害怕夜晚的说说

害怕夜晚的说说(篇一)
《说说害怕》

大班综合活动《说说害怕》

活动思路：

无论是大人还是孩子，都有过“害怕”的情绪体验，害怕的感觉很不好，但又不可避免。那么，对于这样看不见、摸不着，但又是一个人人都会有的情绪体验，我们该如何引发幼儿的关注，引导幼儿积极面对呢？本次活动我将通过谈话、讨论、做现场调查、看ppt等方式，让幼儿说出自己的“害怕”，了解大人的“害怕”，由此学会直面“害怕”，积累正确面对“害怕”的方法，这对于幼儿形成积极的情感态度，养成活泼、开朗的性格，促进社会化发展是非常有益的。

活动目标：

1．知道害怕是人类正常的情绪，并了解一些正确面对害怕的方法，愿意勇敢面对。

2．能够围绕话题清楚地表达自己的想法。

活动准备：

绘本ppt 四张表情图

活动过程：

一、 说说不同的心情，引出课题“说说害怕”

1．老师出示四张图片“生气 高兴 难过 害怕”，引导幼儿认一认。

2．老师：原来，这几个词说的都是人的表情，谁愿意来学一学这几个表情？

1）鼓励个别幼儿来学一学，演一演这四个表情。

2）老师有意识地引导提问：难过的时候会怎么样？和难过相反的是什么？

二、说说“我害怕的事”。

1）你害怕过吗？

2）你害怕什么？

3）除了这些，还有哪些事会让你害怕？

4）你害怕的时候会有什么样的感觉？

三、 欣赏绘本《我会害怕》前半部分，作为小结。（ppt演示）

当我害怕的时候，心里好像有许多的小鼓震天响，咚咚咚，也好像要跳出我的胸膛；当我害怕的时候，我的身体微微发抖，头发竖起，手脚也变得冰冰凉；我好害怕啊——慢吞吞爬的，有好多毛乎乎长腿的大黑蜘蛛；我好害怕——气势汹汹的人；我好害怕——一个人呆在黑黢黢的夜晚里。

四、填写调查表：

1）原来我们小朋友都会害怕，那大人会害怕吗？

2）请你们去问问底下的客人老师看他们害不害怕，害怕什么？然后把他记录下来待会和我们一起分享你的调查结果好吗？

3）请小朋友们自由调查，把调查表拿上来说一说，刚才你调查了谁？他害怕吗？害怕什么？

4）老师小结：哦，原来每个人都有害怕的时候，不管是大人还是小孩，害怕是我们每个人的正常的情绪。

五、勇敢面对害怕。

1）老师：让小朋友害怕的事可真多，那当我们害怕的时候怎样才能让我们害怕少一点了？

2）总结幼儿的回答：大声喊、听音乐、拥抱、打开灯、告诉别人、想开心的事„„

1．结合ppt演示，继续阅读《我会害怕》绘本下半部分。

知道吗？所有的害怕原本都很正常，想过吗？有时候害怕能帮我们避开危险的地方，即使身处险境也能大声地喊出来“帮帮我”。那么，去和别人说说你的害怕和惊慌吧，其实，那些吓唬你的大黑影子，并没有可怕得像你想象的那样。世界上总会有一些东西，让我们害怕和紧张，或许，在我最害怕最害怕的时候，你却笑嘻嘻的，一点儿也不惊慌。反正，有时候我也和自己逗着玩，化妆成自己最害怕的鬼模样，哈哈，快来看啊！

2．老师小结：每个人都有害怕的时候，这是个正常的感觉，虽然害怕的感觉一点儿也不好受，可是只要我们能够正确面对害怕，用我们刚才想的办法应对它，那么我们就不会感到那么害怕了！

害怕夜晚的说说(篇二)
《晚上我一个人在家我很害怕》

晚上我一个人在家我很害怕

晚上我一个人在家我很害怕

今天晚上是我最不幸的一天，因为爸爸妈妈出去吃饭了，我一个人感到很害怕，总觉的冷静静的，有一种凄凉的气氛，我就躲进毛巾被里，不出来。 但过了一会，我渴了，想去喝水但又不敢，一直忍着等妈妈爸爸回来再去喝水，我一直再看电视，看的我想睡觉，刚睡了一会，他们回来了，我一趟跑到餐厅，喝了个饱，妈妈一看说：“怎么渴成这样了。”我说：“我不敢来。”有什么不敢来的，我把事情给妈妈一五一十的说了一遍，妈妈笑者说我：“真有想象力。

我听了妈妈的话，我以后就不那么怕了，我现在知道了，只要有勇气，没有做不好的事情。

害怕夜晚的说说(篇三)
《夜间的行路安全》

夜间的行路安全

导读：在现实生活中，我们总会看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。我们怎样才能避免因夜间行路不注意安全所造成的伤害，做到“高高兴兴上学，平平安安回家”呢？

说一说：白天的道路与晚上道路的区别

小实验：（1）拿出一个明亮颜色和一个灰暗颜色的物体，再以一片透明物体

挡住，猜一猜物体的位置，再说明两者的差异。

（2）在演示纸上涂上颜色，了解哪个最醒目。

（3）说出哪些颜色在灰暗环境中较明显和不明显的。

想一想：红灯、车灯、交警的背心和反光条是什么颜色的？亮色在夜间行路时有什么好处？

判断下列行为正确吗？

夜间步行时，随便穿越车行道。 （ ）

夜间横穿马路时，随便穿越，不走斑马线。（ ）

夜间横穿马路时，见到车辆心慌慌，站在马路中间不知道往哪边走了。（ ） 自己以前有没有不当的过马路行为，以供其他同学借鉴和警惕。

看图议议图中发生了什么事故？谁能分析一下事故的原因？这位叔叔犯了什么错误？

平时你听过或见过有关夜间行路方面的交通事故吗？能说说原因吗？如何避免呢？

夜晚过马路时，若遇到有车辆驶近，应按照当时的情况停步、继续尽快前行或后退，尽量要让驾驶员知道自己的去向。

夜间行路小儿歌：

晚间出行走便道，穿戴浅色衣和帽，

通行车辆灯光照，目标明显发现早，

采取措施来避让，切忌盲目往前闯。

交通法规要牢记，文明礼让风尚高。

课外延伸：夜间行路时，如何自护（可通过上网查询或其他途径寻找、讨论） 1、 夜间行路要选择中间明亮处行走，不要紧靠路边两侧而行，特别对路边黑暗处要有戒备，保持警

惕性。

2、 夜间行路受到坏人侵害时，一定要保持沉着、冷静，切不可害怕而惊慌失措。要把犯罪分子的面

貌特征、身体胖瘦、口音、服饰等用心记下来，为公安保卫部门提供有利线索。

害怕夜晚的说说(篇四)
《说夜色》

《夜色》说课稿

石嘴山市第十一小学 王海霞

一、 说教材：

《夜色》S版教材，一年级下册第四单元的一首儿歌，采用第一人称，写“我”从前胆子很小很小，很怕黑。后来“我”和爸爸出去散步，发现夜晚也像白天一样美好，从此不再怕黑了。儿歌分两个自然小节。整篇语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。

二、 说目标

教学目标是课堂教学的出发点和归宿点，根据课堂练习，我设计了以下目标：

1. 认识“胆、敢、外、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”11个生字。会写“再、事、讲、拉、外、此、故、步”8个字。学习2个新部首：“提手旁”、“夕字旁”。

2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3. 理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。

三、 说重点

识字和正确、流利的朗诵课文。通过朗诵课文，使学生正确理解课文内容，培养学生的勇敢品质。

四、 说教法

为了顺利地完成教学目标，圆满完成教学任务。教学时我采用的教学方法是“激发兴趣、自主识字；整体感知，个个击破”。学生通过观察、体验、阅读、讨论、发散性思维进行自主学习。

五、 说流程

1.孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。新大纲也指出：语文教学应注重培养学生的学习兴趣。在课堂教学中我紧抓导入这个环节提问：你们晚上怕黑吗？为什么？并适时表扬那些不怕黑勇敢的孩子。 还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。这节课我们就一起学习它。拉近学生与课文的距离，激发学生的兴趣，导入新课。板书：13《夜色》

2.整体感知，认识生字。 在这个环节中，我让学生通过自读课文，圈画生字词，自主学习。然后在全班集体交流识字方法，并通过“开火车”、“我当小老师”等游戏巩固学生对生字的认识。最后送生字回课文，再次整体感知课文，并提出要求：你知道了什么？通过学生的回答，板书：害怕——不

害怕

3. 细读课文，体会内容。 在这个环节中，我采用“整体感知，个个击破”的方法让学生逐句细读课文，加上恰当的体态语正确理解小作者的心理。具体做法如下：

（1）学生从文中找出小作者害怕的句子，试读出小作者的害怕。我在这里设置了两个提问，一个情景，让学生通过阅读与生活经验联系起来。提问一，怎样让老师知道你的胆子很小很小？提问二，怎样让大家听出来妈妈把勇敢的故事讲了又讲？情景设置：假如这时你一个人在一个黑漆漆的屋子里，你会害怕吗？通过提问和情景设置引起学生共鸣，教师这时加以范读和恰当的体态语给学生以节奏上的提示。然后通过个别读——学生自评——自由读——个别读——集体朗诵，最后达到正确流利的朗诵、背诵。

（2）以“黑夜真的就这么可怕吗？”结束第一自然小结。

第二课时的安排

一、复习导课。

复习完生字再把学生带进课文。

二、学习课文第二小节。

原来黑夜并不可怕，那么小作者也这样认为吗?很自然的进入第二小节，学生自由读。 提问：小作者感觉怎么样？让学生在书中画出来。“原来花草都像白天一样微笑。”这时，我在这里设置了两个基础训练,让学生放飞想象的翅膀。“夜晚除了花草还有什么也像白天一样微笑?” 原来——也像白天一样微笑。 小作者在这样美好的夜晚仿佛还看见小鸟怎样在月光下睡觉，发散学生的思维，这是你仿佛也看见了什么也在月光下睡觉？我也能看见——在月光下睡觉。注意调动学生的生活积累，情感体验及丰富的想象，使学生通过朗读感悟课文内容。使他们在读中感悟，自己成为学习的主人。

（5）以赛读的形式朗诵第二小节。

（6）总结性提问：现在你还觉得黑夜可怕吗？

（7）集体表演儿歌。

（8）教师做课堂总结：其实黑夜并不可怕，只要我们用平常心看待它，它像白天一样温馨可爱。

六、总之，整节课的设计，我始终以体现教师“启发性提问”的主导作用，促使学生的自主发展。

《夜色》教学设计

王海霞

一、教学目标：

1.认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”10个字，会写“再、事、讲、拉、外、此、故、步”8个字。学习2个新的部首：“提手旁”、“夕字旁”。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。

二、教学重难点及突破：

1.掌握8个字的正确读音、字形，做到字迹清晰，字体端正。

2.读懂课文，体会夜晚的美丽，懂得有些事不能只靠听，还要自己去亲身体验发现。

3.让学生观察8字的写法、笔顺后，再作以重点指导“再”的笔顺。（横、竖、横折勾、竖、横、横）通过音乐、图像等，调动各种感官来体会夜晚的美丽，在朗读中体会亲身体验与实践很重要的道理。

三、课时安排

3课时

四、教学准备：

生字卡片

五、教学过程：

第一课时

一、课前谈话，引出课题

1、提问：你们晚上怕黑吗？为什么？

2、适时表扬那些不怕黑勇敢的孩子。

还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。这节课我们

就一起学习它。

3、板书课题，齐读课题（13、夜色）

二、初读课文，读准字音。

1、自由读课文，边读边画出生字。

2、借助拼音朋友读准字音，学生自己认读生字。

3、同桌互相认读字条里的生字，互相纠错，看谁读得好。

4、检查自学生字词情况。

出示生字卡片：开火车认领读。再自己选词说话。

5、出示不带拼音的生字，请同学当小老师教生字。

6、检查读文情况。指名读课文，注意读准字音，要做到不丢字，不错字，不加字。

6、评议

三、再读课文，读中感悟

1、师范读课文，让学生听读，想一想听了课文朗读，你们都听懂了什么？

2. 轻声读课文，读后标出课文有多少小节。指名汇报。

3. 学习第一节。

（1）边读边想“我”为什么会“心乱跳”呢？（板书：怕黑）这时“我”心里都想了什么？指导朗读，读出害怕的语气。

（2）思考：你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子？怎样读让老诗觉得你胆子很小？指导朗读。

（3）个别读——学生自评——自由读——个别读——集体朗诵，最后达到正确流利的朗诵、背诵。指导朗读。

黑夜就真的这么可怕吗？下节课我们继续学习《夜色》

第二课时

一、复习导课

1.检查识字

2、检查背诵第一小节。

二、学习第二节

（1）自由读第二节，想想“偏要”是什么意思？谁能用“偏要”说一句话，指名说。

（2）我和爸爸一起出去散步，“我”发现了什么？引导学生进行交流汇报。（板书：不怕）教师抓住“原来花草都像白天一样微笑”进行体会。

（3）指导朗读，要读出惊讶而又欣喜的语气。指名读，评议。

（4）师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自

己的生活经验说一说。出示：（再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。）引导学生体会意境。

（5）教师小结：在夜晚也能看见美丽的景色，引导学生想象意境。这是一幅多么静谧、安详的图画啊！小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着了，好象还做了个美梦呢！

（6）赛读课文。读出自信、骄傲而又高兴的语气。

5、说话训练：你有过害怕黑夜的故事吗？现在还怕吗？小组说一说。

6、小结：其实黑夜并不可怕，只要我们用平常心看待它，它像白天一样温馨可爱，我们要做一个勇敢的孩子。其实黑夜里也有很多美丽的景色，要我们去发现，去观察。

四、集体表演儿歌，背诵课文。

五、拓展：

下面我们来来说说自己眼中的夜色：指名说，然后用自己的彩色画笔把你看到的美丽夜景画下来。

六、板书设计 ：

13、夜 色

怕黑 不怕

害怕夜晚的说说(篇五)
《伤感说说》

有些人就是意识不到他们的语言有多么伤人

指着别人的痛处捧腹大笑，而你只能跟着傻笑。 不然他说你开不起玩笑。

有的人，该忘就忘了吧，人家不在乎你，又何必自作多情

不属于自己的、又何必拼了命的去在乎，以后旳以后,拿命爱自己。

别用你的狗眼看不起我,我有你想象不到的强大.

笑给你最讨厌的人看,要多嚣张就多嚣张

.

姑娘,已经不小了,该收一收你那脾气了. 该学着温柔一点,不要每天一副泼妇样. 不要什么

话都跟别人讲,你说的是心里话,他们听的是笑话. 姑娘,记住,很多狗装人装的很像,不要太

相信那些表象-

歇斯底里的只想你相信我一句话： “你若一直在，我便一直爱。”

远不要和禽兽较劲， 赢了？你比禽兽还禽兽。 输了？你连禽兽不如。 平手？ 你和

禽兽没什么区别。

不当要别人伤忽略心你， ， 每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪着你。

当我说"算了"的时候，这两个字包含着很多失望

- 爱笑的人哭起来时比谁都撕心裂肺

。

很多女生喜欢和男生玩 不是因为她们发骚 而是因为她们觉得跟男生相

处比跟女生相处容易 因为男生不会记仇 耍心机 不会小气 勾心斗角

“你在干嘛？”

乎的人开头。

其实是想说我想你了。

总有个笨.蛋这样对在

闺蜜病了：哎呀。宝贝。怎么发烧了。 哥们病了：我草。你还没死。 友情一旦玩真的，比爱情更刻骨。

现在的爱情都是夹杂着谎言的,亲爱的,别随随便便信以为真,

因为

有一天,你会被伤的很深,很深 /...

查看原图向左转向右转查看更多他的

害怕夜晚的说说(篇六)
《韩士杰100条伤心说说》

1走到你身边需要10个月，走到你心里却需要10年！

2此时此刻我多想幻化成一匹野狼，跑到那荒芜的大草原撕心裂肺的嚎上几声！

3睁着眼迷茫、闭上眼彷徨、前行时懊悔、停下来沮丧、写不出寂寞、说不出感伤！

4 没有遗憾的人生是不完整的，有了遗憾的人生是不完美的。鱼和熊掌若不能兼得，那么我不做选择！

5把仅有的感情挥霍尽了，然后就宣布破产，人生的感情何尝不是一种投资，为什么没有人会在意这种难得的收益？

6当把自己的感情放错了位置，你才会发现这个世界最不值钱的就是感情！

7没有无缘无故的爱，更没有无缘无故的恨，在前行的人生道路上你伤害了谁？亦或是谁伤害了你？无人懂得你的脆弱、无人懂得你的忧伤。你只能带着受伤的心艰难前行，在得到和失去中反复沉沦，你会越来越堕落，然而即使她不在给你伤痛，另一个她也会给你，因为这漫长而又悲凉的人生你怎能耐得住寂寞和孤独去守候一个不爱你的人。也许只有在生命到达人生的终点站这一切一切的痛才会随着你枯老的身躯一同入土为安！

8是时间改变了你我，还是你我虚度了光阴。多年以后，偶遇时、我依旧会为你流一滴泪！

9是我们看淡了感情而习惯了分别，还是因为我们习惯了分别而看淡了感情！

10只要你过的好，我愿守候，不再打扰！

11不打扰也是爱的一种方式，只要你快乐，我风雨飘摇又算什么呢！

12画地为牢圈住了自己，也圈住了你，不想勉强自己，更不想勉强你！

13做人说话一定要算话，尤其是对女人，当你深爱的女人对你说:说的比唱的都好听 我讨厌你 不想理你 的时候你作何感想？我当时恨不得找个老鼠洞钻进去！一次失信与人，恐怕今后都不会得到Ta人的再次信任。可是你知道吗？你误解了我

14再也找不到心照不宣的默契！

15放下我们的不幸与悲哀，让我们以崭新的容颜和心态去迎接美好的未来，爱的深了，爱的痛了，心就死了，只要我们坚信人间有爱，总有一天有一个Ta能唤醒我们那颗沉睡的心！

16 葬了这颗心、山河永寂！

17不想勉强你、只好勉强自己。不能委屈你、只好委屈自己！

18不忍心、只好忍让！ 不重要，所以被忽视！

19 我的心为你上了一把锁，并不是每把钥匙都能打得开的！

20 不想说说因无人理解！很想说说，因无处倾诉

21 不用在乎我、我在乎你就好！不用爱我、我爱你就好！不想占有你、守候你就好！

22我不是花心，我只是尽可能的善待每一个人！

23比起相爱，我更害怕失去。相爱，并不一定是要在一起。我爱着她、她也会爱着我，只是我们都知道，我们不能在一起，不是因为相爱，只是因为失去，因为害怕失去所以不敢相爱，就让我们懦弱的以朋友的名义爱着彼此！

24我把黑色的墨水泼在了自己的身上，你看不到我的清白不是因为你看的太浅，而是我埋的太深！

25有些事情与其极力反抗、还不如欣然接受。因为越纠结就会越揪心！

26没有遗憾的人生是不完整的，有了遗憾的人生是不完美的。鱼和熊掌若不能兼得，那么我不做选择！

27不忍打扰、只好轻轻离开、默默守候、每个夜晚你都不曾孤独、只要你的一声呼唤、我就会应声而来、因为我从未走远！

28安逸的生活是一把刀、它杀掉了我的理想！

29成长不烦恼、那还是青春吗？

30 感情是易碎品，若不小心打碎的话，即使修复好，也回不到从前，因为破碎

的伤痕是心中永远的痛，这份感情会变得心有余悸、反而会敬而远之！伤好了，伤疤却在。这是多么残忍的代价！

31把仅有的感情挥霍尽了，然后就宣布破产，人生的感情何尝不是一种投资，为什么没有人会在意这种难得的收益？

31 距离虽远我们却能听同一首歌，做同一件事，现在想想也是一种快乐、一种

美好！

32 下班了、我的心情依旧彷徨，泪水流在了心里，忧伤写在了脸上！

33这个世界没有谁是多余的，你若让我卑微我就让你悲伤！

34爱情原本是神圣的，掺杂物质之后一切变得不美好！

35没有了牵挂也就没有了思念！

36 你每伤害我一次就宛如在我心上刺上一刀，时间久了，伤虽好了，心上却留下了一处永不褪去的伤疤！

37无奈和无助就是眼铮铮的看着一些人、一些事在我的视线里慢慢消失，我却无能为力。能做的只有流泪和感叹，留下的却是一生的遗憾和心痛！

38 世界没有两片相同的叶子，更没有两种相同的性格，所以知己难求，从不奢望你能懂我。从古至今多少文人墨客、王侯将相都以生平没觅得一知己而遗憾终生！我的痛你不必懂！！！

39其实有些事情其实你不说我也懂、我也明白，我只是在装傻、充楞！因为我喜欢朦胧美！看的太清、看的太懂反而会失去一些原本应该得到的，水至清、则无鱼！这个世界就是这样，你接不接受它都会客观的存在！

40以前的痛心我能说出来、写出来。随着心痛的加剧，我再也无法用言语来表达我的痛、我的苦、我的忧伤、我的哀愁!

41人生最大的悲哀莫关于有缘相遇，无缘相守.

42解释就是掩饰、掩饰就是事实、不解释、不掩饰不就默认了嘛，看来无论怎样，这次的冤大头我又当定了

43一个月的苦苦坚守与笃定最终敌不多一个星期的放纵与堕落，人生也不过如

此！

44我会尝试慢慢接受和适应死一般沉寂！

45 有一种痛苦叫做被迫成长！

46 看着你绝望的说说我的泪水在眼中不停的打转，我怕这滴泪会落下来！我的

手不停的颤抖！我想我能控制住！

47深夜里、忍着伤痛创作，让我这灵动的笔尖结合我固有的灵魂书写那万种悲情、、、

48曾几何时我是多么的眷恋你！

49之所以受伤就是因为我太感性、不理性，每次你伤我的时候我就会想起你从前对我的好，每每如此我都不忍心怨恨、、、、这是我的情感软肋。若真的不曾用心，怎么还会在意那一点点温存！

50即使你的心结了冰，这会也应该化了，如果再不化，我的血都冷了！

51这个世界还有什么是真的？人生无疑又一次的讽刺了我！

52人寂寞的时候会很快爱上一个人，起初我不信，如今我信了！

53 有段感情说放下、想放下、却真的放不下！

54没有你 至少还有回忆、还有过去！

55这辈子都不幸福，即使有下辈子你还有勇气轮回吗？我没有！

56好不容易入睡，又好不容易入梦，活生生的把自己从美梦中脱了出来，因为梦太美，我怕把梦做完我会失去更多！

57书写不出的忧伤，无法诠释的忧郁！

58半夜三更的我又在独自叹息独自感慨了！

59我不懂你的忧伤正如你不懂我的忧郁！

60 每个人在这个悲凉的人生或多或少都有一些遗憾吧，之所以遗憾是因为我们

的自主意识太过于强烈，从而做出了一些错误的决定与判断、才导致我们回

首往事的时候总是感叹、悔恨。也正如奶茶那首《后来》里面歌词里所唱的一样：后来我总算学会了如何去爱可惜你早已远去消失在人海，后来终于在眼泪中明白有些人 一旦错过就不在 永远不会再重来 ！当我们老去的是时候只能无奈地说一句：在这个悲凉的世界，没有遗憾的人生是不完整的！

61人生仍有感动和泪水，今天无意间听到了一首老歌《后来》，这首歌并不陌生，但是如今听起来我就忍不住感伤：后来 我从算学会了 如何去爱，可惜你 早已远去 消失在人海，后来 终于在眼泪中明白 有些人一旦错过就不在！ 如果当初我们能 不那么倔强，现在也 不那么遗憾。而又是为什么 人年少时 一定要让深爱的人受伤。后来、、、永远都不会重来，有一个男孩爱着那个女孩！！！珍惜吧！！！

62真诚真心感动不了任何人，得到的除了质疑还是质疑，我真的怀疑当年佛祖是如何普度众生如何教化世人的！

63微笑是苦涩的！

64年轻的生命承载着太多的不幸与牵挂，或许有一天我还来不及告别，就会独自踏上前方未知的路。我带不走尘世中的一粒沙，只愿有你的地方就是我的天堂！

65伤心也好，至少我的生活不是空白；伤心也好，即使我的生活是灰色的，但我还有期待！伤心也好，至少证明我还活着；我还有爱的能力。伤心也好，因为伤心久了，感慨多了，我就可以尝试为爱写书了！呵呵！！

66在我心死的时候你走近我的世界，当我心慢慢复活的时候你离开了，我想告诉你:你又让我多死了一次！

67当我爱你的时候我会死心塌地，至死不渝，不爱你的时候你的任何改变都改变我了我的决定！

68原本以为自己会放下，能放下，可是我的行为出卖了我的心。没了你我还不是依旧夜不能寐，是牵挂还是不舍？

69从未拥有，谈何失去。伤心是多余的！

害怕夜晚的说说(篇七)
《天黑我不怕》

第十九周（1月7日~1月11日）

健康领域（身心发展）：天黑我不怕

时间：1月7日 星期一 上午

执教者： 林小娟

指教地点：大二班教室 一、活动目标

1、通过游戏帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。

2、创设情景让幼儿体验黑夜的宁静与美好。

3、在活动中体验帮助别人的愉悦感受。

二、活动重难点：

重点：通过游戏帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。

难点：在活动中体验帮助别人的愉悦感受。

三、活动准备：

1、气球每人一个，彩笔若干；夜晚背景图一幅，图片若干；磁带、录音机。

2、暗房一间。

四、活动过程:

1、导入激趣：情景引趣。

（1）情景表演：停电的夜晚晚上，爸爸妈妈去加班，小兔（教师扮演）一个人在家。突然停电了，小兔特别害怕，于是向小朋友们求助。幼儿想出各种办法帮助小兔，小兔找出蜡烛点上，幼儿和小兔围着烛光聊天。

（2）小兔提问：如果你像我一样在黑黑的夜晚一个人被关在家里，你会不会害怕？你会想到什么可怕的东西？如果你不怕，那你是用什么反复法使自己不害怕的？

（3）小结：每个人心里都会想象出一些妖魔鬼怪，当我们处在黑暗之中就会想起它们，就会越来越害怕。

（2）把自己认为最害怕(或小兔最害怕的)妖魔鬼怪画在气球上。对同伴和老师说说自己的画，讨论如何消灭这些可怕的东西。（鼓励幼儿让气球爆炸）

（3） 体验夜晚优美的意境小朋友已经找到了不怕黑的好办法，心里最可怕的妖魔鬼怪也已经消灭了。老师当妈妈，你们当宝宝，我们一起刷刷牙、洗洗脸，天黑了，宝宝该睡觉了。

2、游戏：钻山洞

（1）教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！

（2）“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊！我该怎么办？”请幼儿帮忙想办法。

（3）“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。

（4）“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。

小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。

3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。

“小兔”：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。

4、创作图画《美丽的夜晚》，让幼儿选择自己喜欢的图片贴字背景图上，边贴边讲述：“美丽的夜晚——”

5、总结：以后，当我们害怕黑暗时，就想想这幅画，想想今天玩的游戏，还有听过的音乐，我们就不害怕了。

五、 活动延伸：

请家长关注幼儿是否有怕黑的现象，如有，应在了解了幼儿怕黑得原因后，采用亲身体验的方法。