形容宝宝淘气的说说

形容宝宝淘气的说说 篇一:《淘气包系列阅读》

“淘气包”主题阅读交流课设计

一、 激趣导入

1.（映示几幅淘气孩子的图片）同学们，看了这几幅图，你会想到什么？你能概括一下这几个小孩的特点吗？（板书：淘气）

2.你有过淘气的经历吗？谁来和我们聊聊自己淘气的故事？

3.在文学作品中，也有很多特别淘气的小朋友。前段时间，老师向大家推荐了淘气包主题的阅读，今天我们一道来聊一聊你所读的书中的淘气包，好吗？

（意图：这节课是建立在学生已进行了“淘气包”主题阅读的基础上的。淘气是孩子的天性，以几幅特别孩子淘气的图片意在调动孩子的兴趣，唤起他们的淘气体验，为后面聊文学作品中的淘气包形成铺垫。）

二、 感受人物

（一）聊聊“淘气包”的淘气

谁来说说你脑海里最淘气的淘气包是谁？

预设一：《淘气包埃米尔》

1.你说你脑海里最淘气的淘气包是埃米尔，你能跟同学们说说淘气包埃米尔长得什么样？

2.听着他的发言，没有读过这本书的同学也许会觉得埃米尔是一个很听话的孩子,先别忙下结论，请大家看过这幅图再发表你的观点（映示图片），你还会觉得他听话吗？（他是个不折不扣的小淘气包），谁来说说他有多淘气？

3.指名说，映示图片，这就是埃米尔被汤罐卡住的情景，谁来把作者的描述来读一读。

A映示“大家都抢着喝，最后汤罐空了，就底上还剩下一点儿根儿。这点儿根儿埃米尔也要喝，唯一的办法就是把头伸进汤罐里，把底儿吸干净。埃米尔真的这样做了，他们听见他在里边吱吱地喝。喝完了他应该把头退出来，这谁都知道，可是退不出来了！他卡在里边。这时候埃米尔害怕了，他从餐桌旁边蹦出来，头上卡着汤罐子，就像戴着一顶钢盔。汤罐子往下耷拉着，把他的眼睛和耳朵都盖住了。埃米尔一边使劲往上推，一边喊叫。丽娜也不安起来。”

听着朗读，你有什么感受？（方法：学生交流、教师评点。）

4.将妹妹当国旗升到旗杆的顶端，恐怕也只有埃米尔能想得出来，你能想象出这个画面吗？（映示图片）和你想象的一样吗？

B映示:“那你就好吧。”埃米尔友善地说。他拿起升国旗用的钩子，用它紧紧地钩住伊达的腰带，然后他双手拉紧升旗用的绳子。

“现在启程了。”埃米尔说。

“嘿嘿！”小伊达笑了。

小伊达顺着旗杆升起来了，一直升到旗杆顶。然后他把绳子拴紧，就像爸爸平时做的那样，因为他不希望小伊达滑下来摔坏。这时候她悬在那里，再平稳、结实不过了。

方法：分角色读，学生交流体会，教师评点。

„„

过渡：真是一个不折不扣的淘气包，这一桩桩的淘气事情，有的是我们想都想不到的，但是他做了，而且是一件接着一件地做了。还有谁说说你阅读中的淘气包？ 预设二：《窗边的小豆豆》

1.哪位同学来给我们说说你心中的小豆豆是个什么样的孩子？

映示小豆豆图片，是这个样子的吗？

2.指点：埃米尔一看他的样子就很淘气，可小豆豆却给人一种很乖巧的样子，你们怎么说她是个淘气包呢？谁来帮我们解释这心中的疑惑？

A映示：“先是，上课的时候，她把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次！我对她说‘没有事的时候，不要总是把书桌开开关关的’。于是，您家的小姑娘就把笔记本、文具盒、课本等等一样一样地全部放到书桌里面，然后又把它们一样一样地拿出来。”

方法：指名读，小豆豆是怎么拿学习用品的（足有上百次），真的很淘气。学生说体会，教师点拨，学生齐读。

B映示：让小豆豆乐此不疲的游戏，原来是这个样子：当他看到一大片围着长长铁丝篱笆的空地时，就从一头开始钻，抬起带刺儿的铁丝，掏一个洞往里钻去，先说“打扰了”，然后钻过去：接着抬起下一根铁丝，再掏一个洞，这时该说“再见”，向后退去。向后退的时候，屁股先出来，裙子被卷起来了，里面的短裤就钩在了铁丝网上„„这一说，妈妈总算听明白了。

方法：学生说，教师点拨：本来一件很好的衣服，在她这钻过去，爬过来中变得褴褛不堪了。

„„

过渡：刚才我们说到埃米尔淘气，也说到小豆豆淘气，同学们都听得兴致盎然。你们在书中还认识了哪个小淘气？

预设三：《奶酪中的青蛙》

1.（映示图片）大家注意观察，卡琦娅的发型有什么特别之处？(形容宝宝淘气的说说)

（卡琦娅有两根小辫子，一根从左边的耳朵上面弯下来，一根从右边的耳朵弯下来，像一个“双把儿铁锅”，于是人们都叫她“双把儿铁锅”卡琦娅。）

2.拥有着奇怪发型的她又为我们带来了哪些淘气的故事呢？

A映示画面，读过这本书的同学知道这个画面讲了一个什么故事？（抱干草） 方法：学生说，教师点拨

教师点拨：卡琦娅为了自己的小豚鼠将干草抱进屋里，把整个楼道里弄得到处是干草，惹来了邻居的斥责，这幅画画得就是女房管员来质问卡琦娅的情景，但他面对女房管员的斥责、卡琦娅坚决地说“不！”

B映示画面，谁来告诉我们这个画面描述了一个什么故事？（放青蛙） 方法：学生说，教师点拨

教师点拨：当青蛙蹦到奶酪里时，超市一片混乱（映示图片），卡琦娅的淘气令超市被迫临时关门，真是一个不一般的淘气包。

„„

你们在书中还认识了哪些可爱的小淘气？

„„

过渡：刚才，同学们兴致勃勃地聊了这些小朋友的淘气，这几个淘气包的淘气真可谓是各有千秋，不相上下。

（意图：教者在孩子们阅读的淘气包作品中，预设了较为经典的三个淘气包进行交流，但并不局限于这三个淘气包。在课件将这三个淘气包的有关资料并行设计，在教学实践中学生想先聊谁就聊谁，充分关注学生的自主性。而且在聊的形式上也力求做到有所变化，避免雷同。如在聊埃米尔时运用了图文结合，在聊小豆豆时侧重于文字的感悟，在聊卡琦娅时则仅以图片形式出现。）

（二）聊聊“淘气包”的其他品质

刚才，我们聊到了埃米尔、卡琦娅、小豆豆等朋友的淘气。同学们，你们读完整本书后，从他们身上你除了能感受到他们的淘气，还能感受到什么？（板书：勇敢、坚强、有爱心）

谁能结合具体的情节来谈一谈你的发现？

预设一：感受埃米尔的勇敢、坚强、有爱心

（映示图片）

过渡：在一个风雪大作之夜，埃米尔一人送阿尔弗雷德就医，可真勇敢，这当中我们也能深深地感受到埃米尔对阿尔弗雷德的关爱，请看大屏幕，谁来读一读。

1.映示：“而埃米尔确实很坚强，前5公里也确实不错，但是后来变得很困难，再后来对埃米尔来说变成了名副其实的灾难。这时候他很累，手中的雪铲显得很重，他已经拿不住了。他很冷，靴子里灌满了雪，脚趾被冻裂了，手指和耳朵被冻僵，尽管为了不让风把帽子吹跑，他放下帽子的耳扇。”

方法：指名读，说说体会，教师点拨，配乐齐读

点评：一个非常勇敢的小孩拥有着一颗善良的爱心！在一个风雪之夜独自驾车送阿尔弗雷德从死亡线上拉了回来，真是一个伟大的人物，让我们一起伴着音乐齐读，感受一下他的那份勇敢、执着和大爱吧！

2.过渡：我们的男孩子是这么的勇敢而富于爱心，读着其他淘气包的故事，你们还有什么新的发现？

预设二：卡琦娅的为了给爸爸买电脑，独自一人上街卖鸡蛋。

点评：真是个聪明、懂事的孩子！

预设三：小豆豆的善良、有爱心

过渡：在《窗边的小豆豆》中，小豆豆帮助泰明爬树那一段，我读了之后，很是感动。我们来看看这段文字，谁来读一读？

映示：从第一步到泰明登上梯凳的最高一级，总共用了多少时间，泰明和小豆豆都不清楚。在夏日阳光里，两个人什么都不想。总之，只要泰明登上梯凳的最高一级就行了。小豆豆跟在泰明的后面，用手抬泰明的脚，用头顶住泰明的屁股。泰明也用尽了全力，一点儿一点儿地，终于爬到了梯凳的顶部。

方法：指名读，说说体会，教师点拨，配乐齐读

点评：小豆豆就是这样一个富有爱心，善待他人的好孩子。她很淘气，也很懂得关心别人，她以她的可爱打动了全世界。

（意图：在感受“淘气包”淘气的同时，还应让他们感受到淘气包身上其他优秀的品质：勇敢、坚强、有爱心等等，向学生传递一种信息，认识人物应该从多个维度去认识。意在将学生的阅读认识提升到一个新的高度，让学生在聊中对人物又一个全面的认识。）

三、 走近作品

1.这节课，我们和同学们一起感受了几位既淘气又可爱的小朋友，相信大家一定又很多的感慨。生活是丰富多彩的，淘气包们既有淘气的一面，也有可敬可爱的一面，如果你深入地读下去还会有新的发现。同学们，用我们的慧眼去发现生活中真、善、美，用一颗爱心去爱每一个人，我想生活的世界一定会变得更加美好！

2.今天我们和大家交流了淘气包作品只是许多作品中一部分。中外描写淘气包的作品还有很多，（映示）国内的有：《五三班的坏小子》《淘气包马小跳》《捣蛋大王王小天》等；国外的有：《小淘气尼古拉的故事》《淘气包谢得意》《长袜子皮皮》《捣蛋鬼日记》等。请同学们利用课余时间把这些作品找来读一读，相信大家一定会受益匪浅。

（意图：阅读交流课的目的想来主要应有两点：一是交流提升；二是激发阅读。这一环节，意在保有学生的阅读感受，将学生的阅读引向更广阔的天空。在学生的阅读兴趣正浓时，推荐中外描写淘气包的作品激发学生进行阅读效果应该不错。）

四、 拓展延伸

1. 古今中外的名人对阅读，都情有独钟，好的书就像快艇一样载着我们去幸福的知识彼岸。（映示名人关于阅读的名言）

阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。 ——余秋雨

没有任何快艇像一本书，把我们带到遥远的地方，也没有任何骏马能像一页欢跃的诗篇。 ——埃米莉·迪金森

2. “最是书香能致远，腹有诗书气自华。”同学们，让我们一起热爱读书吧，携手做一个有根的人。

（意图：以名人关于阅读的感言来激发学生走进阅读的广袤的天地，感悟文学的魅力和阅读的精彩，以期一步步实现让阅读润泽生命的教育梦想。）

二00八年十二月十一日

形容宝宝淘气的说说 篇二:《宝宝很调皮怎么办》

宝宝很调皮怎么办

要想使不听话的孩子变得“听话”，做父母的在细心分析孩子不听话 的原因之后，要采取相应的办法。

竞赛法父母可以抓住孩子好胜心强的心理，与孩子开展“竞赛”，比比看谁做得快、做得好。比如，早晨起来，孩子往往不愿意刷牙。这时，可以跟孩子说，我们来刷牙比赛，看谁刷得好、刷得快，孩子往往欣然应赛。当然在开始“竞赛”时，父母应有意让孩子获性，以树立起孩子继续做的信心。

故事法故事里的人物(动物)形象往往是孩子模仿或崇拜的“偶象”。因此，父母可以通过讲故事的方法，为他们提供仿效的“偶像”，引导孩子学习故事中的人物(动物)，做懂道理的乖孩子。

游戏法可以将要求孩子做的事情通过游戏的形式来完成。比如．孩子不肯识图形、辨颜色、数数字，父母不妨和孩子一起开展玩积木、拍皮球、画图画、跳绳等游戏，在游戏中教育孩子，引导他完成有关的学习任务。

选择法当有些事情必须做但孩子不肯做时，可以采用选择法。所谓选择是要孩于选择“先做”还是“后做”，是“立即做”还是“等会儿做”，而不是要孩子选择 “做”还是“不做”：比如，头发长了，但孩子不肯理发，父母不必强行要求，可以用商量的口气说：“是你先理，还是我先理?”孩子往往回答“你先理。”等父母理好发后，孩子就不得不理了。

转移法孩子不听话，有时可以采用转移法以转移孩子的注意力和兴趣。比如，看见一件玩具，孩子闹着要买，大人觉得不该买，怎么办?这时，父母可采用“转移法”，即不与孩子谈这件玩具该不该买，这样就在不知不觉中转移了孩子的注意力，孩子也就会在不知不觉中忘记他要买玩具的想法。

知道了管教孩子的科学方法，并能巧妙地加以运用，孩子会“听话”起来的

1、转变方式：不要坚持让宝宝按照你说的办。可以为宝宝提供一个选择的空间。如宝宝该上床睡觉了，但宝宝迟迟拖延。在此情况下，你可以设定两个选择：（1）“你该睡觉了，上床去好吗？”（2）“你还不睡？妈妈要睡了，妈妈要关灯了，你自己到客厅去玩好吗？”一般宝宝会依着自己的性子选择，但没关系，只要父母坚持信守承诺，宝宝会在总结失败的选择中，接受大人的建议。

2、适当中和：如果不是非常关键的问题、非常重要的决策，当宝宝不情愿时，家长可以和宝宝商量，确定一个折中的办法，使双方都满意。比如，外出时先做什么，后做什么；吃什么......在非原则的大事上，让三四岁的宝宝参与讨论，比让他服从更有价值。即便宝宝的意见欠妥，也不妨听他的，引导他通过决策失误中形成经验，才能实现引导成长。

3、坚持原则：在大是大非面前，宝宝不听话，大人不让步，会更有利于对宝宝的教育。如在公共场合耍赖、外出做客没规矩、影响妨碍别人的生活、活动等等。只要宝宝违背事先的约定，家长可以运用中断活动、带离现场等方式，让宝宝体验不遵守约定的后果。但是，家长切记：事先要针对可能发生和曾经发生过的问题，和宝宝一起制定彼此都要遵守的约定，使宝宝心理上有准备，行为上有比照，这样宝宝才能心悦诚服的接受大人的意见。

孩子不听话怎么办俗话说：七、八嫌。这时的孩子好奇心强，事事都想自己做主，去试一试，

逆反心理也在逐渐增强，以满足他们的心理需求，遇到这种情况，可以从如下着手：

一、冷静对待，当孩子发脾气耍赖时，让他独自在一个屋子里呆一会，不要急于去说服他，没有多久，他就会安静下来，这时在和他讲道理，他就会接受。

二、适当体验，有时孩子解决问题的方法，本来是不正确的，这时，大人不妨在没有危险的前提下，可以让他尝试，当他碰壁时，在给他讲道理，他也会乐意接受。

三、交流沟通，当孩子做错事时，不要一味的指责，要耐心的询问，他为什么要这样做，并帮他分析这样做的后果，使他认识到严重性，学会以后如何解决此类的问题，调控自己的情绪。

四、及时鼓励，鼓励对任何一个调皮的孩子都是良药，当发现他有一点进步，就要鼓励表扬，给他信心，他就会自觉的约束自己的行为，不断的强化，逐渐改变不良的习惯。

五、榜样作用，可以给孩子讲一些名人从小听话的故事，让孩子说说你从故事中知道了什么，也可以用孩子身边听话的孩子做榜样，引导孩子效仿故事中的人物和身边的孩子，做个懂道理的孩子。

中国的孩子从小最常听到的一句教育用语就是：小孩子要听大人的话。父母最不满意孩子的时候就是孩子不听话。总之，听话似乎成为了“好孩子”的最高标准。正因为如此，在中国孩子身上体现出来的最明显的缺点就是缺乏独立性和创造性。

从现代教育的观念来看，用“听话”做为教育孩子的目标，显然是一个误区，不利于孩子个性的发展和潜能的激发。从某种意义上来说，过于听话的孩子反而有可能是一个“问题儿童”。

为什么说“听话”的孩子是“问题儿童”呢? 我们稍加观察即可发现，最受大人夸奖的“听话”孩子，常见的特点是外表胆小、怯懦，很少有自己的不同意见。但是不说出来不等于没有不同看法，只不过这样的孩子更善于压抑自己，即使心里有问题也不提出来，更不与长辈争议。有的孩子表现为在幼儿园或学校是个特别听话、特别守纪律的好孩子，在家里也很少反抗父母，听惯了周围人的表扬和夸奖；但他们往往最受不了别人的批评，心理脆弱。

学龄前阶段的孩子已经有了一定的独立意识，凡事有了自己的想法，这时更不能片面强调让孩子听话，也应该多听听孩子的话。大人虽然经验丰富，但也不乏片面、错误的认识。要平等地与孩子交流，多思考一下，孩子是否有他自己的道理。父母也应该以理服人，而不是以势压人。不要因为你是父母，就强迫孩子对你言听计从，要给孩子思考和说话的机会，要让孩子心服口服。

实际上，只强调“听话”容易培养儿童的奴性，使其毫无独立性，对所有问题缺少个人见解，对邪恶势力无力抗争，甚至会因长期压抑而引起性格扭曲。生活中也有这样的例子，某个公认的“好人”出人意外地自杀或走上犯罪道路，他们往往是由“问题儿童”演化为“问题大人”的，这更说明这一问题犹如潜伏的癌症一样可怕，应该引起人们高度的重视。

教育家陶行知先生曾有“六大主张”，他提出：“解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从‘这也不许动，那也不许动’的束缚中解放出来；(形容宝宝淘气的说说)

解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从‘不许多说话’中解放出来；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。” 他的主张十分精辟。

解开父母心中的结

一、孩子不听话：父母心中难解的结

孩子不听话令许多父母颇感头疼，然而，许多父母却找不出问题的根源。其实，只有把孩子不听话的根源找到了，才能找到相应的解决方法。否则，只是感到头疼，甚至病急乱投医，那是很难解决问题的。

1．孩子不听话，是父母心中的一大心病

2．孩子不听话的行为是其逆反心理的反映

3．科学地、一分为二地看待孩子的不听话

4．孩子过分不听话是心理不健康的一种表现

5．不能对孩子的过分不听话听之任之

6．当好孩子的人生导师，引导孩子健康成长

二、孩子过分不听话的种种表现

孩子不听话的表现，总是与他们的内心想法联系在一起的，父母要想彻底纠正孩子的不听话，还必须深入孩子的内心，用心灵与之对话，这样才能真正感化他们，使他们自觉发生转变。

1．任性：我想干啥就干啥

2．贪玩：真想一次玩个够

3．厌学：看见课本心就烦

4．自负：自视过高，看不起别人

三、孩子不听话，父母难辞其咎

父母在想方设法纠正孩子不听话的同时，也应该反省反省自己，在教育孩子的过程中，是否有不当之处，是否有过激行为，是否考滤过孩子的理解和接受能力，等等。只有找出自身教育的不足之处，才能扬长避短，从孩子和自身两方面出发，双管齐下，找出解决孩子不听话的科学解决方案。

1．有爱无教：溺爱孩子，有求必应

2．放任自流：相信树大自然直

3．敏感时期：该导航时未导航

4．期望过高：稚嫩肩膀不堪重负

5．粗暴打骂：孩子身心受摧残

6．家庭破裂：孩子心伤难以弥合

7．外界污染：疏于防范缺引导

四、对症下药：孩子不听话的一般对策

不听话是孩子的一种独特心理现象，也是一种必然的生理现象，父母大可不必为此忧心忡忡，只要父母找准孩子不听话的根源，以科学的家教艺术予以正确的引导，就能化孩子不听话为求知上进的动力，促使孩子健康成长。

1．最根本的是要激发孩子的上进心与求知欲(形容宝宝淘气的说说)(形容宝宝淘气的说说)

2．以身作则：父母应给孩子树立榜样

3．疏导胜于强制：不要强迫孩子

4．用肯定优点的方法去纠正孩子的缺点

5．尊重孩子，做孩子的知心朋友

6．恰当地赏识孩子：让孩子感到被重视

7．适度地惩罚：过犹不及皆不可

8．逐步增强孩子的自我管理能力

如何有效地教育不听话的孩子

一、春风化雨：矫正孩子叛逆的对抗心理

对逆反的孩子，父母应当经常与其保持沟通，促使孩子把所想所感都倾诉出来。然后，通过循循善诱，对症下药，把孩子引导到正确的人生道路上来。

1．化解孩子心中的逆反，治标莫如治本

2．积极引导：让孩子宣泄情绪

3．理解关心：缓解孩子的心理重负

4．面对“代沟”冲突，以正确的方法去化解

5．平等相待，让孩子从对着干到愉快合作

6．尊重孩子隐私，不要干涉孩子的合法权利

7．解除高压政策，倾听孩子的心声

8．教孩子正确对待和接受老师的批评

9．帮助孩子消除老师对自己的误解

10．及时消除孩子对老师的抵触情绪

11．引导孩子莫尝早恋的苦果

12．不要姑息孩子不尊重长辈的毛病

二、宽严有度：改变孩子的不良性格

对任性的孩子，父母一方面要严格控制其无理的任性与胡闹，一方面又要对他合理的自我主张采取宽容和引导的策略，这就是宽严有度的教育方法。

1．父母纵容孩子，会导致孩子任性

2．不要迁就孩子的不合理要求

3．培养孩子自制力，纠正孩子的无理取闹

4．不要让孩子用哭来达到自己的目的

5．不要使孩子无视纪律的约束

6．孩子不接受父母的批评怎么办

7．纠正孩子乱发脾气的坏毛病

8．改变孩子蛮不讲理的处事态度

9．纠正孩子乱要东西的坏毛病

10．坚决纠正孩子以自我为中心的心理

形容宝宝淘气的说说 篇三:《描写孩子调皮的句子》

1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。描写孩子调皮的句子。

2、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

3、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，4、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

5、她在脏衣服上打上肥皂，就?哼哧哼哧?地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

6、哇，一串串晶莹滴翠的葡萄密密麻麻吊挂在栅栏上面，我终于来到着名新疆的葡萄沟，位于新疆吐鲁番东北的山谷的葡萄沟。

7、我刚打开课本，忽然看见玻璃板下压着一张图画。描写孩子调皮的句子。?鹿，我最喜欢的梅花鹿，画下来。?我心里想着，打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。可是，由于我没有细致观察，把鹿头画成小山羊的头了。这多不好看哪!擦掉重画，可又画得偏右了。我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水，又把鹿头?扭?了过来，让它看着鸭子。画好了一看，还真不错。

8、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

9、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

10、她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。

11、阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章，上面那?值日?两个字十分显眼。

12、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。

13、我有一个非常要好的同学，她在每次考试中都能排第一，还在班级里当副班长，样样都好。她总会去帮助一些困难的同学。比如，有些同学请假没来上学，来上学时作业写不出她会去帮助完成作业。仿佛一位老师在教学生一般。

14、走进西藏你才会发现浩浩皇天外还有皇天，荡荡后土外还有后土。

15、我的同学叫孟郁，她是一个调皮、聪明、可爱的小女孩。她有一双又黑又亮的大眼睛，短头发、低鼻梁，一个薄嘴唇。她和我一样，是个娇娇女，喜欢玩布娃娃。

16、罗若峰很胖，圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的鼻头，连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。他性格开朗、活泼，特别喜欢笑，对一切事物都充满好奇心。

17、她很调皮。有一次，我去学英语，带了一个绿色的气球，下课了，我把气球吹得很大很大，孟郁用手一弹，气球飞了起来，我们两个费了九牛二虎之力才把它找到。

18、走进西藏你会发现浩荡长风把乐谱描写在山的衣裳，粼粼碧波把雪峰镶嵌在心的深处，灿烂阳光把色彩纹刻在水的身上。()

19、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

20、两进西藏，匆忙又充实。风景看了，宗教触了，觉得造化弄人，世间万物，谁都抵挡不了时间的抹杀，惟有精神一脉，可以转世重来。在青海塔尔寺，当我转身离开的时候，第7世孟嘉活佛突然轻轻问了我一声:?请问，你从哪里来??，我镇定的说:?大师，我来自武汉。?没有回头我走了。或许，回头就是另一个世界。

21、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

22、我的背后就是那条世人瞩目的青藏铁路，一条钢铁铺就的天路直入西藏。阳光那么好，强烈，线条明朗，普照整个高原。可在我看来，去西藏，最好的交通工具，还是汽车。虽然现在开通了铁路，但我依然倾爱公路。从拉萨到那木措，我们曾伴随着青藏铁路前行，缓缓弯曲的铁路一会在左边，一会在右边，巍峨的唐古拉脚下，那条铁轨显得张弛有度，沉默，闪烁着温暖的光。当我在路边下车，步行进入草原深处拍摄大雪山时，一列开往拉萨的火车从山谷里穿过。它像一条绿色的，移动的巨龙，无声无息的破云而来。

23、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。

24、她圆圆的脸，小小的鼻子上架着一副小学者似的眼镜，镜片后的大眼睛闪烁着充满智慧的火花。

25、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。

26、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

27、大昭寺前有一个讲经广场，我喜欢黄昏漫步在这个广场上。依旧是夕阳照耀大昭寺，依旧是转经的人群拥挤着围绕寺院，加上他们手中拿着的转经筒，此刻的拉萨，似乎也依旧是旋转的。

28、小玛拉哈(蒙古族)，眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是?佛相?，有福气。

29、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

30、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。

31、如果说，这个世界上还有什么话能最完整，最准确的表达西藏，我想除了?嗡嘛呢叭咪吽?六个字以外，再无其他。如果说，人的语言的边界就是世界的边界，那么，?嗡嘛呢叭咪吽?六个字之外，一无所有。

32、走进西藏你就走进了雪山走进了高原走进了自然，走进西藏你就，走向了阳光走向了理想走向了天堂。

33、雪儿长得真像她的名字，眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。

34、他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。

35、我们班里的一个同学，他不但是我的好朋友，也是我的好邻居。他有一双黑亮的眼睛，小小的嘴，小小的耳朵。他小时候留有一条很细很细的马尾辫，听说是他奶奶给他扎的，十岁时剪掉了。因为十岁是长大的标志，用俗语说就叫?长辫子?，当然就不用留辫子了。

36、印经院几个年轻喇嘛快乐的围绕我们，他们对我的相机好奇无比，拍照，攀谈，在暮色中听见风吹过屋檐。其中一个小喇嘛拉过我的手，在我的掌心写下一个地址，他认真的对我说:?按照这个地址，把相片寄给我!?

37、当我一踏进葡萄沟，就被眼前的景色所迷住，我往里走走，满眼都是晶莹欲滴的葡萄，绚丽多彩，长的长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来的，紫中带亮，滑润可爱，活像一串串紫色的珍珠。葡萄有各式各样的:无核白葡萄；马奶子葡萄；珍珠葡萄等等。

38、她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢!她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了!

39、金天是个极普通的男孩，中等个儿，身材偏瘦，大眼睛，大嘴巴，浓浓的眉毛，剃了一个平头，有点男子汉的气概。

40、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。

41、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。

42、她的眼睛不大也不小的，高而挺鼻子下面有一个不爱说话的小嘴巴，弯弯的眉毛，长长的头发，显得她多么文静，多么可爱啊!

形容宝宝淘气的说说 篇四:《描写孩子可爱的句子》

1、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

2、她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。描写孩子可爱的句子。

3、甜甜圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，4、他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。

5、她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

6、我刚打开课本，忽然看见玻璃板下压着一张图画。描写孩子可爱的句子。“鹿，我最喜欢的梅花鹿，画下来。”我心里想着，打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。可是，由于我没有细致观察，把鹿头画成小山羊的头了。这多不好看哪!擦掉重画，可又画得偏右了。我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水，又把鹿头“扭”了过来，让它看着鸭子。画好了一看，还真不错。

7、雪儿长得真像她的名字，眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。

8、笑笑的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，那乌溜溜的眼珠子就像两颗水晶葡萄。

9、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。()两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

10、她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢!她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了!

11、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。