关于残障的说说

关于进一步完善残障人士银行服务的自律要求
关于残障的说说(一)

关于进一步完善残障人士银行服务的自律要求

银协发[2012]35号

为进一步增强银行业服务残障人士的能力,提高对残障人士的服务水平,推动对残障人士的无障碍环境建设,改善对残障人士的个性化服务,强化公平对待消费者意识,积极履行社会责任,以人为本,理解、尊重、关心、帮助残障人士,保护残障人士合法权益。经会员银行共同协商,中国银行业协会就提高对残障人士银行服务保障能力提出以下自律要求:

一、会员银行应认真贯彻落实国家关于残疾人事业发展和无障碍环境建设的相关法律、法规、规划及规定,致力满足残障人士对银行金融服务的需求,制定并实施银行无障碍环境建设和改造规划,增强扶残助残意识,提升对残障人士服务保障能力,进一步展现银行业无障碍服务的良好形象,切实为包括残障人士在内的特殊客户群体提供便利。

二、会员银行应进一步贯彻落实《关于银行业金融机构加强残疾人客户金融服务工作的通知》(银监办发〔2012〕144号)、《中国银行业公平对待消费者自律公约》(银协发[2010]23号)和《中国银行业协会自律工作委员会关于为严重老弱病残等特殊客户做好人性化服务的紧急通知》(银协发[2009]5号)等规范性文件,以热情的态度、良好的作风和文明的形象,向残障人士提供公平公正、诚实守信的文明规范服务。

三、会员银行应在本系统消费者保护体系内加强对残障人士等特殊客户群体的人性化保护,进一步完善服务残障人士的内部管理制度,强化从业人员公平对待消费者意识,增强从业人员服务残障人士技能,提高从业人员服务残障人士的应急处理能力,保障残障人士隐私权,加强对残障人士的关爱。

四、会员银行应在产品和服务的设计开发与销售等环节,积极进行产品创新和服务创新,推行无障碍信息和通信技术系统,满足残障人士日益增长的金融服务需求。

五、会员银行应在确保残障人士享受与其他客户平等权利基础上,充分考虑各类残障人士需求,尽可能提供便捷的人性化服务。

(一)有书写障碍的残障人士办理开户、存款、取款、挂失及贷款等业务时,可以使用按手印并加盖本人图章的方式代替签名;对上肢残疾不能按手印的客户,在查阅有效身份证件确认本人身份后,可以使用盖本人图章的方式代替签名;对可以签字的视力障碍客户提供签字框工具或相应服务措施,便于视力障碍客户签名。

(二)接受残障人士合理的贷款申请,坚持公平信贷,为符合贷款条件,且提供相关贷款资料齐全的残障人士办理贷款业务。

(三)完善营业网点无障碍设施建设,在条件允许的情况下提供无障碍坡道或采取无障碍服务措施,并在明显位置安放无障碍设施标识,保证残障人士顺利办理业务。

(四)有残障人士窗口的银行网点应安放键盘式密码输入器,便于视力障碍客户使用。

(五)在提供语音叫号系统服务的同时,为听力障碍客户提供电子显示屏叫号服务或相应功能的服务措施。

(六)通过网上银行或其他自助渠道为听力障碍客户提供账户查询及转账、银

行卡临时挂失和信用卡激活等涉及隐私的服务项目。

(七)为残障客户提供导引服务,网点大堂服务人员应积极协助残障客户办理各项业务。

(八)为确保与听力障碍客户的交流畅通,应优先提供文字交流服务,对容易引起歧义的重要业务环节需耐心使用文字交流,防止手语服务不清晰造成误会。

(九)逐步实现网上在线咨询服务,并明确在线服务时间,在服务时间内及时回复听力障碍客户提出的业务咨询等问题。

(十)在客户授权且不涉及客户保密信息的条件下,银行机构网点应为有书写障碍的残障人士提供代替书写填单或机器打印填单服务,客户签字除外。 (十一)在完善内部流程管理,确保有效防范风险的前提下,应尽量为不能亲临柜台且有急需的重度肢体障碍客户提供柜台延伸上门服务。

(十二)网点工作人员应对支取大额现金业务的残障人士进行安全提示,可协助残障人士联系公安部门提供安保服务。

六、会员银行应建立对残障人士服务应急处理机制。针对残障人士制定柜面业务应急预案或应急处理措施,提高银行业从业人员服务残障人士应急处理能力。

七、会员银行应定期就下属单位在服务残障人士工作方面的情况开展自查,发现残障服务设施不到位和发生残障人士投诉等问题,应及时进行整改,切实保证残障人士的合法权益。

八、中国银行业协会将对以上自律要求执行情况组织相关检查,同时,欢迎社会公众监督,发现不遵守以上自律要求的会员银行将进行自律惩戒,并对确认违规情况予以通报。

关于酒店残疾人房间的布置及要求
关于残障的说说(二)【关于残障的说说】

关于酒店殘疾人房间的布置及要求

1989年9月，我国建设部、民政部、残疾人联合会颁布了《方便残疾人使用的城市道路和 建筑物设计规范》(JGJ5088)(试行)。

2。特殊点主要涉及以下内容

(1)防护 如地面应当选用防滑材料，以防残疾人跌倒损伤。又如厕所门上要装护门板，以免轮椅的脚踏板碰坏门。

(2)布局 如厕所设于路旁，出入方便。又如卫生器具的安装位置和高度要合理，便器两侧都应留有便于轮椅接近的空间。

(3)辅助 如在卫生器具周围安装扶手，扶手的位置合适、连接牢固。

(4)方便 如水龙头开关应便于操作，可采用脚踏式、长柄式、感应式等。

(5)呼救 如厕所内应设紧急呼救按钮。

(6)指示 如有关房间应标示明确，特别应设置方便盲人寻找的导盲板

和盲人标牌。又如厕所门上应设置能反映厕所使用状态的标示(“使用中“等字样)。

(7)通畅 如卫生间室内外的地面高差不得大于20mm，方便残疾人和残疾车顺利通过。

(8)尺度 如门扇开启的净宽不得小于0.8m，以方便残疾车通过。厕所内应留有1.50m×1.50m的轮椅回转空间。

3。1地面防滑

许多残疾人重心不稳，滑倒的可能性和造成的伤害高于正常人。因此，现有规范中都提到了地面的防滑要求，如我国的《方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计规范》(JGJ50-88 )的第3.9.1条提到：室内外道路及坡道的地面应平整，地面宜选用不滑及不易松动的表面材料。对于防滑地面的含义以及其它防滑措施则有待深入讨论。

首先是地面积水同防滑的关系。地面存在积水显然容易打滑，特别是因为残疾人的拐杖头大多由橡胶等高分子类材料制成，而且同地面的接触面积小，又存在一定的倾斜角，支撑在湿润地面更容易打滑。因此，应当要求地面尽量保持干燥，这就需要加强地面的擦拭工作，尤其是在走道等公共部位的地面，要安排工作人员及时擦拭。另一方面，对于浴室地面，由于使用功能的要求，不可能经常擦拭，为了减轻地面积水情况(一般认为积水越多越不利于防滑)，则应通过增设地漏、排水沟等措施增大地面排水能力，保证地面不积水。特别是为了方便残疾人进出浴室，浴室同更衣室之间要消除高差，为了防止浴室的水流入更衣室，还应加强更衣室的排水。

其次是地面材料的外观同防滑的关系。残疾者往往腿部无力，重心不稳，比正常人容易摔倒。经验证实，地面材料的外表对残疾人的抗滑心理有明显的影

响。较硬、较明亮的地面容易引起残疾人的紧张心理，影响身体协调性，可能导致失去平衡而摔倒。因此，要认识到适 合普通人的防滑地砖并不一定适合残疾人。在选择地面材料时，不仅要考虑它的摩擦系数，还要综合考虑软硬度、弹性、颜色、光泽等因素，以颜色较深、不反光、质感强、弹性适中为宜。

再次是万一滑倒怎么办?正常人在建筑物内摔倒的可能性很小，而且摔倒后影响一般不大，也容易很快重新站起来，因此建筑设计中对万一摔倒的后果问题考虑较少。对于残疾人则不然，不仅容易摔倒，而且一旦摔倒，往往后果严重，因此要充分考虑摔倒的后果问题。过道、客房等部位的地面以铺地毯为宜。浴室地面不可能铺地毯，调研中了解到，目前正在施工的上海市残疾人活动中心参考了日本有关建筑的经验，在浴室地面表层铺垫一层泡沫材料，防滑、抗摔、保温性都较好。考虑到在浴室中往往有残疾人趴在地面上沐浴的情况，地面上铺设保温性好的泡沫材料值得借鉴，同时应保证地面不积水。

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3.2 有关卫生设备

脚踏式水龙头开关可方便上肢残疾者操作，日本的规范(为残疾人及老年人的建筑安全设计)对此作了推荐。但在我国80年代建成的北京国际康复活动中心和其他一些建筑物中使用了脚踏式开关，实际效果并不理想，主要是脚踏式开关及其附近的垃圾和污迹严重，且故障率高、容易损坏。因此，目前简单型的脚踏式开关已较少采用。日本INAX公司最新推出的同洗脸盆配套的脚踏式开关有了很大改进：将洗脸盆下半部分封闭起来，仅有脚踏式开关的踏板露在外面，并且减小了踏脚板的面积，约只有前脚掌大小，这样就易于清洗保洁，不易损坏。 长柄型水龙头易于操作，可以合理选用。

感应型水龙头在使用者的手接近龙头下方时出水，手离开后停水，方便残疾人使用，但增 加了自控系统的成本。 恒温水龙头能够有效控制接入的冷热水，使出水的温度恒定保持在用户设定的温度，操作简单，已逐步推广使用。对于残疾人建筑内供应热水的卫生器具，非常适用。

普通型的坐便器水箱冲水后，补充水直接进入水箱，而上顶进水式坐便器则巧妙地在水箱进水阀处分出一路向上的水流，通过管子穿过水箱顶板引出，再拐弯后跌落进入内凹型的水箱顶板，从顶板的孔洞中流入水箱。这种坐便器在每次使用并冲洗后，都可使用引出的水流洗手(洗手用水再次进入水箱)，不必拧开水龙头洗手，方便用户，而且节水。由于用厕后不必使用洗脸盆，上顶进水式坐便器还可以单独设立在空间较小的地方，可使卫生间的布置更加灵活。 坐便器的座高应与轮椅座面高度接近，这样有利于残疾人从轮椅上移动到坐便器上，也有利于步行困难者站起。

坐便器的水箱可采用防露型，这种水箱在内壁贴有内衬，使水箱内外的水温和气温相对隔 绝，水箱外壁不易结露，不致给残疾人用厕带来麻烦。 带自动冲洗烘干功能的坐便器可帮助重度残疾者和上肢残疾者在便后

用温水、暖风自动冲洗和烘干下身，要注意控制水温和风温，避免烫伤。 现有规范都没有涉及坐便器垫圈方面的内容，在有关调查中了解到，供残疾人使用的坐便器的垫圈的损坏率较高。究其原因，是因为一些腿部残疾者在从轮椅移向坐便器时，人体有一个坠落的过程，对坐便器的冲击力过大而损坏坐便器垫圈，对此宜选用耐冲击、不易碎裂的垫圈。

小便器分为立式和挂式两类。目前规范规定居住和公共建筑内的挂式小便器安装高度为下边缘距地面600mm。考虑到方便残疾人的使用，安装高度应适当降低，如可将600mm改为450mm ，此外宜同时设置立式小便器。

洗脸盆的盆体宜采用薄型，以使轮椅扶手可以进入洗脸盆的下部空间。 3.3 辅助设施

现有规范仅提到在厕所内卫生器具周围的适当位置设置安全扶手。例如，小便器周围的扶手设置为：为防止身体左右晃动，可在腰部高度处设左右扶手；为防止身体前倾，可在胸部高度处设前端扶手。此外，在更衣室和淋浴室内，考虑到残疾人更衣和沐浴时可能遇到的困难，应当在更衣箱边上和部分淋浴站位边上设置扶手，扶手与墙的连接务必牢固。规范中没有说明扶手的材料，市场上的扶手材料一般由不锈钢制成，有利于防止水的腐蚀。发达国家还对扶手表面进行防滑处理。另一方面，考虑到残疾人不慎滑动时撞击扶手造成伤害，制作扶手的材料应当软硬适中、有一定弹性和摩擦阻力。为了握牢，扶手应稍微细些。 现有规范没有提到靠墙翻折椅。据中国残疾人联合会的有关专家介绍，残疾人站立着更衣时，身体的稳定性将明显受到影响，一般都愿意坐着更衣。在普通公共浴室的更衣室内，在同更衣柜的平行位置放置了长条椅子，由于残疾人公共浴室内需要留出轮椅通道，且为了轮椅顺利转弯等，不宜放置长条椅子，可以采用靠墙翻折椅代替。靠墙翻折椅设在更衣柜边上，翻折椅平时竖直贴在墙上，使用时放平。同普通靠墙翻折椅不同的是，供残疾人使用的靠墙翻折椅不应由弹簧控制翻转，而应有翻折过程平稳的机械杆件控制，这样折椅在翻动时不会对使用者造成撞击。

在浴缸一端应设置同浴缸高度相同的平台，宽度与浴缸宽度相等，长度300～500mm，以利于残疾者从轮椅移入浴缸。

为了残疾人出入方便，规范要求卫生间地面同客房地面的高差不得大于20mm，有关专家更进一步建议取消卫生间和客房地面之间的高差。但是，这种平整的地面将导致卫生间的水漫流到客房。为了解决这个问题，除了在卫生间设置地漏等常规措施外，在卫生间与客房交界处的地面可增设一道排水槽，上部铺设箅子，箅子可与门同宽，箅子的缝隙宜窄，不致影响残疾车轮通过或残疾人拐杖的点触。

我来说说吧，何为残疾人客房？

首先，残疾人客房的门厅不应有门槛，如有不同高低的地面，出入口应有坡道，房内设备能满足残疾人生活起居的一般要求，具体有如下设施：

■ 坡道应控制在12度以下；

■ 房间门、卫生间门均不少于90cm 宽；

■ 门锁应为摇臂执手(锁把)，不宜用球形执手；【关于残障的说说】

■ 卫生间应有较大的空间方便轮椅回旋，内有特殊折椅，淋浴轮椅；

■ 卫生间有残疾人的专用面盆、浴盆、在墙壁、浴缸、洗脸盆、便桶边应设牢固的扶手，扶手应具备水平与垂直功能：1.规格要求上，门与厕位间的空间间距不少于105cm。

2.面盆台面高度在70cm左右，台面下应无影响残疾车回旋的障碍物。3.坐便器高度为43cm左右。4.浴盆边侧墙体扶手垂直安装紧固，承受拉力不少于100公斤。5.毛巾架及挂衣钩离地面高度不超过110cm。6.淋浴喷淋装置要求活动式可调节喷淋器，并配有150cm左右长的金属软管。

■ 呼叫按钮。

■ 门、窗帘、开关均为遥控或开关位置高度不应超过110cm，最低不超过45cm。 ■ 盲文服务指南。

■ 衣橱内挂衣杆高度能适应残疾人。

关爱残疾人
关于残障的说说(三)

新村小学《关爱残疾人，爱心送出真善美》活动方案

一、活动目标：

1、通过体验残疾人的活动，使学生亲身感受到残疾人生活的不便与艰辛，从而唤起学生心灵深处的关爱之情。

2、在平时的生活中能做到不歧视身边的残疾人，为他们奉献一片爱心，多关心、帮助身边的残疾人。

3、学习残疾人不屈不挠、自强不息的精神品质，教育学生树立自信，热爱生活。

二、活动重点：

通过学生学习、体验、感悟残疾人的社会生活，让学生获得亲身体验，从而同情、尊重、关爱残疾人。

三、活动难点：

感受残疾人在现实生活中的不便与困难，增强学生尊重、关爱残疾人的情感。

四、学生情况分析：

现在的孩子独生子女较多，在家里娇生惯养。自私、任性是当代家庭溺爱下孩子的一大特点。当看到身边的残疾人时，不是去帮助、关心他们，而是嘲笑、歧视残疾人。

五、活动主线：

本节课通过引导学生去调查、访问有关残疾人的事例，并让他们去亲身体验等活动方式，使孩子亲身体验残疾人的生活，感受残疾人生活的艰辛与不便，化语言为行动，去关爱身边的残疾人。通过残疾人的事迹，学习他们身上的身残志坚的品质和精神力量。本课主要由表及里、由浅入深地引导。全课以“体验——理解——帮助”残疾人为主线，以真生活才会有真教育为目的。

六、活动前准备：

1、玻璃球、毛巾、水彩笔。

2、布置学生观察了解生活中的残疾人，搜集优秀残疾人的事迹。

3、课件：录象、图片

七、活动方法：尝试体验，合作交流。

八、活动过程：

（一）、认识残疾人。

1、激发情感，导入新课

师：同学们，看到你们健全的四肢，明亮的双眼，我真的为你们高兴。但在同一片蓝天下还有这样的一个群体，在现实生活中有这样一些群体，有的人看不见绚丽多彩的世界；有的人听不见动听、悦耳的声音；有的人不能用言语表达自己的感情世界。说说他们都是一些什么人？

2、生活中你见过哪些残疾人？

3、课件画面：盲人柱着拐杖摸索着过马路；双腿瘫痪的人出行靠轮椅帮忙；聋哑人之间靠手语交流等。

4、说说他们怎样生活的？

师：我们可以想象，作为残疾人，面对自己的生理缺陷，他心情怎样？我们来听听他们的内心告白。

5．生听录音（残疾人的心里话）。

师：他们如泣的倾诉中，你听到了什么？

6．师：是的，如果可以选择，没人愿意做残疾人。成了残疾人的那份自卑，那份伤痛，那份不便与困难，正常人是无法想象的，今天就让我们一起走近残疾人，更多的了解残疾人（板书：《关爱残疾人》。）

（二）、体验残疾人

师：正像同学们所说的，因为身体残疾，也许伸伸手，抬抬腿，说说话这些

简单的事儿到他们哪儿也变得困难重重，而这，仅靠我们眼看耳听，感受不会太深。下面，就让我们来体验体验残疾人的生活，告诉其中的酸甜苦辣吧。

活动一：画鼻子。

1、教师出示两副没有鼻子的相同的小丑画像，引导学生观察小丑缺少什么？

2、分别请两位学生：一人扮演正常人为小丑画鼻子；一人扮演盲人为小丑画鼻子。

要求：（1）、请两位学生上台，左转三圈，右转三圈，蹲下，起立。

（2）、其他学生细心观察这两位同学的表现，说一说他们行为有什么不同。

3、请第一位正常同学为小丑画鼻子，教师追问：请你指出小丑的眼睛、耳朵、头发。（自如、准确）

4、请第二位“盲人”同学为小丑画鼻子，教师追问：请你指出小丑的眼睛、耳朵、头发。（位置画错、指错，学生哄堂大笑。）

5、说一说他们行为有什么不同。

6、请两位扮演者分别谈谈自己的感受。

7、师小结：盲人虽然看不见，但他们有心灵，有自尊，我们能不能嘲笑他们、歧视他们呢？那我们应该怎样去做呢？

活动二：小组体验活动。

1、活动要求：

（1）单手穿衣：一只胳膊背在身后，单手将衣服脱掉，红领巾摘掉，再单手将衣服穿好，红领巾戴好。

（2）用嘴写字：不准用手帮忙，用嘴咬住水彩笔，在白纸上书写《静夜思》，完成后再用手写同样的字。

（3）我做你猜：不能出声，只能用肢体语言，用手势、表情来表示一句话、一件事或一个成语。

（4）蒙眼夹球：蒙住眼睛，将盘中的玻璃球夹入自己的杯中，计算一分钟的佳球数量。然后不蒙眼睛，再夹一夹，比一比。

2、活动提示：

（1）、活动中注意安全，讲究卫生。

（2）、记录活动中的有关数据。

（3）、组长邀请一位或几位老师参加本组的活动。

（4）、和自己对比，谈谈你的体验和感受。【关于残障的说说】

3、学生分组活动。

4、通过参加体验活动，分别体验了不同的残疾人，说说自己的体验感受。

（三）、走近残疾人自强不息的生活。

师：通过刚才的体验大家有了共同的感受，那就是做一个残疾人（太难了，真不方便）。同学们，我们刚才体验的只是残疾人在生活中要面对的很小的事情，而且仅只有几分钟呀。现实生活中的残疾人却要天天面对、月月面对、年年面对比这还多还难的事，他们容易吗？他们这样不幸，作为健全人，我们对他们表示同情。

在这么多的不便和困难中，不少残疾人跃过自卑，跃过伤痛，开始了新的生活。

1、师用课件展示自强不息的残疾人的事例。

师：看看那幅画打动了你，它那儿打动了你？

2、生看残疾人的事迹。

师：用自己残疾的身体，演绎着不再残疾的人生，他们的故事感动着我们，感动着所有知道这些故事的人。生活中，像这样自立自强的残疾人还有许多许多，让我们把眼光投向2008年残疾人奥运会。为国争光的优秀残疾人事迹。

生：观看录像，汇报

师：中国运动健儿的顽强拼搏为我国赢得2008年残奥会的主办权，这是中国残疾人的骄傲，也是中国人民的骄傲.看到他们顽强拼搏为祖国争光，你想对他们说什么?

生汇报。

师：除了体育方面，你知道其它行业的优秀残疾人或他的故事吗？

生：贝多芬、爱迪生、张海迪等。

师：听了这一个个感人的故事，你想用哪些词表达你此时的心情（敬佩、激动、感动等）

（四）、关爱残疾人

1、帮助残疾人。

师：今天，我们走近了残疾人，体验中，切实感受了他们生活的不便与困难。面对生活的艰辛，不少残疾人身残志不残，顽强拼搏。（声音低沉）但他们毕竟是个弱势群体，作为健全人，当我们见到他们时，我们该怎么做？（帮助 板书）怎么帮他们呢？（课件出示几组画面：肢残人拉着货物艰难行进、盲人正在十字路口过马路、有人正在嘲笑残疾人、有人向弱智儿石子）

师：把你的做法和同桌交流，再说给大家听。

生汇报做法。

师引导学生，我们不仅要帮助残疾人还应该尊重残疾人（板书 尊重） 2关爱残疾。

（1）、你想为残疾人设计发明什么？

（2）、学生激情很高，为残疾人设计小发明。（师播放韦唯的歌曲《爱的奉献》）

（3）、交流设计的小发明，说说它们能为残疾人做些什么

3、了解社会对残疾人的关爱。

有关残疾人的名言
关于残障的说说(四)

1、我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终身追求的理想，我有爱和爱我的亲人朋友；对了，我还有一颗感恩的心。——霍金

2、人之有德慧术知者，恒存乎疢疾。——孟子

3、盲人不辨色彩。——乔叟

4、若是瞎子领瞎子，两个人都要掉在坑里。有关残疾人的名言。——圣经

5、一个人如果身体有了残疾，决不能让心灵也有残疾。——霍金

6、在盲人国里，独眼龙就是国王。——拉丁语

7、身体有缺陷者往往有一种遭人轻蔑的自卑但这种自卑也可以是一种奋勇向上的激励。()——培根

8、身体和精神是不能同时残障的。——霍金

9、盲人是产幸的人，不幸的人也是盲人，因为前者谁也看不见，后者谁也不去看。——冯·洛戈伊

10、每个人都有残疾，我的残疾你们能看到，那你们的残疾呢?——约翰库缇斯

11、有残疾者往往对造物怀有不平之心。——培根

12、残疾并不是性格的标记，而只是导致某些性格的原因。有关残疾人的名言。——培根

13、对瞎子来说，鹅卵石和金刚石毫无区别。——托·富勒

14、残疾人的成功通常不易招致嫉妒。因为他们有缺陷，

关于关爱的句子
关于残障的说说(五)

1、关爱是一片照射在冬日的阳光，是贫病交迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜空的歌谣，是孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

2、如果没有，那就从现在开始吧!学会关心，关心父母；关心老人；关心乞丐；关心……，关心一切需要关心的生物。我们需要别人的关心，别人同样需要我们的关心。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关心。关于关爱的句子。

3、关爱是一缕春风，温暖着每一个走过严寒的人的心，关爱是一把火炬，照亮了每个历经黑暗的人的旅程；关爱是一个港湾，安抚着每一个远航归来的游客。如果人人都具备了关爱的美德，那么生活将会更加绚烂多彩!让我们学会关爱他人，也用心感受他人的关爱吧!

4、关心他人，5、关爱使友谊更加纯真，关爱是亲情更加温暖，关爱是人类生活更加丰富多彩。

6、关爱，是什么呢?是关心，是电脑上的一杯咖啡；是体贴，是病人床边的一束百合；是安慰，在朋友遇到挫折时的鼓励。关爱是一首歌，滋润人们的心田；关爱是一句话，鼓励人们知难而进；关爱是一个小小的动作，为别人指导正确的道路。人字的结构就是互相支撑，互相关爱，互相帮助。人间处处有爱。关于关爱的句子。

7、关爱，是心灵的一股温泉，是冬天的阳光，是春天的雨露，也是夏天的阴凉。不论是梁泽宇，还是社会上的一些残障人士，我相信，他们并不需要的是金钱，而是发自内心的关爱和感动。

8、关爱，它无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱!

9、在每一年，每一天，每一分，每一秒，我要学会去珍惜母亲；关爱母亲；回报母亲。因为时间正慢慢吞噬着母亲，她的脸上早已步满了皱纹；因为母亲老了，轮到我们去关爱母亲了；因为母亲为我们付出的太多了，是我们回报的时候了。千千万万句感恩的话语也不如一句:妈妈，我爱您!您辛苦了!

10、没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静；没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存。人生缺少了掌声，只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原，世人皆浊唯他独清，世人皆醉唯他独醒，有心报国却无力回天。没有掌声没有理解只有渔夫的叹息，终于使他熄灭希望之火，生命之灯。

11、如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。

12、人们互助互爱，形成了良好的社会风气。真的希望人与人之间多一点关心，那么这个世界就多一份温暖。哦，让我们用关爱去面对崭新的明天吧!

13、在我成长旅途中，是母亲的赞扬让我知道了母爱的伟大；是父亲的批评让我懂得了严是爱，纵是害。我在母亲慈祥的微笑中，在父亲严厉的要求下健康快乐地成长。我不会被母亲的一声赞扬而飘飘然，也不会北父亲的一句批评而坠入深谷，无法自拔。()我真为我有一个慈祥的母亲和一个严厉的父亲而感到自豪。

14、人与人之间的关爱世界上有60多亿人口，芸芸众生，擦肩接踵。这当中有我们认识的，有我们不认识的。所以，我们更要用自己的实际行动去报答这个社会!让我们同唱:“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好……”

15、有一种关怀叫无微不至，有一种爱叫亘古不变，有一种幸福叫默默关注。

16、人世间，处处都有爱，处处都能让你感觉到爱，它们一直都在你身边徘徊，在你周围反复地绕圈，只是你没有发现罢了!但是只要你用心的去感受爱，去细细品味爱，你就一定能够发现，爱，无处不在!

17、有人问:“生活是怎么样的?”有人说生活是丰富多彩的，有人说生活是快乐无比的，也有人说生活是伤心悲哀的……是啊，世界千变万化，答案是丰富多彩的，但每个人心中的答案只有一个，生活就是人与人之间互相帮助，生活的答案就在人世间的关爱中!必心是一股春风，温暖着每个人的心房:关心是一支火炬，照亮了每个人的行程:关心是一个港湾，安抚着每一个远航归来的人。