学习导数的心得

第三章导数学习体会
学习导数的心得(一)

第三章《导数》学习体会

一、教材分析

（一）内容安排

本章大体上分为导数的初步知识、导数的应用、微积分建立的时代背景和历史意义部分。 导数的初步知识。关键是导数概念的建立。这部分首先以光滑曲线的斜率与非匀速直线运动的瞬时速度为背景，引出导数的概念，给出按定义求导数的方法，说明导数的几何意义。然后讲述初等函数的求导方法，先根据导数的定义求出几种常见函数的导数、导数的四则运算法则，再进一步给出指数函数和对数函数的导数。

这部分的末尾安排了两篇阅读材料，一篇是结合导数概念的“变化率举例”，另一篇是介绍导数应用的“近似计算”。

导数的应用。这部分首先在高一学过的函数单调性的基础上，给出判定可导函数增减性的方法。然后讨论函数的极值，由极值的意义，结合图象，得到利用导数判别可导函数极值的方法。最后在可以确定函数极值的前提下，给出求可导函数的最大值与最小值的方法。

（二）教学目标

根据《大纲》的规定，本章的教学目标是：

1． 了解导数概念的某些实际背景（例如瞬时速度，加速度，光滑曲线的切线的斜率等）；

掌握函数在一点处的导数的定义和导数的几何意义；理解导函数的概念。

2． 熟记基本导数公式。[c’=o,(c为常数)，（xn）’=n(xn-1),(sinx)’=cosx,(cosx)’= -sinx]

3． 掌握两个函数和、差、积、商的求导法则。

4． 了解复合函数的求导法则，会求简单函数的导数。

5． 会求指数函数和对数函数的导数。（熟记ex,ax,lnx,logax的导数公式）

6． 会从几何直观了解可导函数的单调性与其导数的关系；了解可导函数在某点取极值的必

要条件和充分条件（导数在极值点两侧异号）；会求一些实际问题（一般是指单峰函数）的最大值与最小值。

7． 过介绍微积分建立的时代背景和过程，了解微积分的科学价值，文化价值和基本思想。

（三）、重点与难点

从教学角度考虑本章的重点之一是：根据导数定义求简单函数导数的方法。一方面，按导数的定义求导数可以帮助学生进一步理解导数的概念；另一方面，像两个函数四则运算的求导法则，复合函数的求导法则等，都是由导数的定义导出的，要掌握这些法则，须在理解的基础上熟记基本导数公式，从而会求简单初等函数的导数。【学习导数的心得】

从学生掌握知识的角度考虑本章的重点之二是：掌握利用导数判别可导函数极值的方法。教材关于导数的应用，主要涉及的是可导函数单调性、极值和最大（小）值的判定，其中最关键的是可导函数极值的判别定。通过判定可导函数的极值，可以使学生加深对可导函数单调性与其导数的关系的了解；并且，掌握了可导函数极值的判别法之后，再学习可导函数的最大值与最小值的判定方法，就不成问题了。

难点之一：对导数概念的理解。一方面，导数的概念建立在极限的思想上，因此它比较抽象；另一方面，导数概念的定义方法学生不太熟悉。教学中，应结合光滑曲线的斜率，非匀速直线运动的瞬时速度等实际背景，从物理和几何两方面入手引导学生逐步理解导数的概念。

难点之二：求实际问题（包括科技、经济、社会中的）的最大值与最小值。在掌握可导函数极值的判别法之外，判定可导函数的最值并不困难，但对一些实际问题，往往会遇到障碍。这里关键是能从实际问题的不同情景出发，建立与之相应的函数关系（即建模）

本章共编了9小节，教学课时约需18节（仅供参考）

3．1导数的概念 约3课时【学习导数的心得】

3．2几种常见函数的导数 约1课时

3．3函数的和、差、积、商的导数 约2课时

3．4复合函数的导数 约2课时

3．5对数函数与指数函数的导数 约2课时

3．6函数的单调性 约1课时

3．7函数的极值 约2课时

3．8函数的最大值与最小值 约1课时

3．9微积分建立的时代背景和历史意义 约1课时

本章小结与复习 约2课时

二、教材主要特点

（一）、加强知识发生过程的学习

学生开始接触的知识，关键是对导数的基本概念、性质等有一个初步的认识，进而达到能够运用由其内容反映出来的数学思想和方法的目点。为此，适当介绍有关概念、性质的来龙去脉，对学生了解、把握它们是十分必要的。

本章的主要概念是导数，教科书在讲述导数的概念时，首先用比较多的篇幅介绍了导数产生的几何背景——光滑曲线的切线的斜率，以及物理背景——瞬时速度，由此引出函数在一点的导数的定义。接下来，又阐述了导数的几何意义，这样处理，符合学生的认识规律，有利于学生正确理解和掌握导数的意义。

函数的单调性、可导函数的极值与函数的最大值与最小值是导数应用的具体内容，为了使学生能够正确地运用相应的方法，教科书首先从几何直观上让学生了解这此概念，进而引出它们与导数的关系，从而获得解决问题的方法，这样处理，符合知识的发生和发展过程及学生的认识规律，有利于学生正确理解和运用相应的方法。而整章从介绍光滑曲线的斜率，以及物理背景——瞬时速度（知识的发生），到导数的概念和基本函数的导数及有关求导法则（知识的发展）直到最后导数的应用，更是遵循了微积分建立的历史过程。

（二）、降低理论要求，重视数学应用

学习导数，要着眼于用导数的知识及其思想方法解决数学学习、日常生活与工作中的问题。高中阶段，在导数概念的严谨性、知识的系统性上多花时间与精力，既没有必要也不可能收到明显的效果。因此，与以往高中教材中的导数部分比较，本章在数学应用的内容上适当加强了，而在理论要求上则有所降低。

本章导数的初步知识中介绍了一此导数公式与求导法则，教材侧重的是公式在求导中的应用，而淡化（或删除了）公式与法则的理论推导。

例如，在导数公式中，函数xm的导数公式只给了m是正整数情况下的证明，函数sinx、cosx的导数公式则没有给出证明；（对数函数与指数函数的导数公式没有给出证明，是因为超出了目前的学习范围），在两个函数四则运算的求导法则中，没有给出商的求导法则的证明，没有给出复合函数求导法则的证明（最近册去）这些都表明皆在降低理论要求

本章开篇，就用了一个“当容积相同时，圆柱形罐的尺寸怎样，其表面积最小”的实际问题作引言，这是导数应用的问题。在建立导数的概念时，又先由两个具体问题作辅垫，突出了导数与实际问题及有关知识的联系，体现了它的应用价值，这样也可以激发学生学习导数知识的兴趣，培养应用知识的意识，有助于激发学生的创新意识。在具体应用部分，教材重点配备了一些联系实际（科技、经济、社会）的例题与习题（3.8例2、例3，小结复习中例2、习题3.8：3、4、5，复习参考题中A组14、15，B组6等。）

三、教学中应注意的问题

（一）突出教学重点，把握教学要求

为了提高教学效率，在每个知识的教学中，一定要抓住重点，并把握好教学要求的深度和广度。

1．3.1导数概念中，学习导数概念的实际背景时，侧重点应放在瞬时速度的讲授上，而将光滑曲线的切线的斜率作为辅导材料。这是因为所汲及地物理背景比较贴近学生的生活经验，学生容易理解。可关于曲线的切线，在对极限的思想还不熟悉的时候，要学生体会“PQ是曲线的割线，当点Q沿着曲线无限接近于点P时，如果割线PQ有一个极限位置，则直线叫做曲线在点P处的切线”这个定义，比较困难。

在导数的定义中，应抓住增量x,y的意义，增量x可正可负，它只是一个改变量。强调定义式f'(x0)limf(x0x)ylim的意义和特征。 x0xx0x

2．对于导数公式和两个函数的和、差、积、商的求导法则，不需要补充介绍其证明，但要熟记公式和法则，关键是能让学生运用它正确地求简单的初等函数的导数，简单的初等函数把握在习题、复习题的形式为宜，避免过于复杂的运算。

3．复合函数的导数，只需要掌握它的法则，在这里一定要控制好习题的难度（一般可控制在幂函数中的复合，和正弦函数、余弦函数构成的复合函数中，复合的次数一般可控制在两次以内）。

4．导数应用部分，重点让学生掌握求简单函数极值和单调区间的方法；根据函数图象，利用直观的方法让学生理解、体会函数的单调性、函数的极值、函数的量值与导数的关系。

5．了解通过介绍微积分建立的时代背景和历史意义。

（二）注意知识的纵横联系，交叉综合。

学习导数的知识，从纵向看，要与前一章的“极限”知识特别是高一所学的函数知识相联系，从横向看，要重视与物理知识和实际知识的联系。

在本章之前，学生已经学过一些函数的知识。高一所学的一次、二次函数、分式函数、指数函数、对数函数、三角函数等都是研究导数的具体函数，简单的初等函数也由它们复合而成，是学习导数的基础。而函数的单调性和最大值、最小值问题前面已有涉及，但使用的是初等方法，能解决的是几类典型的问题，而求导的方法更具有一般意义，让学生加以对比可以对学生导数的必要性有更深的认识

此外，我们所学的导数是用极限方法定义的，因此，本章与前一章“极限”联系也十分密切。微积分从它的产生到发展，与物理有着密不可分的联系。教学中，一方面，借助实际问题的物理背景，可以帮助学生理解导数的有关概念；另一方面，本章所学的导数的应用，不少是物理的实际问题。

（三）重视对知识应用意识的培养

导数非常明显的特征就是和实际问题联系的紧密性和它的应用性。

应用意识的培养一方面可以通过解决大量的实际问题来实现，另一方面也可以通过介绍微积分建煌时代背景和历史意义，使学生明白数学源于生活实际，又应用于生活实际，同时培养学生探索和创新的精神。

导数总结
学习导数的心得(二)

总结

基本初等函数的导数公式：

1、（tanx）’=sec²x

2、（secx）’=secx*tanx

3、(cotx)’=-csc²x

4、(cscx)’=-cscx*cotx

5、arcsinx→1/（1-x²）½

6、arccosx→（-1）/（1-x²）½

7、arctanx→1/（1+x²）

8、arccotx→（-1）/（1+x²） 双曲：

Shx=（ex-e-x）/2→chx

Chx=（ex+e-x）/2→shx

Thx=（ex-e-x）/（ex+e-x）→1/ch²x

Arcshx=㏑[x+(x²+1)½] (-∞<x<+∞)→1/（1+x²）½ Arcchx=㏑[x+(x²-1)½] (x≥1)→1/（x²-1）½ Arcthx=1/2[㏑(1+x/1-x)] (-1<x<1)→1/（1-x²）

隐函数的导数：两边求导【学习导数的心得】

参数方程分别求导。

对数求导法。

参数方程二阶：一阶导数的导数除x对于t的导数。

微分：dy=dx*f’（x）

Δy=dy+o（x）

绝对误差限，相对误差限。

浅谈“导数、微分”教学的几点体会
学习导数的心得(三)

浅谈“导数、微分”教学的几点体会

摘 要：本文对导数、微分概念和复合函数的导数的教学方法进行了探讨，说明了导数、微分是现代化生产中不可缺少的数学工具。

关键词：导数 微分 复合函数

教师在讲授导数和微分时，可以让学生知道微积分学的发生和发展，要让学生们知道导数、微分是现代化生产中不可缺少的数学工具，对于将来从事现代化生产和学习专业知识也是必要的。此外，还要注意从运动、变化的观点的观点出发逐步培养学生辩证唯物主义世界观。

我所教的学生是五年制的高职学生，数学基础很低。学习导数、微分时，从学生听课、练习、和课后作业上看，对于一般性知识的学习和掌握没有什么困难，但对导数概念的理解和准确熟练地求复合函数的导数方面需要加强。学生在以前的学习虽然有了一些变量的概念和数列极限、函数极限的等概念，并能初步计算数列和函数的极限，但学生多年来大部分时间接触的是常数数学，他们习惯于常数数学的学习，习惯于用代数、用几何方法考虑问题。导数、微分教学可以正确引导学生由习惯于初等数学学习过度到变数数学的学习，过度到用动的、变化的观点，用极限的方法来研究函数。下面我就谈几点教学体会:

1、在导数、微分的教学中概念是非常重要的，它既是重点，也

学习党章的心得体会
学习导数的心得(四)

[篇一:学习新党章个人心得体会]

中共十八大对党章进行了修改，新修改的党章从继续推进党的理论创新、推进党和国家事业发展、推进党的建设新的伟大工程出发，把我们党在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中取得的重大实践成果、理论成果、制度成果体现在党章中，实现了党章又一次与时俱进。认真学习党章、严格遵守党章，是学习贯彻党的十八大精神的重要内容。

新党章中还有一点修改是具有历史意义的，那就是依法治国，建设社会主义法治国家，这是我们党在总结几十年的经验教训得出来了正确的选择。这些都是保证党的领导和人民民主顺利实施的重要手段，也是发展社会主义市场经济的客观需要，更是社会文明进步的标志，是维护社会稳定、实现国家长治久安的重要保障。学习党章的心得体会。这一点要求所有的共产党员必须改变原来残留的封建家长作风，人治大于法治的行为，真正地将自己作为人民的公仆来为着广大人民群众的利益服务，严格执法，有法必依。新党章在六个方面做出了修改:把科学发展观列入党的指导思想，对新修改的党章进行了认真的、系统的学习。现将在自学过程中的一些心得与体会总结如下:

党的十七大根据形势和任务的发展变化，对<中国共产党章程>进行了修改。新修改的党章，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，体现科学发展观等党的十六大以来党中央提出的一系列重大战略思想，把党的十七大报告确立的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署写入其中。大会通过的党章修正案，充分体现了马克思主义中国化最新成果，充分体现了党的工作和党的建设的新鲜经验，适应了新形势新任务对党的工作和党的建设的新要求。

坚持与时俱进的政党，才能永葆青春；推动不断发展的事业，才能充满活力。中国共产党历来重视制定、修改和完善党章。党的十二大以来，我们党对党章作了四次修改，彰显了中国共产党人与时俱进、勇于创新的宝贵品格。党章建设是一个与时俱进的过程，随着党的建设实践的发展，现行党章还将不断得到丰富和发展。要在学习贯彻党章的过程中坚持与时俱进，创造性地学习、遵守、贯彻、维护党章。

这次修改党章，坚持发扬党内民主，集中全党智慧，对党的十六大以来实践进程、深入贯彻落实科学发展观，对中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，对中国特色社会主义总体布局，对党在社会主义初级阶段的基本路线，对发展社会主义市场经济、发展社会主义民主政治、发展社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会，对军队建设、民族工作、宗教工作、统战工作、外交工作，对加强和改进党的建设和党的领导等方面的内容，进行了增写和充实。这些增写和充实，反映了党领导人民建设中国特色社会主义进程中取得的新思想、新共识、新经验。

科学发展观，是对党的第三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。把科学发展观写入党章，体现了我国经济社会又好又快发展的根本要求，适应了推进中国特色社会主义伟大事业的客观需要，反映了全党全国各族人民的共同心愿，有利于全党同志增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，必将指导党的工作创造新境界，推动国家各项事业打开新局面。

党章是规范和指导全党行为的总章程，对推进党的工作、加强党的建设具有根本性的规范和指导作用，在党内具有最高的权威性和最大的约束力。对我们这样一个拥有7000多万党员的大党来说，把全党同志的思想统一到党章上来，自觉按照党章行动，意义十分重大。

党章是各级党组织坚持从严治党的根本依据，也是全体党员加强党性修养的根本标准。认真学习贯彻新修订的党章，既是学习贯彻党的十七大精神的应有之义，也是加强和改进党的建设的重要基础性工作。我们要切实把党章学习好、遵守好、贯彻好、维护好，扎实推进党的工作和党的建设制度化、规范化、程序化，不断推动党的执政能力建设和先进性建设，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力。

我们党自诞生之日起就勇敢担当起带领中国人民创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴的历史使命。党的章程集中体现了党的使命和党的宗旨，是我们党在新的历史条件下团结带领人民发展中国特色社会主义和加强党的自身建设的根本遵循。学习贯彻党章，必将使我们进一步坚定理想信念，进一步提高道德修养，进一步发扬党内民主，进一步严明政治纪律，进一步强化监督制约，进一步加强制度建设，使我们党在引领当代中国发展进步中始终站在时代前列，永葆生机活力，将中国特色社会主义伟大事业不断推向前进着眼于保持党员队伍的先进性、纯洁性，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力的<党章>，是对每个党员最基本的要求!我们只有将自己置于党章的制约下，在党章允许范围内活动，增强学习的自觉性，模范履行党章要求，严格遵守党章要求，才能永葆共产党员的先进性!

学习贯彻党章根本在“落实”。在我以后的学习和生活中，我一定会把学习贯彻党章作为增强自己党性修养的重要内容，作为自己言谈举止的根本要求，以党员的标准衡量自己的言行，以党章的要求规范自己的言行。真正地将<中国共产党章程>落实到自己的思想、工作、生活的各个方面。

[篇三:学习新<党章>的心得体会]

在学习、贯彻、遵守、维护新党章的活动中，自己认真研读了新<党章>全文，通过重温<党章>，产生了新的认识和体会:

党章是党的最高行为规范，是全体党员必须遵守的基本准则，她集中表达了党的理论基础和政治主张，体现了党的整体意志和共同理想，是把握正确政治方向的根本准则，是坚持从严治党的根本依据，是党员加强党性修养的根本标准。能不能有效的学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，关系到增强党的创造力、凝聚力、战斗力，关系到巩固党的执政地位和保证党的先进性，关系到党的事业兴衰成败和党的生死存亡。每一个党员是党的肌体的一分子，能否体现先进性关系到我党是否具有先进性，而党员干部是党的事业的骨干，更要做学习贯彻党章的模范。

一、学习贯彻党章，做坚定理想信念的模范

坚定的理想信念，是共产党人永葆先进性的精神支柱和力量源泉。中国共产党作为中国无产阶级的先锋队伍，要始终走在社会发展和广大民众的前列，每一个党员都要坚持马克思主义的信仰，坚定共产主义的信念。大量的事实证明，只有坚定了理想信念，无论面对多么复杂的环境和艰难困苦的条件，无论在何种岗位从事何种工作，都会成为自觉的行动。而理想信念一旦发生动摇，就会迷失前进方向，丧失革命斗志，甚至走上违法犯罪的道路，十八大以来多位省部级领导落马就是很近的例子。这些问题从根本上背离了党的宗旨，这些问题的存在与党员干部不深入学习贯彻党章有关。只有把党章学习好、遵守好、贯彻好、维护好，加强党性修养、严格遵守党员标准，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观、地位观、利益观，才能使自己真正成为符合时代要求的共产党员，才能在工作中充分发挥党员的先进性和模范作用。

二、学习贯彻党章，做遵守党的纪律、维护党的团结的模范党的纪律是全党意志的体现，是党和人民最高利益所在，是党的各级组织和全体党员必须遵守的基本准则，是贯彻执行党的方针政策的有力保证。毛泽东同志曾经说过:“加强纪律性，革命无不胜”。这句话不仅在战争年代是如此，新的历史条件下同样如此。作为一名党员干部，在工作中要勇于发扬团队精神，补台不拆台，工作上勇于承担责任，相互理解，相互信任，相互支持，自觉维护集体领导，充分发挥班子的集体领导作用。不利于团结的话坚决不说，不利于团结的事坚决不做，带头做坚持原则、严守纪律、维护大局、加强团结的模范，团结一致，同心同德，共建和谐单位。

三、学习贯彻党章，做实干创新的模范

一个单位的外在形象，关键在党员领导干部。因此，我们只有学习好党章，切实按照党章的规定和要求去履行职责，自觉践行“三个代表”重要思想，经常在工作中以习总书记的“八项规定”对照自己，才能使自己的工作作风得到进一步改进，自身的素质和能力得到提升，在落实科学发展观中发挥先锋模范作用。

第一，要立足本职，放眼全局，树立争创一流的信心，保持敢创敢试的锐气，不断吸取新知识、新思想、新观念，在工作中不断创新，努力完成具有挑战性的任务。

第二，弘扬求真务实精神，扑下身子真抓实干。不讲空话，不坐而论道，做实干的模范；脚踏实地，把心思凝聚到干事业上，把精力集中到办实事上，把工夫下到抓落实上，把本领用在促发展上，在真抓实干中开拓前进。

第三，增强责任意识，树立敬业爱岗的奉献精神。敬业是奉献的基础，乐业是奉献的前提，勤业是奉献的根本。我认为，作为党员干部一定要树立起高度的事业心和责任感，要追求崇高的职业理想，始终坚持在任何时候、任何情况下都把集体利益放在首位，个人利益、局部利益、眼前利益服从于集体利益、长远利益，克己奉公，多做奉献。

四、学习贯彻党章，做廉洁自律的模范

作为一名党员领导干部，我们应清楚的知道，我们的权利是党组织和群众赋予的。因此，我们每一个党员干部都应时刻想到应尽的责任和义务，经常按照<党章>和党风廉政建设各项规定对照检查自己，不断提高自己的党性修养。做到自重、自省、自警、自励、自律，常思贪欲之害、常怀律己之心，经得住权利、金钱和美色的考验，站得直，行得正，公道正派，勤政廉洁。加强政治理论学习，不断提高自身的思想政治觉悟，增强政治敏锐性和鉴别力，为党组织分忧，为**事业的发展认真履行好自己的工作职责。

[篇四:学习党章的心得体会]

为了扎实做好党的群众路线教育活动，今天，支部组织学习<中国共产党章程>。我再次认真学习了<中国共产党章程>，通过学习，进一步加深了对党的宗旨和纲领的理解和认识，更加坚定了全心全意为人民服务的思想信念。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的奋斗目标是最终实现共产主义。

中国共产党是一个全心全意为人民服务的党。在不同时期，实行不同的治国方针策略。随着形势的变化和发展，不断改变治国的方针策略，这是求真务实，与时俱进。但是有一点是永远不能变的，那就是共产党员的本色不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能变。早在1944年9月8日，毛泽东主席在悼念张思德同志的会上就提出为人民服务的思想，中国共产党是革命的政党，是为着解放人民和彻底为人民工作的政党。因此，我们无论何时何地都不要忘了我们的宗旨。也正是因为我们党一直秉承着这个正确的服务宗旨，才能得到人民群众的支持和拥护，革命的事业才能从弱小走向强大、从胜利走向更大的胜利。

我们党最大的政治优势是密切联系群众。在土地革命、抗日战争和解放战争年代，我们党相信群众，依靠群众，放手发动群众，与群众建立起密切的鱼水关系，不但保护了自己，而且壮大了自己，经过几十年的艰苦斗争，终于取得革命的胜利。在革命斗争年代是如此，今天，我们在和平年代搞建设更是如此。脱离了人民群众，得不到人民群众的支持和拥护，事关党的生死存亡。

因此，只有牢牢抓住密切联系群众这个法宝，社会主义的建设事业才能顺利开展，我们的祖国才能繁荣富强，伟大而美好的中国梦才能实现。

但是，我们党的一些干部特别是一些领导干部，没有用好人民赋予的权力，不顾党和人民的利益，不顾民族和国家的利益，做了一些与党和人民利益相违背的事情，侵害了党和人民的利益，损坏了党的形象，败坏党纪国法。十八大以来，新一届党中央、中央纪委进一步加大了反腐倡廉工作力度。习近平总书记在中纪委十八届二次全会上强调，要坚定不移把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入，做到反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣，关键就在“常”、“长”二字，一个是要经常抓，一个是要长期抓。要坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。决不允许“上有政策、下有对策”决不允许在贯彻执行中央决策部署上打折扣、做选择、搞变通。

4月19日，中共中央总书记习近平主持召开中共中央政治局会议。决定从今年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动。习近平强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。“照镜子”，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。“正衣冠”，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。“洗洗澡”就是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。“治治病”就是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。

为此，我们每一位党员要不断学习理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领；在社会主义现代化建设中起先锋模范作用；要有吃苦在前，享受在后的思想，把党和人民的利益放在第一位，个人利益服从党和人民的利益；共产党员特别是党的领导干部时时刻刻都要心中想着人民群众，坚持人民群众事无小事的为政理念，想群众之所想，急群众之所急，为群众排忧解难；坚持立党为公，执政为民；牢记权力是人民赋予的，权力只能为人民谋利益。

通过学习，我深深地感到作为一名中国共产党员，要严格按照党章和廉政准责，从严约束行为，自觉遵守党的章程和纪律。在工作中要奉公守法，廉洁从业，坚持原则；在生活中要讲党性、重品行；在平常的活动中要做到自重、自省、自警、自励；从而始终保持自身的先进性，充分发挥党员先锋模范表率作用。

学习礼仪的心得体会
学习导数的心得(五)

[篇一:大学生学习礼仪心得体会]

礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。简言之，礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。

从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。学习礼仪的心得体会。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。如果分类，可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。但所谓五大分支，因为礼仪是门综合性的学科，所以又是相对而言。各分支礼仪内容都是相互交融的，大部分礼仪内容都大体相同。

礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于提高人们的自身修养；二是有助于美化自身、美化生活；有助于促进人们的社会交往，