每周一讲爱国体会

每周一讲爱国体会篇一
《每周一讲》

每周一讲

问题：1、土地一级开发？二级开发？

2、土地“七通一平”指什么、

3、土地开发中地上的树怎么办？

4、公司一期开发为什么只做二级开发？ 答：1、

（1）、北京市土地一级开发管理暂行办法：

所称土地一级开发，是指政府委托市土地整理储备中心（以下简称市土地储备中心）及分中心，按照土地利用总体规划、城市总体规划及控制性详细规划和年度土地一级开发计划，对确定的存量国有土地、拟征用和农转用土地，统一组织进行征地、农转用、拆迁和市政道路等基础设施建设的行为；

（2）、土地一级开发：是指由政府或其授权委托的企业，对一定区域范围内的城市国有土地、乡村集体土地进行统一的征地、拆迁、安置、补偿，并进行适当的市政配套设施建设，使该区域范围内的土地达到“三通一平”、“五通一平”或“七通一平”的建设条件(熟地)，再对熟地进行有偿出让或转让的过程

（3）、土地二级开发,是指土地使用者将达到规定可以转让的土地通过流通领域进行交易的过程。包括土地使用权的转让、租赁、抵押等。以房地产为例，房地产二级市场，是土地使用者经过开发建设，将新建成的房地产进行出售和出租的市场。

2、土地“七通一平”是指土地在通过一级开发后，使其达到具备通给水、通下水、通电、通讯、通路、通燃气、通热力及场地平整； “三通一平”指：通水、通路、通电、平整地面。

3、土地开发中地上的树应申报园林局获得砍伐证后处理：a、砍伐在别处补栽 ； b、移走种植；

4、因为公司在一期一级开发时是2004年8月31日前（俗称房地产831），(按照当时国家法律和法规土地没有实行一级和二级开发)公司一期一级开发由国土局委托或授权城建开发负责一级开发。由城建开发按照国有土地转让给公司后做一期二级开发。

每周一讲爱国体会篇二
《每周一讲》

为进一步加强基层软实力建设，提高干部队伍综合素质，近日，该局结合人才强税战略，认真开展;每周一讲业务学习活动，即利用每周五上午全员学业务时间，由业务骨干结合新近出台的税收法律、法规及政策，轮流授课，一人讲、多人听、大家议，着力提升全员业务素质和业务技能，进一步提高工作效率，提升工作效能。一是准确掌握新的税收政策。根据当前业务工作需要，授课人员可以自行选题，解读最新税收政策、与当前重点工作联系密切的有关业务文件和法规，帮助准确理解、把握文件精神，最大限度降低执法风险，提高依法行政效率。二是交流学习经验。授课人可以根据自己在业务办理中的经验及做法，进行深入讨论，相互交流、学习，并随时进行现场提问，进一步提高学习效果。三是科学制定学习计划。个人根据实际情况，有针对性地制定岗位自学计划。根据实际需要和当前各单位干部职工对应知应会业务知识、技能的掌握程度，制定集中学习计划，确保学习时效。四是创新学习方法。为进一步强化学习效果，该局建立重点辅导、全面带动的层级培训制度，对于不同年龄层次、职能层次的干部职工，采用不同的教育方式和教学内容，对于接受能力较慢人员，实行一对培训，缩小培训规模，提高培训效果，达到全面自学与集中培训的有效结合，充分发挥重点指导和辐射带动作用，提高全员学习紧迫感，形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。五是强化学习效果。该局

将;每周一讲学习交流内容，不定期进行检验效果，以便运用到实践工作中。定期采取闭卷形式，举行业务考试。单人单桌，党组成员亲自监考，全程监控，诣在努力建设一支政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正、服务规范的地税干部队伍。

每周一讲爱国体会篇三
《每周一讲》

改变世界的三个苹果

微博上有一段非常著名的段子：迄今为止，有三个著名的苹果对人类产生了重大影响，一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个曾经握在乔布斯手中。

伊甸园的苹果

圣经 创世纪，耶和华神在东方伊甸建立一个院子（据我考证就是现在穆斯林世界的圣地耶路撒冷）所造的人安置在那里。耶和华神是各样的树从地里长出来，可以说悦人的眼目，其上的果子好做食物。园子当中又有生命树和分别善恶的树。耶和华神将亚当安置在伊甸园使他修理看守。耶和华神吩咐亚当和夏娃说：“园中各样树上的果子，你都可以随意吃，只是分别善恶树上的果子，你不可以吃，因为你吃的日子必定死。”

看看这时的人类生活的是多么幸福，不用劳作就有吃的，没有生老病死，天堂呀，也不搞什么每周一讲，年初也没任务，年底还没有考核。

直到有一天园中的蛇对夏娃说：“神岂是真说不许你们吃那树上的果子”神说：“不可吃，也不可摸，免得你们死”蛇说：“你们吃了不一定死，因为神知道你们吃了眼睛就明亮了，如神一样能辨善恶。”夏娃见那树上的果子悦人眼目，又能使人

智慧，就摘了果子吃了。又给他丈夫吃了。

纸终究保不住火，神最终还是知道了，神对亚当说：“你听从你妻子的话，违背我的命令，你必劳碌终生，辛勤工作，你从尘土来，终归尘土”（这是有意思的事情，东西并没有交流，但是神话中都认为人是用土捏的，很有意思。

水）

，还有洪

每周一讲爱国体会篇四
《陈玖峰每周一讲》

凤凰台小学“学文摘，用文摘”每周一讲

主讲人： 陈玖峰

时间： 2013.9.16

每每读教育文摘，我的内心便会受到触动：近期读到一篇文章“做最好的自

己”，我感受颇深。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——昨天的自己

和今天的自己比，不断地超越自己，“做最好的自己”，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节；

爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。

生无比热爱的炽热心灵中。”因此，做最好的教师，首先应该做到爱学生。这些话听得多，看得多，而做起来却没那么容易。因此在我的课堂，每个学生的起点都一样，都是平等的，即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也是动之以情，

晓之以理，尽量不让他们产生逆反心理或歧视情绪。春天播下师爱的种子，秋天

必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着

学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。

把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上

的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。

生。爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。实践中的许多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。 “让每一个学生在学校里抬起头走路。”这是苏霍姆林斯基心灵的召唤。在

今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的

爱心，做最好的老师，做孩子最喜欢的老师，让自己无悔！

每周一讲爱国体会篇五
《每日一讲》

如何营造小学生英语学习氛围

扬州大学附属小学 吕元美

（2007年4月19日）

依据国家《英语课程标准》，评价英语教学成功与否，重要的是看学生最终能有效地输出多少英语，能在多大程度上运用英语。小学生正处于语言学习的关键时期，但生活中缺少英语学习环境，因此，如何给孩子创设英语学习环境，提供“习得”机会，在生活的过程中自然而然地学会英语，并用英语进行交际，值得探究。

众所周知，学习语言的根本目的是运用语言。小学外语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生养成良好的学习习惯和运用英语进行交际。因此，在教学过程中，我们在课内外尽可能为小学生提供实际交流的场所和机会，并且设置语言情境，使学生在模拟的生活环境中提高自己的应用英语和口语表达能力。目前，我们英语课时少，一周只有两节课，学生在课上还能说的英语，离开课堂就有可能不会，再回到课堂时就遗忘了。其根本原因是：缺乏英语学习环境。许多到过国外的人说：在国内学三年英语不如到国外生活一年，这种说法有一定的道理。但是到国外生活需要大量的资金，大部分学生都没有条件出国生活，很难通过这个途径来提高学生的英语水平。因此，老师和家长必须配合起来，利用各种有利条件，努力给孩子创设英语学习环境，使孩子在潜移默化的过程中学会英语，帮助他们打下扎实的英语基础。下面我从老师和家长的两个不同角度谈一谈“如何给学生创设英语学习环境”。

一、老师为学生创设纯粹的英语学习环境

语言学习离不开真实的语言环境，生活在英美国家的小孩在纯英语的环境中轻松自然地就学会了英语，而在国内却缺少这种环境，英语课堂就成了英语环境创设的“主阵地”。每节英语课前，我都要播放英语儿歌磁带，让孩子无意识地说唱，以便快速进入英语学习状态。在英语课上我尽可能用英语授课，我也要求孩子尽可能多地说英语，即使说得不完美，也多多鼓励他们开口。这样在英语课上我们排除母语的干扰，让孩子们沉浸在英语的海洋中，久而久之，自然而然就“习得”了英语。在用英语授课的过程中，常常会遇到难解释的词句，我就借助于“TPR（Total Physical Response）教学法”轻松解决问题。

比如，我在教jump、skip与hop这三个词时，边做动作边说英语，单脚跳演示hop，轻快地跳演示skip，用力跳演示jump；教play the violin、 play the piano、 play the accordion、play basketball 、play football、 play volleyball等结构相似的短语时，我就一边做动作一边说，这样学生既易于理解又乐于模仿。通过老师说英语、学生做动作，或者老师做动作、学生说英语这种方法来检测学生掌握英语的程度，能收到事半功倍的效果。孩子的世界中，游戏是他们不可缺少的朋友，因此，游戏教学常贯穿于课堂教学始终。在游戏中孩子有强烈的交流欲望，我抓住时机把他们急需的英语教给他们，并且要求他们在游戏中交流运用，从而掌握这些语言。随着游戏中角色的转变，他们又需要更多新的语言来补充协助交流，最后，通过游戏的开展和完成，孩子们自然地“习得”了语言，而且还能期待运用到生活中去。

课外，我们营造校园英语学习氛围，鼓励学生见面时用英语互相打招呼，游戏活动时尽可能说英语。我们设置英语橱窗，介绍国外风情或展览学生学习英语的成果，把每次英语竞赛公布在英语橱窗。在教室中开辟英语角，在教室墙壁上，利用生动活泼的卡通形象装饰，并借助卡通人物说出学生们说的话，如“Hello”“Nice to meet you!”“Well beginning is half done.” 。“一日之计在晨”，历来我对晨读都十分重视，我要求孩子每周两到三次早读读英语，每次都有领读员，我到几个班级巡视。在总校，我们还制作了英语路牌、标语等；组织创设校园英语俱乐部，为孩子们提供英语实践的机会，从而进一步为孩子们创设更为浓厚的英语“习得”氛围。我们还定期开展班级的英语雏鹰争章活动，给孩子提供展示自己的平台。每学期我们都要组织学生参加校内外的英语口语大赛，以调动学生学习的积极性，培养孩子的竞争意识。

二、家庭为孩子创造英语学习环境

学生学习和生活的环境主要是学校和家庭。家长的支持、鼓励和配合，对学生的英语学习起着重要作用。学生在英语教师的指导下，通过各种方法、手段，学会了一些简单的英语日常会话，回到家里，需要及时巩固。因此我们要把家庭建设成一个能练习英语的良好场所。学生用英语与家长问候、打招呼时，家长虽然不一定会讲，但一定要耐心地听，用笑容或者一些鼓励性的话语，以表示对孩子的赞赏，使孩子的学习积极性得以保持与发展。家长为孩子创设家庭英语学习环境不妨从以下几方面着手：

1．创设家庭英语学习的精神环境

（1）家长要做孩子的楷模

家长的表率作用是无声的力量，凡是要求孩子做到的，家长必须先做到；凡是要求孩子不能做的，家长不得带头去做。孩子可塑性强，家长往哪儿引，他们就会往哪儿发展。例如孩子在学习期间，家长不得聚着朋友在家喝酒、大声聊天，不得打麻将、扑克，不得在旁边看电视、吵架等。清净的学习空间，安静的学习环境，和谐的家庭关系会使孩子产生一种轻松愉快的英语学习兴趣，他们不会感到在家里学习英语是一种负担、一种压抑。还有如果要孩子早点起床读英语，家长就应自己先起床，如果家长要求孩子认真学习，家长就必须从我做起，养成尊重知识、勤奋好学的习惯，成为孩子的楷模。

（2）家长要成为激励孩子学习英语的专家

当孩子受到挫折时，家长不应该发脾气训斥孩子，而应该心平气和地帮助孩子寻找问题的原因，提醒孩子吸取教训；当孩子在家不学习英语时 ，家长应当主动向老师或孩子了解原因，有目的地指导和督促孩子克服困难，坚持学习英语。

2．创设家庭英语学习的物质环境

(1)用英语布置家庭环境

学生在英语课上有良好的英语氛围伴随，但是回到家中就只能面对纯母语的环境，对英语的接受程度自然而然地就会大打折扣。家长可以配合孩子布置家庭环境，家长用汉语给家中的物品贴标签，让孩子用相应的英语给物品贴上标签。这样他们边做边学兴趣倍增，而且看到自己的作品一定会有成功感。

（2）让孩子当小导演

小学英语课本内容大都是对话，贴近生活，易于表演，而表演的过程也是把书本上的知识用来交际，实现能力转化的过程。家长应该充分认识到这一点，积极地配合孩子去表演，陪伴孩子进入一个语言实践的乐园。孩子每学完一段对话，家长可以要求孩子模仿课本中的对话，表演给家长看，家长当观众，以满足孩子的表演欲。也可以让孩子当导演，让孩子分配角色，家长配合孩子表演。如有可能，还可以鼓励孩子根据已学得的知识，积极开动自己的脑筋，重新改编对话，家长配合孩子并与他们交流。久而久之，孩子的表演能力及交际能力就会有很大的提高。

（3）天天听录音，模仿说英语

家长可以安排固定时间段为家庭英语时间，每到这个时间，家长就要提醒孩子放录音磁带，让孩子反复模仿磁带中的语音和语调跟着读，并且和孩子一起学习英语，学习时间可以是10-20分钟之间，要持之以恒。

（4）播放英文歌曲，让孩子唱唱跳跳习得英语

英语绕口令、儿歌旋律优美，读起来朗朗上口，配上各种有趣的动作、舞蹈和表情，深受孩子们的喜爱。我们每天可以有意识地播放一些英语歌曲给孩子听，让孩子学唱、学说英语歌曲或儿歌。尽量选择内容有趣，贴近生活，难度适当，容易理解的歌曲和儿歌，这样孩子们在学唱之后就可以运用到日常生活中，他们在无意识中会内化一些句型，然后在适当的情景中运用起来。例如孩子们唱会了“Happy New Year!”这首歌，在元旦期间他们就能够活用这句歌词互相祝贺；学会了“Good morning.”这首歌，在早晨见面时，就能好奇地以唱代替问候，很自然的就把歌曲中的英语“习得”成为了自己可以运用的语言。

（5）订阅儿童英语画报、画册、购买英语音像制品

让孩子学会看图拼读英语单词，看图朗读英语句子，看图说英语对话，家长还可以象语文中的看图说话一样指导孩子看图说英语，如；图中有那些人、什么时候、在那里、干什么事情、他们怎么样等。播放与孩子英语学习相关的音像资料，便捷学习途径，丰富学习手段，不仅可以让孩子了解异国文化，而且也可以增加孩子的词汇量，提高英语学习水平。

（6）充分利用多媒体学英语

家长可以利用电视如:CCTV10中的希望英语（Outlook English）和蓝猫英语或通过电脑和孩子一起看英语教育节目，共同学习英语。

学生好比充电器，其语言信息的输出多少取决于输入的多少。学习语言的过程即为输入一定语言信息，经过自己的内化然后生成自己的语言，最后达到一定量的输出。当他们收看自己感兴趣的英语节目时，即使只听懂了几句，虽然不能立即内化成自己能够正确运用的语言，但是当有大量的语言输入时，通过学生的内化，他们就可以轻易正确地输出少量语言。因此，我们应尽可能多地给学生输入英语信息，迫使他们思考、揣摩然后内化成为自己能够掌握运用的语言。

（7）送孩子上一个合适的辅导班，十到十五人的小 班为最好，让孩子跟着班级系统地再学一套教材，增加孩子听说的输入量，让孩子在小班里充分练

习口语，扩大词汇与提高语言技能。也可以选择李阳疯狂口语少儿版或希望英语视听光盘，听录音疯狂背诵书中的日常生活口语，一天一句积累则可以积少成多，突破孩子说外语的障碍。

（8）利用假期送孩子去英语夏令营集中培训感受英语的氛围。

3．创设英语学习的人文环境

人与人之间的交际过程实际上也是处理人与人之间的关系的过程。英语的教与学离不开教英语的人和学英语的人。在努力创设家庭英语学习的人文环境中，家长必须处理好家长与老师之间的、家长与孩子之间的关系。

（1）与英语老师相互合作

家长要创设家庭英语学习环境，必须了解英语老师的教学意图、教学策略、教学方法、教学手段等。只有家长和老师双方互相了解，才能相互理解，才能有针对性地引导孩子在家庭英语环境中自觉学习英语。首先，家长主动向英语老师了解孩子的英语学习情况，包括上课、作业、纪律、学习习惯、学习兴趣等。其次家长主动把孩子在英语学习过程中遇到的问题、困难和建议转告给英语老师，便于英语老师在备课、上课时做到因材施教、有的放矢。

（2）与孩子相互宽容

A. 对孩子多宽容。答应孩子的事情，要说到做到；对孩子学习上的困难要多理解、少嘲笑；对孩子学习、生活中的问题要多商量、少批评；对孩子学习行为上的失误要多宽容、少指责 。

B. 对孩子多鼓励。对孩子取得的学习成绩和进步要多肯定，对孩子获得奖状和奖品要多表扬，对孩子不良的英语学习习惯要多指正，对孩子提出的一些古怪想法要多理解，孩子用英语进行交流时要多鼓励。例如，鼓励孩子用简单的英语与家人问候；并与英语老师、同学或家里其他成员打电话；利用上公园、去商店买东西等机会，说英语单词和句子；鼓励孩子在家制作学习用具和教学用具。对孩子多引导。引导孩子学会使用英语工具书和资料；引导孩子选择好的学习方法；引导孩子养成良好的英语学习习惯；引导孩子保持浓厚的英语学习兴趣 ；引导孩子在学习上知难而上，做生活的强者；引导孩子总结英语学习中的经验，使他们学有方法、学有动力，收到事半功倍的效果，从而能轻松学习、快乐学习。总之家长有心为孩子创设学习英语的环境，孩子的英语能力就能得到相当大的提升。

每周一讲爱国体会篇六
《一月份每周一讲授课笔记》

一月份每周一讲授课笔记

纯碱作业区

2012年1月6 日

第一周 授课人：肖荣年

内容：如何确定泵的轴功率

例：一台离心泵扬程50.5m，水的流量为70m/h，该泵的总效率为70%，试确定电动机的轴功率为多少？

解：已知H=50.5m Q=70m/h=0.0194m/s P= 1000g/m2

N效=Qhpg 则N效=0.0194×50.5×1000×9.81÷1000=9.61KW 已知 总功率n=0.7 n=N效÷N轴

则N轴=N效÷n=9.61÷0.7=13.73KW

第二周 授课人：张志远

内容：生产管理的精细化管理

答：就是要在生产管理中做到精耕细作即“精益生产”，精益生产方式的“精”包含精品、精制、精确、精准之义。质量为最核心的内容，以追求产品的“零缺陷”为终极目标。“益”则指效益，通过及时调整生产方式，最大限度的减少生产过程中的浪费，让员工在恰如其分的工作节奏中，持续保证产品的量和质方面都达到工作目标。

第三周 授课人：赵光明

内容：什么叫做离心泵的“气蚀现象”

答：当泵入口处压强小于液体饱和蒸汽压时，液体就在泵入口沸腾，产生大量气泡冲击叶轮、壳体、泵体发生振动和不正常的噪音，基至使泵损坏，此时泵的流程、扬程、效率都急剧下降，这种现象叫做泵的“气蚀现象”。

课后习题：

1、2012年生产经营产量目标？

答：合成氨：12.92万吨；碳铵：6.85万吨；纯碱：19.72万吨（其中重质碱3万吨）；氯化铵：20.11万吨；磷肥系列：10.8万吨、型煤：20.60万吨、发电3600万吨，蒸汽108万吨。

2、“6S”管理的核心是什么？

答：素养

3、遵循传热基本规律的化工单元操作有那些?

答：加热、冷却、冷凝、蒸发

每周一讲爱国体会篇七
《每周一讲打印版》

2014年度烟草专卖执法案卷评查标准

本标准适用于2014年度烟草专卖执法案卷评查中行政处罚案卷评查部分。

一、烟草专卖行政处罚案卷评查基础标准

出现以下任一情形的案卷，要定为不合格案卷：

（一）主体资格。

1.处罚主体内设机构作出处罚决定的；

2.处罚主体没有管辖权的；

3.被处罚主体不是违法行为人的；

4.行政处罚决定书没有加盖办案单位印章的；

5.被处罚主体与实际履行处罚主体不一致,又无合法理由的。

（二）事实和证据。

1.缺乏关键性证据，无法准确说明案件事实的；

2.不同证据之间对于同一违法行为或重大事实的描述相互矛盾，且又无相关认定和理由说明;

3.证据取得的方式、手段、途径违法的。

（三）执法程序。

1.调查取证少于2名执法人员的；

2.未履行行政处罚事先告知程序的；

3.重大处罚案件未履行听证告知程序的；

4.处罚决定书未送达当事人的；

5.法定程序倒置的；

6.罚缴不分的。

（四）法律适用。

1.定性错误的；

2.处罚依据适用错误的；

3.以废止或失效的法律、法规、规章作为依据的；

4.认定违法事实或作出处罚没有引用法律、法规、规章

的；

5.处罚超越法定种类、幅度的；

6.涉刑案件不移送，以罚代刑的。

二、烟草专卖行政处罚简易程序案卷评查标准

本标准只适用于评查行政处罚简易程序案卷。总分为

100分。

（一）使用预定格式、编有号码的当场行政处罚决定书；（5分）

（二）有当事人的基本情况；（5分）

（三）有违法行为的具体时间、地点；（5分）

（四）有违法事实和证明违法行为的相关证据；（15分）

（五）有行政处罚的依据；（10分）

（六）有罚款金额或警告内容；（15分）

（七）有行政处罚履行方式和期限；（10分）

（八）有告知当事人申请行政复议或提起行政诉讼的途

径和期限；（5分）

（九）有作出行政处罚决定的行政执法主体的印章、日

期以及当场实施处罚的行政执法人员的签名或印章；（10分）

（十）行政处罚决定书要当场交付当事人；（5分）

（十一）当场收缴罚款的，要有合法票据并保留存根；（5分）

（十二）及时将当场作出行政处罚决定的情况报备归

档。（10分）

三、烟草专卖行政处罚一般程序案卷评查标准

本标准只适用于评查行政处罚一般程序案卷。总分为

100分。出现下列情形的，扣除相应分数：

（一）立案（8分）

1.须立案而没有立案文书的；（2分）

2.没有记载案件来源或案件来源与其他文书不一致的；（1分）

3.没有记载或错误记载案由、发案时间和发案地点的；（1分）

4.没有记载当事人的基本情况，或错误记载当事人姓

名、有效证件号码和地址的；（1分）

5.没有记载案件情况或案件情况表述不清晰的；（1分）

6.没有立案依据或立案依据引用不准确的；（0.5分）

7.没有记载承办人、承办部门意见、签字和日期的；（0.5

分）

8.没有记载行政机关负责人明确意见、签字和日期的；（0.5分）

9.超过批准立案时间立案的。（0.5分）

（二）调查取证（37分）

A.检查（勘验）笔录：(6分)

1.被检查人基本情况记载错误或记载不全的；（1分）

2.没有记载检查（勘验）时间或者地点的；（1分）

3.检查（勘验）的内容记载不全面、不规范的，未全面

描述检查过程和现场状况，或者笔录注明的烟草专卖品品种、数量与其他文书不一致的；（2分）

4.被检查人拒绝签署意见及姓名，执法人员没有说明情

况的；（1分）

5. 当事人、见证人、执法人员签字确认不符合规定的。（1分）

B.询问笔录：（9分）

1.一份笔录同时询问两名以上被询问人的；（2分）

2. 被询问人基本情况填写不全的，或没有准确记载询问时间或地点的；（0.5分）

3.未在询问开始时表明执法人员身份，并且告知当事人

享有陈述申辩权和申请回避的权利的；（0.5分）

4.笔录中对主要事实（包括姓名、地点、时间、行为、

数量等）记录不全面、不准确，或涂改处未经被询问人确认的；（3分）

5.被询问人没有签署“记录属实”等意思表示，或被询问人没有逐页签名的；（1分）

6. 被询问人拒绝签署姓名，执法人员没有说明情况的；（1分）

7.执法人员没有签名或只有一人签名的。（1分）

C.提取、固定物证及其他证据：（9分）

1.抽样提取物证时，没有抽样取证物品清单的；（1分）

2.没有记载或没有准确记载查获物品情况、抽样取证物品数量、当事人或见证人姓名的；（1分）

3.没有填写两名承办人意见及签名、没有填写领导意见及签名的；（0.5分）

4.当事人没有签名或盖章，执法人员没有说明情况的；（0.5分）

5.没有涉案物品核价依据或证据的；（1分）

6. 核价文书或记录中，没有准确记载涉案物品情况的，没有加盖印章或错误加盖的；（1.5分）

8. 没有提取当事人身份证明或提取不规范的；（1分）

9. 提取视听资料类证据复制件时，没有注明制作方法、制作时间、制作人等情况的，或视听资料没有附相关话语的文字记录的；（1分）

每周一讲爱国体会篇八
《班组每周一讲评(安全)》

班组安全生产文明施工每周"一讲评"活动记录表

每周一讲爱国体会篇九
《每周一讲第一讲》

发表日期：2009年10月15日 出处：团总支宣传部 作者：朱丹 编辑：sll 有12位读者读过此文 【字体：大 中 小】

先进科技展现在“新汽车制造业的发展”

——经管学院分党校2009下半年“每周一讲”第一讲

10月15日下午两点，经管学院分党校2009下半年“每周一讲”第一讲在C203教室开课。本次讲座由经管学院分党校特聘教员金进生老师主讲，课题为“先进科技展现在‘新汽车制造业的发展’”，国贸1091、1092班全体同学以及赵曙光老师参加学习。

金老师的讲座共有五个部分的内容：一、汽车支柱产业迅猛发展。金老师通过大量的数据和事例说明了近年来随着我国经济的高速发展，汽车作为我国的支柱产业得到了迅猛发展。二、新能源汽车的开发。由于汽车制造业发展迅猛，带来一系列环境和能源问题，作为重要能源之一的石油也日呈紧张趋势。种种环境污染与能源缺乏问题，无不显示出开发新能源汽车的必要性。三、新能源汽车基地建设。金老师以北京为例，向同学们作了简要说明。四、全球新能源汽车的发展概况。五、新能源汽车的发展前景。新能源汽车基地的开发为新能源汽车发展提供了平台，三横三纵的方向使新能源汽车更好发展。2010年上海世博会将持续较久，因而新能源汽车制造业正面临着巨大的机遇和挑战。现阶段我国北京、天津、上海、深圳以及汉口已经开始试行新能源汽车。金老师强调，有不等于优，要把达优作为目标，不断发展。

最后，金老希望同学们能刻苦学习，将来挑起加快我国节能与新能源汽车发展的重担。

金老师的讲解资料翔实、新颖，语重心长，知识性、趣味性、教育性融为一体，深深地吸引、打动了同学们，开拓了同学们的眼界视野，增强了同学们的时代责任感和历史使命感。

经管学院分党校2009年下半年的教育培训以“每周一讲”的形式开展，每次一个专题，共十个专题，本着组织发展应尽早培养发展对象的原则，本次把2009级新生作为主要培训对象，同时根据专题内容，将安排学生党员、近期拟发展对象、入党积极分子参加培训。

每周一讲爱国体会篇十
《每日一讲》