心弱倦了的说说

心弱倦了的说说篇一
《心若倦了》

心若倦了

泪也干了

这份深情

难舍难了

曾经拥有

天荒地老

已不见你

暮暮与朝朝

这一份情

永远难了

愿来生还能

再度拥抱

爱一个人

如何厮守到老

怎样面对一切

我不知道 wo

回忆过去

痛苦的相思忘不了

为何你还来

拨动我心跳

爱你怎么能了

今夜的你应该明了 缘难了 情难了

课题：这片土地是神圣的

授课：王兰枝

课堂实录：

师：今天，我们学习第15课，请同学们读题。

生读：这片土地是神圣的。

师：注意“神圣”的读法，再读。

生读题，“神圣”的发音有了侧重。

师：“神圣”，“神圣”一词给你怎样的感觉？

生1：崇高的感觉。师：嗯，好感觉。

生2：神秘的感觉。

生3：伟大的感觉。师：带着这种感觉读课题。 生3：（有感情地读题） 生4：有点庄严的感觉。

师：很好，请同学们带着这些感觉崇高而庄严地读题，读-----

生有感情地齐读课题。

师：这句话是谁说的？

生：西雅图。

师：请带上他的身份再说一遍。

生：印第安酋长西雅图。

师：这句话仅仅是印第安酋长西雅图一人说的吗？

生：应该是所有的印第安人说的。

师：是啊，是所有的印第安人，那么，从这短短的一句话中你能感受到印第安人对待土地是一种怎样的情怀？

生1：我觉得印第安人很看重土地。师：是的。

生2：印第安人把土地当作神一样看待。

师：的确是这样啊，土地就是神。这能让我们感受到印第安人对待土地是怎样的感情呢？

生：热爱。

师：是的，印第安人热爱这世世世代代生养他们的土地。同学们，请用心默读课文，用你们的笔神圣地画出课文中最能表达印第安人热爱土地的句子。

生默读课文，师巡视。

师：老师刚才看了一圈，发现这位同学的发现很独特，来请你站起来，把你画的句子读给同学们听一听。

生读句，师点出课件，出示句子：“我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。”

师：和她画一样的同学请都站起来。来，你先说说你画这句的理由。 生1：我感觉这句话表达了印第安人把大地当作母亲一样热爱，所以----- 师：好，请带着这种热爱土地就如同热爱母亲的感觉来把这句话再读一遍。 生1有感情地读。

师：你呢？为什么画这句？

生2：全文中只有这句话直接抒发了印第安人热爱土地的情感，所以----- 师：是啊，直接抒发，这个词形容得十分恰当，请你用直接抒发的情感把这句读一遍。

生2有感情地读。

师：你又有怎样的发现与感受？

生3：我认为印第安人把自己热爱大地的情感比作婴儿对待母亲的情感-----（生无话了）

师：你的发现很好，那你认为哪一个词最能体现这种热爱呢？

生3：眷恋。

师：同学们，眷恋是一种怎样的情感？

生：深深的留恋

生：依依不舍的情感。

生：眷顾

师：是啊，婴儿对待母亲的怀抱是深深的留恋，是依依不舍的，你怎样看待这种情感。

生：这是正常而自然的情感。

生：这是发自内心的情感。

生：这是人世间最纯真的情感。

师：是的，婴儿眷恋母亲温暖的怀抱是这一种源自本能的情感，而印第安人热爱土地也正是源自这种作为人的本能。同学们，我们每一个人都拥有这种本能，这种热爱大地的本能。可是，更多的时候我们却忽视了这种本能。（停顿几秒，课堂沉默，孩子们在深思）

师：但是，在印第安人的心目中，大地上的青草绿叶花朵就是他们的？ 生：姐妹。

师：麋鹿骏马雄鹰就是他们的？

生：兄弟。

师：姐妹兄弟之间是什么情感？

生：亲情。

师：是啊，亲情让印第安人和大地上的山峦河流动物植物共同属于一个？ 生：家园。

师：家园，家园，孩子们，听到家园，你有什么感觉？

生：幸福的感觉

生：温馨的感觉

生：和谐的感觉

师：是啊，这是一个多么温馨，幸福，和谐的大家园啊，可是此时此刻，为什么这一切成了深深的留恋了呢？为什么？

（师出示白人领袖要收购这片土地的背景资料）

师：孩子们，如果你就是印第安人中的一员，在这最后的时刻，你最想看看这片神圣土地上的什么？

生：我想看河流，动物-----

生：我想看这片神圣土地上的所有一切。

师：请同学们用心去读课文第二段，看看我们的印第安人最想看看这片土地上的什么。

（生默读课文第二段。）

生：是每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云。

师：刚刚这位同学说过想看这片神圣土地上的所有一切，印第安人又是如此地热爱着这片神圣的土地，那么在这最后的时刻，他们应该是想看所有的沙滩，所有的耕地，所有的山脉，所有的河流，所有闪闪发光的松针，所有嗡嗡鸣叫的昆虫啊，可是课文中为什么不这样写？

（师点击课件，出示改过的课文第二段：所有的沙滩，所有的耕地，所有的山脉，所有的河流，所有闪闪发光的松针，所有嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。）

师：来，老师想请你推荐一位你认为朗读能力不错的同学来读读老师改过的这段话。

（生推荐一位男生朗读）

师：读得不错，看来他刚刚推荐的很好，现在老师想请再推荐一位你认为比你读得还好的同学来读读课文的第二段。

（生推荐一位女生朗读）

师：老师听出了你是在用心朗读。现在老师想请你们俩一句一句地对读这两段不同的话，读到相同内容时就一起齐读，其他同学注意倾听，看看能从他们的朗读中听出什么。

生1：所有的沙滩 生2：每一处沙滩

生1：所有的耕地 生2：每一片耕地

生1：所有的山脉 生2：每一座山脉

生1：所有的河流 生2：每一条河流

生1：所有闪闪发光的松针 生2：每一根闪闪发光的松针

生1：所有嗡嗡鸣叫的昆虫 生2：每一只嗡嗡鸣叫的昆虫

生1生2齐读：还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

师：谁来说说？

生：听了他们俩的对读，我感觉张小海读老师改的这段要比于芳读的课文第二 段要快。

师：听得仔细。其他同学还有吗？（生沉默）

师：同学们看过电影吗？ 生：看过。

师：看过电影上的慢镜头吗？ 生：看过。

师：电影上的慢镜头就是让我们看得？

生：仔细。

师：是啊，电影上的慢镜头就是让我们看得更加仔细一些，更加真切一些。孩子们，现在就让我们一起用心慢慢地回放，读-----

（生齐读课文第二段）

师：来，请闭上眼睛，用心仔细地去看。（师深情朗读课文第二段） 师：你看到了怎样的沙滩？

生：我看到了金黄柔软的沙滩。

师：是啊，可是孩子，这金黄柔软的沙滩你将再也看不到了。

师：来，你看到了怎样的耕地？

生：我看到了绿油油的耕地。

师：噢，那预示着丰收的耕地，可是孩子，这丰收的粮食你将再也享用不到了。 师：你看到了怎样的山脉，怎样的河流？

生：我看到了高耸的山脉，清澈的河流。

师：可是孩子，这高耸的山脉，这清澈的河流即将远你而去了！还有那闪闪发光的松针，那嗡嗡鸣叫的昆虫，以及这片神圣土地上的一切即将不再属于我们印第安民族了。孩子们，此时此刻，作为印第安民族中的一员，你的心情怎样？ 生：伤心难过

生：想哭的感觉

生：多么得恋恋不舍啊！

师：是啊，我们难过，我们想哭，我们恋恋不舍，这都是我们对这片土地深深的眷恋啊！来，孩子们，带着深深的眷恋读------

（生有感情地齐读课文第二段）

师：带着难以割舍的血脉亲情读------

（生有感情地再读课文第二段）

师：孩子们，此时此刻，作为印第安酋长的西雅图他最想对收购这片神圣土地的白人说些什么呢？请同学们用心默读课文四至八段，画出最能体现西雅图心声的句子。

心弱倦了的说说篇二
《说说人,说说心,说说人心!》

网文精彩杂志 说说人，说说心，说说人心！

心弱倦了的说说篇三
《说说人 说说心 说说人心》

 说说人 说说心 说说人心

心弱倦了的说说篇四
《心好累的短语说说大全》

一、有时候听到一首歌，还是会漫无精心的想起你还有你给的那致命的曾经

二、很多时候，我喜欢了别人，她却不知道；更多时候，我伤害了别人，我却不知道。

三、时间不是让人忘了痛，而是让人习惯了痛。望着窗外的眼前出现了一幕一幕，就像幻灯片一样闪过。嘴角上扬，

四、冷笑着嘲笑自己…

五、对与错就由我去肯定凄凉加上悲痛做反应。

六、你感觉到我炽热的心在呼唤你吗。

七、有些人说不出哪里好，但就是谁都替代不了！

八、爱情就像投资、有可能成功也有可能失败

九、对自己撒谎 来原谅你的谎

十、这是一种想见不敢见的伤痛 让我对你的思念越来越浓。

十一、为何伪装的很辛苦、却还在说我狠好…

十二、幸福的人，总觉得自己不幸福

十三、如果做陌生人，那就陌生吧，又不损失什么。

十四、如果我说我一直爱着都是他一个人

十五、朋友老是为你挡风遮雨，假如你在远方承受风雪，而我无能为力，我也会祈祷，让那些风雪降临在我的身上。

十六、爱情可能随着季节的变迁而褪去，可友情会为你全年守候。

十七、你不能给我幸福 干吗还要霸着我 你要什么 我给你、放开我

十八、绝望掩埋了希望 时间带着假象流淌

十九、都说女人堕落不得。可是堕落之后才看清谁爱谁不爱。

二十、我对你的爱像你对她的爱一样，也许我爱你超过了你爱她，可我的爱没有结果，而你却活在幸福里！

心弱倦了的说说篇五
《心累的伤感说说》

一、世上最美的，莫过于从泪水中挣脱出来的那个微笑。

二、所谓幸福，就是一个笨蛋遇到一个傻瓜，引来无数人的羡慕和嫉妒。

三、有时，一个笑就击败了一辈子，一滴泪就还清了一个人。

四、爱说爱笑，我浑身骄傲，不哭不闹，我无视所有嘲笑

五、或许总要彻彻底底绝望一次，才能重新再活一次。

六、内心强大，才能道歉，但必须更强大，才能原谅。

七、友情，不输给任何一种爱情。不言不语，胜过任何一种誓言。

八、有时候不需要太华丽的浪漫，简简单单的小幸福才是真

九、爱情一旦输给眼泪，一句谎言也算安慰。

十、有些时候，本打算不哭，可是别人一劝你，眼泪哗哗的掉。

十一、将来的你，一定会感谢现在拼命努力自己。

十二、男人伪装坚强，是怕暴露软弱；女人佯装幸福，只为掩饰忧伤。

十三、两个人在一起没有合不合适，真有懂不懂得珍惜。

十四、相守而不相爱，这是错误；相爱而不相守，那是痛苦。

十五、总是历经了多少物是人非我们才懂得时过境迁的美。

十六、每次当我们重新开始相信爱情时候，却又不知道何时，因为什么起了疑心。 十七、有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，由于不甘心。

十八、爱在某些时候，本来就是一个人的自怜自赏

十九、在放手之前，能抓多紧，就抓多紧。因为爱，一旦错过，不再回来。

二十、宁愿被误会也不愿意去解释，信与不信就在你一念之间。

心弱倦了的说说篇六
《心累的伤感说说》

一、世上最美的，莫过于从泪水中挣脱出来的那个微笑。

二、所谓幸福，就是一个笨蛋遇到一个傻瓜，引来无数人的羡慕和嫉妒。

三、有时，一个笑就击败了一辈子，一滴泪就还清了一个人。

四、爱说爱笑，我浑身骄傲，不哭不闹，我无视所有嘲笑

五、或许总要彻彻底底绝望一次，才能重新再活一次。

六、内心强大，才能道歉，但必须更强大，才能原谅。

七、友情，不输给任何一种爱情。不言不语，胜过任何一种誓言。

八、有时候不需要太华丽的浪漫，简简单单的小幸福才是真

九、爱情一旦输给眼泪，一句谎言也算安慰。

十、有些时候，本打算不哭，可是别人一劝你，眼泪哗哗的掉。

十一、将来的你，一定会感谢现在拼命努力自己。

十二、男人伪装坚强，是怕暴露软弱；女人佯装幸福，只为掩饰忧伤。

十三、两个人在一起没有合不合适，真有懂不懂得珍惜。

十四、相守而不相爱，这是错误；相爱而不相守，那是痛苦。

十五、总是历经了多少物是人非我们才懂得时过境迁的美。

十六、每次当我们重新开始相信爱情时候，却又不知道何时，因为什么起了疑心。 十七、有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，由于不甘心。

十八、爱在某些时候，本来就是一个人的自怜自赏

十九、在放手之前，能抓多紧，就抓多紧。因为爱，一旦错过，不再回来。

二十、宁愿被误会也不愿意去解释，信与不信就在你一念之间。

心弱倦了的说说篇七
《心灵说说》

生活中的每一种创伤，对于成长中的我们来说，都是一种成长。

心情不好时，闭上眼，告诉自己，这是幻觉。

谁走进你的生命，是由命运决定；谁停留在你生命中，却是由你自己决定。

其实你是幸福的

①、大早被闹钟吵醒，说明还活着

②不得不从被窝里起来上班，说明没有失业

③、收到一些短信，搓搓麻将吃饭聚聚，说明还有朋友想咱

④、上司的话十分刺耳，说明老板在关注我

⑤、衣服越来越紧，说明吃得还算营养

⑥、很想休息但没批准，说明还有一定位置离不开你。

自己喜欢的日子，就是最美的日子；适合自己的活法，就是最好的活法。

“我爱你”的12种表达方式

1. 汉语：我爱你；

2. 英语：爱老虎油；

3. 法语：也带嘛；

4. 德语：衣西里拔弟兮；

5.荷兰：阿荣吼范丸；

6.日本：阿姨兮带路；

7.韩语：撒朗嗨哟；

8.阿拉伯语：无黑不可。

9.西班牙：得阿摸；

10.意大利语：提阿么；

11.希腊语：萨哈泼；

12.俄罗斯：鸭鸡不鸭留不留！

做一个平静的人，做一个善良的人，做一个微笑挂在嘴边，快乐放在心上的人。

幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。

①用关心和自责的口吻说话，责人之前先责己；

②遇事找方法而不是找借口；

③养成记录习惯，不要依赖脑袋；

④永远不说不可能；

⑤提醒自己随时记录灵感；

⑥用心倾听不打断别人的话；

⑦每天有意识的真诚赞美别人三次以上；

⑧凡事预先作计划，尽量将目标视觉化；

⑨时刻微笑待人处事。