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班主任素质大赛班会设计题答案
banzhursuzhidasai 第一篇

团结互助，共建和谐班级 1.6. 11

一、活动背景：

通过这段时间的观察，发现初二（8）班的同学们缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，同学们的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼。因此，本节课为同学们提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。

二、活动目的：

1.知识目标：学生在活动中认识团结互助的重要性。

2.能力目标：在活动中学会与人合作，提高合作能力。

3.情感目标： 感受团结合作带来的好处与快乐，从而使学生乐于与人合作。 增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。

六、活动过程：

1引入：

思考“怎样才能使一滴水永不干涸？

答案是一滴水只有在大海中才不会干涸。类比到我们班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生发光芒。

2，感悟团结

1.细数你身边关于团结互助的小故事：

请几位位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是从书上看到的，也可以自己身边发生的故事。 并谈谈自己的看法。

2.观看小品《谁是最重要的？》

眼睛：鼻子：嘴巴：耳朵：。

脑袋：你们都是人体的最重要部分。你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！

3.体验团结

《报纸上叠罗汉》

游戏规则：将同学们分为三个小组，在教室的空白地方铺上三张报纸，让各个小组的同学站到报纸上，每个小组各自发挥各自的聪明才智，最后哪个小组站到报纸上的人数最多，那么这个小组就取得了胜利。 请每个小组派代表说说从游戏中你收获到了什么，有什么感想？

七、班主任总结发言

作为一个班集体，我们就像一家人一样，有时想想，世界上这么大，为什么我不跟其他同学同班而就和你们一个班呢？这就是我们所谓的缘分，一转眼，我们大家都相处了大概1年的时间了，而一转眼，我们就要升上中学，大家很有可能就要各奔东西了，所以我们更应该珍惜在一起学习的这段时间。一起团结互助，让我们这个大家庭更加的温馨。 最后以一曲《相亲相爱一家人》结束我们今天的主题班会。

初三九年级主题班会教案

班会背景：毕业在即，在坐的每一位同学都有许多的心里话想对母校说，对老师说，对同学说。但是却没有机会，于是我决定召开一场关于《毕业之前，我想说》的主题班会，希望借这次活动让大家一起来听听毕业之前我们的心里话吧。

活动目的：

1、通过活动引导学生感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关心。

2、借助主题班会的形式，引导学生学会感恩，增进同学之间的友谊，培养学生对母校的热爱之情。

活动过程：

一、观看ppt。

首先是学校的一草一木，绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，同学们一起拼搏的运动会，劳动时一起流汗等场景的图片，让学生们感受初中生活的乐趣，增强他们对于母校，对于同学依依不舍的情感。

三、第二环节：你猜我猜。

乙：让同学们写出或画出身边的某个人的特征，让其他同学去猜，加深学生们的彼此了解， 一个比划一个猜

甲：此环节为做动作猜成语，旨在考验同学们之间的默契。全班分为两大组，由组长抽取成语，组员在限定时间内猜成语，最后看哪组猜对的最多则颁发奖品。

五、第四环节：亮出你的真心话（十分钟）。

乙：三年来我们朝夕相处，在共同的学习生活中结下了深厚的友谊，我们亲如兄弟，爱如姐妹，在这即将离别之际，大家一定有万语千言要表达，让我们心怀感恩，畅所欲言吧！下面一个环节是亮出你的真心话。我们随即发给每个人一张牌，红桃A先说，然后由红桃A决定下一个发言的人….如此类推。被抽到的人要站到讲台上来，可以对老师，同学，班里要好的朋友，亮出你的真心话。（要求大家合作，真情实感，杜绝敷衍。抽到的人请速度上来。）

六、第五环节：齐唱《感恩的心》感谢老师。

：“送君千里终一别”，让我们珍藏起离别的愁绪，挥一挥手，道一声珍重。祝同学们学业步步高升，生活开开心心。同学们，老师们，九三班的“毕业之前，我想说”主题班会到此结束。

班会名称：“勤俭节约 从我做起

班会目标：1知识目标，使学生认识到勤俭节约的重要意义。

2.能力目标，形成并长期保持良好的勤俭节约、艰苦朴素的作风

3.情感目标培养学生崇尚勤俭节约的优秀品质，树立正确的金钱观、节约观。 重点：引导学生认识到勤俭节约的必要性和重要性；

难点：形成并长期保持良好的勤俭节约、艰苦朴素的作风。

主题班会课设计

二、过程1.导入环节 10分钟

播放视频《如何谱写青春》，视频内容为：首先展现一段老一辈革命者在战火年代艰苦奋斗的纪录片，再播放校园内抓拍到的部分同学攀比吃穿、花费无度的现象。通过对比，引起学生反思。播放完毕，学生谈感想。

2.展开环节 65分钟（1）情景剧30’

情景剧1：学生甲家庭经济情况一般，但获得助学金之后，大肆挥霍，买了很多奢侈品。

情景剧2:学生乙家庭贫寒，在吃饭穿衣上很是节约，但遭到本班同学丙的嘲讽，乙很伤心，也很迷惑。

情景剧3：学生丁在其他学生没关水龙头时，总是主动把它拧紧；在同学们忘记关灯时，主动熄灯；垃圾也分类投箱。这使得其他同学很羞愧，纷纷也注重起节约。

在每个情景剧演完之后，都组织学生分组讨论，轮流选代表发表看法。 辅导员在学生讨论的过程中要启发学生、引导学生明辨是非，建立积极、正确的观念。

以我不跟你比爸爸，我要跟你比未来为主题写一段感想，畅谈自己今后打算。

最后班主任总结发言,在歌曲《我的未来不是梦》中结束

《男女生正常交往》主题班会

班会背景：升入初中，随着心理和生理逐渐趋于成熟，学生们开始愿意与异性交往，但是我发现同学们对于如何与异性交往存在误区，有些同学因为受传统“男女授受不亲”的思想影响，或个性的内向、胆小、缺乏自信等影响，表现为异性交往是过分害怕、紧张、甚至恐惧。 还有些同学则受西方文化或现代社会风气影响而表现为异性交往过分随便，没有分寸。这两种情况都不利于学生的健康成长。为此我开一次关于男女生正常交往的主题班会

［活动目标］

1.知识目标，使学生正确认识男女生在性格、能力等方面上的差异，了解男女生正常交往的方式。

2.能力目标，使学生了解正确的异性交往 的方法，培养学生正确与异性交往的能力。

3.情感目标，引导学生正确对待异性交往

［活动过程］

一、心理剧《离家出走》

1、情境：男生甲和女生乙探讨学习问题时，被同学丙看到后告知同班同学和老师，并散播谣言，导致那位女同学离家出走。 2、提问：

（1）心理剧中表明一个什么敏感的话题？

（2）你愿意与异性交往吗？凭心而论，我们是愿意与异性同学交往的，这是我们许多心理学家对我们这个年龄段青少年进行研究、分析、调查的结果，可能有些同学不好意思承认。我们已经初二年级，同学们由于生理、心理发育日渐成熟，异性同学之间彼此渴望接近，这是正常的心理状态。当男女同学在一起学习、交谈、劳动、交往时，双方拥有一种愉悦的心理感受。有些同学就要问，这是不是品德或心理不健康呢?不是，这恰恰符合我们中学生的心理、生理特点的，是正常的。这是因为你们现在正处于异性接近期。

（1） 剧中的“长舌婆”（指捕风捉影、无中生有的人），做法好吗？答案是否定的，对于这种无中生有的做法我们是不提倡的，甚至是反对的。有些同学受封建思想的影响，一看到男女生在一起就喜欢捕风捉影，向老师瞎打小报告，或在班上造不良的舆论，这些言行不但对当事人不利，而且还使集体中原来男女生之间交往不能、不敢进行。

4、 异性交往要控制在友谊、爱慕的范围内，要坚持一个适度原则。怎样才能做到适度呢？

（1）交往方式。 交往方式应与同性交往有区别。如不能手拉手、拥抱，不能无拘无束地疯打。

（2）注意交往场合。应该在公共场合进行。如在教室、公共场所、操场等，而不能在偏僻的河边、树林、电影院，否则，容易引起别人的猜疑。

（3）注意交往时间。 特别不要在晚上去约见某位异性同学。

（4）注意交往情感控制。 要理智，不要说过头的话，做过头的事等。有了上面的学习，我们来看一下下面的几个情境中的同学做法正确吗？

总结 从上面的几种情境中，我们应该正确对待男女生交往中的两个问题： 1、避免男女生“老死不相往来”的现象。 2、 又要防止早恋的发生。 四、结尾（放《同桌的你》）

我们的中学生活是多姿多彩，美丽浪漫的，我们应当听取家长和教师的意见，正确对待异性交往，减少自己心理上不必要的负担。如果你们发展了异性间的友谊，那么说明你们是快乐轻松而成熟的青少年。等你们将来上了大学，或走上工作岗位以后，《同桌的你》这首歌将是你唱不玩的美好回忆。

一、班会设计背景

校园的角落偶尔出现了烟头，经过观察，调查，了解到班级里个别同学有效仿成人吸烟的现象。针对班级里发生的这一不良现象，及时召开《珍爱生命远离香烟》这一主题班会，

二、班会目标

1、知识目标：了解世界无烟日的由来；了解吸烟对自己、对他人、对环境的危害，从而对吸烟有一个全面的了解。

2、能力目标：通过班会班会中，同学们喜闻乐见的多种形式，开阔学生的视野，培养同学的表演能力、创新思维的能力以及团结协作的团队意识和能力。

3、情感目标：通过班会的召开，使学生能够积极的关爱自己和他人，增强社会的责任感，并树立正确的人生观和世界观。

四、班会过程

1、观看相关教育片：世界无烟日的由来

3、同学们问题：吸烟的危害有哪些？

通过作实验，学生发言并达成共识：吸烟有害健康。赏析一些相关图片

4、表演小品表演揭示导致未成年人吸烟的心理因素。

5、学生进行讨论分析发言并总结：

①源于青春期的模仿心理

②追求派头和成人感的心理

③从众心理

④对科学宣传的怀疑心理

⑤消遣心理和消愁心理

⑥寻求心理寄托

6、表演小品阐释戒烟好处和方法：

好处：①身体会趋向健康。

②改善仪容。

③树立好榜样、增强自信心，重掌自己的生命。

方法：„„

学生发言并总结：戒烟方法有很多，当然要记住最重要的一点，还是要依靠自己的意志力，这样戒烟成功率最高。

9、主持人发出倡议：让我们紧记这句格言“离香烟越近，离健康越远”，让“饭后一支烟，赛过活神仙”见鬼去吧。

10、发起倡议

向全班学生发出“拒吸第一支烟，不做新烟民”的倡议。在《让世界充满爱》的歌曲中结束这次班会。

8、班主任作总结：世上无难事，只怕有心人。就看在健康和烟草的天平上你如何抉择，戒烟成功与否，靠的是自己，谁有坚强的意志力，能战胜自己，谁就能战胜烟魔。让我们放眼蓝天，俯瞰大地，洁净的世界里有我，有你，有同学们的欢歌笑语。

班主任综合素质大赛试题
banzhursuzhidasai 第二篇

班主任综合素质大赛试题（1）

一、选择题（1—15为单项选择，每题1分；16-20为多项选择，每小题2分，共25分）

1．新修订的《中华人民共和国义务教育法》实行时间为（ ）。

A、2006 .9.1 B、2007.1.1 C、2007.9.1

2．对于（ ）未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。

A、已满十二周岁不满十四周岁 B、已满十六周岁不满十八周岁

C、已满十四周岁不满十六周岁 D、已满十周岁不满十二周岁

3．未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有《中华人民共和国义务教育法》规定的不良行为或者严重不良行为的，由（ ）对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教。

A、学校 B、公安机关 C、教育行政机关 D、所在社区

4．对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（ ）。

A、开除 B、批评教育 C、批评教育，不得开除

5．教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（ ）的行为，不得侵犯学生合法权益。

A、体罚 B、体罚、变相体罚

C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

6．学校应当保证学生的（ ）时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。

A、兴趣小组 B、课外活动 C、自习

7．禁止在（ ）附近开办营业性歌舞厅，营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进入的场所。

A、居民住宅区 B、厂矿企业 C、中小学校 D、商业区

8．学校对（ ）的未成年人应当加强教育、管理，不得歧视。

A、不听话 B、有疾病 C、身体有缺陷 D、有不良行为

9．中小学生旷课的，学校应当及时与其（ ）取得联系。

A、父母 B、监护人 C、父母或者其他监护人 D、社区

10．（ ）场所不得向未成年人出售烟酒。

A、娱乐 B、健身 C、任何经营 D、商业

11．未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满（ ）周岁的未成年人脱离监护单独居住。

A、十六 B、十四 C、十八 D、十二

12．任何组织和个人不得招用（ ）的未成年人，国家另有规定的除外。

A、未满18周岁 B、未满16周岁

C、未满14周岁 D、未满12周岁

13．预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，树立（ ）

A、遵纪守法和防范违法犯罪的意识

B、集体主义和防范违法犯罪的意识

C、自我保护和防范违法犯罪的意识

D、道德观念和防范违法犯罪的意识

14．“严重不良行为”，是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为，下列选项中属于“严重不良行为”的有（ ）

①纠集他人结伙滋事，扰乱治安；

②多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；

③强行向他人索要财物； ④吸食、注射毒品；

A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①②④

15．预防未成年人犯罪，应从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行（ ）。

A、预防和矫治 B、教育和预防 C、保护和预防 D、矫治和教育

16．特别要关心（ ACD ）未成年子女教育，为他们提供指导和帮助。

A、单亲家庭 B、小康家庭 C、流动人口家庭 D、困难家庭

17．未成年人思想道德建设面临的新课题主要有（ ABCD ）。

A、一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；

B、一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；

C、一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止；

D、腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。

18．家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，要把家庭教育与（ CD ）紧密结合起来。

A、文化教育； B、法制教育； C、学校教育； D、社会教育。

19．（ABC）等部门要密切协作，积极推进社区少工委建设，扩大少先队工作的覆盖面。

A、共青团组织； B、教育； C、民政； D、法律。

20．未成年人思想道德建设要从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。要做到（ABCDE）。

A、大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范；

B、积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神；

C、引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识；

D、懂得为人做事的基本道理；

E、具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。

二、填空题（每空0.5分，共20分）

1．学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把 德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。

2．义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

3．教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力 、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

4．各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书 并补助寄宿生生活费。

5．学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。

6．营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。

7．《未成年人保护法》规定：学校应当关心爱护学生，对品行有缺点，学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。

8．预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策的研究。

9．中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。

10．未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的，应当及时予以制止。发现该团伙有违法犯罪行为的，应当向公安机关报告。

11．现行的《未成年人保护法》是2007年6月1日起施行的。

12．一个成功的主题班会应具备针对性 、计划性、趣味性。

13．未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。

14．对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

15．未成年人思想道德建设的主要任务是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。

16．班集体形成的标志，暂定为一个前提、六个方面。一个前提是指班集体的奋斗目标和班集体的建设计划。六个方面是班集体围绕奋斗的目标，实施建设计划的结果。六方面分别是：班集体的核心与骨干的发展水平；班集体的凝聚力；班集体的教育活动水平；班集体的学业水平；班集体的风气；班集体成员的个性发展水平。

17．为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，在做好经常性宣传教育工作的基础上，中宣部、教育部决定从2004年开始，每年9月为“中小学 弘扬和培育民族精神月”。各地要结合新学年开学，新生入学教育，庆祝教师节，9·20“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展宣传教育活动。

18．中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的 组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。

19.中小学班主任要忠诚党的教育事业，热爱学生，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织能力，掌握教育学、心理学的基本知识和方法，熟悉相关法律法规；品德高尚，为人师表，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。

20.履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。

三、列举题：（每小题2分，共6分）

1.列举当代中国家庭教育的主要特点

（1）独生子女占很大比例，家庭教育的一个重要特点是情感因素冲淡理智因素。

（2）家长望子女成才心切，但又不掌握教子女成才的规律和方法。

（3）家长教育意识增强，但时间精力不够。

（4）社会影响因素多而杂，家庭教育的可控性减小。

（5）单亲家庭增加，家庭教育出现新的难点。

2.列举班主任评价学生的原则

客观评价原则、动态评价原则、肯定评价原则、个性评价原则、民主评价原则等。

3．列举班主任应该具备的六种基本能力

（1）深入了解、研究学生的能力。（2）组织管理能力（3）创建班级体的能力（4）开展丰富多彩的教育活动的能力。（5）转化后进生的能力。（6）高度的社会信息能力。（7）指导家庭教育的能力。（8）进行心理健康指导的能力（9）较强的人际交往能力和公关能力。（10）灵活的教育机智。（11）进行班主任工作研究的能力。从中任选六条

四、简答题：（每小题3分，共9分）

1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？

答：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。

2.如何培养班风？

（1）确定班风的标准（2）提高认识，打好基础（3）加强训练，贵在坚持（4）经常巩固，不断强化（5）示范引路，骨干带头

3.《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中是如何进一步明确班主任工作职责的？

要做好中小学生的教育引导工作；要做好班级的管理工作；要组织好班集体活动；要关注每一位学生的全面发展。

班主任综合素质大赛试题（2）

一、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 32 分 )

1. 在奴隶社会和封建社会，世界各国普遍采用 ( ) 的教学组织形式。

A. 个别教学 B. 课堂教学 C. 分组教学 D. 复式教学

2. 班主任工作的前提性内容是 ( ) 。

A. 班集体建设 B. 班级管理 C. 班级活动 D. 班级教育工作

3. 班主任工作的对象是学生，而且每一个体的现实的思想和心理状况都是不同的，发展的可能性也不一样，这要求班主任工作必须具备 ( ) 的特点。

A. 创造性 B. 协调性

C. 主导性 D. 示范性

4. 学生骨骼增长较快，但骨化尚未完成，这要求班主任必须注意 ( ) 。

A. 避免过度疲劳 B. 体育活动强度不宜过大

C. 体育活动时间不宜过长 D. 使儿童的姿势正确

5. 在大小知觉方面，中年级的学生已逐渐能够运用 ( ) 来比较空间面积的大小。

A. 目测 B. 比测

C. 推理判断 D. 借用工具

6. 对学生应该加强 ( ) 的引导，培养观察的技能。

A. 方位顺序 B. 方向顺序

C. 时间顺序 D. 空间顺序

7. 一般认为，学生性格发生转折的关键年龄是在 ( ) 年级。

A. 初一 B.初二

C. 初三 D. 高中

8. 对于道德两难问题：一个小朋友在做家务时不小心打破十个杯子，另一个小朋友因偷吃饼干打破一个杯子。五岁的儿童认为是前者不好；部分的七岁儿童认为前者不好，而后者更不好；绝大多数九岁的儿童则认为是后者不好。这说明学生道德判断发展的 ( ) 特点。

A. 从效果到动机 B. 从动机到效果

C. 从片面到全面 D. 从他人到自己

9. 所谓 ( ) ，是人们对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。

A. 理智感 B. 美感

C. 情感 D. 道德感

10.( ) 是主体对自身的意识，是人的个性的核心，对个性的发展具有重要的调节作用。

A. 自我批评 B. 自我意识

C. 道德判断力 D. 观察力

11.( ) 是指学生是认识的主体，是自我发展的主体；班主任要搞好工作，就应该把学生当作教育过程的主体，当作教育过程的重心；充分尊重并努力发挥学生的主体作用。

A. 学生主体原则 B. 教学主体原则

C. 教师主体原则 D. 教育主体原则

12. 后进生在行动上受自尊心的驱使，常常有截然不同的两种表现：一种是冷酷地生活，对一切人都采取回避的恶意的态度；另一种是冒险行事，往往产生严重的道德过错。这反映了后进生的 ( ) 心理。

A. 自尊和得不到自尊的矛盾

B. 好胜而不能取胜的矛盾

C. 有上进心的愿望和意志薄弱的矛盾

D. 先进和后进的矛盾

13. 以身作则原则是教学过程客观规律的反映，也说明任何教学活动都具有 ( ) 。

A. 活动性 B. 科学性

C. 示范性 D. 教育性

14. 目标不明确或没目标的班级群体是 ( ) 的班级群体。

A. 集团型 B. 浮动型

C. 松散型 D. 集体型

15. 班级内部平等的人际关系体现在 _____ 和 _____ 上。 ( )

A. 师生关系教学关系

B. 生生关系教学关系

C. 教学关系学生与教材的关系

D. 师生关系生生关系

16. 下列不属于少先队性质的范畴的是 ( ) 。

A. 具有鲜明的革命性 B. 具有科学教育的启蒙性

C. 具有广泛的群众性 D. 具有独立自主性

17. 对班级教师集体进行评价时，要有计划地听课，了解教师授课水平和效果，要参加班级学生活动，反映了 ( ) 的基本精神。

A. 科任教师集体自评法 B. 资料分析法

C. 活动评价法 D. 综合评定法

18. 作为班级管理过程中的中介环节， ( ) 是对班级管理计划执行情况的监督和价值判断。

A. 检查 B. 管理

C. 组织 D. 总结

19. 一般而言，班级工作计划包括 ( ) 等基本内容。

A. 准备、写出计划草案、确定计划

B. 了解情况、准备、实施

C. 准备阶段、班级基本情况、实施计划的具体措施、实施计划的检查和评估

D. 班级基本情况、管理目标、实施计划的具体措施、实施计划的检查和评估

20. 班务日记一般由 ( ) 填写，记载一天内各方面的情况。

A. 班主任 B. 教导主任

C. 值日的班干部 D. 值日的老师

21. 班级活动中的 ( ) ，是以开阔学生视野、补充新知识、提高阅读能力为主要目的的活动。

A. 课外阅读活动 B. 社会公益活动

C. 体育娱乐活动 D. 科技活动

22. 班级活动中的 ( ) ，是针对学生中普遍存在的共同性问题而设计的教育性较强的主题。

A. 季节性主题 B. 系列性主题

C. 实践性主题 D. 问题性主题

23.( ) 既能培养孩子优美的情操，帮助他们开展“五讲”、“四美”活动，又能帮助孩子学习普通话。

A. 劳动 B. 诗歌朗诵

C. 综合趣味晚会活动 D. 体育活动

24. 课外读物的 ( ) ，要求在选择课外读物时，充分考虑到不同年级儿童的知识水平、心理特征、兴趣爱好等。

A. 思想性 B. 教育性

C. 广泛性 D. 可接受性

25. 对具有惰性心理、依赖心理和试探心理的学生应该用 ( ) 。

A. 商讨式谈话 B. 点拨式谈话

C. 批评式谈话 D. 循异式谈话

26. 班级个别教育的情感纽带是 ( ) 。

A. 尊重学生，关心信任 B. 严格要求，民主公正

C. 热爱学生，民主公正 D. 热爱学生，坦诚相待

27. 偶发事件涉及的范围和程度，尽管有大有小，但从其的发展来看，它具有比一般事件更大的影响，这体现了偶发事件的 ( ) 。

A. 偶然性 B. 突发性

C. 爆炸性 D. 危害性

28. 榜样的 ( ) 体现为，它可以像镜子那样促使受教育者经常对照自己、检查自己、引起自愧和内疚，从而自觉地克服缺点，矫正自己的不良言行。

A. 激励作用 B. 调节作用

C. 矫正作用 D. 导向作用

29. 后进生是指 ( ) 的学生。

A. 品德差、学习差 B. 品德差、学习不差

C. 品德不差、学习差 D. “智力落后”

30. 通过评价，能够发现问题，能够为调整班主任工作找出依据，从而使班主任工作能够更顺利地开展，这是班主任工作评价的 ( ) 作用。

A. 导向作用 B. 调节作用

C. 激励作用 D. 鉴定作用

31. 班主任 ( ) 决定班主任工作的成效，是做好班主任工作的基础条件。

A. 工作职责 B. 工作过程

C. 工作效果 D. 自身素质

32. 在实施班主任工作评价时， ( ) 是评价的前提。

A. 确定标准 B. 组织动员

C. 收集资料 D. 分析判断

二、简答题 ( 每小题 6 分，共 36 分 )

1. 简述学生情感的培养。

2. 简述班主任在工作中贯彻公平公正原则的具体要求。

3. 简述班级的作用。

4. 简述做好班级工作总结的基本要求。

5. 简述劳动的教育意义。

6. 简述处理偶发事件应注意的问题。

三、论述题 ( 每小题 11 分，共 22 分 )

1. 论述应该如何培养学生的记忆力。

2. 如何对班会进行总结，并对班会予以深化。

四、材料分析题 (10 分 )

营造温暖的集体，塑造健康的个性

古老师认为：针对学生的年龄特点，开展丰富多彩的教育活动，促进个体的健康发展，只有在温暖的班集体中才能发挥最大的功能。在营造温暖集体方面，主要是从树立班主任威信入手，建立师生情，自主竞选班干，凝成核心力量，集体制定班级奋斗目标，摘取优秀班级的桂冠。在塑造健康个性方面：以做一名 XX 年级合格的学生为准则，开展“小管家”，“添麻烦 ? ”，“三个一”卫生制度，“常规班长轮流制”等活动，锻炼学生自律能力；开展一人违纪、众人相助的“网式”教育法，借助班风的感染，舆论的压力让学生产生对偏离的恐惧，从而学会以群体规范调节、控制自己，做出从众行动，成为温暖集体中合格的成员。

请说明古老师的作法正确与否，并用开展班主任工作必须遵循的基本原则进行分析说明。

一、填空题（每空1分共5分）

1、班主任工作的主要职责 、 、

、 、 。

2、德育管理“六认真”的内容： 、

、 、

。

二、判断题 (答“对”与“否”，每题1分 共15分)

1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。( )

2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。( ) 3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。( )

4.班会一般是由班主任主持的。( )

班主任素质大赛案例分析
banzhursuzhidasai 第三篇

班主任素质大赛案例分析——初中

案例1

1 简述：班上有"四大金刚"，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。

问题：1、你认为该怎么做？2、班主任如何看待班级中的"非正式群体"？

非正式群体是同伴交往中自发形成的。对学生的心理品质的发展乃至今后学习以及生活都是有影响的，值得我们注意，如果非真实群体价值取向和目标和班集体一致，那么它对班集体的发张是有利的，否则就要介入，发现他们的闪光点，耐心教育，切忌粗暴简单。做法：利用他们的感情基础，增进同学的友谊，增强班级凝聚力。2利用他们畅通的信息管道，了解学生的思想变化对班级管理的意见和建议。3培养培训分正式群体的领导者形成强有力管而有效的班干部群体。

2 简述：自从作了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始他就到班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。 "满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，象监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情绪。

问题：1.请你分析产生这种问题的原因，2.你认为他应该怎么办？

参考答案：每个学生都希望老师严格管理，都希望老师与他多接触。并不是老师的“跟得紧”让学生不理解，应该从老师的工作方法上寻找产生这种问题的原因，比如师生的交流方式是否符合学生的年龄特点，怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等。 3 你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。

问题：你会怎么做？你这样做的理由？

参考答案：先自己向学生做检讨自己工作的不足，自己承担主要责任。然后让学生明白，每个学生都有责任，让学生反省、讨论自己应该承担什么责任。再分析还有班上哪些工作没做好，寻找差距，找出不足，怎么去改进。理由是：老师要做好敢于承担责任的表率；教育学生勇于承担责任；让学生知道接下来工作怎么做。

4 某特级教师说:“学生是在犯错误中成长起来的，因此，要允许他们犯错误，要正确对待他们的犯错误„„”。

问题：你认为这句话对吗?为什么？

参考答案：

首先应该肯定，这位特级教师的话是完全正确的，学生的确是在不断犯错误的过程中成长起来的。

其次，这是他们的心理特点决定的。青少年儿童有一个共同的心理特点，就是好奇心重，由于好奇心的驱使，不管该做或不该做的事情，能做或不能做的事情，他们都要去探究一下，去尝试一下，结果是“心有余而力不足”，导致了犯错误。

再次，由于他们年龄小，经验很不足，辨别能力又很低，对什么是对的，什么是不对的，往往分辨不清，结果也导致了他们犯错误。

第四，他们缺乏抵制能力和自制能力也是使得他们经常犯错误的原因。

第五，错误的模仿也是使他们犯错误的一个原因。他们往往模仿成人的一些错误言行，从而使得自己犯了错误„„。

因而，必须正确对待，循循善诱，千万不要一见他们出现错误就横加指责，粗暴对待，而是应该改进教育方法使他们尽可能的少犯错误。

5著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。

答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学

生的自尊和信心（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分） （三）有较好效果，有启发性。（8分）

6有一天早晨当我来到教室，听见里面吵吵闹闹，推开门一看，只见两个女生正在吵架，大有兵戎相见之势。我当时非常生气，本想冲过去严厉批评她们一顿，但理智告诉我，这时她们正在气头上，万一弄不好，她们同我顶上了，那可下不了台。于是，我咳了一声，同学们见了我都乖乖地坐到了座位上。我装作不知道发生了什么事，笑吟吟地指着窗外的稻秧道：“稻花香里说丰年”，这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，情不自禁地“哇声一片”。

问题：1、请评价该班主任的做法？2、你是如何处理类似事件的？ 参考答案：班主任机智地用学生熟悉的诗句把窗外的水稻与现场的情景串起来，转移了学生的注意力，淡化了火药味，避免的了师生之间的尴尬，体现了教育的艺术性。事后老师也要看看有没必要再找两位女生了解情况。

7.一天上自习课，教室里乱哄哄的,班主任在远处看见教室后排一学生正在手舞足蹈的演说着什么,班主任猛的推开门,同学们一惊,

然后一点声音都没了。班主任大声对刚才手舞足蹈的同学说:"你刚才讲什么？"回答:“什么也没讲.”老师说:“我看你讲了”回答:"你能看到讲话声音,不简单!"老师说:"你敢顶撞我?"回答:"我没有顶撞你".老师很生气地说:"你给我出去."学生恶狠狠地瞪着老师,站在位上一动不动。【如何对待顶撞老师的学生】

8为什么班主任对学生要采取宽容态度?

参考答案：班主任对学生必须采取宽容的态度，这是相对于某些班主任动不动就对学生采取惩罚而言的。惩罚太多收不到教育效果，班主任对学生必须采取宽容的态度是教育学生的需要，这是因为:

一、班主任对学生采取宽容的态度，可以缓和学生的紧张情绪，有利于学生更好地接受班主任的教育。如果一个班主任对学生，特别是对那些所谓差生，动不动就施以惩罚，往往会使学生的情感朝相反的两极发展；一是，对个性软弱的学生来说，由于屈服于教师的惩罚，多半会变得消极自卑；再是，对个性倔强的学生来说，对班主任的惩罚思想上容易产生强烈的不满，甚至公开对抗，顶牛，对教师失去信任感，教师的教育他也听不进去，对他也不起作用。而教师对学生的宽容所带来的心理效应恰好相反。由于学生在犯了错误后，得到的是教师的谅解和宽容，他就会重新评价教师的行为并从情感上与教师接近了一步。这样，就缓和了学生的紧张情绪而乐意接受老师对他的教育。

班主任素质大赛的演讲稿
banzhursuzhidasai 第四篇

爱心最是有情物，化作春泥更护花

抚宁职教中心 王秀红

叶圣陶曾经说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱学生。爱孩子是母亲的天性，爱学生应当是班主任的天职。

有人说，教师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。做了教师我才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是学生。而且要教育好学生，你面对不只是一名学生，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的学习还有他们的精神生活和内心世界。 要用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。

农村学生由于交通条件限制，绝大部分学生在校住宿，离开父母的呵护，来到学校独立生活，他们更需要班主任“妈妈”的关怀：走进教室，看看学生的一日三餐如何，能不能吃饱；晚休时查看一下宿舍情况，帮学生掖好被角；起床后，手把手地教给他们整理内务；天冷了，叮嘱学生添加衣服；办公桌的抽屉里准备几盒常用药，以备不时之需。这些看似简单平常的小事，却能使学生时时处处事事感受到班主任的暖暖爱意，这深深的情意化作无声的语言催人奋进。

班级里最容易出状况，同时也是最需要关心的莫过于那些单亲或

父母离异的学生，我的班里有这样一位学生，他的父母离异后，他跟着父亲，一年前父亲又结婚了并且后母带来一个妹妹。该生性格倔强，常孤僻、多疑、自我封闭，对集体生活疏离感明显，待人冷淡，各方面都表现出不满情绪。在家他的父亲不允许他犯任何错误。否则非打即骂，当他犯错误时，便是拳打脚踢，由此他对父亲产生了较强的逆抗心理，并对学习生活烦躁，极其消极，父母束手无策，漠然待之，也只好听之任之。我一次次地找他谈心，他当面表示改正，可一转脸，又进网吧了。有一次晚自习，我发现他又没来，于是我便在县城网吧最集中的地方一个一个挨着去找！找到夜里十点多的时候，终于在一个不起眼的网吧中找到了打游戏正入迷的他那种专注的眼神是学习上从来没有的，当时我很生气，但是劈头盖脸地大声斥责或施以暴力，无疑会激发起他的逆反心理；冷静面对，认真寻找原因和研究妥善处理方法，结果说不定会柳暗花明。过了仅仅两个星期，他又开始逃课了。于是我又开始一家网吧接一家网吧地去找他。他的父母对我说：“老师，你别在他身上费心了。对他，我们都没信心了。”学生也劝我说：“老师，算了吧。都这么大了，应该什么都知道的。你已经尽心了。”我却说：不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任。在我的感化下，这位学生终于稳下心来，在经历了一翻拼搏之后，最终也顺利毕业，并找到了一份好工作。去年春节放假回来，约了几个学生一起来看我，向我深深行了礼，他非常感慨地说：“老师，你用实际行动告诉了我们什么是真诚和爱！如果不是您,我现在已经走在另一 条路上了。”

学生在毕业后经常发来问候的信息，还有的学生说 “老师孩子那么小， 您就别当班主任了？”有时 看着懂事的儿子，我也觉得有些愧疚，没有更多的时间陪他。有一天，我送儿子去幼儿园，儿子高兴地说，“妈妈我要你天天接送，好不好?” 看着儿子稚嫩的脸庞,我不知道说什么好。哪个父母不爱自己的孩子，不想陪着孩子？可是作为一名班主任，更是一名党员教师，我义不容辞的需要把更多的时间和精力投入到工作中去。【banzhursuzhidasai】

有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默默耕耘;我只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,虽然它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光芒.新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方！大爱无疆，大爱无痕。还有比爱更神奇的法宝吗？我要将爱心化作明灯，为学生照亮通向未来的道路！

班主任素质大赛笔试试题
banzhursuzhidasai 第五篇

第一部分 选择题

一、单项选择题

1.公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利是（ ）。

A.隐私权 B.人身权

C.名誉权 D.荣誉权

答案：B

2.学生最主要的权利是（ ）。

A.人身自由权 B.人格尊严权

C.受教育权 D.隐私权

答案：C

3.第多斯惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（ ）。

A.创造性 B.示范性

C.广延性 D.连续性

答案：B

4.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。

A.情境性 B.创造性

C.示范性 D.个别性

答案：B

5.教师职业道德的核心是（ ）。

A.教师对教育事业的忠诚 B.热爱学生

C.教师自身的道德修养 D.教师的责任心

答案：B

6.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）的特点。

A.创造性 B.长期性

C.复杂性 D.示范性

答案：D

7.一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）。

A.权利 B.威严

C.权威 D.人格力量

答案：D

8.学生具有发展的可能性和（ ）。

A.潜在性 B.现实性

C.特殊性 D.可塑性

答案：D

9.现代教育观认为，教师在教育过程中起（ ）作用。

A.助手 B.从属

C.主导 D.顾问

答案：C

10.教师不得随意宣扬学生的特点，因为学生享有（ ）。

A.身心健康权 B.人身自由权

C.人格尊严权 D.隐私权

答案：D

11.师生关系在人格上是（ ）。

A.授受关系 B.民主平等关系

C.相互促进关系 D.师道尊严关系

答案：B

12.师生关系在社会道德上是（ ）。

A.授受关系 B.民主平等关系

C.相互促进关系 D.师道尊严关系

答案：C

13.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（ ）。

A.名誉权 B.人身自由权

C.受教育权 D.人格尊严权

答案：B

14.简言之，德育就是教师有目的地培养学生（ ）的活动。

A.人格 B.品德

C.情操 D.修养

答案：B

15.“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。

A.说服教育法 B.锻炼法

C.陶冶法 D.榜样法

答案：D

16.德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（ ）。

A.理论和实践相结合原则【banzhursuzhidasai】

B.发扬积极因素、克服消极因素原则

C.严格要求与尊重学生相结合原则

D.教育影响一致性和连贯性原则

答案：B

17.通过创设良好的环境，潜移默化地培养学生品德的方法是（ ）。

A.陶冶 B.锻炼

C.榜样 D.说服

答案：A

18.不属于我国中小学德育的主要途径是（ ）。

A.政治课与其他学科教学 B.学校共青团、少先队活动

C.班主任工作 D.体育竞赛

答案：D

19.进行德育时要有一定的理想和方向性，以指导学生正确的方向发展，这体现了德育的（ ）。

A.疏导原则 B.因材施教原则

C.导向性原则 D.一致性和连贯性原则

答案：C

20.德育中的基本方法时（ ）。

A.说服教育法 B.榜样示范法

C.陶冶教育法 D.实际锻炼法

答案：A

21.马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的（ ）。

A.疏导原则 B.因材施教原则

C.导向性原则 D.尊重学生与严格要求学生相结合

答案：D

22.学校行政体系中最基层的行政组织是（ ）。

A.共青团组织 B.教导处

C.总务处 D.班级

答案：D

23.班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级（ ）。

A.自由管理 B.民主管理

C.常规管理 D.平行管理

24.班级管理的主要对象是（ ）。

A.班级公共财产 B.班级信息

C.学生 D.班级资料

答案：C

25.在班级管理中，班主任是班级的（ ）。

A.法人 B.监督人

C.辅导员 D.领导人

答案：D

26.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（ ）。

A.常规管理 B.平行管理

C.民主管理 D.目标管理

答案：A

27.班主任在育人方面突出价值的实现是通过（ ）。

A.班主任 B.班干部

C.男女学生 D.集体教育

答案：D

28.班主任的领导方式一般有三种类型，即（ ）。

A.民主型、惩罚型、放任型 B.权威型、放任型、民主型

C.放任型、监督型、正义型 D.惩罚型、争议型、权威型

答案：B

29.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式叫做（ ）。

A.常规管理 B.目标管理

C.平行管理 D.民主管理

答案：D

30.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ ）。

A.班级环境布置 B.班级人际关系和班风

C.班级制度与规范 D.教师与个别学生的亲密关系

答案：D

31.以下不属于班级组织管理工作是（ ）。【banzhursuzhidasai】

A.指导学生成立自治组织 B.丰富班级管理角色

C.班级小干部的岗位转换 D.形成班级管理角色的动态分配制度

32.（ ）是班的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。

A.教师 B.班主任

C.班长 D.学生会

答案：B

33.班级管理的基本功能是（ ）。

A.运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动

B.调动班级成员参与班级管理的积极性

C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

D.进行社会角色的学习

答案：B

34.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（ ）。

A.年龄影响力 B.性别影响力

C.个性影响力 D.学术影响力

答案：C

35.班级组织产生的根本原因是（ ）。

A.加强学生的交往 B.激发学生的集体意识

C.锻炼学生的自理能力 D.更有效地实施教学活动

答案：D

36.班集体形成的主要标志之一是（ ）。

A.成立了班委会 B.开展了班级工作

C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级工作计划

答案：C

37.班主任工作的中心环节是（ ）。

A.了解和研究学生 B.教好与管好学生

C.做好个别教育工作 D.组织和培养班集体

答案：D

38.做好班主任工作的前提和基础是（ ）。

A. 组织和培养班集体 B.全面了解学生

C.培养优良班风 D.做好后进生转化工作

答案：B

39.班主任训练提高学生自我管理能力的重点方法是适当增加“小干部”岗位并进行“小干部”轮换，使小干部从“教师的助手”变成学生们的（ ）。

2016班主任素质大赛演讲稿
banzhursuzhidasai 第六篇

班主任素质大赛演讲稿

前几年做班主任工作，我带着一颗心，是一颗热情的心；近几年做班主任工作，我也带着一颗心，是一颗真诚理智的心。班主任工作需要用心，因为我们面对的是几十个有头脑、有思想、甚至是有个性的孩子，我们只有对他们付出了真心、耐心和爱心，才会让这些孩子成为有孝心、有爱心、有信心的好青年。

记得有场经验报告会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我不想做一名失败的班主任。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着每个产品；班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能令一个不理想的“扭转乾坤”。因此，可以说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。所以，在做班主任工作中，我从来不敢懈怠。

多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多，忙碌时从不曾将他们想起，闲暇时想起觉得回味悠长。

那是一个关于爱的故事。那天我正在班里和学生们一起上自习，突然，一个农村妇女破门而入，她没有和我说任何话，就对着我班同学大声喊道：纪远，快回家，你妈不行了。我班陈纪远同学从座位上站起来，也没有和我说任何话，拔腿就跑。转眼之间，这两个人都走远了，只剩下呆愣愣的我和被震惊的全班同学。我已经没有心情评论两人有没有礼貌，我的心被这个可怜的孩子揪的生疼。事后，我得知这个孩子的母亲当天去世了。想到这个孩子所承受的巨大悲痛，我决定号召我班每个同学，包括我，给这个孩子写一封信，鼓励他，支持他，安慰他。五十六封信折成心形、鹤形，装到一个大袋子里送到了这个孩子家里。后来，这个孩子的残疾父亲以无比感激的口吻给我们全班回了一封信，信中写道：老师和同学们给我儿子的信，当我在班上读着封信的时候，我哭了，同学们也哭了。大家在那一刻似乎更加知道了亲情的可贵。这个同学学习成绩很不好，但在后来的学习中一直非常上进，而且关心集体。我知道是我的爱心让一个差点辍学的孩子有勇气在校园里呆了三年。那是一件关于诚信的事。那是我带上届学生发生的一件事，放在我班班长书包里的一百八十元半费在一天中午不翼而飞，我断定是我班孩子拿走得，没有让班长张扬出去，在暗中打听谁这几天花钱多，狐狸终于露出了尾巴，在我的心理攻击下，我班一个男孩终于承认是他拿了，但他请求我不要告诉别人，由他慢慢偿还花掉的钱，当时钱已被他花了一百六十元，只剩二十元，为了不惊动其他孩子，我决定自己先把钱垫上，然后让孩子还我。后来，这个孩子用一年多的时间把钱还清了。毕业后，她给我发过一条短信，是这样说的：老师，谢谢你替我保守秘密，我以后再也不会拿别人东西了，这一年多我总是和家里撒谎要钱换您，这滋味太难受了。我知道，是我的诚心让一个差点失足的孩子不再向深渊迈近一步。

几年的班主任工作，像这样的故事，不多。但是和学生一起成长的点滴小事，却时刻充盈着我的思想，我的生活，忘不了每个周一精彩纷呈的班会，忘不了运动会上和同学一起喊加油的默契，忘不了嗓子说哑时孩子们给我买金嗓子地感动……

最后，我想用全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》中说的一句话来结束我的话，“我们所做的都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生。”我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。

2015班主任素质大赛演讲稿
banzhursuzhidasai 第七篇

第1篇：班主任素质大赛演讲稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！我演讲的题目是《用率真的心和孩子一起生活》！

十年班主任工作的磨砺，让我懂得，一个称职的班主任应该俨如慈爱的母亲、严厉的父亲、真心的朋友、学习的榜样。做到这一切需要我们用率真的心和孩子们一起生活。

一、用爱心做学生的慈母，为班级德育工作打下坚实的基础。

在班级管理中班主任对学生的关爱是做好班级德育工作的基础。只有热爱学生的老师，才能博得学生的信任、拥戴。我班有一个女生因为父母离异使她对母亲非常憎恨，她学习不努力，性格孤僻。面对这种情况我跟她交谈：“我们还小，不能理解父母的苦衷，不要把父母的事放在心上，要让自己快乐的生活。我很想做你的姐姐，非常愿意帮助你。”这样的交谈，使她对我特别信任。记得有一次，我发现她的作业本里有一个小纸条，上面写着：“老师,今天是我生日，你能祝我生日快乐吗？”看到孩子的心愿我既高兴又心酸，我组织同学们为她唱生日歌，并送给她一个精美的笔记本做生日礼物，鼓励她好好学习，她非常感动。在期中考试中他取得了优异的成绩。对班级里的每一位同学我都向慈母一样关心他们，同学生病了我找药送水，雨天我亲自送同学回家。用心关爱使我赢得了学生的拥戴，而且也为学生做好了表率，班内同学像兄弟姐妹一样互相关心着、帮助着，真是其乐融融！

二、用真心做学生的严父，为形成良好班风做保障。

现在的学生大多是独生子女，家长的溺爱，使他们养成了自私、娇气等坏习惯，而这种种怀习惯又极易形成不良的班风，面对这一问题，严厉的父爱是一剂最好的药方。要“严”就要在“细”“恒”上做功夫。从升旗仪式到出操列队，从仪表整洁到教室卫生，从说话礼貌到敲门报告，从上课坐姿到提问回答，我就像一位严厉的父亲，样样都严格要求。为此我班的行为习惯评比一直都名列学校前茅。

三、用童心做学生的朋友，为形成团结的班集体凝聚力量。

一位哲人说过；人类是用爱来交换爱，用信任来交换信任。作为一名教师，我们要想懂得学生，就得会变成孩子，这样才能真正走进学生的心灵。在工作中，我尽量使自己具备“学生的心灵”，“站在学生的角度”来看问题。操场上，有我跟孩子们刻苦训练，备战运动会的身影；大课间我和学生们一起跳绳、欢笑；与学生的谈话中，我会听到那些连父母都不肯告诉的小秘密……童心使我们师生的心紧紧凝聚在一起，形成了一个爱的集体、团结的集体。

四、用诚心做学生的表率，为班集体当好“引路人”。

教师被誉为人类灵魂的工程师，学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。在工作中，我总是严格要求自己，为学生做好表率：上课从不迟到早退、自习课和学生们一起读书、放学和学生们一起值日。无论是学习还是生活，我都和学生坦诚相见，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，在我的带领下，我所带的每一个班级都班风正，学风浓，我班年年被评为校级、镇级优秀班集体，教学成绩也年年居镇上游。XX年我班的小考成绩居全区第四。

五、用精心组织活动，为学生搭建实践的舞台。

一个好的班集体需要通过活动来带动，每年学校组织艺术节、体育节、读书节等活动，我都会积极组织学生参加，让学生在活动中锻炼。同时我们也获得了很多荣誉：合唱比赛一等奖，汇操比赛一等奖，拔河比赛第一。在个人项目中，毕子萱、毕志明同学连续两年被评为校优秀主持人，毕子萱同学曾多次参加区演讲、讲故事比赛获一等奖。毕云昊同学更是出了名的校园小明星，去年六一儿童节他扮演小沈阳，逗得在场所有的观众捧腹大笑。

一路艰辛一路歌，转眼间，我已在教育舞台上奋斗了十年。十年来，我用对教育事业的真挚、执着作为爱的支撑点，用真诚和学生沟通，用率真和学生交流，为他们撑起一片美丽的蓝天。在浇灌和培育的同时，作为年青的教育工作者，我也在不断地成长。路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索!

我的演讲完了，谢谢大家！

第2篇：班主任素质大赛演讲稿

一位名师说过：如果一个教师不当班主任，那是不完美的教师，是教师生涯中的遗憾。此话道出了所有班主任的心声。多年的班主任工作，曾经给我的生活带来无穷的乐趣，给予我很多人生哲理。在内心永远储存着一句话：我自豪，我是班主任。

新学期播下希望的种子 班级建设初始，我早就准备好一篇精彩的演讲稿，我写道：“孩子们，迎着新学期第一天的灿烂阳光，经过了一个假期休整的你们精神饱满地背着书包步入校园，我们又相会在这片芳草地，共同迎接又一个新的开始。同学们，就让我们从我做起，从现在做起，尽快收回心思，投入到紧张的学习工作中去。人生离不开拼搏，就像我们不能拒绝成长一样。‘少壮不努力，老大徒伤悲’”这样的内容主要是鼓励孩子们奋发向上的，告知他们昨天像日历一样，记住精彩，更重要的是培养孩子们的自信，强迫自己好好学习、好好做人，因为老师寄予厚望。播下希望的种子，让这些种子跃动起来。

零距离接触，心与心的交换。也是新学期初始必不可少的工作起点。因为一个人在和另一个人沟通的时候，就像一台收音机要接受空中的电波一样，两者需要调整同一频道上，得知彼此的心声。作为一个班主任绝不能小瞧课下的十分钟。没有特殊情况，不要离开教室。因为那里是你的耕作园地，是你与孩子们释放能量，共享幸福、快乐的地方。

《古兰经》中有这样一则经典故事：一天，有人找到一位会移山大法的大师，央其当众表演一下。大师在一座山的对面，坐了一会儿，就起身跑到山的另一面，然后表演完毕，众人疑惑不解。大师道：这世上根本就没有移山大法，唯一能够移动的方法就是：山不过来，我就过去。换一个角度体会一下谁该主动地问题，答案不言自明。其实教师只需向学生“跨”一小步子，学生就会大踏步地向教师“奔”来。给学生一点“阳光”，学生就会“灿烂”，何乐而不为？

因为我们的教育目的是：千教万教教人求真，千学万学学做真人。作为班主任“勤”字当头，勤观察班里的集体动态、勤询问班里的发生的事情做到心里有数、勤跑腿、勤与家长联系联系、勤交流、放下教师架子，走入学生行列中，做到心与心的碰撞；勤动手，班主任不是指挥官，要率先垂范。寒冷的冬天是卫生工作最难的阶段，冷水刺骨，教室的窗台、讲桌每天必擦，可我们师生每天却争先恐后。因为他们知道老师的手有冻疮，怕冷水，他们心疼我，我更关爱他们，教室里总是暖融融的。

俗话说：“兵无常势，水无常态”。多用师生角色交换律、师生关系结合律、是爱分配律，班级才会披上民主和谐向上的色彩。

老师们世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣性的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。让我们携手并肩做优秀的班主任吧！因为一个生音回荡在青青芳草地：我自豪，我是班主任！

我的演讲完了，谢谢大家！

第3篇：班主任素质大赛演讲稿

各位评委、老师们：

大家好！我演讲的题目是《永远拥有一颗爱学生的心》。

泰戈尔在诗中写道：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。带着对绿叶的追求，带着对教师职业的崇拜，带着对教育事业的热爱，十四年前，我走上了班主任的工作岗位。面对几十双渴求知识的眼睛，我立下誓言：为人师表，当一名优秀的班主任，让所有的学生健康的成长。

我爱自己的事业，更爱我的学生。尤其是那些家庭有困难的孩子，更是倍加关爱。五（2）班的高琼，由于父亲病逝，欠下许多药费，只靠母亲做保姆养家，生活非常困难。一个自习课，我发现她抄同桌的课外书，她轻声对我说：“先抄下来，回家做。”我一阵心酸，当即把我的课辅给了她，我知道书本知识满足不了她的需求，又给她买了全套课外书。第二天早晨，他和哥哥来送钱，我告诉她：“这是老师送你的，不要钱。以后听妈妈的话，好好学习。”后来，我时常会送她一些作业本、铅笔之类的学习用品。升六年级时，小高琼取得了年级第二名的好成绩。放假那天她拿着两个苹果来到我家，说：“李老师，我能有今天全靠你，这两个苹果给小妹妹吃吧。”我说：“你的成绩就是送给老师的最好的礼物。”“老师，这是我的心意……”这分明是学生对老师的一片深情。我收下了她的苹果，说，“老师送你两个笔记本。”她接过笔记本，却没有挪步，憋了好半天，轻轻地说：“李老师，你比我妈还关心我，我能叫你一声妈妈吗？”听到孩子发自肺腑的声音，我的心头是一阵发热，激动地点了点头“能”。她突然展开双臂，深情地叫了一声“妈妈”，就扑在我的怀里。我久久地抱着她，沉浸在无比的幸福之中。她的妈妈逢人便说：“李老师为我们做的事儿，就像天上的星星看得见，数不清。”做班主任十四年来，得到我资助的学生有十六人，他们都在健康地成长着。

生活中我们有目标，学习上也不例外。在一次《我的梦想》的主题班队会上，我给大家讲了美国纽约州第一位黑人州长罗尔斯的故事，告诉大家只要有坚定的信念就会成功！我们必须时刻准备着，一旦机会来临，你就会成功！我在他们的日记本上悄悄地记下各自的未来：唐倩会成为作家，孔繁星科技工作者，孙曼数学家……我知道学生的成绩与老师的期望值成正比。在我的眼中，每个学生都是可塑之才，都有闪光点。所以，我要结合他们的实际情况，确立一个远大的目标。我连续带了两届毕业班，在全县六年级水平测试中孔繁星20XX年全县总分第一，孙曼20XX年全县总分第一，其中20XX年全县总分前10名，我班就有3名。班上很多家长都说，孩子在李老师班上真是幸运！

为了培养同学们学习语文的兴趣，我在班上开展了学做小导游、小记者的活动。为当好一名记者，同学们四处找资料，深入社会调查，为了一个动作，一个问题，几个同学在一起争论不休……看到同学们那认真的样子，我真的很欣慰，那活跃的课堂不正是我所追求的吗？语文课堂上让同学们的个性得到了张扬，学生语文成绩非常优秀，及格率每年都是100%，位居年级第一。我利用放学后和节假日开展学困生转化工作，尤其是孤儿、单亲学生家访次数更多。迄今为止，转化学困生48人，培养特长生200多人。我的这一做法得到了领导和家长的好评。爱人脱产去读研究生，我一个人忙里忙外，为了班里的孩子，常忙到天黑才去幼儿园接儿子，最后被接走的总是自己的孩子。儿子看见妈妈，总会扑上来哭喊着：“妈妈，天明来接飞飞！”我的心碎了……我愧对孩子，愧对家庭……我是教师，是教师就要失去，就要付出，就要奉献。

春华秋实，付出了就会有收获。十四年来，我先后被评为县、市级模范教师，班级管理能手等，班级管理流动红旗常定居在我班。

荣誉是辛勤的汗水换来的。我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝。因为有了爱，草更绿，花更艳。有了爱，才有了我的班集体，才有了我充实的人生。教育教学既是一种职业，更是一门艺术，我在实现自己人生价值的同时，也享受着充实的人生。我将在教书育人的道路上走下去，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，用爱心呵护学生，用生命铸造不朽的师魂，直到生命的终结！

我的演讲完了，谢谢大家！

第4篇：班主任素质大赛演讲稿

各位评委老师，各位同仁，大家好。我今天给大家讲的故事主题是：爱是让心灵飞翔的翅膀。

大家都知道，教育无定法，教育的方法需要审时度势，时刻更新但我认为，教育的方法总是被一条线串着，这条线就是对学生的真爱。也就是我们对学生投入的真心真感情。为师者要把这份真投递到学生心灵的深处，点燃学生的心灯。让学生的心在爱的光环里飞起来！

我想讲讲我和一个叫马宏的孩子的故事。去年新学年的第三天，当我第四次收到他的扣分通知单的时候，我的情绪有些怒不可遏。当时我闭上眼睛，心里默念着两个字：制怒。但我已经暗下决心要迫使他自己走。有个这个打算，所以我从收到通知单那一时刻起，就默不作声。马宏一看我这样，就故意在面前出怪声，夸张地说话，夸张地做各种动作，（拿只笔当烟抽两口啦照照镜子等等）。我全当没看到也没听到。直到晚自习的第三节课的时候，马宏故意跟我请假上厕所，我用眼神告诉他那不可能。所以他就用一点没有黑眼珠的白眼盯着我。整得我的心直发紧。我坚持一瞬不瞬地和他对视，，这种对视大概持续有五分钟，马宏终于败下阵来。

就寝铃快响起的时后，我站在宿舍门口，观察学生的言行纪律等情况。

“骚货！尿x去了！”马宏用这样极其粗俗的语言约同伴上厕所。我还是不动声色。“杨老师，明天把我调到你们班吧。”他又不甘心地对另一个老师囔囔。我还是没搭他的茬。我的目的就是让他心里打鼓，所以坚决不亮我的底牌。

也许等待对他来说是漫长的，这种沉默一直延续到周五。我终于把马宏所有的保证所有的曾经全都摆在他的面前。某年某月某日音乐课跳墙去上网，某月某日因对体育课改上数学不满自己到操场上上体育，某年某月吸烟，喝酒，和同学打闹使得对方门牙连根拔起??????

2016中学教师个人述职
banzhursuzhidasai 第八篇

范文一：初中数学教师述职报告

我于20XX年6月毕业于xxx学院数学教育系，9月参加工作。20XX年7月取得北京师范大学本科学历，同年12月取得中学二级教师资格。自任职以来，担任了两年八年级数学教学工作并任班主任，四年的毕业班数学教学工作。我始终把“爱学生，爱事业”当成自己做为教师的最高境界，更将其做为一名现代教师的最高要求。以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。回首这几年的工作经历，收获颇丰，现总结如下：

一、在思想上，积极上进，爱国爱党。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导，认真学习教师职业道德。始终坚持不懈地学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，深入学习胡锦涛总书记“与时俱进”的思想，严格要求自己。全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，恪守教师职业道德规范。热爱教育事业、尽职尽则、教书育人、爱岗敬业、热爱学校、关心集体、团结同志、严于律己、宽以待人、为人师表。

我认为教师不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，真正成为一名优秀的人民教师。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

我坚持不断丰富自己的专业知识，提高自己的业务素质。与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提高教学质量。认真学习《初中数学课程标准》，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。研究课程改革，探索新课程教学方法。积极参加听评课活动、论文评比活动等。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。当老师不仅能熟练地驾驭教材，还一定要有创新意识。教学不能总是一成不变、千人一面。老师最好能让枯燥、乏味的课业变得生动而有趣，让学生在不知不觉中体会到学习的乐趣。作业要少一些，多增加一些实践性、活动性、游戏性的作业。使学生学习生活更加丰富多彩。“一节课就是一次挑战、一节课就是一次收获！”我并不觉得自己是在奉献，因为从中我不断品味着创新的快乐、收获的喜悦。作为一名普通的中学数学教师，努力更新教学理念、刻苦钻研。努力把每一节课上得生动而有趣，抓住学生的兴趣，打造出了自己独特的上课风格。述职报告范文

教学质量是学校的生命线，特别是我现在担任毕业班的教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。鼓励学生主动学习，运用自主、探究、合作的学习方式。再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中好的内容对学生进行思想品德等教育。

三、在出勤上，惜时如金，以校为家。

我深知没有时间作保证的教学是不能取得好效果的，因此我坚持出满勤出全勤，绝不因为个人的私事耽误学生的一分一秒。多少个宁静的夜晚，我忍耐寂寞，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍，我翻阅大量书籍。有时，为了完成教育教学任务，我放弃休息时间加班加点。

我深知自己当教师的处境，我努力搞好教学，苦练教学基本功，业余时间没放弃过自学。时光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室与办公室之间。我的心血没有白费，在各级组织的考试中，我所教学科的成绩均名列前茅，受到了上级领导、学校和家长的好评。

四、在成绩上，辛勤结硕果，桃李芬芳。

“一分耕耘，一分收获”，辛勤的付出终有了回报。最让我感到高兴的是我教过的一名学生今年考入了国家重点大学。在专业工作中也取得了骄人的成绩。2016年教学案例《用课堂知识冲击学生的情感》荣获秦皇岛市中小学教学案例、教学随笔评选三等奖；2016年中考中获全县中心初中数学学科第八名；2016年班主任素质大赛中获县级优秀奖；我所讲授的《一次函数》获秦皇岛市优秀示范观摩课；撰写的论文《对初中数学教学的几点思考》在省级刊物上发表。2016年参与的课题《优化数学创新题目设计，培养学生创新思维的探索与研究》经过省级部门鉴定准予结题。在2016年中考中获全县中心初中数学学科第七名；所撰写的论文《为培养学生的创新能力创设条件》在国家级刊物上发表等等。

总之，任现职以来，自己认真履行教师职责，模范地带动新教师，通过言传身教，帮助新教师成长。爱岗敬业，尽职尽责，深化教育改革，全面推进素质教育，满腔热忱地投入本职工作。我也深深的知道成绩只属于过去，我将继续努力，尽自身的微薄之力，为祖国为家乡的教育事业作出更大的贡献。

范文二：中学语文一级教师述职报告

我名***，******经省人事厅审批取得中学语文一级教师任职资格。现就本人任现职以来各方面工作述职如下：

一、思想、师德表现：

本人能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，全面贯彻党的教育方针，忠实实践“三个代表”的精神，关心国家大事，自觉遵守《教师职业道德规范》，自觉遵守社会公德，在工作中服从安排，乐于奉献，勇挑重担，敢于创新，从未有过请假或迟到现象。在教学业务上，我虚心向老教师求教，力求精益求精；我热心指导青年教师，坦诚相待，毫无保留；在生活上，我能够严以律已、以身作则，为人师表；对公益事业如教育基金、救灾助人等，我热心捐资。任职七年来，师德考核年年优秀。我深知一名高中生对语文教师的期望，深知教师“以其昏昏，使人昭昭”的危害性，因此时刻不忘充实自我，提升自我。我把“工作再累也要看书，收入再少也要买书，时间再少也要读书，住处再小也要藏书”作为我学习的座右铭。每年自觉学习教育理论书籍，认真做理论笔记，写至少一篇阅读心得；常年订阅《语文教学通讯》《语文报》《中学语文教学》《作文评点报》等专业报刊杂志，不断丰富充实自己的业务理论知识，开拓视野，提高业务研究的理论水平，指导自己的教学教研。

二、工作实绩：

1、教学工作

有了量的积累才能有质的突破，在课堂教学实践中，我潜心钻研教材教法，积极探讨教学教改问题，注重启发学生思维，培养学生能力，积极引导学生将生活与语文衔接起来。在高一、二的教学中，我逐步形成了“一引二读三探四迁”的新授课教学模式，在对文章重点的探讨学习中，又形成了“问题从学生中来，又回到学生中去”的局部学习模式；而高三的教学基本上形成的是“以例得法，以法导练，以练转能”的复习课模式。天道酬勤，我的教学得到了学生的肯定，在学生问卷调查得分排名中居学校前十名之列，有时是年级组第一名；得到了学校领导和同行的肯定，XX年教师节被评为学校优秀教师，基于高三的教学成绩突出又被评为学校“骨干教师”并享受津贴；更得到了市教研室专家的肯定，在市第八、九届课堂教学评优中分别获得三等奖、一等奖。被评为市级第二届骨干教师。五年来，我所教班级的成绩在高考和联考中，均位居学校年级前列，特别是XX年我任教高一语文备课组长高一联考语文平均分位居同类学校前列。

作为一名有十六年教龄的教师，在不断提高自己教学水平的同时，我还特别注重对青年教师的培养。根据学校教师培养工作的要求，我对XX年、XX年刚踏入校门的刘老师、陈老师进行了指导，帮助她们更快地适应高中教学生活，把握教材重难点，设计教学过程，授课后又商量教学流程的调节，还给她们上教学示范课。两位老师进步很快，刘老师第三个年头就执教高三语文并兼班主任一职，因高三工作踏实肯干，教学效果良好，在XX年的“五·一”节，被学校评为首届“劳动标兵”；陈老师在第十届课堂教学评优学校预赛中名列语文组第五名，被学校聘为XX学年度高二语文备课组长。

2、教育工作

上期担任c124班主任工作，我坚持以人为本、以德为首，所有学生“一视同仁”的原则，坚持“晓之以理、动之以情、责之以严”的教育方法，采取灵活多变的工作方式，建立亲密、信任的师生关系，构建互助互爱、和谐团结的班级集体，取得了良好的效果。特别是在后进生的转变工作上，我能够运用心理学和文学结合的形式开展工作，收到好的效果。段考过后，我发现有一些学生委靡不振，甚至自暴自弃，以学生李娟为最严重。我便找来谈话，我帮她分析考试失利的原因，树立拼搏进取的信念。可我发现事后她的情况并无明显好转。我决定采取其它办法。又是班会课了，我说“我送一篇文章给大家。”于是我读起了《青年博览》中我精心挑选的一篇美文《永抱“必胜”之心》，我用了抑扬顿挫、声情并茂的语调。然后我只说“如果有些同学不能面对自己的失败，经受不住这小小的打击，我还有什么可说的呢。请大家记住：生活好像一面镜子，如果你对他笑，他就对你笑，如果你对他哭，他就对你哭。”晚上李娟找我：“张老师，我想通了，华盛顿·罗布林凭一根手指历时13年能造成大桥，法国记者凭眨动20多万次左眼出一部书，我会继续努力的。谢谢！”直到高三毕业她再没有动过辍学的念头，而且后来还到高一级的学校深造。而期末我班也取得了令人满意的成绩：年级拔河比赛冠军，男篮比赛冠军，期考各科平均分均居年级第一名。

3、教研工作

XX年下期起担任学校语文教研组长，积极带领教师与时俱进，大胆地进行教改探索，一年多来语文组工作出现了很大起色，做出了一定成绩。在“教育要发展，科研得先行”的方针指导下，继续进行“语文教学中提高学生语言表达能力途径研究”的课题研究，取得了阶段性成果，XX年6月份顺利通过市教研所的结题认定。更重要的是我们组申报的课题“新课程背景下高中语文课堂教学方式的探究”已被确定为市“十一·五”科研课题。语文教师撰写教学论文质高量多，XX年实现了近几年语文组在论文写作上的两大突破：一是参评论文突破省级二等奖获省一等奖，二是有三位教师在省级以上刊物发表论文。一年中有9篇论文获省级一等奖或在省级刊物发表，4篇论文获省级二等奖。教师悉心指导学生写作，及时发现学生作文中的闪光点，XX年共指导学生在省市级刊物上发表作文25篇，是学校发展史上最多的。

为了提高语文组教研论文的档次，本人率先示范，坚持写作教学后记，把教学中的点滴收获、思考写下来，向省级以上报刊杂志投稿。有4篇论文在省级报刊杂志发表，有多篇论文获得市级以上奖励。艰辛的耕耘总是会有回报时，XX年在市教育科研表彰大会上，本人被评为市教研教改积极分子，语文组被评为市优秀教研组。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，专注执著的工作有了回报，但“学海无涯，教无止境”，在教师这一崇高的职业上，我才迈出了微不足道的一步，在今后的工作中，我将努力追求发展，追求完美，永不止步，争做更优秀的教师。

范文三：中学教师述职报告

出于对教师这一职业的热爱，20XX年毕业于四川师范大学后，我进入到红花实验学校任教。因此我的态度是积极向上的，从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着下一代，我要对他们负责。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个思想进步的教师。

“学高为师，身正为范”，要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周我认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、做一个有爱心的教师。

在教学工作方面，我主要担任四年级两个班的语文教学工作。虽然工作任务繁重，但是我仍旧经常保持良好的状态，认认真真地上好每一节课，完成好学校领导交给我的各项工作。然而，所有的工作中，我始终把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都会尊重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热情的帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

三、做一个理念新的教师。

目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。开成自已的教学风格。我把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在教学上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。在本校的赛课中我所执教的《钓鱼的启示》一课获本校三等奖。这虽然是些小小的荣誉，更重要的是它是促使我前进的动力，我会更加努力朝着这条路一直走下去的。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获，我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。因为我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏！我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成功的！

范文四：中学教师述职报告

尊敬的各位领导和同事：

转眼间，一个学年又过去了。从我参加XX教学工作以来到现在，回顾过去的工作，在我校校长的正确领导下，在全校教职工的关心和支持下，我能高举中国特色社会主义的伟大旗帜，积极投身新课程改革，深入实施素质教育，圆满完成了学年工作目标和任务。

一学年来，我能认真学习胡锦涛总书记的十八大报告，全面贯彻科学发展观。学习中共省市地方相关文件，领会其中的精神实质，不断提高自身理论水平。认真学习《广东省中学教育管理规范》，学习《中学教师职业道德规范》，学习相关的法律法规，使自己的法制意识法制水平得到进一步的增强。道德修养得到很大的提升。平时能依章办事。不迟到，不早退，不参加非法组织。严以律己，克己奉公，在教师中能够率先垂范，在学生中能够为人师表。业务水平上台阶。随着课程改革的不断深入，对教师业务能力的要求也提出了新的内容。

为了适应新形势，我努力学习新课标，学习新教材，工作中勤勤恳恳，一丝不苟。能根据不同的文体及不同的内容采用灵活的教学方法。结合自己的教学实践，我创立“整体阅读——重点点拨——练习迁移”的课堂结构模式，课堂上，能注意激发学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识及能力。发扬个人的特色教学，使学生在XX课堂的气氛更活跃，兴趣更浓。平时，能不断向一些名人名家学习，不断修正自己的教学方法，取得较为满意的效果。我所任教班级的XX成绩效果显著。初三中考成绩列校同年级前列！科学管理出质量。在分管的教学工作中依纲开足开全教程，坚持科学安排，科学管理。

一是提升教师个人的教学理念，努力学习新课标，树立新的教育理念。安排好自己的业余学习，请教一些年长老师的教学方法。二是，狠抓课堂，努力提高四十分钟的效率，要求从课堂上出效益，从课堂的科学安排出效益，从课堂的科学教学的方法出效益。自己坚持到课堂上学习，在课堂上调研，从课堂上吸取，在课堂上提高。全学期听课30多节，覆盖教学人员80%。坚持理论联系实际，亲临教学工作第一线，获取指导教学工作的第一手资料，大大提高了认识课堂的能力，增强了课堂教学改革的意识，提升了指导教学改革工作的业务水平。自己以身作则，积极参与研究。在我的努力下，本人的课堂教学水平教科研水平有的大幅度的提高，从而学校实施素质教育中起到模范带头作用，今年中考再创佳绩！人际关系和谐发展。良好的人际关系是工作必不可少的条件。

本学期，我主要搞好了如下个方面关系：（1）与领导之间的关系。坚持尊重领导意见，采纳领导建议，掌握领导意图。坚持矛盾自己化解，困难自己解决。（2）与教师之间的关系。首先认识到自己是教师中一员，与教师平等相处，其次“尊重、协商、调节、变通”是我处理这一关系的原则，事实上收到较好效果。本人又注意从生活上改变自己，从工作上提醒自己，感化其它教师，做教师的知心人。（3）与学生家长之间的关系。我主动关心学生，做学生的朋友，真心为学生解决实际困难。平时注意与家长联系，共同协商帮助孩子解决实际问题，家长现在普遍感到“孩子在学校，放心；自己到学校，愿心。”

回顾一学期来的工作，虽然取得了一定的成绩，但也还存在一些问题，一是在新课标的实施上，由于还处于摸索阶段，自己缺少个性的课堂思路！二是我觉得青年教师培养力度不够，安于现状不思进取还大有人在；三是自己学习还不够，创新能力比较弱，还不能站在很高的角度指导教育教学工作。在新的学年里，我将不断学习，不断接受新的信息，研究教改动态，提高理论水平，以适应新形势，再创造新的业绩。

2015技能大赛培训计划
banzhursuzhidasai 第九篇

第1篇：技能大赛培训计划

一、组织机构

培训小组主任 艾绍生 贺本飞

培训小组副主任 艾国 曹卫宇

培训小组委员：袁西成 李海涛 延安 马学慧 高静 何仕轩

二、培训项目

电子产品装配与调试、园区网互联及网站建设、企业网搭建及应用、动画片制作、电焊、钳工

三、参训队员的选拔

选拔对象为初中专二年级和高中专一年级学生，每个培训项目每班不超过五名。报名学生应有相应项目功底，结合个人兴趣爱好，有吃苦耐劳精神，由各班主任推荐到学生科。随后进行全校技能大赛，通过大赛由相应项目培训教师根据实际情况择优选取部分学生参加技能培训。

四、培训时间

20XX年5月开始培训，利用每周一到五的第七节自习时间和星期六全天；另外，如技能大赛需要，可在技能大赛前一段时间停课进行强化训练；既参加实习又参加技能训练的学生留校参加技能训练，为技能大赛做准备。

五、培训地点与培训老师

电子产品装备与调试项目在维修电工实训室，培训教师葛莹；

园区网互联及网站建设项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师张全红；

企业网搭建及应用项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师何仕轩；

动画片制作项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师李彩云；

电焊项目在电焊实训室，培训老师乔伍孝；

钳工项目在钳工实训室，培训老师张军。

六、培训具体要求

1、培训教师管理好自己项目培训学生，加强学生纪律管理和安全管理。

2、培训教师根据国家大赛要求培训学生，有针对性的展开理论和实践的教学。

3、培训教师应制定具体的选拔学员计划和教学计划，并上交教务科。

4、在整个培训过程中，所有理论课在阶梯教室进行，根据每个项目培训老师实际需要，列出课程表，教师应按学校教务科相关规定上课，接受教务科监督。

5、培训过程中，学生管理由学生科全权负责，对违纪的学生将不再留在兴趣小组。

6、实验室、计算机中心、电子阅览室为兴趣小组训练提供场地、训练设备，保障训练正常进行。对学生在训练场所进行有效管理，加强学生的安全管理，对不服从管理的学生，上报学生科，由学生科进行处理。

7、学生科、校团委负责在学生中宣传技能兴趣小组的重要作用，提高学生参加技能兴趣小组的积极性，保障技能兴趣小组的顺利开展。

8、学校定期对技能训练的成果进行教学检查，督促老师更好开展教学，为培养优秀参赛队员打下坚实基础。

9、学生培训期间的一切耗材由学校承担，所需物资由学校负责协商解决。

七、教师待遇

在整个培训期间，教师待遇参照以前惯例执行，如遇星期六和假期培训，则教师每人每天增加20元误餐补助。

八、奖励办法

1、学生奖励办法由政府奖励（省级一等奖省政府5000元，市政府5000元；省级二等奖省政府3000元，市政府3000元，省级三等奖省政府1000元，市政府1000元），学校给予与政府相同的资金奖励（省一等奖5000元，省二等奖3000元，省三等奖1000元）。

2、老师奖励由榆林工业学校和榆林市职业技能鉴定中心协商决定（省级一等奖10000元，省级二等奖6000元，省级三等奖2000元），奖励相应项目培训教师。

3、如果学生获国家级大奖，学生和老师奖金不低于省级大奖的待遇。

4、如果参加省级大赛突出，被选拔参加国家大赛，学校组织相关培训教师外出学习考察，为国家技能大赛获得好成绩打下坚实基础。

第2篇：技能大赛培训计划

为了全面提高各专业技能大赛的参赛水平，在学校出台的《关于参加各级技能大赛的组织奖励方案》的基础上，把各专业赛前训练工作纳入到日常的管理中，形成长效机制，真正实现以赛促教的目的，训练方案如下：

一、训练目标：

提高专业技能成绩，勇夺竞赛第一；全面拉动学生的专业技术水平和综合素质的提高，培养让企业满意的学生。

二、竞赛学生选拔：

1、初选阶段：从XX级一部和二部学生中采取自愿报名、教师考核的原则，初步组建竞赛小组，时间为4月份。

2、选拔阶段：根据省技能大赛的基本要求和班级情况，通过技能考核的方式，选拔优秀学生组建正式竞赛小组，时间为5月份。

三、活动方法：

竞赛小组的活动方法，采取松紧结合的方法进行。前期利用课外活动时间组织竞赛学生进行强化训练，赛前2个月开始进行集中训练迎接大赛。

四、监督保障措施：

1、各级部主任全程监督检查分管专业的竞赛小组活动情况及训练效果。

2、每个月末由级部主任牵头进行分管专业的训练情况考核，通过与外聘教师会诊，找出存在问题，不断改进各专业的训练方法，提高训练水平。

3、教务处不定期对小组活动情况进行大抽查，使各专业竞赛小组在活动中形成对比和竞赛。

4、级部主任协调各班主任配合辅导教师，提高学生的竞赛意识，组织好学生积极备赛。

5、各辅导教师要认真负责，全心全意的搞好本专业竞赛工作。

6、学校出台的关于技能大赛的有关规定，是竞赛训练的重要保障。

第3篇：技能大赛培训计划

为了进一步推动我专业学科“技能培训”上新台阶，展示我专业教育教学改革成就，展示学生熟练的职业技能和积极进取、奋发向上的精神风貌，充分发挥学生的专业特长，提高学生的学习积极性，营造浓厚的学习氛围，为20XX年吉林省、市技能大赛取得更好的成绩，机械实训处根据本专业老师实际任课情况，特制订如下强化阶段培训方案：

一、指导思想

以教师专业化为指导，提高学生职业技能和专业素质为宗旨，面向学生，注重实践，开展专项技能培训。

二、组织机构

组 长： 陈殿辉

总负责： 公茂强

秘书长： 孙 斌

分工种负责人员：

数控车工：王林

数控铣工：公茂强

装配钳工：蒋子俊

车 工：陈青林

三、培训目的

尽快加强我校机械专业建设，提高综合技能水平，争取在省、市技能大赛上能取得优异成绩。

四、培训目标

通过本次技能大赛培训，使学生掌握较好的实践技能，在各项大赛中取得优异的成绩。

五、培训方式

培训内容分为强化阶段培训，通过专业教师的单独辅导使学生对参赛内容进行掌握和提高。各培训对象都以停课方式训练，每周一至周六早8：30--晚3:40。

六、选手产生方式及培训安排

1.市赛选手为20XX级机械专业科选拨出来的学生，为以下同学：

工 种

姓 名

班 级

数控铣工

温鑫

11--462

徐祥瑞

11--462

张晓宇

11--442

数控车工

张俊伟

11--442

张磊

11--461

张乾

11--441

普车

刑万程

11--442

张 斌

11--442

石少坤

11--442

装配钳工

宋健林

11--442

徐中伟

11--442

省赛选手为20XX级机械专业科选拨出来的学生，为以下同学：

工 种

姓 名

班 级

数控铣工

王博

10--462

数控车工

张楠

10--442

郑旭

10--442

普车

唐海峰

10--442

装配钳工

徐庚煜

10--462

加工中心

由数车学生和数铣学生组成，现独立训练，到赛前在集中统一训练

2.各工种培训安排

各工种的具体培训内容由各指导老师根据选手的实际情况自行制定，具体见各工种培训计划。

七、学生管理

参加培训的各工种学员，在训练期间，要遵守学校的各项规章制度，遵守大赛学生管理办法。

第4篇：技能大赛培训计划

一、培训内容

电子产品的装配与调试。按设备组装图组装机电一体化设备;按机电一体化设备的电气原理图连接电路;按气动系统图连接机电一体化设备的气路。

二、培训对象

XX中专(2) 施江川 孙江雷

三、培训形式

先期理论学习，掌握理论知识后，到实验室进行机电一体化设备的电气原理图连接。

四、培训安排

具体安排如下:

时间

内容

地点

3.28-4.6

控制电路基本元件原理、符号

办公室

控制电路基本元件连接方式，控制原理

办公室

电动机点动、长动控制电路

办公室

电动机正反转电路

办公室

电动机启动星型三角型转换

办公室

4.9-4.21

电动机点动、长动控制电路接线

电工实验室

电动机正反转电路接线

电工实验室

电动机启动星型三角型转换

电工实验室

较复杂车床电路接线

电工实验室

4.23-4.27

液压与气动基本原理

办公室

液压与气动基本元件及符号

办公室

液压与气动液路与气路连接特点

办公室

常见气动电路分析

办公室

2.8

观察液压模型

机械实验室

练习控制电路接线

电工实验室

机电一体化实训参观

外校

针对性练习

电工实验室

培训时间:

理论课:中午12:30-13:20

实践课:中午12:30-13:20或晚自习

培训教师:步晓文