元旦给寝室室友的祝福语

元旦给寝室室友的祝福语篇一
《寝室室友申请书》

寝室室友申请书

尊敬的校领导：

你们好，我们是商院06级的新生，因为缘分我们相聚在4号东的zz.也许是因为我们8个人有7个都是医药系的（其中一个是社招口腔工艺）有一个是服装系的，我们在一起很谈的来，大家一起在宿舍中讨论各自所不了解的，互相帮助对方解决生活中和学习中的难题，并且我们在一起还积极鼓励对方，竞选各班的干部，我们中的几个人还参加了商院各大商社，希望这样可以更充分的将我们学到的东西运用到社会实践中，更好的为商院服务，为步长的明天做一些小小的贡献。

但由于我们不是一个班的，学院不好管理，就将十一收假后将各班同学分到一起有利于学院管理，听到这个消息后我们都很伤心，毕竟时间久了大家都有了深厚的感情，恳请校领导给我们一次机会，我们愿意接受一切学院对我们224全体成员的考验。

恳请院领导考虑我们的申请，我们绝不会让学校失望的，最后给校领导送上一份迟到的节日祝福，祝节日快乐，全家幸福！

元旦给寝室室友的祝福语篇二
《大学生寝室室友关系案例分析》

大学生寝室同学关系问题案例分析

思政一班 胡虹 201002041128

案例材料：

刚进大学，小李（化名）与同寝室小张（化名 ）以及隔壁寝室的小王、小强（化名）成为一个关系亲密的小团体。四人又是同班，平时大部分时间在一起活动，曾被同班同学戏称为“四人帮”。相处之初，大家还是比较愉快的。但随着时间的推移，与同寝室小张之间的关系开始有些紧张，俩人性格、处事方式和生活习惯的不同，逐渐显露出来。彼此都有看法，在生活交往中开始疏远。这个室友对小李也有敌意，说话、做事有时显得十分尖刻，好像总想抓机会揭小李的短处。小李曾经为缓解彼此的关系做过努力，不但没有效果反而更恶化。其他两人还不清楚小李和小张闹到这种地步，但感觉小张和室友的关系好像比跟小李要更亲近些，所以没有也没想到合适的方式向他们讲明。因此表面上四个人还是与往常一样在一起学习娱乐，上课时他们不得不在一个小组讨论问题，他们在一起比较尴尬，想避又避不开。这种状况经常影响到小李的情绪，以至于不能安心的学习。小李为了不影响正常的学习和生活，萌发了从四人小团体中脱离出来的念头，想一个人独立地安排自己的学习和生活。但是他又担心其他人会误会他，以为他对他们不满意。他想对其他俩人说明和小张的关系，但因为小张和他们的关系好像比他 更近，又担心他们不信任他，所以很为难。就这样要经常和一个自己不喜欢的人在一起，觉得日子很难熬。小李的关系应该怎么处理？他该不该走出这个小圈子？又怎么和圈子中其他同学解释？

案例分析：

1．交往被动但有化解矛盾的心理要求

从他的言谈举止初步判断，这名学生安静、忍让、善良但有些敏感，很在乎他人的评价。所以他在自己的交友圈里显得比较被动。当人际关系开始有变化时，他不是被动的适应，就是试图采取避让的方式。他十分担心自己被人误解，希望能够化解成员之间的矛盾，却没有勇气和能力设法让别人了解自己的想法。

2．存在人际依赖但独立意识渐长

小李的心理特征还停留在青年初期（15、16岁至18岁）阶段在交友上体现出来的小团体特征。青年初期是集体意识最强的时期，对集体有着不同程度的依恋或依赖，所以宁愿委屈自己也不愿轻易破坏团体成员之间的感情，仍然维系着尽管是表面上的团体的完整，以获得团体成员的普遍接纳。但随着年龄的增长和

社会化程度的不断提高，大学阶段的青年独立意识不断增强，体现为要求越来越多的独立空间，原来亲密无间的伙伴关系已经不能适应这时的心理需求，于是难免在生活和学习中出现心理冲突。

3．有悲观倾向但有改变现状的愿望

小李在人际交往出现问题之后，也想过一些可能解决的办法，但他总是担心会发生最坏的结果。比如，在与室友尝试作过一次初步沟通遇挫之后，就没有再作努力，因为他担心自己主动找对方沟通非但不能好转反而导致关系更加恶化，他觉得对方能主动找他谈更理想；另外，在萌发脱离四人小团体的想法之后，却迟迟不能做出决定，深怕自己解释不清，受到其他成员的误解，影响自己在他人眼中的形象，于是宁愿伪装自己的尴尬，也没有找机会说明和室友的真实关系。人人都希望事情的发展符合最佳期望值，最坏的后果不要发生。但不代表不作努力。被动适应和消极避让解决不了任何问题，只能让自己陷入更深的矛盾。 解决方法(以心理指导方法为主)：

首先，尝试在人际交往中增强主动性，有原则地包容对方。可以再主动与产生矛盾的室友进行一次深入沟通，友善坦诚地表达自己的观点。行为孕育行为，你对我友善，我对你也会友善，这就是心理学互惠关系定律。人际关系是需要一些耐力的。在这个意义上，宽容就是耐心，就是给对方第二次机会。即便有过一次冒犯，也要以一切着眼于未来的心态，给对方改正的机会（但机会是有限的），从而有助于重新合作。“弱者才会残忍，唯强者懂得温柔。”用体谅改变别人，和不相投的人相处是一种思维艺术。宽容的基础是坚强，是自信，是不易受伤。 有容乃大是人际交往中所提倡的，但要切记莫因为一味迁就对方而忘记自己做人的原则。要提倡人际合作，但也不必惧怕冲突，要学会在冲突中成熟和成长，了解该放弃什么，该坚持什么。注意不要和他人发生正面冲突，伤人的话永远不要说出口，要给双方留有余地。

其次，正确认识大学生的交往特征，摆脱人际依赖，拓宽个人空间。

人与人之间的心理距离是有一定限度的。由开始的人际吸引，使人与人之间的关系越来越密切，直至维持一定的亲密关系，达到平衡就不会产生冲突。但超越这个距离，走得太近，反而会产生排斥，打破原来的不平衡，出现人际关系紧张。因此，进入大学阶段之后，仍带有青少年特征的伙伴之间的心理距离就需要及时地调整。否则很容易发生排斥。

大学生处于青年晚期阶段。人际交往不会再像少年期或青年初期那样，一产生友谊便会亲密无间，一有冲突就会不欢而散。那时的人际关系也是极不稳定的。大学生活和学习明显区别于中学时代，加上大学生与社会接触的机会比较多，因此大学生的社会化程度越来越高，独立性也会不断增强。个体所要求的独立空间自然要比青少年时期更大。因此，随着身心不断地成熟和独立意识的不断增强，原先的团体成员关系就需要不断地进行调整，以维持人际平衡。

如果小李希望团体成员恢复到当初的亲密状态，这种可能是微乎其微的。小李陷入人际困境，正是人际距离需要及时作出调整的时候。他希望拓宽个人的独立空间，独立安排自己的学习和生活，是青年人发展到一定阶段的必然要求，这时需与同伴保持适当的人际距离，这是保持平衡的人际关系所必需作出的调整。 最后，要有解决问题的勇气和信心。

要主动的努力调整和室友的关系（人际距离），要相信自己所做的努力会有效果。“关系”是相互的，这种不和谐、不愉快的关系，不仅影响自己，也影响对方。想改变现状的需求，是小李的，也是小张的，只是看谁更有勇气去改变现状。

如果关系确实不能缓和，要设法让团体中其他成员了解情况，有必要的话，可以请他们较信任的第三方帮助澄清事实，最终他们肯定会给予小李一定的反馈，甚至帮小李一起调整团体成员之间的关系。

案例启示：

1、这个案例首先反映了大学同学之间的友情问题，这启示同学们应该从学生自身角度正确认识大学之间的友情，要正确处理与同学之间的关系。

2、上述案例中的小李也可以从辅导员老师那里寻求帮助，帮他打开心结，振作起来，重拾与室友交往的信心。

3、从案例中我们也能看到是从小李自身角度出发角度解决问题，也可以采用第三者介入扮演其中的调节者，解决此问题。

元旦给寝室室友的祝福语篇三
《寝室一家亲活动方案》

关于在全校开展“寝室一家亲”活动的通知

各学院：

学生寝室是学校的最基本单位。寝室安全，则校安全；寝室稳定，则校稳定；寝室和谐，则校和谐。为此，特在全校范围内开展“寝室一家亲”系列活动。活动时间从12月2日起到元月5日至。

各学院要以此活动为契机，要求辅导员深入学生寝室，了解寝室

中同学间由于卫生分工、个人卫生、洗澡先后、干扰睡眠、被动抽烟等方面存在的各种矛盾和隔阂，并通过深入细致的思想工作予以及时化解，从而构建温馨和谐的寝室氛围，更好地服务于学生的成长成才。

特此通知。

具体活动方案见附件。

学生工作处

2011-12-1

附件：

策

划

书

二零一一年下学期

长沙民政职业技术学院

寝室一家亲

一、活动背景

“百年修得同船渡，千年修得同室眠”。

睡在我上铺的兄弟、姐妹，我要大声对你说：“因为有缘，我们

同寝相伴。因为有情，我们共同担当。因为有爱，我们健康成长！”

为加强室友间的感情，增强寝室的凝聚力，公寓办特举办“寝室

一家亲”系列活动，望同学们积极参加，共同营造亲如一家的寝室氛围。

同学们！

不再犹豫！

这里有丰厚的奖品等着你！

这里有无尽的快乐等着你！

这里有温馨的真情等着你！

Come on and join us, you will be the one!

二、活动意义

为增强同寝室之间的凝聚力，培养同学间的协作精神，发扬室友

之间互助互爱的精神，增进室友间的感情。展示民院学子的亮点，丰富同学们的课余文化和公寓生活。

三、活动主旨

1、以活动创造激情

通过开展丰富多彩的校园活动，点燃校园的激情，创造一个活跃

的，健康的校园氛围，使新时代的校园富有新时代的朝气与动感；

2、以活动促进发展

通过活动使得大学生的社交、语言表达、团队精神得以充分的锻

炼，促进大学生的全方面发展；

3、以活动促进和谐

通过参与活动消除人与人之间的隔阂，学会互帮互助，在学习中谋求发展，在挑战中谋求机遇，竞争中谋求双赢。

四、活动项目

一）、寝室对对碰

1、珠行万里

以寝室为单位报名。参赛人数：4人

整个寝室每个成员手拿一根半圆形的球槽，将球滚动（传动）到下一个球员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。如若中途球掉落，必须返回起点传送！（用时少的优胜）

2、心有灵犀

以寝室为单位报名。参赛人数：2人

每队2人，一个人比划一个人猜。猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废！（猜词过程中，比划的人不许说话。猜的人不准偷看裁判给比划人的词，否则该词条作废，连续2次以上者取消比赛资格。）最短的时间内猜出的词语多的胜出。

3、仙人指路

以寝室为单位报名。参赛人数：全寝人员

每个队伍队员蒙上眼睛,搭着肩膀排成一纵队.每个队伍里面最后一个人为眼睛(不蒙眼睛).他将指挥的队伍经过各种障碍到达目的地。事先商讨好各种命令，然后由队伍的“眼睛”也就是所谓的仙人带领队伍寻到所需物品。最短的时间内到达目的地的胜出。

上述活动现场均设现场幸运大转盘。届时在赛事现场随机抽取幸运观众，参加幸运大转盘。要求每个被抽中的同学说出自己的寝室号，并对所有室友送上一句最真诚的祝福语。之后转盘，如果转到相对应寝室号的尾数数字，就颁发丰厚奖品。转到其他数字，有纪念奖！

二）、真情告白微博秀

参赛者在大学城空间学生工作处机构空间所设“真情告白”专栏中跟帖（网址

由学校组织评委从中评选出150篇优秀微博作品予以奖励，并将获奖作品分期分批于《晨钟》、《学子生活报》等电子刊物上展示。 自愿报名参加，参赛者需在微博作品中标明自己所在学院、班级及寝室号。作品截止时间为2012年3月31日。

三）、个性飞扬——特色寝室Show

以寝室为单位，向活动组委会提交参评材料，参赛材料要充分体现寝室特色，并尽可能使用多种表现方式。

选手们要仔细挖掘，发现自己寝室的特色之处、出众之处，并加以提炼。比如一个爱学习的寝室、一个爱卫生的寝室、一个多才多艺的寝室、一个全是护校队队员寝室等等，并以某种形式充分展现出来，例如：VCR、书面材料、ppt等等。

最终综合评比选出最具特色的60间特色寝室。获奖寝室其特色材料将于《学子生活报》等媒体上展播。

作品上交截止时间：2012年3月31日

四）、我的青春我做主——寝室VCR Show

以寝室为单位报名。制作一段3至5分钟的视频，记录同寝室友间学习、生活等方面让人难忘的故事。

内容要求积极向上，激励他人，根据短片的质量高低、内容的丰富程度及可观赏性。综合由评委来评奖。获奖者作品会在全校LED屏幕（影剧院、图书馆、中心花坛、公寓园区 等地均安装LED显示屏）上分期分批的展播，你就会成为校园荧屏的主角。

作品上交截止时间：2012年3月31日

五、 主办单位：公寓办

元旦给寝室室友的祝福语篇四
《校园寝室里,怎样和室友友好相处》

校园寝室里，怎样与室友友好相处

提到“怎样和室友友好相处”这个话题之前，先请大家看于丹老师论语心得里的一则哲学名叫《豪猪的哲学》的寓言：

有一群豪猪，身上长满尖利的刺，大家挤在一起取暖过冬。它们老是不知道大家应该保

持一种什么样的距离才最好，离得稍微远些，互相借

不着热气，于是就往一起凑凑；一旦凑近了，尖利的

刺就彼此扎着身体了，就又开始疏离；离得远了，大

家又觉得寒冷……经过很多次磨合以后，豪猪们才终

于找到了一个最恰如其分的距离，那就是在彼此不伤

害的前提下，保持着群体的温暖。

上述寓言故事告诉我们的就是四个字——处世

之道。在大学这个“小社会”里，对人改变最大、影

响最深的就是和你朝夕相处的室友了。对于许多的大学新生而言，都想和自己的室友搞好关系，使宿舍成为一个团结、互助、友爱的小集体。起初大家还能和睦相处，久而久之，寝室成员间因为不同性格和生活习惯可能会带来摩擦，例如个人用品被公用、不爱卫生、容易以自我为中心做事等等，但如果宿舍内长期问题重重、矛盾不断或死气沉沉，则会影响到大家的学习和情绪。因此，如何与室友相处，也是大学新生在生活中应该思考的一个问题。俗话都说，“抬头不见，低头见。”如果个个都对你板着脸，日子过得也不开心啦。

针对寝室容易出现的种种摩擦，小编提出以下建议，仅供童鞋们参考：

一、尽量在第一次见面，记住你室友的名字，尊重他人，赢得和谐。经常多次的交往之后，记住别人的名字是对别人最基本的尊重。如果在第一次见面，你就记住对方的名字，他会感觉到自己在你心目中，有一个好印象，自己给你的印象特别深刻，所以，你第一次就把他记住，他会感觉到特别人受尊重，在陌生的环境里，得到你承认，获得更多的安全感。因此，他本着你尊重我，我尊重你的精神，自然不会拒绝和你交朋友。

二、相逢即是缘，珍惜彼此，平时多主动地关心和帮助同学。同学大学三四年要在同一间屋子里共同度过，尽管每一个人都有缺点，但相聚便是缘分。大家远离家乡和父母，心中难免会有某种孤独之感。室友之间如能热情相待，知寒问暖，就能驱散孤寂，体验到集体的温暖。室友生病，帮忙带饭；是有心情不好的时候，陪他说说话等一些小细节，都会让她倍感温暖。如果我们能珍惜同每一位同学之间的友谊与交往，坦诚相处，毕业之后，大家才不会形同路人，留下遗憾。

三、提倡个性互补来解决个性差异的矛盾。许多同学，特别是现在独生子女，许多都喜欢以自我为中心，一味要求别人尊重自己的个性，我行我素，而不会求同存异，不会宽容谅解和设身处地地处理问题，缺乏共处的艺术。其实在一个集体里，我们最重要的是学会换位思考，学会体谅他人。不论是活泼、开朗，还是文静、典雅，都不能不顾别人而随意骄横、放任自己。关门时重手重脚，你应该想到这不仅显得你缺乏教养，而且可能让你的室友神经紧张，心中抱怨；你在高兴时引吭高歌，但同时又有义务看看旁边是否有心烦意乱、正在睡觉或生病的同学，他们需要安静和关怀。

四、形成某些共同的爱好，获得共鸣。俗话说“爱好是最好的老师，兴趣是最好的朋友”兴趣和爱好往往能拉近人的距离，找到和同学交流的话题。大学不像初中、高中，它除主要的学好功课之外，还要培养同学的兴趣和爱好。我们应该积极地和同学交流，问一问或者慢

慢发现别人的兴趣和爱好，找出和自己相同的兴趣和爱好。晚上卧谈会的时候，无论是八卦的娱乐新闻，还是与篮球、足球相关的体育信息，或者是以前玩过的游戏都可扯谈一番。

六、让“心灵的契约”走进生活。应急时你偶尔可能借用同学的钱或者饭卡，但应该写个备忘录，一定及时如数奉还，不然你再有困难别人还怎么帮助你？你可能偶尔借用同学闲置备用的物品，但不可一味地想：“反正他（她）不用，闲着也是闲着。”答应室友的事情，最好能在最短的时间内办妥；获得别人的帮助时应该不忘了说声“谢谢”。

七、自行组织一些娱乐活动，增进友谊。大家挨着凳子，挤在一台电脑面前看鬼片；对某个明星的是非七嘴八舌；在双休日可以三五成群的出去郊游、聚餐；同学生日的时候，大家一起为他庆祝生日等等，这些简单而又温馨的事情，无形中让你们成了亲密无间的好朋友。

八、宿舍是一个公共的空间，需要我们大家一起维护和谐。宿舍的空间非常有限，几个人一起居住，如果你不注意个人的卫生，容易影响到自己和室友的心情与健康。衣服不洗、鞋子发臭、东西乱放，影响寝室整体形象，室友有意见也正常的。如果因为这些小事发生摩擦，你更应该从自身上找原因，而不是认为别人对你有意见。慢慢的改正这些不良习惯，时间久了，你也是一个爱干净的孩纸。

与人相处，关键是要我们加强自身修养，先做好自己，坚持“己所不欲，勿施于人”。但与人友好相处并不意味着我们能和每一个人都成为好朋友，只要自己与人为善、热情交往、关爱他人，就能拥有更多的朋友。

元旦给寝室室友的祝福语篇五
《叙师生之情》

叙师生之情，感授业之恩

社会实践参加者：徐旸

实践主题：回访母校，拜望恩师

时间：2011年１月１７日

地点：浙江师范大学附属中学（金华二中）

一月十七日，真特别，又到雨雪纷飞时，不知道是天气的感伤浸染我敏感的情绪，还是我纷乱的思绪带动雨雪飘飞的节奏，总之，我回来了，回到了我小别半年却常常思念的母校„„

我不自觉地在校园里游荡，我走过我曾经走过的路，湖畔的小道，小山坡，同样的球场，同样的跑道，同样的天，同样经历过的雪景——对呀，上一次二中的冬雪天我没有去看精彩的元旦文艺汇演，和室友在寝室谈论着我们紧张的高三，我们的高考，大学，未来，以及一切的惆怅忧伤和炽烈的梦想，还记得那时候外面的雪下得很大，而我们内心的理想燃烧的很暖很旺，静息的世界里好像只有青春的呼吸——对呀，这就是在可爱的105发生的！我回到105的时候门开着，同样的走廊，同样的床，同样的书桌，只是里面的人变了，她们会像我们一样在这里成长，在这里抱怨，在这里开卧谈会，在这里谈论青春和理想，离开，然后怀念„„

去看班主任老师的时候，他在办公室里伏案工作，同样的敲门，同样听到熟悉的“请进”，但是空气显然比以前愉快了，以前天天见面，分开半年充满了想念，一见面感觉更加亲近了。我跟老师说我在江南大学，教育部直属的211，在无锡，老师说好啊，无锡是个好地方；我说我学的是会计学专业，老师说好啊，会计学不错，好好学，有前途。我向老师谈了大学生活，老师很高兴我在大学里一切顺利，鼓励我好好把握大学的时光，我关心老师的身体和工作，老师说他现在不当班主任了，但还是原班人马教文科小班，他最近挺忙的，要开一门新课程，和全国各地的教育界精英商讨教学方案，我们谈起以前班里面很闹，总是不让老师省心，每次大考前总是很浮躁，非要老师发一顿火才拿得出成绩，我们谈到以前私底下总是抱怨老师太严，但是高考那段时间发现我们真的错了，我们感恩老师三年的传道授业解惑，感谢老师的谆谆教导，感谢老师在高考的每一场考试前带领我们喊“相信自己，相信明天会有奇迹，因为我已经努力，因为我还将努力”

的铮铮誓言，每一次我都泪流满面„„感谢老师在每一场考试前都和我们一一握手拥抱，给予我们勇敢和力量，感谢老师对我们的期望和祝福，还记得毕业分别那天我们相拥而泣，老师在我们每个人的毕业留念册上都写下了祝福语„„

看了数学老师——还是喜欢叫他皮皮，嘿嘿~还记得高考第一场考试前和皮皮握手，我止不住眼泪，哭得好伤心——也许说感动更贴切吧，我看见皮皮眼眶也湿润润的，这个平时在课堂上常有经典语录的时不时摆点严肃挖苦挖苦人的中年男人竟然流泪了，皮皮真的很可爱，我跟皮皮说好想听他的课，听他的经典语录，皮皮说他现在已经不“侮辱”学生了，呵呵～我拜望了历史老师——他因为我换的眼镜我走到他跟前才认出我，他说大家到大学后变化挺大的，还有陈老师以前我总没认真听他的课，就是高考文综都没答完——去他办公室的时候，有两个上一届的学生在拜望，我喊着学姐学长一起坐下来和老师聊我们的大学，感觉特别好„„

中饭是班主任老师请客，一下课大家都蜂拥入食堂，就像我们以前一样，同样的道路，同样的拥挤，就是没有了一张张熟悉的脸。老师请客的好处是能够去教工食堂，以前总好奇，现在发现教工食堂与学生食堂的不同在于毕业后的我仍能在教工食堂看见一张张熟悉的面孔，一个个熟悉的身影，这种感觉太美好了，好像回到自己家一样，跟老师们打着招呼。

去了好几趟办公室，都没看见英语老师和地理老师。我在教学楼不断地徘徊，教学楼很安静，大家都在认真的上课自习，我看见我刚走过的高中。我看见有一个教室门上贴着“怕苦怕累莫进此门，贪图享乐另择他地”的标语，这就是青春的奋斗精神，拼劲，韧劲。我想起我们的教室也一直贴着标语，前面黑板上方，从“今天我努力了吗？”到“先人一步，步步领先”到“此时不博待何时”还有两边的墙上贴着的“活泼如风，严谨如雷，从善如流”，还有我们的班训，从高一文科小班建立之初就拟好的约定“勤读巧学，求真向善，养文士之气，修君子之德，长哲人之智，育领袖之才，总人中豪杰，成文科精英”其实人真的需要及时的提醒和鞭策的，曾经的雄心壮志豪情满怀随着高三的渐行渐远而慢慢消磨，面对学弟学妹反倒有些惭愧了，还好我因这门上的标语拾回了我的誓言，我还需要坚持履行„„

突然好想突然间想找一间属于自己的教室，静下心来好好读书„„突然间好

想搬一张椅子，在教室后排认认真真蹭一堂课„„听听我们熟悉的声音，感受我们熟悉的授课方式„„

但一切已经不可能了，即使想找一间只是供你小憩的教室，只想安静地在书桌上趴一小会儿——虽然高中时代的我们总是上课睡觉„„呵呵~可是现在连小憩的机会也没有了„„

也许这就叫成长吧，时间的转轴转动，一代人的空间会被后一代人占领，前一代人只有往前去开辟自己的空间„„

时间不会倒退，我们永远无法回到原点„„

这样看来，后来人的出现倒成为前代人前进的动力了，历史的前进，时代的进步不就是如此吗？

终于等来了英语老师，记得毕业时发表感言，有同学说英语老师是他见过最敬业的老师，是的，大家都承认，大家都被感动着。和英语老师聊了很久，办公室老师出去的时候我进去，等她回来的时候，我还在，她说我连姿势都没变。和别的老师不一样的是张老师跟我们说她班里的英语学习现状，她说这一批孩子不如我们踊跃发言，问我们她以前教学方式的可取之处和缺点，真的很敬业，真的令人感动。我们谈到以前，老师说她知道有很多同学抱怨作业多，听写太频繁，抱怨她，不过最苦的时候挺过来了，基础打扎实了还是蛮好的。我说是的。

我想到很多同学在高中的时候总抱怨学校这里不好那里不好，反正总有挑不完的毛病，不过等毕业了，又总是怀念母校的好，其实老师也一样，严厉监督你学习的时候，考试频繁的时候，假期剪短的时候总不停地抱怨老师，直到高考期间才真正体会到老师的良苦用心，其实我们都是幸福的孩子。由此我想到中科大校长根叔的话，“母校是你一天骂他八遍也不许别人骂的地方”，说的太好了，其实每个人都是这样，因此才有了“好好珍惜你所拥有的”这样的箴言，不错，确实是真理，不过经历过根叔这句名言的感觉才更真实，感觉更好，更浓烈，更诚挚„„

张老师鼓励我大学里面好好学英语，是的，以前科目太多，总嫌老师抓得太紧，自主学习时间很少，到了大学可以自由支配，本来应该很高兴呀，应该学的有滋有味的，当然前提是惰性不要在精神的土壤里生根。我说是的，听说方面还要好好加油，准备考六级。我跟老师说想到班里看看，跟学弟学妹们谈谈我的大

学生活。因为高三的时候，有学长来看张老师，在班里面谈他们的大学学习和生活，鼓励大家好好学习，争取考上理想的大学，那种感觉特好，不过学长在北京读书，特能说，口才特好，特有感染力，我就不行了。张老师带我去教室，我和同学们讲了我的大学生活，参加的各种社团，丰富的课余活动，鼓励大家好好努力为理想大学而奋斗，为未来而战，到江南大学找我也不错哦，有学姐照应嘛！

理老师是等不到了，打电话过去，说家里有事先离校了。想到地理老师大家都习惯叫他花花，虽然人很严厉，刚开始接班每个同学都被她训过，但是我们班的地理成绩总是最好的。花花经常说她很感动，她有些时候太过严厉，她有些时候都觉得不好意思，但是我们从没有抱怨什么，每到教师节总有惊喜还有令她肉麻的“花花，我们永远爱你！”她总说我们这帮孩子很大度。谁都应该理解老师的良苦用心，不是吗？

其实人生中许多人爱你的方式不同，有些人让你愉快地感激地接受他对你的爱，而有些人看起来不爱你处处与你作对，但冷静想想有些时候这些人对你的爱更加深，这些人有可能是父母，朋友和老师，他们提出反对意见是要给你一个清醒的头脑以免造成更大的伤害，而他们甘愿承受你的误解和对亲情友情或师生情的质疑。

结语：回访母校，拜望恩师的实践活动真的很好，不仅提供了一次向老师表达感谢授业之恩的机会，而且让我在这个过程中收获对人生的思考，获得前进的鞭策和动力，是的，不忘班训，更要秉承江大“笃学尚行，止于至善”的校训，“相信自己，相信明天会有奇迹，因为我已经努力，因为我还将努力！”不过即使学院不组织这次实践活动，大家都会回母校看看，拜望恩师的，因为我们心怀感恩，我们都是重情重义的孩子，我们爱母校，我们爱老师，我们祝愿我们的母校越来越好，也祝愿江大越来越好！

商学院会计１００３班 徐旸 ２０１１年１月２０日

元旦给寝室室友的祝福语篇六
《大学生寝室室友关系研究》

元旦给寝室室友的祝福语篇七
《11岁新生抵达人民大学报到 寝室室友叹压力很大》

11岁新生抵达人民大学报到 寝室室友叹压力很大 群星灿烂

09-11 1816

11岁新生抵达人民大学报到 寝室室友叹压力很大

来源：

短发、戴着圆框眼镜、稚嫩白净的面庞、双臂始终交叉，一副小学者的范儿„„昨日上午10时许，人民大学法学院迎新点，11岁的云南新生许恒瑞吸引了现场师生的目光。据招生办介绍，该男生是从云南省自主选拔录取，为人大近十年来最年轻的生源。

据目击的新生介绍，昨日上午10时许，明德楼前的迎新点人头攒动。其间，一名少年在亲属的陪伴下，走向法学院的桌子前，当即引来周围师生围观。

“他一米三左右，穿着格子T恤和灰色外套，戴着小眼镜，看上去像个小学生。”目击新生仲同学说，登记时，少年毫无羞涩感，手臂交叉，不时扶一扶镜框，利落填写完表格。随后，该男生和父亲等人前往宿舍。

据仲同学等新生称，男生叫许恒瑞，是个00后，来自云南，是法学院的新生。

据《2011年云南省自主选拔拟录取资格名单公示》显示，许来自弥勒县第一中学。

昨晚，人大招生办负责人证实，11岁的许恒瑞是该校从云南省自主选拔录取的，为人大近十年来最年轻的生源。就许的未来发展，法学院老师表示，不会将其区别对待，而是让其和其他同学一样适应大学生活。

追访

与“神童”一寝室室友压力大

“今日上午开始，陆陆续续来了好几拨媒体，吓得孩子一直没敢回去。”昨日下午，品园宿舍楼一层，许恒瑞不在寝室，屋内的室友向记者谈起了这个小神童。

其室友说，他与许虽然只打过一次照面，但觉得对方是个很可爱、活泼的少年。昨日中午11时许，许的父亲和大男生一起走进寝室，开始收拾物品。由于许同学个子不高，大男生主动爬上床，为其铺设被褥。

“男生看上去像他大哥，很体贴。”室友说，收拾完行李，大男生还让许同学去床上躺一躺，试试舒不舒服。许休息片刻后，表示很满意，随即同众人离开。

昨晚7时许，许的寝室仍是黑着灯，无人返回。许的另一名室友表示，许给他的印象，是让人感觉“像谜一样”。”“这么小就能上人大，一定有他的过人之处。”室友说，和这么个牛人一起住，让他们感觉压力很大。

源地址：

元旦给寝室室友的祝福语篇八
《新年好 班会123》

元旦给寝室室友的祝福语篇九
《感恩节给老师的祝福语》

感恩节给老师的祝福语

1、老师，校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。

2、感恩的心，是人心田中一颗最真实，最闪亮的，最美丽的一颗种子。当它发芽之后，会开出爱心之花，接触智慧之果，而你的一生也将就此改变。想一想，我需要感恩的人真的很多，有家人同学生活......但我第一个想到的是她——老师，是那眷眷师恩。

3、感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长;感恩老师，给我指明人生的方向，走向那五彩斑斓的人生风景线，让灯点燃快乐的火种;感恩老师，给我无限的前途和光辉，使我的明天繁花似锦，让我走向光辉的未来。

4、老师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应该对老师深深地感恩吗?

5、老师，是我们成长道路上的引路人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。

6、我要感恩您，用算不完的爱，数不完的辛勤，来浇灌这我的成长，滋润我的生命，唤出我努力奋斗的精神。无论怎样，我将感恩您，报答您，但，我的回报，只不过是滴水之于长河——远远不够。

7、是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望;是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让;是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望;当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出"骄兵必败"的良方。

8、是她，滋润着我们这些娇嫩的祖国之花。她是辛勤的园丁，哺育我们成长;她是温暖的烛光，照进我们心田;她是心灵的吸尘器，吸走我们心中的阴云。她就是最美丽，最伟大，最无私的园丁——老师。

9、让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律;让我们，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境;让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境;让我们，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将他们拾起来......我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种最好的回报。

10、你没有华丽的辞藻，去修饰心中那一份感恩。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。

11、一颗感恩的心，一份真诚的心，一些实在的行动，都是我们应该为感恩老师而去做的。让我们行动起来，以自己的优异成绩来感恩老师吧!

12、有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢"老师"这两个字......这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

13、儿感恩翅膀，是翅膀带它飞上蓝天;小草感恩阳光泡泡花，是阳光泡泡花滋润

了它成长;人类感恩氧气，是氧气让我们生存;我要感恩老师，是老师让我走向知识的道路，打开智慧的大门。

14、感恩的心，是人心田中一颗最真实，最闪亮的，最美丽的一颗种子。当它发芽之后，会开出爱心之花，接触智慧之果，而你的一生也将就此改变。想一想，我需要感恩的人真的很多，有家人同学生活......但我第一个想到的是她——老师，是那眷眷师恩。

15、老师，是太阳底下最神圣的职业，老师哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们应该感激他们。

16、老师是人类灵魂的工程师;是培育祖国花朵的辛勤园丁;是使我们走向正确道路的指航标;是我们记忆最深刻的人......老师们把我们培养成祖国的栋梁，是多么辛苦呀，我们难道不应该报答他们吗?

17、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!

18、感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的"老师好"，也是感恩!用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，"老师，我能行"，更是对老师的感恩。

19、感恩老师，给我前进的动力;感恩老师，给我飞翔的翅膀;感恩老师，给我指明人生的方向;感恩老师，给我放眼世界的慧眼......老师就像是一支红烛，一点一点的融化我们心灵的冰川，走近我们的心灵，让我们远离寂寞。她给我们的爱，轻轻的，柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味。老师的爱，无私中透露着平凡，却又暗含一些伟大。

20、在我成长的十几年中，我感谢的人有有很多很多。首先感谢的老师是原来班主任李老师，因为李老师对我的帮助实在是太多，问寒问暖，每当我有困难时，李老师尽老师能力来帮助我。我还能读动漫专业，都是李老师那无私的帮助。

21、"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。是啊，夜间，是谁在灯光下批改作业?白天，是谁即使是感冒了却仍然坚持工作?老师每时每刻都在燃烧着自己，是老师为我们这些年幼的孩子撑起了一片蔚蓝的天空啊!

22、有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢"老师"这两个字......这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

23、在我成长的十几年中，我感谢的人有有很多很多。首先感谢的老师是原来班主任李老师，因为李老师对我的帮助实在是太多，问寒问暖，每当我有困难时，李老师尽老师能力来帮助我。我还能读动漫专业，都是李老师那无私的帮助。

元旦给寝室室友的祝福语篇十
《给老师的感恩节祝福语》

给老师的感恩节祝福语

1、老师，校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。

2、感恩的心，是人心田中一颗最真实，最闪亮的，最美丽的一颗种子。当它发芽之后，会开出爱心之花，接触智慧之果，而你的一生也将就此改变。想一想，我需要感恩的人真的很多，有家人同学生活......但我第一个想到的是她——老师，是那眷眷师恩。

3、感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长;感恩老师，给我指明人生的方向，走向那五彩斑斓的人生风景线，让灯点燃快乐的火种;感恩老师，给我无限的前途和光辉，使我的明天繁花似锦，让我走向光辉的未来。

4、老师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应该对老师深深地感恩吗?

5、老师，是我们成长道路上的引路人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。

6、我要感恩您，用算不完的爱，数不完的辛勤，来浇灌这我的成长，滋润我的生命，唤出我努力奋斗的精神。无论怎样，我将感恩您，报答您，但，我的回报，只不过是滴水之于长河——远远不够。

7、是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望;是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让;是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望;当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出"骄兵必败"的良方。

8、是她，滋润着我们这些娇嫩的祖国之花。她是辛勤的园丁，哺育我们成长;她是温暖的烛光，照进我们心田;她是心灵的吸尘器，吸走我们心中的阴云。她就是最美丽，最伟大，最无私的园丁——老师。

9、让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律;让我们，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境;让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境;让我们，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将他们拾起来......我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种最好的回报。

10、你没有华丽的辞藻，去修饰心中那一份感恩。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。

11、一颗感恩的心，一份真诚的心，一些实在的行动，都是我们应该为感恩老师而去做的。让我们行动起来，以自己的优异成绩来感恩老师吧!

12、有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢"老师"这两个字......这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

13、儿感恩翅膀，是翅膀带它飞上蓝天;小草感恩阳光泡泡花，是阳光泡泡花滋润

了它成长;人类感恩氧气，是氧气让我们生存;我要感恩老师，是老师让我走向知识的道路，打开智慧的大门。

14、感恩的心，是人心田中一颗最真实，最闪亮的，最美丽的一颗种子。当它发芽之后，会开出爱心之花，接触智慧之果，而你的一生也将就此改变。想一想，我需要感恩的人真的很多，有家人同学生活......但我第一个想到的是她——老师，是那眷眷师恩。

15、老师，是太阳底下最神圣的职业，老师哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们应该感激他们。

16、老师是人类灵魂的工程师;是培育祖国花朵的辛勤园丁;是使我们走向正确道路的指航标;是我们记忆最深刻的人......老师们把我们培养成祖国的栋梁，是多么辛苦呀，我们难道不应该报答他们吗?

17、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!

18、感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的"老师好"，也是感恩!用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，"老师，我能行"，更是对老师的感恩。

19、感恩老师，给我前进的动力;感恩老师，给我飞翔的翅膀;感恩老师，给我指明人生的方向;感恩老师，给我放眼世界的慧眼......老师就像是一支红烛，一点一点的融化我们心灵的冰川，走近我们的心灵，让我们远离寂寞。她给我们的爱，轻轻的，柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味。老师的爱，无私中透露着平凡，却又暗含一些伟大。

20、在我成长的十几年中，我感谢的人有有很多很多。首先感谢的老师是原来班主任李老师，因为李老师对我的帮助实在是太多，问寒问暖，每当我有困难时，李老师尽老师能力来帮助我。我还能读动漫专业，都是李老师那无私的帮助。

21、"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。是啊，夜间，是谁在灯光下批改作业?白天，是谁即使是感冒了却仍然坚持工作?老师每时每刻都在燃烧着自己，是老师为我们这些年幼的孩子撑起了一片蔚蓝的天空啊!

22、有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢"老师"这两个字......这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

23、在我成长的十几年中，我感谢的人有有很多很多。首先感谢的老师是原来班主任李老师，因为李老师对我的帮助实在是太多，问寒问暖，每当我有困难时，李老师尽老师能力来帮助我。我还能读动漫专业，都是李老师那无私的帮助。