你那么幼嫩，好像一粒包在荚在的青豌豆

你那么幼嫩，好像一粒包在荚在的青豌豆篇一
《人教版小学六年级语文下册期中试卷(附答案)》

落冲小学2013—2014学年第二学期

小学六年级语文下册期中测试卷

姓名：______________ 年级：____________ 得分：_________

一、看拼音写词语。（6分） zhēnɡ rónɡ kū wěi jié rán shū jí wú yuán wú ɡù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kǒnɡ bù āi sī chú chuānɡ chōu yè bó bó shēnɡ jī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、查字典。（3分） “负”，用音序查字法，应先查大写字母________；用部首查字法，应先查部首______，再查______画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃 “廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。

三、选词填空。 （4分）

审阅 浏览 恳求 乞求

1、晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边（ ）当天的报纸，而妈妈在台灯下（ ）公司的设计图纸。

虽然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是…… 2、孔子（ ）知识十分渊博，（ ）对于两小儿的问题，他无法回答。 3、孔子（ ）不想回答两个孩子的问题，（ ）对于这问题无法作出正确的判断。 四、根据意思写词语，选择两个恰当的词语填写在下面的句子中。（7分） 1、比喻言辞诚恳，情意深长（ ）

2、不能说明其中的奥妙理，表示事情很奇怪，使人不明白。（ ） 3、两种事物毫无共同之处。（ ） 4、一切事物或景象都变得焕然一新。（ ） 春节将至（ ），这热闹景象与平时是（ ）的。 五、按要求写句子。6分 1、把下面的格言补充完整。（2分） 种树者必培其根，（ ）。 操千曲而后晓声，（ ）。 2、把句子改写成陈述句。（1分）

没有我们的帮助，你怎么能完成这一项任务呢？ _________________________________________

3、缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。（1分） _______________________________________________ 4、照样子写一句排比句。（2分）

她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

六、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。（6分）

（ ）水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。

（ ）过了一会儿，太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。

（ ）荷塘里满是碧绿的荷叶，一张张像蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。

（ ）有一个孩子看见这些水珠，便欢快地叫起来：“你们快来看呀，那荷叶托着的水珠简直像一粒粒珍珠，多美啊！”

（ ）有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。

（ ）它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。

七、回忆课文内容，完成下面的填空练习。（10分，1—2每空0.5分，其它每空1分） 1、在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）罢了，只有匆匆罢了……过去的日子如（ ），被微风吹散了，如薄雾，被初阳（ ）了。

2、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”为人民利益而死，就（ ）；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就（ ）。张思德德同志是为人民利益而死的，他的死是比（ ）的中。

3、请写出“孰为汝多知乎？”句子的意思：（ ）。 4、把诗句补充完整并天空。 爆竹声中一岁除，（ ）。千门万户曈曈日，（ ）。 （ ），殿前拾得露华新。至今不会天中事，（ ）。 八、读短文，完成下面的练习。（18分）

孩子，我为什么打你

有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服…… 我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该得到原谅。

第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素．．．．，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精

确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。

我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候．臂系千钧．．．．。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累„„

孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？ 1、在第一自然段中找出两对反义词。（2分）

（ ) ——（ ） （ ）——（ ） 2、结合文章理解下列词语。(4分)

“我行我素”指的是___________________________________________。 “臂系千钧”指的是___________________________________________ 。 3、根据文章内容用简要的话填空。(6分)

“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为 _______________；“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为 ____________________； “你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你，因为____________________________________。

4、文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为：________________ ；“我从不用工具打”是因为：________________________________ 。

5、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。(3分) _____________________________________________ 6、为什么说“打与不打都是爱”？(3分)

_______________________________________________________________________________ 九、拓展题：（10分）

1、用四个成语分别替代下面四个“很多”（4分）

超市里商品的式样很多（ ） 花的品种很多（ ） 公园里游人很多（ ） 游乐场游乐项目很多（ ） 2、用“严”字组词填入句中的括号里，不重复使用。（3分） 他瞪着眼睛，（ ）地对我说：“干好工作，要有（ ）的要求，（ ）的组织，（ ）的态度，（ ）的纪律，看你能不能经受这（ ）的考验。”

3、写出三个八字成语（3分）

_____________________ ________________________ ___________________ 十：作文（30分）

提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我们的成长路上，无时不刻地体会着这人生五味，请选择其中一味，把你的成长历程中的一件事写下来。题目自拟，要求通过具体的事件反应你所感受到的独特的滋味。

小学六年级语文参考答案

一、看拼音写词语。

1、峥嵘 蒸融 2、枯萎 3、截然 孑然 4、书籍 5、无缘无故 6、恐怖 7、哀思 8、橱窗 9、抽咽 10、勃勃生机 二、查字典。 F、 ク（贝）、 4（2）、 1、6、5 三、选词填空。

1、浏览、审阅 2、虽然 但是 3、不是 而是 四、根据意思写词语，选择两个恰当的词语填写在下面的句子中。 1、语重心长 2、莫名其妙 3、截然不同 4、万象更新 万象更新 截然不同 五、按要求写句子。

1、种德者必养其心 观千剑而后识器 2、没有我们的帮助，你不能完成这一项任务。 或 没有我们的帮助，你无法完成这一项任务。 3、老屋旁种着桃花心木。 4（略）

六、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。 4、6、1、3、2、5

七、回忆课文内容，完成下面的填空练习。 1、逃去如飞 千门万户 徘徊 轻烟 蒸融

2、重于泰山 轻于鸿毛 比泰山还重比鸿毛还轻 泰山还重 3（略）

4、春风送暖入屠苏 总把新桃换旧符 玉颗珊珊下月轮 应是嫦娥掷与人 八、读短文，完成下面的练习。

1、偶然 ——经常 轻描淡写——刻骨铭心

2、指孩子已经具备童年的智慧，仍然不听“我”的，顽皮淘气。 指“我”背负着教育孩子健康正常的巨大责任。 3、“我”生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将孩子稚弱的生命擦伤。

“我”想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该得到原谅。 在“我”所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后 4、每一次殴打之后，“我”都要深深自责，只有所有努力失败后我才会殴打。 让自己感受到与孩子相等的痛苦，不至于失手打得太重。 5、心如刀绞、后悔莫及、心痛难耐 6、略

九 拓展题

1、琳琅满目 繁花似锦 游人如织 五花八门 2、严厉 严格 严密 严肃 严明 严峻 3、略

你那么幼嫩，好像一粒包在荚在的青豌豆篇二
《2014年小升初语文模拟系列试卷(八)及答案15》

2014年小升初语文模拟系列试卷（八）

第一部分 基础知识（35分）

一、看拼音写词语。（10分）

zhàng ài mài lǒng zhàng peng hã xiã

（ ） （ ） （ ） （ ）

bǐng bào dī lián zhū hïu wú gū

（ ） （ ） （ ） （ ）

tïng chïu dí kài wàn lài jù jì

（ ） （ ）

二、选择正确的读音或字。（5分）

要（挟 胁） （泄 泻）露 勘（查 察） （委 娓）婉

脊梁（jǐ jí） 乘虚而入（chãng châng） 供应（gōng gîng）

固执（zhí zhì） 教诲（huì huǐ） 执著（zhuï zhù）

三、解释下列词语中加点的字。（4分）

情不自禁__________________ 卓有成效_____________________

顾名思义__________________ 疾恶如仇_____________________

四、按照课文填空。（12分）

1．不入虎穴，_____________。从善如流，_________________。

2．“常记溪亭日暮，_________。”“沉醉”的意思是________，原因可能是________________。

3．“活跃了一天的太阳，依旧____________。它歪着____________，_________，_______地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被_________感染了，金红一色，热烈一片。”从填词语可以看出__________________。

4．《三打白骨精》选自我国古典文学四大名著之一的《______________》，书中的主要人物有___________、____________等。

其余三部名著是： 《________________》，其中主要人物有_____________、______________等： 《________________》，其中主要人物有_____________、______________等； 《________________》，其中主要人物有_____________、______________等。

五、思维表达。（4分）

1．①为了学生的一切 ②一切为了学生 ③为了一切学生

如果把这三句话按照“倡导宗旨、面向全体、立足发展”三个意思依次排列，那么正确的顺序应该是（ ）（填序号）。

2．如果你是鱼儿，那么快乐就是一汪清清的泉水；如果你是小草，那么快乐就是一束暖暖的阳光；

如果你是_________，那么快乐就是______________；如果你是__________，那么快乐就是________________„„

第二部分 阅读（30分）

（一）孩子，我为什么打你

毕淑敏

有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人„„你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我„„”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧„„你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服„„我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该得到原谅。

第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。

如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其他的办法?只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握力量，不至于失手将你打得太重。

我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久逸而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累„„

孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得?

1．结合文章理解下列词语。（4分）

（1）“我行我素”指的是____________________________ _______。

（2）“臂系千钧”指的是________________________________________________ _。

2．根据文章内容用简要的话填空。（6分）

（1）“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为____________；

（2）“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，是因为____________________________。

（3）“你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你，因为___________________。

3．请你用三个精练的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。（3分）

____________、______________、_______________

4．为什么说“打与不打都是爱”?（3分）

___________________________________________________________________________

（二）忆读书

冰·心

一谈到读书，我的话就多了!

我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分”的《三国演义》。 那时我的舅父杨予敬先生每天晚饭后必定给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“桃园豪杰三结义，斩黄巾荚雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下，去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 此后，我咬咬牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字一半部分。 读到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候把全书读到“分久必合”的结局。 这同时，我看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“铆州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。

因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸!——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞的数目，勉勉强强地写满了一百零八人，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首。还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚„„”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，写尽了“若有所失”的寥落情绪。

到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的桌上看到林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买译文小说来看，这又使我知道了许多外国人的人情世故。

《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸

泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。

1．文章中作者提到读过哪些书?根据原文填空。（4分）

（1）作者在识字不久就开始读书，七岁开始自己读《______》，同时作者还读了《_______》；接着又读了《________》、《_______》；到作者十一岁时，又读了《_________》；作者十二三岁时，又读了《__________》。

（2）有一些读书内容作者没有直接说出来，它们是岳飞的古诗词《__________》，李易安（李清照）的《_________》，还有小说《__________》。

2．“柳州风骨，长吉清才”，仔细读一读文章，你一定会知道这里的“柳州”和“长吉”指的是_______________、__________________。（1分）

3．根据文章内容概括作者读书的收获或体会。（3分）

（1）读《水浒传》：___________________________________________________________。

（2）读《红楼梦》：___________________________________________________________。

（3）读《茶花女》：__________________________________________________________。

4．作者喜欢读书的原因是什么?（2分）

___________________________________________________________________________

5．读了本文后，你想到你读过的哪些书，体会是什么?请举两例。（4分）

（1）____________________________________________________________

（2）____________________________________________________________

第三部分 作文（35分）

（一）《我读书，我快乐》

（二）《这一刻，我战胜了自己》

要求：（1）从上面两个题目中任选一个写一篇作文。（2）字数在500字左右。 3）写出真情实感。

2014年小升初语文模拟系列试卷（八）答案

第一部分 基础知识

一、障碍 麦垄 帐篷 和谐 禀报 低廉 诸侯 无辜 同仇敌忾 万籁俱寂

二、要挟 泄露 勘察 委婉 jǐ chãng gōng zhí huì zhuï

三、禁：抑制，制止。 卓：显著。 顾：看，看到。 疾：痛恨。

四、1．焉得虎子 疾恶如仇

2．沉醉不知归路 喝酒醉了 作者心情愉快，开怀畅饮

3．像一个快乐的孩童 红扑扑的脸蛋 毫无倦态 潇潇洒洒 它的笑颜 夕阳的“孩童”形象

4．《西游记》 孙悟空 唐僧 《三国演义》 诸葛亮 曹操《水浒传》武松 林冲 《红楼梦》 贾宝玉 林黛玉

五、② ③ ① 小鸟 蔚蓝的天空„„

第二部分 阅读

（一）1．（1）不管别人怎么说，我还是照我本来的一套做。 （2）膀子上像挂了千斤重的东西。

2．（1）“我”生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。 （2）“我”想这对于一个正常面活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该得到原谅。 （3）“我”要你接受人类社会公认的法则„„

3．被迫 谨慎 自责

4．打是为了让半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童懂得道理，当孩子已经懂了许多道理，或者是毫不懂道理的婴孩都不必打。父母打和不打都就是为了让孩子懂得道理，以便更好地生活。所以说打和不打都是爱。

（二）1．（1）三国演义 聊斋志异 水浒传 精忠说岳 茶花女遗事 红楼梦 （2）满江红 声声慢 荡寇志

2．柳宗元 李贺

3．（1）比没有人物个性的《荡寇志》强多了 （2）起初“我”对它的兴趣并不大，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味 （3）使“我”知道了许多外国人的人情世故

4．读书让作者了解了许多东西以及道理，如知道了一些历史知识，也了解了外国人的人情世故以及一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味，甚至得到了做人处世的“独立思考”的大道理。

5．（1）《上下五千年》，了解中国5000年的历史，从辉煌到衰落，令我深思。 （2）《十万个为什么》了解了不少科学知识，也明白了日常生活中的一些现象。

第三部分 作文：略。

你那么幼嫩，好像一粒包在荚在的青豌豆篇三
《期末试卷》

七年级语文期末考试

一、积累运用（20分）

1、抄写下面的句子，并根据拼音写出相应的汉字（2分）

圣火传dì梦想，爱心铸就国魂！

2、按要求填写诗文语句（4分）

①正是江南好风景， （《江南逢李龟年》） ② ，上有黄鹂深树鸣。（《滁州西涧》） ③赏林生活，我们可以仿吴均，见人之未见之美：鸟向檐上飞， 。我们也可学王维，宁静淡泊高雅优美之意境：深林人不知， 。 3、下列说法不正确的一项是（ ）（2分）

A 昆剧，亦称昆曲，产生于明代嘉靖、隆庆年间的江苏昆山。迄今已有四百年历史。有“中国戏曲之母”的雅称。

B 邓稼先是我国原子弹、氢弹研制的重要技术领导人，被誉为“两弹元勋”。 C 贝多芬是奥地利的作曲家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物，也是世界著名的音乐家，其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。

D 黄河，是中华民族的摇篮，是华夏文明的发源地，但有一句俗语说“跳进黄河也洗不清”是因为黄河水太污浊了。 4、下面没有语病的一句是（ ）（2分）

A 读了这篇人物传记，我感到很激动。 B 在去学校的路上，有一条非常陡坡。

C 晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。 D 我们要以凌云的壮志，刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。 5、下列说法正确的一项是（ ）（2分）

A “思想、方法、黄瓜、质朴”这几个词的词性相同。 B “白日依山/尽”这句话的朗读节奏划分正确。

C “学校门口的‘垃圾山’搬走了”一句运用了比喻的修辞方法。

D iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu，ui，un例如niu（牛）,gui（归）,lun（论）。 6、下列加点词语运用不正确的一项是（ ）（2分）

A 他一改往日消沉的情绪，又变得奋发向上了。

B 春节前夕，街道两旁的垃圾得以全部消除，大家可以心情舒畅地过年了。 C 改革开放改变了社会的消费结构，提高了人们的消费水平。 D 张老师为教育他的学生好好学习，消耗了大量的精力。 7、一位同学在写期末考试时间提醒的时候，悄悄地把老师的要求改了一个字。他把“距

1

离期末考试时间还有10天”改成了“距离期末考试时间只有10天”。有的同学认为改得好，有的同学不以为然。你认为呢？请说出理由。（3分） 8、“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马。”马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我忠诚的朋友。在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不应该淡忘这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。在“马的世界”综合性学习中，请完成下列题目。（3分）

⑴这个为人类服务了数千年的动物，它的未来命运会怎样？请谈谈你的看法。（2分）

⑵写出两个带“马”字的成语。（1分）

二、阅读理解（50分）

（一）阅读下面文字，完成9—14题（12分）

最后一课（选段）

接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：③“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 9、划线句①中“监狱大门”指的是： “钥匙”指的是：（2分）

10、小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（ ）（2分） A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。

B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。 C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。

D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。 11、作者怎样描写习字课上的安静？（2分）

12、划线句②是______ （环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出_____________________ 的气氛。（2分）

13、划线句③的含义是________________________________ 。（2分） 14、这两段文字给读者的教育是（ ）（2分） A．集体主义教育

B．认真学习本民族文字的教育 C．爱国主义教育

D．尊重知识、尊重老师的教育

（二）阅读下面文字，完成15—19题（12分）

天色开始黑下来，寒风凄厉地呼啸着。

他们事先以为天黑以前就能登上顶峰，现在看来，这种估计显然错误。黑夜，即将成为他们前进道路上的第二道难关。在这人类从未到达过的珠穆朗玛峰北坡最后二三百米的路途中，他们将要遇到什么困难，要走多长时间，事先确实很难精确估计。

勇敢的突击队员们还在一步一步地前进，但是，由于前一阶段花费的时间过长，他们背上的氧气筒的气压表显示，氧气的容量已经不多。继续前进，可能受到缺氧的严重威胁。这时，刘连满因为过度疲劳，体力已经非常衰弱，每走一两步就会不自觉地摔倒，但他缓慢地站起来，仍然一偏一倒地坚持继续往前走着。

在身体虚弱和严重缺氧的情况下，还要摸黑进行高山行军，这不仅极其困难，而且相当危险。现在，他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊！英国“埃非勒士委员会”的组织者扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》一书中曾这样写道：“人类身体在任何地方所受的痛苦，未有甚于一个埃非勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的。…… 即使有完美的体格，旺盛的精力，假如他的勇气不足忍受砭骨的大风雪，神经不敢履践崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病侵袭时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。”对于扬赫斯班的同事们来说，他的这番话确实颇有道理。然而，对于坚强的中国登山队员们来说，有什么样的困难和危险能滞留和阻挡他们前进的脚步呢？为了祖国和民族的荣誉，为了完成人民的委托，为了在喜马拉雅漫长的雨季到来之前最后一个好天气的周期内登上顶峰，四位勇士仍然勇往直前，继续行进在崎岖的山路上。

15、文中多次说到队员们严重缺氧，除表明条件艰苦外，还有什么作用？（2分）

16、“”请结合全文回答，队员们在攀

2

登中会遇上哪些痛苦？（3分）

17、文中引用了《埃非勒士峰探险记》的一段文字，其作用是什么？（2分）

18、文中多次出现“中国登山队员”一词，如果去掉“中国”一词，好不好？（2分）

19、第四段主要运用什么表达方式？有什么作用？（3分）

（三）阅读下面语段，完成20—26题。（14分）

孩子，我为什么打你

毕淑敏

（1）有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人„„你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我„

（2）那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

（3）在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

（4）你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧„„对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着„„我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

（5）第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

（6）假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

（7）我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世

人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

（8）我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

（9）打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子„„

（10）我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。

（11）我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累„„

（12）孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？ 20、根据上下文理解画横线的词语在文中的含义。（2分）

刻骨铭心：

21、用横线划出第（2）段中一个生动的比喻，比喻句表达了作者什么样的心情？（3分）

22、为什么面对孩子摔破盆碗，拆毁玩具，污脏衣服“我”都不曾打他？（请用文中原话来回答）（2分）

23.怎样理解第（11）段中的“重要的不是身累，而是心累”？（3分）

24、怎样理解结尾处“打与不打都是爱”？（2分）

25、你对于父母责打孩子是怎样看的？请谈谈你的理解。（2分）

3

（四）阅读下文，完成26—30题。（12分） ①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 26、解释加点的实词在文中的意思。（4分） （1）众妙毕备（ ） ．（2）中间力拉崩倒之声（ ） ．（3）曳屋许许声（ ） ．（4）奋袖出臂（ ） ．

27、联系全文，说说善字有何作用？（2分）

28、作者用什么手法把口技描摹得淋漓尽致？（2分）

29、翻译下列句子（4分） ①两股战战，几欲先走。

②宾客意少舒，稍稍正坐。

30、对课文理解不正确的一项（ ）（2分）

A 本文描写一场出色的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。

B 本文既可以当做场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。 C 听众的反应烘托了口技表演之“善”，属正面描写。

D 文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。

三、写作表达（50分）

31、刚刚步入少年旅途的中学生，随着年龄的增长，青春意识的萌发，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增。一旦有了烦恼，忧郁、感伤就会笼罩在我们心头，生活也会失去光彩。你是不是有过这样的体验呢？请你把遇到过的烦恼记下来，争取给你的烦恼画上一个句号。

请以“话说我的烦恼”为题写一篇文章。 要求：⑴除诗歌、戏剧外其他文体皆可。

⑵字数不少于600字

⑶不得出现真实的人名、地名、校名。

4

2012年春七年级期末考试参考答案及评分标准

一、（20分）

1、递（没错字，字迹工整即可）

2、⑴落花时节又逢君；⑵独怜幽草涧边生；⑶云从窗里出；⑷明月来相照 3、D 4、A 5、D 6、D

7、提示：“还有”一词意在放松学生的紧张心理，让学生轻松应考；“只有”一词意在激励学生争分夺秒，提高复习效率。（两种说法都有道理，能说明理由即可） 8、①言之成理即可；②带“马”字成语一个0.5分 二、（50分） （一）（12分）

9、普鲁士对法国人民的统治和封锁，法国语言； 10、C；

11、主要从听觉上写，钢笔轻响，鸽子低叫，金甲虫受冷落。 12、细节 爱国；

13、嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。 14、C （二）（12分）

15

16、气候恶劣，体能下降，严重缺氧，山势险峻。

17

18、去掉“中国”掉了就不能突出这一点。

19、议论，丰富了文章内容，深化了全文中心。 （三）（14分）

20、牢记在心上，永远不忘。

21、比喻句是“孩子，„„攀满我的整个心灵。”孩子的话，让“我”思绪万千、百感交集。

22、我想这对一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样的应该原谅。

23、孩子做错事让母亲感到心疼无奈，对自己的努力付之东流感到痛心，看到孩子退步觉得失望。所以说因为“我”爱“我”的孩子所以才觉得心累。 24、体谅父母的良苦用心是每个为人子女者应尽的孝道。打是出于帮助孩子认识并改正错误的目的，而不是出于理解和宽容，给孩子更多的信任。

5

25、感情基调应不利亲情。无论哪一观点，言之成理即可。

（四）（12分）

26、①全、都；②夹杂；③来；④扬起、奋起

27、善字总领全文，充分表现了口技人的技艺高超。

28、正面描写和侧面描写相结合的手法，把口技人表演刻画的淋漓尽致。 29、①两腿颤抖，几乎要争先恐后地逃跑

②宾客的心情稍微放松了一点，身体也渐渐地坐正了。 30、C 三、（50分） （一）评分标准 类别 分 数 评 分 标 准 一类 45——50分 内容具体，有真情实感，中心明确；语言生动得体，简洁流畅；结构完整，

条理清楚，详略得当。 二类

40——44分

内容具体，有真情实感，中心明确；语言较生动得体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略。

内容较具体，有一定真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。

内容较具体，缺少真情实感，中心不够明确；语言较得体，语句较通顺；结构不够完整，条理不够清楚。

内容不具体，没有真情实感，中心不明确；语言不得体，语句不通顺；结构不完整，条理不清楚。

三类 四类

35——39分 30——34分

五类 29分以下

（二）评分说明

1、凡审题正确，中心较明确，语句通顺的文章一律归入二类卷评分，并以此作为参照标准，确定其他作文档次。提倡给有创意的作文和文采突出的作文满分，力求满分卷达到千分之五。

2、书写工整、卷面整洁的，加2—3分，反之，扣2—3分；暴露了真实人名、校名、地名的扣2分。

3、凡审题不正确的文章，一律归入五类卷，五类卷一般最低不低于15分。 4、凡有特殊问题的答卷，应提请阅卷领导小组裁定。

你那么幼嫩，好像一粒包在荚在的青豌豆篇四
《2013.5六年级下学期综合测查试卷》

日照市金海岸小学六年级语文学科能力测查 2012～2013学年度下学期

学校 班级 姓名 等级 书写

一、 看拼音写词语。

zhēnɡ rónɡ kū wěi jié rán shū jí rén shēng dǐng fèi

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

三、用“ ”画出下列词语中的错别字，并改正。

迫不急待（ ） 万像更新 （ ） 张灯接彩（ ） 鱼惯而入（ ） 别无索求（ ） 与世隔决（ ） 天崖海角（ ） 坐无虚席 （ ）

四、组词

埃（ ） 燥（ ） 辨 （ ） 即（ ）

挨（ ） 澡（ ） 辩 （ ） 既（ ）

五、在括号里填上合适的关联词语。

（1）江姐（ ）牺牲自己，（ ）泄露党的机密。

（2）凡卡（ ）在莫斯科的鞋铺受折磨，（ ）回到乡下爷爷那里

去。

（3）（ ）刮风下雨，刘老师（ ）早早地来到学校。

（4）树苗栽不活（ ）条件不好，（ ）栽的方法有问题。

六、下面的句子运用了哪种修辞手法？

（1）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（ ）

（2）她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小

手吗？她终于抽出了一根。（ ）

（3）告别了巴掌大的危房，我们搬进了新居。（ ）

七、按要求写句子。

（1）虽然即将毕业，但是对母校充满留恋之情。（修改病句）

（2）妈妈对我说：“我今天晚上要加班，晚饭你自己解决吧。”（改为转

述句）

（3）这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米。（缩

句）

（4）在事实面前，他向老师承认了错误。（改为双重否定句）

八、理解句子，填空。

1. “像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离”一句中“一文”

指 ，“一武”指 。

2. “在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力成长。”

一句中，就桃花心木而言，“很少的养分”指 ，“巨大的能量”

指 。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼成 。这是一种 的表达方法。

3.《学弈》一文中，“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是（引用原文）：一

人 ；一人 。

九、在横线上里填上合适的名言、警句、诗句等。

（1）只有多实践才能得出真理，这让你想起了这句名言：

（2）人不是生下来就懂得道理的，人人都有不懂的地方。正所谓：

（3）请写出做事要一气呵成的名言：

十、潜心阅读。

孩子，我为什么打你

有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人„„你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我„„”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧„„你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服„„ 我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。

第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。

我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累„„

孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

（1）结合文章理解下列词语。

我行我素：

臂系千钧：

（2）根据文章内容用简要的话填空。

①“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因

为________________________________________；“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为__________________________，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。” “我” 第一次打你，因为___________________。

②文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为：___________________；“我从不用工具打”是因为”_____________________________

（3）请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。

__________________、__________________、________________

（4）用横线画出第二段中的一个生动的比喻，并填空。

这句话把________________比作______________________________，表达了“我”______________________________________。

（5）你怎样理解“打与不打都是爱”这句话？

___________________________________________________________

___________________________________________________________ 习作：

提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我们的成长路上，无时不刻地体会

着这人生五味，请选择其中一味，把你的成长历程中的一件事写下来。题

目自拟，要求通过具体的事件反应你所感受到的独特的滋味。（不少于450

字）

___________________

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

__________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________

你那么幼嫩，好像一粒包在荚在的青豌豆篇五
《七下第一单元课外阅读理解题》

“成长”主题课外阅读

【导读】

在成长的过程中，有欢乐，有成功，有悲哀，也有失落，记录下成长时刻的那份心灵。在成长的旅途中，我们经受风雨雷霆，经受阳光雨露，年少的那些看似刚强的倔强，慢慢的就被社会磨去了外壳，剩下了本色的柔韧，让我们渐渐明白自己的能与不能，明白了人间真情的存在，知道自己的执着与舍弃，懂得自己的快乐与不快乐。这将是人生永远的一份财富。

男孩，别哭

山前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里渡过，而雨，说下就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人一生的命运，都得是这种结局。有什么办法呢？

雨总是起于黄昏，当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候，潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。怎么不黯淡呢？雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼妙巧的那种，而是阴阴的、凄凄的，带点巫性，又带点魅气。

印象最深的是十岁那年的秋天，独自一人担着柴禾走在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。

山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里，要享受坐滑杆的滋味。柴禾在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴禾从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷寞地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音。座座群峰在雨中都一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。

我坐在青石板上，根本找不到解决问题的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的亲亲父亲，就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。

嗨，男孩，别哭，我们回家。父亲对我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。

男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己的儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标识，只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字，而我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他的儿子说出这四个字。后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就用了这四个字：男孩，别哭。只是里面的主人公没能跨越这道标识，死了。

阅读感悟：

1、读了本文，自然而然让我们想起上学期学过的课文 ，这两篇

文章的共同点有

2、孩子是父母的影子，在你的成长经历中，爸爸或妈妈对你影响最大的一句话或一件事是什么？请作简明的阐述。

悟

一个上高三的女孩，考试马虎了，她的母亲说了她几句，她就急了：“我又不是故意的，我马虎了嘛！”

母亲含着泪说：“孩子，你可以马虎，妈妈要是一马虎，我们整个月连吃的都没有啊！”母亲下岗了，在一个酒店里当清洁工。为了自己的女儿可以考上一个好大学，省吃俭用，任劳任怨。知道女儿的成绩没有考好，能不着急吗？女儿听到母亲这么说，更是着急，摔门而去，母亲无奈地流下了心酸的眼泪。她发动了所有的亲戚朋友，四处去找自己的女儿。

女孩一个人走在海边，觉得自己很是委屈，心里憎恨着自己的母亲。旁边的大排档里热火朝天，看着别人吃的津津有味，自己的肚子早就咕咕叫了。老板看出了女孩的心思，煮了一碗面条给她：“孩子，是不是

跟父母吵架了啊？快，吃了这碗面条，回家吧！免得父母着急啊！”女孩狼吞虎咽地吃开了。突然，她扑通一下给老板跪下了，大喊道：“老板，你是我的大恩人啊，你比我母亲都好啊！”老板一听，急了：“就凭你这句话，这碗面我就不该让你吃！”“你和我素不相识，我只给了你一碗面你就这样了！而你的母亲给予你生命，又把你养育了十几年了，你却说我比你的母亲好！真是可悲啊！真是可怜天下父母心啊！”女孩一听，恍然大悟，急跑回家。而母亲已经急得晕倒在了床上 ……

阅读感悟：

本文对你最大的触动是什么？说出来与大家分享。

孩子，我为什么打你

有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……

你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我”……

那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。

面对你纯真无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这个星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……面对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌跤一样应该原谅。 第一次打你的原因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已经渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你永远记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……

每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你为人父母时，才会理解。

打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠久。因为，重要的不是身累，而是心累……

孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打你！这一切，只因为我是你的母亲！

孩子，听了你的话，我终于决定不再打你。因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

阅读感悟：

（1）引发“我”写这篇文章的原因是什么？

（2）“我”打孩子的原因是什么？

（3）用几个词语概括“我”写此文时的心理。

（4）“打与不打都是爱”，你有没有这样的经历？谈谈你对此的看法。

犬 人

有一妇人，中年得子，视若掌珍。凡诸百事，均不使为。及至弱冠，衣食起居，须人料理，如襁褓然。

有老者劝妇人曰：“当教使言语。” 妇人答曰：“我在，彼何必言。” 有邻舍劝妇人曰：“当教使自理。” 妇人答曰：“我在，彼何须自理。” 及妇谢世，子一无所能，日与犬匍匐于门乞食。人名之曰：犬人。

阅读感悟：

读了本文，请你以“爸爸（妈妈），我要谢谢您，谢谢您„„„”为开头一段话

孝 心 无 价

毕淑敏

我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的孩子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？

我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。

我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的挂念；父母走了，留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。

有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……

但在“孝”的天平上，它们等值。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你们父母健在的光阴。

说它们是等值的？

4、世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……”你能举出一些例子谈谈对这句话的理解吗？结合全文，说说作者说这句话的目的是什么？

成长的历程

① 我不敢说成长的历程是什么，我只敢说成长的历程像什么。

②成长的历程像人们面对一座高耸入去的山峰。古人向着穿入云霄的山峰，吟出了“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人”的诗句。那是一个人对山峰的崇拜，对大自然的美好情怀。今人则野心勃勃，一个一个地攀登山峰。一座又一座的山峰被征服了，站在高高的峰顶，才发觉，山峰上既没有“危楼”，也没有“天上人”。

③成长的历程像人们面对一轮皎洁清辉的明月。古人的“海上升明月，天涯共此时”凝聚了多少人世间美好的情感。李白一辈子都在打捞水里的圆月，那是他永远的梦想和追求。太多的思乡太多的感慨太多的爱恋寄托在月亮上了，月亮一直是人类精神的支柱。到了今人，却不再有那些丰富细腻的感情了。今人已揭开了月亮的神秘面纱，人们面对它，只想到一个冷冰冰的、只有岩石的、没有生命也没的感情的星球。

④成长的历程像人们面对一片浩无边际的大海。古人站在海边，看日月星辰起起落落，神往着天海一线的世界。还有那海的女儿，还有那海的传说，还有那海的彼岸……今天，人们面对大海，却知道那天水一线处既不是明月星辰的归宿，也不是海的女儿的伊甸园，更不是幸福，团圆和希望。海的那边的那边，只是一块和这边一样的大陆，栖息着一样的生物。

⑤成长的历程像人们面对一道璀璨无比的银河。古人夜里抬头望，“盈盈一水间”，“迢迢牵牛星”和“皎皎河汉女”就“脉脉不得语”。但是“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”银河安慰着多少紫陌红尘里的男男女女：“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”但今人却用先进的科学仪器，了解了银河实际上是一个星系，星系里有很多星球，这里其中有两颗毫无情感的星球，它们分别是牵牛星和织女星。还有，根本没有喜鹊桥，根本无法重逢。

⑥成长的历程像是一滴清晨的莹莹透亮的露珠。太阳出来的那一刻，流丹溢彩，折射着滴水里的另一个世界。那是一个“露似珍珠月似弓”的世界。今人呢。则经过研究证明，露珠是因为夜里气温降低，水蒸汽凝结而成的小水珠。当温度升高，便又化为水蒸汽，带走了另一个世界。

⑦成长的历程还像什么？像一个人从梦中醒来，才发觉，外面的世界，原来是这么的现实。

阅读感悟：

1、作者将成长的历程分别比作了那些意象？ 这些意象中你最喜欢哪一组？喜欢的理由是什么？

2、仿照第②③④⑤段的模式，写一段话加在其中。

3、文中说“成长的历程像人们面对一座高耸入去的山峰，像人们面对一轮皎洁清辉的明月，像人们面对一片浩无边际的大海”，面对山峰，面对明月，面对大海，古人的认识总是诗意的，充满了 的色彩；而今人的认识则是理性的，充满了 的特点。通读全文，在作者眼中，成长的过程，就是一个由 到 的过程。

你那么幼嫩，好像一粒包在荚在的青豌豆篇六
《小六课外阅读专项练习(有答案)》

小学六年级课外阅读专项练习

班级： 姓名：

（一）孩子，我为什么打你（16分）

有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人„„你突然插嘴说：“妈妈，你经

常打一个人，那就是我„„”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕

任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧„„你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱

币、弄脏衣服„„我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。

第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智

慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你．．．．记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。

如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使

你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是

不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。

我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累„„

孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。

毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

词句理解：1、结合文章理解下列词语。(4分)

“我行我素”指的是 不听任何劝告，顽固地坚持自己的行为 （参考） 。

“臂系千钧”指的是 手臂上有千斤重。本文指妈妈犹豫，舍不得打自己的儿子 。

内容理解：1、根据文章内容用简要的话填空。(6分)

“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤； “你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为我想对于一个正常而活泼的儿童，

淘气、恶作剧应该像像走路会摔交一样得到原谅。 ； “你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你，因为我则要你接受人类社会公认的法则„„

2、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。(3分)

自责 、 苦痛 、 痛楚 。（符合文意即可）

文意探究：为什么说“打与不打都是爱”？(3分)

（参考）答：打孩子是想助他们快快长大，这是母亲爱的体现；不打是因为要么孩子

是毫不懂道理的婴孩，要么是已经很懂道理的成人，是不用打的，这也是母爱的体现。

（二）忆 读 书 （14分）冰心

一谈到读书，我的话就多了！

我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版

的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分。”的《三国演义》。

那时我的舅父杨予敬先生每天晚饭后必定给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听

得津津有味，什么“桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下，去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

此后，我咬咬牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，

虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字一半部分。

谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，

到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候把全书读到“分久必合”的结局。

这同时，我看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可

以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。

因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说：“官迫民反”的《水

浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞的数目，勉勉强强地写满了一百零八人，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英

雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首。还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚„„”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，写尽了“若有所失”的寥落情绪。

到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的桌上看到林琴南老先生送给他的《茶花女

遗事》，使我对外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买译文小说来看，这又使我知道了许多外国人的人情世故。

《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，

林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品，不能算太少。我永远感到读书

是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。

内容把握：1、文章中作者写出读过哪些书？填空。（4分）

(1)作者在识字不久就开始读书，七岁开始自己读《 三国演义 》，同时作者还读了《 聊

斋志异 》；接着又读了《 水浒传 》，《 荡寇志 》；到作者十一岁时，又读了《 茶花女遗事 》；作者十二三岁时，又读了《 红楼梦 》。

(2)有一些读书内容作者没有直接说出来，它们是岳飞的古诗词《 满江红 》，李易安(李

清照)的《 声声慢 》，还有小说《 荡寇志 》。

2、“柳州风骨，长吉清才”仔细读一读文章，你一定会知道这里的“柳州”和“长吉”

指的是 柳宗元 、 李贺 。（1分）

3、根据文章内容概括作者读书的收获或体会。(3分)

读《水浒传》 感受到一百零八人每个人的性格都极其生动 。

读《红楼梦》 刚开始厌烦，后来品尝到一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味 。

读《茶花女》 知道了许多外国人的人情世故 。

文意探究：作者喜欢读书的原因是什么？（2分）

答：因为作者从读书中他学到了许多知识，还得到了许多做人处世的大道理，他感

到读书是他生命中最大的快乐。

浮想联翩：读了本文后，你想到你读过的哪些书，体会是什么？请举两例。（4分）

（1）

（2）

（三） （20分）

营队伍的最后。朝前看，啊！好险的一道峡谷。两道铁轨绕过山脚，延伸过来。七班，紧跟人欢马跃的炮兵连，进入了峡谷。突然，随着“呜——”的一阵汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车，列车驶近了，炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地串上铁路，横在路心，瑟瑟打抖，死活不动。正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近„„五十米，马不动！三十米，马，还是一动不动！

急转弯，陡坡路！三十米距离，每小时三十公里的速度，四秒钟后，翻车的事故即将发

生。 在这千钧一发的时刻，欧阳海飞一般地冲了上去，他脸不变色，心不跳，用尽全力把战海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。

欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命，伟大的共产主义战士的名字永远铭刻

在人民的心上。

1．选择题。（按要求，在正确的答案后面的括号里打“√”）（2分+3分）

（1）这篇短文主要是：A、写事（ ） B、写景物（ ） C、写事表人（ √ ）

（2）最能表达这篇短文中心思想的句子是：

A欧阳海同志为党和人民，献出自己年轻的生命。（ √ ）

B列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！（ ）

C副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。（ ）

2．在文中用“——”画出最能表现欧阳海“舍身救列车”的一个句子。（2分）

3．联系上下文，读下面对欧阳海外貌描写的句子，表现了欧阳海怎样的内心？（在正

确的选项里打“√”）（3分）

欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露

出一丝微笑，安详地合上眼帘。

（1）欧阳海为救列车，用尽气力，把战马推出铁道，他很累，就合上眼帘休息了。（ ）

（2）欧阳海见到列车和旅客得救了，他内心想到为党和人民的利益作出了应有的贡献，

就是死，也是死得其所。（ √ ）

（3）欧阳海想到自己做了一件大好事，回去一定会受表扬，内心很高兴。（ ）

4．按下列各句的意思，在文章中找出相应的成语，写在括号里。（8分）

（1）千钧的重量系在一根头发上，比喻情况万分危急。（千钧一发）

（2）山，能够推开，海，也能翻倒。比喻力量很大。 （排山倒海）

（3）形容威力极大。 （雷霆万钧）

（4）由危急转为平安。 （转危为安）

5．给文章加上适合的题目。（2分）一位伟大的战士、血染的风采等

（四）庄重的乞讨（20分）

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情（níng zhîng） 凝重 。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们，先生们，我下岗了，有个儿子刚独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随子，一步一步稳重地向前(nuï dîng )挪动 脚步。当不断地有人把硬币往罐头里扔时，他能根据硬币发出的(qīng cuì) 清脆让人欢悦不已。然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。 自己的劳动权利。作为一个健康人，我有什么比不上他？

我快步地走下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

1、读短文中的拼音，在横线上写出词语。（4分）

2、写出近义词：（3分）入迷（投入） 知晓（明白） 振奋（兴奋）

3、缩句：悠扬的旋律又一次打动了人们的心。（2分） 旋律打动人心。

4、将下面的句子换个说法。（2分）

作为一个健康人，我有什么比不上他？ 作为一个健康人，我比得上他。

5、根据短文内容填空。（3分）

“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作„„”一句中的

“居然”的意思是 （ 出乎预料 ） ，作者有这样的感受是因为 （这一切几乎是悄无声息的），“这一切”是指（ 一对夫妻然自己的儿子把数枚硬币递道道小罐头里）。

6、联系上下文理解短文最后一句，选择正确答案打“√”。（3分）

①“我”脚下的人行道比过去真的变宽敞了。 （ ）

②“我”从双目失明的中年人身上得到了启发，要正视生活中的挫折，克服生活中的困

难，用劳动创造美好的生活。 （ √ ）

③“我”有急事要赶紧去办，不能拖拖拉拉。 （ ）

7、用“——”画出表现庄重的乞讨者口琴独奏精湛的句子。[5个句子]（2分）

8、你觉得文中的盲人吹奏者是在乞讨吗？谈谈你的看法。（4分）

答，我不觉得他是在乞讨。这位盲人是在勇敢地面对挫折，庄重地行使自己的劳动

权利，令人敬佩。

（五）另一扇窗子（20分）

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生

嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么

呢？”

我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗 小男孩悲伤不已 那我们到前面的一扇窗户边看看吧

玛利亚亲切地牵着小男孩的小手来到另一扇窗户边说 孩子 你看到了什么

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目

中，你的鼻子是最可爱的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊！”

恰好学校要演出一个小型话剧，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓

起勇气参加了演出，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看

到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

1．在教室里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？

（6分）

答：小男孩分别看到了一些人在埋葬一条可爱的小狗和一片玫瑰花。一开始他的心情

悲伤

后来悲伤一扫而光。

2．把文中缺少标点的地方加上正确的标点符号。（3分）

“ 。” 。“ 。”

：“ ， ？”

3．你是怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。（4分）

答：换一扇窗，其实就是换一种思考和行动方式，那样你会更加的自信，你将开启的

是成功的大门。

4．“孩子，你开错窗户了。”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。（3分）

答：老师说的其实是：孩子，你换个角度去看自己的“缺点”，也许那是你的特别之

处也说不定。

5．读了这篇文章你受到了怎样的启发？（4分）

最后一段。（也可以自己表达）

（六）伞的故事（30分）

小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、黄的„„ 看见伞，我便想起我小时候的一把油布伞，想起母亲，心里涌起一种温暖的感觉„„//

不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着

我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”

娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把

听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里生活十分（jiān nán） 艰难 ，队里的收成不

钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。//

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声

了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，（chàn dǒu） 颤抖 地喊了一声：“娘！”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地

娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了„„”

终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，立即打开了印花（bāo fú） 包

袱 ，喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞！”

“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再

撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„//

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把

黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸

你那么幼嫩，好像一粒包在荚在的青豌豆篇七
《人教版小学六年级语文下册期中试卷(含答案)》

人教版小学六年级语文下册期中试卷

一、看拼音写词语6%

zhēnɡ rónɡ kū wěi jié rán shū jí wú yuán wú ɡù

（ 峥嵘 ） （ 枯萎 ） （ 截然 ） （书籍） （无缘无故）

kǒnɡ bù āi sī chú chuānɡ chōu yē bó bó shēnɡ jī

（恐怖） （哀思） （橱窗） （抽噎） （勃勃生机）

二、形近字组词（多音字组词）3%

间（jiān jiàn）断 转（zhuǎn zhuàn）身 耸（肩） 厨（房）

剥削（xuē xiāo） 追悼（diào dào） 耷（拉） 橱（窗）

三、选择正确的解释。（3%）

“负”，用音序查字法，应先查大写字母_F_；用部首查字法，应先查部首__，再查__4__画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第①种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_⑥_种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第⑤种解释。

四、选词填空。4%

审阅 浏览 恳求 乞求

1、晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边（浏览）当天的报纸，而妈妈在台灯下（审阅）公司的设计图纸。

虽然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是……

1、孔子（虽然）知识十分渊博，（但是）对于两小儿的问题，他无法回答。

2、孔子（不是）不想回答两个孩子的问题，（而是）对于这问题无法作出正确的判断。

五、根据意思写词语，选择两个恰当的词语填写在下面的句子中。7%

1、比喻言辞诚恳，情意深长（ ）

2、没有人能说明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（ ）

3、两种事物毫无共同之处。（ ）

4、一切事物或景象都变得焕然一新。（ ）

春节将至（ ），这热闹景象与平时是（ ）的。

六、按要求改写句子。6%

1、把下面的格言补充完整。

种树者必培其根 ， 操千曲而后晓声，

2、把句子改写成陈述句。

没有我们的帮助，你怎么能完成这一项任务呢？

3、缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。

4、照样子写一句排比句。

她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

七、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。（3%）

（ ）水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。

（ ）过了一会儿，太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。 （ ）荷塘里满是碧绿的荷叶，一张张像蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。 （ ）有一个孩子看见这些水珠，便欢快地叫起来：“你们快来看呀，那荷叶托着的水珠简直像一粒粒珍珠，多美啊！”

（ ）有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。

（ ）它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。

八、回忆课文内容，完成下面的填空练习。10%

1、在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）罢了，只有匆匆罢了……过去的日子（ ），被微风吹散了，如薄雾，被初阳（ ）了。节选自《匆匆》。

2、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”为人民利益而死，就（ ）；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就（ ）。张思德德同志是为人民利益而死的，他的死是比（ ）。节选自《为人民服务》。

3、请写出“孰为汝多知乎？”句子的意思： 。

4、把王安石《元日》诗句补充完整。

爆竹声中一岁除， 。千门万户曈曈日， 。

九、读短文，完成下面的练习。18%

孩子，我为什么打你

毕淑敏

有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服…… 我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。

第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。

我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

1、在第一自然段中用着重号找出两对反义词。（2%）

2、结合文章理解下列词语。(4%)

“我行我素”指的是 。

“臂系千钧”指的是 。

3、根据文章内容用简要的话填空。(6%)

“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为 ；“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为 你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你，因为 。

4、文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为： ；“我从不用工具打是因为”： 。

5、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。(3%)

、 、

6、为什么说“打与不打都是爱”？(3%)

十、自主题：（10分）

1、用四个成语分别替代下面四个“很多”（4分）

超市里商品的式样很多（ ） 花的品种很多（ ）

公园里游人很多（ ） 游乐场游乐项目很多（ ）

2、用“严”字组词填入句中的括号里，不重复使用。（3分）

他瞪着眼睛，（ ）地对我说：“干好工作，要有（ ）的要求，（ ）的组织，（ ）的态度，（ ）的纪律，看你能不能经受这（ ）的考验。”

3、写出八字成语（3分）

螳螂捕蝉， ，

十一：作文30%

提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我们的成长路上，无时不刻地体会着这人生五味，请选择其中一味，把你的成长历程中的一件事写下来。题目自拟，要求通过具体的事件反应你所感受到的独特的滋味。

你那么幼嫩，好像一粒包在荚在的青豌豆篇八
《语文S版六年级第五单元试卷》

„„„2013年六年级上册语文第五单元考试卷

„ _„__„（总分：100分，考试时间：100分钟）

__„__线一、我会拼会写，并能把字写的正确、美观。（10分）

__„__„tuí sàng nián chóu yú chǔn miàn miàn xiāng qù _：„号„（ ） （ ） （ ） （ ） 学„ān miǎo shì xuán yá qiào bì „xī shuài wǎn c „（ ） （ ） （ ） （ ） „ „二、把下列词语充完整，并分类（填序号）（12分）

„ _„① 广（ ）无（ ） ②（ ）然（ ）立 ③排（ ）倒（ ） __„__„④（ ）舟（ ）剑 ⑤（ ）牙（ ）嘴 ⑥（ ）出（ ）外__„__„⑦（ ）（ ）盗铃 ⑧（ ）（ ）矛盾 ⑨得意（ ）（ ）__„_⑩欢天（ ）（ ） 11. 连（ ）不（ ） 12.（ ）（ ）吞枣

：„名„姓„1.描写景物或气势的词语： 订 2.描写人物表情的词语： „ „ 3.来自寓言故事的词语： „ „__„三、选择题。（14分）

__„__„1.下列各组词中，有错别字在的一组是（ ） __„__„A.骏马 虚弱 纯熟 悲惨 连绵不断 _：„级„B.惩罚 耻辱 书籍 军阀 兴国安帮 班„ „C.逊色 阻挠 忧虑 剧本 应接不暇

„ „ 2.下列句子中，意思与其他三句不同的一句是（ ） „__„_A.他不能给你讲真话。 B.他不能不给你讲真话。 _„__„_C.他能不给你讲真话吗？ D.难道他能不给你讲真话？ _装__„_：„3.下列语句中没有语病的是（ ）

校„学„A.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

„„B.在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。 „„C.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。 „D.为防止不再发生类似的伤害事故，学校采取了很多安全措施。 4.对下列修辞手法判断错误的一项是（ ）

A.铁不锻炼不成钢，人不运动不健康。（对偶）

B.骏马静立不动，好像在回味着草原的无限乐趣。（比喻） C. 桃花潭水深千尺。（夸张）

D. 客人们也舞的舞，唱的唱，弹的弹，还要骑一骑蒙古马。（排比） 5.给下面句子加上标点符号，正确的一项是（ ） 我爱读 小学语文报 你呢 A.《 》 ， ？ B.， 。 ？ C.《 》 。？ D.“ ” 。 ？

6.下列句子中，加横线的词语使用不正确的一项是（ ） A.每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，那场面十分壮观。

B.小说家最好的住处是人迹罕至的孤岛小木屋，还是众声喧哗的公寓？ C.这时，他气势汹汹的一颤一颤的走了进来，坐在沙发上。

D.他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。 7.选词填空，正确的一项为（ ）

在青翠欲滴的荷叶拥托中，朵朵荷花争奇斗艳。粉荷 ，白荷 ，含苞者 ，怒放者 。微风拂过，幽香浮动，荷叶婆娑，真令人如入仙境，心旷神怡。

A.洁腻 艳美 娇羞欲语 舒放洒脱 B.艳美 洁腻 舒放洒脱 娇羞欲语 C. 艳美 洁腻 娇羞欲语 舒放洒脱 D. 洁腻 艳美 舒放洒脱 娇羞欲语 四、把下列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（6分）

（ ）她用略带赞许的目光望着大家说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是诚实。

（ ）接着，她就上课纪律、教室卫生等向同学提了几点要求。 （ ）吴青老师从容地环视了一下四周，开始自我介绍。 （ ）然后缓缓地问道：“你们能承诺吗？”

（ ）她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令同学们一下子为之折服，羡慕不已。

（ ）同学们齐声回答：“我承诺”。

五、根据情境填写古诗、名句、格言或警句。（10分）

1.朋友辞别： 2.站在山顶上： 3.你的小书房

4.在同学毕业册上留言： 5.赞美教师： 六、阅读天地。（18分）

孩子，我为什么打你

毕淑敏

有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人„„你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我„„

那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧„„对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着„„我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„ 每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子„„

我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累„„

孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

1．根据句意写出本文中的成语。（4分）

① 比喻不费事或不费力。 （ ） ② 形容记忆深刻，永远不忘。 （ ） ③ 形容怀着好心再三诚恳地劝告。 （ ） ④ 不管别人怎样，还是按照自己平素的一套做法去做。 （ ） 2．下列句子没有运用比喻的一项是（ ）（2分）

A．你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。 B．你像竹笋一样开始长大。

C．我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。 D．你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。 3．请写出一首你收集的歌颂母爱的古诗词。（3分） 4．你曾记得，小时侯也挨过父母的打吗？当时的感受如何？现在你懂得了什么吗？（50字以内）（3分） 5．本文作者是一位善良而慈爱的母亲，她曾不只一次地迫不得已地打过她那已“渐渐懂事”的孩子，但她从不用打人的工具，这是为什么？（用文中的语句作答）（3分） 6.本文是一位母亲对似懂非懂的孩子的真情告白，作者围绕着“为什么打你做文章”，晓之以理，动之以请，逐一列出孩子种种该打的理由。你认为父母能否打孩子，为什么？（3分）

七、作文。（30分）

请你模仿上面那篇文章的写法，以《爸爸（妈妈），我想对你说》为题，以自己的成长经历为背景，与父母进行一次坦诚的对话与交流，写一篇500字左右的文章。

你那么幼嫩，好像一粒包在荚在的青豌豆篇九
《试卷 2》

2012—2013学年小学六年级语文下册期中试卷

班级 姓名 学号 成绩

一、基础整合(29分)

(一)、看拼音写词语(6分) zhēnɡ rónɡ jié rán wú yuán wú ɡù ( ) ( ) ( ) kǒnɡ bù chōu yē bó bó shēnɡ jī ( ) ( ) ( )

(二)、形近字组词(多音字组词)(3分)

耸( ) 厨( ) 誉( ) 耷( ) 橱( ) 誊( )

(三)、选择正确的解释。(3分) “负”，用音序查字法，应先查大写字母________;用部首查字法，应先查部首______，再查____画。“负”在字典中有这几种解释：(1)背;(2)仗恃，依靠;(3)遭受;(4)具有;(5)欠钱;(6)败，跟“胜”相反;(7)违背，背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______种解释;“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释;“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。

(四)、选词填空。(4分)审阅 浏览 恳求 乞求 1、晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边( )当天的报纸，而妈妈在台灯下( )公司的设计图纸。 虽然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是…… 1、孔子( )知识十分渊博，( )对于两小儿的问题，他无法回答。

2、孔子( )不想回答两个孩子的问题，( )对于这问题无法作出正确的判断。

五、根据内容选择正确的序号填在括号里。(4分) (1)下列各组词语中没有错别字的一组是( ) A、阴谋鬼计 迫不急待 爱不释手 B、实事求是 再接再厉 没精打采 C、换然一新 诲人不倦 举世文明(2)"亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了!这一段话 应读出的语气是( ) A、请求 B、强求 C、哀求 (3)从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是( ) A、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢? B、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。 C、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。 (4)下列各组中修辞正确的一组是( ) 人们都说"桂林山水甲天下。" 他难道不像一个真正的守门员吗? 森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。 大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。 A、比喻 反问 拟人 陈述 B、比喻 疑问 夸张 拟人 C、引用 反问 拟人 夸张

六、按要求写句子。(5分) 1、把下面的格言、诗句补充完整。 种树者必培其根， 操千曲而后晓声， 玉颗珊珊下月轮， 为人进出的门 ，为狗爬出的洞 。使卵石臻于完美的， 。

2、把句子改写成陈述句。(1分) 没有我们的帮助，你怎么能完成这一项任务呢? 3、缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。 (1分) 4、照样子写一句排比句。(2分) 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

二、阅读部分(43分)阅读短文，认真完成下列练习。(一)(13分)可怜的小女孩!她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。……她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手(放 拢)在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛!这是一道(奇异 奇怪)的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，怎么回事呢?她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1、在短文的括号中选择恰当的词语。用“√”标出。(2分)

2、写出下列词语的近义词。(3分)温暖——( ) 舒服——( ) 可怜——( ) 3、根据课文内

容，选择正确的意思，把序号填在括号内。(2分) (1)画线句子中“不过她没注意这些”中的“这些”是指她金黄的长头发很美丽。她“没注意这些”是因为：( ) ①她一向很美丽。②她闻到烤鹅的香味。③她又冷又饿，只想把火柴卖出去。 (2)女孩幻觉温暖的大火炉是因为：( ) ①她过惯在温暖的大火炉旁的生活。②她太冷了，渴望得到温暖。 ③她手里有火柴，可以点燃大火炉。 4、根据“她的一双小手……”一节内容，将下面4个词语按小女孩的心情变化的顺序重新排列。(2分) 惊喜 失望 犹豫 满足 ①________→②_________→③________→④_________ 5、用“﹏﹏﹏”画出描写小女孩幻觉的句子。(2分) 6、文中“哎，怎么回事呢?”是指：_____ (2分)

(二)孩子，我为什么打你(14分)有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常;不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服…… 我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。 第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。 我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。 我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累…… 孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。 孩子，打与不打都是爱，你可懂得?

1、在第一自然段中用着重号找出两对反义词。(2分)

2、结合文章理解下列词语。(2分) “我行我素”指的是 。 “臂系千钧”指的是 。 3、根据文章内容用简要的话填空。(3分) “你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为 ;“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为 你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你，因为 4、文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为： ;“我从不用工具打是因为”： 。(2分)

5、请你用三个词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。(3分) 、 、

6、为什么说“打与不打都是爱”? (2分) (三)雪之韵(16分)雪，纷纷地飘着……像天堂里的小天使，舞着轻盈的翅膀，在空中打着旋儿，悠悠地降落人间。她悄悄地落在草丛上，飘在树枝上，被大地母亲装扮得异常美丽。我不禁要惊诧于她那神圣的画笔，将世界着上了这般冰清玉洁的色彩。她调皮地落在娇艳的红梅上，欢飞在青翠的松林间。最后，她累了，于是依依不舍地告别了广阔的天空，紧紧依偎着小草、泥土，和大地融为一体，孕育着那一份独特的感觉。柔柔的雪花轻抚着我。我禁不住伸出舌尖捕捉她那离合的身影，啊，真凉，一股甘甜真沁心脾。抬头仰望天空，洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网、飘动的纱，罩住了山，笼住了树，覆盖了一切的一切。一时间，世界变得这么至纯至美。——白雪呀，你是上帝的天使，人间的春神。我的心灵追随着你飞到了天堂，善良，美丽，纯洁在这里得到了升华。啊，雪之韵……

1.仿写词语。(3分)至纯至美 依依不舍 洋洋洒洒

2.给加点的字选择正确的读音，用“ √”标出。(3分)调皮(tiáo tiǎo) 享受 (xiǎng xiáng ) 不禁(jīn jǐn jìn)

3、第二自然段有三处错误，请用修改符号修改。(3分)

4.给加点的字选择正确的解释，在括号里打“ √ ”。 (2分) ①不同于寻常( ) ①到( )(1)异常美丽 ②有分别，不相同( )(2)至纯至美 ②极，最( )③非常，特别( ) ③至于( )

5、用(——)画出一个比喻句，用(﹏﹏)画出一个拟人句。(2分)6.请你写一首有关“雪”的诗。(3分)

作文：作文(50分) 提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我们的成长路上，无时不刻地体会着这人生五味，请选择其中一味，把你的成长历程中的一件事写下来。题目自拟，要求通过具体的事件反应你所感受到的独特的滋味。

你那么幼嫩，好像一粒包在荚在的青豌豆篇十
《六年级语文(下)期中试卷及答案》

题

考号/座位号 学校 班级 姓名

2011-2012学年度第二学期期中检测试卷

六年级语文

一、看拼音写词语（12分）

3、缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。

4、照样子写一句排比句。（2分）

她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

七、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。（3分）

（ ）水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。

（ ）过了一会儿，太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。

（ ）荷塘里满是碧绿的荷叶，一张张像蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。 （ ）有一个孩子看见这些水珠，便欢快地叫起来：“你们快来看呀，那荷叶托着的水

珠简直像一粒粒珍珠，多美啊！”

（ ）有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷

叶上滚动，好看极了。

（ ）它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是

来看我的吗？”荷叶微笑不语。

八、回忆课文内容，完成下面的填空练习。（13分）

1、在 的日子里，在 的世界里的我能做些什么呢？只有 罢了，只有匆匆罢了„„过去的日子如 ，被微风吹散了，如薄雾，被 ，被初阳 了。

2、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的 说过：“人固有一死，或 ，或 。”为人民利益而死，就 ；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就 。张思德德同志是为人民利益而死的，他的死是比 。

3、请写出“孰为汝多知乎？”句子的意思： 。 4、爆竹声中一岁除， 。千门万户曈曈日， 。 九、读短文，完成下面的练习。 (18分)

孩子，我为什么打你

毕淑敏

有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人„„你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我„„”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

答

zhēnɡ rónɡ kū wěi jié rán shū jí wú yuán wú ɡù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

要

kǒnɡ bù āi sī chú chuānɡ chōu yē bó bó shēnɡ jī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、选择合适的读音（4分）

间（jiān jiàn）断 转（zhuǎn zhuàn）身 剥削（xuē xiāo） 追悼（diào dào）

不 密封线内

会

三、选择正确的解释。（6分）

（1）“负”，用音序查字法，应先查大写字母________；用部首查字法，应先查部首______，再查____画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃

（2）“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。 四、选词填空。（8分）

审阅 浏览 恳求 乞求

1.晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边（ ）当天的报纸，而妈妈在台灯下（ ）公司的设计图纸。

２.小明（ ）老师给他一次悔改的机会．凡卡（ ）爷爷带他回到乡下去． 虽然„„但是„„ 不是„„而是„„ 不是„„就是„„

3、孔子（ ）知识十分渊博，（ ）对于两小儿的问题，他无法回答。

4、孔子（ ）不想回答两个孩子的问题，（ ）对于这问题无法作出正确的判断。 五、根据意思写词语，选择两个恰当的词语填写在下面的句子中。（6分） 1、比喻言辞诚恳，情意深长（ ）

2、没有人能说明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（ ） 3、两种事物毫无共同之处。（ ）

4、一切事物或景象都变得焕然一新。（ ）

5、春节将至（ ），这热闹景象与平时是（ ）的。 六、按要求改写句子。（6分）

1、种树者必培其根， 操千曲而后晓声， 2、没有我们的帮助，你怎么能完成这一项任务呢？（改写成陈述句）

六年级语文共4页（第1页）

六年级语文共4页（第2页）

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧„„你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服„„我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。

第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。

我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累„„

孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

1、在第一自然段中用着重号找出两对反义词。（2分）

2、结合文章理解下列词语。(4分)

“我行我素”指的是 。

“臂系千钧”指的是 。 3、根据文章内容用简要的话填空。(3分)

“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，

因为 ；“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为 你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你，因为 。

4、文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为： ；“我从不用工具打” 是因为：

六年级语文共4页（第3页）

。（2分） 5、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。(3分) 、 、 6、为什么说“打与不打都是爱”？(3分)

十：作文（25分）

提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我们的成长路上，无时不刻地体会着这人生五味，

请选择其中一味，把你的成长历程中的一件事写下来。

1.题目自拟，要求通过具体的事件反应你所感受到的独特的成长中的味道。

六年级语文共4页（第4页）

参考答案及评分标准

一、（共12分，每个字0.5分）

蒸融 枯萎 截然 书籍 无缘无故 恐怖 哀思 橱窗 抽噎 勃勃生机 二、（共4分，每个1分）

间（jiàn）断 转（zhuǎn）身 剥削（xuē） 追悼（ dào）会 三、（共6分，每空1分）

（1）“负”，用音序查字法，应先查大写字母__F__；用部首查字法，应先查部首刀字头_，再查__4__画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃

（2）“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第__（1）____种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_（6）_种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_（5）_种解释。

四、（共8分，每空1分）1. 浏览 审阅 ２. 恳求 乞求 3、虽然„„但是„„ 4、不是„„而是„„ 五、（共6分，每空1分）1、意味深长 2、莫名其妙3、截然不同4、万象更新5、万象更新 截然不同 六、（共6分，前三小题每空1分，第4小题2分）

1、种德者必养其心 观千剑而后识器 2、没有我们的帮助，你无法能完成这一项任务。 3、缩句: 老屋旁种着桃花心木。4、(略) 七、（共3分，每小题0.5分 ） ④⑥①③②⑤ 八、（共13分，每空1分）

1、逃去如飞 千门万户 徘徊 青烟 蒸融

2、重于泰山 轻于鸿毛 比泰山还重 比鸿毛还轻 比泰山还要重的 3、“谁说你知道的事情多呢？”或“谁说你知识丰富呢？” 4、春风送暖入屠苏 总把新桃换旧符 九、 （共17分)

1、（共2分，每空1分）轻描淡写---刻骨铭心 偶然—经常

2、（共4分，每空2分）我行我素：指的是不管人家怎样说，仍旧按照自己平时的一套去做 。

臂系千钧：指的是手臂背负着巨大的责任。

3、（共3分，每空1分）我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤 爸妈妈都认为这对于一个正常而活泼的孩子，都像走路会听跌跤一样应该原谅。 而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终身遵守它们 4、（共2分，每空1分）实在没有更好的办法来教育孩子了，才会使用殴打手段 可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。 5、 (3分) 生气，心疼，后悔

6、(3分) 打:是因为我恨铁不成钢,望子成龙的迫切心情使得我不得不打你,是因为爱你所以打你... 不打:是因为我不舍得打你,太爱你而不舍得``` 十、作文（25分）

六年级语文共4页（第5页）

六年级语文共4页（第6页）

一、（共12分，每个字0.5分）

蒸融 枯萎 截然 书籍 无缘无故 恐怖 哀思 橱窗 抽噎 勃勃生机 二、（共4分，每个1分）

间（jiàn）断 转（zhuǎn）身 剥削（xuē） 追悼（ dào）会 三、（共6分，每空1分）

（1）“负”，用音序查字法，应先查大写字母__F__；用部首查字法，应先查部首刀字头_，再查__4__画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃

（2）“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第__（1）____种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_（6）_种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_（5）_种解释。

四、（共8分，每空1分）1. 浏览 审阅 ２. 恳求 乞求 3、虽然„„但是„„ 4、不是„„而是„„ 五、（共6分，每空1分）1、意味深长 2、莫名其妙3、截然不同4、万象更新5、万象更新 截然不同 六、（共6分，前三小题每空1分，第4小题2分）

1、种德者必养其心 观千剑而后识器 2、没有我们的帮助，你无法能完成这一项任务。 3、缩句: 老屋旁种着桃花心木。4、(略) 七、（共3分，每小题0.5分 ） ④⑥①③②⑤ 八、（共13分，每空1分）

1、逃去如飞 千门万户 徘徊 青烟 蒸融

2、重于泰山 轻于鸿毛 比泰山还重 比鸿毛还轻 比泰山还要重的 3、“谁说你知道的事情多呢？”或“谁说你知识丰富呢？” 4、春风送暖入屠苏 总把新桃换旧符 九、 （共17分)

1、（共2分，每空1分）轻描淡写---刻骨铭心 偶然—经常

2、（共4分，每空2分）我行我素：指的是不管人家怎样说，仍旧按照自己平时的一套去做 。

臂系千钧：指的是手臂背负着巨大的责任。

3、（共3分，每空1分）我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤 爸妈妈都认为这对于一个正常而活泼的孩子，都像走路会听跌跤一样应该原谅。 而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终身遵守它们 4、（共2分，每空1分）实在没有更好的办法来教育孩子了，才会使用殴打手段 可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。 5、 (3分) 生气，心疼，后悔

6、(3分) 打:是因为我恨铁不成钢,望子成龙的迫切心情使得我不得不打你,是因为爱你所以打你... 不打:是因为我不舍得打你,太爱你而不舍得``` 十、作文（25分）

参考答案及评分标准