关于人际交往的心情说说

人际交往演讲稿
关于人际交往的心情说说 第一篇

大家好，今天我来给大家上一堂心理健康课，课题所面向的群体是初中生，那么首先在上课之前，我给大家讲一个小故事。

小故事：误会了五十年

一对老夫妻，在她们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候，老太太想：“五十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今天，我该自己好好享受这个美味了。于是，她切下了带奶油的面包圈的头给自己，把剩下的给丈夫。不料，她丈夫很高兴，吻了吻她的手，说：“亲爱的，你今天给了我最大的享受。五十年来，我从没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我一直想你也一定喜欢吃那个。”

师：听了这个故事你有什么体会？有没有感觉到沟通的重要。

所以我们今天的的主题就是沟通。与人沟通是最重要的就是把双方的意见、想法和观点相统一，再达成一致，这就是成功的沟通。 这节课我将分成三个部分来讲，首先是沟通的概述，然后是沟通的方式，最后是人际交往的技巧。那么对于大家来说什么是沟通呢？我们之间的对话、提问、肢体语言等交流算不算沟通呢？简单来说沟通就是人与人之间思想与感情的传递和反馈。那么我们又是为了什么沟通？是为了获得赞扬？为了赢得信任？为了表达自己的观点？对于为什么沟通每个人都有自己不同的理解，而沟通的组成部分是什么呢？是由信息的发出者将信息通过一定途径传递给信息的接受者，再由信息的接受者把信息反馈给信息的发出者。就像老师把知识传递给学生，学生通过考试把他们是否掌握知识这一信息反馈给老师。讲完沟通的概述，我们来说说沟通的方式，沟通的方式分为两种，一是语言沟通，二是身体沟通。我们来通过两个小故事理解一下语言沟通，

二、沟通方式 （一）语言沟通

通过这两个故事大家感受到语言的魅力了吗？

这就告诉我们大家，说话有说话的技巧，假如出口不够谨慎，没有顾虑到听者的立场，就很容易在无意中伤害别人，而产生一些不必要误会。所谓“言者无心，听者有意”，就是这个道理。就像第二个小故事中唐伯虎用他巧妙的语言

化解了老妇的怒气，赢得了大家的赞赏。当我们在与别人沟通时，特别要注重说话的策略，因为你说的每一句话，都可能使别人产生不同的心理反应。下面我们将一下身体沟通，首先是目光，俗话说眼睛是心灵的窗户，一个人对你是真诚还是欺骗，我们大致可以通过他的眼睛看出来。那么一个人的情绪也是可以通过眼睛表达出来的，我们来看几幅图。而个体的面部表情常常是与目光联系在一起的，比如高傲，唯诺和理智。个体的身体或肢体的姿态也能表达情感，通过姿势传递信息也是常见的身体语言沟通。当我们在进行沟通时，我们之间的距离应是多少呢？这就是人际交往的距离，分为四种，一公众距离 比如一些正式场合，演讲或者其他公共场合沟通时的人际距离，此时的沟通往往是单向的。二社交距离，是彼此认识人之间的交往距离，比如老师和学生，商业交往。三、个人距离，是朋友之间的交往距离。四亲密距离，像我们和亲人之间的交往，还有夫妻之间的交往都属于亲密距离。通过刚才的讲解，我们大致了解了沟通的概述和沟通的方式。下面我们来做一个小测试，检验你是一个擅长交往的人吗？

人际沟通的方法与技巧

（一）互相理解，真诚交往

1、故事体悟

钥匙 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将他撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就”啪”的一声打开了。铁杆奇怪的问：“为什么我费了那么多力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”

①分享：读了这个故事你有什么感想？

②小结： 每个人的心都像上了锁的大门，任你再粗的铁杆也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一把细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。所以沟通时，一定要为别人着想，以心换心，以情动人。

（二）相互信任，主动交往

1.游戏活动 ——信任大跌倒（信任背摔）

这是一个很小的身体活动游戏，但是它需要你们彼此有足够的信任才能完成。你信任你的同伴吗？你相信你有这个能力能接住对方吗？游戏说明：五人一组，一人向后倒，四人在后面接住，并用指导语相互交流以保证安全。

要求：尽可能多的学生参加这个游戏（加强内心真实感受）。

2.教师导语

（1）倒下的那一刻你害怕吗？你相信其他同学会稳稳地托住你吗？倒下的时候你的身体是弯曲的还是挺直的？

（2）你现在的感觉是什么？

（3）你从这个游戏中学到了什么？

3.学生分享感受

4.教师归纳 通过刚才活动的体验和亲身感受，我们可以悟出一个道理——人与人之间要互相信任。能放心倒下去的人是信任别人的人，而接住别人的人是被人信任的人。要想被人信任，首先应信任别人。这种相互信任还可以延伸到与人交往的方方面面。对于交往的同学，我们首先主动敞开心扉，接纳、肯定、喜欢他们，保持在人际关系的主动性，这样别人才会接纳、肯定、支持、喜欢我们。

5.教师引导：“人际交往中可以通过哪些方式来主动表达对别人的喜欢和肯定？”

6.学生讨论

三）学会倾听 ，尊重对方

1.角色扮演 情境创设：请一位学生讲讲在班上哪位同学最受欢迎，他哪些方面值得自己学习？ 学生在讲话时，老师东张西望，似乎在寻找什么物品，或打断对方说话，或是到学生中间处理问题，学生讲完了，老师追着问：“你刚才讲什么？ 问题讨论：刚才我扮演的这个角色是不是一个合格听众？为什么不是一个合格听众？有哪些地方做得不对？ 分析引导：请这位学生谈谈自己的感受。引导学生分析不合格听众的表现。如：不看对方、不感兴趣、做其他事情、不断插嘴、不耐烦等。指出在倾听时，除

了耳朵之外，还要学会用眼睛、表情、动作、语言告诉对方你在真诚、认真地倾听。

2、课件展示： 倾听的技巧

3.教师总结：在人际沟通中，成为一个受欢迎的人的前提就是要学会倾听。不仅要表达自己的意见、想法，更重要的是要用心听对方所传达的信息，才能真正达到沟通的目的。这种倾听的能力，既是一种尊重人的态度，也是一种可以训练的、十分有效的人际沟通的方法和技巧，在人际交往中灵活运用倾听的技巧，将会拥有更多的朋友，赢得好人缘。

对父母：

第二招：

“出击”术。每周主动跟父母一起做几件事，边做边交流；每天可在饭前饭后， 和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。

第三招：

“责任”术。除读书学习外，还要积极协助父母做家务，主动分担一些家庭责 任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。

第四招：

“道歉”术。如果有些事情是你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，要主动 道歉，这样会得到父母的理解。

第五招：

“写信”术。如果直接和父母对话，可能会惹他们生气，或者没有和父母对话 的机会，你可以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心情，以及对父母的希望等。

第七招：

“倾听”术。当被父母批评或责骂时，不要急于反驳，不随意发脾气、顶嘴， 避免不小心说出或做出伤害人的事，试着平心静气地先听完父母的想法，这样也许会真正理解你的父母。同学们，读了以上七招你是不是心里有底了呢？是不是掌握了和父母沟通的方法了呢？

【作业】：和父母相约开展一次家庭活动，向父母诉说自己的心里话。

在课堂以外，我与你们都是自然人，大家都有喜怒哀乐，也有悲欢离合，因此，我们之间是平等的。当你或她跟我开个小小玩笑时，我也不会认为这是对我至高无尚的尊严的挑战。我们每位教师都有这样的体会，一个成绩平平的学生，在生活中和老师相处时，总是自然、大方地和老师说话，而且语言幽默、风趣、得体，你一定会觉得这学生还可以，不说让人挺喜欢，但至少不会让人觉得讨厌。

闲谈莫论人非。谈学习，学校，共同爱好，前途，理想，共同语言就是沟通的桥梁。 （一）有效沟通的要求

（1）及时：及时沟通是指沟通双方要在尽可能短的时间内进行沟通，并使信息发生效用。

为此要做到：①传送及时：在信息传递过程中，尽量减少中间环节，用最短的时间传递；②反馈及时：接收者接到信息后，应及时反馈，这有利于发送者修正信息；③利用及时：双方要及时利用信息，避免信息过期失效。

（2）全面：要求发送者在发出信息时完整全面。

（3）准确：准确的信息，可充分反映发送者的意愿，使接收者正确理解信息。

（二）有效沟通的原则

有效沟通应遵循以下几个原则：

①目的明确和事先计划原则；

②信息明确的原则；

③及时的原则；

④合理使用非正式沟通的原则：管理者必须正确处理正式沟通与非正式沟通的关系，合理利用非正式沟通的正向功能，弥补正式沟通之不足；

⑤组织结构完整性的原则：在进行管理沟通时，要注意沟通的完整性。根据统一指挥原则，上级领导不能越级直接发布命令进行管理。否则会使中间的管理者处于尴尬境地。

控制自己的情绪

人际交往
关于人际交往的心情说说 第二篇

幸福课程教师指导手册

——人际交往专题

【内容分析】

我们生活在社会群体之中，社会性交往是必不可少的。在社会生活中我们不仅需要与亲戚、熟人、朋友来往，而且需要与形形色色的陌生人打交道。善于交往的人往往能受到大家的欢迎，解决问题也较容易，而一个不愿与人交往或缺乏交往技能的人往往会感到孤独与寂寞。因此，人际交往是人的重要社会生活之一。

一、什么是“交往”、“人际交往”

所谓交往，就是人们的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，是人与人之间相互联系的一种基本社会活动。交往是人类生存必备的技能，是传递信息、分享感情的重要手段。

人际交往就是指人与人之间的交流与合作，相互往来、相互影响、相互沟通。人际交往具有多个层面，一是物质层面的交往；二是知识交往，实现思想观念的沟通；三是心灵对话，人格碰撞的无声交往。 我们所讲的人际交往是几个层面的相互渗透，更侧重于指全面的心灵对话与人性融会贯通的过程，强调的是尊重个性，理解差异、求得沟通，并协调行为。

二、人际交往的内容

1、同伴关系

是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互作用的关系，或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。

2、亲子关系

是指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系。它表现了父母与子女之间相互作用的过程与关系状态。亲子关系是个体社会联系中出现最早和持续时间最长的人际关系。良好的亲子关系是儿童心理健康发展的重要条件。

3、师生关系

是师生之间以情感、认知和行为交往 为主要表现形式的心理关系。 它是教育过程中最重要、最基本、同时也是最经常、 最活跃的人际

关系。

二、人际交往的重要意义

1、交往是心理健康的需要。

健康不仅仅是没有疾病和虚弱的现象，而且是一种身体上、精神上和社会适应上的完好状态。20世纪以来，人类生存环境越来越复杂，生态问题变得越来越尖锐，高技术的劳动市场的竞争日益加剧，人际关系变得错综复杂。这一切无不加重了人们的心理负担，各种心理问题明显上升，成人世界的心灵危机也不可避免地波及到学生世界。实践证明，善于与人交往的学生身心愉悦，心理普遍很健康。

2、交往是提高人文素养的需要。

人际交往是提高人文素养的手段，在交往中，学生健全的人格能够得以有效的培养。 实际上，人的一切身心素质、文化修养、精神健美的形成和发展均会通过观察、模仿、从众等交往性的方式受到影响，并影响他人。

3、交往是学习的需要。

合作学习能提高当前的学习效率，所形成的价值和行为方式还将影响到他们终身的发展。合作学习中所形成的良好“人际关系”对于成长中的学生来说，不啻为一剂“心灵鸡汤”。

4、交往是生活的需要。

学生生活的环境不是真空，生活中无处不牵涉到与人交往。在学校里，有师生之间、同龄伙伴之间、高年级同学与低年级同学之间、男女同学间的交往，在家庭里有与亲人的交往，在社会上有与陌生人的交往等。学生在学习中交往，在劳动中交往，在课间游戏中交往，在参与学校和社会的各种活动中交往，学生在交往中逐渐长大。

5、交往是培养未来人才的需要。

在激烈的世界竞争和全球一体化的合作形势下，世界各国将建立广泛的联系，出现多层次、多方位、多角度、多种类的现代交际网络，人们交往活动的空

间更加广阔，交往的内容更加丰富，交往活动的次数更加频繁。因此，培养学生的交往意识和交往能力显得尤为重要与迫切。

三、人际交往的内容

1、同伴交往

随着我们年龄的增长，交往范围日益扩大。从与家庭成员交往，扩展到与家庭以外的其他个体进行交际，而年龄相仿，发展水平相近的同伴将成为他们重要的交往对象。

同伴关系是我们除父母及亲属以外的一个重要的社会关系。同伴交往是学生实现社会化的一个重要手段。一般来说，学生与成人的交往关系是不平等的，主要是照顾者、教育者与被照顾者、被教育者之间的关系。与之相比，同伴交往更加自由，更为平等，这一特殊性质使得学生能够体验和探索一种全新的人际关系，从而发展其社会交际能力和社会判断力。

（1）学生的同伴团体。

当我们刚入学时，还没有形成真正的集体关系和集体生活，还没有形成集体的意识。班集体还只是人为编凑的、松散的集合。在教师的正确指导下，我们初步形成集体关系和集体意识。高年级的小学生已能明确意识到自己是班集体中的一名成员，能逐步把集体的要求转变为自己的要求，把班集体的荣誉当作自己的荣誉，服从集体的要求，完成集体所交给的任务。随着中学生的集体活动范围日益扩大，我们的集体意识日益提高，初步懂得集体利益与个人利益的关系，并能自觉服从集体，维护集体利益。

（2）学生的同伴接纳性。

善于交往、恰当地使用交往策略的学生往往容易得到同伴的认可，受到同伴的欢迎。在与同学接触时，他们很少有攻击性，他们提出好的建议，赞同合作游戏，有礼貌并遵守团体标准，使用亲社会策略，如轮换、和解，而不是用打骂来解决问题，活动积极，有幽默感。受拒绝的学生通常缺乏社会交往能力，他们的行为不受人欢迎。他们可能是注意分散，活动过度，有攻击性，不善于解决冲突。他们可能打断别人的活动，不能合作游戏，不能坚持与其他小学生玩；他们可能喋喋不休地惹人心烦，也可能是退缩的，自己独自玩耍。

2、师生关系

学生与教师的关系是其人际关系中的一种重要关系。小学老师既引导小学生学习、掌握各种科学知识与社会技能，又监督和评价学生的学业、品行。中学教师则更多地关注学生的学业水平的提高。人际交往通常都是双向性的，师生交往也同样如此。教师的教学水平、个性等影响着学生，而学生的学业成绩、活动表现、外貌等等对教师作出的评价也起着作用。同时，学生也利用种种指标来评价教师。

⑴学生对教师的态度。

几乎每一个学生在刚跨进小学校门时都对老师充满了崇拜和敬畏，老师的要求甚至比家长的话更有权威。然而，随着年龄增长，学生的独立性和评价能力也随之增长起来。从三年级开始，小学生道德判断进入可逆阶段，学生不再无条件地服从、信任教师了。“不一定都听老师的话”的要求随年级增高而逐步增加。青春期的学生则更多的对老师的说教产生逆反心理，对老师的态度开始变化，开始对老师作出评价，对不同的老师也表现出不同的喜好。如同样是批评，如果来自于自己所喜欢的老师，则会感到内疚、羞愧，而如果这批评来自于自己所不喜欢的老师，就可能引起学生的反感和不满。由此可见，我们对教师的态度中的情感成分比较重。

⑵教师的期望对学生的影响。

影响学生与教师关系的一个重要因素是教师的期望。心理学研究表明，教师期望对小学生的成长具有广泛的影响，学生的学习能力、阅读能力和行为表现等都会不同程度地受到教师期望的影响。教师一般是根据学生的性别、身体特征、社会经济地位、家庭状况、兴趣爱好等信息来对学生形成期望的；当教师对学生有高期望时，就会对学生表现出更和蔼、更愉快，更经常表现友好的行为，如点头、注视学生，谈话更多，提问更多，等待学生回答的时间更长，更经常地赞扬学生。

3、亲子关系

亲子关系是指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系。它表现了父母与子女之间相互作用的过程与关系状态。亲子关系是个体社会联系中出现最早和持续时间最长的人际关系。

随着儿童年龄的增长,其依恋行为的频率和密度会减少,但依恋联结的质量

依然保持稳定,尤其是从青少年早期开始。

然而，充满温情的亲子关系在青春期到来的时候,却充满着危机和挑战。 随着社会的发展,青春期的到来时间较以往有所提前, 生理上和心理上的明显变化让他们难以适应,而独立意识的增强,对父母权威的认可度的降低,往往使他们在一些事情上与父母越来越容易产生争执,使得原本温馨的亲子关系日趋冰冷。特别是与母亲的交往上,因为母亲更多的参与到子女的日常生活关系,较多的接触使得母亲与子女之间的冲突可能性增大。 因此，良好的亲子关系是儿童身心健康发展的重要条件。

【案例】 设计背景：

小学生取外号主要存在逗笑心理、宣泄心理、模仿心理。本课时以解决学生人际交往中的实际问题、改善个人成长的人际环境为目的，通过创设轻松、和谐、真诚的心理氛围，让学生切身体验和倾诉被恶意取外号的痛苦，并尝试勇敢面对恶意外号，以达到不为别人取外号，不怕别人取外号的目标。

活动目标：

1.懂得外号有善意和恶意之分，不一概而论。

2.体验和倾诉被恶意取外号的心情，不恶意为别人取外号。

3.能积极应对外号，不怕别人恶意取外号。

重点难点：

重点：能体验到恶意外号给同伴带来的伤害，不再恶意起外号、叫绰号号。

人际交往——保持距离
关于人际交往的心情说说 第三篇

人际交往——关键是保持距离。

♂北京故宫蟋蟀(494857688) 17:04:58好久没有上YY课了，大家有什么好的课题内容的建议吗

♂河南花满楼(823139438) 17:08:23

老师 ，就是人际交往，你上次说了一句关键是保持距离。可以详细说说么。 ♂北京故宫蟋蟀(494857688) 17:14:13

保持距离很好做到，只要始终有一个观念：我是我，别人是别人，尽量不要给人添麻烦，得了别人的好处要尽快回报，要尊重别人。

♂河南花满楼(823139438) 17:17:33

我是我，别人是别人，尽量不要给人添麻烦--------这和清高孤傲，以自我为中心有什么区别。

♂北京故宫蟋蟀(494857688) 17:17:58

清高孤傲是姿态，是表情

去伪存真(839173178) 17:18:45

只要始终有一个观念：我是我，别人是别人，尽量不要给人添麻烦，得了别人的好处要尽快回报，要尊重别人。

老师说的太绝了，生活告诉我就是要这样做的

♂北京故宫蟋蟀(494857688) 17:19:21

♂河南花满楼(823139438) 17:20:17

得了别人的好处要尽快回报，-----是不是也可以理解为，我不欠你的。

♂北京故宫蟋蟀(494857688) 17:21:04

是的，不欠情不欠钱，是可以实现精神独立的好方法

去伪存真【关于人际交往的心情说说】

(839173178) 17:21:30

精神独立了，整个人就轻松了，心情自然好了

去伪存真(839173178) 17:23:36

没有了依赖和贪念，就没有了被人利用，上当受骗的风险，烦恼也自然少了 ♂河南花满楼(823139438) 17:24:05

可是在生活工作中，我们要顺从领导的意思，顾忌朋友的感受，怎么才能做到“我是我，你是你，不相欠。

去伪存真(839173178) 17:24:39

不欠情不欠钱，别人就找不到借口，损毁不了你

去伪存真(839173178) 17:26:44

@♂河南花满楼

多付出，少求人就可以做到

铃兰(450930028) 17:26:45

老师都一一解答了，yy语音又没课题了

♂河南花满楼(823139438) 17:27:34

随便聊聊，开开语音也可以

去伪存真(839173178) 17:28:01

就是多为别人帮助，自己却少求人，因为付出永远比得到轻松、快乐 ♂河南花满楼(823139438) 17:28:29

我没有那么高尚，只付出不求回报

而这个社会，真正只付出不求回报的，又有几个可以真的做到

河南一片云(1012668194) 17:31:00

老师解释的真好，直接明了，抓紧复制下来作为座右铭

去伪存真(839173178) 17:31:00

你要这样想，付出没有后患，人家不会找机会来和你算账。但是得到后，你就永远亏欠别人了，你永远没有了自由，随时可能被别人来要账

去伪存真(839173178) 17:32:08【关于人际交往的心情说说】

这个社会到最后，活得最好的是那些懂得付出的人

缘来是小慧(99091330) 17:33:47

也不能瞎付出

去伪存真(839173178) 17:34:43

那是当然，付出的钥匙控制在自己的手里，看自己高兴不高兴

但是千万要少求人，少依赖

♂河南花满楼(823139438) 17:35:32

你说付出没有后患，还在乎自己高不高兴么

去伪存真(839173178) 17:36:51

你有付出的自选权啊

♂河南花满楼(823139438) 2013-7-30 23:19:47

老师，你说话人际交往关键要保持距离，不欠人。那怎么做到人缘好， ♂啊KEN-广州(81680322) 2013-7-30 23:20:23

媛來是妳 已经被请出本群

♂北京故宫蟋蟀(494857688) 2013-7-30 23:21:41

人缘好，需要具备四个能力：吸引人，理解人，帮助人，保护自己【关于人际交往的心情说说】

♂河南花满楼(823139438) 2013-7-30 23:23:49

那怎么报持距离？

人缘好了还怎么保持距离

♂北京故宫蟋蟀(494857688) 2013-7-30 23:25:12

薛宝钗人缘好，但她和人都是保持距离的

♂河南花满楼(823139438) 2013-7-30 23:26:29

可是她说想做不一致，说一套做一套

♂北京故宫蟋蟀(494857688) 2013-7-30 23:28:12

多理解

♂河南花满楼(823139438) 2013-7-30 23:29:17

多理解什么

♂烟火※味道(1114254951) 2013-7-30 23:29:32

老师！不说出自己的心里话，是保持距离吧！

♂北京故宫蟋蟀(494857688) 2013-7-30 23:31:21

不乱说话，是保持距离

♂河南花满楼(823139438) 2013-7-30 23:32:44

明白了。

黎珠(895829655) 2013-7-30 23:36:15

该如何做才能吸引人。

钟淇(604567982) 2013-7-30 23:36:26 话多必失，真的不能乱说话

关于人际关系的句子
关于人际交往的心情说说 第四篇

1、有一种人总希望别人在耕种时身强力壮，收获时却染病死去。

2、人际关系是人与人之间的沟通，是用现代方式表达出圣经中“欲人施于己者，必先施于人”的金科玉律。

3、朋友是五伦之外的一种人际关系，一定要求朋友共生共死的心态，是因为人，没有界定清楚这一个名词的含意。

4、没有人在生活中能不与别人碰撞。关于人际关系的句子。他不得不以各种方式奋力挤过人群，冒犯别人的同时也忍受别人的冒犯。

5、没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另外一部 分。如果什么都想要，只会什么都得不到。

6、快乐最重要，谁人、何物、何事使你快乐，你就同他们在一起。何物让你不快乐，你就离开他。没条件，7、宁肯与好人一起咽糟糠，不愿与坏人一起吃筵席。

8、挑选朋友要慎重，更换朋友要更慎重。

9、己开小车，不要特地停下来和一个骑自行车的同事打招呼。人家会以为你在炫耀。

10、自我批评总能让人相信，自我表扬则不然。

11、暗中劝戒你的朋友，一定是大庭广众中称赞你的朋友。

12、友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。

13、要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。

14、玩弄别人感情，其实是自己情感受过伤害。

15、第一次敢于嘲笑你自己的时候，你便成熟了。

16、妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。

17、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起

18、一个年轻时只顾自己的人，将会变成一个非常吝啬的人，老来便是一个无可救药的守财奴。

19、如果我们想法交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。

20、一个人虽然可以选择许多路，但不能同时走两条路。()

21、清清楚楚看昨天，扎扎实实抓今天，高高兴兴看明天。向昨天要经验，向今天要成果，向明天要动力。

22、在朋友交谈之间，语言需要当心。成年人更要步步为营，不传坏话，便可促进双方的友谊。减少是非是促进人际关系重要的一环，好话要多传，坏话一句也不传。

23、一个人如果抛弃他忠实的朋友，就等于抛弃他最珍贵的生命。

24、高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就假装什么也没发生。

25、不要做刺猬 ，不与人结仇就不与人结仇 ，也不跟谁一辈子 ，些事情没必要记在心上。

26、看穿但不说穿。很多事情，只要自己心里有数就好了，没必要说出来。

27、在不违背原则的情况下 ，对别人要宽容 ，能帮就帮，千万不要把人逼绝了 ，给人留条后路

28、坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。

29、只要肯开口赞美别人，你将会是最大的赢家。

30、尊重不喜欢你的人。

31、与朋友之间不要有金钱来往，不要借钱给朋友，要是你借钱给人家，就象胡适先生一样，我借了，就不要求还。人与人之间没有金钱来往，使我们人人际关系比较成功。

32、破裂的友谊虽然能恢复，但却再也达不到亲密无间的程度了。

33、人伦关系，便是以伦理的观点来建立合理的人际关系。

34、永远不与任何人包括对你最不友好的人纠缠。你搞你的人际纠纷，我忙我的业务工作。

35、自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑；自己喜欢的人，那就随便怎么样了，因为你的喜爱会挡也挡不住地流露出来。

36、放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠。

37、先做人，后做事，只有做人到位，才能做事成功。

38、你真诚地接纳自己，你更能真诚地接纳别人。

关于人际关系的格言 也会为员工所尊重
关于人际交往的心情说说 第五篇

1、尊重员工的人，也会为员工所尊重。
2、主管不只是一个头衔加上桃花心木的办公桌。
3、怨恨和公正不能并存。
4、有些人对诚实的工作[敏感"，机会同样对他敏感。关于人际关系的格言 也会为员工所尊重。
5、衣着不能造就一个人，却有助于好的开始。
6、一个坏习惯往往破坏十个好习惯。
7、伟人是从对待小人物的行为中显示其伟大的。
8、上帝本身也不愿论断人，直到末日审判的来临。
9、伤害别人的名誉对你毫无帮助。

人际交往的格言警句
关于人际交往的心情说说 第六篇

人际交往的格言警句:

1为别人尽最大的力量，最后就是为自己尽最大的力量。——(英)罗斯金

2人好刚，我以柔胜之；人用术，我以诚感之；人使气，我以理屈之。——金缨

3美好的东西时常是由于它是真诚的。——罗兰

4一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。人际交往的格言警句。——汪国真

5不要害怕拒绝他人，如果自己的理由出于正当。——三毛