六年级上册语文第二单元作文演讲稿

六年级上册语文第二单元作文演讲稿【一】：人教版六年级语文上册第二单元习作(演讲稿)PPT

六年级语文上册

口语交际 习作二

祖国在我心中

演 讲

• 什么是演讲？ • 演讲就是一个人围绕一个话题，用讲述的 方式在公开场合把自己的观点传达给别人。 • 你听过演讲吗？在什么场合？ • 举行庆典活动、国旗下讲话、开学典礼、 大队委竞选…… • 这些演讲有什么共同点？ • 就是在公开场合发表自己的观点。

演讲稿
• 演讲分为有准备地演讲和即兴演讲，有准

备地演讲一般需要预先写演讲稿。
• 演讲稿一般是在较为隆重的仪式上或者某

些公众场合发表的讲话稿，它可以把演讲
者的观点、主张和思想感情传达给听众及

读者，使他们信服并在思想情感上产生共
鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用。

演讲展示作品：

演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿； 站立姿势要大方，不忸怩； 精神饱满，声音洪亮； 语速要适中； 要注意眼神的交流；
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写作演讲稿，在语言上应注意以下问题。 要口语化，通俗易懂。听众能否听懂，要看演讲 者是不是讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。演讲 稿写完后，要念一念，听一听，看是不是“上 口”“入耳”。如果使用的语言，讲出来谁也听不懂， 演讲就失去了听众，也就失去了演讲的意义。这就需 要进一步修改演讲稿。 要生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样使 语言生动呢？可以用名言格言增强说服力。还可以运 用幽默、风趣的语言，增强表现力。这样，可以使演 讲的气氛轻松和谐，吸引听众。

演讲稿的特点和结构
• 特点：针对性、可讲性、鼓动性。 • 演讲稿一般分为三部分： • 开头：根据听众写上适当的称呼，拉 近听讲者距离。 • 中间：用具体的材料把观点说清楚， 这是演讲稿的主体。 • 结尾：用简洁有力的话点明主题，发 出号召。

《祖国在我心中》
大家好！我今天演讲的题目是《祖国在我心中》。 祖国，中华民族的伟大母亲，您是华夏儿女的根啊！ 每当星期一升国旗时，我总会升腾起一种无法控制的爱国情怀，心潮彭湃， 因为仰望着鲜红的五星红旗冉冉升起，回想起那一幕幕血的事实，在激动人心 的时刻，庄严的国歌唱出了每个中国人的心声：我爱您，我的祖国！ 每当阅读爱国书籍，看到苏步青、詹天佑等等这样的爱国人士报效祖国， 放弃了好的待遇，放弃了好的前程，就是给那些瞧不起中国的帝国主义者一个 有力的回击，他们用行动大声说：“祖国，我爱您，我为您自豪！” 每当我看着振奋人心的爱国电影，看着英雄战士上战场为祖国抛头颅、洒 热血，保卫边疆，一次次的硝烟后，战场上躺着中国人的

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六年级语文上册

口语交际 习作二

祖国在我心中

演 讲
• 什么是演讲？ • 演讲就是一个人围绕一个话题，用讲述的 方式在公开场合把自己的观点传达给别人。

演讲稿
• 演讲分为有准备地演讲和即兴演讲，有准备

地演讲一般需要预先写演讲稿。
• 演讲稿一般是在较为隆重的仪式上或者某些

公众场合发表的讲话稿，它可以把演讲者的
观点、主张和思想感情传达给听众及读者，

使他们信服并在思想情感上产生共鸣，具有
宣传、鼓动、教育和欣赏的作用。

演讲稿和其他文章的异同点
• 1、不同之处： • 没有确定的人物，没有故事情节、不写 景色、以表达感情为主、就像在和我们 谈话、格式不同（有称呼）…… • 2、相同之处： • 有题目、分段写、有重点、表达作者的 感情……

演讲稿的特点和结构
• 特点：针对性、可讲性、鼓动性。 • 演讲稿一般分为三部分： • 开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听 讲者距离。 • 中间：用具体的材料把观点说清楚，这是 演讲稿的主体。 • 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号 召。

演讲稿标题：《我爱祖国》《腾飞吧 ，巨龙》 《我自豪，我是中国人》《我们都有一个家》 《祖国，我的母亲》《生我养我的这块土地》

• 开头：根据听众对象确定——亲爱的同学 们/各位同学们 • 主体：1、确定观点 • 2、选择材料说明观点 • 结尾：1、号召式结尾 • 2、总结式结尾 • 写作技巧：多运用有气势的排比句，增强 感染力。

确定观点：
• • • • • • • • • 祖国风光秀丽 祖国文化灿烂 祖国历史悠久 祖国人才辈出 祖国发展日新月异 祖国人民勤劳智慧 祖国饱经磨难 祖国建设需要很多人才 祖国一定会腾飞……

用材料说明观点
• 比如说“祖国科技发达”，我们可以从古代的四大发明， 到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号、天宫三 号，还可以举一些名人的话来增强表现力。 • 范文—— • 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧 焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的 “致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉 没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海， 将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月， 用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开 始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族 的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引 多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！ • 讨论： • 这段话主要表达了什么观点？（祖国饱经磨难却依然坚 强） • 用了那些具

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六年级语文上册

口语交际 习作二

祖国在我心中

演 讲

• 什么是演讲？

演讲稿
• 演讲分为有准备地演讲和即兴演讲，有准

备地演讲一般需要预先写演讲稿。
• 演讲稿一般是在较为隆重的仪式上或者某

些公众场合发表的讲话稿，它可以把演讲
者的观点、主张和思想感情传达给听众及

读者，使他们信服并在思想情感上产生共
鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用。

演讲稿和其他文章的异同点
• 1、不同之处： • 没有确定的人物，没有故事情节、不写景 色、以表达感情为主、就像在和我们谈话、 格式不同（有称呼）…… • 2、相同之处： • 有题目、分段写、有重点、表达作者的感 情……

演讲稿的特点和结构
• 特点：针对性、可讲性、鼓动性。 • 演讲稿一般分为三部分： • 开头：根据听众写上适当的称呼，拉 近听讲者距离。 • 中间：用具体的材料把观点说清楚， 这是演讲稿的主体。 • 结尾：用简洁有力的话点明主题，发 出号召。

演讲稿标题：《我爱祖国》《腾飞吧 ，巨龙》 《我自豪，我是中国人》《我们都有一个家》 《祖国，我的母亲》《生我养我的这块土地》 • 开头：根据听众对象确定——亲爱的同学 们/各位同学们 • 主体：1、确定观点 • 2、选择材料说明观点 • 结尾：1、号召式结尾 • 2、总结式结尾 • 写作技巧：多运用有气势的排比句，增强 感染力。

确定观点：

祖国风光秀丽；祖国文化灿烂； 祖国历史悠久；祖国的北京奥运会无以伦 比； 祖国的奥运会开幕式美轮美奂； 祖国的体育事业蒸蒸日上； 祖国人才辈出；祖国科技发达； 祖国发展日新月异；中国人民勤劳智慧； 祖国人民很坚强；祖国一定会腾飞； 祖国的汉字有魅力；祖国的古诗是瑰宝； 祖国人民崇尚自由；祖国的四大发明影响 了全人类

用材料说明观点
• 比如说“祖国科技发达”，我们可以从古代的四大发明， 到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号，还可以 举一些名人的话来增强表现力。 • 范文—— • 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧 焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的 “致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉 没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海， 将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月， 用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开 始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族 的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引 多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！ • 讨论： • 这段话主要