蝴蝶花的样子介绍

篇一:《9.一片蝴蝶花(欣赏、绘画)》

一片胡蝶花（欣赏、绘画）

活动目标

1， 通过观察，交流，比较，了解蝴蝶花的基本形态特征，感受蝴蝶花色彩的丰富和姿态的多样。

2， 学习蘸两种以上的颜色，运用转笔的方法表现蝴蝶花花瓣的色彩，并尝试表现不同姿态的蝴蝶花。

3， 大胆绘画一大片的蝴蝶花，乐意将画面画满。

活动准备

1， 幼儿用书《一片蝴蝶花》。

2， 有条件的幼儿园可多收集一些蝴蝶花的图片并制成PPT，使用多媒体引导幼儿欣赏观察。 3， 水粉颜料（蓝，白，紫，红）若干，水粉笔，抹布等。

活动过程

1， 出示幼儿用书，引导幼儿欣赏蝴蝶花的图片。

◆ 引导幼儿仔细观察和表达蝴蝶花的图片。

教师：这是什么？这些花像什么？是什么样子的？叶子是什么样的？像什么？这些花像在干什么？（学一学他们的样子）

◆ 引导幼儿细致观察蝴蝶花的色彩。

教师：这些蝴蝶花是什么颜色的？一朵花上有几种颜色？这些颜色是怎么变化的？ 2， 引导幼儿欣赏书中凡高的作品《蓝蝴蝶花》的表现方法。

◆ 教师:看看画家画的蝴蝶花是什么样子的？这些花长在什么颜色的土地上？远处还有什么颜色的花？和近处的花相比，看上去怎么样？（小、模糊）蓝蝴蝶花在红色的土地的衬托下显得怎么样？

◆ 教师小结：在一块红色的土地上，盛开着一片蓝色的蝴蝶花，宽阔的花茎随风舞蹈，蓝色的花朵就像一群美丽的蝴蝶在快乐的飞舞......

◆ 教师：画家用了什么样的线条来表现土地？（引导幼儿用手画短促的线条）花茎和叶子是用什么样的线条来画的？（扭曲）画家是怎么画这些好看的蝴蝶花的？一朵花上有哪些颜色？ 3， 师幼共同讨论如何用水粉笔表现色彩丰富的蝴蝶花。

◆ 教师：怎么用水粉笔画出美丽的蝴蝶花呢？

◆ 教师示范：蘸两种以上的颜色运用转笔的方法表现蝴蝶花花瓣的色彩。

4， 教师提供幼儿用书，指导幼儿创作。

◆教师：你喜欢什么颜色的蝴蝶花？请在你的书上画出一大片蝴蝶花吧。

5， 展示幼儿的绘画作品

◆ 教师：还可以用什么方法画出好看的蝴蝶花？

活动建议

★ 教学变式：可以吸纳观察生活中的蓝蝴蝶花，将摄影作品与凡高作品进行比较欣赏，从而发现绘画作品的独特表现方法。

★ 活动延伸：在日常活动中或散步时引导幼儿继续观察各种花卉的造型和色彩，比较他们的不同，为幼儿积累丰富的视觉经验。

★ 环境创设：将收集的蓝蝴蝶花摄影作品布置成欣赏区，供幼儿观察交流和欣赏。

★ 领域渗透：将音乐活动中用动作模仿蝴蝶花的造型，或进行有趣的“蝴蝶找花”的韵律游戏。

篇二:《小蝴蝶花教案》

21 小蝴蝶花 教学目标：

1、 感受小蝴蝶花情感的变化并理解情感变化的原因； 2、 体会小蝴蝶花情感的变化，有感情地朗读；

3、体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。要能正确、客观地看待自己和他人。 教学重点：

体会小蝴蝶花情感的变化，有感情地朗读。 教学难点：

体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。要能正确、客观地看待自己和他人。 （当你比别人强时别骄傲，不如别人时也不要气馁，小蝴蝶花没有变，变得只是环境，对象变了。） 教学过程： 一、导入

同学们，通过上节课的学习我们认识了一朵小蝴蝶花，这朵小蝴蝶花开始在草丛中，她很骄傲，后来到百花园中，她又变得自馁了，最后他的心情又变得舒畅极了。

过度：小蝴蝶花的心情为什么会发生这样的变化？她一定是看到或听到了什么„„

三、深入品读

在草丛中看到的

草小花。）

2〉从哪些词语感受到他们很普通？

（平平常常，不开花，一多半朵小花，很不惹人注目，更没有什么香气） 3〉把你感受到的读出来。

4>如果把“也”和“更”字去掉，好不好呢？ （递进的意思，去掉不好。）怎样朗读？

5>这些重点的词你们体会的这么好，谁来完整的读一读，让我们感受小花小草的普通。 6>朗读。

过度：看到这些，小蝴蝶花就很骄傲了吗？（对比自己）

2

3.小蝴蝶湖鹅很骄傲：板书：骄傲 她说：

“了不起”“埋没” “什么时候才有出头之日呀！” 2>师：多么骄傲的小蝴蝶花！

这朵小蝴蝶花觉得自己生活在这儿很委屈！ 看你得意的样子！ 3>谁来完整地读一读。

过度：终于有一天，小蝴蝶花有了出头之日！他来到了百花园里！在百花园里，

小蝴蝶花又看到了什么？

2.从哪儿看出花很美很香？（雍容华贵 朝霞 名花奇葩 迂回流荡） 雍容华贵：

1〉什么是雍容华贵？（仪表大方，华丽，珍贵）古代来形容美人。 2〉介绍牡丹资料（ ）

3〉想看看嘛？（出图）开放的像贵妇人一样，所以说是雍容华贵的牡丹。 4〉多美呀！朗读（一人 大家 一人 一人）。 怒放：

1> 换成“开放”行不行？蝴蝶花的样子介绍。

2> 什么叫怒放？（都开了，开到最大） 比朝霞还要鲜艳

1> 想象是什么样子？ 2> （出图）朗读。 3>牡丹、碧桃对比读

3.放图：数不尽的名花奇葩在争芳斗艳，说不清的花香在空气中迂回流荡。 1> 你又体会到什么？ 2> 从哪个词体会到的？

3> 迂回流荡是什么意思？（花香在空气中不断的徘徊，久久不散。） 4> 怎样来读这句话。

4.一位同学读上半部分，一位同学读下半部分。蝴蝶花的样子介绍。

板书：自馁

2〉怎样来读出她没有自信？

6.（第4-6自然段）

比，自己有自己独特的美。） 生：

师：我哪里美呀？（外表像小蝴蝶） 生：

师：除了长得像只小蝴蝶，其他我都一无是处。（好种易活，点缀了绿色的草地） 总结：哦，原来我也有自己独有的特点，虽然和那些名花奇葩相比，我没有它们颜色艳、姿态美、香味浓，但我却拥有属于自己一份独特的美。 2瞧！小蝴蝶花又重拾自信，她的心情舒畅极了！板书：心情舒畅 四、拓展延伸

希望大家都能像美丽的小蝴蝶花一样，正确地看待自己，不因自己的长处而骄傲，也不因自己的短处而自馁，那样我们才会在不懈的努力下，不断进步，永远快乐！

21《小蝴蝶花》教学说课 大峪二小 白立荣

教材介绍：

《小蝴蝶花》是一篇童话故事，讲得是小蝴蝶花经历了从骄傲到自馁的感情变化，最后找到了心理平衡，能正确地看待自己了。让学生从小树立自立的意识。故事主要是通过小蝴蝶花的心理变化展开情节、推动故事的发展，结构十分清楚、完整。生动、细腻的心理描写使小蝴蝶花的形象更加鲜明突出。小学中年级学生的学生正处于自我评价能力开始形成的时期。小学阶段是引导学生全面认识自己、正确评价自己的一个非常重要的阶段。因此小蝴蝶花正是一节寓品德教育于

语文教学的好的课程资源。课文的理解紧紧围绕两条主线展开：一条是小蝴蝶花生活环境的改变。另一条是小蝴蝶花内心情感的不断变化。两条线索引领学生走进小蝴蝶花的内心世界。从而提升自己对自我的评价能力与水平。

指导思想：

自觉能动性的观点

从小学语文教学来看，自觉能动性的发挥主要在于调动学生学习的积极性，使学生在自主学习中发展思维，培养自学能力。总之，无论听、说、读、写，都要发挥学生的自觉能动性，使学生由被动地学转向主动地学。

教学目标：

1、感受小蝴蝶花情感的变化并理解情感变化的原因； 2、体会小蝴蝶花情感的变化，有感情地朗读；

3、体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。要能正确、客观地看待自己和他人。 教学重点：蝴蝶花的样子介绍。蝴蝶花的样子介绍。

体会小蝴蝶花情感的变化，有感情地朗读。 教学难点：

体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。要能正确、客观地看待自己和他人。 （当你比别人强时别骄傲，不如别人时也不要气馁，小蝴蝶花没有变，变得只是环境，对象变了。）

学情分析：

学生的自我评价能力尚未完善，因此来自于学生生活经验的匮乏，将会影响学生对小蝴蝶花情感变化的理解。第一课时，要让学生了解小蝴蝶花，特点等。

教学方法：

1. 通过多种形式的朗读训练，让学生能正确、流利地朗读课文，在读中发现，在读中感知，在读中想象。如：课文开始的指名读，学习课文时采用的默读；理解小蝴蝶花为什么骄傲，为什么自馁时的对比读，以及在具体体会小蝴蝶花“骄傲”时，采用换位思考的方法引导学生自由读。体会百花园花朵的美丽时，引领学生分部分朗读，男女对读等多种形式的朗读。

2. 通过多种手段的训练加深对课文的理解。

1〉抓重点词语加深对句子的理解的方法；如：引导学生理解“埋没”“自馁”的意思，理解“雍容华贵、怒放、迂回流荡”进而理解句子的意思；

2〉创设情境、借助图片辅助想象的方法。

3〉整个教学过程采用“读一读、画一画、想一想、说一说”的学习方法，帮助学生理解小蝴蝶花由高兴、骄傲、到自馁、最后慢慢平静的情感变化过程及情感变化的原因。

3. 在课文的品读过程中，引领学生发散思维，进行语言表达的方法。 想象小蝴蝶花看到各种各样的名花奇葩后心情是什么样的，想象一群孩子看到小蝴蝶花后会说什么？进而对学生进行想象与表达的训练，以及课文最后设计的：小蝴蝶扬起了头头，又回到了原来的草丛，她想：（ ）。

篇三:《折纸蝴蝶花》

折纸蝴蝶花——肌理涂鸦

教学目标：认识圆形及半圆形，锻炼孩子折纸及剪贴能力，开发孩子想象力。 教学重点：锻炼孩子动手能力、折蝴蝶花。

教学材料：彩色卡纸、素描纸、手工纸、水粉颜料、水粉笔、胶棒、剪刀。 教学过程：

1、今天我们来学习折纸蝴蝶花，在上课之前、我们先来欣赏一首儿歌，听完儿 歌后，你们可得告诉老师儿歌里讲了一件什么事情（儿歌《蝴蝶花》） 歌曲里讲了一件什么事情啊？

(学生描述)

为什么我会把蝴蝶花当作一只花蝴蝶呢？

（ 学生思考回答）

同学们见过蝴蝶花吗？蝴蝶花会长什么样子呢？

(学生可以想象，描述）

2、我们来看一下蝴蝶花到底长什么样子，

欣赏图片

观察花瓣形状及花朵结构引出半圆形。

蝴蝶花的花瓣与老师手里这个半圆形是不是很像啊？

3、示范作画拿出备好小圆对折拼出花朵（造型可自己想象），

蝴蝶花除了花瓣还有什么呢？

引导幼儿添加叶子、花蕊及花茎。

4、用颜料喷溅出花朵颜色及背景肌理效果。

5、幼儿作画。

6、作品展示及互相欣赏。

篇四:《描写蝴蝶花的好段》

1、蝴蝶花有的才展开两片花瓣，有的花瓣全展开了，露出淡黄色的小花蕊。

2、蝴蝶花的花朵是黄色的，一朵花有四片花瓣，两片大两片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圆点，只有两片花瓣上的黑点是爱心形的，组成了蝴蝶形，蝴蝶花因此而得名。

3、唯有那清新脱俗的蝴蝶花，深深地吸引了我和李莹桢，微风吹过，那一朵朵蝴蝶花，真的好似一只只蝴蝶在翩翩起舞，我们俩忙跑过去闻了闻花香，并拍照留念。

4、蝴蝶花有四片花瓣，5、春天来了，花园里盛开了鲜艳的黄色蝴蝶花，蝴蝶花有五瓣花瓣，形状像蝴蝶，中央有深紫色的花蕊，形状也像蝴蝶，所以叫蝴蝶花。

6、花的种类很多，有玉兰花，蝴蝶花，春梅，红梅，还有玫瑰。玉兰花全展开了，像个小姑娘穿着白色的裙子，蝴蝶花像蝴蝶一样一样在花丛中翩翩起舞。

7、远看，蝴蝶花就像一只翩翩起舞的蝴蝶，在花丛中采着花粉，正给自己填饱肚子。近看，蝴蝶花就像一位亭亭玉立的少女，舞动着袅娜的腰身，跳着欢乐的舞。描写蝴蝶花的好段。

8、蝴蝶花盛开的那年，我一个人站在海边望着天空好像能拥有全世界。

9、如果有一只蝴蝶飞到上面，就会分不出哪个是花哪个是蝴蝶了!

10、那一片蝴蝶花，每一朵都像一只大彩蝶。花瓣在细雨中微微地颤着，像是蝴蝶摆动着双翅，欲飞欲停。

11、在我很小的时候，我以为那是一只只的蝴蝶，就悄悄地去捉，结果才知道，那是花。蝴蝶花大约有六，七厘米高。，它的叶子是绿色的，像翡翠，看了让人心醉，它的枝头就开着花，微风吹过，花儿轻轻摇动，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞，非常好看。

12、蝴蝶花花瓣上有几道像水珠似的深紫色花纹，嫩绿细长的花托衬着美丽的花朵，散发出一阵阵幽香。

13、在那绿叶之间，点着一朵朵由五片白皙的，嫩白的花瓣和金黄花蕊组成的杏花，小巧玲珑，美丽极了；蝴蝶花不服气了，风儿一吹一丛丛蝴蝶花就翩翩起舞，好象一只只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。

14、走着走着，我看见一朵朵醉蝶花，我走近瞧了瞧，发现没有很多蝴蝶在这里偏偏起舞，我想可能是这些花太美了，香味也特浓，把蝴蝶都熏醉了吧!但是这些蝴蝶花吸引了我，这些蝴蝶花是粉红的，杆子笔直得让我难以置信。

15、首先映入眼睑的是美丽的蝴蝶花。一朵朵蝴蝶花被一阵阵清风吹的像一只只漂亮的花蝴蝶，有黄的、蓝的、紫的，非常吸引人。还有一只只翩翩起舞的蝴蝶在一朵朵蝴蝶花丛中飞舞着，分不清是花蝴蝶还是蝴蝶花。

16、蝴蝶花的花瓣大多为橘红色，一共有六朵，没三朵的形状是一样的，其中三朵较大的上面颜色分布不一样，顶端是统一的淡橘黄色，末端上有一些点点的红色。较小的三朵花瓣为淡橘黄色在周围，红点则在中间。花瓣不仅在颜色分布、形状大小和蝴蝶翅膀很像，而且用手摸上去的感觉也极为相像。蝴蝶花没有浓烈的香味，而是淡淡的幽香，让人心旷神怡。

17、小时候，记得家里有一盆五彩的蝴蝶花，它十分迷人。到它唯一的缺点就是没有香味。()我想让这盆五彩的蝴蝶花有香味。

18、春天刚来临时，蝴蝶花就伴着春风开放，蝴蝶花有黄色的，紫色的。白色的，它们把春天打伴的更加漂亮，迷人了。

19、蝴蝶花有四片花瓣，花瓣大小不一，形态各异。四片花瓣就像亲兄弟一样，时时刻刻不分离。?怪?出奇的是，四片花瓣的颜色属同一色系，但深浅不一。

20、蝴蝶花的叶子长而宽，又是那样多，颜色是深绿色的，面上有不明显的叶脉，叶子的边缘是波浪形的。

21、蝴蝶花是一种由主干分离出枝叶后开出的花朵。蝴蝶花是因为长得像蝴蝶而得名。一般在七到八月开放，九月凋谢，也有少数生命力强的可以开到十月。蝴蝶花的主干呈深绿色，分枝为淡绿色。

22、远看，蝴蝶花就像一只翩翩起舞的蝴蝶，在花丛中采着花粉，正给自己填饱肚子。近看，蝴蝶花就像一位亭亭玉立的少女，舞动着袅娜的腰身，跳着欢乐的舞。不时还挥着纤细的手，仿佛在为自己鼓掌助兴呢!站在它的一旁，一股幽香扑鼻而来，这种幽香闻了使人振奋，嗅了使人心旷神怡，疲劳顿消。

23、春天刚来临时，蝴蝶花就伴着春风开放，蝴蝶花有黄色的，紫色的。

24、每当我听到这首歌时都会想起我最喜欢的蝴蝶花。蝴蝶花有各种颜色，其中我最喜欢的是黄色的。这种蝴蝶花黄色的花瓣，黑色的一层小花瓣在里面还有一个黄黄的花蕊。一朵美丽的蝴蝶花配上两片绿色的叶子，仿佛一只展翅的蝴蝶在花上休息。

25、在花坛中，蝴蝶花和石榴花盛开了。蝴蝶花像蝴蝶似的舞动着五彩缤纷的翅膀。

26、蝴蝶花的叶子长而宽，又是那样多，颜色是深绿色的，面上有不明显的叶脉，叶子的边缘是波浪形的。蝴蝶花有的才展开两片花瓣，有的花瓣全展开了，露出淡黄色的小花蕊。花朵是黄色的，一朵花有四片花瓣，两片大两片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圆点，只有两片花瓣上的黑点是爱心形的，组成了蝴蝶形，蝴蝶花因此而得名。

27、喜欢蝴蝶花。它虽不如富丽堂皇的牡丹，雍容华贵的玫瑰，也不如婀娜多姿的菊花，但它也有自己的独特魅力。

28、它有一个非常要好的伙伴，就是蝴蝶花。蝴蝶花是花中一种奇特的品种，它与别的花卉不同。一株苗上开多种颜色的花。因为它样子像蝴蝶故得名。每当蝴蝶花开放的时候，生物园中显得更加生机勃勃。

29、这哪里是蝴蝶呀?原来是一盆蝴蝶花。这些"蝴蝶"身上有许多斑点，就像那些美丽的装饰品。蝴蝶花的绿茎上，长着嫩绿的叶子。在叶子稠密的地方，绽开着朵朵蝴蝶花。微风吹来，好似千百只美丽的花蝴蝶张开柔美的翅膀，在花丛中翩翩起舞、采集花粉呢。