家长给数学老师的感谢信

家长写给老师的感谢信
家长给数学老师的感谢信 第一篇

尊敬的X校长:

您好!

我是X年X班XXX的家长，很冒昧的给您写信,就是为了表达一下一位学生家长对校领导及孩子的班主任王老师、数学陈老师、语文李老师的感激之情。

孩子在今年暑假腿部受伤，不能来上学，王老师在百忙之中每天给孩子捎作业，告之学习进度，及时传递学校各方面信息，孩子虽然呆在家里，但并没有感到脱离学校，离开班级。

由于王老师不断和孩子沟通，使孩子返校后很快投入到学习中。王老师更是放弃自己的休息时间，每天为孩子补课，使孩子的学习成绩才没有被落下。由于孩子的腿还没有完全恢复，起初孩子回校上课，我很不放心，王老师在生活上无微不至的照顾和关怀，让我完全打消了这种顾虑。语文老师本身腰椎就不好，而在上次地震中，李老师不顾自身安危将孩子背下楼，这种忘我的精神深深的打动着一个平凡母亲的心。对老师的感激之情，我很难用语言来形容。

在您的领导下，我们的老师不仅是教书的楷模，更是育人的典范，我的孩子在这样师德高尚的老师的教导下，定会成为一名品学兼优的学生。

祝愿校长及三位老师在今后的工作中事事顺利，万事如意！

祝我们学校取得更大的成绩！【家长给数学老师的感谢信】

XXX家长

2013年11月26日

数学老师致XX家长的一封信
家长给数学老师的感谢信 第二篇

数学老师致XX家长的一封信

由于汤老师的关系，我对润泽同学的学习一直比较关注，一段时间下来，发现一些现象，也积累了一些看法，与你交流。

从整体上看，他的学习态度是好的，思维发展水平也是比较高的。但从结果上看又是不令人满意的，主要表现为成绩起伏大。我觉得可能有两方面的原因。

首先是粗心。通常我们把会做却做错归结为小孩子粗心，其实粗心有更深层次的原因。润泽首先表现为口算速度不够快。在解决问题的过程中，本来应该集中精力分析数量关系，寻找解题方法。对他而言，需要将一部分精力转移到计算中去。或者说注意力不断在分析数量关系和计算中换来换去。这种主观上的“不专心”导致粗心的产生。结果就是思维的效率与计算的准确性双双下降。

其次是习惯有待改进。对小学生而言，重视结果忽视过程是普遍存在的现象。遇到简单的问题急于求成，不屑于过程；遇到困难手足无措，放弃过程。一句话，无论易难都没有过程。据我观察，他在答题时经常题目不读完就动手，思考不成熟就动笔。我常常告诫他：一道题目拿到手，先认真、完整地读题，观察结构特征、数字特征。这些都是第二步——思考的前提和依据。这一点上他表现尤为不足。在思考过程中，不完整，不成熟就匆忙动笔，表现出来的就是频繁的涂改。即使我提醒之后，仍然如此。不是他不听我的话，是习惯在支配着他的行为。

要解决这两个问题，其实很简单。提高口算速度的方法就一个字——练。熟能生巧，需要注意的是练的过程中不能只讲速度不讲正确率，也不能只求数量不求质量。发现问题及时总结，然后进行针对性的训练，才能事半功倍。至于习惯的改良，是急不来的，只能靠老师、家长多关注，多提醒，随着他年龄的增加，自我意识的提高，好习惯是一定可以养成的。 具体说，还有一些细节值得关注与改进。

1．在他的草稿本上找不到完整的算式，假使他要进行检查，在草稿这一环节上是无处可查的。如果你让他将思考过程说出来，十有八九他是说不出的。草稿的零乱与缺失反映出来的是他思维的零乱与不完整。今后我们可以要求他的草稿要像作业、考试一样整齐、完整。还可以让他把思考过程讲出来，强迫他对思考过程进行整理、概括。

2．对于一些需要理解的东西，他更乐于去记忆。记忆当然是必不可少的，但数学要在理解的基础上去记，这样不仅容易记住，而且记得牢。哪怕暂时遗忘也可以利用知识间的联系回忆起来。典型的例子就是乘法分配律的运用。如果题目的形式与例题一样，他可以做得很好，一旦变式，他就错误百出了。例如形如“A×B＋A“的混合运算，他只记得要添上“×1”，却不知道在哪里添，为什么添，结果出现了“A×B×1＋A”的笑话。这大概也是他重结果轻过程的一种体现吧。

针对以上现象，除了老师、家长经经常提醒、帮助之外，有一个方法你可以试一试。让他去学书法。练书法有几个好处：一是培养他的耐性。他在答题的过程中不是急躁吗，写毛笔字偏生是最急不来的，每个字都要一笔一画慢慢地描。慢慢地说不定他也能心平气和地对待数学学习了。二是培养他的观察力。练书法，不是纯粹的抄抄写写，临帖的第一步是读帖，只有先把帖子上的字看仔细，完整地印在脑子里，才可能把字写好。写过之后，还要再比较，找优点，找不足。也就是说要把字写好，不动脑子是不行的。这虽然与数学的思维方式有点差异，但对思维的发展仍是非常有益的。

为了让孩子能百尺竿头更进一步，所以我对平时看到的一些现象，谈了一些自己的想法，千万不要误以为孩子到处都是缺点，从而对孩子充满怀疑、失去信心，那就得不偿失了。其实他已经很棒了，有些错误和习惯是由他的年龄特点决定的，大家都有的。随着年龄的增加，自然而然就会减少或消失。当然，如果我们能多关注，多帮助，效果可能会更理想一些。

数学教师致四年级家长一封信
家长给数学老师的感谢信 第三篇

致四年级家长一封信

各位家长：

您好！

我是孩子们的数学老师王老师。新学期又开始了，很高兴能任教咱们班的数学教学，首先希望能在家长的大力配合和支持下，与孩子们一起成长和进步。新的学期新的开始，客气话我不多说，为了家长能更好的了解这学期的数学动向以及需要家长配合的工作，因此我以家长信的形式发给家长，希望我们共同协助孩子数学成绩的提高。

数学是一门逻辑思维很强的学科，不像英语、语文一样，背的知识较多，数学需要孩子的理解能 力，因此孩子在课堂上40分钟的听讲远远大于回家恶补。因为咱班的孩子是全校人数最多的班级，我作为老师很想顾及每一个孩子，但是毕竟精力有限而且时间紧张，因此我只能通过作业和检测的形式来检验孩子是否学会，那么第一点要求：我就希望家长在课外作业的辅导上，尽量减少家长检查订正或者辅导，能让孩子发挥学习主动性来完成一天的功课，减少依赖性和懒惰心理，让我在批改作业的同时能尽大发现孩子这一部分学习的漏洞和不足，加以改正学习方法和策略，而且还可以有针对性的进行指导。我跟孩子说过，在学校里老师是“免费”的，不用白不用，出去上家教、上托管都要花钱，为什么不在课堂上学会而非要花钱学才学会呢？因此，我希望孩子一定要不懂就问。可能孩子还小，所以第二点要求：我希望家长能够帮助孩子发现知识上不足的地方，例如：让孩子回家讲老师上课讲的知识当小老师在讲一遍；或者拿出一道题让孩子讲讲做题步骤；又或者孩子的作业或者试卷有错题的地方让孩子讲讲为什么错了，应该怎么改正，为什么这样做等等，我想都会起到查漏补缺的作用。如果方便，我建议家长可以与我建立一本通讯本，里面可以将孩子不懂得问题或者家长对我的建议和意见写下来，我再一一进行答复。另外，我希望家长能每天检查一下孩子的记作业本，数学不可能有没有作业的情况，开学这一个月经过发现，有孩子会钻空子，回家对家长说没有作业，而回来对老师就说忘带了，所以，这一点我希望家长能配合我。数学在于兴趣，有家长跟我说“王老师，你别对他们太仁慈，布置作业那么少！”，呵呵，我虽然教龄只有五年多，但是我也是从学生时期走过来的，机械性和无谓的作业布置多了，就失去了作业的意义，再说了，这道题他不会，即使做上100道，孩子还是不会。与其这样，不如做一道让他学会掌握做题规律和方法更有效。以上是回家后的要求，在学校里，孩子的一切都跟老师有关，我的习惯是很少与家长联系，毕竟家长也都很忙，更何况接到老师的电话每个家长估计都是“惊吓”大于“惊喜”。但是如果发现孩子苗头不对，我会主动和您联系，帮助孩子改正这一时期存在的问题和不足，也希望到时候家长能尽量协助我，我们一切都是为了孩子。最后，在跟家长说一下我在数学上的一些小习惯：（1）课本上的习题基本在课堂上练习，也会有一些典型的例题让孩子写在课堂练习本或者家庭作业本上。（2）重点知识我总结好了会让学生粘贴在相对应课本的知识单元，希望家长回家检查一下是否都有。（3）我们一共有以下几套练习题：《同步》《配套》《口算天天练》以及《大考卷》，《同步》和《配套》的第一页上面都有错误题的页码，我每次批改完毕都会在前面写上，讲完后如果学生改正正确，我会将它划掉；大考卷每张试卷我都让学生将错误抄题改正在一张纸上并附在试卷上。希望家长都给孩子准备一个档案袋，封皮上写上

“2011—2012学年度第一学期数学资料”以及“学生姓名”。（4）整理一下孩子的笔袋或者铅笔盒，将里面花里胡哨的文具取出来，换上一些“朴素”一些的文具，防止孩子上课分神。另外请家长帮忙准备一只红笔，在讲题过程中方便孩子区分出做错的题目。（5）奖励措施：孩子通过努力争夺“super”标志，10个红色的换一个黄色的，一个星期如果谁的最多，将佩戴“数学超人”胸章；同样，数学每节课都会有5分钟口算时间，满分的学生将会得到“口算小能手”的胸章。如果您的孩子哪天胸前佩戴胸章回家时，你一定要好好亲亲他，因为他（她）太棒了！（10月份开始）（6）假期找找废旧的作业本，可以当作学生的验算本。

以上就是我这学期数学的要求和希望家长能配合的事情。最后，感谢家长在百忙之中阅读这封家长信，那就让我们一起期待孩子本学期的进步吧！联系电话：13605326283 QQ：2395421513

家长给学校的感谢信
家长给数学老师的感谢信 第四篇

家长给学校的感谢信

尊敬的祝校长：您好！ 我是贵校四年级五班学生张杰的家长。昨天，在学校的第二届感恩节上，我的孩子被评为学校的孝敬之星，作为家长我们感慨颇多。的确，正如您所说的那样，一个人惟有学会感恩，感谢生活，感谢父母、感谢师长，感谢一切给予自己帮助的人，他才会更加热爱生活，关爱他人。虽然我知道这薄薄的几页信纸根本无法承载我心中的感激之情，无法完全说出我所有的感慨，但我仍然想在被学校定为感恩节的这天给您写信，我要感谢学校、感谢老师，感谢你们对我孩子的培养和教育，是你们让我的孩子成为一个各方面都比较优秀的孩子。谢谢你们！ 说起来我的孩子在东辰已经学习生活了4个年头了，四年来，孩子一点一滴的进步，给我们带来太多太多的的快乐，孩子的健康成长让我们感到无比的欣慰。是东辰点燃了孩子心中那把火炬，浇灌着孩子心中那棵生命的幼树；是老师们教会孩子学习知识、认识世界、感受生命；我为我的孩子能够在东辰求学而感到由衷的庆幸，我为他能遇到杨菲老师、谢强老师、刘辉老师、万黎老师、敬雪容老师而感到由衷的欣慰，我要感谢东辰、感谢您，感谢您带出了这么好的一支教师队伍。谢谢！ 当孩子告诉我他第一次当上了小老师，站在讲台上给同学上课时，我好想和杨老师一起坐在同一张课桌前，认真的听儿子讲课，举手回答小老师的提问。当我在教室门口的墙上看到杨老师写的文章《有一种良药叫感动》的时候，我也被深深的感动着。每当听到孩子告诉我说，今天杨老师和我谈心了，我们谈了些什么内容时，我从心里感激老师。因为我知道，这样的平等的交流和对话，对孩子的健康成长有多么大的意义。在我家的书柜里一直放着杨老师推荐我看的《班主任之友》，和一些关注孩子心理健康教育的书籍。我不知道是不是所有的家长都和我一样，总之，我是很喜欢开家长会的，每次家长会只要不是因公出差在外地，我都要准时参加，而且还要做好笔记，回家后与家人和孩子一起交流感受。可以说杨老师也是我的老师，是她教我怎么样与学校、与老师、与孩子沟通，教我怎么做一个好妈妈。 每到周末，听着孩子津津有味的复述着数学课堂上的情景时，我觉得我也在当谢老师的学生，感受着他生动有趣的教学，我真的好想也坐在教室里聆听他的讲授。家长会上，谢老师说：“我希望我的学生不仅仅是喜欢我上课的幽默有趣，而是要通过喜欢我的课，最终喜欢上数学这个学科，从而提升学习和思维的层次，学会用数学的眼光看世界，用数学的方法解决生活中的问题，在生活中感受到数学的美。” 是谢老师的教学和他的数学观激发了孩子的学习积极性。我为的孩子能遇上像谢老师这样的老师而感到由衷地庆辛。 听见四年级五班的孩子们把数学老师叫谢干爹，把班主任老师叫杨干妈时，我非常感动，是啊，是什么样的老师才能赢得孩子们这样爱戴，赢得这样的称呼啊。我曾经对刘晖老师说，我的儿子是因为喜欢你才喜欢上英语这个学科的。的确是这样的，我也是从我儿子无数次的描述中喜欢上了热情、活泼的刘老师。新年前夕，当孩子收到她托朋友从国外寄回的明信片时，非常激动的叮嘱我一定要替他找个好盒子收藏起来。在和刘老师一起交流怎么样激发孩子对英语的学习兴趣的过程中，我为老师的善良、热情和敬业精神深深感动着；当孩子捧回全国英语奥林匹克竞赛全国一等奖的奖状时，我眼前浮现的是刘老师在假日放弃休息时间给孩子补习的身影和带孩子参加英语角练习口语的情景；我常常感叹做东辰的老师太辛苦，真的，我觉得做为家长，我们除了感谢，也很心疼，她们实在是太累太辛苦了，他们们应该得到学生的爱戴，理应得到我们所有家长的尊敬和感谢。 元旦节前夕，我收到了生活老师敬雪容发来的短信息，她对我说：培养孩子良好的生活习惯和健康的身体是他们的责任，请家长放心并祝我新年快乐。我的心里充满了温暖和感动，我把信息看了又看，还和孩子、家人一起体会这温馨的关怀和情谊。孩子这学期当上了少先队的大队委，在我看来他肩膀上的那个“大队委”的标志就好象是孩子健康

成长的催化剂。孩子在大队委这个位置上学会的东西和得到的锻炼，我想他一身都会受用。孩子不只一次的对我说，他十分感谢同学、老师的推荐和信任，感谢辅导员石老师的欣赏。是大队委这个职务让他更加的自信和快乐，谢谢学校给了孩子这样一个平台。 今年夏天，孩子随学校组队，赴北京参加迎接2010奥运会作文大赛，这次远行虽然只有短短的7天，但这七天里孩子所学到和所经历的将让他的终身受益。做为父母，我们很感谢学校给孩子提供了这种成长的机会，更感谢是老师为孩子成长所付出的心血。 记得有一天早上，孩子睁开眼睛，伸出手搂着我，亲热的说“妈妈，谢谢你生养了，还为我选了这么好的学校，我一定好好学习，将来成为国家的栋梁，我只有以此来回报你！”听了孩子的话，我的眼泪怎么也忍不住， 这些年来，我和孩子一起感受着东辰。在东辰，学校重视的不仅仅是孩子的学习成绩，孩子学到的也不仅仅是课本知识，重要的是，是学校、是老师教会孩子做人。记得在家长会上您说过：“要让东辰的孩子首先学会做人，做有学问的人，然后是做有学问的好人”。现在，每到过年和教师节，我都要带上我的孩子去拜望我的老师，我和家人也经常回忆起当年老师对我们的教导。我们深知一所好的学校、一个好的老师对一个人一生的影响有多大。我很庆幸我为儿子选择了东辰，选择你们这所既重视知识学习，更重视情感教育和人格教育的学校。

致数学老师的一封信
家长给数学老师的感谢信 第五篇

致数学老师的一封信

敬爱的数学老师：

您好！

感恩的心，感谢有你。

是谁像柔风细柳，抚慰一颗颗懵懂的心？是您，可亲可敬的老师！

您有如海广阔的胸怀，您有天下父母的博爱，您有世界最珍贵的财富——知识。您似园丁般把一粒粒种子培育成了一朵朵可爱的小花儿。就是您，把世界上最珍贵的财富给了我们

谢谢您！

有时，您很“善良”——

一次数学课上，你正讲着题目，同学们都很认真地在听，您讲了一半，便扫视了全班一眼，说：“这道题目我请一位同学来解！”这时，班里鸦雀无声，同学们都不举手，忽然，班里传出了一阵笑声，“来，周宇聪！你来解这道题目！”那同学吓得连忙站起来，大喊：“奥特曼打败了怪兽！”班里的同学都捧腹大笑。原来，他是在看漫画，当时，他或许会想“我死定了！”可是，您并没有批评他，而是笑呵呵地说：“呵呵，收下去吧，下课再看，好不好？”“嗯„„嗯”那同学连忙答应，您就让他坐下了。

有时，您又很“严厉”——

有一次，您做了一次单元考，那天，您走进教室，把考卷整理了一下，全班沉默了几个呼吸，您生气地说：“这次的单元考，考得很不好，不及格的有好几个，别班„„”您把考卷发了下来，班里弥漫这一股硝烟味，您看了看考卷，火上爆发了：“像这种简单的题目你们不会吗？为什么还有那么多人做错？”这岩浆一喷出，便点燃了空气中火药，火药一爆炸，这声音“震耳欲聋”，我们都吓着了。

现在，我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。在这次期中数学考试中我惨败而归，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。这次失败的原因，我分析了一下试卷，有绝大部分是由于我的马虎粗心造成的，但也有少数部分我不懂。您平常也就经常告诫我们，可我就是改不了粗心大意的毛病。不过，我不应该给我自己找理由，放心，老师，我会改正的。 在这个假期里，我一定要腾出一部分时间来复习我的英语，我想好了，每天早上9：00——11：00来学习2个小时的英语。还有，我建立了1个错题本。以后，一旦有什么不懂的问题或错误的问题我都会记录下来的。并且，如果有什么弄不懂的问题，我会请教父母。同时，我要经常在好好学习这个贴吧里去了解一些学习数学的方法。并且我不能偏科，一定要全面发展。

老师，我知道，仅仅是语言是苍白无力的。放心，我绝对会以自己的实际行动来履行我的诺言的。我决定了，我开学考试的英语成绩一定不能下110分。同时，我要在年级的名次保持在前10内。

老师，请不要生气了。看我的实际行动吧！

这次期末考试，我考的很差，对此在这检讨，希望以后不要再考这个分数„„ 学数学，最重要的就是读，听，背，只要这三个你能100%做到的话，你的数学成绩，没有95分，也能90分。

但是，我却偏偏相反了，没有听，没有写，没有背，自以为事，以为自己多聪明，所以什么都只做了三分之一，导致成绩不理想„„

以后，我决定了好好学习，天天向上，在此，我订了一份每天必做的一份学习计划表，我必须照做：

1. 每天学习六下数学课文，十次或五次。

2. 每天不断的背公式，重复的背，直到背得滚瓜烂熟。【家长给数学老师的感谢信】

3. 每天听写公式，直到会默为止。

4. 上课认真听讲，思维跟着老师走，积极思考问题。

5. 下课后，把老师上课讲的内容复习一边，不懂得一定要提问。

6. 认真完成作业。

7. 不能经常开电脑，开电脑就得先查找有关数学方面的知识!

8. 回到家里预习。

9. 将家长买来的练习认真地完成。

10. 请一个家教，让他把我的数学成绩提高起来，多给我讲讲语法的知识。

11. 睡觉前，想想数学课讲了什么。

我一定，必须每天做到以上的所有学习计划，并且尽量的更正学习的态度！！！ 我„【家长给数学老师的感谢信】

我在此发誓：

我一定要好好学数学，每时每刻按照自己拟定的学习计划，不得违抗，否则考试考得不好！！！希望老师能够给我一个改正错误的机会。

以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲 ,导致我考试没考好。

现在我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。

我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身今天,我怀着愧疚的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。

现在我对自己的学习也有了新的要求。

我一定不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终,学习更是一样,不能够半途而废。

我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感谢老师让我写了这份检查,让我更加深刻的认识到自己的错误,

希望老师能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。请老师看我的实际行动吧，我会努力学习的。

好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的„„

花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾,老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知,特向您检讨。

首先，造成考试没考好最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为考试没考好的理由。鲁迅先生说过„„歌德也说„„我们只有认真反思，殚精竭虑，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。 这次考试没考好辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，一罪也。又让老师您为此事，伤心失望，此乃不仁，二罪也„„在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。

最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，„„我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心„„只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由考试不考好了．

老师，您似柔风细柳，抚慰我们懵懂的心，谢谢您！