心,收获

篇一:心,收获
《心在哪里,收获就在哪里》演讲稿

心在哪里，收获就在哪里

各位领导、各位老师：

早上好！

很荣幸作为低年级语文组的代表在这里与大家分享。七年前，全社会开始大力倡导公民道德基本规范。那时，年轻的我就曾以《爱岗敬业，从我做起》为演讲题目，激情阐释了我对工作，对自己职业的粗浅理解。我认识到了要爱岗，要敬业，可从未想过自己为什么工作，为谁而工作的问题。直到有一天，我所在的学校解散了，我被迫改行了。“一杯茶，一张报纸看半天”的工作状态渐渐蚕食着我的青春与生命。痛苦、无奈、徬徨、迷惘中，我读到了一篇文章，大意是讲一个人对社会贡献的大小，取决于他从事的是否是自己喜爱的职业。这篇文章让我茅塞顿开，与其这样混日子浪费生命，不如趁着年轻搏一搏。就这样，我毅然抛弃了我的“铁饭碗”，加盟了xx。春天般的xx附小张开她那博大的胸怀热情地接纳了我。那时的我，只有一个坚定的信念：我要拯救自己，我要从事自己喜爱的工作！

走进xx，适应xx，融入xx，对我而言，其实是一个痛苦又快乐的历炼与提升的过程。其中的酸甜苦辣至今回味无穷。因此，当我毫不犹豫地与原单位解除劳动关系的时候，我告诉我的朋友，在xx附小，我找回了自信与快乐！我忙碌地耕耘着，也不断享受着收获的喜悦。这时的我，确实时没有闲暇去思考我在为谁而工作？我只是清楚地知道，这个工作塑造了一个全新的我。

说句心里话，当学校布置观看李强老师的《为你自己工作》讲座时，由于观看时间长，工作任务重，心里是有点疙瘩的。但随着观看地深入，自己心灵的弦，越来越多的被拨动。孩子们离校后，这两天利用晚上的时间，我又独自观看了这个讲座。里面有个十岁的女孩，被李强老师亲切地称呼为“巨斯特宝宝”，她的一句话，极大的触动了我。小小的她平静的告诉大家，并请大人们记住李强叔叔的这句话：心在哪里，收获就在哪里。这不就是我渴求的答案吗？我为谁工作？我在为我的心工作。我的心在哪里？毫无疑问，我的心就在xx，那自然我所有的收获都在xx。我近四年的xx工作经历，毋庸置疑地证明了这句话就是个真理。 来到xx附小，才让我感觉生活充实起来，虽然每天都忙忙碌碌，却也激发了自己最大的潜能，让自己也不断感受到：原来我也可以这样能干。尤其是过去的这一年半，我陆续担任了低段年段组长和语文低年级教研组长。用自己瘦弱的肩膀同时挑起两个组的担子，这恐怕是以往的自己无论如何也做不到的事。并且在实践中，我的理念和能力有了飞跃的发展。其实我并不是一个自信的人。记得初到xx的第一次公开课后，我非常的沮丧，在校长的办公室里，我感觉自己的眼泪几乎就要夺眶而出了。甚至有那么一刹那，我觉得自己或许已经不再适合做老师了。是校长的一句话鼓励了我：“老师的能力是可以恢复的。”于是在后来好长一段时间里，我不断对自己说：我可以不相信自己，但是我应该相信苏校和魏校她们的用人眼光，她们聘用了我，我应该是能胜任这个工作的。

自信与能力，在工作中得到了恢复与发展。我不仅得到了一份工作和一份薪水，还得到了成长和快乐。新年来临，我收到了一份平凡又特殊的素描画。画上是一株开得正艳的菊花，那是班上一个有画画天赋的孩子的作品。让我惊喜的是画旁边的一句祝福语：祝许老师长生不老。“长生不老”，这个只有在神话故事中才出现的词，是这个孩子想到的送给老师的最好的祝福语。充满了童真的祝福难道不正是老师心的收获吗？

今年家长会之前，我就一直酝酿着主题。后来有八个字闪入了我的脑海：精诚所至，金石为开。我请李中丽老师帮我大大方方、漂漂亮亮地把它们板书在了黑板上。家长会上，我诚心地与家长们交流了孩子们在校的各种进步和表现，并且告诉他们在我们大家的共同努力下，孩子们正在一步步健康成长，崭露头角，班级也走上了良性发展的轨道。看得出，在精心的设计下，家长们与老师产生了共鸣，虽然我们班有的孩子考试成绩不如家长意，但是相信这个家长会会让他们看到希望。其实在这之前，我已经收获了。那天在办公室，有个老师很郁闷，因为学生把一道填空题，“宋代的王安石”填成了“王安石代的宋”。我心里想，我们班才练过这道题，应该问题不大。结果当天晚上的考试，我备受打击，全班一大半的孩子答案也是“王安石代的宋”。突然间，我的心难受极了，感觉自己教得那么辛苦，效果却如此的不理想。孩子们发现了我的变化，第二天，当我一踏进教室，班长立刻喊“起立”。孩子们迅速站得笔直，齐刷刷地给我敬礼，并且齐声说：“对不起，老师。”我问他们为什么要说对不起？班长回答说：“因为老师很辛苦地教我们，我们却考得不好。”课后，他们画了很多红心送给我，告诉我他们爱我，让我相信他们会学好语文的。那时，我感觉又一次收获了比成绩更重要的东西。确实，有什么比孩子的一颗童心更丰硕的果实吗？

李强老师说，一个人离不开脚踏实地，通往成功、快乐、幸福的电梯，这个世界上还没有生产出来，人生要到达颠峰，只有踩着台阶，一步一个脚印走上去。所以，亲爱的老师们，让我们用一颗感恩的心，感谢我们的父母给予我们生命，感谢xx，给予我们施展才华的平台，感谢我们的所有领导，给予我们的每一个肯定与鼓励。让我们把心扎根在xx，天道酬勤，只要你在自己的领域里不断地努力，不断地努力，一定会有超人的成绩！

篇二:心,收获
用心工作,收获成长

一、用心。

首先要用心定位：当面临一个全新的环境，我们首先要问下自己的角色是什么，自己的职责是什么？并对自己的工作进行全面的考量，对自身的情况进行全面的评估，把工作和自身情况进行紧密结合，用心思考，找准定位；其次要用心看：看是指看人看事看资料。我们要看老同事的工作方法，增强自己的为人处事能力。看新处室的规章制度，了解自己的工作任务和职责。看处室的资料报表，熟悉自己的工作形式；最后要用心交流：同领导交流，汇报自己最近的思想情况和工作情况，聆听领导的意见要求。和同事交流，分享工作当中的快乐，学习工作当中的先进经验方法，汲取工作当中的教训。

二、思考。

要动脑思考，思考自己的任务职责，给自己的工作制定一个合理的长期、中期、短期规划，明确每天的工作目标。思考自己与领导前辈的交流方式，如何最快程度的融入工作环境。工作前思考自己的工作方法，对工作如何去开展做好计划。工作后思考工作当中的问题，总结工作的经验教训。

三、践行。

歌德说：“光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动”。所谓事事无小事，面临一个全新的工作环境，我们不能眼高手低，要事事看在眼里，事事放在心里。从小事做起，从点点滴滴做起。把自己看到的学到的方法经验与工作实践结合起来，从实践当中学习，从实践当中总结经验教训，从而使自己更快的适应新的角色，融入新的工作环境。

四、总结。

在工作当中，我们不能一直定目标、定计划两眼朝前看，应结合“五查五看”活动，及时的回过头来看看自己过去的工作，每天下班对自己一天的工作进行小的总结，每月进行一次大的总结分析。查找工作当中存在的问题加以改正，工作中的不足加以提高，工作中的优点加以保持。总结经验，吸取教训，为今后的工作打好基础，做好铺垫。

篇三:心,收获
形容收获的句子

随笔吧为您精选形容收获的句子请您欣赏。

1、受一夏的阳光和雨水，秋天里，稻子熟了，奉献给精心照顾她们的农民朋友金光灿烂笑容。初秋的北大荒，到处翻滚着无垠的金浪，流淌着沁人肺腑的稻菽豆香。一台台水稻收获机在一片片金黄的稻田中忙碌着。

2、只要你努力了，哪怕只收到干瘪的谷粒，也会认为这是自己劳动所得。如果你没有努力，只靠别人，即使你收获，也不是你自己的收获，不是你自己的成绩。

3、给树苗一块土地，秋天便可收获满树果实；给鱼儿一汪清水，鱼儿便可收获自己的天地；给鸟儿一片天空，它们便可收获自己的快乐……

4、收获其实可以有不同的含义，它只是等着我们慢慢去领悟它的深意。最重要的是我们是不是懂得如何放下，如何有理得投资生命。

5、有人说：“简单一点，再简单一点，这就是生活。”在收获的气氛被南下的寒风中冲淡之后，我深刻地感受到在与时间赛跑的日子里，生命是这么的短暂，青春是这么的充满活力。学习的知识就像年轮，随着时间的流逝，它在你的头脑里一点一滴地在刻写知识的痕迹。在学习上收获之后，我不禁感慨：忙碌一点，再忙碌一点，这就是学习。

6、我播种，所以我收获。我深深地懂得“一份耕耘，一分收获”的道理。所以，我握着知识的锄头在学习的田野里辛勤地劳动着，在梦境中从朦胧的状态逐渐清晰，直至将它成为现实。【心,收获】

7、在平淡之中，收获宁静与平和；在动荡之时，收获焦躁与不安。在生命的潮起潮落之中，收获激情与孤寂；在平淡无奇的人生轨迹里，收获跌宕起伏的心旌荡漾；在变化无常的人世中，收获悲喜交加的不期而遇。任何一种经历都是一种收获，任何一段生命都能收获一个故事。

【心,收获】

8、相信在不同的季节收获不同的果实，面对成功，学会了平和；面对失败，学会了淡然处之。内心因为丰盈而宽容，这是人生最大的收获。

9、年轻时，收获青春与活力；成年时，收获成熟与魅力；老年时，收获经验与睿智；暮年时，收获平静与安祥。成功时，收获喜悦与快乐；失败时，收获悲伤与泪水。生命的历程，事事必有收获。

10、不！我坚信，付出一定有收获，播种一定有果实，人是这收获的好与坏，多与少，果实的大与小是另一码事，继而想想，也觉得没什么！收获的好坏，果实的大小这一种权力还是属于我们，“尽吾我”，只要自己曾经努力过，又何必在乎结果呢？只要自己曾经拥有过，何必在意好坏呢？只在自己曾经尽力地付出过，又何必看重收获的多与少呢？

11、收获总是带着特有的喜悦气息，透着成熟的光芒出现在我们面前。收获喜悦，收获成功，收获经验……何不换个角度让我们收获失败，收获悲伤，从而激励我们不断前进，体会欢乐的真谛呢？

12、小时候的秋天也是家乡的秋天，总是蓝蓝的，让人心醉，偶尔飘过的云朵，变换着各种图形，任你遐想无际。然而中年的秋天也是异乡的秋天，总是不见那时的思绪。前几日到临沂，在高速路上，望着窗外的蓝天与白云，似又回到了童年与故乡。

13、“一分耕耘一分收获”，只要你付出了心血和汗水，总会有一份回报。也许我们曾为希望如肥皂泡般破灭而伤心，为辛勤耕耘而无硕果可得落泪，为大量付出与所得的不等而悲怨不已！可是，你可曾冷静想过你并非一无所获收获并非一朝一夕的。【心,收获】

14、也许，冬天里的树儿也在做着同样的梦。它们在寒风的摇曳下，逐渐地褪尽了自己的叶子，让它们落叶归根。这也是在播种一种与我们同样的希望。它让叶儿们给它补充了养分，积蓄力量，想在明年春天展现自己的繁盛，让人们看到了生命的力量——这是树的收获。在春天，人们只会赞美这些重现光彩的树儿，而不会去赞美那些不懂得播种的常绿树。

15、田野一片金黄，好一派丰收的喜人景象，给人一种“春华秋实”的感受。到了秋天，菊花盛开，各种各样的菊花都不甘示弱，千姿百态，尽情绽放，菊花的颜色异彩纷呈：有的洁白如雪，有的黑紫如墨玉，有的金黄如金显得雍容华贵，令人赏心悦目。

16、生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。

17、一份耕耘，一份收获。丰硕的收获让辛勤的耕耘者感到欣喜，自然是人之常情。然而这种喜悦只可沉浸片刻，而不可沉湎其中。想要有新的收获，(

18、人们格外偏爱秋天。春天是耕耘的季节，夏天是孕育的季节，冬天是收藏的季节，惟有秋天，是收获的季节，是金秋时节。

19、“一分耕耘，一分收获。”以前在小学，老师经常给我们说这句话。因为老师想让我们知道：“要想收获就要付出努力。”

20、跑步的人，训练了良好的体制，强化了抵抗力，愉悦了身心陶冶了情操。而你呢？躲在舒服的地方，享受这惬意的生活的你，又收获了什么呢？看似收获了舒适的你，一节课你都在提心吊胆怕别人发现，却又必须镇定自若，怕打草惊蛇，还必须盘算若是被发现找什么借口。这一切，都是为偷懒而准备。当然不会有什么收获，还会让你感到疲惫，紧张。

21、收获与付出原本就是一对反义词，但转念一想：咦！不对噢，没有付出难得收获，花木兰代父从军收获了满城凯旋；勾践卧薪尝胆十年收获了最后胜利；孙膑付出了双腿收获是魏军的大败，红军战士付出了鲜血和生命收获了中国的统一，我们才有今天和谐的社会，而你，我付出了什么？又收获了什么？

22、收获，让你感受到生命是如此的丰富多彩。忧伤的时候，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再害怕孤独；无聊的时候，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再担心平淡；遭遇挫折时，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再畏惧失败；痛苦之时，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再抗拒忧伤。

23、付出就必定有收获，而收获的好坏还是在于自己，不要去找客观原因，不要去推卸责任，勇敢地面对现实，人偶尔也是会出错的，不用畏惧，以后再努力，记住：只有付出才能收获，没有不劳而获的美差事。

24、十月是丰收的季节，美丽的北国更是风景如画：你看那一望无际的稻田，稻浪滚滚，一片金黄，像金色的海洋。

25、奔跑人生，我们体验一种收获。收获的不仅仅是一份果实，而且是一种奋进的动力；收获的不仅仅是一声赞叹，而且是一种征途的路标；收获的不仅仅是一种快乐，而且是一种充实的思想。

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篇四:心,收获
2016教师征文演讲：播撒爱心 收获快乐

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教师征文演讲：播撒爱心收获快乐

尊敬的领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《播撒爱心，收获快乐》

有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛。有人说教师是捧着一颗心来，不带半根草去……当我穿过面前的这些光环，走近它的内核时，我渐渐的理解了它的内涵，教师是平凡的，普通的。19年来，在这个平凡的岗位上，我深知教书必先育人的重任，从一点一滴严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到。严于律己、以身作则。始终如一的言传身教，在潜移默化中影响了孩子，使孩子们学会了文明守纪。

学生有一滴水，教师就要有一桶水。这句教育格言在新课程理念下成了学生有一滴水，教师必须是长流水。这就要求教师具有渊博的知识，在知识的海洋里，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。工作中，我认真学习新的课程标准和先进的教学理念，听专家讲座，看名师光盘，写读书心得，提高了自己的思想素质和业务素质。

对学生充满爱心，与学生平等相处，是我对自己的要求。我从不以自己的好恶，特别是学生能力的高低来选择对孩子的态度，相反，对于差生，我会付出更多的爱，在学习上、生活上关心他们。去年初接二年级二班，我对班内的学生还不太了解，但一个瘦小的女孩进入了我的视线，她少言寡语，上课开小差，不爱回答问题，课下独来独往，后来有学生告诉我，这孩子从小父母离异，与后妈关系一直不好，精神上受到了刺激。我明白了她是同学们眼中的“坏孩子”，但是我并没有歧视她，反而更加偏爱她，还与她的后妈进行了交流，渐渐的我发现她的话多了，上课爱回答问题了，作业也按时交了。老师的爱也感染了班内其他的同学，他们也不再排挤她、嫌弃她，而是主动地帮助她，和她成了好朋友。功夫不负有心人，经过一年的教育和培养，刘晓妍各方面都有了飞速的进步，她爸爸感激地说：“老师，是您挽救了我的孩子呀！。

诚然，当了十九年的孩子王，这里面有甜、有酸、也有苦，但我觉得我是幸福的。我时常为他们精彩的回答拍手叫好，被他们丰富的想象力和独特的创造力所折服，更为他们表现出的善良、团结、自信自强感到由衷的高兴。

我爱我的学生，爱的专心致志，爱的无私无畏，这爱让孩子们看到了信任，受到了鼓舞，品到了成功。在今后的工作中，我会把这种爱继续播撒下去，赢取更大的快乐。

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·心在哪收获就在哪里(2016-08-17)