考研心得每日一篇
成考报名 发布时间：01-21 阅读：
考研心得每日一篇篇一
《考研英语阅读每日一篇》
考研阅读精选：在教师言论自由的时代
2011年09月08日10:57 来源：新东方在线 【发表评论】
摘要：
《新东方考研英语历年真题详解及复习指南》同源泛读，新东方名师精选，每日一篇好文章，能有效帮助考研的同学培养语感，建立良好的英语阅读环境，有助于考研英语阅读成绩的提高。
『曾经，在课下吸烟、跳舞、不去教堂会让教师丢掉工作；如今，他们会因为在脸谱上发表的言论而被停职，甚至辞退。』
When Teachers Talk Out of School
在教师言论自由的时代
June 3rd 2011 | from The New York Times
IN 1927, a schoolteacher in Secaucus, N.J., named Helen Clark lost her teaching license. The reason? Somebody had seen her smoking cigarettes after school hours. In communities across the United States, that was a ground for dismissal. So was card-playing, dancing and failure to attend church. Even after Prohibition ended, teachers could be dismissed for drinking or frequenting a place where liquor was served.
Today, teachers can be suspended, and even fired, for what they write on Facebook.
Just ask Christine Rubino, the New York City math teacher who may soon be dismissed for posting angry messages about her students. Last June, just before summer vacation
began, a Harlem schoolgirl drowned during a field trip to a beach. Ms. Rubino had nothing to do with that incident, but the following afternoon, she typed a quick note on Facebook about a particularly rowdy group of Brooklyn fifth graders in her charge.
“After today, I’m thinking the beach is a good trip for my class,” she wrote. “I hate their guts.”
One of Ms. Rubino’s Facebook friends then asked, “Wouldn’t you throw a life jacket to little Kwami?”
“No, I wouldn’t for a million dollars,” Ms. Rubino replied. She was pulled from the classroom in February and faced termination hearings; the case is now with an arbitrator.
Ms. Rubino’s online outburst was only the latest example of its kind. In April, a first-grade teacher in Paterson, N.J., was suspended for writing on her Facebook page that she felt like a “warden” overseeing “future criminals.”
Such teachers have become minor Internet celebrities, lauded by their fans for exposing students’ insolent manners and desultory work habits. Their backers also say that teachers’ freedom of speech is imperiled when we penalize their out-of-school remarks.
But these defenders have it backward. The truly scary restrictions on teacher speech lie inside the schoolhouse walls, not beyond them. And by supporting teachers’ right to rant against students online, we devalue their status as professionals and actually make it harder to protect real academic freedom in the classroom.
Last October, a federal appeals court upheld the dismissal of an Ohio high-school teacher who had asked students to report about books that had been banned from schools and libraries. The exercise wasn’t in the official curriculum, and parents had complained about their children reading some of the banned books.
Three years before that, the courts allowed an Indiana school board to fire a teacher who told her students that she had honked her car horn in support of a rally against the war in Iraq. The reason was the same: she had deviated from the “approved” curriculum.
Meanwhile, in Wisconsin and elsewhere, state legislatures are moving to restrict or eliminate teachers’ collective bargaining rights. That means unions will have a more difficult time defending teachers’ freedom of speech.
So the rest of us need to make a fresh case for why teachers should have this freedom. And the answer starts, paradoxically, with the limits they should impose on themselves.
All professionals restrict their own speech, after all, reflecting the special purposes and responsibilities of their occupations. A psychologist should not discuss his patients’ darkest secrets on a crowded train, which would violate the trust and confidence they have placed in him. A lawyer should not disparage her clients publicly, because her job is to represent them to the best of her ability.
And a teacher should not lob gratuitous barbs at her students, which contradicts her own professional duty: to teach the skills and habits of democracy. Yes, teachers have a responsibility to transmit the topics and principles of the prescribed curriculum. But they also need to teach democratic capacities — including reason,
debate and tolerance — so our children learn to think on their own.
Teachers won’t be able to model those skills if our schools and courts continue to muzzle them. But the same democratic imperative also demands that teachers responsibly restrict what they say, just as other professionals do.
考研阅读精选：自嘲缘何有益？
2011年09月08日10:59 来源：新东方在线 【发表评论】
摘要：
《新东方考研英语历年真题详解及复习指南》同源泛读，新东方名师精选，每日一篇好文章，能有效帮助考研的同学培养语感，建立良好的英语阅读环境，有助于考研英语阅读成绩的提高。
『自嘲不仅仅是一种自我解围的方式，更是人具备幽默感的重要前提，那么自嘲究竟如何造福于人类？且看科学家们的实验结果』
Why Laughing at Yourself May Be Good for You?
自嘲缘何有益？
Aug 9, 2011 | From Time
In these gloomy, uncertain times, the ability to have a good laugh — especially at your own expense — may be essential for survival. But are people really capable of having a sense of humor about themselves?
In the first-ever study of its kind, Ursula Beermann of the University of California, Berkeley, and Willibald Ruch of the University of Zurich studied 70 psychology students to gauge their ability to laugh at themselves. The findings
support what has long been believed: that being able to laugh at oneself is not only a distinct trait, but is also linked with having an upbeat personality and good mood and may be the foundation for a good sense of humor.
Participants in the study were asked to rate their ability to see the humor in their own plight. They also designated one or two friends to rate them on the same characteristic.
While the students were filling out these questionnaires on a computer, its camera surreptitiously photographed their faces. The pictures were then altered using Mac Photo Booth software to make them look like distorted, funhouse-mirror images.
Afterward, the study participants were asked to rate distorted photos of people they didn't know. Their own stretched-out images were randomly inserted into the sequence — and that's where the experiment really started. Participants were videotaped as they viewed the images to see whether they laughed or smiled at themselves. The videos were analyzed, using a well-studied rating system of emotional expression, to see how genuine the participants' expressions of humor were.
Eighty percent of participants genuinely smiled or laughed at least once when seeing their own silly image. However, those who claimed to have the ability to laugh at themselves — and whose friends' assessments matched their own — genuinely laughed and smiled more often and more intensely than the others.
Interestingly, however, people's sense of their own ability to laugh at
themselves was only somewhat correlated with their friends' ratings, suggesting that people either think they're better at it than they actually are or that they want to present themselves this way.
考研心得每日一篇篇二
《考研英语阅读突破每日一篇》
In 'A Better Life', Illegal Immigrant Finds Land of Dreams Can Be Cruel 来源：
Director Chris Weitz had a global hit with the
second film of the Twilight saga. Now he has left
behind the world of vampires and is telling a real
world storyof an illegal immigrant in Los Angeles.
Here's a look at the new film A Better Life
.
"This country is a land of dreams. It can
be a hard place ...a cruel place ...but it is
where I work, and I dream of a better life
for my son."
Carlos Galindo is a gardener. He works long
hours trimming the manicured lawns and
maintaining the lush gardens in wealthy
communities like Beverly Hills. Demian Bichir, right, and Jose Julian in "A Better Life"
Then he goes home to a poor neighborhood where gunfire from street gangs punctuates the night. He desperately tries to keep his teenage son Luis out of trouble.
CARLOS: "How many days have you missed this year?"
LUIS: "I don't know ...18 or 19."
CARLOS: "Not good, Luis. I don't want you to miss school any more. School is
important. It is everything."
LUIS: "Oh, si professore?" [Oh yes, professor?]
CARLOS: "Do you want to end up like me?"
LUIS: "No."
Luis was born in Los Angeles so he is, by law, a U.S. citizen. Carlos
is undocumented. He's an illegal immigrant who entered from
Mexico years earlier and he must hide his background or risk being
deported.
It's a situation facing thousands of families in the Los Angeles area.
They live in the shadows while politicians debate their future.
Director Chris Weitz says A
Better Life is not about the
politics of illegal immigration.
Rather, he says, it's a story
about the hopes and struggles of
real people. Demian Bichir as Carlos in "A
Better Life"
"It is very quickly established
the difference between father
Jose Julian, director Chris Weitz and son and how they perceive
and Demian Bichir on the set of "A things," explains Weitz. "The Better Life"son speaks English to his father
in spite of that fact that in another situation he might speak Spanish; but he prefers the dominant
culture. He has little respect for what his father does because the television tells him that if you don't have 'bling' [expensive jewelry] and fast cars and a big house you are not really worth anything."
CARLOS: "You are the most important thing in this world to me, 'mi hijo'. I wanted you to be able to be anything you wanted to be. That would make me feel worthy."
"Carlos is from a very traditional background. He is tremendously
stoic. He is tremendously determined," notes Weitz. "But at the
same time, because of the situation he isin, he keeps his head down.
Also, he doesn't necessarily have the equipment emotionally at the
beginning of the film to express to his son why he is doing what he's
doing and how he feels about him. So part of the movie is the
journey to his ability to say that sort of thing."
CARLOS: "I don't know what's going to happen to us."
Demian Bichir and Jose Julian in "A Better Life"LUIS: "You don't have to worry about me." CARLOS: "I do worry. I worry about you all the time."
One of Mexico's mostfamous actors, Demian Bichir, stars as Carlos.
Bichir says he appreciates his character's dilemma: how to be a real
presence in his son's life at home, while being invisible at work.
"This is something that comes naturally when you don't have the
proper papers or documentation. You'd better try to stayinvisible so
you don't bring any attention to your life, because there is a big risk
that they can take you back and then separate you from your
family," Bichir explains.
Demian Bichir as Carlos in "A Better Life"While Chris Weitz insists A Better Life doesn't take a position on illegal immigrants, Demian Bichir says he hopes the story will
touch audiences and make them realize that the issue is about
peoples' lives, not just statistics.
考研心得每日一篇篇三
《基础提升考研真题阅读每日一篇(12)(2013.3.18)》
Being a man has always been dangerous. There are about 105 males born for every 100 females, but this ratio drops to near balance at the age of maturity, and among 70-year-olds there are twice as many women as men. But the great universal of male mortality is being changed. Now, boy babies survive almost as well as girls do. This means that, for the first time, there will be an excess of boys in those crucial years when they are searching for a mate. More important, another chance for natural selection has been removed. Fifty years ago, the chance of a baby (particularly a boy baby) surviving depended on its weight. A kilogram too light or too heavy meant almost certain death. Today it makes almost no difference. Since much of the variation is due to genes, one more agent of evolution has gone.
There is another way to commit evolutionary suicide: stay alive, but have fewer children. Few people are as fertile as in the past. Except in some religious communities, very few women has 15 children. Nowadays the number of births, like the age of death, has become average. Most of us have roughly the same number of offspring. Again, differences between people and the opportunity for natural selection to take advantage of it have diminished. India shows what is happening. The country offers wealth for a few in the great cities and poverty for the remaining tribal peoples. The grand mediocrity of today — everyone being the same in survival and number of offspring — means that natural selection has lost 80% of its power in upper-middle-class India compared to the tribes.
For us, this means that evolution is over; the biological Utopia has arrived. Strangely, it has involved little physical change. No other species fills so many places in nature. But in the past 100,000 years — even the past 100 years — our lives have been transformed but our bodies have not. We did not evolve, because machines and society did it for us. Darwin had a phrase to describe those ignorant of evolution: they "look at an organic being as a savage looks at a ship, as at something wholly beyond his comprehension." No doubt we will remember a 20th century way of life beyond comprehension for its ugliness. But however amazed our descendants may be at how far from Utopia we were, they will look just like us.
55. What used to be the danger in being a man according to the first paragraph?
[A] A lack of mates.
[B] A fierce competition.
[C] A lower survival rate.
[D] A defective gene.
56. What does the example of India illustrate?
[A] Wealthy people tend to have fewer children than poor people.
[B] Natural selection hardly works among the rich and the poor.
[C] The middle class population is 80% smaller than that of the tribes.
[D] India is one of the countries with a very high birth rate.
57. The author argues that our bodies have stopped evolving because________.
[A] life has been improved by technological advance
[B] the number of female babies has been declining
[C] our species has reached the highest stage of evolution
[D] the difference between wealth and poverty is disappearing
58. Which of the following would be the best title for the passage?
[A] Sex Ration Changes in Human Evolution.
[B] Ways of Continuing Man's Evolution.
[C] The Evolutionary Future of Nature.
[D] Human Evolution Going Nowhere.
试题解析：
55. [C] 意为；较低的存活率。
第一段第一、二句指出，做男人总是有危险的。出生时男孩比例高于女孩，到成熟期时男女比例已持平，到70岁时男人仅剩女人数量的一半了。
A意为：配偶的缺乏。第一段第四、五句提到，现在，男孩的存活率几乎与女孩一样了，这意味着，到寻找配偶的关键年龄时，就会有多余的男孩（找不到配偶）。这两句话仅是论据，说明本段第三句指出的现象：过去普遍存在的男人死亡率高的现象正在改变。
B意为：激烈的竞争。
D意为：有缺陷的基因。第一段最后一句指出，既然其中的差别都是由基因造成的，另一个进化因素不复存在了。这里并未提到基因的缺陷造成男人的高死亡率。
56. [B] 意为：自然选择的法则基本不适用于穷富的差别。
印度的例子用于说明第二段第六句指出的观点：不同的人面对自然选择时所可利用的优劣势差别已经变小。根据下文．这一句应理解为：在存活率问题上，富人和穷人几乎面临着同样的机会，即富人已渐失其优势。另请参阅本段最后一句。
A意为：富人（家庭）一般比穷人孩子少。虽然这也许是事实，但文章井未提到这一点。
C意为：中产阶级人口数量比部落人口少80％。第二段最后一句的意思是：今天的总平均趋势——存活率和孩子数量的平均化——意味着自然选择在印度的中高层家庭人口中——与部落人口相比——已失去80％的控制力；即：中高阶层不再拥有绝对的生存优势。
D意为：印度是出生率很高的国家之一。这是文章没有提到的。
57. [A] 意为：技术的进步改进了生命（的质量）。
第三段第四、五句指出，在过去的10万年乃至100年中，我们的生活得到了改变，但是身体却没有改变，我们（的身体）没有进化的原因是机器和社会使其然。这里所说的“机器”当指技术。 B意为：女婴数量减少了。参阅第55、56题题解。
C意为：我们这种物种（指人）已达到最高进化阶段。虽然在第三段中作者的确提到了进化已经结
束(evolution is over)，但是造成这种现象的原因却只有在第五句中才提到。
D意为：贫富差别正在逐渐消失。即使在第二段，文章也没有提到贫富差别的消失，提到的只是贫富家庭在婴孩存活率和孩子平均数量上差别正在缩小。
58. [D] 意为：人的进化已穷尽。
在第一段阐述男人死亡率降低的原因时，作者就指出了进化机制已不再起作用，第二段在讨论每个家庭孩子平均数量减少这一现象时，作者再次指出自然进化机制已不能再左右人口的出生率，即：人不再通过多生孩子来保持人口的均衡。在总结全文的第三段时，作者直截了当地指出，进化已经结束。 A意为：人的进化过程中性别比例的改变。这一点仅在第一段提到了，所以，该选择项不足以概括全文内容。
B意为：保持人类进化的方法。
C意为：大自然未来的进化。本文侧重点在于探讨人口的结构变化与进化过程的关系，而不是泛泛地谈论大自然的进化。
全文翻译：
做男人总是充满危险，出生时男女比例大约是105:100，但到了成熟期，这一比例几乎持平，而在70岁的老人中女性是男性的两倍，但是男性死亡率普遍偏高这种情况正在改变，现在男婴存活率几乎同女婴一样高。这就意味着男孩到了寻找伴侣的关键年龄将首次出现男孩过剩现象。更重要的是，又一次自然选择的机会不复存在了。50年前，婴儿（尤其是男婴）存活的机会取决于体重，过轻或过重几乎意味着必死无疑。今日体重几乎不起什么作用，因为大部分差异是由基因引起的，又一个进化的因素消失了。
进化自杀还有另一种方法：存活，但少生孩子。现在没有几个人像过去那样具有旺盛的生育力。除了在一些宗教社区之外，没有几名妇女有15个孩子。当今婴儿出生的数量同死亡年龄一样已趋于平均化，我们多数人的子女数量大致相同。人与人之间的差异和利用差异进行自然选择的机会再一次减少。印度可以说明正在发生的一切。这个国家给大城市里的少数人提供财富，而给其余的各部落民族以贫困。今天这种极其显著的平均化——每个人的生存机会和子女数量都相同——意味着与部落相比较，自然选择在印度中、上层已经失去了80％的效力。
对我们来说，这意味着进化已经结束；生物学上的乌托邦已经降临。奇怪的是，这一过程几乎丝毫没有牵涉到身体上的变化，没有其他物种充斥着自然中如此多的空间。但在过去的10万年——甚至过去的100年中，我们的生活发生了变化，但我们的身体却没变。我们没有进化。因为机器和社会替我们办了这一切。达尔文有一句话描述那些对进化一无所知的人，他们“看有机的生命如同野人看船，好像看某种完全不能理解的东西”。毫无疑问，我们将记住20世纪的生活方式，尽管对其丑陋之处不得其解，但是，不管我们的子孙后代对我们离乌托邦的理想境界还差多远感到有多么惊讶，他们的样子会同我们差不了多少。
考研心得每日一篇篇四
《2014考研基础阅读每日一篇(29)(2013.2.14)》
2014考研基础阅读每日一篇（29）
Unit6 社会文化
Text6 正文
In general, our society is becoming one of giant enterprises directed by a bureaucratic (官僚主义的) management in which man becomes a small, well-oiled cog in the machinery. The oiling is done with higher wages, well-ventilated factories and piped music, and by psychologists and “human-relations” experts; yet all this oiling does not alter the fact that man has become powerless, that he does not wholeheartedly participate in his work and that he is bored with it. In fact, the blue- and the white-collar workers have become economic puppets who dance to the tune of automated machines and bureaucratic management.
The worker and employee are anxious, not only because they might find themselves out of a job; they are anxious also because they are unable to acquire any real satisfaction or interest in life. They live and die without ever having confronted the fundamental realities of human existence as emotionally and intellectually independent and productive human beings.
Those higher up on the social ladder are no less anxious. Their lives are no less empty than those of their subordinates. They are even more insecure in some respects. They are in a highly competitive race. To be promoted or to fall behind is not a matter of salary but even more a matter of self-respect. When they apply for their first job, they are tested for intelligence as well as for the tight mixture of submissiveness and independence. From that moment on they are tested again and again -- by the psychologists, for whom testing is a big business, and by their superiors, who judge their behavior, sociability, capacity to get along, etc. This constant need to prove that one is as good as or better than one’s fellow-competitor creates constant anxiety and stress, the very causes of unhappiness and illness.
Am I suggesting that we should return to the preindustrial mode of production or to nineteenth-century “free enterprise” capitalism? Certainly not. Problems are never solved by returning to a stage which one has already outgrown. I suggest transforming our social system from a bureaucratically managed industrialism in which maximal production and consumption are ends in themselves into a humanist industrialism in which man and full development of his potentialities -- those of love and of reason -- are the aims of all social arrangements. Production and consumption should serve only as means to this end, and should be prevented from ruling man.
Text6 习题
1. By “a well-oiled cog in the machinery” the author intends to render the idea that man is ________.
[A] a necessary part of the society though each individual’s function is negligible
[B] working in complete harmony with the rest of the society
[C] an unimportant part in comparison with the rest of the society, though functioning smoothly
[D] a humble component of the society, especially when working smoothly
2. The real cause of the anxiety of the workers and employees is that ________.
[A] they are likely to lose their jobs
[B] they have no genuine satisfaction or interest in life
[C] they are faced with the fundamental realities of human existence
[D] they are deprived of their individuality and independence
3. From the passage we can infer that real happiness of life belongs to those ________.
[A] who are at the bottom of the society
[B] who are higher up in their social status
[C] who prove better than their fellow-competitors
[D] who could keep far away from this competitive world
4. To solve the present social problems the author suggests that we should ________.
[A] resort to the production mode of our ancestors
[B] offer higher wages to the workers and employees
[C] enable man to fully develop his potentialities
[D] take the fundamental realities for granted
5. The author’s attitude towards industrialism might best be summarized as one of ________.
[A] approval
[B] dissatisfaction
[C] suspicion
[D] tolerance
Text6 全文翻译
总的来说，我们的社会正在变成一个由官僚资本主义经营指导的巨大企业，其中，人们已经变成机器里微不足道的、上好油的齿轮。心理学家和人类关系专家认为，高工资、通风良好的工厂、不断播放的音乐等是使人正常运转的“润滑油”。然而这些“润滑油”并没有改变人们变得无能为力的事实，人们不能全身心地投入到他们的工作当中，并且开始厌烦工作。事实上，蓝领和白领们已经变成了经济的木偶，随着自动化机器和官僚主义管理的节拍而跳动。
工人和雇工都很焦虑，不仅因为他们感觉到自己可能会失业，而且因为他们不能得到真正的满足或者对生活的兴趣。他们平淡地活着、死去，没能像情感和智力上很独立并富有成果的人们那样体验到人类存在的基本现实。
那些上层阶级也同样感到焦虑。他们内心的空虚不少于他们的下属。在某些方面他们甚至更加不安全。他们处于竞争非常激烈的一类。升职或落后不单单事关工资，更事关个人尊严。当申请第一份工作时，他们就经历了智力，以及正确协调服从性和独立性的测试。从那以后，他们就被以测试为重任的心理学家们以及评价他们的行为、社交能力、为人能力，等等的上司不断地测试。这种需要不断证明一个人和他们的竞争对手同样优秀或更加出色的局面造成持久的焦虑和紧张，而这正是不幸与疾病的根源。
我是在建议回到我们工业化前的生产模式或十九世纪自由企业资本主义吗？当然不是。回到一个已经过时的阶段永远解决不了问题。我的建议是把以最大化生产和消费为目的的官僚资本主义管理的工业制度转变成一个人本主义的工业制度，在这里人及其潜力——爱和理性——的充分开发是所有社会安排的目的。生产和消费只是达到这个目的的手段，不能成为奴役人类的工具。
Text6 重点句
They live and die without ever having confronted the fundamental realities of human existence as emotionally and intellectually independent and productive human beings.
该句意义：
该句子可以直接用于评价一些有着消极观点，或者受到消极影响的人们的生活状态。寓意十分深刻，可以直接使用。即这些人生与死都无所谓寄托。
Text6 习题答案
答案:CDDCB
1.By “a well-oiled cog in the machinery” the author intends to render the idea that man is
1.作者使用a well-oiled cog in the machinery要表达的意思是_____。
[A] a necessary part of the society though each individual’s function is negligible
[A] 人虽然作用小，却是社会不可缺少的一部分
[B] working in complete harmony with the rest of the society [B] 人与社会其他部分处于完全和谐的状况下
[C] an unimportant part in comparison with the rest of the society, though functioning smoothly
[C] 人虽然正常运转，但与社会其他部相比是不重要的一部分
[D] a humble component of the society, especially when working smoothly
[D] 人是社会低下的组成部分，尤其当他正常工作时
2.The real cause of the anxiety of the workers and employees is that
2.工人和雇员焦虑的真正原因是_______。
[A] they are likely to lose their jobs
[A] 他们可能会失业
[B] they have no genuine satisfaction or interest in life
[B] 他们对生活没有真正的满足和兴趣
[C] they are faced with the fundamental realities of human existence [C] 他们面临着人类生存的基本现实
[D] they are deprived of their individuality and independence
[D] 他们被剥夺了个性和独立性
3.From the passage we can infer that real happiness of life belongs to those
3.从文中可以推知，生活中真正的幸福属于________。
[A] who are at the bottom of the society
[A] 社会最底层的人
[B] who are higher up in their social status
[B] 社会地位较高的人
[C] who prove better than their fellow-competitors [C] 那些证明自己比同事更优秀的人
[D] who could keep far away from this competitive world
[D] 能够远离这个竞争性社会的人
4.To solve the present social problems the author suggests that we should
4.作者建议，为了解决目前的社会问题，我们应该 _______。
[A] resort to the production mode of our ancestors
[A] 采取祖先所使用的生产方式
[B] offer higher wages to the workers and employees [B] 为工人和雇员提供高工资
[C] enable man to fully develop his potentialities
[C] 使人充分发挥其潜力
[D] take the fundamental realities for granted
[D] 对现实听之任之
5.The author’s attitude towards industrialism might best be summarized as one of __
5.作者对工业主义的态度是_______。
[A] approval [A] 赞许
[B] dissatisfaction
[B] 不满意
[C] suspicion
[C] 怀疑
[D] tolerance
[D] 宽容
考研心得每日一篇篇五
《考研心得汇总》
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。 2012考研的孩子冬眠结束，开始哄动起来了。
试问2012考研的考生，你们有几个在某年某月某日某夜自习室即将锁门之前，大家都离去之后，领导视察般滴大摇大摆在教室里“游荡”：看看大家的复习进度、参考书+资料、考研口号、物质装备（比如抱枕、暖手宝）等。
睿智的考生应该懂得在备考过程中扮演好两种角色：
一、当局者，80%痴迷；二、旁观者，20%清醒。
——题记
我的考研时刻表（与考研接轨，上、下午考什么就复习什么）
8：00——11：30，政治、数学，3.5小时；
11：45——12：15，吃饭；
12：30——13：15，宿舍自习；
13：20——13：45，午休25分钟；
14：00——17：30，英语、专业课，3.5小时；
17：45——18：15，吃饭；
18：20——18：45，晚休25分钟；
19：00——24：00，混合复习，5小时，晚十点以后转战麦当劳自习。
总体复习分三轮就好：3-6月，夯实基础；7、8月，暑期强化；9-12月，大四冲刺。 3、4、5、6这四个月，你能够脚踏实地把课本（高数+线代+概率与统计）详细地过一遍就好。当然在复习的过程中，不同的知识点需要不同的对待，你可以参考2012数学大纲，了解官方对不同知识点的要求，基本可以分为“了解”、“理解”、“掌握”等三种层次。 课本+课后习题，复习全书，真题，大纲，习题本，总结本，模拟题。你可以采用一心先把课本+课后习题过一遍；也可以课本and复习全书两手抓，弄完一章就从历年真题or模拟题中找几道题做做，测测自己的掌握程度，并对薄弱环节进行强化提高。
前期多做题，多总结。看课本看的是理论，做题做的对不对才是实践，做对了可以学到经验，做错了也可以得到教训；对错中都有收获，总结出自己的理论心得，然后再做题，再通过实践检验咱们认识的真理性，从而使认识在实践中达到螺旋式上升。
考研必胜三大法宝
法宝一：统一战线，不孤军奋战
人的本质：社会性，社会关系的总和。
1、舍友：相互监督，相互鼓励。
2、研友：资源共享，同行共赢。
3、学长：方法指导，少走弯路。
4、老师：信心熏陶，潜移默化。
外因：条件，影响。
内因：决定，导向。
君子生非异也，善假于人也。
法宝二：策略领导 灵活变通
1、穿针引线：充分利用“海绵”时间，such as餐厅排队买饭，等朋友，上厕所，随身携带一本口袋书，或者小便笺、记事本。
2、他山之石，可以攻玉：君子生非异也，善假于人+物也。 这里的人，来源广泛——亲密的舍友、学长和老师，陌生又熟悉的研友、网友；这里的物，包括复习全书、历年真题、练习题等各种资料，以及目标院校的bbs、考研论坛等网络资源。
3、谦虚，平常心：骄兵必败；三人行必有我师；低调做人，高调做题；博采众长；海纳百川，有容乃大。
4、放弃，舍得，以退求进：做题做郁闷了，看书看累了，倦了，不要太执着，回宿舍休息一会儿，或者出去散散步，听听歌曲，调整到最佳状态——效率第一——再投入战斗，力求让考研生活音乐化、丰富化、灵活化，这样更容易打好考研这场持久战，化枯燥为多彩。
5、制定每日时间安排表：以考研时间为准绳，结合每日状态灵活调整，总体一致，局部变通。
6、阵地战、游击战：两手抓，两手都要硬；以阵地为主，以游击为辅。
7、细节决定成败：小本本，小铅笔、小橡皮，荧光笔，大作用。
20%软实力+80%硬功夫=完美胜利
勤奋的汗水+过硬的实力
合适的方法+灵活的策略
坚定的信念+踏实的行动
天道酬勤：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
考研日志分享
考研游击战 2010年11月15日 12:28
主战场:自习室。
敌后战场:宿舍。
学习党机动灵活的游击战术，充分利用一切可以利用的时间(吃饭，上厕所，刷牙…)，采用形式多样的连续复习策略(阳台读书法，厕所看书法，听歌唱书法，抱着书本直到睡着法…)。
信心，勇气，勤奋，考研必胜！！
法宝三：武装斗争 坚定贯彻执行
1、笔杆子里出成绩：善做题，勤思考，多总结；好记性不如烂笔头；关键词记忆法。
2、资料、参考书目选取：少而精，覆盖全面；少量多次，重复记忆。
3、身体：革命的本钱；平安，健康，幸福，快乐。
4、知己知彼：不定期审查大家的复习进度，看看大家复习都用哪些书。
两个务必
务必使同志们保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风
务必使同志们保持艰苦奋斗的作风
《我们都一样》
努力的往前飞
再累也无所谓
考研过后的光芒会很美
分享你我的力量
就能把对方的路照亮
Keep Moving 。。。从这一刻起，我们永不止步 。。。
考研成功三大意识
一、紧张，not慌张
a。有条不紊，按部就班，循序渐进，水到渠成。
b。从每日疾走，奔跑于 宿舍to自习室 & 自习室to麦当劳 点滴零碎时间做起。 c。防微杜渐，积少成多，量变引起质变。
没有完美，只有相对完美；人生如此，考研复习也是如此。
d。考验基本矛盾：时间有限性VS复习无限性
二、睿智：考生=懂得如何考试的学生
考研考什么？
这道题会考吗？
这道题考的话，会怎么考？
出题人怎么想的？
出题人与我思想的辩证统一=满分。
我要得满分，该怎么想？
三、吃苦，你怕吗？
考研复习再苦，再累，也远远不及父亲和母亲抚养我这个儿子累。
教室里的灯光，窗外的阳光，夜晚的星光，就是父母对我们的殷切目光。
考研基本矛盾
1.时间有限性VS复习无限性
2.历年真题VS夯实基础：辩证统一，相互促进。
矛盾分析法
矛盾无处不在，无时不在。
矛盾出现，或者被发现时，我们不应该回避矛盾，应当坦诚承认矛盾，积极分析矛盾，设法化解矛盾，努力转化矛盾，促其又好又快地达到和谐状态。
zhuimengdehaizi考研经典语录:
1.日常生活中做题、总结、看复习资料、说话、做一些闲杂事等，常反问自己:这个考研会考吗？会怎么考？(从哪个角度考？会考查到什么深度、广度？)
2.做考研考的题，看考研考的资料，说考研考的话(特别是政治)，结交对考研有帮助的朋友。
3.把考研落实到日常生活中去，平时我说的话就是考研的考点，平时我做的题、看的复习资料就是考研的重点，我能考不上吗？！
4.一切以考研为中心，尽可能多做有用功，备考效率越高，考研成功的概率就越大。
5.你选择跟考研谈恋爱，不就是想跟他(她)生出个胖娃娃来吗？
6.幸运，就是机会恰巧撞到了你的努力。
记我考研的每一天
每天早上七点十五左右起床，一般是宿舍里起床最早的，喊起老大、碰碰、常尧、刘玮和“媳妇”（后来你因为感情问题掉队，放弃考研了，我为你惋惜不已。。。），然后哼唱着一曲王力宏《盖世英雄》——“come on come on。。。盖世英雄到来。。。我迫不及待看见我的未来，对什么都看开。。。我出门了，带着四个哥们儿。。。霸气傲中原，王者扬烽烟，力拔山海天，宏威征凯旋。。。我迫不及待看见我的未来，什么都期待，盖世英雄真的到来。。。一位盖世英雄要上台了。。。”——意气风发地下了宿舍楼（当时和现在我都住在601，只是现在的多了个2,6012），那时我总是喜欢提着暖壶到楼下打好热水带去自习室，为舍友和研友（mm居多）提供人文关怀，冬天来了，考研学子都需要心灵的温暖，能够给世界带去一点点温暖与感动，我也能够从这种助人为乐中体味到爱的温暖。
早饭，一手拿考研小书（数学、政治、英语口袋书），一手拿筷子，先补充一点精神食粮，然后才开动筷子补充物质食粮——精神和物质文明两手抓，却有主次，分先后。 吃罢早餐，八点前准时到达自习室（上午八点半开始考试，所以我的时间安排表也以考研为基准，早上八点半到教室多少有点晚，所以选择提前半小时到教室。为什么不能更早点？为了把我效率最高的生物钟跟考研接轨：8:30——11:30三个小时力求效率达到最高），提前半小时到达，看、用心默背or整理半小时政治，然后8:30——11:30用三个小时做数学模拟（李永乐10套模拟题，我先做第十套，从后往前，因为后面的难度系数最大，更能够打击我，从而坚定我的考研信念），做完后核对答案，分数依次为67，65，72，85，57，93,，83，没有一次过百，直到元旦做紧跟着大纲的那套题做了113。最后考研数学我考了110。 11:30结束上午学习，有时候，学的太投入，意犹未尽，到12点再去食堂，每天灵活变通，用现在数值分析的权函数来讲，就是11:30的权值（出现的概率大些），更具普遍性，矛盾的特殊性就结合“天时地利人和”原则特殊处理。
早饭一般是我一个人吃，午饭是跟老大、碰碰我们三个人吃，我们通常是讨论复习策略，分享各自考研感悟，说的都是政治中马哲的矛盾分析法什么的，“平时说的话、看的资料，都是考研考的内容，我们能考不上吗？”“考研复习时间的有限性和复习内容无限性的矛盾，是考研的一对基本矛盾”等等很多经典的语录就是在这种思维碰撞中产生的。团队，感悟，共享，成长。最后考研政治我考了77。
午饭完毕，回到寝室，躺倒我的小床上，看着考研的资料，看到经典之处就抛出来提问下老大，看到一点十五左右开始放下书睡午觉，到四十五左右起床，又是提着暖壶和唱着《盖世英雄》——爱考研+考研音乐化（有时候复习累了，倦了，我就会到教室外的空地上听着歌曲迈着军训时的步伐，拿着铅笔和自己整理的专业课笔记，在夕阳的余晖下变换花样的记忆，时而高歌，时而沉思。。。许多感悟心得日记都是这样孕育出来的）。
两点前准时到达教室，这次完全与考研接轨，下午2:00——5:00全身心投入做英语真题or专业课模拟题。英语完型题属于热身题目，做完后我会记录好自己的时间，接着做阅读，每做完一篇我也会记录好每篇花费的时间，然后是新题型、大作文、小作文，都做好时间记录（这样做哪种题型花费多少时间能够做到心里有数，知己知彼百战百胜嘛！），翻译比较耗时间、性价比略低，所以我放在了最后。做了七年的真题，基本能够稳定在60分以上，只有10年考了48分，深深地被打击了下，不过是非成败转头空，认真总结才是法宝，考前把该犯的错误都认真地犯一下，横向就题论题，认真总结完型、阅读出现的高级词汇+长难句中语法，为大作文做好知识储备；纵向分析各种题型的答题技巧， 分析为什么做错了？出题人设置的陷阱是什么？是自己对文章的理解不到位还是答题技巧有待提高？同时对横向分析结果进行归纳整理，比如我做了7年的完形填空，这七年完型考查的语法点，我一个一个的归纳下来，发现原来就那么20几个，题型就那么几种，主要还是考逻辑题。阅读中逻辑题的比重更大，把握好点——关键词，面——每段的首尾句，面——文章的基调or主旨，针对具体问题，首先锁定答案区域，然后寻找关键词（很多是同义转换型的词汇，不同的单词反复出现，但都是表达一个意思），排除两个选项后发现后面两个难以取舍，就好好想想此文的感情基调or表达主旨是什么？然后选择那个跟文章主旨相近的表述。最后考研英语我考了71。
下午5:30跟舍友一起吃晚饭，吃法同午饭。
然后回宿舍躺在床上继续看一会儿考研书籍，“我看的不仅仅是一本书，更是改变命运的一把锐利武器”，我经常这样告诫自己。看到6点15左右，我进入晚休30分钟，6点45左右起床，7点前到达教室。
晚上7点到10点，我在教室看书，这时候主要是知识梳理，总结白天的得失；10点自习时关门后，我跟舍友去学校对面的麦当劳自习到12点左右，或交谈，或做题，或总结，内容和形式不限，可是目的如一：为了考研成功。至今仍怀念在麦当劳自习时or仔细结束后肚子饿了，一起到外面烧烤摊上买烤饼or烤串的日子，一起爬过宿舍楼群大院铁门的日子，寒冷的冬日，因为亲情，是那么温暖，那么恍如昨日重现。我不是一个人在战斗，我有我的舍友+研友+n多支持我考研大业的亲爱的朋友——王树玲，王骁，王辉，魏凯，还有我的小玉兔以及爸爸妈妈。
考研之战，宏观上讲求战略：中国共产党就是很好的案例，2011年考研最后27天的时候，我把党的“5年规划”活学活用为5个5天规划，每天再制定详细的复习清单，每五天审视一下完成情况。
微观上讲求战术：教室阵地战，零碎时间游击战。再加之马哲的两点论和重点论，抓重点，做考研减法，逐步舍弃一些次要的复习资料，舍得舍得，为考前一天晚上的复习做准备（带上你觉得最重要的笔记+书+资料。。。）
犹记得，为了完成第一个五天规划中的第一天的任务，拼命三郎似的学到凌晨1点20的经历，至今仍难以忘怀。。。。。。 考研回忆是阵阵花香，今生今世难忘。
重在感悟 在感悟中成长其实你不是不能 只是你肯不肯 给自己多一个机会 因为我们都是有用的人 有些收获不在终点只在过程
最后跟大家分享一句我很喜欢的语录：
人这一辈子，往往不会因为做过什么而后悔，而常常因为没做过什么而后悔。成功和失败，都是一种经历，而人生要的就是这种经历。 ——马云
考研心得每日一篇篇六
《2014考研基础阅读每日一篇(1)(2012.1.17)》
2014考研基础阅读每日一篇（1） Unit1 人在职场 Text 1正文
There are a great many careers in which the increasing emphasis is on specialization. You find these careers in engineering, in production, in statistical work, and in teaching. But there is an increasing demand for people who are able to take in great area at a glance, people who perhaps do not know too much about any one field. There is, in other words, a demand for people who are capable of seeing the forest rather than the trees, of making general judgments. We can call these people “generalists.” And these “generalists” are particularly needed for positions in administration, where it is their job to see that other people do the work, where they have to plan for other people, to organize other people’s work, to begin it and judge it.
The specialist understands one field; his concern is with technique and tools. He is a “trained” man; and his educational background is properly technical or professional. The generalist -- and especially the administrator -- deals with people; his concern is with leadership, with planning, and with direction giving. He is an “educated” man; and the humanities are his strongest foundation. Very rarely is a specialist capable of being an administrator. And very rarely is a good generalist also a good specialist in particular field. Any organization needs both kinds of people, though different organizations need them in different proportions. It is your task to find out, during your training period, into which of the two kinds of jobs you fit, and to plan your career accordingly.
Your first job may turn out to be the right job for you -- but this is pure accident. Certainly you should not change jobs constantly or people will become suspicious of your ability to hold any job. At the same time you must not look upon the first job as the final job; it is primarily a training job, an opportunity to understand yourself and your fitness for being an employee.
Text 1习题
1. There is an increasing demand for ________. [A] all round people in their own fields
[B] people whose job is to organize other people’s work
[C] generalists whose educational background is either technical or professional [D] specialists whose chief concern is to provide administrative guidance to others
2. The specialist is ________.
[A] a man whose job is to train other people
[B] a man who has been trained in more than one fields [C] a man who can see the forest rather than the trees
[D] a man whose concern is mainly with technical or professional matters
3. The administrator is ________.
[A] a “trained” man who is more a specialist than a generalist [B] a man who sees the trees as well as the forest [C] a man who is very strong in the humanities [D] a man who is an “educated” specialist
4. During your training period, it is important ________. [A] to try to be a generalist [B] to choose a profitable job
[C] to find an organization which fits you
[D] to decide whether you are fit to be a specialist or a generalist
5. A man’s first job ________. [A] is never the right job for him
[B] should not be regarded as his final job
[C] should not be changed or people will become suspicious of his ability to hold any job [D] is primarily an opportunity to fit himself for his final job
Text 1全文翻译
大量职业在日益强调专业性。这类职业常见于工程、生产、统计、教学领域。但对那些一眼就能注意到很大区域、但可能对任一领域都知之不多的人的需求也在增加。换言之，社会需要那些能够看到森林而非树木、能够做出总体判断的人。我们可以称这些人为“通才”。管理职位尤其需要这样的“通才”，在管理职位上“通才”的职责是：确保他人完成工作，必须为他人制定计划，组织他人的工作，发起工作且对工作做出评判。
专家精通某一领域；他关注的是技术和工具。他是“受过良好训练”者；他有良好的技术或专业教育背景。通才，尤其是管理者，与人打交道；他关注的是领导、规划及方向设定。他是“受过良好教育”者；人文学科是其最坚强的基石。鲜有专家能够胜任管理者。同样，优秀的通才很少同时也是某一特定领域的优秀专家。任何组织都同时需要这两种人，虽然组织不同，需求的比例亦不同。你的任务是在训练期间从两种工作中发现适合自己的那一种，并对自己的职业作出相应的规划。
你的第一份工作可能恰好是适合你的工作——但这纯属巧合。当然，你不应频繁更换工作，否则人们将怀疑你是否有能力保住一份工作。同时，你也一定不要把第一份工作看做最后一份工作；它主要是一份培训工作，一个认识自己和自己工作专长的机会。 重点句子
Text 1 重点句
But there is an increasing demand for people who are able to take in great area at a glance, people who perhaps do not know too much about any one field. There is, in other words, a demand for people who are capable of seeing the forest rather than the trees, of making general judgments.
该句意义：
该句在讲解这个这社会需要什么样的人才，这种人才可以做怎样的工作。该句子的内容，完全可以运用于相关的写作之中，即在你的作文里，指出这个社会对于人才的要求。
该句语法：
（1）分词词做定语：an increasing demand
（2）定语从句：people who are able to take in great area at a glance
（3）同位语：people who perhaps do not know too much about any one field （4）分隔结构：,in other words,
（5）省略结构： who are capable of seeing the forest rather than the trees, of making general judgments.
Text 1习题答案
1. There is an increasing demand for ________. 1.（社会）对_____的需求在增加。 [A] all round people in their own fields [A]自己所在领域内的多面手
[B] people whose job is to organize other people’s work [B] 组织他人工作的人员
[C] generalists whose educational background is either technical or professional [C] 具有技术或专业教育背景的通才
[D] specialists whose chief concern is to provide administrative guidance to others [D] 主要为他人提供管理指导的专家
2. The specialist is ________.
2. 专家是______。
[A] a man whose job is to train other people [A] 对他人进行培训者
[B] a man who has been trained in more than one fields [B] 在不只一个领域受过培训者
[C] a man who can see the forest rather than the trees [C] 能见森林而非树木者
[D] a man whose concern is mainly with technical or professional matters [D] 关注对象主要为技术或专业问题者
3. The administrator is ________. 3. 管理者是_____
[A] a “trained” man who is more a specialist than a generalist
[A] 更倾向于是受过良好培训的专家而非通才 [B] a man who sees the trees as well as the forest
[B] 既能看到树木又能看到森林的人
[C] a man who is very strong in the humanities
[C] 非常擅长人文学科者
[D] a man who is an “educated” specialist
[D] 受过良好教育的专家
4. During your training period, it is important________.
4. 在你的培训期间，____非常重要。 [A] to try to be a generalist [A] 努力成为通才 [B] to choose a profitable job [B] 选择高收益的工作
[C] to find an organization which fits you [C] 选择适合你的机构
[D] to decide whether you are fit to be a specialist or a generalist [D] 决定你是适合做专家还是通才
5. A man’s first job ________. 5. 一个人的第一份工作_____。 [A] is never the right job for him [A] 永远不会是适合他的工作
[B] should not be regarded as his final job [B] 不应该被看做他的最后一份工作
[C] should not be changed or people will become suspicious of his ability to hold any job [C] 不应更换，否则人们会对他保住工作的能力产生怀疑 [D] is primarily an opportunity to fit himself for his final job [D] 从根本上讲是使其适合最终工作的一次机会
考研心得每日一篇篇七
《基础提升考研真题阅读每日一篇(29)(2013.4.4)》
Hunting for a job late last year, lawyer Gant Redmon stumbled across CareerBuilder, a job database on the Internet. He searched it with no success but was attracted by the site's "personal search agent". It's an interactive feature that lets visitors key in job criteria such as location, title, and salary, then E-mails them when a matching position is posted in the database. Redmon chose the keywords legal, intellectual property, and Washington, D.C. Three weeks later, he got his first notification of an opening. "I struck gold," says Redmon, who E-mailed his resume to the employer and won a position as in-house counsel for a company.
With thousands of career-related sites on the Internet, finding promising openings can be time-consuming and inefficient. Search agents reduce the need for repeated visits to the databases. But although a search agent worked for Redmon, career experts see drawbacks. Narrowing your criteria, for example, may work against you: "Every time you answer a question you eliminate a possibility." says one expert.
For any job search, you should start with a narrow concept — what you think you want to do — then broaden it. "None of these programs do that," says another expert. "There's no career counseling implicit in all of this." Instead, the best strategy is to use the agent as a kind of tip service to keep abreast of jobs in a particular database; when you get E-mail, consider it a reminder to check the database again. "I would not rely on agents for finding everything that is added to a database that might interest me," says the author of a job-searching guide. Some sites design their agents to tempt job hunters to return. When CareerSite's agent sends out messages to those who have signed up for its service, for example, it includes only three potential jobs — those it considers the best matches. There may be more matches in the database; job hunters will have to visit the site again to find them — and they do. "On the day after we send our messages, we see a sharp increase in our traffic," says Seth Peets, vice president of marketing for CareerSite.
Even those who aren't hunting for jobs may find search agents worthwhile. Some use them to keep a close watch on the demand for their line of work or gather information on compensation to arm themselves when negotiating for a raise. Although happily employed, Redmon maintains his agent at CareerBuilder. "You always keep your eyes open," he says. Working with a personal search agent means having another set of eyes looking out for you.
41. How did Redmon find his job?
[A] By searching openings in a job database.
[B] By posting a matching position in a database.
[C] By using a special service of a database.
[D] By E-mailing his resume to a database.
42. Which of the following can be a disadvantage of search agents?
[A] Lack of counseling.
[B] Limited number of visits.
[C] Lower efficiency.
[D] Fewer successful matches.
43. The expression "tip service" (line 3, paragraph 3) most probably means ________.
[A] advisory
[B] compensation
[C] interaction
[D] reminder
44. Why does CareerSite's agent offer each job hunter only three job options?
[A] To focus on better job matches.
[B] To attract more returning visits.
[C] To reserve space for more messages.
[D] To increase the rate of success.
45. Which of the following is true according to the text?
[A] Personal search agents are indispensable to job-hunters.
[B] Some sites keep E-mailing job seekers to trace their demands.
[C] Personal search agents are also helpful to those already employed.
[D] Some agents stop sending information to people once they are employed.
41. [C] 本题的难度值为0.527，中等难度。区分度为0.424，比较理想。
题干问：“Redmon是如何找到工作的？” 本题可以定位在第1自然段，归纳该段的话题可知，他通过了“personal search agent”这个特殊服务来找到了工作，因此选项［Ｃ］正确，“使用资料库的一项特殊服务”是原文话题信息的同义转述。
选项［A］意为“通过在工作资料库搜寻工作机会”，Redmon不是通过这个来找到工作的，而这只是其寻找工作的过程罢了。因此不能入选。
选项［B］意为“通过在资料库刊登一个合适的职位”，这个请注意，这件事不是Redmon做的，而是数据库做的。Redmon只不过提交给了数据库一定的信息，经由数据库整理后才刊登出来的。而题目问的是Redmon的行为，因此不能入选。
选项［D］意为“通过给资料库发送个人简历的电子邮件”，这个同A选项，这个也只是Redmon寻找工作的一个过程，而不能成为其找到工作的关键。因此不能入选。
42. [A] 本题的难度值为0.393，中等难度。
题干问：“下面哪项可能是搜寻代理的劣势？” 注意题干中含有情态动词“can”，询问的是某种判断。从原文第二段末尾可以看出作者要在第三段讨论这种系统的drawbacks，然后对第三段的信息进行归纳，该段第1句中的“a narrow concept”与下文“no career counseling”构成了重复和照应关系。由第三段前三句可以看出，专家陈述到：这些程序缺少的是职业查询，也就是给予职业的建议。因此联系选项［A］“缺乏建议”可推理为正确选项。
选项［B］意为“访问数量有限”。这个在原文中没有明确提及，更没有指出这是系统的缺点。如果从第二段第二句来推敲这个选项，那么限制访问也应该是优点，是为了防止效率低下所采取的手段，而不是缺点。因此不能入选。
选项［Ｃ］意为“较低的效率”。这个有一定的迷惑性。为原文第二段首句“time-consuming and inefficient”的曲解。原文明显是欲扬先抑，先说会效率低，然后又说系统减少了重复访问来提高效率。因此该选项不符合题干的要求。
选项［D］意为“成功的匹配较少”。虽然该选项中的“matches”在文中反复出现，但文章没有指出成功匹配较少这个观点。相反，由第一段的例子可以看出匹配的成功率还是挺高的，否则作者就没有必要举一个成功的例子了。因此排除该选项。
43. [D] 本题的难度值为0.38，中等难度。
题干问：“在第3段第3行，„tip service‟的含义最可能是 ……”。题干中短语的位置出现在原文第3段中，根据原文“tip service”与下文的“reminder”构成了概念的重复和照应关系。由第三段第四句的这句话：when you get E-mail, consider it a reminder to check the database again.可以看出reminder这个词刚好和提示相对应。所以应该选择选项［D］“提示”。
选项［A］意为“咨询”，这个请参见42题，可知这种系统所缺乏的正是咨询这个功能，而题目中的tip service却是该系统的一项功能。因此不能入选。
［B］意为“酬金”。这个选项可能是针对有些考生把tip当成小费理解了，因此选了相关的B选项。但是考研最忌讳这种主观判断了，一定要联系上下文才能得出正确结论。
［C］意为“互动”，这个在原文中没有体现。所以一定要注意原句，分号前后由很强的对比性，所以根据后面的reminder就可以推出tip service是什么意思了。
44. [B] 本题的难度值为0.677，比较容易。区分度为0.425，比较理想。
题干问：“为什么职业网站代理给每个求职者只提供三个工作选择？” 本题可定位在第四段，该段的话题是“job hunters to return”。第四段第一句指出，有些网站设置搜索工具，吸引求职者回访。其实，就返回的观点在第2段第2句中已经给出了暗示（repeated visits）。因此选项［B］“为了吸引更多回访”正确。选项［A］意为“为了集中于更好的工作匹配”虽然道理上讲是正确的，但是由原文得知归根结底还是为了吸引顾客回访，因为整个第四段都是在陈述这个问题。
选项［Ｃ］意为“为了留出空间储存更多的信息”。这个明显只是很表面的原因，在原文根本没有提及。 选项［D］意为“为了增加成功的速度”。同C选项，在原文中没有提及。CD两个选项都属于设计给不看原文只看题目的考生看的。
45. [C] 本题的难度值为0.816，比较容易。区分度为0.469，比较理想。
题干问：“根据本文，下面哪项是正确的？” 本题自然定位在第五段，该段再次重申了求职代理对求职者的好处，其中包括了已经就业者。该段首句明确指出了即使不需要找工作的人也可以从中获益。因此联系选项［Ｃ］“个人搜寻代理对那些有职业的人来说也同样有作用”，正确。其实，在本文的第1自然段就已经暗示出了这一观点。选项［A］意为“个人搜寻代理对求职者是必不可少”，这种表述太绝对化，往往这种带有绝对化色彩的选项不是正确选项。
选项［B］“某些网站一直给求职者发送电子邮件为了跟踪他们的需要” ，这个在原文只提到过某些网站给求职者发送电子邮件，而并不是为了他们的需要。由44题可知，这么做的目的还是为了提高用户的回访率。其实从常理角度也应该知道这一点的。
选项［D］意为“一旦人们求职成功，某些代理不再给他们提供信息”这个与第四段所给的信息恰恰相反，代理会一直发送message给求职者，以求提高回访率的。因此不能入选。 译文：
去年年末，甘特·雷德曼律师在找工作时偶然在网上发现职业资料库“职业建筑师”。他找来找去并没有找到什么工作，但被这个网址上的“个人搜索代理”所吸引。它的特点是互动，允许访问者自定求职要求诸如工作地点、职位和薪水，当资料库里出现与个人要求相匹配的工作岗位时它就会通过电子邮件通知求职者。雷德曼选择关键词“法律”、“知识产权”和“华盛顿特区”。过了三个星期，雷德曼接到第一份有职位空缺的通知。他说：“我掘到了金子。”他把个人简历用电子邮件寄给了雇主，接着就得到了一份驻公司顾问的职务。
因特网上与求职相关的网址数以千计，寻找可能的职业空缺费时效率又低。有了搜索代理，就没那么多必要反复访问资料库了。不过，虽然有一个搜索代理成功地为雷德曼找到了工作，就业专家却还是认为搜索代理并不如人意。比如缩小你的要求条件就有可能对你不利。一位专家说：“你每回答一次问题你就丧失一次机会。”
考研心得每日一篇篇八
《基础提升考研真题阅读每日一篇(5)(2013.3.11)》
Scattered around the globe are more than 100 small regions of isolated volcanic activity known to geologists as hot spots. Unlike most of the world's volcanoes, they are not always found at the boundaries of the great drifting plates that make up the earth's surface; on the contrary, many of them lie deep in the interior of a plate. Most of the hot spots move only slowly, and in some cases the movement of the plates past them has left trails of dead volcanoes. The hot spots and their volcanic trails are milestones that mark the passage of the plates.
That the plates are moving is now beyond dispute. Africa and South America, for example, are moving away from each other as new material is injected into the sea floor between them. The complementary coastlines and certain geological features that seem to span the ocean are reminders of where the two continents were once joined. The relative motion of the plates carrying these continents has been constructed in detail, but the motion of one plate with respect to another cannot readily be translated into motion with respect to the earth's interior. It is not possible to determine whether both continents are moving in opposite directions or whether one continent is stationary and the other is drifting away from it. Hot spots, anchored in the deeper layers of the earth, provide the measuring instruments needed to resolve the question. From an analysis of the hot-spot population it appears that the African plate is stationary and that it has not moved during the past 30 million years.
The significance of hot spots is not confined to their role as a frame of reference. It now appears that they also have an important influence on the geophysical processes that propel the plates across the globe. When a continental plate come to rest over a hot spot, the material rising from deeper layer creates a broad dome. As the dome grows, it develops deep fissures(cracks): in at least a few cases the continent may break entirely along some of these fissures, so that the hot spot initiates the formation of a new ocean. Thus just as earlier theories have explained the mobility of the continents, so hot spots may explain their mutability (inconstancy).
67. The author believes that ________.
[A] the motion of the plates corresponds to that of the earth's interior
[B] the geological theory about drifting plates has been proved to be true
[C] the hot spots and the plates move slowly in opposite directions
[D] the movement of hot spots proves the continents are moving apart
68. That Africa and South America were once joined can be deduced from the fact that ________.
[A] the two continents are still moving in opposite directions
[B] they have been found to share certain geological features
[C] the African plates has been stable for 30 million years
[D] over 100 hot spots are scattered all around the globe
69. The hot-spot theory may prove useful in explaining ________.
[A] the structure of the African plates
[B] the revival of dead volcanoes
[C] the mobility of the continents
[D] the formation of new oceans
70. The passage is mainly about ________.
[A] the features of volcanic activities
[B] the importance of the theory about drifting plates
[C] the significance of hot spots in geophysical studies
[D] the process of the formation of volcanoes
试题解析：
67. [B] 意为：地质学上的板块漂移说证明是正确的。
第二段第一句指出，对于板块漂移说目前已不存异议(beyond dispute)。例如，非洲和南美洲正在漂离，新物质不断注入二者之间的海底裂痕。
A意为：板块的移动与地球内部的移动是相对应的。第一段指出，地球有100多个地质学家称之为热点的互不相邻的(isolated)火山活跃区。与地球上多数火山不同的是：它们并非都处在构成地球表面的巨大漂游板块的连接处，相反，它们多深埋在板块之下(lie deep in the interior of a plate)。这些热点移动缓慢，有时，当板块从它们上面移动过去时，就会留下死火山痕迹(trails of dead volcanoes)。热点及其火山痕迹标志着板块漂移而过。可见，二者的移动并没有相应处。
C意为：热点和板块缓慢作反方向移动。根据第一段，二者的移动并没有相应处。参阅上文题解。
D意为；热点的移动证明：大陆板块正在漂离。根据第一段最后一句，热点及其火山痕迹证明板块是移动的。
68. [B] 意为：它们有某些共同的地质特征。
第二段指出，对于板块漂移说目前已不存异议。例如，非洲和南美洲正在漂离，新物质不断注入二者之间的海底裂痕；虽然有大洋（大西洋）相隔，二者的海岸线（形状）是互补的(complementary)，共有某些地质特征，说明它们曾经是联在一起的。
A意为：这两个大陆还在向相反方向移动。根据第二段最后一句，通过对热点区域的研究发现，非洲板块似乎是静止的(stationary)，至少3000万年未移动了。
C意为：非洲板块至少3000万年未移动了。这也许是事实，但不是非洲和南美洲曾经是一个板块的证据。
D意为：地球有100多个热点。这也许是事实，但这也不是非洲和南美洲曾经是一个板块的证据。
69. [D] 意为：新的海洋的形成。
最后一段指出，热点说的意义不限于提供了一个参照点，它看来对推动板块移动的地质物理学过程也提供了解释。当板块处于热点之上时，底层物质会将板块顶起，形成(develop)巨大的弧线(a broad dome)，弧线变高时，板块出现深深的裂痕。当有些地方裂痕迸裂后，就形成新的海洋。
A意为：非洲板块的结构。
B意为；死火山的复活。
C意为：大陆板块的移动性。热点只能说明板块是移动的，但板块为什么是漂移的，本文却并没有解释。
70. [C] 意为：地质物理学中热点说的意义。
本文提到了这种学说的几方面的意义。见上文题解。
A意为：火山活动的特点。
B意为：板块漂移说的重要性。
D意为：火山的形成过程。
全文翻译：
地球上散落分布着100多个互不相连的小火山活动区，被地质学家称为热点。和世界上大多数火山不同的是，它们并不总是在构成地球表面的巨大漂流板块之间的边界上出现；相反，许多热点处于板块较深的内部。大多数热点移动非常缓慢，有时，板块滑过这些热点便留下了死火山的痕迹。热点及其火山痕迹是板块移动的标志。
板块漂移这一理论现在是毋庸置疑的。例如，以非洲和南美洲为例，由于有新的物质注入二者之间的海底，两大洲距离越来越远。但互相吻合的海岸线和某些似乎跨越海洋的地质特征会使人想到这两个大陆曾经是连在一起的。携带这些大陆的板块的相对运动已经能够被详细地阐述出来，但一个板块相对另一板块的运动还不能轻易地解释为它们相对于地球内部的运动。人们不能确定两个大陆是在朝相反的方向运动，还是一个大陆停止不动而另一个从它身边漂移开去。位于地球更深层的热点提供了解决该问题的测量仪器。从热点地区的人口情况分析来看，非洲板块似乎是固定的，在过去3000万年里也没有移动过。
热点的重要性不仅限于它们作为参照体系的作用。现在看来，它们还对推动板块在地球表面漂移这一地球物理过程有重要影响。当大陆板块漂移到热点上方，来自地球深层的物质便形成了巨大的圆顶状隆起物。随着这个圆顶的增长，板块出现深深的裂缝。至少有几次，大陆可能会沿着其中的一些裂缝完全裂开了，因此这个热点就引发了一个新的海洋的形成。这样，正像早期的理论解释了大陆的移动性一样，热点理论或许能解释大陆板块的不稳定性。
考研心得每日一篇篇九
《考研心得》
手把手教你考研~我的410+考研经历！
第一章 序
2012年考研初试已落下帷幕，回想这10个月的风风雨雨，感触良多。去年的自己，也是在3月份开始自己的征程，在学长学姐的指点下，开始了漫长的考研之旅。现在的你们，或许也和当初的我一样，迷茫，甚至不知所措，那么，希望我接下来的文字能够起到授业解惑的作用，也希望我的经验能够指引你们走向成功！废话不多说了，开始手把手教你们考研备考。
第二章 备考前的准备
研之前，我们应该做一下准备： 俗话说：“兵马未动粮草先行。”在考研备考之前，我们得先做一系列的准备工作。有些同学决定考研，一开始上来就开始看书，没有计划，没有决心，这样子，复习的效率必然也是不高的，那么，考
1）定计划。这一步是考前准备至关重要的一步。有了好的计划，才会有好的行动，才有可能收获好的结果。所以，一开始准备考研，首要任务就是应该定好计划！具体说来，一份好的计划应该包括以下内容：报考的目标学校（如果现在没法定，至少在五月份之前得定下来，不然后面的复习会很被动），预期的目标分数（包括单科分数），总的复习规划（包括复习分为几轮，每一轮复习什么内容，起止的时间），最后就是现阶段每日的作息时间表，以及每周每日的目标。如果你的计划能包括这些内容，那么，可以说，你前期的复习将会异常有动力，有效率，也会有方向。
2）找信息。这一步可以与定计划一同完成。在定好学校之后，就应该上那个学校的网站去查找信息，包括考试的科目，参考用书，以及历年分数线。同时，也可以在考研论坛上查找以往学长学姐的经验贴，搜集复习的经验，有了这些东西，你的备考计划的制定将会更加容易。顺便说一句，如果能找到你想报考学校的师兄或者师姐，那么，他们的帮助将会很重要，所以建议至少要找一个师兄或者师姐。
3）信息汇总。查找到信息之后，就将信息分门别类，哪些是英语经验，哪些是政治经验„„这样，将便于以后需要的时候能方便查找。
4）写下自己考研的理由和鼓励自己的话！这个千万不要小视，很多人觉得自己考研的理由没必要写下来，记在心里就行了。其实，只有写下来的东西，自己才会真正记得住。建议大家把理由写下来，贴在最醒目的地方（像我就是贴在自己睡觉的墙边），每天醒来看一看，很多人中途放弃了，但是我最后坚持下来了，这个东西功不可没。
5）这是备考之前的准备的最后一步：休息一个星期。很多人一上来变玩命的学习，我比较反对这种做法。毕竟，过了几年颓废的生活，一下子重回正轨还是很困难的，所以，先好好休息一周，把想看的电影，想玩的游戏都过把瘾，正式开始考研之后，生活就不容许你再那么颓废了！很多人准备考研，考到一半的路上就开始坚持不下去了，就放纵自己！与其这样，还不如在开始先放纵自己，之后在更加努力！所以，大家先开开心心休息一周，正式的战斗在休整好之后再开始。
第三章 正式备考
荐一些好书给大家。
在准备工作结束之后，就得正式开始我们的征程了，在这一章，我将分科介绍复习经验。同时也会推
英语篇（82分，客观48，主观34）
我的英语今年考的比较好，大大超过我的预期！英语其实是一门很注重积累的学科，英语在于平时的学习。只要你用心去学习，不畏惧他，你迟早会征服它。很多同学谈英语色变，觉得英语很难，其实，只要用心学习，英语还是很容易过线的。
备考策略：阅读是老大，作文要抓紧，翻译做真题，完型可忽略。
对于英语来说，阅读和作文是拿分的关键。今年我的阅读（包括新题型）得了46分，作文加起来得了27分，翻译7分，完型2分。可以发现，阅读和作文才是涨分的关键，翻译只是起到锦上添花的作用，至于完型，这真是一门投入产出比极低的项目，复习的时候我直接忽略了，考试的时候基本上也没有时间做，就是前五个自己凭感觉，后面15个全选的B。完型拉不开差距，所以，复习英语的重中之重在于阅读和作文
用书推荐：单词：新东方绿皮乱序版，有时间的同学可以看看张剑的那本说文解词
阅读：张剑150（基础版），张锦芯200。这两本书可以任选一本，个人推荐 前者。
长难句：王若平考试虫那本，分析真题的长难句也行
作文：我用的作文160篇，感觉不咋地，话说还是真题作文写的好 语法：我用的胡敏的，其实语法这东西真没必要，只要会分析从句就ok 真题：张剑的（黄皮书）任何书都可以不买，这本必须得买 复习流程：
1）基础期：（3——6月）
在这个阶段，在英语上投入的时间还是比较多的！3月和4月主要是用来背单词，争取单词能够过2遍。在这里特别推荐“杨鹏17天搞定GRE单词”中所提到的方法，大家按照这个方法来及，基本上前2遍能记住个70% 。刚开始背单词很痛苦，但只要你坚持下来了，很快你就会有巨大的成就感。很多人英语败下阵来，就是输在了词汇量上。单词是一直要背，直到考试当天也要背，总之，单词每
天都得背，不但得背熟悉的意思，更要记熟词僻意。我考研期间单词总共是背了12遍，你们也能行的。
在单词记完两遍之后，就可以开始做阅读训练了。每天练习1~2篇，每一篇不仅仅要对完答案，还要整篇文章翻译下来，分析长难句子的结构，以及对选项进行分析。虽然阅读模拟题没法和真题比，但是一定要认真对待模拟题，前期积累多了，到后期才能爆发。总之，这个阶段就决定了你的英语基础打的怎么样了，一定认真对待。单词是一直要背，直到考试当天也要背，阅读的话就在过完单词2遍之后开始！
2）提高期（7——8月）
这个阶段，就是能力提升的时期了！这个阶段我们只有一个任务，那就是做真题。建议大家找到86~04年的真题电子版（要带详细解答的），将他们打印出来，没两天完成一个年份。第一天做题，第二天分析。真题怎么分析呢？依我看，着重分析阅读（包括翻译），翻译每篇文章，分析长难句，背诵自己不认识的单词（哪怕是超纲词汇），同时认真分析各个选项，了解选项错在什么地方，对在什么地方。至于归纳什么陷阱什么的，我觉得用处不大，你只要弄懂选项，知道对在什么地方，错在什么地方就行了！至于完型，也要做，同时背下那些习惯的表达和自己不认识的单词就行了！作文这个阶段可以忽略。
这个阶段的提升是很大的，大家要抓紧时间，一定不要荒废了！
3）进阶期（9——11月）
从这个阶段开始，我们就得与真题黄皮书进行持久战了！但是要注意，这个时候我们只做05~10年的试题，一定不要做11与12年的真题（用处后面会说）。第一阶段仍是按照八月时的计划，一天做题，一天分析。此时的分析主要是看自己错在什么地方。在按这种方法做完一边黄皮书之后，我们紧接着开始第二轮轰炸。第二轮，我们只分析阅读与翻译，这时，我们将每篇文章进行主谓宾的划分，即每个句子找到他的主谓宾，同时翻译一遍文章，将自己翻译的句子与标准译文进行对比，找到自己翻译的不大好的地方，重新划分句子结构。至于选项，这个时候可以忽略，我们不深究。如此进行完一边之后，我们开始第三轮，第三轮任务比较轻松，读文章时，就是找到每段的中心句与文章的中心思想，然后再做一边题目，同时分析选项的对错，到了这一阶段，基本上你就会发现阅读很简单了！最后一轮，就是总结知识点，把长难句背下来，不会的单词背下来就行了。
真题基本上就在这个月搞定了，作文的话，我是从12月才开始准备的，刚开始一直在背160篇，后面看了真题作文，觉得160篇的作文写得并不好！后面就是总结自己的模板，同时自己写真题作文，基本上考试的时候也是按模板写的，后面看分数，觉得还不错。总之大小作文都是总结模板，只要你的模板有新意，你的作文分数就不会低！我建议大家是在考前两个月准备作文，不然时间会很紧的！可以尝试着背真题后面的范文，然后再自己总结模板！
4）模考期（12月——1月）
这个时候有两种选择，一是重新做一遍86~10年真题，一是做模拟题！两种方法都可以！总之，多练手，多模拟，正确率不是我们该关心的，我们的重点在于文章的分析。在这个阶段，有一件非常重要的事要做，就是在考前两周，每周周六下午2点到5点进行英语实战模拟，也就是说，考试前两周的周六下午，做11年的真题进行模拟，考试前一周的周六下午进行12年模拟。别小看模拟，这个可是
能让你考试迅速进入状态，甚至是实力检测的最好方式。当时的我还特地自己制作了答题卡，作文也是认认真真写的，写完后对照范文，给自己打分，我记得自己那两次模拟与自己最后参加考试所得的分数相差不大。所以，一定记得，用11与12年的真题进行模拟，检测一下自己！
最后几天，就不要在做题了！记单词，背句子，背作文就是你的重中之重。考试前一天，用下午2点到3点半的时间，练习4篇阅读外加一篇新题型就Ok了，之后就是安心等待考试。
九阴真经：
单词多背，反复背。阅读理解一个中心原则：所有正确选项都与文章中心或者段落中心挂钩（这就是要你们提炼中心句与中心思想的目的），作文就是考模板。
政治篇（80分，客观41，主观39）
政治其实是一门大家不用太担心的科目，要考高分很难，要不过线也是很难！但是这并不意味着政治可以很晚才准备！我个人建议大家在八月中旬左右就可以开始准备政治了！
备考策略：选择是关键，主观不拉分，要想得政治，多看红宝书。
总的说来，政治分数基本上是由你的客观题分数（也即选择题）决定的，大题目一般都拉不开太大的差距。而想要政治考的好，一定得多看红宝书（教育部出的大纲解析）
用书推荐：
前期：肖1000，2012版序列一，
中期：序列三，fzjc，
后期：肖四，任四，启航20T20T
全期：红宝书
复习流程：
1）基础期（8月中旬~10月）
八月中旬，红宝书基本上还没有出来，这个时候，大家可以去买一本2012版的序列一（不要买2012版的红宝书，因为你会买2013版的），将序列一浏览一遍即可。当你将序列一浏览完了，对于政治的各个板块也就熟悉了，这时候红宝书也就出来了，政治的备考就正式开始了！这个时候，你要看一章红宝书，做一章肖1000的选择题（只做选择题，且不要在书上标记答案），然后，对于每道题所考到的知识点，用红笔在红宝书的相应位置标记出来。这一步很重要，切记要完成，因为你以后对于知识点的背诵基本上就要看你画记的知识点了！对于自己做错的题所考到的知识点，用星号标记，并
自己加深理解。这样，第一轮任务完成。
这一阶段看似任务很少，实则很繁重，大家一定要坚持下来！
2）提高期（11月——12月）
这一阶段，首先是背诵你自己在红宝书上所画记的知识点，背不下来没有关系，只要记住个大概就行！然后，背完一遍之后，再做一遍肖1000，对于自己再次做错的知识点，再熟记一遍。这个工作完成大概只需要一个月左右的时间。到了12月，这个阶段首先是买FZJC（只买知识点那本，习题集与解析那两本不要买），对照FZJC，回顾知识点，争取看两到三遍。如此过完一遍之后，买序列三，一遍背诵时事政治的知识点，一遍看序列三后面对于政治各个板块的总结，完成对应习题，查漏补缺！ 这个阶段，以熟记知识点为重点。
3）冲刺期（1月）
这一阶段，首先得回顾一遍红宝书的知识点，然后就是做肖四，任四（先做肖四，肖四好一点），然后就是背诵肖四与任四的答题，对，是背诵，一定要背下来，肖四已经连续几年压中答题了，宁可信其有不可信其无。如果还有时间，就看看起航20T20T。考前两周拿11与12年的真题模拟一下，方法与英语的类似。
顺便说一句，政治真题可做可不做，差别不是很大，有时间你就做做。但是11年与12年的真题一定得做。反正我是吧真题的选择题都做了一遍，大题只做了最近两年的！
一直到考前，都要坚持看红宝书，背肖四任四，真的很神奇！
九阳真经：
多练选择题，多看红宝书，政治分就不会太低！背了肖四与任四，熟记大题所考知识点，大题就不用太担心！结合时事政治考察基本知识点是命题人比较惯用的招式，所以复习时事政治时要看看有哪些与基本知识点有交集，要着重理解记忆！总之，选择题多做多练，大题多背。
数学篇（数二，130+）
数学其实是考研中最拉分的一门科目，一个大题做错，就与别人拉开了至少7,8分的差距，这得做对多少个阅读才能弥补啊！所以，英语但求过线，政治中等偏上即可，而数学，则是必须得拉分！我数学底子还不错，平时做真题平均有145+，可是到考试的时候，由于急切想拿150，有一道大题没有思路，便冥思苦想很久，耽误了检查其他题目的机会！结果最后这道题目做出来了，却错了两道小题（很低级的失误），一道大题过程有错误，最后只能以悲剧的130+结尾了！在这里，真心告诉大家一句，考试时，保证自己会做的都拿到分就好，不要因小失大。同时，考试时要保持一颗平常心，不要告诉自己非得考多少，能作对会做的就行！
考研心得每日一篇篇十
《考研心得》
第一章 序2012
10个月的风风雨雨，感触良多。去年的自己，也是在3月份开始自己的征程，在学长学姐的指点下，开始了漫长的考研之旅。现在的你们，或许也和当初的我一样，迷茫，甚至不知所措，那么，希望我接下来的文字能够起到授业解惑的作用，也希望我的经验能够指引你们走向成功！废话不多说了，开始手把手教你们考研备考。
第二章 备考前的准备俗话说：“兵马未动粮草先行。”在考研备考之前，我们得先做一系列的准备工作。有些同学决定考研，一开始上来就开始看书，没有计划，没有决心，这样子，复习的效率必然也是不高的，那么，考研之前，我们应该做一下准备：1）定计划。这一步是考前准备至关重要的一步。有了好的计划，才会有好的行动，才有可能收获好的结果。所以，一开始准备考研，首要任务就是应该定好计划！具体说来，一份好的计划应该包括以下内容：报考的目标学校（如果现在没法定，至少在五月份之前得定下来，不然后面的复习会很被动），预期的目标分数（包括单科分数），总的复习规划（包括复习分为几轮，每一轮复习什么内容，起止的时间），最后就是现阶段每日的作息时间表，以及每周每日的目标。如果你的计划能包括这些内容，那么，可以说，你前期的复习将会异常有动力，有效率，也会有方向。2）找信息。这一步可以与定计划一同完成。在定好学校之后，就应该上那个学校的网站去查找信息，包括考试的科目，参考用书，以及历年分数线。同时，也可以在考研论坛上查找以往学长学姐的经验贴，搜集复习的经验，有了这些东西，你的备考计划的制定将会更加容易。顺便说一句，如果能找到你想报考学校的师兄或者师姐，那么，他们的帮助将会很重要，所以建议至少要找一个师兄或者师姐。3）信息汇总。查找到信息之后，就将信息分门别类，哪些是英语经验，哪些是政治经验……这样，将便于以后需要的时候能方便查找。4）写下自己考研的理由和鼓励自己的话！这个千万不要小视，很多人觉得自己考研的理由没必要写下来，记在心里就行了。其实，只有写下来的东西，自己才会真正记得住。建议大家把理由写下来，贴在最醒目的地方（像我就是贴在自己睡觉的墙边），每天醒来看一看，很多人中途放弃了，但是我最后坚持下来了，这个东西功不可没。5）这是备考之前的准备的最后一步：休息一个星期。很多人一上来变玩命的学习，我比较反对这种做法。毕竟，过了几年颓废的生活，一下子重回正轨还是很困难的，所以，先好好休息一周，把想看的电影，想玩的游戏都过把瘾，正式开始考研之后，生活就不容许你再那么颓废了！很多人准备考研，考到一半的路上就开始坚持不下去了，就放纵自己！与其这样，还不如在开始先放纵自己，之后在更加努力！所以，大家先开开心心休息一周，正式的战斗在休整好之后再开始。
第三章 正式备考在准备工作结束之后，就得正式开始我们的征程了，在这一章，我将分科介绍复习经验。同时也会推荐一些好书给大家。
英语篇（82分，客观48，主观34）我的英语今年考的比较好，大大超过我的预期！英语其实是一门很注重积累的学科，英语在于平时的学习。只要你用心去学习，不畏惧他，你迟早会征服它。很多同学谈英语色变，觉得英语很难，其实，只要用心学习，英语还是很容易过线的。备考策略：阅读是老大，作文要抓紧，翻译做真题，完型可忽略。对于英语来说，阅读和作文是拿分的关键。今年我的阅读（包括新题型）得了46分，作文加起来得了27分，翻译7分，完型2分。可以发现，阅读和作文才是涨分的关键，翻译只是起到锦上添花的作用，至于完型，这真是一门投入产出比极低的项目，复习的时候我直接忽略了，考试的时候基本上也没有时间做，就是前五个自己凭感觉，后面15个全选的B。完型拉不开差距，所以，复习英语的重中之重在于阅读和作文用书推荐：单词：新东方绿皮乱序版，有时间的同学可以看看张剑的那本说文解词 阅读：张剑150（基础版），张锦芯200。这两本书可以任选一本，个人推荐 前者。 长难句：王若平考试虫那本，分析真题的长难句也行 作文：我用的作文160篇，感觉不咋地，话说还是真题作文写的好 语法：我用的胡敏的，其实语法这东西真没必要，只要会分析从句就ok 真题：张剑的（黄皮书）任何书都可
以不买，这本必须得买复习流程：1）基础期：（3——6月）在这个阶段，在英语上投入的时间还是比较多的！3月和4月主要是用来背单词，争取单词能够过2遍。在这里特别推荐“杨鹏17天搞定GRE单词”中所提到的方法，大家按照这个方法来及，基本上前2遍能记住个70% 。刚开始背单词很痛苦，但只要你坚持下来了，很快你就会有巨大的成就感。很多人英语败下阵来，就是输在了词汇量上。单词是一直要背，直到考试当天也要背，总之，单词每天都得背，不但得背熟悉的意思，更要记熟词僻意。我考研期间单词总共是背了12遍，你们也能行的。 在单词记完两遍之后，就可以开始做阅读训练了。每天练习1~2篇，每一篇不仅仅要对完答案，还要整篇文章翻译下来，分析长难句子的结构，以及对选项进行分析。虽然阅读模拟题没法和真题比，但是一定要认真对待模拟题，前期积累多了，到后期才能爆发。总之，这个阶段就决定了你的英语基础打的怎么样了，一定认真对待。单词是一直要背，直到考试当天也要背，阅读的话就在过完单词2遍之后开始！2）提高期（7——8月）这个阶段，就是能力提升的时期了！这个阶段我们只有一个任务，那就是做真题。建议大家找到86~04年的真题电子版（要带详细解答的），将他们打印出来，没两天完成一个年份。第一天做题，第二天分析。真题怎么分析呢？依我看，着重分析阅读（包括翻译），翻译每篇文章，分析长难句，背诵自己不认识的单词（哪怕是超纲词汇），同时认真分析各个选项，了解选项错在什么地方，对在什么地方。至于归纳什么陷阱什么的，我觉得用处不大，你只要弄懂选项，知道对在什么地方，错在什么地方就行了！至于完型，也要做，同时背下那些习惯的表达和自己不认识的单词就行了！作文这个阶段可以忽略。这个阶段的提升是很大的，大家要抓紧时间，一定不要荒废了！3）进阶期（9——11月）从这个阶段开始，我们就得与真题黄皮书进行持久战了！但是要注意，这个时候我们只做05~10年的试题，一定不要做11与12年的真题（用处后面会说）。第一阶段仍是按照八月时的计划，一天做题，一天分析。此时的分析主要是看自己错在什么地方。在按这种方法做完一边黄皮书之后，我们紧接着开始第二轮轰炸。第二轮，我们只分析阅读与翻译，这时，我们将每篇文章进行主谓宾的划分，即每个句子找到他的主谓宾，同时翻译一遍文章，将自己翻译的句子与标准译文进行对比，找到自己翻译的不大好的地方，重新划分句子结构。至于选项，这个时候可以忽略，我们不深究。如此进行完一边之后，我们开始第三轮，第三轮任务比较轻松，读文章时，就是找到每段的中心句与文章的中心思想，然后再做一边题目，同时分析选项的对错，到了这一阶段，基本上你就会发现阅读很简单了！最后一轮，就是总结知识点，把长难句背下来，不会的单词背下来就行了。真题基本上就在这个月搞定了，作文的话，我是从12月才开始准备的，刚开始一直在背160篇，后面看了真题作文，觉得160篇的作文写得并不好！后面就是总结自己的模板，同时自己写真题作文，基本上考试的时候也是按模板写的，后面看分数，觉得还不错。总之大小作文都是总结模板，只要你的模板有新意，你的作文分数就不会低！我建议大家是在考前两个月准备作文，不然时间会很紧的！可以尝试着背真题后面的范文，然后再自己总结模板！4）模考期（12月——1月）这个时候有两种选择，一是重新做一遍86~10年真题，一是做模拟题！两种方法都可以！总之，多练手，多模拟，正确率不是我们该关心的，我们的重点在于文章的分析。在这个阶段，有一件非常重要的事要做，就是在考前两周，每周周六下午2点到5点进行英语实战模拟，也就是说，考试前两周的周六下午，做11年的真题进行模拟，考试前一周的周六下午进行12年模拟。别小看模拟，这个可是能让你考试迅速进入状态，甚至是实力检测的最好方式。当时的我还特地自己制作了答题卡，作文也是认认真真写的，写完后对照范文，给自己打分，我记得自己那两次模拟与自己最后参加考试所得的分数相差不大。所以，一定记得，用11与12年的真题进行模拟，检测一下自己！最后几天，就不要在做题了！记单词，背句子，背作文就是你的重中之重。考试前一天，用下午2点到3点半的时间，练习4篇阅读外加一篇新题型就Ok了，之后就是安心等待考试。九阴真经：单词多背，反复背。阅读理解一个中心原则：所有正确选项都与文
章中心或者段落中心挂钩（这就是要你们提炼中心句与中心思想的目的），作文就是考模板。 政治篇（80分，客观41，主观39）政治其实是一门大家不用太担心的科目，要考高分很难，要不过线也是很难！但是这并不意味着政治可以很晚才准备！我个人建议大家在八月中旬左右就可以开始准备政治了！备考策略：选择是关键，主观不拉分，要想得政治，多看红宝书。总的说来，政治分数基本上是由你的客观题分数（也即选择题）决定的，大题目一般都拉不开太大的差距。而想要政治考的好，一定得多看红宝书（教育部出的大纲解析）用书推荐：前期：肖1000，2012版序列一，中期：序列三，fzjc，后期：肖四，任四，启航20T20T全期：红宝书复习流程：1）基础期（8月中旬~10月）八月中旬，红宝书基本上还没有出来，这个时候，大家可以去买一本2012版的序列一（不要买2012版的红宝书，因为你会买2013版的），将序列一浏览一遍即可。当你将序列一浏览完了，对于政治的各个板块也就熟悉了，这时候红宝书也就出来了，政治的备考就正式开始了！这个时候，你要看一章红宝书，做一章肖1000的选择题（只做选择题，且不要在书上标记答案），然后，对于每道题所考到的知识点，用红笔在红宝书的相应位置标记出来。这一步很重要，切记要完成，因为你以后对于知识点的背诵基本上就要看你画记的知识点了！对于自己做错的题所考到的知识点，用星号标记，并自己加深理解。这样，第一轮任务完成。这一阶段看似任务很少，实则很繁重，大家一定要坚持下来！2）提高期（11月——12月）这一阶段，首先是背诵你自己在红宝书上所画记的知识点，背不下来没有关系，只要记住个大概就行！然后，背完一遍之后，再做一遍肖1000，对于自己再次做错的知识点，再熟记一遍。这个工作完成大概只需要一个月左右的时间。到了12月，这个阶段首先是买FZJC（只买知识点那本，习题集与解析那两本不要买），对照FZJC，回顾知识点，争取看两到三遍。如此过完一遍之后，买序列三，一遍背诵时事政治的知识点，一遍看序列三后面对于政治各个板块的总结，完成对应习题，查漏补缺！这个阶段，以熟记知识点为重点。3）冲刺期（1月）这一阶段，首先得回顾一遍红宝书的知识点，然后就是做肖四，任四（先做肖四，肖四好一点），然后就是背诵肖四与任四的答题，对，是背诵，一定要背下来，肖四已经连续几年压中答题了，宁可信其有不可信其无。如果还有时间，就看看起航20T20T。考前两周拿11与12年的真题模拟一下，方法与英语的类似。顺便说一句，政治真题可做可不做，差别不是很大，有时间你就做做。但是11年与12年的真题一定得做。反正我是吧真题的选择题都做了一遍，大题只做了最近两年的！一直到考前，都要坚持看红宝书，背肖四任四，真的很神奇！九阳真经：多练选择题，多看红宝书，政治分就不会太低！背了肖四与任四，熟记大题所考知识点，大题就不用太担心！结合时事政治考察基本知识点是命题人比较惯用的招式，所以复习时事政治时要看看有哪些与基本知识点有交集，要着重理解记忆！总之，选择题多做多练，大题多背。
数学篇（数二，130 ） 数学其实是考研中最拉分的一门科目，一个大题做错，就与别人拉开了至少7,8分的差距，这得做对多少个阅读才能弥补啊！所以，英语但求过线，政治中等偏上即可，而数学，则是必须得拉分！我数学底子还不错，平时做真题平均有145 ，可是到考试的时候，由于急切想拿150，有一道大题没有思路，便冥思苦想很久，耽误了检查其他题目的机会！结果最后这道题目做出来了，却错了两道小题（很低级的失误），一道大题过程有错误，最后只能以悲剧的130 结尾了！在这里，真心告诉大家一句，考试时，保证自己会做的都拿到分就好，不要因小失大。同时，考试时要保持一颗平常心，不要告诉自己非得考多少，能作对会做的就行！备考策略：多做多总结，方法是定的。高数是难点，线代拿满分 对于数学，没有什么多得话，就是一点，多做题，通过做题来归纳总结，总结一类题型的具体解法，下次碰到相应题型就会迎刃而解。对于数二，高数才是难点，线代刚开始看完教材会觉得很难，可是当你看完李永乐的线代辅导讲义，线代基本上就可以拿满分了！总之，多做题，多总结！考试的时候，线代争取拿满分，高数多拿分。用书推荐： 第一轮：高数（同济班），线代（清华第二版），对于数一，三：概率论（浙大第四版） 第二轮：复
习全书（或指南），660，线代辅导讲义 第三轮：李永乐真题解析 第四轮：400T，超越135 第五轮：回顾以上书，再做做几套模拟题即可复习流程：第一轮（3月——6月） 这个时期，是打基础的时候，一定要争取在四月底之前看完教材。那时候，我是在四月中旬之前看完了高数的教材，在四月底五月初看完了线代的教材！看教材不一定要深究，我个人觉得深究也没多大用处，因为以我们的水平，深究不出什么结果！所以，老老实实看书，对照考纲画记重要知识点，背记公式定理就行了！课后习题，我建议大家分单双号做，毕竟习题太多了，大家如果没有时间，就只做奇数号题（或偶数号）。总之，对于教材，就是对照考纲，熟记各个知识点，适当练点题目就行！ 到了五月，就可以开始复习全书了，这个时候，做复习全书是非常痛苦的，因为你会发现题目难度比教材课后习题难多了！但是没有关系，只要你硬着头皮啃下来，一轮下来你的收获一定会非常多！这个阶段，建议大家不要每个题目都动手做，有的题目，你如果想五分钟还没有思路，就不要再继续想了，就直接看看答案，但不是全看，而是看看答案的前几步，看看你能不能又想到什么方法！如果看了答案的前几步还是没有思路，那就索性看完答案。对于要看几步答案才能做出来的题，你就标记一个W（无思路），对于要看完答案才会做的题，就标记一个N（难）。以这样的方法过了一遍全书之后，你的收获会非常多。第二轮（7——8月） 这个时期很重要，要开始做第二遍全书了！第二遍，仍然是所有题目都做！方法和第一轮的想似，只是你第一轮做不出的题目，如果第二轮做出来了，那么就可以去掉之前标记的记号了！过完第二遍，基本上全书也就差不多了！如果此时还没到七月底，我推荐大家去看看文灯复习指南中的两章（可以借这本书，然后去复印这两章）：微分中值定理的证明和运用，等式不等式的证明。这两章全是证明题，而且灯哥将方法归纳的很好，看完这两章，证明题也就不那么难了！所以，我建议大家以李永乐的全书为主，加上灯哥指南的那两章作为强力辅助！我当初是时间很多，就将指南与全书都做了！有时间，大家也可以都做！但是实际上两本书差不大多，你会发现很多题目都一摸一样！过完全书，就是做线代辅导讲义，对，不是先做660，而是先做线代辅导讲义！估计大家看完全书之后，对于线代还是不大会，那么就看看线代辅导讲义，保证你线代不在有压力！好好看这本书，浅显易懂，看完一遍线代就基本上无压力！然后就是看660，这本书很注重基础概念，有点难度，大家一定要坚持做完，会有很大收获！总之，这个时期的任务很重，大家一定要坚持下来！第三轮（9月——11月）9月，首先是做完660与线代辅导讲义，然后将之前所有做过的书的错题再做一遍，加深印象。然后就是做笔记，归纳基本知识点以及题型解法。做完这些工作，九月也该结束了！10月到11月是做真题的时候！还是老规矩，留11年与12年的不做，到考前两周模拟！其余的真题，就应该在这个时期做完！和英语类似，每一年的真题花费2天时间，一天做题，一天分析！分析不仅仅是看自己做错的题，还要将每道题所考知识点画出来，在全书上（或笔记）标记。完成这个工作，就到10月底了！到了11月，就是完成真题书后面的分章节的部分。这是李永乐真题的一大亮点，将真题按章节归纳起来！这部分，大家要认真在做一边，然后就是按书上所写的，归纳题型与解题方法！这一步至关重要，是你数学能力提高的决定一步。第四轮（12月）到了这个月，全书什么都已经不能阻拦你了。大家应该向着更高的目标前进，那就是400T。这本书题目很难，绝非真题可比。但是我建议大家还是花三个小时时间做一套，感受一下难题的感觉，对于考试很有帮助！400T上的题目很好，一些方法是相当的犀利，大家如果想上130 ，就争取做完！（建议本书做两遍）超越135是一本总结的很好的书，难度比400T低，对于想上120 的同学，就可以不做400T，只做这本书。这本书归纳总结的很好，而且今年命中了一道原题。（就是那道证明极限存在的题）总之，这两本书都很好，我建议大家都做，如果没时间都做的话，就按我的建议，选择适合自己的书！做这两本书的话，一定要勤做笔记，总结方法。第五轮（1月）这个阶段，就不要在买什么别的书了。好好看看之前做错的题目，回顾一下知识点，同时利用11与12年的真题模拟一下，测试一下自己的水平。如果时间有
多，可以选择做一到两套模拟题！不过我建议大家，还是做好手上的资料，模拟题很差很差！最后多看看笔记！葵花宝典：数学最大的提分诀窍就是总结归纳解题方法！对于一类题型，要总结相应的方法！争取做到看到一道题目，就立马能想到相应的解法。如果做到这一步，数学基本上就没什么压力了！而想到达这一步，就得多做题！数学，做多少题都不为过，但是不要只做题，记住，做完之后的总结才是最重要的！
专业课（120 ）专业课不是我的强项，每一个同学考的也不是同一科目，没有固定的方法，我就不多介绍了！总之有一点，专业课，一定要把学校制定的教材看透，把课后习题弄懂，把历年真题研究透就不会有问题！专业课，就是多看书，反复看，反复做！至于其他的书，你有时间在看，没时间，研究透指定教材即可！ 第四章 备考心态与两大原理备考的心态：
1）坚持。不管道路多遥远，不管多艰辛，都要坚持到底！坚持自己的目标不动摇，坚持考研的道路不动摇。每年走到一半就放弃的大有人在！宁可考试击败你，也不要让自己击败自己！2）乐观。考研道路很苦，乐观的心态是必备的！不管遇到多么倒霉的事，就当做为自己攒人品了！考研期间，我倒了很多次霉，每次我都说，嘿嘿，这次考研有可以多加几分了，攒人品！没想到真的攒到人品了！我都没想到我会考这么好！3）勤奋！这一点不要我多说，大家都懂的！两大原理：No.1木桶原理：你的考研分数是由你最不擅长的那门科目决定的！像我一样，专业课是我的软肋，所以我花了很多心思在专业课上，最后考到了120 ，也算对得起自己了！所以，大家要考高分，就得保证自己强势科目依旧强势（今年我失败了，数学没能做到强势），而你最弱的科目不拖后腿就行！No.2一本好书读三遍胜过三本书读一遍我在考研的时候，看的书可能比不上其他同学，但是，我做到了一本好书读三遍，像肖1000，我就做了三遍，书都破了！在这里，我只想告诉大家，一本好的书读三遍，你的心得体会必定会比那些只看一遍的人多很多！所以，不要看太多书，好好钻研那几本好书就行了！后记：我的经验就这么多了，祝各位2013年考研的同学们取得自己理想的成绩，接下来，我也会好好准备复试！大家一起加油！改变自己的命运，就在自己的脚下！
政治79，英语80，数一137，材料力学137——从成绩出来的一刻起，我就觉得有责任有义务把自己的经验与朋友们、与未来准备考研的学弟学妹们分享。一直拖到现在才动笔，是因为我一直在想怎样才不会让我的个案误导大家。
考研之前，我在长沙一家研究所有一份比较满意的工作；考研之前，我已年纪不小并且没有男朋友，不想要家里支援太多，几个月的工资根本不够考研租房和生活费用；考研之前，我没有在大学拿过一等奖学金，最后却被以380多分考上中国科学院的同学和430分考上上海交大的同学视为传说；考研之前，我的书本在大四的时候已全部卖出，脑海里的英语和微积分所剩无几，并且没学过概率论，读工程力学专业的我甚至打算考文科，对专业和学校也犹豫不定；考研之前，我通宵看韩剧，哭得稀里哗啦。如果你像我一样成绩一般、智商一般、自制力一般，如果你也打算考研，那么我的以下三点经验也许对你有借鉴作用，而且你也可以成为一个考研路上的传说！
毕业刚工作时我是没打算考研，但是工作一段时间后我才知道，很多单位技术部门招聘的基本条件已从本科悄然变成了研究生，我意识到也许10年之后自己就会被无情地淘汰掉。领导暂时的器重替代不了长远的危机意识，我考研的心情越来越迫切。于是，植树节那天我正式辞职了，一个人在离公司不远的地方租了间小房子，开始了我的备考生活。我希望在第二年的植树节到来时能有所收获。我告诉自己，虽然考研期间可能会有反复的思想斗争，但是选择了就不要后悔。这只是一种生活状态，一种没有约束的享受的自由状态。一年对于一辈子来说很短，但它也可以是人生的转折点。即使没有转折，如果年轻时曾经奋斗过，努力过，也就不再遗憾了。紧迫感、平常心——我在第一篇考研日记上写下了这几个字。