社团成员参加志愿者或公益服务等实践活动的体验

社团成员参加志愿者或公益服务等实践活动的体验篇一
《公益活动之心得体会(两篇)》

公益活动之心得体会

一 理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。大学生参加公益活动，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。

通过和他人的接触、交流，学会理解他人的生活习惯、个性特点、职业情况，懂得尊重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性，体验关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。通过与人交往、合作，形成团结、合作的精神。经常留意身边需要帮助的人，自觉而乐意地为他们服务，掌握志愿服务的有关知识和技能，对他人富有爱心，使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的接触中，获得深刻体验、感受和满足。 社区志愿者服务活动，是近年来各地新兴的一项公益事业，要做好这项工作，学校紧紧围绕构建和谐社会的主题，营造奉献、友爱、互助、进步的时代新风，建立并完善进社区志愿者服务组织向规范化、制度化、经常化发展，从而全面提高青少年的综合素质。德育处、团委广泛发动，壮大社区志愿服务力量，提高社区志愿服务的针对性和实效性；健全机制，为社区志愿服务持续发展提供有力保障。

我们每个人都会经历从孩童到青年，从青年到老年的过程，经历生与死。我们现在还是青年阶段，未来亦还有相当长的一段要走，如何走下去，我想，每个人都应该心中有数。也许当我们走完我们的人生旅程，该休息时，是否也会象敬老院的老人那样地度过自己的晚年呢？在某个敬老院的墙壁上有这样一段话：孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西。教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳头发、拧鼻涕。这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想……极可能最后连要说什么，我也一并忘记。孩子！你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去回答不知道你从哪里冒出来的吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时，体谅我。让我继续沉醉在这些回忆中吧！切望你，也能陪着我闲话家常吧！孩子，现在我常忘了扣扣子、系鞋带。吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动。所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的。就像当年一样，我带着你一步一步地走。

不久前，我和几个同学组织参加了关爱老人，把欢声带进敬老院的活动，虽然，我们只是帮老人们洗洗衣服、打扫卫生、聊聊天，但是我觉得我学习到了很多。

公益活动是记录学生组织或参与的社团活动的一部分，我们所担任的干部职务及在组织、管理能力方面也可以得到很好的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。我们应该要求自己通过社团活动诸如公益活动，培养广泛的兴趣爱好，发展自己的特长，提高人际交往的

能力，建立良好的人际关系，与同学和睦相处，同时在公益活动中，也培养学生组织管理能力和协调应变能力，体验成功、增强自信；学会关心他人、服务社会的能力和本领。

长期以来，在高等教育的培养目标上有“通才”与“专才”的争论。解决这一问题的关键在于把握社会分工的“专业要求”和社会合作的“社会化要求”之间的关联。大学生公益活动就有部分体现不同需求之间的关联，即从上述入手，铸造大学生适应社会的共同平台，突破狭隘专业划分所带来的知识局限，从而为大众化的高等教育培养通识人才奠定了坚实的基础。

学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。 在敬老院中，我和其他同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗衣服、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。

敬老院职工为我们介绍了一位奶奶。奶奶今年90多岁，可美貌不减当年，她为自己亲手涂了鲜红色的指甲油，很是抢眼，而且奶奶有个很好听的名字，叫做大美人儿，只要我们称奶奶为大美人儿，她总是非常高兴，会一直的笑。奶奶还问我怎么不涂指甲油，我一时没回答上来，只是觉得奶奶的心真得很年轻，我，都比不上。给我留下印象最深的还是那位韩爷爷。在花园里呆了一段时间，太阳公公也要休息了，爷爷奶奶依依不舍的被大家分批推进了住院楼。我们选择了韩爷爷，一位性格开朗、十分慈祥的爷爷。韩爷爷很随和，即使在我推他进病房门，轮椅不小心撞了下门框时，爷爷依然笑笑说没关系，让我把轮椅退后一下继续向前推。爷爷进了屋不肯躺下休息，坐在轮椅上和我们聊天，显然他是喜欢我们的。韩爷爷是一位老教师，一直教语文，也带过其他的课，知识十分渊博。其实《窗前明月光》这首李白的诗早已家喻户晓，可韩爷爷却要给我们讲讲这首诗。开始我一脸的疑惑，可当韩爷爷告诉我们其实诗中的床不是我们所睡觉的床，而是一口井的时候，我才开始明白韩爷爷的用意……他让我们在一个非常特殊的地方、一个非常特殊的日子里学到了一些非常特殊的知识。谢谢韩爷爷！当我们向韩爷爷说我们要离开时，韩爷爷又送给我们一首英文歌，以表示对我们的感谢，其实我们又何尝不是很感谢韩爷爷呢？唱完歌后，我看得出韩爷爷显然已经十分疲劳了，它的身体虽然看起来很硬朗，但其实还是很虚弱的，它需要护工把他抬到床上，为他脱衣、为他翻身！可他仍然在对我们微笑，把最坚强的他展现在我们面前！那一霎那我忍不住流下了泪水，韩爷爷都能如此笑对人生，摆在我们面前的困难又算得上什么呢？！

随着国民经济的发展，我国已进入老龄化社会，随之产生这样一个社会问题：年轻人忙于工作而顾不了家，普通医院又无力接收那些长期占用床位甚至生命将要走向终点的老人们；而这一群体的确需要热情入微的服务，可国家一时又拿不出资金建立更多的临终关怀医院来解决这一社会问题，这就需要全社会有识之士伸出热情之手。李松堂在国内创办了第一所临终关怀医院，此举是在帮助国家完善社会公益事业。我们利用课余时间到松堂关怀医院奉献爱心，虽然力量有限，但却给老人们带去了欢乐，同时也可开阔视野。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，我们响应学校号召，积极组织类似公益活动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们

亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。

作为一名大学生是国家的栋梁之才，努力提高道德素质，完善人格，是一种责任，“修身齐家知国平天下”，社会的进步，国家的建设，人生的成功，需要的何止是文化技术？经济在发展，一个受高等教育者，要支撑和继承的东西很多，这就需要我们去做，去行动。况且，加强道德修养，也是个人素质提高的一个重要方面。尊敬他人等做人的基本准则是每个大学生都懂得的。但道德意识和严于律己精神的缺乏，已严重的破坏了大学生的社会形象。这等待我们去改变。作为一个大学生，对自身的道德修养多一点意识，多一点责任吧！如果我们多点爱心，我相信他们在这个世上会活的更开心，这就需要我们提高我们的道德休养水平了，如果一个人的道德修养水平很低，那么他绝对不会是一个真正有爱心的人。

最后要感谢给我们这次机会的组织者让我学到了蛮多课堂上学不到的东西。

二

公益活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从大学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。作为一名大三学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会

大学生参加公益活动是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。为帮助、引导青年

学生投身社会，主动进行实践，丰富广大青年的暑期生活，充分发挥大学生的科技文化优势为社会服务，把所学知识运用于实际生活，为家乡、为社会经济发展作贡献。

上了大学有很多机会参加各种各样的活动，而公益活动是最有意义的。我和几位同学组织了小型次公益募捐，并亲自将物资送往贫困地区学生。这次公益活动使我学习到了很多，首先在精神层次，要有崇高的理想和坚定的信念；具有热爱祖国、拥护中国共产党的领导的思想觉悟；具有投身改革、乐于奉献的时代精神；具有社会主义的社会公德、职业道德和家庭美德；具有高度的社会责任感；具有自强不息、求实创造的优良品质。

我们去到那家学校的时候，小朋友都正在上课，我们从窗口外看到他们都很认真地在上课，没有一个人是在睡觉的。当时我就觉得有点惭愧，因为自己上课都有时在睡觉。我们的活动是在他们的食堂里举行的，我们要先去那里布置好场景等小朋友来。当我们刚布置完他们就很有秩序的一个跟一个的走进礼堂，而且很有礼貌的跟我们打招呼。活动刚开始他们就显得很热情，积极的参加我们设计的活动。他们对我们完全没有陌生的感觉，有很多师兄师姐还抱着他们一齐参加活动。记得有一个环节是跳舞的，很多小朋友都举手要一齐跳，他们以前都没有跳过这次是第一次，虽然他们跳得不怎么样，但我们看到了都觉得很开心。

我们给每位孩子送去了书包、铅笔、作业本等文具，物品虽然不多，但却饱含了深情和祝福。孩子们纯真的笑容让我倍感欣慰，贫苦的生活并没有改变她们乐观向上的童心，孩子们纯真的笑容又让我心酸，真希望她们能和其他小朋友一样享受着无忧无虑的童年。

班主任向我们介绍了两位小朋友的基本情况，谈话在轻松的气氛下顺畅地进行着，孩子们懂事地感谢我们，懂事地说会好好学习，天天向上。其实每位学员的内心并不轻松，生活的困苦让这两个孩子比同龄人多了一份深重，而这份深重深深地刺痛了我们的心。她们没有其他小朋友那么多姿多彩的生活，小小的年纪已经体味到了生活的艰辛。现在她们是小学一年级，以后的道路还很长，接受完义务教育后能否继续上学，通过知识改变命运还未可知，我们会尽自己的努力持续帮助她们，解决她们的实际困难。然而，她们面临的考验是多方面的，不仅包括物质，同样包括精神。在贫困面前，有人选择了自强自立，也有人选择了妄自菲薄。造成这两种不同选择的因素除了家庭环境外，也有社会。每个人都渴望被爱与尊重，处于成长期的孩子更是如此，老师、同学和社会其他成员的关爱是贫

困孩子健康成长必不可少的支持。所以，我们的公益活动要继续，这种继续不仅仅是捐款捐物，还有精神支持和帮助。

当我们要走的时候，有几个小朋友还跟着我们，嘴里不断的喊着姐姐，那样子是很舍不得我们离开的，虽然相处的时间很短暂，但他们对我们都建立一种纯洁的友谊，一种很多人都无法理解的友谊。

这次活动对我的道德修养水平都有很大提高。作为一名大学生是国家的栋梁之才，努力提高道德素质，完善人格，是一种责任，“修身齐家知国平天下”，社会的进步，国家的建设，人生的成功，需要的何止是文化技术？经济在发展，一个受高等教育者，要支撑和继承的东西很多，这就需要我们去做，去行动。如果我们多点爱心，我相信他们在这个世上会活的更开心，这就需要我们提高我们的道德休养水平了，如果一个人的道德修养水平很低，那么他绝对不会是一个真正有爱心的人。

爱是什么？爱是困境中的温暖阳光，爱是一种坚定的给予，爱是一种从心底发出的善良与关爱。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。通过参加这次活动，我感觉到公益不只是一个充满爱心，而且是一个和谐、欢乐的大家庭，今后我会力所能及坚持和大家去帮助更多需要帮助的人，也希望更多的爱心人士加入到奉献爱心的团队中来，这样的生活才会快乐充实，世界才会充满爱！

公益活动记录学生组织或参加公益活动等活动以及在活动中的表现和取得的成果。要求学生在参与公益活动的过程中具有较强的环境适应能力；具有一定的洞察社会能力；具有崇高的奉献精神，具有较强的社会责任感。公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。

这次公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们大学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们大学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

公益活动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。公益活动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木

社团成员参加志愿者或公益服务等实践活动的体验篇二
《我校志愿者积极参加社会实践活动》

我校志愿者积极参加社会实践活动

——预防和宣传手足口病

图：为我校志愿者和本班级板报小组共同制作的宣传和预防手足口病黑板报展示

六年级一班

六年级二班

七年级一班

七年级二班

八年级一班

八年级二班

九年级一班

九年级二班

社团成员参加志愿者或公益服务等实践活动的体验篇三
《暑期社会实践活动申请书》

暑期社会实践活动申请

学 院：机械工程与自动化学院

申请团队：机械工程与自动化学院学院赴北京、沈阳和大连调查

志愿者活动运行模式社会实践团

申请时间：2010年6月23日

一、实践题目

城市志愿服务工作运行模式情况调查

二、实践主题

奉献•收获•成长

三、背景

我国的志愿者事业建国以来从无到有，从不完善逐渐趋于完善，60年来伴随新中国的成长取得了令人瞩目的成绩。这是我们国家物质和精神建设的成果，公民的素质不断提高，在满足自身需求的同时，开始关心别人，关心社会，关心国家的发展。它体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，也适应市场经济条件下人们对精神生活的美好追求。

志愿者行动参与者从初期的以部分行业系统内的青年和大、中学生为主延伸为社会各界青年；参与主体从原先的相对被动型发展为积极主动型，参与者的主体意识显著增强；青年志愿者在参与活动的总体比例和单位时间的群体性和区域性差异逐步缩小。活动内容从集中性、短期性走向社区化、持久化；服务领域不断拓宽，从扶助社会弱势群体，走向关注人的总体生存状态和社会的可持续发展。据不完全统计，近几年来，全国累计已有1亿多人次的青年向社会提供了超过45亿小时的志愿服务。志愿者行动，已成为神州大地上一道美丽的风景。其自身的发展状况也体现了建国以来我们国家精神文明建设所取得的巨大进步。

四、活动目的及意义

（1）本次调查将对中国志愿者事业的发展状况作一梳理，展示新中国成立以来志愿者事业取得的巨大成就。同时总结经验，分析问题，以期推动中国志愿者事业向更为广泛、深入和持久的方向拓展。

（2）通过大学生切身的志愿活动体验，提出进一步培育大学生志愿者的建议以及意见，以提升大学生的素养和能力，并进一步发挥志愿者的积极的社会作用。

（3）通过调查研究，使更多的人了解到志愿者这一特殊的群体，宣扬志愿者精神，呼吁更多的人参与到志愿者行列中来。

（4）将调研结果与其它志愿者个人或组织交流，广征意见，更好地实现项目的可持续性。

五、实践日程及内容安排

1、第一阶段：筹备工作

（1）时间：7月5日至7月16日

（2）内容：

1）团队建设：

①在活动前期的调查采访阶段，团队共9人分为三组，分别赴选定的三个城市进行调查、采访。

②在活动后期志愿服务阶段，团队9人集中为一队，在沈阳进行志愿服务。

2）准备工作：

①文献查阅：研究我国建国以来志愿者事业的发展状况，志愿者组织的运行的机制以及国外志愿者体系等知识。

②调查准备：调查问卷设计。

③与北京市、沈阳市和大连市志愿者机构相关负责人及其他采访对象联系，做好访谈前期准备。

④联系北京市、沈阳市和大连市大学生志愿者团体。

⑤对参与实践项目队员进行培训。明确实践工作重点、内容及技巧。

2、第二阶段：活动进行

（1）时间：8月20日至8月25日

（2）地点：北京市、沈阳市和大连市

（3）内容：

1）调查地点选择在北京、沈阳和大连的部分高校，问卷调查的结果用于后期的分析总结。问卷按学校专业，以展示不同地区志愿者活动的不同发展状况。

2）采访权威志愿者机构负责人，以获得各地志愿者发展状况。

3）对各地大学生志愿者团体进行访谈。

3、后期工作

1）汇总分析调研结果，资料汇总。将实践队员在活动期间的各种感想、见闻以及影像资料等汇总，完成此次活动的调研报告并作为资料保存。

2）整理并完成此次活动的新闻稿件。

3）召开活动参与人员总结交流大会。

4）根据实践过程中的调研报告提出可行性建议，为当前志愿者组织的完善提供调研资料。

六、团队成员组成

指导老师：

考察团领队：

考察团成员：

七、经费预算

交通费用 480元

队员住宿 600元

餐费 1000元

调查问卷

访谈礼品费

合计

120元 100元 2300元

附件一： “奉献•收获•成长”大学生志愿服务活动调查问卷

问卷说明：

1、 填写问卷时请认真阅读试卷内容，并按问卷要求填写；

2、 问卷中选择题没有特别说明的，均为单选题，请在您所选择的选项上打“√”

一、 个人信息

1.您的性别： 2.您的年龄：3.您所学的专业属于：

A.文科 B.理科 C.工科 D.医学

E.艺术类 F.农林类 G.体育类

H.其他

4.您的政治面貌：

A.中共党员 B.中共预备党员 C.共青团员 D.群众

E.其他党派 二、 您对志愿服务的态度和看法

1.您是怎样看待志愿服务事业的？ [多选题]

A． 公民的一种社会责任

B． 倡导社会的文秘行为。

C． 纯粹是做宣传的形式主义。

D． 是促进社会进步的公益活动。

E． 给人们创建了一个奉献的平台。

F． 倡导了互助精神和志愿者精神。

G． 是援助社会弱势群体的平台。

2.您认为参加志愿服务带给您最大的收获是什么： [多选题]

A. 帮助了有需要的人

B. 对和谐社会建设做出了贡献

C. 令生活更加充实

D. 更好地发挥了自身的专业能力

E. 结交了很多朋友

F. 增加了社会见识

G. 自身获得了成就感和满足感

H. 获得了社会实践的机会和证明

I. 没有收获，大部分是在浪费时间

J. 其他______________________

3.您认为参加志愿者服务活动对您个人的工作、学习和生活有什么影响？

A. 促进工作、学习进步和生活充实，产生了积极的影响

B. 占用了工作、学习和生活的时间，产生了负面影响

C. 没什么影响

D. 说不清

4.您认为目前青年志愿者服务活动对社会发展有什么影响：

A. 倡导社会文明，弘扬社会新风

B. 营造了互帮互助的良好氛围

C. 逐步提高了市民素质

社团成员参加志愿者或公益服务等实践活动的体验篇四
《2014年志愿实践活动总结》

社团成员参加志愿者或公益服务等实践活动的体验篇五
《关于开展2011-2012学年青年志愿者活动、社会实践活动、学生团体、学生会工作先进集体和优秀个人(10号)》

关于开展2011－2012学年青年志愿者活动、 暑期社会实践活动、学生社团、学生会

工作先进集体和优秀个人

评选工作的通知

各系团委、团支部、学生会、学生社团：

2011—2012学年，在青年志愿服务、暑期社会实践以及学生会、学生社团工作中，我校涌现了一批优秀的集体和个人，为了表彰先进，号召青年学生向他们学习，现决定在全校范围内开展评优工作。具体事宜如下：

一、表彰内容

1、优秀青年志愿者服务队

2、星级青年志愿者

3、暑期社会实践先进集体

4、暑期社会实践先进个人

5、优秀暑期社会实践报告

6、优秀学生社团

7、优秀学生社团指导教师

8、优秀学生社团干部

9、优秀学生社团成员

10、优秀学生会干部

11、优秀学生会成员

二、评选条件

（一）优秀青年志愿者服务队评选条件

1、组织建设工作突出，队伍建设好，内部管理科学、规范；

2、结合专业特点，积极开展志愿服务活动，在校内外产生了广泛的影响，全年服务时数达到1000小时以上；

3、服务队学生干部团结协作，工作作风踏实，学习成绩优秀，在同学中威信高，起到了模范带头作用；

4、能积极组织各项志愿服务活动，认真完成各项工作，效果良好，成绩突出；

5、注重服务基地建设，注重志愿服务的长期性、延续性。

（二）星级青年志愿者评选条件

1、思想进步，工作勤奋，作风踏实，乐于助人，有奉献精神；

2、学习刻苦，成绩优良，专业技能扎实；

3、积极参加青年志愿者活动，表现突出，依据志愿服务工作时间依次评为一星至五星志愿者，具体认定办法为：

(1)参加志愿服务时间一年累计达到20小时的，认定为“一星志愿者”；

(2)参加志愿服务时间一年累计达到40小时的，认定为“二星志愿者”；

(3)参加志愿服务时间一年累计达到60小时的，认定为“三星志愿者”；

(4)参加志愿服务时间一年累计达到80小时的，认定为“四星志愿者”；

(5)参加志愿服务时间一年累计达到100小时的，认定为“五星志愿者”。

4、本学年志愿服务统计时间为2011年10月31日至2012年10月31日。

（三）暑期社会实践先进集体评选条件

1、组织发动及时广泛，筹备工作细致、深入；

2、社会实践的主题、内容符合上级的总体部署，紧密结合专业特点和社会实际设计活动方案；

3、圆满完成实践任务，有良好的团队管理、分工、合作机制；注重办实事、办好事，在群众中引起良好反响；建立或巩固了与实践地长久合作的意向；

4、按要求做好项目的申报、总结、宣传和经费管理等工作；

5、有一定数量的实践成果（论文、调查报告或作品），质量优秀；

6、充分发挥新闻媒体的作用，对活动进行广泛深入的宣传报道。

（四）暑期社会实践先进个人评选条件

1、积极参加暑期社会实践活动，表现突出，成绩优异；

2、实践活动中不怕苦、不怕累，热心助人，积极奉献，工作尽职尽责，社会反响较好；

3、实事求是，真实制作汇报材料，有个人成果上报。

（五）优秀暑期社会实践报告

1、选题具有积极的社会意义和现实意义，内容详实，真实反映该课题的现实状况；

2、报告真实，能够清晰地阐述某一社会现象或科研课题，提出问题，对此进行分析、讨论并得出一定结论；

3、结构严谨、逻辑性强，在分析过程中运用了一定的论证方法，有数据、有事例、能客观深入地说明一定现象或得出一定结论及成果。

（六）优秀学生社团评选条件

1、社团成立满一年；

2、组织机构健全，管理制度完善，社团干部的产生程序符合各团体的竞职方法；

3、遵守社团活动纪律，服从校团委管理并能完成团委布署的各项工作；

4、不断加强社团的自身建设，实行民主管理，社团成员团结，愿意参加本社团举办的各项活动，积极为本社团的发展献计献策；

5、社团工作有目标、有计划、有措施，平时活动正常，每项活动有计划，有总结，学年有工作总结；

6、围绕社团宗旨开展活动，活动有特色、有创新、有意义且成员参与面广，注重培养和提高成员的素质和能力，注重培养高雅情趣和爱好。

（七）优秀学生社团指导教师评选条件

1、担任学生社团指导教师工作一年以上；

2、政治素质高，思想品德好，作风正派，热爱学生工作，积极开展学生的思想教育、管理和服务工作，成效显著；

3、关心学生、工作踏实、积极肯干、深入细致，赢得广大社团会员的赞同；

4、热心指导社团活动，所带学生社团活动丰富多彩，有特色、有创新,成绩显著。

（八）优秀学生社团干部评选条件

1、参选者必须是社团干部；

2、热爱学生社团工作，责任心强，社团工作认真负责，工作成绩突出；

3、能够充分发挥社团干部的作用，具有较强的组织能力和管理能力，在社团成员中具有较高的威信，社团内部团结、和谐；

4、社团内部管理制度完善，活动丰富多彩且资料齐全。

（九）优秀学生社团成员评选条件

1、正式加入社团一年以上（含一年）

2、认同社团章程和理念，积极参加本社团、其他社团活动，表现积极；

3、团结会员，群众基础好。

（十）优秀学生会干部评选条件

1、积极参加政治理论学习，有较高的政治理论水平和较强的分析问题、解决问题的能力，思想上、组织上积极要求进步；

2、热爱学生会工作，热心为广大同学服务，工作中勤奋踏实，任劳任怨，讲奉献，讲团结，讲协作，工作成绩突出；

3、认真学习专业知识，注重不断拓宽知识面，成绩优秀；

4、为人正派，谦虚好学，待人诚恳，尊敬师长，团结同学，在同学中享有较好的威信；

5、按时参加校学生会组织召开的各种会议，能积极参加学生会举办的各项活动，按时完成团委和学生会交办的各项工作，且取得了较好的效果；

6、参加评选的广大学生会干部还必须在上课出勤、寝室文明建设等方面起到表率作用。

（十一）优秀学生会成员评选条件

1、从事学生会工作不少于半年（含半年）的在职学生会干部，在各方面能起到模范带头作用；

2、热爱并熟悉学生会的各项工作，执行学校的各项决议，积极完成上级组织分配的各项工作任务，有独当一面的

社团成员参加志愿者或公益服务等实践活动的体验篇六
《第二届志愿者文化周》

第二届志愿者文化周总策划

外交学院青年志愿者协会

2011年5月

活动背景：

外交学院青年志愿者协会在2010年5月举办了第一届志愿者文化周。在一周的时间里，青年志愿者协会向全校同学提供了一系列丰富多彩的志愿服务机会，举行志愿者照片展，表彰优秀志愿者。志愿者文化周普及了志愿者知识，传递了志愿者精神，能使更多同学了解志愿服务的性质和宗旨并加入志愿者的团队中来，许多同学在志愿者文化周中第一次体验了志愿者工作，并在之后不断地参与到青年志愿者协会的志愿服务中。2011年5月青年志愿者协会将在5月18日至25日举行志愿者文化周，为外交学院的志愿者们继续提供志愿服务机会。

活动内容：

1、 “天使之家”—— 孤儿关怀志愿活动

2、 “志愿精神你我他”—— 公益精神进高中宣传讲座志愿活动 3、 “Dialogue in the Dark”—— 关注盲人活动 4、 “志愿身影”—— 志愿者照片展

5、 “爱之髓”—— 造血干细胞捐献宣讲、流动采血车及中华骨髓库志愿活动 6、 慰问退休老党员志愿活动 7、 志愿者表彰大会

活动日程：

“志愿精神你我他”—— 公益精神进高中宣传讲座志愿活动 —— 5月 日

“爱之髓”—— 造血干细胞捐献宣讲、流动采血车及中华骨髓库志愿活动 —— 5月 日

慰问退休老党员志愿活动 —— 5月 日 “Dialogue in the Dark”—— 5月19日

“天使之家”—— 5月21日 志愿者表彰大会 —— 5月25日

“志愿身影”—— 志愿者照片展 —— 贯穿始终

活动介绍：

1、 “Dialogue in the Dark”——关注盲人活动

Dialogue in the Dark是香港张瑞林先生由德国社会企业引进的一个全新黑暗体验馆理念。它意在帮助人们认识到盲人和弱视群体的存在以及他们极大的需求，经过体验，我们可以亲身经历盲人或弱视人群所生活的世界，让人感受到内心的震撼。而今年外交学院青年志愿者协会采用并改进了这一体验理念，首次在校内发起并开设体验活动，希望参加活动的志愿者们可以在获得乐趣的同时，对社会需要帮助的人有更深一层的了解，在以后的人生道路上多为社会贡献出自己的一份力量。

活动安排：

本次活动性质为互动体验，旨在通过黑暗体验唤起同学们对盲人世界的关注，提升同学们的综合素质。 a) 前期准备：

i. 通过海报、传单形式在校园内招募参与者； ii. 对工作人员进行集中培训，培训内容包括灯光、秩序维持、安全。 b) 活动当天：

i. 所有活动参与者集中，讲解体验活动过程，在带上眼罩处于黑暗的状态下，由

会场组织工作人员带领到达活动现场； ii. 在非直接的帮助下参与者自行在黑暗中找到座位并坐下。（组成4个大组，每

组8人）； iii. 组内成员相互认识，推选组长并起一个组名、定一个组歌，各组组长向全部参

与者介绍自己的组，全组一起唱组歌；

iv. 任务一：积木

由工作人员分发积木，每个人一块，在规定时间内，不用手摸其他人积木的情况下，小组内将积木拼装起来。（规定时间3分钟） v. 任务二：写字

每组将得到一根笔和一张纸，在规定时间内，组内成员每个人写一个字，最终完整的写下一句口号；

vi. 任务三：倒水

每人将会得到一个水杯，组长的水杯中有水而组员是空杯子，在不用手接触其他人杯子的情况下由组长开始，依次将水倒入下一个人的杯子，直至轮完一圈；

vii. 开灯，组内成员相互认识； viii. 总结，参与者发表感想。

活动要求：

a) 现场工作人员的提前培训，控制好会场中的光线强度和现场秩序，确保同学们的安全；

b) 在活动最开始走入教室、寻找座位过程中特别注意同学的安全。

活动预算：

2、 “天使之家”——孤儿关怀志愿服务

天使妈妈是一个志愿者团队，团队成员和大部分捐款者均为富有爱心、有良好教育背景和各方面特长的妈妈。工作方式主要是通过网络宣传和筹款，并同国内外各种医疗机构、媒体、基金会、志愿者等广泛合作，为孩子们募集医疗资金、安排手术和康复援助。同时，帮助身处困境的儿童改善后续生计，帮助生活在机构中的弃婴和孤儿改善生存发展状况。

在北京朝阳区的九龙花园及昌平区北七家镇东三旗设有两个天使之家寄养点，天使之家儿童寄养点是摇篮天使妈妈发起建立的，服务的宗旨是为身患先天性疾病或残疾，因而被亲生父母遗弃的中国孤儿安排医疗、提供护理和康复的生活场所，希望孩子们能够重获健康、健全的身体，从而可以为了自己能有一个更好的未来而努力奋斗。在那里生活着几十个可爱而可怜的孤儿，他们本该有着美好的童年，却因为疾病或残疾而承受着不属于他们的痛苦，他们需要人们的关爱与救助。

为了给这些不幸的孩子们送去关爱，外交学院青年志愿者协会决定在志愿者文化周期间组织志愿者到天使之家位于朝阳区九龙花园的寄养点慰问孩子们，为他们带去一些必需品，并帮助寄养点的工作人员做一些力所能及的工作。

活动安排：

a) 前期准备：

通过海报形式在全校范围内招募5-10名志愿者，并向招募到的志愿者讲解慰问时的注意事项。活动前准备要送给天使之家的物品。 b) 活动当天：

a) 5月21日（星期六）7:30在校园集合，组织志愿者前往朝阳区九龙花园的天

使之家（预计8:40左右到达）；

b) 志愿者们根据工作人员的安排，辅导孩子们学习，给孩子们讲故事，教他们走

路说话，行为训练等，并帮助工作人员打扫卫生、整理房间和玩具等； c) 11:30离开。

活动要求：

a) b) c) d)

进入天使之家需换拖鞋或戴鞋套，接触孩子之前需认真洗手； 禁止进入婴儿室；

禁止在天使之家内大声喧哗；

查看自己所戴饰品有没有可能会划伤到孩子。如果发现有尖利的饰品，暂时摘下来收好；

e) 确保在身体状况良好的情况下进行慰问。

活动预算：

3、 志愿者照片展

经过一年的活动，青年志愿者协会在校内和校外陆续开展了丰富多彩的活动，每次活动的点点滴滴都被照片和录像所记录了下来。在学期的结束之时，青年志愿者协会将通过照片展的形式，让大家了解到青年志愿者协会所开展的活动，既是宣传志愿者活动，也是宣传志愿者精神。

活动安排

a) b) c) d)

收集本年度的各项活动的照片，并进行筛选；

将活动进行分类，例如：长期性活动、临时性校外活动、校内宣传活动等等； 将分类后的照片，按照活动性质分别制作展板； 将展板展于三楼大厅，方便全校同学参观。

活动预算：

4、 “志愿精神你我他”——公益精神进高中宣传讲座

志愿者不计物质报酬的前提下为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供服务的人员。志愿服务则是任何人自愿贡献时间和精力，在不为物质报酬的前提下为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供的服务。如今，志愿活动与公益活动的广泛开展使得志愿越来越多的人加入了志愿者的队伍中去。外交学院青年志愿者协会在服务全校师生的同时，也将向社会普及志愿公益精神，高中师生就是我们的受众之一。志愿者文化周期间，青年志愿者协会将组织有经验的志愿者走进高中校园。

活动安排：

a) 前期准备：

i. 在外交学院校园人流密集区发传单，介绍此次活动的内容和意义，呼吁有志愿

服务经验的同学加入此项活动；

ii. 与周边高中的有关部门联系，确定公益讲座的时间、地点；在高中校园内宣传； iii. 招募有志愿服务经验的同学作为主讲人，对宣传内容进行准备。 b) 活动当天：

进行公益报告，若干名老志愿者作为主讲者，向中学生展示我校学生参加过的志愿活动与公益活动（图片、感想等），交流作为志愿者的经验。

活动要求：

a) 活动前与高中联系好时间，不占用上课时间； b) 活动过程中安排好现场秩序，相互配合；

c) 活动结束要清理现场，不要留下垃圾并可以回收。

5、 献血知识宣传：

随着白血病救治技术的不断发展，越来越多的病患因此得到救治。但我们也清楚地看到，相当一部分白血病患者由于缺乏合适的造血干细胞配对而在病床上苦苦等候。社会上、校园里关于骨髓捐献及献血的错误认知仍然普遍存在，作为正在接受高等教育的大学生，我们不仅要尽力消除这些错误的认识，将骨髓捐献知识进一步在校园内推广，更应积极地参加相关志愿者服务，并发展更多自愿加入骨髓捐献行列的同学。

活动安排：

a) “爱之髓”骨髓捐献宣讲会

志愿者在志愿服务之前，需要参加前期短期培训，即大约两小时相关知识的宣讲会。 “北京红十字会造血肝细胞捐献志愿者之家”将会派专人来学校进行培训，培训后可填表加入该组织成为准会员，见习活动、通过考试后可成为该组织的正式会员。 b) 流动采血车志愿者服务

i. 地点：东直门、西单流动采血车 ii. 内容：辅助采血 iii. 条件：志愿者需要通过培训，并成为准会员 c) 中华骨髓库志愿者服务

i. 地点：中华骨髓库（西三环） ii. 内容：骨髓捐献者档案录入，探望骨髓捐献者 iii. 条件：由于骨髓库空间有限，一次志愿活动仅可容纳20人

活动要求：

社团成员参加志愿者或公益服务等实践活动的体验篇七
《社区服务与社会实践活动课程实施方案》

江南中学社区服务与社会实践活动课程实施方案

一、课程性质

综合实践活动是在新一轮课程改革中应运而生的新型的综合性、实践性课程。在普通高中课程学分结构占23个必修学分，其中研究性学习活动15个学分，社区服务2个学分，社会实践6个学分。根据《浙江省普通高中新课程实验学科实施意见》的精神，结合我校高中课改实际，特制定江南中学社会实践与社区服务活动课程实施方案(试行)

二、课程目标

（一）总体目标

通过课程学习，使学生保持独立的持续探究的兴趣，获得参与研究、社会实践与服务学习的体验，发展发现问题、提出问题和分析解决问题的能力，掌握基本的实践与服务技能，学会合作与分享、尊重与欣赏，学会人际沟通，养成实事求是的科学态度，增强服务意识与奉献精神，形成良好的生活态度，形成具有关注人生、社会和未来的责任心和使命感。

（二）具体目标

1．社区服务。

社区服务是学生在教师指导下，走出教室、走出课堂，参与社区公益活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过学生在本社区的集体或个人形式的活动，使学生关心社区的两个文明建设，主动参与社区的公益活动，进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识；学会现代社会人际交往的本领，提高人际沟通能力、适应现代社会生活能力；培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神，培养学生学以致用、服务社会的意识，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感，体验奉献的愉悦和人间亲情。总之，通过该学习领域，可以增进学校与社会的密切联系、不断提升学生的精神世界、道德意识和能力。

2、社会实践。

社会实践是最具体验性、实践性、开放性的学习活动，在教师的组织和指导下，让学生走出课堂，走进社会和大自然，去感受生活、考察社会、体验人生、探究自然、完善自我。通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、关心可持续发展，使学生获得直接感受并积累问题解决的经验；形成综合思考问题的能力，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能；培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和操作能力以及适应环境的能力。

三、课程内容

（一）社区服务

参加学校或家庭附近所在社区的各种公益活动，其内容包括：为社区成员进行生活服务、家政服务；社区管理服务；社区劳动和各种义务活动等。

1．社区文化活动：参加社区各种形式的精神文明建设活动，如法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传、科普活动、电脑培训、助学帮困、拥军拥属、文娱活动等。

2．社区环境建设：参加社区内力所能及的物质文明建设活动，如环保卫生、绿地领养、社区学校辅导、板报橱窗制作、交通秩序维护及其他志愿活动等。

3．志愿者活动：在学校建设的志愿者基地，以小组为单位组织活动。

4、捐助活动：积极参加各种捐助活动，组织捐助活动，培养对社会的责任心和爱心。

（二）社会实践

指广义的社会实践，包括校内实践和校外实践，其内容包括：

1．军训：进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。

2．校内自我服务性劳动：培养生活技能和主人翁意识，如日常劳动卫生工作、日常生活技能竞赛活动和值周班制度；

3．德育基地活动：充分利用校内、外德育资源，建设法制教育基地、历史文化教育基地、科技教育基地、国防教育基地和现代工业教育基地，定期组织观察、调研活动；

4．学校传统活动：、校运会、成人宣誓仪式等；

5．社团活动：参加1—2个团委、学生会社团部登记的社团活动，或参加学校中学生团校、业余党校学习等。（街舞俱乐部，文学社等）

四、课程管理

（一）组织建设

学校要非常重视高中综合实践活动课程的实施工作，成立学校综合实践活动领导小组，从整体上布置、协调、管理、评价综合实践活动工作。专设综合实践活动实施工作小组，具体负责综合实践活动实施工作，要职责分明。

1、政教处职责：

（1）领导社会实践活动工作组工作，与总务处一起统一安排学校公益劳动，与团委、学生会和年级组共同组织各年级的社会实践和社区服务。

（2）对校内、外的社会实践活动、社区服务进行策划、有效的组织与管理。

（3）与教务处合作，管理学生的学习过程，确保每位学生参与课程的学习。

（4）对学生课程学习过程中的非智力因素进行评价。

2、班主任职责：

（1）班主任接受学校综合实践活动领导小组的领导，对全班学生的综合实践活动负责。

（2）对全班学生就遵章守纪、文明礼貌、交通安全等内容进行教育，保证班级各小组综合实践活动的顺利进行。

（3）对班级社会实践和社区服务活动小组的组成进行指导和协调，填写班级综合实践活动有关汇总表交教务处。

（4）加强与各指导教师的沟通与合作，了解和掌握各活动小组的动态和学生在活动中的表现，将课程评价结果报综合实践活动领导小组

（5）学期课程学习结束后，将活动小组的有关材料综合实践活动领导小组

3、学生注意事项：

（1）所有学生都必须按照学校的课程安排参加综合实践活动，明确综合实践活动课程是国家规定的必修课，提高参与活动的自觉性和积极性，不得无故缺席、迟到早退或不开展活动，更不能弄虚作假。

（2）活动前要参加学校或班级组织的教育活动，明确活动的要求和注意事项。各小组外出开展活动限在本市区进行，凭班主任和政教处的请假条出校门，各成员不能分散活动。要将前去活动的地点、联系方式告知班主任、政教处及家长。外出途中一定要注意人身安全，活动一结束立即回校，不要在外逗留。（当天活动情况汇报表并交指导老师或班主任。）

（3）外出活动时一定要注意文明礼貌，尊重他人，维护江南中学学校声誉。

（

4）在校内活动时，不能干扰其它年级的正常上课，禁止在开展活动的时间内做与综合实践活动无关的任何事。

（二）、实施保障

1、制度保障：

（1）考评制度

围绕综合实践活动课程资源的开发和实施工作，逐步将教师参与综合实践活动的业绩纳入年度考核和各级评比中，将学生参与综合实践活动学习情况纳入学年先进评比和毕业考核中，实现以制度驱动课程实验，以制度保障课程顺利实施。

（2）课程评价制度保障

①评价原则：一是注重学生参与原则，二是关注学生过程体验原则，三是综合而全面原则，四是激励学生原则。

②评价内容：一是参与活动的课时量与态度，二是在活动中所获得的体验情况，三是知识、方法、技能掌握情况，四是创新精神和实践能力的发展情况，五是活动的收获与成果。

③评价形式：一是教师的评价与学生的自评、互评相结合，二是对小组的评价与对组内个人的评价相结合，三是对书面材料或考试的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合，四是定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主。

2、资源保障：

从硬件设施上看，学校可以充分利用现有设备等，并且和其他学校进行交流，取他人之长为己之所用。另外在新课程的实施之前，要作一些前期学习宣传的工作，为综合实践活动课程进一步开发和实施营造出良好的氛围。

五、课程实施

（一）社区服务

1．课程安排

社区服务学习活动分别安排在高一、高二两个学年取得，每个学年分别完成5个工作日活动时间，社区服务的形式与内容可以灵活多样，具体如下表

江南中学社区服务计划表

2．组织形式

（1）由教师组织或学生自由安排：①社区服务一般由学校组织；②由学生自行组织“某某社区服务小组”，一般不少于3人。

（2）时间安排：利用课余、假期时间分散进行，三年内的服务总时间不少于10个工作日。

（3）活动记录：学校组织的服务活动由学校政教处、团委统一记录，录学生自行组织的，由学生本人在活动结束后将《江南中学社区服务记载卡》交社区记录。

（4）由学生个人或小组向班主任提交“社区服务活动设计方案”，经班主任审核后，上报政教处和教务处，批准后，在班主任或指导教师的指导下开展服务活动。

（5）在学生进入社区服务之前，学校团委必须与学生参与服务的社区管理机构，通过不同方式取得联系，以便争取社区的支持。为学生参加社区服务活动创造良好的学习环境和学习条件。

（6）班主任或指导教师要指导学生对社区服务活动进行总结，通过总结，加深体验与感受。

3、学分配置与学分认定

（1）社区服务学分配置

学生参加社区服务可利用课余时间分散进行，由学校组织或学生自行安排，三年内的服务总时间不少于10个工作日即得2个学分。社区服务不设置选修学分。

（2）社区服务学分的认定

社区义工、青年志愿者、帮贫助困、公益活动如拥军优属、敬老扶幼、法制宣传、环保卫生、绿地领养、科普活动、电脑培训、维持交通等三年内累计不少于10个工作日即得2个学分。 学分认定依据：

社区义工——可以是学校组织，也可以自行组织。小组成员不少于3 人。社区服务记载册（活动时间、活动地点、活动内容、小组成员互评、自我小结等），被服务对象签名，家长签名，实绩展示（文本与图片）配以社区活动申报制度、公示制度、举报制度、成果展示制度、抽查与回访制度等。

青年志愿者——学生自行组织或团委有计划组织，每小组人数不得少于3人。需有青年志愿者活动记载册，被服务对象或服务单位负责人签名，家长签名，阶段性总结，团委书记或政教主任签名。

帮贫助困——学生自行组织，每小组人数不得少于3人。学分认定依据同青年志愿者学分认定依据。

主题宣传活动——学生自行组织，每小组人数不得少于3人。学分认定依据同青年志愿者学分认定依据。

平安校园创建活动——学生自行组织或校办有计划组织，每小组人数不得少于3人，学分认定依据同青年志愿者学分认定依据。

以上活动均以学年统计，三年内累计。

综合实践活动主要是关注学生的整体和谐发展，重在学生的主动参与和体验，所以综合实践活动学分的认定以是否参与为依据，没有参与或时间不足者不予学分。基本学分的认定主要以学生的参与度与参与时间来确认。

（二）社会实践

1．课程安排

社会实践的形式可多样化，学生三年中不得少于三周，至少要有一周时间参加学校统一安排的社会实践活动，（合计）参加各种类型的社会实践活动（如校内传统活动、各类培训学习、课外社团（小记者团）、志愿者活动等）。

课程的具体学习内容或活动内容安排如下：

2．组织形式

（1）社会实践活动课由学校政教处、团委组织，一般以班级或小组为单位，每个小组不少于4人，同时注意集中与分散相结合的原则。

（2）时间安排：三年总数不得少于三周，其中军训一周，值星班一周，均安排在高一，其他见计划表。