伟人说过关于品德比学问重要的话

篇一:《浙教版品德与社会四五六年级复习资料》

2015年整理的四五六年级总复习资料

鲁甸县乐红小学蒋玲 刘加能

四年级上

1、 （诚实）是（金子）。只有（诚实）的人才能赢得别人的（信任）与（尊重）。

2、 诚实有多种表现：（拾金不昧）、（信守承诺）、（实事求是）、（言行一致）、（勇于承认错误）等。

3、“（许衡）不吃无主之梨”的启示：做人一定要诚实，因为诚实是金子。只有诚实的人才能赢得别人的信任与尊重。

4、 “小洞不补，大洞难补”说明：很多人往往就是从小时侯，从小事上不诚实开始，一步

步走上违法乱纪的道路。

5、 关于诚实的名言：生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。——冯雪峰

君子一言，快马一鞭/驷马难追。

6、“近朱者赤，近墨者黑”/“孟母三迁”说明：和什么样的人交朋友对我们来说很重要。我们要分清是非，远离坏人坏事，学会爱护自己。

7、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

8、遇到不该做的事时怎样拒绝？答：（1）、可以直接拒绝；（2）、可以间接拒绝；（3）、可以让别人替你转告；（4）、可以用实际行动表示拒绝。

9、同学之间难免会产生（矛盾），甚至发生（冲突）。遇到这种情况时，我们要多从（自己）身上找原因，学会理解（别人）、（宽宏待人）。

10、“失败是成功之母”说明：失败和挫折并不可怕，只要能从失败的地方站起来，总结经验教训，继续前行，我们就能走向成功。

11、“胜不骄，败不馁”的意思：取得成功不骄傲自满，遭遇失败也不灰心气馁，应保持乐观情绪。

12、生活中遭受失败怎么办？答：（1）、分析失败原因；（2）、找到解决办法；（3）、采取积极行动。

13、了解老年人的（需求），（尊重）老年人的意愿，（孝敬）老人。

14、社会关爱老年人的措施：（1）、进公园、博物馆免费；（2）、看病优先；（3）乘公交车享受优惠等。

15、你应该怎样对待老人？答：（1）、尊重老人，表现出对他们的孝心；（2）、让他们生活得开心；（3）、帮他们做一些力所能及的事。

16、爸爸妈妈为了我们的幸福成长（辛勤）操劳着。我们应该承担一些（力所能及）的家务劳动，培养家庭（责任感）。

17、做家务是否该要报酬？答：否，因为那是我们的责任和义务。

18、父母付出了那么多，为什么他们的账单是0元？为此，你有什么感想？答：（1）、爸爸妈妈为了我们，为了整个家庭，辛勤操劳着，倾其所有。（2）、他们的爱是世界上最伟大最无私的爱，我们要感谢他们，关爱他们，好好学习，并承担一些力所能及的家务劳动，学会给父母分担。

19、家庭生活中，父母之间，父母与子女之间都是（平等）的，家庭成员之间应该彼此（尊重），在生活中相互（照顾），尽到（责任）和（义务）。

20、你能做些什么事来感谢父母的养育之恩呢？答：（1）、整理好房间；（2）、有事与父母商量，征求他们的意见；（3）、为父母的节日亲手制作礼物，祝他们快乐；（4）、热爱劳动，勤于做家务；（5）、好好学习，天天向上。

21、家庭生活中每天都有许多花费。了解家庭（收支）情况，树立正确的（消费观念），（合理消费）。

22、家庭收入来源：（1）、劳动所得的报酬；（2）、银行存款利息；（3）做生意赚的钱。

23、“吃不穷，穿不穷，算计不到就受穷”说明：精打细算，合理消费对家庭生活非常重要。只有进行合理安排，生活才会有滋有味，丰富多彩。

24、若预算超支，你会怎么做？答：（1）、可买可不买的东西先不买；（2）、减少零花钱。

25、家庭中的必要开支有哪些？答：（1）、日常生活费用；（2）、水电费；（3）、保险费；（4）、学习的费用等。

26、如何做到合理消费？答：定期做家庭预算，根据收入决定消费、储蓄，决不超支。

27、如何支配、使用零用钱？答：（1）、树立正确的消费观，让零用钱发挥最大的作用。如给家人买节日礼物；（2）、买学习用品；（3）、捐给需要帮助的人。

28、（勤俭）持家是一门大学问，我们要（关心）家庭生活，学会（勤俭节约）。

29、在学校里努力学习很重要，和同学（和睦相处）同样也很重要。能拥有一些共同学习、共同游戏、共同进步的（好朋友）是一件快乐的事情。要学会（团结友爱）。

30、友谊名言：友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心敲打——鲁迅

31、多关心别人，善于发现别人的（优点），多赞美别人，我们能获得更多的朋友。

32、朋友之间应该（互相关心）、（互相帮助）。

33、没有（规矩），不成（方圆）。生活处处有规则，无论做什么，我们都要自觉遵守规则。

34、在学习和生活中，我们要遵守哪些规则？答：（1）、过马路时走人行横道、看红绿灯；（2）、班集体活动要按时，不迟到，遵守纪律；（3）、在公共场合，要遵守公共秩序，不大声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不乱涂乱画；（4）、在学校，遵守课堂纪律，爱护公共财物，认真做值日，按时完成作业，积极参加各种活动。

35、我们每一名同学都是（班集体）的（一份子），是班级的（小主人）。（热爱）我们的班级，（关心）我们的班级，为班级争光是我们每个人都应该做到的。

36、怎样做好班级的小主人？答：（1）、遵守集体公约；（2）、积极主动参加集体活动；（3）、关心同学，共同进步；（4）、遇事和大家共同商量解决；（5）、在集体中团结、合作。

37、“小蚂蚁搬蛋糕”的故事说明：集体力量大，一个人办不到的事情，很多人一起齐心协力、互相合作，就有可能办成。所以我们要团结、要合作。

38、说明“集体力量大”的谚语：一个巴掌拍不响；众人拾柴火焰高。

39、在“提珠子比赛”的故事中，怎样才能用最短的时间把珠子提出来？答：顺时针或逆时针按照一、二、

三、四、五的顺序，互相合作、齐心协力、按部就班，快速拉动绳子。活动说明了什么（或得到什么启示）？答：只有学会合作，才能发挥集体的力量，才能获得成功。

40、（文字）产生之前，（信息）是通过语言和身体动作传递到能听得到和看得到的地方；文字产生之后，语言信息可以被记录下来，通过书信等方式传递到更远的地方。

41、你知道哪些传递信息的方式？答：飞鸽传书、电子邮件、传真、电报、邮政、电话等。

42、古代和现代信息传递有那些不同？答：（1）、古代缓慢、滞后；（2）、现代快速、便捷。

43、邮政局可以提供哪些服务？答：传递信件、邮递物品、邮政储蓄、订阅书刊报纸、全球特快专递。

44、电话给你的生活带来了哪些便利？答：（1）、电话传递信息快，可以和远在外地的亲朋好友通话；（2）、遇到紧急情况可以通过拨打电话求救；（3）、可以通过电话了解一些信息；（4）、可以通过电话和同学讨论学习等。

45、你知道哪些公众服务电话？：警匪电话110；急救电话120；火警电话119；交通事故122；气象查询121；电话查询114；报时电话117等。除了110、120、119、122这些应急电话不能随意拨打外，其他服务电话都可以根据需要随时直接拨打。伟人说过关于品德比学问重要的话。

46、应急电话的使用方法和特点？答：（1）、应急电话是为应对紧急突发事件而设立的，不能随意拨打；（2）、需要拨打时，必须说清楚发生紧急事件的地点和当时的状况，以及自己的姓名和联系电话。

47、如果发生紧急情况，如何正确拨打应急电话？答：（1）、报警要快，要讲清楚发生了什么事情，发生的时间、地点、状况；（2）、报警要实事求是；（3）、要报出自己的姓名、电话、地址，以便报警台和报警人联系。

48、通过（书刊）、（报纸）、（广播）、（电视）、（电脑网络）、（收音机）等传媒，我们可以知道世界各地的事情。

49、有哪些途径可以知道明天的天气？答：（1）、电视台天气预报；（2）、手机查询；（3）、电脑网络；（4）、拨打气象服务电话121。

50、为什么不能长时间看电视？/（看电视的利与弊？）答：（1）、书本和电视都是获取知识和信息的途径，合理看电视能够直观、形象、快捷地获取信息；（2）、长时间过度看电视不好，不但会使人头昏眼花、注

意力不集中，而且还会影响我们的学习，所以有节制地看电视对每个同学来说都是必要的。

51、看电视应注意什么？答：（1）、与电视机保持一定的距离，保护视力；（2）、每天看电视的时间有限制，不能过度；（3）、电视节目应该经过挑选，不看不适合、不健康的节目。

52、上网可以干什么？/（电脑网络给你带来了哪些便利？）答：（1）、写文章、发图片、发信息、发邮件；

（2）、上网学习；（3）、聊天；（4）、看新闻；（5）、玩游戏；（6）、听音乐；（7）、看电视、看电影；（8）、查资料；（9）、购物。

53、上网的利与弊？答：利：增长知识和见闻，给生活带来便利；弊：不健康的东西影响我们成长；沉溺游戏，影响学习和生活。

四年级下

1、 人人都希望生活在一个（美丽）、（安全）、（文明）的社区中。美好社区的建设需要（大

家共同）参与。

2、 社区里有（邮政局）、（卫生所）、（图书馆）、（阅览室）、（储蓄所）、（超市）等公共设施，

社区成员每天的生活都离不开（公共设施），学会爱护社区的（公共设施），关心社区的（安全），用实际行动证明我们是社区的（小主人）。

3、社区是我们的（家园），（邻里和睦）对社区里的每一个成员都非常（重要）。

4、“五好家庭”的标准是：敬老、和睦、读书、环保、文明。

5、社区是我们共同的家园，社区生活（丰富多彩）。

6、（老年人）为国家和社会贡献了自己的（光和热），他们应该得到良好的（照顾）。为了让老年人健康、快乐地度过晚年生活，社区为老年人提供了许多（学习和娱乐）场所。

7、20世纪90年代初，社区学院开始在（北京）、（上海）等大城市建立。

8、家乡这片土地蕴藏着（故事），也发生着（巨变），走进这方热土，我们将会进一步地发现她的（可爱）。

9、我国的首都在（北京），是一座具有（三千多）年建城史，（八百多）年建都史的历史古城 。

10、每个人的家乡都有不同类别的（职业），又称（行业）。各行各业的（形成）与（发展）给家乡的巨变插上了腾飞的翅膀。

11、有些行业已经存在很长时间了，他们可以称为（传统行业）；有些行业是近几年才发展起来的，叫做（新兴行业）。

12、（内蒙古）的（畜牧业）很发达，（浙江）的（渔业）很发达，（江西）的（陶瓷制作业）很有名，（江苏）的（纺织业）也很有名。

13、家乡行业的形成与发展和家乡人的（辛勤劳动）分不开，同时也会受到（当地条件）的影响。例如：得天独厚的（地理优势）促成了宁波（北仑港）的开发建设；人流密集的中俄边界（贸易市场）；丰富的石油资源造就了（大庆石油）工业；人才云集的中国“硅谷”—（北京中关村）；浙江（遂昌）是（黑陶）的故乡。

14、各行各业的（劳动者）为我们的生活撒下了辛勤的汗水。任何产品都是（来之不易）的。我们要（感谢）这些（劳动者），并尊重他们的（劳动成果）。向各行各业的劳动者致敬。

15、（家乡交通）的发展与家乡人的生活（息息相关）。（交通）是人们日常生活中不可缺少的重要组成部分。不同地区的（地形）和（环境），会有不同的（交通方式）。四通八达的（交通网）为连接千山万水和千家万户提供了（便利）。

16、你知道家乡有哪些机构？他们又为我们提供了哪些服务？答：（1）、电力公司负责电力供应及配电设施的建设；（2）、自来水公司负责供水及管道设施的管理与维护；（3）、税务机关负责国家与地方税务的征收，同时进行税收检查管理；（4）、客运总站是公路客运中心，人们的公路长途往来都从这里进出；（5）、司法机关负责当地的司法行政工作。

17、（汉字）是世界上最古老的文字之一。

18、（人口老龄化）是现代社会一个不容忽视的问题。

19、我国是一个统一的（多民族）国家。共（56）个民族，其中（汉族）人口最多，其余（55）个民族的总人口不到全国总人口的10％，习惯上被称为（少数民族）。新中国成立后，为了保障少数民族的权利，

我国分别建立了（五）个（自治区）。在一些少数民族人口较多的地方，还建立了自治州、自治县（旗）等。各民族友好相处，形成了一个和睦的民族大家庭，共同创造了博大精深的（中华文明）。

20、在我们这个多民族的国家里，各民族间（平等）、（团结）、（互助），共同繁荣进步。

21、（造纸术）、（指南针）、（火药）、（印刷术）是中国古代的四大发明。

22、唐代书法家颜真卿开创了（古典书法）的新风格。唐诗宋词、（明清）小说等是我国古典（文学形式）。四大名著：《西游记》——吴承恩；《三国演义》——罗贯中；《水浒传》——施耐庵；《红楼梦》——曹雪芹。

23、阿凡提——维吾尔族；《阿诗玛》——彝族；马头琴——蒙古族。

24、1982年，新疆维吾尔族自治区党委和政府将每年（5月）定为（“民族团结教育月”）。民族团结带来了社会的（安定），促进了新疆的（快速发展）。

25、摆放在（西藏）人民会堂前广场上的（“民族团结宝鼎”），古朴庄重。鼎身铸有（56）条夔龙，象征祖国（56）个民族团结友爱，谁也离不开谁。

26、《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国各民族（一律平等）。国家保障各少数民族的合法（权利）和（权益），维护和发展各民族的（平等）、（团结）、（互助）关系。禁止对任何民族的（歧视）和（压迫）。

27、（民族区域自制治制度）是我国的一项重要（政治）制度。

28、西藏位于祖国的（西部）。首府（拉萨）被称作（“日光城”）。藏语“扎西德勒”是（吉祥如意）的意思。

29、内蒙古自治区位于祖国的（北部）。（蒙古族）被称为（“马背上的民族”），以（能骑）、（善射）和（身体强壮）而闻名。每年七八月份，牧民们都会聚集在草原上，参加一年一度的（那达慕大会）。“那达慕”的意思是（游戏、娱乐）。

30、广西壮族自治区位于祖国的（南部），那里（旅游资源）丰富。壮族人民（能歌善舞），传说中的壮族“歌仙”指的是（刘三姐）。

31、新疆维吾尔族自治区位于祖国的（西北部），维吾尔族最讲究的主食为（抓饭）。葡萄、哈密瓜是新疆的特产。

32、宁夏回族自治区位于祖国（北部）。回族有自己独特的风俗，多信（伊斯兰教），习惯在聚居地修建（清真寺）。

33、云南在祖国的（西南部），生活着我国的绝大部分民族，是我国多民族的（缩影），因此，云南被称作（少数民族）之乡。（建筑）是凝固的文化。建筑与人们的（居住环境）、（文化习俗）密切相关。云南少数民族的建筑中最具代表性的是（苗族）的（吊脚楼）、（白族）的（大理崇圣寺三塔）、（傣族）的（傣家竹楼、曼飞龙塔）。

34、我国人口分布最广的少数民族是（回族），人口最多的少数民族是（壮族），聚居少数民族种类最多的省份是（云南省），人口最少的少数民族是（珞巴族）。（高山族）主要分布在（台湾）。

35、人类根据肤色等外表特征，可以分为黄色、黑色和白色三大人种。白色人种主要分布在欧洲、南北美洲、大洋州；黄色人种重要分布在亚洲、美洲；黑色人种主要分布在非洲、美洲、大洋州。

36、七大洲是：（亚洲）、（非洲）、（欧洲）、（北美洲）、（南美洲）、（大洋洲）、（南极洲）。四大洋是：（北冰洋）、（大西洋）、（印度洋）、（太平洋）。（太平洋）是世界上最大的海洋。

37、（甲骨文）是中国最早的古文字，产生与距今三千六百多年前的（商朝）。因为这些文字往往刻在龟甲兽骨之上，故称甲骨文。

38、（楔形文字）是公元前三千年左右创造、古代（西亚人）所使用的文字。多刻在石头和泥板上，笔画成楔状，很像钉头或箭头，所以称为楔形文字。

39、世界上曾出现过数千种语言文字，现在常用的大约有（一百）多种，其中（英语）使用的范围最广，（汉语）使用的人数最多。

40、世界语之父——柴门霍夫，是（波兰）医生，他创造的世界语是最理想、影响最大的一种国际辅助语。

41、民族服饰：中华民族——中山装、旗袍；日本大和民族——和服；阿拉伯民族——长袍„„

42、节日：传统节日：正月初一——春节；正月十五——元宵节；五月初五——端午节；七月初七——七

夕节；八月十五——中秋节；九月初九——重阳节；腊月初八——腊八节；腊月三十——除夕。现代节日：3月8日——国际劳动妇女节；

五年级上册

第一单元 情亲树下我成长

1、一棵树的成长需要精心浇灌，我们的（家庭）就像一棵树需要全体家庭的（共同努力）才能长成参天大树。我是家庭中的一员，在这个大家庭里，我和家人一起（共同承担）这各种责任。

2、（家庭）是社会的细胞，家庭模式的变迁是（社会变化）的缩影。从人类最早的（血缘家庭）到（一夫一妻制），从夏商周时期的（宗族）大家庭，到秦汉时期的（小家庭）以及后来同居共财的（大家族）、（大家庭），家庭经历了漫长的历程变化。

3、家庭的稳定关系到社会的（稳定），因此，历代统治者都很重视家庭问题。“修身齐家治国平天下”，“（欲治其国者），先治其家”，家庭的重要性由此可见。浙江“（郑义门）”被明太祖朱元璋封为“（江南第一家）”。

4、（1980）年我国颁布了（计划生育）政策，（计划生育政策）有效地控制了我国人口的自然增长速度，为提高我国人口素质创造了有利条件，（独生子女）已成为我国一个庞大的社会群体。

5、（父母）是我特别的朋友，理解是沟通的（桥梁），家庭生活（民主化）是家庭幸福的源泉。现代社会的（家庭）关系日趋（民主和平等），父母对孩子来说，不仅是（长辈），更是特别的（朋友）。我们可以尝试着与父母进行（沟通），（理解）父母，和父母做（朋友）。

6、当我们遇到了（困难）和（挫折）时要积极的与父母倾诉、沟通和交流，要常与父母（聊天）、（交谈），敞开心扉说出自己的真实感受。（理解）是沟通的桥梁，父母应（理解）我们，我们也要（理解）父母。用（信任）在亲子的（心灵）之间架起一座沟通的桥，一座充满爱和快乐的（桥）。

7、（健康）、（文明）、（科学）的家庭生活有助于家庭幸福和个人身心健康。我是文明家庭的（一分子），我要养成良好的生活和（学习习惯）。文明家庭意味着家庭关系的（和谐），家人与邻居彼此（尊重），家庭对社会有所贡献。

8、与父母产生摩擦时应该：退一步，站在父母的立场想一想。常与父母聊天，与父母交谈，说出自己的真实感受。

9、老外也可以参评中国的文明家庭。

第二单元 成长的摇篮伟人说过关于品德比学问重要的话。

1、母校，是我们心灵的（故乡），是哺育我们成长的（摇篮），给我们（知识）和（力量）的精神家园，母校的发展离不开（社会）的支持。

2、从幼稚的孩童到有（理想）、有（知识）的学生，是学校哺育我们成长。难忘同学的（手足情谊），难忘老师的（谆谆教悔），难忘亲爱的母校。

3、在学校里，每天我有亲爱的同学伙伴，我快乐地（学习），快乐地（成长），我们的校园生活（充满阳光）。

4、是（老师）引领我们走进知识的大门，是（老师）开启我们混沌的心灵，是老师园丁般呵护我们茁壮成长，我要把最美的（赞歌）献给您。

5、老师，多么圣神的字眼，古往今来，留下了多少尊师重教的佳话，古有（孔子）“不耻下问”，“教学相长”的典故，今有（毛泽东）和徐特立先生的绵绵师生情。每年的9月10日定为（教师）节，积极倡导不忘师恩。

6、要理解和尊重老师，就要了解身边的老师，就要尊重老师的（劳动），老师被尊称为（园丁）、人类灵魂的（工程师）。

7、（陈嘉庚）是近代众多杰出的华侨领袖，著名的实业家、教育家和活动家。毛泽东赞誉他是“（华侨旗帜），（民族光辉）”。

第三单元 交往是堂必修课

1、我们的（生活）离不开社会（交往），（交往）是堂必修课，它能让我们体会到（真诚相待）、（诚实守信）、（相互交往）和（彼此理解）的可贵。人的交往是各种各样的：在家里我们离不开与亲人的

篇二:《关于知识的名言》

不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困。——荀况

不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。——荀况

凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度作事，则功业可就。——李大钊

讲到学习方法，我想用六个字来概括："严格、严肃、严密。"这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。——苏步青

读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼即不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。——朱熹

学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉

要读好书，必须先打好基础，读好了基础，才能在这基础上作个别问题的研究，基础要求广，钻研则要求深，广和深也是统一的，只有广了才能深，也只有深了才要求广。——吴晗 独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 ——华罗庚 知识的问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。——毛泽东

懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是"愚蠢"。——高尔基

知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。——歌 德 知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不能急于求成。——谷超豪

只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。——高尔基

除了知识和学问之外，世上没有任何力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。——培根

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦 知识就是力量。——培 根

天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。——培 根

人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌 德 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！——高尔基 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹伟人说过关于品德比学问重要的话。

学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛 克

知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。——托尔斯泰

多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。——马 戈 作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智肌肉才有用。——斯宾塞 知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。——罗曼·罗兰

知识有两种，其一是我们自己精通的问题；其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。——约翰生

自然赐给了我们知识的种子，而不是知识的本身。——寒涅卡

知识是治疗恐惧的药。——爱默生

知识有重量，但成就有光泽。有人感觉到知识的力量，但更多的人只看到成就的光泽。——切斯特菲尔德

知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。——托马斯·富勒

重复是学习之母。——狄慈根

我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 达尔文

在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 巴斯德

知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。 培根

读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。 笛卡尔

知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。 高士其

作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。 马克思

我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。 爱迪生

人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思

把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 高尔基

不要在已成的事业中逗留着！ 巴斯德

学习，永远不晚。 高尔基

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 刘向

读书而不思考，等于吃饭而不消化。 波尔克

学而不思则惘，思而不学则殆。 孔子

好动与不满足是进步的第一必需品。 爱迪生

好奇心造就科学家和诗人。 法朗士

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德

具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 泰勒

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。 高尔基

一切假知识比无知更危险。 肖伯纳

书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。 高尔基

我的成就，当归功于精力的思索。 牛顿

知识就是力量。 培根

知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 李大钊

书是人类进步的阶梯。 高尔基

如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 爱迪生

自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。 马克思

发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 巴而扎克

不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。 托尔斯泰

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 爱因斯坦

成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 贝弗里奇

对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 爱因斯坦

耐心和恒心总会得到报酬的。 爱因斯坦

耐心是一切聪明才智的基础。 柏拉图

平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 列别捷夫

理想的书籍是智慧的钥匙。 托尔斯泰

重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 托尔斯泰

在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 爱因斯坦

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 巴尔扎克

生活便是寻求新的知识。 门捷列夫

书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。 伏尔泰

我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 爱因斯坦

学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。 爱因斯坦

无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 达·芬奇

知识不多就是愚昧；不习惯于思维， 就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。 车尔尼雪夫斯基

知识的主要问题是不在于博，而在于精。 安东·亨利·约米尼

知识是精神食粮。 柏拉图

谁要想得到有利战果，他就应当依靠艺术和知识来进行战争，而不是依靠偶然性。 韦格·蒂乌斯

知识的主要问题不在于博，而在于精。 约米尼

学需志也，才需学也，非学无以广才，非志无以成学。 诸葛亮

学贵常，又贵新。 祝允明

篇三:《思想品德6年级下册知识梳理》

思想品德6年级下册

第4单元 生活告诉自己“我能行”

第七课 做自尊自信的人

第一项目 做人要自尊

1.自尊无价

(1)自尊的表现

首先表现为自我尊重和自我爱护；

还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。

(2)自尊的意义

自尊的人积极向上；（怎样理解？）

自尊的人赢得他人的尊重；（让学生知道：赢得他人尊重的前提，是自我尊重。）

自尊的人知荣辱，讲自爱。

2.用行动赢得自尊（如何才能赢得自尊?或赢得自尊的途径和方法） 维护人格，不损国格，以实际行动维护国家和民族的尊严； 努力提高自己、完善自我，赢得尊重；

尊重他人，善待他人，获得尊重。（怎样尊重他人？）

第二项目 成功需自信

1.自信是成功的基石（自信的意义或自信对成功的作用？） 自信使人勇敢；

自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量；

自信能使人发挥自己的潜能。

2.扬起自信的风帆（树立自信的方法和途径）

发现自我优势，找到自信的“支点”；

在生活中积累成功，尝试成功的喜悦；

正视自己的不足，并想办法加以克服和弥补，使之变弱为强； 克服自卑心理。

第八课 走自立自强之路

第一项目 自己的事情自己做

1.少年需自立

（1）自立的定义

自立就是自己的事情自己做。

（2）自立的意义

自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程；

自立才能走向自强。

2.告别依赖走向自立（怎样才能自立？）

要克服依赖性；

独立思考，自主做出决定；

积极锻炼，提高自立能力。

第二项目 描绘自强人生

1.人生当自强（为什么要走自强之路？或自强的意义）

自强者会对未来充满希望和憧憬，不断地为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而积极进取；（这是从自强精神对一个人人生之路

的影响的角度来阐述的）

自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神使中华民族历经沧桑，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。（自强不息精神对国家和民族的重要作用）伟人说过关于品德比学问重要的话。

2.走自强之路（怎样走向自强之路？或走上自强之路的方法和途径） 树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗；

战胜自我，超越自我；

在磨砺中走向自强。

第5单元 历经风雨才见彩虹

第九课 风雨中我在成长

第一项目 生活中的风风雨雨

1.人生难免有挫折

（1）什么是挫折

每个人都会有许多美好的期待和希望，为了实现它，都要做出种种努力。当由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了挫折。

（2）挫折是不可避免的

不管伟人还是普通人，一生中不可能从未遇到过挫折，这是因为导致挫折的因素是多种多样的，而每个人又不可能完全避开这些因素，人生难免有挫折。

2.挫折是把双刃剑（怎样理解挫折的两面性？）

挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使

人急躁、烦闷、不安，会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。而对于强者来说，挫折则能磨炼意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量；“吃一堑，长一智”，使人变得更加聪明。从这种意义上说，挫折是走向成功的必经之路。 第二项目 挫而不折积极进取

在挫折面前应有的态度或战胜挫折的方法：

1.直面挫折，不畏不惧

挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。

2.冷静分析，从容应对

当挫折来临时，我们要冷静下来，进行深入的思考。找到原因后，有针对性地对自己进行调整，往往就会收到明显的成效。

3.自我疏导，自我排解

当我们遇到挫折、失败的时候，一味地自责不仅于事无补，而且还会成为我们走向成功的绊脚石。面对挫折，我们要善于自我排解，自我疏导。

4.主动寻求帮助

遇到挫折时，应找朋友倾诉，或告诉家长和老师，请求帮助。不仅能够缓解自己的消极情绪，还可以帮助自己找到战胜挫折的具体方法。

5.积极进取，探索创新

我们要坦然面对挫折和失败，挫而不折，积极寻找新方法、新途径，战胜各种困难和挫折，取得成功。

第十课 宝剑锋从磨砺出

第一项目 坚强意志是成功的保证

1.坚强意志是重要的心理品质

一个人的意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚定性等几方面。（这几个方面怎样理解）

2.我们选择坚强（坚强意志的重要作用或我们为什么要选择坚强?） 坚强的意志是坚定人生目标的保障；

坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件；

形成良好的行为习惯需要坚强的意志。

第二项目 在生活中磨炼自己

磨炼意志的方法：

1.确立明确的目标

2.做自己不感兴趣但有意义的事情

3.加强自我管理和约束

4.从小事做起，从现在做起

第6单元 青春的脚步青春的气息

第十一课 人们说我长大了

第一项目 悦纳自己的生理变化

1.我们悄悄长大

青春期的身体变化主要表现在三个方面：性机能发育成熟、身体外形急剧变化、体内机能迅速健全。

2.怎样接纳自己的生理变化

（1）青少年面对生理和心理上发生的急剧变化，应自觉接受学校的

篇四:《[名人名言]中国关于品格修行的名言》

1、名不正则言不顺，言不顺则事不成。--刘禹锡

2、你向大脑里灌输的是什么，输出的就是什么。--谚语

3、宁信其品格，勿信其誓言。--无名氏

4、把自己的私德健全起来，建筑起[人格长城"来。[名人名言]中国关于品格修行的名言。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。--陶行知[中]

5、立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。--傅玄

6、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。--陶行知

7、凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。--徐世昌[中]

8、其德薄者其志轻。[名人名言]中国关于品格修行的名言。--礼记

9、有德而富贵者，乘富贵之势以利物；无德而富贵者，乘富贵之势以残身。--胡宏[中]

10、人在品格修养上，

12、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。--毛泽东

13、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。--鲁迅

14、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。--章炳麟

15、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。--孔丘

篇五:《关于道德的名人名言》

1、你们卑鄙的人类就是这样——老是扯谎，老是自以为具有那些实在不具备的美德，却否认那些较高等动物具有它们(其实只有它们才具备)。野兽从来没有干过一桩残酷的事情——这是有道德的动物的专利。一只野兽叫旁的东西受痛苦是出于无意的，这就没什么不对，因为对它来说，根本就汉有“不对”的事情，它叫旁的东西受苦痛，并不是出于高兴——只有人才这么干。这就是受了人那种乱七八糟的道德心的鼓舞。关于道德的名人名言。——马克吐温

2、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生

3、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基

4、把“德性”教给你们的孩子:使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。——贝多芬

5、问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。——朱光潜

6、社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。关于道德的名人名言。——赫胥黎

7、体也，载知识之车而寓道德之舍也。——毛泽东

8、无聊，9、爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫

10、道德心的功能是叫人区别好坏，让人们随心所欲地挑选一样来做。可是从这里他可以得到些什么好处呢?他不断地挑选，而十有八九他倒宁可挑选坏的。世界上不应该有什么坏事情；没有了道德心，就不会再有什么坏事情。然而人是那么一种不懂道德的动物，他们没法看到:应是因为有了道德心，他们才落到生物的最底层去。谁具有了它，谁就堕落。——马克吐温

11、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。——伏尔泰

12、一切有生之物，都有一种“寻求快乐的本性”，那是一种伟大的力量，凡是血肉之躯都要受过它的支配，好像毫无办法的海草都要跟着潮水的涨落而摆动一般，这种力量不是议论社会道德的空洞文章所能管得了的。——哈代

13、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。——清·金缨<格言联璧·持躬>

14、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基

15、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。——莱辛

16、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。——雪莱

17、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯

18、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

19、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。——鲁迅

20、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。——苏霍姆林斯基

21、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基

22、道德美……包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。——库申

23、道德应当成为科学的指路明灯。——布夫勒

24、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。——康德

25、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。——车尔尼雪夫斯基

26、美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。——苏霍姆林斯基

27、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。——富兰克林

28、教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。——苏霍姆林斯基<关于全面发展教育的问题>

29、人类的食粮大半是谎言，真理只有极少的一点。人的精神非常软弱，担当不起纯粹的真理；必须由他的宗教、道德、政治、诗人、艺术家，在真理之外包上一层谎言。——佚名

30、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

31、人类最高的道德标准是什么?那就是爱国心。——拿破仑

32、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

33、美，是道德上的善的象征。——康德

34、托尔斯泰的思想也许是最高尚的哲学，最伟大的利他主义，不过这种思想对生活来说却不适用。有成千累万的事例表明人们必须用侮辱来回报侮辱，不能不这样回报。到处都得有为个人的神圣权利的奋斗；如果不要这种奋斗，那就是不道德。——契诃夫

35、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。——(魏晋)嵇康

36、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

37、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。——西塞罗

38、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。——武者小路实笃

39、道德是永存的，而财富每天在更换主人。——普卢塔克

40、道德的损害是良心的完全麻痹。——芥川龙之介

41、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。——清·杜文澜<古谣谚>

42、同情是一切道德中最高的美德。——培根

43、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。——契诃夫

44、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。——杜威

45、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫

46、道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。反之亦然。一个收获庄稼的农家姑娘，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。巴尔扎克

47、昙花一现的感情，不能真诚地可靠地长期地相爱，是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。——苏霍姆林斯基

48、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根

49、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。——莎士比亚

50、道德是真理之花。——雨果

51、人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己主义才是美好的，只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的!——罗曼·罗兰

52、道德中最大的秘密就是爱。——雪莱

53、道德是自由的保卫者。——斯米茨

54、窃以为天地之所以不息，国之所以立，贤人之德业之所以可大可久，皆诚为之也。——清·曾国藩<复贺耦庚中丞>

55、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

56、道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。——洛克

57、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。——康德

58、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。——周扬

59、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

60、许多道德家都曾谈到，人的诸种恶行中，骄傲为最，它以多种多样的形式出现，而又在极其繁复的伪装下隐匿，那种伪装好似掩盖月光的那层翳障，既是月亮的光辉，又是月亮的阴影，它虽可以把月亮藏匿起来，叫我们看不见，又因藏匿得不彻底而叫月亮泄漏了自身。——撒缪尔约翰逊

61、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。——雪莱

62、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

63、高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度——这些事让你终有所获。——李奥贝纳

64、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克里特

65、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。——契诃夫

66、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁

67、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。——但丁

68、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。——苏霍姆林斯基<给教育的建议>

69、遵照道德准则生活就是幸福的生活。——亚里士多德

70、一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。——巴尔扎克

71、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗

72、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

73、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。——林肯

74、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。——章炳麟

75、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活:让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基

76、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。——毛泽东

77、人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。——佚名

78、老鼠正在房子里扒墙穿洞，但是他们不去检查猫的牙齿和脚爪，而要研究的却只是它是不是一只圣洁的猫，如果客观存在是一只虔诚的猫道德的猫，那就行了，决不计较它有没有别的才能，别的才能倒是不关紧要的。——马克·吐温

79、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样胡志明。

80、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

81、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基

82、不守时间就是没有道德。——蒙森

83、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

84、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。——巴尔扎克

85、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

86、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。——李奥贝纳

87、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素

88、美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。——莎甫慈伯利

89、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

90、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁

91、每一个人都知道，这些喝酒上了瘾的，是因为做了错事而受到良心的呵责的人。人人可以注意到，过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物；强盗或小偷，赌徒与妓女没有麻醉品是不能生活的。——托尔斯泰

92、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。——托马斯·曼

93、劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。——凯洛夫

94、道德当身，不以物惑。——(春秋)管仲

95、谁遇到缺德事不立即感到厌恶，遇到美事不立即感到喜悦，谁就没有道德感，这样的人就没有良心。谁做了缺德事而只害怕被判刑，不由于自己行为不轨而责备自己，而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊，这种人也没有良心，而只有良心的表面罢了。但是，谁能够意识到行为本身的缺德程度，而不考虑后果如何，却是有良心的。——康德

96、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。——乌申斯基

97、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐

98、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

99、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

100、我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德，而不愿自己实践道德。“把道德交给别人去吧”，这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。——马克吐温

101、我们不得不适应这一现实:历史乃是万神殿的反映，它的活动既非道德又非不道德。它既不惩恶又不报善。因为它不是根据正义而是根据力量。它总是把胜利分配给有权势者，任其肆无忌惮、为所欲为。一般说来，在世俗事务上它总是替为非作歹者撑腰。——茨威格

102、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。——查尔斯·达尔文

103、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。——亨利·范·戴克

104、道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。——马克吐温

105、仁义为友，道德为师。——史襄哉

106、商人不言商是不道德的。——佚名

107、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。——阿米尔

108、心灵美就是精神的美与道德的美。——库申

109、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。

110、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。——伯克

111、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭

112、汝若全德，必忠必直，汝若全行，必方必正。——唐·元结<自箴>

113、忍耐——肉体的小心和道德的勇气的混合。——哈代

114、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

115、圣人不是如同蘑菇，经一阵雷雨之后，就能从山土里钻出来的。也不是可以经一班门徒或和一系一派一党的人，于短促的时间所能捧起来的。圣人纵有超凡脱俗的个性，有出众超群的天才，有勤勉刻苦的修养，有博古通今的学识，有富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的道德与精神。又须一些志同道合的信徒的辅佐与继成之力。——老宣

116、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠

117、一个人如果能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——弗兰西斯·培根

118、世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。——康德

119、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——(前苏联)苏霍姆林斯基

120、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

121、谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。——显克微支

122、我的主要办法，首先是通过孩子们对共同生活的初步感觉和在发展他们初步的能力上，使他们产生姊妹兄弟般的友爱，把整个团体融化于一种大的家庭的朴实精神中；并且就在这种基础上，以及由此而产生的情感中，鼓舞他们一般的义务感和道德感。——裴斯泰洛齐

123、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔

124、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。——苏格拉底

125、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里

126、满口仁义道德，一肚子男盗女娼。——谚语

127、类君子之有道，入暗室而不欺。——唐·骆宾王<萤火赋>