祝福希望,亲子活动

篇一:《实现梦想 放飞希望,参加亲子活动有感》

实现梦想 放飞希望

——参加亲子活动有感

菠萝班 陈姝宏和家长

时间：2012年4月21日上午9:00-10:30

地点：卫滨区实验幼儿园操场

主持人：亚太体智能操集团西瓜老师

参加人员：幼儿园老师小朋友和家长

活动主题：欢乐世界，亲子体游

一年之计在于春，在这春暖花开的季节里，2012年4月21日上午9点， 我和孩子一起参加了卫滨区实验幼儿园组织的“欢乐世界，亲子体游”春季亲子运动会。从中我和孩子得到了许多收获，作为家长也深有启发和感触，在这里和大家一起分享。

亲子活动，顾名思义，就是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的一系列活动，它有利于增进家长和孩子之间的情感交流，有利于孩子身心的健康成长。

幼儿园操场上，在主持人西瓜老师的精心组织下，一系列亲子游戏进行的欢快热烈，整个活动现场充满了欢声笑语。小朋友们和家长都非常踊跃地参加各种互动游戏活动，现场那种热烈、友好的气氛感染了每一个人，进一步增进了小朋友、家长之间的情谊。在这次亲子活动中，不仅使孩子们感受到爸爸妈妈的亲情，更使家长明白了沟通和交流的重要性，也让每一位家长在繁忙的工作之余有了轻松、愉悦的时刻，看着每个小朋友那兴奋、骄傲的样子，我感慨万分。这次亲子活动我认为非常有实效，机会很难得，让平时忙于工作的家长们能挤出时间和老师、孩子们一起互动，让我们很好地了解孩子在幼儿园的情况，增进孩子们相互之间的交往，培养孩子们参加有益活动的兴趣，提高自我表现的能力。这次亲自活动使我与孩子有了共同的欢乐，让幼儿园、家长、孩子有了一次近距离的接触，在孩子的成长过程中，多一点尊重，多一份宽容，多一些平等，多一丝关爱，孩子就会回报我们许多意想不到的惊喜。

在此，我衷心感谢为本次亲子活动付出辛勤汗水的幼儿园老师们，祝愿我们的孩子在这里都能够健康快乐地成长！

篇二:《亲子活动流程》

母亲节活动流程

一：关于母亲节的视频(暖场片)

二：主持人出场：介绍活动意义并宣布活动开始。

五月，牵着春的温暖，挽着夏的热情，连着母亲对儿女的关爱与希望，系着儿女对母亲的感恩与祝福。

母亲节，就这样伴着春的温暖与夏的热情到来了，盛放的康乃馨散发着爱与感恩的芬芳，传达着我们对母亲最美好的祝福。

亲爱的同学们，在母亲节这个温馨的日子里，让我们用最温柔的声音对母亲说一句：亲爱的妈妈，您辛苦了。

让我们用最深情的语调对母亲说一句：妈妈，母亲节快乐！妈妈，愿您每一天都快乐！ 让我们在微笑中体会母亲的平凡与伟大，在泪花里感受母亲的辛苦与骄傲，在感动里体会我们做儿女的在母亲呵护下的幸福。祝福希望,亲子活动。

在这温馨快乐的时刻，让我们用最响亮的歌喉，唱出母亲的伟大，唱出我们对母亲的感恩与祝福。让我们用最优美的舞步，跳出母亲的美丽，跳出我们对母亲的崇敬与赞美。 XX班母亲节亲子活动正式开始！

三：开场游戏：

1.对妈妈说“我爱你”（加背景音乐）

主持人：今天是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最亲爱的妈妈一起度过，好激动！好幸福！今天不是我们孩子们的节日，而是妈妈的节日——母亲节。

妈妈每天都在精心的照顾我们，呵护我们成长，因为妈妈，我们更加幸福，更加温暖，请所有的同学在今天这个日子里，对妈妈说一声：“我爱你——”

2.给妈妈揉揉肩（加背景音乐）

主持人：同学们！妈妈每天都在为我们操劳，今天是妈妈的节日，我们为妈妈锤锤肩膀，揉揉腿好不好？请妈妈坐在椅子上，同学们站在妈妈的身后，我们按照音乐的节奏为妈妈锤锤肩膀吧！问问妈妈舒服不舒服，现在请同学们们揉揉妈妈的胳膊吧！亲亲妈妈，搂着妈妈的脖子摇一摇，告诉你的妈妈你有多爱她！同学们为妈妈捏捏腿，趴在妈妈的腿上问问妈妈幸福吗？

3.我的妈妈：活动准备：请学生回家问一问妈妈的喜好、话筒。

活动过程：

（1） 老师扮演记者，请每位学生逐个上来介绍一下自己的妈妈；（或者自愿）

（2） 老师可在范例问题中挑选两至三个问题进行提问，也可自己创编问题进行提问。 记者问题：（范例问题）

XX同学！你的妈妈叫什么名字？

妈妈是做什么工作的你知道吗？

你知道妈妈最爱吃什么吗？

平常在家里爱和妈妈做什么游戏啊？

妈妈都帮你做过什么呢？

你帮助妈妈都做过些什么呢？

跟妈妈说句悄悄话，你会说些什么呢？

妈妈给你经常讲故事吗？

妈妈什么时候落泪你注意过吗？

妈妈最漂亮的时候是什么时候？

妈妈和你出游时最愉快的一次是哪次？等等

四：亲子游戏：

1.心有灵犀：A:你比我猜 （ PPT 词汇展示）

B：主持人提问，妈妈和孩子回答问题看对彼此的了解（妈妈孩子平时的喜欢）

2.反应力大比拼：活动准备：红色、绿色、 蓝色、黄色色卡。

活动过程：先把学生家长分成两组，老师举卡，家长孩子做动作

举起红色卡——（学生和家长）拍腿、

举起绿色卡——（学生和家长）跺脚、

举起蓝色卡——（学生和家长）拍手、

举起黄色卡（学生和家长）用嘴巴发出“哇噻”的声音；

引导语：同学们做的好极了，家长的反应也很快，这种活动能很好的锻炼孩子的反应、判断能力，希望家长在家里时也多带学生做这类的活动，还可以让学生来指挥爸爸、妈妈哦！

3.智力大比拼：趣味数学，成语，（ppt)

五：感恩母亲：（写卡送花+配背景音乐）活动准备：让孩子回家准备祝福的话。

主持人|：在这个温馨幸福的时刻，我想孩子们一定有美好的祝福给妈妈，这儿为你们准备了一张卡，你现在可以写下你的祝福给妈妈。并送上一朵康乃馨。

六：宣言签字：（再次播放母亲节视频）主持人：让我们用行动来表达我们对母亲的爱。这儿有个张表决心的宣言卡，请孩子们签上你的名字。并在心里默默地说，妈妈我会让你幸福的。孩子们请请对妈妈宣誓： 亲爱的妈妈，是您给了我生命；是您让我茁壮成长。母爱似海深，恩情比山高！我会认真地做好我自己，知错能改，积极上进，勤奋学习，创造佳绩！我要永远热爱妈妈、理解妈妈、感恩妈妈、孝敬妈妈！ 宣誓人：XXX

七：活动结束

篇三:《亲子活动小组计划书》

亲子活动小组计划书

一、小组名称：大脚印，小脚丫

小组名称构想缘由：都说家长是孩子的启蒙老师。家长的言行会影响孩子的行为，就像定格在沙滩上的脚印，如何让孩子的小脚丫能够更好的借着家长的脚印踏过泥泞，需要家长的付出和正确的指引。

二、理念：

家长们会发现在这个充满竞争压力的社会里，生活有太多的难题和烦恼，要活得一

点不累也不现实。不同时代的人有着不同的精神状态，以前，我们的物质生活很贫穷，但精神状态却很好；如今，我们的物质生活提高了，可精神生活却匮乏了。可是压力愈来愈大，从小孩到老年，中年人承受的压力应该是最大的，因为上有老下有小。中年人的压力首先是来自家庭的压力。中年人是家庭中的主心骨，他们在家庭生活中既要扮演丈夫或妻子的角色，又要扮演父亲或母亲的角色，还要扮演儿子或女儿的角色，多重角色的转换常使他们感到心理上的不适应。繁杂的家务，子女的教育，婆媳关系，家计的安排则使他们疲惫不堪。再次是来自工作的压力。许多中年人是工作中的骨干，而来自工作中的各种矛盾却常使他们感到强烈的心理压力。工作中复杂的人际关系，如与下级的隔阂，同事间的磨擦等，都会使人感到情绪紧张，烦燥不安。现代社会科技的发展日新月异，知识更新节奏加快，要求中年人不断学习新的科学知识，以更新自己原有的知识结构，才不会落后于时代前进的步伐。人到中年，已不可能像自己年轻时那样精力充沛地学习，心力不济与工作中的紧迫感无形中使得中年人承受着极大的心理压力。

然而对于处在学龄前的孩子们，父母则是孩子的第一所学校，家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。因而与子女一起成长，做子女的知心朋友成为了家庭教育的主要方向。与多孩子沟通，努力缩短心灵的距离，真实地了解自己的子女，才能使孩子健康成长。所以，多多陪伴孩子，成为主要途径。

可是，家长的压力，时间的有限，都是不容忽视的因素。如何使陪伴孩子的时间更有效果，更能有效率的深入了解孩子，与孩子一同玩耍，一起参与才是我们活动的精髓。亲子活动就是让父母们了解孩子，发现孩子的真善美，发掘孩子的天赋，同时也是让父母自己能在活动中释放自己，童真的看待生活，与孩子共同建立一个阳光积极的家庭氛围，使家庭和睦，孩子也能健康成长。

三、理论依据：

1、萨提亚家庭联合治疗模式

家庭治疗是一种心理治疗的新方法，是从家庭、社会等系统方面着手，更全面地处理个人身上所背负的问题。萨提亚建立的心理治疗方法，最大特点是着重提高个人的自尊、改善沟通及帮助人活得更“人性化”而不只求消除“症状”，治疗的最终目标是个人达致“身心整合，内外一致”。

其中的家庭沟通理论是本次小组理论框架的基础。家庭沟通理论反映了家庭成员各自的自尊程度，沟通的不良很大程度上并不是因为沟通技能的不足，而是因为家庭成员自尊程

度的偏低，由此导致沟通过程中心日偏离，也就是内心所想和行为所示的背离。自尊偏低的人正是因为想掩盖自我的不良形象，所以，就故意表现出相反的举动。

很明显，沟通是一个多方传递的过程，涉及到了自我、他人以及情境三方面因素，良好的沟通应该是这三个方面之间的合理顺畅沟通，沟通中常常出现的错误有四种：讨好型、责备型、超理智型以及打岔型。社工的任务就在于帮助案主建立良好的自我评价，开展表里一致的家庭沟通。

2皮亚杰的儿童认知阶段理论

皮亚杰将学龄前儿童定义为前运算阶段（2~7岁） ,与感知运动阶段相比，前运算阶段儿童的智慧在质方面有了新的飞跃。在感动运动阶段，儿童只能对当前感觉到的事物施以实际的动作进思维，于阶段中、晚期，形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。到前运算阶段，物体永久性的意识巩固了，动作大量内化。随着语言的快速发展及初步完善，儿童频繁地借助表象符号（语言符号与象征符号）来代替外界事物，重视外部活动，儿童开始从具体动作中摆脱出来，凭借象征格式在头脑里进行"表象性思维"，故这一阶段又称为表象思维阶段。 前运算阶段，儿童动作内化具有重要意义。在表象思维的过程中，儿童主要运用符号（包括语言符号和象征符号）的象征功能和替代作用，在头脑中将事物和动作内化。而内化事物和动作并不是把事物和动作简单地全部接受下来而形成一个摄影或副本。内化事实上是把感觉运动所经历的东西在自己大脑中再建构，舍弃无关的细节（如上例皮亚的女儿并没有因跌倒而愤怒啼哭），形成表象。内化的动作是思想上的动作而不是具体的躯体动作。内化的产生是儿童智力的重大进步。

3、游戏治疗祝福希望,亲子活动。

游戏治疗趋向于综合各种流派的长处，国际上游戏治疗不仅用于儿童，而且用于成人的心理治疗，不仅用于个体，而且用于团体的心理治疗。

游戏是一种广泛存在的现象，是儿童喜爱的、主动参与的活动，是儿童反映现实生活的活动，由自发性和自主性综合表现出来的自主控制是游戏的最内在的本质。它既可以应用于以游戏为生活中主导活动的儿童，也可以应用于始终在内心世界存在一个儿童的自我的成年人，去发掘个人内心世界的活动，特别是早期经验、潜意识层面的内容。

4团队动力学理论

勒温认为团体是一个动力整体，这个整体并不等于各部分之和，整体中任何一个部分的改变都必将导致整体内其它部分发生变化，并最终影响到整体的性质。团体不是由一些具有共同特质或相似特质的成员构成，特质相似和目标相同并不是团体存在的先决条件。团体的本质在于其各成员间的相互依赖，这种相互间的依赖关系决定着团体的特性。勒温认为团体和个体一样都是真实的，而非神秘的，因此，勒温直接就把研究个体心理学的方法搬了过来，认为生活空间的概念也一定适应于对团体的研究。勒温指出，个体和他的情境构成了心理场，与此相同，团体和团体的情境就构成了社会场；个体的行为主要由其生活空间内各区域间的相互关系决定，团体的行为也主要由团体的社会场中各区域的相互关系所决定。

四、小组目标及目的:

总目标：帮助家长舒缓压力，让孩子健康快乐的成长。

具体目标：1 提升亲子关系对家庭和谐和孩子成长的重要作用。

2 梳理家长对于孩子成长，人格形成应该起到的重要作用。

3让家长之间，孩子和家长之间，加强沟通，建立和谐的家庭氛围。 4 觉察孩子的需求，发掘孩子潜力。

五、服务对象

1 对象：千禧龙小区的学龄前儿童和其家长（有闲暇时间的） 2 特点：希望更好的与孩子沟通，帮助孩子成长的家庭。

六、小组特征

1 性质： 沟通成长小组

2 形式：以封闭式小组为主，同时伴有开放式的。 3 节数： 五节 4 日期：待定

5 时间：每周一次90分钟 6 地点：社区

7 人数：15人（10名家长，5名子女）

七、小组成员的招募方法

1 小区门口做宣传

2 前期走访家庭时愿意参加小组的家长。 3 与社区联系，推荐

4 人数不够是则主动邀请，人数多时则进行筛选。

八、工作者构成

督导：青岛理工大学人文院于晶利教授

小组工作者：由青岛理工大学人文院社工专业学生 （具有专业技能和理论指导）

九、活动计划：

第一次活动

两个大脚印---- 我们都是好家长

所需时间10分钟

活动名称

活动目的

活动内容 备品

讲述小组目的，为评估

工作员自我介绍，大致介绍小校园卡

工作员介绍 做好准备。

组目的和内容

20分钟

爸妈去哪儿用ppt活跃气氛，同时引家长和孩子坐在一起，由工作

发亲子融合的观念。 者向大家讲述家长在孩子成 长中的作用。

20分钟

你是？ 我是？祝福希望,亲子活动。

家长和孩子形成单独小组，家

小组成员相互认识，同

长和孩子彼此介绍对方。其中

时增进亲子之间彼此了

包括姓名，年龄，工作，爱好

解程度，同时也是一种

等。最后又单独小组中选代表

考验。

发现，家长孩子亦可。

20分钟

准备提问卡，针对同一问题家提问卡

亲子之间的互动游戏，长和孩子分别作答，比如：“爸白纸

家庭大调查同时也是考验和增进亲爸在家叫妈妈什么”等，然后碳素笔 子融合程度。 比较答案相似程度，每组3题，

最后看哪个组成绩最好，给予水果

相应奖励。

15分钟

小组讨论

由工作员引导，通过上一活动

讲授亲子关系的概念，

的结果，联系每个家庭的实际亲子关

通过事例加深家长对其 讲述亲子关系，亲自融合的内系准备的理解。

容，形式和重要性。 材料

5分钟

介绍下次活动内容

活动预告和让各个家庭了解进程，

安排下次活动每个家庭出一

作业安排 同时做相应安排。

个节目。

第二次活动

可爱小脚丫----我们的宝宝最优秀

所需时间 活动名称 活动目的祝福希望,亲子活动。

活动内容 备品

30分钟

节目展示

家庭之间更深入的了

解，在准备阶段家庭的家庭轮流表演，并评出最棒的奖品棒沟通的提升。 表演，给予奖励。 棒糖5个

20分钟

家长和孩子各自做一份问卷，考察家长和孩子彼此的内容是他们心中对一些事情的

关注程度，同时融合亲期望是什么样的，比如说“我问卷

亲子连连看

子之间的关系，发现亲期望的爸爸是？”“我期望的孩

子关系中出现的问题。子是”等等。最后将每组形成笔 结果进行总结分享。

30分钟

报纸

家长和孩子一起用材料制作一透明胶 个纸房子，起上名字。并把孩双面胶

亲子合作，融合的提升。

子对家长，家长对孩子的爱心

祝福放在里面。留在最后一次剪刀 活动的时候拿出来分享。 彩笔

驻爱之巢

10分钟

未来两周要让孩子至少认识10种蔬菜，第3次活动用蔬菜 做游戏，安排下次活动预告

家庭作业

篇四:《亲子寄语》

马仁杰
妈妈:宝贝，你在阳光雨露下成长，越来越快乐。你上课的认真，积极发言，性格的开朗，妈妈为你高兴。

林劲宏
妈妈:嘿!宝贝!你好棒哦!能积极地举手回答问题，而且回答得很好。继续加油哦!妈妈和你一起努力，加油!争取做到最好。亲子寄语。
妈妈!好!我一定努力!

张菁昕
昕昕:
今天在老师的教育下，乖女儿长大了。学会尊重老师，爸妈。学会了很多知识。谢谢老师同学。妈妈祝你在东光实小认真学习，健康快乐地成长!
妈妈，谢谢你把我养这么大，把我送进了东光实小。在老师的身边，我一定会认真得学习。昕昕祝你多挣点钱，生活地更好!

何莉莎
孩子，上课时很认真，很不错。真的很棒!
孩子，你们班上的每个同学都是明星，天才。简直太棒了!
孩子，要相信自己，你是最棒的!
孩子，你进步非常大，努力哦!

郭远驰
妈妈:加油!你永远是最棒的!妈妈永远支持你!

陈吉瑞
你能静心，认真地听老师同学讲解进步很大，继续努力!
希望你也有自己的梦想。像圆圆的沙粒一样有梦想。有了梦想就要具备三个条件:有梦想，有决心，有毅力!加油!

李佳蔚
妈妈:亲爱的宝贝:妈妈今天看到了你上课时的表现，心里很高兴。你能大胆的举手发言，说明你有了很大的进步。同时，妈妈还发现了你很大的一个缺点，就是上课表现得心不在焉，希望你能改正!
继续努力，加油!你在妈妈心中永远是最棒的!

杨晨
妈妈:乖乖:今天参加了你们学校举办的家长开放日活动。你今天的表现很棒。爸爸妈妈感到很欣慰。希望你以后更加努力!

徐卓
妈妈:儿子，这张相框是我和爸爸送给你的礼物。希望你喜欢。今天的家长开放日你表现得还不错，听见贾老师叫你的名字徐卓的时候，你立刻站起来仔细聆听你回答老师的问题。圆圆的沙粒要变成光闪闪的珍珠需要有梦想，有决心，还要有毅力。你补充的是毅力。我觉得你比以前进步了，大胆了。妈妈也看见了你积极地举手发言，只是老师没有注意到你。所以机会很少，妈妈建议你把手举高一点，在大声表现自己，让老师注意你。这样，我想你的机会更多一点。上三年级的你不仅要抓好各科的学习成绩，还要全面发展。比如:业余爱好，画画，练字，课外阅读，助人为乐，热爱关心集体，帮助他人，多参加体育锻炼，多与同伴一起玩耍，散步。这样才是一个优秀的学生，合格的学生。儿子，如果你有什么建议我们爸爸妈妈该怎么做?请你写给我们，我们可以更深的交流。谢谢!

项振峰
妈妈:今天你表现得真棒!上课认真回答问题，声音响亮，真是爸爸妈妈的乖娃娃。老师的好学生!愿你:好好学习，茁壮成长!

郭菊霜
妈妈:你今天的表现非常好，上课时能做到注意力集中，积极思考老师提出的问题。积极举手发言，不讲小话。希望你以后再接再厉，更加努力!加油!
娃娃:谢谢你对我的评语，我一定能够不讲小话，学习再接再厉，更加努力，相信我。ok
谢谢你妈妈把我带到了这个世界，让我认识了很多朋友，同学，；老师……谢谢你妈妈，我会用我的学习来报答您对我所做的一切。我不仅最爱妈妈，也爱我唯一的好朋友“爸爸”

彭芸芸
爸爸:小朋友你很棒
继续努力
你会更棒的!

熊心予
妈妈:一转眼你就已经是三年级的学生了。妈妈看见你的努力，心里非常欣慰!希望你能继续努力，把每一件平常的事做好!妈妈和爸爸为你加油，你是最棒的!

夏科
孩子，你们今天学习的圆圆的沙粒。你在课堂上能积极的举手发言。这一点做得很好，希望在以后每一节课都要认真听讲，积极发言，要像圆圆的沙粒一样有梦想，有决心，有毅力。变成一个闪闪发光的珍珠!

严梓文
爸爸:举手不积极，其他都还不错!

肖思琦
爸爸:参加学校的活动，感到老师教学很好!你的表现不错，希望你继续努力，加油!我觉得你还可以表现得更好!

赵雨星
爸爸:听讲动摇西歪，在上课时不主动回答问题，其他孩子很勇敢的回答问题。孩子们的文艺表演不错!今天爸爸参加了家长开放日，我们觉得今天的孩子表现很棒，我们感谢老师，我们感到欣慰。希望努力!

罗雯婧
妈妈:乖乖:你真棒!继续努力哦!

叶元馨
爸爸:尊敬的老师，你们好!我希望学校多开展这样的家长开放日活动。促进家长感受到自己孩子在学校上课时的各种情况。()因为我亲身体会了孩子在上课时不积极回答问题。我希望老师多帮助孩子，多给孩子一些机会。我们会配合老师来共同教育好孩子。我在这里发自内心的感谢老师对孩子的关心和帮助!
妈妈:幺女，妈妈希望你改掉所有的坏习惯，争取做一个人见人爱的好孩子。妈妈祝你学习更上一层楼!

颜洋
宋妈妈:右手老是动，坐姿不正确，拒收不规范。洋儿，今天宋妈妈很高兴能和你一起快乐地学习。我看见了你上课的认真听讲的好习惯。但唯一不足的是你上课不怎么举手发言，你的坐姿也不怎么端正，右手总是在做小动作，希望以后改正，相信你能做到。祝你去得优异成绩!

吴章正
妈妈:孩子，希望你在以后的学习中能大胆地举手发言。改掉做小动作的毛病，妈妈相信你一定能做到!

吕婷玉
希望你能像那颗小小的沙粒一样，有坚定的信心。努力也能成长为一个有用的人。要相信自己，通过努力别人能做到的你也能做到!

蹇明爵
妈妈:儿子，你真棒!从今天的表现看出你很努力。加油哦!妈妈永远支持你，爱你!

范佳乐
妈妈:亲爱的宝贝，妈妈觉得你在<你们的爱伴我们成长>活动中表现很好。上课认真听讲，积极举手发言和同学也能很好地互相帮助。妈妈希望你平时上课时也能这样专注，用心，积极发言。早睡早起，睡眠好，又良好的精力，才能更专注。课外多阅读，你的作文才能更好。加油!

刘益灿
妈妈:灿灿，今天上课非常棒。上语文课时注意力非常集中。上数学课也能积极发言。看完才艺表演后更是感动。宝贝，希望你以后能健康成长，学习更上一层楼!我爱你!
娃娃:谢谢你!能够来到我的学校。来参加三年级的家长开放日和家长会，我不知道你看了我的表现会怎么样。总的来说:“我真的非常谢谢你!”我也爱你!

吕丹
上课时能专心听老师讲课，比以前有进步。对老师的提问要积极回答。这是锻炼自己的好机会。要想班上的好同学学习，不懂一定要像老师请教。使自己的学习水平不断提高。要严格要求自己。希望你能百尺竿头，更进一步!

付禧
妈妈:妈妈今天看了你今天的表现，妈妈非常高兴。你在学校表现太棒了，妈妈希望你在以后的日子里更努力!
娃娃:谢谢您这几年对我的关心，我会好好学习天天向上!

饶旖旎
妈妈:你今天的表现太棒了!上课能认真听讲，积极主动的回答问题。你的这些改变妈妈和老师是有目共睹的。妈妈希望灿烂的笑容永远停留在你的脸上!永远都爱你的妈妈!
娃娃:亲爱的妈妈，谢谢你为我付出了心血。看了你给我的留言，我觉得很开心，很温暖。我也会每天都笑一笑，也会努力学习的。

赵睿妍
妈妈:学习生活要有目标，有梦想，然后为了自己的目标和梦想下定决心。要有毅力，坚持不懈努力地去实现它，不轻言放弃，持之以恒!希望能够课时注意力较集中，但从阅读时可以看出预习的不太好，可问不熟悉。上数学课是积极举手，开动脑筋!

孙睿
视野要开阔，联想要丰富!儿子，你是最棒的!

篇五:《幼儿园家长发言稿》

幼儿园小班家长发言稿

各位老师、各位家长，大家好! 

我是小(四)班的xxx的妈妈，很荣幸能够在此发言，也很高兴有这样的机会。首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢幼儿园的领导和老师们对我们孩子的关心与照顾，感谢你们给所有的孩子带来的丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活。孩子是家庭的希望，社会的未来。所以对孩子的教育绝不仅仅是学校的责任，更是家长的责任。幼儿园家长发言稿。 

听到两位老师说让我作为咱们班家长代表参加家长会，我很是高兴，但又听到说让我在家长会上谈谈教育孩子的一些心得体会，这让我很是诚惶诚恐。因为说心里话，作为一个新手妈妈 ，我对自己孩子的教育是在不断摸索中，也是在不断学习中，并且我自己也不是做的很好。但是作为家长，我们有着共同的天性，所以今天的发言，只能算是与在座的各位家长、老师经验上的交流吧。讲的不妥的地方，请大家包涵。 

我们家的孩子刚开始上幼儿园，现在还不到3岁，入园也不算晚，入园之前我也是很焦虑。不过开学之前来这里看了看，顿时放心不少。那时看到这里的老师们在布置教室。幼儿园家长发言稿。在老师在教室里里外外忙个不停身影中，我看到了她们的责任心。在后来的接触中了解到这里的老师老师自身素质很高，热情、善良。杜老师和宋老师二位老师也是热情，善良，细心，对孩子也很有耐心。我真心的要代表我们班的家长们对两位老说一声“老师，你们辛苦了!”其实要让孩子好好成长，不能单靠老师和孩子的付出，家长的辅导教育也是重要的因素。中国不是有句古话，叫做三岁看小、七岁看老吗，什么意思呢， “三岁看小”是指从儿童三周岁时的心理特点、个性倾向就能看到长大后的心理与个性形象的雏形。所谓“七岁看老”是指在七岁时幼儿的个性倾向开始形成，并定型下来。希望我们的每个家长不要错过了现在的对孩子的教育时机。因为有很多的习惯、性格一旦定型，以后就很难改变，好习惯如此，坏习惯更是如此。我们常说人生两最不能等。一、孝敬老人不能等，二、教育孩子不能等。真心希望我们班的家长接下来的几年在忙着工作赚钱的同时多花心思在孩子的身上。因为在这个世界上只有孩子才最值得我们关注的宝贝，没有之一。 

今天呢，就把我的一些看法和做法与大家分享一下。 

都说家长是孩子的第一任老师，因为我们的一言一行都在对孩子起着潜移默化的影响。因此，为了孩子，我们必须学会自我控制，控制自己的言行，克制冲动的情感，以身作则，为孩子树立一个良好的榜样；为了孩子，我们必须不断汲取新的知识，完善自己的知识结构，必要时还要虚心接受孩子的指点；为了孩子，我们必须和孩子一起成长，陪她一起观看蚂蚁搬家、一起挖鱼，一起看动画片，一起玩游戏……总之，为了孩子，我们一定要和孩子一起成长，一起进步。在孩子成长的过程中，多一点尊重，多一分宽容，多一些平等，多一丝关爱，孩子就会回报我们很多意想不到的惊喜。 

一、注重孩子的健康 

身体是革命的本钱，孩子也一样。陈皓冉的身体很棒，很少生病，让我们少操了不少的心。 

健康的身体离不开合理的饮食。虽然现在超市孩子吃的零食应有尽有，但我还是提醒家长们让孩子多吃正餐，少吃零食。该吃饭的时候不要让孩子吃零食。 

适当的锻炼也是身体健康的重要保证。他爸爸和我都爱运动，我们出去玩都会把他带上。平常也会鼓励他多走点路。现在每天放学后他都和他爸爸打一会球，他当然不怎么会打，也就是追着球跑。即使这样我们也是经常夸奖他打的好。这些活动即锻炼了他的身体，又锻炼了他的意志，经前他摔倒就哭，现只要不是真的摔痛了他就不会哭。在我们的影响下，特别是他爸爸的影响下，陈皓冉很喜欢运动的，动作的协调能力比较强。 

二、注重培养孩子的自理能力 

现在这个阶段，我们培养孩子的独立能力可以从让他做一些力所能及的事情入手。很多家长认为孩子会越帮越忙，自己5分钟能做好的事情孩子半个小时都做不好，所以不让孩子动手做事，这种做法是不对的。可以让孩子做一些简单的事情，如果不想培养一个事事依赖别人的孩子的话，千万不要做一个万事包办的家长。我们平时让孩子自己做事，让她自己去尝试。比如让她自已刷牙、洗脸、洗脚、收捡玩具等等。独立的能力不是天生的，是必须从小加以培养的。只要她能够做的一定要让她去尝试。当孩子想学一样东西的时候就是他学的最快的时候。我们都知道孩子一岁左右的时候当我们给他喂饭他会跟你要勺子，这个时候就是他想学吃饭，那我们就可让他学，可能刚开始有点浪费时间，也会把衣服弄脏，把饭弄撒，不过很快你就会发现，孩子学的比你想的要快。我不知道你们大家有没有试过，我家孩子一岁三个月我就开始让他自己吃，现在完全可以自己吃饭。有时我想有意锻炼他时，我就说:“冉冉，你能给妈妈帮帮忙吗?”这时他是很乐意来做我想让他做的事。 

三、重视孩子的习惯养成 

播下一种行动收获一种习惯，播下一种习惯收获一种性格，而性格决定命运。 

父母是孩子的启蒙老师，家庭是孩子的第一个学习场所，这是众所周知的，孩子的模仿能力很强，当你一不小心说了不该说的话或做了不该做的事，小孩子很容易效仿。在这时，做父母的要敢于承认错误。记得有一次，我们在老家他和爸爸在挖蚯蚓。那一段天干，没有挖到，他还要挖。他爸爸就说了一句特别有商丘特色的话:“蚯蚓都旱死了个龟孙了”。他马上跟爸爸说了一句:“你骂人，你不对。”他爸爸就说:“我哪骂人了?”“你说龟孙。”当时在场的人都笑了起来。不过爸爸还是跟他承认了错误，说自己骂人不对，以后宝宝也不可以骂人。他很开心的就答应了。 

四、培养孩子的阅读兴趣 

在上学之前我已经在坚持给陈皓冉讲故事，有时他听多了就会在说话时不知觉地用到一些新词语，让我们很是惊讶。有时我会有意在他表现好的时买宝宝书给他看，当成奖励。当然现在孩小，买也不宜多。 

我给他这样的奖励，是让他觉得书是好东西。给他读书，讲故事，就是想让他知道读书是件快乐的事。只要有了兴趣， 就会热爱阅读， 就可以丰富孩子的人生。 

五、注重家庭教育及与教师的沟通 

我个人认为孩子教育的好坏与家长的教育和付出很有关系，老师对每一个学生都一样的，在学校受到的教育是没有差别的，但在家庭教育这块差别就大了。比如说，老师布置的任务你当家长的不重视，不去完成，久而久之你给孩子带来的影响就是对老师布置的任务包括作业可以不去理会，这对他学习习惯的养成很不好。所以，老师布置的任务我作为家长包括我们一家子都积极去完成，不管好坏，我们有这个态度。我们做家长的如果没有按要求去做，想想别的孩子都能圆满地完成任务，而你的孩子却不能得到父母的支持，不能完成任务，他该多失望啊。 

虽然才入园没有几天，我的孩子已经有了一些进步，不再哭闹，知道了一些基本的秩序。也学会了两三个儿歌，跟其他孩子比起来可以这不算什么。但我还是很开心他能进步，在这里，再次感谢两位老师，你们费心了。 

我们家的陈皓冉不是最优秀的，他还有很多缺点，但他却是最快乐的，我们只要有空就会陪孩子出去玩，他的爷爷奶奶姥姥爷爷也很爱他，给了他无私的爱。我也不是最优秀的家长，还有很多家长值得我去学习。 

当然，我知道在座的家长朋友一定也有很多好的教育方法，教育自己孩子成为优秀的好经验，今天，我权当是“抛砖引玉”，有机会，我们一起来交流，我们一起来分享孩子的成长。谢谢大家!

幼儿园大班家长发言稿

各位老师，各位家长:大家好! 

我是大一班xxx的妈妈，今天有幸作为家长代表在此发言，首先请允许我代表全体家长感谢实验幼儿园的领导、老师对孩子们的悉心教育和无微不至的照顾，衷心地感谢你们，你们辛苦了!同时，我也要感谢王老师和邵老师给我这样一个机会来和大家探讨一下关于孩子成长的话题。我知道在座有很多优秀的家长，我非常愿意把我的一些想法来和大家作一个交流，我想，作为家长，我们有着共同的天性，就是爱我们的孩子，希望我们的孩子能够健康快乐地成长! 说实话，在孩子的家庭教育方面，我的确没有什么好的方法，既然老师让我和大家交流对孩子的教育问题，那我就简单的说一说吧! 

从儿子踏入幼儿园的第一天起，我一直都这样认为:幼儿园是他生活中的另一个家，在这个有很多小朋友的大家庭里，他将会学到一些有别于父母家人所教导的生活方式。现今社会，基本上都是独生子女家庭，孩子是家里的太阳，生活上的日常需求，几乎都是父母安排。而离开父母保护伞下的小孩，在幼儿园这个陌生的环境里，将不得不会学到如何自理，如何与人相处。儿子的进步，离不开王老师和邵老师等几位老师辛勤的劳动。刚进幼儿园的时候，儿子生活上还不能自理，作为一个母亲，日常生活中，面对无知的幼儿，有时候也难免觉的厌烦，甚至冲小孩发点脾气。而在幼儿园里，一起生活着多和我儿子一样少不更事的小孩，虽然说，在幼儿园里照顾小孩是当老师的工作职责，但是面对一群生活还不能自理的小不点，做老师也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能骂，惹哭了小孩，还要哄。 

我想，很多家长都会有这样的一个习惯，就是问一下自己的小孩在幼儿园里老师如何待自己，我也不例外，虽然，儿子还不会一五一十的向我描述他的幼儿园生活，但每次他的答案对我来说还是能让我放心的。儿子对老师的肯定，是因为他觉得老师是安全的，是可以依赖的。有位名家说过:“所有的学校教给我知识最多的莫过于幼儿园，是那里的老师教给我如何做人。”一转眼三年即将过去，在这三年中我们共同见证了我们孩子的成长，共同见证了老师们的辛勤付出，是他们的辛勤付出，无私的奉献使我们的孩子在德、智、体等各方面健康茁壮的成长。所以，在这里我要向各位老师说声“谢谢你们辛苦了”。 

每一个父母都“望子成龙”，都希望自己的小孩能实现自己的梦想，这点，我也不例外，我也希望我儿子有一个很有前途的未来，但是，对今天的他来说，还是也有点言之太早，毕竟他还太小了，所以，我只希望他能拥有一个属于自己的快乐的童年。我没有比较别的幼儿园是采用怎样的教育方法，但我知道，我儿子在幼儿园学到的知识还是满多的。很多时候，儿子会把在幼儿园里学到的歌谣唱给我听，一边唱，一边按照自己的节拍摇头晃脑。有时候，看到认识的字，还会大声的说出来。孩子太小，不能让他背负太大的压力，在游戏中灌输知识，三字经，唐诗，儿歌，小孩会比较容易接受。 

作为家长，我很希望了解孩子在幼儿园生活中点点滴滴，我就很喜欢本园的亲子活动，工作上安排过来的时候，我都乐意参加，感受一下小孩在幼儿园里的快乐，儿子也因为母亲在游戏中的参与而感到特别活跃，开朗。我个人认为，放下上班族的身份，尽情享受幼儿园里的欢歌笑语，回味一下久违的童年生活环境。短短的半小时，既拉近了老师与家长的距离，又调动了孩子的情绪，自己都觉的是一种无言的享受。儿子喜欢幼儿园，喜欢幼儿园里朝夕相伴的小朋友，喜欢幼儿园里多姿多彩的生活，喜欢幼儿园里花草树木，喜欢这些辛勤的护苗人。 

其实，“师者，传道、授业、解惑也。” 但老师毕竟面对很多的学生，说、唱、弹、跳、画不一定能样样精通，更不能面面俱到。所以，我们为父母者更是肩负着开发孩子智力和培养孩子良好的道德品质两大重任。因为我们的小孩正处于智力发展的”关键期”;这一时期，儿童潜能是很大的。如果能及时科学的训练和开发，我觉得对他们以后能力的发展有着不可估量的作用。同时，我们的小孩又处于人生发展的重要阶段。他未来的品质和行为如何，这一阶段的教育和引导将起着十分关键的作用。这一阶段如果培养得法，对于孩子将来的人际交往能力和形成良好的品质至关重要。针对以上这些，我觉得我们更应该和学校、和老师密切沟通与配合，及时了解我们小孩不定期的动态，真正的去了解我们小孩的需要，针对我们的小孩更有效的去培养他们，不但是他们的家长或老师，更是他们的玩伴、成为他们的知心朋友，或许，这些更加会用心去爱他们，才能得到他们的爱。我希望我们家长朋友能够多多给孩子一些表扬和鼓励、和孩子多沟通、多交流，真正地了解孩子的内心世界，全心去爱我们的孩子，培养孩子的自理能力，和孩子们交朋友，在教育孩子的同时与他们共同成长。 

总之，教育孩子是一项系统工程，需要我们从讲道理、教方法开始，自己从认知上不断提高，了解孩子，因材施教，发挥孩子自身的学习能动性；给孩子营造一个好的学习氛围；和老师一起帮助孩子成长，向共同的美好目标前进；向行家靠拢，向里手看齐；在交流、总结、探索中不断提高，实现让我们孩子成才的共同理想!以上仅代表自己个人一时的理解和想法，仅借此机会和各位交流和共享。谢谢大家的聆听! 

最后，想和大家说的是:春季是孩子长高的好季节。请合理安排孩子的饮食，多给孩子喝白开水，少吃糖和零食，再加上良好的睡眠和适当的运动，会帮助宝贝长得更高、更健康!真诚祝愿我们每个宝贝都能健康、快乐地成长!我的发言就到这里，谢谢大家! 

借此机会再次谢谢学校和各位老师，再次的说一声，老师，您们辛苦了! 谢谢大家!

幼儿园毕业典礼家长发言稿

尊敬的各位老师、各位家长、小朋友们: 

大家上午好! 

我是大一班李xxx的妈妈。非常高兴参加孩子们的毕业典礼，也很荣幸作为家长代表在此发言。我此刻的心情和所有其他家长朋友一样，心中充满感激。         

首先请允许我代表所有表所有的家长真诚地感谢实验幼儿园的老师们三年来对我们孩子的关心与呵护，感谢你们长久以来的努力工作，感谢你们长久以来的默默奉献，感谢你们长久以来的爱的行动，正是你们的努力、你们的奉献、你们的爱成就了孩子们的快乐、幸福和笑容。同时我还要向即将毕业的孩子们表示祝贺，祝福每个孩子迈出了人生新的旅程，祝福你们都会有美好的未来!  

三年前我们把孩子送到实验幼儿园，那时的孩子害羞、胆怯，也很稚嫩，说是一张白纸一点不为过。这三年来，老师像妈妈一样爱护着、照顾着，教孩子吃饭，陪孩子休息，拉着孩子的小手做游戏!在游戏中灌输知识，在锻炼中增强了体魄。是老师们用充实而缤纷的特色教育开启了孩子们的心灵!是老师们用生活中的点点滴滴教会孩子如何做人!是老师们的慈爱、宽容、智慧，让孩子学会感恩，宽容，爱和思考!这几天，儿子在家每天都认真排练着幼儿园毕业时的节目，我问他“表演完这次节目你就放假不上幼儿园了，感觉好不好呀?”，他说“嗨!过完暑假我还来上幼儿园呢!”。瞧，孩子还想着上幼儿园呢!看着孩子在幼儿园里快乐的生活，健康的成长，养成了很好的生活学习习惯，而且得到了最好的启蒙教育，作为家长，我感到很庆幸，庆幸当初为孩子选择了我们幼儿园，有非常敬业、充满爱心的而且善于思考的几位老师陪着孩子度过这快乐的三年。 

说句心里话，在孩子即将毕业之际，我们对幼儿园依依不舍很大程度上是因为长期以来我们家长本身对班级老师产生的依赖心理，可以说，只要孩子在幼儿园里我们就放心的。工作忙、加班，过了接孩子的点儿了:没关系，老师一定在等着；孩子病了，暂时上不了幼儿园:没关系，缺席的课程老师肯定能设法给补上；孩子最近不爱吃饭了、在家爱耍小脾气了:赶紧找老师帮忙给收拾收拾，等等。这种依赖心理是建立相互理解和信任的基础上的，体现了老师们的“理解宽容之心”。幼儿园老师们是有责任心的，是有爱心的，是敬业的，对此家长们都深有感触，在敬业精神方面，幼儿园的老师们无可挑剔。同时实验幼儿园的优秀不仅体现在拥有一大批敬业的幼教老师，更体现在这些敬业的老师们具有丰富的幼教经验、先进的教育理念。通过老师的培育，孩子提高了自信心，学会了合作、交朋友；提高了动手、表达、思维能力；也在他们普遍的学习中得到了快乐。 

体验是最好的教育。对孩子来说，体验是一种生活积累，是一种人生积淀。孩子经历了过程，才有了体验；有了体验，才有所感悟；有了感悟，才有所收获。我和孩子一起分享了幼儿园组织的亲子活动、汇报演出、庆六一活动等各种活动。在活动中，我和孩子分享、体验了活动带来的快乐。孩子的童心、童真、童趣也深深地感染了我。童年是弥足珍贵的，这些活动将对孩子的一生产生深远的影响，也为孩子的终身幸福奠定了基础。我庆幸让孩子在实验幼儿园这样一个健康、愉快、充满爱心的环境里，享受了她最宝贵的童年时光。相信那一页页幼儿成长档案里的留言与作品，会为孩子保存下最美好的记忆。 

还记得一位诺贝尔奖获得者在接受记者访问时，问他在哪里得到最宝贵的东西，他说是在幼儿园。因为幼儿园教会他:把自己的东西与小伙伴分享；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前便后要洗手；做错了事情要及时道歉；要注意观察周围的大自然。时间也许会冲淡我们的回忆，但是，岁月绝对磨灭不了我们与幼儿园的深情。衷心地感谢所有的老师!你们的辛劳，我们记得，我们的孩子也永远记得! 

最后，衷心感谢实验幼儿园所有的领导和老师，还有所有要好过也闹过别扭、打过架的小朋友们。是你们，给了所有个性各异的孩子们人生最初最美好的经历和记忆、一个非常健康快乐的难忘童年。再一次地对幼儿园领导和老师表示衷心的感谢，并祝实验幼儿园越办越好。祝愿所有的小朋友都快乐、幸福，平安，也希望小朋友们能踏上更大，更宽，更高的人生舞台。谢谢!