优秀党员教师事迹材料 个人自传
编辑:chen15372000260 成考报名 发布时间：07-29 阅读：
代大伟，男，1982年1月13日出生，2005年毕业于牡丹江师范学院数学系，本科学历，中共党员，前进中学数学教师。
在这五年的工作中，本人能虚心学习，服从领导和组织的安排，工作上积极主动，一丝不苟，曾担任两年学年组长并一直担任班主任工作，出色的工作表现使我获得2007年、2008年、2009年连续三年农场级优秀教师，并在2010年获得分局级优秀教师。凭着扎实过硬的专业知识和教学基本功先后获得：2006年10月参加在哈市举办的国家级课题《学校心理卫生与心理保健实验》心理辅导教师培训班，被评为骨干实验教师；2006年12月撰写的教学设计获得分局一等奖；2007年5月在分局说课大赛中获得二等奖；2008年6月所辅导的学生在第十九届“希望杯”全国数学邀请赛上获得三块铜牌，被授予国家级优秀辅导教师；2008年、2009年连续两年获得分局“绿色米都杯”说讲评教师技能大赛讲课组一等奖； 2010年9月参加了在丹东举行的东北地区初中数学优秀课展评暨学术研讨会并获得课件制作一等奖、科研论文一等奖，同时参与了评课，受到了专家和参赛教师的好评，评委会特授予评课组一等奖；2010年10月20日至23日在859农场举办的首届政、史、地说讲评大赛上我所指导的5名选手均获得一等奖，并取得了团体第一名的好成绩；2010年11月被分局推荐参加在北师大举办的“国家级骨干教师培训计划----拔尖教师培训”并取得优异成绩。
一、用信念、智慧与真诚让学生接受初为人师的我
初为人师的我有很多的事情是我不曾预料到的，这也使我的工作充满了新奇，充满了挑战。素质教育的深入，新课程的推行，都要求教师更加重视学生的个性差异，学生的家庭背景不同，身体状况不同，成长环境不同，都会给学生造成个性上的差异。作为教师的我，当然不能一概而论，因为无论多么高明的教育方法，都不会放之四海而皆准，于是我积极的动脑筋想办法，分析学生的实际情况，努力用自己的真诚和学生、家长沟通，通过日常观察，谈话等方式了解学生，针对每一个学生进行教育，挖掘学生的潜能，发扬学生的长处，让每一位学生都有展示个性，展示才华的天空！在不知不觉中我成了同学们的大朋友，这使得我才真正的感到让学生们认同和接纳是一件多么自豪、高兴的事。
经验日渐地成熟，我更加深刻地认识到马克思唯物主义辩证法的正确，不能用静止的观点去看待学生。在这个信息时代，学生的见闻之广阔，知识之丰富，令我非常惊喜，为了更好地胜任这个工作，我也必须与时俱进，接受新事物，了解实事动态，不断丰富自己的知识结构，只能讲好一本教科书已经不是一个老师的最高追求了，如果不能站在资讯的前言，就不能走进孩子们的世界，就不能去感受他们的喜怒哀乐，更不会让更多的孩子有所选择，让更多的孩子有所表现，让更多的孩子陶醉在成果的喜悦中，让更多的孩子拥有健康的心态和健全的人格，自信的人生。
二、时刻关注国家大事，培养独特的敏锐视角。
作为一名年轻的共产党员，我的信念是用自己的实际行动拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
如何实现自己的诺言，让我在党组织的帮助、指引下更快的成长，使自己逐渐缩短与优秀老党员的距离，已经成了我思想上努力的方向。于是我要求自己时刻关注国家大事，按时收听新闻联播，积极的老党员讨论发生的重大事情，提高自己的洞察力，从他们身上学习敏锐的观察力和实际分析问题的能力。同时认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识和科学、文化、业务知识。时时刻刻以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小理论作为自己的行动指南，用三个"忠实代表"指导自己的思想和行动。在思想上能坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。并能充分的认识到自己和老党员比较差距还很大，还有许多缺点和不足，如处理问题不够成熟、政治理论水平不高等。我有信心在党组织的从严要求、帮助下，更快的进步。
三、用宽容做土壤，培育爱的花朵。
俗话说：“仁者无敌”，其实质就是宽容善待别人。作为一名教师，尤其是班主任，能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，给学生反思自己的时间和悔改的余地，而且能表现出教师的宽大胸怀，也必然会赢得学生的信任和拥戴。
去年教师节，我收到一张贺卡，上面有一行清秀的字迹：代老师，谢谢您那次对我的宽容，让我真正懂得了什么是诚实，我会加倍努力……这是静写的。她是我们班上的佼佼者，成绩优异，工作出色，上进心强。一次考试后，她拿着试卷悄悄来到我身边，“毛老师，这个字我写对的，你批错了。”我接过一看，不对！她改过了。因为我清楚记得批阅试卷时，还为她这小小的失误未能满分而深深遗憾。我这么信任的学生居然跟我撒谎，当时，我真的很生气，真想狠狠地数落一番。但抬头看到她那灿若桃花的小脸，我又于心不忍。顿了一下，我意味深长地说：“现在——你是真正写对了！你本来就是会的，以后别粗心了！”说着，我划去了原来的“×”，画上了大大的“√”。我隐约感到静的脸微微红了一下，然后匆匆走来了。
时至今日，已经有一年多了，这一年多的等待换来的是学生终身受益的良好品德。我真庆幸，当时没有“急风骤雨”使她难堪。在我的暗示、启发下，她学会了自我反省，自我认识，自我教育。苏霍姆林斯基曾说：促进自我教育的教育才是真正的教育。的确，教师尊重学生，宽容学生，能唤起学生的进取心，从而自觉地进行思想转化和行为控制，从教育的客体转化为教育的主体，使教育发挥情感性，长效性。我给了她一个台阶，等待她拾级而上，结果，真的如我所愿！
宽容的心去善待学生，是用心去滋润学生的心田，去包容学生的过失，去化解学生的不良情绪。
四、任劳任怨，在困难面前勇挑重担。
“任劳任怨，在困难面前勇挑重担”这是我对工作的一种信念。在刚刚踏上三尺讲台的时候，我就抱定了这个信念，我要努力的为实现自己的理想而奋斗。在工作中无论遇到多大的困难，我都认真地想办法，勇敢地去承担。做到在教学上不会的就问就学，及时改进自己的不足；对领导交给的任务想办法克服困难认真完成，是学年的骨干力量；对自己严格要求，时刻牢记自己是一名人民教师，言谈、穿着得体；抓紧分分秒秒时间学习、工作，工作几年来没请过一次病假、事假。
以上是我工作中的点滴成绩，我知道自己要想成为一名非常优秀的人民教师还需要付出更大的努力，但我对自己充满信心，我相信我会是教育改革路上的一名佼佼者。