上海音乐学院考级证书邮寄方式
成考报名 发布时间：12-23 阅读：
2015上海音乐学院社会艺术水平考级
上海音乐学院考级证书邮寄方式 第一篇
报 考 要 求
1、报考年龄不限，网络报名的考生请参阅“网络报名流程及注意事项”。现场报名者
需一寸免冠彩色照片两张，并在照片背面填写考生姓名、专业、级别（如报乐理另需两张照片）。报考人用正楷简体字填写报名表，注明姓名汉语拼音，若因内容书写不清楚或误填、漏填、未写拼音造成证书制作错误的，由填写人承担重新制作证书费用。
2、报考专业九级以上者（含九级）必须曾经或同年通过我院乐理、视唱练耳相应级别
的考试（西洋器乐中级，民族器乐、声乐初级）方可发放专业考级证书。已通过乐理、视唱练耳考试者，报名时请在专业考级报名表上填写相关信息，同年报考乐理的考生也需填写，如乐理成绩未通过或信息填写不全的将暂缓发证。
3、考生报名时请在现场检查以下项目：
·付费后所拿发票（机打税控发票）金额与所付金额是否一致；
·准考证上是否有准考证号码；
4、当场发现问题请与报名处工作人员或考级办公室联系，以免造成不必要的麻烦。
5、办理好报名手续后恕不接受退费或更改报考级别。
6、考试前若遗失准考证，请及时与我院考级办公室取得联系，报考人持有效身份证件
补办后方可参加考试，并缴付十元手续费。
7、凡集体报名，先将报名表送交报名点，由报名点预约时间，择日取回。
8、若发现报名表填写信息有误，请出示相关证件，与考级办公室联系更改。
考 试 要 求
1、请考生在考试之前按照指定的查询时间及方式确认考试时间及考场并按规定时间候
考，过时按弃考处理。网络报名考生，请自行下载打印准考证，贴好照片带至考场。
2、考生到达候考地点后，凭准考证到指定候考区域等候工作人员领考。因我院考试区
域有限，不能提供社会车辆停车位，尽情谅解。
3、考生进入考场区域后，应听从工作人员安排，按序排队依次进入指定考场考试，如
考生未在指定考场考试将按弃考处理。
4、考试必须使用我院公布的规定曲目和教材，考官可要求考生在乐曲的任何段落开始
或结束演奏。
5、考生进入考场后将评分表交给考官评分，自行留存准考证。
6、考生完成考试后，请带好随身物品按照指定通道迅速、有序的退离考场。
收 费 标 准
（文化部文教科发［2003］52号文件规定）
1、器乐、声乐考级
一级80元（含小提琴启蒙级、基础级），二级95元，三级105元，四级115元， 五级130元，六级140元，七级155元，八级165元，九级175元，十级190元。
2、乐理考级：预备级80元，初级80元，中级80元，高级80元。
（以上费用中含证书费15元，邮递费10元，不含教材费）
3、乐理辅导班（不含教材费）：初级320元（12课时）；中级400元（16课时）；
高级400元（16课时）
网络报名、现场报名日程及地点
※ 4月25-27日起登录网站http//:点击 社会教育
※ 4月28日起登录网站http//:点击人才教育-社会教育
以下现场报名点接待时间：9:30-11:30 / 13:30-16:30 双休日照常
钢 琴 2015年5月4日-6月30日
1、贺绿汀艺术专修学校
地址：岳阳路18号2楼 咨询电话：64151212 双休日:54652006
交通：公交49、15路均可到达，地铁1号线衡山路、常熟路站下车（不提供停车位）
2、海音琴行
①金沙江路883号（近大渡河路） 咨询电话：52835282 52821001
交通：公交765、739、858、216、67、94路，轻轨3、4号线金沙江路站，地铁13线大渡河路站
②中山南路917号 电话：63188518 ③张杨路1826号 电话：68556299
④金陵东路385号 电话：63203899
管乐、打击乐、电子琴、吉他、弦乐（小、中、大、低音提琴） 2015年5月4日-6月30日 高祥乐器门市部
地址：汾阳路20号甲（汾阳路复兴中路口） 咨询电话：64374314
交通：公交15、42、45、94、96、830、945、920、926、911路，地铁1、7、10号线陕西南路、常熟路站（不提供停车位）
民族器乐、声乐 2015年5月4日-6月30日 贺绿汀艺术专修学校
地址：岳阳路18号2楼 咨询电话：64151212 54652006（双休日）
交通：公交49、15路均可到达，地铁1号线衡山路、常熟路站下车（不提供停车位） 乐理、视唱练耳（含考前培训班） 2015年5月4日-6月30日
1、贺绿汀艺术专修学校
地址：岳阳路18号2楼 咨询电话：64151212 54652006（双休日）
2、海音琴行（代报名）
①金沙江路883号（近大渡河路） 咨询电话：52835282 52821001
交通：公交765、739、858、216、67、94路，轻轨3、4号线金沙江路站，地铁13线大渡河路站 ②中山南路917号 电话：63188518 ③张杨路1826号 电话：68556299
④金陵东路385号 电话：63203899
信 息 查 询
凡是参加上海音乐学院社会艺术水平考级本部考场考试的考生，请按本简章内规定时间使用指定方式查询考试时间、考场安排以及考试成绩。
考试时间、考场、成绩查询方式：
1、登录网站点击“人才教育-社会教育-音乐考级”栏目查询
2、电话：95001761（固定电话拨打）按照语音提示内容查询所需信息
3、短信：查询日程安排——发送KSZ到10628585（仅限中国移动）
查询考试成绩——发送KSY到10628585（仅限中国移动）
其 它 事 项
一、证书发放
1、考级证书按考生报名时填写的邮寄地址发送（限上海市内，崇明、横沙、长兴三岛除外）。若证书未收到（不含九、十级），请自发证日起的二个月内拨打电话18918381163查询证书发放情况，逾期不受理发放证书事宜。
2、如遇邮寄地址变更，请在发证前（最后二周关闭修改地址通道）及时告知考级办公室，以免证书遗失。传真电话：64740868，传真内容写明考生姓名、准考证号、申办事宜、联系方式及修改后的邮寄地址。
3、有特殊原因需自取证书的考生，报名时先行支付邮寄费并在报名处登记入册，保留准考证和邮政收据至领证时办理邮寄费退还。自取考级证书的时间为各专业证书发放之日起四十个工作日之后的一个月内，凭考生准考证到考级办领取，节假日除外。
二、开具证明
1、如特殊原因考生需在证书发放之前开具证明的，请在考试成绩公布之后办理。
2、请考生妥善保管好考级证书，遗失证书不予补办。若有遗失考级办公室可以开具证明，办理者请携带考生准考证或考生本人有效证件办理。
三、办理退费
1、凡是考级成绩未能合格或弃考者，将退还考生证书制作费15元和邮递费10元，请携带考生准考证和快递发票办理。
2、接待期限为自相关专业证书发放之日起的两个月内，每周四下午2:00-4:30（法定节假日及寒暑假除外），逾期不接受退费事宜，如遇寒、暑假则开学后顺延至期满。
3、退费地点徐汇区汾阳路20号上海音乐学院图书馆2楼225考级办公室
四、考级优秀学生音乐会
时间：9月26日钢琴专场 10月18日民乐专场 11月29日弦乐专场 12月27日管乐专场 地点: 贺绿汀音乐厅 地址:汾阳路20号 售票:贺绿汀音乐厅售票处
考 级 日 程
钢琴专业： 考试日期：2015年7月28日起
考试地点:上海音乐学院附中 地址：岳阳路38号
考试时间、考场查询日期：2015年7月15日起
成绩查询日期：2015年9月29日起 查询方式：见“信息查询”
证书邮寄日期：2015年10月30日起 证书查询电话：18918381163
考场指定用琴：海伦
※ 钢琴考级使用2014年版教材 谢佳、周帆编 上海音乐学院出版社
弦乐专业： 考试日期：2015年10月17日起
考试地点:上海音乐学院 地址：汾阳路20号
考试时间、考场查询日期：2015年10月1日起
成绩查询日期：2015年12月1日起 查询方式：见“信息查询” 证书邮寄日期：2016年1月6日起 证书查询：18918381163
※ 小提琴考级曲目报名时公布，所有乐器须自备，9级（含9级）以上考试现场不备校音员，请考生自行校音后入场。
管乐、打击乐、吉他、电子琴专业： 考试日期：2015年11月21日起 考试地点:上海音乐学院 地址：汾阳路20号
考试时间、考场查询日期：2015年11月7日起
成绩查询日期：2015年12月29日起 查询方式：见“信息查询”
证书邮寄日期：2016年2月1日起 证书查询：18918381163
※ 电子琴（单排键）考生乐器自备，考场只提供琴架
※ 双排键考场提供YAMAHA EL-900考试用琴
民族器乐专业： 考试日期：2015年9月19日起
考试地点:上海音乐学院 地址：汾阳路20号
考试时间、考场查询日期：2015年9月5日起
成绩查询日期：2015年10月30日起 查询方式：见“信息查询”
证书邮寄日期：2015年11月27日起 证书查询：18918381163
※ 各专业考试曲目报名时公布
上海音乐学院2016考级简章
上海音乐学院考级证书邮寄方式 第二篇
2016年上海音乐学院社会艺术水平考级
小提琴表演文凭级报名简章
（请先阅简章再报名，证书发放之前请保留简章）
报名日期：2015年12月1～31日
报名方式：以网上报名方式报考。考生请登录上海音乐学院官网，进入“人才教育----社会教育”栏目，点击“网上报名”在线完成报名、付费。付费成功后请下载并打印三份报名表/准考证（各贴一张照片），自行粘贴考生近期免冠彩色照片1张（照片背面请填写考生姓名），考试当天请携带好准考证（报名表）。
考试日期：2016年4月24日
考场安排：2016年3月28日起公布
1、 拨打95001761或声讯电话查询；
2、 网上报名时请勾选“短信定制”服务；
3、 登录上海音乐学院官网，点击进入“人才教育----社会教育—音乐考级—考级日程”；
4、 微信：关注微信号：txzwkxtwfw,点击菜单中的“信息查询”-“上海音乐学院”按照文字提示内容查询所需信息。（定制短信考生查询免费）
报名注意事项：
1、报考者年龄不限，但须获得我院发放的所报专业考级十级证书和高级乐理证书。高级乐理证书未获得的考生，演奏证书暂缓发放；
2、报考小提琴演奏级的考生可根据演奏能力自由选择考试级别；
3、报名表所有信息需填写完整，否则缓发证书，若因填写原因造成制作证书错误的，须承担重新制作证书的工本费；
4、办理好报名手续后恕不接受退费；
5、演奏级证书将按照考生报名时所预留地址以邮寄的方式发送；
6、考级乐谱在报名结束后，根据考生填写的级别、地址，以邮寄的方式发送给考生； 考试要求：
正确掌握作品风格，技术上有把握，音符节奏、表情记号、速度记号表现准确，演奏流畅完整，演奏时须全部背谱，考生在自选曲目中任意一首（无钢琴伴奏）。 演奏B级：1、g小调第一协奏曲 第一、二乐章 布鲁赫 曲
2、g小调第一协奏 曲第三乐章 布鲁赫 曲
3、第四协奏曲 第一、二乐章 维握塘 曲
4、西班牙交响乐 第一乐章 拉罗 曲
5、C大调协奏曲 第一、二乐章 卡巴列夫斯基 曲
6、热情幻想曲 维握塘 曲
7、流浪者之歌 萨拉沙蒂 曲
演奏A级：1、西班牙交响乐 第四、五乐章 拉罗 曲
2、 e小调协奏曲 第一乐章 门德尔松 曲
3、d小调协奏曲 第一乐章 维尼雅夫斯基 曲
4、d小调协奏曲 第二、三乐章 维尼雅夫斯基 曲
5、第五协奏曲 第一乐章 维握塘 曲
6、D大调波兰舞曲 维尼雅夫斯基 曲
7、哈瓦那舞曲 圣桑 曲
8、第三协奏 第一乐章 圣桑 曲
考场注意事项：
1、请考生在考试之前按照指定的查询方式确认自己考试时间及考场，请考生按规定时间候考，超过规定时间30分钟及以上者作自动放弃处理；
2、到达考试地点后，凭准考证在指定的候考区域等候工作人员领考；
3、考生进入考场区域后，听从工作人员安排，按序排队依次进入考场考试；
4、考生进入考场后，将两联评分表交给考官评分，自己留存准考证；
5、考试需考生本人应试，如发现他人代考一经查实作成绩无效处理，同时在网上公示；
6、考生完成考试后，请带好随身物品迅速、有序的退离考场；
7、考生在考试当中由于乐器原因无法完成考试的，将按自动放弃处理；
收费标准：（按照文化部文教科发［2003］52号文件规定）
考级费395元（含证书费，报名费，邮递费）不含教材费
成绩查询时间：2016年5月28日起
证书发放时间：2016年6月30日起，如遇证书邮寄问题，请在发放日起二个月内9：30至18：00致电18918381163咨询。
其他：
1、希望考生妥善保管好证书，遗失不补。
2、考级未通过者在证书发放之日起两个月内，凭考生准考证、快递费发票退还证书费和快递费，接待时间每周四14:00-16:00在汾阳路20号考级办公室办理，节假日、寒暑假除外；考生的演奏级教材将在报名后的二周内寄到，请务必准确无误填写家庭住址及联系方式。
本考级简章由上海音乐学院社会艺术水平考级委员会办公室负责解释
2013年上海音乐学院考级手册终
上海音乐学院考级证书邮寄方式 第三篇
报 考 要 求
1、报考者年龄不限，报名时需一寸免冠照片两张，并在照片背面填写报考人姓名、专业、级别（如报乐理另需两张照片）。报考人用正楷简体字填写报名表，注明姓名汉语拼音。若因内容书写不清楚或误填、漏填、未写拼音造成制作证书错误，则由填写人承担重新制作证书费用。
2、报考器乐考级九级以上者（含九级）必须曾经或当年通过我院乐理、视唱练耳相应级别的考试方可发放专业考级证书（西洋器乐中级乐理，民族器乐、声乐专业初级乐理）。已通过乐理、视唱练耳考试者报名时请出示证书原件，并在专业考级报名表指定栏目填写相关信息，当年报考的考生也需填写准考证号。如乐理成绩未通过或信息填写不全将暂缓发证。
3、考生报名时请当场检查以下项目：
·付费后所拿发票（机打税控发票）金额与所付金额是否一致；
·准考证上是否有准考证号、准考证是否已盖报名章；
4、当场发现问题请与报名处工作人员或考级办公室联系，以免造成不必要的麻烦。
5、办理好报名手续后恕不接受退费或更改报考级别。
6、考试前遗失准考证的考生，请及时与我院考级办公室取得联系，持报考人身份证或户口簿补办准考证后方可参加考试，并缴付十元手续费。
7、凡集体报名的当天将资料留报名处，由报名点预约时间，择日取回。
8、若发现报名表所填写信息有误，请出示相关证件，与上海音乐学院考级办公室联系。
考 试 要 求
1、请考生在考试之前按照指定的查询时间及方式确认考试时间及考场并按规定时间候考，过时按弃考处理。
2、考生到达候考地点后，凭准考证到指定候考区域等候工作人员领考。因我院考试区域有限，不能提供社会车辆停车位，尽情谅解。
3、 考生进入考场区域后，应听从工作人员安排，按序排队依次进入指定考场考试，如考生未在指定考场考试将按弃考处理。
4、考级必须使用我院当年公布的规定曲目和教材，考官可要求考生在乐曲的任何段落开始或结束演奏。
5、考生进入考场后将两联评分表交给考官评分，自己留存蓝色准考证联。
6、考生完成考试后，请带好随身物品按照指定通道迅速、有序的退离考场。
收 费 标 准
（文化部文教科发［2003］52号文件规定）
1、 器乐、声乐
一级80元（含小提琴启蒙级、基础级），二级95元，三级105元，四级115元，五级130元，六级140元，七级155元，八级165元，九级175元，十级190元，
2、乐理考级费：预备级80元，初级80元，中级80元，高级80元。
（以上费用中含证书费15元，邮递费10元，不含教材费）
3、乐理班考前辅导班（不含教材费）：
初级320元 中级400元 高级400元
报名日程及地点
以下报名点接待时间：9:30-11:30 / 13:30-16:30 双休日照常
钢 琴 2013年5月10日-6月30日
1、贺绿汀艺术专修学校
地址：岳阳路18号2楼 咨询电话：64151212 54652006（双休日）
交通：公交49、15路均可到达，地铁1号线衡山路、常熟路站下车（不提供停车位）
2、上音乐器公司【上海音乐学院考级证书邮寄方式】
地址：汾阳路18号 咨询电话： 64745082
交通：公交15、42、45、94、96、830、945、920、926、911路均可到达，地铁1、7、10号线陕西南路或常熟路下车（不提供停车位）
3、海音琴行
①金沙江路883号（近大渡河路） 咨询电话：52835282 52821001
交通：公交765、739、858、216、67、94路均可到达，轻轨3、4号线金沙江路下车
②中山南路917号 电话：63188518 ③张杨路1826号 电话：68556299
④金陵东路338号 电话：63203899
4、高祥乐器门市部
地址：汾阳路20号甲（汾阳路复兴中路口） 咨询电话：64374314
交通：公交15、42、45、94、96、830、945、920、926、911路均可到达，地铁1、7、10号线陕西南路或常熟路下车（不提供停车位）
管乐、打击乐、电子琴 2013年5月10日-6月30日
1、高祥乐器门市部
地址：汾阳路20号甲（汾阳路复兴中路口） 咨询电话：64374314
交通：公交15、42、45、94、96、830、945、920、926、911路均可到达，地铁1、7、10号线陕西南路或常熟路下车（不提供停车位）
2、海音琴行
①金沙江路883号（近大渡河路） 咨询电话：52835282 52821001
交通：公交765、739、858、216、67、94路均可到达，轻轨3、4号线金沙江路下车
②中山南路917号 电话：63188518 ③张杨路1826号 电话：68556299
④金陵东路338号 电话：63203899
弦乐（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴） 2013年5月10日-6月30日
1、高祥乐器门市部
地址：汾阳路20号甲（汾阳路复兴中路口） 咨询电话：64374314
交通：公交15、42、45、94、96、830、945、920、926、911路均可到达，地铁1、7、10号线陕西南路或常熟路下车（不提供停车位）
2、上音乐器公司
地址：汾阳路18号 咨询电话： 64745082
交通：公交15、42、45、94、96、830、945、920、926、911路均可到达，地铁1、7、10号线陕西南路或常熟路下车（不提供停车位） 民族器乐、声乐、吉他 2013年5月10日-6月30日 上音乐器公司
地址：汾阳路18号 咨询电话： 64745082
交通：公交15、42、45、94、96、830、945、920、926、911路均可到达，地铁1、7、10号线陕西南路或常熟路下车（不提供停车位） 乐理（含考前培训班） 2013年5月10日-6月30日
1、贺绿汀艺术专修学校
地址：岳阳路18号2楼 咨询电话：64151212 54652006（双休日）
2、上音乐器公司
地址：汾阳路18号 咨询电话： 64745082
3、高祥乐器门市部
地址：汾阳路20号甲（汾阳路复兴中路口） 咨询电话：64374314
4、海音琴行（代报名）
①金沙江路883号（近大渡河路） 咨询电话：52835282 52821001
交通：公交765、739、858、216、67、94路均可到达，轻轨三、四号线金沙江路下车
②中山南路917号 电话：63188518 ③张杨路1826号 电话：68556299
④金陵东路338号 电话：63203899
信 息 查 询
凡是参加上海音乐学院社会艺术水平考级本部考场考试的考生，请按本简章内规定时间使用指定方式查询考试时间、考场安排以及考试成绩。
考试时间、考场、成绩查询方式：【上海音乐学院考级证书邮寄方式】
1、登陆上海音乐学院网站点击进入“社会教育－音乐考级”栏目查询。
2、电话：95001761声讯电话（仅限固定电话）按照语音提示内容查询所需信息.
3、短信：查询日程安排——发送KSZ到10628585（仅限中国移动）
查询考试成绩——发送KSY到10628585（仅限中国移动）
其 它 事 项
一、凡参加双排键、葫芦丝、手风琴考试的考生，与考级办公室联系后另行报名。
二、考级证书发放
考级证书按考生报名时填写的邮寄地址发送（限上海市内，崇明、横沙、长兴三岛除外）。若证书未收到（不含九、十级），请自发证日起二个月内拨打电话15801889187查询证书发放情况，逾期不受理发放证书事宜。 如遇邮寄地址变更请在发证前（最后二周关闭修改地址通道）及时通知考级办公室，以免证书遗失。传真电话：64740868，传真内容写明考生姓名、准考证号、申办事宜、联系方式及修改后的邮寄地址
报考九级以上（含九级）的考生，报名时请在报名表信息联下端如实填写乐理考试信息，如果当年同时报考乐理考试也须填写当年报考的准考证号或当年的年份。仅乐理成绩合格只发放乐理证书，未能通过乐理考试或没有填写相关信息的考生，将暂缓发证。
有特殊原因需自取证书的考生，报名时先行支付邮寄费并在报名处登记入册，保留准考证和邮政收据至领证时办理邮寄费退还。自取考级证书的时间为各专业证书发放之日起四十个工作日之后的一个月内，凭考生准考证到考级办领取，节假日除外。
二、开具证明
如有考生需在发证前开具成绩证明的，在简章规定的考试成绩公布时间之后办理。
三、补办证书
请考生务必妥善保管证书，凡证书遗失请及时与我院考级办公室联系进行补办，补办时请携带好报考人准考证或报考人有效证件和照片。考级办只补当年证书，隔年一概不补，补办证书收取工本费15元。
四、未收到证书
如证书未收到（不含九、十级），请自发证日起二个月内拨打电话15801889187查询放发情况，逾期不受理证书查询事宜。
五、退费办理
凡是在考级中成绩未能合格或弃考者，将退还报考人证书制作费15元和邮递费10元，请携带报考人准考证和快递发票办理。
六、退费时间
接待期限为自发放相关专业证书之日起，两个月内的每周四下午2:00-4:00（法定节假日及寒暑假除外），逾期不接受退费事宜。寒、暑假期间不接受退费，如遇退费期间正值寒暑假，则开学后顺延至满规定期限。
七、退费地点
徐汇区汾阳路20号 上海音乐学院图书馆2楼225室 考级办公室
八、考级优秀学生音乐会
时间：8月25日钢琴专场 10月7日民乐专场 11月10日弦乐专场 12月15日管乐专场 地点:贺绿汀音乐厅 地址:汾阳路20号 售票:贺绿汀音乐厅售票处
2016考级手册
上海音乐学院考级证书邮寄方式 第四篇
报 考 要 求
1、报考年龄不限，网络报名的考生请参阅“网络报名流程及注意事项”。现场报名者【上海音乐学院考级证书邮寄方式】
需一寸免冠彩色照片两张，并在照片背面填写考生姓名、专业、级别（如报乐理另需两张照片）。请用正楷简体字填写报名表，注明姓名汉语拼音，若因内容书写不清楚或误填、漏填、未写拼音造成证书制作错误的，由填写人承担重新制作证书费用。
2、报考专业九级以上者（含九级）必须曾经或同年通过我院乐理、视唱练耳相应级别
的考试（西洋器乐中级，民族器乐、声乐初级）方可发放专业考级证书。已通过乐理、视唱练耳考试者，报名时请在专业考级报名表上填写相关信息，同年报考乐理的考生也需填写，如乐理成绩未通过或信息填写不全的将暂缓发证。
3、现场报名的考生请检查以下项目：
·付费后所拿发票（机打税控发票）金额与所付金额是否一致；
·准考证上是否有准考证号码，准考证是否已盖报名章；
4、当场发现问题请与报名处工作人员或考级办公室联系，以免造成不必要的麻烦。
5、办理好报名手续后恕不接受退费或更改报考级别。
6、考试前若遗失准考证，请及时与考级办公室取得联系，报考人持有效证件补办后方
可参加考试，并缴付十元手续费。
7、凡集体报名，先将报名表送交报名点，由报名点预约时间，择日取回。
8、若发现报名表填写信息有误，请出示相关证件，与考级办公室联系更改。
考 试 要 求
1、请在考试之前按照指定的方式查询确认考试时间及考场，并按规定时间候考，过时
按弃考处理。网络报名考生，请自行下载打印准考证、评分表，贴好照片带至考场。
2、考生到达候考地点后，凭准考证到指定候考区域等候工作人员领考。因我院考试区
域有限，不能提供社会车辆停车位，尽情谅解。
3、考生进入考场区域后，应听从工作人员安排，按序排队依次进入指定考场考试，如
考生未在指定考场考试的成绩无效，按弃考处理。
4、考试必须使用我院公布的规定曲目和教材，考官可要求考生在乐曲的任何段落开始
或结束演奏。
5、考生进入考场后将评分表交给考官评分，自行留存准考证。
6、考生完成考试后，请带好随身物品按照指定通道迅速、有序的退离考场。
收 费 标 准
（参照文化部文科技发［2015］4号文件）
1、器乐、声乐考级
一级200元（含小提琴启蒙级、基础级），二级200元，三级200元，四级200元， 五级300元，六级300元，七级300元，八级400元，九级400元，十级400元。
2、乐理考级：预备级150元，初级150元，中级150元，高级150元。
3、乐理辅导班：初级420元（12课时）；中级560元（16课时）；高级560元（16课时）
注明：以上收费均为考试费、培训费，不包含教材费，证书费、快递费不再另行收取。
网络报名、现场报名日程及地点
以下现场报名点接待时间：9:30-11:00 / 14:00-16:00 双休日照常，不提供停车位
钢 琴 2016年5月3日-6月30日
1、贺绿汀艺术专修学校
地址：岳阳路18号2楼 咨询电话：64151212 54652006（双休日）
交通：公交49、15路，地铁1号线衡山路、常熟路站
2、海音琴行
①金沙江路883号（近大渡河路） 咨询电话：52835282 52821001
②中山南路917号 电话：63188518 ③张杨路1826号 电话：68556299
④金陵东路338号 电话：63203899
管乐、打击乐、电子琴、吉他、弦乐（小、中、大、低音提琴） 2016年5月3日-6月30日 高祥乐器门市部
地址：汾阳路20号甲（汾阳路复兴中路口） 咨询电话：64374314 民族器乐、声乐 2016年5月3日-6月30日 贺绿汀艺术专修学校
地址：岳阳路18号2楼 咨询电话：64151212 54652006（双休日）
乐理、视唱练耳（含考前培训班） 2016年5月3日-6月30日
1、贺绿汀艺术专修学校
地址：岳阳路18号2楼 咨询电话：64151212 54652006（双休日）
2、海音琴行（代报名）
①金沙江路883号（近大渡河路） 咨询电话：52835282 52821001
②中山南路917号 电话：63188518 ③张杨路1826号 电话：68556299
④金陵东路338号 电话：63203899
信 息 查 询
凡是参加上海音乐学院社会艺术水平考级本部考场考试的考生，请按本简章内规定时间使用指定方式查询考试时间、考场安排以及考试成绩。
考试时间、考场、成绩查询方式：
1、登录网站点击“人才教育-社会教育-音乐考级”栏目查询
2、电话：95001761（固定电话拨打）按照语音提示内容查询所需信息
3、微信查询：关注微信txzwkxt公众号，根据操作提示查询所需信息，
也可以用微信扫描二位码登陆查询。
其 它 事 项
一、证书发放
1、考级证书邮寄不再收取快递费，按考生报名时填写的邮寄地址发送（限上海市内，崇明、横沙、长兴三岛除外）。若证书未收到（不含九、十级），请自发证日起的二个月内拨打电话18918381163查询证书发放情况，逾期不受理发放证书事宜。
2、如遇邮寄地址变更，请在发证前（最后二周关闭修改地址通道）及时告知考级办公室，以免证书遗失。传真电话：64740868，传真内容写明考生姓名、准考证号、申办事宜、联系方式及修改后的邮寄地址。
二、开具证明
1、如特殊原因，需在证书发放之前开具证明的，请在考试成绩公布之后办理。
2、请考生妥善保管好考级证书，遗失证书不予补办。若有遗失，考级办公室可以开具证明，办理者请携带考生准考证或考生本人有效证件办理。
考 级 日 程
钢琴专业： 考试日期：2016年7月30日起
考试地点:上海音乐学院附中 地址：岳阳路38号
考试时间、考场查询日期：2016年7月15日起
成绩查询日期：2016年9月30日起 查询方式：见“信息查询”
证书邮寄日期：2016年10月30日起 证书查询电话：18918381163
考场指定用琴：海伦
※ 钢琴考级使用2016年版教材 戴高德、黄烁编 上海音乐学院出版社
弦乐专业： 考试日期：2016年10月22日起
考试地点:上海音乐学院 地址：汾阳路20号
考试时间、考场查询日期：2016年10月1日起
成绩查询日期：2016年11月28日起 查询方式：见“信息查询” 证书邮寄日期：2017年1月4日起 证书查询：18918381163
※ 小提琴考级曲目报名时公布，所有乐器须自备，9级（含9级）以上考试现场不备校音员，请考生自行校音后入场。
管乐、打击乐、吉他、电子琴专业： 考试日期：2016年11月19日起 考试地点:上海音乐学院 地址：汾阳路20号
考试时间、考场查询日期：2016年11月1日起
成绩查询日期：2016年12月31日起 查询方式：见“信息查询”
证书邮寄日期：2017年1月4日起 证书查询：18918381163
※ 电子琴（单排键）考生乐器自备，考场只提供琴架
※ 双排键考场提供YAMAHA EL-900考试用琴
民族器乐专业： 考试日期：2016年9月24日起
考试地点:上海音乐学院 地址：汾阳路20号
考试时间、考场查询日期：2016年9月10日起
成绩查询日期：2016年10月31日起 查询方式：见“信息查询”
证书邮寄日期：2016年11月30日起 证书查询：18918381163
※ 各专业考试曲目报名时公布
声乐专业（美声、民族、通俗、少儿）： 考试日期：2016年9月24日起
考试地点:上海音乐学院 地址：汾阳路20号
考试时间、考场查询日期：2016年9月10日起
成绩查询日期：2016年10月31日起 查询方式：“信息查询”
证书邮寄日期：2016年11月30日起 证书查询：18918381163 声乐考试要求：
报考1-6级者，演唱两首歌曲（含规定曲目和相应程度的自选曲目各一首）；
报考7-9级者，演唱三首歌曲（含规定曲目两首和相应程度的自选曲目一首）；
伴奏：考生自行解决，考场提供钢琴，磁带、CD播放设备，规定曲目和自选曲目均按原调演唱。
一级：能基本完整地演唱规定曲目。
二级：能完整地演唱规定曲目，音准、节拍基本准确。
三级：按指定调号完整地演唱规定曲目，能把握歌曲的基本内容，音准、节拍基本准确。 四级：有一定的演唱方法，吐字清晰，能较好地表达歌曲的基本内容，音准、节拍基本准确。 五级：演唱较完整，能正确表达歌曲的基本内容，台风好，发声方法基本正确，声音流畅，
音准、节拍较好。
六级：演唱较完整，台风端正，有一定的音乐表现力，发声方法基本正确，声音流畅。
上海音乐学院2015年社会艺术水平考级C
上海音乐学院考级证书邮寄方式 第五篇
上海音乐学院2015年社会艺术水平考级
耳、乐理试卷（C级） 考号： 姓名：
一、听写单音
二、听写节奏
三、写出下列记号名称
# p mp f mf
四、写出指定音符
一间全音符 上加一线四分音符 三间八分音符 上加一间二分音符
三线四分音符 下加一线八分音符 四间全音符 二线十六分音符
五、写出G大调音阶
写出C大调关系小调音阶
六、用节拍画出节奏
七、给根音向上或向下构成音程
向上构大四度 向上构小三度 向下构小三度 向下构小三度
八、分别写出七个升号调号并在下方写出大调名称
九、写出下列音程性质
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2016音乐毕业论文开题报告
上海音乐学院考级证书邮寄方式 第六篇
音乐毕业论文开题报告
课题名称： 浅论音乐表演中的情感体验
学生姓名：
系 别： 音 乐 系
专 业： 音 乐 学
指导教师：
年 月 日
一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义：
音乐表演是音乐存在的活化机制，无论在任何音乐行为方式中，音乐表演都使整个音乐活动处于激活状态。表演可使作品得到介绍、传播、完善、获得长久的生命力。音乐表演的目的不是引起有声调声觉的声波运动，而是通过内在的情感动态形式的注入，引起深层心理体验，赋予无生命的形式以生命的活力，给人以人性的体验。音乐表演的二度创造，就是通过表演者对音乐的理解、投入感情，再次赋予音响的动态结构以生命的形式，即充满着丰富情态意味的音乐运动。
二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：
主要内容：
音乐是一种表演艺术，在表现方式上与非表演艺术很不相同。而音乐表演艺术则不同，他必须通过表演这个环节，才能把艺术作品传达给欣赏者，实现艺术作品的审美价值。而音乐表演中根据艺术表现的需要，使表演者的对于投入的情感能做到呼之即出，挥之即去，达到挥洒自如、变化有序的境界，真正成为音乐表演所需要的情感。他有表演的真实情感作为种子，同时它又是经过提炼，升华了的与音乐中的情感内涵融为一体的。应该说，只有这种艺术化了的情感，才是音乐表演所需要的。
主要问题：
1、什么是音乐表演艺术及意义。
2、音乐的表现与精神性内涵。
3、音乐表演的二度创造本质——情感体验。
4、音乐表演的情感体验——投情。
5、音乐表演—赋予情感以生命。
6、音乐表演中审美情感的体验。
7、对于音乐表演者的技巧与表现统一的要求。
三、研究的步骤、方法、措施及进度安排：
步骤：
1﹑大量阅读古筝方面的文献和著作;
2﹑找出有价值的课题;
3﹑依据论题精确寻找相关资料;
4﹑论文撰写;
5﹑在老师的知道下进行修改;
6﹑定稿并准备论文答辩。
措施：
1﹑在图书馆和上网查阅相关资料文献;
2﹑真理原有资料;
3﹑请教知道老师，与同学交流探讨本论题。
进度安排：
1﹑xx年11月-12月初：查阅相关的资料;
2﹑xx年12月中旬：确定选题;
3﹑xx年12月底：写开题报告并准备开题答辩;
4﹑xx年1月-3月：开始正文协作，完成初稿;
5﹑xx年3月-4月：修改完善文稿;
6﹑xx年5月：论文答辩。
四、主要参考文献：
[1] 王次沼著：《音乐美学通论》人民音乐出版社
[2] 修海平 罗小平著：《音乐美学基础》上海音乐出版社
[3] 苏珊郎格：《情感与形式》中国社会出版社
五、指导教师意见：
签名：
六、教研室意见：
签名：
注：此表由学生本人填写，一式三份，一份留系里存档，指导教师和学生本人各保存一份。
音乐毕业论文开题报告 [篇2]音乐论文-浅谈莫扎特歌剧的艺术特点和演唱技巧
毕业设计（论文）开题报告
课题名称： 浅谈莫扎特歌剧的艺术特点和演唱技巧
一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义：
沃尔夫冈阿莫扎特（1756-1791），奥地利著名作曲家，出生于萨尔茨堡，是18世纪欧洲维也纳古典乐派的重要代表人物，也是世界音乐史上少有的“神童”和多产作曲家。 莫扎特一生创作了700多部作品，他的著名歌剧作品有《魔笛》、《唐璜》、《费加罗的婚礼》等。
《魔笛》是集歌唱剧之大成的作品，在安绍石编译的《西洋歌剧名作解识》中，其研究的动态是从体载上和各个唱段的一些风格，比如，帕帕盖诺和帕帕盖娜的维也纳风格民谣调和意大利喜歌剧的音调，还有塔米诺和帕米娜的意大利风格的咏叹调和德意志风格等等。 《魔笛》是以德奥歌唱剧形式为主干的歌唱剧，同时也保留了意大利正歌剧、喜歌剧的因素。其中，夜后的花腔、萨拉斯特罗的宣叙调，塔米娜动人的咏叹调，帕帕善诺的排萧和歌声等等，这些的艺术特点、演唱风格、技巧等，成为国内音乐专业人士的研究方向。 作为一个声乐专业的学生，选择这个题目有利于自己对歌剧的了解，对某个时期，某个作家的作品的演唱风格和演唱技巧处理的一些了解。
选择这个题目也是为了使大家了解音乐大师莫扎特和其重要的歌剧作品，和怎样去欣赏业部歌剧做一个简单的了解。
二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：
1.莫扎特歌剧《魔笛》的艺术特点、演唱技巧、风格。
2.对夜后的花腔、塔米娜动人的咏叹调、帕帕善诺的排萧和歌声的演唱技巧、风格进行分析。
三、研究的步骤、方法、措施及进度安排：
步 骤：1.参考相关资料
2.对谱子的一些特点进行分析
3.总结提出个人看法的思考
进度安排：1）11月查询要关资料
2）11月28日确定研究方向，继续查询相关资料
3）12月写开题报告并作好开题答辩
4）XX年1月开始正文写作
5）XX年3月中旬接受中期检查
6）XX年4月修改完善文稿
7）XX年5月准备参加论文答辩
四、主要参考文献：
[1]《音乐笔记》
[2]《青年必知艺术知识》
[3]《西洋歌剧名作解说》
[4]《西方音乐通史》
二、 指导教师意见：
签名：
六、教研室意见：
签名：
注：此表由学生本人填写，一式三份，一份留系里存档，指导教师和学生本人各保存一份。
音乐毕业论文开题报告 [篇3]摘 要：随着人民生活水平的稳步提高，社会经济的持续高速发展，我国的教育事业已经步入了良性发展轨道。音乐教育方面存在一些问题。文章认为，可从以下方面发展音乐教育事业：激发学生学习音乐的兴趣，开发学生的音乐潜能;强调参与意识，发展学生的实践能力;课上以学生为主体，营造宽松、愉悦的学习氛围。除此之外，学校还应该重视音乐课，制定与音乐课有关的制度等完善和发展我国中小学音乐教育事业。
我国中小学音乐教育应该注重以学生发展为本，以德育为核心，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，提高学生德、智、体、美等素质，体现全新的科学课程观和整体学力观，强调课程的综合性、实践性和学习方式上的合作性、研究性，真正成为学科教育改革的基本发展趋势。
激发学生学习音乐的兴趣，开发学生的音乐潜能，促进学生和-谐发展。
我国传统的音乐教育长期受专业音乐教育的影响，过于强调音乐知识传授的系统性，忽视音乐教学的审美愉悦性;教材内容重视思想性、艺术性，却没有充分兼顾中小学由于年龄、兴趣和认识水平等方面的特点而产生的独特的审美需求;教师教学手段单一，教学的理性化色彩浓厚等因素造成了学生喜欢音乐而对音乐课没有兴趣的怪现象。
兴趣是最好的老师，是能力的幼芽，是积极性的动力，是成功的沃土。正如孔子所说： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 由此可见兴趣在学习中起着重要作用。在时代的呼唤下，以审美为核心，以兴趣爱好为动力。面对设计新颖、插图精美、内容丰富的教材，学生的感官首先得到了强烈的刺激，激发了学习兴趣，美的表现欲被充分调动。在音乐课堂教学中应加强以激发学生学习音乐兴趣为前提的审美基础教育，无需花大量的时间学习诸如音阶、音程、和弦、调式等过于专业化的知识，也无需提出诸如 重视中声区发声训练 有气息支持地歌唱 等技术性要求，以免扼杀学生学习音乐的兴趣。努力创造适宜每个青少年儿童音乐潜能开发的音乐教育环境，促使学生开发音乐智能，推动学生各方面和-谐发展。
强调参与意识，发展学生的实践能力。
音乐课是一门实践性很强的课程，学习音乐要靠学习者亲身感悟，决不能靠教师讲述完成。正如柏拉图所说： 强迫学习的知识是不会保存的。 只有当学生真正成为学习的主人，全身心地投入到音乐的情感体验中，才能获得积极的情感因素，包括音乐爱好、价值观，并为终身音乐学习和实践奠定基础。
在传统教学过程中，学生往往被动地、被强迫地学习，参与性不高，课堂气氛讲究一个 静 字，于是造就了一批 高分低能 人云亦云 缺乏独立见解 的学生。
在新的音乐教学中，理念将由 静 转变为 动 ，注重学生的主体参与性，积极创造学生主动参与的环境，使学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。新的音乐教材在每个单元中设置增添了有趣的实践环节，通过让学生谈体会、说感受、想意境、做表演等活动，调动学生参与音乐活动的积极性，极大地开阔了学生的思维空间，为培养学生的音乐实践能力创造了条件。在教学过程中，我紧紧抓住 注重个性发展，重视音乐实践 这一基本理念，充分体现学生的主体地位，让学生多参与到学习中，并置身于音乐的美好境界中。
注重以学生为主体，营造宽松、愉悦的学习氛围。
教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，同时注重学生的独立性和自主性的培养，并提倡在实践中学习。 也就是说当今教育要以学生为本，改变过去音乐教学中以教师、书本为主的方式，取而代之以学生的生活经验、能力和需要为出发点，为学生提供更广阔的学习空间。
要营造美丽、宽松、愉悦的学习氛围。2016音乐毕业论文开题报告范文（3篇）2016音乐毕业论文开题报告范文（3篇）。黑格尔曾说： 音乐是心情的艺术，它直接针对着心情。 只有在没有嘲笑、没有敌意的环境里，学生才能没有担心。在情感融合的课堂气氛里，学生才有可能敞开心扉，真正体会音乐所给予的美，感受音乐实践中那份宽松和愉悦。这样才能充分调动学生的积极性、创造性。音乐教师要与学生一起平等参与活动，鼓励、帮助、引导学生，而不同于在以往旧的教学模式中充当的裁判员或权威者角色。这样，既发挥了教师的主导作用，又确保了学生的主体地位。在音乐教学实践中，教师要遵循教育发展的内在规律，确定学生的主体地位。要充分利用课堂教学的主战场，激发学生学习音乐的兴趣和求知欲，充分开发学生潜能。要善于根据教学的目的和任务、学生的年龄特点及教学设备条件，合理运用各种教学方法。所选用的教学方法，既要有利于学生正确地领会和系统地掌握材料，又要有利于培养学生的技能、技巧、知识的运用能力;既要有利于激发学生的学习欲望，又要有利于培养他们的创造精神和进取精神。内容上讲究 少 而 精 ，形式上讲究 多 而 活 ，使学生在课堂上能够集中精力，专心听讲，当堂消化所学内容，达到事半功倍的教学效果。根据学生的特点和兴趣，适当安排少量课外作业，有助于学生巩固知识、开阔视野，培养终身学习和可持续发展的能力。课外作业的形式可多种多样，内容应该是基本型的，量不要太多，度不要太难，一开始要让学生在学得比较轻松的情况下，逐步培养学习兴趣，进而根据学生的认知发展规律、身心发展规律与获取音乐知识、音乐技能之间的联系，循序渐进地引导学生进行探究式学习，养成良好的学习习惯，掌握科学、高效的学习方法。
要重视我国中小学音乐教育事业，提高中小学学生德、智、体、美素质。以上三个方面是我的教学实践，希望我国音乐教育事业能够再上一个新的阶段。
2016音乐毕业论文开题报告范文（2）篇
开题报告写作规范
开题报告的写作应包含以下几方面的内容：
综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义;
研究的基本内容，拟解决的主要问题;
研究步骤、方法及措施;
研究工作进度;
主要参考文献。
开题报告的排版要求：
封面为四号宋体，正文为小四号宋体，页边距为左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，标准字间距，标准行间距，页面统一采用a4纸。
开题报告的字数要求：
正文字数不得少于3000字。
设计策划硕士毕业论文开题报告
一.简述
设计计划学是一门新兴的综合性边缘学科，它研究的是如何保证设计的优良度和高效性，以及如何指导设计的展开。在设计需要科学计划这一概念已成为现代设计界共识的情况下，我国业界内部对设计计划学的认识与研究，还没有跟上设计发展需要的步伐。针对我国设计教育现状，本书将就该学科的教学方面，提出一套科学的行之有效的设计计划方法。以期为设计类学生深入理解设计，更好地掌握设计的方法提供必要的指导。
二.学术价值分析
选题依据
计划在今天已逐渐成为一门显学，大至国家事务，小至个人日常生活，社会各个领域都离不开计划，各类大大小小的成功项目，很大程度上都自觉或不自觉地导入，实施了相应的计划活动。计划学的兴起是知识经济时代资源整合化的大势所趋。而反映到艺术设计学的领域，我们可以发现，计划同样有极大的发展空间：如何设计，如何保证优良的设计，这都需要科学的调查研究，需要精准的分析定位，需要详实的设计依据，需要合理的组织安排，这些与我们通常理解的形式，风格的赋予层面的 设计 相异而相成的工作，就是设计计划的内容。而如何正确进行设计计划，存在着一个方法-论的问题。在学科间的交叉融合成为当前学术主流的大环境下，设计计划应该可以打通各设计专业间的藩篱，为取得成功的设计提供行之有效的方法上的支持。2016音乐毕业论文开题报告范文（3篇）文章2016音乐毕业论文开题报告范文（3篇）出自/article/wk-4489553615979.html，转载请保留此链接！。
在设计先进国家，对设计计划方面已有一定程度的研究。尤其在设计方法研究方面，已取得比较成熟的结果，出现了一些有效的方法，如技术预测法，科学类比法，系统分析设计法，创造性设计法，逻辑设计法，信号分析法，相似设计法，模拟设计法，有限元法，优化设计法，可靠性设计法，动态分析设计法，模糊设计法等。这些方法侧重于不同的专业设计方向，而设计计划面临不同设计专业，更需要的是一种整合的灵活的解决问题的计划方法。这就需要我们针对计划自身的学科特点，从现有的成型的方法群中进行提炼，总结出一套适应现在情况的设计计划方法来。
创新性及难度
本文将参考管理决策方法与相关设计方法研究的成果, 试图寻找一套对于我国设计师来说，明确可行的跨专业设计计划的方法体系。
本文致力于从简明实效的角度，为设计计划人员提供易于操控，而且便于和各个专业设计师进行沟通、交流的方法。要求该方法不仅对专业设计团队的计划环节有用，对个体设计人员的的设计工作也应具有指导作用。这就需要针对我国设计现状，从国内外各学科领域名目众多的相关方法中进行精心挑选，合理安排，科学综合的处理，创造出一套高效的计划方法来。虽然国外的相关成果业已成熟，但如何在众多不同侧重角度的方法中总结出理想的计划方法，需要我们对所有已知方法深入地认识和理解，同时明了我们设计各专业的工作规律，以期做到跨专业的有效性。
研究方案的可行性和合理性
预期成果
附一. 全书基本构架
一.思维的奥秘
神奇教练的解决之道
理性思维程序化
日常生活中的思维程序
二.设计有序
a. 设计计划学的需要
b. 设计计划学的发展与前景
c. 设计计划学的角色
设计计划方法-论
一起来吧(具体案例)
计划书
a. 操作方案书的要求
b. 实施方案书的要求
c. 计划书的构成
d. 计划书的表现技法
三.计划从身边做起
b. 排除确信无疑的定论
c. 要有追根究底的精神
d. 培养有效运用分配时间的能力
附二. 参考书目(仅列二十条)
《兰德决策 机遇预测与经营决策》/乔迪译著? 成都：天地出版社，2016，10
《麦肯锡理念》/ [美] 埃森?拉塞尔 保罗?弗里嘉著;赵睿等译? 北京：华夏出版社， 2016，4
《企划书实用手册》/ [日] 小泉俊一著;于大德译? 成都：西南财经大学出版社，2016，
《企划训练入门》/ [日] 悴田进一著;李幸纹译? 台北：小知堂文化事业有限公司，1993，11.
《设计过程与方法》/ [日]沈祝华，米海妹编著? 济南：山东美术出版社，1995，10
《创意企划案》/小管著;? 上海：复旦大学出版社， 2016，9
《新企划力：创意思#from 2016音乐毕业论文开题报告范文（3篇）来自学优网/end#考解决难题的六大能力》/ 郭泰著;? 北京：机械工业出版社， 2016，4
《创意企划案》/小管著;? 上海：复旦大学出版社， 2016，9
研究方案的可行性和合理性
预期成果
毕业论文提纲写作要点
题名
题名的要求
(1)准确性:准确是指题名要恰如其分地反映研究的范围和深度，用词要反映实质，不能用笼统的、泛指性很强的词语。如 一个值得研究的问题 ， 关于xx-x的若干问题 ， 控制系统的研究 等，就太笼统。
(2)简洁性:简洁性是指在把内容表达清楚的前提下，题名应越短越好。gb7713-87规定，中文题名一般不宜超过20个汉字。如何使题名写得简洁呢?
)尽可能删去多余的词语，即经过反复推敲，如果删去某些词语之后，题名仍能反映论文的特定内容，那么这些词语就应删去。
)避免将同义词或近义词连用，同义词或近义词用其中之一就可以了，如: 问题的分析计算 ， 分析 与 计算 在该处是近义的，不分析又如何计算呢?所以二者保留其一即可。又如 分析与探讨 ，二者取一即可。
(3)鲜明性:鲜明性是指使人一看便知其意，不费解，无歧义。有的题名很含糊，使人分不清它属于那个学科范畴，给分类造成了困难。
如果题名很难完全表达论文的内容，可以用副标题名对主题名进一步说明。主、副题名之间中中文用破折号连接，英文用冒号连接。
题名还应尽量避免使用化学结构式、数学公式及不为同行熟悉的缩略语等等。
题名的常见问题
(1)题名大，内容小
指题名涉及的研究范围广、内容多，而论文的内容只涉及其中的某一方面或某一点。例如:题名为 服务机器人手臂运动学研究 ，内容是作者在研制一种服务机器人时对一种七自由度逆运动学的一种解法，这样的解法并不只用于服务机器人。如果把题名改为 七自由度仿人手臂逆运动学的一种解法 ，则既有学术意义，又兼顾了作者的研究项目。
(2)题目繁琐、冗长，主题不鲜明
如 利用导电高分子材料和无机氧化物为基的灵巧光学窗口的发现和研究 ，用词繁琐、冗长，可改为 导电高分子和无机氧化物为基的光学窗口研究 。
(3)不注意分寸，有意无意地拔高
有的作者为了引起读者的注意，或者由于对本学科、本专业的科技发展动态了解不够，有意无意地夸大了自己成果的水平，常出现: xx-x机理的研究 xx-x的规律(或模型) 等一类的词语。当然，如果研究的深度确实达到了这个水平，也不是不可以用的，但一般应采取谨慎的态度。
摘要
摘要应概括说明全文的主要内容，包括目的、方法、结果和结论4个方面，应重点写出具体的研究结果，特别是创新之处。
(1)目的:主要说明此研究、研制、调查的前提、目的和任务所涉及的主题范围或要解决的问题。
(2)方法:说明研究的工作过程及所采用的技术手段或方法，也包括理论、假设或边界条件，使用的主要设备和仪器:对新技术手段则应描述其基本原理、应用范围及所达到的精度、误差等。
(3)结果和结论:作者在此工作过程最后得出的结果和结论，可含应用情况或潜在的用途。可以是所获得的实验数据、实验结果及关系式，也可以是理论性成果等。
总之，摘要应写得内容充实，不要过分抽象或空洞无物，不作自我评价。
毕业论文提纲怎么写_编写提纲的步骤:
确定论文提要.再加进材料.形成全文的概要
论文提要是内容提纲的雏型.一般书.教学参考书都有反映全书内容的提要.以便读者一翻提要就知道书的大概内容.我们写论文也需要先写出论文提要.在执笔前把论文的题目和大标题.小标题列出来.再把选用的材料插进去.就形成了论文内容的提要.
原稿纸页数的分配
编写提纲
论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种.简单提纲是高度概括的.只提示论文的要点.如何展开则不涉及.这种提纲虽然简单.但由于它是经过深思熟虑构成的.写作时能顺利进行.没有这种准备.边想边写很难顺利地写下去.以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例.简单提纲可以写成下面这样:
一.序论
二.本论
培育建筑劳动力市场的前提条件
目前建筑劳动力市场的基本现状
培育和完善建筑劳动力市场的对策
三.结论
详细提纲.是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来.如果在写作之前准备了详细提纲.那么.执笔时就能更顺利.下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例.介绍详细提纲的写法:
一.序论
提出中心论题,
说明写作意图.
二.本论
培育建筑劳动力市场的前提条件
市场经济体制的确立.为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境,
建筑产品市场的形成.对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求,
城乡体制改革的深化.为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证,
建筑劳动力市场的建立.是建筑行业用工特殊性的内在要求.
目前建筑劳动力市场的基本现状
供大于求的买方市场,
有市无场的隐形市场,
易进难出的畸形市场,
交易无序的自发市场.
培育和完善建筑劳动力市场的对策
统一思想认识.变自发交易为自觉调控,
加快建章立制.变无序交易为规范交易,
健全市场网络.变隐形交易为有形交易,
调整经营结构.变个别流动为队伍流动,
深化用工改革.变单向流动为双向流动.
三.结论
概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务,
呼应开头的序言.
上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点.选择哪一种.要根据作者的需要.如果考虑周到.调查详细.用简单提纲问题不是很大,但如果考虑粗疏.调查不周.则必须用详细提纲.否则.很难写出合格的毕业论文.总之.在动手撰写毕业`论文之前拟好提纲.写起来就会方便得多.
三.毕业论文提纲的拟定
如何落笔拟定毕业论文提纲呢?首先要把握拟定毕业论文提纲的原则.为此要掌握如下四个方面:
从中心论点出发.决定材料的取舍.把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃.尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的.有所失.才能有所得.一块毛料寸寸宝贵.台不得剪裁去.也就缝制不成合身的衣服.为了成衣.必须剪裁去不需要的部分.所以.我们必须时刻牢记材料只是为形成自己论文的论点服务的. 离开了这一点.无论是多少好的材料都必须舍得抛弃.
要考虑各部分之间的逻辑关系.初学撰写论文的人常犯的毛病.是论点和论据没有必然联系.有的只限于反复阐述论点.而缺乏切实有力的论据,有的材料一大堆. 论点不明确,有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系.这样的毕业论文都是不合乎要求的.这样的毕业论文是没有说服力的.为了有说服力.必须有虚有实.有论点有例证.理论和实际相结合.论证过程有严密的逻辑性.拟提纲时特别要注意这一点.检查这一点.
下面再简单阐述一下编写毕业论文提纲的方法:
先拟标题,
写出总论点,
大的项目安排妥当之后.再逐个考虑每个项目的下位论点.直到段一级.写出段的论点句(即段旨),
依次考虑各个段的安排.把准备使用的材料按顺序编码.以便写作时使用,
全面检查.作必要的增删.
在编写毕业论文提纲时还要注意:
第二.提纲写好后.还有一项很重要的工作不可疏忽.这就是提纲的推敲和修改.这种推敲和修改要把握如下几点.一是推敲题目是否恰当.是否合适,二是推敲提纲的结构.先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题.检查划分的部分.层次和段落是否可以充分说明问题.是否合乎道理,各层次.段落之间的联系是否紧密.过渡是否自然.然后再进行客观总体布局的检查.再对每一层次中的论述秩序进行[微调 .
第三.毕业论文写作一般要求提纲拟到以下层次
总论点 { { { 1.(称段旨) (编辑：糜文静)
(称下位论点) 2.
一.(称上位论点) ......
毕业论文的基本结构由序论.本论.结论三大部分组成.序论.结论这两部分在提纲中部应比较简略.本论则是全文的重点.是应集中笔墨写深写透的部分.因此在提纲上也要列得较为详细.本论部分至少要有两层标准.层层深入.层层推理.以便体现总论点和分论点的有机结合.把论点讲深讲透.
2016音乐毕业论文开题报告范文（3）篇
计算机教学可以更好体现创新教育。2016音乐毕业论文开题报告范文（3篇）各类报告baogao.htm。创新是一个民族、一个国家全面进步的不竭动力，更是一个人生命价值的力量源泉。创新教育是一种基于创新理念与创新原理，以培养学生的创新意识、创新思维、创造能力为主要目标，使学生在牢固、系统地掌握科学知识的同时提高他们的创新素质的教育理论与方法。
在计算机教学过程中创新的思路
在计算机教学过程中培养学生创新意识和能力的方法
创新意识是指提倡创新、追求创新、以创新为荣的观念。只有加强创新意识引导，才有可能激发人们强烈的创新动机，树立创新目标，充分挖掘创新潜力，释放创新激-情，进行创新活动。创新能力是反映创新主体行为技巧的动作能力，是创新活动的工作机制。创新能力的培养是创新教育的核心。笔者认为，加强创新能力的前提是要培养创新思维，创新思维是指发明或发现一种新方式.并用以处理某种事物的思维过程。创新思维具有积极的求异性、敏锐的观察力、独特的知识结构、创造性的想象和活跃的灵感等显著特点。因此在进行教学时要不断培养学生的创新思维，从而不断地提高学生的创新意识和能力。
在计算机教学过程中加强创新意识和能力是基于创新的在实践中不断探索完善的过程，关键是教学要在不同时代、不同社会背景下满足不同年龄、不同层次的学生的心理需要。在计算机教学过程中不断加强创新意识和能力，有效地激发学生的思维，提高他们思索探究与创新的能力。苏联教育家赞可夫说道:教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。也就是说教学过程不仅仅只是纯粹的智力活动，还需要以创新情感为动力，创新正是产生于激-情驱动下的自觉思维。因此在计算机教学过程中加强创新意识和能力，要从触及学生情绪、心理需要、激发学生思维方面人手。
在创新型的社会中，计算机教学中的创新有着不可忽视的作用。计算机教学因其形象性、趣味性、新颖性、直观性、丰富性被广泛应用着，但是它不应该成为传统教学的替代品，抛弃历史就无从去谈创新。要实现创新计算机教学就要和传统教学有机结合，做到合理创新。
音乐毕业论文开题报告 [篇4]开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题 ，也可以说是对课题的论证和设计。下面这篇是以《浅论音乐表演中的情感体验》为题的开题报告范文，供大家参考阅读，希望对您有所帮助。
一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义：音乐表演是音乐存在的活化机制，无论在任何音乐行为方式中，音乐表演都使整个音乐活动处于激活状态。表演可使作品得到介绍、传播、完善、获得长久的生命力。音乐表演的目的不是引起有声调声觉的声波运动，而是通过内在的情感动态形式的注入，引起深层心理体验，赋予无生命的形式以生命的活力，给人以人性的体验。音乐表演的二度创造，就是通过表演者对音乐的理解、投入感情，再次赋予音响的动态结构以生命的形式，即充满着丰富情态意味的音乐运动。
二、研究的基本内容，拟解决的主要问题： 主要内容：音乐是一种表演艺术，在表现方式上与非表演艺术很不相同。而音乐表演艺术则不同，他必须通过表演这个环节，才能把艺术作品传达给欣赏者，实现艺术作品的审美价值。而音乐表演中根据艺术表现的需要，使表演者的对于投入的情感能做到呼之即出，挥之即去，达到挥洒自如、变化有序的境界，真正成为音乐表演所需要的情感。他有表演的真实情感作为种子，同时它又是经过提炼，升华了的与音乐中的情感内涵融为一体的。应该说，只有这种艺术化了的情感，才是音乐表演所需要的。
主要问题：1、什么是音乐表演艺术及意义。
2、音乐的表现与精神性内涵。
3、音乐表演的二度创造本质——情感体验。
4、音乐表演的情感体验——投情。
5、音乐表演—赋予情感以生命。
6、音乐表演中审美情感的体验。
7、对于音乐表演者的技巧与表现统一的要求。
三、研究的步骤、方法、措施及进度安排： 步骤：1﹑大量阅读古筝方面的文献和著作;
2﹑找出有价值的课题;
3﹑依据论题精确寻找相关资料;
4﹑论文撰写;
5﹑在老师的知道下进行修改;
6﹑定稿并准备论文答辩。
措施：1﹑在图书馆和上网查阅相关资料文献;
2﹑真理原有资料;
3﹑请教知道老师，与同学交流探讨本论题。
进度安排：1﹑xx年11月-12月初：查阅相关的资料;
2﹑xx年12月中旬：确定选题;
3﹑xx年12月底：写开题报告并准备开题答辩;
4﹑xx年1月-3月：开始正文协作，完成初稿;
5﹑xx年3月-4月：修改完善文稿;
6﹑xx年5月：论文答辩。
四、主要参考文献：[1] 王次沼著：《音乐美学通论》人民音乐出版社
[2] 修海平 罗小平著：《音乐美学基础》上海音乐出版社
[3] 苏珊郎格：《情感与形式》中国社会出版社
五、指导教师意见：签名：
六、教研室意见：签名：
注：此表由学生本人填写，一式三份，一份留系里存档，指导教师和学生本人各保存一份。
音乐毕业论文开题报告 [篇5]开题报告是研究者在完成论文选题、初步资料收集基础上撰写的课题论证与研究计划，是提高选题质量和水平的重要环节。下面是小编为大家搜索整理的关于音乐专业论文开题报告写作方法，供大家参考阅读，希望对您有所帮助。
开题报告的完成质量直接决定了论文是否具有可行性，或者说，开题报告的优劣直接决定论文的学术价值。
一、开题报告的主要内容。通常情况下，学士学位论文的开题报告中涵盖了以下内容：拟选题目、选题依据与研究意义、选题的研究现状、拟研究的主要内容和思路、研究的创新点及重难点、研究进程安排、主要参考文献。
1.拟选题目。拟选题目，即作者要研究的核心问题。特别需要注意的是拟选题目和研究方向不同。研究方向是选定专业中的某一领域作为研究范围，而拟选题目需要对研究范围加以限定，明确要回答的具体问题是什么。也就是说，拟选题目是在研究方向的基础上对某一问题的针对性研究。如“小学音乐课堂教学的有效性”是一个研究方向，如果在此基础上拟定论文题目的话，就要对其进行进一步的限定，如“如何以学生为主体实现音乐课堂教学的有效性---以小学三年级为例”.该论文题目与研究方向相比，加入了“以学生为主体”、“以小学三年级为例”两个限定词之后，其研究对象、研究范围通过研究要回答的问题在题目中一目了然地呈现出来。
在论文题目的选择上，“一个好的选题必须遵循两大标准：专业标准和问题标准。何谓专业标准?
即一个选题必须在该生所攻读的专业范畴之内，必须是本专业公认的研究问题。何谓问题标准?即一个选题必须是一个值得研究的好问题。”[1]彭玉生提出了“好问题”的四个评判标准：“具体、集中、原创、意义。”[2]
2.选题依据与研究意义。选题依据陈述的核心是为什么选这个题目，出于何种考虑选择此研究对象，并说明研究对象的典型性和特殊性。研究意义可以理解为研究目的，需要说明：通过研究回答什么问题，选择什么方法展开研究，其研究对音乐实践或音乐理论有何现实指导意义。
选题依据和研究意义是从两个不同层面对论文选题展开陈述，二者不可混为一谈。实际陈述中要求做到具体、客观，具有针对性，语言表述具有密切的逻辑联系。切忌语言表达的空洞、抽象。如某音乐学专业学生的学位论文论题“浅析京剧类节目在央视春晚的生存现状”的选题依据陈述如下，较好地达到了上述要求。
京剧作为中国传统文化的精粹，蕴涵着深厚的文化底蕴和艺术内涵。京剧艺术号称“唐三千宋八百”.从1983年央视春节晚会首次举办以来，央视春晚逐渐发展成向全世界展现我国民族音乐文化的重要窗口。京剧在首届春晚中占据着举足轻重的地位，并成为历届春晚的保留节目。可是随着时间的流转，京剧在春晚节目中呈现出：时间与比例减少，剧目选择范围狭窄，演唱演员与演出方式的固定性、程式性体现不完善等发展趋向，体现了京剧在央视春晚的地位不容乐观。梅葆玖先生认为振兴京剧应在细节和实处着手。他说：“我不反对歌舞类节目多一些，以迎合80后、90后的观众。但在民族的大节日、大晚会上，就应该给国家最传统、最正规的节目一个展示的机会，哪怕在黄金时段唱10分钟也好啊”。
3.选题的研究现状。选题的研究现状是对本论题已有的研究成果的总结、综述，即文献综述。从搜集到的资料中找出与本论题密切关联的有意义、有价值的文献资料，如论文、期刊文章、专著等进行总结、评述，其目的是让研究者在充分认识和理解前人的研究思路和研究成果的基础上，探寻和明确本论题可以进一步研究的方向，找出已有研究成果对当下研究的启迪和指导。
由此看来，文献综述是确保论题具有可行性和实际研究意义的前提，是论文质量与水平的重要保障。
要做好文献综述，不仅需要注意搜集资料的全面性、完整性，更要把握其中的“综”与“述”的关系。
文献综述中的常见问题是对搜集到的所有资料进行记“流水账式”的面面俱到的记录，缺乏对资料的判断、筛选和大胆评论。需要明确的是：“综”是对已有的研究成果有目的、有层次的归纳整理，“述”是对归纳整理的文献进行大胆、深入的评述。“综”是“述”的前提，“述”是在“综”基础上的提升。“述”可以是肯定的，也可以是否定的，要做到有理有据，切忌无话找话，流于形式。
4.研究的主要内容和思路。拟研究的主要内容和思路是在继承前人的已有研究成果的基础上，陈述研究者计划从哪些方面对此问题进行研究，如何展开研究，具体步骤是什么。
当研究者对以上问题有了清晰的把握，并通过文献综述明确了前人已有研究成果，那么，拟研究的主要内容和思路将在论题的逻辑推理过程中清晰、具体的展现出来。
音乐毕业论文开题报告 [篇6] 论文题目：关于鲁道夫·甘茨《钢琴手指练习—为现代和特殊而作》的探究
一、选题背景随着西学东渐的深入，生活水平的提升，我国目前学习钢琴的人数越来越多。各类培训机构日益增多，年轻的钢琴老师也在逐年增加，钢琴变得越来越普及。绝大多数学生以及年轻的钢琴老师的手指练习却只停留在钢琴启蒙阶段，没有得到应有的重视。目前我国钢琴手指练习利用率虽高但是效果不甚明显，借鉴国外教材数量上有一定局限性。其次，我国钢琴指法练习的理论成果还没有形成体系，使得钢琴的学习者在使用手指练习册方面没有自觉性，或是在手指练习中找不到适合自身的、适合不同时期各个曲目的应对方式。同时，因为钢琴手指练习法种类和方式五花八门，使得国内外钢琴学习者在指法练习上难以找到适合自身的手指练习法，而本文通过对鲁道夫·甘茨的《钢琴手指练习——为现代和特殊而作》的研究分析，来告诉钢琴练习者如何找到适合不同特点的去进行有针对性的科学且系统的手指练习的方法。
二、研究目的和意义钢琴的演奏是一项复杂的思维和实践活动，有其本身严密的逻辑系统顺序和认识发展规律。一个合格的钢琴演奏人才不是短短几年就能培养出来的，必须根据钢琴教学的特点，通过系统、正规、循序渐进的教学过程，扎扎实实地由浅入深，由易及难地反复训练积累，逐步提高。俗话说“基础越厚实，上面盖的楼就可以越高”，就是这个道理，本文结合自己多年的学习体会以及教学经验，根据不同钢琴学习者的自身条件，可以说不同的人的身材比例、四肢的灵活程度都不一样，所以所具备的演奏条件也并不一样。身体条件的差异，都会或多或少的存在手指上力量不匀、不够灵活、配合困难、相互牵制又不独立的情况。所以钢琴学习者在手指练习方面要保持经常的锻炼才能有效克服演奏中出现的各种技术上的困难。无论是作为听众或者是演奏家都知道，精彩的音乐诠释需要演奏者全身心投入的演奏，细致、细腻地刻画出作曲家对于音乐形象、音乐情感，而这一切都需要无与伦比的技巧，可以说，如果没有非凡的技巧，音乐的表现就几乎为零。而基本技术包括了钢琴演奏中所遇到的所有技术问题，渗透于所有伟大音乐作品的每一个句子中，每一句句子都需要钢琴演奏者的精雕细琢，以此呈现出完美的感觉。手指是演奏钢琴直接触及琴键的部位。用著名钢琴家涅高兹的话来说，在钢琴演奏中，手指是“前线的战士”，是“声音的制造者”，是“钢琴弹奏的直接创造者”和“钢琴家意志的执行者”。法国著名钢琴家玛格丽特·朗则这样来强调手指的意义，她说：“要能够清晰明了，意义清楚，表情丰富地说出音乐要说的话，钢琴家应有会说话的手指。” 而要拥有这样的手指必须要有良好的手指基础训练，手指的力量、灵敏、速度以及基本的指触方式和控制能力是钢琴技巧最重要的环节，是钢琴演奏基础的基础钢琴学习者必须用大量的时间进行基本技术的训练，对于手指、臂、腕等生理机能的潜力，都能得到非常好的发掘，为日后的进一步学习奠定极其坚实的基础。
技术训练是任何一位从事钢琴演奏者在学习生涯中必不可少的部分，而基本的技术训练每一份努力，都将得到相应的回报。我的导师曾经对我说过：“在正式练琴之前，手指练习是极为重要的!!!”这好比参加奥运会的运动员，在大赛之前都要有相应的热身运动一样。在我们日常的练琴中，合理分配练琴中作品与“热身训练”是非常重要的，如果每天有四个小时的练琴时间，那么前一个小时的基本手指练习的“热身”是极为重要的。有了热身手指彻底活动开了，余下的练琴效率会得到大大的提升，甚至花两个小时就可以达到三个乃至四个小时的练琴效果。从业余的考级中我们看到音阶、和弦、琶音技术是必不可少的考试项目，作为专业院校学生技术考核中也同样会考这样的项目。无论是专业还是业余演奏得人技术训练对于任何层次的人都是非常重要的，技术训练是不同层次人群必不可少的武器。但是在很多业余学生从不或很少进行技术训练练习，有些人只是为了应付钢琴考级才应考级要求弹奏相应的几个调的技术练习，更有甚者对调性感全无，只了解从什么音到什么音的位置。更别提这种技术练习中对自己会有什么作用?只为了应付考试，而在平常的学习及练琴中就放弃这个部分了。这部分对基本功的忽视的人群所造成的不良后果就是技术生硬、进步缓慢、练琴效率极低。而不少令人感到“进步神速”的学生却在技术练习上下苦功夫，他们的苦练所带来的甜头就是在更进一步在这里下功夫，这种良性循环使他们取得了飞跃，并且一直不断的进步着，也同时获得相应的成就。许许多多的钢琴家更是从小起直至整个演奏生涯当中从没停止过一天的基本技术的练习。在这一切证明之后，难道你还能怀疑钢琴基本技巧训练的重要性吗?那么，到底需要多少时间进行这一训练呢?答案是在你能够承受的范围中越多越好。针对技术训练的教材很多，从不同时期、不同地域都有。在我国使用最广泛的针对技术练习的主要是法国的教材《哈农》、上海音乐学院陈庆丰教授的《钢琴音阶琶音和弦》、法国科尔托的《钢琴技术的合理原则》、施那贝尔的老师、奥地利的施密特《钢琴手指练习》，这些在通常的钢琴教学中这些教材被人们广泛所使用。笔者论文中介绍的鲁道夫·甘茨的《钢琴手指练习——为现代和特殊而作》不仅仅涵盖以上教材中的侧重点，而且还立足二十世纪音乐语汇创造出新的训练方法。二十世纪存在着许多新的语言，因此我们再训练中有不同于其他音乐风格的特征，因此选用一本合适于技术练习的教材对演奏有着非常好的帮助。
三、本文研究涉及的主要理论鲁道夫·甘茨从小就接受到良好的音乐教育，他早年求学于苏黎世音乐学院与 friedrich hegar(弗兰德里奇·黑格尔)学习大提琴，然后又与 robert freund(罗伯特·弗里德)学习钢琴，他又同时在洛桑音乐学院与 charles blanchet(卡雷斯·布兰切特)学习作曲。在 12 岁时就被公众成称为大提琴家，在 16 岁时也被称为钢琴家。1896 年 3 月 20 号，在洛桑首演拉赫玛尼诺夫升 c 小调前奏曲，6 月 24 号，演奏贝多芬第三钢琴协奏曲，同时获得艺术家文凭。在 1897-1898 年期间，他在法国东南部的一个城市斯特拉斯堡拜在 f. blumer(f·布拉莫)学习钢琴，在 1899 年鲁道夫·甘茨参加在柏林的专业钢琴课程并跟随 ferruccio busoni(费鲁奇奥·布索尼)学习钢琴。1901 年至 1905 年鲁道夫·甘茨去了美国并以教授身份加入芝加哥音乐学校任芝加哥音乐学院钢琴系主任。1905-1908 年，鲁道夫甘茨在美国与加拿大讲座多次。1921 年至 1927 年出任圣路易斯音乐总监并且担任圣路易斯管弦乐团指挥之后他便往返于美国、欧洲相继巡回演出。1929 年任芝加哥音乐学院负责人，1933 年成为芝加哥音乐学院校长，他邀请了阿诺尔德·勋伯格来任教，但是勋伯格的健康原因不适合他在芝加哥生活。他在 1938 至 1949 年期间，他与纽约爱乐乐团和旧金山交响乐团一同成功举办了年轻艺术家系列音乐会，同时他还是芝加哥音乐学校的钢琴系主任。1954年虽然他从芝加哥大学退休，但是直到 90 多岁，他仍兢兢业业的为学生授课。
四、本文研究的主要内容及研究框架 (一)本文研究的主要内容在钢琴的历史发展长河中，大体分为三个时期：巴洛克时期，古典时期、浪漫时期、现代音乐。每个时期的乐曲风格虽然都有很大差异，但是乐曲的发展总是在总结前人的经验加以创新得来的，所以对于技术上的要求确实是承前启后的，而且难度系数也是越来越高。本文以鲁道夫·甘茨的《钢琴手指练习——为现代和特殊而作》为切入点，以此本钢琴手指练习教材的“现代”和“特殊”两个关键词作为文章为两大亮点，整合每个章节的练习侧重点和各种不同技术所对应的钢琴作品的适用性进行综合分析，用来阐述其编排的科学合理性以、利用价值以及使用方法。
(二)本文研究框架本文研究框架可简单表示为：
五、写作提纲 摘要 3-4abstract 4-5
第1章 绪论 7-111.1 研究目的背景、方法及思路 7-10
1.1.1 研究目的 7-9
1.1.2 研究背景 9
1.1.3 研究方法 9-10
1.1.4 研究思路 10
1.2 国内外研究现状 10-11
第2章 鲁道夫·甘茨生平 11-152.1 求学和工作经历： 11
2.2 演出经历 11-12
2.3 音乐创作与著作 12-13
2.4 录音 13
2.5 教学成果 13-15
第3章 鲁道夫·甘茨《钢琴手指练习》成书背景及简介 15-213.1 成书背景 15-17
3.1.1 教学考虑 15
3.1.2 现代音乐发展的需要 15-17
3.2《钢琴手指练习——为现代和特殊而作》简介 17-21
3.2.1 慢练的重要性 17-18
3.2.2 指法的选择 18-21
第4章 《钢琴手指练习——为现代和特殊而作》的技术要点分析 21-574.1 针对书名中“特殊”的诠释 21-49
4.1.1“人有我特”——关于手指的独立性训练 21-35
4.1.2“人无我有”——个性化的训练指导 35-49
4.2 针对书名中“现代”的诠释 49-57
4.2.1 关于“现代八度”的技术训练 50-52
4.2.2 “音簇”技术 52-53
4.2.3 “现代三和弦”的练习 53-55
4.2.4 双调性音阶 55-57
结语 57-58 参考文献58-60 六、本文研究进展(略) 七、参考文献[1] rudolph ganz 《a musical pioneer_jeanne colette collester》
[2]charles louis hnon,john w.(cop) schaum:《hanon-schaumalfred musicpublishing》
[3]masterclass:《how to make hanon''s piano exercises workfor youinternational piano》
[4][美]ingrid jacobson clarfield.burgmuller, czerny &hanon—《pianostudies selected for technique and musicalitys alfred music publishing》
[5]jim samson “virtuosity and the musicalwork. the transcendentalstudies of liszt”,university of cambridge.2016[6]哈农.《哈农钢琴练指法》[m].湖南文艺出版社，1999
[7]卞萌.《中国钢琴文化之形成与发展》[m].华乐出版社，1996
[8][匈]约瑟夫·迦特.《钢琴演奏技巧》[m]人民教育出版社，2000
[9][法]哈农.《哈农钢琴练指法》[m].百花文艺出版社，2016
[10][美]乔治·考切维斯基.《钢琴演奏的艺术》.人民音乐出版社，2016