2016高一几号开学

篇一:2016高一几号开学
2016届开学典礼高一学生代表演讲稿

2016届开学典礼高一学生代表演讲稿

2016届开学典礼高一学生代表演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是来自2011届新高一（18）班，即本届人文实验班的代xx同学。在此，我很荣幸地代表1700多名新加入华师一附中这个集体的学子们发言。

在我的演说正式开始之前，我想先请大家用五秒钟的时间，认真地思考一个问题：

我们来到华师一附中，究竟是为了什么呢？

（五秒后）

好，无论大家有没有立即得出自己的答案，我相信，大家一定都是怀着某种信念，追逐到这座校园，这个地方。

那么回到我们的问题。对此，我的答案是什么呢？

我的答案是星星——没错，就是夜空中闪闪发光的星星。我是为了追寻天上的星星而来到这里的。

华师一附中是个什么样的地方？这里地处幽静典雅的郊区湖畔，光污染少，举头即可邂逅漫天繁星。而华师一就宛若她头顶那片纯净而深邃的夜空，氤氲着深沉而浓厚的科技与人文之风。我想用王勃在《滕王阁序》中写下的一句话，来描述我们可爱的校园——“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”。

天上的星星，日复一日，年复一年，在华师一的夜空中盘旋回荡。如果细心观察，我们可以从星星那里，学到很多华师一人所应具有的精神与素质。

天上的星星与我们距离不一，运行轨道也不尽相同，但它们始终环绕着天极运动，也正是这样，我们才有每夜准时与它们梦幻的邂逅。作为华师一人，我们也应当学会自主学习、独立生活，找准自己的轨道，并学会科学地调整学习策略，学会自主创新，让学习闪现出更多的亮点。而无论我们的头脑进迸出如何般的火花，我们也应该始终环绕着天极——对美丽梦想的执着信念与对学习生活的高度热情，创造更多的奇迹。

天上的星星，质量、体积、亮度等各不相同，但它们都有着一个共同的品质——那就是燃烧自己、照亮他人，永不停歇地发光发热。同样，我们每个人都有自己的特点，自然也就存在多种多样的发展道路。但无论我们选择了哪一条道路，都应谨记华师一“厚德、博雅、笃学、敏行”的八字箴言，让我们的学力、习惯与素质共同进步、持续进步，拥有如恒星一般的永恒而鲜活的生命力。

说了这么多，那么我所认为的大家的指向标，我所钟爱着的、并追寻着的这篇夜空中美丽而梦幻的星辰，究竟象征着什么？

星星，正是我们美丽的梦想。

梦想，这是一个多么神圣、多么美丽的字眼——仿佛那永远闪耀在深蓝色苍穹之下的圣洁夺目的群星。伟大的哲学家康德曾说过：“世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵：一件是我们心中崇高的道德准则；另一件则是我们头顶上灿烂的星空。”是啊，星空是多么绚烂，梦想又是多么多么地绚烂，多么地令人震撼，令人不由自主地为之呐喊、为之欢呼、为之喝彩？！

梦想的力量是多么的伟大！它用人们输入的微小之力，创造出无限的奇迹；它产生于电光火石之间，却有着永恒的生命力，给人留下永恒的回忆，并为人指引永恒的前进方向；它为疲倦者带来斗志，为迷茫者带来光明，为悲伤沮丧者带来快乐与力量，宛如永不消逝的恒星，让生命焕发最绚烂的光芒。因为梦想，人类战胜一切困难，砸碎了阻碍我们生存与发展的枷锁，将不可能化为可能，让我们以芥子之存在，探寻须弥之大宇宙的真相，就如雪莱笔下的普罗米修斯的呐喊：“苍天，你还有秘密吗？人类已揭开面纱，一切都显露无遗！”人类因有了梦想而迈入“神境”，拥有了“多么高贵的理性，多么伟大的力量”，成为了“宇宙的精华，万物的灵长”！同学们，梦想的力量是无穷大的，因为我始终坚信：有梦想，就有未来！

同学们，天上的星星，每一颗都有着只属于她自己的美丽的神话。在过去九年的学习生活中，我们充满了欢笑与汗水的点点滴滴，都化作了美丽的物语，深深地铭刻在了我们的梦想之中，散发出无上的光辉。而我们的梦想，也如同我们挑灯苦读之时，在窗外守望着我们的漫天繁星。在未来的三年中，我们也即将与已经在这篇星空下打拼了一两年

的学长们一起，用自己的奋斗，编写属于我们的新的记忆、新的传说。

所以，请先允许我代表新高一全体同学，向即将陪伴我们三年的老师们以及新高二、高三的学长们发出最真挚的祝愿。请同学们鼓掌，以示我们的诚意。

然后，同学们，让我们一起行动起来，就像我们在之前军训中那样，用最坚强的意志与战无不胜的自信与决心，在接下来的三年里，脚踏实地，埋头苦干，实事求是，力争上游。请你们扪心自问，从心灵深处，挖掘出你的梦想，然后再嘴中默念一遍，并在心中告诉自己：“这就是我的梦想，这就是只属于我自己的，最珍贵的宝物，最美好的未来！”“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”同学们，请大声告诉我，你们准备好了吗？

好！同学们，就让我们用这种气势、这种魄力、这种勇气，迎接我们在华师一附中的高中生活！我相信，三年之后，我们的梦想，将会成为这斑斓曼妙的星空当中，最华丽、最璀璨、最耀眼的明星！

谢谢大家。

篇二:2016高一几号开学
2015-2016学年高一上学期数学开学测试题分类之解答题汇总

1.

计算：()20152COS45

【答案】3

【解析】

试题分析：首先根据幂和二次根式、三角函数的计算法则求出各式的值，然后进行实数的加减法计算.

试题解析：原式

==2【2016高一几号开学】

1=3

【难度】容易

12100

5x2x412.解不等式组：32，并把解集在数轴上表示出来.

2x16x

【答案】1x4

【解析】 5x2x41试题分析：解：32

2x16x

由（1）得：x>-1,

由（2）得：x4,

所以原不等式组的解集为：1x

4. (1)(2).

【难度】容易

xx1123.先化简，再求值：已知x21，求2的值． xxx2x1x

【答案】-1 2

【解析】

试题分析：先化简 解：当x21时，

xx112 2xxx2x1x

(x1x)x 2x(x1)(x1)

x21x2

x 2x(x1)

1 2(x1)

1 2

【难度】较易

4.如图，△ABC和△EFD分别在线段AE的两侧，点C，D在线段AE上，AC=DE，AB=EF，AB∥EF.求证：

BC=FD

【答案】∵AB∥EF , ∴∠A=∠E , 在△ABC和△EFD中，AB=EF，∠A=∠E，AC=DE. ∴△ABC≌△EFD（SAS） , ∴BC=FD.

【解析】

试题分析：根据AB∥EF得出∠A=∠E，结合已知条件得出△ABC和△EFD全等，从而得出BC=FD 证明：∵AB∥EF , ∴∠A=∠E , 在△ABC和△EFD中，AB=EF，∠A=∠E，AC=DE. ∴△ABC≌△EFD（SAS） , ∴BC=FD.

【难度】较易

5．已知关于x的方程x-（2k+1）x+4（k-21）=0. （1）求证:无论k取何值,这个方程总2

有实数根;

（2）若等腰三角形ABC的一边长a=4,另两边的长b、c恰好是这个方程的两个根,求三角形ABC的周长.

【答案】（1）△=（2k+1）-16（k-

（2）10.

2【解析】（1）因为(2k1)16(k) 2122）=4k-12k+9）=（2k-3）≥0 21

2

4k212k9

(2k3)2

恒大于等于0

所以：无论k取何值,这个方程总有实数根。

（2）三角形ABC为等腰三角形，可能有两种情况：

121）b或c中至少有一个等于a= 4，即：方程x-（2k+1）x+4（k- ）=0有一根为4， 2

52,方程为x-6x+8=0.另一根为2，此时三角形ABC周长为10； 2

122）b=c时，(2k1)16(k0 2

32得k=,方程为x- 4x+4=0.得b=c=2, 此时a、b、c不能构成三角形； 2可得k=

综上，三角形ABC周长为10.

【难度】一般

6.如图，一次函数yx1的图象与x轴交于点A， 与

象的一个交点为M（﹣2，m）．

y轴交于点B，与反比例函数yk图x

（1）求反比例函数的解析式；

（2）若点P是反比例函数yk图象上一点，且S△BOP2S△AOB，求点P的坐标． x

【答案】（1）y

【解析】 2. （2）p（2,-1）或p（-2,1） x

试题分析：（1）∵M（﹣2，m）在一次函数yx1的图象上，

∴m211.

∴M（﹣2，1）.

又M（﹣2，1）在反比例函数y

∴k2.

k图象上， x

∴y

2. x

（2）由一次函数yx1可求A(1，0)，B(0,1). ∴SAOB12OBOA1

2111. 2

∴SBOP2AOB=1.

设BOP边OB上的高位h，则h=2. 则P点的横坐标为2.

把P点的横坐标为2代入y2可得P点的纵坐标为1. x

P(2,1)或P(2,1).

【难度】一般

7.中华文明，源远流长；中华汉字，寓意深广。为了传承优秀传统文化，某校团委组织了一次全校3000名学生参加的“汉字听写”大赛，赛后发现所有参赛学生的成绩均不低于50分。为了更好地了解本次大赛的成绩分布情况，随机抽取了200名学生的成绩（成绩x取整数，总分100分）作为样本进行整理，得到下列不完整的统计图表：

请根据所给的信息，解答下列问题：

（1）a= ,b= .

（2）请补全频数分布直方图；

（3）这次比赛成绩的中位数会落在哪个分数段？

（4）若成绩在90分及以上（包括90分）的为“优”等，则该校参加这次比赛的3000名学生中成绩“优”等的大约有多少人？【2016高一几号开学】

【答案】（1）a=60；b=0.15；（2）如下图；（3）80≤x＜90；（4）1200人.

【解析】

试题分析：首先根据50≤x＜60的频数和频率求出样本容量，然后分别求出a和b的值；根据a的值补全统计图；根据中位数的计算法则得出中位数所处的位置；根据90分以上的频率估算出总人数.

试题解析：（1）、10÷0.05=200 a=200×0.3=60 b=30÷200=0.15

（2）补全条形统计图如下：

（3）中位数在80≤x＜90分数段.

（4）3000×0.4=1200（人）.

【难度】一般

8.如图，已知点D在△ABC的BC边上，DE∥AC交AB于E，DF//AB交AC于

F

（1）求证：AE=DF．

（2）若AD平分∠BAC，试判断四边形AEDF的形状，并说明理由．

【答案】（1）详见解析；（2）平行四边形AEDF为菱形；理由详见解析

【解析】

试题分析：（1）∵DE∥AC,DF∥AB.

∴四边形AEDF是平行四边形，

∴AE=DF.

（2）四边形AEDF是菱形.

证明：由（1）知四边形AEDF是平行四边形，∠DAF=∠FDA

∴AF=DF.

∴平行四边AEDF为菱形.

【难度】一般

9.如图，AB是⊙O的直径，C是⊙O上一点，D是的BC中点，过点D作⊙O的切线，与AB，AC的延长线分别交于点E，F，连结AD． 

篇三:2016高一几号开学
2016高一新生开学工作计划

高一新生开学工作计划

今天从上午九点开始，为高一级新生开筹备会，明天早上八点开始给高一新生报名：

1.选定班主任人选，特别难，新调入的人员全部40岁以上，年龄偏大；新调入人员又不知底，不知谁能胜任班主任。老班主任又许多人留在了补习班。18个班主任最终也没有敲定。等报到见面后在确定。

2.报名地点确定，在生物试验室分三组进行。两组普通学生报名，一组择校生报名。另外一组住校生报名。选拔有经验的年轻班主任参与报名。

3.办公室负责窗口标志粘贴，报名须知公布。

4.抽调两名体育教师维持秩序，负责排队和现场安全。

5.晚上分班，班主任抓阄确定班级。

6.确定班主任安排军训事宜。

7.军训动员大会和开幕式准备及讲话安排。

8.新生入学教育安排。

9.住校生动员和住宿习惯教育大会安排。

10.新班主任报名培训。

11.绩效工资考核方案的审定。

12.年级主任的确定。

13.包级领导的确定。

14.报名收费的通知。

15.报名表册的准备。

16.科任教师的人选的确定和不足科目人员的选拔。

17.学校卫生的清扫安排。

18.建行收费人员的通知。

19.其他开学准备工作。

篇四:2016高一几号开学
2016高中开学自我介绍怎么说

高中学生作开学自我介绍时，态度必须镇定而且充满信心。本文是学习啦小编为大家整理的高中开学自我介绍怎么说，仅供参考。高中开学自我介绍怎么说##第1篇：

尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好!

我叫超超，这名字可能有人听说过，也许有人很陌生，但今天的这次介绍，我将要让你们了解我，认识我。我是今年的九月来到XX一中的，毕业XX学校，心中也是满心欢喜。

在平时的学习中，动脑筋的问题想得确实很快，在数学、物理等计算上能过得了关，而文史类的读物，我更有我独特的见解。认为时间最宝贵的是生命、时间与精神。认为会感受与思考的不仅使大脑，还有心灵。在这几天中，我认识了一些同学，彼此之间的沟通不仅很融洽，而且增进了友谊。

人生地不熟的地方，我去得多了，这不是第一次也不是最后一次，因为我，还会在以后的社会上这个更大的陌生世界去拼搏，去生存，为了给将来打下藤好的基础，所以，今天的我，要比以前更努力。平常我们几乎在用肉眼看这个世界，有人说：这样会看得真，看得失。

但我经常用心看这个世界，原来闭上眼睛之后的感受，是那么前所未有的清晰。只提上的感受是比不上精神的振奋的。所以鲁迅弃医从文，也可能是想到了这一点吧。之所以，语文的地位对我来说是更高的一个层次，是精神崛起的寄托。

这就是我，一个思想极为复杂而可望新事物的人，所以对未来，也是想象的并不是很美，但只要我努力去做，相信这个世界对我来说是可以向往的未来。希望能在班上大家能多多指教，谢谢!高中开学自我介绍怎么说##第2篇：

各位同学,大家好.我的名字叫xxx,我的名字的含义是xxxx(可以不说)。我今年xx岁,毕业于xx学校.我是一个xxxx的人,我喜爱xx,我有许多爱好,例如:xx/xx等,其中我最喜欢的是xx.我的理想是考入xx大学.俗话说:有缘千里来相会,无缘对面不相识.因此我觉得能跟大家在一起学习是一种缘分.希望在以后的日子里我们互相帮助共同进步，更上一层楼.谢谢!高中开学自我介绍怎么说##第3篇：

大家好!我叫XXX，有句话说“相聚是缘”。我们既然有缘相聚在-班，所以对一些同学有了一定的认识和了解，也成为了朋友，希望我们大家能继续相互鼓励，共同成长。在花季和雨季有我们最深的情谊，也很高兴能和你们成为同学，希望大家以后在学习上相互帮助。

我希望大家能记住我的名字 因为我将会大家成为好朋友 将同风共雨 一起走过这段美好的时光 我很喜欢这个班集体和你们每一个人 因为我们都有共同的梦想!

请多指教哦!

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篇五:2016高一几号开学
2016高一学生自我介绍怎么写

介绍是人际交往中互相了解的基本方式,正确的介绍可以使不相识的相互认识,也可以通过落落大方的介绍和自我介绍,显示出良好的交际风度。本文是学习啦小编为大家整理的高一学生自我介绍怎么写，仅供参考。高一学生自我介绍##第1篇：

大家好，我是XXX，很高兴能和大家在同一班里学习，这是一种缘分也是一种福气.我知道在座的各位都是很优秀出类拔萃的学生，望在以后的日子里请大家多多指教.我很喜欢交朋友，我想和班上的每位同学都能成为朋友，为这三年写下最光辉最绚丽的一章.

我希望我们××班能成为高一年级最闪亮的一颗星星.假如我们能互相帮助，互相学习，我相信，第一肯定是我们班，有句俗话说爱拼才会赢.在此我祝愿每位同学通过自己的努力学习三年后都有好成绩，考上自己理想的大学.高一学生自我介绍##第2篇：

大家好：

我叫***，今年*岁，爱好是听歌和看电影，这或许和大多数同龄人的爱好相同，但或许的只是爱好，我认为我比周围的同龄人更加会用心做事，用心对待自己想要到达的目标。

我没有帅气的外表，也没有富足的家庭，我想正是因为这样培养了我凡事用心的习惯。我很喜欢这样的我自己，也很爱我的家庭。记得前不久曾看过一本书，书的大概内容就是说xx几岁决定人的一生，虽然我的年龄还不到xx，但我想应该为了这个充满挑战和冒险的xx岁做准备，我的人生不想在碌碌无为的景象中度过，我想每一天都有不一样的色彩，每一天都是充满挑战和希望的。我现在能做的，就是不断提高和完善自己的内涵和头脑，为了将来而不懈努力。

这就是我，平凡的我，带着大大的梦想，拥有一颗善良执着的心，喜欢不断挑战和超越自己追求的梦想。我叫***。高一学生自我介绍##第3篇：

各位同学好。。我的名字是XX，【如果高兴的话，你可以介绍一下你名字的由来】毕业于XX初中，不知道同学们有没有和我一个学校的，能够来到这里认识在座的各位我觉得是一种缘分。

[(如果你喜欢动漫，这个也可以加入自我介绍)我喜欢动漫，不知道大家是否看过令我激动不已的死神?动漫中经典的经典啊!我暑期就遨游在动漫的海洋中，在这里也希望交到和我有同样爱好的你。]

我认为我最大的优点就是乐于助人，我就是个典型的热场子，以后大家要是有困难，只要我能办到的，尽管说，我一定在所不辞!!古道热肠来称呼在合适不过了，我这个人很容易相处，你们会慢慢了解我的。呵呵，我呢，没有什么特别喜欢的季节。秋太过于伤感，夏太过于热情，而春天却太过于温和，冬再好不过了，介于四者之间，可以使人冷静，使人回味……我最喜欢冬天的傲梅，顽强不屈的品质是我学习的目标，我最喜欢雪花的坚持，为达目的勇往直前。

…………………………

今天，我站在同学们中间，我和在座的各位们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发挥咱空间，有施展才华的更广阔的天地，我想，有耕耘就会有收获，未来的几年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个无限美好的未来!!!

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篇六:2016高一几号开学
2016高一语文教学总结

高一语文教学总结（一）

语文教学改革的突破口在课堂教学。就目前高中语文课堂教学实际状况来看，还存在着许多不尽如人意的地方。例如，“讲风”太盛仍然是一个十分突出的问题。还是按作者、背景、人物、手法程式化一讲到底，占去了学生阅读课文和自我练习的时间，讲的过程当然也有近乎设问的提问，但总的看来，老师讲得辛苦，学生听得太累，教学效果不佳。作为教师有必要反思一下教学，以期更好的进行教育教学。

一学期来，我主要从以下几方面进行教学

1、下大力气，加强语基训练，尽可能在授课过程中帮助学生拟补语基上的不足。

2、强调课前预习，坚持每堂课上课之前设计几个相关的问题来提问学生，否则，宁愿用上10—20分钟的时间让学生进行弥补预习。

3、课堂上尽可能地采取“就文提问的方针”，让学生觉得有话可说、有文可依，不怕答错，帮助学生树立自信心，同时迫使学生多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字，并且慢慢地趋向敢说、想说、爱说。

4、坚持每堂课后都布置作业并及时做好检查、讲评的工作，在迫使学生学会按照教师的要求完成作业的同时不断地掌握知识。

5、写作从“仿写”入手，从长句到语段到短文，采取逐步推进的办法，帮助学生不断提高自己的语言表达能力。

6、让学生明确认识：语文是其它学科的工具学科，也是以后步入社会必不可少的交际、交流思想的工具学科，没有学好语文今后的生活将出现“步步为难”的困境。

7、要求、监督学生从描摹入手到仿写到会写到想写到爱写的书法练习过程，并让学生认识到：“写一手好字正如穿一件漂亮的衣服一样，给人以美好的第一印象”的道理。要求学生养成坚持每天起码练习一页书法的习惯。

8、坚持要求学生做好厚积薄发积累笔记摘抄。

这样以后取得的成绩如下：

1、学生养成能够按照教师的要求和书写格式习惯按时完成作业。

2、学生的良好的书写习惯在一定程度有了好转。

3、“朗读习惯”的养成，为整个年段学生的语文学习奠定了很好的学习基础，活跃的年段的语文学习的氛围。

4、“就文提问”的学习方式，让学生有话可说，有文可依，有情可言，帮助学生树立了学习语文的自信心，也增强了学生的阅读、分析、理解和口头表述的能力。

5、从仿写入手的作文训练，降低写作要求，再加上教师在批改学生文章时都采取：“针对学生文意，倾心相谈”的作文批改方式，促使学生敢写敢说。

6、学生的课堂笔记的习惯已经养成，由于要求教师把语基知识贯穿于每一堂课的学习之中，促使学生在日积月累的学习中，进一步强化对语文基础知识的掌握。

现在的学生对于课本的依赖性很强，要彻底改变这种现状，必须改革教学制度。

至于今后的教学措施，我有以下设想：

高中语文课堂教学改革必须重新摆正“读”、“讲”、“问”的关系。我以为高中语文课堂教学还应以“读”为本。

“读”是学生获得知识的基本途径。高中语文课堂教学要培养和提高学生读、听、说、写的能力，它同样离不开“读”这个根。读、听是语言的吸收和理解；说、写是语言的表达和运用。读中包括朗读，朗读实际上含有听和说。读、听、说、写这四项中，领头的一项是读，高中语文课堂教学在力量和时间上不能“四分天下”，首要的是要培好“读”这个根。“读”的形式多种多样，在课堂教学中要会正确运用。默读，是学生获得知识的主要手段；朗读，在语文教学中是最常用和最基本的方法（包括教师范读、学生单读和师生合读；特点是：视觉中心——语言中心——说话中心——听觉中心——阅读中心，这是五官共同活动的过程，这样才能提高学习兴趣和教学效果）；背诵，是我国传统的阅读教学方法，它在默读和朗读的基础上，要求学生强化记忆，积累语言材料。

对于作文教学，我认为应该做到以下几点：

1、依据教材编写体例，完成教本上的“口语交际与写作实践”训练。

2、写作练习分步骤进行达标训练，要求学生逐渐达标，形成基本的语言修辞意识。

3、提高学生考场作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出700字左右的文章。

4、调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。

5、作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。

6、鼓励学生写作文后记，做自我总结。

首先，在课堂教学方面，彻底摒弃传统的“满堂灌”式的教学方式，认真总结出了“表演法教学”、“活动式教学”、“导学教学”等模式，采用情景教学、编课本剧、课堂讲演或辩论、小组研讨学习等灵活多样的教学方式，激励诱导学生学习。每周五定期进行共同备课，探讨教育教学新方法。面对作文教学无专门教材，学生写作水——平不高的现状，摸索总结出了一套行之有效的作文教学系列方法，并编写出专门的讲义，教学效果十分明显。

其次、经常性地与学生沟通，了解他们的学习动态，适时改进教师教学方式；多指导学生的学习方法。教学内容方面，既要落实语文基础知识的学习，又要紧跟高考语文改革形式，努力提高学生的语文能力，提高学生语文整体素养。要多运用激励式、诱导式教学，提高学生学习兴趣，最重要的是提高学生学习的主动性和积极性，提高自我调控能力；教学方式要灵活多变，促进学生生发性学习潜能，并努力提高学生的创造性意识和创新能力，提高研究性学习能力。

第三、提倡“大语文”教学观，将语文知识学习与育人功能结合起来。先做人，再成材，边做人，边成材。在语文教学和社会实践活动中，让学生养成良好的生活、学习习惯，让学生学会生存，学会学习，学会竞争。

只有通过这样严谨的教学，才能造就优秀的学生。所以，我认为得大力提倡新型语文教学制度，提高语文教学质量。

高一语文教学总结（二）

本学期根据总校和学部领导的工作安排，担任高一年级的四个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。

高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。

学期初，总校和学部都根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。

调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。比如，在学习《宝玉挨打》这一篇课文的时候，我就先播放了电影《红楼梦》“宝玉挨打”的片段，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。许多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。

五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了《成语积累本》《查漏纠错补缺练习簿》《日知录》等，做好语文的学习积累，开展语文背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛，组织成立了中学部文学社，号召学生积极参加，在校刊上发表作品，激发他们的写作热情，并将优秀的作品推荐到“汕尾日报·教育周刊”发表。

【2016高一几号开学】

六、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩

现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。

七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。

高一语文教学总结（三）

20**年十月份，我怀揣着对三尺讲台的向往和热情，走进了水城中学；理想之旅开启的那一刻，我就暗下决心：既要有仰望心空的豪情壮志，又要有脚踏实地的落实。我将用激情与勤奋浇灌那满园的花朵，用热泪与汗水浇灌我的理想之花。

在学校领导和年级组的精心安排下，我担任了高一（4）班和高一（6）班两个班级的语文教学工作。这学期的语文教学人物是必修一和必修二两个模块的内容

为了有效地完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，一入校，我就以个人能力结合我校语文教学现状制定了工作计划，并在落实中不断调整。现在本学期语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作，使自己尽快成为一个成熟的语文教师。

一、理论学习

走进水城中学就接受了杨明阶校长的教育理论培训。我校积极倡导高效益课堂，我认真学习《高效益课堂的探索与研究》并做了大量的理论笔记。高效益课堂不允许我们在课堂上进行填鸭式教学，更不允许我们放牧式教学，我积极学习教育理论，并指导自己教学实践的目的非常明确——追求高效益课堂。所以我既重视集体理论学习，也重视从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样成为一名优秀的教师。

二、教育教学方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作。

1、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。

在几位前辈的指导下，我首先明白了一个道理：语文常规教学不能华而不实，要重视基础。高一阶段对学生来说打下一个坚实的基础非常重要，不仅有利于之后教学的顺利展开，对于培养学生的语文兴趣也至关重要。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，不仅在课前三分钟注重听写训练，在授课过程中也引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

2、认真按照总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。

学校每周三都组织语文老师集体备课，这对于我来说是个学习的好机会。集体备课使我的教学有计划、有组织、有目的，使我少走了很多弯路。年级备课组要求我们每天都要有集体备课，在备课过程中，遇到难题除了查阅相关资料外，几位前辈给予我极大的帮助。为了切实地提高语文课的效率和质量，我从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

3、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。

调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求。学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。

我校学生学习资料相对不足，但对于文言文情有独钟，我发现学生手中有大量的文言文学习资料。所以在讲授文言文时，我大胆尝试了“先学而后教”的方法。首先我引导学生按照参考书去标注文言文，然后让学生脱离参考书，参照自己的标注进行文言翻译，最后在集体讨论中解决疑难问题。在教授《六国论》这篇课文时，我发现这种方法是切实可行的。另外老师对于学生这种自学成果给予及时的肯定和表扬，大大激发了学生学习语文的兴趣，也有利于让学生改变学习语文仅仅依赖老师、依赖课堂的错误观念。

4、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。

比如在教授《荷塘月色》这一节课时，我从网上收集了大量的图片，并配合了大量古代诗文，既能激发学生的学习兴趣，又可以顺利帮助学生把课文中的文字美转化为画面美，辅助学生体会文字，了解作者复杂的情感世界。

5、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，我还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外，还开展学生互借图书活动，学生书法展，学生速记活动，我爱记日记活动等。这些活动调动了学生学生学习的积极请，潜移默化中提高学生的语文能力。

6、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩

现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用课余时间分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练

我所教授的两个班级中有很多总成绩较好，但语文基础较差的偏科生。比如六班的李雪入班是班里的第一名，但她的作文却语言平淡，结构混乱，常常中心不明确，词不达意。在了解到这个情况后，我从给她买作文书，在潜移默化中影响她，并且适时的给她进行作文辅导。虽说她的作文水平和她的总成绩还不协调，但她已经有了巨大的进步。像李雪这样的例子在四班更多如衣存浩、郭鹏等，他们现在虽不擅长作文，但都不再害怕作文，在进步的路上。

又有一些学生基础差，成绩不好，在课下交流时我鼓励他们从基础抓起，从两本书（课本和优化学习）抓起，对他们的进步予以鼓励，使之自信心不断增强。四班的张书瑞不断进步，让我感到很欣慰。

7、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息。介绍往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备……在这方面必须严格要求，让学生从高一就养成符合高考的做题习惯，比如序号化答题原则、看分答题原则、尊重原文原则、语文术语原则等。

在树立榜样时，我没有盲目从众，我认为不应该动辄说高考状元怎么做的。毕竟我们的学生基础相对较差，我们应该实事求是，长期以高考状元为榜样，会使他们压力过大。我们应该把桃子放在他们经过努力能够到达的地方，让他们不断体会到成功的快乐。

三、不足

总之，高一语文教学工作已经告一段落，我既取得了一定的成绩，但也存在一些不足，比如我在教学时认真但不够严格；教学能力提高较大，管理经验储备不足；刚入校时有一次忘记签到。

我相信：只要能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合，我们就能落实以学生为学习主体的伟大构想，能实现成为名教师的伟大抱负。在以后的教学工作中，我将会继续进行语文教学工作的深思，(

旧的一年即将结束，新的一年即将开启。回首过去既不是为了炫耀自己的成就，也不必为了一些不足而遗憾万千，而是为了新的学期找到起点，给自己找到新的方向。我相信在新的一年我会有更大的进步，相信我的学生能和我一起拥抱成功。“仰望星空，脚踏实地！”