从安全,人际,制度,保教谈谈幼儿园的管理

从安全,人际,制度,保教谈谈幼儿园的管理篇一
《幼儿园组织与管理：第二次作业》

《幼儿园组织与管理》第二次作业

第四章 幼儿园保教工作的管理

1. 园本课程（名词解释）: 在充分贯彻实施国家、地方课程的基础上，根据本园教师能力、特长结合幼儿园特色资源所开发的课程，园本课程突出幼儿园办园特色。

2．简述幼儿园保教常规工作管理的内容

答：1.各类保教工作计划的制定

（1）制定全园的保教工作规划

（2）制定学期或学年的保教工作计划

（3）制定班级保教工作计划

2.保教常规工作管理制度的建立

（1）建立保教工作制度

（2）建立班级一日保教工作程序要求

3．简略说明小班、中班、大班各年级班保教常规工作管理的主要任务

答：小班：帮助幼儿顺利渡过入园适应期；建立良好的常规

中班：帮助幼儿建立良好的“亲社会行为”；生活常规的管理；教育常规的管理。

大班：做好幼儿入学准备的引导；生活常规的管理；教育常规的管理。

第五章 幼儿园卫生保健工作的管理

1.幼儿园卫生保健工作的任务是什么？

答：一、关注幼儿的生命与健康，促进生长发育，增强体质

二、增进幼儿健康，养成健康安全的生活习惯和态度

2.幼儿园卫生保健工作的内容有那些？

答：（1）创设优良的生活环境 （2）制定各种安全措施（3）完善体检制度，预防疾病的产生

（4）提供合理膳食，保证营养平衡 （5）建立并执行合理的生活制度

（6）开展体格锻炼 （7）进行健康教育，重视心理健康

3.班级的日常卫生保健工作主要应从哪几方面着手？

答：1. 加强对幼儿每日的健康状况的观察和检查

2. 为幼儿创设良好的生活环境和精神心理环境

3. 在一日生活活动中，注意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培养

4. 密切与家长的联系和配合

第六章 幼儿园总务工作管理

1.根据所学知识，并查阅相关资料，为幼儿园制定一份一周食谱。（无参考答案）

答：星期一 早餐：芙蓉鲜蛋，维生素方包 午餐：肝泥软饭，时鲜菜鱼片汤 下午加餐：钙片，鱼肝油，苹果 晚餐：葱花，冬菇，肉末细丝面 夜间加餐：一瓶奶

星期二 早餐：鲜奶麦片，蛋糕 午餐：软饭，豆腐鱼肉蒸蛋，沙参玉竹瘦肉汤 下午加餐：钙片，鱼肝油，蛋花汤，面包 晚餐：软饭，鹌鹑蛋，蒸肉饼，炒土豆丝 夜间加餐：一瓶奶 星期三 早餐：鸡蛋桂花粉，果酱面包片（馒头片） 午餐：鸡肝，银丝面，韭黄为配料 下午加餐：钙片，鱼肝油，冰花雪耳汤，饼干 晚餐：软饭，咸菜蒸大鱼，青菜末 夜间加餐：一瓶奶 星期四 早餐：鲜甜豆浆，鸡蛋卷 午餐：软饭，蒸皖鱼，瘦肉，莲子，百合蜜枣汤 下午加餐：钙片，鱼肝油，蜜糖炖雪梨 晚餐：软饭，番茄汤，牛肉菜饼 夜间加餐：一瓶奶 星期五 早餐：蛋花瘦肉粥，馒头片 午餐：软饭，时鲜菜汤，金针，粉丝，煮鱼松 下午加餐：钙片，鱼肝油，熟大蕉一只 晚餐：青菜嫩段，鸡肉，丝面片 夜间加餐：一瓶奶

星期六 早餐：芝麻糊，奶油包 午餐：软饭，番茄煮鸡蛋 下午加餐：钙片，鱼肝油，红萝卜土豆猪骨汤 晚餐：软饭，肉末豆腐时鲜菜汤 夜间加餐：一瓶奶

星期日 早餐：腐竹白果粥 午餐：软饭，马蹄瘦肉饼，青菜蜜枣猪骨汤 下午加餐：钙片，鱼肝油，时鲜水果 晚餐：鱼蓉软饭，雪耳鸡蛋汤 夜间加餐：一瓶奶

此外，根据需要，每天再加2-3次牛奶

第七章 幼儿园安全工作管理

1.幼儿园安全工作管理的主要内容

答：一、建立完善的幼儿园安全管理制度 二、创建安全的幼儿园环境

三、确保幼儿一日活动中的安全 四、加强对幼儿的安全教育

2.（思考题）结合自己的体会，谈谈对幼儿园安全问题的看法（可以全面谈，也可以针对某个问题具体谈）

答：(p129-131) 1.幼儿园的园舍、设施、设备应是安全的

2.教具、玩具、生活用具的配备及管理

第八章 幼儿园环境创设与管理

1.（狭义的）幼儿园环境（名词解释）：是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。包括幼儿园所有室内外活动设施设备，如房舍、庭院、走廊、活动室、绿地等显性的物质环境，也包括幼儿园文化，如幼儿园的传统、幼儿园的人际关系、情感氛围等隐性的精神环境。

2.（思考题）就你最熟悉的一个幼儿园的环境创设，谈谈你的看法（优点、缺点、意见、建议、改进

设想等等，可以全面谈，也可以针对某个问题具体谈）

答：(P142-P150)一、幼儿园环境创设与管理必须遵循以下基本原则。

（一）、教育性原则 （二）、幼儿参与性原则 （三）、开放性原则

（四）、动态性原则 （五）、资源利用原则 （六）、安全性原则

二、物质环境和精神环境的建设

第九章 幼儿园组织文化建设与团队管理

1．幼儿园组织文化（名词解释）：是指幼儿园在其长期发展过程中形成的，为其组织成员普遍认同并遵循的共同价值观、精神信念及行为方式的总和。它一经形成，便成为幼儿园全体员工所共有和遵循的普遍文化，对全体保教人员产生深远持久的影响。

2.（思考题）结合自己的体会，谈谈如何激发幼儿园教师的工作积极性

答：1.了解并满足保教人员的合理需要。

物质需要和精神需要，包括生活需要、学习需要、自尊需要、政治需要和成就需要。

2.以人为本，尊重信任保教人员

营造一种融洽、和谐、充满友情、亲和力和人情味的氛围，维护保教人员的自尊心，在园内形成相互信任、相互尊重的风气，使大家心情舒畅，激发出更大的工作热情。

3.恰当采用奖励惩罚，强化行为动机

第一，奖惩分明，以奖为主； 第二，奖惩得当，实事求是； 第三，奖惩及时

4.让保教人员参与幼儿园民主管理

保教人员参与管理，增强承诺感，意识到自己在集体组织中的重要性，发现从事工作的价值和乐趣，提高工作的积极性。

第十章 幼儿园公共关系管理

1．公共关系（名词解释）：是指一个社会组织通过传播、沟通等手段与其相关公众之间形成双向交流的管理活动，使双方达到相互了解、相互适应和共同发展的目的。

2．幼儿园公共关系（名词解释）：是指幼儿园为实现教育及管理目标，有组织、有计划地运用各种传播手段与内、外部沟通联系，在幼儿园与幼儿及家长之间、幼儿园与员工之间、幼儿园与外部公众之间建立和发展相互了解、信任与支持合作的关系，是以提高幼儿园管理质量，塑造幼儿园良好形象和创造最佳教育环境为目的的社会实践活动。

3．幼儿园与社区合作主要包括哪些方面

答：幼儿园在地域上总是依附社区而存在，幼儿园的文化氛围会影响到小区的居民，是社区不可缺少的组成部分；而社区资源又是对幼儿园的极大支持，是幼儿园发展的巨大潜力，幼儿园可以利用这些设备和资源，为幼儿服务，为家长服务。

(1). 幼儿园为小区服务，解决小区居民的后顾之忧

幼儿园对小区的居民应本着优先照顾、优惠入园的政策，了解小区居民的需要，改善幼儿园的工作，让家长满意。

(2). 设立社区管理机制

幼儿园可以以社区为依托，建立社区管理机制，请居委会成员、家长担任监督管理人员，协助幼儿园开展工作，同时定期向居民开放，宣传幼儿园的情况。

(3). 合理利用小区资源，做到资源共享

社区教育基地是幼儿园教育资源的一种重要补充。

4.（思考题）你认为幼儿园家访还有必要开展吗？为什么？

答：有必要开展。

因为家访包括经常性访问和临时性访问两类。经常性访问，指有目的，有计划地对全体幼儿家庭进行的周期性的访问；临时性访问，指为了解决突发事件进行的家庭访问。古人曰：“养不教父之过；教不严师之惰。”对于幼儿的成长发展来说，两者都是必不可少的。《幼儿园工作规程》中也明确指出：“幼儿园应主动与家庭配合，共同担负起教育幼儿的任务；应建立幼儿园与家庭联系的制度，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法”,教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任，幼儿园教育的成功与否在很大程度上取决于家园沟通。

父母是幼儿的第一任教师。在幼儿进入幼儿园以前，他们已经学会和掌握了不少动作技能，积累了相当丰富的经验。家长对孩子的成绩很感骄傲，但经常意识不到他们自己所起的作用。明确家访是一种家园双方交流与沟通的活动，作为教师，既希望自己了解幼儿和家长，也希望家长了解教师。通过家访可缩短教师与幼儿，教师与家长的距离，使家长对教师产生信任感，把孩子交给老师很放心。而且还使家长了解了幼儿园的教育内容、目标，促进了家长积极参与幼儿园教育工作。使家长明白:家长是孩子的最重要的老师。教师并非仅仅是知识的供应者，而是幼儿学习过程中的引导者和支持者。

第十一章 幼儿园工作评价

1．幼儿园工作评价：是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对幼儿园各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、处理相关信息，并作出价值判断的过程。

2．简述发展性评价的特点

答：一是强调评价的促进功能；

二是关注多次性的形成性评价；

三是“对事不对人”，不分优劣等级，发挥的是评价的诊断与改进功能，而不是奖惩功能；

四是评价主体多元化。

从安全,人际,制度,保教谈谈幼儿园的管理篇二
《幼儿园管理作业答案》

《幼儿园管理》形成性考核作业（一） 一、填空

1．管理的核心是______人与人的行为_____，管理的实质是________追求效率___。

2．1802年，______欧文_______在世界上创办第一所专门的幼儿教育机构。 3．幼儿园的工作概况起来主要包括两大部分：_保教工作____和_行政后勤事务___。

4．幼儿园组织机构的核心人物是_____园长_______。

5．________幼儿园管理体制或领导制度______对幼儿园管理来说，具有决定性意义，是幼儿园管理的核心问题。

6．_____岗位责任制_______是幼儿园各项规章制度的核心。

7．认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是________代明_______。

8．_______组织实施_____是贯彻管理全过程的中心环节，是实现目标的关键。 9．认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是______代明_______。

10．相对于其他工作而言，总务工作的最大不同或特点就在于它的_________服务性__。

11．教务工作是关于保育和教育的行政工作，是对保教工作的组织和管理，具有一定的______规范性____，并体现出_______阶段性_的特点。

12．幼儿园必须贯彻“___预防为主________”的卫生工作方针。 二、名词解释

1管理：是对一定组织系统的人，财，物，事等进行计划，组织，协调和控制的过程，从而高效率地答道组织的目标。

2幼儿园管理：是依据一定的教育理念和育人目的，为幼儿园定位，确立开办功能。

3有效性原则：是指管理要在正确的目标

指导下，通过科学管理，合理组织人力，物力，财力等资源，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量，高效益地实现培养目标，完成幼儿园双重任务。

4社会协调性原则：是指幼儿园时社会的一个组成部分，机构管理要注重于社会的联系，通过协调沟通，充分利用有利条件，尽力排除不利因素，在内外各方面因素相互作用于影响下，不断提高保教工作质量和管理水平，面向社会，开拓发展。 5岗位责任制：是通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的一种制度

6园长负责制：是指幼儿园在上级宏观领导下，以园长对园内工作全面负责为核心，同党支部保证监督，教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一体管理格局。 7“代明环”：代明提出的计划，执行，检查，总结的管理过程理论被称作„„代明环‟。 三、简答

1．简述幼儿园管理的基本原则。

答：1方向性原则2教养为主的整体性原则3民主管理原则4有效性验证5社会协调性原则。

2．简述幼儿园制度建设的要求。

答：1规章制度必须符合国家的政策法规2规章制度的科学性3规章制度的建立要体现教育性4规章制度具有严肃性

3．简述贯彻民主管理原则应注意的问题。 答：1树立以人为本的观念2在组织和制度上为员工参与管理提供条件

4．为什么说岗位责任制是各项规章制度的核心。

答：可以使工作落实到每个岗位和组织中的每个成员，保证得到切实的贯彻执行，抓好岗位责任制，其他制度的执行才有保障。

5．简述幼儿园卫生保健工作的任务。

1

答：保护幼儿的生命与健康，促进生长发育，增强体质，为幼儿全面发展奠定良好的基础 四、论述

1．什么是管理？如何理解“1+1>2”? 答管理的实质是追求效率，使受分制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量。即1+1>2.

2．论述幼儿园管理五条基本原则及其相互之间的关系。

答它们之间紧密联系，相互制约，是不可分割的整体，共同作用于幼儿园的管理过程。

3．如何理解园长负责制这一领导体制？ 它意味着幼儿园要在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督，教工大会民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥行政领导职能的三位一体的管理格局。

《幼儿园管理》形成性考核作业（二） 一、填空

1、幼儿园物质环境的首要标准就是必须保障儿童的___安全。

2、幼儿园要注重户外活动场地的绿化美化，绿化面积应占场地面积的5%。～_50%_。

3、幼儿园幼儿活动室面积以人均_1.5平方米左右为宜_。

4、幼儿园的一切工作都应围绕_保教_工作这个中心进行，这是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。 5、幼儿园社会资源的最大来源是_家长__。

6、_班级__是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本单位，__班级保教人员是保教活动的主体。 7、班级保教计划是以_幼儿园计划_和___课程模式_为依据。

8、班级日常生活管理有两大要点，即__幼儿的身心养护__和__生活指导_。

9、在幼儿园，保教人员每日应坚持对幼儿进行晨间检查和全面观察，通常要求做到一摸、__二看__、__三问_、四查。 10、幼儿园保教工作主要是按照幼儿发展和教育的规律与特点，对幼儿园__保育,_和__教育教学_工作进行计划、组织、指导控制等管理活动。 二、名词解释

1、幼儿园保教工作：指按照幼儿发展的规律和特点,对幼儿园保育和教育教学工作进行计划,组织.指导控制等管理活动. 2、保教结合原则：体教育对个体发展的整体性影响,幼儿是身心发展的统一,整体。教育也是整体性的。要对幼儿的身心和谐发展具有促进作用。

3、保育：指的是保护幼儿健康，为增强其体质，促进生长教育而进行的各种活动。

4、幼儿园教育工作：是指根据我国的教育方针和总的培养目标，结合幼儿的年龄特点，专门设计的影响幼儿的身体，认知，情感，社会性等发展的有目的的活动。5、正面教育原则：指教师要突出对正面行为的鼓励，避免对不正当行为过多注意。 6、保教常规管理：对保教工作的时间和程序和内容要求加以规范，这对于建设良好的保教工作秩序具有重要意义，确保保教工作能够正常操作和有序运转。在此前提下，保教质量才有可能逐步提高。 三、简答

1、简述幼儿园环境规划和管理的一般原则。

答1.确保安全，合乎卫生要求。2.环境条件要为保育和教育服务。3.环境创设要因地制宜，经济适用。4.建设与管理并行，使用与维护并重。

2简述实施幼儿保教常规管理需要注意的问题。

答1.科学安排孩子各类活动的时间。2.建立健全必要的保教工作制度并认真加以执行。3.有效利用各种教育资源。4.协调

各方面的工作关系，相关部门给予配合服务。

3简述幼儿园班级保教工作的特点。 答1.班级保教工作具有更直接的目的性，教育性。2.班级保教工作具有全面整体性。3.班级保教工作具有集体性。4.班级保教工作具有主导性。5.班级保教工作具有创造性。6.班级保教工作具有开放性。 本单位取得较高成就，尽可能发展其职业能力。

2、选用人员的根本要求是__求知人善任_，使人才各得其所，各尽其能。

3、教师所从教的学校_或_幼儿园的环境_，是教师专业发展最基本的环境和外部条件。

4、幼儿园的教研活动主要是_行动研究。 4、园长的领导方式：指园长用来对职工行使权力和发挥领导影响力的行为表现,它体现了领导过程中领导者与被领导者之间的关系. 三、简答

1、简述选聘人员应遵循的原则。

答1.因事用人2.用人之长3.用人唯贤,严格要求4.用人唯精,重视效绩.5.优势互补，儿园教育过程和管理质量。园长明确这一首要任务，才能端正教育思想，保证社会主义办园方向。当前社会主义市场经济条件下，只求经济效益不顾及社会效益和教育效益，热衷于办特色班，追求以营利为目的等现象要有清醒的认识，把握好幼儿教育机构的定位和方向。

2、园长应如何成为领导的内行？为什么4简述班级日常管理的内容。

答1.幼儿健康状态的观察和检查。2.注重对幼儿的生活护理，培养良好的行为习惯.3.创设良好的生活环境和班级和谐的人际关系心理氛围。4.确保户外活动时间，开展经常性体育运动。5.密切教师和家长的联系与配合。6.班级用品的保管和维护。四论述

1、幼儿行为管理的原则是怎样的？请提供一个有关教师管理或辅导幼儿不当行为的实例，并作出分析。

答1.坚持教育的一致性和一贯性。2.正面教育原则。3.及时性和适度性原则。4.宽严相济原则。 2、2谈谈你对班级保教工作中必须密切教师和家长的联系与配合的看法。

答1.班级保教工作要取得预期效果，必须与幼儿家庭，家长密切联系，教师应了解家庭教育的意义与特点，主动做家长工作，指导家庭教育。2.保教人员在对幼儿的生活管理方面。通过与家长联系，沟通，以便及时和有针对性地采取相应措施，家园相互配合，共同做好幼儿的身心养护和指导作用。3.保教人员特别是在对新入园的幼儿要以关切的态度，采取必要的措施，通过向家长了解。帮助幼儿适应幼儿园生活。

《幼儿园管理》形成性考核作业（三） 一、填空

1、幼儿园管理从整体上来说，也承担着两大任务：一是实现幼儿园的工作目标；二是促进人员_的发展，帮助保教人员在

5、“学习型组织”是美国管理学家___彼得.合理结构。

圣洁_在他的《第五项修炼――学习型组织2简述构建学习型组织的管理策略。 的艺术与实务》一书中提出的新概念。 答1.建立共同愿景，规划团队发展。2.注6、教师常用的反思性策略和方式主要有重师德培育，组织文化建设。3.将教师作__反思日志_、教学观察、_个别访谈_和为培训和学习主体，优化组织资源，营造督导会议，以及_行动_研究。

研究氛围。

7、在我们国家，最基层的社区单位就是3简述幼儿园家长工作的内容和常用方式 城市中的_街道里弄,和农村的_乡镇村庄答内容：1.密切双方的联系沟通2.发挥教_。

育机构主导作用，积极宣传引导3.为家长8、美国当代著名管理学家_E.戴尔认为，提供有效服务4.争取家长的配合支持，通“真正的管理人员永远是一个创新者。” 过家长打开幼儿园通向社会的渠道。方9、领导者的影响力由两部分构成，即___式：1.教师与家长之间的日常交流2.家长权力影响_和非权利影响。

园地和家长宣传员3.家访4.召开家长会10、园长的素质能力从根本上说，主要是5.举办家长开放日6.家长参与活动 德和__才_两个方面，其中最基础的是德4简述园长的角色

才。

答1.园长是幼儿园行政负责人，是行使管11、园长是一园之长，其首要任务是__对理职能办好幼儿园的关键。2.园长是幼儿全员进行教育思想方面的领导_。 园工作的带头人，要处理好与教职工的关二、名词解释

系，发挥领导主体作用。

1、幼儿园家长工作：指教师或园方与家5简述幼儿园领导工作的要点。

长联系沟通,提供育儿支援,家园双方相互答1.注重以教育思想领导保教中心的工配合,共同保育教育好幼儿

作2.抓队伍建设这个核心问题3.密切幼2、社区：指共同地域范围生活的人群,这儿园与家庭，社区的关系和联系4.园长时是在相对独立的地域中,以一定社会关系间管理的策略5.增强自我认识和进行幼和生产关系为基础组织起来的共同生活儿园工作评价 的人口群体,是相对独立的地域社会,即社四论述 会区域共同体.

1、为什么要将“坚持正确教育思想的领导”3、学习型组织：指共同地域范围生活的作为园长的首要任务？

人群,这是在相对独立的地域中,以一定社答：幼儿园是对幼儿实施保育和教育的机会关系和生产关系为基础组织起来的共构，园长是一园之长，园长的任务就是贯同生活的人口群体,是相对独立的地域社彻国家教育方针，办好幼儿园，培育好幼会,即社会区域共同体.

儿。对全体进行教育思想的领导，是园长的首要任务，园长是教育思想直接影响幼

2

说园长作为高层管理者的主要职责是“出主意”“用干部”两件事？

答：这句话精辟地概括了领导者的主要工作任务和领导管理能力涉及的内容。一方面，园长要了解幼儿园的整体情况，能做出正确分析判断，即统领全局，从总体上进行决策规划，拍板定筹；另一方面，还要善于用人，为完成任务，园长必须是好组织者，这意味着他们要尽可能使现有的资源得到最佳利用。园长的首要工作是学习把任务分派给他人，这样做可以使员工能更多地参与组织任务的落实之中。

从安全,人际,制度,保教谈谈幼儿园的管理篇三
《福师《幼儿园组织与管理》在线作业二(第4次)》

福师《幼儿园组织与管理》在线作业二一、单选题1. 管理是对社会组织而言，是( )的必然要求。A. 社会B. 个人劳动C. 社会劳动D. 社会共同劳动正确答案：D2. 幼儿教师岗位培训的方式是( )。A. 个人自学进修B. 半脱产学习C. 教研活动D. 多种多样正确答案：D3. 管理是( )的职能，同人们的日常生活密切相关，决定和影响着人们生活的各个方面。A. 政府B. 社会组织C. 国家D. 生产正确答案：B4. 幼儿园实施保教任务的基本单位是( )。A. 幼儿B. 小组C. 班级D. 年级组正确答案：C5. 管理作为人类社会任何发展阶段普遍存在的现象，其根源在于生产的( )。A. 普遍性B. 合作性C. 社会性D. 阶段性正确答案：C6. 一切有过程的活动，都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的。这是管理学家( )提出的。A. 彼得·德鲁克B. 施莱C. 孔茨D. 代明正确答案：D7. 园长应该树立的正确的领导意识是( )。A. 领导就是权力B. 领导就是职位C. 领导就是服务D. 领导就是责任正确答案：C8. 保教结合的原则是幼儿园的( )。A. 教育工作的原则B. 管理工作的原则C. 教学工作的原则D. 教育工作和管理工作的原则正确答案：D9. 幼儿园工作评价是一个活动过程。它是一种( )的活动、其中包含着一系列的步骤，如确定评价目标和标准、搜集信息、分析资料、形成判断、指导行动等。A. 一般的、有阶段性的B. 特殊的、有连续性的C. 独立的、有阶段性的D. 综合的、有连续性的正确答案：B10. 管理职能即管理工作的三个基本要素,包括：计划、组织和( )。A. 协调B. 控制C. 决策D. 目标正确答案：B11. 我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则是( )。A. 体、智、德、美全面发展B. 游戏为主C. 保教结合D. 品德教育正确答案：C12. 人的需要是有层次的，管理者要善于了解并注意满足职工的合理需要，注意激发高层次需要，以有效地调动其积极性。这是( )的理论。A. 赫茨伯格B. 韦伯C. 梅奥D. 马斯洛正确答案：D13. 赫茨伯格提出的( )理论认为，影响人的工作动机的有两类因素：一是“保健因素”，另一类是“激励因素”。A. 双因素B. XYC. 人际关系D. 需要层次正确答案：A

14. 幼儿园管理中具有权威性、强制性、单向性、无偿性特点的方法是( )。A. 行政方法B. 经济方法C. 法律方法D. 思想教育方法正确答案：A15. 园长的素质是指园领导自身所具有的( )。A. 品德素质B. 基本条件和内在特征C. 才能素质D. 领导素质正确答案：B16. 幼儿园保育员工作的主要职责是( )。A. 清洁卫生B. 生活管理C. 保育工作D. 保教工作正确答案：D17. 在科学管理理论的初创时期，( )的方法是直接对生产过程进行技术管理，侧重研究基层管理问题。A. 泰罗B. 梅奥C. 马斯洛D. 法约尔正确答案：A18. 为了真正负起责任，组织应赋予各部门、各岗位相应的权力和利益，作到在一定的职务或岗位上，有一定的权力，负一定的责任，并得到一定的利益，从而做到职责权利有机统一，这是组织设计的( )原则。A. 任务目标B. 分工协作C. 责任权力一致D. 合理结构正确答案：C19. 幼教组织机构，如幼儿园等教育性和公益性社会组织，是为达到一定的育人目标而共同活动的( )。A. 行政组织B. 权力机构C. 群众组织D. 人群集合体正确答案：D20. 管理的实质是( )，使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，即1＋1＞2。A. 追求效率B. 管制别人C. 完成任务D. 安全生产正确答案：A21. 幼儿园教研活动的执行层是( )。A. 园长层B. 教研组层C. 年级组层D. 教师层正确答案：D22. 幼儿园安全工作的内容包括( )。A. 强化安全意识，树立安全第一的观念；注意环境安全，减少意外事故；建立安全制度，完善安全措施；维护幼儿安全，加强安全教育B. 强化安全意识，树立安全第一是观念；注意环境安全，减少意外事故；建立安全制度，完善安全措施C. 注意环境安全，减少安全事故；建立安全制度，完善安全措施；加强安全教育D. 强化安全意识，树立安全第一的观念；注意环境安全，减少意外事故；维护幼儿安全，加强安全教育正确答案：A23. 组织的目标与其成员个人目标是( )。A. 矛盾的B. 不同的C. 一致的D. 互无联系的正确答案：C24. 幼儿园组织机构的设置是指，是在一定的环境条件下，按一定( )组成的机构体系，形成有机结合的活动功能系统。A. 权力等级B. 职位高低C. 形式与层次D. 活动结构正确答案：C25.

在现实生活中，人的工作、活动的积极性往往是由( )引起的。A. 兴趣B. 能力C. 多种需要D. 条件正确答案：C26. 用一定的标准检查实际工作情况，以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过程就是管理的( )职能。A. 调节B. 控制C. 检查D. 执行正确答案：B27. 园长的领导艺术是指( )。A. 运用权力的艺术B. 协调人际关系的艺术C. 领导方式与方法D. 领导者素质和领导水平的综合体现正确答案：D28. 如果尊重人格，积极鼓励，可以在其他条件不变的情况下，提高劳动生产率。这是( )根据实验得出的结论。A. 赫茨伯格B. 韦伯C. 梅奥D. 马斯洛正确答案：C29. 要提出实现园所目标的途径、方法、措施，规定相应的政策、规章制度、标准等，保证各项工作相互协调、相互配合，也保证各项工作均可按要求到位。这属于幼儿园计划中包括的( )的内容。A. 做什么B. 为什么做C. 怎样做D. 何时做正确答案：C30. 幼儿园的公众对象是指那些与幼儿园发生直接联系或间接联系的并具有影响作用的( )，幼儿园与它的公众对象有着共同的目的、利益。A. 个人、群体及组织B. 个人、政府和团体C. 家长、社区和领导D. 个人、单位和社区正确答案：A31. 通过评价，可以使教育目标转化为教育质量标准与幼儿园各方面工作的具体要求，从而有利于实施和逐步落实，促进保教质量的不断提高，保证教育目标的实现，是评价( )作用的体现。A. 反馈B. 导向C. 激励D. 改革正确答案：B32. 对高层管理人员与基层管理人员的要求应有所不同，阶层越高，管理职能的比重越大，对管理能力的要求越高。这是( )的观点。A. 赫茨伯格B. 法约尔C. 梅奥D. 马斯洛正确答案：B33. 领导者影响力由两部分构成,即权力性影响力和( )。A. 非权力性影响力B. 领导者的素质C. 领导者的能力D. 领导者的职位正确答案：A二、多选题1. 幼儿园组织设计的原则：( )A. 任务目标原则B. 分工协作原则C. 责任权力一致原则D. 合理结构原则正确答案：ABCD2. 幼儿园组织机构设置的标准：( )A. 行政组织体系要涵盖保教、保健、总务B. 照顾党、群、工、团等非行政组织的参与C. 人员任用要精心选拔D. 幼儿园组织机构设置的唯一标准是有利于园所职能的发挥正确答案：ABCD3.

下面是加强幼儿园资金使用的计划管理的有( )。A. 分清主次、保证重点B. 考虑到特殊需要，预算留有余地C. 有规范的预算程序D. 尽量废物利用。正确答案：ABC4. 幼儿园人员管理的主要方法包括( )。A. 行政方法B. 经济方法C. 思想政治教育方法D. 法律方法正确答案：ABCD5. 幼儿园两大目标（教育目标和管理目标）的关系：( )A. 幼儿园工作目标包括教育目标和各项管理活动的质量标准（管理目标）；B. 教育目标使园所全部工作的核心，是确定管理目标的依据；C. 管理目标是实现教育目标的保证和前提；D. 教育目标的实现体现全部管理工作的结果，二者统一于教育目标的实现上。正确答案：ABCD6. 幼儿园规章制度的内容：( )A. 确定组织系统各层次各部门的工作制度与人员职责B. 确定全园和各部门工作学习的秩序和标准C. 制定教职工行为规范D. 对各类活动协调管理的规定正确答案：ABCD7. 下面属于幼儿园管理的基本原则的有( )。A. 方向性原则B. 整体性原则C. 社会协调性原则D. 有效性原则正确答案：ABCD8. 幼儿园家长工作的意义( )A. 促进教育影响的一致性B. 干预和指导家庭教育C. 家长参与幼儿园管理D. 促进幼儿全面发展正确答案：ABC9. 学前教育与社区的关系( )A. 幼儿教育是社区性的教育，是地方性社会公益服务设施，主要依靠所在社区的各方面力量参与支持B. 社区通过多种渠道筹措办园经费，组织教育资源C. 社区的幼教机构在不同层次上满足了社区居民的教育需求D. 学前教育是社区教育的重要组成部分正确答案：ABC10. 幼儿园公共关系三要素：( )A. 幼儿B. 公众C. 传播方式D. 传播方法正确答案：ABC11. 幼儿园规章制度建立的意义：( )A. 国家和有关部门的政策规定B. 有利于保证正常的教养工作秩序C. 有利于规范人们的行为，协调相互关系，提高管理成效D. 具有行为指向作用，有助于增强责任意识，建设良好园风正确答案：BCD12. 幼儿园组织机构设置的依据:( )A. 组织设计的原则B. 国家和有关部门的政策规定C. 机构与职能高度统一D. 幼儿园自身实际正确答案：ABD三、判断题1. 赫茨伯格提出的Z理论认为，企业管理当局与职工利益是一致的，两者的积极性可以融为一体。( )A. 错误B. 正确正确答案：A2

. 幼儿园管理中的时间和信息管理，是主观管理对象。( )A. 错误B. 正确正确答案：A3. 梅奥在美国西方电气公司芝加哥霍桑工厂进行了长达十余年的实验，这是一系列有关人的行为的实验，试图探索工作条件对生产效率的影响，寻求提高生产率的途径，这就是著名的霍桑实验。( )A. 错误B. 正确正确答案：B4. 确立幼儿园管理原则的依据是教育规律、管理规律、幼儿园管理实践中的矛盾关系( )A. 错误B. 正确正确答案：B5. 园长是幼儿园的行政负责人，也是幼儿园的法人代表。( )A. 错误B. 正确正确答案：B

从安全,人际,制度,保教谈谈幼儿园的管理篇四
《11.7幼儿园管理期末答案.doc》

2011年春期开放教育（专科）选修课

《幼儿园管理》期末复习指导

2011年6修订

第三部分 综合练习题

一、填空题

1、世界上第一所专门的幼儿教育机构出现在 英国 。

2、1802年， 欧文 在苏格兰创办了幼儿学校，开创了近代史上对6岁以下儿童实施 公共幼儿教育 的先河。

3、、中国第一所公共幼儿教育机构是1903年在 湖北 诞生的。

4、因活动时间或服务时间不同，幼儿园有 全日制 与 半日制 幼儿园，及 寄宿制 幼儿园。

5、因组织制度化程度或服务形式不同，有 正规幼儿园 与 非正规 幼儿园，如 家庭式 幼儿园等。

6、管理者是幼儿园工作的 核心 ，管理者和学前行政人员的 政策水平 、 管理水平 如何，直接关系到学前教育的质量和效益。

7、幼儿园内部的规章制度主要有 全园性规章制度 、 部门性规章制度 、各类人员岗位责任制以及考核奖惩制度等四大类型。

8、 岗位责任制 是幼儿园各项规章制度的核心。

9、总务工作的特征主要体现为 服务性 、 先行性、、全局性和 政策性 ，这个方面特征是相互联系的，共同作用于总务工作过程。

10、幼儿园教务工作管理包括 生活制度 、 作息制度的制定 及招生编班等工作。

11、管理者要根据幼儿园的 宗旨 和 目标定位 进行环境规划设计，要以 是否有利于儿童的健康成长 作为根本出发点。

12、幼儿园的环境条件创设是为 保育 和 教育 服务的，必须有利于发挥保教功能。

13、常用的班级教育计划主要有三类：学期计划 、 月计划 及 周计划 。

14、 幼儿园的教育工作 是指根据我国的教育方针和总的培养目标，结合幼儿的年龄特点，专门设计的影响幼儿的身体、认知、情感、社会性等方面的有目的的活动。

15、班级的构成要素包括： 幼儿 、 教师 和 班级学习环境 ，包括物质环境和精神环境。

16、幼儿园教研及教师业务培训的方式主要有：教育教学研讨活动、 观摩活动 、 专题讲课 、以老带新等。

17、环境可分为物质环境和 精神环境 ，或是静态环境与 动态环境 ，硬环境与 软环境 。

18、幼儿生活管理是由保健医生和 班级的保教人员 、伙食人员等共同承担的。

19、对幼儿的管理主要是对其行为的管理，准确的说，是对幼儿的“ ”。

20、 家庭 是幼儿园重要的合作伙伴。应本着 尊重 、 平等 、 合作 的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。

21、《幼儿园管理条例》明确了我国幼儿园教育机构实行 园长负责制 。

22、幼儿园园长的素质有三个方面： 政治思想品德素质 、 文化专业素质 、 领导管理素质 。

23、校长的职能主要有三个方面： 领导教学 、 管理学校 、维护教育机构和社区的关系。

二、名词解释

1、幼儿园管理：是依据一定的教育理念和育人目的，为幼儿园定位，确立开办功能。

2、幼儿园的组织设置：通过建立适宜的机构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园拥有的人力、物力等组织起来，形成组织结构系统。

3、园长负责制：是指幼儿园在上级宏观领导下，以园长对园内工作全面负责为核心，同党支部保证监督，教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一体管理格局。

4、幼儿园规章制度：指的是为了实现组织机构的目标，对幼儿园各项工作和各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。

5、幼儿园管理过程：指管理者组织全体教职工，为达到预定的任务目标，以教养工作为中心，按计划有步骤进行的共同活动的程序。

6、幼儿园财务管理：主要是指幼儿园经费的预算、实施和结算，要合理使用经费，科学经营运转，确保幼儿园的良性循环和可持续发展。

7、保教人员一日工作程序化：指增强保教人员对幼儿全面负责意识、加深对保教结合的理解的同时，通过将保教人员岗位责任制与幼儿生活制度及生活常规培养结合起来，对保教人员在一日生活各个环节应做的工作进行具体分析，使岗位责任制规定的具体工作内容和要求落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。同时，进一步明确教师与保育员工作的相互联系，使保教人员一日工作程序化、规范化。

8、幼儿园保育：指的是保护幼儿健康，为增强其体质，促进生长发育而进行的各种活动。其中包含体育成分，又涉及有关营养、生活环境、预防疾病和事故、建立科学作息制度、保健卫生制度和体格锻炼等内容。

9、班级：是旨在实现教育目标、人为组织的的带有一定强制性的集体，是由幼儿和保教人员共同组成的学习集体。班级的构成要素包括：幼儿、教师和班级学习环境，包括物质环境和精神环境。

10、班级保教管理：主要包括园长对各班级的宏观管理和教师对本班保教 工作的管理，但主要指的是教师对本班保教工作的管理。 班级保教工作管理包含了保教工作的管理工作，二者同步进行，这就是说，班级保教过程也是管理过程，二者统一于实现教育培养目标。

11、不适当行为：是指在班级中某一特定时刻，幼儿的行为表现妨碍学习活动的进行。所谓不适当是指幼儿所表现的行为对自己、对别人或环境是不恰当的。

12、学习型组织：一个学习团队，在其中，大家得以不断突破自己能力的上限，创造真正向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，不断地一起学习如何共同学习。

13、幼儿园的家长工作：是指教师或园方与幼儿家长联系沟通，提供育儿支援，家园双方相互配合，共同保育教育好幼儿。

14、社区：是指共同地域范围生活的人群，这是在相对独立的地域中，以一定社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人口群体，是相对独立的地域社会，即社会区域共同体。

15、领导：是指领导者带领、影响和引导个人或组织，在一定条件下实现组织目标的行为过程。

16、影响力：指领导者的言语指令（命令、建议、劝告）和非语言指令（榜样示范）引起被领导者或组织成员做出预期反应的感召力量。它在本质上是权力作用的人格表现，是领导者将个人意志以各种方式施加到组织成员身上的能力。

三、简答题

1、简述幼儿园组织设置的原则。

（1）、任务目标原则

（2）分工协作原则

（3）责任权力一致原则

（4）有效跨度原则

（5）统一指挥、统一意志原则

2、幼儿园在家长工作的管理与指导上需要注意哪几方面？

（1）对家长工作的认识要到位。

（2）加强家长工作的计划性

（3）家长工作制度化

（4）明确岗位职责，注重培训和指导。

3、幼儿园安全工作应该注重从哪些方面入手？

（1）强化安全意识，健全规章制度；

（2）注重环境安全，消除事故隐患；

（3）注意一日活动各个环节的安全；

（4）对幼儿加强安全教育。

4、简述制订幼儿园规章制度的意义。

（1）规章制度的建立，有利于保证正常的教养工作秩序

（2）规章制度的建立，有利于规范人们的行为、协调相互关系，提高管理成效。

（3）规章制度具有行为指向作用，有助于增强责任意识、建设良好风气。

5、简述实施保教结合原则在管理上需要注意的问题。

（1）科学安排好各类活动的时间

（2）建立健全必要的保教工作制度并认真加以执行。

（3）有效利用各种教育资源。

（4）协调各方面的工作关系，相关部门给予配合服务。

6、简述维护幼儿安全的原则。

（1）防患于未然，加强预见性。

（2）组织有序，稳定幼儿情绪。

（3）提供充分的活动时间和空间。

（4）教育和信任并重，处理好“管”与“放”的关系。

7、简述幼儿园环境设计规划时可以参考的因素。

（1）.柔和与冷硬

（2）开放与封闭

（3）简单与复杂

（4）干预与隔离

（5）低活动性与高活动性

8、简述实施保教常规管理需要考虑和作好的工作。

（1）科学安排好各类活动的时间

（2）建立健全必要的保教工作制度并认真加以执行。

（3）有效利用各种教育资源。

（4）协调各方面的工作关系，相关部门给予配合服务。

9、幼儿园教研活动的任务是什么？

幼儿园的教研活动主要是行动研究。是直接针对教育实践中的问题或困难确定课题，通过研究改进工作效果，从而提高保教质量，更好地落实国家的教育方针，完成育人任务，并且进一步促进幼儿园的教育改革。

10、简述幼儿园管理具体涉及的四方面内容。

（1）行政管理，是为保育教育创造条件的工作。

（2）保教工作管理，这是幼儿园的中心工作，是直接作用于儿童的工作。

（3）人员管理，涉及管理者与教职工及其相互关系，一方面是作为工作主体的教师队伍建设，包括教师个体的专业成长与幼儿园组织的发展，另一方面是作为幼儿园管理者的园长及其领导工作。

（4）幼儿园与家长、社区的关系，主要指幼儿园的家长工作，已经幼儿园与社会、社区环境的协调配合、双向互动与服务，并涉及幼儿园与教育行政等方面的关系。

11、简述幼儿园的环境规划需要遵循的相关原则。

（1）确保安全，合乎卫生要求。

（2）环境条件要为保育和教育服务。

（3）环境创设要因地制宜，经济适用。

（4）建设与管理并行，使用与维护并重。

12、简述班级保教工作的特点。

（1）班级保教工作具有更直接的目的性、教育性

（2）班级保教工作具有全面整体性。

（3）班级保教工作具有集体性。

（4）班级保教工作具有主导性。

（5）班级保教工作具有创造性。

（6）班级保教工作具有开放性。

13、简述科学选用人员的原则。

（1）因事用人

（2）用人之长

（3）用人唯贤，严格要求。

（4）用人唯精，重视绩效。

（5）优势互补，结构合理。

14、简述园长应具备的素质和能力。

（1）正常水平和品格修养。包括政策理论水平、事业心和责任心。

（1）文化专业素养.包括基本的文化素养、具有学前教育、卫生保健以及有关管理方面的知识。

（3）领导管理能力。包括组织指挥能力、创新进取的精神和能力。

15、简述幼儿园玩具材料的配备和使用要点。

（1）以班为单位配备适合年龄特点的玩具材料

（2）注重发挥玩具的教育功能。

（3）提供适合幼儿年龄的图书并定期更换。

16、简述班级保教工作的特点

（1）班级保教工作具有更直接的目的性、教育性

（2）班级保教工作具有全面整体性。

（3）班级保教工作具有集体性。

（4）班级保教工作具有主导性。

（5）班级保教工作具有创造性。

（6）班级保教工作具有开放性。

17、简述班级日常生活管理的内容。

（1）幼儿健康状况的观察和检查。

（2）注重对幼儿的生活护理，培养良好行为习惯。

（3）创设良好的生活环境和班级和谐的人际心理氛围。

（4）确保户外活动时间，开展经常性体育活动。

（5）密切教师和家长的联系与配合。

（6）班级用品的保管和维护。

18、简述幼儿行为管理要遵循的基本原则。

（1）坚持教育的一致性和一贯性。

（2）正面教育原则。

（3）及时性和适度性原则。

（4）宽严相济原则。

四、论述题

1、论述幼儿园管理的基本原则。

1、论述幼儿园管理的基本原则。

一、方向性原则

方向性原则指的是幼儿园管理工作必须坚持正确的方向，即坚持党的领导和社会主义办教育方向的原则。举办幼儿园要以社会效益为根本，以满足社会需要为根本出发点。这条原则也就是办教育的政治思想觉性原则。

二、教养为主的整体性原则

教养为主的整体性原则指的是，幼教机构是一个系统，一个整体，是由相互作用、相互依赖的各个部分结合而成的具有特定功能的有机整体。要实现总体效能，核心问题在于目的性。保教工作处于整个系统的中心，管理上要从实现整体目标出发，全面规划，统一指挥，合理组合幼儿园各个部门、各种因素、各个层次的力量，充分发挥整体效能，以达到最佳的管理成效。

三、民主管理原则

民主管理原则是指在幼儿园管理中，要处理好完成工作任务和关心人的关系，同时要处理好管理者、领导者与管理对象即广大教职工的关系，调动全国各类人员的积极性，发挥管理的激励机制，以较好地实现幼儿园的任务目标。调动积极性的民主管理原则也是全员参与管理的组织原则。

四、有效性原则

幼儿园管理的有效性原则是指，幼儿园管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织国所人力、物力、财力等资源，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量、高效益地实现培养目标，完成幼儿园双重任务。

五、社会协调性原则

幼儿园管理的社会协调性原则是指，幼儿园是社会的一个组成部分，园所管理要注重与社会的联系，通过内外协调，充分利用有利条件，尽力排除不利因素，在幼儿园内外相互作用与影响下，不断提高保教工作质量和管理水平。

以上五条基本的管理原则相互之间是紧密联系、相互制约的，是不可分割的整体，共同作用于幼儿园管理过程。坚持正确的目标方向是管理的根本问题，体现幼教机构管理的社会属性，幼儿园自身是一个整体系统，同时又作为社会大系统的一个子系统，必须贯彻社会协调性原则与教养为主的整体性原则，才能正确处理园所与社会环境、园所内部各个要素与整体的关系。这些是关系到园所管理的全局性间题。

2、为什么说保教结合是幼儿园教育的根本原则？

保教结合原则的含义

保教结合是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。 保教结合是一个整体概念，“保”和“教”是教育整体的不同方面，同时对幼儿产生影响。

“保”就是保护幼儿的健康。健康的内涵十分广泛，有身体方面的，有心理方面的，还有社会方面的。身体方面包括预防疾病，加强营养和锻炼，使幼儿有健康的体魄；心理方面是指培养幼儿良好的情绪，注重其健康、积极的情感培育；社会方面是指培养幼儿探索环境、适应社会的能力，同时还要培养幼儿良好的交往能力，使幼儿不仅有与他人交往的勇气，又掌握与他人交往的技巧。

“教”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。如合理幼儿的饮食、睡眠，帮助他们养成良好的生活习惯；传授知识经验，发展智力、语言及社会适应能力；培养积极的情感和良好的个性品质。

保育和教育之间的关系

从安全,人际,制度,保教谈谈幼儿园的管理篇五
《《幼儿园管理》网上作业题及答案2》

《幼儿园管理》形成性考核作业（一）

一、填空

1． 管理的核心是______人与人的行为_____，管理的实质是________追求效率___。

2． 1802年，______欧文_______在世界上创办第一所专门的幼儿教育机构。

3． 幼儿园的工作概况起来主要包括两大部分：_保教工作____和_行政后勤事务___。

4． 幼儿园组织机构的核心人物是_____园长_______。

5． ________幼儿园管理体制或领导制度______对幼儿园管理来说，具有决定性意义，是幼儿园管理的核心问题。

6． _____岗位责任制_______是幼儿园各项规章制度的核心。

8． _______组织实施_____是贯彻管理全过程的中心环节，是实现目标的关键。

9． 认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是______代明_______。

10． 相对于其他工作而言，总务工作的最大不同或特点就在于它的_________服务性__。

11． 教务工作是关于保育和教育的行政工作，是对保教工作的组织和管理，具有一定的______规范性____，并体现出_______阶段性_的特点。

12． 幼儿园必须贯彻“___预防为主________”的卫生工作方针。

二、名词解释

1管理：是对一定组织系统的人，财，物，事等进行计划，组织，协调和控制的过程，从而高效率地答道组织的目标。

2幼儿园管理：是依据一定的教育理念和育人目的，为幼儿园定位，确立开办功能。

3有效性原则：是指管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织人力，物力，财力等资源，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量，高效益地实现培养目标，完成幼儿园双重任务。

4社会协调性原则：是指幼儿园时社会的一个组成部分，机构管理要注重于社会的联系，通过协调沟通，充分利用有利条件，尽力排除不利因素，在内外各方面因素相互作用于影响下，不断提高保教工作质量和管理水平，面向社会，开拓发展。

5岗位责任制：是通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的一种制度 6园长负责制：是指幼儿园在上级宏观领导下，以园长对园内工作全面负责为核心，同党支部保证监督，教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一体管理格局。 7“代明环” ：代明提出的计划，执行，检查，总结的管理过程理论被称作‘‘代明环’。

三、简答

1． 简述幼儿园管理的基本原则。

7． 认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是________代明_______。

答：1方向性原则2教养为主的整体性原则3民主管理原则4有效性验证5社会协调性原则。

2． 简述幼儿园制度建设的要求。

答：1规章制度必须符合国家的政策法规2规章制度的科学性3规章制度的建立要体现教育性4规章制度具有严肃性

3． 简述贯彻民主管理原则应注意的问题。

答：1树立以人为本的观念2在组织和制度上为员工参与管理提供条件

4． 为什么说岗位责任制是各项规章制度的核心。

答：可以使工作落实到每个岗位和组织中的每个成员，保证得到切实的贯彻执行，抓好岗位责任制，其他制度的执行才有保障。

5． 简述幼儿园卫生保健工作的任务。

答：保护幼儿的生命与健康，促进生长发育，增强体质，为幼儿全面发展奠定良好的基础

四、论述

1． 什么是管理？如何理解“1+1>2”?

答管理的实质是追求效率，使受分制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量。即1+1>2.

2． 论述幼儿园管理五条基本原则及其相互之间的关系。

答它们之间紧密联系，相互制约，是不可分割的整体，共同作用于幼儿园的管理过程。

3． 如何理解园长负责制这一领导体制？

它意味着幼儿园要在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督，教工大会民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥行政领导职能的三位一体的管理格局。

五、案例分析

案例内容见教材（《幼儿园管理》张燕编著，人民教育出版社，2008年2月第一版）P66案例2.2

本案例中，刚开始教职工为什么不接受这项制度，后来为什么又接受了？园领导在这中间发挥了什么作用？改园的做法有哪些可取之处？

答:许多老师认为，自建园以来还没有为擦桌子这样的销售扣过钱，个别老师情绪激动，较为不满园领导没有立即作出反应而是进行调查分析进行了大量的个别谈话，在充分肯定教职工在思想上认同的基础上，园领导同她们一起分析了事情发生的症结，并希望能够严格按照规章制度的要求行事，把一切为了孩子落实在日常行为中，通过大量的细致分析，说服工作，教职工们终于认识了问题所在，主动提出来相应的整改措施。

《幼儿园管理》形成性考核作业（二）

一、 填空

1、幼儿园物质环境的首要标准就是必须保障儿童的___安全。

2、幼儿园要注重户外活动场地的绿化美化，绿化面积应占场地面积的5%。～_50%_。

3、幼儿园幼儿活动室面积以人均_1.5平方米左右为宜_。

4、幼儿园的一切工作都应围绕_保教_工作这个中心进行，这是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。

5、幼儿园社会资源的最大来源是_家长__。

6、_班级__是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本单位，__班级保教人员是保教活动的主体。

7、班级保教计划是以_幼儿园计划_和___课程模式_为依据。

8、班级日常生活管理有两大要点，即__幼儿的身心养护__和__生活指导_。

9、在幼儿园，保教人员每日应坚持对幼儿进行晨间检查和全面观察，通常要求做到一摸、__二看__、__三问_、四查。

10、幼儿园保教工作主要是按照幼儿发展和教育的规律与特点，对幼儿园__保育,_和__教育教学_工作进行计划、组织、指导控制等管理活动。

二、名词解释

1、幼儿园保教工作：指按照幼儿发展的规律和特点,对幼儿园保育和教育教学工作进行计划,组织.指导控制等管理活动.

2、保教结合原则：体教育对个体发展的整体性影响,幼儿是身心发展的统一,整体。教育也是整体性的。要对幼儿的身心和谐发展具有促进作用。

3、保育：指的是保护幼儿健康，为增强其体质，促进生长教育而进行的各种活动。

4、幼儿园教育工作：是指根据我国的教育方针和总的培养目标，结合幼儿的年龄特点，专门设计的影响幼儿的身体，认知，情感，社会性等发展的有目的的活动。

5、正面教育原则：指教师要突出对正面行为的鼓励，避免对不正当行为过多注意。

6、保教常规管理：对保教工作的时间和程序和内容要求加以规范，这对于建设良好的保教工作秩序具有重要意义，确保保教工作能够正常操作和有序运转。在此前提下，保教质量才有可能逐步提高。

三、简答

1、简述幼儿园环境规划和管理的一般原则。

答1.确保安全，合乎卫生要求。2.环境条件要为保育和教育服务。3.环境创设要因地制宜，经济适用。4.建设与管理并行，使用与维护并重。

2简述实施幼儿保教常规管理需要注意的问题。

答 1.科学安排孩子各类活动的时间。2.建立健全必要的保教工作制度并认真加以执行。3.有效利用各种教育资源。4.协调各方面的工作关系，相关部门给予配合服务。

3简述幼儿园班级保教工作的特点。

答 1.班级保教工作具有更直接的目的性，教育性。2.班级保教工作具有全面整体性。3.班级保教工作具有集体性。4.班级保教工作具有主导性。5.班级保教工作具有创造性。6.班级保教工作具有开放性。

4简述班级日常管理的内容。

答 1.幼儿健康状态的观察和检查。2.注重对幼儿的生活护理，培养良好的行为习惯.3.创设良好的生活环境和班级和谐的人际关系心理氛围。4.确保户外活动时间，开展经常性体育运动。5.密切教师和家长的联系与配合。6.班级用品的保管和维护。

四论述

1、 幼儿行为管理的原则是怎样的？请提供一个有关教师管理或辅导幼儿不当行为的实例，并作出分析。 答 1.坚持教育的一致性和一贯性。2.正面教育原则。3.及时性和适度性原则。4.宽严相济原则。

2、 2谈谈你对班级保教工作中必须密切教师和家长的联系与配合的看法。

答 1.班级保教工作要取得预期效果，必须与幼儿家庭，家长密切联系，教师应了解家庭教育的意义与特点，主动做家长工作，指导家庭教育。2.保教人员在对幼儿的生活管理方面。通过与家长联系，沟通，以便及时和有针对性地采取相应措施，家园相互配合，共同做好幼儿的身心养护和指导作用。3.保教人员特别是在对新入园的幼儿要以关切的态度，采取必要的措施，通过向家长了解。帮助幼儿适应幼儿园生活。

五．案例分析案例内容见教材（《幼儿园管理》张燕编著，人民教育出版社，2008年2月第一版）P204案例6.1问题：案例中的教师对明明的做法有什么不妥？园长对她的这种行为应采取什么措施？

答 1.案例中的教师对明明的做法欠妥当。首先，教师没有坚持对幼儿进行正面教育原则。教师如果对明明进行一对一的纠正。不但不能减少幼儿的不正当行为，反而有助于的可能。起到负强化作。幼儿处于学习文化和社会规范的阶段，教师作为环境中的重要他人，可以通过肯定和鼓励行为表现良好的儿童，引导大家的注意力，暗示和提供模仿。其次，教师应该对幼儿运用宽严相济原则。教师要帮助儿童发展行为的内在控制力，学习接受教师的指导，对幼儿的管理，重点在于激发适宜行为。一是要认识发展差异在教育上的意义，二是掌握促进幼儿发展的关键因素。2.园长对她的这种行为应采取的措施：首先.组织教师多学习，讨论班级管理问题。其次，密切教师和家长的联系与配合。

《幼儿园管理》形成性考核作业（三）

一、填空

1、幼儿园管理从整体上来说，也承担着两大任务：一是实现幼儿园的工作目标；二是促进人员_的发展，帮助保教人员在本单位取得较高成就，尽可能发展其职业能力。

2、选用人员的根本要求是__求知人善任_，使人才各得其所，各尽其能。

3、教师所从教的学校_或_幼儿园的环境_，是教师专业发展最基本的环境和外部条件。

4、幼儿园的教研活动主要是_行动研究。

5、“学习型组织”是美国管理学家___彼得.圣洁_在他的《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中提出的新概念。

6、教师常用的反思性策略和方式主要有__反思日志_、教学观察、_个别访谈_和督导会议，以及_行动 _研究。

7、在我们国家，最基层的社区单位就是城市中的_街道里弄,和农村的_乡镇村庄_。

8、美国当代著名管理学家_E.戴尔认为，“真正的管理人员永远是一个创新者。”

9、领导者的影响力由两部分构成，即___权力影响_和非权利影响。

10、园长的素质能力从根本上说，主要是德和__才_两个方面，其中最基础的是德才。

11、园长是一园之长，其首要任务是__对全员进行教育思想方面的领导_。

二、名词解释

1、幼儿园家长工作：指教师或园方与家长联系沟通,提供育儿支援,家园双方相互配合,共同保育教育好幼儿

2、社区：指共同地域范围生活的人群,这是在相对独立的地域中,以一定社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人口群体,是相对独立的地域社会,即社会区域共同体.

3、学习型组织：指共同地域范围生活的人群,这是在相对独立的地域中,以一定社会关系 和生产关系为基础组织起来的共同生活的人口群体,是相对独立的地域社会,即社会区域共同体.

4、园长的领导方式：指园长用来对职工行使权力和发挥领导影响力的行为表现,它体现了领导过程中领导者与被领导者之间的关系.

三、简答

1、简述选聘人员应遵循的原则。

答1.因事用人2.用人之长3.用人唯贤,严格要求4.用人唯精,重视效绩.5.优势互补，合理结构。

2简述构建学习型组织的管理策略。

答 1.建立共同愿景，规划团队发展。2.注重师德培育，组织文化建设。3.将教师作为培训和学习主体，优化组织资源，营造研究氛围。

3简述幼儿园家长工作的内容和常用方式

答 内容： 1.密切双方的联系沟通2.发挥教育机构主导作用，积极宣传引导3.为家长提供有效服务4.争取家长的配合支持，通过家长打开幼儿园通向社会的渠道。 方式：1.教师与家长之间的日常交流2.家长园地和家长宣传员3.家访4.召开家长会5.举办家长开放日6.家长参与活动

4简述园长的角色

答1.园长是幼儿园行政负责人，是行使管理职能办好幼儿园的关键。2.园长是幼儿园工作的带头人，要处理好与教职工的关系，发挥领导主体作用。

从安全,人际,制度,保教谈谈幼儿园的管理篇六
《《幼儿园管理》网上作业题及答案》

20.请分析马斯洛的需要层次理论及对幼儿园管理工作的启示。

（1）马斯洛是美国行为科学家，西方人本主义思想的重要代表人物。他提出了需要层次理论。

（2）该理论认为：人类有五种基本需要，各种需要之间具有层次关系，这五种需要由低级到高级形成一个阶梯，依次是：生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。他认为只有在各级需要依次得到满足的基础上，才会产生更高一级的需要。

（3）启示：在幼儿园管理工作中，领导者应和员工多接触多沟通了解他们不同的需要，依据需要层次理论采取不同的措施来激发组织成员的动机，进而提高其工作热情和积极性，增强他们对幼儿园的归属感和满意程度。

19.请结合幼儿园实际谈一谈为什么管理学既是一门科学又是一门艺术。 科学是反映事物内在规律性的理论体系，艺术是指强调个人经验和熟练程度为基础的技巧与技艺。

（1）管理学是一门科学，由大量的学者和实业家在总结管理工作的客观规律基础上形成。但是，它并非一门精确的科学，在认识管理活动内在规律的过程中形成的概念、原则、方法和制度等不可能像自然科学原理和定理那样通过实验加以提炼和验证。因此，管理科学不能为管理者提供解决一切问题的标准答案，必须要结合实际情况。

（2）管理活动是一种协调被管理者的业务活动的活动。由于涉及到活生生的人，他们是管理的主体，人的思想情感等必然发生互动。因此，不可能像自然科学那样严谨，而是要求管理者在管理活动中灵活运用管理理论，对具体问题进行具体分析。也就是说，管理与个人的经验和熟练程度有关，与本部门的实际情况有关，与协调有关，所以，管理又是一门艺术。

（3）作为幼儿园的领导者，应该认真学习管理理论，并将其和幼儿园的实际情况结合起来，同时也应该意识到管理作为一门和人打交道的学问需要技巧，应在自己的工作中注意这方面的经验总结和技能技巧的培养。 18.请简述科学管理的四大基本原理。

（1）建立一门严格的科学；（2）科学挑选工人； （3）对工人进行科学的教育、训练和培养； （4）管理部门和工人之间进行亲密无间的友好合作 17.请列举三位行为科学管理阶段的代表人物。 梅奥、马斯洛、赫兹伯格。 16.请简述泰罗的科学管理思想。

（1）科学管理的目的和中心是提高劳动生产率。

（2）一切管理问题都能够而且应该采用科学方法，才能提高劳动生产率，高度标准化的工作程序和操作方法是实现工作的最佳方式。

（3）要使工人掌握标准化的操作方法，必须挑选第一流的工人，并按高标准对工人进行培训，提高其工作水平。

（4）要为工人的工作提供标准化条件，使用标准化工具、机器和材料，并使工作环境标准化。

（5）实行有差别的计件工资制度。

参考答案：计划、组织、指挥、协调、控制。 14.计划职能

计划职能是指管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一目标的方法、步骤和管理活动。 13.管理过程

管理过程是指为实现预定的管理目标，管理者组织全员按计划有步骤进行的共同活动的程序。 12.双因素理论

双因素理论是管理学家赫兹伯格的观点，认为个人对工作的态度（或者对工作是否满意）在很大程度上决定工作的成败与效率。发现导致工作满意的事件大多与工作内容与工作本身这些因素导致员工把工作直接与工作成果结合起来，从而对工作起激励作用。赫兹伯格把它称为“激励因素”。与工作不满意相连的因素主要与工作环境有关，这类因素不能直接起激励员工的作用，但是可以预防员工的不满，称为“保健因素”。 11.管理

参考答案：管理是对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达到既定组织目标的过程。 11：[单选题]

10.以下不属于温勒划分的领导方式是( ） A：专制作风B：温和作风C：民主作风D：放任作风 参考答案：B

9."任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式”，这是( )理论学派的观点。

A：工理论B：人际关系C：双因素D：权变 参考答案：D

8.提出XY理论的是（ ）

A：泰罗B：韦伯C：麦克雷戈D：梅奥 参考答案：C

7.控制的三要素不包括（ ）

A：确立标准B：对照衡量C：纠正偏差D：惩罚员工 参考答案：D

8.6.管理过程的不断发展，螺旋上升，一浪高过一浪的循环，体现了各环节之间存在着（ ）的关系。

A：目的性、程序性B：整体性、反馈性C：相关性、渗透性D：递进性、周期性

参考答案：D

5.在管理要素中，最具有能动性的关键要素是( ) A：物力B：资金C：人D：信息 参考答案：C

4.Z理论是由（ ）提出的。

A：赫茨伯格B：泰罗C：威廉大内D：麦格雷戈

第 1 页 共 4 页

3."科学管理之父”是（ ） A：泰罗B：法约尔C：赫兹伯格D：梅奥 参考答案：A

2.管理史上，第一个明确提出并阐述"一般管理”理论，明确管理过程与生产过程不同的人是（ ）

A：韦伯B：梅奥C：泰罗D：法约尔参考答案：D 1.马斯洛把人的需要分为（）层次。 A：5个B：4个C：6个D：7个 参考答案：A 1：[论述题]

16..如何理解规章制度是幼儿园的"法”？

幼儿园的规章制度是为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。这是幼儿园根据党和国家有关方针、政策、法规，按照教养工作规律和园所实际情况，采用条文的形式，对全园教职工的工作、学习和生活等行为提出的具有约束力和一定强制性的准则和规范，即幼儿园的“法”。首先，一所幼儿园管理好坏的标准之一取决于其规章制度是否完善，岗位责任制是否明确，考核奖励是否合理。人都有感性的一面，如果没有规章制度，任何事情只是酌情拍板，就会使得各方各自为政，造成混乱无序，产生问题后互相推委责任。有了规章制度没有严格执行，园长凭喜恶办事，一时一样，厚此薄彼，使教职工对考核建立制度不满，那么规章制度也就形同虚设。其次，应该让教职工认真学习有关的规章制度，并广为宣传，无比使所有教职工都清楚明了。这样，规章制度才能真正发挥它的制约规范和行为到乡的作用，才能使教职工增强责任意识，并形成良好的园风。因此，规章制度是幼儿园的“法”，必须做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究 15.保教结合原则

参考答案：保教结合原则是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则，“保”就是保护幼儿的健康，“教”即幼儿园的教育教学，保教结合是一个整体概念，“保”和“教”是教育整体的不同方向，同时对幼儿产生影响。 14.教养为主的整体性原则

幼教机构是一个系统、一个整体。是由相互作用，相互依赖的各个部分结合而成的具有特定功能的有机整体。 13.幼儿园的规章制度

健康管理是指对幼儿个体健康的保证，主要包括疾病预防，身体锻炼、心理健康、健康的检查与评估等方面 12.健康管理

幼儿园的规章制度是为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。 11.幼儿园管理原则

幼儿园管理原则是指为实现幼儿园的工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、各种关系或问题的指导原则，是对幼儿园管理系统提出的基本要求，是幼儿园管理活动必须遵循的原则。

10."组织具有凝聚力，能发挥团队精神”，这句话体现了组织的( )特点。 A：整体性B：纪律性C：放大性D：目的性参考答案：C 9.幼儿园的园舍建筑，楼房一般不宜超过( ) A：2层B：3层C：4层D：5层参考答案：B 8.幼儿园教育工作的根本原则是( )

（1）树立保教结合的管理观念。（2）将保教结合原则落实到具体工作中。 首先，要将保教结合工作纳入全园的工作计划中，在制定全园工作计划时要充分体现保教结合原则，同时更要引导教师在制定班级工作计划时，将保育工作于教育工作紧密结合起来，定出具体的措施方案。 A：论证决策——确立目标——制定目标体系B：咨询指导——检查控制——调节平衡C：考评成果——实施惩罚——总结经验 D：确立目标——咨询指导——考评成果参考答案：B

5."代明环”管理过程是由以下哪四个环节构成的一个整体（ ） 其次，在具体工作安排上要体现保教结合原则，将教育因素渗透到健康领域里。 A：计划——实行——检查——总结B：检查——计划——实行——总结

A：保教结合原则B：动静结合原则C：循序渐进原则D：正规教育与非正规教育相结合的原则参考答案：A

7.1989年，联合国世界卫生组织提出：健康指身体健康、心理健康、良好的社会适应和( )

A：言语健康B：情绪健康C：道德健康D：行为健康 参考答案：C

6.幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特点是( ) A：保教结合B：保健管理C：教学管理D：质量优先 参考答案：A

5.决定幼儿园工作质量高低的主要因素是( )

A：园长的领导水平B：制度的权威C：教职工的素质D：设备设施 参考答案：C

4.幼儿园教师对幼儿既要加强管理，又要给他们足够的机会，这体现了维护幼儿安全原则中的( )

A：以预防为主的原则B：给予充分时空的原则C：组织有序的原则D：“管”“放”并行的原则 参考答案：D

3.幼儿园管理的基本原则是（ ）

A：方向性原则B：动态平衡原则C：整体优化原则D：合理组合原则 参考答案：A

2.管理过程实质上是一系列的( )过程。 A：决策B：计划C：组织D：控制参考答案：A

1.1989年经国务院批准，国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》中明确提出了( )

A：岗位责任制B：任务目标制C：园长负责制D：校长负责制 参考答案：C 1：[论述题]

19.管理过程的基本特性是什么？ ：

(1)整体性。管理过程的四个环节（计划、实行、检查和总结）是一个整体。 (2)递进性。有效的管理活动总是按照计划、施行、检查、总结四个环节推进，一个周期结束，开始下一个周期，这种循环不是原地踏步，当一个周期结束以后，所取得的成绩将是下一个周期计划制定的起点，如此阶梯式的递进。 (3)大环套小环。管理过程是围绕一定目标进行的，这个目标包括了总体目标以及由这个总体目标分解到各个部门的目标，也就是说，部门目标是总体目标的一部分，当所有的部门实现了总体目标也就基本实现了，由此说明，管理过程具有大环套小环的特点。

再次，在人员的分工上要注意保教工作的结合。

（3）发挥管理的导向作用，确保保教结合原则的落实，联系实际。 17.什么是幼儿园的教育目标和管理目标，二者是什么关系？

幼儿园的教育目标是指教育对象即幼儿的培养规格，它决定着要把幼儿培养成什么样的人，即教育对象的质量标准。教育目标是幼儿园的最根本的目标，而其他目标是教育目标的外延。幼儿园的管理目标是指管理者要把幼儿园办成什么样的规格和水平。

由于教育目标和管理目标是园所全部工作中的两个方面，因此二者必然存在紧密关系。教育目标是园所全部工作的核心，是确定管理目标的依据；管理目标是实现教育目标的保证和前提。教育目标的实现又体现出全部管理工作的结果，二者统一在教育目标的实现上。

16.确立幼儿园管理目标的要求有哪些？ (1)坚持实事求是，一切从实际出发。(2)保证充分的信息量。(3)体现办园特色。 15.计划职能

计划职能是指管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一目标的方法、步骤和管理活动。 14.代明环

代明的管理过程理论，计划、实行、检查、总结构成的圆环不停旋转，反复循环。 13.幼儿园的管理目标 参考答案：幼儿园的管理目标是指管理者要把幼儿园办成什么样的规格和水平。 12.目标管理

目标管理是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法。它是管理者围绕组织与个人指定目标、实施目标、评价目标、更新目标所展开的一系列管理活动。 11.管理过程

管理过程是指为实现预定的管理目标，管理者组织全员按计划、有步骤地进行的共同活动的程序。由四个环节构成：计划、实行、检查和总结。 10：[单选题]

10.幼儿园教研活动组织有三个层次，其中执行层是( ) A：园长层B：教师层C：教研组层D：专家层参考答案：B 9.幼儿园的首要公众是( )

A：幼儿B：家长C：上级领导D：教师参考答案：B

8.班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有( )的特点。

A：直接性B：全面整体性C：创造性D：开放性参考答案：A 7.幼儿园实施保教任务的基本单位是（ ） A：教研组B：园长室C：班级D：保健室参考答案：C

第 2 页 共 4 页

C：实行——计划——检查——总结D：总结——计划——实行——检查 参考答案：A

4.目标管理思想最早是由（）提出的

A： 德鲁克B：代明C：孔茨D：施莱参考答案：A 3.PDCA理论的提出者是（）

A：西蒙B：孔茨C：代明D：德鲁克参考答案：C 2.（）是管理活动的中介环节

A：计划B：实行C：检查D：总结参考答案：C 1.（）是管理活动的中心环节

A：计划B：实行C：检查D：总结参考答案：B 1：[论述题]

18.请简述园长的主要职责。

(1)执行国家的法律、法规、方针政策和上级主管部门的规定；(2)领导教育、卫

生保健、安全保卫工作；(3)建立并组织执行各种规章制度；(4)聘任、调配工作人员，指导、检查、评估员工的工作并给以奖惩；(5)负责教职工的思想工作，组织文化、业务学习；创造业务、文化进修的条件；关心员工的生活、工作、维护他们的合法权益；(6)管理园舍，设备和经费；(7)组织和指导家长工作； (8)负责与社区的联系和合作。

17.请结合实际谈谈园长在管理中应该怎样运用领导艺术，提高管理水平？ (1)执行国家的法律、法规、方针政策和上级主管部门的规定；(2)领导教育、卫

生保健、安全保卫工作；(3)建立并组织执行各种规章制度；(4)聘任、调配工作人员，指导、检查、评估员工的工作并给以奖惩；(5)负责教职工的思想工作，组织文化、业务学习；创造业务、文化进修的条件；关心员工的生活、工作、维

护他们的合法权益；(6)管理园舍，设备和经费；(7)组织和指导家长工作； (8)负责与社区的联系和合作。 16.简述选用人员应遵循的原则。

（1）因事用人的原则；（2）用人之长的原则；（3）用人唯贤、严格要求的原则；（4）用人唯精，重视效益的原则。 4：[论述题]15.非权力性影响力

参考答案：非权力性影响力是指由领导者自身所表现出来的良好的品格、卓越的才能、丰富的知识和经验、真挚而友善的感情因素构成的能力。 14.幼儿园工作评价

参考答案：幼儿园工作评价是教育评价的一个组成部分，它是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地堆园所的各个方面的工作进行科学调查、搜集、整理、处理相关信息，并做出价值判断的过程。

参考答案：幼儿园工作评价是教育评价的一个组成部分，它是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地堆园所的各个方面的工作进行科学调查、搜集、整理、处理相关信息，并做出价值判断的过程。 12.人本管理

全面自在的发展为核心，创造相应环境，以个人自我管理为基础，以组织的共同愿景为引导的管理模式。实质是引导性的自我管理，在自我管理中使人得到全面发展，重视和提倡者人本管理。 11.沟通

参考答案：C

1.在教育行政体制中，（）是我国幼教管理体制的基本点。 A：依靠国家办教育B：地方化C：幼儿园自主管理D：社会力量主导 参考答案：B 1：[论述题]

17.请简述幼儿园安全工作的重要性及内容。 （1）重要性：

①幼儿年龄小缺乏自我保护能力；

幼儿，应该扩大到家庭和社区的各个方面，注意发挥家庭在幼儿成长中的重要作用，并提高整个社区成员对于学前教育的认识与参与。

9.对一个被评价对象活动的前后状态进行评价，并对其发展过程提出改进意见，这种评价称为( )

A：诊断性评价B：形成性评价C：总结性评价D：外在评价参考答案：B 8."有为才能有位”体现了幼儿园实施公共关系活动中的( )原则。 A：信誉至上原则B：公开开放原则C：互利互惠原则D：全员参与原则 参考答案：A

7.幼儿园应注重对外联系，处理好幼教机构与其他社会组织与所在社区及方方面管理中发生的两个以上的人或群体，通过一定的联络渠道，传递和交流各自意见、②幼儿园是集体教养机构，幼儿在幼儿园面临的环境复杂多样。 观点、思想、情感与愿望，从而达到相互了解、相互认知的过程报包括发起者、信息接受者、目标、背景、信息、媒体、反馈。 9：[单选题]

10.幼儿园管理工作是以( )为中心和目的的。 A：效益B：育人C：管人D：效率参考答案：B

管理中发生的两个以上的人或群体，通过一定的联络渠道，传递和交流各自意见、观点、思想、情感与愿望，从而达到相互了解、相互认知的过程报包括发起者、信息接受者、目标、背景、信息、媒体、反馈。 9.计划执行阶段，园领导着重要抓好以下工作（ ）

A：组织协调、指导、激励与教育工作B：认识机会、预测环境、确立目标 C：确立目标、组织协调、指导激励D：预测环境、认识机会、组织协调 参考答案：A

8.幼儿教师在与幼儿相处中，对幼儿的活动具有高度的敏感性，对偶发事件能迅速做出正确的判断和处理，这体现出了教师教育能力中的( ) A：教育观察力B：教育机智C：组织教学能力D：言语表达能力 参考答案：B

7.管理二重性在教育行政管理领域具体体现为教育行政的（ ）

A：主体性与客体性B：政治性与专业性C：集权性与分权性D：民主性与整体性参考答案：B

6.社区学前教育属于大教育范畴，其实质是（ ） A：服务B：开放C：整合D：创新参考答案：B 5.幼儿园管理是指( )的管理。

A：国家教育行政机构对幼儿园B：地方教育行政机构对幼儿园C：幼儿园内部D：社区有关部门对幼儿园参考答案：C

4.幼儿园组织机构的设置要遵循的基本原则是( )

A：组织设计原则B：分工协作原则C：责任权力一致原则D：合理结构原则 参考答案：A

3.从时间上看，幼儿园计划可分为（ ）

A：长期、中期、短期计划B：常规计划和个人计划C：全园、部门、个人计划D：常规、临时计划参考答案：A 2.行政方法具有的特点包括( )

A：强制性、规范性、稳定性B：权威性、多样性、长期性

（2）内容： ③强化安全意识，树立安全第一的观念；④注意环境安全，减少意外事故； ⑤建立安全制度，完善安全措施⑥维护幼儿安全，加强安全教育。 16.幼儿园领导者怎样发挥个人影响力的积极作用？

（1）所谓个人影响力，是指在幼儿园领导者的品格、知识、才能的基础上形成

的一种使人敬佩和信服的、能改变下属人员行为的力量，主要指领导者的非权力影响力。（2）幼儿园领导者要努力创造卓有成效的工作业绩。 （3）幼儿园领导者要做群众的表率。（4）幼儿园领导者要不断提高自身的素质。 15.个体内差异评价

参考答案：把被评价对象的个个元素的过去和现在相比较，使个体有前进的方向，照顾了个体差异，不会给个体造成压力。 14.幼教行政

幼教行政是指国际及地方各级教育行政机构对幼教事业的宏观管理，包括制定规划、法规、组织、协调、督导和评价。 13.沟通

沟通是指管理中发生的两个以上的人或群体，通过一定的联络渠道，传递和交流各自意见、观点、思想、情感与愿望，从而达到相互了解、相互认知的过程。 12.学前教育评价

是以学前教育为对象，对其效用给与价值上的判断。 11. 社区学前教育

参考答案：社区学前教育即幼儿教育社会化，社会化是幼教事业发展的必然趋势，属于大教育范畴。社区兼为兴办学前教育的主体和学前教育的直接收益者。首先，学前教育不等于幼儿园机构教育，不等于单一模式的幼儿园教育，而应该纳入开放的社会系统之中，纳入社区的大环境中。其次，学前教育的对象不限于幼儿，应该扩大到家庭和社区的各个方面，注意发挥家庭在幼儿成长中的重要作用，并提高整个社区成员对于学前教育的认识与参与。 8：[单选题]

10.组织文化是指一个组织内形成的( )

A：学习风气B：学识水平C：文化素质D：价值观念、思想作风、行为准则 参考答案：D社区学前教育即幼儿教育社会化，社会化是幼教事业发展的必然趋势，属于大教育范畴。社区兼为兴办学前教育的主体和学前教育的直接收益者。首先，学前教育不等于幼儿园机构教育，不等于单一模式的幼儿园教育，而应该

第 3 页 共 4 页

面的关系，这体现了( )

A：有效性原则B：民主管理原则C：社会协调性原则D：方向性原则 参考答案：C

6.幼儿园家长工作的内容包括许多方面，其中( )是做好家长工作的重要前提。 A：密切双方的联系沟通B：积极宣传指导C：为家长提供有效服务D：争取家长的支持参考答案：A

在幼儿园工作评价中，评价主体是多样的，如果以幼儿园内部工作状况为评价客体，那么，评价主体就是( )

A：幼儿园B：上级主管部门C：幼儿园教师D：家长和社区成员参考答案：A 4."有为才能有位”体现了幼儿园实施公共关系活动中的( )原则。

A：信誉至上原则B：公开开放原则C：互利互惠原则D：全员参与原则 参考答案：A

3.（）是我国幼儿园一贯坚持实行的原则，是我国幼儿教育的一大特色。 A：保育为主，教育为辅B：教育为主，保育为辅C：保教结合D：以保育为中心 参考答案：C

2.对幼儿园管理来说，（ ）是幼儿园管理体制的核心。

A：幼儿园领导体制B：全园性规章制度C：部门性规章制度D：岗位责任制 参考答案：A

1.在幼儿园的整个系统中，（）是各项工作的中心。

A：保教工作B：总务工作C：卫生保健工作D：家长工作参考答案：A

1：[论述题]6.基层幼儿教育行政教研人员的工作职责有哪些？

（1）面向各幼儿园实行统一管理，督导或视导工作规范化。（2）有计划的开展教研活动和培训工作，抓好示范园中心园，以点带面建立业务网络。 2：[论述题]7.请简述人本管理的基本原则 ①个性化发展原则：

组织应该容许它的成员在发展组织要求的技能时，可以在组织中选择他自己愿意发展的方面发展。因此，在岗位安排，教育培训，组织的工作环境，组织的理念，资源配置等方面可以充分发挥自己的潜力。 ②引导性原则

管理者减少命令与权威，充当顾问；放弃某种特权，与他人相互协调与协商，使组织成员凝聚在一起。

③环境创设准则

自我管理在组织中通过两种形式，一为个人自我管理，二为团队自我管理。

这需要自我管理的环境条件，包括物质环境和文化环境，间接引导员工资源发展自己的潜能。

④人与组织共同成长的原则

组织本身的发展应以人为本管理方式相适应，尤其在组织体系，运作功能上凸现人本主义的理念，改变金字塔式的科层式结构，建立学习及之，极大激发大家的潜力，使之成为组织发展的内在动 3：[论述题]5.管理过程的基本特性是什么？ ①个性化发展原则：

（3）联系实际，结合教育工作实际，进行具体分析。 2、论述幼儿园管理五条基本原则及其相互之间的关系。

答：幼儿园管理的首要原则是方向性原则，幼儿园以符合保教宗旨、实现保教目的为根本。管理是一种目的的活动，它总是指向一定的，目的和目标。幼儿园管理活动也必然朝向某种目标行进，具有特定的方向。教养为主的整体性原则指的是，幼儿教育机构是一个系统，一个整体，是由相互作用、相互依赖的各个部分结合而成的具有特定功能的有机整体。民主管理原则是指在幼儿园管理中与管理天下。这就要求园长要能调动人的积极性，能够与人交流沟通，协调人际关系，善于与人共事合作。园长作为一个管理者不仅仅要专业知识精良，擅长业务，还要善于授权让别人去工作，要能为组织成员做出成绩创造条件，要通过领导者的发动和影响，让他人表现，使全园每一个教职工或所在集体能够有所作为和创新。 五、案例分析题

2、某幼儿园是私立幼儿园，为减少开支，平日对卫生保健不重视，到幼儿园出现传染病流行才抓卫生保健工作。请你就这事谈谈你对卫生保健工作管理的措施。 对象即广大教职工的关系，调动全园各类人员的积极性，发挥管理的激励机制，提示：坚持预防为主的方针；卫生保健工作要有组织和制度保证；加强计划性和

组织应该容许它的成员在发展组织要求的技能时，可以在组织中选择他自己愿意发展的方面发展。因此，在岗位安排，教育培训，组织的工作环境，组织的理念，资源配置等方面可以充分发挥自己的潜力。 ②引导性原则

管理者减少命令与权威，充当顾问；放弃某种特权，与他人相互协调与协商，使组织成员凝聚在一起。 ③环境创设准则

自我管理在组织中通过两种形式，一为个人自我管理，二为团队自我管理。这需要自我管理的环境条件，包括物质环境和文化环境，间接引导员工资源发展自己的潜能。

④人与组织共同成长的原则

组织本身的发展应以人为本管理方式相适应，尤其在组织体系，运作功能上凸现人本主义的理念，改变金字塔式的科层式结构，建立学习及之，极大激发大家的潜力，使之成为组织发展的内在动 4.保教工作程序化的具体内容是什么？

（1）安排好各类活动的时间；①要根据幼儿的年龄特点，科学地安排幼儿的一日活动；②教师要科学地安排自己的时间。 （2）建立相应的制度；（3）有效地利用各种资源。 5：[论述题]3.幼儿园教师应具备哪些素质?

（1）爱事业、爱孩子、有耐心。（2）知识丰富，包括专业知识和相关的学科知识。（3）教育能力，包括组织教育教学能力，言语表达能力，教育观察力和教育机智。（4）健康的人格和品德。（5）身体健康。

6：[论述题]2.我国幼教事业发展的基本方针及主要内涵是什么？

我国教事业具有社会性、地方性、群众性的特点，其发展方针的被明确表述为：“动员和依靠社会各方面的力量，通过多种渠道，多种形式发展幼儿教育事业。” 从这一方针中可以看出，强调了：

（1）发展幼儿教育必须坚持多渠道。办园途径可以多种渠道，不仅地方政府要办，更重要的是动员和依靠各部门、各单位、群众团体及公民个人等来兴办；不仅要有全民性质的以及大量集体性质的幼儿园，还可以有个人办的个体幼儿园。幼儿教育要适应社会和经济的发展，不断拓宽发展渠道。 （2）幼儿教育的组织形式要坚持因地制宜灵活多样。

7：[论述题]1.请结合实际谈谈岗位培训的方式及其对教师成长的意义。 （1）岗位培训的方式有教研活动，观摩活动，专题讲座与研讨，以老带新，个人自学进修与脱产、半脱产学习相结合，开展竞赛评比活动，培训与业务档案建设相结合，以科学研究的开展带动教师教育水平的提高。

（2）一方面可以使教师不断提高思想素质和业务素质；另一方面可以使教师不能脱产工作岗位，确保幼儿园完成保教工作任务；同时还可以使教师将所学的理论与工作实践相结合，提高工作实际能力。

以较好地实现幼儿园的任务目标。有效性原则指的是，管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织人力、高质量、高效益地实现培养目标，完成幼儿园双重任务。社会协调性原则是指幼儿园是社会的一个组成部分，机构管理要注重与社会的联系，通过协调沟通，充分利用有利条件，尽力排除不利因素，在内外各方面因素相互作用于影响下，不断提高保教工作质量和管理水平，面向社会，开拓发展。以上五项原则之间紧密联系、相互制约，是不可分割的整体，共同作用于幼儿园的管理过程。

3、如何理解园长负责制这一领导体制？

答：园长负责制是指幼儿园在上级宏观领导下，以园长对园内工作全面负责为核心，同党支部保证监督、教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一体管理格局。园长负责制是一个结构概念，反映园内领导关系的结构方式，是个人负责与分方面制约关系的统一。园长负责制明确了园长对幼儿园工作具有最高行政权，子幼儿园处于中心地位。园长有决策权、有

人权、用财权与奖惩权等。实行园长负责制的目的是增强幼儿园的办园自主权，使幼儿园成为独立的办园实体。园长作为一园之长，作为该幼儿园的法人代表，对外代表幼儿园，对内统一指挥和领导全园工作，对上级承担起幼儿园管理的全部责任。园长要遵守有关法律规章，服从上级教育行政部门和直接隶属行政部门的领导，同时，必须接受幼儿园党组织和教代会的监督，充分调动全园教职工的积极性。

1、为什么要将“坚持正确教育思想的领导”作为园长的首要任务？

答：因为园长的教育思想直接影响幼儿园教育过程和管理质量。园长应能正确理解并积极贯彻党和国家的教育方针，树立正确的办园指导思想。要将坚持用教育方针对全园教职工进行认识幼儿教育的社会职能，认识幼儿园的性质和任务，端正教育思想，保证社会主义办园方向。园长要带领教职工认真学习《规程》和《条例》两个幼教行政法规，领会精神并付诸实施，促进全体幼儿全面和谐发展。园

长必须明确自身的角色及应担负的职责，抓住办园指导思想、办园方向这样的大问题，确保保教这一中心工作，并以中心带动全面，搞好幼儿园管理。 2、园长应如何成为领导的内行？为什么说园长作为高层管理者的主要职责是“出

主意”“用干部”两件事？

答：园长要有真才实学，要有基本的文化科学知识，要熟悉幼儿园的业务，掌握教育相关知识和理论，才能成为内行领导。

毛泽东主席曾经指出“领导者的责任，归纳起来，就是‘出主意、用干部’两件

事。”„„园长作为一园之长，作为高层管理者，要做的工作主要是“出主意、用干部”两件事。一方面，园长要了解幼儿园的整体情况，能做出正确分析判断，即统领全局，从总体上进行决策规划，拍板定夺；另一方面还要善于用人。为完成任务，园长必须是好的组织者。这意味着他们要尽可能使现有的资源得到最佳利用。园长的首要工作是学习把任务分派给他人。这样做可以使员工能够更多地参与组织任务的落实之中。幼儿园的工作要依靠大家去做，而不是园长个人包打

第 4 页 共 4 页

定期检查指导；注重班级日常性卫生保健工作。（结合案例具体分析，略） 五、案例分析(共15分)

某幼儿园有几名行政干部和教师都在进修大专、大本。由于他们进修常常占用上班时间,因而教代会讨论决定:进修利用上班时间要扣部分奖金。就在此制度执行不久,张老师----一位平时严格遵守各项制度的先进教师,找到园长说出了

自己的疑虑:“园长,我想和您谈谈上大专占用上班时间扣奖金的事。这事也不是为了我个人。您看,教师上完早班后去上课,只占用2~5小时的班上时间;行政人员去学习,占半天时间。可是,在制度中同样扣奖金数额,我认为不太合适。”园长说:“扣奖金制度是经过教代会讨论通过的,你提出的意见可以考虑,但这不是我和你两个人一说就可以改的,要提交教代会再次讨论修改意见。目前,还要按制度

执行。”张老师接受了园长的意见,表示愿意等待教代会的讨论和答复。

幼儿园应如何正确对待教师的进修?如何处理教师进修与完成本职工作之间在时间上的矛盾?您如何看待该园“上大专扣奖金”的制度?如果您是该园的园长,

您如何处理张老师的意见? [答题要点] 幼儿教师处在成长阶段,要不断地吸取新的知识,园长应该大力支持员工的继续教育,不断地补充新鲜血液,有利于教师的进步,更有利于园长对教职工的管理,因为老师也有受教育的要求,进修与上班的矛盾要帮助老师一起解决,不要把教师看成是上班的工具,体谅她们的精神需求,这才是老师们盼望的领导。 4、某园长工作事无巨细，面面俱到，她在园时，老师很怕她，工作做得很好。但园长经常出去开会，一不在，幼儿园就乱成一团。请你从幼儿园领导工作的要点谈谈园长做法对错及如何做？

提示：运用所学的幼儿园领导工作的几个要点来分析，并要结合案例。 3、某幼儿园是民办幼儿园，待遇低，因此保育员由一些文化程度不高，又未培训过的人担任，老师则由幼师毕业担任，并严格分工，保育员只管保育，教师负责教学，互不干涉，请你从保教结合原则谈谈你的看法。

提示：一方面，保教结合是整体的概念，体现教育对个体发展的整体性影响。另一方面，保与教在事件中往往相互包含、渗透，构成充分的有机联系，教中有保，保中有教。教中有保，教育中有着保育的内容。教育因素渗透到健康领域，对儿童心理健康具有重要意义。保中有教，保育中包含着教育性因素。详细分析（结合案例，略）

从安全,人际,制度,保教谈谈幼儿园的管理篇七
《幼儿园管理练习题》

单选

第一章

1、科学管理之父（ A ）的科学管理研究是从“车床前的工人”开始的。

A、泰勒B、法约尔C、韦伯D、梅奥

2、管理理论之父（ B ）是从研究办公桌前的总经理开始的。

A、泰勒B、法约尔C、韦伯D、梅奥

3、组织管理之父（ C ）是以为德国的社会学家和经济学家。

A、泰勒B、法约尔C、韦伯D、梅奥

4、在管理过程中对人的重要性的认识是由美国哈佛大学教授（ D ）在人际关系理论中首次被提出来的。

A、泰勒B、法约尔C、韦伯D、梅奥

5、人际关系理论首次提出了“（B）”的管理主张。

A以人为本 B以人为中心 C以人为出发 D以人为根本

第二章

11、幼儿园的工作必须在保证幼儿身心健康（A）的前提下进行。

A和谐发展 B全面发展 C个性张扬 D个体发展

12保教好幼儿要树立正确的（A）、儿童观

A教育观 B 社会观 C世界观 D工作观

13（D）是幼儿教育的必然要求。

A个体发展 B协和发展 C健康发展 D全面发展

14（A）是全面发展的重要前提。

A面向全体 B个体发展 C 面向个体 D面向大众

15管理者要具备（B）依靠教师办学的民主管理思想和作风。

A 一心二意 B全心全意 C认真负责 D做好本职

16在充分发扬民主的同时，园长还要用好（A），注意把握正确的方向和原则。

A决策权 B领导权 C民主权 D执行权

17增强（B）意识，开发多种形式的教育服务，扩大幼儿园的经济效益。

A竞争 B经营 C管理 D运行

18、幼儿园各项管理活动的根本目标就是(A)这是幼儿园管理活动的 出发点。

A.为了实现幼儿园的双重任务 B.充分利用园内外的人力、财力、物力。C. 努力提高幼儿园的保教工作质量。D.做到保育好幼儿服务好家长。

19、（C）是管理的核心要素，事在人为，财在人理，物在人管，信息在人用。

A、财B、物C、人D、信息

第三章

26(A)就是要求各项活动以目标为中心，以分解和执行目标为途径，以最终达成目标为宗旨而进行管理活动的一种现代管理方法。

A目标管理 B技术管理 C行政管理 D人员管理

27目标有利于园长明确职责，整体把握幼儿园的（D）

A日常管理 B人员调配 C教师培训 D未来发展

28幼儿园（A）工作，是幼儿园的中心工作。

A教育 B后勤 C总务 D培训

29园长的主要职能不在于做具体的事情，更重要的是“B”

A 有恒心，成大事 B抓大事，用好人 C深研究，成专家 D做宣传，勤沟通

30幼儿园发展总目标要保持(A)

A长期一贯性 B短期执行性 C长期执行性 D短期研究性

31分析本园（A）条件，确定办园特色。

A主客观 B物质 C财力 D人员

32幼儿园特色发展要注意以整体实现幼儿园（A）总目标为基础。

A保教 B质量C发展 D成功

第四章

38幼儿园管理过程是指根据管理的基本原则和原理，为了达到幼儿园的(A),组织全员共同活动的程序。

A总目标 B总发展 C总决策 D总要求

39(B）是一个管理过程的终结环节，也是下一个管理过程的开端。

A评价 B总结 C评比 D计划

40、（C）说，是由美国著名管理学家戴明提出来的，他认为管理过程是由“计划、执行、检查、总结四个环节构成。

A、过滤说 B、规律说 C、四环说 D、认为说

41、（C）是科学决策理论的提出者西蒙提出来的。

A、过滤说 B、规律说 C、决策链条说 D、认为说

42（D）在实践运用中为企业的经营和管理指明了科学的运行程序，目前在学校教育管理领域中发挥着重要的作用。

A、梅森环B、规律换 C、韦伯环 D、戴明环

第五章

43（A）工作的中心地位体现在幼儿园全部工作过程中。

A保教 B评价 C发展 D培训

44要（C）保教管理人员。

A加强培训 B悉心调教 C合理调配 D加强教育

45（A）是幼儿园保教工作的开始。

A计划 B评价 C发展 D总结

46（C）是幼儿的基层组织，是实施保教工作管理的基本单位。

A教师 B园长 C班级 D家长

47班级保教人员要具有（A）意识。

A整体合作 B个体沟通 C整体努力 D和谐沟通

48（A）是班级生活和游戏活动的主体。

A幼儿 B教师 C园长 D家长

49著名的儿童教育专家蒙台梭利认为:每个儿童都有自己的（D）

A个体需要 B全面发展需要 C外界需要 D内在的需要

50教师要营造丰富、和谐、（A）的班级环境。

A支持 B努力 C发展 D沟通

51在班级管理中要充分利用（B）资源。

A教师 B家长 C社区 D外界

52（A）工作是提高教师素质的重要途径。

A教科研 B 培训 C研究 D学习

53（A）的教材管理模式使得幼儿园自主选择教材的机会更多，权利更大。

A一纲多本 B随意选择 C因材施教 D教材评比

54、（C）工作是幼儿园工作的核心

A、教学 B、管理 C、保教 D、任务

55、（A）是由学龄前儿童身心和谐发展的本质所决定的。

A、保教结合 B、家园合作 C、师生互动 D、幼儿教学

56、（D）是班机管理的主体

A、学生B、家长 C、园长 D、教师

57、班级管理要坚持面向（A）幼儿

A、全体 B、部分C、大部分 D、小部分

58（B）原则是指幼儿教师在进行班级管理工作中，要以最少的资源投入，尽可能使幼儿获得更多、更全面、更快、更好的发展。

A、整体性B、高效性 C、关键性 D、能理性

59、（D）工作是幼儿园提高保教工作质量的重要手段。

A、营养 B、生活 C、管理 D、教科研

60园本课程开发要具有（A）性，要符合幼儿发展的规律。

A科学 B生活 C实践 D教育

61园本课程开发要切合本园的资源条件和（B）水平，具有可行性。

A家长 B教师 C幼儿 D园长

62园本课程开发要体现《指导纲要》和（A）等幼教法规精神。

A《规程》 B《法律》 C《常规》 D《计划》

第六章

63做好（A）工作，保护和增进幼儿健康，是幼儿园管理工作的一个重要方面。 A幼儿园卫生保健 B后勤保卫 C教学科研 D外界沟通

64保护幼儿的（B）和健康是幼儿园卫生保健工作的首要任务。

A个人发展 B生命安全 C幼儿体质 D个体发展

65幼儿园应该配合、指导（D），共同培育健康儿童。

A教师 B保育员 C园长 D家长

66（A）是一项全园的工作。

A卫生保健 B安全保卫 C教学科研 D外界沟通

67造成幼儿园意外事故的主要原因是（A）

A保教人员的安全意识不强 B家长安全意识不强 C园长工作失误 D园外因素

第七章

68总务后勤工作具有一定的（D)性。

A广泛 B说服 C规律 D政策

第八章

75幼儿园的（A）体制，是幼儿园管理体制的核心。

A领导 B集中 C民主D合作

76（A）是幼儿园规章制度的核心。

A岗位责任制 B园长管理制 C人人负责制 D教师负责制

80（B)的制定要根据本园的实际情况，不能照搬他园经验。

A教师聘任 B规章制度 C教学内容 D聘任条件

81、(C)对幼儿园的工作全面负责。

A、教师B、法人 C、园长 D、家长

82、（D）是幼儿园规章制度的核心。

A、园长负责制 B、教师负责制 C、人人负责制 D、岗位责任制

第九章

83（D）是管理的核心要素，也是管理中最有活力，最积极的要素。 A财 B物 C教师 D人

84幼儿园管理的关键就是对（A）的管理。

A人 B物 C财 D权

85幼儿园要建立（D）的用人机制。

A静态 B稳定 C长期 D动态

86幼儿园要努力为保教人员营造宽松、（B）的组织气氛。

A轻松 B和谐 C紧张 D懒撒

87要及时表扬和肯定保教人员的工作，要激励保教人员参与(A)

A管理 B教学 C出谋划策 D建议

88幼儿园教师职业不同于一般的职业，它需要从业人员具有良好的（C）