赞美和谐

篇一:《关于和谐的演讲稿》

谈 和 谐

蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心一样，希望我们健康成长。

选择让我们走进了大学这个快乐的地方，在平安校园里愉快歌唱； 学习让我们遨游在大学这个知识的海洋，和老师一起来编织梦想； 我们愿用心情的音符，去谱写和谐辽大的欢快乐章。

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。赞美和谐。

下面我将从以下几个方面谈谈怎样构建校园和谐。

1. 构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，所以传道授业解惑也。老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

2. 构建和谐校园需建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗炽热的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

3. 构建和谐校园需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

4.构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

同学们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向；当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。为了心中理想的大学让我们每一个人都贡献一份力量。

篇二:《在赞美声中营造和谐的班集体》赞美和谐。

在赞美声中营造和谐的班集体

广东省高州农校 翟惠琼

班主任工作中一个难点就是怎样营造一个和谐、团结的班级。现在班级人数普遍都达到60人以上。学生人数多，同学间的矛盾也多，要使几十个同学团结起来，和谐相处，不是一件容易的事。况且现在很多学生在家里是“小皇帝”、“小公主”，不懂得怎样迁就和谦让别人，与别人相处的能力较低，在集体生活中容易和同学产生矛盾，人际关系处理得不好。甚至有些学生毕业后出到社会工作，往往也是因为人际关系处理得不好，导致工作无法正常开展。怎样教育学生正确处理人际关系，是作为教师需要考虑的问题。

2008年我担任本校会计班班主任，由于是学习会计专业，所以该班女同学占大多数，全班63人之中，只有3个是男同学，其余60个都是女同学。女同学多的班级有利也有弊。有利的方面就是女同学大多数都比较文静，一般不会打架闹事，较易服从管理。弊端就是女同学大多数较小气，爱计较，常会为一点小事争得脸红耳赤，且喜欢搬弄是非。要营造一个团结、和谐的班集体比较困难。

本班同学张晓红和李倩是一对同桌，本来关系很好，2007年10月因一点小事产生矛盾，加上其他同学添油加醋搬弄是非，星期二下午，她们在教室吵起架来，并最后发展至谩骂。虽然当时制止了她们，但是事后有很长一段时间，她们都互不理睬对方，形同陌路。针对这件事，我曾在班会上严厉批评搬弄是非的同学，并要求同学相互之间要团结友爱，但效果并不理想。张晓红和李倩依然互不理睬，而班内仍然经常发生因小事产生口角而大吵大闹的事件。总体来说，整个班级很不团结，很不和谐，怎样才能使同学们和谐相处呢？

我刚好担任他们班的语文教学工作。一次，上语文课，给他们讲授“自我介绍”知识的时候，根据教学计划，要求每位同学到讲台上进行自我介绍的口语训练，当时我突然想到，如果自我介绍完毕后，再添加介绍同桌的环节，让他们说说，自已心目中的同桌的形象。这样，不仅可以丰富口语训练的内容，而且利用课堂这个平台，达到相互沟通的目的。让他们了解自己在别人的心目中的形象是怎样的。

根据心理学原理：“每个人都会喜欢欣赏自己的人。”为帮助学生学会发现别赞美和谐。赞美和谐。

人的优点，学会欣赏别人，进而与同学和谐相处。我要求在介绍同桌时，只说同学的优点，不说缺点。

同学们反响很热烈，口语训练也进行得很顺利，我观察到被同桌说优点的学生，都美滋滋的，笑咪咪地听。如果同桌说自己的优点多，那么自己说同桌的优点也多。轮到张晓红上台了，她介绍完自己之后，要说李倩的优点，刚开始，她吭哧了半天都说不出来，后来，终于吞吞吐吐地讲了：“李倩是个善良的女孩子，她热心帮助人，有一次，我的脚扭伤了，是她不辞劳苦，每天扶我从宿舍到教室上课，下课后又帮我到饭堂打饭，一直到我的脚治好为止„„”说着说着，张晓红的眼睛湿润了，我观察李倩在下面也是越听越激动，脸涨得红红的。轮到李倩上台介绍时，她说得很流畅：“张晓红也是一个热心助人的同学，我有一次生病了，有些课程拉下来了，为了帮我补上这些课迎接期末考试，张晓红放弃了三个星期的双休日，日日夜夜辅导我，结果，那次期末考试我的成绩没有下降，反而上升了，甚至比张晓红的分数还高。”李倩停了停，我观察到张晓红专注地在听，李倩最后低声说：“张晓红同学一直都那么关心和帮助我，我真的不应该为一点小事和她吵架，我很后悔，我„„”李倩说着说着，也说不下去了，哽咽着，走下讲台。

自从那次口语训练后，张晓红和李倩真正冰释前嫌，相处得很好。事后，李倩和我谈心时说，因为和张晓红闹矛盾，当时真的担心张晓红不肯说自己的优点，反在全班同学面前说自己的坏话。当张晓红吭哧了半天都说不出来的时候，她在下面很紧张，没想到张晓红最后赞扬了她，而且讲得很详细，很动情。她当时也挺受感动的，多日来对张晓红的怨恨全消了，轮到她讲的时候，她满脑子涌现的都是张晓红的优点，所以讲得很流畅。她很感谢我给她们这个平台，使到她们的矛盾消除了，让她知道自己在同学心目中原来是那么优秀的，自信心也增强了。

据同学反映，这种形式的口语训练之后，全班的同学变得比以前团结多了，相处也和谐多了。为了能够在其他同学心目中树立良好的形象，班内互相帮助、互相关心的现象逐渐增多了，搬弄是非，吵架闹事的现象也明显减少。在同学们互相赞美的声音中，营造了一个和谐团结的班集体。

思考分析：

现在的学生，大多数从小到大都是在娇纵的环境中长大的，与别人相处的能

力较低，不懂得处理人际关系，而导致这个问题的心理原因，主要是学生们在日常生活中，不懂得欣赏别人的优点，只会挑剔别人的不对，造成相互埋怨，进而积怨成恨的现象。根据心理学原理：“每个人都会喜欢欣赏自己的人。”利用口语训练的机会，使她们讲出同学的优点，表达出欣赏之意。被赞扬的同学，自然而然也会对讲述的那位同学产生好感，同学之间的关系自然变得和谐了。

据部分同学反映，自己有一些优点连自己也发现不了的，被同学发掘出来后，自己在与别人相处的过程中，变得自信了许多，也快乐了许多，特别喜欢和称赞自己的同学交往。同学们在互相的赞美声中，人际关系从紧张变得和谐起来，整个班级也变得团结多了。

但是这种“相互赞美”的方式也存在一些问题：

有的同学懒于观察和发现，在讲述别人的优点时形式化，如“ＸＸ同学很可爱，很活泼，很开朗。”也没有详细举例说明。甚至有位同学将学习过的褒义词全用上来，如：“ＸＸ同学拾金不昧、见义勇为、舍己救人等等”也不管被赞扬的同学实际上有没有这样的优点。根据心理学原理，如果表扬不符合实际，被赞扬的人不仅不接受，而且会产生反感。

因此，这种形式的口语训练要求教师要及时正确引导学生，教会学生细致入微地观察同学的优点，表扬的优点要具体化，要到位，例：某位同学的普通话很准确、ＸＸ同学书法很美观或者ＸＸ同学穿着打扮朴素大方„„，这些都是细致、具体、到位的赞扬，被称赞的同学肯定能够开心接受,这样才能够起到预期的效果。

参考文献：

朱彤 《改变人类生活的心理定律全集》 当代世界出版社 2006年4月第1版 204页

篇三:《用赞美去构建和谐的师生关系俞哲》

用赞美去构建和谐的师生关系

俞哲

有这样一则故事：在非洲的巴贝姆巴族中，至今仍保持着一种独特的生活习惯。当族里的某个人犯了错误时，族长便会让犯了错误的人站在村落的中央，公开亮相，以示惩戒。整个部落的人将这个犯了错误的人团团围住，用赞美来教育他。每个族人都必须将犯错误人的优点和善行，用真诚的语调叙述一边，叙述既不能夸大事实，也不能出言不逊，不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美仪式要持续到所有族人将正面的评语说完。俗话说：“人无完人，金无足赤”，我们每个人都不是“神”，都会犯错误，那么，我们作为老师在日常教学中，对待犯了错误的学生又是如何做的呢？有时候我们拍桌子瞪眼睛怒气冲天，恨不得“吃”了他们；有时候我们出言不逊，讽刺挖苦学生；甚至有时候我们暴跳如雷，打骂学生。也许只有这样做，才能消除我们的心头之气，显示出教师的威严。殊不知，这样做使有的学生敢怒不敢言，对教师望而生畏，长此以往，师生间的关系就会淡化；有的学生顶撞老师，师生矛盾重重，关系紧张，甚至恶化。也许一件很小的事则会成为导火索，引发师生间的矛盾，严重影响师生间的沟通与交流，直接影响我们的教育教学效果。那么，如何构建和谐的师生关系呢？我读了这则故事后，深受启发，在自己的实际教学工作中，试图改变习惯性的做法，尝试用赞美去构建和谐的师生关系。

首先，赞美要真诚。这是建立和谐师生关系的基础。我们要让学生明白，这是教师发自内心的赞美，而不是虚伪客套，因为处在青少年时期的学生逆反心理较强，学生们会认为这是教师设的“圈套”，教师在“哄骗”他们，因而表现出无所谓或不屑一顾。俗话说：“人心都是肉长的，要将心比心。”所以，我们一定要以一颗真诚的心去换取另一颗真诚的心，以真诚打动学生，建立良好的师生关系。

其次，赞美要切合实际。老师可以通过多种渠道去了解自己的学生，搜集相关的各种信息，做到心中有数，有的放矢，实事求是，恰如其分。例如：新任课的年级，在开学初就应该通过各个班的班主任、任课老师去正面了解学生，还通过本年级其他老师去从侧面来了解各个班的情况，对各个班的不同优点要加以赞美，学生们心里很高兴，师生关系一下就会亲近了许多。在以后的教学中，尤其是对“刺头”学生的了解更加重要，发现他们的优点时，要就真诚地赞美他们的进步，时间久了，学生自然就会明白老师说的是实话，师生关系自然就更近了。

第三，赞美要适时。詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”曾经有位男生，人并不调皮，也遵守纪律，就是学习不用功，比较懒。有一次上课让学生识记相关的知识点，事先告诉学生要一个一个提问，结果“坐在井边也会渴死”的他居然背得很流利，我很吃惊，学生们也都惊奇得瞪大了眼睛转过头去看了他一下，他感觉不好意思地低下了头，我马上肯定了他的表现，学生也报以热烈的掌声。也正是由于对他出色的表现加以肯定、赞美，他很高兴，又加上课下跟他的沟通交流，增强了他的自信心，在以后的学习过程中，逐渐改变了一些不好的学习习惯。像他这样的“困难生”，一般情况下都是被老师忽略了的赞美的对象。通过赞美，他的内心得到了满足，自尊心得到了尊重，以后每逢他在课堂上想偷懒时，只要你一个眼神，他就会心领神会，不好意思地低下头来。因此，赞美也要抓住有利时机，这样会收到意想不到的效果，使师生关系更加密切。

第四，赞美要采用恰当的方式。不是所有的赞美学生都能接受，赞美也要讲究方式方法。首先要因人而异。有的学生喜欢在众人面前接受赞美，心中有自豪感，能增强自信心；而有的学生则认为这样做对自己不利，会受到同伴们的讽刺、挖苦，对这样的学生则要单独交流，指出他们的闪光点加以赞美，以激发他们的勇气和动力。其次，要因事而异。学生做了好事要赞美，这是天经地义的事。但是对于犯了错误的学生尤其需要赞美，赞美他的优点，赞美他的长处，要让他们明白自己并不是无药可救，老师并没有看不起他们，抛弃他们。要通过赞美使他们能够认识到自己的错误，使他们醒悟。尤其是对待“双差生”，如果劈头盖脸左一个“为什么不遵守纪律”，右一个“为什么不负责任”狠狠地去批评他，那结果会是什么呢？因此，赞美必须讲究方式方法，特别是当学生犯错误时，赞美是一剂良药，可以抚平学生因犯错误而受伤的创口，使学生的心灵得以净化，使师生关系得以升华。

有人说，鸣锣和响鼓尽管震耳欲聋，却不如管弦丝竹扣人心弦；指责、暴躁尽管令人可畏，却不如柔言细语沁人心脾，天下最柔弱的东西，能够驰骋于天下最坚硬的东西之中，难怪古人说：“水性至柔，可以穿石。”我们知道，教育是爱的事业，师爱是师德之魂。我们要通过赞美传递师爱，用赞美赢得信赖，真正建立起民主、和谐的师生关系，为教育教学奠定坚实的基础。

篇四:《赞美祖国伟大的句子》

1、一甲子共和国经天纬地建小康社会，六十载中国人惊天动地绘和谐蓝图。

2、太阳从东方升起，希望从东方升起，巨龙从东方升起，中国从东方崛起。

3、上九天揽月，下五洋捉鳖，多么豪迈的诗句!我们都做到了，神七、奥运，中华民族创造了一个又一个的奇迹。

4、大海用涛声歌颂，大山用巍峨见证，大地用缄默宣誓:中国，我为你骄傲。赞美祖国伟大的句子。

5、六十春秋过，江山万里红。共和国成长，雄姿勃发新。未来责任重，由我勇担承。祖国前程美，6、生吾炎黄，育我华夏。待之有为，必报中华。

7、祖国之树屹立不倒，祖国之花永不凋谢，祖国之水万古长流。赞美祖国伟大的句子。

8、祖国是我们心中的灯塔，照亮我们前进的步伐；祖国是我们自信的源头，赋予我们无穷的力量。

9、春有希望和辉煌，夏有火红和热情，秋有金黄和成熟，冬有雪白和宁静，祖国四季皆似锦。()

10、用六十年的沉淀，铸就今天的辉煌。愿祖国母亲明天更好!

11、阳光恣意地大笑，风儿轻声地歌唱，人们尽情地舞蹈，愿祖国的明天更加美好!

12、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这美好日子里，我们最真诚地祝福:祖国繁荣昌盛!

13、六十年建设历程硕果累累，新世纪创业道路前程锦绣。

14、五千年的风雨也动摇不了您在孩子们心中的地位，五千年的风霜让您更加富强，五千年的世事让我们为您骄傲，啊!祖国我爱您!

15、有一种花，叫向日葵，永远向着太阳生长；我的名字也叫向日葵，我心中的太阳就是祖国，我爱我的祖国。

16、为了您的尊严，祖辈浴血奋战；为了您的繁荣，父辈挑起重担；为了您的和谐，我们无私奉献；为了您的辉煌，后辈勇往直前!

17、没有国，哪有家；没有家，哪有你我。让我们共同祝愿国兴家和!

18、祖国啊，希望您拥有儿童的纯洁美好，拥有青年的结实强壮，拥有老人的淡泊睿智，愿您永远焕发光彩!

19、祖国是一部可以影响历史的世界名著，每一页都有时代的最强音。

20、风雨苦难我们一起走过，辉煌成就我们一起创造。

21、民生丰裕达三江国运昌盛，安邦有道通四海国威大振!

22、世上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好河山；世上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天。啊!祖国，我爱你!

23、国强则民强，国富则民富，国家昌盛则民族亦昌盛。

24、祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是地平线上初升的太阳；祖国在你心中，在我心中，在每一个中国人的心中。

25、对祖国的深情，渗透在我滚烫的血液中，跳动在我火热的心中。

26、牡丹向阳繁昌盛，雄鹰鸾鸟舞锦荣。问君花开为谁红，举世无双中国龙。

27、是您，孕育了华夏的智慧；是您，见证了子孙的成长。祝我们伟大的祖国大步朝前走。

28、祝福祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清，经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛。

29、仰不愧天，俯不愧地，外不愧人，内不愧心，为祖国贡献一切。

30、以智慧为笔，以汗水为墨，在时间的画卷上记录赤子情深，在历史的苍穹下书写中国腾飞。

31、只有人人爱国才能让我们生活在和谐统一的大家庭里，使我们的祖国越来越兴旺，人民生活越来越美好!

32、废千年田赋，农村丰产增收庄园美；创万种商机，城市安居乐业文化妍。

33、中国，正以龙的姿态腾飞，愿您越飞越高，与日月同辉，像恒星一样永存，像星星一样闪亮。

34、像雨后的彩虹那样多娇，中国好风光；像春天的桃花那样俊俏，中国好地方。

35、我们就是中国，中国就是我们。我们勇敢地承担起自己的使命，祝祖国更加美好!

36、改革开放魅力无限，和谐中国精彩有约。

37、六十年，承载了中华儿女无数的光荣与梦想；向着明天，让我们用双手创造更多的辉煌。

38、中华儿女心连心，遇到困难共打拼，和谐社会同携手，祖国母亲少烦忧!

篇五:《赞美自然的句子》

1、自然界的夜，它看似美妙，恬静，却又有无数大自然的生灵在窃窃私语；大自然的夜，又仿佛是一台大机器，它看似安静、生动，却又有无数自然界工作者在舞动，欢歌。

2、大自然的美，在与每一滴水，每一棵树，每一朵花，每一株小草和每一块石头。感悟它那微弱而坚强美丽的精神。大自然的美，在与四季，感悟它生命的更换。赞美自然的句子。

3、大自然很大，只要你用心观察，4、走进大自然，就像是走进了一个梦黄多彩的世界。她多姿多彩、色彩斑斓。它是那样的美妙，那样的和谐，那样的壮丽，又是那样的可爱。我渴望走进自然，因为我爱它；爱它的春夏秋冬，爱它美的景物，美的情感，美的语言。来吧让我带你走进自然。

5、大自然她千变万化，她好似一道永远也解不开的数学题，深奥无比；她好似一位艺术家，把世间万物打扮得婀娜多姿；偶尔她还似一位脾气古怪的人，一会温柔，一会阴沉，一会暴躁。赞美自然的句子。大自然给予我们无穷的快乐，她的魅力也是无穷无尽的。

6、生机勃勃、万紫千红、诗情画意、大雪纷纷的大自然都是一副美丽的画，它们代表着各种意思，只有身临其境才会感觉得到其中的含义。

7、遥望远处，只见群山与明净的天空相交辉映，如诗如画，望着这苍翠的山，嗅着这沁人的风，拥有着迷人的景，感受着大自然的丰韵，真让人心旷神怡。

8、子在川上曰:“逝者如斯乎”面对着奔涌的江流，江水拍击着堤岸，感受着大自然中时光的流逝，犹如这东逝的水一般，昙花的一现，告诉我们，越是美丽的事物，它的美才是最值得珍惜的，错过了，无需感伤，杨柳枯了，有再青的时候；花儿谢了，也有再开的时候，这便是自然的轮回。

9、大自然拥抱澄碧的苍穹，催开火红的春花，抚爱潺潺的清泉，笑聆黄鹂的吟唱。大自然——心灵永远的诱惑!

10、这就是我们的自然，它有着无边无际的辽阔胸怀，有着取之不尽的宝藏。快来吧，让我们走进自然，去呼吸自然的气息，去感受它的宽广、它的博大、它的深奥吧!

11、我爱自然，因为春天的生机盎然，因为夏天的绿意勃发，因为秋天的安宁沉静，因为冬天的万物萌生。

12、投身大自然，你可以登上高高的山冈，找一片空地躺下，对着蓝天，吸吮着它的深邃，它的一尘不染的芳馥。闭上双眼，嘴里潇洒地衔着一片被季节遗弃的枫叶，任微笑的阳光拂过，拂过那没有一丝皴皱的心田。清风吹拂，摇曳大自然的风铃；黄莺歌咏，鸣啭着大自然的心音。在这“鸟鸣山更幽”的诗境中，你是唯一的主人。

13、大自然是一切生命的摇篮。蓝天白云、青山绿水、茂林修竹、巨石深洞、幽谷鸟鸣、山容水态……一切是那样的平凡，然而一切又是那样的真实朴素，毫不精雕细琢总让人心里涌起一股的情感。

14、王维在“明月松间照，清泉石上流”的意境中找到了静谧与空灵；朱自清在月下荷塘的朦胧之美偷得了片刻的宁静与欢愉；毛泽东在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”的烂漫画卷里表现出革命家的睿智与豪放……大自然不但是我们生存的空间，而且是我们精神寄托的佳境。

15、大自然的美需要我们投入它宽广的怀抱，全身心地领悟。领悟它内在的那独特的美，领悟人生，领悟哲理。那样我们会拥有一颗善良的心，美丽的心，纯洁的心。那样我们会很幸福地聆听大自然的声。

16、大自然千奇百态，有令人叹为观止的名胜古迹，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。

17、在大自然的怀抱中，我们可以栉风沐雨，临山观水；可以聆听鸟鸣欢歌，松涛海浪；可以感受来自田园的清新、馨香的自然之风；在大自然的怀抱中我们不需要隐匿什么，也不需要雕饰什么，一切都是那样的自如、随意；()在大自然的怀抱中，我们可以暂时摆脱一切烦恼，让思想进入一种脱俗而不羁的境界。在新的时空中重新确定自我，还原自我，能将我们的身心在新的起点上复苏，让人格得到升华!

18、走进大海，看，那一望无际的天空和一朵朵的浪花，是多么美的风景啊!还有金黄色沙滩上的贝壳是多么美的图案啊!在大海边，海风会吹掉你的一切烦恼，让你来到一个全新的世界，那里没有悲伤、痛苦，只有快乐。

19、亲近大自然，你可以在叶落的季节，踽踽独步于白桦林间寻找落叶的残迹，品味落叶的余泽。萧萧的秋风会使你觉得这竟也是生命的绝美。顺手拾起一片落叶，就像拾起一份悄然隐匿的纯真。审视着它，就像在品味生活，体味人生的价值。走进白桦林，就像走进一个编织着的梦，塔响落叶，那种轻柔的感觉似乎将你与世隔绝，与自然融为一体，让你感受来自大自然的深沉的气息。

20、没有成绩，没有考试；没有焦虑，没有烦躁。这就是大自然的魅力，它仿佛人生的驿站，还原了最初的我。这个周末，我与大自然亲密接触，并紧紧地拥抱了这位伟大的母亲。