谈谈你对教育教学工作的总体认识胡体会

教学工作心得体会
谈谈你对教育教学工作的总体认识胡体会 第一篇

可悲的教育

自己在教学的岗位上已经走了一年了。曾经的自己当走到这三尺讲台之上，雄姿英发，挥斥方遒，纵谈国际风云，心系国家发展大局。一件国事四十五分钟可以滔滔不绝，学生听着是津津有味。而今自己的朝气哪儿去了。不是我堕落，而是这个腐败的社会，让我觉得痛心，痛心这个神圣的职业被这些唯利是图的赃官给玷污了。处在这样腌臜的环境中，有种让自己窒息的感觉。

从国家到各级政府，从社会到学校，都关注教育的发展，在政策、资金等方面不断加大对教育的投入，而我们的教育质量哪儿去了。我们教出来的学生，道德水准极其低下，学生为了得到又好又大的鸡蛋，互相推挤；走到校园随手将垃圾扔在地上；为了能当上官人的小干部，通过营私贿赂，笼络人心，来达到目的。看到这一幕让人痛心疾首。这并不是孩子出了问题，而是我们的教育管理还有教育的传授者出现了很大的问题。

殊不知每年国家在教育的投入相当大，按计算，我们二十多人的学校，教育经费也是相当可观的，但是从教师到学生每天多忍饥挨饿。每位校长开一辆不错的小车，城里有几百平米的楼房，还有额外的副业。当五寨教育面临困难局面的时候，需要每位教育战线上的同志献言献策，得出的原因是学校资金缺乏。试问教育主管部门负责人，教育质量的低下是资金缺乏造成的吗？

教师节大会，可谓隆重，在五寨教育发展走入困局之时，邀请参会的各局领导，各企事业单位领导人，将领规模为历年来最高。当自己坐在富丽堂皇的会议厅时，看到这种郑重其事的场面，心中不知是激动还是高兴，看到这样对教师对教育高度关注，自己那种被环境熏染的堕落思想，面对如此神圣的场面自己那种久已沉寂的激情和斗志一下子激发出来。想像这，我所带的班级，在我精心带领下，争取在下一年度的成绩考核中取得佳绩。此时我想入非非，我如果能带出奇迹般的成绩，那么在全局全县都会关注我这样一位默默无闻的小伙子，到那时候全县人民都将自己的孩子送入我所教得班级，到那时候下鹿角小学将来的前途是非常光明的。自己在价值理念的追求上有了我光辉的一页。

事实上，自己想的天真，现实是很残酷无情的。当会议真正开始的时候，我扫视一圈在坐得各校模范老师。当我的眼光不经意间看到我高中时的班主任老师，我的心一下冷了。我不禁在反问，这样的人渣也能评为模范，说实在的他不够资格。在我上高中的时候，当了两年的班主任老师，根本不管教学，每次考试完毕，左手拿答案右手拿卷子，不断吹嘘自己的学识水平有多高。其实他是不无学术。在人品上，影响也极其恶劣，每次考试都要排一次座位，以成绩高低来选择座位。这其中班主任老师大有油水可沾了，那些成绩不好，自己想学好家长家长又重视孩子的升学，经常性的吃饭、收礼，如有学生看不惯的便将其直接推到最后面，以惩罚“不听话”的学生。这样的老师在学生公众的眼里简直如粪土，一文不值。他得品质。他的良心都让金钱给迷失了方向。他的思想和行为看到的钱，能真正为教育为孩子的前途，最终的目的就是一个字“钱”考好了可以多得几个奖金。这样的老师，利益熏心，这样的教育还有前途吗？

在小学，学生刚进校门，老师首先会问到学生的问题是：你爸干啥的？。在社会里引起强烈反响，老师是灵魂的工程师，不问学生的学习却在了解学生的家庭背景。更有甚者，如果家长过节不看老师，必定在开学会说：“这位学生最进学习不认真，需要请家长了。”家长也很无奈，不送礼，孩子经常被老师大骂，为了孩子的教育这些就很微不足道了。小小学生就学会了受贿为了能当上可以管人的班干部。中国的特权思想过早的将孩子熏染成“官人”，当班干部可以随意管人，谁不听话就可以拿老师这顶高帽子压制人，乖乖听话。听到这些事实我真地很痛心。在这种思想环境里成长起来的孩子，过早的就会学会玩特权，弄虚作假，贪污腐化，脱离人民群众，中国的和平稳定促发展从何而来！

新教育领导走马上任，便有谣言道：“如今校长来了学校主要抓经济，不抓教学。”现在的领导只要谈教育就说是经费不足。试想：一个二十人的学校每年光经费贪污五六万元，老师学生伙食费每月可以多扣一百多元。经常挂在校长嘴边的一句话：经费根本不够学校日常开支，哪来的伙食改善，除非伙食费加到多少元才可以考虑。此外，每年冬季，老师学生过得最艰难，白天办公上课，老师嘴里冒着白气，手冻得红肿，更有甚者脚也冻着，晚上蜷缩着腿根本睡不着。天天烩菜大米，稀饭馒头，作为老师一名国家的人民教师，遭受如此的罪，最后领导年终会给你这样一个评价：今年以来你工作不够努力，成绩你看看，这不用我多说。人心都是肉长得，它也有冷热，在面对如此恶劣的环境下能够坚持在教育一线，为孩子授课，完全凭着一个老师的良知，到最后得到领导如此的评价，心里比身体更冷。我们其实不需要多么丰厚得物质奖励才会好好干，我们仅仅是需要领导一声温暖的问候，一声公正的评价，一句温和的教导，我们都会铭记心里，每个人会从内心里感谢领导的关怀，奉献的精神由此产生，我们就得吃得不好，住得多冷，我们能够克服这些困难，不计利害得失。看到每个校长开着小车，经常不上班，在宽阔的柏油马路上逍遥风光，而束缚在教育前线的老师每天上课饿的嘴唇干裂，内心里是多么悲凉呀。

学校每次为了迎接上级领导检查，给学生购置床单、文具，装饰宿舍卫生；遍楼插红旗可以显示出这是我们的学校；二百多元买回的树苗，栽种之后无人照顾而致死，就是为了领导检查的那一刻，从来没有想到为了老师实事求是拿出其中少部分钱给饥饿的老师改善一顿伙食。这些领导要比《捕蛇者说》里的毒蛇还要歹毒。我们的教育哪有发展，我们的未来哪有希望。此外，一般我们的教育管理者都是不懂教育，或知之甚少，每天瞎指挥，浮夸风，谈空话，教育教学管理制度多脱离实际。一般领导都很肤浅得认识到：多给学生布置作业，下课之后多要求学生少活动多写字，让家长也知道我们在努力搞好下鹿角教育。这样的思想水准，亏你还念得几年书，最基本的教育理论原理都不懂。我们的教育能搞好，有希望，就是缺乏真正为教育的领导。一般选用的领导都是在三年内将自己买官是花出去的钱赚回来并有所增加。每位领导心里都一本小账，每天无事时便走访、观察，对每天日常开支看如何能够节约，可以多攥点钱。领导的心思根本不在抓教，况且也不懂教学。每天算计着如何从学校从老师身上多扣点钱，最起码把自己过时节花地钱弄回来。重形式，轻本质。不仅仅是我们的教育，整个社会风气就是这样，人人都再唯利是图。这21世纪，我们的社会根本没有战争年代为革命牺牲的英烈。所以，我很痛心，面对这样的现实。

记得小时候，自己吃不一样的东西，就叫自己的老师来自家吃饭，当时农村社会普遍比较贫困，吃的也比较简单。但是每到自己家吃些不一样都会叫老师，一年可能有四五次。学生和家长相当敬重老师，老师也特别讲求奉献精神，最起码自己的水平不高，是凭着自己的良知去教孩子们，我们是看中过去人们的那种精神。而今，现在的家长来学校很粗鲁，来了接孩子回家，直接闯进教室一声招呼不打，直接引人，只有老师出来问孩子，家长才会说：“是的”。老师与家长没有过去那种纯朴、善良的品格。都是一种利益的协调关系，你给我多少好处，我就可以给你多少实惠。教书育人纯粹是一种买卖交换，将神圣的教育玷污了。当时在民国时期，正处在中日战争，日本帝国主义已将战火烧到华南，中国的国土三分二在丧失，物质相当匮乏。但是北大、清华不因国事纷争影响教育，迁移桂林，成立西南大学，培养出了好多杰出的科学家、艺术家。杨正宁等人获得诺贝尔奖。现在看看我们的教育，每天空喊安全，安全第一，接下来在说教学。现在整个教育人的思想都再转变，只要不出安全问题，教学很无所谓，重点不在教学。每天约束学生不准玩这，不准耍那，反正学生只要有活动，就有人出来会说这样很危险的，请注意安全。这么小的孩子从小的爱玩、爱幻想的天性就给抹杀了。培养出来的人才都是死气沉沉，没有朝气，没有创新，教条死板，墨守成规。科学是社会发展的第一生产力，科学是靠得教育，教育是靠人才的培养，如果我们的教育就培养出这样的人才能发展么。所以教育很悲惨。有时候觉得，当中央文件下发到基层，那些

不懂教育的人纯粹是胡搞，乱搞。根本领会不了会议精神。但是我们领导做的形式很好，科学发展观还不知道是长什么样，姓什么，在上级精神的号召下，东拼西凑很认真地用正楷字写一篇六七页的科学发展观心得体会。有时候觉得可笑，真正有几人领会过科学发展观的内涵，它的真正本义。形式害了我们的教育。

我们的教育不是没有希望，而是我们的教育缺乏像蔡元培、鲁迅、陶行知、等那样的伟大教育家。是他们的爱国，激励着他们用自己的心血不断在教育的天地上浇灌幼苗。他们正直、爱国、胸怀天下之志，成就名族大业。当时中国国内国外一片混乱，政治经济教育等只能部门处于瘫痪状态，主要的精力倾注于军事战争，用于教育的投入非常之少，但是就因为有上面的那些教育大家在国名经济非常不景气时，依然坚持着教育救国的坚定理念，培养出像杨正宁、李政道、季羡林等一批杰出人士，在中国经济建设中做出了不朽的贡献。想想现在的教育领导，走上工作岗位第一步便是要计算在教育经费里能够赚多少钱。国家在经济发展的同时在教育的投入，经过二十年的努力在经年投入达到国民生产总值的4％，那么真正落实到地方，是不是能保证2％的投入。现在主管部门，都是在学校新建工程，向国家要求，然后领导从中才能渔利。搞教学就是一种形式，一种摆设。就拿最近今天发生的事情谈谈自己的看法。经过一个多月的准备，粉刷墙壁，平整校园，美化教室，白天忙得顾不上给孩子上课，晚上加班加点要道深夜才能睡觉。总的方针是可以牺牲孩子享受教育的成果，不能在领导视察时给丢脸。

我国著名核物理科学家钱学森在病危之时发出这样的感慨“

教育实习心得体会
谈谈你对教育教学工作的总体认识胡体会 第二篇

教育见习课听课心得体会

在胡老师的指导下，我们完成了第一次的教育见习课，其主要内容是观摩广州市越秀区

二中应元学校周老师讲解的初二生物学的《鸟的生殖和发育》这一节课的视频。在观摩过程

当中我们认真观察、分析、比较，并且做听课笔记，收获良多。我也不断的回忆起我初一时

上课的情景，因为我们当时上的课也是以学生为主体，老师“穿针引线”的教学方法进行的。

在听课过程当中我们不仅看老师的教态、看课堂气氛、看教学内容，还看课堂环节的设计，

看是否实现课堂的教学目标，是否发挥了学生的积极性，课堂的教学内容是否充实！学习比

较各种不同的教学策略和教学技巧的的运用。 周老师的讲课有趣而且通熟易懂，授课科学而且充满现代气息，以学生为主体自己起穿

针引线作用的这种教学方法让学生们轻松接受知识的同时，本人却也给同学们留以深刻的印

象。周老师的上课风格、教学方法让我们这些未来的人民教师望尘莫及，观看视频也让我们

在教学技术方面得到一定的提升，对于以后的教师工作有着很大程度上的帮助。 通过观摩周老师授课的视频我学到了以下的教学技巧：

1、关于课堂的管理

有关课堂管理方面，周老师老师教学内容丰富，一环紧扣一环，她亲切兼活泼的性格让

学生们爱上了她的课。但是，在幽默和活波之中，却又不缺乏教师的威严。学生在她的课堂

组织下，活跃而不乱。整堂课老师运用展示图片的方法引入学习的内容，学生也表现得很积

极！

2、关于课程的导入

导入技能是教师在讲解新课题时运用建立问题情境的教学方式，以引起学生的注意，激

发其学习兴趣，明确学习目标，形成学习动机，和建立知识间联系的一类教学行为。好的课

堂导入可以：1、提供必要的信息引起学生的注意，使之进入学习的准备状态。2、设置问题

情境和制造学习气氛，引起学生的认知需要。

3、使学生明确教学活动的目标和任务，活动的方向和方式，从而产生学习的期待。4、

使学生产生进一步参与教学活动的需要。 常见的导入方式有：复习导入法，类比导入法，时事导入法，实物导入法，背景知识导

入法、游戏导入法、情景导入法。一开始，周老师便以几幅精美的图片吸引了同学们的眼球，

而且还揭示的上课的主题。周老师便是用了这种图片导入法来激发学生的学习兴趣，开启他

们的求知欲，让同学们进入到学习的状态。 每个老师的导入方法都不同，而且每个老师根据课程的内容的不同导入的方式也不同。

因此在教学活动当中要根据教学的内容、学生的特点和自己的教学风格及长处，设计不同的

课程导入方法。而周老师的这招以课程内容为依据的图片导入法也极尽她亲切兼活泼的性格。

3、关于授课方式

每个老师都有每个老师不同的授课风格，学生在教学活动当中能够积极地参与教学活动，

能够达到教学目标，我认为就是比较好的课堂。 讲完知识点进入实验操作环节前引入一个特例杜鹃的生育过程，这特例与知识点相关，

但并非重点，以此作为衔接，缓解气氛，消除学生刚刚因课程内容所带来的疲劳同时又重新

使学生之前有所消减的兴趣增加。 在讲授鸡卵的结构前，交代学生怎样去观察鸡蛋的结构，让学生带着任务去观察。以小

组为单位进行科学实验的探究，让学生亲身参与到科学活动中来，逐步形成科学的态度、情

感与价值观的同时也增强了同学们的动手能力。周老师的这种方法不仅激发了学生的积极性

和创造能力，而且也体现了现代教学中以学生为主体的特点，让学生们完成从“要我学”到

“我要学”的蜕变。

在课时结束前的几分钟，周老师又用同学们曾经学习过的诗句，比如“几处早莺争暖树，

谁家新燕啄春泥”等与鸟类的繁殖与发育阶段有关的诗句来复习当节课学习到的第一个知识

点——鸟类的繁殖阶段，用这种方法去让学生们进行回顾与反馈练习，学以致用，知识跨学

科地相结合让学生对知识的记忆会更加深刻。联系生活，联系实际，把小鸟待哺联系到感恩

父母，孝敬父母，把教育上升到更高的层次。 周老师的讲课没有大篇幅的板书，文字，有的也只是精美的图片和视频。事实也证明，

图片比文字更让人印象深刻。从整节课看下来，我们不难发现，周老师基本不用看书，课前

的准备和课外的广泛阅读毋庸置疑，讲课不仅生动而且形象。对知识的激情演绎是她对教师

职业那份热爱和执着的体现，同时也是她认知能力的肯定。 周老师的授课方法丰富多变，整个课堂都在轻松的氛围中进行，同学们的积极性高，汲

取的知识量便会有一定程度上的增加。我喜欢周老师的上课方式，我也曾体会过这样的教学，

这样的教学方式会让学生爱上学习，也会让学生得到综合能力的提高。我想除了有老师的技

巧之外，还渗透着老师对学生、对教学事业浓浓的爱，这份爱很自然的散发出来，使得每个

人都能感受得到，每一个笑容，每一句话，都让人感到很舒服。我想学生对学科的兴趣除了

学生自身的喜好之外，更多的是来自于老师。而老师首先能做的，就是要使学生在课堂中感

受到爱，这样每一节课都能在愉悦中度过，还有哪位学生不爱上这个课呢？

4、关于激发学生的兴趣 孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老

师。”能否激发其学生的求知欲和学习兴趣，对一堂课的教学效果至关重要，因此每一位老师

都应该想办法激发学生的求知欲望。 周老师不时地以精美的照片，视频，故事来激发学生的学习兴趣，让全部的学生整节课

都处于一种很积极很活跃的状态，教学效率得到很大的提高，这种教学方法也是很值得我们

去学习的。

我觉得以下方法或许能够帮助老师激发学生的兴趣。 ①通过设疑，激发学生的兴趣。 ②在教学过程中要注意语言艺术的运用 ③创设情景，激发学生的兴趣。 ④课堂活动的设计

观看了周老师讲课的视频，其最大的收获便是:

1、学生和教师应坚决认真地理解和执行新课标，把课堂还给学生。在教学过程中，教师

应充分发挥学生的主动性，培养他们思维、动手等能力，通过他们自己设置问题、创设情境

等方式，培养自己正确的情感态度与价值观。

2、中学生物教师应多采用现代教学设备教学。在教育见习过程中，周老师很擅长的运用

了现代的教学设备去进行教学。运用现代的教学设备可以充分地将这些为学生展示出来，增

加生物课堂的趣味性和丰富性，从而激发学生学习生物的兴趣。 通过这次教育见习，我也深刻地认识到了想做一名优秀的教师要走的路还有很长。短短

的40分钟初中生物课，要讲好不是那么容易的。这次见习也让我对生物老师这一职业有了更

深刻的认识和了解。我现在还没有正式地登上生物的讲台，应该认真把握大学已经剩下不多

的时间，认真学习生物知识和有关教师技能等方面的知识，多看书，多与同学们交流和学习，

为登上讲台尽量多地积累一些知识。在以后的教师工作中也应该不断地提高自己的道德修养

和处理问题的能力，完善自己的知识理论体系，提高自己的教学研究调查能力，改进教学方

式和方法。篇二：教育实习心得体会 实习心得体会

短短的三个月实习生活已经接近尾声，回想起这三个月的生活，充满了酸甜苦辣，从一

开始来的不愿意，慢慢的转化为乐在其中，到现在的恋恋不舍。三个月的生活让我学会了很

多，也让我充分认识到自身的不足，为以后的工作打下了坚实的基础。 作为一名师范生，在学校的学习主要是一些理论上的东西，很少能够接触到真实的课堂，

久而久之，我们就养成了眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻的简介，思

考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的，合理的应用起来，就必须付诸于实践，因为

实践是检验真理的唯一标准。实习是一个很好的机会，特别我们是国培计划顶岗实习，有三

个月的时间，在这三个月的里，我尝试着将学校里所学的理论知识运用于实际中，在这个过

程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力的完善自己。 经过三个月的实习生活，我觉得自己更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性，

教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出

大学校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本领，才能更

好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重

大意义。

实习期间，我认真努力，来到实习学校的第一个星期，跟着指导老师听课，熟悉环境，

和实习班级的班主任主动沟通联系，了解实习班级的情况。经过一个星期的了解，对于本班

学生的情况已经相对熟悉，因此我制定了相应的教学计划和班主任工作计划，在第二个星期

正式投入了教学工作。

三个月的时间，我经历了从学生到教师的角色转换，也渐渐领悟了教书育人的真正含义，

收获和感受也填满了我的心房。

一、教学工作以学生为主体 三个月的时间，教学工作占据了大部分时间，由于我顶替的化学老师教了两个班，因而

实习时我也顺理成章得教两个班。这两个班差距较大，了解情况知道，一班的学生相对听话，

但是上课时课堂气氛却不怎么活跃，一节课下来的效果也不怎么好。二班的同学却恰好相反，

上课时总有学生在里面讲小话，而且说了也不听，然而二班同学听课的效率却很高，很多内

容讲一次就明白。因而针对不同的班级，我制定的教学方法也不相同，教学内容也有差异。

一班主要加强对基础知识的掌握，只有大部分同学都懂了，才深入讲解一些较难的知识点。

而对于二班，一般基础性的知识一带而过，讲的都是比较深入的。这也使我认识到，在教学

过程中，我们应该从学生的角度来考虑，把学生当做学习的主体，而不是一味的“满堂灌”，

“填鸭式”教育。

在刚开始教学工作的时候，我感到了迷茫。我突然发现，我在学校学到知识好像一点都

用不到，特别是关于新课程改革之下的一些教育理念，教育方法，对于这里的学生来说简直

是对牛弹琴。当我精心准备的第一节课在一班上下来之后效果都没有，我更是心灰意冷，学

生也不能适应，总是认为我中间讲的过渡都是废话，就这样，在他们的打击之下，我甚至想

放弃这样的教学方法，每天只是讲很多，然后让他们抄笔记。所以接下来的几次课中讲的内

容很多，学生越发不喜欢听。在指导老师的指导下，我又经过了改进，魏老师要求我尝试不

同的教学方法，而且对我们的教案也要求的很严格，每天都要检查教案，而且还要试讲，才

能上讲台讲课，讲完之后还要写教学反思，同时还要向魏老师汇报反思之后的改 进措施。通过一段时间的训练，上课的方法也灵活多样，小组讨论，实验探究，自己阅

读等。【谈谈你对教育教学工作的总体认识胡体会】

针对化学这门以实验为基础的学科，在教学设计的过程中更多的是让学生自己探究实验。

比如说，在讲二氧化碳的制取研究时，我安排了两个课时，第一个课时我选择在实验室中进

行，二氧化碳的制取研究可以研究药品，研究发生装置，研究收集装置，利用一节课的时间

我带他们一起探究了药品，探究了装置，学生积极参与，还有一些同学想到很多制取的装置，

出乎我的意料，第二个课时在教室进行中进行，主要对上节课探究的内容进行归纳整理，这

样上下来之后学生印象深刻，从作业情况来看掌握的比较好。这使我慢慢是我恢复了信心，

魏老师也渐渐放手让我们自己去做，虽然不在对我们的教案进行检查，但我还按照老师的要

求先写好教案，然后在进行试讲，再去上课。 经过这段时间的努力，我渐渐认识到在新课改的教学背景之下，我们还是应该充分发挥

学生的主体作用，体现教师的主导作用，鼓励学生自主学习，合作学习，探究学习。着手于

教材，根据学生的实际情况对教材加以利用。在这个实习学校里，我也发现了很多优秀的教

师，除了我的指导老师魏老师，他的课堂组织的很好，教学技能，方法，值得我努力学习。

另外一位老师是教务主任吕老师，她正好于国庆节期间参加了课改的学习，回来之后还在学

校进行了示范。虽然她教语文，但我听了她的课之后，我才发现原来枯燥乏味的古文能被她

讲的那么生动有趣，她实行的学习小组效果很好，学生积极参与，课堂气氛也相当活跃，整

节课下来，我感到的是在轻松愉悦的气氛中学到了很多，而且那篇古文我都能当场背下来。

在这个学校中，新来的几位老师也是我学习的榜样，他们有年轻的活力，给课堂注入了新鲜

的力量。总之，每个老师都有自己的特色，我虚心的从他们身上学习，努力的改掉我自身的

不足。

二、班级管理从学生出发 除了做好自己的教学工作之外，我还担任起了九（2）班的代理班主任。由于上着它们的

化学课，在课堂里我对他们已经有了大概的认识，做起这份工作应该要得心应手，然而一切

出乎我的意料，他们似乎不太欢迎我。第一次的班会组织活动时，没有人响应。让我顿时想

要放弃。通过和原班主任的沟通，我才明白，原来我首先要深入了解每个人的思想特点，和

他们建立起良好的关系，再结合他们的特点来开展不同的活动，效果才会更好。 初中阶段的学生容易叛逆，特立独行，班级里我发现大部分同学没有班级荣誉感。针对

这样的问题，我首先和班委进行沟通，组织活动时也先征求其它同学的意见。随着时间的深【谈谈你对教育教学工作的总体认识胡体会】

入，很多同学也越来越喜欢我，我们开展的活动也很顺利。三个月中，我们召开了几次主题

班会，包括诗歌朗诵，读书活动，辩论赛，学生积极参与，气氛活跃。同时九(2)班在参加学

校举行的“爱国，爱家，爱校”的朗诵比赛中获得了第一，在一年一度的运动会中也取得优

异成绩。这也慢慢让他们建立了集体荣誉的观念。这样的思想观念既有利于他们的生活，也

利于他们的学习。

三、和人相处应该有宽容的心 来到实习学校的生活，不仅仅只是停留在和同学相处的层面，这里有领导，有同事，还

有你的学生。如何跟别人相处也成了一门艺术。处理好和领导同事的关系，能够让你在生活

中一帆风顺，而处理好你和学生的关系，能让你的教学得心应手。而在相处中，我认为最重

要的就是宽容，特别是对自己的学生，才来的时候，我怀着一颗炙热的心，对他们也是小心

翼翼，然而一个星期过去之后，我 发现现在的初中学生怎么那么难教啊，很多过分的行为，很多棘手的事情让我心烦意乱，

我甚至都不想给他们好脸色看。可转念一想，我当初的学生时代也是这样的，我不能用成年

人的标准去衡量学生的行为，凡事多设身处地的为他们想想。中学生有极强的可塑性和极强

的自尊心，我们要好好保护他们的自尊心，自信心，不要一错百错，全盘否定。我们要用爱

去开启学生的心灵，很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能对

学生产生深远的影响。

实习是一次锻炼的机会，是一个摸索，探究的过程，它教会了我很多道理。在这个过程

中，我体会到了成功的喜悦，也陷入失败后的痛苦挣扎，但是当看到他们一点点的进步之后，

我感到了很大的安慰。三个月的时间，我付出了我的心血，付出了我的感情，同时我也得到

了丰厚的回报，学生成绩的优异，生活中的开心，都与我息息相关，我也学会了坚强，学会

了面对。在不断的学习中慢慢成长，最后成熟。篇三：教师实习心得体会 实习心得体会

2013年3月5号—4月26号，为期两个月的教师实习结束了，时间虽然短暂，但是却给

了我们深刻的体会。这一次的教师实习来之不易，首先应该感谢仙林中学领导和老师们的支

持，同时也感谢南师大给我们提供了平台。 为期两个月的实习，让我重温了内地学校园里丰富多彩的生活，也感受到了江苏教学工

作的明快节奏。

此次的教师实习主要分成两个环节：听课、备课试讲及点评。在这里听了一个多月的课，

我发现我的指导老师讲课很不错，她讲课的思路很清晰，安排也很得当，我想这应该得益于

她认真的备课。更厉害的是她在时间的把握上，每节课都内容刚刚讲完，就到下课时间。还

有在内容的安排上，什么题目自己分析，什么问题学生来回答，她都做了一定的安排。我觉

得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。听徐老

师的每堂课下来收获很大。除了听徐老师的课意外，我还听了朱芬芬了欧式，黄老师，杨老

师，贺老师的课。

听课让我看到了不同的老师上课的风格当然也让自己学会了一些技巧。尤其是朱芬芬老

师的课给我的影响最深刻，她的每堂课的教学手段都与众不同，课堂气氛特别活跃，学生都

很积极。

还有通过参加全市九年级集体备课活动和学校教研活动，我就大开眼界了，了解了什么

才是集体备课。我以前以为集体备课是全部老师坐在一起写教案就是集体备课，原来集体备

课是全体专业教师坐在一起，然后对各位老师准备的课进行讨论、提出意见，最后通过所有【谈谈你对教育教学工作的总体认识胡体会】

老师的研究写出来的。

在实习期间，我学到了很多以前没有学过的东西，当然也遇到不少困难，从而我看到了

自己的优势和不足。 还记得我准备第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我害怕极了。因为我知道，作为

一名人民教师，为人师表很重要，所以我必须要做好，我要把我的最好的第一印象留给我的

第一批用汉语讲课的学生。为此，我花了整整一周时间去准备，包括搜索资料，对着镜子脱

稿演练，细到说每句话时的语气，我都小小心心的准备着。整个过程，正应了那句话：台上

一分钟，台下十年功。终于，我带着紧张的心情第一次登上了仙林中学的讲台。而当我看到

一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞，和一双双好奇、渴望的眼神时，我明显放松了许多，

我想用心的投入才是最最重要的。就这样，第一堂课在“热闹”中接近了尾声。课后，指导

老师及时地给我做出了点评。 总结起来说，我把自己用汉语讲的第一节课开始意识到的不足都一一列了出来，包括：

声音不够响亮，时间安排不够合理，教学重难点不够突出，引导学生进行讨论时表达不够详

尽，给予学生独立思考的空间不够大??虽然看起来很多，但我并不为此失去信心，因为只有

找出自己的不足，才能够有针对性的去改进。我决定要自我教育，扬长避短，把我的不足一

一攻破，在不断进步中逐步完善自己,努力成为一名合格优秀的双语人民教师。作为一名教师，

我想没有什么比把自己的学生培养成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。 对于如何做好一名老师，我觉得做好老师不单是要教的好，还得多多了解学生。所以我

除了听课外，还跟着徐老师学习了如火如何管理班级的一些知识。作为一名老师仅仅是传授

学生知识是不够的，老师更重要的目的是育人，正所谓十年树木，百年树人。如何用我们老

师的一举一动去引导去影响他们，让他们学会如何做人处事。为此我们当老师的一定要做好

榜样作用，只用我们在待人接物等从多小的方面树立好的榜样，只用我们当老师的以身作则，

才能更好的教导学生。记住榜样的力量是无穷大的。 总体上认为我实习的态度还是挺认真负责的，有用心在学习，但是还有很多方面需要提

高：首先是基本功的问题。语音，语调还不是很纯正，需要多加以练习。第二是教育专业知

识方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时间把握以及书面

好老师学习心得体会
谈谈你对教育教学工作的总体认识胡体会 第三篇

怎样做好老师心得体会 师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规

范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师

德是教师人格特征的直接体现。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教

师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己

提出更高要求。“十年树木，百年树人”怎样才能做一名好教师呢？主要表现在以下几个方面：

1.矢志不渝铸师魂。

自任教以来 我一直担任数学教学工作，始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想

教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持从

育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起

了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进

取。

2.树立良好的师德形象。 教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我们这的杜顺老师，他不幸患上

了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事

业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都

感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”

古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为

一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成

灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

3.提升专业技术能力，提升教师魅力。 首先，教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直

接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原

谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌

握自己的专业，就不能成为一个好教师。” 其次，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树

立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内

容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提 升人生品位。

4、学会宽容，敬业爱生 爱学生是教师职业道德的核心，是教好书、育好人的力量源泉。教师只有理性地分析不

同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、

善良、公正、尊重、信任??地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，

才能使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不断增

强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。古今中外，

凡伟大的教育家都是充满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。篇二：学习好老师四

个标准的心得体会

学习好老师四个标准的心得体会 李天水 习总在北京师范大学号召全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、

有仁爱之心”的好老师，各种媒体多有解读，有空洞的，有跟风的，有误读的，不一而足。

下面我仅就自己的肤浅认识，谈谈对好老师四个标准的理解。 首先，我与好老师的标准还有相当的距离，要做一名好老师，还有相当的路要走，甚至

走不到头。一方面，作为一名教师，好老师这个标准应该是我的终极奋斗目标；另一方面，

好的标准需要一些定性或定量的东西来评判，如果这些定性或定量的东西不是可以确定的话，

那永远不会有“好”出现，最多也就是个较好。 即使如此，但并不影响我可以把好的标准拿来当作我的理想目标，并尽最大努力，向着

目标迈进。

第二，谈理想信念。我也是一个有理想，有信念的人。我希望在自己做的事情上有所建

树，既为了自己，也为社会多做贡献；我希望自己生活富足，从而有能力赡养老人，抚养孩

子，为社会减负；我希望有自己的精神乐园，我希望看到这个社会的公平正义能得到伸张，

我也坚定地相信，我们的生活环境也会随着社会的进步，越来越好。虽然这些理想 看起来很庸俗，与“高大上”很不靠谱，但我一直认为，这才是真实的、最有现实意义

的，也是一个普通人，一个正常人所应有的。我们工作、生活在这个社会，环境不一样，担

任的社会角色不一样，某些所谓的共同的理想，也只能远大的，人类社会穷其整个历史进程

所追求的。只有脚踏实地，从小事做起，向一个一个具体的目标奋进，我们的理想信念才会

更丰满。

第三，谈道德情操。如果，将我这生所做的事情按照不同的历史时期和社会环境，依据

有德与无德来进行分类的话，无德的事情不会超过1%，所以我不是一个无德的人。孩童时代，

无德的事情可能要多一些，那时，不理解什么是道德，也不知道如何遵从道德。工作后，帮

助学生分辨是非，帮助学生完成学业，奉公守法，勤勉自律，既是积德，也是份内之事。再

后来，工作内容、性质都发生了一些变化，面对的成人教育，适合自己的教学工作任务少了，

支持教学工作的工作却多了起来，所以，服务又成了我的工作的第一要务。作为一名普通的

教育工作者，从事着普通的工作，从道德层面实在做不出什么惊天动地的感人事迹来了。我

想，其实大多数的社会人也是这样，如果我们没有机遇，没有能力，没有金钱，没有地位，

做不成大德天下的事迹来，遵守法纪，遵守道德也是德，不失德便是德，守德就是积德，守

德就是榜样，守德就是推动这个社会和谐健康发展的生力军。 第四，谈有知识。斗胆补半句，光有扎实的知识是远远不够的，还要有足够的能力，这

就是我们上师范时老师经常所强调的教学的基本功。传道授业的基本功一方面来自先前在学

校的学习，另一方面来自于工作中的学习。学校的学习往往是最基本的，虽然有好多东西对

我们目前所干的工作似乎是不沾边儿的，某些学习是徒劳的，但不可否认，毕竟它们与众多

知识体系一起提供给我们了解决现实问题的一般策略和思维方法。今天，我们运用于工作中

的基本功大多是通过工作，不断地再学习，不断地总结经验而获得的。如果学校的学习是先

天的，工作中的学习是后天的，那么先天和后天所获得的扎实知识和基本能力是非常重要的。

我们谈创新，我们谈效率，一定要是通过学习才能实现的。时代在发展，技术在更新，思想

在超越，我们早前所获得的知识与能力可能在后来若干年的工作之中使不上劲了，有些知识

与能力可能就在几个月后就成为过去式了。多媒体的运用，会计电算化的运用，新的教学理

念的运用，新的管理方法的运用及如何适应新的被管理模式等等，无一不需要我们去学习去

适应。社会大潮并不因为部分人的观望延迟而奋勇向前。 第五，谈仁爱之心。仁爱之心，人皆有之。但有大与小之分，讲前提的，有条件的，互

惠互利的仁爱在大多数人的心中根深蒂固。那么我想，习总所提倡的仁爱之心也就只能是一

种大仁与大爱了。要做到大仁大爱还是很不容易的，那 就是，那些仁爱的行为是不能讲条件的，是没有利益关联的，或者说利益很遥远，或者

实现概率较小。这种大仁大爱是社会所追崇的，实际上却是非常稀有的。大仁大爱者往往放

弃一已私利，从善如流，终身如一，所以是难得的。“小仁小爱”则因为获利者是自己、或家

人、或小团体，其边缘难以界定，其标准难以分明，所以总是绕不出自私自利的圈子。所以，

很多人，他们往往会把大仁大爱放在口头上以遮掩自己的一已私利或集团利益行为。 如果按施爱者与受益者所获利益来考究仁爱与否的话，那么，如果施爱者所获得的利益

小于受益者所获得的利益就是一种仁爱之举，所谓的大爱，那就是施爱者是零收益或者产生

了负收益，而受益者所获得的收益更大，受益者更广泛。这种收益既有经济收益也有社会收

益，我们作为一名普通的教育工作者，要追寻的目标那就是，零收益或负收益。即使做不到，

也要向其迈进。

一句话，要真正落实习总对教育工作者所提出的要求，那就是奉公守法，脚踏实地，不

断学习；我们在获得社会馈赠的同时，要忠于自己的本份，做好自己的本份，要反哺社会，

向社会传递更多的正能量。不要喊空话，不要好高骛远，要向着一个又一个具体可行的小目

标奋进，众多小目标的合成就是我们的人生终极目标。篇三：怎样做一名好教师心得体会 怎样做一名好教师心得体会 ——汉寿县龙池附小 胡顺初 12月15日汉寿县教育局教研室黄平给龙池实验中学全体教师主讲了一次主题为“怎样

做一名好老师“的专题讲座。黄主任从历史的角度和时代的要求阐述了做一名好老师的职业

标准，深入浅出语言幽默诙谐，令人受益匪浅，大厅里不时爆发出一阵阵热烈的掌声。 古人云：君子有三乐“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐

也；得天下英才而教育之，三乐也。”作为一名教师，最大的快乐就是看着自己的学生学有所

成，成为社会有用之才。总结这些年来的教育教学工作，我觉得做好一名教师，应该要做到

以下几点：

一、 教师要有现代精神和奉献精神。 教师必须有未来社会发展所要求的开放意识，竞争意识和合作意识，思想上更新观念，

行动上勇于创新，学习上力争上游。同时还必须清醒地认识到，作为教师，应该有着更高的

理想信念和人生追求，从某种意义上讲，我们拥有的知识和育人事业具有十分重要的价值。

另一方面还需要认真履行包括为人师表在内的法律和道德所规定的义务，也只有这样，才能

坚定献身教育信念，做到以人为本，以教为乐，以教为荣，展示当代教师的崇高形象。要当

一个好老师，还要有一颗奉献心，一种乐在教坛献青春的阳光精神。雨果曾说过：“花的事业

是尊贵 的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师

就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。先人喻教师为蜡烛，未免太悲凉。我

称之为阳光，则有了生命的动感。教学是一种精神产品，精神产品有时是无法以金钱衡量的。

古有武训行乞办学，今有无数教师默默无闻育新人。为此，我觉得每天应该以阳光心情进入

教室，送给学生快乐，送给学生光明。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，

像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

二、 教师要有育人能力与敬业精神。

三、 教师要发挥人格力量的引导作用。 俄罗斯教育学家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师人格为依据。因为，教育

力量只能从人格的活的源泉中产 生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业

中教师的人格的作用。”所谓“以不正焉能正人”，唯有如此，学生才能敬其师，信其道。可

以这样说，教师的人格力量是素质教育的重要保证。作为教师的我们要拥有良好的道德规范，

形成人格魅力。古人云：师者为师亦为范，学高为师，德高为范。作为莘莘学子们的道德基

因的转接者，我们是孩子们道德借鉴的镜子。余漪老师常常用“做一辈子教师，一辈子学做

教师”鞭策自己，她认为做人师不是做书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教！身教重于

言教，可见老师的教育力量更多的是从人格当中来的，这是一种特殊的教育力量！当井喷发

生时，重庆开县的优秀教师们用他们的人格和生命谱写的赞歌。“长大我也要当这样的老师”

多么质朴的话语，它深深震撼着我们在座的每一位老师的心灵，让我们看到孩子已真正从灵

魂深处读懂了老师。这些普通的老师行为也再次告诉了我们，师德，不是简单的说教，而是

一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，是一种来自人格的魅力！

四、教师要用“三心”开启学生心灵。 用真心做一名人民教师。既然选择了教师这份职业，那么就要用真心去对待它。正所谓

干一行，爱一行，专一行。只有真心对待，才能获得相应的收获。而真心对待又具体体现在

敬业与勤业。默默地付出换来的是桃李满天下，获得的是无数学生的敬重和爱戴。用爱心做

一名人民教师。作为一名人民教师， 必须要有一颗爱心。陶行知先生说得好“捧着一颗新来，不带半根草去”。这正是教师无

私奉献爱心的典范。很欣赏这样一句话“每个孩子的心中都有一根独有的琴弦，倘若你自己

能与他对准，他就会奏出最美妙的音乐。”是的，没有不可教育的学生，只有不善教育的老师。

我们教师要学会用自己的真诚关爱身边的每一个孩子，要用人性化的方式来指导、矫正孩子

的思想和行为，使学生真切感受到老师的关爱。爱是一个永恒的主题，教师对学生的爱更是

一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。关爱每一位学生，这是我们教学生涯中永恒的主旋

律。课堂内外，总是以微笑面对学生，在学生们的心目中，老师是永远那么乐观和充满自信，

那么朝气蓬勃，那么和蔼可亲。 用耐心做一名人民教师。老师与其它职业不同，并不是一天

工作8小时之后就能放下的工作。老师会面对一些纷繁琐碎的事情要处理，而面对这些的时

候就需要有一颗耐心。切实找到有效的方法解决问题，做到细而不琐，有条不紊。这些话说

起来很容易，但做起来并不那么简单。老师的耐心还需体现在传道、授业、解惑之时，每个

学生的学习能力和知识结构都不同，老师不可能要求每位学生在同一时间学会所教的内容，

这时，作为老师就需要耐心地辅导暂时没有跟上的学生，使之跟上前进的步伐。

五、教师要积极进取重视在教中学。 的那点东西，如升斗之于海洋，停止学习是无法有效施教的。况且信息社会知识波诡云

谲，不会学习无异自闭于围城。为此，要抓紧专业知识的跟进学习，给学生一滴水，个人要

有一桶水，跟进学习如同自来水。更要研究教学艺术，向课堂要成绩，向高科技教学手段要

成绩。在教学的同时，重视教育教学研究，要研究人的思维规律，以思维科学指导教学实践。

要真出好成绩，不能施行题海战术，非科学施教则不能奏效，要学生的高成绩，也要个人的

高水平。

六、教师要树立民主科学的教育观念。 教师是社会主义精神文明的建设者和传播者，今天一个日新月异的时代，教师与学生生

活场域的不同和变化，使得传统意义上的教育教学、学习和生活，从节奏到质量都发生了深

刻的变化。我们现在的学生从多种渠道获取的信息和资源不仅数量大，而且内容多、视角多

变、形态复杂。迫使我们老师不能想怎么教就怎么教，必须想办法适应学生，确定合理的教

学目标和教学方法，把学生放在首位，形成民主、科学的教育方法。我深深记住了魏书生老

师所提倡的班级和教学管理一靠民主；二靠科学的教育理念。作为教师我们只有引导学生建

立互助的人际关系，形成师生互动，才能赢得学生的信任，发现和发展学生人性中最美的部

分，让学生得到充分而全面的发展。

七、教师要有团结协作的合作精神。 教师从事的既是个体性的工作，又是整体性的工作，怎么篇四：争做四有好老师学习心

得体会

争做四有好老师学习心得体会 缑氏镇南家村小学 张旭宇 今年教师节前

夕，习近平总书记来到北京师范大学，看望教师学生，并发表了《做党和人民满意的好老师》

的重要讲话。习总书记的讲话深刻阐释了教师工作的极端重要性，明确提出了成为一名党和

人民满意的好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”标准。

学习贯彻习总书记讲话精神，争做“四有”好老师，努力造就一支党和人民满意的教师队伍，

应该成为广大教师的自觉追求和行政部门的主动作为。

【理想信念是人格基石，是引领师生共同进步，臻于卓越的坚实基座和指路明灯，决定

事业发展的高度;道德情操是好老师的核心品质和厚重底色，是推动事业发展和促进学生人格

修养的原动力和感召力，决定教师人格的厚度;扎实学识是教书育人的底气和功力，是好老师

的基本素养和核心竞争力，决定教书育人的效力;仁爱之心是教师的职业底色和教育灵魂，决

定教师人格的广度。四者互促共进，编织成好老师的四个维度，是教师终身追求的目标。】 做好老师，就要自觉筑牢理想信念的人格基石，以高远理想，引领事业前行，促进学生

成长。教师拥有坚定的理想信念，就要有“梦想”。正如市委书记薛晓峰所指出，广大教师“一

定要把?做事情?上升到?干事业?的高度”，把?小我?发展与中山?大我?发展紧密联系在一起，

把?滴水?放到?大海?中，找准出处，找到归宿。努力在平凡的岗位上作出不平凡的业绩。”在

当前价值多元化背景下，教师要以自己高远的人格追求和理想抱负，坚定为国育才的职业信

念，自觉把教书育人作为人生追求和价值目标。这样，教育才有希望，教师才有魅力，学生

才有前途。

做好老师，就要自觉涵养道德情操的核心品质，以崇高道德，推动事业发展，促进学生

成人。习总书记指出，老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断

提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。可以说，师德决定教育的品

质，决定学生的品性。师德需要教育培养，更需要教师自我修养。在当前利益格局日益复杂

的背景下，教师要自觉把修身立德作为一门必修课、常修课，自觉涵养自己的德性，主动做

学生的道德楷模。这样，教师有德，教育有望，学生有幸，国家和民族就有美好未来。 做好老师，就要自觉锤炼教书育人的专业本领，以扎实学识，成就事业高峰，促进学生

成才。学习、学习、再学习是获得扎实学识的不二法门。教师既要学习专业理论，不断完善

知识结构，更要钻研学情、教法，不断推陈出新，锤炼教学风格，永葆源头活 水，做研究型教师。好老师还应该做掌握现代信息技术的“行家里手”，善于借助现代信

息技术和多媒体技术，实现信息技术与教育教学资源的深度融合，以教学效率的提升和教育

效益的倍增，促进学生成才。 做好老师，就要自觉高扬热爱学生的永恒主题，以仁爱之心，升华教育境界，促进学生

人生出彩。教师的仁爱之心，体现为对学生的真诚尊重，尊重学生人格，尊重学生成长规律，

欣赏并信任学生。教师的仁爱之心还表现为充分理解学生，善于倾听学生的心声，善于分享

自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。有仁爱

之心的好老师，必将焕发和激起无限的正能量，用满腔的爱呵护、助力学生人人拥有出彩人

生。篇五：学习四有好老师心得体会 学习“四有”好老师心得体会 ——好老师要有仁爱之心 这一周的暑期政治学习，我校组织认真学习了习主席在北师大的讲话，感触颇深。特别

是“做好老师，要有仁爱之心”这一句。它让我意识到，教师只有以“仁爱”为核心，尊重、

关心、爱护自己的学生，才能成为一名合格的教师、成为一名学生喜爱的教师。 一个人，遇到好老师是人生的幸运；一所学校，拥有好老师是学校的光荣；一个民族，

涌现一批批好老师则是民族的希望。而要成为一名好老师，必须拥有一颗仁爱之心，因为爱

心是一名老师必备的素质，也是当一名好老师的基本条件。 爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。古今中外，许多教育家都把热爱学生看成教师最

基本的道德。孔子以“仁爱”精神影响教育，以启发方式引导学生对人生价值的思考与抉择，

也是对学生主体价值的尊重。我国近代教育家夏丐尊认为，没有爱就没有教育。前苏联著名

教育实践家和理论家苏霍姆林斯基在平凡的教师和乡村中学校长的岗位上，做出了出类拔萃

的成就。成就的取得，除了实践基础和教育信念之外，还有对儿童深沉的爱。

教师个人教学总结
谈谈你对教育教学工作的总体认识胡体会 第四篇

[篇一:教师教育教学工作个人总结]

一个学期以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，教师教育教学工作个人总结。同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。教师个人教学总结。

首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。

六及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。

七合理利用课余时间提高自身修养

通过这几个月的工作，我深知实验学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。

及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。我之后需要做的还有更多:

①继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。

②进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养。

③关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。

④采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习语文的兴趣。

⑤学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。

⑥努力使自己成为学生满意的语文老师。在这不到半年的相处中，我体会到做老师的滋味，有伤心，也有感动。怎么说呢，与孩子的相处已成为我生活中不可缺少的一部分。但学高为师，作为一名教师仅仅有亲和力是不够的，更重要的还要看你的专业素养，业务能力。

[篇六:2013年教师个人工作总结]

自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。现将一学期的工作总结如下:

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡总书记<在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话>，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，<教师人格魅力的构建>等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了<在新课程改革中活化自己的角色>等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。

作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三．在分管工作上，服从安排，积极主动

在每周18节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四．提高素养，加强计划落实

在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格监督。

教学心得
谈谈你对教育教学工作的总体认识胡体会 第五篇

[篇一:小学数学教学心得]

小学数学教学的关键是要熟悉大纲，熟悉教材，了解学生，实施切实可行的教法，才能达到数学教学的目标。

小学数学教学的目标是规定了教学内容的范畴和深度、广度、规定了教学目标和方向，要全面提高数学质量，就必须正确、深刻领会教学目的、使学生理解掌握数量关系和几何图形的基础知识，使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力，培养初步的逻辑思维能力和空间观念、能运用所学的知识解决简单的实际问题。

数学是一门逻辑性非常严密的科学，概念、法则等叙述必须准确严密、所有的法则都必须要经过严格的论证。

我们应该了解小学生的特点，并根据这些特点，选择适当的教学方法，才能收到事半功倍的教学效果，达到提高教学质量的目的。教学心得。例如，在教长方形的概念时，，却抓不住核心内容。采用易于学生喜欢的语言，即教学语言有自己的独特性——让学生听清楚，听明白，因此，需要借助一些技巧。其次，上课时少讲，扮演好引导的角色而不是主演的角色，我们在上面眉飞色舞了一通我们是很条理了也明白了，但学生究竟会的并不多。通过问题情境环环相扣将本节知识以学生的学为主要过程进行而不是老师的讲，多用启发式教学进行。另外，要考虑的是在讲授中要提供鼓励性的即时评价。课堂上善于发现和总结，及时地作出有效评价；同时要“师出必有名”，评价必须是建立在客观事实基础上的，即表扬确有值得表扬之处。

2、有效提问:

著名教育家陶行知先生说:“发明千千万，起点是一问。”这说明我们要充分重视课堂提问的有效性。所提问题的内容应包括学习的重点、难点。一节课就这些问题认真设计问题，巧妙提问，充分调动学生的思维，拓展学生的视野。针对班内的全体学生进行反复提问。

课堂教学中我们经常听到教师这样引导学生发言的，“你把刚才的回答再说一遍!”“你再来说一遍，”“谁的想法与他的不一样?”类似这样的问话，几乎没有一句引导学生相互沟通的话，更没有引导学生对各种方法进行整理，这种交流是低效甚至是无效的。教学中，教师是这样引导学生的，用“能说说你的想法吗?”来引导学生表述自己的思维过程，用“谁听懂他讲的意思了?”来引导学生表述自己的思维过程，用“你能解释一下吗?”来引导学生彼此的沟通和相互的理解，用“你有新的想法吗?”来引导学生与同伴比较异同的方法，培养学生优化的意识，用“能不能提出自己的疑问?”来引导学生再次提出问题，把学生最不容易掌握的难点反馈出来，再次引起学生的质疑。这样引导学生相互间的学习，启发和取长补短的交流过程就是有效交流的过程。

(三)有效课后反思

课后反思不在多，贵在精。可以记录这些内容:

(1)记课堂生成。在课堂学生表现如何，学生的讨论有哪些精彩的成果，课堂上生成了哪些有价值的问题，这些都能够为教师的下次备课提供可借鉴的素材，使备课中的“备学生”有据可以。

(2)记下规律。课堂教学中教师总会有所感悟，应该及时地将这些感悟记下来，从中发现点滴的教学规律，并思考提炼出实用而有创新的课堂教学方法。

(3)记下精彩。在课堂教学中的精彩之处应该在备课中有批注或勾画。这些记号可以用固定的色彩做上醒目的标记，并在旁批上做上点评，这样不但可以为下次备课提供捷径，还可以通过集体备课的形式进行资源共享。

(4)记下败笔。有成功，就有失败。失败并不可怕，但须及时发现并总结，避免下次重蹈覆撤。对课堂教学中的败笔进行回顾、梳理，并探究剖析其根源，有利于教师自身快速成长、迅速成熟。

(5)记下灵感。在课堂教学中，随着师生思维火花的碰撞，有时教师会从那里得到灵感，甚至产生顿悟。这是一定要将这些“智慧的火花”记录下来。

(四)有效布置作业

作业不在多在精，一天十个选择或者五六个选择一个大题认真做完，有希望做完。太多了他就一二一一点也不做了或者胡弄你。“设计科学合理的练习”是提高数学课堂教学有效性的重要保证。有效的教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生发展思维的一项经常性的实践活动。新课程下的教学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现教学知识的巩固和应用，使学生的得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高教学的有效性。

[篇五:小学语文教学心得体会:要把语文教学伸向更广阔]

作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命?我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索，不断前进中，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。

开学初，我浏览了一下新书，根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。在备课时，认真研究课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。

上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。在这方面，我自认为做的还不错。

其次就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。而实际操作过程中，总有太多的不如意。有时明明是a想法，上课时却变成b法了。越是想上好，越容易出差错，不成熟，令我汗颜。

有人说是一门科学，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，学生也将不再是可怜的倾听者。

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新课标的指引下，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

[篇六:如何做好一对一家教的两点教学心得]

陈本帅老师从事物理教学工作近十年，对北京地区的中高考物理有着深入的研究，并有着丰富的一对一教学经验，能准确把握考试方向和学生的学习状态。教学中秉承“因材施教”、“授之以鱼不如授之以渔”的教学理念，尽大限度的发掘学生自身的潜能。

如何做好一对一家教的两点教学心得

一、因材施教

物理是一门实用性的科学，实际物理教学中我们不仅要根据教学内容更要结合学生实际、社会现实、生活现状等具体情况来确定对学生的教学方式。不同年级、不同体性、不同时段的不同学生有着不同的知识层次和不同的学习需求。教学中，教师必须充分把握住学生的自身特点及其各阶段的心理变化，及时调整教学内容及教学方法，从而量身制定出相应的教学方案，切实做到因材施教。千万不可将教师自己的多年所学，一成不变的教授给每一位学生。“一招行天下”的思想，在一对一家教中尤为大忌。

二、授之以鱼不如授之以渔

教会学生做题，不如教会学生做题的方法；教会学生做题的方法，更不如教会学生学习的方法。

北京地区的中学物理除现在的高三外，都已采用新课程教材，在知识体系上虽与旧教材只有几点出入，但对学生却提出了更高的要求。而“促进学生学习方式的变革”，是实施新课程最为核心和最为关键的环节。应该如何使学生更好的掌握学习方法呢?

1、让学生积极主动地参与学习

如何让学生积极主动地参与物理学习过程呢?这就要求教师在教学设中下

足功夫:教学过程要通过创设一定的参与情境来引发学生参与，不仅是从行为上的直接参与，更是情感、心理、思维的参与；在“知识”上留有余地，提供适量时间给学生提问，鼓励学生去探索、去思考、去发现，充分发挥学生的主体作用，体现学生的主体价值，让学生在参与中学会学习、学会创新。使学生养成独立思考、善于探索的习惯，自己去发现问题、解决问题。这种学习态度将使他终生受益。

2、培养学生学习物理的兴趣、掌握科学的方法

在物理教学中，教师一方面要创设引发学生好奇的物理问题情境、时空情境等等，使学生对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性，这样方能有效唤起学生的注意力，激发学生的求知欲、解疑心，从而能引发学生积极思考。另一方面教师要在启发引导下，使学生相对独立地解决问题，这同样能大大地激发学生学习的兴趣和积极性。

中学物理课程中蕴含有丰富的科学方法内容，如:比较与分类、归纳与演绎、抽象与概括、分析与综合、模型与模拟……等等，它们组成一个大系统。在教学过程中，各种科学方法要多次讲解、多次运用，使学生充分掌握各种科学方法，并能做到自觉地、坚持不懈地进行科学方法的学习。只有如此，才能使学生真正的做到“举一反三”，从而达到“以不变应万变”。教师也可以在教学中做到事半功倍的效果。

3、培养学生的合作能力

家教是学校教育、家庭教育、社会教育的一种延伸和补充，我们不仅要教会学生知识，还要培养学生合作学习的能力。在学而思，与家教老师；在学校，与老师、同学；在家里，与父母。使学生充分体会到学习上的“集思广益”。同时在与同学的合作学习中，既可以锻炼自己的交际能力，又可以通过横向比较发现自身的不足，从而增加学习的目的性、能动性。

安全培训心得
谈谈你对教育教学工作的总体认识胡体会 第六篇

[篇一:学校安全工作培训心得]

十几天的培训已经接近尾声了，回顾几天来的学习收获，我感慨很多，收获也很多，体会也很多。当班主任已十多年了，主抓学校安全工作也有四五年了，对于学校安全工作，这其中的感触很深，一怕电话响不停，最怕学生出事了，二怕家长闹不休，弄得手忙心乱。通过本次培训，感觉这份工作神圣，心里一下踏实很多，不是安全工作难做，工作带来一定的影响，折射出我们工作中存在的不足之处，同时也为我们指明了工作努力的方向。在今后的工作中扎扎实实地落实好安全方面的各项管理工作，从根本上降低和杜绝油站各岗位安全事故的发生。

[篇四:企业安全培训班学习心得体会]

xx月x日，我参加了由我国著名的安全专家、中国地质大学罗云教授进行的安全知识专题培训。安全培训内容丰富，系统介绍了国家安全生产法，先进的安全管理理念，并列举了大量国内外安全案例，作为一名安全员受到很大教育，感受很深。对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。

通过罗云教授的安全知识培训，对于安全生产有了更深的理解:为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展，应遵守安全生产法。安全生产管理，始终坚持安全第一、预防为主的方针。在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务。灵活应用安全管理的五种手段；督促，检查，落实本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；及时、如实报告生产安全事故。

对从业人员的要求:进行安全生产教育和培训，严格执行四级安全教育，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。在采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。

对本单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。对于新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。要求从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程；并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。

作为安全员应当根据本车间生产特点，对安全生产现场进行经常性检查，每天的工作应在现场，对检查中发现的安全隐患，应当立即处理；不能处理的，应当及时报告本单位有关负责人。检查及处理情况应当记录在案。通过安全培训教育，运用心理学，使员工提高安全技能，安全意识，消除侥幸心理，杜绝违章行为。

新的安全管理理念:罗云教授介绍了一些新的安全管理理念，从历史学角度阐述了安全哲学的概念；系统化安全；本质化安全；安全系统理论；控制论原理；信息论原理；行为科学原理；激励理论；事故系统要素；影响人的安全行为的因素；人的安全素质分析；事故心理学；事故损失分析；现代安全管理技术；安全管理的科学手段；安全评价等方面的内容。这些新的安全管理理念给人耳目一新的感觉，我作为安全员更要迅速提高自身的安全技能，把这些新的管理技术和方法，在实际工作中进行灵活运用。坚持以人为本，强化管理，尽可能地提高本质化安全，提高全员安全意识，规范人的不安全行为，杜绝各种习惯性违章行为，消除安全隐患，尽自己最大的努力为员工提供一个良好文明，安全的生产环境。做好单位安全生产的安全保障工作。

[篇五:学校安全管理工作培训学习心得体会]

参加了“2012年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训”学习，使我深深感受到“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产安全，事关学校和社会的稳定和发展。近年来，我校在有关部门的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学的发展观为指导，以确保校园安全为目的，始终把安全工作放在学校工作的突出位置。从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境，取得了较显着的成绩。在此，谈谈个人对学校安全工作的体会:

一、加强组织领导，完善落实责任制

长期以来，学校坚持提高认识，加强管理，以对学生高度负责的精神做好学校安全工作。以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。为确保安全工作的正常开展，学校落实了安全工作责任制，学校领导加强了有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。成立了安全工作领导小组，统一指挥、协调各班工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求；各班班主任具体负责一线安全管理，明确分工和职责，确保了各项安全工作的落实。

二、强化安全教育，树立安全意识

安全工作的重点是加强预防、消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然，为此我们每学期开学时均进行各种安全宣传教育、组织学生学习了防火、防震、逃生等常识。假期中我们也不放松学生的安全教育，每学期放假前夕，我们都印发致学生家长公开信，让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生能够按时返校。

三、建立各种报告制度，加强安全管理

各项制度的制定和实施，严明了学校安全工作领导责任制和责任追究制，使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

总之，学校安全工作只有起点没有终点，必须做到警钟长鸣，这是一

项长期的、艰巨的、复杂的系统工程，我们必须时刻警惕，完善制度、加强预防，落实责任，做到有章可寻、有法可依，落到实处，才能建设出和谐、平安的校园环境。

[篇六:电力企业安全生产培训心得体会]

首先班组认真分析以往工作中班组人员存在的不足，由班组培训员加强在这些方面的培训。另外，由于工作重心的转移，检修工作较之往年相应减少，班员的杆上工作能力也随之降低，给安全工作埋下了隐患。班组及时发现这一苗头，不定期地组织班员进行业务技能比武……

安全是企业长久的话题，安全生产的顺利开展必须要有一支高素质、懂规程的职工队伍。为更好地贯彻局相关要求，送电所各班组严格按照各项制度和办法，结合自身实际，有针对性地制定出全年培训计划。

首先班组认真分析以往工作中班组人员存在的不足，由班组培训员加强在这些方面的培训。另外，由于工作重心的转移，检修工作较之往年相应减少，班员的杆上工作能力也随之降低，给安全工作埋下了隐患。班组及时发现这一苗头，不定期地组织班员进行业务技能比武，班员的业务技能水平不断得到夯实。

第二，强化班组培训制度。个别班员在每月的班组培训中不认真对待，作业字迹潦草，班组培训员在要求其重做的同时，给班长提出考核意见。该项制度的落实，保证了班组培训工作开展的实效性。

第三，在参加车间组织的竞赛中，对竞赛成绩不合格的，班组进行考核，对竞赛成绩优秀的，班组给予奖励，此举对培训工作有很大的推动作用。

有了这些卓有成效的措施，班组的培训工作一直顺利开展，给安全生产也带来了很大的帮助，这其中最大的成绩是班组全年未发生一起人员事故。我们相信，只有不断强化班组培训，安全基础才能得以夯实，我们的安全生产才会提高到一个更高的层次。

教师学习心得
谈谈你对教育教学工作的总体认识胡体会 第七篇

[篇一:教师师德师风学习个人心得体会]

教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是小学生，平时在家都是父母监护，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。教师学习心得。因此，带动全体人员圆满完成各项工作任务。

二、教研室副主任工作职责:

教研室副主任隶属于教研室主任，负责本室的行政管理并主动协助主任工作。在主任离职期间，代行主任职责。

三、主讲教师工作职责:

主讲教师一般由教授、副教授和讲师担任，主要职责是:

(一)承担一门以上课程的课堂讲授任务，在没有配备辅导教师的情况下，还要负责讲解习题、批改作业、组织答疑等工作。搞好课终总结，圆满完成担负的教学任务。

(二)拟定所承担课程的教学大纲及教学实施计划。编写所承担课程的教材及参考资料。按上级要求，完成所承担课程的试题库和试卷库的建设任务。

(三)刻苦钻研，认真备课，研究本课程、本学科的发展方向，不断更新和充实教学内容，注意总结教学经验，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。

(四)明确业务进修方向和目标，拟定进修规划，努力提高学术水平和任教能力。

(五)结合教学过程积极对学生进行思想教育，关心学生，并以自己的模范行为影响学生。

(六)协助教研室做好本课程青年教师的培养提高工作，指导实验教师做好课程实验，并积极参加实验室建设

(七)积极参加学术科研活动。指导和协助辅导教师做好辅导工作。

四、辅导教师工作职责

辅导教师主要是协助主讲教师完成教学任务，具体承担讲解习题、批改作业、组织答疑等工作。同时，在主讲教师的指导帮助下，积极主动地提高自己的教学水平和科研能力。

[篇四:教师学习心得体会]

教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。只有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的教师。

通过培训，有了以下心得体会:

一、提高学生的综合素质是历史赋予我们的新使命新课程改革把提高学生综合素质提到核心位置，这是适应教育面向未来的重要举措。前人曰:“少年强则中国强，少年新则中国新，少年进步则中国进步”。决定中国未来发展命运最重要的因素是现在学生的综合素质，而提升学生综合素质的历史责任就落到了广大教育者的肩上。

作为物理教育工作者应更加重视学生综合能力的培养，必须改革妨碍与学生创新精神和创新能力不相适应的教育手段和体制，不断更新教育观念、采用新的教育模式，全面推进素质教育。把物理知识的“教”和“学”放到一个新的“三维坐标系”中，全面提升学生的综合素质。我们物理教师只有具备“四会”即“会说、会教、会研究、会指导”的能力，才能适应我国基础教育新一轮的教育改革，为我国培养合格的四有新人。

二、贯彻新的教育理念，自觉实施教育改革

(一)、走进新课程

在新课程中教师的教学不仅是教学生“学”的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的活动过程，课程的实施不仅是知识传递的过程，更是能力创新与提升的活动。

1。自觉贯彻新课程标准

多年物理教学行为和习惯使我们摆脱不了原来物理教学大纲对我们多年的影响，因为旧教学大纲对教学内容的规定是硬性的，它严格规定了知识点及各知识点的准确的要求，对于没有达到大纲要求和超纲有十分明确的界限。而新课程标准对物理内容的规定则比较广泛，很多情况下对知识的学习没有给出硬性的规定，给教师留下了更多的自主空间，让不同的教师根据各自的不同特点去创造性的开展物理教学，同时由以往重一维目标向三维目标转化，使我们在学习的道路上有了新的“航标”，更加坚定了我们投入学习的信心。

2。自觉适应新教材的变化

新课程标准的精神是，“改变学科本位的观念”，不过分强调物理学概念之间的逻辑关系。这样，编者在新教材内容顺序的安排上就有了一定的自主性，可以从三维的课程目标和学生的兴趣出发做出决定，所以人教版教材顺序做了一些调整，如把“电学”放在了八年级，而“力学”放在了九年级。新教材一些章节把老教材一章的内容捏合成一节，而对电阻的串并联，二力的合成，电荷，静电等问题，新教材却没有体现，这些变化都体现了教材编写指导思想的变化。但是这些变化却让我们老师觉得非常不适应，到底怎么教呀?老教材中有的内容而新教材没有体现的是否还要给学生加进去，如不加进去，学生做题是否顺利，考试会不会考?另外，新教材课后习题过少，社会调查、网上搜集、布置作业感觉困难等。现在看来我们老师对教材的这些不适应，主要来自于自身对教材的理解、把握和钻研的不够。经过两年的教学实践，我们充分理解了新教材编者的意图和变化。

3。自觉使用新的教学手段

随着教育改革的前进和现代信息化技术的提高，教育设备的配备越来越现代化，尤其是课堂教学进入了一个现代化的领域中。教学多媒体的应用已经是现代化教学中不可缺少的一部分，再加上五彩缤纷的多媒体课件制作软件或现成的课件，为课堂多媒体教学注入了活力。多媒体教学利用丰富逼真的图象，生动形象的动画，优美动听的音乐，虚拟的实验场景大大激发了学生的求知欲和创造思维的发展。尤其是人机互动为课堂教学的高效率、大容量，为愉快教育提供了技术的保证。

4。自觉更新教育理念

教育的现代化时代已经来到我们面前，作为多媒体，它对于教学的实用性和重要性已经是显而易见。多媒体教学是教育的需要，时代的呼唤。增强时代意识，认真把握“教育现代化”这一理念，让我们的教育步入“数字化”的天地。

5。自觉尝试教学的新方法

在教学中我们尝试了“做游戏 ”、“听音乐”等各种活动，当然不是单纯为了展示物理课堂的“多彩”，而是传授物理知识，探究物理规律，同时我们收到了前所未有的效果。

(1)物理课上做游戏(如“双耳效应”)

(2)物理课上听音乐(声现象、声音传播)

(3)物理课上学成语(如“震耳欲聋!”)

(4)物理课上学画画(如“颜色”)

(5)物理课上学数学(“平面镜成像”的规律)每次上物理课，同学们总是喜形于色，乐此不疲，其根本原因是构建了多彩的物理课堂，不同程度地渗透了“改变学科本位的观念”、“提倡学习方式多样化”、“从生活走向物理，从物理走向社会”等新的教学理念。

在物理课堂教学中我们努力创设问题情境，提出相关的中心问题(此类问题一般学生往往不能马上回答)。接着，通过一系列实验和问题，交叉地指导学生的学习活动，逐步来解决问题。例如，对于初中物理“奥斯特的发现”一课，通过演示实验，创设情境引导学生发现问题，提出研究目标，即通电导体的磁场与哪些因素有关?进一步引导学生亲自参与设计通电螺线管的实验。通过实验探究、师生互动、信息交流，最后由学生小结归纳，解决提出的问题。这样一系列的活动，激起了课堂教学中一个又一个的认知冲突，从而促使学生自主构建知识结构。

[篇五:教师网络远程培训学习心得体会]

师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念:对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从复的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

[篇六:学习教师法心得体会]

给我以最深感触的，除了教师要学习一般的职业道德外，还要学习与我们教师这个职业息息相关的法律法规。

记得胡总书记在全国宣传工作会议上指出，我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。要把依法治国与以德治国紧密结合起来。这是胡锦涛同志在新的世纪，提出的具有中国特色的社会主义的治国方略，是马克思主义政权学说与我国社会主义政权建设的具体实践相结合的产物，对推进我国社会主义民主法制建设、精神文明建设都具有深远的意义。

法律是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总和。在我国，实行依法治国，就是党领导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社会组织，要按照体现人民意志和利益的法律和制度来治理国家。它既需要完备的有中国特色的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监督体系，又需要人们的法律意识、法制观念的逐步提高。

我们作为新教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了<中华人民共和国教师法>。然而作为人民教师的我们，在这支队伍当中对教师法的认识可以说是盲人摸象的。以前，我国的教师长期处于无法可依可依的境地，因而许多侵犯教师合法权益的事情时有发生。例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等。然而许多教师不懂教师法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己，故有法等于无法。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。

此外，我们还明白到我们一直以来所谈及的权利，其实可以分为两大类:一类是公权，一类是私权。后者是一种可放弃的权利，而前者则不可放弃。或者换句话说公权是一种同时夹带着义务。合理行使公权和私权也是我们当教师的一种重要的素质。

我们中国一直以来都被西方国家批评为"人治"的国家。现在国家政论既然下决心要从原来的"人治"改革为"法治"，于是每一个公民自然而然肩负起知法、学法，守法、用法和护法的重责。

长期以来，<教师法>虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。