学习生态教学与创作的心得体会

　　4月15日，我在硇洲小学参加了中小学生态语文教育讲座。领会两位教授授课，我的感受如下：

　　作为一名普通的小学语文教师，我认为所谓“生态课堂”，就是理想课堂，就是有效课堂，终极目标就是为有利于学生发展的课堂教学。课堂教学不是告诉，也不是给予，尤其是生命的成长，无论是人格建树，还是智慧生成，是在其亲身经历的各种活动中自我体验、感悟和自我建构的。

　　促进学生人格发展，让学生实现自我价值，是语文教学要完成的目标，也是语文生态课堂的追求。教师必须以平常心去看待学生们的每一个长处，肯定他们以此进步，善于发现学生的每一处“闪光点”，欣赏他们的价值，要以一种广阔的胸襟给与谅解宽容，让学生生活在和谐温暖、相互信任、相互赞赏的氛围中，养成积极向上的健康心态，以积极主动的态度去学习新知识、探索新方法、研究新问题，从而使学生的人生旅途充满着掌声笑声、充满着自信。

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