卖豆浆的孩子

卖豆浆的孩子篇一
《2014备考阅读试题《卖豆浆的孩子》》

卖豆浆的孩子

①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。

②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。

③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上．看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。

④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆．买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。

⑤看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。

⑥我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。

⑦当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。

⑧站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？

⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊．这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。

⑩我想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。

15．本文写了一件什么事情？请用一句话概括回答。（3分）

答：

16．根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感变化，理清文章思路后填空。（4分）

→我希望这是他将来的一笔财富

17．结合语境，理解第③段“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆有条不紊。”一句中“熟练”一词的含义。(3分)

答：

18．第⑥段划线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神。”是什么描写？有什么作用？（4分）

答：

19．结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得什么启示？（4分） 答：

参考答案

15．（3分） 一位十二三岁的男孩，每天坚持在小区门口卖豆浆

16．（4分） 我以为父母让孩子代替几天罢了 我心里很不是滋味。

17．（3分） 写孩子对算账、找钱、舀豆浆做得熟知并做来顺手，说明他做这件时间长，突出了孩子的能干。

18．（4分） 外貌、神态，突出小孩的成熟老练、自信坚强形象。

19．（4分） 如：学习孩子那种独立自强的精神，学习他为家长分担生活责任的品质。

卖豆浆的孩子篇二
《卖豆浆的孩子》

卖豆浆的孩子篇三
《卖豆浆的孩子》

卖豆浆的孩子

作者：鲁先圣

来源：《语文世界(初中版)》2014年第10期

在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。

最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。

有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。

这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。

看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。

我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。

当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。

站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？

卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊。这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在

听到这个清脆的声音之后，合上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。

我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。

卖豆浆的孩子篇四
《卖豆浆的孩子》

卖豆浆的孩子

①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子有十一二岁的年龄，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。

②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。

③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆．有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。

④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来。我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人?他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了?他说一年多了，10岁开始就卖。

⑤看着面前这个孩子，我心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母．而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。

⑥我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早?他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢!孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气。而平添了一份成熟、几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。

⑦当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子也是十一二岁的年龄。

⑧站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢?

⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床；或者做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。

⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。

一、本文写了一件什么事情？请用一句话概括回答。

二、根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化，理清文章思路，完成填空。

( )----我实在想了解个究竟----（ ）----我希望这是他将来的一笔财富。

三、结合语境，理解第三段“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆．有条不紊。”一句中“熟练”

一词的含义。

熟练：

四、第六段划线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神”是什么描

写?有什么作用？

五、结合卖豆浆孩子的经历，练习生活实际，谈谈你获得了什么启示？

字数：800 用时： 正确率：

卖豆浆的孩子篇五
《卖豆浆的孩子》

卖豆浆的孩子篇六
《卖豆浆的孩子》

卖豆浆的孩子篇七
《卖豆浆的小女孩》

《卖豆浆的小女孩》　卖豆浆的小女孩　　你们看过卖豆浆的小女孩吗一定没看过吧!卖豆浆的怎么会是小女孩呢她的爸爸妈妈会同意的确我首先也不相信,可是今天我却亲眼目睹了这个小女孩.　　早晨我与妈妈一同去菜场买菜.途中突然传来一个声音,:”卖豆浆喽,卖豆浆喽!香甜可口的营养豆浆,这个声音是多么的稚弱,多么的细嫩,我仔细打量起来，原来是一个年龄比我小的小女孩在吆喝卖豆浆.她用纸垫着坐在地下，前面放着一个铁桶，里面是装的豆浆，铁桶上面是很多装豆浆的袋子。她穿了一件洗得快退了色的校服,头发呈黄色明显的营养不良,就很随意的用一个皮筋一扎，黝黑的皮肤,大大的眼睛,嘴唇有点儿干燥，一看就知道是从农村或城郊来的。我见她正在给一位阿姨乘豆浆,我看到了她那双手,粗糙而又细小,但是乘豆浆却是那么的细心和有力.我心里纳闷;“一个十一二岁的小女孩,正是玩的大好时期，何不趁假期疯狂的玩几天？还可在爸妈前撒娇,一桶豆浆她怎能扛得动”找零时小女孩从口袋里掏出几张零钱和硬币,有一角的、五角的。　　那个阿姨走后,一位老婆婆急匆匆的来到卖豆浆那里,对小女孩说:“给我来一包豆浆,快点吧!我孙子还在家等着我呢!”小女孩正准备拿起一个装豆浆的袋子倒一袋给老婆婆,而老婆婆想从口袋里拿出钱来,可是她怎么都没搜到,脸上显露出焦急的表情，并对小女孩说:“哎呀，我没有带钱出来，我的孙子很喜欢吃豆浆,刚刚就在家里哭喊着要喝豆浆,他的爸爸妈妈又不在家,我没有办法，只有一个人出来买,因为走得匆忙,所以忘记带钱出来了！你就不要先装豆浆了，等我回去拿钱给你我再来买豆浆”小女孩一听便说：“不要啦，既然你孙子喜欢喝豆浆那我就送给他一包，也免得您年纪这么大还来回跑，”说着把一包已装好的豆浆递给了老婆婆，老婆婆此时此刻不好说什么，微笑着连忙说谢谢。看到这个情景，我想这一元钱对于一个农村的小孩来说会有帮助的，我急忙从我口袋里拿出一元钱给这小女孩，说：我帮这位老婆婆付钱吧。　　回家后我头脑里总有卖豆浆女孩的身影，我在家是个‘衣来伸手,饭来张口’的小公主,从来都不知道为父母分担些什么,每天乱花钱，吃的是肯德基洋快餐，穿的是一些名牌衣服，住的也是宽敞而又明亮的楼房，还可以在家里玩电脑，上网，有这么好的条件，我还不知道珍惜，每天还有怨言，我感觉有点惭愧了，我要向她学习啊！　

卖豆浆的孩子篇八
《记叙文训练三(写人记事)》

现代文阅读训练三

阅读下面文章，完成1-5题（16分）

卖豆浆的孩子

①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十

一二岁的年龄，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜

豆浆了。②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，

让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门

口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实

在想了解个究竟。

③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地

从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆装机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑

料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有奈不紊。盛清水

的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的

臂膀就不够长了．这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上．看到他辛苦忙碌的

样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。

④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，

发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆．买豆浆的人很少，到我买的时

候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸

爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10

岁开始就卖。

⑤看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。

他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他

从10岁开始就有了一种职业。

⑥我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班

里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，

他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几

分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。

⑦当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一

个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。

那个孩子大约也是十一二岁的年龄。

⑧站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但

这个卖豆浆的孩子呢？

⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊．这个声

音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或

者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，台上正在读的书或停下

写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。

⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。

（选自《少年大世界》有删改）

1．本文写了一件什么事情？请用一句话概括回答。（3分）

答：

2．根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化，理清文章思路，完成填空。．．．．．．．

（4分）

A: B:

3．结舍语境，理解第③段“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆有条不紊。”一句

中“熟练”一词的含义。(3分)

答：

4．第⑥段划线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神。”

是什么描写？有什么作用？（3分）

答：

5．结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得什么启示？（3分）

答：

现代文阅读训练四

阅读下面的文章，完成1～4题。（16分）

钓 虾（鲁彦）

每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透澈地看到近处的河底。早晨的太阳

从东边射过来，石洞口的虾便开始活泼地爬行。伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰

地看得见。

这时和其他的孩子们一样，我也开始忙碌了。从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了

旁枝和丫杈，在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了，拴上一截线。从屋角里找出鸡毛来，扯去了

管旁的细毛，把鸡毛管剪成几分长的五截，穿在线上，加上小小的锡块，用铜丝捻成小钩，

钓竿就成功了。然后在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿

着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。

“又要忙啦!钓来了给谁吃呀！”母亲每次总是这样的说。

但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。

把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。我爱伏在岸上，

把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口，上下左右地牵动那串着蚯蚓的

钩子。这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往

嘴里送，它只是先用大钳拨动着，作一次试验。倘若这时浮子在水面，就现出微微的抖动，

把线提起来，它便立刻放松了。但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳

钩紧了，扯到嘴边去。但这时它也还并不往嘴里送，似在作第二次试验，把钩子一推一拉地

动着。我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，使钩尖正对着它的嘴巴。看见它仿佛吞进去了，

但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角，然后

用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。

把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶里，取了一条新鲜的小蚯蚓，放在左手心上，

轻轻地用右手拍了两下，拍死了，便把旧的去掉，换上新的，放下水里，第二只虾子又很快

地上钩了……

“你这孩子真会钓，这许多！”大人们望了一望我的小水桶，都这样称赞说。

到了中午，我的小水桶里已经装满了。

“看你怎样吃得了！……”母亲又欢喜又埋怨地说。

她给我在饭锅里蒸了五六只，但我照例地只勉强吃了一半，有时甚至咬了半只就停筷了。

到了第二天早晨，水桶里的虾儿呆的呆了，白的白了，很少能够养得活。母亲只好把它

们煮熟了，送给隔壁的人家吃。

“你只是给人家钓，还要我赔柴赔盐赔油葱！”她老是这样地埋怨我。“算了吧，大热

天，坐在房子里不好吗?你看你面孔，你头颈，全晒黑啦!”

但我又早已拿着钓竿、蚯蚓，提着小水桶，悄悄地走到河边去了。

夏天一到，没有什么比这更快乐，空水桶出去，满水桶回来。

直至秋天来到，天气转凉了，河水大了，虾儿们躲进石洞里，不大出来，我也就把钓竿

藏了起来。但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成了两三段，当柴烧了。

“还留到明年吗?一年比一年大啦，明年还要钓虾吗?明年再钓虾不给你读书啦，把你送

给渔翁，一生捕鱼过活!……”

待下一年的夏天到时，我的新钓竿又做成了：比上年的长，比上年的直，比上年的美丽，

钓来的虾也比上年的多。母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。

(选自散文《钓鱼》，题目有改动，文章有删改)

【注释】①鲁彦（1901～1944），浙江镇海人。著名乡土小说家、翻译家。 ①

1.读完全文，请你简要写出“我”一到夏天就去河边钓虾的原因有哪些。（4分）

2.文章第二段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动词有什么作用。（4分）

3. 读完鲁彦的这篇《钓虾》，你觉得语言上有什么特色？从原文中抄录一个句子

并作简要分析。（4分）

4．你喜欢文中的母亲吗？请结合文章内容，说说你的看法。（4分）

现代文训练三参考答案(16分)

1．（3分）一位十二三岁的男孩，每天坚持在小区门口卖豆浆

2．（4分）

A我以为 父母让孩 子代替几天罢了

B我心里很不是滋味。

3．写孩子对算账、找钱、舀豆浆做得熟知并做来顺手，说明他做这件时间长，突出了孩子的能干。（3分）

4．（3分）外貌、神态，突出小孩的成熟老练、自信坚强形象。

5．（3分）如：学习孩子那种独立自强的精神，学习他为家长分担生活责任的品质。

现代文阅读训练四参考答案（17分）

1．①孩子好玩的天性；②可以享受跟虾斗智的乐趣；③钓到的虾多，可以得到大人们的称赞；④钓到的虾多（母亲拿“我”的虾和邻居分享），让“我”有成就感；⑤在河边和其他的小伙伴们一起钓虾的自在和快乐。

评分标准：4分。答对其中两点，即可满分。只答出“喜欢钓虾”得1分。

2．①写出“我”做钓竿动作的娴熟；②写出“我”想出去钓虾的迫切心情；③写出“我”对自己动手做钓竿的喜爱和自豪；④写出农村孩子的能干。

评分标准：4分，答对两点，即可满分。若只答“准确、形象、生动”，不得分。

3．朴素（朴实、质朴、散淡），自然（清新），细腻。平淡而有味。

示例：△伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。

△在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。 △但我只把线微微的牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。 △“看你怎样吃得了！„„”母亲又欢喜又埋怨的说。 △母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。

评分标准：共4分。（1）1分。（2）2分。前面三点中能答出其中两点的，得2分。答出“平淡而有味”（或语意接近的），即得2分。（3）1分。

4.示例一：（5～3分）

我喜欢母亲，因为：①从母亲劝“我”别出去钓虾，心疼“我”“晒黑”，可以看出她的慈爱；②从母亲老是埋怨甚至折断钓竿，却始终放任“我”出去钓虾，可以看出她的宽容；③从母亲老是把煮熟了的虾送给人家吃，可以看出她的大方及跟邻里的和睦相处。 示例二：（2分）

我不喜欢“母亲”，因为她唠叨，“我”每次出去钓虾，她都要说上几句。（我不喜欢“母亲”，因为她严厉，她曾恶狠狠地折断“我”的钓竿，当柴烧了。）

示例三：（1分）

我不喜欢“母亲”，因为她吝啬，她老是埋怨“我”只是给人家钓，让她赔柴赔盐赔油葱。

评分标准：5分。分层赋分，按同级水平给分。

“示例一”中，答对其中两点，得5分；答对其中一点，得3分。

若答到从唠叨或严厉中读出了母爱，并能结合文章内容分析，得3分。

若发现答“既喜欢„„又不喜欢„„”，并能结合文章内容分析，言之成理，4分左右。 “示例二”和“示例三”，只要言之成理，即可得到相应分数。

卖豆浆的孩子篇九
《中考语文试卷及答案》

语文试卷

考试时间120分钟 试卷满分100分

Hi!各位同学请注意：务必将试题答案写在答题卡对应的位置上，否则不得分。千万记住哦！

一、积累与运用（满分20分）

1．阅读下面的语段，回答问题。（2分）

青春是一捧漫天飞扬的花，明媚而忧伤；青春是一抹横亘天际的虹，绚烂而辉煌。青春．

幸福，因为它有前途，只要心中有朝气，何愁秋来惹人思？踏足青春之河，我举手向苍穷，并非一定要摘到晨星，而是需要这个向上的、永不屈服的姿势！

(1)给加点字注音

横亘( ) ．

(2)语段中有一个错别字，请找出来并加以改正。

改为

2．下列各句中加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分）

A．菲律宾政府妄图把我国的黄岩岛据为己有，真可谓异想天开。 ．．．．

B．正是因为郭明义同志有自命不凡的崇高理想，才使他在平凡的岗位上取得突出成绩，．．．．

成为我们学习的楷模。

C．我被微博包围了，纵观身边的每一张脸都像一个蓄势待发的键盘，随时随地预备发布。 ．．．．

D．享受阅读，往往会让精神生活枝繁叶茂、花团锦簇，滋养着日益枯竭的现代心灵。 ．．．．

3．下列各句中有语病的一项是（ ）（2分）

A．学校开展的感恩教育活动，营造了互帮、互助、互敬、互爱的氛围，增进了同学之间的友谊。

B．市教育局最近发出通知，要求各县区相关部门在中考期间严防安全出问题。

C．国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。

D．初中三年的“自主、合作、探究式”的学习实践活动，开拓了学生的视野，提高了学生的能力。

4．按照所给句式，仿写一个句子（2分）

一根羽毛也许太普通了，但一根一根组舍起来却是孔雀艳丽的彩屏；一缕丝线或许太一般了，但一缕一缕组合起来却是一匹光滑缤纷的绸缎； ， 。

5．名著阅读（2分）

“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是《水浒传》中的哪位好汉？ 写出与他有关的一个情节。

(1)好汉是： （2）情节：

6．根据提示默写（10分）

(l)谈笑有鸿儒， 。（刘禹锡《陋室铭》） (2) ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》） (3) ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）

(4)海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》） (5) ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） (6) ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）

(7)《论语》中阐述学习和思考的辩证关系的语句是： ， 。

(8)王维在《使至塞上》中以传神的笔墨刻画奇特壮美的塞外风光的千古名句是： ， 。

二、阅读（满分40分）

（一）阅读【甲】 【乙】两段选文，完成7～10题（8分）

【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】 楚宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤①，果诚何如？”群臣莫对。

江乙②对曰：“虎求百兽而食之，得狐。”狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长③百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲④万，而专属⑤之昭奚恤；故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。”

（节选自《战国策》）

【注】①昭奚恤：楚国的令尹（相）。②江乙：卫国人，当时在楚国做官。③长：为首领，执掌。④带甲：精兵。⑤属：隶属，归属。

7．解释下列句子中的加点词语（2分）

(1)今齐地方千里____。 ．

(2)兽见之皆走____。 ．

8．把下面句子翻译成现代汉语（4分）

(1)期年之后，虽欲言，无可进者。

译文：

(2)犹百兽之畏虎也。

译文：

9．【甲】【乙】两文都采用设喻方法说理。【甲】文邹思用切身经历设喻，劝谏齐威王____；

【乙】文江乙用寓言设喻，告诉楚宣王看问题要透过现象看本质，这个寓言故事是____ 。(2分)

（二）阅读下面文章，完成10-14题（14分）

卖豆浆的孩子

①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。

③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆装机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有奈不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三

轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了．这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上．看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。

④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆．买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。

⑤看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。

⑥我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。

⑦当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。

⑧站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？

⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊．这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买野趣早点，去上班，喊孩子起床，或者击做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。

⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。

（选自《少年大世界》有删改）

10．本文写了一件什么事情？请用一句话概括回答。（3分）

答：

11．根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化，理清文章思路，完成填空。（2分）

→我希望这是他将来的一笔财富

12．结舍语境，理解第③段“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆有条不紊。”一句中“熟练”一词的含义。(3分)

答：

13．第⑥段划线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神。”是什么描写？有什么作用？（3分）

答：

14．结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得什么启示？（3分）

答：

（二）阅读下面文章，完成15-17越（8分）

打呼噜也有遗传性

①打呼噜（即打鼾）是睡眠呼吸障碍疾病的一种典型症状。睡眠呼吸障碍疾病的病因比较复杂，呼吸道狭窄、肥胖，神经和肌张力调节功能异常都可致病。常见的造成咽腔狭窄的病因有儿童腺样体肥大、扁桃体肥大、鼻息内、鼻中膈偏曲等．另外，由于亚洲黄种人不同于白种人的颔面骨性结构特征，一些并不肥胖的人也可发生打鼾。

②上述因素可以来源于遗传，也可以来源于衰老和不当的生活习惯。一般来说，控制体重、．．

戒烟戒酒．建立侧卧住睡眠的习惯，对于预防和减轻阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征的症状，有一定的帮助．如果症状较重，单纯依靠上述措施也不能有效控制病情。

③家族有遗传因素的人，将来发生打鼾的几率会比别人高，所以需要特别注意预防，因为与打呼噜和睡眠呼吸障碍相关的多个危险因素具有遗传性，比如肥胖、上呼吸适附近的结构和呼吸控制功能等．大家都知道，孩子会继承父母的一些遗传特征，例如脸型，体型等，这是外观的情况。同样，头、面内部的形状也会受父母的影响，比如小下颌的人容易打呼噜，如果他的孩子也继承小下颔这一领面特征，那么也就继承了易患病的风险。研究人员发现，睡眠呼吸暂停综合征患者一级亲属如父母、兄弟姐妹等，患病的危险性增加，而且亲属中患者人数越多，患病的危险性越大。有报道称，患者亲属患病的危险性较其他人群高两倍。美国科学家对681人进行了为期一年的研究发现，父母中只要有任何一方经常打鼾，他们孩子打鼾的概率就比父母不打鼾的孩子高3倍。

④尤其需要强调的是，孩子打鼾需要及时就诊。因为儿童是颌面发育的关键时期，如果打鼾、张口呼吸，头面部骨骼常常会发育成容易打鼾的颅面形态，等到成人以后，有可能发展为成人的鼾症、睡眠呼吸障碍。如果到了成人时，许多结构的纠正往往需要做创伤较大的手术，风险也会较高。

⑤所以，打呼噜的现象一定要引起人们的警惕。

（选自《人民日报》有删改）

15．本文阐释的事理是什么？（2分）

答：

16．文中划线句子运用了什么说明方法?有什么作用？（3分）

答：

17．第②段中的加点词“一般”可否删去？为什么？（3分）

答：

（四）阅读下面文章，完成18-21题（10分）

展示我们的善良

①善良是什么？是看到不幸会流泪难过，是遇到不平会挺身而出，是对弱者的保护，对恶者的谴责„„

②在如今这个时代，是做冷漠的旁观者，还是做善良的参与者？我们不是没有过这样的追问。当有人见死不救甚至挟尸要价时，我们被深深刺痛；当有人不顾学生安危自己逃之天天还振振有词时，我们异常愤怒。一次次追问中，我们得到了答案。

③人心向善。如同呼吸新鲜空气、欣赏绚烂花朵般，我们自然而由衷地渴望善良并展示着善良。

④如果不是那场飞来的车祸，也许不会有太多的人知道她的名字，美丽的丽，茉莉的莉，她叫张丽莉。与千千万万的我们一样，在波澜不惊的日子里，她只是一个内心善良，热爱生活的普通人80后，与丈夫恩爱，老人眼中的开心果，学生心中的好老师。然而短短的几秒钟，一个生命的轨迹就此改变。5月8日，熙熙攘攘的学校门口，刚放学的孩子，冲向学生的失控大客车，勇敢而果断冲上前去救人的张丽莉老师„

⑤趋利避害，人之本性，危急时刻，张丽莉可以本能避让，她却冲上前推开两个孩子。这一推，保住的是两个稚嫩的生命，冒的却是失去生命的危险。美丽的大眼睛，灿烂的笑容，最美女教师的救人壮举，向我们展示着那本真的善良如天使般纯洁美丽。这个年轻的生命牵动着我们每个人的心，更感动激励着我们无数人。

⑥在我们这个社会中，有奋不顾身抢救落水者，直至溺水身亡被打捞上岸时还保持着救人姿势的人，有为癌症晚期老人圆梦，即使素不相识也可以通过网络帮他将肖像发布到世界

各地的人，有好心的哥免收盲人乘客一份车费，只因为“我挣钱比你容易点”„

⑦是的，每一个英雄的背后，都标注着一个善良的平凡人生。每一个小小的善举背后，都蕴含着一颗善良的心．善良是从我们每个人心底涌出的一股清泉，汩汩向前，生动又鲜活， ⑧有明便有暗，有美便有丑。这个社会有时是冷漠的，斤斤计较的，但只要你敢爱，敢信任，它就是热情的，柔软的。有时不是我们看不见善良，也不是内心的善良不在，而只是有些灰尘蒙翳了我们善良的心灵。拭去那些灰尘看到这个鲜亮美好的世界，你会为之感动，你也会为之行动。

⑨展示我们的善良吧，那本真的善良会唤起我们曾一度遗忘的美好。

（选自《人民日报》有删改）

18．阅读全文说说作者要表达的观点是什么？ （2分）

答：

19．本文主要运用的论证方法是什么？请结合例子谈谈其作用。（3分）

答：

20．本文第⑧自然段可否删去，为什么？（2分）

答：

21．谈谈你对“这个社会有时是冷摸的，斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就是热情的、柔软的。”一句的理解。（3分）

答：

三、写作（满分40分）

22．从下面两题中任选一题，按要求完成作文。

(1)题目“我发现____”补充完整，写一篇文章。

(2)“谢谢”这两个字看似很轻很平凡，却又是人类共有的最美丽的语言。试想，人生存在于天地之间，日月星光，风霜雨雪，哪一样不是在无私地惠泽我们，而我们又有何德何能坦然承受．请拿起你手中的笔，不要吝惜地道出你的谢谢，表达你的感恩之情，这样，你的胸怀会更宽广，生命也会因此得到滋润，

请以“谢谢”为话题，写一篇文章。

要求：①如果选择题目(1)，先将题目补充完整。

②诗歌、戏剧除外，文体不限。

③字数600宇左右。

④字迹工整，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）。

⑤文中不得出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名。

试题答案

一（12分）

1．（1）ɡèｎ（2分）（2）“穷”改为“穹”。2．B（2分）3． C（2分）

4．示例1：一截线条,也许太单调了,但一截一截组合起来,却是一幅美丽斑斓的画图; 示例2：一个字,一个词,也许太平常了,但一经组合起来,却让多少人觉得芬芳盈口,余香满心。（2分）

5． 吴用，吴用为晁盖献计，智取生辰纲。（2分）

6. （10分）（1）往来无白丁（2）苟全性命于乱世（3）造化钟神秀（4）江春入旧年

（5）枯藤老树昏鸦（6）无可奈何花落去（7）学而不思则罔，思而不学则殆（8）大漠孤烟

卖豆浆的孩子篇十
《重庆市第三十七中学校2016届九年级语文上学期第一次月考试题 苏教版》

2015—2016学年度上期第一次检测语文试题

时 间：120分钟 满 分：150分

一、语言积累与运用（30分）

1.下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分） ．．

A．稍逊(xùn) 分外(fân) 风骚（sāo） 润如油膏（ɡāo） ．．．．

B．喑哑(àn) 丝缕(1ǚ) 襁褓（qiánɡ） 心无旁骛（wù） ．．．．

C．闪烁(shuî) 颤抖(chàn) 凝望（nínɡ） 强聒不舍（ɡuō） ．．．．

D．静谧(mì) 遐想(xiá) 栖息（qī） 红装素裹（zhuānɡ） ．．．．

2.下列书写完全正确的一项是（ ）（3分） ．．．．

A．征引 妖绕 喧嚷 弥足珍贵 B．洗礼 沉浸 天娇 朦朦胧胧

C．亵渎 折腰 蓑衣 断章取义 D．留滞 田圃 憧憬 温声细雨

3.下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）（3分） ．．

A．北京2008年奥运主场馆“鸟巢”的建筑设计巧妙绝伦。 ．．．．

B．在“我与校园文明建设”的主题班会上，同学们畅所欲言，积极建言献策。 ．．．．

C．《水浒》描绘了千姿百态的梁山好汉形象，表达了“官逼民反”的主题。 ．．．．

D．虽然现在书刊、网络上各种各样的图片铺天盖地，但是中学生还应该以“读文”

为主，若把大量时间消耗在“读图”上，将造成阅读能力低下，得不偿失。 ．．．．

4.下列各句中不是对偶修辞的一项是（ ）（3分） ．．

A．千里冰封，万里雪飘。

B．大河上下，顿失滔滔。

C．秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

D．长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

5. 依次填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分） ．．．

天地有大美，于简单处得；人生有大疲惫，在复杂处藏。人，_______；_______。这反映出的现实问题是：更多的人，_______，_________。 ①要活出简单来不容易 ②一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几 ③一复杂就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘④要活出复杂来却很简单 A.①②④③ B.①④②③ C.②③①④ D.②③④①

6.下列语句中没有语病的一句是（ ）（3分） ．．

A．全国首条由太阳能供电、LED照明的地下通道日前在岳麓大道点亮。据悉，这种模式将广泛地应用于城市照明、江底隧道和山体隧道等，为社会节约大量能源。

B．他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。

C．互联网上的资料不仅很繁多很丰富，而且查起来方便快捷。

D．为了避免用户信用卡的信息不被犯罪分子盗用，各大银行采取了许多相应的安全

措施。

7.仿照下面画线的句子,再写两个句子,要求句式相同,语意连贯。（4分） 理想如同一幅瑰丽的画卷，它装点了我们飞扬的青春；理想如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生； , ；

______________________,__________________________。

8.阅读下面的材料，参与相关综合实践活动。（8分）

2015年9月3日是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年纪念日,也是全

国人大常委会以立法形式确立中国人民抗日战争胜利纪念日后的第一个纪念日。上午，首

都各界举行了隆重的纪念活动，党和国家领导人出席了此次活动。而在此前的7月7日，

习近平等党和国家领导人也来到中国人民抗日战争纪念馆，同1000多名各界代表一起参

加抗战纪念。

背景材料一：1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵

“失踪”，要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军第29军严辞拒绝。日军遂向中国守军

开枪射击，又炮轰宛平城，第29军奋起抗战。这就是震惊中外的“七七事变”，又称“卢

沟桥事变”。“七七事变”是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族全面抗战

的起点。

背景材料二：1945年9月2日，日本政府代表签署投降书。9月3日，中国举国欢庆，

庆祝抗战胜利。1999年9月18日，国务院修订《全国年节及纪念日放假办法》，将9月

3日定为抗战胜利纪念日。今年，全国人大以立法形式将其再一次确认。

（摘引自“新浪网”）

（1）活动一：在首个抗战胜利纪念日到来之际，盐丰实验初中准备组织一次“铭记历史、

不忘屈辱”主题演讲会，请你担任这次演讲会的主持人，并准备一段开场白。（3分）

（2）活动二：为了营造纪念抗战胜利70周年的浓郁氛围，盐丰实验初中准备在校园内悬

挂一些宣传标语，请你根据以上两则背景材料的内容各拟写一句宣传标语。（2分）

（3）活动三：盐城关工委要在盐丰实验初中组织一次“纪念抗战胜利70周年”

大型图片展，关工委工作人员给学校政教处领导打电话联系图片展的相关事宜，如果你是关工委工作人员，你在电话里会怎么说？（3分）

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累。（10分）

9．默写填空。（每空1分）

（1） ，左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子•密州出猎》）

（2）斜晖脉脉水悠悠， 。（温庭筠《望江南》）

（3）浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹《渔家傲•秋思》）

（4)更深月色半人家， 。

（5） ，枳花明驿墙。

（6） ，背灼炎天光。

（7） ，五十弦翻塞外声， 。(辛弃疾《破阵子•为陈

同甫赋壮词以寄之》

（8）古人写愁，多有新意。如李清照的“ ， 。”就化

抽象为具体，语言新奇，堪称绝妙好词。

（二）阅读下面文言文，回答10—14题。（15分）

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵

以五十里之地存者，徒以有先生也。”

10.解释下列加点词的含义（4分）

（1）秦王怫然怒： （2）休祲降于天： ．．．．

（3）天下缟素： （4）长跪而谢之曰： ．．．

11.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

（2）怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

12.下列下面对选文的分析不正确的一项是（ ）（3分） ．．．

A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。

B.课文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的

最高潮部分。

C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各

自的性格特点。

D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不

畏强暴。

13.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。（2分）

公亦尝闻天子之怒乎？潜台词：

14.用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？（2分）

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面这篇文章，完成后面的15——19题（20分）

卖豆浆的孩子

①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁

的年龄，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。

②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子

代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。

③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个

大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了．这时候，他往往

就将半个身子趴在桶边上．看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。

④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现

他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆．买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。

⑤看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是

短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。

⑥我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最

早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。

⑦当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子

去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。 ⑧站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆

浆的孩子呢？

⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊．这个声音成为了

我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，合上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。

⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。 （选

自《少年大世界》有删改）

15．本文写了一件什么事情？请用一句话概括回答。（3分）

16．根据“我”对孩子卖豆浆行为的心理变化，完成填空。（4分）

A →我实在想了解个究竟→B →我希望这是他将来的一笔财富

17．结合语境，理解第③段“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆有条不紊。”一句中“熟练”一词的含义。(4分)

18．第⑥段划线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神。”是什么描写？有什么作用？（4分） 19．结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得什么启示？（5分）