名师学习演讲稿

学习名师演讲稿
名师学习演讲稿(一)

学习名师演讲稿

刘巧红

各位老师：

大家好，今天我演讲的题目是《名师伴我成长》

魏书生，一位耳熟能详的名人。听他的课是一种艺术的享受——他那超凡脱俗的气质，潇洒翩翩的风度，精神抖擞的神态，幽默诙谐的语言，浑厚有力的声音……无不感染着在场的每一个人。

前两个星期我特意找到了魏书生老师的著作。利用周末的时间，静心拜读了《好学生好学法》。书中有翔实的案例，有深厚的哲理；书中有朴实的语言，有流畅的笔触；书中收录了魏老师多年教学的方法和感悟。这本书凝聚着魏老师对教育的热爱，流露出对学生的深情。我不得不发自内心地感动，不得不由衷地佩服，也不得不反省自己的教育方式与教学方法。

欣赏书中的“坚持道德长跑”；尝试着让学生为自己定一条格言，点亮心灯；引导孩子们“宁静方能致远”，学会“闹中求静”；强调着“勤劳是做人的根本，是做学生的根本；理解着“背诵是记忆力的体操”的深刻含义；跃跃欲试“一分钟记忆比赛”，收获意想不到的成功。“快乐自信，学习自主”是魏老师班上孩子的特点，希望哪天我的孩子们也能真正走进这八个字当中。

读魏老师的书，让我学会了笑对人生。他的很多话都让我印象深刻：“我们的出生是无法选择的。我们无法在空间上、时间上进行选择，但我们能选择一个乐观进取的自我。”“生活像镜子，你对它笑，它就对你笑。”“笑是一种胸怀，也是一种能力，一项技术。”“想想这广阔的宇宙空间，一个人只是一粒沙，甚至是比沙还要小的尘埃。从漫长的人类历史长河的角度来看，一个人活一辈子，七八十岁，也仅仅是整个人类历史的数万分之一，是极其短暂的一瞬，名誉、地位、财富这些身外之物，就显得更微不足道”。让我们以宽大的胸襟和积极乐观的心态笑对人生的喜怒哀乐，做自己喜欢的事，不必苦苦地为难自己，不必在乎别人的眼光与唾沫。

“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。” 我将以他为鉴，在教育这片沃土上辛勤耕耘，努力创新，坚持不懈！

学名师演讲稿
名师学习演讲稿(二)

学名师”演讲稿

各位老师，大家好，今天我演讲的题目是：“学名师，树新业”。

气候无常的夏天已经过去，教育改革的春天却悄然来临，我知道，在这次课程改革实验里，会造就一批年青老师成为教学骨干，成为名教师。虽然我没有站在课改第一线，虽然我还没有感觉到课改前沿的弥漫硝烟，但是我知道，课改不是面向个别年级个别老师个别学校个别地区的，只要你努力学习，积极探索，也许课程改革的硕果你先品尝。是的，课改给我们所有在职的老师提供了一个新的机遇，如果你能在课改中与时俱进、硕果累累，你得到的不仅仅是一个名教师的头衔；如果你不能在课改中取得成绩，甚至还在那儿混日子，那么你将失去的不仅仅是一个岗位。所以我们要努力，少壮不努力，老大徒伤悲，虽然感到压力大，时间不够用，工作忙、任务重，但是我不会有一点怨言，反而我会感到自豪。

课改时代，已经造就了一大批杰出的教育家，改革家，造就了一大批教育名师。我心目中的名师是那具有高超的导学艺术和具有强烈的创新欲望，具有严谨的科学态度和特殊的人格魅力。一如朱永新、于永正、贾志敏、支玉恒、邱学华等。他们是我辈学习的榜样。

学习名师，学的是什么？学的是他们的精神。锁定目标，不为名利所感，不为情绪所左右，荡漾书房之中，融洽师生之情，神交名家大师，淡泊如水，平静如镜。敬业奉献，欣赏莘莘学子，执着三尺讲台，深研课程理论，挖掘顽童潜力，不计风刮日晒，不嫌费事劳神，视寂寞为宝，以枯燥为福。思想升华。凡事善悟，悟其利弊，悟其得失，悟其方圆。且用教学之精髓，激学生之兴趣，鼓学生之干劲，动学生之手脑，思学生之所思，并随记感悟，补记心得，广记所闻，深撰所论。淡名利，勤思考，弃恩怨，忌自足，心往学生想，力为学生出，追求科学与民主，服务学生与家长。！

只有具有强烈的创新冲动，才可能成为一位名师！

其实，名师固然很好，但名师有名师的苦恼，普通老师有普通老师的快乐。学名师，做个好老师，做个问心无愧的老师。毕竟，人并一定要活得轰轰烈烈，但一定要活得有滋有味。有人说，这世界上最长的路就是自己的脚。可是，脚是不长眼睛的。而名师，就是指引我们在教学道路前行的一盏明灯。

最后，让我以工作的座右铭对联来结束我的演讲吧：厚积薄发勤耕耘，但求问心无愧。精益求精善动脑，唯需提倡创新。

学名师，做示范（师德演讲稿）【名师学习演讲稿】

各位老师，大家好。我演讲的题目是：终生努力即名师！

童年时代，我最不想当的职业，就是老师。读师范时看得最多的一句话是：教师是人类灵魂的工程师。方始渐渐对教师的职业有了认识。--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动！从对教师的漠视到执着的认识，从无意中走到教师岗位到对教育的痴情无悔，凭的是年轻的激情。

当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多少激动，多么地自豪。我知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。可是俗话说得好：醉后方知酒味浓，白发始觉学问迟。

教育是技艺，更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话，教育需要用我们的热情和生命去拥抱！这是我读完《现代教育报》有关王能智老师的长篇报道《名师之路》的最大感想。

社会需要名师，家长追求名师，学生信赖名师，每位教师本身渴望成为名师，学校更是高薪聘请名师。

何为名师？我以为，真正的名师不是教育行政部门一纸文件任命的，名师是有思想，即有教学个性。听其课如听美妙绝伦之音乐，久听不厌；听其谈，能使人茅塞顿开，豁然开朗。二是教学效益突出，即教学质量高。我不认为教学成绩好的教师就一定是名师，真正的名师不是在课堂上解答学生所有的“为什么”。而是让无疑问的学生，走出课堂时能够产生满天的“问号”。三是师德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈创新的追求品质。人立其侧，即能如沐春风。

似乎名师离我们很远很远，其实仔细想想，当我们守住教育这份职业的道德底线，当我们牢记我是一名人民教师，当我们把每一个学生看作自己的孩子时，你，我们，不就是名师吗？有位智者说“有人把我当人看，我把自己当牛干，有人把我当牛干，我把自己当人看！！！！”，

其实，名师是过程，名师是一种精神，一种信念，一种追求，终生努力便是名师！忘掉你的职称，抛掉你的老本，放下你的架子，老老实实地向学生学习，向同事学习，向书本学习，不断提高自己的育人水平，不断提升自己的精神境界，不断追求新的教育理想。

5月18日，我有幸在本校聆听了山西省特级教师崔云宏老师执教的《伯牙绝弦》一课，听后，感触颇深。最深处有两点：

一、崔老师的“腹有诗书”。

课堂上，崔老师滔滔不绝、口若悬河，让人切实感觉到了他的名师魅力和神采，觉得语文就是他，他就是语文，真是“腹有诗书气自华”！

联系自己，在教学中往往眼高手低，明明知道语文教师的知识底蕴很重要，但却常常以“既要工作又有口有家”、“都四十多了，还准备结什么茧了，得过且过吧”等借口，不去充实自己。现在想来，崔老师不也五十了吗？他不坚持学习，能“腹有诗书”吗？毛主席说过：“语言这东西不是随便可以学好的，非下苦功夫不可。”从今日起，我向崔老师学习，抽闲挤空多读书、读好书，提升自己的知识底蕴。

二、崔老师的“多维评价”。

“课堂上最好听的声音是什么？是同学们抑扬顿挫的读书声；最美好的景致是什么？是同学们潜心研读的样子。”；“理解了字词，再讲这个故事，你会讲得更好！”；“感谢你提出了这个有价值的问题！”„„课堂上，崔老师多角度、有新意的激励评价无处不在，正是这些真诚的“多维评价”，使学生读书的劲头十足。他出色的评价给学生铺设了一级级向上的阶梯，让学生在评价中产生情感的共鸣，不断生发新的体验和感悟，体现了“阅读是个性化的行为，阅读要有自己独特的情感体验”的新课程理念。

从崔老师的多维评价中，我深深地认识到，要真正做到这一点，除了要具有足够的教学机智外，更需要具有丰富的文化底蕴、积淀，只有自己懂得更多、看得更远、想得更深，才能有如此准确的评价语言，才能用评价为学生打开一扇通往更广阔天地的窗口。

决心学习崔老师，从今天开始。

走近名师——崔云宏

一直以来我都渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪。10月16日这天，我有幸聆听了我区两位优秀的年轻教师和教育专家崔云宏老师的教学观摩课，使我深受震撼。课上我不仅领略了名师的风采，更重要的是感受到了他对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。

说实在，崔老师的课并不像我想像的那样“华丽”，但就是那样一节真实、朴实的课却让我真正领悟到了阅读教学的内涵。课上，崔老师把阅读教学看成是对话的过程，引导学生利用拍电影这一学生感兴趣的活动掌握阅读的方法，整节课崔老师把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“阅读”、“体会”、“品味”、“想象”还给了学生。从他的授课中，可以看出，崔老师，设计每个教学环节，都是以学生的发展为主的，正是由于这样学生才能在课堂上轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学。

走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。在今后的教学中，我将针对自己的教学的薄弱环节，以名师为榜样，研究她们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。

用幽默的评价促进朗读

法国著名演讲家海因兹．雷曼麦说过：“用幽默的方式说出严肃的道理，比直截了当提出更易让人接受。”幽默的评价意蕴妙语，既增加了教育的启发性和接受的愉悦性，有融洽了师生的关系，实在是事半功倍。

前段时间，我们听了省特级教师崔云宏老师执教的《伯牙绝弦》，他的评价语言让学生如沐春风，而且不失幽默。当第一位同学读完是，他这样评价：“你的朗读只把我们带到了晋城。”当又一位同学的朗读有一定的进步时，他又及时评价：“你的朗读把我们带到了太原。”（又一位同学朗读，有明显进步）崔老师评价：“你的朗读把我们带到济源了。＂（又一位同学读，读得更棒了）此时崔老师感叹：”了不起啊，你的朗读把我们带到了两千年前。你一定深深体会到了伯牙和子期的友谊，才会读得这样好。“【名师学习演讲稿】

在崔老师形象、幽默、智慧的语言评价和引导下，每个学生都读得兴趣盎然，情感投入，更重要的是，他们在老师的点拨下政不断地提高自己的朗读水平。这才是真正的读书，这才是真正多元而又睿智的课堂评价。

我的名师梦演讲稿
名师学习演讲稿(三)

各位评委、老师：

早上好！今天我要演讲的题目是《梦开始的地方》【名师学习演讲稿】

2001年9月，怀着希望与梦想，我从南昌师范学校毕业后，分配至原邓坊小学，现如今的艾溪湖第二小学，从事着小学数学教育教学工作，并担任学校数学教研组长一职。今年学校安排我教一年级数学，兼任班主任。别看我们艾二小地处南昌市高新区，但骨子里却是农村学校。这里的学生家长文化程度不是很高，而刚入学的小朋友也有很多人没有受过系统的学前教育，在许多方面都达不到城里小朋友的水平。记得当时我走进一年级教室上第一节课时，看着那一张张很有乡土气息的小脸蛋，我的心情没有像大家想像中的很兴奋，而是很复杂。因为虽然在这工作十多年了，也知道现在孩子的基础比刚参加工作时的好了很多，但孩子还是脱不了那种农村小朋友的野性。

刚入学的小学生，天真活泼，爱说爱动，就是不爱写作业，他们还以为这里是幼儿园呢！注意力特别容易分散。上课时他们根本坐不住几分钟，容易开小差，甚至还要玩一些与学习无关的东西。刚开始，我只是一味地约束，用所谓老师的威严限制他们的“动”，强制他们听课，而孩子们像是被困住了手脚，束缚了思维，完全处于被动接收的状态，一堂课下来，我是又苦又累，而且孩子们学习的效果还不理想。于是我开始反思自己，怎样让学生喜欢我？怎样让学生愿意上我的数学课？孩子们就像一张张白纸，要想在这白纸上绘制美丽的图案，我需要用心才行。于是我改变教学方法，积极主动地向有经验的教师请教，探索适合一年级学生的教学方法。旧的教学观念已经不适用于现在的孩子，要想抓住孩子的心，我们的课堂必须符合现代小学生的特点，最关键的是要培养学生的兴趣，提高学习的主动性。十多年来，如何做到让学生喜欢我，愿意上我的数学课，一直是我追求的目标。

北京教育学院的苏小平教授说过：“没有爱就没有教育，要让学生喜欢你，你就要对学生付出全身心的爱”。疼爱自己的孩子我相信大家都能做到，而热爱别人的孩子，自己的学生，说起来容易，做起来难！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，也就会喜欢你，进而喜欢上你的课。其实人在一个地方工作、生活久了，是会对这个地方产生感情的。就像我，在南昌高新区艾溪湖第二小学工作、生活十多年了，已经熟悉了这里的人，这里的物，这里的所有„„这里是我梦开始的地方，它给了我很多人生感悟，无论是成功的经验，还是失败的教训，它们都将成为我教师生涯中宝贵的财富。为了高新区教育事业灿烂的明天，我愿意在梦开始的地方一直努力下去！我的演讲完了，谢谢！

优秀教师发言稿
名师学习演讲稿(四)

优秀教师发言稿

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!很高兴，也很激动能成为柳卓乡教育中心的一名优秀教师，更高兴能和老师们分享这一快乐和喜悦。在此我首先感谢各位领导、各位老师对我的抬举和厚爱!心喜之余，也勾起了我的许多反思，今天借这个机会把自己工作的一点点经验与老师们进行交流。

“优秀教师”这个称号对一名教师来说固然向往，但获得之后反而觉得身上负载累累，回想以往的教育教学生涯，是否愧对这个称号，展望将来的教育教学工作，是否能真正体现优秀，在这里，我真的没有什么优秀事迹可列举，只能把自己作为一名普通教师平常所做的一些不足挂齿的小事讲出来，还望老师们不要见笑。

我于1993年参加工作，并于2000年2月-2004年7月响应中心号召去偏远乡镇进行了为期四年半的支教工作，

本人在工作中主要注重以下几个方面:

一、以身作则，当好表率

因为教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好每一件事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。因为学生是具有很强模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以我在学生面前随时随地注重自身形象，言行尽量起到模范的作用。因为只有学生对你的认可，崇拜和感兴趣他们才会注重你所教的学科，才会学好你的学科。

二、抓特长、找典型、培养学生自主管理能力

班干部是班集体的小管家，是班级的核心和骨干，也是学习的中心和旗帜，我首先要求，班干部在学科学习上要有出色的表现，并带动其他同学。优秀教师发言稿。“典型”有两种一种是典型学，另一种是典型不学，对于这两种学生要辩证评价，指导其学习，尊重他们的人格，注意维护他们的自信，使他们不自卑也不自大，对于存在的问题通过私下交流的方式及时解决。并且帮助他们结成学习对子互取有无。

三、坚持与家长沟通，建立家校合作机制

本人虽然只是一个科任教师并不是班主任，但自我认为同样对学生有关心教育的责任，同样要得到家长的支持和理解才行，所以经常与家长联系沟通。把孩子常出现的一些不良习惯、日常表现、学习信息等传递他们，并把自己的一些想法和做法也讲给他们听，特别是部分问题较多的学生，还要从侧面了解一些学生的家庭背景，家长教育方式等，然后给他们直言不讳地提些教育孩子的建议，这样既让家长随时了解自己的孩子在校的学习、生活、纪律情况，又使家长在教育孩子方面做到心中有数进而对老师和学校心存感激，从而间接地让每位家长不自觉地参与了学生的教育，并认可了我的教育方式，不再区分主科副科，这样在帮我教育管理学生，督促学生学习本科知识方面起到了积极的作用。

四、耐心、信心、诚心

教育教学中一定要保持一定的耐心，对于学生绝不能表现厌烦，对于知识问题更不能敷衍了事，特别是使学生感兴趣的问题，即便离主题有些远也应该耐心讲解，因为知识无学科的界限，不能打击学生的求知欲望，更不能自私的只管自己的学科，这样才能得到学生的尊重。信心和诚心就是要对学困生保持足够的信心，不放弃、不打击，多鼓励、多辅导用一颗真诚的教育之心来对待每一位学生，让他们感到你的真诚，他们才会主动去接近你，主动去学你的学科。

总之，我感谢我的领导和我的同事，他们给了我勇气，给了我鼓励；我也感谢对我要求更高的老师，让我反省了自己的许多不足，你们给我提出了今后的努力方向，在此，我真诚地感谢各位，也真心希望每位朋友在我今后的工作中给以帮助，提出批评，谢谢大家。

优秀青年教师发言稿

尊敬的各位领导、老师:

大家好!首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。值此光辉的“五•四”青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢!向在座的青年教师朋友们致以节日的问候!从大学毕业踏入教师这个行业，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在学校这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。学校，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。

每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，学校是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；我也深深地感到，学校是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。

我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用；学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀；因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年教师一起分享:

一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。台湾教育家高震东有一句名言:“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的。

二、每个人都有自己的价值追求。作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的认可。有位哲人说:“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师是不容易的，我们必须坚持学习，坚持研究。

作为青年教师，我们要在学校这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展；

作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料；我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来!

作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。

对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是学校的希望，我们自身的发展与学校将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗:”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。学校为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为学校的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接学校希望的明天。

教师节优秀教师发言稿

尊敬的各位领导、各位来宾、各位同仁:  

大家早上好!在座的各位领导和老师，有的是彼此长期合作交流的，有的还不认识，我首先自我介绍一下，我叫苏华军，28岁，来自旧州最偏远的完小——石板河小学， 2002年12月参加工作。 

今天是全国第xx个教师节，在这个特殊的日子里，我首先祝各位老师节日愉快，身体健康!向对关心、支持我们教育事业的旧州镇政府领导、社会各界人士，以及给予我个人关怀、帮助和培养的领导和老师们，表达最诚挚的感激和最衷心的祝福! 作为一名普通的人民教师，能代表全镇优秀教师在庆祝大会上发言，表达我们的心声和对未来的憧憬，心情倍感激动。在此，我代表全镇优秀教师感谢政府和中心校领导对我们全镇优秀教师工作的信任和肯定。  

沿着近些年的教坛之路走来，我们也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从把教师作为一种职业，到把它当作一种理想与事业，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们鼓励，是同事们的微笑给了我们信心，是家长的信任给了我们支持。让我们勇敢的去战胜一切困难，去领悟教育生命的真谛。  

一个国家、一个民族的发展需要教育，而教育的发展需要我们一代又一代人坚持不懈的努力。教师正是这努力的原动力，教师的职业是神圣而伟大的。世上很少有像教师这样的职业，与民族的兴衰息息相关，这就决定了我们的工作每时每刻不敢有丝毫懈怠，责任重于泰山；世上很少有像教师这样的职业，承载着万千家庭的希望和梦想，这就决定了我们的工作虽然充满艰辛，但必须默默奉献；世上很少有像教师这样的职业，需要用良心和智慧去塑造人的心灵，这就决定了我们首先必须不断地完善自我。从本质上来讲，教育是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。唯有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。在市场经济的背景下，我们更需要保持一份清醒、保持一份沉静。  

瞬息万变的社会、个性多样的学生决定了我们对教育的理解只能深入而不能停止。我们需要不断学习，以优化知识结构，改善思维品质，提高洞察能力；我们需要深入思考，以发现教育中的新情况、新问题；我们需要加强学习、潜心研究，以满足学生的需求，解决实践中的问题；我们需要勇于创新，以探究教育的新领域，创造教育的新境界。我们需要汗水，但更需要智慧，这样我们才能追寻教育的真谛，把握教育的规律，引领学生健康地达到理想的彼岸。  

这几年，大家都有这样的感受:社会对教育的要求越来越高，孩子的接受能力越来越强，各种各样的活动越来越多，工作面临的挑战越来越大。但这些并不妨碍我们去追求自身的发展和体会教育过程的幸福。教师在照亮学生的同时，也要照亮自己。我们需要大胆地去追求自身的成长，只有教师发展了，学生才能获得真正意义上的发展。我们需要大胆地去追求教育的快乐和幸福，只有教师教得快乐和幸福，学生才有可能学得快乐和幸福。  

“耿耿园丁意，拳拳育人心。”我想，过去的，现在的，将来的，所有的教师理应都享受祝福与崇敬。最后，再次衷心祝愿各位老师身体健康、工作顺利、节日快乐!我们将继续为打造“高素质、有特色”的教育模式而奉献自己的力量，为旧州的教育事业挥洒无悔的激情!我坚信旧州镇教育事业的明天，黄平县教育事业的明天，中国教育事业的明天会更加辉煌!  

谢谢大家!