关于师爱的一段话

师爱的演讲稿
关于师爱的一段话 第一篇

尊敬的评委，亲爱的老师：

大家好！

今天，我能站在这个平台上，觉得非常幸运；能和大家一起畅谈教师的“责任与行动”，感到特别高兴！我没有华丽的语言，也没有声情并茂的能力，但今天让我自信地站在这个演讲台上，是因为我要传递的是一种振奋人心的力量，那就是爱！这也是我今天要演讲的题目《爱的诠释》。

通过几年的教学生涯，我深深地领悟到：爱是教育的别名，热爱是最好的老师。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业。 托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。”是的，作为一名教师，一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱护、关心每一位学生，要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。也就是说没有爱就没有教育。

大家都知道美国著名作家海伦·凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中， 但在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文老师用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小怪物”培养成了一位最富感召力的作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程。如果没有爱，怎能在阴暗的心灵中灌注光明？

如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”

在我的心中，每一个学生也是一个个天使，只要课堂上的一个肯定眼神、一声赞语，生病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的一份牵挂、一趟远足，都可以让你感受爱的幸福。这幸福可能是在我生病时孩子放在我桌上感冒片里；疲惫时学生一声声深情的问候；工作时潜心相诉的字里行间„„正是这一件件平凡的琐事，让我知道了只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，只有爱才能让学生在阳光灿烂的日子幸福地成长。 “为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉，”每次读到艾青的这句诗，我总在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情？现在我知道，是孩子给了我另一个心心相融的世界，让我的青春因为我对学生的爱而更显光彩;我的生命因为我对学生的爱而更加灿烂;我的心因为我对学生的爱而更加年轻!我为自己是一名光荣的人民教师而自豪!

让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用奉献托起教育科学发展的太阳！

冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己： “爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，

在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。

我的演讲完毕，谢谢大家！

师爱的演讲稿
关于师爱的一段话 第二篇

篇一：师爱演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好，今天

我的演讲题目是《师爱无限》

赠人玫瑰，手有余

香，当我们付出爱时，已经有了爱的回报。教师就是一份爱的职业，教育的艺术就是爱的艺

术。

还记得五年前，我

第一次站在讲台上，面对着陌生的面孔，是那么的慌张。但讲台下那五十多双闪闪发光的眼

睛，让我紧张的情绪稍稍放松。然而很快他们对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可

遏，感觉到自己作为老师的尊严受到了挑战。将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂纪律

明显好转，但我也发现，学生们眼中的光芒在渐渐泯灭，也慢慢的与我疏远。难道老师与学

生之间的矛盾真的是无法调和的吗？当我意识到这一点的那刻，心中不禁有些酸涩。虽然不

情愿但是为了班级纪律与学生的学习成绩，我不得不在学生面前维持我的“严厉”形象；每

每自己安慰自己——等他们长大了就明白老师的苦心了。可是每当学生见到我“毕恭毕敬”

的时候，我的心中却是心疼与不忍。我时常在想，是不是我做错了？那段时间我的心中十分

矛盾。无法把全部的精力放到教学中去，这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知学

生心理的他告诉我，其实学生们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他

的注意。从那一刻起，我明白了一件事情。其实学生的内心是十分单纯的，甚至要比我们老

师更单纯。每一个“差生”和“调皮鬼”的背后都是有原因的，我们老师需要用我们的爱心

去揭开学生的伪装，深入他们的内心去了解他们。只有这样，我们才能找到正确的方法去引

导学生。从教五年以来,我时时刻刻都不忘提醒自己，用我的爱心感化、教育每一位学生。

爱学生，是一种发

自灵魂的感情，几年的教育教学经历，让我渐渐地理解了教师职业的内涵，也让我深深领悟

到——教育是爱的事业。只有爱学生，学生才能爱我们，只有用爱才能更好的教育学生。只

要走上那三尺讲台，面对那一双双渴求知识的眼睛，面对那一张张神情专注的面庞，你的心

中自然而然的有一种情绪在涌动，那就是——爱，至高无上的师爱！

岁月匆匆，我在教

师岗位上已经工作了五年，此时此刻的我深深地知道，比起我周围默默无闻无私奉献的同仁

们所做的是远远不够的，他们才是真正的点燃了自己照亮了他人，站在这里我只有感恩，感

激和感谢。感恩学校给了一个成长的舞台，感激学校领导和同事们给了我帮助和指导，更感

谢的是我的同学们教会了我如何成为一名真正的教师，那就是——爱！我愿将这份爱撒播在

希望的田野上，让花儿纵情绽放，让桃李处处芬芳，让我在这片沃土上茁壮成长！

谢谢大家！

篇二：师爱无限 演讲稿

师爱

无限

张洪仪

在这世上，有一种

最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，点燃希望的灯。

做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就是一棵树摇动另一棵树，一颗灵魂唤

醒另一颗灵魂的过程。 教师的爱超越了母爱的本能，是一种理智与心灵的交融。它能引导学

生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指引的方向前进。只有当教师给学生以真

挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向【关于师爱的一段话】

教师敞开内心世界，从而达到教育的目的。

从教的十几个年头

里，我对师爱的认识经历了反复的过程，刚参加工作的我曾经用真诚的心温暖过很多远离家

庭而在此孤独求学的学生，学生回报给我的是工作中对我的大力支持和保持至今绵绵甘甜的

师生情。曾几何时，急于求成的我认为师爱不是解决一切的良药，真正有效的还是学生无条

件的服从和对权威的畏惧，方法简单易行，效果立竿见影，且免去了思考的烦恼。因此我断

然抛弃了对学生的爱而迷恋用惩罚使学生畏惧自己，在长达一个学期的时间里，春风化雨般

的谈话不见了，无数次的声色俱厉，怒火中烧，无数次的言辞激烈，针锋相对换来的只是学

生的漠然甚至于恶意的违纪。最终，两次班级问卷调查，我这个班主任居然是最不受学生欢

迎的老师！我委屈痛苦，把自己的青春热情，时间精力都付出了，为什么会输的一无所有。

我曾经发誓，如果可以从头再来，绝不做教师，太累了。

人总是会冷静的，

我开始反省自己对于师爱的认识。我问自己为什么那么多名家的成功都建立在师爱的基础上？

教育部门和我们学校反复强调师德师爱对于学生的引领作用？看来貌似看透师爱的我还要来

一次真正的返璞归真。说来很神奇，当一个人的思想认识转变了，他看待一种事物的心情也

会马上发生变化。再登上讲台，发现下面的学生个个都是有血有肉有情有意的人，不再是故

意跟老师做对的“刁民”了。他们在上课时睡觉说话，举止幼稚，意志力薄弱还是因为他们

年龄小，以前来自家庭和环境养成的坏习惯让他们积重难返。而这正需要无限的爱心和耐心

来纠正啊。想通了这些，我在课堂上渐渐的控制住了自己的情绪，学会课余问明原因再对症

下药。闲暇我还找学生谈心聊天，神侃一通；吃过晚饭我也会到乒乓球台边打球边和学生话

生活学习。学生思想上有了问题，我就在日志上解开心结。

有一次，2008年月

底，高三的学生提着生活用品到学校报到，王伟萍同学却泪眼婆娑的向我告别，没说原因，

就说准备退学了，一个平时对学习那么有热情的学生突然辍学了多可惜啊，我和侯老师立即

冒着酷暑骑着车到她家，一个上午苦口婆心的劝说，打动了她的家人，答应让她继续上下去，

早晨出发，回来的时候已经下午两三点了，还没有吃饭，但心里却很高兴，因为用老师的爱

心挽救了一个在求学的道路上迷途的学生。后来王伟萍同学成为当年专业班考上本科的三名

学生之一。

一段时间下来，我

觉得自己的心情好了那么多，师生之间的默契和友爱，互相尊重和信任在悄然滋养着，开始

觉得工作着是那么美好。真的，节假日时常有学生结队来学校探望，小小的斗室里外都是学

生，祝福短信、博客上的问候声连续不断，激动之余在思考做老师的价值时常常有一个字激

荡在心间：值。师爱绵绵，师爱无限，师爱永远是我衡量自己得失的坐标，汪国真的一首诗，

也许最能代表我的心声：

—— 我不去想是

否能够成功 /既然选择了远方 /便只顾风雨兼程 /我不去想身后会不会袭来寒风/既然目

标是地平线，/留给世界的只能是背影/我只有挖掘自己灵魂深处的真诚/ 把握瞬间的辉煌/

拥抱一片火热的激情/ 装点生活的风景。

谢谢大家

篇三：师爱的演讲稿

尊敬

的评委，亲爱的老师：

大家好！

今天，我能站在这

个平台上，觉得非常幸运；能和大家一起畅谈教师的“责任与行动”，感到特别高兴！我没有

华丽的语言，也没有声情并茂的能力，但今天让我自信地站在这个演讲台上，是因为我要传

递的是一种振奋人心的力量，那就是爱！这也是我今天要演讲的题目《爱的诠释》。

通过几年的教学生

涯，我深深地领悟到：爱是教育的别名，热爱是最好的老师。世上有很多东西，给予他人时，

往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫

不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我

牺牲。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地

献给学生，献给教育事业。 托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，

他就是一个完美的老师。”是的，作为一名教师，一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学

生，要去爱护、关心每一位学生，要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。也就是说没有

爱就没有教育。

如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一

切。”

在我的心中，每一

个学生也是一个个天使，只要课堂上的一个肯定眼神、一声赞语，生病时的一句问候、一次

补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的一份牵挂、一趟远足，都可以让你感受爱的幸福。

这幸福可能是在我生病时孩子放在我桌上感冒片里；疲惫时学生一声声深情的问候；工作时

潜心相诉的字里行间??正是这一件件平凡的琐事，让我知道了只有火才能点燃火，只有心才

能塑造心，只有爱才能让学生在阳光灿烂的日子幸福地成长。 “为什么我的眼里常含泪水，

因为我对这片土地爱得深沉，”每次读到艾青的这句诗，我总在想：诗人的情感世界里有着怎

样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情？现在我知道，是孩子给了我另一个心心相

融的世界，让我的青春因为我对学生的爱而更显光彩;我的生命因为我对学生的爱而更加灿烂;

我的心因为我对学生的爱而更加年轻!我为自己是一名光荣的人民教师而自豪!

让我们用慈爱呵护

纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用奉献托起教育科学发展的太

阳！

冰心有一段话曾激

励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己： “爱在左，责任在右，走在生

命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学

子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时

播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，

在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪

他们走过一程。

我的演讲完毕，谢

谢大家！

篇四：师爱无价 师爱永恒演讲稿

师爱

无价 师爱永恒

如果说教育是一首

诗，那么师爱就是这首诗中最美丽的诗句；如果说教育是一支歌，那么师爱就是这支歌里最

动听的旋律。“爱”是从教者的永恒主题，是教师的天职，是教师职业道德的基本要求。教育

是培养人的事业，教师是培养人的专门劳动者，对待培养对象要有慈父、慈母之爱，也就是

说要象爱自己的孩子一样爱护学生，时常设想“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”我该如

何。教师的职业是一个特殊的职业，教师的主要工作是育人，育人途径多样，但“爱”应始

终贯穿其中，“爱”是沟通师生心灵之间的桥梁，是教书育人的基础。没有爱就没有教育，爱，

是教育的根本，因此育人离不开师爱。陶行知先生说“捧着一颗心来，不带半根草去”，形象

生动地阐述了这个道理。爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。对于一

位教师来说，爱就是一颗定心丸，吃了它，你就会坚守在教育的战线上，生根、开花、结果。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，拥有爱的人，付出爱的人，人生必定是充实而无

憾的。首先，师爱是平等的。师爱是“为了学生的一切,为了一切的学生,一切为了学生”, 他

们把自己的全部德识毫不保留地无私地传授给了学生。学生开心就是他们最大的心愿;学生进

步就是他们最大的收获。从某种意义上说，师爱是一种奉献，是人类最无私、最纯洁的爱。

教育的真意是育人，教师的灵魂是师德，有道德的教师如雪一样洁白纯洁，如金子般珍贵，

他们全心全意地为每一个学生的发展服务。不管面对什么样的学生都能赋予公正的爱，给学

生们带来的是其享用一生的营养。只有这样的教师才能诠释教育的真正含义，才是教育事业

的基石。他们是爱岗敬业、勇于奉献、孜孜探求、表里如一的人，更是肩负国家、民族和社

会未来的人。教师用他独特的爱，发挥着父母无法企及的力量，而且有着魔力般的神奇。它

可以使浪子回头，使“愚”者生辉；美好的人生被教师的爱所唤起，健康的人格为教师的爱

所酿就。教师应爱每一个孩子，不让任何一个孩子充当“失败者”的角色。而享受教师的爱

也是每一个孩子的需要和权利，这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。苏霍姆林斯基说：

只有“ 爱”才是教育的原动力，才是教育的源头。没有了“爱”，哪怕方法再多，仍只有两

个字—“空虚”。教师对学生的爱应是职业的、无私的、公正的，是面向全体学生的爱，而不

是一部分学生，也就是说教师无论教哪个班级、无论所教学生是优是劣、是贫是富，都应一

视同仁，待之以爱，不能随个人喜好，利益来选择，否则就不是“师爱”更谈不上“师德”，

由于学生各自的心理及成长环境不同，呈现在教师面前的形象也就千差万别，特别是学生家

长的社会地位，身份地位及职业各不相同，教师更应一碗水端平，坚持平等对待原则，切不

可受那些外界因素影响而左右自己的观点、态度。其次，师爱是严格的。教师对学生的情感

是道德情感，而不是私人情感，出于教书育人的目的，对学生的爱应是“严慈相济”，也就是

说既要有母爱的纯真、慈祥，又要有父爱的严格、庄重，在态度上和蔼、严肃，行动上严格

要求、细心关怀。第三，师爱是尊重与信任。教师对学生尊重信任也只不过是人对人应有的

基本态度和行为准则而已。即使不做教师，这也是为人处世应有的道德修养，对教师而言更

应如此。假使缺乏对学生的尊重信任，不仅不能为师，而且也不是一个有完整道德修养的社

会人。从这一层面上来讲，在具体的教育活动中，教师对学生的任何不尊重，都应受到谴责。

因为这种态度和行为，没有把学生当作一个有独立人格尊严、有为人权利的人来看待，而是

损害践踏了他们为人的尊严及权利，是对学生人格的漠视和身心的损害。尊重信任学生并不

是放弃对学生的批评教育，假使那样，又变成了放任。尊重信任学生要求可以批评教育学生，【关于师爱的一段话】

但不能污辱学生的人格，不能漠视学生应有的权利。漠视或污辱学生人格尊严和人格，不仅

是不道德的，而且还会带来学生的畸形发展。因为在漠视和污辱中成长的人难以有做人的尊

严，既学不会尊重人，也不会自尊，心灵麻木，自尊丧失，为师之人，倘使是这样一种情形

的话，敢问师德何在？良心何在？第四，师爱是高尚与艺术的化身。 “无德无以为师。”真

正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未

来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是

潜够默化、影响深远的教育。

学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数教师了。教师必须处处、

时时、事事、言言、行行，严格要求自己。教师在学生的心目中是高大的、可信赖的，他们

认为教师所说的、所做的都是正确的，可见教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，

并起着潜移默化的作用。所以，为师者必须时刻以”德高为师，身正为范”这八个字提醒自

己。教师更应该以陶行知先生”为一大事来，做一大事去”、”捧着一颗心来，不带半根草去”

的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬

业乐业，无愧于”教师人类灵魂工程师”这个美誉。决不能让一些不良风气玷污教师这片净

土，影响学生纯洁心灵的塑造！师爱是艺术的化身，懂得师爱艺术的教师，在抛洒爱给所有

不同的学生时，能根据学生的个别差异，像春风化雨，不觉不晓，沁人心脾，能“从心所欲

又不逾矩”，达到“游刃有余”的境界。作为教师能拥有学生,是莫大的快慰。古人云:“爱人

者人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”良好的师生关系是教师顺利进行教书育人的基础。只要教师

真心爱护每一个学生,就一定会赢得学生的尊敬，教师的师表形象也一定会被学生自觉效法。

师德是教师的灵魂，师爱是师德之魂，只有施爱与每一个学生，才能成为“为人师表”的楷

模，才能发出灿烂的火花。师爱因学生的爱而变的浓郁和沉厚，学生的爱也因师爱而变的绵

甜和悠长。选择了教育，我不后悔，选择了学生，我倍感幸福。 “教育之没有情感,没有爱,

如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育” 。爱可以创造生命，爱能

创造奇迹！爱能创造教育的辉煌！爱心能架起师生关系的桥梁；爱心能春风化雨，浇灌每个

莘莘学子；爱是神圣的，师爱更是伟大！师爱是一支削尖的铅笔；师爱是一个欣赏的眼神；

师爱是一张温和的笑脸；师爱是一句亲切教诲；师爱是一句叮嘱；师爱是一句鼓励。师爱如

甘露、师爱如灯塔，师爱就在我们每一个平凡的日子里。过好每一天，做好每一件小事，让

师爱不再有缺陷和遗憾。 教师就是这样，春去冬来，年复一年，虽然没有惊人壮举，没有

光辉四熠，没有

腰缠万贯，但学生是我们生命中的奇迹，我们将无私地把师爱洒向每一位学生的心田，去托

起明日的太阳。师爱永恒，师爱无价！

师爱永恒

生活中有了爱，就

有了追求的目标和动力，也就有了一切。

走过二十多年教师

旅程的我，深感唯有爱，会敦促自己努力寻求一种思想上紧跟时代的朝气，一种在传授知识、

解决问题过程中严谨的科学态度，一种克服困难，勇往直前的探索精神。而这正是一名教师

自身的人格魅力。【关于师爱的一段话】

作为教师,我追求

的是平凡中见高尚的人格力量。回眸自己的足迹，虽没有惊天动地的感人事迹，超脱常人的

成效。在工作中，以老黄牛吃“草”吐“奶”心甘情愿的精神，春蚕吐丝无怨无悔的品格，

蜡炬成灰泪始干的姿态，呕心沥血，辛勤耕耘，用自己的血汗浇灌着每一棵幼苗，为实现育

桃李的痴心，无私的奉献着自己的一棵爱心。

当我站在神圣的讲

台前，望着孩子们那一张张花蕾般的笑脸，一双双渴求知识纯洁的目光，我内心常常涌起一

种神圣的责任感。难怪有位诗人曾说：“教师之所以永远年轻，是因为他们每天都在温习童年，

每一次的投入都倾注着刻骨铭心的爱。”孩子们就像一棵棵小草，需要阳光的照耀，需要雨露

的滋润，只有教师内心充满阳光，心田才会清泉常流。

师爱是博大的爱，

是理智的爱，是升华了的母爱。它蕴含着沉甸甸的责任感，使命感。它是教育力量的源泉，

师爱智慧作业一
关于师爱的一段话 第三篇

作业一：

结合自己的教师职业生涯，谈谈对师爱“既是给予，同时又是获得的”体会。

我从教5年了，当班主任也3年，让我感触颇深的是“师爱既是给予，同时也是获得。”教育事业是一项伟大而又平凡细致的工作。要教育好学生，我们首先热爱自己的工作，热爱自己的学生。只有热爱他们，才能精心地去培养他们。这其中，无论是学生犯错时急风暴雨式的批评，还是学生生病时细心的呵护，都体现了老师真诚善良的爱心。其实，在很多的小事中也渗透着老师无声的爱。今年我教高一（11、12）两个班，学生们还有点幼稚，还会出许多小错误。有几个学生学习底子差，但不放弃学习，有时中午放学了还在教室做作业。我总是温柔地提醒：快去吃饭吧，身体是个民的本钱，甚至又是我帮他们打饭，细微之处总是情。我想关爱学生并不一定要轰轰烈烈，在一些小事中关爱学生并能长期坚持下去，就一定会成为学生爱戴的好老师。

付出总有回报。从学生的笑脸上，我收获了快乐；从学生的进步中，我收获了欣慰……为此，我愿将这无声的师爱洒向这些可爱的“花朵”，让他们沐浴阳光雨露，激励他们健康成长。相信我们的付出终将硕果累累！

2.请举一实例说明师爱的艺术是指高度个性化的爱的表达方式。

夏丏尊先生说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”爱是教育的源泉,爱是教育成功的源动力,爱是教育的法宝。只有用爱才能赢得学生的理解和信任,教育才是最有效果的。”

“爱你的学生”，这是每位教师都应当铭刻在心底的话，更是应当时时实践的一项要求。不为别的，就是因为教师所面对的是一个个有着丰富情感的人，是一个个需要精心雕琢的心灵。

爱的教育，应当有多种方式，但从学生健康成长考虑，教师仅仅拥有爱心是不够的，还应当具备爱的艺术。教师要掌握爱的艺术，我认为从下面两点出发是必要的。

一、民主与尊重并行。

在学生面前，教师不应是高高在上，而应该和学生保持民主，公平，愉快的师生关系。可是，当今的教育中，许多的现象，却恰恰与之背到而驰。

例如：上学期在我们隔壁班级里面发生了这样一件事：班里有位同学丢失了一些东西，班主任在调查过程中，基本上可以确定是他们班学生所为。结合平时几个学生的表现，最终，他把嫌疑锁定在两个学生身上，并命令他们站在讲台上。两位学生心理不服，可是理论不过老师，只好在讲台上罚站了两节课。事后，这位班主任与我们进行了交流。试想，这样教育学生的结果，往往会因为教师的一意独断，

而挫伤了学生的自尊心，却又没有真正彻底的解决摆在面前的问题，还给以后解决类此问题留下了许多后患。这种居高临下，打着“师道尊严”旗帜的行为，使素质教育下的民主教育，尊重教育就不能不受到影响。在新型的师生关系，教师应当是蹲下身子，与学生平等的对话，善于聆听学生的心声，他所带领的班级，也应当是学生在老师面前敢于畅所欲言，民主的处理班级里的一些问题。当然，提倡民主与尊重学生是分不开的。

我们学校有位很优秀的数学教师曾讲过他们班级里的一个例子。在刚接新班的时候，班级里有位数学成绩很好的学生，可是不爱举手回答问题，不管是简单的题，还是有深度的数学问题，他都不爱举手回答，而且，还不怎么认真听课，总是自己再一旁写写画画。但在数学测试的时候，还是很优秀的。老师开始很不理解，就把他叫到了办公室里，询问情况。学生回答说，老师提的问题都会，他觉得这些问题对于他来说，太简单了，他需要的是有难度的问题。老师看到了这位学生确实有自己的个性，而且天资聪明，悟性又高。在衡量学生的学习态度上，老师尊重了这个学生的做法，允许在老师讲解简单问题的时候，他可以自己钻研自己的数学问题。但在班级里遇到难题的时候，其他同学确实不能解决，他要主动思考，与老师共同探讨解决问题。这个学生没有想到老师不仅没有批评他，还允许自己在课堂上有自己的空间，老师如此尊重一个学生如此个性的做法，他没有理由不更加努力的学习，没有理由不尊重他的老师。

所以，有句话说的好：当你以民主的态度，尊重学生的前提来进

行教育的时候，你会发现教育的力量是很神奇的，教师的影响力也是很深远的。

二、宽容与严格相济。

师爱如海，在教师爱的教育的海洋里，学生如一叶扁舟。当小舟在平静的宽阔的大海里航行的时候，它才会更好的辨清方向，努力的前进。如果在这里常常发生狂风暴雨，小舟也会在大海里摇摇欲坠，失去辨别方向的能力。所以，教师的宽容，能让学生在接受教育的过程中，拥有平静的心境，来常常反思自己，感悟生活，感恩教师，从而才会激励自己，迸发出意想不到的进取力量。

我们班有个学生叫刘帅，不爱说话，在班级里属于老实本分的学生。在他读到高二的时候，忽然迷恋上网到了无法自拔的地步。各科老师都来我这里告他的状。说这个学生无可救药了，因为他经常迟到、旷课、甚至逃课去网吧上网。我当然也发现了这个情况，因为发现这个学生的变化太快，所以还在观察他的做法和原因。

在一次晚饭后，我找了一个理由，让这个学生来帮整理试卷。在整理的过程中，我们开始了聊天。我逐渐明白了他迷恋上网的原因，他性格内向，父母离异，学习成绩也不好，一直有自卑心理。偶然，在网吧里玩了一次网络游戏，并在里面找到了心灵的避风港，情感的释放地。接着，我没有直接批评和惩罚，而给他讲了上网的各种坏处，又询问了他，有没有想过要改掉这个不良习惯，他点点头。

再以后，我开始了帮助他改掉这个坏习惯。为他制定学习任务，上课遇到简单的问题，尽量找他回答，并提升他对于学习的自信心。

下课，也安排了一帮一对象，找合适的同学与他做朋友，在学习生活上给予更多的关心和帮助。在我的宽融和耐心教育下，这位同学逐渐摆脱了坏习惯，走上了正轨，一年以后，刘帅顺利的考上了一所理想的大学。

这个教育经历更告诉我们，面对学生的问题和错误，教师不可操之过急，相逼太甚，教师要找准机会，冷静处理，宽严相济，这样才能帮助学生，摆脱困境，重整旗鼓，重新树立自信，正确面对自己。

面对一个个性格迥异的学生个体，智慧的教师会善用教育的艺术，民主与尊重并行，宽容与严格相济，以爱心感染学生。“亲其师，信其道”，相信这样的教育境界也是学生梦寐以求的啊！

关于爱情的一段话
关于师爱的一段话 第四篇

1、雨季，慢慢地走远，夏日的葱茏，渐渐地靠近。窗外，一直蔚蓝，朵朵洁白的云露出了笑意，温柔的风诉说着柔情，而我的心，一直与你相扣。

2、你值得爱，因为你睿智豁达、冰雪聪明；你长袖漫舞，却不张狂；你是性情中人，知晓性情的内涵；你的洁身自爱、典雅而深沉，是天地之间的钟灵毓秀哺育下形成你的一切。你积淀了生活的磨砺，展现出知性女人的魅力，溢出沁人心脾的芳香。关于爱情的一段话。你的碧透，3、我不敢奢求什么，我也不敢期待什么。只是，一种相识的冲动在心中酝酿，一种见你的渴望在心里入住。如今相遇了，而你却只是匆匆过客。我对你痴迷，我对你一见动情。只是，你却浑然不知。你不知我的思想，不知对你的思念，不知对你的魂牵梦萦，不知我对你的心意。关于爱情的一段话。于是，单相思成了我此时的旋律。但是，想你，有时也是一种幸福，也是一种慰藉。

4、若有了你我的故事，若有了你我的相聚，哪怕一时三刻，哪怕是莞尔一笑，哪怕是一句问候，我也会兴奋不已，激情无限。只是，那有可能吗?只是，那怕是南柯一梦吧?只是，那怕是我一时的安慰吧?若能呼你一句亲爱的，若能与你携手而行，将会是一生的满足，将会是一世的欣慰。

5、我最亲爱的人啊，我不愿意你把这笔债一下子都还完，我要你把它分割成无数个碎片，一片片的还给我，哪怕每片都微不足道，如一粒细沙般!这样，才能足以用一辈子的期限还完。那么我就可以拥有你一生的爱!我的幸福也直到永远!

6、见你，会在什么时候?想你，我只能用苍白无力的文字叙说心事。若今生无缘，我愿为你一世的朋友，能关心你，能照顾你，能让你幸福，能让你事事如意，一切安好。这样，我心已足!这样，我如愿以偿!这样，我心得慰!

7、心，不断地坚定，情渐渐地深厚，时间，慢慢地沉淀感情。倾心相许的真爱，晨昏相守的举动，渴望朝暮执手。你的心，印在我的心，我的心，贴在你的心，我们便融在一起，爱情渐渐地茁长成万古长青的松树。

8、我想，假如没有你的声音，那么，纵然给我再多的时间，我也一定难以学会以安之若素的心情倚望季节里的落花，难以学会闲看云卷云舒，潮来潮往，静守安然，微笑向暖。

9、睁开眼，是满目的现实；灭了烟，是满怀的思恋；擦干眼角的泪，我反复告诫自己不要再哭泣。用一颗坚定的心，生茧的手去创造我们的明天，那是世间无法比拟的幸福与唯美!我在期待有一双手，牵我到白头!

10、迎着斜风细雨，踏着薄暮暝暝，想着唾手可得的爱情，不免有些恐惧，有些胆战。我深深地知道，得到这份爱是要付出血的代价甚至是生命的代价。与其是这样，不如把爱深埋，把情婉约成一首天籁，或许不失为一种唯美、朦胧的境界。

11、那个相思的渡口，是我们必经的地方。雨季过后，你的身影印入我的眼帘，只此一眼，便是万年。初见，是最美的开始，亲爱的，我相信这一场红尘的相遇，终究会开出绚烂之花，结出温馨之果!

12、此生，因有你的陪伴，而满足。不可错过。我的心会和我的爱一起走，许心一个归宿，许爱一个长久，许今生一个幸福，认真地守护两颗心的悸动。

13、我知道爱是一种担当，真爱承担着两颗灵魂的重量。我把爱装进生命的行囊，带着它行走在我们的人生之路。当走到生命之路的尽头时，便会发现，这爱温暖了我一路，这爱丰富了我一生，使我一生不会感到遗憾。

14、幸福总是在半步之内沾满太多的烟雨，千年的等待，却是一场眼泪，一场追求的苦涩与无尽的伤痛，却是塔影里那寂寞无尽千年的孤影。()

15、我一直都相信，这世界存在天长地久。我相信，会有一个人，不需要多高多帅多富有，但他的一举一动总会让我动心，他会永远与我一起走这爱之旅。而我还相信，你就是那一个人，我们注定一起去续写爱的篇章，去踏快乐人生。

16、一直在追逐，为责任而奋斗。飞翔中记起自己的脚步，当生命遇到陪伴的旅人，爱在蔓延。想要牵着你的手一起飞翔，前路是浮云，后面是飞烟，只有抱着你才最真实，要落下还是挂在天上，今生有你，我别无它求。

17、因为有你，无论在哪里，你留给我的都是温馨的记忆。因为深爱，一切回忆都是那么的铭心。每一个梦的深处，都串有一份甜蜜。心海的轻轻荡漾，驱却了我所有孤寂!谢谢你，给了我那些唯美的梦境。执手，看前路，花团锦簇，因为有爱的伴随，那些思恋，统统化成了信心和希望……

18、等到有一天，我青丝染霜，再无法移步海边，我会携一壶浊酒，甩两袖清风，伸手，接住一片被雨打湿的晚秋残叶，将此生未了心愿涂在叶面，在清莲绽放的池畔边，哼一首<我心永恒>，为爱做最后的祭奠。

19、在我触摸年少的伤痕时，风正吹过，吹落我的白衣，落花和流水，在我的白衣间荡漾出一圈无名的年轮。向左走，左岸桃之夭夭，向右走，右岸逃之夭夭。在这悄然消逝的白衣时代，飘荡着一丝淡淡的忧伤。天青色等烟雨，而我选择等你，说好的一辈子、说好的一直走就能到白头。

20、思念，是一缕欲说还休的心情，是一线花好月圆的渴盼，是为读你，甘愿舍弃一路途次，露宿旷野，凝望朗月星稀的天际，解读嫏環心书的愔惺。没有思念，哪有传唱千古的情怀?断桥执手、银河联袂、梁祝化蝶、西厢、红楼，哪一出不是悻悒悱恻，缱绻缠绵的大剧，又岂能一个”情“字了得?

关于环保的一段话
关于师爱的一段话 第五篇

1、我们的地球是最美丽的，可是我们不能让我们的地球毁在我们的手中，这样的话，我们的后代只会说我们的目光短浅，没有给他们留下一个美丽的地球，这才是我们一直以来都在痛心的事情，我们的后代还要继续生活在地球上，可是我们给他们留下的是什么，是很难被我们救回的地球生态环境，以后的道路还要怎么样，我们不知道，可是我现在对大家说，保护环境、人人有责!

2、世界文学大师雨果说:"大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。"近年来，人类由于对环境不够珍惜，3、当一片片绿波汹涌的森林被无垠的荒漠黄尘所取代，当无忧地在蔚蓝的天空飘荡的白云被漫天滚滚黑烟所替代，当为地球遮风挡雨的臭氧层被无情的氟里昂所破坏，我分明听见了森林的哭泣，白云的悲伤，臭氧层的叹息。关于环保的一段话。

4、即使我们拥有的水资源如此之少和珍贵，但我们还没有认真地对待它。全球性的水污染，水资源的过度消耗和管理不当已经造成可利用水资源水量和水质的大幅下降。现在，世界上每天有6000人因为得不到水或足够清洁的水而死亡。如果这种趋势不能得到有效控制，20年后，世界人口的2/3将面临无水可用的危境!

5、长期以来，大多数人都会有节约用水的理念。可为什么都缺少具体的行动?随意污染和大手大脚的现象怎么还那么普遍呢!环境的污染和破坏，治理起来得费很大力气，我们或许没又什么能力，也可能没有什么机会去做，但是我们可以用自己的实际行动来做到节约用水，这是最简单易行的不是吗?保护环境，我们可以从自己身边做起，从小事做起。不是为了别人，而是为了我们自己，为了这地球上最后一滴水不是我们的眼泪，请大家行动起来，节约用水，人人有责。

6、绿色锐减，吞噬绿色的，正是人类自己，是人类发展模式中那种对自然资源的掠夺性、破坏性开采。关于环保的一段话。人类对绿色的无尽索取仍在威胁着生态平衡，破坏着生态的结构。据保守统计，全世界每年有xx万公顷森林横遭盲目砍伐，这是5700个昆明市的面积啊。这已经造成了全球性的“温室效应”，与之相连，全世界每年有近5万个物种濒临灭绝，有近2700万公顷的农田蒙受沙漠化之灾，就连海底也日趋沙漠化，就不必再说那令我们痛心的去年在华夏大地发生长江、松嫩大灾了吧，也不必说我省的泥石流，山体滑坡了吧。如此盲目的行动如果得不到有效的制止和改变，势必爆发可怕的生态危机，而一旦它的爆发起出了人类控制的极限，其后果不堪想象。那时，我们都会明白，最后一片落叶将带走人类的命运，也决不是危言耸听。

7、也许有人会说我只在这高谈阔论，也许有人会说环保离我们很远，那我们先来一个式子:“大自然——绿色——环保——人——你自己”看完后，你还会觉得它远吗?大自然就在我们周围，绿色就在我们身边，环保就在我们的心中，脑中，手中，行动中。我们不能说我们能为环保做什么，但最起码你开始在认识它，开始在感受我们的大自然，只为着我们共同的理念。

8、赶快醒来吧，为了我们共同的家园和他长久的美好未来，从现在做起，从我做起，勇敢地站起来对大自然做出承诺，承诺用我们的双手使地球母亲恢复青春容颜，承诺用我们的行动来感动大自然，改造大自然。立志把我们的社会，我们的家园和校园建设的更加美丽。

9、当前人类社会已经进入十分发达的工业文明时代了，人类在不断的进步，我们人类已经征服了地球，成为地球上的主宰，现在人类又开始征服太空，希望能够在太空中找到自己更好的归宿。殊不知，我们的地球已经被我们人类破坏的不能再破坏了，保护环境已经不是一时间的事情了，需要全世界人民的一起努力，我们的地球才会回到曾经的样子。

10、就在欧·亨利自己的国家美利坚合众国的土地上，不是就有过深刻的历史教训吗?著名总统罗斯福对梅花鹿可谓情有独钟，从这点小小的总统私人利益出发，他便下令对北利亚桑纳州一片茂密的大森林进行大规模扫荡，大批鹿的天敌——狮子、狼等食肉动物被捕杀殆尽。四千多只鹿于是生物爆炸一般，呈几何级数迅猛增长，十几万只伸特长脖子的可爱精灵们，吃光了树上的叶子，仿佛只在转眼问，著名的大森林就从地球上消失了，最后剩下的，只有凡头病鹿。 鲁迅先生说过，悲剧是把美好的东西毁灭给人看。()

11、优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。"明月松间照，清泉石上流"，让我们感受清幽；"大漠孤烟直，长河落日圆"，让我们触摸壮丽；"流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼"，让我们聆听喧闹；"春水碧如天，画船听雨眠"，让我们亲近悠闲；"棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香"，让我们体味斑澜。碧海蓝天，看海鸥飞翔；冰封雪飘，听松涛轰鸣；莺飞草长，闻鸟语、嗅花香。清晨，观赏大海分娩太阳；夜晚，清数广宇闪烁星辰；雨天，让雨点亲吻面颊；雪天，让雪花栖挂眉梢；喂蚂蚁美餐，浇花草甘露；问候晨曦"你好"，道别月色"晚安"。

12、其实，真的说不清是从哪一天开始，纯净辽阔的大海里产生了星球史上最早的生命精结——绿藻群带；其实，真的说不清是从哪一天开始，奔腾不止的黄河岸边出现了现代人铭记的祖先——蓝田人类；其实，真不说清是从哪一天开始，大地欣然地托起了普罗米修斯窃取的火种，从而宣告了文明初始而完整的诞生；其实，真的说不清是从哪一天开始，人类不仅征服了自然，而且开始学会向自然索取曾饱受天灾的赔偿——资源潜能。

13、我梦想着，有那么一天，校道旁不再会有垃圾的存在!我梦想着，有那么一天，教学楼的墙壁上不再会有钢笔的字迹!我梦想着，有那么一天，同学们能够扫完一屋再去扫天下!爱我农大，从我做起，从小事做起，塑造文明形象，创建文明高校!

14、我们常常是在有意与无意之间，撞响了天王手中的金玉琵琶，然后忍受绵延的噪音，却不知该怎样办。我们常常是在有意与无意之间，使海面漂浮的石油粘住了海鸥的翅膀；使果林里的农药残害了弱小的生灵；使夜空里再也看不见清亮的星星，使明净的湖水变成了一点就着的油坑。

15、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”这是唐代大诗人杜甫为我们描绘的一幅大自然与人和谐相处的画卷，这幅画卷是多么美好，多么令人神往!可是，如今在很多地方别说白鹭，就连麻雀的踪影都难以寻觅!听父辈们说，十年前在乡下，麻雀以田地为家，以庄稼为伍，虽然它们也有吃稻谷的劣迹，但它们为消灭四害功不可灭。不知何时，人们急功近利，为提高单位面积产量，大量施用农药灭害虫，结果无辜的麻雀身受其害，死的死，逃的逃，从此就很难寻到麻雀的踪影!昔日那种人与鸟共处，鸟声啾啾的的美好景象成为一种记忆!取而代之的是寂寥的田野，及使用农药后带来的种种后遗症!

16、我们要节约每一滴水。记得随手关好水龙头，不要以为水笼头滴几滴水算不了什么，一个水笼头每秒钟滴一滴水，一年就是白白流掉36方水。我们要积极寻找生活中节水的“金点子”:比如把洗菜的水用来浇花、涮拖把、冲厕所等等，加以循环利用。

17、我们想看到到青山绵亘、林壑尤美；我们还想看到高山之上，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈；我们还想听到泉水激石，泠泠作响，流水淙淙，清脆悦耳。

18、让我们每个人都投身于环保的行列之中，让我们每个人都成为环保的忠诚卫士，那样，“好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”的美丽景象，就会重新回到我们的生活中!

19、人类只有一个地球，我们对这个星球上的生态系统有着永远摆脱不究的依赖性，需要地球源源不断地提供植物和动物的食物，需要有足够厚度的大气层，来保护人类不受过高成过低气温，以及过量紫外线的伤害，需要地球提供足够量的水和氧气来维持生命的存在，而没有了绿色，这一切岂不成了无本之源，好比毛长在皮子上，没有了皮，毛又咋生根?

20、我们要节约每一度电。随手关灯，合理使用空调，寻找节电小常识，并尝试着去实践。积极使用太阳能、风力发电、潮汐发电等清洁能源。我们要节约每一张纸。要做到作业纸双面使用，多用手帕，少用纸巾。假如我们每人每天节约一张纸，全国一年可以节约4745亿张纸，一年可以少砍伐158。1666万棵树。从这个意义上来说，节约用纸，也就是制造森林。

关于安全的一段话
关于师爱的一段话 第六篇

1、安全是幸福之本，企业之本，是一个永恒的主题，是企业的生命线。对个人来说，安全就是孩子仰视你时的笑脸，安全就是黄昏时餐桌旁全家人的欢声笑语，安全是公园里扶老携幼的全家福；对于企业来说安全意味着发展，意味着稳定，意味着效益，意味着基础保障，意味着管理水平。

2、生命诚可贵，安全责任大。不管是领导干部，还是职工群众，在安全问题上都应附有相同的责任。关于安全的一段话。共同承担应有的义务，让我们在各自不同的岗位上扮演好各自不同的角色，3、生命是宝贵的，但它很脆弱，任何一点点伤害都可能让它残缺或终止，就像一丝轻纱。有人说，生命的绿洲，在于安全，那安全是什么呢?安全，是一种责任，是一种希望，是一种寄托。它是向往美好生活的小桥，只要安全了，美好生活也就不远了；在安全这片沃土的培育下，幸福之花随时在生命的旅程中，绽放……

4、“安全”是个很通俗的词，从词典查不出什么深刻的含义，只解释为“不受威胁，没有危险”。然而，它却直接关系着我们每个人的生命与健康，牵系着每个家庭的幸福与温暖，影响社会的稳定与发展，与我们的生活紧密相连，息息相关。

5、无危则安，无损则全，安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保障，身体免于伤害，财产免于损失。安全生产是企业的管理重点，是企业发展的根本保障。关于安全的一段话。安全就是效益，我们肩负着国家的财产，职工的安全，血的教训，时时刻刻印在我心中。企业要搞好安全生产工作，就是要时刻把职工的安危放在心中。

6、安全这个平凡的字眼，可它却又是千万生命的起源，安全乃是重中之重的事物，没有安全，就算你将来是万亿富翁，也是幻想。让我们把安全时时刻刻地围绕着自己!把安全带回家，让快乐伴随你我他。

7、安全是根本，联系到我们的今天和未来，往往人间与地狱只是一念之间。下面我来就各种人士说说关于安全方面的看法。

8、没有规矩不成方圆，如果不知道如何规范自己的行为，不仅自身安全得不到保障，而且还会影响、干扰他人，使各道路交通造成混乱。违反了交通法规，就会受到大自然和法律的惩罚。

9、“我要安全”是一种严谨的工作态度，严格执行安全条例是每个员工必须要履行的责任义务，是检验执行力的重要标志，它不仅是一项制度，而且是一种文化，更是一份人性化的关怀和呵护。我们勤奋工作是为了什么，是为了更好地享受生活，如果没有安全保障，生活中会事故不断，这样的生活，只能让人感觉到生活的沉重和负担。所以我们必须时刻牢记安全，安全是我们每一个人幸福生活的保障。

10、一次次的悲剧为我们敲响警钟，保障学校安全，保障我们学生的生命安全，是家长们和老师们共同的责任。学校安全事关人命，安全重于泰山。我们一定要保护好自己的生命安全，避免意外和危险发生，让家长和老师们放心。

11、为了让我们身边的安全事故逐渐减少，就得从我做起，从现在做起，携手一同注意安全:当我们做某件事时，要想一想，这件事我能做吗?这件事安全吗?如果觉得不安全，就千万不要去做。当我们看到别人做危险的事时，也要用适当的方法及时劝阻他。这样，每一个家庭都能美满幸福了!

12、我们学生的安全涉及亿万家庭的幸福，受到党和政府的高度重视，为全社会所关注。这些年来，国家对我们中小学生的安全格外重视。但是，为什么还有类似的校园踩踏事故发生，这对我们中小学生安全构成了严重威胁。景何其惨烈，老师们，要在教学楼楼梯间设置指示，警示标志；告诫学生上下楼梯相互礼让，靠右行走，遵守秩序，注意安全。

13、“安全”是一个永久的话题。当和平与发展成为时代的主题时，安全则变得更为重要，和平安宁的生活需要安全，经济的腾飞需要安全，时代的发展更需安全。所以，我们将一如既往地将安全工作进行到底，真正做遵规守纪的模范，勇于向各种危害安全的行为作斗争，确实做到“时时处处想安全、人人事事讲安全”。让安全的警钟时常激荡在我们耳畔，让我们共同努力，一起拥有美好的明天。

14、增强安全意识，实际上就是要明白防患于未然的价值，他的价值要远远大于发生事故后的吸取教训；事前努力的意义要远远大于事后的追悔莫及和追究责任。要在安全时抓安全，不要在事故后去埋怨。因此，我们的安全意识和安全教育，一定要落到实处，不能盲目无序，要把”安全第一“当作首要的价值取向，只有真正让员工摆正安全与生产，安全与效益的关系，才能使安全生产深入人心，才能确保我们的企业兴旺发达，长盛不衰。()

15、是的，是那些无视安全的无良之人，是那些可悲可叹的安全事故，取人性命，平时高唱的“以人为本”到哪里去了?正是这些惨痛的事故，让千万个家庭失去了欢笑的权利，这些惨痛的事故，无一不突现出无良肇事者对生命的蔑视、无一不暴露出无知违章人对制度的淡漠。是安全，让我们懂得了生命的可贵。

16、生命是什么?生命是那花瓣上的露珠，稍有不慎，将会跌落；生命，是那软绵绵的豆腐，稍有不慎，将会一分为二；生命，是那脆弱的玻璃，稍有不慎，将会粉身碎骨。生命，往往会在一些看是不起眼的安全事故中流去。

17、世上没有做错了事就吃的后悔药，也没有让时间倒回去的时空穿梭机，这都是人们的幻想。只有注意安全，关爱生命，才能尽量让自己做过的事不后悔。生命只有一次，也是唯一的一次，注意安全，将自己的生命变得多姿多彩。否则，害的不只你一个，还有别人以及你的家人。所以我们应该时时处处注意安全。

18、人让车，让出一份平安，让出一片秩序；车让人，让出一份安全，让出一片大度。只有人与车互相谦让，才会尽可能地避免灾难的发生，生活也会更幸福、更美好。

19、人生是一条无名的河，是深是浅，人们都要过；人生是一杯无色的酒，是苦是甜，人们都要喝。在这匆匆的岁月里，生命就像一朵美丽的鲜花，在阳光下，慢慢地绽放，我们一定要好好保护这朵花，让我们以饱满的热情迎接生活，珍爱自己的生命吧!

20、“生命”多么鲜活的词语；“安全”一个多么古老的话题；“幸福”一个多么奇妙的感觉；生命至上，安全为天。生命只有在安全中才能缩放光彩。

关于国庆节的一段话
关于师爱的一段话 第七篇

1、敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月和五十三年缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题:祖国母亲。

2、国旗，是我昼夜难眠的情感，他使每个生命都庄严起来、神圣起来，沿着国旗下的路向前进。

3、您是一本书，是一本横贯天地地巨卷，记载着孔子“修身。治国。关于国庆节的一段话。平天下”的呐喊，4、前进中的艰难险阻，激发着我们的豪情斗志新的千年，新的世纪，新的起点，十八大给我们吹响了进军的新号角，亿万中国人民正向着新的目标奋进。

5、古老的长城挺起不屈的胸膛，奔腾的长江翻卷晶莹的浪花，千里草原回荡深情的马头琴声，拉萨林卡正传来牧民奔向小康的欢歌笑语。于是，我看到祖国辽阔的大地上，华夏儿女于天地间引吭高歌。欢庆祖国母亲60岁的生日，以共和国儿女的名义，向祖国致意，为母亲祝福。

6、今天的中国，富庶强大，中华民族自信自豪傲立世界。关于国庆节的一段话。在喜迎新中国成立xx周年之际，我们当前的任务，就是要加倍努力学习科学文化知识，掌握过硬的本领。坚持一切从实际出发、以实效为重、对事业负责具有十分重大的意义。科学发展，使一切工作经得起实践、历史和人民的检验。科学发展，民生为先。从人民群众最关心、最直接、最现实的事情做起。创建资源节约型、环境友好型的社会，既要“金山银山”，更要“绿水青山”，实现可持续发展。

7、国庆节来临了，他不时由我们想起祖国的屈辱与辉煌，在这里，我要衷心感谢毛泽东爷爷与一些为保护民族的英雄们，是他们的付出才有我们今天的小康生活，()忠心的感谢您们!

8、千里马般日夜兼程的超越，看啊!烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。我们要自豪地喊出:“伟大的祖国，我爱你!”

9、六十x年来，中国一步步走向繁荣昌盛。青藏铁路，一条雪域高原的通天大道，中国缔造了世界上最伟大的铁路；火车不断提速，人们的生活水平不断提高；国力的强盛，将百年奥运带到了这个古老而又现代的国度，中华民族将她的气魄带到全世界……中国正在用自己的智慧和汗水完成着一个又一个壮举。

10、每当唱起这首歌，我们无限感慨。6x年风雨颠簸，6x年历经磨难，6x年锐意改革，6x年中华辉煌，我们豪情满怀，无限自豪地迎来了新中国的6x华诞。

11、国的进步和发展奔腾向前，浩浩荡荡，势不可挡。中国人民以自己的聪明才智和卓越创造力为人类文明作出了不可抹灭的贡献。我们坚信，勤劳勇敢智慧的中国人民，在全面建设小康社会这一前无古人的伟大实践中，一定能够万众一心，奋发图强，勇往直前的朝着宠伟目标阔步迈进，光荣完成时代赋予的崇高使命，把我国早日建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。

12、我们以瞿秋白手中的那束野花；以方志敏身上的那份清贫；以杨靖宇腹中的那些草根；以刘志丹胸前的那块补丁；以焦裕禄窗前的那盏油灯；以孔繁森雪原上留下的那串脚印，唱响您的坚韧与顽强，唱响您的灵魂与精神。

13、国歌，是容纳了神州大地百分之百的乐感，她的每一个音节都凝聚着东方民族的骨气，她的每一个音符都能够滋生咆哮的力量!

14、我们以<诗经>关睢的歌喉；以屈原<橘颂>的音韵；以古风与乐府、律诗与散曲；以京剧与秦腔、梆子与鼓词唱您历史恢宏岁月的辉煌，唱响您壮丽的山河亮丽的风景。

15、光阴荏苒，岁月更替，一转眼，我们伟大的母亲——中国，迎来了xx大寿，这是多么让人难以忘怀的时刻。回首往昔，我们的祖国走过了多少风风雨雨，五千年的漫漫征程，一路风雨一路行。