早度分水岭思想感情

早度分水岭思想感情(一)
《领导力作业》

《领导力》论文

2011年下学期

姓名： 郭城材

学号：091208208

稻盛和夫的领导

前言：

在日本四大“经营之圣”（另三位分别是松下幸之助、盛田昭夫、本田宗一郎）中，稻盛和夫是年龄最小（也是目前唯一在世的）。稻盛和夫早年创立京都陶瓷株式会社（即现在京瓷株式会社），以独自开发的精密陶瓷技术为基础，发展成为综合性的大型高新技术企业。之后创立“稻盛财团”自任理事长，及以培养年轻一代经营人士为宗旨的“盛和塾”和广为人知的经营管理手法 “阿米巴式经营法”。本文简述稻盛和夫的领导者十项职责和六项精进，以及其对人才的看法，来看其领导执之法。

关键字：十项职责；六项精进

正文：

稻盛和夫生平

稻盛和夫并不是一个幸运儿，没有天资聪慧，没有一路平坦的命运，相反他小时候患肺结核，差点丧命，考中学两次落榜，考大学也落第，只好进了一家免强算得上大学的县立大学。大学毕业时参加就职考试次次失败。绝望之中，放弃了加入黑社会的念头，进了一家濒临倒闭、由一家银行托管的公司。在公司里他学非所用，努力工作得不到赏识。在被勒令辞职后，与七个辞职的同事歃创立了京瓷公司。然而这一切并没有什么改变:公司渗淡经营，徘徊在破产边缘，他数次卖血给工人发工资，但还是阻挡不住工人纷纷辞职。最后以出让多得惊人的股份为筹码，把最后一批工人挽留了下来。但是困难仍然接踵而至，他凭惊人的毅力和乐观精神，让京瓷从一家“乡村公司”成为一家世界级企业。1984年，功成名就的稻盛和夫再次创业，成立了日本首家民营电话电信运营公司，在资源严重不足、处处受到国营电话运营公司的排挤、围堵的情况下奇迹般成长起来。在长期的经营实践中，稻盛总结出了一套独特的稻盛哲学，作为公司的经营指南在公司推行。他凭着这些“难登大雅之堂”的哲学，成功造就了两家世界级的企业。 稻盛和夫对人才的看法

在稻盛看来，对一个合格的经营者来说，最重要的不是知道多少复杂的知识和理论，而是懂得珍视那些看似简单、“引导人们采取正确生活态度的原理原则，即哲学”。这种哲学“不是晦涩难懂的书桌上的学问，而是从经验和实践中产生的生动的哲学”。聪明的人对这样的哲学一扫而过或视而不见，那些不那么聪明的人却极其珍视它，“不仅用脑筋理解，还要用灵魂领悟，使其变成血肉的一部分。”因而稻盛看重“笨人”，对“聪明人”总是不那么信任。“因为才子往往倾向于对今日等闲视之，不由得厌恶像乌龟那样缓慢地度过一天，希望像脱兔似地走捷径。”“这些人才，以为公司没有前途而辞职。”中国明代民间思想家吕新吾把人的资质划分为三种：“深沉厚重，是第一等资质；磊落豪雄，是第二等资质；聪明才辩，是第三等资质。”稻盛和夫认为“居于人上的领导者需要的不

是才能和雄辩，而是以明确的哲学为基础的‘深沉厚重’的人格，谦虚、内省之心、克己之心、尊崇正义的勇气，或者不断磨砺自己的慈悲之心。” 十项职责

首先，是明确事业的目的和意义，“树立光明正大的、符合大义名分的、崇高的事业目的。”

为什么要办这个企业，这个企业存在的理由到底在哪里，必须要明确的表明自己创办事业的目的及意义。仅靠赚钱、养家糊口创业、办企业，而凝聚众多员工，齐心协力是不够的。事业的目的、意义还是要尽可能以高层次、高水准为好，要让全体员工拼命工作，大义名分是必不可少的。如果工作没有如此崇高意义这样大义名分的话，人很难从内心深处产生必须持续努力工作的欲望。因而经营者必须为员工物、心两方面的幸福殚精竭虑，倾尽全力，才能激发员工的共鸣。

第二条，设立具体的目标， “所设目标随时与员工共有”。

比如企业今年的年销售额用具体的数字明确的表述，并用数字具体的表示出来，而且这种目标在空间和时间上都必须明确——将总公司的目标分到各个部门，各个小组；不仅设定年度目标，而且要设定月度目标，月度目标明确了，每个人就能看出每一天的目标，员工们明白并完成自己每一天的任务。每位员工努力完成任务，各个部门就能达成目标，公司整体目标也自然达成。但是，我并不主张设立长期的经营目标，因为长期计划即使设立，要达成目标几乎不可能。员工见多了这样的计划，会产生“反正也完不成，也没有关系”的想法，甚至漠视这个计划，一旦经营者再次揭示经营目标，员工反而失去了向目标挑战的热情，更坏的是销售目标没有达成，费用和人员都按计划增加了，销售额减少而费用增大，经营就更加困难。

第三，胸中怀有强烈的愿望，“要怀有渗透到潜意识的强烈而持久的愿望”。

境由心造，心中蓝图就必能实现，换句话说无论如何也要达成目标这一愿望的强烈程度就是事情成败的关键所在。为经营的课题所困扰，苦闷、彷徨是经营者的家常便饭，聚精会神于悬案，日日夜夜废寝忘食，持续将思维聚焦在一点，直至突破，能否做到这一点是事业胜负的分水岭。。

第四，付出不亚于任何人的努力， “一步一步、扎扎实实、坚持不懈的做好具体工作。”

成功没有捷径，努力才是通往成功的光明大道。京瓷用了不到半个世纪的时间就成长发展到现在的规模，除了努力以外，可以说别无它因。京瓷的努力不是普通的一般的努力，而是不亚于任何人的努力。“不亚于任何人”才是关键的，否则企业没有今天的繁荣。京瓷创业之初既无足够的资金和设备，又无经营的经验和设计，唯一的资本只有无尽的努力。我们尽了自己的努力向前奔跑，但是企业经营就是竞争，当竞争对手比我们更努力时，我们的努力就不奏效，我们就会失败和衰退，仅仅是尽了自己的努力，这样的程度公司不可能发展。在血雨腥风的，残酷而激烈的企业经营中获胜，就必须付出不亚于任何人的努力。 第五，具备坚强的意志。领导者必须具备坚强的意志。

如果一个组织的领导者缺乏坚强的意志，则将会给这个组织带来灾难性的后果。在变化莫测的商海中，企业随时都有可能遭遇到各种难以预料的事态和状况，在这种时候，如果企业的领导者缺乏坚强的意志的话，就有可能会轻易变动修改企业目标。这种做法将会导致企业的既定目标变得有名无实，并进而损害到企业员工对领导者的信赖和尊敬。因此能够矢志不渝地坚守既定目标的坚强意志也是成为企业领导者所必需的一个重要资质。

第六，杰出的人格

领导者必须具备杰出的人格，或者能够充分认识到具备杰出人格的重要性，并为此不断努力，以期实现自身人格的提升。作为领导者，非常重要的一点是，即便自身人格在当下还存在着一定的问题，但是仍具备努力提升自我人格的坚定意愿和行动。

第七，不管遭遇任何困难也绝不放弃

我认为，领导者必须要由那种不管遭遇任何困难，都不会因此投降，而是将“永不放弃”作为自身信条的人来担当。在进行商业活动时，任何时候都有可能遭遇到突如其来的困难和挑战。因此，领导者如果习惯轻易放弃，那么就不足以成就任何事业。领导者就必须拥有像角斗士一样的好胜心，凭借自身熊熊燃烧的斗志来统率整个企业，让自己的企业获得发展。

第八，对待下属要有关爱之心

领导者必须时刻将下属的利益和幸福放在心间，能够怀揣爱心，出于协助下属获得成长的愿望对他们进行指导。领导者为了实现培养下属的目的，就应该将源自于自身经验的知识与技能毫无保留地予以传授。那么即便当自己的下属在工

作中出现问题、有所欠缺时，领导者自然也就可以毫无顾虑地立即指出，严加叱责。不管领导者的态度如何严厉，只要本意是出自希望下属获得成长进步的善意和爱心，下属就必然能够理解和接受领导者的这种严厉态度。但是领导者为了迎合下属而故作宽容的做法并无助于下属的成长和进步，这只会妨碍下属的成长，并进而危及企业本身。在需要对下属进行严格要求时，能够做到铁石心肠，这才是作为领导者对下属的真正爱心的体现。

第九，不断激励下属士气

领导者必须要能够做到不断鼓舞下属员工的士气，激发他们的工作积极性。要想创造一个充满激情、不断进取的集体，就需要让所有成员都能够对工作怀有高度的热情，领导者就要努力创造一个有利于下属员工进行工作的良好环境。当自己的员工遇到困难时，能够给予长辈一般的关心和建议。在下属完成预定计划或者实现重大业绩时，领导者不应吝啬褒奖之词。对于员工的优点，同样也要予以应有的肯定。在领导一个组织时，领导者必须要能够读懂组织成员的心。如果缺乏能够赢得下属共鸣和感动的细心与体贴，就不足以成为一名杰出的领导者。 第十，永远保持创造性

在当前这种激烈的竞争环境当中，企业如果想要确保生存、不断发展，就必须不断开拓新的产品、新的技术和新的市场。领导者如果无法保持对新事物的旺盛追求、不断向自身组织引入创造活力的话，那么这个组织也就无法确保进步与发展。事实上，那些容易满足的领导者所带领的组织最终都难以避免衰败的命运。 六项精进

一、付出不亚于任何人的努力

这是企业经营中最重要的一条， 每一天都竭尽全力、拼命工作，是企业经营中最重要的事情。想拥有美好的人生，想成功地经营企业，前提条件就是要“付出不亚于任何人的努力”。做不到这一点，企业经营的成功，人生的成功，都是空中楼阁。

二、要谦虚，不要骄傲

早度分水岭思想感情(二)
《高二年级历史期中试卷200511附答案》

高二年级历史期中试卷

班级__________ 姓名_____________ 得分____________

一、选择题（每小题2分 共50分）

从17世纪开始世界出现资产阶级革命的高潮，先后发生了英国资产阶级革命、美国独立战

争、法国大革命等一系列的资产阶级革命。根据相关知识回答１－５题。

１、英国资产阶级革命前夕，新贵族同其他资产阶级成员有共同利益，主要是指（ ）

Ａ、都采取资本主义的生产方式 Ｂ、都要当权，要发展资本主义

Ｃ、都是“清教徒”反对英国国教 Ｄ、都反对国王征收新税

2、下列历史事件发生的先后顺序是（ ）

①英国内战结束 ②英国斯图亚特王朝复辟 ③国王宣布讨伐议会 ④“光荣革命”发生

A、①②③④ B、②①④③ C、③①②④ D、③①④②

3、英国资产阶级革命是英国历史上的一个分水岭，主要因为它（ ）

A、改变了社会性质 B、确立了君主立宪制

C、处死了封建君主 D、创立了议会民主制

4、下列对法国资产阶级革命的论述，不正确的是（ ）

A、吉伦特派掌权时期是革命的深入时期

B、雅各宾派专政时期是革命的高潮时期

C、热月党人执政时期是革命的调整时期

D、拿破仑统治时期是革命的倒退时期

5、美国独立战争所要解决的主要矛盾是（ ）

A、北部资本主义经济与南部种植园经济之间的矛盾

B、封建主义与资本主义的矛盾

C、美利坚民族与英国殖民者之间的矛盾

D、北美资产阶级与人民的矛盾

6、三次早期资产阶级革命各有特点。下列表述不正确的是（ ）

A、英国革命是资产阶级和新贵族领导的

B、雅各宾派专政是法国大革命的高潮

C、英法两国革命过程中都出现过旧王朝的复辟

D、美国独立战争得到国际上的支援

7、下列关于三次早期资产阶级革命成功的表述，正确的是（ ）

A、英国靠战场上的胜利完成了革命 B、大陆军攻克英军最后据点随即宣告美国

独立

C、法国大革命的胜利是由于人民群众的积极参与历次议会的奋力抗争

D、都以颁布宪法为革命成功的标志

8、三次早期资产阶级革命具有重大意义，它们（ ）

Ａ、共同代表了世界近代史的开端 Ｂ、标志着英美法进入了资本主义时代

Ｃ、引发了第一次工业革命 Ｄ、直接导致了资本主义世界市场的形成

9、拿破仑帝国在欧洲盛极一时，这种强盛只是表面的，主要是因为（ ）

A、占领地区太多，难以统治 B、被占领地区的民族觉醒

C、波旁王朝伺机反扑 D、欧洲封建势力反

扑

10、既认为君权不是神授而是人民授予的，又不反对君主专制，甚至承认君主有权干涉臣民

财产的权力的思想家„„（ ）

A、霍布斯 B、洛克 C、伏尔泰 D、孟德斯鸠

11、下列启蒙思想家在人权问题上取得最高成就的是„„（ ）

A、伏尔泰 B、孟德斯鸠 C、卢梭 D、狄德罗

12、以下历史人物，对英国资产阶级革命任务的完成产生过积极影响的是„„（ ）

①霍布斯 ②洛克 ③伏尔泰 ④孟德斯鸠

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

13、下列关于拉丁美洲独立革命的叙述，不正确的是（ ）

A、伊达尔哥领导墨西哥人民点燃了拉美独立运动的烈火

B、玻利瓦尔和圣马丁分别是南美洲北部和南部的主要革命领袖

C、革命的对象都是西欧殖民者 D、独立战争于1826年取得最后胜利

14、新航路得以开辟的条件不包括（ ）

A、地圆学说在欧州的流行 B、文艺复兴解放了人们的思想

C、世界各地联系的增强 D、西、葡两国统治者的热衷

15、西班牙、葡萄牙热衷于开辟新航路的精神动力是（ ）

A、传播欧州文明 B、学习东方文化 C、证明地圆学说 D、

传播天主教

16、下列作品，以讽刺趋于衰落的中世纪骑士制度和武侠精神为主题的是 （ ）

A、《君主论》 B、《巨人传》 C、《愚人颂》 D、《堂吉

诃德》

17、两次思想解放运动都没有波及到的国家是（ ）

A、英国 B、法国 C、俄国

D、德国

18、霍布期、洛克和卢梭的相同主张是（ ）

A、倡导社会契约 B、实行君主立宪 C、主张三权分立 D、反

对封建迷信

19、恩格斯在《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》中说：“黄金一词是驱使西班牙人横

渡大西洋到美洲去的咒语„„”其本意是说（ ）

A、黄金是一种邪恶的东西 B、西班牙人也是黄金的受害者

C、对黄金追求是开辟新航路的动机 D、黄金导致了欧州封建制度的瓦解

20、下列关于葡萄牙和西班牙早期殖民扩张的说法，正确的是（ ）

A、传播了天主教，推动了人类的进步 B、使资本主义在世界范围内迅速发展

起来

C、进行奴隶贸易，增进了人中的流动 D、把亚非拉纳入了自己的资本主义

体系中

21、在英国资历产阶级革命前夕，英国资产阶级和新贵族主要是利用议会的何种权力同国王

进行斗争的（ ）

A、征税的权力 B、废除国王的权力

C、通过征税法案的权力 D、监督国王的权力

22、法国革命的榜样作用主要表现在（ ）

A、英国光荣革命中 B、北美独立运动中 C、拉美独立运动中 D、中国

戊戌变法

23、法国大革命与英国资产阶级革命相比较，其最大的不同主要体现在（ ）

A、政体变革的频繁上 B、得到农民的支持上

C、开展对外战争上 D、革命结束的形式上

24、独立运动中南美洲大多数国家人民相互支援配合的主要原因是（ ）

A、他们同属一个民族 B、他们有共同的领导人

C、他们有共同的敌人 D、他们有统一的组织

25、北美和西属拉美独立运动胜利的相似原因有（ ）

①受欧美资产阶级革命的鼓舞 ②人民群众的支持和军队的顽强斗争

③杰出人物的领导 ④革命力量的团结和行动的统一

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

二、材料题（每小题10分）

26、阅读《哈姆雷特》中主人公的一段独白。

人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么大

雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧是多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

请回答：

1《哈姆雷特》的作者是谁？他在历史是有什么成就或地位？（3分）

2、这段独白反映了文艺复兴运动的什么核心思想？作者在创作中寄托了什么思想感情？ （2分）

3、以上思想在历史上有哪些积极作用？还有哪些局限性？（5分）

27、阅读下列材料，回答问题

材料一 他（指拿破仑）用不断的战争来代替不断的革命„„

——马克思、恩格斯《神圣家族》

材料二 对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德

国是革命的代表，是革命原理的传播者，中旧的封建社会摧毁人。„„他把他的法典带到被

他征服的国家里，这个法典比历史的法典都优越得多„„

——恩格斯《德国状况》

材料三 法国大革命的几次战争起初是民族战争，而且确实是这样的战争。这些战争是革

命的：保卫伟大的革命，反对反革命君主国联盟。但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役

欧洲许多早已形成的，有生命力的民族国家的时候，法国的民族战争便成了帝国主义战争，

而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。

——列宁《论尤尼乌斯的小册子》

请回答：

1、材料一和材料二中马克思的恩格斯为什么肯定拿破仑？（3分）

2、材料三中列宁为什么否定拿破仑？（2分）

3、材料三中列宁为什么把拿破仑所进行的战争称为“帝国主义战争”？（2分）

4、马克思，恩格斯和列宁对拿破仑的评述是否矛盾？为什么？（3分）

三、回答题（30分）

28、在欧洲启蒙运动中，英国思想家洛克提出了著名的“三权分立”学说。该学说经过法国启蒙思想家的发展，成为现代西方政治制度的一块基石。

回答下列问题：

1、洛克“三权分立”学说的基本内容。（3分）

2、发展了洛克“三权分说”学说的法国启蒙思想家是谁？指出他的学说和洛克学说的差异。（5分）

3、说明“三权分说”学说的思想核心和在历史上的进步意义。（3分）

4、说明“三权分说”原则在美国政治制度中的体现方式。（3分）

29、马克思在《资产阶级革命和反革命》一文中指出：“1640年的革命和1789年的革命并不是英国的革命和法国的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲新社会的政治制度。”

1、这两次革命的导火线分别是什么？（2分）

2、“旧政治制度”指的是什么？“新社会的政治制度”又指的是什么？（2分）

3、“新社会的政治制度”在英法两国最终表现为什么？（2分）

30、君主立宪派统治时期曾通过“废除时期制度的”那么在废除封建地制度方面吉仑特派、雅各宾派统治时期，又先后取得了哪些进步？（10分）

高二年级历史期中试卷答案

一、选择题答案

B C A D C C C B A A C A A C D D C A C C C C C C B

二、材料题

26、（1）莎士比严。他是文艺复兴时期英国著名的戏剧家和人文主义代表，他的作品主要分为历史剧、喜剧和悲剧几大类，广泛而深刻地反映了英国的社会现实，深刻而生动地体现了人文主义思想。（2）人文主义。肯定人的价值，颂扬人的伟大，提高人的权威，赞美人性的高贵，提倡人性的发展。（3）积极作用：人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮，是文艺复兴时期的指导思想。文艺复兴时期，在文学艺术、自然科学、政治思想等方面都体现了人文主义精神，它在反封建的思想解放运动中发挥了巨大的历史作用。局限性：对人文主义的过分推崇，造成文艺复兴晚期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。

27、（1）拿破仑所进行的战争具有进一步摧垮欧洲封建统治秩序的作用。把大革命的思想的精神带到法军所到之处，动摇了欧洲大陆的封建统治。（2）拿破仑进行的战争具有侵略其他民族的一面。（3）因为拿破仑进行的战争有争霸，侵略的一面。（4）不矛盾。因为拿破仑发动的战争有进步性和侵略争霸性的双重性质。

28、（1）认为国家权力有三种：立法权、行政权和处理外交事务权。立法权属于议会，行政权和处理外交事务权属于君主。（2）孟德斯鸠。他的学说和洛克学的不同之处是：洛克对行政权和外交权加以区分，并把两者均归于君主。孟德斯鸠则把行政权和外交权加以合并，统称为行政权。同时增加了司法权，并主张人民集体享有立法权，司法权独立，君主享有行政权，从而使三权之间真正形成三足鼎立并互相监督制约的关系。（3）三权分立学说的思想核心是权力的“制约和平衡”，是通过以权力制约权力来预防专制与政治腐败。其在历史上的进步意义在于推动了当时西方反对封建专制制度的斗争。（4）美国政府由国会、最高法院和总统三部门组成，分别执掌立法权、司法权和行政权。

29、（1）英国资产阶级革命的导火线是苏格兰人民起义，法国资产阶级革命的导火线是三级会议的召开。（2）“旧政治制度”指的是封建君主专制制度，“新社会的政治制度”指的是资产阶级专政。（3）英国为君主立宪制的资产阶级专政，法国为共和制的资产阶级专政。

30、①君主立宪派统治时期通过的“废除封建制度的法令”的确有它的局限性，赎买封建领主权利和赎买土地就是这种局限性的具体表现，说明这一法令在反对封建问题上并不彻底；但在当时的历史条件下，颁布这一法令又是一个历史的进步，它是对封建制度的初步否定，

早度分水岭思想感情(三)
《思想汇报》

1尊敬的党组织：

作为一名入党积极分子，今天，我有幸观看了反映河南省登封市公安局局长任长霞同志先进事迹的电影《任长霞》。当银幕闪过最后一屏后，留在我脑海的是一个坚强不屈，敬业爱民，而又不乏丰富感情的鲜活的女警长形象，她是那样的亲切而又可敬，是那样的坚强而又柔情。是的，像任长霞这样忘我工作，一心为民的好警察，好党员，真正做到了以社会为家，以百姓为父母，不仅仅登封的老百姓会为她感动，每一个了解到她的人都会被感动，整个中国都会被感动的。 感动之余，我陷入了思考，到底是什么品质可以让任长霞做到这一点呢 不追求私利，不追求安逸，不追求享受，还要承受来自工作，来自领导，来自社会的压力，甚至要不断面对犯罪分子的恐吓威胁，作为一个女子，她却挺住了，背起这一切坚强站住了。这是需要多大的勇气和精神力量呢 我想这种勇气和力量只可能来自于其宽广的胸襟，来源于其无我的人生观，为他的价值观。这也是忙碌的任长霞不同于普通忙碌者的地方，可以感动百姓的地方。

视线从任长霞身上转开之后，我的思维缠上了另外一个问题：为什么警局那么多的党员警察，百姓却只要找任局长呢 当然不是说其他警员不称职，没有他们默默工作的支持，任长霞也是没办法开展工作的。但是我们应该追求这样一个目标：那就是当人民群众有事情，第一反应是找我们的公安局就行了，而不必要找到公安局里的任局长。也就是我们在职的每一位党员干警都能像任局长一样让老百姓信任，让老百姓具有安全感。推而广之，我们每一个党员都应该能在各自的领域内撑起一片小天空，这样我们党就能够撑起一个能让老百姓安居乐业的大天空。 当屏幕上那辆忙碌的轿车在朦胧的晨曦下沿着高速公路驶向远方，当任长霞迎着微风在无垠的油菜花的拥簇下向我们徐徐走来，我们就会明白，几十万人民群众抬着花圈，举着挽词，站在街头并不是要送走他们的好女儿，而是要筑起这样一座丰碑，一座能把任长霞留下来的丰碑，一座能号召千万个任长霞站出来的丰碑。

任长霞同志把美好的青春和全部心血都奉献给了党和人民，她对党的事业无限忠诚，对人民群众无限热爱，在工作中以身作则，率先垂范，是立党为公，执法为民的典范，优秀代表。作为一名人民教师就要学习任长霞坚定的政治信仰，对党和人民忠诚的崇高品质，始终保持忠于党，忠于祖国，忠于人民，牢记自己肩负的历史使命，认真履行教师的责任，为党和国家培养合格的建设人才;学习任长霞同志牢记宗旨，执法为民的高尚情操，学习她把人民的利益，人民教育为人民的思想，心系学生，以学生为本，一切为了学生，为了一切学生。学习任长霞同志嫉恶如仇，刚直不阿的英雄精神，坚决同各种违法犯罪活动作斗争，永远做党和人民的忠诚卫士。学习任长霞同志忠于职守，克己奉公的职业道德，立足本职，乐于奉献，秉公办事，廉洁自律，出色地完成党和人民交给的各项任务。学习任长霞同志锐意进取，率先垂范的优秀品格，以与时俱进的精神状态和饱满的工作热情;学习任长霞同志忠于职守，克已奉公的职业道德;学习任长霞同志锐意进取，率先垂范的优秀品格，树立正确的人生观和价值观并用实际行动为人民服务。

2尊敬的党组织：

通过党课的学习，我渐渐明白了深入学习实践科学发展观，是摆在我们面前的一项重大任务。我以为，要想把科学发展观学习好、领会好、贯彻好、落实好，应该深入的学习和思考。

首先是自上而下与自下而上相结合。人是生产力中最活跃的因素，人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的根本力量。相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。其次是解放思想与科学发展相结合。科学发展观是解放思想的产物，学习实践科学发展观，首要任务是解放思想，根本方法也是解放思想。只有把解放思想贯彻始终，实现科学发展才有

根基，才有保障。我们要在新的起点上实现经济社会又好又快发展，就必须始终以解放思想为先导，坚决消除阻碍科学发展的思想意识，坚决冲破阻碍科学发展的思维定势，坚持把解放思想贯穿于科学发展的全过程。理论学习与指导实践相结合。科学发展观集中体现了当今世界和当代中国的发展变化对党和国家工作的新要求，为我们观察、分析、解决现阶段中国发展问题提供了科学的世界观和方法论，是全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的理论武器和行动指南。我们党历来高度重视理论工作，而学习的目的在于运用。就是要通过强有力的理论指导，使党和人民的事业不断从胜利走向新的胜利。

然后是运用理论与自主创新相结合。科学发展观是有关社会发展规律的科学，具有与时俱进的理论品质。中国特色社会主义是不断发展的事业，我们在前进中还会遇到这样那样的新情况新课题，还要应对各种可以预料和难以预料的风险和挑战。因此，我们要解放思想，与时俱进，因时制宜，因地制宜，继续进行新的实践和新的探索，创造性地开展各项工作。改造客观世界与改造主观世界相结合。科学发展观与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承，代表着先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益，充分体现了党的性质、宗旨和先进性，既是指导我们改造客观世界的强大武器，也是指导我们改造主观世界的思想武器。改造客观世界，就是要用科学发展观指导工作、推动社会实践。改造主观世界，就是要用科学发展观武装头脑、指导自我修养。良好的作风既是党的全心全意为人民服务的要求，也是贯彻落实科学发展观的保证。

3尊敬的党组织：

每年的3月5日，是一个值得纪念的日子——学雷锋纪念日，今天我再换一次提笔向党组织汇报一下自己对在社会主义市场经济的今天，还要不要学雷锋，雷锋精神是否有存在和我对学雷锋精神的认识，想党组织汇报一下，以便让党组织更好的了解我，更有针对性地的考察我和帮助教育我。

有些人认为雷锋精神已经过时，但绝大多数认为雷锋精神是永恒的。是新时代不朽的精神财富。学雷锋活动开展了近几十年，在取得重大成绩的同时，人们认为和行为方面出现了许多误区。受市场经济负面效应的影响，有些人思想道德滑坡，人生观，价值观发生扭曲，集体观念淡薄，追求自我价值，注重实惠，缺乏远大理想和坚定信念。因而在新时期弘扬雷锋精神就显得十分重要。

学雷锋关键要抓住实质，雷锋精神的实质是热爱祖国，处处把国家和人民的利益放在第一位，为实现共产主义而奋斗的献身精神，只是讲奉献，不讲索取，全心全意为人民服务的奉献精神，是服从大局，不计个人名利得失，“干一行，爱一行，钻一行，精一行”在平凡工作岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉的“钉子”精神。雷锋精神对净化社会环境产生了潜移默化的影响，有人说，社会风气不正是普遍现象，我们无力去改变，这种看法是片面的，要净化社会环境好从小的环境入手，坚持岗位学雷锋，通过自身的不懈努力，从一点一滴做起，从身边的小事做起，从我做起，从身边做起。这样学雷锋才能够长久。而不会出现“三月来四月走”的情况。学习雷锋要充分发挥党团员的模范带头作用，不仅自己要学，还要带动和影响身边的同学去学，共同弘扬雷锋精神，雷锋是一面镜子看我们两个人都应该在思想上学习工作上找差距，反对金钱至上，拜金主义，树立正确的世界观，人生观，价值观，堂堂正正的做人，要进一步加强党性锻炼，强化宗旨观念，以党和国家的事业为重，坚持党和国家的利益高于一切。

当前，我国正处于有中国特色社会主义的全面建设时期，国内外五花八门的思想互相激荡与冲击着我们的思想，毫无夸张的说，如果稍不留神，我们就会误入迷途，甚至跌进深渊。所以树立正确的人生观，价值观，世界观已经成为我们每一位社会主义建设者必须面

对的问题，“三个代表”重要思想告诉我们，一要坚定对马克思主义的信仰，坚持对社会主义的信念，坚强对我国改革开放和社会主义现代化建设的信心，增强对党和政府的信任，积极向上反对和抵制拜金主义，享乐主义，极端主义等腐朽思想的侵蚀。二要增强自身的民族自尊心，自信心，自豪感，继承华夏大地五千年来源远流长的灵魂与性格，感召我们这一代大学生的自强不息的精神，我们要努力为我国长期拥有一个繁荣昌盛，稳定的政治局面而不懈奋斗。我们只有把广大人民的利益放在首位。我们的人生价值才会熠熠发光。

以上是我对雷锋精神的认识，我会在以后的学习中以雷锋精神为动力，努力学习，全心全意为人民服务，争取早日加入中国共产党，请党组织看我的实际行动吧。

3尊敬的党组织：

两会的进程是我目前积极关注的大事，身为预备党员，能够成为正式的党员是我的愿望，我希望能够通过自己的努力，以及党组织的帮助和教导所谓“民生”就是人民群众的生活问题，就是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，比如就业、教育、分配、社保、稳定等等，这些问题不仅关系到人民群众的基本需要，也直接关系到执政者的人心向背，关系到社会的安定和谐。

重民生者得民心，得民心者得天下。从古至今，民生和民心素来密不可分。历史反复证明，谁真正解决了老百姓的民生问题，谁就会赢得老百姓的真诚拥护，谁就能形成强大的凝聚力和向心力。

社会经济发展的目的，从来就不是单纯的积累财富，而是旨在改善民生，增进人民的福祉，不断提高人民的生活质量和生活水平。应当说，中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革、发展的伟大历程就是不断改善民生的历史过程。从“全心全意为人民服务”，到“三个有利于”，到“三个代表”重要思想，再到“以人为本”的科学发展观，民生始终是重中之重，始终是一条红色的主线。翻开党的十七大报告，“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”、“全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”、“让人民共享文化发展成果”、“加快推进以改善民生为重点的社会建设”„„民生话题几乎贯穿始终。

当前，在经济发展遇到困难的情况下，我们更要千方百计加大改善民生工作力度，时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，多渠道扩大就业，加快完善社会保障体系，不断提高教育和医疗服务水平，多办顺民意、解民忧、增民利的实事好事，认真纠正损害群众利益的突出问题，切实解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，全力维护社会和谐稳定。

因此，我们强调改善民生，不仅是扩大内需的治本之策，更是我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和科学发展观的本质要求。历史和现实都启示我们，民生问题，无论何时何地都轻视不得，忽略不得，淡忘不得。改善民生不但要改善人民的物质生活，还要改善人民的精神生活;不但是要提高人民的物质精神生活水平，还要追求社会公平。凡是民生解决得好的地方，社会就和谐;反之，社会就动荡。一些地方的社会矛盾与社会冲突几乎都与民生问题息息相关。全面小康、构建和谐，更需要广大人民群众的大力支持和积极参与，否则一切也就无从谈起。

我们要肩负起民生的责任，把发展目标恒久地定格在实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益上，就必定能够赢得民心、集中民智、凝聚民力，形成无坚不克、无往不胜的强大力量。

4尊敬的党组织：

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”清明是中华民族祭祖扫墓、缅怀先人的日子。清明前后许多人士都以不同的悼念方式，祭奠先烈

英灵，寄托哀思，追怀革命历史，抚今思昔，接受革命传统教育。几千年来，清明节的仪式和内涵不断演化、不断整合和不断丰富。随着清明节成为我国的法定假日，我想跟党组织谈一下自己的理解和认识。

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。把清明节定为法定假日，是国家和党尊重公民情感和权力的开始，它体现了党的方针政策和路线，是以最广大人民的利益为出发点，是以人为本的最佳体现。当我们都对“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这首诗耳熟能详的时候，又有多少人能够真正体会个中的文化内涵和文化价值。执政者把清明节定为法定假日，正是对民意的充分尊重，也是对公权力的尊重.

回顾我们党和国家走过的历程，无论是在血雨腥风的战争岁月，还是在社会主义建设的和平年代，为了党和人民的事业，无数先烈义无反顾地献出了自己宝贵的生命，谱写了惊天动地、可歌可泣的壮丽诗篇。没有他们的牺牲，就没有我们的今天。我们缅怀他们：就是要学习他们那种为了实现理想信念忠贞不渝、抛头颅、洒热血，不屈不挠的革命英雄主义精神;就要学他们那种模范遵守党的纪律，一生交给党安排的高贵品格;我们纪念他们：就是要象他们那样为了人民的利益，持有上下求索坚忍不拔的毅力。

今天，我们过清明不只是为了缅怀先人，也不只是为了扫墓。我们过清明节假日，更多的是要通过扫墓祭祀等形式唤起后人对祖先的追思和敬慕，全面体现感恩祖宗、传承家族荣誉的文化传统，从而不断增强凝聚力，同时确保民族的优良文化和共同的记忆，得以代代相传、万载永续。以致更好地实现构建社会主义和谐社会的伟大目标。

对于我们中华民族来说，清明节承载的是一种道德、一种文化，始终以国家统一和宗族团结为目的。时代在变化，我们更是要与时俱进，坚持科学发展观，清明节要寄托炎黄子孙崇敬先人、仰慕先贤的情怀，要起到延续中华民族血脉相连、薪火相传精神的作用，要表达对先人的感恩以及对先贤先烈风范的缅怀和景仰。

优良的传统是宝贵的精神财富，体现了中华民族的卓越精神。如今一些人对党的历史学习不够系统，对党的优良传统和作风缺乏亲身感受，对党与人民群众的血肉联系理解不足;尤其是一些青少年对党史，对革命历史不清楚，对先烈们可歌可泣的英雄事迹知之甚少;社会中一些人恶搞英雄还有一定的市场，这些都说明传统教育之重要。在和平发展的新时代，传统教育是我们党取之不竭的宝贵精神资源，是我们克服各种障碍的重要武器，是形成良好思想作风、提高政治道德品质的巨大精神力量。一年一度的清明节，缅怀先烈，就是为了进一步弘扬党的优良传统，铭记身上的使命，牢记肩上的责任，不辜负先人的期望。

“只有铭记历史，特别是铭记我们党领导人民创造的中国革命史，才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。”我们纪念先烈，就是要缅怀英雄的业绩，从烈士的事迹中得到启发，在内心深处受到震撼，把英雄们的接力棒接过来，传下去，完成他们未竟的事业，实现他们所追求的理想，同学们让我们深切缅怀先烈，牢记历史，明晰党史，双肩担使命，心头记责任，努力学习，刻苦钻研，把握现在，为新世纪祖国建设贡献力量。

5尊敬的党组织：

荣辱观念是一个人善恶、美丑、是非等基本价值理念的综合体现，也是一个人行动和自律的标尺。公民的道德素养、文明水准是一个民族素质的体现，也是一个国家软实力的重要组成部分。而这个素质、实力，既在日常生活中体现出来，更在关键时刻显现功效。当

他人遇到不幸时，如果我们把旁观视为耻辱，那么，我们就会以帮助为荣。如果人人都有这样一种荣辱观，那么我们的社会就会真正成为一个温暖的家园，也就有了团结进步的力量。

作为一名大学生党员，要树立荣辱观，要从身边的细节做起，要有爱心。不仅要从自身做起，加强自身修养和人格锤炼，还要起到先锋模范带头作用。要在校园里营造一种知荣辱、明羞耻、懂美丑的良好氛围，推动整个校园良好风气的形成和发展。“以团结互助为荣、以损人利己为耻”是处理人与人关系的道德准则。我们作为一名大学生党员，作为社会的一员，在生活工作和学习中总要与他人打交道，这就涉及如何处理人与人之间关系的问题。在我国构建社会主义和谐社会、构建和谐校园的实践中，强化团结互助的道德意识，提倡团结互助的道德行为，对营造人与人之间和谐共处的环境，具有重要的现实意义。

在我国儒家伦理思想中，“和谐”、“仁爱”等道德观念受到特别的重视，人们经常听到的“家和万事兴”、“和气生财”、“天时不如地利，地利不如人和”等话语，就是“和谐”、“仁爱”等传统伦理文化的体现。和谐是建立在团结的基础上的，对一个家庭、组织和国家来说，如果不团结或者不够团结，自然也就难以达到和谐，生活于其间的人们也就不能感受到幸福，更不用说集体的发展了。由于社会中存在着困难人群，他们需要其他人的关怀和帮助，我们应在力所能及的情况下，给这些人以物质和精神上的支持。为了实现友爱、安定、有序和公平的和谐社会，需要全体人民大力弘扬团结互助的优良美德。

有这样一位母亲，她女儿患上了严重的脑瘤，但是她身上所有的钱都不够为孩子买一瓶救命药，这时社会给了她帮助。许许多多素不相识的人或者送钱，或者送药，给了她很多的帮助。孩子在诊所里打针，没钱交费的时候，医生从来不给停药，也不催钱，只是说：“孩子的病要紧，钱等你有了再说。”虽然结果不一定尽如人意，但是大家在她最困难的时候给予了支持，大家的帮助让她感受到了社会的温暖，这就是团结互助的一种体现，它无形中促进了我们和谐社会的发展。

有人认为，在现实社会中，追求个人利益就很难讲道德，只要能够获得个人利益，就可以不考虑手段是否正当，因而做出一些损人利己的事情。虽然个人获得正当和合理的利益是不可剥夺的权利，但是，我们不能用损人的方式来利己。现代社会所倡导的竞争应该是参与竞争的各方都获得其应得的利益。社会生活中，竞争与合作并存，合作是团结互助的表现形式之一，只有做到在竞争中合作，在合作中竞争，才能调节好人与人关系中的利益矛盾。如果为了个人的利益而奉行“不是鱼死，就是网破”的行为原则，就会导致恶性竞争，出现两败俱伤的结局，这样是很不利于社会发展的。只有在团结互助基础上的合作式竞争才能实现共赢互利的效果。有许多人把团结理解为“和气”，只要讲和气就是讲团结。他们只搞“一团和气”的庸俗团结，甚至把团结搞成“结团”，形成“小帮派”体系，损公肥私、损人利己、以耻为荣;也有人只讲团结，不搞互助，认为“助人为乐”自己“吃亏”，以搞虚假团结、自私自利为荣。而这些观念和行为是与构建和谐社会、和谐校园是相悖的。

我们大学生应该“独立不独离，互助树新风”，应该“以团结互助为荣”，在大学中提倡一种和谐的、融洽的关系。作为一名大学生党员，我们要带领大家改变现在大学生中普遍的慵懒心态，关注身边人的冷暖、关注学校的活动、关注社会的风气，以一种阳光的热情的心态，以一种互助互爱的情绪，去关心帮助身边的人，敞开心扉，拉起手来，我构建和谐社会、和谐校园贡献自己的一份力量。

早度分水岭思想感情(四)
《成功跨过三年级分水岭》

让孩子成功度过三年级分水岭

三年级是个过渡时期，俗语说是小学生学习的“分水岭”，是一步大的阶梯。由于三年级从字词段向篇章过渡，开始学写作文，很多同学都觉得很难。不少学生会出现“只会说，不会写”的情况，也有些家长会发现，孩子在二年级学习还好好的，语文能考个A,A+什么的，怎么到了三年级就变成“B、B+了呢，足足降了一个档，于是就抱怨孩子，嫌孩子贪玩，不认真学习。出现这种情况，其实家长也有很大的责任，如果家长早早了解二三年级语文学习的不同，提早采取措施，在这个过渡期帮孩子一把，这个分水岭就不会跨不过去。

小学一二年级，属于小学低学段，是奠定最基本的基础的阶段，孩子的主要的任务是学习拼音、字词和口语表达，阅读很浅显，只要求理解词句的意思，而三年级开始，就是整篇把握了，除继续理解词句的意思，还需要体会课文中关键词句表达情意的作用。要求“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”了，这是一个很大的跨越。写作的跨越更大，翻开教材，我们可以发现，二年级下册，才开始写写语段，但三年级，第一单元就是习作，要求写一写自己的课余生活，是篇完整的文章，接下来就是写“我熟悉的人”、看图写话、编写童话故事等等，要求能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。要求一下子提高了。但是这时孩子的能力还很弱，我们现在学校的班额又很大，常常五六十个孩子一个班，少的也四十多个，老师不可能对每个孩子都指导得非常到位。一旦你的孩子出现“惑”却又得不到解答，孩子的学习情绪就会低落，自信不足，导致学习成绩下降。我们做父母的，有责任帮助孩子，不光使他不掉队，而且要走在队伍的前列，父母帮，还要会帮，帮在点子上，帮得孩子高兴却又不厌烦，既帮助了孩子却又不替代孩子的学习和发展。这就要了解一些教育常识。

我们都知道三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响，那究竟“转”在哪里呢？

1、“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。

2、“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。

3、“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。

4、“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。

这些转变有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到，请我们的家长做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法。

一、转折期内容易出现的问题及对策

孩子在成长的不同阶段会出现不同的问题，学生目前在以下方面存在着不足，要引起我们特别的重视。

1、学习的自控力和主动性不够。

进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了，加上学习压力的增大，难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感，这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，学生容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业时不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。与此同时，学生的主动性不够也引起了我们的注意。比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；采蜜本上好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。

对策： 给孩子确立明确具体的目标。这里的目标有两个，一是远期目标，即理想。让学生明确学习的意义，把学习和自己的理想、社会事业联系起来，这个理想不一定就是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。在这过程中，我们要注意经常关心和询问他们的学习情况，对他们所取得的每一个进步表示祝贺，当他们表现不佳时，也要给予适当的批评。一个目标达成后，再制定一个新的目标。给孩子适度的压力。孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。所以，需要我们对学生施加适当的压力，而不能听凭学生完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。

2、探索难题的精神欠缺。

三年级后，考试不是仅仅考课内的知识了，这就要求我们的孩子在课外要大量地汲取知识，补充课内所学。目前学生在语文学习中，最头疼的算是阅读理解。和低年段的阅读理解不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，要学生归纳段落的主要意思以及中心思想。这对学生来讲是很困难的。在平时的练习中，如果遇到让学生谈谈自己感受的题目，懒一点的学生就不想做了，等着老师和好同学讲答案，长时间下来，自己的阅读理解能力

越来越差，心理压力也会越来越严重。同样的情况也出现在数学中，稍难的题目学生就自动放弃了，导致自己越来越懒。

相应对策：掌握科学的学习方法。

面对难题不自信，害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的根本方法，所以对课堂上老师传授的方法要认真听，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，题目“百变不离其中”，掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。让孩子体验成功，逐步养成探索精神。在家辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感，这样伴随着孩子愉快的情绪体验，他会进而产生进一步学习的愿望，慢慢会对难题消除恐惧感。

3、没有养成喜欢读书的习惯。

二年级时老师们就已经着手培养孩子的阅读习惯，但是阅读习惯不是马上就能培养出来的，在孩子还没有获得读书乐趣的时候，孩子有时会装模作样看看书，一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。第二，读书的质量不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有。所以孩子在写作文时，感到没话说，内容空洞，语言苍白。有家长会给老师打电话过来说：“我们家孩子也看了很多书啊，为什么写作文还是没有提高呢？”读书质量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在装样子，还是确实不会做积累，一个是态度问题，一个是能力问题，要区别对待。

相应对策：家长与孩子一起阅读。

大家可以为孩子购买、订阅合适的图书报刊，创设一个阅读环境，全家一起养成看书读报的习惯。要注意的是，书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子共读一本书，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记和好词好句摘抄。读的书要选择孩子感兴趣的，用兴趣和适合孩子特点的话题去引导阅读。

二、我们再共同探讨以下两个问题

（一）注意力问题

常有家长说：“孩子做事效率低，做作业动作慢，一边写一边玩。”大家都知道集中注意力学习的重要性。只有善于集中注意力了孩子学习起来才比较省劲，效果较好，也因此有更多的时间来休息和娱乐。

1．给孩子一个安静的学习环境

孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力；抽屉柜子最好上锁，免得他随时打开，在没有完成学习的情况下去清理抽屉；书桌前方除了张贴与学习有关的地图、公式、拼音表格外，不应张贴其他吸引孩子注意力的东西。女孩子的书桌上不放镜子，这会使她顾影“自美”。更不能允许孩子边看电视边写作业。

2．要求孩子在规定的时间内完成作业

如果作业太多，可以分段完成。有的父母因为孩子注意力不够集中而在旁“站岗”，这不是长久而行之有效的办法，因为长期这样，会使孩子产生依赖心理。此外，孩子的注意力跟情绪有很大关系，因此父母应该创造一个平和、安宁、温馨的学习环境。声音嘈杂的环境，杂乱无章的屋子，不正常的家庭生活，所有这一切都会严重影响孩子的注意力。父母也应该了解，研究表明，注意力稳定时间分别为：5-10岁20分钟；10-12岁25分钟；12岁以上是30分钟。如果想让10岁的孩子60分钟专注地完成作业几乎是不可能的。

3．要求孩子在一定时间内专心做好一件事情

父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。对于家庭作业，父母要帮他安排一下，做完一门功课可以休息一会儿，不要让孩子太疲劳。有些父母觉得孩子动作慢，不许孩子休息，还唠叨没完，使他们产生抵触心理，效果反而不好。

4．对孩子讲话不要总是重复

有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍。当老师只讲一遍时，他几乎没听见活没听清，这样漫不经心的听课常使得孩子不能很好地理解老师讲的内容，无法遵守老师的要求，自然也就谈不上取得好的学习效果。父母对孩子交待事情只讲一遍，是培养孩子注意力的一种方法。

5．训练孩子善于“听”的能力

“听”是获得信息、知识的重要途径。会听讲对学生来说是相当重要的，因为老师多半是以讲解的形式向学生传授知识。父母可以通过听来训练孩子的注意力，比如父母可以鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容，从而培养专心听讲的好习惯。

6. 在阅读和写作上帮孩子一把。在孩子没有概念没有思路的情况下，和他一起思考，而不要粗暴地让他自己去解决，对大人不是什么问题的作文，对小孩子可是个不小的沟坎，家长要引导着他勇敢地跨过沟坎，给予他必要的指导，使他成

功地走过第一次、第二次，他的自信心就会充足了，有底气了，并且对阅读和作文产生好感和兴趣，这样孩子接下来的学习就顺利多了。

7、家长要更多地关注孩子。好孩子必定有个好家长。家长对孩子研究得越多，关注和指导得越多，陪着孩子玩，聊天越多，孩子发展得就越顺利，眼界和思维就会更开阔，超越同伴的可能性就越大。家长自身也要多学习，与孩子一起学习，教育孩子是一门科学，需要专业文化知识，把孩子推给文化水平不高的爷爷奶奶看着，对孩子的发展很不利。

各位家长今天能到这里来，说明我们在座的的家长都是称职尽责的优秀家长，是关注孩子发展的家长，相信你们的孩子会成长得更加优秀！

附： 教育部《语文课程标准》小学二三年级阶段目标

第一学段(1～2年级)

(一)识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。

3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。

5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首）

(二)阅读

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。

2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

早度分水岭思想感情(五)
《案例分析》

第二语言教学跨文化交际案例分析 案例分析与写作（共40分）

七、请根据以下材料，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写一篇1500字以上

的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。 材料：

李晓雨是云南大学的一名毕业生，毕业后通过汉办的志愿者选拔，被派往泰国，成为一名汉语教师志愿者。她性格一直比较开朗，所以当她只身一人前往泰国北部的一个中学任教时，也是满怀憧憬；但是她却发现来机场接她的学校人员对她很冷漠，从机场到学校8个小时的路途上几乎没与她说一句话。她知道绝不是因为语言不通。李晓雨是个爱说爱笑的人，她几次想打破沉默，但一直不明白自己到底在什么地方得罪了来接她的人，还是别人根本不想和自己说话。她只好一个人看着车窗外本来很美但不再觉得美的景色。到了目的地，司机和接待的人把她放到一间小房子里，就走了。房间里只有一张平板床，没有任何铺盖。一个初来乍到的女孩，好几个小时没吃饭，没喝水，又不知道商店在那里，身上也没有当地的钱币。晓雨真的有些受不了了，趴在床板上泪水忍不住簌簌而下。她问自己到底做错了什么，为什么别人对自己如此冷漠，为什么和她想象中热情好客的泰国人差距这么大。第一天到学校上班，她的感觉仍然不好，似乎每个学生和老师都对她很冷，没有真诚的微笑，没有主动的招呼。这下可把晓雨急坏了，她开始注意自己每一个细小的举止言行，生怕别人不喜欢。她一直觉得是因为自己做得还不够好，所以别人不接受自己，甚至不接收中文老师的课程。 晓雨是个倔强、好强的女孩。她不服输，认真地向泰国老师学习他们对待学生和同事的方式，积极参加他们的各种活动。有一次她在办公室里看到一个30岁左右的女教师批改了一个学生的作业之后在那个初中学生的脸颊上亲吻了一下。晓雨觉得自己长这么大从来没接受甚至看到过老师亲吻学生的，然而在这里她发现效果真的很好，那个老师和学生的关系非常融洽和谐。在那个教师的鼓励下，她也开始尝试亲吻学生的脸颊，她发现效果出人意料的好！越来越多的人认识了晓雨并成为了她的朋友。她慢慢体会了到冰在融化的感觉。有一次一个老教师来问她是否要去参加学校的升国旗活动，她爽快地回答说：“好啊！”那位老教师有些惊讶地说：“你们中国来的老师不是不愿意参加我们的升国旗仪式吗？你是真的愿意还是假的？”她坚定地说：“我愿意！”从那之后，她每周都很早来到升泰国国旗的地方集合。老师们和同学们对她的态度都发生了很大的变化，这次升旗成了一个分水岭。

答案：案例中的李晓雨同学只身一人被派往泰国，成为一名汉语教师志愿者。在她刚刚到 达目的地时，却发现前来接他的当地学校人员态度并不像她想象的那样热情，反而十分冷淡，对于初来乍到的她也没有给予相应的帮助和照顾。在接下来的工作中，李晓雨发现，学校里其他泰国老师对她的态度也并不热情。不仅没有帮助她适应教学工作，甚至连主动的招呼也没有。学生也没有和她建立起和睦融洽的师生关系，这样的问题还影响到了汉语的教学。 从案例中我们可以了解到，李晓雨与当地人之间交际的问题并不是由语言障碍所引起的，文化障碍则是最主要的原因。

跨文化交际过程大体上可分为蜜月期，挫折，调整和适应四个阶段。李晓雨在一开始对泰国人抱有一种思维定式，即原有的“文化成见”。在她的想象中，泰国人是“热情好客”的。而当她受到接待人员的冷漠对待时，想象与实际情况之间的巨大差距使她很难及时调整好自己的心态来适应这一状况，甚至不断地质疑自己的行为。这使得李晓雨在同泰国人的跨文化交际中迅速从蜜月期进入到了挫折阶段。

在接下来一段时间的工作中，李晓雨开始注意自己的行为举止，直到她看到一位泰国教师在批改了学生的作业后亲吻了学生的脸颊。这件事给李晓雨带来的触动很大，因为她以前从未有过教师亲吻学生的经历。这部分是由于中国的传统文化一直强调“尊师重道”，教师常常

是高高在上不容冒犯的对象，泰国教师与学生间亲吻脸颊这样的动作在中国是绝少会发生的。部分也与中国人含蓄、内敛的性格传统有关。因此我们不难看出，母语文化与异文化的差异也是造成跨文化交际障碍的一个重要原因。由于对异文化的不了解，很容易将母语文化的思维方式带入跨文化交际中，以致于加深双方的隔阂。在李晓雨意识到这一问题之后，她也开始尝试按照当地人的方式来进行交际，并尝试亲吻了学生的脸颊，效果出乎她意料的好，她与当地人的交际也开始融洽起来。这时的李晓雨已能够逐步克服母语文化与异文化之间差异带来的交际障碍，并逐步进入到调整阶段。

案例中提及的另一个重要事件是升旗事件。李晓雨热情爽快地同意参加泰国学校的升旗仪式，使当地教师十分惊讶，从此其他泰国老师和学生对她的态度也发生了很大变化。这次事件是一个分水岭，李晓雨开始进入适应阶段，这与她坚持不懈地融入异文化的努力是分不开的。另一方面我们可以从泰国老师表现出的惊讶看出，之前学校里的中国教师在与当地人的跨文化交际中并没有采取正确的文化策略，也没有积极尝试与异文化的沟通，因此给对方造成了中国人不尊重泰国文化的负面印象，这也是最初的接待人员对李晓宇态度冷漠的原因。由此可以看出正确的文化策略在跨文化交际中具有重要作用，它不仅会影响到自身交际的正常进行，还会对本群体中其他成员的跨文化交际带来一定影响。

对于一名李晓雨这样的汉语教师来说，在进行正常的汉语教学之前，先要实现同当地人，特别是同学生的和谐交际。通过上文对案例中提及到的问题的分析我们能够认识到，在进行跨文化交际之前首先要尊重当地文化，应当多了解，多吸收异文化的文化知识，尤其是语用文化知识。只有在了解的基础上才能够进一步做到理解和适应。其次应注意分析母语文化与异文化的异同，多关注二者之间的差异部分，提高文化敏感度，多与当地人交流，求同存异。通过多理解、多接触来打破原有的思维定式，以推动交际顺利进行。第三，我们还应当从跨文化交际的实际需要出发，选择性的进行适当的文化依附。既不能完全否定，也不能全盘接受。比如李晓雨每周都按时参加泰国学校的升旗仪式，就是选择性文化依附的一种很适当的体现。它减少了李晓雨同当地人之间的文化差异感，也增强了二者之间的友好和亲密度。另外，还应当注意提高移情能力。移情是人与人之间消除隔阂，相互沟通的必要条件，只有真正设身处地的领会对方的思想和感情，才能够避免误会和交际偏差。除了语言交际之外，非语言交际也是跨文化交际中十分重要的一环。从李晓雨亲吻学生并取得良好效果的例子来看，适当的非语言交际有时能起到重要的补充作用。最后，从个人的角度来说，及时调整个体心态尤为重要。李晓雨只身一人来到泰国，这就使她十分容易产生孤独、思乡等消极情绪，在交际遇到挫折的时候，更加应该注意保持积极乐观自信的心态，避免消极回避、甚至敌对的态度。只有这样，才能够更好地克服“文化休克”。

综上所述，跨文化交际看起来容易做起来难，需要各方面的综合素质。作为一名对外汉语教师，应在平时就注意培养自身的跨文化交际能力，并以此为基础积极推动汉语教学在世界范围内的推广。

汉语国际教育硕士案例分析题答题方法

1.答题思路：按照 发现问题-- 分析问题-- 解决问题的思路。具体如下：

（1）发现问题：也就是提出问题。在所给的案例中，某个出国教汉语的志愿者教师或来中国教外语的外教等， 遇到了什么样的困难。遇到的困难可能是课堂教学时的，比如学生上课都不积极回答问题，不愿意参与老师精心设计的课堂活动，或者问老师一些可能涉及到“隐私”的问题；也可以是这位老师在生活上遇到的问题，比如无法与当地人沟通或交流（语言障碍，文化障碍），无法适应当地人的生活，或不理解当地人做某事时为什么会采取那样的方式，等等。注意：遇到的问题可能是多方面的，要从多角度分析，一般情况下，也不只是一个问题，所以，要按条来答。

（2）分析问题：要求你具体分析一下这位老师或某人遇到这种困难是什么原因引起的，

主要是文化方面的原因，可能还涉及到一些他所采用的文化策略等。比如，他由于对对方国家文化不了解，对方国家可能很注重“隐私”，而在我们国家这不被看做是“隐私”。同时要求你分析出我们的母语文化具有什么样的特点，最主要的是和对方国家有什么不一样，哪里不一样，因此造成了他在文化方面的不适应，以至于教学和生活中都出现了问题或遇到了困难。关于他所使用的文化策略，主要就是他自身有没有做到尊重当地的文化，有没有试着去融入这种文化，接受这种文化，还是一味的采取排斥策略，认为自己的一切都好，别人的一切都不好。这就是分析问题了。 （3）解决问题：这是最关键的部分了。怎么解决他遇到的问题或困难？你自己提出个对策就行了，当然，要根据一些你所知道的文化常识和应对策略。比如首先尊重当地文化，多和当地人交流，努力让自己适应当地人的文化和生活方式，做到求同存异，等等。这里需要注意的就是，有些文化的知识是很灵活的，比如中国人的谦虚、中庸的思想等等，都是我们日常生活就知道的，就是稍微总结一下，理顺一下，就能答题了。如果时间不是很充分了，就把刘珣的《对外汉语教育学引论》上的关于“跨文化交际”的那个章节仔细看一下，我觉得应对这道题应该够用了

2.答题方法：其实思路清晰了就很好弄了，老师会看你的逻辑分析能力。强烈建议大家一定要分条论述，千万别想到哪说到哪，写出一大片，阅卷老师还得自己去给你找点，这样，老师会很疲劳的，老师最不喜欢的就是这种思维混乱的。所以说，大家答题时我觉得可以按两种方法来写：

第一种：按发现问题---分析问题---解决问题来写，一共三条，然后在每条的下边分几个小点，因为发现的问题肯定不止一个，相应的分析问题和解决问题也会不止一条。

第二种：按一共出现了几个问题分条，第一条，问题1：发现问题--分析问题--解决问题；问题2：发现问题--分析问题--解决问题；问题3--以此类推。

总结一下，以上两种方法都各有利弊，因为有时不同的问题是由同一个原因产生的，或者需要同一种解决策略。所以，大家可以根据自己的喜好来选择其中一种。按以上的问题全部分析完以后，最好再来个综述，大致总结一下，字数不用太多，就是有个小结尾。

早度分水岭思想感情(六)
《公共关系案例分析》

案例：

美国IBM(国际商业机器公司)公司每年都要举行一次规模隆重的庆功会，对那些在一年中做出过突出贡献的销售人员进行表彰。这种活动常常是在风光旖旎的地方进行,对3％的 作出了突出贡献的人所进行的表彰，被称作“金环庆典”。在庆典中，IBM公司的最高层管理人员始终在场，并主持盛大、庄重的颁奖酒宴，然后放映由公司自己制作的表现那些作出了突出贡献的销售人员工作情况、家庭生活，乃至业务爱好的影片。在被邀请参加庆典的人中，不仅有股东代表、工人代表、社会名流，还有那些作出了突出贡献的销售人员的家属和亲友。整个庆典活动， 自始至终都被录制成电视(或电影)片，然后被拿到IBM公司的每一个单位去放映。

在这种庆典活动中，公司的主管同那些常年忙碌，难得一见的销售人员聚集在一起，彼此毫无拘束地谈天说地，在交流中，无形地加深了心灵的沟通，尤其是公司主管那些表示关心的语言， 常常能使那些在第一线工作的销售人员“受宠若惊”。正是在这个过程中，销售人员更增强了对企业的“亲密感”和责任感。

那么IBM公司的庆功会在公司内部究竟都有哪些重大意义?这种活动对其他公司有何借鉴呢?

通过分析我们不难得到结论：IBM公司的“金环庆典”活动属于企业内部的公共关系活动，它对企业公共关系有着极其重要现实意义。

第一，它可以增强企业内部的凝聚力与向心力，显现企业文化的氛围。通过“庆典”活动，让对企业有功的人员亲身感受到企业高层主管对他们工作、学习、家庭及个人发展的关心。 IBM公司每年一度的“金环庆典”活动，一方面是为了表彰有功人员，另一方面也是同企业职工联络感情，增进友情、协调企业内部人际关系的一种手段。

第二，它可以使员工家庭和睦、健康。为企业做出突出贡献的销售人员的家属、亲友也被企业邀请参加庆典活动，这会使这些受表彰者的家属更多地了解自己的亲人在工作中的表现，使其家属在以后的工作中更多地支持亲人们的工作，使之多一份理解与关爱，从而保证这些家庭的和谐气氛。

第三，它可以使企业员工的积极性更高，使企业形象更好。在这样的庆典活动中，接受表扬者会产生一种继续奋发向上，为企业多做贡献的决心。同时也会激励更多未受表彰的员工努力工作。在这种企业氛围中，员工们会处处为企业着想，在工作中表现出良好的员工形象，进而展示出企业的风格。

第四，它可以使企业的社会效益和经济效益得到同步增长。企业员工热爱自己的企业， 以企业为荣，会自觉地为企业树立良好的形象。这样会使企业在社会公众心目中拥有良好的形象，如人们会认定IBM公司是一个有文化的公司、关爱社会的公司等社会效益的提高会最终转化为企业经济效益的提高。人们认定，拥有良好形象的企业，一定会生产出优质的产品和提供优质的服务，进而愿意购买这样企业的产品。

其他企业应借鉴IBM的这种做法，更多地开展企业内部的公共关系活动， 以增强企业职工与领导、职工与职工之间的感情联系，创造出良好的内部公共关系氛围。

联络感情、增进友情，除了可以举办像IBM公司这样的庆典活动之外，还可以采用诸如组织全体职工开展文体活动，利用各种有意义的事件（如厂庆日，新产品投产和新设施的剪彩等）和有意义的节目（如新年、元旦、国庆节、五一节以及职工的生日等）举办各种形式的工作聚餐会、周末、文化沙龙、知识竞赛以及其他联宜活动。

案例：

2000年8月，江西第一家肯德基餐厅落户南昌，开张数周，一直人如蜂拥，非常火爆。不想一月未到，即有顾客因争座被殴打而向报社投诉肯德基，造成一场不小的风波。

事件经过大致如下：一位女顾客用所携带物品占座位后去排队购买套餐时，座位被一位男顾客坐住而发生争执。先是两位顾客因争座发生口角，尽管已引起其他顾客的注意，但都未太在意，此时餐厅的员工未能及时平息两人的争端。接着两人争吵上升到大声争吵，店内所有顾客则都开始关注事态，邻座的顾客则停止用餐，离座回避，带小孩的家长担心事态危险和小孩受到粗话影响，开始领着小孩离店。最后二人争吵上升到斗殴，男顾客大打出手，殴伤女顾客后离店，别的顾客也纷纷离座外逃和远远地看热闹。女顾客非常气愤，当即要求肯德基餐厅对此事负责，并加以赔偿。到此时，其影响面还局限于人际范围，如果餐厅经理能满足顾客的要求，女顾客就不至于向报社投诉。

但餐厅经理表示“这是顾客之间的事情，肯德基不应该负责”，拒绝了女顾客的要求。女顾客马上打电话向《南昌晚报》和《江西都市报》两报投诉。两报立即派出记者到场采访。女顾客陈述了事件的经过并坚持自己的要求，而餐厅经理在接受采访时对女顾客被殴表示同情和遗憾，但是认为餐厅没有责任，不能做出道歉和赔偿。两报很快对此事作了报道，结果引起众多市民的议论和有关法律专家的关注。事后，根据消费者权益保护法，肯德基被认为对此事负有部分责任，向女顾客公开道歉，并赔偿了部分医药费，两报对此也都作了后续报道。

案例思考：（1）从公共关系角度来看，顾客争座，肯德基到底该不该管？

（2）通过这一事件，我们应该汲取哪些教训？

从公共关系的角度来看，肯德基对顾客争座应该管，而且管得越早越好。南昌肯德基因未及时处理好该事件而使舆论影响不断升级，形象损失越来越大。在两位顾客因争座发生口角伊始，餐厅的员工如能及时平息两人的争端，则不会有任何不良后果。及至两人两人争吵上升到大声争吵、到斗殴，店内所有顾客则都开始关注事态，邻座的顾客则停止用餐，离座回避，带小孩的家长开始领着小孩离店，别的顾客也纷纷离座外逃和远远地看热闹。

到此时，其影响面还局限于人际范围，如果餐店经理能满足女顾客的要求，女顾客就不至于向报社投诉。而接受记者采访时经理继续与女顾客持对立的观点，更增添了新闻报道冲突性和报道价值，从而令南昌表德基进一步陷入被动局面。

从整个过程看，肯德基事件的处理态度实为公关大忌，餐厅经理为维护一时的权益，不仅失去了一个消费者，而且造成了众多消费者的心理阴影。而在这一事件中，即使从自身形象出发，肯德基也应主动及早处理，使消费者免伤和气，心情愉快地消费。

从这一事件我们应该汲取教训，在以后的工作中应注意以下问题：

（1）培养员工的公关意识十分重要。目前不少公司的员工宁输公司的形象也不愿输理，因小失大，就源于公关意识的薄弱，看不到形象作为无形资产对于公司的巨大价值。公关不只是公关部的责任，进行员工素质培养，推选全员公关，是各种社会组织不应忽视的。

（2）公关无小事。公关危机大都是由小事件引起的公关应从小事做起避免 手忙脚乱，无应对之策，就说明公关管理仍有漏洞。而塑造形象的公关工作当从点滴做起，而现在一些企业热衷于“大手笔”，重视媒体公关，往往忽视了日常公关管理，这正是造成企业名声在外，而消费者却不满意的现象的原因之一。

（3）勇于承担责任是企业公关的一种境界。公关要塑造的一个重要方面是企业的社会形象，而一个企业的形象是否表里如一，就在于其在经营活动中是否勇于承担与其形象相对应的社会责任与义务。怕担责任甚至出了事拒绝承担责任的企业是让消费者寒心的。此类行为一旦

发生，必然使公司的美誉度大受损害。而是否积极承担社会责任与义务，是真公关和假公关的分水岭。

（4）“莫以善小而不为”，在中华民族传统文化中，有“万事德为先”的思想，这也是一个优秀企业内在品质的表现。南昌肯德基员工在两位顾客争座过程中，就缺乏这一品质，始终没有挺身而出为顾客排忧解难。其实争的不过是一个座位而已，只要肯德基的员工设法为其再提供一个座位，事情马上就可得到解决，而不是在引起轩然大波之后再来处理方显公关水平。消除隐患，防微杜渐，是危机公关的主要原则。

早度分水岭思想感情(七)
《杜威思想》