领导者读书分享

领导艺术与管理读书分享
领导者读书分享(一)

读书笔记

我常在思考，于一个企业领导者而言，什么才是最重要的？

《卡耐基领导的艺术与管理智慧》告诉我，一个优秀的企业需要的是一个科学又注重人性的管理。本文的作者——戴尔·卡耐基被誉为是20世纪最伟大的心灵导师和成功学大师。他利用大量普通人不断努力取得成功的故事，通过演讲和书唤起无数陷入迷惘者的斗志，激励他们取得辉煌的成功。本文沿用他一贯的风格使用了大量鲜明的例子给读者带来启发和指导。戴尔·卡耐基的一生致力于人性问题的研究，运用心理学和社会学知识，对人类共同的心里特点进行探索和分析，总结出了一套系统的管理学理论，他希望他能够把管理、演讲、为人处世、智能开发等一体的领导艺术和管理智慧的教育方式带给世界各地的领导者，使他们获得管理的信心和启发。同时，也包括还在探寻管理之道的我。

通读了这本书后，可以发现戴尔·卡耐基把管理分成两个部分，一是自我管理，二是对他人的管理。自我管理是领导的前提，只有做好优秀的自我管理，才能引领正确的管理之路，而全文的很大篇幅也留给这一部分。对于处于大学懵懵懂懂的我，自我管理给了很大的感触。在第一篇幅——领导者对自我的认知中，我记忆犹新的有几点，首先就是保持自我本色，人最糟的就是不能成为自己，往往都活在自己所设的限制中，我们拥有各式各样的资源，却不能很好的应用它们。结合现在的我们来讲，我们现在处在的是一个山寨时代，复制的生活模式支配我们行动。一般人的心智能力使用率不超过10%，复制生活的我们，把自己的潜能都埋没了。其次就是做正确的事，就是老师说的“Do the right thing”。做正确的事不仅注重程序更注重目标，是一种能动的主动的工作方式。方向错了，怎么奔跑都是徒劳无功。做正确的事不仅仅是一个重要的工作方法，更是一种重要的工作理念。只有在这基础上，我们才能进一步正确地做事。卡耐基还认为所有的领导者都应该面对无法避免的事实。叔本华说过，有接受的能力，就是人生旅途上最重要的事。我们快乐与否，并不是环境本身，而是我们的自己的感受。不得已的时候我们都不得不忍受企业或者团队里可能出现的不幸和灾难。而我们精神力量是强大的，只要我们善于利用，这些力量可以帮我们顶住困难。而不管我们处于行业的哪个阶段，我们都要带上自己的职业地图。卡耐基说，成功的职业生涯规划要求我们根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位

置，可以最大限度地实现自我价值。职业生涯设计的目的不只是协助我们达到和实现个人目标，更重要的是帮助我们真正了解自己，才能物尽其用。

卡耐基提出很重要的一点是发掘员工的最大潜能。有效的管理者善于利用员工或团队成员的长处。审时度势，合理分配和调动的员工的时间来为企业创造出最大的利益。此外与员工建立正确的有效地人际关系无异于事半功倍。一个领导者的立场和员工的立场截然不同。管理者要主动去倾听员工的心声，站在员工的角度去分析问题。不要将自己的建议强压给他，而要让对方知道，这个建议可以给他带来多少好处。将人们的需求和那些利益协调起来，当管理者提出要求时，要让员工感到他将会因此而获益，这样整个工作过程将会更加有动力和效率。卡耐基还认为不要任意批评员工，员工有错的话，引导改正就可以了。其次要公正看待员工的贡献，对于员工的优点加以赞美。这是激励员工的最直接有效的方法。

西方一位智者说，知道人们如何思考比知道人们如何行事更重要。我们说留人要留心，对核心人才的使用，非常重要的是企业领导要了解人才的心理需求是什么。马斯洛把需求分为五个层次：生理上的需要、安全上的需要、感情和归属上的需要、地位和受人尊重的需要、自我实现的需要。感情和归属上的需要是让员工对企业产生依存感，企业应该在企业文化上用心，让员工更有企业归属感。而管理者应对员工地位或受人尊重的需要加以利用，让员工有自我满足感，这会让员工更加有工作激情。

迈向成功管理者的第一步，就是自己主动去沟通。对于克服当众说话的恐惧心理，演说是一种行之有效的手段。许多职业演说家从来都没有完全驱逐登台的恐惧感，但一旦他们迈出第一步，他们就找到了整个演讲过程的平衡点。很多人都面临着不敢登台的恐惧，包括我。想要去克服并不简单。只有从身边的交流沟通着手，才能在这方面有所改善。

整本书对于管理学的论述并非十分系统，卡耐基更多的是以一个心理导师和成功学导师的位置来阐述管理中面临的关于人性的问题。而这种管理之道不仅对领导者来说是种启发，对大学生也是。管理是门艺术。我们中国有5000多年的文明史，作为世界文明古国、文化大国，传统文化灿烂而深厚，其中就有着数千年系统的领导思想和文化。当代为人毛泽东自幼奋发读书，饱读中华文化经典，以超人的精力、记忆力将5000年精华巧妙自如地运用于指导中国革命建设。管

理者应做好应当做的事，作为组织的一把手，切不可事无巨细。要分轻重缓急。他概括六个字“出主意，用干部”。在千头万绪中要善于抓住纲领，一是做对的事，做该做的事；二是要用对人，选好人才才能将大事做好。可以看出中西方的管理之道是相同的。管理的艺术只有真正挥斥方遒的时候，我们才能更深层次的了解它的魅力。对于系统的管理学还应该加以学习才能面对一个复杂体系的问题。

领导力读书感受
领导者读书分享(二)

《领导力21法则》读 书 感 受

——C公司刘义刚

《增值法则》、《爆炸性倍增法则》、《核心圈法则》、《吸引力法则》、《授权法则》

一、增值法则

在读了该法则使我明白了，只有领袖才能带出领袖。要想成为领袖，就要善于先跟随领袖。惟有领袖才能栽培出其他领袖。因为人们无法带给别人自己所没有的东西。压低别人，自己也得低下去。你要压低别人，就得与他们一起低下去。惟有战胜巨人的勇士才能带出战胜巨人的勇士。同理，惟有领袖才能带出领袖。所以想成长成一个领袖，就得花时间与最优秀的领袖在一起。学习领袖的为人处世和工作方法，从而提升自己的能力。要切实的吸取领袖的尊尊教诲，认真总结经验教训，时时反思自己行为。

实际运用：只有领袖才能带出领袖,我要多花时间与领导在一起。学习领导的为人处世和工作方法，从而提升自己的能力。要切实的吸取领袖的尊尊教诲，认真总结经验教训，时时反思自己行为。

二、爆炸性倍增法则

该法则让我首先了解了团队和领导之间的重 要关系，团队或企业成长的关键就在领导，我们得以在市场上如此成功的秘诀之一，就在于我们注重品质，并渴望让事情保持单纯化。而公司能够整体上成功的原因式我们栽培了许多优秀的领导。领导者的倍增带来爆炸性的成长。任何遵循爆炸性倍增法则的领袖，将从追随者的承载模式转换

成领导者的成长模式，为了达到最高境界，你必须栽培再生性强、能够培植处领导人才的领袖。不管我置身哪个阶段，有一件事情是确定的：我要开始栽培领袖，只有这样，才有可能达到最高的境界。 实际运用：注重团队的培养，平衡公司与员工的利益，积极挖掘有潜力的人才，结合实际栽培人才。

三、核心圈法则【领导者读书分享】

这个法则给我的印象最深，在我们现实的生活中，我们需要以能够胜任的成员来取代缺乏领导能力的成员，只有我们有了高素质的员工，我们的潜力才会突飞猛进。因此，我们要不断改进我们的核心圈的素质，要学习如何通过别人来实现我们的目标。要学会聘用最佳人才，并竭尽所能去训练他们，并将自己的一切倾囊相授。珍视那些能发掘并造就人才的人，请他们做我们的核心。

实际运用：积极主动地学习，增强自己的业务技能，学会善于用人，扩充自己的核心圈。善于利用自己的关系网，将销售量提高，抢占市场占有份额，进而打造公司水泥品牌的知名度。

四、吸引力法则

你是怎样的人，你就吸引怎样的人来追随你。这就是吸引力法则。如果你认为自己的部下态度消极，那么你最好先注意下自己的态度。领导者和追随者在很多方面很接近或相似，如年龄、态度、背景（人们吸引其他有着相同背景的人，同时也被他们吸引）、价值观（无论你拥有什么品质、你很可能在追随者身上也发现那些品质）、精力、天赋（人们容易尊敬并且追随那些与自己有

同一种才能的人）、领导能力。

团队必然成为领导者个性的延伸。如果你对于自己吸引的人的领导能力并不满意，就采用过程法则努力提高自己的领导能力。如果你想提高一个组织的水平，那就提高该组织领导者的水平。如果你发现自己吸引的人并不可靠，无法信任那就对自己的品质做一番自省。你是越优秀的领导者，就能吸引越优秀的领导者。如果你觉得你所吸引的人原本应该更优秀，那就到了你应该提高自己能力的时候了。

人以群分，物以类聚。不可否认，吸引力法则如两块磁铁，同性相吸，异性相斥。这里是指在一个组织当中，领导者的气质和特质和这个团队成员中的大部分特质是相同或接近的。当然，组织在不同的发展阶段，组织功能和特性也在发生变化，就需要适时的导入一些新的声音和互补性元素，在吸收新元素和新的功能群体进入组织时，要求其核心价值观必须一致。价值观是一个组织凝聚力的灵魂，如果没有高度一致的价值观，会导致组织秩序紊乱，管理失衡，效率降低，外部形象损毁。

五、授权法则【领导者读书分享】

最好的主管懂得找到人才做好计划的工作，而且又能克制自己在过程中不横加干涉。要领导好别人就必须帮助他们发挥自己的潜力，鼓励并授予他们权力，帮助他们取得成功。成功的领导者不是关乎充实自己，而是授权他人。人才是否能发挥潜能，确

定于领导者的授权能力。作为一名领导者，你必须训练自己来适应改变、渴望改变、为改变创造良好条件。高效的领导者不但愿意改变，而且他们还是改变的代理人。害羞的人几乎很少能成为成功的领导者。伟大的领导者通过授予权力获得权力。唯有当你愿意把功劳归给别人时，才会成就真正伟大的事业。你要压低别人，自己也必然会随之降低。授权的关键在于必须高度的信任他人。如果你相信他们，他们就会相信自己。提升他人，你将更加出色。

授权法则的关键是要信任。信任一个人有两个条件，一个是对这个人了解，了解这个人的个性、性格及优缺点。第二是认可这个人的能力，认可这个人的技能、过去的业绩和经历等等。有了信任，领导者更要有格局有胸怀；设定清晰的管理框架和制度。用制度进行规范，在风险可控范围内充分授权。所谓士为知己者死，牧心者牧天下！对授权的尺度有一个很好的平衡和把控，这样就更能充分调动每个人员自身的能动性，将工作变被动为主动，实现绩效及成果更大化。

通过连续阅读这五个法则，使我明白了在工作中做人比做事更重要，要想做好事情，必须先做好人。对待员工要有亲和力，要不断的自我提升，不断的加强自我学习，提高工作效率，才有可能让员工信任你，这样员工才能更好的为你工作。要为自己的员工做好榜样，敢于牺牲，敢于奉献，才能不断得到，最终实现全年预算目标的完成！

中层管理者能力提升培训读书分享方案
领导者读书分享(三)

中层管理者能力提升培训读书分享方案

中层管理者能力提升系列培训是今年一个培训重点项目，反观往年开展形式多数局限于视频这一单一的培训方式中，培训效果甚微。为了把中层管理者能力提升培训铿锵落地，行之有效开展此项活动；故对于下半年此项培训的开展采取以读书分享为媒介展开。

（一）活动目的

以读书会的方式促进中层管理理论知识累积，通过理论结合实际，分析工作中的亮点与不足，逐一分享，查缺补漏，互学相长。

（二）活动主题

以书会友，润泽管理。

（三）活动时间

第一阶段：发动准备阶段（8月）：制定公布方案与计划，初步建立公司读书环境，营造良好的阅读氛围。

第二阶段：重点实施阶段（9月）：完善中层阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动，不定期开展沙龙、交流研讨等活动。

第三阶段：升级突破阶段（10月）：中层管理者通过读书活动，结合各部门各项目实际，将问题与亮点通过微视频等形式呈现；互通有无。

第四阶段：总结分享阶段（11月）：以微课程、PPT等方式进行理论转化实践的总结，各项目、各部门通过“比、学、传、帮、带”真正落实读书会意义，贯穿于工作需要中。好的经验在公司推广宣传，进行展示、评比、总结和表彰活动。

（四）活动组织

1.创建读书组：人力资源部发起并执行，各部门各项目指定专人管理组织并对接，创立读书小组。

组长：**

组员：各部门各项目负责人

统筹：**

协调：各项目人事行政专员

2.活动落实：

1）开辟图书角：人力资源部统一采购相关书籍，下发各部门各项目。各部门各项目相互配合，协作建设好自己的图书角；同时充分利用自身资源，围绕相关阅读主题不断充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

2）保证阅读时间：确保每周至少读书2小时，地点不限，借阅时间不超过10天，以保证书籍的流通。

3）开展相关活动：以书会友，沟通有无；通过中层领导阅读书籍分享心得后，下达给员工合适的管理理念。

 设立读书月

 开展“部门读书会”

 开展其他各类读书分享活动

4）落实评价：不定期开展评比，取得良好效果反馈的给予奖励。

（五）经费预算

购书预算：3000元

奖励评比：2000元

（六）书籍推荐

 推荐书籍一：《轻有力——用90后思维管理90后》

Part1:代际差异；Part2:软化冲突；Part3:淡化权威；Part4:强化边界  推荐书籍二：《高效能人士的七个习惯》

积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效、不断更新  推荐书籍三：《别让下属炒了你——中层管理者的自我管理》

上篇 定好位才能做对事——中层管理者的角色定位

中篇 中层管理者职场成功的三大必备能力

下篇 六大素质，打造最好中层

 推荐书籍四：《这样带团队，主管不用做到死》

前言 你的管理需要升级

定位篇：如何迅速找准你的角色？【领导者读书分享】

带队篇：如何打造一个好的团队？

管理篇：如何做好授权和监督？

沟通篇：如何让内部交流更畅通？

激励篇：如何让每个员工都卖命？

惩罚篇：如何做好员工的负激励？

治人篇：如何搞定难以搞定的员工？

副手篇：如何成为老板想要的人？

终极篇：如何管理一家公司？

 推荐书籍五：《情商3：影响你一生的工作情商》

第一部分 为什么情商比技能更重要

第二部分 自我控制：让情绪为我所用

第三部分 人际关系中的情商

第四部分 提高情商：如何学，如何做

第五部分 提升团队情商

本次读书分享会坚持以“内容充实、形式多样、润泽管理、行之有效”为原则，做好计划、活动记载、成果展示等，将中层管理能力提升培训扎实开展，取得预期效果。

领导干部读书心得
领导者读书分享(四)

近日，按照县纪委<关于在全县党政机关开展?廉政教育月?活动的通知>要求，认真学习了<加强党性修养、弘扬优良作风教育读本>、<反腐败重要文件选编>、<全国优秀共产党员王瑛>学习读本以及xx廉政网的相关内容。通过学习，思想得到了进化，心灵得到了洗涤，和党员干部分享了读书心得体会。在心灵深处深深感到了，读书思廉活动是开展从政道德教育的好形式，感到了这些正反重大典型案例对党员干部尤其是党员领导干部进行的一次警示教育，是十分重要和必要的。作为单位的一名党员干部，特别是一名党员领导干部，自身体会到最多和最大的进步是克服了自己以往工作中经常出现的缺点和错误，使自己专下心来想问题、干工作、办事情，自觉把学习共产党员标准要求的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程。领导干部读书心得。同时，对照党员的标准要求和党章，一、充分认识开展读书思廉活动的重要性和迫切性。

xx指出，党的作风体现着党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背，关系生死存亡。读书思廉总结心得是为了明是非，辨真假，长知识，增才干，吸取其精华，尤其是党员干部，通过学习，要掌握好自己的人生道德底线。牢记权力是一把双刃剑，他能让你成就一番事业，也能让你走向人民的对立面，领导干部要做到心底无私，才能一心为民，才能真正成为?最广大人民根本利益的忠实代表?。所以我们要牢固树立群众观点和公仆意识，把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准，坚持问政于民、问需于民、问计于民，多办顺民意、解民忧、增民利的实事。领导干部读书心得。及时了解群众诉求，妥善化解利益矛盾，认真纠正损害群众切身利益的突出问题，依法维护群众正当权益。

二、脚踏实地地做好本职工作。

模范的履行好自己的职责，树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。一切以人民利益为出发点，不能急功近利，更不能计较个人得失；要克服华而不实，漂浮虚荣的工作作风，做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实。要牢固树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观，认认真真学习、老老实实做人、干干净净做事，紧持大处着想、小处着手，从自己做起，从身边做起，从点滴做起，求真务实、埋头苦干，察实情、讲实话，鼓实劲、出实招，办实事、求实效，积极投身计划生育工作事业，经得起实践、人民、历史检验的实绩。

三、清白做人，做到廉洁从政

权力是一把?双刃剑?，在赋予权力的同时，也存在着如何用好权的问题。()保持廉洁心是当好领导干部的根本保证。当前，领导干部面临着很多诱惑和考验，要抵挡住各种物欲的诱惑和各种腐朽思想的侵蚀，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。时刻保持清醒的头脑，分得清黑白，辩得清真伪，看得清是非，克己自律，严于自察，永葆党员干部的清白。作为计生干部，我要把全部心智用于工作上，切实做到对岗位负责，对人民负责。一方面在做事上要在合法的限度内大胆的用好权，为民造福；另一方面更要?如履薄冰?用好手中的权。严格遵守廉洁自律有关规定，自觉加强党性锻炼，自觉遵守党的政治纪律、组织纪律、群众工作纪律和经济工作纪律，自己带头做到，凡明令禁止的带头自觉遵守，以德用权、按职用权、廉洁用权。坚持在生活和工作中常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，踏踏实实做人、老老实实干事，永葆共产党人的政治本色和革命气节，做廉洁自律的表率，?不以善小而不为，不以恶小而为之?，起好模范带头作用。

通过这次读书学习我有很多的心得体会，使我清醒的看到，要真正树立正确心态和一颗平常的心，决不是一朝一夕就能完成。只要勤奋学习、自觉实践、修身立德、勤政为民才是实现自我超越的唯一途径。作为党员干部，就要时刻提醒自己，要正确对待手中的权利，必须牢记?两个务必?的重要思想，摆正自己的位置，牢固树立全心全意为人民服务的公仆意识，努力做到吃苦在前，享乐在后良好的工作作风和形象，才能经得起各种复杂环境的考验，得到人民群众的尊重和爱戴。

活动总结书
领导者读书分享(五)

[篇一:企业读书活动总结]

风和日丽的x月，我们迎来了每月一次的“读书学习活动”，本次活动以“立足本岗、团结奋进·与企业共成长”主题，各小组在组长的带领下积极准备。

本次活动有效的调动了全体员工读书学习的积极性，现将x月份读书学习活动总结如下:

一、读书学习活动目的

本着“立足本岗、团结奋进·与企业共成长”的宗旨进行，努力形成一种工作学习一体化的学习风气，树立一种勤于学习、善于学习的学习理念，构建一个开放共享的学习平台，使起爆具全体员工在工作中学习，在学习中提高，提升理论、实践水平，将读书所得知识运用到工作中，爱岗敬业，尽职尽责，把平凡的工作做到极致；特召开本次读书学习活动。

二、活动体会

在开展活动的过程中，使教师素质得到升华。教师读书活动总结

制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。

五、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。

我校先后组织了:<影响教师一生的100个好习惯>的读书心得经验交流会，并选出了孙海忠、杨红星、宋吉密等老师作为读书先进个人在校会上做经验交流；开展读书心得评比活动，把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比；组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。

六、积极开展“读书积极分子”与“读书标兵”评选活动。

为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学能力。我校积极开展“读书积极分子”与“读书标兵”评选活动，制定科学合理，切实可行的评选制度。并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中老师们积极参与，涌现出了一大批读书楷模。<影响教师一生的100个好习惯>一书，王晶老师都已读过多遍，并注意从中学习好习惯，用以指导自己的实际工作；孙海英老师自己拿钱主动购买教育书籍；老师们坚持写读书笔记和读书随笔，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习活动。他们多成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，他通过读书，专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后，发扬“上岗不放书”的学习精神，不骄不躁，通过读书，为自己的教育教学工作不断补充新的血液。

通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。教师读书活动总结

总之，通过本阶段的读书活动，伦镇中学的每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础!

[篇三:小学读书活动总结]

腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至xx年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做:

一、指导思想

以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实<义务教育语文课程标准>要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。

二、深入宣传，营造良好氛围。

根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

三、教师以身作则，带头读书

要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

四、建立保障机制

1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。

4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛:如<庆祝建国60周年>，<读书伴我成长>，<我与家长共读一本书>等。全校同学热情高涨，参与面广，文章 质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖3名，二等奖6，三等奖9名，并设班级优胜奖。

五、营造阅读氛围

学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

1、开放学校阅览室:学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

2、设立班级图书角:以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书，每隔一周同年级各班互相调换，每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。

3、布置美化书香校园

学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等；举行各类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校报<闾河圃>，每月一期，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。

六、抓好读书活动

“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作:

(1)上好阅读课

充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法:像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

(2)做好读书笔记

中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

(3)抓好经典诵读。

中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。

(4)出好读书小报

每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求学生每学期出两期读手抄报，学校定期评比展示。

(5)开展读书活动

我校于5月份组织开展了“校园读书月”活动。在“读书月”活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和书的故事”征文比赛、“读书之星”评选、演讲比赛等等。

(6)引入竞争机制

根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评“书香班级”、“书香学生”等活动。我校还将读书活动列入班级考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。

七、读书活动效果

通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

[篇四:2013十一活动总结]

2013国庆节活动总结为了充分展示学生的才华，增强集体的凝聚力，丰富学生的业余文化生活，陶冶爱国主义情操，我校在迎来祖国的第64个生日的时候，开展了丰富多彩的“迎国庆”系列活动。如:唱国歌比赛、国旗下讲话、手抄报和画画评比活动等等。通过别具心裁的设计，我校把国庆活动搞得有声有色。现总结如下:

一、学校重视，同事合作，充分准备

1、在活动开始前，我们就成立一个活动小组，通过商讨后才确定这一系列的"迎国庆":国旗下讲话、唱歌比赛、手抄报(中高年级)和画画比赛(低年级)、作品展示。

2、学校领导的重视，老师的配合，使得活动得以顺利地完满结束。例如在国歌比赛前，班主任和科任老师都利用课后的时间带领班级去练习和彩排，音乐老师也从旁协助给予指引和帮助。在手抄报和画画比赛，班主任大力鼓励学生参加比赛，美术老师更是一个个地从旁指导，使得这次的手抄报质量有较大的提高。

二、报名踊跃，参与积极

自活动宣布开始，班主任就积极激励学生参加，而学生也自发地组织起来，例如在手抄报比赛中，学生就以个人或者几个人为一小组来参加比赛，而且为使得内容更为丰富，他们在课后的时间里到图书馆或电子阅览室里查抄相关资料，这样的一种比赛热情，使得在评比的时候，我们收到的那60多幅的手抄报，不但画面美观，其内容的精彩也是不容忽视的。

三、活动的精彩，令人回味

1、每周升旗仪式和国旗下讲话，都是激发学生爱国主义情感的契机。随着国旗的冉冉升起，奏起雄壮的国歌，全体少先队员那规范的队礼，洪亮的歌声，队员那雄壮有力的讲话，怎能不使爱国主义情感在同学们心中升腾?

2、唱国歌比赛则掀起了国庆系列活动的高潮。在这里，同学们充分地体现了团结与合作，互相配合的精神。无论从上场到下场，他们那一丝不苟的动作，他们按雄壮的声音，微笑的面孔都展示了本班的风采。

3、手抄报比赛(中高年级)和画画比赛(低年级)则充分发挥了同学们的想象力和创造力，其画面的精美、布局的合理、字体的端正，无不令人惊叹:学生的想象创造能力实在令人敬佩。

“迎国庆”系列活动不但丰富了同学们的业余生活，更向全校师生展示我校同学们的风彩。在以后的时间里，我们将组织更好的活动来丰富全校同学的生活。

[篇五:读书月活动总结]

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至06年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下:

一、深入宣传，营造良好氛围。

根据学校工作计划，政教处林主任在国旗下宣读读书月活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在部门开展了读书月的一系列活动。全校师生开展“五老”进校园的感恩教育，好书大家看的自愿捐书活动，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角、生物角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、教师以身作则，带头读书

要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用这次的宣起一阵读书风气的潮流加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

三、精心组织，开展各项活动

学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

(一)“五老”进校园，开展“感恩教育”活动。

为响应布吉街道办的号召，专门请了骆玉晶教授到学校进行以“感恩”为主题的教育，以爱父母、爱师长、爱人民、爱党、爱祖国、爱同学的感恩教育，培养学生良好的“感恩”习惯为重点內容；以唱响国歌，遵守<规则>和<守则>、志愿服务为突破口，着眼于全面提高我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，减少违规、违纪事件的发生，通过活动，使学校的校风更淳正，使学生的礼仪更文明；使学生的书香气息更浓厚。

(二)班级图书角的建立

班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书文化节的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。各班积极开展“爱心献书活动”和“好书换着看”活动。各班发动学生捐书(所捐图书每学期更新一次，期末可领回)，建立班级“好书交换站”，按照“好书交换站”图书管理规定，各班读书小组开展“好书换着看”活动，班级“好书交换站”的建设及管理情况与班级量化挂钩。发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。达到了一人几本书的效果。各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。

学校图书馆对各班图书馆进行收藏，将好书归类，再让学生借阅。班级图书角的建立既创设了良好的读书氛围，又极大地丰富了学生的课余生活。学生自然地亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上交流，取得了良好的收益效果。使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。

(三)开好班级读书主题班会。

充分利用好第十周的主题班会课，由班主任主持，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

(四)征文比赛。

在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛:如<读书与文明>，<读书伴我成长>，<我与家长共读一本书>等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小作家，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。

(五)出好黑板报

各班针对各自的实际，围绕读书月活动的要求，出了一期以“阅读交流”为主的黑板报，主题鲜明，版面设计合理，学生人人出谋划策，标题的纵横式样和插图的配合映衬，色彩的醒目和谐，内容生动精彩，热衷于读书，富有当代学生好学习的生活气息和情调，书写达到了规范，清楚，整齐，以达到美观的效果等等，总之达到了构思巧妙精到，图文并茂，匠心独运的艺术境地。

四、活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说:“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”，这些就是我们读书要达到的最终目的。

2、促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变。通过开展读书月活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。让我们的学生在读书的过程中不断完善自己的人格，做一个有利于社会、国家和人类的人；让我们的学校在书香的浸润中不断提升，成为一处真正培养人才的沃土!

通过“读书月”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

[篇六:学校读书活动总结]

腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，并且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育教学工作，激发师生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书活动。让教师在读书中提升自我，丰富内涵，指导工作；让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满园书香的氛围。具体从以下几个方面总结一下:

一、目标明确

以科学发展观为指针，以“诵读经典美文创建书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯。

二、教师以身作则，带头读书

要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用中午的时间和学生同读，加强学习，本学期各教研组教师读了学校的规定书目<解密高效课堂>、<探究高效课堂密码>、<高效课堂22条>，做了大量的读书笔记，并写下自己的心得体会，发表到校本研训博客上，截止至7月5日高效课堂读书体会、感受累计达110余篇。

三、建立保障机制

学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”、举办“朗读比赛”、“校本教材检测”等活动；艺术节期间举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛:如<难忘的六一节>，<我的家乡>等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有60余篇习作被刊登在校园刊物<星星雨>上，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。

四、营造阅读氛围

学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用班级展板、园地，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

1、开放学校阅览室:学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

2、办好班级图书角:以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。

3、布置美化书香校园

学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，无不充斥着大量的阅读信息，养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，举行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表学生的优秀文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。

五、读书活动的展示与资料收集

本学期学校开展了三次大规模的学生读书比赛，分别于四月、五月、六月中下旬开展了学生朗读比赛活动。有180余人次在朗读比赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。

读书活动是一项善莫大焉的工作，我们将一如既往地搞下去，而且要越来越好，越来越卓有成效。