小学英语听课体会

　　听课教师：赵莹莹

　　五月九日至十三日，在海口二十五小为其五天的海南省小学英语教学能手评选活动圆满结束，来自全省的小学英语教师齐聚一堂，现场观摩了各县、市选送的二十位优秀教师的公开课。我也有幸到现场聆听了这些参赛教师的精彩讲课，虽然每位教师的水平不一、教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。特别是最后听了几位专家老师的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。

　　首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。二十位参赛老师几乎全程都使用英语教学，并且是尽量使用简单的口语进行解释，甚至有些老师会配合一些手势形象生动地表达自己的意思。这给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”。总得来说，各位老师口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言。尤其是三亚的一名英语老师，也是本场比赛的唯一一名男老师，他的课相对来说是非常活跃的，也是本次比赛的一等奖。他的口语语音语调非常标准且好听，且有节奏。他能熟练运用口语并及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听他的课感觉自己像是在听外教上课一样。对于我自己来说，我因为担心学生听不懂英语，所以我一般在课堂上很少使用英语口令，这没有给学生很好地强化，让学生没有养成一个在英语环境中使用英语的习惯。在以后的课堂，我要尽可能地使用简单的口语，给学生创设一个良好的学习英语的环境。

　　其次，调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。参赛老师一般采用小组讨论或竞赛的模式或创设一个情景，让学生展开联想激起学生对英语学习的兴趣。最让我印象深刻的是三亚的老师给每位学生发一张调查问卷，给学生充足的时间，调查台下听课老师的旅游经历，并记录下来。再分组挑选出一位学生代表本组发言。以及文昌的老师，利用跑男创设一个情景，每个小组代表一个跑男选手，如果小组表现得好就可以给自己代表的选手穿上一件衣服。这不仅有利于小组合作也有利于活跃气氛。对我来说，我应该学会选择一个学生都喜闻乐见的情境，这样学生才可以踊跃加入课堂，才可以跳动学生的积极性。我的课堂上有时难免显得沉闷，学生不配合的情况，这值得深思。

　　再次，恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。如琼海的老师利用播放新疆风景短片，吸引了学生的视线。还有一位老师利用短视频，播放模特走秀的场景来介绍衣服的类型。甚至有一位老师还是自己录制视频还有利用自己现实生活中的照片制作课件，非常真实。每位参赛选手的多媒体课件制作得非常精美，动画效果非常好，连倒计时的计时器都显示出来，细节非常注重。且这些老师的书写都非常整齐大方，而且会利用一些头饰和相应的图片挂在黑板上，吸引学生的视线。更有甚者，老师将衣服裙子挂在衣架上，把现场布置成一个商城，让学生更真实地学习。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

　　另外，老师在教授单词与传统方式有了很大差别，都有自己独特方式。如三亚老师在教parents这个单词时，先分别说father，再说mother，合起来就是父母parents。再例如grandma，他做出奶奶拄着拐杖的样子，意味着grandma是奶奶的意思。再如July这个单词，因为与fly音相似，做出fly的手势，推出July的中文意思。印象最为深刻的是琼海的老师，不仅利用卡片，并且还利用相似单词和音素来教授新单词。如pack[æ]→I pack my clothes.与cat和吧bag 的中a 读音相同。这样不仅学会了这个单词，还学会了a的音素，同时又学会了相似单词的读音，一箭三雕。

　　还有老师有独特的掌握课堂纪律的方式，如当老师念出onetwothree，学生念出four就立即保持了安静。以及老师在分组时，是以本单元的新单词为名，这有利于复习新单词等等。这些技巧都值得我学习。

　　通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，明白了努力方向。这次学习给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。