关于依依惜别的内容
成考报名 发布时间:06-07 阅读:
《依依惜别》
关于依依惜别的内容 第一篇
新建小学2014--2015学年度第二学期电子备课
年级: 六年级 科目: 语文
《依依惜别》
关于依依惜别的内容 第二篇
《依依惜别》教学设计。
教学目标
1、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。
2、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿,为母校建设出力,以表达自己对母校、老师的情感。
3、能在教师的帮助下,与同学一起组织策划联欢活动,形成强烈的参与意识和浓厚的探究兴趣的意识。
教学重难点:
1、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。。
2、培养学生的合作精神和组织、策划能力。
教学方法:
小组合作、实践活动、习作练笔
教学准备:
学生阅读“阅读材料”里的文章。
关于联欢活动的想法
课时安排:
四课时【关于依依惜别的内容】
教学过程:
第一课时(写赠言、制作同学录)
一、创设情境,导入活动
1、用多媒体播放母校的风景图片,四季图片、文体活动照片等,创设依恋母校的情境。
2、多媒体展示送别诗,师生齐诵:
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
3、师:古人离别时,多做送别诗,今天,我们即将小学毕业,走向人生之路,在此时我们想用什么形式表达对老师和同学的感情呢?
二、自主选择活动形式
1、学生读第二板块“依依惜别”,讨论采用什么表达方式,自由发言,并详细介绍这种方式的特点及好处。
2、师生共同探究各种方式的可行性。
3、最后明确:常用的方式有:
写赠言、制作同学录、开展演讲、写倡议书、建议书、给老师写信、结合母校情况开展实践性活动,再为母校建设出一次力,开毕业联欢会等。
三、探究赠言的特点及写法
1、明确本节课的活动内容及目标。
师:根据活动安排,本节课我们开展写赠言,制作同学录活动。
2、激发对毕业赠言及同学录的重视与兴趣。
师:同学们,一份毕业赠言,可能会在一个同学或老师那里保存一辈子,甚至更长的时间,是无比珍贵的一份毕业纪念品,因此毕业赠言很有纪念意义。一份同学录,可能就是将来几十年后你找到同学的线索,也具有重要意义,那么该怎样写好毕业赠言、制作同学录呢?
1)学生先小组内自由发言,说说自己的见解。
2)学生在全班交流
3、指导学生学习“毕业赠言范例。”
师:课文阅读材料中给我们提供一些毕业赠言的范例,希望能够对我们有所启发。
4、学生探究如何写好毕业赠言。
1)学生自读毕业赠言,体会范例中的毕业赠言表达了对老师、同学的什么感情?
作者是怎样表达的?
2)分小组交流自己的探究结果,后全班交流。
5、教师小结
1)通过阅读范例,要明白,赠言的主要目的及内容是:回顾学习生活,抒发惜别之情;感谢老师教导,赞美同学情谊;展望美好未来,表达真诚祝愿。
2)赠言的基本要求是:短小精悍,情真意切,能根据同学和老师特点写。
3)赠言后边带上赠送者的姓名、年月以及有关住址一类的个人通讯资料,以便为制作同学录做准备。
四、写赠言、交流赠言,表达感情
1、课堂上学生在八人小组之内互写赠言,进行交流。通过小组内写赠言的实践,使学生掌握赠言的基本写法,并及时纠正一些毛病。进而延续到课外时间再为其他同学写赠言。
2、教师在课外为学生题写赠言,赠言要重在鼓励,因人而“言”。
3、小组内学生互赠赠言。
4、评一评:
学生把收到的赠言,读一读,评一评:谁写的赠言最有个性;谁写的赠言最风趣;谁写的赠言最幽默;谁写的赠言最有文采。
5、教师指导学生,在评议中要注意杜绝庸俗的倾向,对一些比较消极的赠言,要及时予以引导,要看到生活中的光明和未来。
五、制作同学录
1、指导学生在完成小组内同学录的制作。
师:同学录应包含哪些项目,才能满足联系的需要。
学生讨论,并明确:姓名、性别、出生年月、家庭住址、联系电话、家长情况等基本信息;以及个人兴趣爱好、特长、理想、身高、体重、生活照片等附带情况。
2、指导学生完善同学录。
小组同学录完成之后,同学之间相互借鉴一下,看别人的同学录制作的有什么特别的个性、创造性值得自己参考,特别是在实用价值、收藏价值、文化特色等方面要注意发挥自己的创意。
3、通过在小组内进行试点制作后,布置在课外进行制作全班的同学录。
六、布置下一阶段活动
1、以小组为单位,围绕“为母校做点事”的主题,在课外对学校进行一次调查,发现母校建设中还存在哪些问题,进一步确定采用什么方式开展小组活动,为母校做点事。
2、调查以小组形式进行,提示学生在小组内进行细致的分工,让每个成员根据调查内容和自身的特长,承担一项任务。例如:可以有的负责数据统计,有的进行校园采访,有的上网收集资料,有的负责归类等。调查结束后,将材料分【关于依依惜别的内容】
类,准备在下节课中交流。在合作组内,分工可能不均,但要求,每个学生至少负责一项任务,人人都要参与,不能包办代替。
第二课时(为母校做点事)
一、创设情境,导入活动
1、多媒体播放《让我们荡起双桨》《童年》等歌曲激起学生对儿童时代的怀念,对小学生活的美好情感。
2、师:不久,我们将要离开母校,应该为母校点事,来表达我们对母校的感激之情。结合同学们课前所做的调查,交流一下你的调查结果,议一议,通过什么方式解决你调查中发现的问题,让母校更加美丽?
二、学生交流调查结果
1、小组内部交流调查结果,对调查结果进行分类。
2、讨论活动方式。
(1)依据调查结果的分类,商议上节课中确定的几种活动方式的具体形式: 写信、写建议书、写倡议书、开展演讲比、开展实践性活动──为学校在搞一次卫生;为学校花草树木浇水培土;修理课桌椅;为学校种一棵树、一棵花;为学校图书馆修补图书、捐献图书;
(2)根据活动方式,由学生自主组合,分成若干活动小组。
4、学生在小组内开展各项活动,。
(1)室内活动小组,可以先读一读课文“阅读材料”中几类文体范例,探究写各种稿件要注意的事项:
写信,要注意抒发真情实感,可以畅想20年后的同学是什么样子,立下美好志向;
演讲,要计划好时间、地点、形式,根据演讲对象及发现的问题,确定中心,收集材料,写演讲稿,演讲时要注意调动场内的气氛;
写建议书,要立足于自己的调查结果,针对不足提出自己的建议,建议尽可能具体。
写倡议书,号召全体学生为美好校园环境,创建文明校园出点力。【关于依依惜别的内容】
(2)室外活动小组,可以商量活动计划:时间、地点、人员分工、需要请示的管理老师等,提出各种必需注意的问题,制订活动计划。老师对计划的可行性,应引导学生进行分析,共同完善。(室外活动组可以单独用一节课时间,也可以用课外时间,依据学校情况以及参与小组的人数多少决定。)
三、展示交流
1、部分室内活动小组的成果,当堂即可展示,如:写信、写建议书、写倡议书等。
演讲可以利用晨会、队会、或升旗仪式时间开展,如果人数较多可以单独用一节课。
2、室外活动结束后,学生可以以活动总结、活动体会的形式交流。
四、总结
1、学生小结
2、教师总结:本节课的活动中,大家能主动参与,合作分工,完成活动任务。
第三课时 (制订毕业联欢会活动计划)
一、情境导入,明确目标
1、多媒体展示,中央电视台春节晚会的节目单,以及相关的图片音乐资料,激发、动员学生参与节目主持、表演、布置环境的热情。
2、师:面临毕业,我们心中肯定有千言万语,和各种心情想要表达,最能表达感情的莫过于艺术,我们可以通过办一场有意义的毕业联欢会,充分地展示自己的个性、才华,表达自己对母校、老师、同学的美好感情。
3、本节课我们将共同制订毕业联欢会活动计划。
二、探究如何制作活动计划
1、学生先回顾过去开展过的一些文艺类活动,说说如何才能把活动开展好。 例如,周密的计划、全体同学的配合、主持人的能力、活动场地的布置、时间的排布等。
2、小组内讨论如何制作联欢会活动计划
(1)师:“凡事预则立,不预则废。”周密科学的计划是开展好这次活动的关键,大家说一说,你对这次活动有什么好的建议?
(2)学生发言。
(3)分组制订计划。
师:现在根据大家发言,我们能不用一个序列把大家的建议排列起来呢?开展这次活动,第一要干什么?第二要干什么???.把大家的建议排成一个顺序,也就成了一个计划,再根据实际情况,提出疑问,把不合理、不可行的地方改善,就成了一个完美的计划。现在请大家分组制订计划,比一比哪个组的计划周密。
三、确立计划
1、展示各小组制订的计划,其他同学提出疑问,指出漏洞,进行完善。评选出最合理的计划。
2、确立计划,并派专人记录。
班级毕业联欢会活动计划
注意:
1、发动全班同学参与毕业联欢会,积极准备节目,积极报名,让每一个学生都在活动中有事做,不要只当观众。
2、文艺委员负责各项报名登记。
3、根据报名情况,选好主持人、评委、摄像、环境布置、舞台服务等各类人员。
4、文艺委员,确定好活动时间,地点,邀请哪些老师参加。
5、文艺委员和主持人对节目进行归类。
6、文艺委员对主持人依据自愿原则进行分工,一个主持人负责一类节目的指导和彩排,再确定一个主要主持人,负责不同类别节目次序的穿插,以及串词,时间把握等。
7、制作联欢会节目单,和老师再次审查,完善,确保可行性,艺术性。
8、开展活动时,要进行优秀节目评选,做出奖励,摄像拍照,留作纪念。
四、学生报名,课外时间排练节目,编排节目
第四课时 开联欢会
《依依惜别》
关于依依惜别的内容 第三篇
第 周 年级 教者: 年 月 日
《表达依依惜别的诗句》
关于依依惜别的内容 第四篇
1、悲歌可以当泣,远望可以当归。——汉乐府民歌<悲歌>
2、柳条折尽花飞尽,借问行人归不归。
3、此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,今曰水犹寒。表达依依惜别的诗句。
4、人生不相见,动如参与商。——唐。杜甫<赠卫八处士>
5、渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天境,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。
6、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。表达依依惜别的诗句。——唐·高适<别董大>
7、谁言寸草心,报得三春晖。——唐·孟郊<游子吟>
8、别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间。——李煜<浪淘沙>
9、离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,又送王孙去,萋萋满别情。
10、此地一为别,孤蓬万里征。
11、流水通波接武冈,送君不觉有离伤。
12、怅别三河道,言追六郡雄。
13、人归落雁后,思发在花前。——隋·薛道衡<人日思归>
14、青山朝别暮还见,嘶马出门思旧乡。
15、悲莫悲兮生别离。——战国·楚·屈原<九歌·少司命>
16、劳歌一曲解行舟, 红叶青山水急流。曰暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。
17、相去日已远,衣带日已缓。()——汉<古诗十九首·行行重行行>
18、离恨恰如春草,更行更远还生。——南唐·李煜<清平乐>
19、唯有相思似春色,江南江北送君归。
20、解缆君已遥,望君犹伫立。
21、唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。——唐·贺知章<回乡偶书二首>
22、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——唐·王维<渭城曲>
23、海内存知己,天涯若比邻。
24、眷言一杯酒,凄怆起离忧。 夜花飘露气,暗水急还流。 雁行遥上月,虫声迥映秋。明曰河梁上,谁与论仙舟。
25、又送王孙去,萋萋满别情。白居易<赋得故草原送别>
26、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
27、山中相送罢,曰暮掩柴扉。春草年年绿,王孙归不归。
28、绿暗红稀出凤城,暮云楼阁古今情。行人莫听官前水,流尽年光是此声。
29、离恨恰如春草,更行更远还生。——南唐·李煜<清平乐>
30、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——李白<赠汪伦>
31、忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
32、故乡何处是,忘了除非醉。——宋。李清照<菩萨蛮>
33、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。——(<送孟浩然之广陵>唐李白)
34、胡马依北风,越鸟巢南枝。——汉·古诗十九首<行行重行行>
35、人归落雁后,思发在花前。——隋·薛道衡<人日思归>
36、碧草缦如线,去来双飞燕。 长门未有春,先入班姬殿。梁空绕不息,檐寒窥欲遍。 今至随红萼,昔还悲素扇。 一别与秋鸿,差池讵相见。
37、剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。——李煜<相见欢>
38、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——唐·王维<渭城曲>
39、昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。——<诗经·小雅·采薇>
《表达依依惜别之情的诗句》
关于依依惜别的内容 第五篇
1、君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅着花未。
2、人生不相见,动如参与商 人归落雁后,思发在花前。——隋·薛道衡<人日思归>
3、剪不断,理还乱,是离愁。表达依依惜别之情的诗句。别是一般滋味在心头。——李煜<相见欢>
4、近乡情更怯,不敢问来人。
5、故乡何处是,忘了除非醉。——宋·李清照<菩萨蛮>
6、李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
7、悲歌可以当泣,远望可以当归。——汉乐府民歌<悲歌>
8、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。表达依依惜别之情的诗句。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
9、别时容易见时难,流水落花春去也,10、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 ——唐·李白<送孟浩然之广陵>
11、谁言寸草心,报得三春晖。——唐·孟郊<游子吟>
12、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
13、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——唐·王维<渭城曲>
14、床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
15、胡马依北风,越鸟巢南枝。——汉·古诗十九首<行行重行行>
16、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。()——李白<赠汪伦>
17、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
18、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
19、离恨恰如春草,更行更远还生。——南唐·李煜<清平乐>
20、云游子意,落日故人情。
21、昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。——<诗经·小雅·采薇>
22、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
23、又送王孙去,萋萋满别情。—— 白居易<赋得故草原送别>