四进四信心得体会范文
编辑:huantt 成考报名 发布时间：06-14 阅读：
四进四信心得体会
四进四信是在两会期间的重要讲话总提到的，是对青年学生，青年工作者的深切期望与嘱托。
以“四进”为手段，以“四信”为目标，即通过“进支部，进社团，进网络，进团课”的途径，着眼于提升活动的普遍性，在高校学生团支部中以学习讲话精神为主题;着眼于加强对话精神的深入研究和广泛传播，充分发挥学生理论学习社团的优势和作用，在校园中扩大学习宣传贯彻讲话精神的影响力和正效应;着眼于提升活动的生动性和实效性，立足青年学生网络化聚集交流的实际，充分值助和运用新媒体开展活动;着眼于促进大学生骨干，高效团干部等群体将讲话精神学深学懂学透，做到学而信，学而用，学而行。
我作为一名在团学工作中努力奋斗的大学生，我们应该在思想和行动上积极响应即将来临的一系列“四进四信”活动，积极配合参与院系及所在团支部举行的“四进四信”活动，作为学生干部，我们更应该一马当先，号召并引领自己身边的同学们真正的参与到这些活动中来，以及参加活动后去组织同学们进行交流与分享来真正理解“四言四信”的精神和内涵。
我们依据“四言四信”讲话精神，组织了辩论会、学习分享会、志愿者活动，利用微信、QQ等网络平台进行“四言四信”的交流与宣讲活动，此系列活动使“四进四信”精神深入人心，加强了同学们对其的认识与领悟，改善大学生精神风貌，给大家带来更多大学生活中的正能量。各团支部创新“四进四信”活动形式，坚持虚功实做，久久为功，让“四信”精神在在支部具有蓬勃的生命力和感召力，引导广大团员青年成为讲话精神的忠实研究者、积极传播者和坚定践行者。深入学习宣传贯彻“四个全面”的深刻内涵和重要意义。团学干部发挥模范带头作用，扎实参与到活动中，先学一步，真正做到学而信、学而用、学而行。认真学习宣传贯彻系列重要讲话精神，深刻领悟精神内涵，深刻体会体验对青年提出的“勤学、修德、明辨、笃实”要求，铭记于胸，付诸于行。
根据“四言四信”讲话精神组织的活动提高了我们的政治理论水平和政治素养，利于同学们更好践行社会主义核心价值观;使同学们更实际的去树立和践行社会主义核心价值观，加强中华传统优秀文化对青年学生的熏陶和引导，进一步发挥好网络文化舆论阵地作用，积极开展形式多样的主题团日活动，引领同学们把专业知识与具体实践结合起来，使同学们的思想精神上更加积极向上，从而投身到中国特色社会主义事业建设中，为实现“中国梦”努力奋斗。
四进四信心得体会
“四进四信”是提出的，其主要内涵是以“四进”为手段，以“四信”为目标，即通过“进支部、进社团、进网络、进团课”，组织展开有形化、经常化的工作和活动，引导帮助广大青年学生和高校团学干部进一步牢固建立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特点社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以同道为的党中心的信赖。
青年是祖国的未来、民族的希望。说：“历史和现实都告知我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前程，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大气力。”当历史的车轮跨到21世纪，青年不但是代表未来的气力，更加是重要的现实气力，从发达国家到发展中国家，青年都既是推动创新创业的主力，也是各种骚乱骚乱的骨干。因此，只有我们的青年一代具有较高的综合能力素质，具有自由发展的健全人格，同时又具有团结奋斗的主动意识和责任，我们的民族和国家在日益剧烈的国际竞争中才有更加广阔的远景和美好的未来。
新中国成立60多年特别是改革开放30多年来，我们取得的成绩令中国人自豪、令全球注视，但是，三个“没有变”的现实国情依然客观存在，我国发展的不平衡、不调和题目还很突出。因此，青年一代要苏醒熟悉到我们间隔实现“两个100年”的目标和“中国梦”，还有很长的路要走;熟悉到“行百里者半九十”，间隔实现中华民族伟大复兴的目标越近，我们越不能懈怠，越要加倍努力，越需要一代又一代的青年团结起来脚踏实地、埋头苦干。
高校共青团学习宣传贯彻系列重要讲话精神“四进四信”活动，就是要通过“进支部、进社团、进网络、进团课”，通过组织展开有形化、经常化的工作和活动，引导帮助广大青年学生和高校团学干部进一步牢固建立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特点社会主义道路实现中国梦的信念、增强对党和政府的信任、增进对以同道为的党中心的信赖，以此打牢当代青年学生团结奋斗的思想根基，将涓涓细流、星星之火会聚成实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴青春气力。
“天下将兴，其积必有源。”从苦难到辉煌，从贫弱到富强，90多年来，中国共*产*党带领中国人民站起来、富起来，走上了复兴之路。在新的出发点上，同新一届中心领导集体接过历史的重棒，调和推动“四个全面”的战略，在新常态下激扬中国梦，首创了治国理政的新事业。靠谱的理想寻求、出色的工作实力、鲜明的个性特点、独特的人格魅力，赢得了当代大学生的衷心点赞。一声“大大你好”，道出了青年学生的最好声音!
作为大学生，我将认真的把提出的“四进四信”讲话精神与我平时的学习和工作相联系，积极自觉的用讲话精神武装自己的头脑，学习宣传贯彻系列重要讲话精神与重点，学习掌控讲话精神中贯彻的马克思主义态度观点方法。
我将通过在支部、社团展开的“四进四信”精神宣传活动努力学习的明智思想，并且在网络上积极查阅两会和“四进四信”精神的相干资料。同时，我还将自觉向身边的同学们宣传相干新闻和精神。充分利用好线上线下资源做好宣传教育工作，努力进步思想理论水平，在活动中践行中心的“四进四信”文件精神，修建积极向上的活动氛围。让同学们在实践、参与中信任、学习、消化，并成为社会主义核心价值观的青年代言人。
我将牢固建立对党的科学理论的信仰，积极学习历代党的领导人提出的先进思想，进步本身思想水平，坚定走中国特点社会主义道路实现“中国梦”的信念，建立自己梦想，并将它与国家梦想相结合，增强对党和政府的信任，增进对以同道为的党中心的信赖。 通过对“四进四信”精神的学习，我会努力进步本身的思想觉悟，理解四信精神的重要性，建立自己的理想，在党的思想的指导下，使本身得到更好的进步。
四进四信心得体会
如果说，日常课堂教学是“累积”的重要过程，那么，“四进四信”专题教学课就是“提升”的必要环节。“提升”的含义至少有两方面：一是以过去完成时的课堂教学为基础，从正在进行时的角度体现习近平总书记系列重要讲话不断增容、不断增质的动态特点;二是以专题教学所具有的系统性和整体性，弱化或克服课堂教学所呈现的线性化和零散性之局限。(严以用权心得体会)
这就要求，肩负着立德树人和巩固国家主流意识形态使命的思政课教师，对“新设计师”的思想要形成系统认识，作为未来中国现代化接班人和建设者的莘莘学子，要很好地把握“新设计师”思想到底“新”在哪里，避免在未来的现代化探索实践中迷失方向、有辱使命。
对于如何“提升”，我认为，习近平总书记系列重要讲话涉及不同视域和论域，这决定了“四进四信”专题教育需要发挥不同学科的群集优势。如在教学中，讲到“习近平总书记何以重提历史周期律”“中国共产党何以跳出政怠宦成、政息人亡、其兴也勃、其亡也忽的历史周期律之窠臼”时，我们引用《历史视野：改革与现代化研究》这本书中所阐释的“替代理论”和“催化理论”加以分析，并由此对网上热议的“当下中国能否发生革命”等敏感问题作出判断和回应，学生们感觉耳目一新。