勤奋说说
成考报名 发布时间：03-28 阅读：
篇一:《有关勤奋的几句话》
有关勤奋的几句话
勤奋是迈向幸福的基础。
只有自强不息才能把握命运，只有勤劳奋斗才能成就事业。勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行动。
知识因勤奋而丰富，经验因勤奋而积累，能力因勤奋而提高，理想因勤奋而接近，生活因勤奋而美好，人生因勤奋而辉煌。
勤能补拙，勤能生智。聪明出于勤奋，天才在于积累。 勤奋是智慧的双胞胎，懒惰是愚蠢的亲兄弟。勤奋+天资+机遇=成功。
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篇二:《2013年最给力的qq说说心情短语》
1、小毛病往往可以导致大麻烦。
2、每天多做一点，并坚持下去。
3、在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。
4、信念是一种无坚不摧的力量。
5、美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。
6、谦虚、诚实和勤奋是摆渡人生从此岸到彼岸的三件法宝。
7、一切都开始于迅速的行动。
8、懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。
9、尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。
10、学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。勤奋说说。
11、永远记住：“你说话语气比你讲的话的内容要多的多”。
12、不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。
13、你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。
14、生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。
15、不要为失去太阳而哭泣，那么你也就会因此而失去月亮。
16、永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。
17、如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。
18、如果说失败是成功之母，那么成功就应该是成功之祖母。
19、不要总为一件不开心的事情耿耿于怀。
20、什么时候都不要像蜜蜂那样，把整个生命都拼在对别人的一蛰中。
21、不懂得宽容不会得到别人的尊重，过分的宽容得到失去自己的自尊。
22、不要等到下雨的时候，才想起忘记带了雨伞；不到万不得以，也不要在下雨时，向别人借伞。
23、有什么好的想法，尽可能的用笔记下来。
24、要敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。
25、读书是学习，阅读自然，了解社会是更重要的学习。
26、做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。
27、不被别人打败的唯一法宝就是比别人学的更快一步。
28、不要试图什么都争第一。
29、不要试图交到一个完美的朋友，也不要试图交到很多朋友。
30、帮助别人，自己也会强大起来。
31、学会用真诚的简单，对付虚伪的复杂。
32、考上大学，你是我的女儿；你扫马路，更是我的女儿；只要保持高贵的人格，扫马路也可以扫出一个光明纯洁的世界。
33、学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。
34、美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。
35、爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。
36、不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。
37、错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。
38、个性是你一生中最可贵的品质。
39、有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。
40、一粥一饭，当思来之不易。
41、你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。
42、妈妈不是总统，你的要求大多是不能够满足的。
43、我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。
44、坚信健康是快乐的源泉。
45、想哭的时候就哭出来。
46、懒惰是对身心的一种伤害，拖拉永远是一种恶习。
47、如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。
篇三:《说勤奋》
16.说勤奋
第一课时
教学目标：
1.能正确、通顺地朗读课文，了解课文的主要内容。
2.学会本课生字，认识两根绿线内的生字，理解生字组成的词语。
3.能理清课文层次。
教学重点：能正确、通顺地朗读课文。
教学难点：学着给课文分段，说出段落大意。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入课文
1.同学们，你的理想是什么？通往理想的桥梁又是什么呢？勤奋说说。
板书课题：说勤奋
2.今天我们就来说说勤奋。齐读课题。解题："说"就是谈的意思。这是一般说理的文章。
二、初读课文
1.学生自学课文，提出要求：
（1）由轻声读课文，圈划出文中生字，读准字音。
（3）读通课文，初步了解课文大意。
2.检查自读效果。
（1）出示生字：学生认读、正音。
（2）说说自己理解哪些字词的意思，是通过什么途径理解的，将以哪种方式解释。
（3）检查课文是否读顺。指名读、正音。
3.指名说说课文的大意，感知课文的主要内容。
4.疏通课文引导分段
作者通过哪2个故事告诉我们这个道理？引导思考：课文
是分几部分？可分成几段？再次快速通读课文，回答问勤奋说说。
题。
三、指导书写
1.讲解生字字形：枕、末、惯、基交流记忆方法。
2.学生描红仿影。
板书设计：
16.说勤奋
第二课时
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.理解课文的主要内容，理解勤奋是通向理想境界的桥
梁。懂得勤奋是一个人成材的重要前提，舍此别无他法。
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
理解勤奋是通向理想境界的桥梁。懂得勤奋是一个人成材
的重要前提，舍此别无他法。
教学准备：
1.多媒体课件
2.收集有关童第周、司马光等的勤学故事。
教学过程：
一、导入新课
二、精读课文
1.学习第一自然段
（1）自由轻声读第一自然段，找出中心句。
（2）投影出示：通向理想境界的桥梁是什么？是勤奋。
（3）理解通往理想的桥梁是指"实现理想的途径"。2
（4）将这句设问句换一种说法：勤奋是通向理想的桥梁。
（5）小结：是啊，勤奋是通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。
（6）出示：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。
讨论；鲜花：他们所取得的成就。汗水和心血：艰辛的劳
动。说说读了这句话之后的感受
成功者的成功是他们勤奋刻苦、孜孜以求的结果，勤奋是
他们的成功之路，是取得成功的必不可少的因素。
2.学习第二段
（1）师述：围绕"勤奋是通往理想境界的桥梁"作者是主要写了哪两个人勤学成材的故事 ？学生自学。
（2）出示自学要求：A、认真朗读2、3 自然段，看作者主要写了谁的勤学故事？B、你认为他们分别是什么样的人，说说他们的勤奋有什么相同之处和不同之处？C、有感情地朗读你最感兴趣的人的故事。
（3）交流：A、围绕中心作者主要写了司马光和童第周勤
奋成材的故事。B、我认为司马光是个聪明过人又勤奋好学的人，从他小时侯砸缸救人，从他在别人玩的时候专心读
书可看出。"警枕"也可以看出他对自己的要求非常严格。
C、有感情地朗读司马光的故事。
（板书：司马光 天资聪明 勤奋成材 编成《资治通
鉴》）勤奋说说。
（4）出示句子：通向理想境界的桥梁是什么？是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血
浇灌出来的。
（5）听完了这两个小故事，我想你对这两句话又有了进一步的认识：
（6）小结并过渡：司马光从小聪明过人，加上他的勤奋学习，最终取得了伟大成就。而童第周的情况并不与他相
同，谁来说说童第周是个怎样的人。（板书：童第周 起步晚 基础差 勤能补拙 完成蛙卵剥离手术）
（7）交流：A、认为童第周起步晚，基础差，但经过自己
不懈的努力，最终取得了成功。B、从"17岁才进中学，学习成绩很差"可看出他的基础很差；从"终于"可看出他的成绩得来不易，付出了艰辛的劳动。从"毫不气馁"、"急起直追"、"天刚亮……就"、"睡觉前……总要"都可以看出他的
成功来之不易。同时也证明了一个道理：勤能补拙是良
训，一分辛苦一分才。C有感情地朗读童第周的故事。
3.指导背诵：有感情地背诵2、3自然段。
4.小结：勤奋使天资聪明的人成材，反之也会流于平庸；
勤奋也能使基础较差的人成为可用之才，不应自暴自弃。
作者通过古今两个人的生动事例证明了勤奋是成功的秘
诀，成功者的成功无一不是勤奋刻苦、孜孜以求的结果。
5.学习第三段总结全文。
（1）指导学习第三段，让学生带着问题读课文。
（2）引读：只有一生勤奋，才能＿＿＿＿，才能＿＿＿
＿。
（3）自由读第三段，思考：这一段主要讲了什么，这一段在文中起什么作用。
（4）交流：这一段主要讲了作者对我们的要求和希望。在文中起总结全文、首尾呼应的作用。
（5）有感情地朗读。
板书设计：
16.说勤奋
司马光 天资聪明 编写《资治通鉴》 童第周 起步晚，基础差 完成蛙卵剥离手术
勤奋是通往理想境界的桥梁
篇四:《人生努力奋斗说说大全 因为不服输所以在奋斗》
1、不要让世界改变你的微笑，用你的微笑改变世界。
2、不要在乎别人的眼光，这样我们会生不如死。
3、长大了，为了小时候吹过的牛b去奋斗。
4、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。人生努力奋斗说说大全 因为不服输所以在奋斗。
5、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
6、就算生活是个悲剧，也要做一个上品青花瓷。
7、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
8、没有风暴，船帆只不过是一块破布。
9、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
10、没有理想，那些所谓的奋斗都是空话。
11、每个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。人生努力奋斗说说大全 因为不服输所以在奋斗。
12、你不好好奋斗，拿什么显摆的自己的成功，对于背后的人看不起。
13、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
14、年轻不是用来放纵的理由而是奋斗的资本!
15、人的大脑和肢体一样，16、如果不能改变结果，那就完善过程。
17、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
18、所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运险峰的人。
19、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。
20、忘记你是个女孩，然后像爷们一样去奋斗!
21、我会努力奋斗直到亮瞎你们的双眼。
22、也许就是那么一颗不甘服输的心带着我奋斗下去!
23、因为不服输所以在奋斗。
24、勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。
25、与其担心未来，不如现在好好努力，只有奋斗才能给你安全感。
26、真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着泪奋斗的人。
27、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
28、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
29、做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。
30、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。
篇五:《关于勤奋学习的句子》
1、勤奋不是天生就有的，而是后天自己养成的。产生勤奋的原因有多种，有的是心怀抱负和信念，也有的是因为某种原因或在某事上受挫，从而勤勉起来。但是，只要勤于工作，就会有成功的必然。
2、勤奋不是嘴上说说而已，而是实际的行动，在勤奋的苦度中持之以恒，永不退却。关于勤奋学习的句子。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。在人生的仕途上，我们毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎于世界上一切成就的催产婆。只要我们拥着勤奋去思考，拥着勤奋的手去耕耘，3、勤奋靠的是毅力，是永恒。文学家说，勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙；科学家说，勤奋能使人聪明；而政治家说，勤奋是实现理想的基石；而平凡的人则说，勤奋是一种传统的美德。可见，勤奋富有了多么巨大的底蕴与魅力，人类如果丢弃了它，绝对不行。
4、勤奋，是学习的必需品。关于勤奋学习的句子。不论你天赋高与低，无论你聪明或愚钝，只要勤奋，就一定能取得优异的成绩。现在许多优秀的学生，他们天赋都很高吗?不，不是的，他们都是正常的智商，而正是凭着勤奋、靠着超人的努力，才取得了令我们惊叹的好成绩。
5、韩愈说过这样一句话:“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随””。天才就是无止境刻苦勤奋的努力。成绩优与良；才思浓与淡，都是由勤奋注定的。
6、坚持不懈的劳动，自然是“苦”事，但他们功的必由之路。高尔基说过:“天才就是劳动，人的天赋就像火花，它即可以熄灭，也可以旺盛的燃烧起来，而是它门成为熊熊烈火的方法，那就是劳动。”劳动就是勤奋，勤奋是产生天才的根本原因。
7、古人云:“一勤天下无难事。”只要我们好好学习，什么事难不到我们，否则咋会有天才呢?若谈“勤能补拙”，倒是如此。勤，勤奋；拙，笨拙。只要勤奋，就会“水滴石穿，绳锯木断”。
8、你想成为幸福的人吗?但愿你，首先学会勤奋。你想拥有勤奋吗?但愿你，请别浪费时间。因为，时间是幸福的链条，一生为你滚出无限的幸福。世界上最宝贵的除了良好的心里素质，还有一个东西，就是勤奋。最宝贵的勤奋，不光是身体上的勤奋，而是精神上的勤奋。
9、“世界上没有笨的人，只有不勤奋的人”这句话是我们的语文董老师经常对我们说的一句口头禅，告诉我们要勤奋学习，要珍惜时间，要乐于助人，做一个对社会有用的人。
10、每个人的智商都一样，那么造成天才与笨蛋的差别就在与勤奋。即使你天资没那么好，但每个人最开始的智相同，你不要怨天尤人。因为你再怎么抱怨，那也是枉然，不如勤奋起来，因为勤能补拙，历史上的曾国潘的记忆好，但最后他却成了一个伟大的人?这靠的是什么?不就是勤奋吗?
11、爱迪生，伟大的发明家，他为了研制灯，查阅近四万页资料，一天工作13小时，比常人多了一倍，尽避在小学时被老师说成“弱智”，而且上学三个月就退学了，但他仍坚持不懈的学习着，终于成为了发明家。“业精于勤，荒于嬉”虽然他缀学了，但仍认真的学着，这也证明了勤奋出天才，勤奋出才华，勤奋能给人创造价值。记住:“莫畏难，莫嫌天涯海角远，但肯摇鞭有到时”。勤奋是到达成功彼岸的最近通道，成功来自于勤奋。
12、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，意思是说:学习是像一座藏满宝藏的大山，但是需要勤奋才能开辟通向山顶的道路；学习也是茫茫的汪洋大海，只有辛苦的努力才能泛舟其上。勤奋是我们中华民族的优良传统。
13、勤奋，这看似简单的两字，做起来却不那么简单。是啊，整天吃喝玩乐多好啊!可是这样做的后果，是要用时间甚至生命去偿还的。勤奋的人用自己勤劳的双手去开创自己的未来，而懒惰的人依旧是没有意义地生活着，充满着乏味。这两种生活，我们会选择哪一种呢?不用想也知道。
14、爱因斯坦曾经说过:“天才和勤奋之间，我毫迟疑的选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催生婆!”爱因斯坦说的极是，一步登天，那时不可能的!天上绝不会“掉下馅饼”来。勤奋才是天才的一个开端，只有一直勤奋下去，天才才会向我们招手。
15、们绝不鄙视勤奋。只有勤奋，你才可以采摘到收获。我们每个人身上都扛着一把采摘丰收的阶梯，那就是勤奋。手懒的，要受穷；手勤的，得以富足。要想拥有富足，就必须无畏的攀登，像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数前进中的艰难与险阻。懦夫和懒汉，是不可能享受到丰收果实的喜悦和拥抱富足而幸福的。
16、爱迪生说得好:“天才=99%的汗水+1%的灵感。”只要我们勤奋，在笨拙的人也不再笨拙。也可以说:“不勤之人，一无所有。”朋友们，让我们勤奋起来，永远不会一无所用，业精于勤，荒于嬉啊。
17、高尔基说:“天才源于勤奋”。卡基尔说:“天才就是无止境刻苦勤奋的努力。”我国著名数学家华罗庚也说过:“只有不畏攀登的采药者，只有不畏巨流的弄潮儿，才能登上高峰采得仙药，深入水底觅到骊珠。”这些都说明，人们要想取得成功，就不离开勤奋。
18、匡衡为读书，又因为家里没钱买灯油。就在与富人家之间的墙上，凿了一个洞。透过洞里的光看书。苏秦为读书更是头悬梁。董仲舒在家刻苦读书，后花园三年年仅去过一次。()这样的勤奋不言而喻，后来他们都成功了。难道不能证明成功源于勤奋。
19、能力是一个人的长度；勤奋是一个人的宽度；善于抓住机遇构成这个人的高度。长度、宽度、高度的乘积，就能算出我们每个人的生命容量。
20、“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”勤奋是一种美好的品德。；勤奋是一种努力自强的精神，勤奋是一种勇往直前的精神。一勤天下无难事，勤奋，更是变理想为现实的行动，是由量变到质的过程，是走向成功的阶梯，是成为天才必不可少的条件。