《资源亮出黄牌》教后反思

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　　《资源亮出黄牌》教后反思

　　《资源亮出黄牌》是未来版品德与社会六年级下册第三单元《只有一个地球》第七课。这篇课文的教学目标是让学生明白我们人类赖以生存的地球无偿地向我们人类提供了各种各样的资源，然而人们贪婪的索取，各种资源已经越来越少了面临着枯竭。

　　教学过程中我利用学生课前调查、搜集的资料，激发学生学习探究的兴趣。在具体活动中，让学生联系生活实际，谈感受;转变角色不仅重视了学生的情感体验与交流，还有助于激发学生探究的兴趣，能发挥他们的想象力;图片和影像资料的播放，更是从视觉和听觉上给学生一个更为直观的感受，激发学生保护环境、爱护地球的意识。课后实践活动的设计延伸校内外其他活动中，学生兴趣盎然，并且具有实效性。

　　但教学是一门遗憾的艺术，总有不尽人意之处：

　　其一是预设与生成问题不统一。在活动三“生命的控诉”这一活动中，对课堂当中的动态生成问题考虑不周到，解决不够及时，缺乏灵活善变的教学机制，造成被动，一定程度上影响了教学效果。

　　其二是学生主体地位体现不够。在活动一时讲得过多，占用的时间过多，有“惟恐学生不懂”的善意而多讲，一定程度上影响了学生的主动性的发挥。

　　今后的教学中，还应该努力钻研教材，设计过程，注重提高自己课堂教学驾驭能力，鼓励学生积极参加各类实践，在亲身参与丰富多样的社会活动中感受课程内容，达到教学效果。

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