人教版PEP第七册《Unit 5 Dinner’s ready》教学反思
编辑:ruan18650468816 成考报名 发布时间：08-17 阅读：
人教版PEP第七册《Unit 5 Dinner’s ready》教学反思
今天很荣幸，感谢科组能如此信任我，给我和我的学生提供一个平台，展示我们实验课题以来的一些做法。我感觉整个课堂比较流畅，能使学生比较熟练地掌握本节课的内容，达到预期的教学目标。下面我就具体堂课实录，谈谈我的一些教学反思：
1.这是一堂词汇教学课。俗话说“词不离句，句不离口”，在本节课中，我创设情境，将词汇放入游戏中，并以句型不断滚动，让学生有较多的语言输出，活动设计围绕新授内容展开，让学生在操练过程中充分运用所学词，既达到操练的目的又不会脱离语境语篇。通过这一环节，挖掘学生创造使用语言的能力，从教师的语言输入转为学生的语言输出，符合语言的习得规律。
2.在教学中，无论是单词的新授还是单词的练习巩固，每个活动设计有层次性，并且层层递进，环环相扣。能根据小学生的年龄特点设计生动活泼的活动，如：本课一开始，我让学生通过每日一歌曲，每日一谚语，让学生逐步形成一个良好的听说习惯，并在愉悦的歌声中感受英语的魅力，然后根据前置性作业让学生找出重点的句型，并把句型运用到小对话中。
3.本课设计都符合中年段学生的天性，我敢于把课堂放手给学生，增加生生操练，小组活动，可以给少数性格内向羞涩的学生提供更多口语练习的机会。在最后巩固总结的时候，设计了小组汇报的环节，让整个小组的同学一起自编自导自演小对话，学生非常喜欢这一环节，甚至有个别小组还真带上了食物来，也有的扮演服务员，穿起服务员的服装，可见，孩子们是如何投入他们的角色。
4.当然，在课堂上还有很多不足的地方。例如，在小组评价方面，我还有花大力气，引导孩子们在评价个别小组时要做到公正、公平。当个别小组在汇报时，其他小组要学会聆听，有效地达到听的目的。
以上就是招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩内容。想要了解更多精彩的朋友可以持续关注招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的内容哦! 招生考试网，因你而精彩。