英语故事前介绍

英语故事前介绍篇一
《忠犬八公的故事英文介绍》

英语故事前介绍篇二
《英语介绍一个人的生平故事》

英语故事前介绍篇三
《幼儿英语自我介绍及小故事》

Good morning/afternoon, ladies and gentlemen,(HEllo everyone), I feel very happy to stand here and introduce myself . My name is *** and my English name is Jessica. I am 11 year old. I am in Class 1 Grade 5.i like reading and playing badminton. i am sunny, easy-going and ready-to-help. I love English , that is why i take part in this contest. Thank you! In the following, i will tell you an interesting story named "Little Pig Danny"。

早上/下午好，女士们，先生们，（大家），我觉得很高兴站在这里介绍我自己。我的名字是***，我的英文名字是杰西卡。我11岁了。我在5年级1班。我喜欢阅读和打羽毛球。我很阳光，开朗，乐于助人。我非常喜欢英语，这就是我为什么参加这次比赛。谢谢！在下面，我会告诉你一个有趣的故事，名为“小猪丹尼”。

Danny is a little pig . He is unhappy because he wants to leave home to see the world . It’s a sunny day . Danny goes away when his parents are sleeping . on his way he

meets an elephant , a peacock and a rabbit . At last , he gets to a lake . He looks at his reflection in the water and says, “I wish I have an elephant’s nose , a peacock’s tail and a rabbit’s ears .” after a while , Danny’s wish comes true . He runs back excitedly . But his parents can’t recognize Danny , “Go away , you’re not our son .” Danny goes to the lake again . “ I just want to be a pig .” He says sadly .Danny waits and waits . He becomes a pig again .

Danny runs back quickly . His parents hug him and say , “ This is our lovely baby .” 丹尼是只小猪。他很不高兴，因为他想离开家去看世界。

这是一个阳光灿烂的日子。丹尼消失时，他的父母睡觉。在路上他遇见一只大象，孔雀和一只兔子。最后，他得到一个湖。他看着水里的倒影，说，“我希望我有一只大象的鼻子，孔雀的尾巴和小兔子的耳朵。”过了一会儿，丹尼的愿望成真。他高兴地跑回家。

但是他的父母不认识丹尼，“走开，你不是我的儿子。”丹尼去湖再次。“我只想做一个猪。”他伤心地说。丹尼等了又等。他成为猪了。

丹尼飞快的跑回去。他的父母拥抱说，“这是我们可爱的宝贝。”

英语故事前介绍篇四
《英语故事教学》

英语故事前介绍篇五
《有效读前导入 开启英语故事教学》

有效读前导入 开启英语故事教学

作者：陈彦革

来源：《学周刊·B》2013年第12期

摘要：“良好的开端是成功的一半”，一节成功的故事课，除了有效的听读故事之外，更需要有一个精彩的导入。故事前的导入目的就在于激活学生的知识储备和相关经验，为他们进一步理解语篇奠定基础。对此，我们教师要依据故事教学的任务和内容、学生年龄特点和心理需求，灵活地采用不同的方式，大胆创新，让读前的导入环节变得鲜活有趣，进而有效开启英语故事教学。本文中笔者就结合一些实例分析了几种有效的读前导入方式。

关键词：有效性；故事教学；读前导入

一、故事课教学的内容与呈现形式

英语故事教学是以故事的形式让学生学习单词、短语、句子等英语知识的一种教学形式，实现了词在句中教，句子在篇章中教，篇章围绕故事写，故事围绕兴趣选。在教学中，我们教师要擅于运用故事，发挥故事的启迪与教育作用；而学生也要能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。

英语故事也有不同的呈现形式，低年级的故事一般以连环画展开情节，图上配以少量简洁的人物对话；高年级则可能以语篇阅读搭配插图的形式呈现故事。故事人物性格鲜明，情节生动，表现手法夸张，很受学生的喜爱。而无论是低年级还是高年级听读故事前的导入都是故事教学中不可或缺的环节。巧妙的导入无疑会使听者耳目一新，学者兴趣倍增。

二、如何有效地导入故事

1.展示故事图片，聚焦故事主题

小学生对漫画情有独钟，原因不外乎漫画内容生灵活现，看起来津津乐道。小学英语故事的插图色彩鲜艳，人物表情生动可爱，能直观地体现出故事的内容。教师完全可以引导学生观察故事插图（尤其是主题图），仔细体会插图之间的内在联系。通过观察图片，学生也会适当地捕捉到故事内容，进而激发强烈的阅读欲望。

如冀教版小学英语7《Baby Becky Helps Her Mother》一课的图片就生动有趣，图1是Baby Becky用屁股擦盘子，图2是Baby Becky用盘子搭建房子，图3是Baby Becky把冰箱搞得一团糟……这些“越帮越忙”的插图不仅将故事主人公淘气可爱的性格表现得淋漓尽致，而且将故事内容生动直观地呈现了出来，深受学生的喜爱。

教师在教授这一故事时，就可以根据图片适当提问导入故事。通过这一环节，学生可以在品读故事之前对故事内容有一初步了解，进而产生深入阅读的欲望。

2.复习相关旧知，引出故事教学

冀教版的小学英语教材，故事课放在每个单元最后，其功能就是让学生在学习生动有趣的故事的同时，将已掌握的本单元知识得以综合运用和拓展。结合这一特点，教师可以根据故事的内容特点，选择复习旧知的方式引出故事。

冀教版7中的故事《Maddy’s Christmas》中涉及到很多本单元的重点词汇和句型。在读故事之前，教师可先与学生一起温习圣诞节的相关知识和习俗，在此基础上，教师再通过“How about Maddy’s Christmas”来激发学生的好奇心，从而过渡到故事教学，这样学生就会急于寻找故事中的有趣点，同时之前的复习也降低了阅读难度，为之后的听读环节奠定了坚实的基础。

3.利用音乐，声动故事教学

音乐是一种微妙的语言，它能使人产生联想与共鸣。运用音乐辅助英语教学，能使学生在唱唱、跳跳中愉快地学习英语，这有利于他们对新知识的获取。教学中，我们教师可以选择与故事内容相关的歌曲，让学生先欣赏，然后自然过渡到故事教学。

如在学习冀教版四年级下册《The Month Family》这则故事时，我首先让学生一起欢唱本单元的月份歌，学生在欢快的音乐中复习了相关的月份和天气词汇，然后再问学生：“Which month do you like best？Why？”学生纷纷说出自己喜爱的月份。“Let’s make friends with them. Today I take them to our class”，自然过渡到了故事教学。又如故事《Why the Rabbit Has Long Ears》，与这则故事相关的一首歌曲《Old MacDonald Had a Farm》曲调欢快，歌词有趣，深受学生的喜爱，歌曲中“duck”quack—quack—quack，“cat”miaow—miaow—miaow等动物的叫声搭配轻快的音乐，能激起学生学习的兴趣，使他们轻松地投入到英语学习中。由此看来，教师通过这首歌曲引出故事定是再好不过的选择。

4.开展话题谈论，丰富故事教学

英语教材中有不少故事的主题与学生的日常生活密切相关，如时尚、运动、健康、饮食、工作。教师可先以作业的形式，让学生课下准备相关资料。阅读故事前，教师再组织学生交换预习成果，谈论与故事相关的话题，从而自然过渡到故事的阅读上。

如冀教版第四册第四单元的主题是“My Favourites”，这一单元学习的是如何用英语表达个人喜好。单元末的故事《The Diffos》则是介绍主人公Diffo一家人各种奇特的喜好。这一主题与学生的生活紧密相关，基于这一特点，我在课的一开始便让学生分组讨论并与同学分享自己和家人的各种喜好，畅所欲言，紧接着我以提问的方式将学生带入故事中：“Do you know Diffo’s favourite food and sports？”这样导入，学生就能带着好奇积极地投入到了故事的听读中。

5.游戏互动，激情导入故事

爱玩好动和争强好胜是小学生的天性。根据小学生这一心理特点，教师可围绕故事内容开展一些游戏或竞赛活动，让学生在热烈的课堂气氛中进入故事的学习。日常教学中常用到的课前小游戏也是形式多样，如Listen and Do、Guessing Game、Simon Says等，教师要根据教学目标合理地进行选择。除此之外，教师也可以通过自制道具，或利用各种现代化教学手段，根据教学内容自创一些有趣、有效的互动游戏，但切忌仅图一时的热闹。

三、总结

故事课的教学不同于其他课型，它体现了知识的综合运用。要想使故事课教学得到有效实施，教师就要根据故事的特点认真备课，关注导入。导入有法，但无定法，贵在得法，在设计读前导入时，教师切忌一味地追求活动形式的多样性，一定要把实效性放在第一位，以喜闻乐见的方式让学生去体验、去参与，从而引导学生在有趣的故事中巩固语言知识，增强语言表达能力。

参考文献：

1.王英.小学英语故事教学中的几个关键问题[J].中小学外语教学，2012.

2.Wright，A.Stoyrtelling with Children[M].Oxford： Oxford University Press，1995.

3.沈萍.有效开展小学英语古诗教学的实践[J].中小学外语教学，2013.

4.英语课程标准[M].北京师范大学出版社，2011.

英语故事前介绍篇六
《英语叙述故事》

八班级英语教学叙述故事

八年一班的一位男生叫曾凡腾，在七年级单元的测验中每次仅得了二十多分，到了八年级他接到卷子后随手揉乱了扔到书桌里，或者直接就交到我的讲桌上。当时遇到这种情况我很生气，于是我把他叫到办公室询问原因，他理直气壮地说：“我英语基础太差，跟不上了!” 由于他的语气不好，我把他训斥了一顿，他哭了，哭得很伤心。就在这一瞬间，我感到我面前站着的这个孩子有很强的自尊心，也意识到自己这种冲动的大声斥责可能是徒劳无益的，同时，我内心产生了一种慈爱之心。于是，我让他坐下，说道：“你考不好知道生气，说明你很要强，你还想把英语学好吗?”他点点头。于是我开始指导他如何最快地取得进步，我从英语的语言特点到英语学习的重要性，到学习方法，一一向他做了介绍，并根据他的实际情况给他留了每天的学习任务，还一再鼓励他，最后，他非常感激地离开了办公室。

接下来的几天，我始终注意观察他的听课状态，并以较简单的问题向他提问，随之鼓励他，明显的，他已在进步之中了。一天放学后，我走到二楼楼梯口，他主动走向我说：“老师，我英语现在按照你说的去做，明白点了。” 我说：“只要你有恒心坚持下去，你一定能行。”随后我又对他进行了一番鼓励。 在下次的测验中，他考了三十多分，主动找到我说他没考好。我说：“你已经进步很大了，你不能一口吃个胖子。”后来，在一次测验中，他居然考了五十多分了。我虽然对他的成绩有所怀疑，但并没有直接盘问他。怕伤了他的自尊心。而是从正面得到了他的答案。我说：“这单元考得这么好，怎么学的呢?”他说：“老师，这次考的我几乎全会，单词我妈都考过我了。你讲的重点句子我全默写过。我也没想到这么好。”这时，我意识到我的怀疑是多余的，也庆幸自己当时的理智。我与他分享着初次成功的快乐。我说：“如果以后每单元你都能这样去做，综合起来，你的英语就了不起了。”他摸摸后脑勺，笑了。就这样，他的学习热情始终保持着。我对他的认真、执着从内心感到高兴，

我与他共同分享着成功的喜悦。关键的不是他的分数，而是在我为人师的过程中，对我的付出的回报。更使我认识到教师的言传身教，对学生的影响是多么的重要。我细致耐心的教导和鼓舞，使他从掉队的边缘走向成功;我的几句话，成为他永久的动力。可见，教师在学生遇到困难时，设法去点燃学生心灵的火花，会使学生受益终生。有时教师的一句话，会关系到学生的一辈子。

由此，我也深深感悟到：每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把，他们的心理脆弱，情绪易波动，所以需要正确的引导和温暖的鼓励。但是，对学生的行为，我们常常是凭自己的感觉去评价，不去体验孩子那一颗颗纯真稚嫩的心，因而有时会曲解他们的言行，使他们受到委屈，而学生由于不被理解也容易失去前进的动力。要解读孩子这本书，需要我们满怀爱心与热情去触摸孩子的心灵，尽可能给学生更多的理解。关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

英语故事前介绍篇七
《英语单词小故事》

我们都知道，“映雪读书”

讲的是晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上看不到书，

就利用夜里白雪反射的光，继续勤奋读书，最终成为饱学之士。

在中文，我们有很多像这样的“有故事”的字词，其实每种语言都有这样的现

象哦~~

今天要讲的是关于”hot”的一些短语和故事！Hot是一个很简单很常用的单词，

由它组成的词组也是非常常用的哦~

我们先看看这个词-- ”hot potato”

哇哇，学过这两个单词的小朋友肯定会举手说：“我知道！我知道！是热土豆的意思！”Good try! 很好的猜测！

没错，在字面上”hot potato”是热土豆或者烤土豆的意思，但是呢，在英语

中，hot potato还另有玄机哦！

那么hot potato究竟是什么意思呢？哈哈，老师来告诉你背后的故事吧！ “The potato is a popular vegetable in the United States.”

原来啊，土豆在美国是一种很常见的蔬菜。他们很喜欢把土豆放在烤炉（oven）

上去烤（bake）。

等土豆变得香喷喷的时候，大家都迫不期待地用手去拿了。

滚热的土豆烫得手好痛啊!

It’s difficult and painful to take a hot potato!

所以hot potato是什么意思呢？大家肯定知道了，没错，

就是things that is difficult and painful to do，即“棘手的问题”的意

思啦！

【学以致用】我们来实操一下吧！

对于操心于孩子学习的爸爸妈妈来说，抢到学而思乐加乐英语的学习名额真是

一件棘手的事，我们就可以说：

1. To study in Xuersi is really a hot potato.

2. Children are apples in parents' eye, but somtimes, they are also

hot potatoes!

那对于孩子来说，什么又是你们的hot potato呢？大家踊跃造句吧！

期待下期的”hot”故事吧

英语单词背后的小故事（2）

Hot! Hot! Hot!

欢迎大家再次来到英语文化之旅 words and their stories!

今天我将要为大家带来更多与hot相关的背后小故事哦~~

上次说的hot potato还记得吗？来，我们稍微复习一下吧！

Reading is really a hot potato to me! I should work harder! 阅读对于

我来说真是个棘手的问题啊！我一定要努力学习！！！

在开始讲故事之前，我要给大家介绍我的一个朋友—小丁！

小丁长着大力水手的身材，因为他之前去当兵了，把身体练得可棒呢~ 在军队的时候，他被大家取了个花名“hot shot”，为什么呢？

原来啊，小丁在练枪法的时候，

总是不对准靶就乱开枪，以为自己是个神枪手，可以百发百中，谁知道呢，他

把身边的人都吓跑了，

哈哈哈~~ 因为他一枪都没中，还差点打到别的军兵叔叔呢！！！

从此以后，hot shot就一直跟随着小丁，别人一听到就说:

“Oh! He is a hot shot. He thinks he can do anything. He wants to try. He is very sure he can succeed, but often he fails! ”

他真是个自命不凡的人。他以为自己能做任何事，觉得自己什么都能成功，但

是他经常失败！

从此以后，hot shot 就用来指那些自认高手，自命不凡的人啦~

记住啦！ Xiaoding is really a hot shot!

大家身边应该也会有这种热血的hot shot 吧？

我们偷偷想想，用他们来造句，但是不要当面说人家是hot shot哦，这样可

能会伤害到他/她哦！

其实啊，我们不应该取笑他们，而应该要好好学习hot shot的那种不怕失败、

坚持不懈、奋力向着目标的顽强精神哦！

Sometimes I also want to be a hot shot!

words and their stories 英语单词背后的小故事（3）

Hot! Hot! Hot!学了上次的hot potato 和hot shot之后，相信大家还在继

续期待更hot的故事吧！

好，今天Ophy曾老师将要继续带上更精彩的故事啦！！！

还记得我的朋友小丁吗？告诉你一个秘密，他除了是一个hot shot之外，还是一个hothead！

他做事没有计划，想到什么兴奋的就头脑发热要去做，十头牛都拉不回来，真是的！他就是一个典型的hothead！！！Xiaoding is a hothead. He often act too quickly. He never thinks about the result！

那么Hothead是什么呢？我们稍微把词拆开一下hot和 head，就是热的和头。大家猜出是什么意思了吗？

没错，就是很容易头脑发热，想到什么就做什么，做事冲动不考虑后果的人。 简单概括：急性子

Tell you another secret: Sometimes Ophy is also a hothead!

Ophy 老师有时也是个急性子！

古语有云：三思而后行！急性子经常会把事做得很糟糕。

所以如果大家有谁是个急性子的话，记得要改改这个坏习惯，做个有计划、理

性的人哦！

由于下次要开新词，我们就在这简单介绍与hot有关的常用词，不再介绍详细的故事啦，大家可以自己编个故事，这样记起来会更有趣，更牢固哦！下面附上另外与hot有关的词：

hot under the collar collar是衣领的意思，under the collar，在衣领下面的是脖子。很多人生气的时候，脖子就会发热，所以，hot under the collar意思就是生气的，愤怒的.

hot line出自于历史上美国和苏联冷战时期。他们为了避免两国突然爆发战争，就开建了hot line给两个国家的领导人，让他们可以直接沟通无障碍。 Hot line现在就引申为我们常说的热线电话啦！

同学们，hot故事就到此为止啦~~很不舍吧？不怕，下个主题会更精彩哦！ 欲知后事如何，请听下回分解！谢谢！

Words and their stories 英语单词背后的小故事（4）

察“颜”观“色”

同学们，很开心再次见到大家~~~

上个话题给大家热了下身，大家都听hot了吧？

Today we are going to talk about colors!

今天，要给大家带来的是：察“颜”观“色”

我们中文也有很多带颜色的成语，如面红耳赤、青面獠牙、苍白无力、说黑道白等等，英语中也有很多带“颜色”的词语，

Now let’s learn these colors and their stories.

今天要讲的是关于red的故事。

Red is a hot color. Red 是个暖色，所以它表达的是热烈、强烈的感情。

好，我们先来猜猜这个词的意思——red hot

小强：又红又热的 小丙：红红火火的 小丁：生气的

哈哈~~大家能想到的应该是这些吧？恭喜小丁，你答对了！

When you are red hot, you are very angry about something.

当你说自己red hot的时候，你是非常生气的。

我们说red hot意思是“生气的”，那么大家猜猜red hots是什么意思呢？

英语故事前介绍篇八
《冷云事迹英文简介》

Leng Yun

(1915-1938)

在美丽的牡丹江畔，矗立着一座大型的群雕----“八女投江”，它向我们讲述着抗日战争时期，发生在牡丹江地区乌斯浑河畔，八位抗联女战士在抗击日本鬼子的战斗中，为掩护大部队的转移，在弹尽粮绝的情况下，投江殉国的壮烈故事。

Standing on the beautiful bank of Mudanjiang is a large-scale stone carving----“Eight Women Jumping Into Mudanjiang”, and it tells us a heroic story which happened during Anti-Japanese War in the Wusihunhe bank in the areas of Mudanjiang: when resisting against Japanese devil, for screening the move of the main force, the Eight Women in the Combined Force Of Resisting Against Japan jumped into Mudanjiang after they had run out of ammunition and food supplies ,and sacrificed their lives for our country.

这次战斗的指挥者、组织者就是中国共产党的优秀女儿、中华民族的骄傲、东北抗日联军第五军妇女团指导员冷云同志。

The leader and organizer is the outstanding daughter of Chinese Communist Party, the pride of our nation, the political instructor in the Women Regiment of the Fifth army of the Northeast Combined Force of Resisting Japan---- Comrade Leng Yun.

（一）

冷云，原名郑志民，乳名郑香芝，1915年生于黑龙江省桦川县

悦来镇。

Leng Yun, whose primitive name is Zheng Zhimin and infant name is Zheng Xiangzhi, was born in Yuelai Town of Huachuan County in Heilongjiang Province.

1925年冷云上学读书。

Leng Yun went to school in 1925.

1931年以优异的成绩入县立女子师范学校读书。

And she was admitted to Huachuang Girl’s Normal School of the county in 1931.

在学校学习期间，她每次考试成绩总是名列前茅。

She always came out in front in every examination during school. 受“五四”运动的影响，她立志要报国为民，遂改名为郑志民。 Influenced by May Forth Movement, she determined to dedicate her life to her country and the people in it and thus she changed her name to Zheng Zhimin .

就在这一年，发生了震惊中外的“九一八”事变。

And exactly at the same year, the Lugouqiao Incident which shocked China and foreign countries happened.

日本侵略者的铁蹄踏入我国东北大地，由于蒋介石的不抵抗政策，使东北的大好河山沦落敌手，三千万同胞遭日军铁蹄的蹂躏。

When the iron heels of the Japanese invaders stepped on the northeast of our country, the northeast land had fallen into the enemy

hands and 30 million brothers and sisters had suffered devastation because of Jiang Jieshi’s no resistance policy.

此时，所在学校的一些进步师生义愤填膺,纷纷走上街头,举行示威,演讲,散发抗日传单,搞募捐,组织文艺演出队,以此声援抗日。冷云也加入了爱国师生抗日斗争的行列。

At that time some progressive teachers and students filled with righteous indignation went to the streets one after another, holding demonstrations, making speeches, distributing leaflets of resisting against Japan, collecting donations, organizing theatrical performance teams to express their support for resisting Japanese aggression. Also Leng Yun joined them.

1933年秋天，桦川女子师范学校有了党的活动。

In the autumn of 1933, there were some activities of the Party in Huachuan Girl’s Normal School.

冷云在学校组织的培养教育下，成长很快，思想觉悟不断提高，她逐渐懂得了“只有共产党才能救中国”的革命道理。

Educated by the school organization, Leng Yun had grown up soon and her ideological consciousness improved constantly, so gradually she understood the truth of revolution that only the Communist Party can save China.

从此，更加积极地参加党领导的各种抗日活动。通过抗日活动，使她得到了进一步锻炼，经过组织考验，1934年加入了中国共产党。

Since then, she had been more positive to join in all kinds of activities for resisting Japan aggression, through which she tempered herself further. What’s more, she joined the Communist Party of China in 1934 after standing the test of the organization.

1935年毕业后,被分配到桦川县悦来镇南门里国民优级学校担任教员。

Upon graduation, she was assigned to Nanmenli National School as a teacher.

在学校，她以教师的职业做掩护，以学校为阵地,秘密从事党的活动。

With the job as her cover and the school as her battle field, she was engaged in the Party activities secretly in school.

根据党的指示，利用讲课和家访的机会，向学生潜移默化地进行爱国主义宣传，揭露日本侵略者的罪行，启发学生对日军的仇恨，激发学生的爱国热情。

According to the instructions of the Party，she made use of giving lessons and the visits to the parents of students to propagate patriotism to the students gradually, expose the crime of the Japanese invaders, enlighten the students on their hatred for the Japanese army and arouse their patriotic enthusiasm.

在她的启发教育下，不少青年在心中播下了仇恨日本侵略者的种子。

By her illumination and education, a great number of young people sowed the seeds of detesting the Japanese invaders in their heart.

有的学生偷偷地往县警察署院子里扔砖头、瓦片，以表达他们对日本侵略者的仇恨心情。

Some of them threw bricks and tiles into the yard of the police station in the county to express their hatred for the Japanese invaders.

同时，她还非常注意做教师的思想工作，通过谈心传播革命思想，把他们引导到抗日的道路上来。

Meanwhile, she paid much attention to the teachers’ ideological work and she led them to the road to resisting the Japanese invaders by taking to them about revolutionary thinking.

青年教师吉乃臣（后改名周维仁），就是在她的启发引导下。为抗日救国做了很多的工作 ，最后走上了革命道路。

And the young teacher Ji Naichen(later change to Zhou Weiren), inspired by her, did lots of jobs to resist Japanese aggression and save the country and finally stepped on the revolutionary road.

(二)

正当冷云满腔热情地为党工作的时候，一个关于个人终身的大事却令她不知所措。

Just when Leng Yun worked for the Party with full passion, a lifelong event about her made her at a loss.

父母包办，要把她嫁给伪警察署尉补孙汉耆。

英语故事前介绍篇九
《英语幽默小故事》

英语学习专家提醒：英语学习重在运用，要动起来, be active in your study！对于下面的这些资料，请不要仅仅是看闹热，或一时兴起，而是要重在坚持！英语学习没有捷径，只有一步一个脚印！这是关于英语文化陷阱的学习，重点在于运用于真实语境中来领悟其用法！

1. You have matches

最近我有一次机会登上一艘豪华游轮观光。一次, 我在酒吧台拿了两杯鸡尾酒回房间享受，途中遇到一位女士，她看看我后笑着说：“You have matches？”我一愣，回答说：“很抱歉，我十五年前就戒烟了，所以没有火柴。”她立刻会意到我误解了她的意思，好像是有点抱歉的说：“It‟s a joke.” 然后，我们就相互尴尬的笑了笑，走开了。事后和朋友在吃晚饭的时候聊天，我趁机向一个美国朋友请教白天的那句话，他解释说：“因为她看你两手都占着，就故意开玩笑跟你要火柴，这是个非常普通的笑话，非但没有恶意，反而是想问你需不需要帮忙。”

2. Turn the table

一位亲戚和妻子失和到了要离婚的地步。几天前接到亲戚电话，说他们在走进律师楼之前，先去求助于心理和婚姻问题专家。夫妇俩心平气和地坐下来谈了好多次，互相之间多了一份理解，少了一份猜疑、埋怨，结果化干戈为玉帛。说简单也简单，就这么拯救了这场婚姻。我打心眼里为他们高兴，把这一消息告诉了同样也认识他们的一位美国朋友。这位朋友挺激动的，连连说着“感谢上帝，感谢上帝”，她还补充了一句“He turned the table”。

这话让我心里很不舒服，她是指我亲戚动粗吗？我打抱不平说：“不会，不会，他很斯文，很有绅士风度，不会以粗鲁的举动压制对方，不会以高压让对方屈从。” 结果，越说谁也听不懂谁。看着我那一脸不快的表情，朋友突然茅塞頓开了，以另一种方法向我解释。终于让我明白，她是说我亲戚“扭转了局面”，那“table”和我想到的“桌子”根本无关。

再说远一点, turn the tables (on someone)这个短语也和“桌子”没什么关系, 它的意思是to suddenly take a position of strength or advantage that was

formerly held by someone else (反败为胜,转弱为强), 例如: “She played badly in the first set, but then she turned the tables on her opponent and won the match. ”

3. Wearing two hats

同事朋友聚会，少不了相互介绍。先生在向我介绍他的同事 Larry 时，说他可是个大忙人: “He is wearing two hats.” 我说，你开什么玩笑，他根本就没戴帽子。 Larry 一直以笑作答，倒是先生察言观色，知道我不懂，便帮我找台阶下。 原来，先生是指Larry在医院某一部门担任要职，除此之外，还有自己的生意，就是说 Larry 身兼两职，而不是真的戴了两顶帽子。

4. With a grain of salt

一天吃饭的时候，好友 Allen 和他的中国籍太太坐在餐桌旁大谈最近流行的一种草药，说它能包治百病。 Allen 说了一句：“I‟d like to take it with a grain of salt”。他太太笑道：“你以为它是蔬菜啊，还要加点盐再吃。健康专家可没有说过要加盐。”Allen 愣了一下，然后大笑不已，解释道“ Take something with a grain of salt” 是“对某事有保留、持怀疑态度”的意思。 原来刚才Allen 是说他对这种草药的神奇疗效表示怀疑，而不是说要“放些盐再吃”。

5.You are in for a treat！

这天，同事们正在讨论为我和 Rhonda 开生日 party的事情，为了尊重寿星，大家让Rhonda 和我选择一家中意的餐厅。Rhonda建议去镇上一家叫做BBQ 的美国餐厅。我从来没有去过那里，于是就问她那里有什么特色。Rhonda便开始滔滔不绝的介绍他们的招牌菜，听得我十指大动，直咽口水，Rhonda便笑着说: “You are in for a treat !” 我愣了一下，以为Rhonda要请我去那里吃饭，心里十分不好意思，试探着问过她之后，Rhonda 笑着解释说: “You are in for a treat means you'll like it !”

6. Knife and fork

朋友D说日前在某大酒楼饮茶，见邻桌有青年夫妇和大概是他们在外国结识的老太太一起饮茶。老太太对操作筷子很感兴趣，在那里学用chopsticks夹虾饺。D说他有个美国朋友，曾花了一些时间学习正确使用筷子的方法，每有机会就要表演一下，还说用筷子是一种艺术，是古老的中国文化的表现。

中国人吃饭用筷子，洋人进餐用刀叉。其实洋人从前没有knife and fork，用的是木片削成的叉。这种木叉从意大利经伊斯坦堡传到英国，是两刺的肉叉 (two-pronged fork)。在此之前，人们吃肉用手，因此对于改用肉叉有人说是“对赐人五指之神的侮辱。”

筷子又叫作“箸”，据说由于箸与住同音。住有停止之意。航船忌停，江苏一带行船的人们改称箸为“筷儿”。筷音同快，不住而快，一帆风顺矣。日语中筷作箸，但读作hashi，和作桥解的hashi相同，似乎和行船有点关系。日谚有“只会拿着筷子吃”指“茶来伸手，饭来张口。”中餐桌上每人有一份箸匙 (zhuchi)，一双筷子一把汤匙，也许就没有knife and fork那么杀气腾腾了吧？

7. Skeleton in the closet

一天朋友谈及一则大爆“名人”家丑的八卦新闻，说那些家族中人以搬弄“skeleton in the closet”为乐事，难道这些名人家的壁橱中真的有骷髅？ 他说的“skeleton in the closet”(英国人则习惯说成skeleton in the cupboard)现在的意义并没有那么可怕。不过据说当年这个习语产生的时候的确指那些有钱人家谋杀了一个人，把骸骨暗藏在壁橱中，不让外人知道， 从此 skeleton in the closet 就成了那家人的秘密，后来这个短语用来指不可或不愿外扬的家丑，简称作family skeleton。例如： Many old families have a number of skeletons in their closets which they are loath to discuss(许多古老的家族中有很多秘密，他们不愿谈及这些话题。)

8. Skin off one's nose

Joe很热心公益，每周固定有一天去做义工。在他的影响下，我也参加了几次。有一次跟他提起如果能到附近的剧院做义工的话，也许会比较有趣。有一天他拿了一份报纸，上面就有剧院要找义工的消息，我打算下班后过去看看，可是不巧碰上那天身体不舒服，下了班躺在床上就不想动了。 第二天碰到Joe，问我有没有去，我把实情跟他解释。他听完后说： “No skin off my nose.”我不懂，只好怔怔地望着他，心想，他大概以为我是“叶公好龙”吧。

回家查了俚语词典，才知道skin off one's nose是与某人有关的意思。Joe是在说我去不去其实"不关他的事"，他只是顺便问一下罢了。

注：no skin off sb.‟s nose 也可说成 no skin off sb.‟s teeth

9. Small beer

Small beer是“小啤酒”的意思吗？难道啤酒还分大小？其实，在英国small beer指的是口味比较淡啤酒，但是在美语中则是“少量啤酒”的意思。比如说夏天有客人来访，问他要喝些什么：Anything to drink？客人就可能回答说：“I'll have a small beer(给我一点儿啤酒。)”比喻用法中说的small beer，指规模或者格局不大的事物。自以为了不起，不是小人物的人：He thinks no small beer of himself. Be small beer常用作与人比较的表现。 口语中常用small beer作形容词，因此开快餐店的朋友可以说：Ours is a small-beer fast-food joint beside McDonald.

10. Spaghetti

朋友S说，意大利面食pasta，除实心粉spaghetti外，还有通心粉macaroni，宽面条lasagna，有肉馅做小方块形的意大利馄饨(云吞)ravioli，细长面条tagliatelle以及细线状的细面vermicelli(我们将“粉丝”译作vermicelli，原是意大利细面借之名)。

意大利是欧洲第一个吃面食的国家。十三世纪时马可波罗从中国传去制面食方法后，大受欢迎，特别是实心意粉spaghetti，以其容易烹调，可以配上各种佐料， 很快就风行全国。不过那时没有刀叉可用，因此吃的都是无汤汁的实心意粉，便于用手抓送入口。现在的肉汁意粉(spaghetti with meat sauce)，是后来才出现的吃法。当然，马可波罗当年在中国也吃过我们的牛肉汤面或者排骨汤面。但是有汤的spaghetti乃至以之作汤的spaghetti soup，全是后来出现的意粉吃法。

Spaghetti一词源于意大利语spago，意思是一条线。一条意粉是spaghetto，通常用复数的spaghetti。意粉一碟，面条杂乱，因此车辆往来多，交通混乱的街口称为 spaghetti junction。

11. Speaking of the devil

几个同学聚到一起聊天，大家都到齐了，唯独不见Wayne。其中一个说“今天好像没见到Wayne”，另一个接着说“他的女儿放暑假，东西要从宿舍里搬出来，他大概帮忙去了”。正说着，只见Wayne从外面走过来。Joe于是说“speaking of the devil”。几个

人乐了起来。我心想Wayne 这个人平常挺老实的，为什么说他是devil呢？于是我悄悄地去问Joe。

原来“speaking of the devil”是一条成语，相当于中文的“说曹操，曹操到”。也就是刚说Wayne 不在，结果他就来了。我不禁惊诧于语言的共通性，因为曹操不是也有“奸雄”的称号吗？中英文在这一成语上有着这样惊人的异曲同工之处。

12.Stolen from ... dealer

高速公路上人车奔驰，朋友突然指着前方一部小轿车，说：“哇！这人好嚣张，贼车还敢挂上招牌！”我顺着他的目光看过去，不禁哑然失笑，我说：“先生呀！人家车牌上写着„stolen from … Dealer‟,是指他这部从… Dealer那儿买来的车，价格低廉，便宜得像偷来得一样。” 这是一种美式幽默广告手法，吸引顾客去… Dealer那儿买车，不是贼车啦。

13. Sweet tooth

我最害怕看牙医，但是因为有一颗蛀牙让我实在疼痛难忍,所以只好鼓足勇气，到牙医诊所挂号。当医生为我检查的时候，他问我：“Do you have a sweet tooth？”我很无辜地回答：“I had a doughnut this morning before coming here. I brushed my teeth. There is no sweet tooth.”他听了后摇摇头，便开始替我补牙。 很敏感的我，知道可能答非所问，闹了笑话，但是却百思不解。我懂 Sweet 及 Tooth 这两个单字，但把这两个字放在一起合用，我就不知道意思了。回家查了字典后，我才恍然大悟，原来sweet tooth的意思是“爱吃甜食”。

14.The Hong Kong dog

一次在一堂电脑课上，铃响后，系里的女秘书突然跑到教室来宣布：“Dr. Walker has a touch of the Hong Kong dog and will be here a little bit late.” 听完宣布后，我一脸正经地向坐在隔壁的美国朋友抱怨说：“Dr. Walker 怎么可以抚弄他的爱犬以至于来不及上课呢？”老美听完后居然大笑着说：“真是太好笑了！The Hong Kong dog 并非指一种狗，而是指某人吃坏了肚子、拉肚子的意思。”这一解释让我尴尬得无地自容。

英语故事前介绍篇十
《美国恐怖故事(英语口语影视介绍,课前发言)》