积极先上的随笔说说,不要太经典

篇一:积极先上的随笔说说,不要太经典
50句直戳人心的经典语录

50句直戳人心的经典语录

时间:2016-06-08 来源:未知 作者:秩名 阅读:136次

1、妙语连珠是掌控十拿九稳的猎物，支支吾吾才是见到喜欢的人的反应。

2、毕竟，爱情之所以美好，归根到底，不是因为有了一份感情、有了那个人，而是因为有了感情、有了那个人之后，你变成了一个前所未见、状态极好、恨不得每天都去拯救世界的自己。

——《我是麻将桌上的三缺一》

3、也许多数异地恋失败的原因，不是你需要我的时候，我不在。而是你需要人陪的时候，我不在。

4、也许社会普遍规律之一就是—我们以为别人和自己一样，所以常常忍不住用自己的标准去要求别人、同化别人。

5、每个人都要学着长大，要明白总有一些事早就注定了结局，而你要的只是过程而已。

6、敬当年瞧不起“忍者神龟”爱情的短浅。敬现在满是唏嘘却又心满意足的幸福。敬少年时刻骨铭心却不能相守相依的誓言。敬现在低头看地抬头有你的相互理解。敬用青涩一点点交换而来的轻狂。敬回忆。

——《扛着梯子走的人》

7、一个人不必要多强大，只希望不管经历过多少不平，有过多少挫折，你都能舒展着眉头过日子，内心丰盛安宁，不怨天尤人，不苦大仇深。对每个人真诚，对每件事热忱，相信这世上的一切都会慢慢好起来。

——《我的傻瓜表叔》

8、很多事接受不了，也许不是事情本身不合理，而是你没想明白。

9、我们总是用与外人交往的方式去评判自己与亲人的沟通，却忘记了这根本就行不通，

因为父母所做的一切的出发点都是希望我们开心，只要告诉他们我们开心，他们就一切都好。

10、我们迷茫，父母更迷茫。我们迷茫青春的迷茫，他们迷茫如何让我们不那么迷茫。谁的青春不曾迷茫，幸好父母一直站在身旁。

——《为什么最亲近的人反而离得最远》

11、生活没有那么多的在别处，甚至没得选择。无论身处何方，陷于何种境地，都要试着去做环境的主人，向下生根，向上开花。

12、世界复杂，人生多变，现实残酷。我们不得不随时调整自己的估价和预期。我们不是世界的中心，只是很微小的一部分。

——《春天睡了，种子醒着》

13、人生一定是公平的，如果老天给了你一个不算温暖的家庭，那他也给了你一副轻易就能感受到温暖的躯体。

——《为了我妈，也要好好地活着》

14、如果你不放弃，心里始终燃着一点儿希望的火苗，等到机会到来时，点燃它，总有一天，你能改变自己。

——《生活可以比药苦，也可以比蜜甜》

15、虽说要把心里清空才能腾出地方放新的东西，但心里为何一定要放新的东西呢？

——《她一直在老地方》

16、有些朋友你多年未见，你以为你只是失去了一个朋友，其实你是失去了很多的自己，他们带着很多对你的回忆、你的生活轨迹，听他们说说过去，你才更清楚，为何你成为今天的你。

17、对于一个很重要的人，无论如何，哪怕帮不到任何忙，都要知道他的消息，并珍惜

在一起的时光。

——《你还记得吗》

18、北京是一座城市，也是一片汪洋。每个人的时间以及人与人之间的遇见，不是二环三环四环那样有序的排列，而是浪打悬崖水波翻涌的交错。身不由己，恐怕是在北京生活最大的感触。

19、没有人在意的日子，做什么都清楚记得，每喝一口水都尽兴而纯粹。我们时常为了一个字、一句话、一个标点符号而争执不休，那样的洒脱不羁也只有那时的年龄才有资格享受。

20、我相信时间有冲淡一切、带走一切的能力，但我们也有寻回一切、重新上色的勇气。

——《多年之后，如若相逢》

21、做一个努力的人好处在于，人家见了你都会想帮你。如果你自己不做出一点努力的样子，人家想拉你一把，都不知你的手在哪里。

22、不为难自己就是对自己最好的方式。

——《光，打在你身后》

23、很多时候说对不起，不是干了对不起这个人的事，而是没有干对得起这个人的事。

24、因为不满意而抱怨，也许是因为没有遇见过更难的事。抱怨并不会让人更满意，但乐观可以。

25、命运不给人时间抱怨。现在时过境迁，一切都在好转，那又何必用今日的春风去祭奠昨日的萧瑟。

26、我们并非相互取暖，而是希望通过自己的努力，能与对方交相辉映。

——《从开头看到结束》【积极先上的随笔说说,不要太经典】

27、某些希望的破灭其实也是好事，起码不用再每天带着傻傻的期望，能够立刻死心去投入新的开始。

28、有些人不敢相见，有些事不敢面对，是因为我们根本来不及做好准备。

29、就像一个在海面上漂流了很久的人，终于被打捞上岸，来不及感谢，只庆幸原来这无边无际的海面上，还有几个和自己一样的人。

30、现在回想起来，十岁出头的我们也只懂得在沉睡的盛夏里，恣意地冲往想去的目的地，不计较事件的后果，甚至从未考虑过当事人的感受。

——《聪明的孩子，提着易碎的灯笼》

31、疾风骤雨，衣履尽湿的时候，有人借伞替你遮一遮，这悄悄的一线光，是你我之间最值得珍重的缘分。

32、不为难别人也是一种示好。

33、每个人也许都有一段被自己标注为灰色的日子，在那样的日子里，一点小小的关心都会暖上一整天，一些小小的善意也会让你对未来充满希望。

——《一碗西红柿鸡蛋汤》

34、有时候一个人遇见另一个人真的会有改变，无论对方是不是足够强大，只要这个人愿意去接纳，去寻找，去突破，人生就会有更多可能性。你总等着别人来救你，只会坐以待毙。你主动伸出手去抓东西，也许能浮上岸。

35、我不怕我偶尔会难过，因为我很清楚道路还很长；我不怕我偶尔想放弃，因为我很清楚那只是自己一时的无力。

——《一路向往有光亮的方向》

36、失去妈妈的人，就像身体的一部分也随她而去，余生欢笑都打了折扣。

37、我们急于摆脱父母的束缚，却不知那会成为后来，最求之不得的牵挂。

38、如果生命是一趟无法回头又无法循环的旅程，那么这一路我们迎着风，再苦再累也要保持微笑，起码在最后告别的时候，我们彼此留下的都是自己最好的样子。

39、风筝是因为束缚，才能飞得高。人也是因为有了亲情的羁绊和约束，才变得幸福。

——《为了我妈，也要好好地活着》

40、热爱一件事，并坚持去做它，从第一秒开始，它就会慢慢在你看不见的存钱罐里帮你存上一分两分三分„„当有一天你对这件事情的热爱以及专业度足够拿得出手的时候，你就可以大大方方地从存钱罐里，取现了。

41、每个人在选择第一份工作时，最重要的是这份工作究竟能给你带来多少经验和机会，以及这些经验和机会能否让你十年之后挣得更多。毕竟大多数人不是靠第一份工作的工资让自己的生活变得更好，而且靠经验让自己越来越值钱。

——《我是怎么挣到现在这些钱的》

42、对于不靠谱的人和不靠谱的承诺，事不过二，第二次的信任不是给他们一个复活的机会，而是给自己一个彻底死心的理由，机会给多了，对方不会觉得你善良，只会觉得你好骗。趁你的生命还鲜活，及时放弃。

43、不要在意不在意你的人，不要考虑不考虑你的人，不要担心不担心你的人，不要花时间给不会为你花时间的人。

44、果断舍弃掉我们不想要的，不喜欢的，让生活变得非常简单，纯粹，我们要把精力用来做更重要的事，放弃一些机会，不是因为不上进，而是为了更好地享受当下的生活。

——《你的善良，必须有点锋芒》

45、你有你的生活，他有他的生活，就像各自独立的一条腿，搭在一起才能走得更远。用自己的时间去依附别人，当有一天他们枯萎了，你也将变得一文不值。

篇二:积极先上的随笔说说,不要太经典
给予建议的说说摘录

给予建议的说说摘录（有人有己）送给你们，有空读读看~~ 1.幸福指数=归属性 － 占有性 － 依赖性

言论哲思

2.社会上为穷人说话的人很多，替富人说话的人很少！但为富人办事的人很多，为穷人办事的很少！

3.每个人都会遇到的三件事

1：楼上传来弹珠的声音。

2：常常在做一件事的那一瞬间意识到，现在这个状态，这个事情，在曾经的梦里出现过。

3：入睡的时候，仿佛马上就要睡着，却突然感觉下坠，然后猛地惊醒 。

4.任何一次机遇的到来，都必将经历四个阶段：“看不见”、“看不起”、“看不懂”、“来不及”【积极先上的随笔说说,不要太经典】

5.是非终日有，辩之能几人？

6.一切看似结束，实际才是刚刚开始„

7.在人生中，你一直想找到一个“知心”的人，然而当你找到不久后，你会很希望他从此在世界消失„„

8.阳光不需要太暗，这样看到的是黑暗；也不需要太亮，这样就看不到黑暗啦，

9.带有报复性质的理想较易实现，但也很可怕！

10.不踏进沼泽，又怎会留下属于自己的深深的脚印呢~~

11.脾气好的人不是一直不发怒的人，而是发怒正要施之行动时而平静下来的人！

12.圣贤不是不知坏的事，而是知之而不施之行动！

13.地上不留下你的足迹，但你已路过～～

14.宠辱不惊，平看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒！

15.一个人的成就不在于他走了多长的路程，而在于他的起点与终点的矢量距离„~~

16.生活中，有时以一个坏角色出场也不算坏！只要这能促进他人发展就好了

17.两个都对未来事件抱有侥幸心态的人往往会酿成一场悲剧

18.你最熟悉的东西往往会成为你最陌生的东西

19.在这个世界上，你只需要认识六个人！

20.背后说别人坏话，不算什么;虽然他不好，但也会说好话，背后也不说，那才叫了不起~~

21.一个人的期待结果（好）离真实结果（好）越近，他反而不会很开心，相反地， 期待结果（坏）离真实结果越远，他就越悲伤，甚至一触即亡„

22.害羞草、金黄的稻谷：该低头时且低头，人生难得一回有！

23.有科学家曾这样说“一味地留下那些身体有（遗传）缺陷的人，这会影响我们人类的进化“

24.大多数”哲学家”只是解释世界，却不改造世界！

25.看不清未来就做好现在

26.吃亏上当孰曾不，只争来早与来迟。吃亏上当要乘早~~

27.当你的好朋友没心情理你时，说明他非常需要你的帮助～～

28.少说“我有什么？”多说“你要什么？”！

29.成功之时是最好的开始！让成功成为开始吧～～

30.我们应给自己留一条后路，而不是求别人让路！→深埋短处，而不是让之消失！

31.大多数事物的最佳处理时机是你想到它的时候！

32.当在做好成功的准备的同时，做好了失败的准备了吗？如果没有，想必你不会成功，身子会暂时一蹶不振

33.你心情不好时，别做决定！

34.今日是活，明日未知„„人生在世，变化无常！

35.人为什么有两只耳朵、两只手、两只眼、两个鼻孔和一个嘴巴？那是因为我们听的、做的、看的应该要比说的多多多！！！

36.少给自己算这样的命，少给他人算命，少听他人算命！~~

37.其他国家是自由民主，但只对于他们自己；对你，梦想！

38.人都有宽容和苛责的一面，遗憾的是，很多人把苛责留给了最亲的人。

39.不要动一杯水里那已有的一滴墨水！

40.怨天怨地莫怨己，知人知面需知心。

爱

41.非诚勿爱；非诚误爱；非诚污爱；非诚无爱！

42.爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情！

43.让你周围的人被多多感动吧，让他们在最无助的时候能重获再生的力量！有时你觉得很平凡

但无助的他很感动！请时常给予你的最平凡的东西吧！（问候，祝福，鼓励，劝告„„）

44.有些人为了爱情而赚钱，有些人为了赚钱而爱情；有些人为了赚钱而学习，有些人为了学习而赚钱

45.男人取个女人，指望她不改变，但她总在变；女人嫁个男人，指望他有所改变，但他总算不变！

46.如何让你遇见我，在我美丽的时候！

47.姑娘,别傻了 世界上最爱你的男人已经娶了你妈了.

48.胸大无脑=女人胸大让男人无脑

49.为了不让他看出来她对他好，所以她对每个人都好，差点累死她

激励言语

50.求生的渴望让你展现本能～～

51.失败不怕你开始奋斗，就怕你从头再来！～～

52.只要学不死，就往死里学～！～

53.我希望每天早晨叫醒我的不是闹钟，而是梦想~~

54.业无高卑当坚强，男儿有求安得闲！

55.学历是铜牌，能力是银牌，人脉是金牌，思维才是王牌„

56.没事的时候放些老歌（经典之作）！免得你迷失自我～～

57.弯道不在别人玩的时候！而是在别人喜和悲时。

58.想要进步，应先退步！很重要！

59.maybe l will give up my dream,but not forever.

60.上厕所可以不带纸，但绝不能不带书

61.不是因为有了希望才坚持，而是因为坚持才有了希望！【积极先上的随笔说说,不要太经典】

62.若知富贵命，无需分富贫。

63.不努力就落后。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。

64.不管你在哪，都有和你境况相似的人，不要彷徨，埋怨，愤懑。。加油吧，静静地奋斗，总有一天会明白！

65.一个人学得越广，会发现自己知道的越少。

66.当面对不太感兴趣或不易完成的事，铭记“日有所成”，也许你会改变心态面对～～

67.人也是一种生物，也许生命的意义就是努力让我们（人类）活得更长久！

68.本想打破这寂静的冬天，由于同者甚少，却把冬天显得更沉寂╯_╰

69.大多数东西都像记12345...一样简单！～～就看你懂不懂

70.我们不生产水，我们只是大自然的搬运工！~~农夫山泉

71.眼见，心烦；眼不见，心更烦

72.君若有意，我便无悔；君若无意，我奈你何～～

73.古代的“中国人”善于发现，但不善于进取

74.牛人不是让所有人都（不）懂他，而是让极少数人懂，让大多数人不懂～～

75.当今时代的我们被那伴随一生的各种等级考核和生活琐事所困扰，大大降低了成大事之几率.

篇三:积极先上的随笔说说,不要太经典
原配骂小三的经典语录

随笔吧为您精选原配骂小三的经典语录请您欣赏。

1 . 话说到这了，如果你坚持认为做三对你来说是一个有前途有发展的职业，而不过是想换个雇主，我这个姐姐会给你写推荐信的。因为目前看，三还是有市场的，而你很有优势，你廉价，经济实惠，青春逼人，行为开放，相对干净（跟小姐比）实在是无意房事，或怀孕安胎的原配们安抚老公必备之良三。我因此积极推荐你！

2 . 浅薄的东西，神怎么创造了你这么个失败品。

3 . 吃人家的剩饭不要紧，关键你的动作太过于大了，伤害到饭的主人。

4 . 如果有一天我下去了，记住、我会上来找你的。

5 . 看你这个骚样，天生就做一个小三的命，你这样对得起国家吗？

6 . 长期低价收购各类闲散姑娘。型号不限。详情面议。

7 . 哦，长得不错，怎么没拿你爸妈给你的这身装备去坐台啊？

8 . 江山如此多娇，小三如此风骚。

9 . 男人膝下有黄金，可我的膝盖下是脚毛

10 . 我也是个女的，长这么大就没见过你这么犯贱的。

11 . 有钱的时候败家没钱的时候拜神。

12 . 出问题从自己身上找原因，别一便秘就怪地球没引力

13 . 其实女人何苦为难女人，姐姐又何必为难妹妹？我本来隐瞒实情，令你如芙蓉般自恋，带着自己的海市蜃楼而去。可是看了你洋洋自得的来信，我觉得我有责任令你在人生的路上更清醒。希望你能明白些道理，真正爱你的男人不是逛街购物买房子，而是实实在在给你法律上的责任。现在你会很受伤，但请相信我的出发点是好的。

14 . 你若先走了，转身时就不要怪我也在背对着你。

15 . 我平胸我骄傲我为国家省布料

16 . 等着我小子，姐一定要出现在你家户口本上，当不了你老婆就做你后妈

17 . 为了爱情，你选择当小三，为了赚钱，你当了鸡。

18 . 逆风的方向，更适合飞翔，我不怕万人阻挡，只怕自己投降。

19 . 树不要皮必死无疑，人不要脸天下无敌，上帝宣告小三你无敌了。

20 . 我笑了，小三能扶正,魔鬼都能长出天使的翅膀。

21 . 你在我俩之间从来不是隐身人。我看过你的照片，听过你的故事，甚至包括你的每一种姿势。你不信？那好，我来证明。你是不是扁平足，牙做的烤瓷？真遗憾，当你决定作三的时候，你的一切隐私就都将暴露了，因为只有夫妻才是最亲密的人。而你呢，连我的照片都没见过吧？

22 . 小三，都不如小姐，小姐是为了钱，你是为了什么呢。

23 . 信用卡我不掌握？是的，但我掌握他的公司，信用卡的单每月都是我还。昨天是我的生日？笑话。我的生日早过了，说起来，你应该记得那天，就是那天你一个人去打胎，反复打电话而没人接听。当时他正在陪我和岳父母吃饭。

24 . 像小三这种可恶的家伙，只能演电视剧里的一陀粪。

25 . 念了十几年书，想起来还是幼儿园比较好混。

26 . 既然做小三肯定是不要脸了，难听的话她也习惯了

27 . 世上本没有帅哥、科技高了、自然便有了。

28 . 无性无爱假正经，有情有义真淫贼。

29 . 对了，提醒一句：把你那衣服换成肚兜，裤子也开个裆吧，那样比较靓。

30 . 你好。我是你情人的原配。或者从传统来说，我是你的大姐，而你是我家的妾。收到这封信恐怕你会有点吃惊，你大概一直以为我不知道你的存在吧。非也。

31 . 现在你要辞职了，我确实有点遗憾。纳你这个暗妾，我们是花了钱的。不过算了，本来不值多少钱。往好了想，确实比找-小-姐便宜省心。所以，作为原配，我感谢你的付出。

32 . 不高不矮不胖不瘦不三不四，没前没后没脸没皮没心没肺。

33 . 作为一个怪兽，我的愿望是至少消灭一个奥特曼。

34 . 那些首饰不用给我看，那些都是我去批发市场精心挑选的便宜货。他还要给你买房子？对，，我们是打算买房子付个首付，我的名子，你去还贷款。。。由于你根本没有法律的名分，所有投入最后都是枉然。

35 . 自己犯贱，还要装无辜，以为自己很有感觉，呸，恶心。

36 . 你他妈，的知道廉耻怎样写吗？丢你祖宗18代人了。

37 . 玩感情？当小三？破坏别人感情？我会让你哭的很有节奏。

38 . 他经常领你逛街购物？那些都是小事情。你肯定猜不到你姐姐都用什么牌子。否则你不会如此洋洋得意。

39 . 思想有多远，你就给我滚多远。

40 . 虽然我长的不是很帅，但小时候也有人夸我左边鼻孔很偶像派。

41 . 不要以为你长了一张凤姐的脸蛋，就到处招摇撞骗，当三太宫的下人。

42 . 你会问我问什么这么容忍他，是的，这个时候你有必要知道。不是容忍，是我希望他快乐。这个你就不懂了，男人的文明用语最强在20-30，而女人则要在30以后，我还年轻，所以对房事无太大兴趣。那么这个鸿沟如何跨越？经过我们夫妻的沟通，排除了用工具自-慰和小姐的可行性。决定给他纳个暗妾。

43 . 小三，你配有真爱么，今天当这男人的情妇，明天就跑别人被窝去了。

44 . 我的愿望：每天喝到自然醉,每天睡到自然醒。

45 . 感谢欣赏本文，更多经典语句请关注：最经典的骂人语句网络经典骂人语句11、贱人永远都是贱人，就算经济危机了，你也贵不了。

46 . 就算你胜利了。以后也会有别的小三破坏你们的

47 . 人在江湖飘，谁能不闷骚。

48 . 既然你给我写了辞职信，那么在你辞职之前，我觉得有必要把一些情况说清楚。

49 . 贱人永远都是贱人，就算经济危机了，你也贵不了。

50 . 我爱虚荣？也许是吧，爱虚荣的人起码爱面子，知道管自己的男人要名分要承诺要责任。婚姻才是女人的堡垒，而像你这样的三儿只配拿爱情做遮羞布，无怨无悔的发贱。

51 . 凡我放不下的，必是因为我拥有不了的。

52 . 错了，这封信使你明白你彻底失败！

53 . 我们在Ｎ个人选中最终选择了你。因为你身材年轻，经济实惠，思想幼稚，唯爱情论而蔑视婚姻。种种特点使你成为做三的最佳人眩阿，你是如此平凡，却又如此幸运！你以为那些动你芳心的礼物很贵吗？

54 . 人又不聪明，还学别人秃顶。

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篇四:积极先上的随笔说说,不要太经典
2015倒数的认识教学反思

第1篇：倒数的认识教学反思

倒数的认识是一节概念教学课，它是在分数乘法计算的基础上进行教学的，通过观察乘积是1的几组数的特点引导学生认识倒数，主要是为后面学习除法作准备的 , 在教学中，必须打下坚实的基础，为以后学习分数除法扫清障碍，提高学习效率。

这节课我主要围绕“导入、探究、深讨、练习、小结”这几个环节进行。

在导入中通过一个小故事中的对联,借助语文学科与数学学习之间的联系为切入点，由文字构成规律激发学生的好奇心，引起学习兴趣。让学生初步感知“倒”的意思。这样学生对马上接触到的“互为倒数”就比较容易理解了。在学生知道什么叫倒数后，让学生根据倒数的意义举例，通过学生的举例进一步理解“乘积是1的两个数是互为倒数”这句话。同时让学生说说你认为在“乘积是1的两个数互为倒数。”这句话中哪几个词比较重要。然后根据学生的回答，理解：“互为”、“乘积是1”、“两个数”。对倒数的定义作深入的剖析。

最后通过适当的练习,让学生自己总结出求带分数、小数的倒数一般先变形，再换位。并且让学生小结出求倒数过程中发现的一些小规律.在探讨中，让学生根据自己的想法研究出：1的倒数是1，0没有倒数.

综观全课下来, 觉得整节课教得比较扎实,该传授的时候做到了适当的传授,练习也有层次感, 对于两个特例“1”和“0”，教学中没有专门由老师提出，而是在学生的深入思考中得出的，这就是学生学习的成果。自我感觉处理得较好。

学生的积极性在家长听课当中也充分的得到了发挥, 平时不做声的孩子当天也敢积极举手发言了，充分的调动了孩子回答问题的欲望。

在设计中，感觉练习的设计还是缺少了难度，缺少了灵活性的题目，对“倒数”的运用练习设计不够丰富。

第2篇：倒数的认识教学反思

今年教学倒数的认识后，我的感触很多。以往教学这部分内容，我是直接让学生写出结果是1的算式，再从学生说的算式中把乘积是1的算式板演在黑板上，再让学生观察算式的特点，然后再让学生理解互为的意思，最后总结出倒数的意义。现在想起来有一种牵着学生鼻子走的感觉。通过看杂志和其他教学刊物，我重新设计了教案。我觉得这样设计才是让学生自己通过观察、比较、归纳总结出倒数的意义，是学生自己通过参与整个学习过程后有了真正的收获。特别是通过比赛的形式激发学生的学习兴趣，学生发现了算式的特点，并让学生举例后发现，有这样特点的算式是写不完的。然后让学生仿照老师的样子，通过例子说倒数的意义，并强调说倒数的关键字词。这对学生掌握概念是非常必要的。当学生很高兴的自认为是掌握了求一个数的倒数的方法时，我有给学生设计了障碍：怎样求带分数、小数和整数的倒数。虽然教材新授内容没有这些知识，但在以后的练习中出现了。我把它提到前面来，大家一起研究。我觉得很有必要。这样，使学生避免把带分数的倒数也用把分子分母颠倒位置的方法来求。这样就不会给学生的认知造成误导。学生在知道了分数、带分数、整数、小数的求倒数的方法以后，我又提出是不是所有的数都有倒数？使学生想到0的倒数问题。以前我是直接问学生“0“有倒数吗？好像暗示学生”0“没有倒数。改换成今天这样问，学生通过自己思考，得出两种答案，”0“有倒数，另一种是”0“没有倒数。有了分歧意见，又一次把学生带入了问题王国。学生分别发表自己的见解。

最后，大家一致认为”0“没有倒数。因为“0”不能做除数，也就是0不能作分母。我觉得这节课的教学比以往教学有了本质的转变，就是发挥了学生的主体作用。

第3篇：倒数的认识教学反思

《倒数的认识》是在学生掌握了分数乘法的基础上教学的。在这节课中，我抓住了两大主要内容展开教学：1、学习理解倒数的意义。2、学习求一个数的倒数的方法。我以玩文字游戏导入新课，吸引学生的注意力，同时给学生灌输“倒”的想法，把游戏的现象融入到数学当中。在理解倒数的意义时，让学生抓住关键的词语“乘积、互为”来理解，并强调倒数不是孤立的，而是对于两个数来说的。有了文字游戏的导入，学生观察到了互为倒数的两个数分子、分母的位置发生了倒换了，对求真分数和假分数的倒数容易掌握了，因而课堂的氛围很浓，积极踊跃回答问题的同学很多。但对自然数的倒数以及小数、带分数的倒数，大部分学生的思维一下子还转不过弯了，只有极少数的学生能够说出方法。对于特殊的数1和0，学生基本上能够知道他们的倒数。

这节课需要改进的地方是：求一个数的倒数还有另外一个方法就是一个数乘以另一个数，乘积是1，那另一个数就是这个数的倒数。如5×（ ）=1 ，括号里的数就是5的倒数。这个方法在这节课中，我没有明显强调出来，还不能让学生真正去理解倒数的意义。因此，知识与技能方面的目标还不能完成达到。

第4篇：倒数的认识教学反思

“倒数的认识”是一节概念教学课，这部分内容是在学习了分数乘法的基础上进行教学的。理解倒数的意义，会求一个数的倒数是学生学习分数除法的前提。学生只有学好这部分知识，才能更好地掌握后面的分数除法的计算和应用题。

一、课前的思考与预设

针对本课内容，看似简单，实质内涵非常丰富的特点，结合本班学生大多数基础薄弱的现状。认真思考了本节课中教学目标和重、难点。力争能让学生听的清楚，练的活泼，学的轻松。所以课前思考时从以下几个方面入手。

1、本课的知识点

本课的学习内容是“倒数的认识”即对倒数的认知与识别。如何能够让学生很清晰的明白倒数的意义呢？以及如何找准一个数的倒数呢？

2、本课的关键点

《小学数学新课程标准》中指出既要关注学生的学习结果，又要关注学生的学习过程。对倒数的意义教学，进行了仔细的剖析，把意义分为几个部分：“乘积是1”，“两个数”，“互为倒数”这三个部分，看起来简单，但是每个部分再仔细推敲，就发现“怎么才能得到1；几个数，是几个什么样的数；“互为”如何理解呢？，在生活中有类似的思路可以迁移的事物吗？这些方面对学生清楚理解倒数的意义非常重要。

3、本课的着力点

基于对关键点的认真思考，发现“互为”一词比另两个关键点更难理解，难说的清楚。因此，必须在这个方面需要花功夫，下力气，因为理解这一关键点是学生掌握倒数意义的标志，也是帮助学生能识别“倒数”这一概念的方法之一。

4、本课的深化点（预设）

基于对倒数的意义的思考，发现定义中的“两个数”这一关键点的外延非常丰富，两个怎样的数呢？能不能

篇五:积极先上的随笔说说,不要太经典
2016国旗下的讲话演讲稿学会感恩

国旗下的讲话演讲稿学会感恩

各位老师、同学们：

你们好!

“感恩”,是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢。每个人都应该学会“感恩”.教师，多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多……每个人的成长和成才，都离不开老师的培养;社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难，教师是书;传递文明，教师是桥;科教兴国，教师是帆。从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。

万里春风催桃李，一腔心血育新人。对老师的辛勤劳动，人们总是用动人的诗句来表达自己崇高的敬意和由衷的赞美。在我们的心目中，老师是美丽、淳朴、善良的爱心使者，她把自己的爱无私地奉献给我们每个人;老师像慈爱的母亲，用温暖的臂膀拥抱着我们;老师像辛勤的园丁，用甘甜的雨露滋润着我们;老师像一块块铺路石，用自己的青春年华为我们铺垫着一条成长的道路。

人说春蚕到死丝方尽，您--伟大的老师，您的爱，如阳光一般温暖，如春风一般和煦，如清泉一般甘甜;您的爱，细致而温暖;您的爱，高洁而伟大!此刻，我们心潮澎湃，思绪万千，千言万语无法深深表达我们的感激，万语千言诉说不尽我们心中对您的爱!

愿我们学生一声亲切的问候、一封表露自己感激之情的亲笔信、一个贺卡、黑板上一句祝福的话、讲台上一支鲜花或一杯茶、一封庆祝教师节的电子邮件……带给您节日的快乐和欣慰的感受。

古人云：“一日为师，终身为父。”值此第25个教师节来临之际，我代表全天下的学生在这个特殊的日子里，向我们尊敬的老师深深的鞠上一躬，衷心地对我们的老师说一声：“老师，您辛苦了!”

让我们弘扬尊师重教，感念师恩的美德，在全校乃至全社会营造人人尊师重教的良好氛围。让我们从身边小事做起，认真听好每位老师的每一堂课，完成好每位老师布置的每一项作业，真正从一点一滴做起，做到热爱老师，关心老师，尊重老师。影响身边的亲人朋友，为创造一个全社会尊师重教的氛围作出自己的贡献!

祝愿全体教师身体健康，青春永驻!

国旗下的讲话演讲稿学会感恩 [篇2]

老师们，同学们，大家好。今天，我国旗下讲话的内容是：学会感恩。

“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”，这是祖先为我们留下的教诲。只有怀着一颗感恩的心看世界，你才会真正幸福。

我们首先要感谢我们的父母。是他们给了我们生命，把我们带到了这个绚丽多彩的世界，让我们体会到了这世间的真情与真爱。或许他们地位卑微，或许他们无法带给你自己想要拥有的物质和精神财富。但，不要忘了，他们一直在默默地为我们付出，十几年如一日地付出。因为你是他们的孩子，在家中，当你吃着可口的饭菜，你是否感恩父母付出的辛勤劳动？当你穿着漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母对你的关心？也许有的同学会漠视这些看起来很平常的东西，父母们每天要在工作岗位上辛苦地工作十几个小时，他们付出了多少汗水？有的同学的家里或许很富裕，可以随心所欲地花着家里的钱。可当你们花钱的时候，有没有想过，父母的钱，是多么来之不易？如果我们现在不努力学习，那当我们长大了，拿什么来回报我们的父母呢？

我们还要感谢我们的老师，是他们赐予我们无穷无尽的文化，带我们走进这知识的海洋。在学校里，面对老师辛勤劳动，你是否学会了感恩呢？老师们不管有多累，只要看到我们哪怕只有一点进步，他们都会为我们感到高兴、为我们的一点成功感到自豪。当看到我们学习上出现了滑坡，学习习惯散漫的时候，对我们提出了警告或批评，也许有的同学会反感老师的批评，但请记住一句话：忠言逆耳利于行！我们应当感谢老师的批评，正是这些批评，我们的人生才会减少遗憾和后悔。老师对我们无私的帮助，利用点滴时间辅导我们，老师从早到晚，把所有的精力都花在了我们身上，下了班还在批改作业。试想一下，我们你长大成人过着舒适安逸生活的时候，能给老师什么回报呢？而老师从不奢求这些。所以，我认为同学们都应当以实际的行动来回报老师对我们的教育！让老师看到了自己的进步，才能让他们感觉到，自己一切的付出，是值得的！

我们不仅要学会感恩，时时用一颗感恩的心来对待周围的一切,更要懂得珍惜，珍惜你拥有的一切，珍惜亲人、珍惜朋友、珍惜每一件值得珍惜的事，并且要用自己的努力付出去回报这些人和事。心怀感恩，生活会是一朵永不凋谢的花；懂得珍惜，幸福也就常常不期而至。因为感恩，人与人之间的距离越来越近；因为感恩，世界变成了爱的海洋；懂得珍惜，生活中的很多苦恼就会豁然开朗；懂得珍惜，生活就会减少很多缺憾，增添很多快乐。

感恩、珍惜、奉献，让我们的生活更加和-谐。感恩节就要到了，学会去感恩那些帮助过我们的人，拉近心与心的距离。感恩不是说说而已，而是一些令人感动的小事。我们可以为父母洗一次脚，献给老师一束花，与朋友一次亲切的问候……只要人人献出一点爱，世界会变得更美好！为了那颗感恩的心，让我们生活在感恩的世界里！

谢谢大家！

国旗下的讲话演讲稿学会感恩 [篇3]

各位老师、同学们上午好，：

今天我国旗下讲话的题目是“学会感恩”上周四是西方的感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古老节日，“感恩”，是一种生活态度，是一份铭心之谢。我们每个人都应该学会“感恩”。

学会感恩，就会懂得尊重他人。拥有一颗感恩之心，你就会拥有打开幸福之门的金钥匙。懂得感恩，我们还要学会回报。为了感谢父母，我们要听从他们的正确教导，主动帮助他们做力所能及的事情，安心学习让父母放心；为了感谢老师，我们要遵规守纪，尊敬老师，乐于接受老师的教导，上课认真听讲，独立完成作业，课下及时复习，以优异成绩回报老师；为了感谢同学，我们要与他们友好相处，互相关心，互相帮助我们还要慢慢地从对父母、对老师、对同学的感激中，升华出对祖国的热爱和对社会的责任。我们的一言一行都是日积月累形成的习惯。

“感恩”体现在生活的每一个细节中，感谢春天的花草，让我们感受到了生命喷涌的活力；感谢秋天的落叶，让我们领悟到了生命壮丽的回归我们要把感恩变成一种习惯，习惯性的对别人友好，习惯性的欣赏身边的事物与美景。生活如此美丽，让我们怀着感恩的心投入学习与生活，送父母一份孝心，送朋友一片诚心，送老师一声亲切的问候。

相信，只要我们都怀着一颗感恩的心，我们的生活就会充满阳光，我们的生命也会变得更加美丽！

国旗下的讲话演讲稿学会感恩 [篇4]

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我讲话的主题是“懂得感恩”。

本周星期四是个重要国际节日——感恩节。说起节日，许多同学肯定会说出一大串中国的、外国的节日，那我想问问大家：你知道“感恩节”吗？可能许多同学略知一二，并不是太清楚。这也难怪，感恩节是北美的清教徒为了庆祝丰收以及感谢印第安人和上帝对他们的恩赐，始于1621年的一个节日。1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假，很多人都会赶回家同父母一道庆祝佳节，在美国感恩节的热闹程度绝不亚于我国的中秋节。也许有的同学要问：“外国的洋节日跟我们有什么关系呢？”在这里我要强调的是“感恩”一词对我们的重要意义，而并不是崇洋媚外的盲目追从。

其实，中华民族也是一个具有优良“感恩”传统的民族。“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句，“滴水之恩，当报涌泉相报”、“恩欲报、怨欲忘、报怨短、报恩长”的经典词句，集中反映了古人对“感恩”的认同和崇尚。有人说，感恩是学会做人的支点。感恩之心，是一种美好感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激，铭记在心。是一个正直人起码的品德。

刚过去不久的本月13日，张海迪当选为中国残联主席。记得刚上初中时，老师就给我们介绍了张海迪的光辉事迹：5岁时她就因患脊髓血管瘤造成高位截瘫。在残酷命运的挑战面前，她没有沮丧和沉沦，更未因此而怨恨父母。而是怀着一颗感恩之心，感谢父母给了自己生命，赐给自己智慧，感谢周围人对自己的关爱。以顽强毅力与疾病作斗争。虽然没有机会走进校门，她却发奋学习，自学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生课程，成为著名作家和翻译家。1983年3月7日，共青团中央在北京举行命名表彰大会，授予她“80年代新雷锋”和“优秀共青团员”称号。

同学们，当你感到父母的啰嗦时，当你抱怨父母的苛刻和不通情理时、当你抱怨老师对你要求太严时，即使你固执地认为他们管教方式有不当之处，你也应该充满着感恩之情，因为他们的出发点和愿望是充满善意和希望的。

当有人为你有所付出，你真诚感谢他，他会觉得自己的行为很有意义，你的态度对他的行动是最大的鼓励。当你被人帮助，你更应该怀着感恩之心去帮助更多需要帮助的人，就象多米诺排骨一样产生连锁反应。这样我们的社会才会更加美好。感恩我们应该从身边的小事做起。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，这是我们最基本的素养。让“谢谢”之声充斥着我们的国华校园。杨总偶尔抱怨有些同学遇见他不打招呼。其实不是抱怨大家对他的态度，他是个智者，并没有那么俗气，他担心的是同学们今后能否真正秉承学校的办学宗旨。试想想，一个连直接给予他巨大帮助的人都不愿打招呼的人今后还能回报社会，还能感恩于社会吗？

同学们，希望大家都成为一个懂得感恩的人，这样我们的生活就会充满感激、充满希望与热情，我们社会就会少一些指责与推诿，多一些宽容与理解；就会少一些争吵与冷漠，多一些和-谐与温暖；少一些涣散与欺骗，多一些真诚与团结。

感恩不一定是惊天动地的大恩大德，一句话、一件事甚至一个细小的动作都可能会让你的同学、朋友、老师、长辈备感温暖与幸福。就让我们一起从身边的小事做起，懂得感恩、学会感恩！

同学们，让我们行动起来吧！我们只有学会感恩，才能以积极的心态去面对周围的每一件事，尊重每一份平凡的劳动，在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份发自内心的满足与快乐。

愿我们感恩之心与我们常伴，让世界更加美好。

国旗下的讲话演讲稿学会感恩 [篇5]

尊敬的各位领导老师同学，大家早上好：

我讲话的题目是：《学会感恩 珍惜真情》

同学们一定知道《弟-子规》开篇中的“首孝悌”是什么意思吧，即作为一个人首先要孝顺父母，尊重兄长。因为在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈开人生的第一步；在甜甜的儿歌声中入睡，在无微不至的关怀中成长；读书升学费去父母多少心血；灾灾病病又使父母熬过多少个不眠之夜；当你需要父母的时候，他们总是无条件的站出来，为你们遮风挡雨，“暴走妈妈”割下自己的一个肝给儿子送去第二次生命就是一个很好的例证。所以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的精力。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。“百善孝为先”。如果一个人连自己父母都不关心，又怎么会对别人付出一片真心呢？那种人绝对不会得到社会的认可，也不会拥有一分人世间的真情。

《新三字经》里有一句："能温席，小黄香，爱父母，意深长。"其中提到的小黄香是汉代湖北省一位孝敬长辈而名留千古的好儿童。他九岁时，不幸丧母，小小年纪便懂得孝敬父亲。每当夏天炎热时，他就把父亲睡的枕席用扇子扇凉，赶走蚊子，放好帐子，让父亲能睡得舒服；在寒冷的冬天，床席冰冷如铁，他就先睡在父亲的床席上，用自己的体温把被子暖热，再请父亲睡到温暖的床上。小黄香不仅以孝心闻名，而且刻苦勤奋，博学多才，当时有"天下无双，江夏黄童"的赞誉。

曾为新中国的创建立下赫赫战功的陈毅元帅，在任外交部长期间，工作非常繁忙，然而他却能利用出访回来的间隙顺路去看望年迈的母亲，并给瘫痪的母亲洗尿裤。正如孟郊所说：“谁言寸草心，报得三春晖！”父母对我们的养育之恩，我们是报答不完的，孝敬父母是我们做人的起码道德。

古往今来，在历史的长河中，流淌着很多中外名人的感恩故事。古有小黄香为父温习；今有伟人毛主席，邀请他的老师参加开国大典；朱总司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚。还有居里夫人，寄去机票，让她的小学老师欧班老师来参加镭研究所的落成典礼，居里夫人还亲自把老师送上主席台。伟人之所以伟大，名人之所以成为名人，是因为他们都拥有美好的心理品质——感恩。老师赐予我们知识，把我们从一无所知的蒙童，教育成有理想，有道德，有文化的社会主义新人，可想而知，老师付出了多少心力。所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”即是对我们敬爱的老师的深刻写照。

所以，作为今天的我们，应该常怀一颗感恩之心，感谢父母、感谢老师、感谢那些帮助过和正在帮助、将要帮助我们的人。那就让我们开始行动起来：在家里帮助妈妈做一些家务事，帮爸爸干一些力所能及的体力活儿；当父母生病时能为父母倒上一杯热茶；当父母劳累时，能为父母倒一盆洗脚水。在学校，认真倾听老师上课，课后为干渴的老师捧上一杯水。只要我们能常常这样想一想，做一做，为父母恩师着想，体谅父母恩师的难处和感受，我们就会逐渐学会关心、学会体贴，就真正拥有了一颗感恩的心。懂得孝敬、懂得体谅长辈包括师长的良苦用心，更懂得珍惜这难得的真情！

最后，祝我们全校师生开心无边！孝心无限！

篇六:积极先上的随笔说说,不要太经典
2015我的伯父鲁迅先生教学反思

第1篇：《我的伯父鲁迅先生》教学反思

《新课程语文课程标准》要求老师在教学中起主导作用，而学生则处于教学的主体地位。由此可见，在课堂上，教师要把握好这个“导”字，也就是在课堂上教师不再只一个传递信息、讲书本知识复制给学生的人，而是主客体相互作用的促进者。于是，教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学，优化教学效果显得尤为重要。

这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，（热爱劳动人民；憎恨黑暗的社会）为自己想得少、为别人想得多的人。文中有许多重点的句子在教学时要注意点拨学生理解。

这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

为了帮助学生理解这个重点句的含义（

1、先让学生说说体会，然后引导咀嚼两个“清清楚楚”：这里连用了两个“清清楚楚”，小周晔当时“清清楚楚”的是什么？（伯父的面庞）

2、还记得上节课，在“趣谈《水浒》”“笑谈碰壁”中，鲁迅先生是如坐春风、谈笑风生，现在为什么变得那么严肃了呢？（学生谈感受）此刻，鲁迅先生可能在心里想些什么？

生：这位车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦。

生：这都是社会的黑暗造成的。

生：现在的社会怎么这么黑暗呢？

生：现在的社会这么黑暗，不知道以后我的孩子还会不会生活在这样的社会里？

从学生的回答中，不难看出，学生的思维受到了局限，这时，如果教师不作适当的点拨，学生的理解就只能在这里停滞不前了。于是，我就顺势做了引导：从你课前收集到的资料中，你一定对鲁迅有了很深的认识，你觉得在面对旧社会的黑暗时，鲁迅先生是一个怎样的人？

生：他是一位战士。

生：他用笔写文章来和反动势力做斗争。

师：对。他是一个积极斗争的。即使“碰壁”了也不放弃希望的人。就是这样的一个人，在此时此刻，他回想些什么？

学生再思考，再发言。

生：从他的叹声中，我想象鲁迅先生可能想：唉，我这一辈子还没有完成我的事业。只有把希望寄托在下一代身上。

生：他想，我们应该怎样把这个黑暗的社会推翻呢？

生：他想，我们老一辈没有推翻旧社会，一定要教育下一代，把革命进行到底。

生：他想，我们决不能再让下一代过这种痛苦生活了。

生：他想，这个社会太黑暗了，下一代将来一定要推翻这个腐败无能的政府。

生：他想，我已经老了，希望寄托在这些娃娃身上，你们一定要好好学习！

叶圣陶说过：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自孜其如，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听”、“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。

课堂点拨关键是教师能明察学生思维的火花，及时加一把火。学生在遇到疑难、把握不准时，教师及时指点思考分析的途径，拨通知识理解上的关卡，拨繁为简，化难为易，使学生的研讨活动得以继续进行。适时点拨还包括在学生思维误入歧途时，教师迅速捕捉，作为新的教学内容，凭机智的点拨把学生的思维引导到正确的轨道上来。

第2篇：《我的伯父鲁迅先生》教学反思

在教学《我的伯父鲁迅先生》时，为了营造强烈的文化氛围，追求震撼人心的效果，我始终坚持情感体验去把握教材，在上课之前，我对教材进行了深入和独到的解读。以“悼念”这条明线贯穿全课，辅以“关爱”这条暗线统领全文，引导学生去感受和体会鲁迅先生那种博大的胸怀。综观整堂课，具体体现在，用“悼念”把文本内和文本外的内容联系起来，把文本和扩展内容结合起来。以反映鲁迅先生高尚品质的“深受爱戴”“教育儿童”“顽强斗争”“和蔼慈祥”“同情大众”“关心他人”为小标题，将课文内容进行高度的浓缩和提炼。

“我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。”这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。教学时，我设计周晔在追悼会上的这种情感，在“预习检测”这一环节用回忆引出每一个小故事，在“探究新知”这一环节上再返回到该句的诵读上，以形成一咏三叹的效果。用这样的设计，把文本的主旨提升到鲁迅先生的博大精神上来。相互照应，让课更显精致。

在课堂进行的过程中，对课堂节奏的把握也是非常重要的。“救助车夫”这一个小故事浓墨重彩，从鲁迅先生救助车夫的那几个动作

入手，通过对“半跪”的分析，让学生说出了哪个动作给你留下深刻的印象。再让学生想象，通过想象让画面动起来。让学生去寻找鲁迅跪了多长时间，让学生有了一种震撼。然后通过设计情境，自然体会到鲁迅先生对劳苦大众的同情。最后反复诵读两个“清清楚楚”的句子，体会鲁迅先生当时忧国忧民的神情和给周晔留下的极其深刻的印象。

《我的伯父鲁迅先生》共分六段，我不是按照传统的教学程式，由课文开头向末尾讲，而是根据教学目的和教学内容，以疑问“为什么伯父深受众人的爱戴”入手，从追悼会引出生前的四个故事，最后再讲第一段。这样由“因”推出“果”，很巧妙地将部分和整体有机地衔接起来，整个教学过程重点突出，安排紧凑，气氛活跃，效果显著。这样，随着学习过程的深入，学生自然而然地对“伯父为什么得到众人的爱戴？”这一问题越来越明白，答案会越来越丰满，越来越完整，最终得出：因为伯父为自己想得少，为别人想得多，所以伯父深受众人的爱戴。

阅读教学“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”、“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。这堂课，教学时加大了朗读训练的力度。也成为这节课训练的主要内容。默读，小声读，师生角色朗读，引读，重点句子反复读，形式多样。这节课基本上克服了满堂课串讲串问的弊端，做到了“以读为本”，比较重视加强语言文字的训练。

这节课中尚有不足之处，在“总结提升”、“达标检测”这两环节中对学生语言文字训练尚欠到位；抓住词句，让学生深入细致地去挖掘，与学生产生共鸣还不够深入；鼓励学生谈出带有个人情感的见解，鼓励创见性的发言还做得不够。在今后教学中会不断改进。

第3篇：《我的伯父鲁迅先生》教学反思

这次有幸得到教研室蔡老师和员村六小张老师的到校指导，使我上了《我的伯父鲁迅先生》一课收获良多。听了她们中肯而精辟的评课意见，静心反思自身教学过程，总结本课教学得与失如下。

本次教学比较成功的地方有两处：

一是调动各种课堂资源创设课文情境，激发学生感情，感受鲁迅先生的伟大人格。

《我的伯父鲁迅先生》是堪称纪念鲁迅先生文章的经典。它回忆了鲁迅先生生前的四件事，从不同的侧面表现了鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的高尚的品格，表现了人们对他的爱戴和怀念之情。怎么让学生能读懂课文，领会文章中心，感受鲁迅先生的伟大人格呢？这无疑是教学的难点。如何突破它，我采用了情境创设办法。首先是结构的安排。在课文的结构上，我跨越时空整合文本，首先在第一课时通过学习第一段创设了吊唁鲁迅先生的场景，并以此为轴心，通过回忆引出四件事的学习，感受鲁迅先生对少年儿童及劳动人民的关怀和热爱。每学完一个故事，再辅以描写吊唁人们表现的资料，铺设“周晔的泪——小孩的泪——车夫的泪——青年的泪——佣人的泪——老人的泪”情感主线，现实与回忆交织，立体多维地推进教学。使学生的情感在往昔幸福与今日悲哀之间穿行。爱之深，痛之切，自然而然激发起对鲁迅先生深切的怀念。其次是相关资料的引入。巴金的《永远不能忘记的事情》和鲁迅先生名言诗句的引入，都起到推动情节发展，烘托人物形象的作用。本课运用了图片及音乐艺术手段创设情境，在渲染气氛上、入境悟情方面起到很好的作用，特别是三段配乐朗读令学生在忧伤的乐曲声中一次次掀起了情感的波澜。

二是能抓住重点词语深入开掘，构建人物形象，并渗透写作方法指导。

在第三个故事中有鲁迅先生救助车夫的场面描写，我在引导孩子发挥想象进入画面后，抓住“跪”字深入开掘，让学生感受到这是一个寒冷的冬夜，一位受人景仰的伟人为救助低层劳动人民的长时间的一跪，体会到鲁迅先生对劳动人民深切的关怀和热爱，构建起闪烁着“俯首甘为孺子牛”精神的伟大形象。在感受语言文字内涵的同时，我还适时地渗透抓住人物动作表现人物品质的写作方法，让阅读习得的技巧在写作中得到迁移。

由于个人的水平所限，本课还有许多的不足。首先在时间分配上，第三个故事精讲，花时间太多。第四个故事则略略带过，没有对前面的认识进行深化与提升。例如可以抓住女佣的话品味鲁迅先生在乎什么，不在乎什么，从而更好地理解课文的中心：他为自己想得少，为别人想得多。其次，本次学习的资源，如课外材料与名言都是老师出示，应该培养学生搜集资料的能力，把展示的空间让给学生。此外，本节课在朗读的形式上比较单调，小组学习讨论的机会不多，个别字发音未够标准，都是我以后要注意改进的地方。

第4篇：《我的伯父鲁迅先生》教学反思

初读课文时，先让学生通过默读课文，了解作者写了哪几件事（每件事通过空行成为独立的一部分），给各部分加小标题。指导学生给各部分拟一个小标题，让学生说说每一部分的段意，再告诉学生，小标题比概括段意要更简练，一般不是完整的句子，多为短语。可以用自己的话概括，也可以从课文中摘录词句作小标题。

理解课文时，可先引导学生根据“鲁迅先生是一个怎样的人”这一问题找出课文中心句，然后解决两个问题：一是鲁迅先生为什么能得到人们的尊敬、爱戴？二是从文中所写的事例看出鲁迅先生是怎样一个人？这样就调整了阅读的顺序：大致了解第一部分主要内容后（

在整体把握全文的基础上，可以引导学生探究第一部分与后面几个部分的关系。第一部分提出一个问题：鲁迅先生为什么会得到那么多人的爱戴？后面几个部分则用鲁迅先生的几件生活小事从不同侧面回答了这一问题。谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。总之，是鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，他才赢得那么多人的爱戴。第一部分和后面几个部分是因果关系，第一部分写的是果，后面几个部分写的是因。

第5篇：《我的伯父鲁迅先生》教学反思

１、遵循常规，教中求变：

课堂教学的过程是有常规可循的，但方式方法不必固守一律，可以多种多样，要因不同教材、不同教学要求、不同教学对象而有所变化。这是在教学实践中常中求变的一个可贵的创造。《我的伯父鲁迅先生》共分五段，我不是按照传统的教学程式，由课文开头向末尾讲，而是根据教学目的和教学内容先讲二到五段（二、三段已在上一课时讲完），最后再讲第一段。这样由“因”推出“果”，很巧妙地将部分和整体有机地衔接起来，整个教学过程重点突出，安排紧凑，气氛活跃，效果显著。

２、既重文字，又抓思想：

在本节课里，我对课文中的基础知识字斟句酌，从不放过。如对第三段开头两句话的时间、风势、天色、行人以及寒冷的程度；对“淌”“流”“滴”等词语的辨析比较；对“扶、蹲、跪、来、洗、敷、扎”等动词的推敲，无不精雕细镂。更可贵的是，在语言文字的讲解过程中，启发学生进一步认识到鲁迅先生“为自己想得少、为别人想得多”的高贵品质，从而对学生进行了思想教育。我这样做，包含着几层意思：一是从诱发感知入手，启发学生的认识；二是体会作者的思想感情，促使学生将认识在实践中具体体现。这两层意思又都紧密地联系语言文字训练，既提高学生的认识，受到思想教育，又锻炼了语文能力，提高理解和运用语言文字的水平。