地告诉孩子自己生气了，还要告诉孩子，自己生气不等于不爱宝宝了。 是什么事情让你生气，一定要具体问题具体分析，而不是用生气来管教孩子。 如果孩子出了问题要具体分析，首先要想想孩子是不是病了或累了，这种情况只能用爱心的抚慰来谦让孩子，生气是无用的。对于孩子的不良行为，要给予孩子爱 心教导：如孩子随手乱扔东西，要告诉孩子将东西放回原处，一旦孩子照做了，要紧跟着表扬。如果孩子说脏话，告诉他这是不尊重他人的行为，会失去朋友，没有 朋友的人不开心。如果孩子上街乱跑，告诉他被车撞上那可就疼了，甚至有可能命都没了，那有多么不幸。这一教育可以起到双重作用：能听懂话的孩子都会对疼有 认识，就可能有效制止孩子在街上乱跑，同时，这个实例可以让孩子对他人的情感产生责任感——大人说到“命没了”，可夸张地表演悲痛、哭泣，让孩子明白自己 的不当行为能给别人造成这么大痛苦。

如果孩子不听话，那要看不听什么话，是孩子的行为错了，还是大人的理念错了。

比 如孩子玩苍蝇拍是把苍蝇拍当作玩具玩的，而大人却不懂孩子的心，认为孩子玩脏东西必须坚决制止，并用生气恐吓孩子，那就大错特错了。正确的做法是跟随孩 子，指导孩子，如果看到孩子要把苍蝇拍拍到饭食上，就赶紧引导孩子用苍蝇拍打个苍蝇，如果没有苍蝇，就找个黑点，或者用铅笔在地上画个苍蝇让孩子去拍，一 旦孩子拍准了，立即拍手叫好。孩子当然不知道苍蝇拍上有多少细菌，他们会好奇地抚摸苍蝇拍，对于5岁以下的孩子不必做关于细菌的解释，只需孩子玩够了苍蝇 拍之后给他好好洗洗手就是。对于5岁以上的孩子，可以解释苍蝇拍上有好多细菌，让孩子玩完后去洗手，同时讲讲有关细菌的知识。 如果孩子 不好好学习，这里头原因不外乎两条，都不是能用生气解决的。第一可能是孩子还小，专注力达不到家长要求，这种情况家长应当让孩子先玩玩再说。第二可能是孩 子的智力开发不到位，学不进去。这种情况下，家长要停止催促孩子学习，转而培养孩子阅读课外书的习惯。越是成绩不好，越要多读课

外书来开发大脑的快速运转 能力。每个孩子都有好奇心，好奇心与好学是一码事，换句话说，每个孩子天生都好学，只是被不懂孩子的家长给扼杀了：为了家居生活美观整洁，这也不让孩子 动，那也不让孩子摸；为了省钱，不给孩子买足够的玩具，不带孩子去郊外与大自然亲近；忙于工作，孩子去公园的机会都没有„„这一切都会让好学的孩子变得呆 板迟钝自闭，失去好奇心，而失去好奇心也就失去了好学的能力。

大人要以清晰的是非观来解释问题，给孩子以向善的指路灯，而不是以生气制服孩子。

如果孩子犯了无伤大雅的小错，大人要装作不知道，让孩子的不良行为不因家长的关注而强化，让不良小毛病自行消失。孩子都有向善能力，若大人事无巨细什么 都管，尤其用生气来管，则会形成两类副作用：性情较弱的孩子会变得内向自闭郁闷；开朗外向的孩子尤其男孩会变本加厉故意发坏捣蛋。

孩子 五六岁后，讲道理是可以的，教导的方向必须不偏离育儿三大理念，这三大理念就是让孩子身体好、心态好、事业好。具体说来就是让孩子有正确的价值观或曰是非 观，让孩子实现健康、快乐和成功这三项目标。最有效而简单易行的办法是关注孩子的正向行为并加以赞赏鼓励，同时抓住机会用行动给孩子树立美德样板：比如孩 子不洗澡，大人不妨通融一次，告诉孩子今天不洗就算了，但明天要洗，这等于期待孩子能做到说话算数，是对孩子信任的具体表现，孩子都很重视爸妈对自己的信 任，一般会乐意第二天洗澡的。

如果孩子用生闷气来要挟大人怎么办？大人不要买他的账，他越生气，越不给他所要的东西，久而久之，孩子就 会改掉用生气要挟别人的习惯，就不会因为爱生气而导致人际关系不良。我们的要义是让孩子成长为好学、开朗、招人爱的孩子，这样的孩子将来定会有良好的互动 能力，能达到三项全成。

不值得我发脾气的说说篇四
《中考阅读：文章四篇》

兰州

心灵百叶窗

刘心武

①你的心灵小木屋，有与外界沟通的窗口，那心灵之窗，你安装百叶帘了吗？

②常常地，你为那从窗口满泻而入的金光，满心欢喜，无比自豪。是的，人生怎能没有

光明，心灵怎能任其幽暗？心灵小木屋，必得有大千世界的光和热涌入，才会有生机，有生趣，才能酿出灵感，产生出创造的冲动。所谓幸福与欢乐，与心灵门窗的畅开程度，一般来说，是成正比的。

③但是，在生命历程的某些时段，外界所射入的光，未必都是纯净的阳光。你取得了某

些成绩，获得了某些收益，于是，捧场的光、阿谀的光、嫉妒的光、怀疑的光，都可能灼热

刺目地破窗涌入，或许令你兴奋莫名、忘记了自己的实际斤两；或许令你顿生烦恼、不能冷

静自持。这时，□□你的心灵之窗安装了操纵自如的百叶帘，□□，你就可以灵活调整那叶

片的开合程度，使那些光线恰到好处地透射进来——你需要适度的鼓励之光，以滋润你那在

奋进中也许有些疲惫的心灵；你也应该适度地容纳批评挑剔之光，以使自己清醒地认识到自

己的不足。

④不过，当下的中国人，因成功发财而受到强光照射的，毕竟还是很小的一部分，中间

状态的所谓“芸芸众生”，多有“不如意事常八九”之叹；还没有走上社会的学生，学业的

压力、考取高一级学校的压力、家长“望子成龙”的压力、同学间公开竞争与隐性攀比的压

力，都不小；从技校或大学毕业出来的青年人，求职的压力、求到职后工作任务的压力、特

别是人际交往间怎么也磨合不好的压力，都会使心灵里蓄满焦虑。在这种情况下，适当开大

心灵的窗户，增加进光量，并扩展自己的视野，可作为第一步措施。但天有阴晴风雨，不能

总是企盼外光来疗救自我心灵因焦虑而派生出的幽暗低沉；再说，了望外面那精彩的世界，

这山望去那山高，懂得山外有山天外有天，固然有激励自己在这以竞争为发展机制的社会中，

胸怀抱负艰苦奋斗，以期能跻身“成功人士”行列的好的一面，但过多地“外望”，欲望膨

胀，把心旌弄得噼啪乱卷，也可能会生发出好高骛远、不自量力的浮躁乃至非分之心。这样，

就必须采取第二步措施——安装窗帘，使自己和窗外的光线与风景，保持以能变化的互动关

系。

⑤在生命的某些时刻，不仅卷起百叶帘，而且洞开窗扉，让外界的阳光、气流，挟带着

人间的复杂滋味，任其涌入，当然是必要的，也往往会给我们带来生命中最直接的快感。

⑥但是，在生命的更多时段，还是以心灵之窗的百叶帘，把内心的光线与氛围调节在对

自己最恰切的状态吧。如果外界泻入的光线太强，就把百叶合拢一些，保持一派安谧平静；．．．．．．．

如果外界一时阴雨绵绵，就点燃你的心灯，把你的心灵小木屋照得和平时一样明亮。 ．．．．．．

⑦你那心灵小木屋的窗户还没有安装百叶帘么？莫迟疑，快动手，赶紧把它装上！

22.阅读全文，说说你对标题“心灵百叶窗”的理解。（4分）

23.联系上下文，填入第③段空格处的词语恰当的一项是（ ）（4分）

A.因为 但是 B.即使 那么 C.虽然 但是 D.如果 那么

24.第⑥段中加点的“泻入的光线太强”“一时阴雨绵绵”分别指代什么内容？（4分）

泻入的光线太强：

一时阴雨绵绵：

26.结合你的一次经历，谈谈对“所谓幸福与欢乐，与心灵门窗的畅开程度，一般来说，是成正比的”这句话的认识。（3分）

22.（4分）“百叶窗”可以自如地调整叶片开合程度。“心灵百叶窗”是说人要善于调节自

己的状态，面对外界是非风雨。

23.（3分）D

24.（4分）“泻入的光线太强”指代成功发财（取得成绩、获得收益）的时候；“一时阴雨

绵绵”指代人生因不如意而心灵蓄满焦虑时。

25.（4分）判断1分，理由1分。示例：

名言一可以作为论据。（1分）“胜不骄，败不馁”是说取得成绩的时候不骄傲自满，失败的

时候不气馁，可以用来论述本文正确面对外物的得失这一观点。

名言二不可以作为论据。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是说“思”和“内省”是促进

自己提高的方式，与本文论述的观点不符。

26.（3分）应围绕“外界对人的积极影响”谈。认识2分，结合实例1分。

安顺

（四）阅读下面选文《 让有些话穿耳而过》 （段奇清），完成25——29 题。（14 分）

① 李肇星曾在一篇文章中记述了他儿子3 岁时的一些充满意趣的奇言妙语。有次他儿

子在回答“人为什么会长两只耳朵”时说：“可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出就会

装不下。”

② 由此，我想起了一句话：让有些话穿耳而过。

③ 譬如某一天，你无意中听到一些诽谤和中伤你的话语，就让它穿耳而过。那也许是

别人对你某一个不经意的行为、某一句不经意的话产生了误解你要相信，浊者自浊，清者自

清，只要假以时日，他一定会看出你的初衷与本真。于是你便拥有了一颗平静安宁的心。

④ 如果偶尔听到有人指责你太不细心，未能做到未雨绸缪、防微杜渐，要让它穿耳而

过尽管他的指责是善意的，可是在这个世界上，每个人都是渺小的，谁也不能保证自己不踏

入认识上的歧途不要太过相信“人无远虑，必有近忧”的话，无论自己对将来有多少设想，

可它终究没有发生。最为紧要的是要抓住今天，认认真真活在当下。如此，才会在有限的生

命中不为一些似是而非的东西浪费自己宝贵的光阴，才会不为那些旁逸斜出的枝杈失去自己

的吟咏与歌唱。你才能听到妻儿的欢声笑语，才能沐浴到金色的夕阳、绚烂的晚照。即便风

雨骤然而至，也依然轻裘绞带，玉树临风。

⑤ 如果有人说你才貌双全，要让它穿耳而过。那才华学识本是天外有天、山外有山，

那形貌亦是父母的遗传并非自己的努力，原本不值得他人夸奖。

⑥ 如果有人说你出类拔萃，却白壁微瑕，也要让它穿耳而过。是否出类拔革姑且不说，

不完美本是人生的一种常态，如此，你就能摆脱“一次失败就成永远颓势”的阴影，就能走

出“局部不完美就泛滥成整体否定”的误区，就始终能保持清醒的头脑。

⑦ 对于一些冷漠无情或者耍小聪明的话，对于一些玩世不恭，不知轻重的话，对于一

些上下之势、高低权争、男女绯闻的话，都要让它穿耳而过。这样，你就会秋波无很，素心

如玉。纵然那些对你有用，却让你智所不能逮、力所不能及，以致被夺了幸福与快乐的话语，

就要让它们穿耳而过，随风而逝。

⑧ 人生是一个容器，可这个容器的容量实在是非常有限愁苦与畏惧多了，欢乐与勇气

就少了；局促与紧张多了，潇洒与轻松就少了；傲慢与骄矜多了，恭谨与谦虚就少了一些不

需要的话语存放太多了，一些箴言就会无处落脚。让有些话穿耳而过。

25 、第① 段事例的作用是什么？( 3 分）

答：

26 、本文的中心论点是什么？( 3 分）

答：

27、第③ 段中有一个短语“平静安宁的心”，请从第⑦ 段中找出意思与之相近的两个词语。

( 2 分）答：

28 、从结构上看，③ ④ ⑤ ⑥ 段之间是什么关系？请结合文章内容作简要说明。（3 分）

答：

29 、读完全文后，写出你获得了怎样的人生启示。（3 分）

答：

25、增强可读性；引出中心论点

26、让有些话（语）穿耳而过

27、秋波无痕 素心如玉

28、并列关系。因为3、4段是从反面说我们要有平和宁静的心态，要认识到自己的不足,5、

6段是从正面说我们要谦虚，要始终能保持清醒的头脑。

29、示例1：人生是一个容量有限的容器，因而要选择欢乐与通气、潇洒与轻松、恭谨与谦

虚，让有些话语穿耳而过。

示例2：对于一些冷漠无情，耍小聪明、玩世不恭、不知轻重、上下之势、高低权争的

话语都要让它们穿耳而过。

河北

5、阅读下面的议论文，回答 14～17题。（ 11分）

①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终

日误，终日误终日中的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。

②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总

是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百

战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，

从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。

③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长

者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，

不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去„„他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于

获得事业的成功。

④由此想起《替虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改

进的机会，引台至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，

不断总结经验教训，所以日败反而称王。

⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医

术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更

不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊

治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错

误，反复学习，便能达到巧妙的境地。

⑤“逐日淘沙定有扩，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者，不但不应

为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。

14．选文的中心论点是什么？（2分）

答：

15．选文②③两段的顺序能否调换？请说出理由。门分）

答：

16．请简要分析选文第⑤段的论证思路。（3分）

答：

17．请为选文补充一个事实论据或道理论据。门分）

答：

14.在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。

15.不能：因为第②段写项羽，第③段写刘邦，第④段引用名言和论述的内容与②③段的顺序相对应，体现了议论文的结构的严谨。

16.先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点；最后以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点。

17.示例一：爱迪生在发明电灯过程中，经过无数次的试验，在失败中不断总结经验教训，最后才获得了成功。示例二：失败是成功之母。

唐山

一个人的奔跑

那是一个再也经典不过的夜晚，喧嚣的墨西哥城终于渐渐安静了下来，奥运会田径比赛的主体育场也慢慢地被笼罩在夜色之中，享誉国际的记录片制作人格林斯潘，将当天马拉松比赛优胜者们领取奖杯、庆祝胜利的镜头都制作完毕了，才发现体育场内已空无一人。

“我该回宾馆休息了。”早已疲倦的他自言自语地说。

就在格林斯潘刚要离开体育场时，他突然看见一个右腿沾满血污、绑着绷带的人跑进体育场，这个人气喘吁吁、一瘸一拐地跑着，但却没有停下来。他顺着跑道跑了一周，抵达终点后，才突然一下子瘫倒在地„„格林斯潘意识到，这是一名马拉松运动员。

在好奇心的驱使下，格林斯潘走了过去，询问这名运动员为什么要这么吃力地跑到终点。 这位来自坦桑尼亚、名叫艾克瓦里的年轻人轻声回答道：“我的国家从两万公里外把我送来这里，不是叫我在这场比赛中起跑，而是派我来完成这场比赛的。我要跑到终点，尽管我已经在奔跑队伍的最后面，但我有着和他们一样神圣的目标：我要跑到终点，即使已经不再有人为我加油，我也必须这样做，因为我的背后有着祖国的凝望„„”

听了艾克瓦里的话，格林斯潘早已热泪盈眶。很快，他就用镜头将奥运史上这最动人的一幕传递到了世界上的每一个角落。 （摘自《格言》杂志2005年5月号）

11．请准确概括文末作者所说的“奥运史上这最动人的一幕”指什么。（50字内）（4分）

12．对艾克瓦里的行为，格林斯潘对先是“ ”，最后是“ ”（各填文中的一个词），说说这种情感变化的原因。（5分）

13．《格言》杂志在刊载这篇文章时配发了图片，图片下方还有一行揭示文章主旨的文字。根据你对本文的理解，你觉得最可能是下列哪一句话。（ ）（3分）

A．坚持到底就是胜利。 B．祖国的利益高于一切。 C．责任重于荣誉。 D．奥运会重在参与。

14．你是如何理解文中加点的“祖国的凝望”的？为了这一“凝望”，无数志士仁人被感奋激发着。请你也说出一个类似的故事。（6分）

11．坦桑尼亚运动员艾克瓦里在奥运会马拉松比赛中（1分）虽因受伤而远远的落在后面（1分）却仍然坚持跑完了全程（1分）。语言表达简洁流畅（1分）。12．“好奇”“热泪盈眶”（各1分），格林斯潘是被艾克瓦里牢记着自己作为运动员的责任（或“祖国的凝望”）所感动。（3分）（若只是泛泛而说“被感动”，只得1分）13． C．责任重于荣誉。

14．祖国人们的嘱托、注视和期待。（3分）故事语言流畅，围绕“责任”与“祖国”（3分）。

不值得我发脾气的说说篇五
《2012年秋期七年级期末适应性检测语文试题及答案(14)》

四川省宜宾市六中

2012年秋期七年级期末适应性检测语文试题（14）

一、积累·运用（22分）

1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）

A. 厄运 洗濯（zhuó） 逆来顺受 猝然长逝（cù）．．

B. 奢望 玷污（zhàn） 多姿多彩 获益匪浅（f ．．

C. 寂寥 蹂躏（lìng） 突如奇来 玲珑剔透（ ． D. 嬉戏 堕落（duò） 可望不可及 ǎn） ．2. 下列句中加点词语使用正确的一项是（ 分）

A. 智利33名矿工被困井下69让我们忍俊不．．．禁地流下了激动的泪水。 ．

B. 我小心翼翼 ．．．．

C. 我从石架向下望，感到惊心动魄；我绝对没法爬下去的，我会．．．．

滑倒摔死的。

D. 。 ．．．．

3. ）（2分）

A. 20111400多列，运送旅客1001/5。

B.

事。

D. 我国将把包括视力状况在内的学生体质健康状况纳入衡量学生综合素质的优秀标准。

4. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）（2分） ①我家的桃树，却不着一点动静。 ②江岸边的柳树，吐了嫩芽。 ③我的小城，涌动的却是潮湿的春讯。 ④风起于午后，忽大忽小，几分酥暖，几分粘腻。 ⑤北方在下大雪。

A. ②①③④⑤；B. ④①②⑤③；C. ①⑤③②④；D. ⑤③②①④。

5. 根据要求改写句子。（4分）

在很多人眼中，现年61岁的骆家辉一直是位在中美两国之间穿梭的“大使”。

（1）突出强调对骆家辉个人的介绍：

___________________________________________________________

（2）突出骆家辉的年龄很大：

6. 填补下列名句的空缺处或按要求填空。（共8

（1）无可奈何花落去，____________________

（2）____________________

（3）____________________（4）何当共剪西窗烛，。

（5）《钱墉湖春行》中“，_________________”

（6______________，

二、阅读分）

7~8题。（4分）

晚望

［宋］徐侨①

陂②沼盈盈闲绿水，郊原浩浩涌青禾。[来源:学*科*网]

烟连山际无人语，只有晚归樵牧歌。

【注释】①徐侨（1160—1237），字崇甫，婺州义乌靖安里龙陂（今

佛堂镇）人。②陂（bēi）：池塘。

7. 诗人傍晚“望”见了哪些景物？（2分）

__________________________________________________________

8. 诗的最后两句妙趣横生，颇有韵味，请简要分析。（2分） _________________________________________________________

（二）阅读下文，完成题。（16分）

一年生了多少气？

孙道荣

去探望一位老朋友。他正在伏案，手里拿支笔，苦思暝想着什么。少气。

谁会盘点自己一年生了多少气？

——

当时，看着那位机关办事员骄傲的背影，自 分钟过去了，菜还是没上来，朋友将服务员喊来，责问是怎么回事。服务员也是一脸委屈。双方争执起来，朋友吃饭的心情一点都没有了，怒气冲冲，饿着肚子，摔门而去。

心的事，也郁闷、难受、生气。往往是跟孩子生气。朋友有个男孩，在读初中。朋友感叹，青春期的男孩，很多时候，就喜欢跟你拧，让人生气。印象最深的一次，是一个周日，他想带儿子去见一个朋友，

儿子找了很多理由，坚持不肯去，父子俩为此闹开了。朋友觉得，将孩子养这么大，让他陪自己去见见朋友，他都一点不肯配合，养孩子有什么用？越想越生气„„

数了数，朋友罗列了四五条生气的事。看来看去，都是些鸡毛蒜皮的小事。朋友挠挠头说，可是，当时可都是动了真气的，气得不行，气得够呛，气得肺都要炸了。奇怪的是，怎么才过去了不到一年的时间，这些事情，再回想起来，就不那么让人生气了，甚至觉得自己当时气得莫名其妙，小题大做？

在我们体内的不良情绪和信息丢弃掉，为快乐的生活腾出空间，在我看来，这是一件十分有意义的人生小结。

（选自《福州晚报》2011年1月4日）

9. 文中列举朋友生气的事情有哪几件？请简要概括。（3分） _________________________________________________________

10. 文中画线句子有什么作用？（2分）

__________________________________________________________

11. 如果你是朋友的儿子，你会不会陪父亲去见他的朋友？并说说你的理由。（4分）

___________________________________________________________ _________________________________________________________

12. 为什么有的事情当时动真气的，气得不行，气得够呛，气得肺都要炸了，而如今却不那么让人生气了，甚至觉得自己当时气得莫名其妙，小题大做？（4分）

13. 3分） （三）阅读下文，完成题。（14分）

陈嘉瑞

“咕嘟—嘟”，“咕嘟 —嘟”，“咕嘟—致的鸟笼子。

—嘟”，“咕嘟 润润嗓子，又是一声，听来珠圆玉润的。我了住在山中的感觉。记得最早的一次是在祥峪山庄，最近的是在平利县的纸坊沟，清晨听到了这般的鸟叫。只是那里的鸟儿，比窗外的鸟儿亲戚多，家族大，树林中此起彼伏。以前一直有个幻想，睡梦中，能被鸟儿叫醒，那该是多么的奢侈与美妙。记得一次乘坐火车，一夜的奔驰，清晨在卧铺上就是广播中鸟儿的叫声把人叫醒。心中赞叹列车的这一设计功德无量。突然觉得这些年的一次次进山，其实是为了享受清晨鸟儿的叫声。这下好了，有人花钱养鸟，全院子的住户跟着

不值得我发脾气的说说篇六
《每天都有好心情教学设计》

每天都有好心情》教学设计

[教学过程]

一、录像导入，初尝“生气”苦味

师：课前请同学们观看一段录像，看完说说你的感受。

（师点击课件播放《三国演义》周瑜被诸葛亮气死的片段。）

师：谁能说说你看后的感受。

生1：周瑜被诸葛亮气死，活该！

生2：周瑜心胸狭窄才会被气死，一般人不会这样。

师：是啊！生活中难免会有摩擦与冲突，有令人生气的事情，俗话说：“牙齿碰舌头，锅碗碰着勺”，但因生气而丧命并不多见，也很不值得，今天我们就来学习一篇跟生气有关的文章。

（师板书课题：对自己说“不要紧”）

[设计意图：“兴趣不是蜜，但能粘住一切”。录像导入能较快地调动学生的感官参与，有效激发兴趣，为文本的进一步阅读与学习作好情绪准备，也为本课的主题学习之一

——认识生气的危害埋下伏笔。]

二、自读自悟，细品“生气”危害

师：请同学们自读课文，边读边想：文章讲了哪些跟生气有关的内容？读后跟同桌讨论一下，待会我们全班一起交流，看谁说得最好。

（学生自读文本第12页到14页内容，而后讨论，师巡回指导。）

师：刚才大家读得很认真，讨论得很好，现在我们来交流一下，这篇课文讲了哪些跟生气有关的内容？

生1：这篇课文讲了这些事情：一个男同学做值日洒水时把一个女同学的裙子弄湿了，女同学很生气；小美生气地责怪琦琦没有管好广播稿；爸爸批评小美不该和琦琦闹别扭，小美很难过；红红的书被弟弟弄坏了，她很生气，妈妈在劝她；还有就是讲了一个钉子的故事。

师：说得挺不错，还能给书中的主人公起名字，真好！谁还能说说？

生2：这篇文章讲了四方面的内容，一是同学之间发生了小事情，别忘了让我先说声“对不起”，二是生气不能解决问题；三是小男孩从钉子的故事中得到启发；还有就是我们要学

会给生气开“处方”。

师：说的多好啊，很有条理，老师真佩服你们能自己读懂书中的内容。其实这篇文章也可以分为两大类来说，一类是跟生气有关的事情，一类是怎样为生气开“处方”。我们先把怎样为生气开“处方”的内容放一放，先来关注一下书本讲了哪些跟生气有关的事情，请同学们仔细观察画面，说说这些令人生气的画面在生活中常见吗？是大事还是小事？

（师点击课件播放文本插图平铺画面：1、男同学弄湿女同学裙子；2、小美责怪琦琦没有管好广播稿。）

生：在生活中很常见，是小事情。

（师板书：生气的事无处不在）

师：再看看画面，说说生气能不能解决问题。

（师点击课件播放文本插图平铺画面：1、爸爸批评小美和琦琦闹别扭；2、小美在反思；

3、弟弟把“我”的书弄坏了很生气。）

生：生气不能解决问题，要想办法才行。

（师板书：生气不能解决问题）

师：请同学们再次阅读《钉子的故事》，想想故事给我们什么启发。

（师点击课件出示《钉子的故事》内容全文。）

生：我从中明白了对人不能随便发脾气。对人随便发脾气就是往别人的心里钉钉子，危害很大。

（师板书：生气带来很大危害）

师：生气带来的危害不单纯故事所讲的内容，其实它对人体健康的影响也是巨大的，请同学们看看老师收集到的资料。

（师点击课件出示《生气的危害》：内容见“备课资料一”。）

师：看了这些资料，现在我们能够解释录像中周瑜为什么被诸葛亮气死的原因了吧？

生：我知道了，可能是心肌缺氧而死的。

师：说得好，这可能就是一个诱因。

师总结：同学们，通过自读自悟、观察思考以及查阅资料，我们明白了让我们生气的事

无处不在，单纯生气又不能解决问题，对别人乱发脾气又会造成很大危害。这就是有关生气的基本常识。

三、对症下药，开出“生气”处方

师：同学们，既然生气的事无处不在，随便生气又很不好，那么我们面对气人的事该怎么办呢？请同学们先听听以下故事，看看能否从中得到什么启示。

（师点击课件播放《宽容的故事》录音：一位德高望重的长老，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。长老搬走了椅子，他想凭着感觉在这儿等候，一定能发现那个翻墙的人。午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到“椅子”上，他觉得“椅子

”不似先前硬，软软的甚至有点弹性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已经变成了长老，原来他跳在长老的身上，长老是用脊梁来承接他的。小和尚仓皇离去，这以后的一段日子里他诚惶诚恐地等候着长老的发落。但长老并没有这样做，压根儿没提及这“天知地知你知我知”的事。小和尚从长老的宽容中获得启示，他收住了心再没有去翻墙，通过刻苦的修炼，成了寺院里的佼佼者。若干年后，小和尚成为这里的长老。）

师：听完故事你有什么启发？

生：故事中的长老很宽容，感化了小和尚。

师：是啊！面对翻墙的事情，长老并没有生气地惩罚，而是采用宽容的“处方”治好了小和尚犯戒的病，请你从故事中得到的启发，仿照课文开出的治疗生气的“处方”，结合书上提到的几个事例，说说解决生气的办法。

（学生思考问题，师板书：给生气开处方 一直哈气到没气 把生气扔掉）

生1：对于经常会发生在自己身上的小事，我们先向对方说声“对不起”，再对自己说声“不要紧”。

（师板书：对自己说“不要紧”）

生2：像小美一样坐下来思考自己有没有错，换成对方想一想，自己是不是也做错了什么。

师：说得好，你不希望别人那样对你，就不要这样对别人，要多站在他人的立场上想问题。书上有句话叫什么？

生：“己所不欲，勿施于人。”

师：谁能站在琦琦的立场上说说心理话？

生（委屈样）：小美性子急，每次找不着东西，就经常责怪人家，其实我也为她着急啊！

师：真委屈，今后小美不和你闹别扭了。好，谁还有什么办法？

生3：我要劝劝书中的红红：弟弟还小，不懂事，干生气也没用。

师：你能学着妈妈的口气劝劝红红吗？

生：红红，你也要管管自己，如果你能做完作业把书本收好，让弟弟找不着，书不是就不会弄坏了吗？如果弟弟要乱画，你给找个草稿本嘛。

师：劝得多好啊，下回红红的书不被弟弟弄坏了。

（师边表扬边板书：管好自己）

师：除了这几种方法，你还有什么“治气”的“良方”？说来听听。

（让生稍作思考，再个别回答）

生1：开个玩笑，用笑化解生气，俗话说：笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。

生2：跟亲朋好友聊聊天，化解郁闷心情。

生3：很生气时，我想痛痛快快地哭一顿。

生4：转移注意力，做自己喜欢做的事情，如唱歌、跳舞、打球、弹琴、画画等。

生5：利用座右铭激励自己，如在文具盒写上：生气是拿别人的错误来惩罚自己。

生6：跑去咨询学校心理健康老师，或拨打心理健康热线电话，还可以写写信什么的。

„„

师：说得多好啊，真不愧是妙手回春的“老中医”，大家吃了你们开的“处方”，定能药到病除，不再生气了。

四、导行实践，解决“生气”问题

师：刚才很多同学都能根据自己的切身体会为生气开“处方”，那么我们能不能利用这些“处方”来处理生活中遇到的生气问题呢？请大家先来解决书本中的洒水和广播稿问题，最好能模拟一下他们的对话。

生1：如果我是洒水的男生，我会说，对不起，琼琼，我不小心洒到你了。而如果我是琼琼，我会说，不要紧，我现在变得凉快多了，然后两人都一笑，没事了。

生2：如果我是小美，我会说，对不起，琦琦，刚才我太着急了，您别介意，是我不好。

如果我是琦琦，我会说，没关系，小美别着急，我帮你找找，说不定夹在哪个地方了。

师：真会说话，这下大家都不生气了，你们真是天生的调解员。接下来请同学们先小组讨论一下：你在学校、家庭和社会中遇到过哪些生气的事情，今后你会怎么做？

（生讨论，师巡回倾听并指导）

师：谁先来说说，说完以后你的心情肯定会好受得多。

生1：上学期我在课间休息，杰辉拿水枪冲我身上射了一下，我很生气，就去追，要夺他的枪，杰辉就跑，他跑我追，结果杰辉撞倒了正在看书的婉婷，门牙掉了三颗，去医院治疗花了两千多元，我们俩都赔了不少钱。今后我要管好自己不冲动，本来小事一桩，却弄成了大事，我多么不应该啊。

生2：双休日好不容易可以休息，爸爸又押着我周六上午补作文，下午学奥数，周日上午学画画，下午弹钢琴，我是又累又气，好几次逃学，还跟爸爸顶了嘴，气得爸爸扇了我几耳光，还骂我是白花很多钱买气受。现在我从父母的角度去想真不该让爸爸生气，他那样做也是为了我好，不兴趣的科目我可以好好跟爸爸说，叫他别勉强，兴趣的科目我还是多学点好。

生3：有一次我和妈妈到商店买衣服，我看中一款花边裙子，老板说原价400元，看我想买就打五折200元，我就买下了，哪知到另一家商店一瞧，一模一样的货标价才150元，我当时就气晕了，直骂老板不是人。现在想想不气了，就当献一回爱心好了，或者就当掉了50元算了，以后再买衣服时多长几个心眼。

师：说得真好，大家能够结合学校、家庭、社会等几方面事例来说说遇到的生气的事情并提出“解气”的方法，说明大家能学以致用，有所收获，但老师要指出的是，我们这节课里所举的事例都较普通，如果事情比较特殊，像遇到偷窃、流氓、诈骗、抢劫、行凶等大事情，就不单单是生不生气的事情了，这要求我们要有勇有谋地对待，必要时还要呼叫、投诉或报警，与这些不良行为作坚决的斗争。

[设计意图：新课程标准指出：教学要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和丰富多彩的现实生活联系起来。可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来。同时要关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。本环节的导行实践通过交流学校、家庭和社会遇到的生气的事及其今后的解决策略，使学生的认识内化为自己的行动。同时，通过总结谈话，辩析明理，澄清认识，实现了现实生活和社会生活的有效链接。]

五、智慧生活，面对“生气”坦然

师：同学们，面对生气和愤怒的事情，智者总能找出让自己避免生气的方法，下面让我们一起来分享这样一个小故事。

（师点击课件出示故事内容：从前，有个叫爱地巴的人，他一生气就绕着自己的房子和

不值得我发脾气的说说篇七
《经典语录》

1.无论对方说什么，你都回答：你牙齿里有根青菜！如果对方说：胡说，我今天没吃青菜！你就惊讶地说：原来是昨天的！以此类推。。。。。。。

2.还是刚才的话题。如果别人这样说你，可以说：你想吃吗？我可以抠给你！（就是有点恶心！）

3.对方骂你：（各种骂人的脏话）！你要回答：你在做自我介绍吗？

4.对方说：巴黎圣母院缺个敲钟的，你去吧！直觉得回答：怎么，你从那辞职了?（要有文化的说）

5.有一次看到两个人吵架，甲比乙矮，但乙比甲胖。甲骂道：你这个死胖子！乙气定神闲地说：胖是一时的事，矮是一辈子的事！

6.有一次课堂上的学生捣乱。老师：我还从来没见过你这样的学生！学生：你这样的老师我见多了！（好吧，你知道就好，千万不要真跟你老师这么说。。。。。。。）

7.甲：你当我白痴啊！乙：啊？~原来你不是啊！

8.长得帅有什么用啊！到银行用脸刷卡吗？

9.听你说话，一种智商上的优越感油然而生！

10.好久没有听到有人能把牛吹得这么清新脱俗了！

11.得知你不好过我也就安心了！

12.任何人工智能都敌不过阁下这款天然傻瓜。

13.就算是一坨x（某种物体),也有遇见屎壳郎的一天。所以你大可不必为今天的自己有太多担忧。

14.真不好意思，让您贱笑了。

15.阁下长得真是天生励志！

16.你说你穿得这么清凉，长得这么败火！

17.别在我坟前哭，脏了我轮回的路！

18.脸先着地，无力回天。

19.今天你醒来，枕边躺着一只蚊子，旁边有一封遗嘱：我奋斗了一晚，你的脸皮让我无颜活在这个世上。主啊！宽恕他吧，我是自杀的！

20.孔子不能解决的问题，老子帮你解决！

21.你给我滚，马不停蹄地滚。。。。。。。。。。。。。。。

22.虽然你身上喷了香水，但我还是隐约能闻到一股人渣味儿。

23.你走你的红地毯，我过我的斑马线！

24.你人又不聪明，还学人家绝顶！

25.你不是丑，只是美的不明显！

我喜欢这些话，很激励人。特别是在我最失意的时候

、没有伞的孩子必须努力奔跑！

.2、你不勇敢，没人替你坚强。

.3、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

.4、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。

5、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强！

6、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景…

7、.前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。

8、对的，坚持；错的，放弃！

9、.宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑 。

10、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。

11、.没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾！

12、态度决定一切，实力捍卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！

13、你可以很有个性,但某些时候请收敛。

14、.自己选择的路、跪着也要把它走完

15、只做第一个我，不做第二个谁

看透这些话你就不会再纠结！

1、是你的，永远都是你的；不是你的，不管你怎么挣，怎么抢，也都不会属于你。

2、并不是聊得来，就适合在一起；并不是适合，就能够在一起；并不是能够在一起就会永

远在一起；也并不是永远在一起了就会幸福的。

3、走的最急的是最美的风景；伤的最深的是最真的感情。

4、当身边的朋友说你是疯子的时候，成功离你不远了。

5、在事实面前，你的想象力越发达，后果就越不堪设想。

6、地球是运动的，一个人不可能永远处在倒霉的位置。

7、你永远看不见我眼里的泪水，因为只有你不在的时候，我才会哭泣。

8、时间就像一张网，你撒在哪里，收获就在哪里。

9、理想和现实总是有差距的，幸好有差距；不然，谁还稀罕理想。

10、人生的两大悲剧莫过于：得不到想要的东西和得到不想要的东西。

11、成熟不是心变老，而是，当眼泪在眼睛里打转时却还保持微笑。

12、女人要常常告诫自己：不要在一棵树上“吊死”，否则，你将会很惨！

13、爱情就像手里的沙子，攥得越紧，流得越快。

不值得我发脾气的说说篇八
《2011年中考议论文试题精选》

60套中考语文卷汇编之议论文阅读

福州

白手起家，不能手无寸铁

鲁先圣

①我们常常说，“人可以白手起家，但不能手无寸铁”这里的“铁”，就是一个人立身处

世的资本和能耐，也可以说是你创业的本领

②哈佛大学教授哈恩曼曾经这样说：即使你再羸弱、再贫穷、再普通，你仍然拥有别人

羡慕的优势对于梦想难成真的人来说，不是缺少才能，而是缺少对自己才能的发现，缺少对

自己人生价值的开发利用

③美国人马克·吐温作为职业作家和演说家，在文学领域和演说领域取得了极大的成功，成

为世界范围内受人尊敬的文学和演说大师但是，在他选择文学和演说之前，他曾经试图成为

一名商人他先是投资开发打印机，花费了整整3年的时间，最后把千辛万苦借来的5万美元

全部赔光了 他又发现出版商因为发行他的著作而赚了大钱他很不服气，心想，我自己写了

文章自己出版发行，所有的利润不都是自己的吗?为何不自己开一个出版公司呢?他于是又投

资开了一家出版公司但是，他不知道，写作与经商是截然不同的两回事，他很快就因为债务

陷入了困境，出版公司破产了，他也陷入了更大的债务危机当中

④经过两次经商失败的打击，马克·吐温终于认识到自己经商的无能，他彻底断绝了经商的

念头痛定思痛，他发现自己没有找到自己的强项，自己有写作和演讲的才能，而自己却没有

很好地使用到全国 巡回演讲，在演讲的间隙里埋头写作很快，风趣幽默的马克·吐温声名

大噪，成为全国知名的演说家，脍炙人口的作品也迅速走红

⑤美国政治家富兰克林说：“宝贝放错了地方就是废物”马克·吐温开始经商的经历就是把

宝贝放错了地方尺有所短，寸有所长你也许兴趣广泛，掌握多种技能，但是，在所有的长处

中，总是有你的强项成功者的原则是：去选择最能够使自己全力以赴的、最能够使自己的品

格和长处得以充分发挥的职业因为，唯有充分利用了自己的长处，才能够让自己的人生增值；

相反，你总是选择自己的短处，你的人生就只能贬值了

⑥很显然，一个人的成功，来自于对自己优势的发现，来自于对自己所从事的事业的专注和

投入，来自于对自己事业的无怨无悔！而这些，正是一个成功者必备的人生之“铁”

⑦当你发现培养了自己的手中之“铁”的时候，等待你去采摘的，都是人生甘甜的果实

（选自《意林》2011第5期）

15.作者由“人可以白手起家，但不能手无寸铁”这一俗语说起，以“铁”喻 ；接

着用马克·吐温的事例及 ，阐释了一个成功者必备的人生之“铁”是 ，

， （5分）

16.本文在论述过程中，举了马克·吐温投资开发打印机失败的事例之后，又举了他投资出

版公司失败的事例，这看似多余，其实并非如此，为什么？（3分）

17.读了全文，联系实际，谈谈你对第⑦段划线句的感悟联想（50字左右）（5分）

（二）15.立身处世的资本和能耐（或：创业的本领） 富兰克林的名言 对自己优势

的发现对自己所从事的事业的专注和投入 对自己事业的无怨无悔（5分，每处1分）

16.因为二者论述的侧重点不同，举马克·吐温第二次失败的例子是为了把论证引向深入（或：

举马克·吐温第一次失败的例子是为了论证“对于梦想难成真的人来说，不是缺少才能，而

是缺少对自己才能的发现”的道理；而举他第二次失败的例子是为了论证“发现了自己优势

后，还要对自己所从事的事业的专注和投入”才能成功的道理二者论述的重点不同或：举第

一次失败的例子是为了论证想要成功先要善于发现优势的道理；举第二次失败的例子是为了

论证要充分发挥优势才能成功的道理）（3分，言之有理即可）

17.示例：①这句话让我明白，每个人都有实现梦想的机会，每朵花都有开放的理由，关键

是我们要善于发现自己手中的“铁”，这样就会采摘到甜美的果实②也许你没有运动的天赋，

也 许你缺乏艺术的才华，但是，“天生我才必有用”，只要不断培养你的优势，总有一天你

会实现你心中的梦想（5分，言之有理均可）

兰州

心灵百叶窗

刘心武

①你的心灵小木屋，有与外界沟通的窗口，那心灵之窗，你安装百叶帘了吗？

②常常地，你为那从窗口满泻而入的金光，满心欢喜，无比自豪是的，人生怎能没有光

明，心灵怎能任其幽暗？心灵小木屋，必得有大千世界的光和热涌入，才会有生机，有生趣，

才能酿出灵感，产生出创造的冲动所谓幸福与欢乐，与心灵门窗的畅开程度，一般来说，是

成正比的

③但是，在生命历程的某些时段，外界所射入的光，未必都是纯净的阳光你取得了某些成绩，

获得了某些收益，于是，捧场的光、阿谀的光、嫉妒的光、怀疑的光，都可能灼热刺目地破

窗涌入，或许令你兴奋莫名、忘记了自己的实际斤两；或许令你顿生烦恼、不能冷静自持这

时，□□你的心灵之窗安装了操纵自如的百叶帘，□□，你就可以灵活调整那叶片的开合程

度，使那些光线恰到好处地透射进来——你需要适度的鼓励之光，以滋润你那在奋进中也许

有些疲惫的心灵；你也应该适度地容纳批评挑剔之光，以使自己清醒地认识到自己的不足

④不过，当下的中国人，因成功发财而受到强光照射的，毕竟还是很小的一部分，中间状态

的所谓“芸芸众生”，多有“不如意事常八九”之叹；还没有走上社会的学生，学业的压力、

考取高一级学校的压力、家长“望子成龙”的压力、同学间公开竞争与隐性攀比的压力，都

不小；从技校或大学毕业出来的青年人，求职的压力、求到职后工作任务的压力、特别是人

际交往间怎么也磨合不好的压力，都会使心灵里蓄满焦虑在这种情况下，适当开大心灵的窗

户，增加进光量，并扩展自己的视野，可作为第一步措施但天有阴晴风雨，不能总是企盼外

光来疗救自我心灵因焦虑而派生出的幽暗低沉；再说，了望外面那精彩的世界，这山望去那

山高，懂得山外有山天外有天，固然有激励自己在这以竞争为发展机制的社会中，胸怀抱负

艰苦奋斗，以期能跻身“成功人士”行列的好的一面，但过多地“外望”，欲望膨胀，把心

旌弄得噼啪乱卷，也可能会生发出好高骛远、不自量力的浮躁乃至非分之心这样，就必须采

取第二步措施——安装窗帘，使自己和窗外的光线与风景，保持以能变化的互动关系

⑤在生命的某些时刻，不仅卷起百叶帘，而且洞开窗扉，让外界的阳光、气流，挟带着人间

的复杂滋味，任其涌入，当然是必要的，也往往会给我们带来生命中最直接的快感

⑥但是，在生命的更多时段，还是以心灵之窗的百叶帘，把内心的光线与氛围调节在对自己

最恰切的状态吧如果外界泻入的光线太强，就把百叶合拢一些，保持一派安谧平静；如果外

界一时阴雨绵绵，就点燃你的心灯，把你的心灵小木屋照得和平时一样明亮

⑦你那心灵小木屋的窗户还没有安装百叶帘么？莫迟疑，快动手，赶紧把它装上！

22.阅读全文，说说你对标题“心灵百叶窗”的理解（4分）

23.联系上下文，填入第③段空格处的词语恰当的一项是（ ）（4分）

A.因为 但是 B.即使 那么 C.虽然 但是 D.如果 那么

24.第⑥段中加点的“泻入的光线太强”“一时阴雨绵绵”分别指代什么内容？（4分）

泻入的光线太强：

一时阴雨绵绵：

26.结合你的一次经历，谈谈对“所谓幸福与欢乐，与心灵门窗的畅开程度，一般来说，是

成正比的”这句话的认识（3分）

22.（4分）“百叶窗”可以自如地调整叶片开合程度“心灵百叶窗”是说人要善于调节自己

的状态，面对外界是非风雨

23.（3分）D

24.（4分）“泻入的光线太强”指代成功发财（取得成绩、获得收益）的时候；“一时阴雨绵

绵”指代人生因不如意而心灵蓄满焦虑时

25.（4分）判断1分，理由1分示例：

名言一可以作为论据（1分）“胜不骄，败不馁”是说取得成绩的时候不骄傲自满，失败的

时候不气馁，可以用来论述本文正确面对外物的得失这一观点

名言二不可以作为论据“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是说“思”和“内省”是促进自

己提高的方式，与本文论述的观点不符

26.（3分）应围绕“外界对人的积极影响”谈认识2分，结合实例1分

安顺

（四）阅读下面选文《 让有些话穿耳而过》 （段奇清），完成25——29 题（14 分）

① 李肇星曾在一篇文章中记述了他儿子3 岁时的一些充满意趣的奇言妙语有次他儿子在

回答“人为什么会长两只耳朵”时说：“可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出就会装不

下”

② 由此，我想起了一句话：让有些话穿耳而过

③ 譬如某一天，你无意中听到一些诽谤和中伤你的话语，就让它穿耳而过那也许是别人对

你某一个不经意的行为、某一句不经意的话产生了误解你要相信，浊者自浊，清者自清，只

要假以时日，他一定会看出你的初衷与本真于是你便拥有了一颗平静安宁的心

④ 如果偶尔听到有人指责你太不细心，未能做到未雨绸缪、防微杜渐，要让它穿耳而过尽

管他的指责是善意的，可是在这个世界上，每个人都是渺小的，谁也不能保证自己不踏入认

识上的歧途不要太过相信“人无远虑，必有近忧”的话，无论自己对将来有多少设想，可它

终究没有发生最为紧要的是要抓住今天，认认真真活在当下如此，才会在有限的生命中不为

一些似是而非的东西浪费自己宝贵的光阴，才会不为那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟咏与

歌唱你才能听到妻儿的欢声笑语，才能沐浴到金色的夕阳、绚烂的晚照即便风雨骤然而至，

也依然轻裘绞带，玉树临风

⑤ 如果有人说你才貌双全，要让它穿耳而过那才华学识本是天外有天、山外有山，那形貌

亦是父母的遗传并非自己的努力，原本不值得他人夸奖

⑥ 如果有人说你出类拔萃，却白壁微瑕，也要让它穿耳而过是否出类拔革姑且不说，不完

美本是人生的一种常态，如此，你就能摆脱“一次失败就成永远颓势”的阴影，就能走出“局

部不完美就泛滥成整体否定”的误区，就始终能保持清醒的头脑

⑦ 对于一些冷漠无情或者耍小聪明的话，对于一些玩世不恭，不知轻重的话，对于一

些上下之势、高低权争、男女绯闻的话，都要让它穿耳而过这样，你就会秋波无很，素心如

玉纵然那些对你有用，却让你智所不能逮、力所不能及，以致被夺了幸福与快乐的话语，就

要让它们穿耳而过，随风而逝

⑧ 人生是一个容器，可这个容器的容量实在是非常有限愁苦与畏惧多了，欢乐与勇气就少

了；局促与紧张多了，潇洒与轻松就少了；傲慢与骄矜多了，恭谨与谦虚就少了一些不需要

的话语存放太多了，一些箴言就会无处落脚让有些话穿耳而过

25 、第① 段事例的作用是什么？( 3 分）

答：

26 、本文的中心论点是什么？( 3 分）

答：

27、第③ 段中有一个短语“平静安宁的心”，请从第⑦ 段中找出意思与之相近的两个词语

( 2 分）答：

28 、从结构上看，③ ④ ⑤ ⑥ 段之间是什么关系？请结合文章内容作简要说明（3 分）

答：

29 、读完全文后，写出你获得了怎样的人生启示（3 分）

答：

25、增强可读性；引出中心论点

26、让有些话（语）穿耳而过

27、秋波无痕 素心如玉

28、并列关系因为3、4段是从反面说我们要有平和宁静的心态，要认识到自己的不足,5、6

段是从正面说我们要谦虚，要始终能保持清醒的头脑

29、示例1：人生是一个容量有限的容器，因而要选择欢乐与通气、潇洒与轻松、恭谨与谦

虚，让有些话语穿耳而过

示例2：对于一些冷漠无情，耍小聪明、玩世不恭、不知轻重、上下之势、高低权争的话语

都要让它们穿耳而过

河北

5、阅读下面的议论文，回答 14～17题（ 11分）

①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，

终日误终日中的观点可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功

②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习每当他有所主张，左右总是连声

称“是”，钦佩拜伏一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”平时在百战百胜中，

他愈来愈自负大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”项羽难以放下身段，从自负的巅峰

走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条

③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；

有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，不应该迷

恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去„„他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业

的成功

④由此想起《替虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王”因为缺少学习改进的

机会，引台至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断

总结经验教训，所以日败反而称王

⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术一位

成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字更不要去细数

他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察

得多，也累积了许多误诊的教训古谚说“巧者不过习者之门”只要不怕错误，反复学习，便

能达到巧妙的境地

⑤“逐日淘沙定有扩，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的有急者，不但不应为错误、

失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸

14．选文的中心论点是什么？（2分）

答：

15．选文②③两段的顺序能否调换？请说出理由门分）

答：

16．请简要分析选文第⑤段的论证思路（3分）

答：

17．请为选文补充一个事实论据或道理论据门分）

答：

14.在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功

15.不能：因为第②段写项羽，第③段写刘邦，第④段引用名言和论述的内容与②③段的顺

序相对应，体现了议论文的结构的严谨

16.先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中

心论点；最后以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点

17.示例一：爱迪生在发明电灯过程中，经过无数次的试验，在失败中不断总结经验教训，

最后才获得了成功示例二：失败是成功之母

唐山

一个人的奔跑

那是一个再也经典不过的夜晚，喧嚣的墨西哥城终于渐渐安静了下来，奥运会田径比赛的主

体育场也慢慢地被笼罩在夜色之中，享誉国际的记录片制作人格林斯潘，将当天马拉松比赛

优胜者们领取奖杯、庆祝胜利的镜头都制作完毕了，才发现体育场内已空无一人

“我该回宾馆休息了”早已疲倦的他自言自语地说

就在格林斯潘刚要离开体育场时，他突然看见一个右腿沾满血污、绑着绷带的人跑进体育场，

这个人气喘吁吁、一瘸一拐地跑着，但却没有停下来他顺着跑道跑了一周，抵达终点后，才

突然一下子瘫倒在地„„格林斯潘意识到，这是一名马拉松运动员

在好奇心的驱使下，格林斯潘走了过去，询问这名运动员为什么要这么吃力地跑到终点

这位来自坦桑尼亚、名叫艾克瓦里的年轻人轻声回答道：“我的国家从两万公里外把我送来

这里，不是叫我在这场比赛中起跑，而是派我来完成这场比赛的我要跑到终点，尽管我已经

在奔跑队伍的最后面，但我有着和他们一样神圣的目标：我要跑到终点，即使已经不再有人

为我加油，我也必须这样做，因为我的背后有着祖国的凝望„„”

听了艾克瓦里的话，格林斯潘早已热泪盈眶很快，他就用镜头将奥运史上这最动人的一幕传

递到了世界上的每一个角落 （摘自《格言》杂志2005年5月号）

11．请准确概括文末作者所说的“奥运史上这最动人的一幕”指什么（50字内）（4分）

12．对艾克瓦里的行为，格林斯潘对先是“ ”，最后是“ ”（各填文中的一个词），

说说这种情感变化的原因（5分）

13．《格言》杂志在刊载这篇文章时配发了图片，图片下方还有一行揭示文章主旨的文字根

据你对本文的理解，你觉得最可能是下列哪一句话（ ）（3分）

A．坚持到底就是胜利 B．祖国的利益高于一切 C．责任重于荣誉 D．奥运会重在参与

14．你是如何理解文中加点的“祖国的凝望”的？为了这一“凝望”，无数志士仁人被感奋

激发着请你也说出一个类似的故事（6分）

11．坦桑尼亚运动员艾克瓦里在奥运会马拉松比赛中（1分）虽因受伤而远远的落在后面（1

分）却仍然坚持跑完了全程（1分）语言表达简洁流畅（1分）12．“好奇”“热泪盈眶”（各

1分），格林斯潘是被艾克瓦里牢记着自己作为运动员的责任（或“祖国的凝望”）所感动（3

不值得我发脾气的说说篇九
《每日心理学》

2012-3-22 引导语：每日心理学　　1、温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。　　2、现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。　　3不要试图给自己找任何借口，错误面前没人爱听那些借口。　　4不说谎话，因为总有被拆穿的一天。　　5别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦　　6尽量充实自己。不要停止学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。　　7注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。　　8孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。　　9爱父母，因为他们给了你生命，同时也是爱你爱的最无私的人。　　10、偶尔也要现实和虚伪一点，因为不那样做的话，很难混。　　11收敛自己的脾气，偶尔要刻意沉默，因为冲动会做下让自己无法挽回的事情。　　12无论什么时候，做什么事情，要思考。　　13无论是谁，都有自己的限度。特别是信任。　　14永远不要给背叛过自己的朋友第二次的背叛的机会。　　15懂得倾听别人的忠告。　　16别人说的记在脑袋里，而自己的，则放在心里。　　17坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。　　18、真正了解无常的含义，当你痛苦时，你要想这痛苦不是永恒的，当你快乐时，你要想这快乐也不是永恒的。　　19要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，对人要真诚。　　20空虚无聊的时候就读书，但一定得有自己的生活目标和计划。　　21对人性的弱点有清醒的认识，但要相信真诚的爱情，对爱情永远怀有单纯的向往。　　22不要太过依赖除自己以外的人，因为只有自己不会抛弃自己。　　23永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。　　24多看书，看好书。　　25少吃点，吃好的。　　26古龙说过，爱笑的女孩子，运气不会太差。　　27多交朋友，交好的朋友。女人一定要有闺密。　　28、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。　　29每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。　　30、这个世界最脆弱的是生命，身体健康，很重要。　　31不要试图控制别人，不要要求别人理解你　　32活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活　　33、不要忘本，任何时候，任何事情　　34、要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心　　35、凡事多长心眼。　　36、不要自作聪明。　　37要学会忍耐与坚持！　　38这个世界上没有真正的爱

情……时间可以冲淡一切　　39不要做刺猬 能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上　　40有时要学会听取身边人的意见，更多时候这样才不会让自己受到伤害。　　41不要太依赖朋友，人性基本都有恶的一面。　　42、痛苦让人成长，是你进步的一个机会，一个挑战。别害怕痛苦的事情，它有另一面积极的作用。　　43、人就是孤独的，缓解它带来的痛苦的唯一方式就是平静的接受它。　　44、没有经历过的，永远不能理解这些道理，但听听也是好的。　　45当困难来临时，用微笑去面对，用智慧去解决。　　46不要老在别人面前倾诉你的困境袒露你的脆弱。　　47、不要想着依靠别人，要有目标有追求，这与年龄无关。　　48、学会思考，头脑清晰，明白自己的渺小，切忌自我陶醉。炮打出头鸟，凡事不要强出头，因为并没有想象中的强！　　49、每个人都是独立的个体，真的没有谁离开谁就活不下去！　　50、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起！　　51．犯了错误就该诚实地认错——狡辩、诿过只会害了自己。　　52．朋友之间要保持距离——这样的友谊才能长久。　　53．钱追人，人追健康——有了健康，还怕挣不到钱么？　　54．别轻易转行——转行的风险很高，最好不要轻率为之。　　55．适度地抬高身价——在就业市场中，人也是一种商品。　　56．把敬业变成习惯——从长期看是为了自己。　　57．运用累积法壮大资产——不求快，不求多，不中断。　　58．忍一时，争千秋形势比人强时，必须忍。　　59．与其你死我活，不如你活我也活——这就是双赢，是良性竞争。　　60．所有的困难都是好事——这是老天爷在磨练你，目的是把重任交给你　　61用吃亏就是占便宜的心态做人做事——那样你就可以迅速长大。　　62不要在失意者面前谈论你的得意——那样伤害你的人际关系。　　63不要独想荣耀——今天独享荣耀，明天可能就可能独吞苦果。　　64套用别人的成功模式——别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。　　65不要满足于眼前的小成就——问问自己：我这辈子就这样了吗？　　66让自己尽快成为本行的专家——只要功夫深，铁杵磨成针。　　67．改变环境或改变自己——与其改变环境，不如改变自己。　　68．自己发光，不要等别人把你磨光——谁有空、有心情去认真地“磨”你呢？　　　　69话别说得太绝对——目的是给意外留有余地，以免下不了台。　　70永远没

有一个人是你离不开的　　71.好兄弟，明算账。　　72对于和自己生活习惯不同的人　　73对于喜欢和你对着干的人　　74能帮助别人的，尽量帮忙　　75。不要去抢属于别人的利益，但也不能纵容别人抢自己的　　76不能玩弄别人，玩人必被人玩　　77不要轻易试探你的好朋友　　78不要轻易对人多愁善感　　79别人和你说的话，不管出于什么初衷，能信但不能全信　　80.独自异地求学，要学着多和父母联系沟通《QQ：200650743》打开一扇了解心灵的窗户　 筑起一面折射灵魂的镜子　　每天读点心理学，战胜人性的弱点　　做一个幸福快乐、心灵健康、享受成功的现代人　　生活是由一件件的琐碎之事连缀而成的。在这根线上的点点滴滴都融汇着幸福的纽扣。细品着细琐的每一点每一滴。你都会觉得生活更加丰富多彩。　　不要为你的享乐设定先决条件　　向你提一个建议：不要为你的享乐设定先决条件。　　不要说：“等我赚到一万美元，我才可以好好享乐。”　　不要说：“等我上了那架飞往巴黎、罗马、维也纳的飞机，我就高兴了。”　　不要说：“等我到了60岁退休时，我就能躺在安乐椅上享受日光浴……”　　享乐不应该有“假如”等等限定条件。　　每天的一个基本目标是：你有权自娱，不论你是一位百万富翁或是一个不名一文的流浪汉。　　一个自我意象脆弱的百万富翁可能会对自己说：“如果有人把我的所有积蓄夺去，那就没有人会理我了。”　　一个自我意象坚强的人可以对自己说：“如果债主非得逼我和他捉迷藏不可，那我就借这机会好好活动活动。”　　每日心理学　　不要欺骗你自己。只要你真想去享受生活的乐趣。你就会发现生活的乐趣，只有你能与你的好运相处。　　戴面具的老师　　女教师珍妮对自己的脸孔感到很不满意，因此她决定去整容。医师仔细地望着她，认为她长得并不难看，就稍微改善了她的五官，但只是动了一些小手术，比她所要求的要少很多。　　珍妮很不高兴，她一边打量着镜中的自己，一边埋怨道：“你并没有对我的脸孔做太大的改变。”医师说：“你的脸孔本来就只须稍作改变，惟一的问题是你使用脸孔的方式错了，你把它当作是一个面具，用来遮掩你的真实感觉。”　　珍妮伤心地低下头，沉默片刻后，说出了自己的心声：每一天她到学校去时，都像戴着面具，表现出最好的一面，把所有的感情全部隐藏起来，只留下她认为“正确”的一部分。三年的教学生活，孩子们总是嘲笑她。　　医师说：“孩子们嘲笑你，是因为他们已看出你一直在演戏。身为一名教师

，并不一定非要表现得十全十美，偶尔也可以表现得愚蠢一点，学生仍然会尊重你。拿掉你的面具，你会更喜欢自己。”　　离开诊所后，珍妮心情好多了。几个月后，她再也不担心她的脸孔，也不再焦虑。　　每日心理学　　人生苦短，何苦要给自己带上面具，力求表现完美。美不是伪装，而是真实的释放。摘下面具，也就抛开了无谓的负担。真实的人生才是美的人生。　　微笑——生活的动力　　有个王子在吃饭时卡了一根鱼刺，医生们束手无策。这时一位农民走过来，一个劲儿地扮鬼脸，逗得王子止不住地笑，终于吐出了鱼刺。　　一对夫妻因为一点生活琐事吵了半天，最后丈夫低头喝闷酒，不再搭理妻子。吵过之后，妻子先想通了，便想和丈夫和好，但又感到没有台阶可下，于是她便灵机一动，炒了一盘菜端给丈夫说：“吃吧，吃饱了我们接着吵。”一句话把正在生闷气的丈夫给逗乐了，见丈夫真心地笑了，妻子自己也乐开了。就这样，一场矛盾在笑声中化解开来。　　雪莱说过：“笑实在是仁爱的表现，快乐的源泉，亲近别人的桥梁。”笑是快乐的象征，是快乐的源泉。笑能化解生活中的尴尬，能缓解工作中的紧张气氛，也能淡化忧郁。既然笑有这么多的好处，我们有什么理由不让生活充满笑声呢？　　每日心理学　　不妨给自己一个笑脸。让来自于心底的那份执著，鼓舞自己插上理想的翅膀，飞向最终的成功；让微笑激励自己产生前行的信心和动力，去战胜困难，闯过难关。　　脱身“沼泽地”　　痛苦的感受犹如泥泞的沼泽地，你越是不能很快从中脱身，它就越可能把你陷住，越陷越深，直至不能自拔。南唐后主李煜被俘后赋词日：　　往事只堪哀，对景难排。　　秋风庭院藓侵阶。　　一任珠帘闲不卷，终日谁来！　　金锁已沉埋，壮气蒿莱。　　晚凉天净月华开。　　想得玉楼瑶殿影，空照秦淮。　　像这样留恋逝去的荣华，死盯住自己的遭遇不放，哪能不被沉重的痛苦情绪所压倒呢？　　鲁迅笔下的祥林嫂，心爱的儿子被狼叼走后，痛苦得心如刀剜，她逢人就诉说自己儿子的不幸。起初，人们对她还给予同情。但她一而再、再而三地讲，周围的人们就开始厌烦，她自己也更加痛苦，以致麻木了。老是向别人反复讲述自己的痛苦，就会使自己久久地不能忘记这些痛苦，更长久地受到痛苦的折磨。　　每日心理学　　放弃负面情绪不是采取逃避的态度。而是说，一方面，情感不要长久地停留在痛苦的事情上；另一方面，我们的理智应当多在挫折和坎坷上寻找突破口，力争克服它，解决它。　　别让忧郁占据你的

心灵　　某机关一个小公务员一直过着安分守己的日子。有一天，他得到通知，一位远房亲戚在国外死去，临终指定他为遗产继承人。　　那是一个珠宝商店。小公务员欣喜若狂，开始忙碌着为出国做种种准备。待到一切就绪，即将动身，他又得到通知，一场大火烧毁了那个商店，珠宝也丧失殆尽。　　小公务员空欢喜一场，重返机关上班。他似乎变了一个人，整日愁眉不展，逢人便说自己的不幸。　　“那可是一笔很大的财产啊，我一辈子的薪水还不及它的零头呢。”他说。　　“你不是和从前一样，什么也没有丢失吗？”他的一个同事问道。　　“这么一大笔财产，竟说什么也没有失去！”小公务员心疼得叫起来。　　“在一个你从未到过的地方，有一个你从未见过的商店遭了火灾，这与你有什么关系呢？”　　不久以后，小公务员死于忧郁症。　　每日心理学　　这位公务员为了他从未拥有过的遗产而忧郁，竟然连命都送上了。实在可悲可叹！失去了的东西尚且不值得忧郁，更何况是从未拥有过的东西呢？　　天堂何在　　快乐无时不在，无处不有，你若口渴了，喝上一杯茶就是快乐；你若累了，能有时间休息一下就算快乐；你若失业了，重新找到工作就是快乐；你若面临着死的挑战，能活下来就是最大的快乐。这些快乐都在平凡的生活中，如果你用心去感受，一定能找到它们。只要你对生活持有一份欣赏的情怀，你就能享受快乐，拥有快乐的人生。如果你还没有理解，你可以读完下面的故事。　　曾经有一个人历尽艰险去寻找天堂，最后他终于找到了。他欣喜若狂地在天堂门口欢呼：“我来到天堂了，我享受了人间最大的快乐。”　　看守天堂大门的人看了看他，很奇怪地问：“这里就是天堂？”　　被问者显出更奇怪的表情反问道：“怎么，难道你不知道这儿就是天堂？”　　守门人茫然地摇了摇头：“你从哪里来？”　　“地狱。”　　守门人仍是茫然。　　那个人悲叹到：“怪不得你不知道天堂何在，原来你没有去过地狱！”　　每日心理学　　在现实生活中，有些人常常身在福中不知福，乐在其中不知乐，那是因为他们只看到了生活的一面，而没有看到生活的另一面。

不值得我发脾气的说说篇十
《四年级品德教案》

四

年

级

品

德

与

社

会

教

案

第一单元 有困难 我不怕

第一节 这点困难算什么

教学内容：

1、困难是什么；

2、我也失败过。

教学目标：

1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。

2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。

3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。 教学重难点：

对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。

教学准备：

类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。

教学课时：

两课时。

教学过程：

第一课时 困难是什么

一、谈话导入。

二、看图讲故事，认识困难

1、学生自学：仔细观察图画，想一想每图讲什么

2、和同桌讲讲图片，互相补充。

3、全班交流每幅图片，说说困难是什么。

4、引发学生思考：“困难像弹簧，你弱它就强”的的含义。

5、教师小结。

三、讲故事，悟道理

1、请学生观看第二组图片，并讲故事。

2、学生听完故事，请学生谈谈对于“勇士”战胜“困难”的办法很简单的看法。

3、学生讨论：从这个故事中，想到了什么？我们应该怎样面对困难？

4、交流看法。

5、教师小结学生的发言。

6、学生填写课文的空白框。

7、教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。

四、开展活动，启发学生

1、观看课文的最下面的图片。

2、帮那个小姑娘想想其它的办法。

3、联系自己，启发学生找出自己“可以做又最怕做的事”来尝试。

4、小组讨论怎样克服困难。

五、布置作业

回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。

第二课时 我也失败过

一、谈话导入

二、结合名人档案理解第一段主题文字。

1、事先布置学生了解这些名人的故事。

2、引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？

3、对比自己的行为讨论：你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗？当时你是怎么想的？如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。

三、看图听故事，探讨问题

1、学生看图，听老师讲故事。

2、学生分析小雪的心理，探讨她该如何面对一进的失意。

3、学生续编故事：小雪会成功吗？

4、教师小结。

四、读名人名言，学道理

1、读爱迪生的名言，想爱迪生的故事，并交流。

2、学生在讲其他名人类似的故事

3、交流：有人说：“‘胜败乃兵家常事’，所以，失败了无所谓，根本不要放在心上。”你同意这种说法吗？

4、教师小结。

主题二 成功一定有方法

教学目标：

1、帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。

2、通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。

教学过程：

第一课时

活动一：为自己喝彩

活动目标：

1、知道自信是获得成功的基础。

2、了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。

3、相信自己，面对困难不退缩，积极想办法解决。

活动准备：两套活动表格、CAI、书法条幅、学生照片。 活动过程：

一、谈话导入

1、教师：如果别人现在碰到了困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？

2、假如你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。

3、谈谈听了自我鼓励的话后的感受。

4、教师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。