能上能下心得体会

能上能下心得体会篇一：学习推进领导干部能上能下的若干规定的心得体会

学习《推进领导干部能上能下的若干规定》

的心得体会

中共中央制定出台的《关于推进领导干部能上能下的若干规定》，是全面从严治党、从严管理干部的重要举措，对于促使干部自觉践行“三严三实”要求，解决为官不正、为官不为、为官乱为等问题，建设高素质干部队伍，完善从严管理干部制度体系，具有重要意义。

干部能上能下是干部管理的一项基本原则。目前，干部能上能下问题还没有得到根本性的突破，工作中一方面是不合格的干部占着职位难以下来，必然导致合格的干部难以到位，另_方面，干部的“下”也不规范，没有可操作性强的规范化管理机制，主观性较强，往往导致矛盾激化。如何才能实施好这一规定，我谈如下看法。

首先，要强化干部日常管理。分得清干部的好坏，才能准确实施能上能下。要加强对领导干部的工作情况的考核，加强对其思想状况以及部分个人生活、财产情况等监督管理，同时要将有关情况进行公示，接受广大干部和群众监督，全面掌握领导干部德、能、勤、绩、廉的实际情况。

其次，要健全完善考核机制。加强对干部“德”、“绩”

的考核，坚持民主测评和社会公认度评价相结合，实行日常考核、年度考核、换届考察、任职考察相结合。强化考核结果运用，发挥考核在干部选用中的导向、评价和监督作用。

再次，要建立健全“上”、“下”机制。坚持围绕发展选人、以人为本选人、扩大民主选人、竞争择优选人，认真分析干部性格气质、专业特长和熟悉领域，做到人岗相适。建立健全在基层一线培养锻炼干部和从基层一线选拔任用干部，重点选拔能吃苦、能干事的干部。打开干部能“下”通道，让履职不力者、不严不实者、不为乱为者、考核末位者、违法违纪者及时能“下”。

能上能下心得体会篇二：学习《关于推进领导干部能上能下的若干规定》心得体会4

学习《关于推进领导干部能上能下的若干规定》心得体会

建设高素质的干部队伍，必须形成能进能出、能上能下、优胜劣汰、充满活力的用人机制。当前，随着干部人事制度改革的不断深化，各地探索出了一些比较有效的干部“下”的措施和途径，使干部“能下”的问题得到了一定程度的解决。

干部能上能下是干部管理的一项基本原则。目前，干部能上能下问题还没有得到根本性的突破，工作中一方面是不合格的干部占着职位难以下来，必然导致合格的干部难以到位，另＿方面，干部的“下”也不规范，没有可操作性强的规范化管理机制，主观性较强，往往导致矛盾激化。

领导干部下基层要受到实际效果，很关键的一条就是要培养对群众的感情，时刻把群众的困难、冷暖放在心上，“心系群众鱼得水，背离群众树断根”。 领导干部下基层要耐心对待群众，耐心听取群众对改善民生、解决实际问题的呼声；耐心向群众宣传党的路线方针政策，化解群众的疑虑困惑。毛泽东同志说过，群众是真正的英雄。人民群众生活的基层，对实际情况最了解，因此干部下基层要虚心向人民群众学习，学习他们的经验，同时也要听取他们的建议。干部下基层要诚心对待群众。在与群众接触的过程中要摆正自己与群众的关系，要以平等的姿态、真诚的态度接触群众，诚心诚

意与群众交流思想，这样才能获得他们的理解与信任，才能实现干部下基层的目的。

干部下基层，关乎广大领导干部及党和政府的形象，关乎民心向背。有人曾形象的将下基层比喻成“鸭子”，告诫广大大党员干部要沉下去。怎样才算沉下去了呢？要做到轻车简从，不要前呼后拥;要明察暗访，不要冰山一角;要真抓落实，不要走马观花;要饱含深情，不要高高在上;要提振精神，不要满腹牢骚;要一视同仁，不要嫌贫爱富;要持之以恒，不要一阵清风。总之，广大下基层的党员干部要真正把群众当成亲人，以耐心、虚心、诚心和真心接触广大群众，只有这样才能赢得广大群众的信任与支持，为建设经济强省、提供强大动力。

能上能下心得体会篇三：关于解决干部能上能下问题的调研报告

关于解决干部能上能下问题的

调研报告

解决干部能上不能下问题，多年来一直是我国干部人事制度改革的一项主要内容，也是全面规范党政领导人才正常流动，全面推进干部人事工作科学化、民主化和制度化的重要途径。按照市、县组织部门的调研要求，本着探索和提出一些有利于健全干部人事制度改革的措施和办法，着力为组织部门建立健全科学的干部退出制度，提高干部队伍活力，推进领导干部能上能下、能出能进的干部管理机制提供可靠的依据和思路，双池镇党委、政府成立专门调研机构，就解决干部能上不能下问题开展调研，现将调研情况和结论报告如下：

一、调查时间

2011年7月21日至2011年7月31日。

二、调查方式和调查对象

本次调查全面采用访谈法，调查对象主要为双池镇机关工作人员，双池镇驻镇站所工作人员和农村支部书记、村委会主任。

三、双池镇干部进出现状及存在问题

从调查结果来看，双池镇在干部使用、选拔方面能完全认真贯彻县委和县组织人事部门的人事选任精神，但在干部退出机制方面，确实存在有能上不能下的痼疾。主要表现在以下四个方面：一是多年来一纸文件定终身的“太平官”现象一直存在；二是多年来，在干部绩效考核上把关欠严格，

没有任何一个干部因考核不称职而被“请”出干部队伍，甚至连工资晋升也未因之受到影响，由此可见干部考核工作基本流于形式；三是双池镇由于地理优越，经济繁荣，造成一些到龄科级干部不愿离岗，现任实职干部不愿转岗的现象极为严重，导致干部队伍缺乏活力，正常流通受到严重阻滞。从另一个侧面凸现了干部能上不能下的弊端；四是由于现行的干部选拨使用方式不太灵活，一些有能力、有才干的基层事业人员，无法逾越事业人员和公务员的鸿沟，乡镇又无事业建制科级编制，致使这些事业人员的提拔任用受到严重影响，极大地打击了他们工作的积极性。

四、解决干部能上不能下问题的建议和措施

总结梳理被调查对象的意见和建议，可概括为以下四个方面。

（一）严格执行领导干部绩效考核制度

在干部的使用考核上，市、县组织人事部门有严格、可行的考核制度与方法，但被调查者80%以上的人认为，在考核与兑现上存在严重的形式主义和“手软”现象。因之，组织人事部门应进一步完善好领导干部考评办法和机制，特别要进一步增强可操作性，要与当前创先争优中的“承诺、践诺”活动结合起来，除在正常的每年德、能、勤、绩考评上严格程序和标准外，更要在“年初承诺”上进行年终承诺兑现考评，对考评不称职和承诺兑现不达70%的领导干部要坚决采取“下”的措施，决不能姑息迁就。

（二）进一步完善任期制，推进干部能上能下

要解决双池镇干部不愿“离”，不愿“转”的问题，必

须切实完善领导干部任期制和“到期强退制”。现存的任期制主要有两个弊端，一是“领导职务常任制”，一般不会因不胜任而在任期中退出；二是任期制副职任按传统方法管理，主要负责人对其管理无法硬化。这两个弊端和“不离、不转”的痼疾共同存在，严重影响了双池镇领导干部的工作活力和正常流转。

要解决上述问题，要完善和落实好任期届满考核制和到龄强退、强转制。对任期届满的党政领导，如希望继续留任原职工作，要向县委提出详细的述职报告，并由县委派考核工作组对其任职工作进行全方位考评、考核，考评、考核应以群众满意度和经济社会发展指标为一票否决项目。对经考核和上级领导研究确实认为有连任的必要时，方可批准其留任原职和在原区提拔任用。对到龄的领导干部必须实行“强退和强转”制度，对贪恋现有工作环境和人际关系以达到某种目的的干部更须采取组织措施责令其按有关制度，该“退”则“退”，该“转”则“转”。

（三）在乡镇科级干部中，设臵事业科级干部编制，增强干部竞争活力

要在保证乡镇正科领导公务员编制的情况下，合理设臵乡镇副科级聘任制，充分激活乡镇事业人员工作活力，对拟聘人员进行德、能、勤、绩等全面考核以后，确定其是否聘任，并确定聘期。对连续两届聘期优秀者，应畅通转任科级公务员渠道。聘任制是对传统干部终身制的彻底否定，其最大的特点是强调考核，增加压力。聘任期满后，经考核决定是否再行聘任，而且对任职期中犯有严重错误的人员，经组

织研究，可随时解聘。

（四）加强干部管理，对新提拔的干部实行试用期制 试用期制可以激励和约束干部，同时还可以有效避免干部选拔任用过程中出现的失误。实行试用期制就是，对凡新提拔的干部，都要经过一年的试用期，满一年后，经县委和组织人事部门考核合格，方可正式提拔任用。实行干部试用期制在我国别的县、市已有过成功的经验，作用比较明显。一是有利于干部的成长，可以在干部提拔后严格要求自己，养成良好的工作习惯。二是有利于干部素质的进一步提高。三是有利于民主监督的落实。试用期制度是落实民主监督的最有效形式之一，新提拔的干部臵身于党组织和群众的监督下，一方面提高了干部本人自觉接受民主监督的意识，另一方面也促进了党组织和群众对干部的思想表现，工作作风，廉政勤政等情况的了解与把握。

五、调查体会

调查过程中，所有调查者一致认为要解决好干部能上不能下的关键是要解决好三方面的因素。一是解决好人的因素，也就是干部考核管理者的因素，从目前情况看，考核人员碍于情面，对考核工作不重视，不按考核制度进行的现象普遍存在，形式主义比较严重，组织人事部门对干部重提拔，轻管理的现象也普遍存在。二是解决好制度因素，也就是现行的干部考核机制不健全，可操作性不强，特别是缺乏量化指标，老靠“优、良、中、差”考核干部，随意性和人情味的成分会占据很大的空间。三是解决好干部管理的机制因素，也就是现存的干部人事管理机制不够灵活，也是造成干

部能上不能下的主要原因，所以我们以后重点要在干部人事管理的制度创新，机制创新和方法创新上要多动脑筋，多想办法，要切实在解决干部能上不能下问题上探索一条灵活便捷、可操作性强的新路子。

双池镇党委、政府调研组

二○一一年八月十日

能上能下心得体会篇四：用人之道-----心得体会

用人之道-----心得体会

“用人之短，天下无可用之人；用人之长，天下无可弃之人”。在用人方面，我们务必做到“人尽其才，才有所用。”这是我认真学习完6个兄弟行社经验交流材料后给我的第一感受也是最直接的感受，如何识别人才，吸收人才，使用人才，激励人才及保留人才是企业管理中，摆在每一个企业主管面前的棘手难题。

我个人认为人才分为两个尺度，即是否尊重遵守企业文化，是否工作热情高、责任感强和工作能力高低。 根据这两个尺度将人才分为四类，双高的自然留用；双低的自然淘汰；对尊重遵守公司文化，工作热情高，责任感强但工作能力偏低，通行的做法是给他们指出公司对他们的期望和要求，帮助他们提高能力，给以使用；对不尊重不遵守企业文化，工作热情低，工作责任感差但工作能力高的员工，通行的做法是给他们以激励的鞭策，加强沟通。比如像上杭联社提出的“干部能上能下、员工能进能出、薪酬能高能低”的用人导向机制。实在不行，只能忍痛割爱。

企业主管在选才用人时，本人觉得“职能相宜，团体相符”这个原则非常重要也非常难掌握。因为人的才能有大小，人的性情有不同。这就要量体裁衣，量才任职，并做到职能相宜，团体相符。否则，大材小用就会浪费人才；而小材大用，则会造成工作和事业上的损失。同时也要做到团体相符，团体相容，形成向心力、凝聚力，增进团结，上下一心，和衷共济。只有这样才能做到人尽其才，才能提高工作效能。

只有一流的人才才会造就一流的公司。吸收人才对企业的高速、稳定、长期发展至关重要。如果不能吸收一流的人才，哪么这个企业就不可能成为一流的公司。如果企业缺少吸收人才的机制，企业慢慢会变成一潭死水。确保一流人才的不断加入，是企业跳跃式高速增长的基础。

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能上能下心得体会篇五：心得体会

“解放思想、赶超跨越”心得体会

Xxx

当前，我区发展已站在一个新的历史起点上，正处于追 赶跨越的关键时期。面对后发展的这一基本情况，加快实现 富民强浔新跨越宏伟目标，机遇前所未有，挑战前所未有。 我们必须始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线。只有在继续解放思想上迈出新步伐，才能破除制约科学发展的思想观念和体制机制，更新发展理念，完善发展思路，创新发展举措，以思想大解放促进富民强浔新跨越。解放思 想是过程和方法，赶超跨越则是结果，必须牢牢把握解放思 想的本质，才能实现思想解放大飞跃，才能推进组织工作的 发展与创新。

一、解放思想是一个实事求是的过程，加强学习是组织 工作解放思想的基础 解放思想的过程，实际上就是实事求是的过程，是我们 不断认识与把握客观事物及其规律的过程，也就是在对社会 规律认识不断深化的过程。解放思想不是毫无根据的胡思乱 想，它来源于对客观实际的洞悉，对本质规律的把握，对发 展趋势的思考和明察，来源于长期的实践锻炼和经验积累。 我们只有认识和把握客观事物及其规律，使自己的思想和行 为符合客观规律，才能真正实现思想的解放。随着形势的不 断发展变化，组织工作的面越来越宽，任务越来越重，要求 越来越高，我们必须始终把握组织工作不断发展变化的客观 规律，才能不断地解放思想，不断地推进组织工作的创新。 认识和把握事物的客观规律，主要途径就是学习。不学 习，我们的思路就会局限在原有的基础之上，永远跳不出条条框框的禁锢，跟不上形势发展要求；不学习，我们就难以 树立科学发展观理念，在前进道路上就会迷失方向，就难以 应对新挑战、解决新问题。

首先，要加强理论学习。深入学习领会自治区第十次党 代会精神和党章，学习中国特色社会主义理论体系特别是科 学发展观，坚持用世界眼光来认识组织工作，用服务全局的 眼光来谋划组织工作，用历史进步的眼光来研究组织工作， 用创新发展的眼光来推进组织工作。这样，我们在解放思想 过程中才能牢牢把握正确的方向，保证不会偏离中国特色社 会主义航线。

第二，要加强业务学习。深刻领会新时期组织工作的指 导思想、根本要求和总体布局，增强贯彻落实科学发展观的 自觉性和坚定性，以改革创新精神推动组织工作不断取得新 进步；深刻领会加强领导班子和领导干部队伍建设的核心内 容，切实增强全面加强各级领导班子和干部队伍建设的自觉 性；深刻领会党内民主建设的主要原则，以更加积极的态度 推动加强党内民主建设各项措施的落实；深刻领会深化干部 人事制度改革的目标方针，进一步坚定大力提高人民群众对 干部选拔任用工作的满意度、对整治选人用人不正之风的满 意度的信心和决心；深刻领会加强基层党建工作的基本任 务，深化对基层党组织建设的规律性认识，不断增强基层党 组织的创造力、凝聚力、战斗力。

第三，要善于从实践中学习。以开展“万名干部入乡驻 村”活动为契机，组织党员干部深入农村社区，向群众宣讲 自治区第十次党代会精神，宣传中央和自治区党委、政府关 于加强“三农”工作的各项方针和政策措施，调查研究推进 农村改革发展需要进一步解决的问题，了解当前农民的所思所想、所忧所盼，切实帮助基层和农民群众解决生产生活中 存在的实际困难，健全完善党员干部密切联系群众、帮扶困 难群体的各项制度，达到增强党员干部的宗旨意识、服务意 识，进一步密切党群干群关系，促进农业经济发展、农民增 收致富、农村社会稳定的目的。

二、解放思想是一个破旧立新的过程，开拓创新是组织 工作解放思想的关键 解放思想

作为一种思想的常态，它既是一种批判性思 维，也是一种建设性思维。作为批判性思维，它要求人们以 批判的眼光敏锐地发现、改变或抛弃一切不符合客观实际及 其规律的思想、观念和制度体制等等；作为建设性思维，它 要求我们要勇于探索、勇于创新，不断推动事物发展。因此 解放思想过程，实质上就是一个破旧立新的过程，“破旧” 就是要打破习惯势力和主观偏见的束缚，破除影响发展的旧 体制、旧机制、旧方法，积极研究新情况，解决新问题。 “立 新”就是面对当前经济社会发展的新环境、新要求，以创新 为第一动力，以一往无前的精神和勇气，以科学的思维和方 法攻坚克难，敢干前人未干之事，敢走前人未走之路，以开 拓创新推动新发展，实现新跨越。俗话说， “破”之不易， “立新”更难， “破”而不“立” 等于零。开拓创新是开展继续“解放思想，跨越发展”大讨 论的主题，也是组织工作解放思想的关键所在，唯有创新才 能实现真正的“解放跨越”。

第一，创新组织工作的理念。要牢固树立“组织工作出 生产力”的观念，跳出就组织工作抓组织工作的思维模式， 把党的组织建设与思想建设、作风建设融为一体，充分发挥 组织工作在推动先进生产力和先进文化发展中的重要作用，把发展的要求充分体现到对干部的选拔任用、对领导班子的 调整配备、对人才资源的开发和合理配置以及基层党组织建 设和党员发展等具体工作中，使组织部门真正成为推动发展 的重要部门；要树立“组织工作成本”观念，建立精干高效 的组工干部队伍，建立功能齐全、结构合理、运转协调、灵 活高效的组织工作运行机制和严密、科学、规范的组织工作 管理体系，把组织工作效率的高低作为衡量组织部门和组工 干部政绩的标准；要树立“开放民主”的观念，着眼于建设 高素质的领导班子和干部队伍目标，把竞争机制和现代管理 科学的理念、方法、手段引入组织工作，把发展社会主义民 主政治的要求及一系列原则，体现到选人用人等各个方面上 来，让组织工作更多地深入群众、贴近群众，着力提高选人 用人的公信度，提高组织工作“创新力”。 第二，创新组织工作的体制机制。要深化干部人事制度 改革，建立科学规范的干部选拔任用工作机制。着眼于拓宽 选人视野，促使优秀人才脱颖而出，着力构建民主、公开、 平等、竞争、择优的选人机制；着眼于提高选贤任能水平， 进一步探索和健全干部考核评价机制，形成正确的用人导 向；着眼于疏通出口，推进干部能上能下，着力构建优胜劣 汰的用人机制；立足于教育防范，探索和健全干部监督管理 机制。要创新和完善制度规范，推进领导班子建设。探索和 完善领导体制和工作机制，按照领导班子配备改革精神，建 立有效的常委分工负责运作机制，明确常委职责分工，做到 责、权、利相统一，健全常委会议事规则和决策程序，积极 探索票决制等决策方式，不断提高常委会决策的质量和水 平；建立优化领导班子结构的调配机制，既注重业务专长方 面的全面性，又注重年龄方面的梯次性、性格上的互补性。要创新人才工作机制，积极探索党管人才的有效途径，抓住 “选、育、管、用”四个环节，提高人才素质，盘活人才存 量，引进急需人才，完善管理机制，切实增强人才实力，激 发队伍活力，形成工作合力，切实做到人尽其才，才尽其用。

第三， 创新组织工作的方式方法。 要着力拓展工作领域， 着力整合组织系统内外资源， 搞好横向互动， 统筹推进组织、 干部、人才工作，使之协调运转；注重加强内外协作，注重 上下连动，依托相关部门资源，调动各方面的积极性，共同 推进组织工作。要着力扩大组织工作的民主参与程度，不论 是干部选拔、班子配备、人才培养，还是基层组织建设、党 员队伍建设，除涉及保密事项外，都应当做到政策公开、标 准公开、过程公开、结果公开。要积极创新工作载体，努力 探索和总结生动活泼、行之有效的活动载体，确保组织工作 的每项任务都落实到位，要善于创新示范典型，着力打造贵 港组织工作品牌，充分发挥品牌带动作用，推进整体工作上 新水平。 第四，创新组工干部形象。创新组织部门加强自身建设 的活动载体，树立组工干部新形象：公道正派、知人善任的 可信形象；清正廉洁、甘于奉献的可靠形象；创新求实、锐 意进取的可敬形象；团结和谐、真诚待人的可亲形象。

三、解放思想也是一个实践的过程，推动工作是检验组 织工作解放思想的主要标准 解放思想既是一个意识过程，也是一个实践的过程，解 放思想最终必须落实到具体的行动上，表现在具体的工作 中。我们开展解放思想大讨论活动，必须在解决现实中的实 际问题上下功夫，以解决广大人民群众最关心、最直接、最 现实的利益问题为落脚点，以人民群众满意不满意、拥护不拥护、赞成不赞成为评判标准，真正把解放思想体现在具体 工作中，落实到解决问题上。如果通过“解放思想，赶超跨 越”大讨论，只是在“学习体会”中解放思想，在“总结报 告”中实现新的跨越，工作没有得到推动，人民群众关心的 热点、难点问题没有得到解决，那么就完全可以说我们的思 想并没有解放，并没有掌握解放思想的精神实质。 为此，我们开展“解放思想，赶超跨越”大讨论活动， 不仅是要推进思想观念的转变，更重要的是要推进组织工作 的创新与发展，力争在以下几个方面取得新进展、实现新突 破。一是积极探索干部教育培训的有效途径，在用马克思主 义中国化最新成果武装全全体干部、指导实践、推动工作上 取得新突破。二是积极推进党内民主建设，加大组织制度改 革创新力度，争取在提高组织工作的科学化民主化制度化水 平上不断取得新突破。三是加强领导班子和干部队伍建设， 在提高各级领导班子领导科学发展和改革创新能力、大力培 养选拔高素质领导人才和德才兼备的优秀年轻干部上不断 取得新突破。四是更好实施人才强国战略，加快推进人才工 作体制机制创新，争取在发现人才、凝聚人才、造就人才、 用好人才上不断取得新突破。五是深化干部人事制度改革， 在推进民主化、增强透明度、强化竞争性，提高选人用人公 信度、提高广大党员群众对干部选拔任用工作满意度上不断 取得新突破。六是坚持抓基层、打基础不放松，着力解决基 层党组织和广大党员关心期盼的热点、难点问题，深化“党 内关爱拓展工程”，在充分发挥基层党组织作用、保持和发 展共产党员先进性上不断取得新突破。

能上能下心得体会篇六：心得体会1

心得体会

（庆阳二中 李娜）

“全国教育看江苏，江苏教育看南通”，带着对江苏教育的崇拜，带着教育教学工作中的多种困惑，带着尚校长和全体教职工的重托，2014年10月12日－10月18日，在马校长的带领下，我校一行32人来到教育大省江苏，走进启东中学，苏州第一中学学习考察。考察期间，通过参观校园、与教师交流、听取经验介绍、走进课堂等形式获得了江苏教育大量鲜活真实的第一手资料，明晰了江苏教育之所以在全国领先的原因，耳闻目睹了对教育教学最基本规律的虔诚的实践；我们切身感受到苏中等校的鲜明特色和厚重的文化底蕴。几天考察学习，我们大开眼界、受益匪浅，我们初步解读了在南通乃至江苏教育人身上体现的独特的办学理念，自我加压、永不停步的攀登意识，追求卓越实施精致化管理的方法，精诚合作的团队精神，脚踏实地的工作作风，持之以恒的信念。

特色鲜明 底蕴厚重

教育教学特色鲜明。苏州第一中学的“有效育人、有效管理、有效教学”，启东中学的“奥赛精英教育”造就了示范名校，成就了无数精英学子。

校园文化底蕴厚重。启东中学建于1928年。南通素有崇教尚文优良传统，教育积淀丰厚。早在北宋初年，祖籍南通如皋的胡瑗，推行“苏湖教学法”，开启了全国一代教育新风。胡瑗博大精深的教育思想，尤其是他“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校”的主张，绵长地滋润着南通这块文化沃土。江苏南通长于将本地丰厚的文化教育底蕴发扬光大。秉承了清末状元——张謇（江苏南通人）的教育观点：“父事业，母教育”；从而提出了现时的“教育兴邦、教育富民，办人民满意教育”的理念。从某种意义上讲，校园文化是一所学校的灵魂。“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，“知辛楼、知行楼，风正楼、风范楼、风淳楼”，“上前一小步，文明一大步”等，徜徉其间，让人心旷神怡。这种校园文化时刻激励着师生积极进取，勇于创新，争创一流，使师生行为由自发变为自为，由他律变为自律，将校园文化的精髓内化为师生的具体行动。学校确立现代办学理念，培养了大批创新型人才。学校秉持 “面向全体学生，促进全面发展，培养个性特长，为学生终身发展奠基”的办学理念，提出了培养具有创新精神、实践能力、素质全面、特长鲜明、具有国际视野的学生和建设高质量、现代化、有特色、国内一流、国际知名的现代名校的办学目标。积极探索高效课堂教学模式，教学质量20多年持续高位走强，每年有15名左右学生考取清华、北大。2012届李天然同学获第44届国际中学生化学奥林匹克竞赛金牌，2013届有3名学生分别入选全国中学生数理化奥赛冬令营，其中郝晨杰同学入选全国数学奥赛集训队。自1995年以来学校在国际中学生学科竞赛中共获得14金2银，体育、文艺、科技等方面也培养了不少特长学生。学校成为江苏省理科课程基地、江苏省普通高中创新人才试点学校、中国人才研究会超常人才专业委员会设立的“超常人才教育研究实践基地”。 苏州第一中学坚持“为和谐发展而教育”的办学理念，形成了“自加压力，自主发展”的学校精神和“敦品励学，敬业乐群”的校风。名家掌校，名师执教，名人辈出，是百年一中最为显著的特点。千年紫藤下走出了叶圣陶、顾颉刚、章元善、王伯祥、胡绳、郑逸梅、袁伟民、陆文夫、范小青等文化英杰和二十二位两院院士。

追求卓越实施精致化管理

一、教学管理的精致有效

教学管理的精致化重点放在课堂上，实实在在的教会学生应该掌握的知识。坚持在教学管理中做到“严、精、细、实、活”。

1、抓细备课。

苏州第一中学等校都强调实行集体备课制度。每学期开学前由备课组长牵头，列一个详细的备课计划，每周每个学科有固定备课时间，备课组的每位教师必须先拿出一堂课的教案，然后在备课组内说课进行分析、修改，拿出具有普遍指导意义的最佳教案，最后，根据集体备课的结果，结合个人和班级的实际，对自己的教案进行适当修正。每一节课要确定科学的目标，教师要清楚“我要让学生得到什么，我怎样让学生得到，学生得到了什么”。重视教学反思，教学反思是教案的重要组成部分。教学内容的呈现方式，教学过程设计，对学生的研究（不能偏离主体学生）注重典型题目的变形、引伸、扩展，不能只关注结论性的东西。师生活动、形式要服从内容，服从问题的解决。在课堂上给学生留有足够的思维空间，适当延长学生有效思维的长度，养成分析知识形成过程的习惯，注意即时性目标达到的程度。集体备课------保证质量，定时、定人、制度化。

2、抓活课堂

对教师上课，苏州第一中学要求必须做到“五个清晰”：教学目标清晰，知识框架清晰，教学思路清晰，课堂语言清晰，重点要点清晰。课堂教学要留给学生思维的空间，坚决反对满堂灌式的教学。他们提出了起始年级的教学模式：“低起点，慢速度，勤反复”，让95%的学生在考试时都能及格。这样做一方面夯实了学生的基础，另一方面增强了学生学习的信心和兴趣。我有幸听了蔡吉老师讲的地理课，他点拨得当，注重引导学生思考分析，图文并茂，教学环节和我校的“四环节”启智教学模式非常相似，让我受益匪浅。

3、抓严辅导

每天安排的辅导课，要求教师必须进班辅导。答疑辅导，培优补差，明确到学科，老师要把辅导内容和要求写在小黑板上，辅导时不能讲课。

4、抓精练习

学校都非常重视较强训练，重在出题组题，实行周测月考，对测试题的选择要求非常高，严禁使用现成的成套试题，认为“浓缩的才是精华”要求老师在占有大量资料的基础上，根据教学和学生的实际情况进行组题。他们的指导思想是“宁可教师多费时，不让学生做废题”，老师要利用直尺、浆糊将原有试卷的试题进行精选，重新组合成新的试卷。保证发下去的都是针对性强的好题，从而提高复习效率。错误率低于50%的个别辅导，高于50%的要统一讲解。

5、抓实分析

分析到每一个学科，每一个学生，每一个知识点，开好不同层次的分析会议，落实解决问题的措施。培优补差靠的是日积月累，责任到人。每班后10位学生根据薄弱学科，具体到每位老师，教师利用每天课余时间补差。

二、关注细节，精致管理，变常规管理为管理常规。

苏州中学等学校的教学常规实实在在，普遍做法是抓住几个要害，即“四精、四必、四及时”。常规管理要求具体明确。

四精：精选、精练、精批、精评。要消灭废课，消灭弱课。

苏中人认为，要让学生跳出题海教师就必须跳进题海，老师要用自己的时间赢得学生的时间。他们的学生只有一套学习资料，但老师却占有相当多的资料，把最精华的试题筛选出来．整合成新的试卷，尽最大可能使每一份试卷、每一道题目拥有较强的典型性、代表性，都能让学生举一反三。学生练习的题目就变得少了，根本不需要去钻题海，进行大量的重复、低效、无效甚至负效的劳动。

四必：有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。

四及时：及时布置，及时批改，及时点评，及时纠正。

切实抓好教学管理的过程控制：

①严格学生的一日常规：科学指导学生在校的每一段时间，提出明确要求。任务要明确，从早读开始，辅导教师要在黑板上写明白（高一年级教师就要帮助学生形成好的学习策略和方法，让学生做好预习，上课专心听讲，认真规范，记好笔记）。抓好课堂教学，注意教法、学法，给学生留下足够的有效思维空间。课间操班主任到本班队伍的指定位置

与学生一起活动。

中午：学生在教室休息。

晚自习：学生准时、安静、定位、专心。

晚上就寝：班主任巡查学生寝室，每天晚上要看到每一个学生床位，以确保其休息充分。 ②抓实练习、考试及质量分析。

抓考前命题，明确责任，确保考试练习质量：

周练——备课组长负责；

月考——教研组长负责。

考前动员抓考风、考纪。平常像高考，统一登分，成绩统计，质量分析，第一时间把成绩给教师，把数据转成教育资源。

③几个分析会：

学科质量分析——>对试卷做出评价，明确学生知识掌握程度，确定今后教学指导意见（由教研组长负责）；

年级质量分析——> 今后的目标，工作思路（年级主任负责）；

班级质量分析——>围绕目标，对学生个体分析，明确培优培差计划（班主任负责）； 班主任会——使全年级各班班主任统一思想，统一认识，明确目标，继续前进（年级主任负责）。

④认真抓好课堂教学情况的调研反馈，面向全体，夯实基础，当堂达到教学目标。行政领导听课，教研组长听课，教师相互听课；要及时交流反馈有关信息，采取教师大会上反馈和相互交流相结合的方法。此项工作由学校主要领导亲自抓。

三、坚持创新

（1）办学理念新。“平凡工作落到实处也是创新”，苏州中学没有什么花架子，有的只是“扫地也要扫出全国第一”的“平民教育”理念；启东中学的“以人为本，追求卓越，为学生终身发展打下坚实基础”的科学办学方针，造就了这些名校，提升了学校的品味。

（2）教学模式新。苏州中学从高一开始的“夯实基础、滚动提高；分层教学、因材施教”的教学模式；启东中学“精英教育”的教学模式在教学过程中都极大地激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，引导学生不断探究、解决问题。

（3）做事着眼细节，精益求精。苏州中学的老校长曾经提出：“扫地也要扫出全国第一”，“扫地”指的是一种平凡的工作，但“扫地拿第一”所蕴涵的精神却是很实在的，就是把每一件事做得更好，追求完美。

在集体备课方面，他们统一规划，定时、定点、定内容。主要包括：检查每周的教学进度，讨论每课的重点难点，统一试卷和资料的使用，以及对新教师进行培养等等。再加上教师之间的互相听课、领导的行政听课等形式使集体备课活动开展得十分扎实和有效。

以教育教学质量为中心，创造升学神话

“不管东西南北风，抓住教学质量不放松”。我们所到的几所学校，高考质量之高，绝非偶然。我们切身感受到学校的一切工作都围绕教学这一中心，事事有人抓，时时有人管，没有一个盲点，并且落实责任制，无论哪个环节出了问题，都有人承担责任。为了提高升学成绩，除了前面所介绍的一些因素外，以下几个方面值得学习。

①从起始年级开始，课堂教学注重基础知识的传授，力求做到“细”和“实”。高一不过关的老师上不了高二，高二不过关的老师上不了高三。“夯实基础，滚动提高”是他们追求的最高教学境界。

②着力培养学生良好的学习习惯。新生从进校的第一天起，学校就在培养学生良好的学习习惯上做文章，这就叫做磨刀不误砍柴工。学生良好的学习习惯形成后，自觉性提高了，

教学上就能收到事半功倍的效果。苏州中学校园十大好习惯评选活动极大地调动了学生培养良好习惯的积极性。

③提高“实战能力”。每次月考都和高考一样，学生混编考场，实行单人单桌。考试结束后，密封阅卷流水作业。从阅卷登分到成绩分析，一般情况下一天时间，最迟两天必须不折不扣地完成任务。为了保持良好的临战状态，高考前的十五天，学生“停课不停考”，适度的紧张可以使学生保持昂扬的斗志和积极的心理状态。

④解放思想，充分挖掘学生潜能。苏州中学从自身实际出发，不一味跟名校比考上几个清华，考上几个北大，而是把着眼点放在提高本科达线率，提高平均分上。他们先按中考成绩排名，给学生一个定位，每考一次后就全力帮助所有退步或停滞不前的学生。比照对象是先班内比，然后是校内比，最后是县内和市内比。确保每个学生不断进步。

⑤低起点、慢速度、勤反复，实施分层教学。在高一年级，教学起点尽量放低，进度尽量放慢，细嚼慢咽，尽力避免分化现象的发生。栟茶中学一贯推崇分层教学的思想，这种思想不仅表现在具体的教学实施上，也表现在初始的招生过程中，即把差距区间较小的二流成绩的学生吸收和集聚过来，形成一个有较大相似性、较多共同点的学生群体，这是一次相对现实的“分层”，“分层”的好处在于能真正实施因材施教。

激励竞争机制是激活成就品牌教师的源头活水

各校无论是对学生，还是对教师，都强调坚持科学的发展观，贯彻以人为本的原则。但并不排斥引进优胜劣汰的竞争机制，充分发挥“末位淘汰”机制，激活成就品牌教师的源头活水。启东等中学都建立了教师末位淘汰机制。做到教师有进有出，能上能下，人人争先，奋发有为。 “没有作为，就没有地位”，这看似无情的淘汰机制，在这些学校的教师心目中早已习以为常，并被认为是确保教师队伍强大、教学质量长盛不衰的法宝。 今后怎么办

1、必须进一步加强管理队伍建设，着重提高教育管理水平。每位管理人员都应成为教育行家，都要有明确的、先进的办学理念和思路。

2、持之以恒抓校园文化建设。通过考察，我们认为，第一，我们的校园文化建设还没有充分体现“以人为本”，“ 以学生为本”的教育理念。例如，这两所中学教室门外走廊墙壁上悬挂的书画作品，大部分是本校学生自己的作品。第二，注重弘扬学校优秀的传统文化。例如，苏州中学的名人简介、启东中学的“校友博士风采”,都在无形中潜移默化地熏陶学生。今后，我们要立足学校实际，精心规划，打造文化校园、文明校园、绿色校园。

3、积极开展教师培训，形成终身学习的理念。考察的几所学校取得卓越成就的一个主要原因就是坚持开展富有成效的教师培训工作，并把此项工作纳入教师考核当中去。我们在这方面要加大工作力度，使教师培训工作制度化、规范化。

4、教育管理抓细节。“凡事必做于细”这一理念在这两所学校做到了极致。从学生报考该校开始，他的成绩、家庭情况、分班、每次考试的进步退步情况、如何帮助其进步、心理变化、兴趣爱好，学校都了如指掌；教师怎样备课、布置哪些作业、什么时候检测、使用什么题、每学期集体备课规划等等都规定得十分细腻。最主要的是每个细节，都有专人负责落实。相比而言，我们的管理还较为“粗放”，今后要追求精致化管理，在“细节”和“落实”上下功夫，提升管理品质。

5、规范集体备课行为，使集体备课成为提高教师教学能力和专业成长的有效途径。今后要着眼于集体备课的长远性、有序性，着眼落实，注重实效。

此次考察学习，感触颇多，印象最深在于四个关键词：“实在、精致、协作、有效”。管理学中有个“木桶定理”，一所学校好比一个大木桶，学校中的每一项制度、每

一个教师都是组成这个木桶的不可缺少的一块木板。他们不是靠急功近利的一时措施，而是从新生入学到毕业的三年中，形成了一整套严密的培养体系，环环相扣，每一环都被做到极致，这才是最大的秘密。正如国家督学、原江苏省教科所副所长成尚荣先生所言：“他们做的比说的多，做的比说的好；说过的，一定要做，要做就要做到位，做精致。这叫什么？叫扎实。扎实，使苏中的教学管理处在踏实的状态中。事实证明，扎实是成功的‘秘密’。但是，提到扎实，一些人总认为不灵活，是‘死’，是‘僵化’。其实，与扎实相对应的是飘浮、虚空。栟中的扎实摆脱的恰恰是飘浮、虚空的状态，追求的是用科学的方法去进行，因而扎实中有灵活、灵活中有扎实。当下一些学校的教学改革缺乏的就是扎实，缺的就是科学的扎实。„„苏中在教学改革中不搞花样，不做表面文章，不玩繁琐哲学，朴实，简单，然而给教师和学生留下了创造的空间。简单之下存有丰富，存有发展，因而是智慧的。”

得 会 心体

能上能下心得体会篇七：高效执行力-心得体会

《高效执行力》

培训心得

我们应该做的只是服从和执行，而且应该自觉自愿地把每一件老板交待的事、自己应该做的事做到、做好。而不是做问题的传递者， 很多时候，老板并不是不知道他交给我们的任务是一个费时费力，而且很可能是一件吃力不讨好的事，但老板可能不会把这样的事情留给自己，而是希望我们付出智慧和努力来为他分忧解难。 一、坚持服从，找方法不找借口：

没有任何借口”体现的是一种负责、敬业的工作精神，一种服从、诚实的工作态度。无论做什么工作，需要的是不去找任何借口而去执行的人；要牢记自己的责任，无论在什么样的工作岗位上都要对自己的工作负责。

2、找借口的结果只会让我们：效率损失、责任心减弱、丧失学习和成功的机会、养成不良的习惯等。

人的生活中只有两种行为：要么努力的学习，要么不停的辩解。 二、坚持原则“慈不带兵，义不管钱”

1、企业管理中有一句话包含这个常理——对事不对人。这句话说了一千，道了一万，我们的好多 管理者就是做不到，为什么？——传统理念使然。 从这个角度来看，这两句古话是非常适用 与积极的——在管理中就是不能感情用事。细想一下，任何事物都不是孤立、单面存在的，有 “仁慈”就有“不仁慈”；有“义气”就有“不义气”，只不过施用的对象有所区别罢了。感情用事就 会厚此薄彼。

2、管理中的“仁慈”是怎么产生的？是心肠太软吗？未尽然。有很多管理者不愿批评和处罚违纪 违章的下属，不能果断地拒绝不合理的要求，常常是出于一种自己不愿被拒绝和不愿被批评处 罚的心理，因此总是不能冲破这道“ 坎儿”。

因此，做任何事情都要坚持原则，做为管理者要“行霹雳手段，怀菩萨心肠”。对待自已的下属“严格才是最伟大的爱”。 四、要功劳，不看苦劳

华为的价值标准是“只以成败论英雄”。在华为，只要你有实力，有业绩，你就能获得回报，你的业绩越来越出色，回报就越丰厚。华为公司干部能上能下是出了名的，在华为，同时进公司的员工，有的成总监了，有的还是普通员工，有的年薪上百万了，有的还只有十来万。能成为华为员工的，都不是省油的灯，为什么收入和职位差别会这么大呢？原因只有一个：业绩不一样，贡献有大小！

企业要生存和发展下去，个人要获得重用和良好回报，就必须在做任何事情时都讲究效率和效益，就必须要功劳，不要苦劳，就必须要高效，不要疲劳。 五、制度执行力

管理者的核心是：“管理目标。”管理者对制度执行的身体力行程度在某种程度上反映了企业具有什么样的企业文化。一个好的企业应该具有制度执行力较强的企业文化。只有具有这样的企业文化，企业才能万众一心，朝着企业的目标前进。

优秀企业的管理者都能够以身作则，身体力行地带头建立这样的文化。可以想象一个领导不能带头遵守公司制度的企业，员工是否能够遵守制度？要想提高企业的制度执行力，领导者应以身作则，在企业中塑造一个强有力的执行力文化氛围。 六、公司目前存在的问题

（1）、随意性太强：从我们公司来看，一是纪律上的随意：明明8：00上班，却偏偏8：10才来，

明明18：00下班，17：50多分就开始排队打卡。二是制度上随意：有规定着工衣上班、出入厂区要佩戴厂牌、不可穿托鞋、在厂区吸烟，很多员工都看见领导检查了就做做样子。领导一走就又不带。

（2）、不注意细节：在工作中和生产过程中都会出现不注意细节的各种问题；

看了海尔公司的影片，海尔公司的成功首先是管理和执行力的成功。企业与企业之间的差别 不是制度的差别，而是管理精细和执行力的差别。

（3）、过多借口，找理由原谅自己的过失。

（4）、目标不明确、沟通不良。

（1）、公司管理人员霸气不足，没有原则，没有去重视，合理的事情就要坚持下去；

（2）、工作的质量、方针、策略不够明确，策略比努力工作更重要，还要有明确的目标；

（3）、工作目标设定的过高；

（4）、工作计划不够周祥；

（5）中层管理人员和基层管理人员无心投入工作，不敢要求，只一心扮演滥好人角色；

（6）管理人员与员工之间、部门与部门之间不重视沟通；

（7）只重视工作过程的氛围，不重视工作结果的检查；

（8）欠缺执行力文化的培训，不强调功劳、纪律、结果，都在强调苦劳；

（9）公司管理制度不够完善。

公司的持续发展必须要有完善的管理制度和高效的执行力，落实执行力的三大必要步骤：成功30%靠策略、40%靠执行力、30%靠机运的复合体。

1、用对的人才：能做事、肯做事、又可靠的人叫做人才。

2、采取对的策略；

3、完成对的管理：经营靠策略、策略靠管理、管理靠制度、制度靠表单、表单靠流程、流程靠电脑化、电脑化靠数据化。

执行应该没有任何借口，提高执行力，就是要树立一种严谨些、再严谨些、细致些、再细致些的工作作风。不折扣的执行公司各项策略和管理制度，把大事做好，把小事做细，把细节做精，只有这样，执行力才能高效。

能上能下心得体会篇八：学习

学习《关于推进领导干部能上能下的若干规定》心得体会（一）十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》就明确指出，打破干部部门化，拓宽选人视野和渠道，加强干部跨条块跨领域交流。破除"官本位"观念，推进干部能上能下、能进能出。不难看出，《关于推进领导干部能上能下的若干规定（试行）》，正是从制度建设上确保三中全会精神的落实。而笔者认为，推进干部能上能下的关键是"能下"。尽管上世纪八九十年代，中国就废除了领导干部职务的终身制，然而“干部能上不能下”，特别是“不能下”的问题依然存在。就其原因看，在干部选拔中论资排辈，唯年龄、唯学历、唯分数的现象还较为突出，受"下必有错"观念影响，领导干部一旦升迁到某一行政级别，此后只会平调或者升迁。干部不仅不能提前退休，即使工作出现差错或失误也是暂时平调或异地为官。哪怕是严重违纪被问责，待风声过去又悄然复出，甚至官复原职。干部的这种能上不能下造成了诸多弊端，不仅影响了干部队伍活力，一些政治觉悟高，敢于担当，服务能力强的人，因干部"不能下"却想为而无位。而且还因此滋生为官不正、为官不为、为官乱为的土壤，干部"不能下"成为了一些干部腐败的温床，严重阻碍了改革的快速推进和社会事业的健康发展。正如会议所强调，推进解决干部能下，最根本的是健全完善制度机制。我认为，要解决"能下"的问题，既要从转变观念上入手，还应从制度建设上着力。改变"上荣下辱"、"下必有过"的旧观念，严格执行退休制度、任期制度，正确对待“上”与“下”，营造良好的社会氛围。学习《关于推进领导干部能上能下的若干规定》的心得体会学习《关于推进领导干部能上能下的若干规定》的心得体会。建立干部"能上"标准，完善干部"能下"规范，科学构建考核制度，健全责任追究制度，探索建立社会保障等相关配套措施，以形成良好的用人导向和制度环境。“贤能不待次而举，罢不能不待须而废。”通过推进干部能上能下，真正把信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部用起来，从而提高干部队伍活力。我认为，此规定作为干部体制的一个重要转折点，必将成为治理庸政、懒政的一把"利剑"。学习《关于推进领导干部能上能下的若干规定》心得体会（二）建设高素质的干部队伍，必须形成能进能出、能上能下、优胜劣汰、充满活力的用人机制。当前，随着干部人事制度改革的不断深

化，各地探索出了一些比较有效的干部“下”的措施和途径，使干部“能下”的问题得到了一定程度的解决。干部能上能下是干部管理的一项基本原则。目前，干部能上能下问题还没有得到根本性的突破，工作中一方面是不合格的干部占着职位难以下来，必然导致合格

能上能下心得体会篇九：权力观心得体会

权力观心得体会

树立正确的权力观是我们共产党人，尤其是党的领导干部的基本政治准则，道德规范和立身之本。在社会主义市场经济条件下，党的执政环境发生了变化，对领导干部能否正确对待和行使权力提出了更高的要求和更加严峻的考验。我们开展促进党员先进性教育活动，首先必须教育我们的党员，特别是党的领导干部要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，牢固树立和实践正确的权力观。这是践行“三个代表”重要思想的内在要求，是密切党同人民群众血肉联系的重要途径，是从源头防治腐败问题的重大措施，也是我们加快脱贫奔小康步伐，构建和谐社会的根本保证。

一、什么是符合先进性的权力观 。“权力”一词在政治学词典里，通常是指统治阶级运用国家机器实行阶级统治的具有强制性的支配力量，它通常是以国家法律、法规等形式加以确认，并利用军队、警察、监狱等国家机器的力量来保证其实现。这是从大的方面说。从小的方面讲，权力则是指国家机关工作人员职责范围内所具有的支配力量。从引申意义讲，国家委派的企事业单位的管理人员的职责范围所具有的支配力量，也属权力涵义。 首先，关于权力的所有权问题。我们的权力究竟属于谁？这确实是树立正确的权力观的首要问题。我们必须懂得，我们的国家是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主

专政的社会主义国家。我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。“人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业。”由此可见，人民对于权力拥有毋庸置疑的法定所有权。中国共产党作为执政党，是代表人民掌握领导权的。党的各级干部，不论他们的职位高低，权力大小，都是受托于人民的。如果说我们对人民赋予的权力拥有使用权的话，那么这种使用权是不能够被滥用的，因为人民对权力拥有所有权。如果我们滥用权力，把它当作为己谋私的工具，人民理所当然地要收回属于自己的权力。 其次，关于权力的意义问题。权力到底意味着什么？这是正确认识权力需要弄清的另外一个问题。革命导师马克思在总结巴黎公社经验时，对掌握巴黎公社权力的人使用了“公仆”一词，可以说准确地概括了工人阶级夺取政权后权力的真正意义。在共产党人的权力观看来，权力既是责任，也是义务。权力越大，责任就越大。同时，权力还是把“双刃剑”，用好了，利党、利国、利民；用歪了，害党、害国、害民。共产党人的权力观还告诉我们：对于党的干部来说，不论权力大小，职位高低，都有一个恪尽职守和清正廉洁的问题。一方面，滥用权力，为己谋私，使权力性质发生扭曲，是对人民神圣权力所有权的侵犯；另一方面，拿着权力不干事、懒干事、怕干事，致使人民的权力在手中发挥不了效能，其实这也是对人民神圣权力所有权的侵犯。 再次，关于权力的“得”与“失”的问题。既然我们对权力只拥有使用权，而没有所有权，那么我们就不能把权力视为永远属于自己的私有财产。换句话说，党的干部，必须树立能上能下的观念，必须正确地对待职位的晋升和调动。

中国有着两千多年的封建史，“官本位”思想根深蒂固。在封建时代，人们把“金榜题名时”与“洞房花烛夜”并列为人生的两大乐事，足见当官在中国人眼中的位置。遗憾的是，这种“官本位”的思想现在在一些人中仍然广有市场。一些干部日思夜想、孜孜以求的，仍然是当官和权力。正因为如此，他们才视当官和权力如生命一样珍贵，为了能当官，什么样的丑事都做得出来。而且，一旦当了官，就不能下来了。这与权力属于人民的性质完全相悖，与当今的时代精神格格不入。党的领导干部，必须要树立能上能下、能官能民的新观念。无论是做领导干部，还是做普通一兵，都要努力做到为人民服务。

二、树立符合先进性的权力观，必须强化“公仆”意识 “公仆”意识实际就是党的意识。党的宗旨是全心全意为人民服务，这就决定了人民群众既是国家权力的主人，又是国家权力服务和受益的对象。因此在我国，权力就是为人民服务的工具，其核心和实质就是“服务”，即：全心全意为人民服务，为最广大的人民群众谋利益。那么掌握权力的领导干部就应责无旁贷地时刻摆正“主仆”位置，甘当人民的“公仆”。而不是为一己私利把手中的权力私有化甚至商品化，那些身居高位的腐败分子，就是因为没有把权力看作为人民服务的工具，而是作为个人谋取私利的资本，结果在“权力关”前败下阵来。马克思曾说过执政党最大的危险就是脱离群众，人民群众是我们党的力量源泉和胜利之本，那么要想保证我们的源泉永不衰竭，就要在任何时候，任何情况下为民掌好权，为民用好权，一切为民，一切围民。时刻体察民情、了解民意，集中民智，珍惜民力，把群众安危冷暧放在心上，诚心诚意为

群众谋利益。只有殚精竭虑，一心为民，我们的权力才能真正发挥作用，才能维护我们的衣食父母；才能摆正个人利益与人民利益的关系，正确对待个人的名誉、地位和利益，做到居上而不骄，处下而不忧，不为名所累、不为利所缚，不为权所动，不为欲所惑，自觉地为党尽责，为民分忧。

三、树立符合先进性的权力观，必须强化“自律”意识。 所谓自律，就是一种自我约束、自我提醒，即：能够自觉地遵章守法，不做犯法违纪的事情。自律意识是维护和巩固正确权力观的一个重要基石。因为权力是一把双刃剑，它既可使人成为“清官”流芳百世，如：焦裕禄、孔繁森。也可使人成为“贪官”遗臭万年，如成克杰、慕绥新。领导干部要想把握好这个界线，就要靠自律来时刻敲响警钟。回想我们有些领导干部在刚刚走上领导岗位时也是踌躇满志，一腔热情的，但就是由于在瞬息万千的变幻中不拘小节，缺乏自律，而逐步使权力观甚至是人生观一点点的错位，而导致了无法挽回的局面。古语云：珠莹则尘埃不能附，性明而情欲不能染也。因此领导干部要做到两袖清风，清正严明，就必须要筑牢自律意识，树立正确的金钱观、苦乐观、荣辱观，不仅仅在工作圈，还要在生活圈、社交圈及亲属圈都要严格要求、严格管理、严格监督自己。做到“自重”即时刻想到手中的权力是党和人民赋予的，要珍重；做到“自警”即时刻想到在市场经济条件下的权力周围布满了“陷阱”，要处处把握好道德、纪律、法律这三道防线；做到“自省”即要贵有自知之明，敢于正视缺点，敢于挑战缺陷；做到“自励”即要先天下之忧而忧，永葆奋发向上的精神状态。更要在错综复杂的新

形势下做到“慎独”，即在没有组织监督独处时能够洁身自爱，力戒贪欲，淡泊名利；“慎微”，即从细微处做起，防微杜渐，勿以恶小而为之。“慎终如始”，即要从始到终全过程都一以贯之，不能有丝毫的松懈和怠慢。

四、树立符合先进性的权力观，必须强化“责任”意识。 权力就意味着责任，而责任就意味着服务，意味着奉献。所以说权力观就是责任观，要想树立正确的权力观首要的就是要树起强烈的责任意识。而有的领导干部只看到了“权”和“利”，一味地去享受其带来的种种“好处”，或一味地追求形式主义，以夸大自身的政绩来证明自身的“责任”，却看不到权力实际就等同于责任，就等同于奉献。从古到今，一切有所作为的仁人志士，在其成长的道路上都不乏责任的动力，“天下兴亡，匹夫有责”，造就了无数民族英雄，对国家与民众的高度责任感，既能给人以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助人不断修正前进的方向，有效地抗拒金钱与美色的诱惑。一名领导干部，只有尽到对国家的责任，才能是好公民；尽到对下属的责任，才能是好领导。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。 树立正确的权力观，必须从“责任”二字做起，才能去为人民、为百姓服务，才能不求索取地无私奉献。

五、树立符合先进性的权力观，必须强化“监督”意识。 树立正确的权力观还有最重要的一点，就是要敢于对权力的监督。对权力的监督，是领导干部正视自身缺点的一面镜子，这不仅仅是一种勇气，更是一种崇高的境界。很多领导干部把监督看成是一种束缚手脚、不信任的消极因素，不要说自我监督，就是群众的监督也不愿接受。而任何失去监督的权力都是十分危险的，是最容易导致腐败的。因此领导

能上能下心得体会篇十：聂永春心得体会

事业单位继续教育学习之心得体会

锦屏镇中学 聂永春

自2014年10月28日以来，通过认真学习了《事业单位人事管理条例》、《事业单位公开招聘人员暂行规定》、《事业单位工作人员申诉定》、《事业单位工作人员处分暂行规定》之后，感受颇深。现作如下总结：

《事业单位人事管理条例》是我国第一部系统规范事业单位人事管理的行政法规，全文共十章四十四条。以下简称《条例》。《条例》的制定，为深化我国事业单位人事制度改革提供了一个规范的法律框架，营造了一个良好的人才体制机制法治环境。《条例》健全了事业单位人事管理制度中的岗位管理制度和人事聘用制度两大基本制度，建立了能进能出、能上能下的用人机制，既促进了人员流动，又能够相对稳定专业技术人员队伍，体现了效益与公平。《条例》强调从固定用人到聘任用人的转变、从身份管理到合同管理的转变，为继续完善与推行岗位管理、聘约管理、合同管理，建立能进能出、能上能下的用人机制提供了法规支撑；工资制度改革突出岗位绩效，强调建立正常工资增长机制，体现了效益与公平。

二、通过学习，基本了解了《事业单位人事管理条例》的各项规定，有助于在今后的各项工作中，明确职责，分清责任和义务，规范自己的行为。对照《条例》，要进一步规范台内岗位竞聘程序；要加强聘用合同管理，完善个性聘约管理，完善不同岗位考核内容、考核方式；要更加注重职工考勤管理；要提前研究整体进入社保的相关问题，做好前期工作准备。全台同志要增强法规意识、政策意识、学习意识，加强对《事业单位人事管理条例》及其后续配套文件的学习，并以此为依据来修订完善我台人事管理制度，进一步梳理优

化工作中的环节和流程，增强工作的前瞻性、主动性、科学性、严谨性 。

三、下一步我台将结合相关文件精神，继续做好《条例》的学习、宣传工作，邀请有关方面专家对《条例》进行详细解读，不断加大相关培训力度，不断开拓眼界和视野，学以致用的同时，对《条例》涉及的事业单位工作人员考核、培训、奖励、申诉等具体实施细则文件出台后，结合本地实际，融会贯通相关配套制度和政策，进一步贯彻落实好《条例》，使广大职工都能了解、掌握《条例》的主要内容，从而形成支持事业单位人事制度改革和人事管理工作的“向心力”。

我明白《事业单位公开招聘人员暂行规定》的出台是事业单位人事制度改革逐步深化的必然结果。在事业单位全面实行公开招聘制度，意义重大。首先是为了扩大事业单位选人用人的视野，拓宽选人进人渠道；其次是保证事业单位新进人员的素质，优化人才资源配置；三是通过制度建设，规范事业单位进人的程序，加强政府对事业单位人事管理的监督；四是体现社会就业的公平，维护求职人员和用人单位的合法权益，保证事业单位客观公正地选用人才。今后，事业单位新进人员，包括专业技术人员、管理人员和工勤人员，除了国家政策性安置人员、按干部管理权限由上级任命人员、涉密岗位等确实需要使用其他方法选拔任用人员等特殊情况，都要实行公开招聘。

认真学习《事业单位工作人员申诉规定》

为贯彻实施《事业单位人事管理条例》，保障事业单位工作人员的合法权益，中央组织部、人力资源社会保障部印发了《事业单位工作人员申诉规定》，对有关申诉工作的管辖、申请受理、审理决定、执行监督等方面作出了规定。

作为人事综合管理部门，华阴市人社局率先垂范，相关业务科室工作人员把学习好《规定》作为干好工作的第一要务。在学习中，紧密结合实际，加深理解《规定》的精神，还和《事业单位人事管理条例》相联系，厘清事业单位工作人员申诉规定和人事争议仲裁的区别和联

系。按照《规定》事业单位工作人员对涉及本人的处分、清退违规进人、撤销奖励、考核定位基本合格或者不合格、未按国家规定确定或者扣减工资福利待遇等几类人事处理不服的，可以申请复核，不能提起人事争议仲裁。而对履行聘用合同，解除人事关系不服的，可申请人事争议调解仲裁。此《规定》填补了事业单位工作人员申诉处理的空白。

通过此次学习，真正起到了学以致用的目的，提升了工作人员的理论知识和业务水平，为继续在工作中更好地为人民群众服务打下了基础。

学习《事业单位工作人员处分暂行规定》心得

洋县槐树关中学 朱爱民 学习了《事业单位工作人员处分暂行规定》之后，感受颇深。使我深刻体会到：没有规矩不成方圆，它告诉了我们法律面前人人平等，事业单位工作人员也不例外。法律和规则是社会运行的基石，是社会有序运转、人与人和谐共处的基本元素。而身为教师的我们，一言一行，一举一动都在影响着学生品德身心的成长，这就更加要求我们要有良好的规则意识和法制意识。

在我们身边，规则意识缺失的现象随处可见。如：公众场合抽烟，闯红灯、随地吐痰、乱丢垃圾、随意违约、行贿受贿等等。对这些现象，有的人似乎已觉得习以为常、司空见惯，甚至觉得因为别人可以做，自己也可以做，别人破坏规则，我也应该破坏，否则不公平，更有甚者，以为这是社会的潜规则。不以为耻，反以为荣。我们通过学习，觉得应该从小事做起，从自己做起抵制这种不良风气，不以恶小而为之。

人们常说的一句话是：规则是死的，人是活的。当个人行为遇到规则“黄线”的时候，有的人常常不是规范自己的行为，而是习惯去找

关系“通融”，用金钱“摆平”，借权力“放行”。身为教师都如此得玩弄法律，那么又如何能给学生树立榜样呢？

《事业单位工作人员处分暂行规定》作出了很多细致的惩罚方案。为的就是给大家树立一个规则意识，让我们可以对自己的岗位有一个“心”的认识，也能够对怎么履行自己的岗位职责有一个深刻的感悟，这些规定就是我们行动的指标，就是我们前进的方向，只有依着“《事业单位工作人员处分暂行规定》的路”走，才能走得正，走得远，走得问心无愧，而我们也才能真正地成长。同时也才能净化我们社会的空气，净化我们每个人的心灵，从而为学生树立一个无愧于自己身份的榜样！

事业单位工作人员学习心得体会

学习《事业单位工作人员处分的暂行规定》的心得体会

自2012年8月22由人力资源和社会保障部和监察部通过会议共同审议通过《事业单位工作人员处分暂行规定》（以下简称规定），我们组织学习了《规定》的总则、处分的种类和适用、违纪违法行为及其适用的处分、处分的权限和程序、处分的解除、复核和申诉以及附则7章48条内容。围绕《规定》我们集体学习、分论文联盟

暂行规定列举了6种需要进行处分的违反职业道德的行为，包括利用专业技术或者技能实施违法违纪行为；有抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，伪造、篡改数据文献，或者捏造事实等学术不端行为；利用职业身份进行利诱、威胁或者误导，损害他人合法权益；利用权威、地位或者掌控的资源，压制不同观点，限论文联盟WWW.LWLM.COM整理制学术自由，造成重大损失或者不良影响；在申报岗位、项目、荣誉等过程中弄虚作假；工作态度恶劣，造成不良社会影响。存在这些行为的事业单位工作人员，将给予警告或者记过处分；情节较重的，给予降低岗位等级或者撤职处分；情节严重的，给予开除处分。

暂行规定明确，对于事业单位工作人员严重违反公共秩序、社会公德的行为也要进行处分，包括制造、传播违法违禁物品及信息；组织、参与卖淫、嫖娼等色情活动；吸食毒品或者组织、参与赌博活动；违反规定超计划生育；包养情人；虐待、遗弃家庭成员，或者拒不承担赡养、抚养、扶养义务等。

暂行规定还明确了对违反政治纪律、违反工作纪律失职渎职、违反廉洁从业纪律、违反财经纪律的工作人员的处理办法。

通过学习该《规定》，让我深刻认识到了自己职责的重要性，进一步增强了责任意识、作风意识和纪律观念，在以后的工作中继续全心全意为人民服务。