四年级上册去图书馆练习题

四年级上册去图书馆练习题(一)
四年级上册语文练习题

四年级上册语文练习题

收藏人：最初2010

（满分100分，含书写5分。时间：80分钟）

一、积累与运用 （45分）

1、看拼音，写词语，要写工整。 （5分）

lǒng zhào fâng xì xí jī fēng cān lù sù

2、用钢笔书写下列正楷字，做到规范、端正、整洁。 （1分）

廊 抛

3、选择带点字的正确的读音，画“√”。 （3分）

惬意（qiâ xiá） 逻辑（jī jí） 举例（lâi lì）

4、用横线画出错字，并将正确的字写在括号里。 （4分）

一些孔龙的身体逐惭变小，身体轻迎，行动悯洁，并开始西息于树上，他们是为了躲辟敌害

和寻找食物而变化的。( )

5、选择加点字的正确解释，把序号填写在括号里。 （2分）

“酷”的意思有：(1)凶残 (2)程度深的；极 (3)有很帅气的意思

⑴日本的侵略使我国人民遭受到的苦难是极为残酷的。( )

⑵他长得酷似周杰伦。（ ）

6、给下列字注音并扩词。 （4分）

崇： （ ）（ ）（ ）

7、词语填空。 （5分）⑴杏林

( )( ) ( )( )匪浅

⑵请写出两个描写建筑物的四字词语： 、

⑶老师很温和，很容易接近，可以用 、 成语来形容她。 ⑷成语的第一个、第三个字是数字：三心二意— 、

8、选出合适的词语写在括号里。 （2分）

创作 创造 建造

⑴今年的校运会上，王强（ ）了一百米短跑的新纪录。

⑵聂耳（ ）了许多革命歌曲。

9、按要求，写句子。 (4分)

⑴例如：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

照例子，写句子：______________________________________。

⑵例如：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

用“多少„„才„„”造句：______________________________________。

10、请你回忆课文填空。 （3分）

本册课文中介绍的我国的世界遗产有： 、 和 等，我还知道我国

的 、 也是世界遗产，我还和同学门在口语交际课上讨论

了 。

11、默写与理解填空。 （12分）

⑴故人西辞黄鹤搂，__________________（《黄鹤搂送孟浩然之广陵》）（1分）

⑵绿水本无忧，因风皱面；___________________，____________ （1分）

⑶____________________，只缘生在此山中。这首诗的题目是《 》，诗的作者

是 ，“此山”是 地方，“缘”的意思是 ，这句诗的含义

是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，李白也写过此地之景，请写出那首诗中的一句 （4分）

⑷既异想天开，又____________，这是科学工作者特有„„（郭沫若）（1分）

⑸浪潮越来越近，犹如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地飞奔而

来„„ （《观潮》）（2分）

⑹朋友离别，设宴相送。这让人想起了诗句“劝君_______________________，

________________________________。” （1分）

⑺正在我悲观失望的时候，事情出现了转机，真是“ ______________________，

________________________________”啊！ （2分）二、阅读短文，

回答问题 （30分）

（一）课内短文 （13分）

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。

后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭

大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从

容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时

非但不让，竟伸过颈子来要你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样

是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。

大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不

苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，

再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

12、本段主要从 、 、 ，描写了白鹅的 （2分）13、联系上

下文解释词语在文中的含义。 （2分）

净角：给“角”注音 含义

14、“后来我看到果然如此：”这句话中，“如此”的意思是 ，具体指哪些情形：

（用原文回答）

词句中的“：”作用是 ，这句话在本段中的作用是 （4分）

15、你从文中体会到作者对白鹅的爱了吗？从哪体会到了？请举个例子，并说说为什么？ （2分）

16、作者运用 写法来突出鹅的特点。如：用鹅的 与狗的＿＿＿＿＿＿对比；

用鸭的 与鹅的＿＿＿＿＿＿对比。 （3分）

（二）课外短文 （17分）

山菊花

“噢，花仙子便是你。”每次见到山菊花，我都会由衷地赞叹。

我的家乡在安徽黄山脚下，每到秋天，漫山遍野都是山菊花。朝阳柔柔地，均匀地照在山菊

花上，使得她娇小的花瓣流光溢彩。淡紫的花蕊里，那一汪露水颤悠悠、娇滴滴、亮晶晶，

就像纯情少女眼中的泪珠儿，似落非落。这一切是那么富有神韵。

这便是山菊花，一种极其普通却又能给人带来美的享受的花。

山涧旁，峡谷里，悬崖边，哪儿不见山菊花俏皮俊逸的脸庞？虽然土壤是那么贫瘠，也许连

阳光也照不到，蜜蜂也不肯光顾，只有金风为友，冷月作伴。然而山菊花却静静地生长着，

对生活憧憬着。因为它深知与命运抗争，其乐无穷。

这便是山菊花，一种极其普通却又的确不平凡的花。

在一丛盛开的山菊花中，谁曾见过几枝早衰的山菊花？你别以为这只是偶然的巧合，它正是

山菊花的一大特点——不离不弃，互相提携，团结向上。

缺乏营养，缺乏阳光，缺乏水分，可山菊花却连成一片，手拉着手，根挽着根，根须向着大

地的深处生长、生长，带着生的希望，带着坚定的信念。谁有难，大家帮——就这样，生长

着，繁衍着，谱写着一个古老的故事„„

这便是山菊花，一种极其普通却又深谙人生哲理的花。

山菊花，我心中的花仙子，我爱你！

17、本文主要写了山菊花有_______________、_____________和____________的特点。 （3分）

18、联系上下文写出文中加“___”的“互相提携”一词的意思：

_____________________________________________________________（2分）

19、仔细阅读短文并填空。 （3分）

（1）“这一切是那么富有神韵”中的“这一切”指：（用原文回答）

___________________________________________________________________

（2）说山菊花“普通”是因为：__________________________________________

说它“不平凡”是因为：_______________________________________________

20、文中这个句子“淡紫的花蕊里，那一汪露水颤悠悠、娇滴滴、亮晶晶，就像纯情少女眼

中的泪珠儿，似落非落。”运用了______修辞方法，把 比喻

成 。生动的描写出了山菊花的 ，我还感受到 （3分）

21、文中这个句子“这便是山菊花，一种极其普通却又能给人带来美的享受的花。”在文中

的作用是 （ ） （1分）

A承上启下 B 引起下文 C总结上文

22、“缺乏营养，缺乏阳光，缺乏水分，可山菊花却连成一片，手拉着手，根挽着根，根须

向着大地的深处生长、生长”一句与上文哪句话相照应？（1分）

__________________________________________________________________

23、本文的写作手法与学过的哪篇文章____________________相似，都是运用了借物

___________的手法。 （2分）

24、山菊花还有不能盆养，只能长在山上的特点。由此你想到了什么 ？请仿照本文写法写

下来。 （2分）

三、写段 （20分）

25、同学们，近来你留心观察到了什么（人、事、景、物）？请写一封信告诉给你的好朋友。 要求：（1）注意书信的格式。（2）语句通顺，内容具体，并表达出自己的真情实感。（3）不写错别字，标点符号运用恰当，字迹工整，卷面整洁。（4）写完后，读一读，把不满意的地方改一改。

附加题 （5分）

1、东边日头西边雨，________________________。刘禹锡《竹枝词》 （1分）

2、《爱的教育》原名叫 ，是 （国家）的作家（名字）

写的，是以 形式写的，它的第一篇文章的内容

是__________________

四年级上册去图书馆练习题(二)
四年级上册语文练习题每单元练习(苏教版)

四年级上册语文练习题每单元作业（苏教版）

第一单元

一、看拼音写词语

崇(chïng)高(gāo) 沉(chãn)浸(jìn) 塑(sù)造(zào) 茁(zhuï)壮(zhuàng) 梳(shū)

理(lǐ) 朝(zhāo)霞(xiá)

衷(zhōng)心(xīn) 心(xīn)绪(xù) 烦(fán)恼(nǎo) 柔(rïu)韧(rân) 酿(niàng)

造(zào) 品(pǐn)尝(cháng)

二、组词

衷（ ） 脑（ ） 晖（ ） 酒（ ）

忠（ ） 恼（ ） 挥（ ） 洒（ ）

三、按要求写词语

1、描写秋天的成语：

2、带有“人”字的成语

3、四字并列的词语（四字意思相近）

4、赞美老师的成语

四、诗词或名言

1、描写怀乡、思亲的诗句。

2、赞美老师的诗句或名言。

3、描写月亮的诗句

五、填空

1、本学期，我们应养成三个良好的学习习惯：（1） ；（2） ；

（3） 。

2、《老师，您好》是一首 ，赞美了老师事业的 和 ，

抒发了 的感情。

3、《望洞庭》的作者是 代诗人 ，诗中作者把洞庭湖比

作 ，把君山比作 。全诗表达作者对洞庭湖秋夜景色的 和

之情。

4、《峨眉山月歌》的作者是 代诗人 。全诗表达了

的思想感情，尤其从 ， 两句可以看出。

5、《秋天》是一首诗歌，描写了秋天 和 ，抒发了作者

之情。“捡一片黄叶悄悄地珍藏”是因为 。

第二单元

一、看拼音写词语

政(zhâng)府(fǔ) 仪(yí)式(shì) 宣(xuān)告(gào) 庄(zhuāng)严(yán) 历(lì)史

(shǐ) 彻(châ)底(dǐ)

疲(pí)倦(juàn) 嫉(jí)妒(dù) 陈(chãn)列(liâ) 销(xiāo)毁(huǐ) 欺(qī)侮(wǔ) 成(chãng)绩(jì)

二、组词

冻（ ） 厉（ ） 克（ ） 愤（ ）

栋（ ） 励（ ） 刻（ ） 奋（ ）

陈（ ） 历（ ） 该（ ） 喷（ ）

三、解释

1、功夫不负有心人

2、有眼不识泰山

四、成语

（ ）（ ）相对 （ ）紫（ ）红 （ ）（ ）起舞 五彩（ ）（ ）

花团（ ）（ ） （ ）（ ）不通 （ ）（ ）中外 红（ ）黄（ ）

1、表现爱国主义的成语

2、形容人多的成语

3、表现勤奋刻苦的成语

五、名言

1、爱国主义名言

2、表达志向的名言

六、填空

1、天安门广场位于 ，它是世界上 、 的城市广场。广场四周

分别有 、 、 、 、和 ，其

中

是新中国的象征。

2、本单元，我们认识了 的徐悲鸿， 的林则徐。

3、 年 月 日，在 举行了虎门销烟，整

整持续了 天， 斤鸦片化为烟渣，这一伟大壮举有何历史意义？

4、姐姐是个书呆子，平时“两耳不闻窗外事， ”我想有对联

“ ， 。”来劝她。

第三单元

一、看拼音，写词语。

著(zhù)名(míng) 悬(xuán)崖(yá) 洞(dîng)穴(xuã) 喷(pēn)吐(tǔ) 牲(shēng)

畜(chù) 尤(yïu)其(qí)

占(zhàn)有(yǒu) 恰(qià)似(sì) 继(jì)续(xù) 敏(mǐn)捷(jiã) 糕(gāo)饼

(bǐng) 挑(tiāo)拣(jiǎn)

顽(wán)皮(pí) 严(yán)肃(sù) 偶(ǒu)尔(ěr) 汽(qì)笛(dí)

二、词语练习

1、将四字词语补充。

晶莹（ ）（ ） 虎（ ）狮（ ） 秋雨（ ）（ ） （ ）（ ）不

息

色彩（ ）（ ） （ ）为壮观 林（ ）叶（ ） （ ）态可（ ）

（ ）无（ ）事 异（ ）珍（ ） （ ）情（ ）意 绿意（ ）（ ）

（ ）（ ）无言 （ ）（ ）无垠 （ ）（ ）自得 （ ）（ ）强

壮

2、描写山水景色的词语。

3、照样子写词语。

秋雨潇潇：

虎啸狮吼：

三、选择正确的拼音，打“√”。

咀嚼（juã jáo）出没（mî mãi） 窥（kuī guī）视 驰骋（pìn chěng） 羊圈（quān juà

n）

逐（zhú zhuï）渐 拎（līn līn）包 骠（piào biào）悍 笨拙（zhuō zhuï）和（hã huî）面

四、关于读书的名言。

1、 ——刘向

2、 ——高尔基

请另外再写两句：

五、歇后语。

竹篮打水——（ ） （ ）——七上八下

小葱拌豆腐——（ ） （ ）——一窍不通

黄鼠狼给鸡拜年——（） （ ）——（ ）

（ ）——（ ）（ ）——（ ）

六、填空。

1、说到济南， ，其中最著名的要数 、 、 和 了。 名列七十二泉之首。因为济南的泉水 ，所以人们称济南为“ ”。

2、之所以叫“九寨沟”是因为 。本文写了九寨沟

和 。“ 、 、 、 九寨沟真是个 ”这句话在文中起 的作用。

3、“荷兰，是 ， ，也是 。”这一句是全文的 。文章抒发了作者 的思想感情。

4、《桂花雨》一文以 为线索，写了“我”童年时代的“ ”。表现了 。“外地的桂花再香，还是比不上家乡旧宅院里的金桂”表达了母亲 。

请用一句诗来赞美桂花：

○1

○2

○3

第四单元

一、看拼音，写词语。

合拢(hãlǒng) 斧头(fǔtïu) 血液(xuâyâ) 偷盗(tōudào) 惭愧(cánkuì) 渗漏(shânlîu) 浇灌(jiāoguàn) 欣赏(xīnshǎng)

惩罚(chãngfá) 啄食(zhuïshí) 肝脏(gānzàng) 骄傲(jiāoào)水罐(shuǐguàn) 迈进(màijìn) 希腊(xīlà) 精疲力竭(jīngpílìjiã)

二、成语

开（ ）（ ）地 （ ）（ ）交错 （ ）（ ）上升 小心（ ）（ ） 烟火（ ）（ ） 在发（ ）（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）万里 （ ）弓（ ）箭 完好（ ）（ ） （ ）（ ）不分 与日（ ）（ ） （ ）刀（ ）斧 变化（ ）（ ） 精（ ）力（ ） 雨（ ）甘（ ）

1、开天辟地（含天地）

2、生机勃勃（叠词）

3、来自神话故事的成语

4、来自历史故事的成语

5、来自寓言故事的成语

三、选择正确的读音，打“√”

皎（jiao jian）洁 劈（pi pi）柴 目的（de di） 似（shi shi）的 肝脏（zang zang）

不禁（jin jin） 冉冉（ran ran）上升 似（shi shi）的 混（hun hun）沌

四、填空

1、《开天辟地》是中国著名的 ，讲的是一个名叫 的大神，以他的 开辟了天地，以他的 化生出万物，赞颂了盘古 的精神。

2、《一路花香》是一则 ，告诉我们 。

3、用一句话写出人物的特点：

盘古：

普罗米修斯：

赫拉克勒斯：

宙斯：

五、将反问句改成陈述句

1、如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？

2、信赖，不就能创造出美好的境界吗？

第五单元

一、看拼音写词语

基础(jīchǔ) 习惯(xíguàn) 警(jǐng)枕(zhěn) 稍微(shāowēi)

师徒(shītú) 寺庙(sìmiào) 拖累(tuōlěi) 秘密(mìmì)

蜘蛛(zhīzhū) 熟悉(shúxī) 修订(xiūdìng) 快捷(kuàijiã)

查阅(cháyuâ) 付款(fùkuǎn) 轮廓(lúnkuî) 夜幕(yâmù)

二、成语

（）能补（） 名列（）（） 晓（）夜（） （）（）相关

（）头（）面 （）古（）今 满腹（）（） （）文尔（）

（）（）中西 功（）名（） （）垣（）壁 毫不（）（）

（）（）等身 文质（）（） 饥（）渴（） 远（）重（）

1、形容知识渊博的：

2、形容成就大的：

3、写人的气质的：

三、写与“勤奋”有关的名言

1、鲁迅：

2、华罗庚：

3、

4、

5、

四、写出下列句中引号的作用。

1、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。（ ）

2、杭州素有“人间天堂”的美称。（ ）

3、“快趴下”他大声喊道。（ ）

4、国际互联网就像包住地球的“大网”。（ ）

五、填空

1、李时珍是我国 朝杰出的医药学家，他编写的医学巨著是

他与 被称为“医林二对”。

2、本文讲李时珍夜里投宿 、啃食 、记载 、亲自 ，

的事，赞扬了他 的精神和 的科学态度。

3、哥伦布是16世纪 伟大的 。本文记叙了 发现的经过，告诉人们 。

4、国际互联网的奇妙体现在 、 、 。它和我们的生活 ，有了它，我们的生活更加 、 。

5、忍东花又叫 ，可以 ；胭脂草捣烂了可以 ；刀豆子烧成渣可以 。

你还知道哪些中草花和它的药效：

第六单元

一、看拼音写词语

故障(gùzhàng) 毕竟(bìjìng) 邮寄(yïujì) 淘气(táoqì)

扭动(niǔdîng) 伏案(fúàn) 发誓(fāshì) 皇(huáng)榜(bǎng)

灵魂(línghún) 惭愧(cánkuì) 斥责(chìzã) 残害(cánhài)

信赖(xìnlài) 猜想(cāixiǎng) 愈发(yùfā) 粉碎(fěnsuì)

二、按要求写词语

1、表示诚实守信的成语

2、关于团结互助、合作的成语。

3、描写九色鹿的成语

4、描写调达的成语。

5、我国最有代表性的民间故事有：

6、现代兵器

7、表示不讲信用的词

三、关于诚信的名言警句。

四、填关联词。

1、我们（）要自己讲信用，（）要动员社会都讲信用。

2、（）讲信用，我们（）能成为别人信赖的人。

3、（）我们不讲信用，（）会失去很多朋友。

4、（）讲信用能得到别人的信任，（）我们要以诚信为本。

五、填空。

1、《诚实与信任》一文告诉我们 的道理。“我”的诚实表现在 。我知道的诚信故事有：

、 。

2、《珍珠鸟》是著名作家 写的。文章向我们描述了珍珠鸟在“我”的爱心呵护下，逐步信赖“我”的过程，揭示了 的道理，其中“美好的境界”

四年级上册去图书馆练习题(三)
四年级上册阅读训练材料及参考答案

2.一束白色的栀子花

一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁（无暇无瑕√），芬香沁人，为我带来了无尽的欣喜。（ 虽然 ）我没法查明送花人的身份，（ 但是 ）没有一天不在猜想这位匿名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于怪僻而不愿意透露自己真实姓名的（神秘√ 神密）人士的时候，都是我最为幸福的时刻。妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？我实在没法知道。而栀子花的馥郁与温馨让我感到自己是可爱的，值得别人关心与爱护的。我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年（终断 中断√）的。

1．用勾在括号里选择正确的词语。

2．据意写词。①帮助事物制造声势。（推波助澜 ） ②花香浓郁（馥郁 ）

3．在括号中填写合适的关联词。

4．联系上下文想象填充。我就是在这栀子花香中想象： 究竟是谁送我栀子花 （想什么）；在这栀子花香中成长： 学会时时刻刻尽自己的力量去帮助他人（做什么）,一直到22岁。最终，“我”明白了送“我”栀子花的是 妈妈 （谁）。

5．选择：划线句中，“母亲为什么要多次问我？”的原因是[ ③ ]。 ①自己是可爱的。 ② 丰富“我”的想象。 ③提示“我”勿忘奉献。

3.

一头狮子在路过小树林的时候，不留神脚上扎了几根有毒的刺，tãng tòng nán rěn[ 疼痛难忍 ]。狮子一瘸一拐地来到一位牧羊人面前，摇晃着像扫帚一样的大尾巴，然后躺下来抬着腿，恳求牧羊人的帮助。

看到这样子，牧羊人吓坏了。不过牧羊人知道狮霸气十足，气势汹汹，也懂得zhī ēn tú bào [ 知恩图报 ]。于是牧羊人把狮子的脚放到自己的膝盖上，替狮子拔掉那几根毒刺。狮子特别感激，摇着尾巴离开了牧羊人。

一天，国王进山打猎，抓住了狮子，抬回来，关进国家动物园的大笼子里。

又过了不久，那位牧羊人一点小事得罪了国王的手下，被法官宣判 A 扔进狮子笼里给狮子吃掉 B

当牧羊人被扔进狮子笼子里的时候，狮子立刻认出了自己的恩人。那头饿了好久的狮子没有吃牧羊人，对他摇着尾巴，又把自己的脚放到牧羊人的膝盖上。

这件奇怪的事惊动了国王，国王问清了前因后果，非常感动。于是决定释放牧羊人和狮子。牧羊人huān tiān xǐ dì[ 欢天喜地 ]地带着那头狮子回到了山林里。

1.请为本文选择一个最恰当的题目：（ B ）

A.不吃人的狮子 B.狮子与牧羊人 C.国王与牧羊人

2.请为本文第四节A、B两处选择最合适的标点：（ ② ）

①， 。 ② ： ！ ③： 。 ④ ， ！

3.请根据拼音在本文（ ）里填上合适的词语。

4.第二节中，“看到这样子”，这位牧羊人看到了什么样子？

一头狮子脚上扎了几根有毒的刺，它一瘸一拐地来到牧羊人面前，恳求帮助。

5.下面有①和②两题填空，你可以选择其中的一题回答：

①第六节中，“国王问清了前因后果”。“前因”是指 牧羊人为什么被扔进狮子笼里,“后果”是指 那头饿了好久的狮子为什么没有吃牧羊人。

②读了这个故事，我明白了这样一个道理： 行善的人终究有善报。

4.

生活中的小镜头生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。

然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆，紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人， 鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下 ；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注„„

我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么，到底是什么呢？

1.照样子填空。

（ 光滑 ）的（ 脸蛋 ） （ 温柔 ）地（ 抚摸 ） （ 散乱）的（ 头发 ） （ 贪婪 ）地（ 扫着 ） （ 花白 ）的（ 头发 ） （ 悄悄 ）地（ 离开 ）

2.从文中找出下列词语的近义词。偶然（ 偶尔 ） 专心（ 专注 ）

3．概括第二自然段的意思。 图书馆里，人们来到如饥似渴地读着书。

4．联系上下文，给文中的划线部分填上合适的内容。

5．填空：图书馆中的小镜头告诉“我”的是 生活水平的提高，人们更加崇尚精神生活，而读书是最好的选择。

5.揪（jiū）心的一幕

这是一个真实的故事，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜也一样。

一天，一头憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的、也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车。老牛沉默地立在车前，[ 无论 ]驾驶员怎样呵斥驱赶，[ 都 ]不肯挪动半步，似乎在说：“求求你，给我点水喝吧！要不然，我是不会离开的。” 五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔犟。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至点火驱赶，可老牛不为所动。

后来，牛的主人寻来，主人扬起长鞭抽打在牛背上，[ 虽然 ]牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，[ 但是 ]还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子。老牛的凄厉哞叫，和（hã hâ√）着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水战士说：“让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处[chǔ√ chù]分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在叫。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。

20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。

1.为文带点字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）。

2.在第2、3节的括号里填写合适的关联词语。

3.联系上下文内容，在第2自然段的横线上补写合适的内容，并注意正确使用标点符号。

四年级上册去图书馆练习题(四)
四年级上册分类练习题

四年级第一学期语文复习题（一）

一、形近字组词。

苇（ ） 搜（ ）竖（ ）拢（ ）戒（ ）

伟（ ） 瘦（ ）坚（ ）扰（ ）戎（ ） 据（ ） 沸（ ）幕（ ）墓（ ）愧（ ）

锯（ ） 拂（ ）暮（ ）慕（ ）魁（ ）

笼（ ）延（ ）卷（ ）淹（ ） 肠（ ）

桅（ ）栽（ ）戴（ ）崖（ ） 甚（ ）

僻（ ）臂（ ）融（ ）捡（ ） 验（ ）

监（ ）尊（ ）哀（ ）捧（ ）遭（ ）

盐（ ）遵（ ）衰（ ）棒（ ）曹（ ）

牌（ ）唇（ ）篇（ ）塔（ ）淘（ ）

碑（ ）辱（ ）偏（ ）搭（ ）掏（ ）【四年级上册去图书馆练习题】

奖（ ）缸（ ）挡（ ）煤（ ）脏（ ）

桨（ ）缺（ ）铛（ ）媒（ ）桩（ ）

恼（ ）操（ ）嫌（ ）健（ ）亦（ ）

脑（ ）躁（ ）歉（ ）键（ ）迹（ ）

置（ ）屈（ ）抱（ ）狠（ ）撕（ ）

殖（ ）倔（ ）胞（ ）狼（ ）嘶（ ）

蝙（ ）搏（ ）悟（ ）侮（ ）揣（ ）

扁（ ）博（ ）梧（ ）悔（ ）踹（ ）

编（ ）傅（ ）语（ ）诲（ ）端（ ）

殊（ ）愁（ ）钢（ ）棉（ ）霞（ ）

株（ ）揪（ ）刚（ ）绵（ ）零（ ）

珠（ ）瞅（ ）岗（ ）锦（ ）雾（ ）

二、把下列词语补充完整。

祛（ ）止（ ） 呜（ ）呜（ ） 浩（ ）浩（ ） 流（ ）溢（ ）

欢（ ）跳（ ） 采（ ）摘（ ） 无（ ）无（ ） 蹦（ ）跳（ ）

唱（ ）唱（ ） 闷（ ）滚（ ） 人（ ）鼎（ ） 若（ ）若（ ）

水（ ）相（ ） 横（ ）江（ ） 齐（ ）并（ ） 山（ ）地（ ）

漫（ ）卷（ ） 变（ ）极（ ） 恍（ ）惚（ ） 细 雨（ ）（ ）

漂 漂（ ）（ ） 扑（ ）扑（ ） 痛 痛（ ）（ ） 纷 纷（ ）（ ）

五（ ）六（ ） 色（ ）彩（ ） 不（ ）自（ ） 满（ ）遍（ ）

灯（ ）火（ ） 泪（ ）如（ ） 不（ ）不（ ） 兴（ ）（ ）然

经（ ）不（ ） 异（ ）同（ ） 千（ ）百（ ） 人（ ）亦（ ）

不（ ）不（ ） 虎（ ）虎（ ） 忽（ ）忽（ ） 自（ ）自（ ）

漫（ ）经（ ） 崭（ ）头（ ） 无（ ）（ ）何 （ ）名（ ）尔

毫（ ）留（ ） 花 花（ ）（ ） 错（ ）有（ ） 干 干（ ）（ ）

愁（ ）苦（ ） 叽 叽（ ）（ ） 迫（ ）及（ ） 震（ ）欲（ ）

不（ ）不（ ） 独（ ）无（ ） 翩 翩（ ）（ ） 鸟（ ）花（ ）

灿（ ）夺（ ） 古（ ）参（ ） 密 密（ ）（ ） 微（ ）不（ ）

挨 挨（ ）（ ） 天（ ）海（ ） 诚（ ）诚（ ） 高 高（ ）（ ）

全（ ）贯（ ） 水（ ）湍（ ） 来 来（ ）（ ） 不（ ）而（ ）

见（ ）识（ ） 参（ ）不（ ） 冰（ ）雪（ ） 安（ ）无（ ）

（ ）断（ ）连 轻（ ）易（ ） 荒（ ）人（ ） 满（ ）在（ ）

东（ ）西（ ） （ ）牙（ ）嘴 气（ ）汹（ ） 目（ ）转（ ）

东（ ）西（ ）

（ ）不（ ）口

（ ）来（ ）去

欢（ ）雀（ ）

胜（ ）在（ ）

为（ ）除（ ）

（ ）高 气（ ）

掩（ ）（ ）铃

春（ ）花（ ）

寻（ ）作（ ）

泪（ ）如（ ）

痛（ ）悲（ ）

色（ ）绚（ ）

（ ）飞（ ）高

一（ ）不（ ）

眉（ ）眼（ ）

连（ ）不（ ）

东（ ）西（ ） 见（ ）不（四（ ）八（ ） 敲（ ）打（人（ ）人（ ） 水（ ）不（（ ）天（ ）地 自（ ）投（和 和（ ）（ ） 拜（ ）学（斩（ ）除（ ） （ ）学苦（四（ ）张（ ） 守（ ）待（顶（ ）立（ ） 金 光（ ）（无（ ）无（ ） 哆（ ）嗦（安 安（ ）（ ） 破（ ）为（流（ ）失（ ） 轰（ ）倒（又（ ）又（ ） 清（ ）爽（天（ ）天（ ） 暴（ ）如（波（ ）汹（ ） 富（ ）堂（七（ ）八（ ） 回（ ）无（连（ ）称（ ） 形（ ）影（绝（ ）逢（ ） 举（ ）反（ 成（ 劈（ 恭（ 垂（ 降（ 头（ 哼（ 悲（ 忍（ 载（ 一（ 心（ 心（ 一（ 丁（ 年（ 三（ ） ）结（ ） ） ）啪（ ） ） ）敬（ ） ） ）手（ ） ） ）除（ ） ） ）眼（ ） ） ）呀（ ） ） ）不（ ） ） ）挨（ ） ） ）载（ ） ） ）平（ ） ） ）手（ ） ） ）如（ ） ） ）二（ ） ） ）丁（ ） ） ）古（ ） ） ）两（ ）

三、在括号里填上合适的量词。

一（ ）船 一（ ）芦苇 一（ ）唾沫 一（ ）桥 一（ ）马

一（ ）明月 一（ ）白线 一（ ）薄雾 几（ ）山 一（ ）墙

一（ ）响雷 一（ ）卡车 一（ ）镜子 一（ ）风 一（ ）牛

一（ ）葡萄 一（ ）香蕉 一（ ）眼睛 一（ ）树 一（ ）星

一（ ）可乐 一（ ）干粮 一（ ）阳光 一（ ）枪 一（ ）白云

一（ ）雕像 一（ ）香肠 一（ ）大雨 一（ ）包 一（ ）校章

六、在括号里填上合适的词语。

（ ）的呼吸 （ ）的掌声 （ ）的口吻 （ ）的笑声

（ ）的指挥家 （ ）的书包（ ）的气候 （ ）的草地

（ ）的鱼儿 （ ） 的景象 （ ） 的笑脸 （ ）的乐曲

（ ） 的判断（ ） 的目标 （ ）的山河 （ ）的面容

（ ）的世界 （ ）的洪水 （ ）的大地 （ ）的树叶

（ ）的泉水 （ ）的哲理 （ ）的经验 （ ）的影响

艰巨的（ ） 巨大的（ ） 胜利的（ ） 凶猛的（ ）

刺骨的（ ） 破旧的（ ） （ ）的童年 （ ）的江水

（ ）的太阳 （ ）的画面 （ ）的图案 （ ）的身子

（ ）的生命 （ ）的珍珠 （ ）的贝壳 （ ）的田野

（ ）的目光 （ ）的云霞 （ ）的发现 （ ）的溪水

深情地（ ） 倔强地（ ） 认真地（ ） 吃力地（ ）

无奈地（ ） 快速地（ ） 刻苦地（ ） 密切地（ ）

整齐地（ ） 愤怒地（ ） 顽强地（ ） 勇敢地（ ）

悄悄地（ ） 绝望地（ ） 安然地（ ） 慢慢地（ ）

猛烈地（ ） 荒芜从烟的（ ）满不在乎的（ ）惊心动魄的（ ）

东张西望地（ ） 龇牙咧嘴地（ ） 气势汹汹地（ ）

（ ）的草地 （ ）的力量 （ ）的湖光山色 辽阔的（ ）

宽阔的（ ） 宽敞的（ ）（ ）的草原 （ ）的雄鹰

四年级第一学期语文复习题（二）

一、连一连

锋利的 声音 潮水 密密麻麻 亲切地 合作

嘶哑的 雷声 雪花 朦朦胧胧 密切地 关怀

强大的 牙齿 薄雾 纷纷扬扬 深切地 怀念

隆隆的 力量 雪花 浩浩荡荡 急切地 等待

二、用下列字先组词，再选词填空。

1、害（ ） （ ） （ ）

1灰尘的旅行，对人类生活（ ）很大。

2石灰和水泥的灰尘，会（ ）我们的肺。

3人类正在努力控制废气、废水，使它们不再成为（ ） 。

2、静

1不举行活动的大礼堂十分（ ） 。

2爸爸总是教育我遇事要（ ） 。

3看到久别的同学们，我的心情久久不能（ ） 。

四、（1）照样子写词语。（各写3个）

例：红彤彤

动动脑

自由自在

快快乐乐

小心翼翼

忽闪忽闪

五颜六色

东张西望

呜啦呜啦（拟声词）

（2）按要求写词语。【四年级上册去图书馆练习题】

1、含叠字的；

2、含数字的；

四年级上册去图书馆练习题(五)
四年级上册练习题

四上数学练习一

一、读数：

184020：（ ） 1567009：（ ）

6302050：（ ） 50060003：（ ）

2060800：（ ） 4302000：（ ）

二、写数：

八万九千二百三十：（ ） 五百零三万四千：（ ）

二十五万零七百：（ ） 一百万零五十：（ ）

四千三百零二万三千五百：（ ）六万八千零一：（ ）

三、写数：

九百万、四十万、六万、五千组成的数是（ ）。

三千万、五万、七百组成的数是（ ）。

八千万、九十组成的数是（ ）。

四、用0，0，0，9，8，7，6这七个数字按要求组成七位数。

1、读三个0：（ ） 3、读一个0：（ ）

2、读两个0：（ ） 4、所有的0都不读：（ ）

五、10个一万是（ ）；10个一千万是（ ）。

一百万有10个（ ）；10个（ ）是一百万。一亿里面有（ ）个万。

六、800500600这个数的最高位是（ ）位，它是（ ）位数。

“8”表示8个（ ），“5”表示（ ）个（ ），“6”表示（ ）。

七、在数位顺序表中，从个位起，万位是第（ ）位，亿位是第（ ）位。

百万位的右边是（ ）位，百万位的左边是（ ）位。

一个六位数的最高位是（ ）位；最高位是千万位的数是（ ）位数。【四年级上册去图书馆练习题】

四上数学练习二

例 书本p15，省略百位后面的尾数，1843527≈1843500或1843527≈18435百

省略千位后面的尾数，1843527≈1844000或1843527≈1844千

省略万位后面的尾数，1843527≈1840000或1843527≈184万

例2、省略万位后面的尾数，改写成以“万”为单位的数。

7580000＝758万 7584410≈758万（不能写成7580000）

省略亿位后面的尾数，改写成以“亿”为单位的数。

92000000000＝900亿 1295330000≈13亿（不能写成1300000000）

1、读数或写数。

三千零六十八万零五百三十 五亿六千零二万八千五百

（ ） （ ）

一千一百零九亿零四十万 八百零三万零五十

（ ） （ ）

40100400200 2500050000

（ ） （ ）

20800005000 390001540000

（ ） （ ）

2、省略万位后面的尾数，改写成以“万”为单位的数。

99920 805000 59704200 4900000

3、省略亿位后面的尾数，改写成以“亿”为单位的数。

980099809 86540000 246500000 2500000000

4、把下列每组数从小到大排列。

9970 103000 89900 89904 90430

43080 38040 30085 38008 80036

四上数学练习三

读一读，记一记：

射线只有一个端点， 可以向一端无限延伸。

直线没有端点， 可以向两端无限延伸。

线段有两个端点， 可以量出长度。

从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

这一点是角的顶点，这两条射线是角的边。

从一点出发可以画无数条射线。

经过任意一点可以画无数条直线，经过任意两点只能画一条直线。

用量角器量角：1、量角器的中心点与角的顶点重合。

2、角的一条边与0刻度线重合。

3、0在左读外圈（0在右读里圈）。

角的大小与角的两边画出的长短没有关系，角的大小要看两条边叉开的大小。 三角尺上各个角的度数：

锐角：小于90

直角＝90

钝角：大于90而小于180

平角＝180 周角＝360

量出下面各个角的度数。

0 0 0000

四上数学练习四

一、口算。

130×5＝ 2×380＝ 150×6＝ 43×70＝ 54×30＝ 140×7＝ 280

340×6＝ 3

二、笔算。

176×47 425

54×145 43

360×25 580

208×30 206

18×250 509

×3＝ 350×250＝ 850×36 237×139 46×12 390×40 180×30 340×2＝ 250×3＝ 140×2＝ 5×270＝ 650×82 322×215 27×13 240×50 160×50 40×6＝ ×3＝ ×24 ×142 ×32 ×50 ×290