城南旧事书里的精彩与语句,段落,情节

城南旧事演讲稿3分钟
城南旧事书里的精彩与语句,段落,情节 第一篇

小城故事

—读《城南旧事》有感 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！

书，是一个让人充满韵味的物品。《城南旧事》是我喜欢的书之一。 林海音以她超逸的文字风格，饶具魔力的文笔，通过主角一一英子童稚的双眼，观看大

人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，一种说不出来的天真，自然而不造作，道尽人世复杂的情感，

将英子眼中北京南城风光恰切地融人字里行间，在展现真实热闹的市民生活之余，更为读者

架设一个明晰的时空背景。全书在淡淡的忧伤中弥漫着一股浓浓的诗意，让人禁不住再三寻

思个中深意。 20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴

立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗

中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城墙根下，生死不明。

英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙

带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在

火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。

他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。

不久，英子 在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事

使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿

子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自

己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。

英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。 我喜欢这本书的原因除了是因为故事情节十分吸引我之外，还有那英子的单纯与善良。

这本书记录了英子成长的过程，从英子的懵懵懂懂到逐渐成熟，也让我明白了成长的意义。

是啊，任何人都会成长，可是我们有多不愿意成长啊！一旦我们成长，就意味着要告别童年

那些美好的童话故事，华丽的衣裙和美丽而又幼稚可笑的梦想。一旦我们要长大，就不得不

放弃我们童年时爱幻想的“大脑”，我们应当拥有更理性、更睿智的思维了。我们应当懂得什

么事该做，什么是不该做，我有时候也会傻傻的想：自己不要再当中学生了，回到过去，像

孩童一样无忧无虑，想做什么做什么。可是，我们也需要长大，我们应当拥有更加成熟的内

在世界，来应对现在这个变幻莫测的社会。《城南旧事》这本书又让我找回了童年时，天真无

邪的感觉。英子她拥有这世界上纯洁的心灵，无论怎么样，英子她都会选择相信并帮助他人。

我又找到了这种感觉，这本书也让我明白了如何成长。就像英子，面对爸爸的死讯，她没有

像从前那样胆怯害怕，而是沉着冷静的 面对着一切。英子长大了，而我也应当像英子一样慢慢在困境、挫折和失败中学会长大。 我不像英子那样拥有充满趣味的童年，但是我可以像英子一样勇敢坚强。我以后，会像

英子一样勇敢直面挫折，克服困难，向大家展示一个全新的我！ 我的演讲结束了，谢谢大家！篇二：《城南旧事》演讲稿 《城南旧事》

书让寂寞的人在另一个世界开朗 ;书为困惑的人指出最正确的方向 ;书在我们的生命里

投下了太多太多的光芒 ;书的世界里没有人彷徨 ;书是海边的灯塔,给迷路的船只指引方向 .

让我们默默地用美妙的憧憬去悸动这一方天空。 伏尔泰曾经说过：每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再

一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。今天我也要和大家介绍介绍我的老朋友——《城

南旧事》。 本书的作者是林海音奶奶。她以超逸的文字风格，饶具魔力的文笔，通过主角英子童稚

的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，一种说不出来的天真，自然而不做作，道尽

人世复杂的情感，将英子眼中北京南城风光融入到字里行间，在展现真实热闹的市民生活之

余，更为读者架设一个明晰的时空背景。全书在淡淡的忧伤中弥漫着一股浓浓的诗意，让人

禁不住再三寻思。下面就让我们随着音乐一起走进本书中主人公的世界吧！ 小英子人小胆大。头一次遇见妞儿就替她解围。帮妞儿找到亲妈妈、帮自己的妈妈完成

婚姻保卫战、听说自己长大后能当女校长非常自豪、就算爸爸去世也微笑面对生活。包括她

特别喜欢回嘴、喜欢把鞋上的灰跺干净而不是掸干净这些小细节，都是一个面对生活非常积

极主动的角色。 “小戏子”妞儿又名小桂子，她与小英子十分要好，但却怕她的养父母打骂，娇弱的身

子骨却有着自己独自找亲爹亲妈的决心，并且付出了行动，后来与秀贞相遇，却因遇事去世。 住在惠安馆的秀贞对生活自己院中的大学生思康主动关心，后来因刚出生的女儿被遗弃

伤心过度，总以为女儿还在自己的身边，常常做出一些让世人无法理解的动作而被人们视为

疯子，找到女儿后，拉着她跑向火车站的速度甚至让英子无法适应，而烙下了深深的遗憾，

尽管最后秀贞和妞儿遇事故去世是个悲剧结局，但秀贞从始至终的付出，一辈子都没有后悔

过。 兰姨娘是个很懂得结合自身特点独特打扮的女子，尽管只是一位女子却有一股敢作敢为

敢担当的“巾帼气”，他敢于抗争，逃出旧家庭：敢于追求爱情，和革命青年德先叔远走高飞。 这就是书中的主人公们. 城南旧事的目录也有着淡淡的诗意，让我们一起来欣赏一下吧! 冬阳·童年·骆驼队：向我们介绍了骆驼，它们的神态、细嚼慢咽的动作，个个都描写

得活灵活现，让人似乎身临其境 惠安馆：主要讲了 住在北京城南的英子和两个好朋友的故事。一个是住在惠安馆的“疯

子”秀贞，一个是在油盐店认识的小朋友叫妞儿。原来这两人是母女，为寻找小桂子的亲生

父亲，母女俩相依为命死在火车轮下。 我们看海去：英子在家附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，

不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地

上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。 兰姨娘：这章讲的是德先叔和兰姨娘，德先叔是一个大学生，因为那时候要枪毙大学生，

于是躲到了英子家里来；后来兰姨娘也来了，雇她的人家不要她了；后来兰姨娘嫁给了德先

叔，就离开了北京去了天津。 驴打滚儿：刚看到这个题目的时候，我还以为林海音奶奶要写驴怎样打滚儿的。结果不

是；内容是讲，宋妈的小栓子死了，小丫头不见了，宋妈很伤心，宋妈和英子在找小丫头子

歇息的时候，看见有人买一种叫：“驴打滚儿”的吃的，那是把黄米面煮熟了，里面包黑糖，

再在绿豆粉里滚一滚，很香；英子吃了一个，却久久不能忘怀这个味道。宋妈却不想吃。她

找不到小丫头了，就骑着驴回老家了。 爸爸的花儿落了：这个篇章主要写英子的爸爸去世了，爸爸的石榴掉了，花儿也落了，

看着无人修剪的花任意雕落，小英子真正认识到自己已经长大了，是家中的小大人了！ 这个片段选自《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩儿》 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!” 妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。” 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已

经??”

他为什么不说下去了?我忽然觉得着急起来，大声喊着说： “你说什么?老高。”

“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!” 瘦鸡妹妹还

在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。 我对老高说：

“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走

过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。 捧着着《城南旧事》，字里行间中，我仿佛渐渐地走进了书里，看着英子在城南度过的幸

福童年，它们就像是一股细流静静地，轻轻地渗入我的脑海中，书 中所浮现的人物：妞儿、秀贞、兰姨娘......都与我建立下了深厚的感情，都不是一朝

一夕可以筑成的。

《城南旧事》这本书像一幅淡淡的水墨画，讲述着人间的悲欢离合；又像首悠悠的思乡

曲，唱说着童年的酸甜苦辣。我喜爱《城南旧事》，它让我懂得了爱心，善心，真心；我喜爱

作者林海英，她让我了解了文学的趣味；我喜爱活泼可爱的英子，她让我学会了坚强、学会

了就算遇见再大的困难也要微笑面对人生！ 每一人的童年都会有一个成长的转折点，但我们不能退缩，要学会成熟、学会坚强、学

会微笑！篇三：《城南旧事》读后感3篇 《城南旧事》读后感3篇 《城南旧事》>读后感（一） 城南旧事，初听书名，我想一定没什么好看的，但是，当我读完一遍后，却深深地体会

到了英子快乐无比的童年生活。 我的童年没有英子的丰富，甚至让我觉得童年来影无踪，有时，因为我是小孩，不能做

我想做的事情，所以让我很烦它；有时，也因为我是小孩，却可以做只有小孩能做的事情，

又让我很幸福。童年是漫长的，作者将童年编织成了一个又一个惊人的>故事。 英子的

童年中有温柔的兰姨娘、有在井旁认识的扭儿、有被人认为中疯子的秀儿，以及被病痛折磨

的父亲，书中的每一个人物，不管是大人还是孩子，都让我体会到了他们的酸、甜、苦、辣，

以及每一件发生的事情带给我们的喜、怒、哀、乐。 生活在幸福时代的我们，常常不懂得珍惜童年的美好时光，不去珍惜，但读完这本书，

我要更加珍惜时间，因为时间不会等人的。当你长大后，你才会懂得童年的时光是多么的珍

贵，所以我们要珍惜现在的时光。 我现在已经是五年级的学生了，要更加珍惜这个童年的时光。 《城南旧事》读后感（二） 一本能让人永远记住的一本书，绝非是一本无聊透底的书，这本书在我的脑里不断游荡，

这本书是林海音写的《城南旧事》。书中的第一章是惠安馆,别看这名字普普通通，它被作者

写得精彩万分，就像这本书的主人公林英子的爸爸就会说成飞安馆,妈妈就会叫成灰娃馆,宋

妈就说成惠难馆,林英子却说对了，这真是意想不到，这么多个人说一个名字，没想到只有一

个人说对了，那就是主人公林英子，大家都叫林英子叫小英子，小英子还有一个好朋友，她

叫妞儿，小英子的朋友疯姑娘秀贞生下了一个孩子，但这个孩子被秀贞的家人给扔到了其它

地方。故事到了最后，你会发现许多与生活中吻合的事情，就像你会认识许多朋友，和他们

玩。

这本书告诉了我们友情都来源于你交朋友的态度，如果你的态度非常恶劣，那他永远不

会觉得你是他的好朋友，我希望这本书能永远地保存在我的脑海里。 《城南旧事》读后感

（三）

这几天，我读了《城南旧事》这一本书，感受颇深。想和大家分享一下。 读了这本《城南旧事》这本书后，让我深深陷入其中，无论是作者对故事中人物的描写，

还是对事情的发生。经过。结束，都让我佩服得五体投地。 我最喜欢其中的小英子，活泼可爱。聪明可爱，还很乐于助人。英子去惠安馆陪秀贞那

一段，就可以看出她的乐于助人，她听了秀贞的话，一直很热心的帮她找她的小桂子。如果

把英子换成别人，谁会帮她找？别人都会认为他是疯子，而英子却帮助她找回了小桂子。 读完这本书后，我有两个问题想问一问作者： 第一个问题是：为什么英子给秀贞的东西又出现在英子的家中呢？ 第二个问题是：那个在草丛里蹲着的那个人为什么很想找到那个油纸包裹？ 我非常喜

欢这本书，把它推荐给大家。

让我们一起读书吧！篇四：《成长的寓言——《城南旧事》读后感》 演讲稿

尊敬的老师，同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《成长的寓言——《城南旧事》读后感》。 这，是一本神

奇的书。她像一位绘画大师，缔造出了真实的人性世界。善恶、冷暖，为我呈现了一出精彩

绝伦的演出。当我合上此书的最后一页，房间里飘着一股淡淡的幽香，久久无法散去??。 《城南旧事》是著名女作家林海音的自传体小说，以其七岁到十三岁的生活为背景的一

部长篇小说。它描写了二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖的一家。

它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种不出来的天真，却

道尽人世复杂的情感。它满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自

然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓

的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月??景、物、人、事、情完美结合，恰似一首淡雅

而含蓄的诗。主人公英子的世界是单纯的，充满疑问的，她从不在自己的世界里上锁，总是

任由人们进进出出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里

钻；她和“小偷”写下承诺，甚而认真地听着“小偷”的故事；她爱着自己的奶妈，望着她

离去，英子伤心难过。

“惠安馆”、“骆驼队”、“兰姨娘”、“驴打滚”、“爸爸的花”，每一章节都饱含着朴素的气

息，感人肺腑。会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕

相伴的乳母宋妈、沉疴染身而终眠地下的 慈父??他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过，他们的音容笑貌犹在，可他们最终

都离开了英子。他们的离去，让英子坚强了、也长大了。 《城南旧事》用其淡淡的文字，悠悠的叙述，将我领进二十世纪二十年代的老北京。她

不刻意表达什么，只一幅场景一幅场景地，从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在说

它自己。那样的不疾不徐，温厚淳和，那样的纯净淡泊，弥久恒馨，那样的满是人间烟火味，

却无半点追名逐利心。

《城南旧事》所描述的那个“大时代的小故事”，不是以痛心疾首的忏悔意识来追忆，而

是以一种豁达从容的祥和心态来体味。她描述了那一代人记忆中挥散不去的一瓣瓣心香，是

他们情感深处发酵过的一坛陈年老酒，是他们用自己的心滋润着孕育着那段“城南旧事”。许

多的生活细节都洋溢着一种深深的眷恋之情，都保存了一份难得的温馨：像学校的阵阵钟声

和孩子们的阵阵歌声，还有那辘轳井，那水车，以及在烈日下吐着舌头的狗和那条幽静而蝉

声如雨的小巷??

这样一部安静的小说，它不是一个故事，而是一部关于成长的寓言。“长亭外，古道边，

芳草碧连天??”其实我们也一直都在离别，和我们的朋友，家人，旧时光里的自己，在哀叹

离伤的同时，我们发现自己已经悄悄的长大了。 我们在座的每个人心中都有自己的城南旧事，那飘逸在童年角落，让人回味无穷的点点

滴滴，或喜或悲。同学们，请不要为了那业已消逝的时光而怅惘，因为这就是成长。 我的演讲完了，谢谢大家！篇五：城南旧事读书笔记 摘抄：

我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的

态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡

须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。 赏析：

这一小段话把骆驼咀嚼草料的神情与动作描写得非常具体、细致。我好像真的看到了一

只骆驼弓着身子，吃着草，牙齿磨来磨去，发出“嗞嗞”的声音。磨着磨着，一些白泡泡就

出来了，挂在骆驼的嘴上，别有一番乐趣。我从“我看得呆了，自己的牙齿也动起来”体会

到。林海音对骆驼十分感兴趣，并且非常之喜爱，深深地被骆驼吸引住了；也让我看到了梳

着两个麻花辫的小林海音看着骆驼，眼睛直直的，牙齿有节奏地磨着。再来看看“大鼻孔里

冒着热气”这半句，也充分说明了作者对骆驼的喜爱，如果她不喜欢骆驼，她会观察那么仔

细吗？这就是林海音高明之处——一整段没用一个“爱”，却通过自己的动作和骆驼的动作表

现出自己的喜爱之情。

——2008.10.12. 摘抄：

惠安馆的疯子我看见过好几次了，每一次只要她站在门口，宋妈或者妈就赶快捏紧我的

手，轻轻说：“疯子！”我们就擦着墙边走过去，我如果回头再张望一下，她们就用力拉我的

胳膊制止我。其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘，像张家李家的大姑娘一样！

她总是倚着门墙站着，看来来往往过路的人。 赏析：

这一段让我体会到了作者的善良。她的母亲和老保姆宋妈非常害怕、厌恶那个惠安馆的

疯子，有点瞧不起疯子的意味。而作者呢？从“其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的

大姑娘”这一小句，我读出了作者并非把她当疯子看，就觉得疯子是个梳着大辫子的大姐姐，

思想非常之纯真。又从后半句“像张家李家的大姑娘一样”品出了作者童年的思想之美好，

她不是对疯子可怜，而是就把疯子当正常人„„不知作者现在还有没有这样的赤子之心呢？ ——2008.10.15. 摘抄:

于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别： “长亭外，古道边，芳草碧连天。„„问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，

知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多„„” 我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当

我们回到小学来的时候，无论长得多高，多么大，老师！你们要永远拿我们当个孩子呀！ 赏析：

这一段描写到了林海音对老师的师生情，又写了作者对未来既憧憬又害怕的矛盾心理。

从“我哭了，我们毕业生都哭了”这里，感受到了作者和同学们对学校的留恋和对老师的牵

挂。又从“你们要永远拿我们当个孩子呀”这句话，体会出了作者内心对老师的太多的爱意

和太多的感激，希望老师一直教育她，更希望自己永远是老师的学生。这段话没有华丽的词【城南旧事书里的精彩与语句,段落,情节】

语和长篇大论，却让我们感受到了朴素的语言描写出的最深情的、最感人的告别。 ——2008.10.31.

《城南旧事》阅读指导课
城南旧事书里的精彩与语句,段落,情节 第二篇

阅读指导课 《城南旧事》

教学目标

1、激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。

2、指导阅读整本书的常用方法，初步懂得赏析小说。

3、感受名著《城南旧事》中的生动的人物形象及作品的艺术魅力。

第一课时 经典导读课

导入

1、播放视频歌曲《送别》，说说歌曲给你什么感受？影片中的小女孩给你留下什

么印象？

2、简介《城南旧事》作者。

活动一 一读：读书名、封面

1、齐读书名。说说书中会写什么？

2、看封面，说说看到了什么？好的封面设计会告诉我们什么信息？

3、提示读书方法：一读。

活动二 二读：读简介、目录、序言。

1、课件简介，指名读；

2、出示目录，你最感兴趣的是哪个故事？为什么？

3、读序言。快速浏览，说说作者为什么要写《城南旧事》？（提示读书方法：读一读，想一想。）为什么作者要详细描述冬阳下的骆驼队？跟写作缘由有什么关系？

4、提示读书方法：二读。

活动三 三读：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。

1、读人物片段：小英子

2、小组任务：感情朗读喜欢的句段。

① 从文中看出小英子的什么特点，请做批注，并举例说明。

② 作者抓住人物哪些方面描写小英子？做批注，并举例说明。

③ 小英子是怎样的人？画出概念图。

④ 你眼中的小英子是什么样子？请画出来。

3、读情节：《我们看海去》

① 师讲故事，生猜结局。

两个男孩踢皮球，不小心踢到荒草园，皮球不见了。小英子去帮他们找皮球。找啊找，皮球没找着。猜猜，她发现了什么？一个铜盘下扣着很漂亮的绸缎衣服。听到这，你有什么问题？

几天过去了，小英子又去了荒草园。拨开那丛草，哎呀，她吓了一跳，猜猜，她看到了什么？一个看起来很老实的人蹲在草丛里。他在干什么呢？你认为他是在干什么？

老实人要给她漂亮的玻璃球，小英子不肯要，只拿回了丢了的皮球。

老实人给小英子讲自己和弟弟的故事，告诉小英子弟弟在学校考第一名，他要一直供弟弟读书，出国留学。

小英子又去找老实人，却没看到他，只顺手捡了掉在草地的一个小铜佛。当一个陌生人问起铜佛时，小英子把铜佛送给了陌生人。猜猜，陌生人是什么人？为什么要这么一个不值钱的小铜佛？故事结局会怎样？

② 给梗概，搭建情节梯。

4、读环境：

找出文中环境描写的语句，品赏。

总结

1、回顾三读

2、钢琴曲 林海音的诗

第二课时 班级读书会 《城南旧事》——走进“惠安馆”

导入

1、《城南旧事》读书进程如何？用一个词或一句话说说你读书的感受。

2、文中有哪些人物给你留下深刻印象，为什么？这节课我们来聊聊“惠安馆”

故事中的人物。简介“惠安”。

活动一 编织人物网【城南旧事书里的精彩与语句,段落,情节】

1、“惠安馆”这个故事中有哪些人物？（秀贞、妞儿、英子、英子父母、宋妈、

妞儿养父母）

2、小组合作画出人物关系图。

3、小组展示关系图，全班讨论。

活动二 人物面面观

1、浏览“惠安馆”，找出描写英子的有关语句，独立完成任务单。

故事：“惠安馆” 人物分析单：英子

2、小组交流讨论任务单。

3、小组代表汇报任务单。【城南旧事书里的精彩与语句,段落,情节】

4、 学生自由选择“惠安馆”故事中另一人物，独立完成任务单。

5、学生以所选人物为主题重新组合小组并讨论任务单。

6、人物小组轮流汇报，全班讨论。

总结

第三课时 班级读书会 阅读分享营

导入

提出学习任务：交流阅读汇报单

活动一 快乐分享会

1、小组交流各自完成的阅读汇报单。

《城南旧事》阅读汇报

姓名

1、《城南旧事》是属于（ ）类别的小说。

2、摘抄书中三个不理解的新词或喜欢的好词，联系上下文写出词语解释，并分别造句。

3、请小结《城南旧事》每个章节的内容，主要包括人物、背景、问题、事件等等。

4、《城南旧事》中主要讲述了五个故事，请写出每个故事中事件发展的因果关系。

5、选择《城南旧事》中的一个人物，分析人物的性格变化。包括角色行为动机分析、角色性格分析（好与坏）、角色性格发展、性格总结并说明理由，要从书中找出依据

6、选择《城南旧事》的一个故事分析背景描写的作用。

7、摘抄书中一处细节描写，并分析所用的修辞和语言的特色。

8、选择书中一幅插图，从文章中找出证据并说明插图的作用。

9、选择书中一处与你生活实际有关联的文段，写出你的联想和感受。

2、小组分其中一项任务准备展示。

3、小组展示。

活动二 阅读推广人

1、学生写一封短信给自己的朋友，推荐阅读《城南旧事》

2、学生宣读自己的好书推荐短信。

总结