校园是美丽的写一段话

校园是美丽的写一段话篇一
《作文——校园的花坛、以“春雨”为题写一段话》

1、当你走进我们美丽的学校时，一阵芳香扑鼻而来。原来是一个美丽的大花坛。

花坛是用水泥和砖砌成的，表面还有一层马赛克；花坛的中央种着一棵非洲茉莉，它像一个忠实的士兵日夜守卫着花坛。非洲茉莉周围是四株雪梅。园丁伯伯把它们修剪成圆形的，好像一个个大大的青苹果。

瞧！花坛的四周盛开着五颜六色的花儿，有不畏寒冬的梅花，有被称为“花后”的牡丹，还有春季争艳的玫瑰花。红的似火，白的似雪，黄的似金，粉的似霞。一阵微风吹来，花儿摇动起来，好像在向我们点头问好。

一只只蝴蝶在花丛中飞舞，成群的蜜蜂正忙着采蜜……

下课了，同学们在花坛周围活动；有的在踢球，有的坐在花坛边上看书，还有的在跳绳。

学校的花坛多美啊！

2、校园里的花坛里有许多花，有桂花、玫瑰、月季……还有许多不知名的小花。 下课的时候，我和几个同学去花坛里观察，我发现有的玫瑰像灯笼，它有一种香味，在花坛里淡淡地散发，它的花瓣是红色的、一层层的，里面还有黄色，颜色非常的好看。 月季花长得非常茂密，花瓣好像是合拢的一样，月季花每个月都会开，当月季花开放的时候，人们远远就闻到一股清香。到了除夕的夜晚，月季花就开始落叶了。 花坛里还有桂花树，桂花的形状像五角星一样，闻着它的香味，人们就可以进入甜甜的梦乡。 花坛里还有小草，花坛里的小草连成一片，好像是一片绿色的城堡。花坛里的樟树长得很高了，叶子的形状像月亮一样。它的下面有一群蚂蚁，蚂蚁在树下来来回回地运送粮食，我觉得它们好可爱。 在刚刚下过雨的时候，就能看见花坛里的蜗牛，蜗牛在花坛里慢慢地爬着，背着壳一步一步地爬。 花坛里还有紫色的小树，它的叶子是紫色的。早晨，阳光照在小树上，一阵微风吹来，小树的叶子飘起来，好像在天空中欢乐地舞蹈。

3、校园的花坛校园是梦，梦见外婆的桥；校园是梦，连接着未来的路；校园是路，带我远离童年。在这四年的学习中，一直陪伴我长大的就是那厕所旁边的花坛。每天下课铃一响，我便去看看花坛，花坛里除了有永远长不高的千年矮以外，每个季节都有不同的花绽放笑脸。春天，花坛里开满了鲜花，有桃花，月季花，鸡冠花，大丽菊；粉的，红的，白的；纯洁，美丽，娇小，五彩缤纷，美丽极了。这些花藏在草丛中，小小的，和那绿的发亮的千年矮，是那么相配。人站在花坛旁边，像是走进了连绵不断的画卷，显得格外精神。夏天，花坛里的桂花开了。那白白的小花，就像一位小精灵。靠近桂花，那清香的味道扑鼻而来，让你感到无比舒服。秋天，花坛里的菊花引人注目。有红的，黄的，白的......那五颜六色的花，把花坛打点得格外美丽，也给校园增添了几分活力。冬天来临，所有的花儿都在冬眠，唯独只有腊梅在凄凉的寒风中傲然挺立，大雪纷飞的日子，他依然那么美丽。这是其他花儿都不曾拥有的坚强。啊！校园的花坛真美啊!

4、校园的花坛

在美丽的校园里，我最喜爱的是那万紫千红的大花坛，它落在前操场的正中间。

花坛是用红色的砖彻成的圆形的。里面栽满了各种色彩的花朵儿。大自然像一位技术高超的化妆师，给花坛里的朵朵姹紫嫣红、馥郁芬芳的花朵戴上了一圈圈晶莹透亮的项链，让它们变得更加柔美。花儿多姿多彩，有的含苞欲放，像一位位腼腆的小姑娘，不敢把脸露出来；有的半开放着，像一位位小姑娘用双手捧着脸庞；有的倒挂技头，好像在低头沉思，真是千姿百态啊！它们竟相开放，千姿百态。红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪。一阵风吹来，从远外望，花朵仿佛在跳着优美的舞蹈，盛开的嗽叭花，正在“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒”地给它们秦乐呢！蜜蜂也“嗡嗡”地吟唱，彩蝶随着调子翩翩起舞，点缀了学校优美有环境。

花坛中央矗立一尊洁白如玉的雕像，是一位和蔼可亲的女老师与一位胸前飘扬着红领巾的女同学。她们身体向前倾着，面带微笑，眼睛注视着远方。老师紧握着女同学的手，仿佛要与女同学共同飞向浩瀚的知识海洋。

我爱美丽的花坛，更爱我们的学校。

春雨 春雨姑娘迎寒而来，以一声声春雷向大地万物宣告她的到来，以一滴滴珍珠向花草树木泼洒她的恩泽。不同于那句：“随风潜入夜，润物细无声”，这一次春雨却大大方方的来了。 春雨，是一盒五彩缤纷的水彩，色彩虽多却不浓艳。当她走过草原，她为那一棵棵新生的小草画上了绿色，那翠绿的草原如同一片海洋。当她来到花园，她为那一朵朵含苞欲放的花儿点上了多彩的颜色，使大地焕然一新。当她来到森林，她为那些小鸟添上一件鲜艳的外衣，使到处热闹非凡。 春雨，也是一首悦耳的歌曲。在湖面上、在大海里、在小溪中......春雨打着泛起波纹的“鼓面”，响起湖光山色的歌声，这歌声好像是它的倾诉，想融入大地的怀抱。 一年四季中，有各样的雨，唯独那春天里那场情意绵绵的细雨带来的却是一片生机……

1、春天的雨是绵延的、柔跟的,它润泽着大地,抚摩着大地,小声地召唤着大地,在人们人不知鬼不觉的时候,他们竟静静地汇成了小河,积成了深潭。啊,本来是春雨给潭水带来绿色的性命。

2、凌晨,从空阔的窗望去,街边褐色树枝的叶已退尽生命的绿,在雨中换成愁闷的苍黄,纷纭扬扬吻向静默大地.

3、连日春雨绵绵，村落内外阒寂无声，就是那些素日喜欢上窜下跳的猫儿狗崽也蜷伏起来了。几日来什居心颇不安，他喜欢的西兰姑娘抱恙在床，原来活跃的一个姑娘日渐消瘦，一双美丽的眼睛深深沦陷下去，失去了昔日的明澈和灵动。听到自己深深爱好的姑娘变成这样子容貌，什用真是痛澈心脾，恨不能以身代受其苦。檐间传来阵阵燕语呢喃，多少只燕子不辞细雨往来穿梭衔泥筑巢，两头伢猪在檐沟中拱泥寻找着食品，一边拱泥一边嘴上哼着召唤着错误。

4、雨不澎湃而下、翻江倒海的气概，也没有电闪雷鸣的陪同。它不轻狂、不火暴，但在它平和、柔润的性子里，却储藏着极强的浸透力。一朵含苞待放的桃花，经一夜春雨的浸礼和津润，便盛开枝头，喷芳吐艳。而人们关闭了一冬的心门在春雨柔和的韵律中，立即就被开启了，所有的心境从新放归于天然，所有的感情都在这雨的氤氲里洋溢开来。所有的遐思、向往都和着这雨的节奏变得形象而活泼。

5、我爱好春雨，由于它的到来，代表着新的盼望已经在筹备中了，代表这那干枯的世界也滋润了，春雨中略带春风那点点的梅花在春雨和东风作伴中缓缓偏偏起舞，撒落在乡间的小路上，还真有些不舍的踩在上面，惧怕损害它，走了很长的一段行程，用手轻抚本人的衣衫，却仍是没有湿透。

6、沉睡的原野,被春雨唤醒,已经铺上了一层柔软的地毯,绿油油的.走在上面,软软的,舒畅极了!辛苦的农夫望着在春雨中茁壮成长的幼苗,心里比吃了蜜还甜!

7、春雨绵绵已经好几个昼夜不肯停歇，这没完没了的细雨捎来了回想从前的机会。屋檐嘀嗒的喃喃低语，给我带了最盼望的声音。那被爱伤害过的的心脏从沉睡中清醒开端富有活气的恢复跳动起来。

校园是美丽的写一段话篇二
《围绕中心句写一段话》

围绕中心句写一段话

1、超市里真热闹。货架上的商品琳浪满目，看得我眼花缭乱。男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。看，一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机 “你看，这产品„„”老奶奶则边听边试着按摩机的功能。几个小学生在学习用品区里东瞧西望，看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下。副食品区永远是孩子的天堂。瞧，一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇，“不嘛，不嘛，我要买！”而在日用品区，一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品，售货员在一旁热心地销售着自己的商品。

2、雨下得真大。豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街边的小贩一边收拾着自己的货物，一边嘴里含糊不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤细的腰枝，就快要被它刮断了。闪电在天边跳着舞，雷声大作，“轰，轰！”把摇篮里的宝宝给吓哭了。雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响，似乎要把它打碎。屋里的小狗吓得汪汪乱叫，想找个地方把自己藏起来。雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。

3、公园里的花开得真美。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉„„白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中，那鲜艳的颜色好像用红黑水涂过一样；看，菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头发”随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神怡。

4、操场真热闹。同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳。看，一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳，她身轻如燕，绳子在她的手上飞快地甩动着，旁边的同学都为她加油鼓劲：“加油！加油！”瞧，男生们抱着心爱的篮球在操场上展开了激烈的球赛。一个男生灵活地躲过对方的阻拦，熟练地把球运到篮下，手一抬，球随着一道优美的弧线应声入网，场上立刻爆发出一阵热烈的掌声。

5、一到休假日，街上就热闹起来。马路上的车辆来回穿梭。街上的行人人流如潮，像蜂巢一样地偎依在一起。路边的街道上摆满了小吃的摊点，有卖烧烤的，有卖豆腐花的，有卖年糕的等等，还有一些卖生活用品，学习用品的摊点穿梭其间。随着拥挤的人流到了买衣服的地方。只见商店里的商品琳琅满目，有碧蓝色的金黄色的紫红色的，真让人目不暇接，美不胜收啊！在我的身旁的顾客不时地传出讨价还价的吵闹声，而有些顾客在睁大眼睛挑选着自己的需要的物品，服务员也在一个一个地介绍商品。

说了这些就不能不说最热闹的超市。超市里人的密度比外面要大得多。超市里东西更是让人眼花缭乱。不知不觉中有一大半的顾客推车里已经装满了。我下楼看有许多小顾客在玩赛车游戏，开得可认真了，不一会儿在左，一会儿在右，一会儿刹车，一会儿启动，我看得这热闹的场景正入神的时候，爸爸妈妈的催促，让我不得不走了。

围绕中心句写一段话

教学目标：

1、通过学习《赵州桥》第2、3自然段，体会中心句的总起作用。

2、借助例文《我的书包》学会围绕一个意思说一段话。

教学过程：

一、导入

1、 请同学们快速读《赵州桥》第2、3自然段。

说一说这两段话各围绕哪一句来写的。（交流）对，这句话就是这一段话的中心句。再读这句话找出中心词。后面几句话都是围绕这个词展开写的。这样的构段方式叫总分结构。除了总分结构以外，还有总分总，分总二种形式。 2、 今天这节课，我们就要学着围绕中心句来写一段话。

二、 指导写作

1、出示题目

（1） 用（热闹、热、高大茂盛、好看又实用）做中心词分别说一句话。| （2）我们先以“我的书包既好看也实用”为例，来写这一段话。

2、指导写作：

（一） 好看

1、要写出书包的好看，我们可以从二个方面来写。（板书：颜色 图案）

2、它是什么颜色？什么图案呢？为了使语句生动些，我们可以用拟人手法来写。出示：

3、为了突出书包的好看，我们可以重点抓住“图案好看”来写。请大家仔细观察，描写米老鼠的时候，我们要抓住米老鼠特点，按照一定的顺序来写。 比如，我们可以抓住米老鼠的外貌来写。出示：

4、除了写外貌，我们还可以，写一写它的动作。出示：为了使文章更生动些，我们可以根据动作加入自己的想像。出示。

5、 刚才，我们抓住了书包的颜色、图案写了它的好看。下面，我们再来写一写它又实用在哪里？

（二）实用

1、 请同学们看一看书包里共有几层啊？（三层）是的，这三层分别有什么作用呢？（板书：功能）我们一层一层来看一看，最上面一层空间最大，可以放„„，中间一层其次，可以放„„，最后一层„„，同样，为了使句子生动些，我们可以采用比喻、拟人的手法来写。出示：

2、 小结：刚才我们是按从“里面”到“两侧”的顺序来写，又通过比喻、拟人的手法写出了书包实用这个特点。

3、 为了使“好看”“实有”衔接起来，我们要在这两部分之间加上什么？(交流)

4、 现在我们按总分的结构把这段话写具体了，如果是用“总分总”结构的话，我们还可以在结尾加上一句总结句。出示例文：

5、小练笔：

（1）下面请同学们选择一句中心句，写一段话。可以参考老师的提纲。 （2）请你以“（ ）是美丽的”为总起句写一段话。要求内容具体，标点正确，书写端正。

提示：横线上可以填写 家，校园，小镇等

6、板书： 围绕一个意思写一段话

书包 好看 ：颜色、图案

（过渡句）

实用 ： 功能

附例文：

我的书包

书包，它是我们小学生不可缺少的伙伴，有了它的帮助，我们的学习用品有了它们自己的小天地。

我介绍的是我的书包。我的书包特别漂亮。它的颜色是由紫色、粉色、和灰色组成的，正面有粉色的小浣熊的图案，上面还有两行醒目的几个英文字母；背面有一对双肩带，背上它你不觉得吃力。它不仅漂亮，而且功能齐全，里里外外4个包，2个袋子，它们各有各的用途。

书包的两边各有一个小网兜，左边常常装着我为我遮风挡雨的雨伞，右边则装着为我补充水分的小水瓶，成了我很好的“上学安全保障库”。

书包里面的大包一共有两层，还有一个小包。第一层里放着各门功课的课本和笔盒；第二层居住着练习册家族，当到了做作业时，大大小小的练习册们可就忙坏了，一会儿是习字册出来，一会儿又是语文练习册在忙碌，它们都争先恐后地帮我巩固一天里所学的新知识。小包里装着各种各样修正贴与涂改带，每当粗心的我记笔记或做作业时写错字，它们可就帮上我大忙了。

书包外面的包里装着许许多多的本子，每当老师布置抄写的作业时，它们便会挺身而出。包里还有一个口袋，我常常把单词本与课程表放在里面。

书包默默无闻的为我服务，我爱我的书包，今后我会更加珍惜它。

校园的大榕树真美呀！。。。。。。

1排列在操场四周，远远望去好像一位位穿着绿军衣的士兵，日夜守卫着我们的校园；又像一把把撑开的绿绒大伞，为同学们遮风挡雨。来到大榕树下，呀，大榕树的树杆可真粗啊！要两个小朋友手拉着手才能把它团团抱住。那长长的

油油的叶子好像小朋友们用绿色的彩笔涂抹过一样，是那么的绿，那么的新。一片挨着一片，不留一点儿缝隙。为我们挡住炎热的骄阳；遮住滂沱的大雨，是名副其实的保护伞。大榕树的气根真长啊，黑褐色的长藤从茂密的树叶里垂下来，活像老爷爷长长的胡须。下课了，大榕树爷爷的胡须随风摇动着，好像在和同学们快乐地玩耍嬉戏。上课了，大榕树爷爷的胡须不动了，好像在认真地听同学们读课文。我爱这美丽的南国的树!

校园是美丽的写一段话篇三
《二年级写话：美丽的校园》

美丽的校园

我们的校园风景美如画，一年四季都是那么美丽。 春天到了，校园里的花儿们竞相开放，各色的花儿争奇斗艳，一眼望去就像是万紫千红的花海。柳树姑娘染了绿色的头发，显得更加楚楚动人，它亭亭玉立地站在那里，静静地看着我们玩耍。白色的教学楼伫立在花海中，朗朗的读书声从一扇扇明亮的窗户后面传来，时而清晰，时而模糊。此时的校园，别有一番风味。

夏日来临，炙热的太阳像一个大火球，照耀着大地，娇艳的花儿们都低下了高昂的头，只有那一排排翠绿的树木仍然伸展着手臂，延伸开来，形成了一片片绿荫，为我们遮风挡雨。下课铃声响起，本来寂静的校园瞬间成了欢乐的海洋，太阳公公也被我们的笑声感染，收敛了它的光芒。

秋天悄悄来临，美丽的校园变成了金黄的世界。站在教学楼的顶端往下看，操场就像一块金色的麦田。操场两旁那一排排树木的叶子，在秋风里纷纷飘落，远远望去就像一只只飞舞的蝴蝶。花坛里的菊花开了，有白的、黄的、粉的、紫的，各色的菊花竞相开放，可好看了。

冬天来了，下雪了，校园变成了白色的海洋，树呀、屋顶呀、操场呀，都披上了厚厚的白衣裳，一片白茫茫的，只有教学楼一角的那棵常青松仍然顽强地穿着绿衣服。下课的时候，同学们穿着五颜六色的棉袄，在洁白的操场上追逐嬉戏，为白色的校园增添了无限生机。

啊！多美的校园！每个季节的你，都让我那么喜欢，我真爱我的校园！

我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽，心情舒畅。

春天，我们的校园百花盛开，蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了！小草偷偷地从土探出了脑袋，看着这个陌生的世界，大地仿佛是那么美，同学们在上面玩耍、嬉戏。一阵春风吹过，柳絮随风飘扬，像下起了一阵阵柳絮雨。那调皮的小柳絮落到了同学们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。

夏天，风刮过来都是热的，同学们的脸滚热滚的，像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上无精打采地叫着，好像在说：“热死我了，热死我了。”小草热得都抬不起头来，花儿都晒蔫儿了。它们都希望能下一场大雨。忽然乌云密布，下起了倾盆大雨。把操场上的一切洗刷得干干净净，树更绿了，花更红了，小草也更精神了。

秋天，学校到处都是黄叶，原来茂盛的大树，现在只有几根树枝了。小草原来嫩嫩的皮肤，都变成枯黄的了。校园里仿佛下着树叶雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飞舞，真漂亮！

冬天，学校就变成了银装素裹的世界。树枝上的积雪把树枝打扮成了一个个银条，远远望去，像是披上了雪白的衣裳。操场变成了滑冰场，同学们在上面嬉戏、玩耍。

学校是我们学习的天地，使我们成长的乐园，我爱我的学校。

我们的学校非常美丽，是学习的好地方。 春天到了，校园里一片生机勃勃的景象。

学校里的树木发芽了，抽出新的枝条，一片片叶子绿绿的、嫩嫩的，长满了枝头，煞是好看。远远望去，一棵棵大树就像一位位士兵笔直地站在那里，守护着我们的校园，真壮观！

花坛里的花也开了，校园变成了花的海洋！花儿竞相开放，有红的、白的、黄的、紫的、粉的„„十分美丽。一朵朵花儿散发着阵阵清香，一阵风吹来，香气扑鼻，把美丽的蝴蝶都吸引来了，那些彩色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，给校园增添了无限生机！

操场上，小草偷偷地从土里探出了脑袋，远远望去，整个操场就像铺着一块绿色的地毯。微风吹过，柔软的绿草随风飘动，时起时伏，好看极了！

我爱你，美丽的校园，你不但给我们带来了美的享受，也给我们带来了无限的快乐！

校园是美丽的写一段话篇四
《如何写美丽的校园》

如何写美丽的校园

本次习作侧重的是写一处景物，首先请同学们对自己要写的景

物进行仔细观察，认真思考：你为什么喜欢这处的景物，这处的景物与其他景物的不同之处在哪里？弄清问题，寻找景物的特点，接下来，紧紧抓住景物特点，按一定的顺序进行描写。

一、 按观察的顺序来描写。

观察景物总要按照一定的顺序，如我们可以按照由远到近的顺序观察，或者先观察上面，在有上往上观察，也可以先观察中间，再向两边延伸等。写作时我们就可以按照观察的顺序来组织材料。

二、 按时间的变化的顺序来描写。

有些景物往往会随时间的变化而呈现出不同的风格的美。这样，我们就可以抓住不同时间段里景物的不同特点来进行描写。如按春夏秋冬；早午晚等时间顺序来组织材料。

三、 按“总——分——总”的顺序来描写。

这是总写和分述相结合的写作方法，先总写景物的特点，然后抓住景物的特点对其进行细致刻画，最后在总体概括，表达自己对这处景物的喜爱之情。

美丽的校园是我们的乐园

我们学校座落在合黎山下，这里四季景色宜人。

春天，校园里的柳树发出嫩绿的枝芽，小草睁开惺忪的睡眼，伸了个懒腰，使劲从泥土里往外钻，在太阳公公的照射下茁壮成长。

夏天，柳树那翠绿的叶子逐渐变成深绿，枝条垂弯了腰，密密的，浓浓的，

像一顶巨大的绿色帐篷，为同学们遮阴挡凉。

秋天，叶子慢慢变成金黄色，一阵风吹拂，树叶恋恋不舍地离开了枝头，一

片片，一层层，轻飘飘的，软绵绵的，落在地上的时候，像是铺了一块美丽的地毯，一块燃烧的地毯，踩着落叶，漫步林阴路，舒服极了。

冬天，漫天飞舞的雪花，把校园装饰成银色的童话世界。

哦！春天的浅绿，夏天的深绿，秋天的金黄，冬天的银白，构成了校园的四

季环境，恐怕只有马良的画笔才能绘出这么多颜色，校园是一座美丽的大花园。 校园不仅美丽，而且还是我们的乐园。

平时我们在明亮的教室里学习文化知识，下课的时我们立刻会沉浸在快乐的体育活动中，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的练习呼拉圈，有的滚铁环，有的练习100米接力赛，有的训练蓝足球障碍赛，有的练习抢瓶子，有的训练冲过“火力网”，无论参加哪种活动的同学都是那么认真，那么投入，校园里的加油声此起彼落，到处充满了欢声笑语。

校园真是我们的乐园！

美丽的校园

我的学校风景优美、绿树成荫、鲜花盛开，是个美丽的地方。

踏进学校，你会看见南北两边各有两座教学楼。南楼前面有一座旗台，旗杆上高高飘扬着鲜艳的国旗。旗台前是一片宽阔的操场，中间种着各种各样的花。最引人注目的就是操场两边的两棵榕树了，远远望去，就像两位士兵守卫着学校。 春天，榕树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。花儿绽开了粉红的笑脸。小草探出了脑袋，好像在说：“这个世界真是五彩缤纷！”春风吹过，榕树摇摇摆摆，好像在向我们打招呼。

夏天，榕树郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡住我们的视线。我们常常在榕树下玩游戏，强壮的榕树为我们遮风挡雨，给我们带来一阵清凉。鲜花开得更鲜艳了，蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙得不可开交，都在为花儿传播花粉。花儿点点头，好像在向蜜蜂、蝴蝶道谢。

秋天，花草愁眉苦脸的，好像生病了。榕树的一些叶子变黄了，秋风姑姑走来，朝榕树轻轻吹了一下，一片片黄叶飘落下来，好像一只只翩翩飞舞的黄蝴蝶，我想接住这些“黄蝴蝶”，可它们却调皮地躲开了。

冬天，雪花满天飞舞，把大地装扮得更加美丽。雪姐姐给大地洒满了银子似的，却洁白又柔软的雪。又用雪织了一件又一件的“羊皮大衣”。让房子穿上显得更美。我们穿着棉袄去堆雪人、打雪仗，玩得十分开心。

我的学校一年四季景色诱人，我爱我的学校，更爱忠心为我们服务的榕树，因为它给我们带来绿色、健康和快乐！

美丽的校园一角

我们的校园，既美丽又整洁，它绿草如茵，花团锦簇，我非常喜欢它。但最令我无比陶醉的还是校门的那处景物了。

当你跨入学校大门，首先映入眼帘的是一个小巧精致的花坛。花坛中间矗立着一块灰褐色的景观石，上面用红漆镌刻着一个刚劲有力的大字——“梦”，左下角还配有一行小字：“从这里开始”。那醒目的“梦”字，让每一个从它身边经过的人，都会暗自下定决心：我要放飞我的梦想！我要追梦！长大后要努力实现自己的梦想！景观石两旁是两棵富有生机的小叶榕。小叶榕那墨绿色的叶子在任何季节都显得苍翠欲滴，闪着锦缎似的柔润光泽，给人清新舒适的感觉。花坛周围还种有一圈海棠花，海棠花有桃红色的和大红色的，在美丽的花瓣里点缀着淡黄色的花蕊。它的叶子是呈圆形的，有嫩绿色的、碧绿的和墨绿色的，还有绿中带红的……从远处看，那娇美的海棠花就像是在小巧的花坛里镶上了美丽的花边。 花坛的右侧，是一大块草坪，上面铺满了黄的、绿的花窗砖。那不屈不挠的小草在“窗眼”里探出了可爱的小脑袋，好奇地打量着这个新奇的世界。你瞧，他们在和春风跳舞、说悄悄话呢！草坪上错落有致地种着假槟榔。一阵微风吹过，树枝不停的摇曳着，发出“沙沙”的声音，好像在和我们打招呼呢。草坪中央还有三个大小不一的“蘑菇”和一条造型独特的长廊。那三个“蘑菇”是蘑菇亭，长廊的架子像一只只展翅欲飞的白鹤。

我们的校园如此美丽，我爱校园的这一处景物，更爱那美丽的校园，因为它是我们梦想起飞的地方！

春天的校园

绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水烫暖了，也把我们的校园吹得花红柳绿。

从一走进校园你将看到一座假山池，池水静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，微风吹来，泛起鱼鳞似的波浪。池水很清，清得像天真的少女纯净的眼波，连池底的游鱼和碎石也历历可见。 在假山池的旁边有一座白色的石雕，一个女少先队员在向蓝天敬礼，一个男少先队员在吹喇叭，看到这座石雕就让我想起革命先辈为了我们的祖国抛头颅撒热血在所不惜，它时刻鞭策着我们应该做一个优秀的少先队员。

学校中有一条通往教学楼的小路，旁边有许多的柳树，柳树随微风摇摆自己的长辫子，好像在跳舞，向我们问好。

假山池后面是一片绿油油的草坪。这柔和、充满生机的绿色，洋溢着春天的气息，谁见了都会喜欢。

在草坪的中央有一棵高高的木棉树，正向万绿中得一点红，开出璀璨的朱砂一般的大红花。肥胖的斑鸠在高高的枝丫上鸣叫，小巧的青丝雀在花间戏舞与歌唱。春水回环，春气弥漫，春树萌芽，春花怒放，鸟儿们都轻快地赞颂着迷人的春景……木棉花是温暖的象征，开得早，暖得早，春也来得早。

春天来了，孩子们是最开心的，一下课，他们就像从笼中飞出来的小鸟，开心地在草坪上玩游戏，有的玩捉迷藏，有的玩“一二三”，有的玩“脚痛”……他们玩的可开心了！

我爱春天的校园！

校园是美丽的写一段话篇五
《三年级语文期末》

国标苏教版三年级语文(上)期末试题

一、快乐认识新朋友(看拼音，写词语)。(10分)

shuǎnɡ kuài yuàn yì zhòu rán cǎi qǔ rán shāo

( )( )( )( )( )

zì yóu mãi tàn kuān chǎnɡ chì bǎnɡ zhì huì

( )( ) ( )( ) ( )

二、小小变色龙(多音字组词)(3分)

qiào( ) hǎo( ) īnɡ( )

兴 kã( ) hào( ) ìnɡ( )

三、火眼金睛(比比每组字有什么不同，并组词。(5分)

险( ) 吵( ) 拥( ) 慧( ) 齐( )

脸( ) 炒( ) 用( ) 会( ) 剂( )

四、查一查，填一填。(6分)

五、词语充值卡(把词语补充完整)。(4分)

( )势汹汹 不( )分说 ( )影( )踪 蛮不( )( ) 一( )而上 自( )自( ) ( )根( )度 ( )知( )觉

六、词语巧搭配(在括号里填上恰当的词语)。(4分)

一( )书 一( )密林 一( )勘探队员 一( )小稻秧

一( )鱼 一( )石头 一( )高山 一( )航天飞机

七、我会选(用“\”划掉括号中用得不恰当的词)(3分)

1、小河(清亮 清澈)见底，如同一条透明的蓝绸子，躺在大地的环抱里。

2、有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发(纯洁 纯净)。

3、经过(激烈 猛烈)的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。

八、我会选(选择合适的关联词填空)。(4分)

如果„„就„„ 因为„„所以„„ 只要„„就„„

虽然„„但是„„ 不仅„„而且„„

1、绿色植物( )能美化环境，( )能净化空气。

2、( )天气下雨，运动会( )改期举行。

3、( )有合适的阳光、水分和温度，种子( )能发芽。

4、他是个坚强的人，( )身体弱，( )仍然坚持把这项任务完成了。

九、句子加工厂(按要求写句子)(8分)

1、我给句子增光添色(扩写句子)

⑴远处传来琴声。____________________________________________ ⑵湖面犹如镜子。____________________________________________

2、我会改“把”字句。

⑴大风吹落了树叶。__________________________________________ ⑵太阳晒干了大地。__________________________________________

十、啄木鸟门诊(修改病句)(6分)

1、我们应该尊敬老师的劳动。___________________________________

2、在老师的帮助下，小红学习不断前进。_________________________

3、妈妈每天都不止一次的再三叮嘱我好好学习。

_____________________________________________________

十一、精彩回放(按课文内容填空)(12分)

1、《石头书》一课通过勘探队员和孩子的对话介绍了关于__________的知识。

2、香港，真是一颗无比璀璨的“___________”。

3、大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙儿_________告别，她笑

_________地说：“我明天还会来的。”

4、独在异乡为异客，_____________________。

5、西湖，就是镶嵌在这天堂里的_________。

十二、我给句子排排队(把序号填在相应的括号中)(5分)

( )上午，第三节体育课，老师教我们拍球。

( )我拍了35个，是全班最多的。

( )我心里非常高兴。

( )老师表扬了我。

( )大家都会拍了，我们就举行了一分钟拍球比赛。

十三、阅读碰碰车(13分)

在西沙群岛辽阔的海面上，成千上万的海鸟在自由自在地飞翔。海鸟中数

量最多的是一种白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海找鱼群；晚上，它们又成群地飞回岛上。最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有近两米长，它能连续飞

行好几百里，不用停歇。最珍贵的海鸟是海鸭，用它的羽毛制成的衣服，又松又软，穿在身上暖和极了。这里的海鸟种类繁多，有的连名字都叫不出来。这里可真是鸟的世界呀！

1、在文中找出与下列词语意思相近的词。(3分)

宽阔─( ) 温和─( ) 不计其数─( )

2、这篇短文写了三种特色的鸟：_______、_______、_______。(6分)

3、全文是围绕文中的一句话写的，请在文中用“ ”画出来。(2分)

4、“它能连续飞行好几百里，不用停歇。”这句话告诉我们________的飞行

耐力很强。(2分)

十四、妙笔生花(作文)。(17分)

围绕“我们的校园真美丽”写一段话，可重点写校园内的一处景物。

三年级语文答案

一、爽快 愿意 骤然 采取 燃烧 自由 煤碳 宽敞 翅膀 智慧

二、地壳 壳子 好心爱 好学 兴奋 高兴

三、略 四、B bīn 氵10 ① 广P pánɡ 5 ① L liâ 灬6①

五、气 由 无无 讲理 拥 由在 刨根 不不

六、本 片 个 棵 条 块 座 架

七、清亮 纯洁 猛烈

八、1、不仅„„而且„„ 2、如果„„就„„ 3、只要„„就„„

4、虽然„„但是„„

九、略 十、1、“尊敬”改为“尊重” 2、“前进”改为“进步”

3、去掉“不止一次的”

十一、1、岩石 2、东方之珠 3、一一 盈盈 4、每逢佳节倍思亲

5、一颗明珠

十二、1 5 2 4 3

十三、1、辽阔 暖和 成千上万 2、白鸟 信天翁 海鸭 3、这里可真是鸟的世界呀！4、信天翁

校园是美丽的写一段话篇六
《三年级语文秋学期期末试题》

三年级语文秋学期期末试题一、快乐认识新朋友(看拼音，写词语)。(10 分)shuǎnɡ kuài( )(yuàn yì zhòu rán)( )(cǎi qǔrán shāo)( )zì(yóu)(méi tàn)kuān chǎnɡ chì bǎnɡ( )( ) (zhì huì)二、小小变色龙(多音字组词)(3 分)qiào(壳) 好hǎo() 兴xīnɡ()ké()hào()xìnɡ()三、火眼金睛(比比每组字有什么不同，并组词。(5 分) 险( 脸( ) ) 吵( 炒( ) ) 拥( 用( ) ) 慧( 会( ) ) 齐( 剂( ) )四、查一查，填一填。(6 分) 音 要查的字 序 东海之滨 ． 庞然大物 ． 兴高采烈 ． 节 首 几画 ①水边；②靠近。 ①大；②杂乱；③面庞，脸庞。 ①猛烈；②气势盛大；③刚直。 音 部 再查 选择义项，合适的打“√”五、词语充值卡(把词语补充完整)。(4 分) ( 一( )势汹汹 )而上 不( 自( )分说 )自( ) ( ( )影( )根( )踪 )底 蛮不( ( )知( )( ) )觉六、词语巧搭配(在括号里填上恰当的词语)。(4 分) 一( 一( )书 )鱼 一( 一( )密林 )石头 一( 一( )勘探队员 )高山 一( 一( )小稻秧 )航天飞机七、我会选(用“\”划掉括号中用得不恰当的词)(3 分)

1、小河(清亮清澈)见底，如同一条透明的蓝绸子，躺在大地的怀抱里。 纯净)。2、有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发(纯洁 3、经过(激烈猛烈)的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。八、我会选(选择合适的关联词填空)。(4 分) 如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 1、绿色植物( 2、( 3、( 因为„„所以„„ 不仅„„而且„„ )能净化空气。 )改期举行。 )能发芽。 只要„„就„„)能美化环境，()天气下雨，运动会()有合适的阳光、水分和温度，种子( )身体弱，(4、他是个坚强的人，( 了。)仍然坚持把这项任务完成九、句子加工厂(按要求写句子)(8 分) 1、我给句子增光添色(扩写句子) ⑴远处传来琴声。____________________________________________ ⑵湖面犹如镜子。____________________________________________ 2、我会改“把”字句。 ⑴大风吹落了树叶。__________________________________________ ⑵太阳晒干了大地。__________________________________________ 十、啄木鸟门诊(修改病句)(6 分) 1、我们应该尊敬老师的劳动。___________________________________ 2、在老师的帮助下，小红学习不断前进。_________________________ 3、妈妈每天都不止一次的再三叮嘱我好好学习。 _____________________________________________________ 十一、精彩回放(按课文内容填空)(12 分) 1、 《石头书》一课通过勘探队员和孩子的对话介绍了关于__________的知 识。

2、香港，真是一颗无比璀璨的“___________” 。 3、大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙儿_________告别，她笑 _________地说： “我明天还会来的。 ” 4、独在异乡为异客，_____________________。 5、西湖，就是镶嵌在这天堂里的_________。 十二、我给句子排排队(把序号填在相应的括号中)(5 分) ( ( ( ( ( )上午，第三节体育课，老师教我们拍球。 )我拍了 35 个，是全班最多的。 )我心里非常高兴。 )老师表扬了我。 )大家都会拍了，我们就举行了一分钟拍球比赛。十三、阅读碰碰车(13 分) 在西沙群岛辽阔的海面上，成千上万的海鸟在自由自在地飞翔。海鸟中数 量最多的是一种白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海找鱼群；晚上，它们又成群 地飞回岛上。最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有近两米长，它能连续飞 行好几百里，不用停歇。最珍贵的海鸟是海鸭，用它的羽毛制成的衣服，又松 又软，穿在身上暖和极了。这里的海鸟种类繁多，有的连名字都叫不出来。这 里可真是鸟的世界呀！ 1、在文中找出与下列词语意思相近的词。(3 分) 宽阔─( ) 温和─( ) 不计其数─( )2、这篇短文写了三种特色的鸟：_______、_______、_______。(6 分) 3、全文是围绕文中的一句话写的，请在文中用“ ”画出来。(2 分)4、 “它能连续飞行好几百里，不用停歇。 ”这句话告诉我们________的飞行 耐力很强。(2 分) 十四、妙笔生花(作文)。(17 分) 围绕“我们的校园真美丽”写一段话，可重点写校园内的一处景物。

校园是美丽的写一段话篇七
《围绕中心句写一段话》

围绕中心句写一段话

教学目标：

1、通过学习《美丽的南沙群岛》第2、3自然段，体会中心句的总起作用。

2、借助例文《我的书包》学会围绕一个意思说一段话。

教学过程：

一、导入

1、 请同学们快速读《美丽的南沙群岛》第2、3自然段。

说一说这两段话各围绕哪一句来写的。（交流）对，这句话就是这一段话的中心句。再读这句话找出中心词。后面几句话都是围绕这个词展开写的。这样的构段方式叫总分结构。除了总分结构以外，还有总分总，分总二种形式。 2、 今天这节课，我们就要学着围绕中心句来写一段话。

二、 指导写作

1、出示题目

（1） 用（热闹、热、高大茂盛、好看又实用）做中心词分别说一句话。| （2）我们先以“我的书包既好看也实用”为例，来写这一段话。

2、指导写作：

（一） 好看

1、要写出书包的好看，我们可以从二个方面来写。（板书：颜色 图案）

2、它是什么颜色？什么图案呢？为了使语句生动些，我们可以用拟人手法来写。出示：

3、为了突出书包的好看，我们可以重点抓住“图案好看”来写。请大家仔细观察，描写米老鼠的时候，我们要抓住米老鼠特点，按照一定的顺序来写。 比如，我们可以抓住米老鼠的外貌来写。出示：

4、除了写外貌，我们还可以，写一写它的动作。出示：为了使文章更生动些，我们可以根据动作加入自己的想像。出示。

5、 刚才，我们抓住了书包的颜色、图案写了它的好看。下面，我们再来写一写它又实用在哪里？

（二）实用

1、 请同学们看一看书包里共有几层啊？（三层）是的，这三层分别有什么作用呢？（板书：功能）我们一层一层来看一看，最上面一层空间最大，可以放„„，中间一层其次，可以放„„，最后一层„„，同样，为了使句子生动些，我们可以采用比喻、拟人的手法来写。出示：

2、 小结：刚才我们是按从“里面”到“两侧”的顺序来写，又通过比喻、拟人的手法写出了书包实用这个特点。

3、 为了使“好看”“实有”衔接起来，我们要在这两部分之间加上什么？(交流)

4、 现在我们按总分的结构把这段话写具体了，如果是用“总分总”结构的话，我们还可以在结尾加上一句总结句。出示例文：

5、小练笔：

（1）下面请同学们选择一句中心句，写一段话。可以参考老师的提纲。 （2）请你以“（ ）是美丽的”为总起句写一段话。要求内容具体，标点正确，书写端正。

提示：横线上可以填写 家，校园，小镇等

6、板书： 围绕一个意思写一段话

书包 好看 ：颜色、图案

（过渡句）

实用 ： 功能

校园是美丽的写一段话篇八
《我们的校园真美丽》

我们的校园真美丽》教学设计

辅导目标：

1、认知目标：熟悉学校环境，能准确掌握学校中各种设施具体位置。在学校里情绪安定，心情愉快。

2、情感态度目标：能够用自己喜欢的方式表现出心目中美丽的校园，培养学生热爱学校之情，通过学生对美丽校园个性化的表达激发出学生热爱祖国之情。

3 、能力目标：让学生以小主人的身份进行校园建设设计。

辅导重难点：熟悉学校环境、掌握学校各种设施及功能室的位置及用途。

辅导准备：录象、卡片、画纸等。

适用年级：小学一年

辅导过程：

一、激情导入

师：小朋友们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）

师： 当我们在绿树成阴的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，倍感心情舒畅。

二、参观校园活动（播放校园录象）

师：这节课，老师带你们一起参观一下我们的学校，好吗？

师：你认为我们的校园在你的心目中怎么样？

生：美丽，漂亮，像花园„„

师：我们的校园确实像美丽、漂亮的花园。小朋友们能不能具体的说说我们的校园 是什么样的呢？（板书课题：我们的校园真美丽）

生：宽敞的教学楼、各种体育设施、美丽的花朵、嫩绿的树木、平坦的操场„„ 教师引导学生顺次参观校园，观察哪里最美。

三、引导学生从不同的角度全面认识校园。

师：我们的校园不仅是美丽的花园，而且还是你们的学园、乐园，家园。今天， 兄弟学校的好朋友乐乐要到我们学校来参观，他想请小朋友做小向导，瞧！他来了 （学生扮演）

乐乐：小朋友们，你们好！你们的校园真美呀！能带我参观参观吗？

生：好！

乐乐：学校首先是学习的场所，我想知道你们班小朋友的教室在哪里？

生：在一楼的第一间。（学生齐声回答）

乐乐：那你们班张老师的办公室又在哪里呢？

生：在一楼楼梯口。

乐乐：那二、三、四、五年级小朋友的教室又在哪里呢？

生：在二、三、四、五楼。

乐乐：如果我在校园里摔了一跤，把胳臂摔破了，该怎么办呢？

生：去找保健室的姜老师呀！

乐乐：我不认识姜老师的办公室。

生：在二楼西走廊最里面的一间。

乐乐：谢谢你们。校园里肯定还有可以游戏和运动的场所，我也想去看看，你能带我去吗？ 生:我们的校园里有跑道,跑道中间还有足球场。环行跑道的旁边是两个篮球场。 师小结：健康、安全地生活是我们生活的前提和基础，这里是获得知识的场

所；也是我们游戏的乐园。这里不仅看上去很美，而且还有运动的场所和游玩

的地方。在这儿可以舒适的生活与休息，和朋友交往，得到老师、朋友、同学

帮助。在这样优美的环境里，我们应该懂得珍惜，学会爱护；在这样美丽的校园 环境中，我们沐浴着阳光,吸取着营养。我们满怀激情，畅想未来。

四、运用比赛方式，鼓励学生个性化的创作。

活动一：

乐乐：参观完校园以后，我想和小朋友们比一比，看看谁能够用自己最喜欢的方式将心目中的校园表现出来，找一找我们的校园有什么设施，那里最美你可以像我一样的画画，也可以用其它任何方式。总之，是你喜欢的方式就行。现在就开始吧！

1、学生活动，教师巡视。

2、学生用不同的方法来表现校园的美丽。（用绘画、捏橡皮泥、剪纸、写话、、唱歌、跳舞等）

3、 展示学生作品，深化爱校爱国主题。

师：将学生作品放在讲台，贴在黑板上展示

乐乐：我的画也画好了，我也想展示在黑板上。

师：（将乐乐的画贴在黑板的中间）小朋友们，你们今天用自己的方式描绘出我们美丽的校园，瞧！蓝天白云下，鲜艳的五星红旗迎风招展，天空中小鸟翩翩飞，崭新的教室里一双双大眼睛正在凝听着老师的教诲，操场、运动场中荡漾着欢快的笑声，这就是我们美丽校园，我们的学园、花园、乐园。

活动二、找朋友

游戏规则：老师分发写有学校设施，对应楼层的纸条给学生。当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时，拿着对应位置纸条的学生也一起站起来。看谁反映快就说明他对学校了解的越多。

如：当一名学生出示“心理咨询室时”，那么拿着“五楼”和“心理咨询”的学生站起来。并介绍：心理咨询室在五楼是有心理烦恼的学生和老师聊天的地方。

活动三、小队行动--校园创新比赛

你对我们校园的建设满意吗？你认为我们学校未来的建设应该是怎样的？还有哪些不方便或应该增加哪些设施，请你设计出（画出）心中更加美好的校园。比一比，谁的设计最有创意。

生1、学校要是有一个室内体育场就可以在下雨天上体育课了。

生2、学校像NBA赛场那样拥有专业的篮球场多带劲！

生3、下课时很多同学涌向厕所，太挤了，应该多建几个。

生4、学校里应该有个游泳池。

师：同学们的建议非常好，但是有的建议要实现还需要一段时间，就目前学校的现状，为确保同学们的安全，学校会考虑一下近快解决同学们一些合理化的建议。老师代表学校衷心的感谢大家，并且希望同学们在学校的环境保护方面提些合理化建议，使我们的校园更加美丽。

五、课外延伸

请把我们可爱的学校介绍给爸爸，妈妈，介绍给那些还没有上学的小朋友。

六、教师总结：通过今天的活动和游戏小朋友们已经了解了我们美丽的校园。希望小朋友们能在这个美丽的大家庭里快乐的学习、健康的成长。

辅导反思：

本课我主要以学生的自由活动为主，在参观校园过程中，我鼓励学生用喜欢的方式顺次的进行观察，把主动权交给学生。在这样的教学环境下，学生无拘无束地活动，从不同角度思考，观察，思维始终处于积极的状态，这样的学习是有效的。学生在表达校园中自己喜欢的地方用了看一看，说一说，贴一贴，画一画，等多种方式，不仅体现了教材的选择性，学

生的个性也得到了充分的表现。同时，在这次活动过程中，学生感觉到了学习的快乐，加深对学校的认识。当然还有很多不足之处，比如学生受到知识和阅历的限制，活动不够充分，还有待改进。相信今后会更加完善。

校园是美丽的写一段话篇九
《校园的早晨》

校园的早晨

我喜欢我的校园，可我更喜欢校园的早晨，因为它是安静的、美丽的、热闹的、紧张的。

早晨的校园是安静的，学校就像我们的亲人一样在等着我们的到来。

早晨的校园是美丽的，早晨七点半之前同学们在校门口等待开大门，不一会“吱”一声，大门开了，同学们走进了校园，进了教室。

早晨的校园是热闹的，女生玩跳绳、踢毽子……，男生踢足球、拍皮球、打乒乓球……，玩的可高兴啦！

早晨的校园是紧张的，上课了，同学们飞快的跑进教室，拿出书本，等待着老师的到来，一起读课文，一起学习。

我爱我们的校园，更爱校园的早晨。

我的家乡

我的家乡在山西省吕梁市石楼县，它即是一座历史悠久的古城，又孕育着现代气息的新城。

随着经济高速发展，我们的县城近年来有高楼大厦，街道也变得宽阔起来，四通八达，还有快要竣工的铁路，显示出这个县城迈进了城市化。

我们县城不但美丽，而且还有丰富的物产呢！有又大又红的甜枣，香脆可口的核桃，金黄的玉米，又香又甜的水果，还有好多的杂粮……

在我们县城东，有缅怀先辈伟绩的东征纪念馆。城西辛关镇有雄伟壮观的“天下黄河第一湾”。有追忆伟人毛主席住过的路居地。

这就是我的家乡，欢迎来我的家乡做客。

按时间顺序，练习写一段话。

春天，冰雪融化了，柳树突出了新的枝条；夏天，天气渐渐地热了，草地上各种各样的野花开了，有红的、蓝的、黄的……美丽极了；秋天，庄稼成熟了，果实也成熟了， 农民伯伯忙着收庄稼；冬天，雪花在空中飞舞，地上积满了厚厚的雪，又松又软。小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗，可好玩啦！

我的家乡

我的家乡在山西石楼，这是一座古城，是个好地方。

这里有又大又红的甜枣，香脆可口的核桃，金黄的玉米和小米，又香又甜的水果，庄严肃穆的红军东征纪念馆，秀丽神奇的天下黄河第一湾，古老的毛主席路居地。新建的高楼大厦，宽阔的柏油马路，焕然一新的广场。

这就是我美丽的家乡，到我的家乡来吧。

校园是美丽的写一段话篇十
《美丽的校园写景作文》